UNIDAD ACADÉMICA: FACULTAD DE JURISPRUDENCIAL. ESCUELA: DE DERECHO. PROGAMA: SEMIPRESENCIAL. SEMESTRE: 6TO DE DERECHO. CATEDRÁTICO: DR. HECTOR DAVALOS.

CÁTEDRA: DESARROLLO DEL E. PROFESIONAL. TEMA: ³MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA COMUNIDAD ILLAGUA CHICO QUE SON INDUCIDOS A LA CALLEJIZACION´

ALUMNO: VICTOR CHANGO.

FECHA: 21 - Agosto - 2010

Introducción
Ambato es una ciudad intermedia de 297.001 habitantes. Su desarrollo urbano está caracterizado por el comercio y la artesanía, así como por una gran producción agropecuaria. En los últimos años, producto de la grave crisis económica y social que está atravesando el país, y que se expresa en la ciudad de Ambato con rasgos peculiares, se aprecia el aparecimiento de una problemática centrada en los niños, niñas, adolescentes y familias en riesgo de colerización. El número cada vez más creciente de niños y niñas que encontramos en las calles, especialmente concentrados en sectores comerciales, resultante en unos casos de hogares desorganizados y de extrema pobreza y en otros de los graves maltratos que reciben, son una clara demostración del grave deterioro social y económico que atraviesan las familias, los niños y niñas buscan, desde muy tempranas edades, sea a través del trabajo, de pequeñas infracciones o de la mendicidad, la forma de sobrevivir, muchos no mantienen ningún vínculo con su familia y han hecho de la calle su hogar y fuente de sobre vivencia, en cambio que los niños que se dedican a trabajar tienen un relación bastante débil con su familia. En la ciudad de Ambato sectores como el Parque 12 de Noviembre, la Plaza Urbina, el Terminal Terrestre y el Terminal Ferroviario, son los lugares en los cuales se aprecia la mayor concentración de niños, niñas y adolescentes de la calle, en estos espacios juegan y trabajan haciendo malabares, cometen infracciones y duermen por los alrededores de los sectores. En las noches en el sector de la Iglesia del Perpetuo Socorro de martes a jueves se concentran niños, niñas, adolescentes y familias que en el día realizan actividades de venta informal en la calle, albañilería, lavandería etc. En otro sector de la ciudad de Ambato, frente a la Cruz Roja se urbica el albergue campesino La Posada que atiende a personas que vienen de la parroquia rural de Ambato de sitios como, zonas altas de Quisapincha, y otros, su afluencia es mayor en días de feria y fines de semana. Niños y niñas procedentes de sectores rurales de las comunidades Altos de Quisapincha: como Calhusig Grande, Calhuasig Chico, Illahua Chico, Chaupi Loma, Illahua Grande, Tondolique, además de las comunidades emigrantes de Chimborazo, y zonas Urbanos Maginales de Ambato.

En el proyecto de una población de 210 niños, niñas y adolescentes con problemas de callejización las causas de ingresos son:
y y y y y y y y y y y y

30 por proceso de callejización 114 por trabajo infantil 6 por deserción escolar y expulsados de otras escuelas 10 por maltrato infantil 6 por problemas de conducta 15 por negligencia familiar 1 por problemas de droga 6 que viven con padres en conflicto con la ley 3 Persona con discapacidad 6 que viven con padres alcohólicos 6 por mendicidad 7 por explotación de sus padres en la calle.

Las edades de los participantes del proyecto son:
y y y y

35 niños y niñas de 0 a 5 años 130 niños y niñas de 6 a 11 años 36 adolescentes de 12 a 15 años 9 adolescentes mayores de 16 años

(Trabajo de calle de fjf) De las comunidades mencionadas cabe indicar la población de niños.as en las calles de la ciudad de Ambato son : niños Trabajadores como cultura de trabajo son lustra botas ,niños en mendicidad por negligencia de los padres, o explotación Infantil que duermen en la Plaza Urbina con mujeres adultas de la misma zona quienes vigilan a estos niños y niñas para mendigar en las esquinas de la calle Cevallos y Castillo, Cevallos y Mera, Cevallos y Martínez, así como en las puertas de los salones El Lince (Mera y 12 de noviembre), Pollo Listo (Cevallos y Mariano Egüez) y Pollo Rico (12 de noviembre y Abdón Calderón). De la comunidad de Illahgua Chico la mayoría de la población de los niño.as en las calles de la ciudad están en las calles por cultura de trabajo con sus padres que apoyan a sus padres a realizar actividades estibadores y cargadores y algunos

de ellos en comercio Informal tomando en cuenta que está acompañado de un adulto. En conteos nocturnos realizados en estas zonas, se constata la presencia de niños, niñas y adolescentes entre dos y diecisiete años, entrevistas realizadas a veintitrés niños, niñas y representativos de sus grupos naturales permiten conocer de mejor manera su situación y las expectativas que tienen hacia el futuro. (FJF) De los niños y niñas en un número de once que duermen solos en la calle 8 de ellos, comprendidos en la edad de 6 a 12 años, tienen una escolaridad que fluctúa entre segundo y cuarto año de educación básica, siendo alta la deserción escolar.(FJF) 6 de estos niños y adolescentes provienen en su totalidad de hogares desorganizados, su último vínculo familiar significativo fue su madre, en los demás casos fueron personas desconocidas para ellos. 5 de estos niños, niñas y adolescentes tienen padres, ellos en la actualidad carecen de capacidad económica, de relaciones de afectividad con sus entornos y su familia, y muestran poco interés para recuperarlos de la calle. El número de hermanos que tienen estos niños es de 4 a 5, en algunos casos sus hermanos llegan a 9, por lo que configuran grupos familiares numerosos, siendo ellos igualmente proclives a salir a la calle por las condiciones económicas, sociales y culturales en que viven. Salud: Los dos puntos de antes han para consecuencia problema de salud dentro los comunidades. Encontrar niños que han sangre en la cara, grano y costra en el cuerpo, con gripa o que vomitar. Tal vez, no sé cómo se pasa ahorra, que un doctor puede hacer una ronda cada dos semanas en todas las comunidades, para ver los personas que son enferma, seguir las personas enfermas crónicamente, así como las mujeres embarazadas. Las comunidades pueden, además, llamar el doctor en caso de urgencia. Siempre el mismo doctor por que la comunidades tienen confianza y pueden confiarse al doctor. Además, este doctor podría hablar de nutrición e higiene a las comunidades para hacer sensibilizar en las familias para que cuidar sus niños y

ellos. Este tres punto son muy importante porque permearía de reducir la mortalidad infantil y de aumentar la duración de vida de los mayores.

TITULO DEL PROYECTO
³MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA COMUNIDAD ILLAGUA CHICO QUE SON INDUCIDOS A LA CALLEJIZACION´.
DURACION DEL PROYECTO El objetivo a alcanzar es de 20 años en las cuales se hará una planificación adecuada para cada año en la cual se contratara personal para cada actividad a realizar. Estarían conformadas por equipos profesionales: como

El equipo técnico de callejización estará conformado por: 1 Director del Proyecto 1 Coordinadora del proyecto 1 Coordinador Pedagógico

-

1 Trabajadora Social 1 Psicólogo 3 Educadores de calle 1 Educador de casa familia

El equipo profesional de inserción escolar estará conformado por: 1 Directora de Escuela 6 Profesores.as

Los equipos de callejización y de inserción escolar se reunirán alternadamente cada quince días, existiendo una reunión conjunta cada cuarenta y cinco días, para analizar y evaluar los avances y retrocesos en los niños conjuntamente de la familia. Equipo para crear fuentes de trabajo que estará conformado por: 1 Ingeniero agrónomo. La cual será encargado de coordinar para la producción de los cultivos y animales conjuntamente con la directiva de la comunidad Equipo para un sub centro de salud que estará conformado por: 1 medico. 1 una enfermera para primeros auxilios

RESUMEN DEL PROYECTO En la ejecución del proyecto se ve la necesidad de fortalecer el trabajo en las comunidades indígenas de la zona alta de Quisapincha y como estrategia se plantea la conformación del presente proyecto ³MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA COMUNIDAD ILLAGUA CHICO QUE SON INDUCIDOS A LA CALLEJIZACION´. Para de esta manera afianzar su entorno personal, familiar y comunitario, propiciando el ejercicio de los derechos en la construcción de sus procesos de vida, a través de una participación activa como, dotando de facilidad para mejora la calidad de vida cuidando de que el presente proyecto promueva procesos preventivos para que

los niños, niñas y adolescentes de las comunidades de la zona alta de Quisapincha no entren en la problemática de callejización. Y en la comunidad ILLAGUA CHICO que es en donde se va ejecutar El trabajo se lo realizara cumpliendo el cronograma de actividades planteado, realizado realizándolo conforme avance el proyectó, el que tendrá su acogida tanto a nivel de la comunidad e institucional, cabildo del sector, los niños niñas y Con el avance del proyecto ³MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA COMUNIDAD ILLAGUA CHICO QUE SON INDUCIDOS A LA CALLEJIZACION´. En una próxima vez que se aborde el tema de los niños que viven en las calles, que estaban empezando a vivir en la calle, definitivamente erradicarla que así los niños niñas ya no permanezcan en las calles; más bien estén en casa con sus familias, dando una optima reinserción familiar de los niños niñas. Lo que antes se tenía en consecuencia de los niños en las calles en las familias como ruptura familiar, desorganización y deterioro familiar, lo que afecta a la cohesión de las unidades familiares y del hogar, en las que se agota los vínculos familiares. Se precisan intervenciones de apoyo familiar, acompañamiento a las familias en procesos de inserción familiar sistemáticos y permanentes, desarrollando mecanismos de participación en conjunto de la comunidad para llegar a los cambios a los objetivos previstos en el presente proyecto que es lo que se aspira como único fin. LUGAR DE EJECUCION La comunidad de Illagua chico de la parroquia Quisapincha del cantón Ambato, provincia de Tungurahua está ubicado a 24 km. De la ciudad de Ambato, y tiene una población total de 1200 habitantes. La actividad que realizan es la agricultura, y el comercio, En la ciudad. Los niños niñas de 6- 12 años son: 400. En promedio de 6 hijas por familias. Todos estos niños el 15% no estudian y se dedican a mendigar y trabajar en las calles se esta ciudad: de las cuales el 10% de los niños mencionados no estudian debido a problemas económicos, y el 5% viven fuera de la provincia.

Estos problemas para la mendicidad se da por:  Los padres no tienen una fuente de trabajo 

La facilidad de ganar dinero.  Influencia de sus amigos  Por el maltrato físico y psicológico de los padres así sus hijos.  Carencia de los servicios básicos. (agua potable teléfono alcantarilladlo y vías de acceso para los respetivos centros de educación). Por eso muchas de las personas son conformitas y no buscan una adecuada educación para sus hijos y no se dan cuenta de que los niños en las calles sufren muchos peligros al diario vivir las cuales puede afectar a toda la familia.

OBJETIVOS

GENERAL.-Brindar atención integral de prevención, restitución y exigibilidad de derechos a niños, niñas, adolescentes y familias con problemas de callejización y vulnerados en sus derechos; así como contribuir con la inserción educativa, en la familia y sociedad , que garanticen su pleno ejercicio, con la

participación de líderes barriales, comunitarios, Concejo Cantonal de la Niñez y Adolescencia, entidades públicas y privadas.

ESPECÍFICOS

1. Apoyar a la atención integral e interdisciplinaria a niños, niñas, y familias involucradas en problemas de callejización mediante la intervención del equipo técnico especializado. 2. Prevenir la callejización de los niños, niñas y del comunidad de illagua chico mediante talleres participativos y vivenciales de concientización a la familia, líderes barriales y comunitarios. 3. Desarrollar procesos de vida en familia en casa familia con los niños, niñas y privados de su medio familiar. 4. Capacitar en la zona alta de Quisapincha Illagua chico a niños, niñas y con problemas de callejización que lideren procesos de participación para el ejercicio pleno de sus derechos.

5. Niños, niñas y vulnerados en sus derechos insertados en el sistema escolarizado para que culminen sus estudios. 6. Niños, niñas que mejoren su estado nutricional de una manera significativa 7. Niños, niñas y vulnerados en sus derechos fortalecen sus vínculos afectivos con sus familias. 8. Fortalecer la Red de servicios a la niñez desde la participación en el Consejo Cantonal de la Niñez y Juntas de Protección de Derechos.

RESULTADOS Y O PRODUCTOS ESPERADOS. 1.-Tener una adecuado alimentación en los niños y niñas 2.-Tener infraestructura adecuado para sus estudios 3.-Dotar de servicios básicos 4.-Obtener profesionales para la sociedad, que sean médicos, ingenieros arquitectos. 5.-Crear fuentes de trabajos, creando microempresas, para que trabajen en familia. Obteniendo todos estos beneficios todos los niños de la comunidad ya no tendrán que viajar a la ciudad para mendigar en las calles. El tiempo que ellos tenían para trabajar en la ciudad o mendigar lo utilizarían para estudiar y aprender actividades que sean útiles para mejorar sus conocimientos. JUSTIFICACIÓN Una intervención eficaz y oportuna permitirá controlar la presencia de niños, niñas y adolescentes que permanezcan y vivan en las calles de la ciudad de Ambato, para este propósito se combinará prácticas y dinámicas cotidianas del ejercicio de derechos en las que se privilegiará una atención integral y especializada, fomentando una adecuada inserción a sus familias, socio-educativa y comunitaria, que garantice la participación de todos los sectores sociales, para que con este accionar se evite su callejización.

Los niños, niñas y adolescentes son personas, sujetos de derechos, por lo tanto su actoría social se debe construir con mecanismos de participación activa en la que sean protagonistas de su desarrollo social y humano. La callejización de los niños en la ciudad de Ambato es una de las consecuencias de los procesos acelerados de ruptura, desorganización y deterioro familiar, lo que afecta a la cohesión de las unidades familiares y del hogar, en las que se agota los vínculos familiares. Se precisan intervenciones de apoyo familiar, acompañamiento a las familias en procesos de inserción familiar sistemáticos y permanentes, desarrollando mecanismos de participación ciudadana. La callejización temprana en los niños y adolescentes es el resultado de la ausencia de medios para su inserción educativa, social y comunitaria. Por ello se precisa fortalecer alternativas que procuren una adecuada combinación de estos medios a fin de relacionar con los entornos en los que desarrollan su vida los niños, niñas y adolescentes vulnerados en sus derechos, en procura de que no se violenten sus derechos. METODOLOGIA Atención multidisciplinaria a los niños, niñas y que se encuentran con problemas de callejización, mediante: Sectorización de las zonas de influencia de los niños, niñas, y sus familias. Proceso de empatía para facilitar la evaluación de cada uno de ellos y establecer terapias que favorezcan a su salud mental a través del área de psicología.
y

y y

Proceso de socialización con los niños, niñas mediante la utilización de los métodos pedagógicos: Expresiones lúdicas, plásticas, grafo plásticas. Comunicación verbal (Exteriorización de sentimientos) y no verbal (Ejercicios dinámicos de inserción grupal) Dotación de la beca de apoyo familiar (80 dólares) para niños, niñas y que después de realizar un estudio socioeconómico a la familia, así como la corresponsabilidad para erradicar los problemas de callejización de sus hijos, los

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profesionales de la fundación determinan que es INDISPENSABLE el apoyo económico que conjuntamente con las otras estrategias, permitan la restitución de los derechos vulnerados y el ejercicio pleno de su ciudadanía. Esta beca permite que el niño, niña o adolescente sea reinsertado en el sistema educativo regular, tenga asistencia médica, garantice su alimentación y vivienda sin tener que realizar actividades peligrosas fuera de su casa. Atención multidisciplinaria a las familias de los niños que se encuentran con problemas de callejización, mediante: Entrevista con las familias para obtener una base de datos. Establecer un ambiente de confianza para llegar a tener información sobre antecedentes patológicos que provocaron en el niño, niña y adolescente ese tipo de problemática. Visitas domiciliarias a las familias de los niños que se encuentran con problemas de callejización, mediante: Socialización del proyecto con los miembros de las familias de los niños, niñas y adolescentes participantes.
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y

Conocimiento del entorno en el que se desenvuelve la familia. Recopilación de datos para la elaboración del informe social de los niños, niñas, y familias atendidas. Seguimiento social permanente

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Asistencia domiciliaria a las familias de los niños, niñas que se encuentran con problemas de callejización, mediante. Sensibilización y orientación a los miembros de la familia en valores humanos y hábitos de vida.
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Diálogo abierto para captar las necesidades o falencias existentes en el vínculo familiar para fortalecer la afectividad en las familias de los niños, niñas.

Reuniones con el equipo técnico del proyecto. Una reunión mensual para la evaluación, toma de decisiones y planificación en base a la operatividad del proyecto con el equipo técnico.
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y

Coordinación interinstitucional para la atención especializada y transferencia de casos especiales.

Formulación y ejecución de propuestas de capacitación a representantes de niños, niñas, adolescentes, familias atendidas y líderes de las organizaciones barriales y comunitarias, en:

Área de Psicología Definición, importancia y funciones de la familia Como mejorar las relaciones familiares con sus hijos Mecanismos de integración social Área de trabajo social
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Maltrato Infantil y violencia Intrafamiliar Ley 103, Derechos de la niñez y adolescencia, y exigibilidad de derechos

Área Educativa Reunión con los padres de familia de niños, niñas y que se encuentra con Diagnóstico de avances y final del proceso de aprendizaje de los niños, niñas y

y

problemas de aprendizaje.
y

adolescentes atendidos. Intercambio de experiencias entre familias, líderes comunitarios y barriales para mejorar la situación del entorno de los niños, niñas, y sus familias.

y y

Talleres de socialización del proyecto. Campañas de sensibilización y difusión de los Derechos de los niños, niñas .

Formulación y ejecución de planes globales de familia para el mejoramiento de las condiciones de vida de los niños y sus familias. Psicoterapias Individuales con los niños, niñas. Terapias Familiares Trabajar en forma individual con cada niño- para la inserción en el proceso de aprendizaje, de acuerdo a su antecedente pedagógico. Mejoramiento de las relaciones entre los niños, niñas que se encuentran con problemas de callejización y sus familias. Dar seguimiento a los niños, niñas, y sus familias de manera personalizada. Mediante talleres de convivencia en donde puedan compartir sus experiencias y exista una identificación de conflictos, para que de esta manera se conozcan las distintas realidades.
y y

y y y

y y

Terapias individuales a los niños, niñas y adolescentes. Terapias familiares, para el mejoramiento y fortalecimiento del vínculo familiar.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Actividad Meses 2011 1 -Abordaje de niños, niñas y adolescentes en de proceso callejización. x 2 x 3 4 5 6 x 7 8 9 x 1 x 1 x 1 X

x

x

x

x

x

-Atención

técnica

x

x

x

x

x

x

x

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x

x

x

X

especializada a niños, niñas y adolescentes -Atención especializada familias -Talleres Socialización x x x x x x x x x x del proyecto -Talleres Como afecta la callejización de los niños en las familias y comunidad -Talleres Derechos de la Niñez y Adolescencia -Talleres La familia como ir hacia una x de x x x x x x x x x vincularidad afectiva - Talleres Ley 103 -Campaña sensibilización por los derechos de los niños -Atención integral x x x x x x x x x x x X especializada a niños, niñas y adolescentes de casa familia -Capacitación familias a para las la x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x técnica a x x x x x x x x x x x X

reinserción familiar -Seguimiento al proceso de familiar. -Seguimiento adolescentes a los en x x x x x reinserción

proceso autonomía.

de x x x x x x x x

Talleres de formación en: -Desarrollo Humano Talleres de formación en: -Liderazgo Talleres de formación en: -Participación ciudadana Talleres de formación en: -Derechos de Niñez y Adolescencia Talleres de formación en: -Manejo de conflictos Talleres de formación en: -Sexualidad Talleres de formación en: - Emprendimiento -Reunión técnico -Elaboración de informes sociales -Elaboración de informes psicológicos -Capacitación de equipo técnico -Capacitación educadores -Funcionamiento de la Escuela de Primaria -Talleres de Liderazgo -Talleres de participación ciudadana de equipo

x x x x x x x x x x X x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x X X X X X X X

-Talleres de integración social -Mingas de limpieza en la escuela -Reuniones de padres de familia sobre rendición de cuentas -Evaluación del estado nutricional niños, atendidos servicio alimentación. -Realizar en las la atención áreas de x x adolescentes en el de de niñas los y x

x x x

x

x x x X

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X

x

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x

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x

X

técnica especializada Psicología, -Realizar niños, adolescentes escuela -Asistir a las reuniones de la Red de Servicios de Atención a la niñez -Trabajo en Red x x x x x x x x x x x X Interinstitucional x x x x x x x x x x x X Trabajo la niñas, de la x x x x x x x x x x x X

Social y Educación. documentación de los

Recursos
Recursos Humanos Y

FINACIER0S

Cargo / rol

Ho r a s s e m a n a

Co s t o m e n s u a l

C o s t o t o t a l

A p o r t e I N N F A

C O P E R A T I V A S

C O M U N I D A D

A s o . T u n g u r a h u a

T o t a l

1

director proyecto

del

10 h o r a s

200

2 4 0 0

24 0 0

2 4 0 0

1 coordinadora del proyecto

10 h o r a s

200

2 4 0 0

2 4 0 0

2 4 0 0

1trabajadora social

20 h o r a s

150

1 8 0 0

1 8 0 0

1 8 0 0

1 psicólogo

5 h o

100

1 2 0

1 2 0

1 2 0

r a s 3 educadores de la calle 10 h o r a s 1 educador de la casa familia 20 h o r a s 1 directora de la escuela 40 h o r a s 6 profesores 30 h o r a s 1 Directora 30 h o r a s

0

0

0

100

1 2 0 0

1 2 0 0

1 2 0 0

200

2 4 0 0

24 0 0

2 4 0 0

200

2 4 0 0

2 4 0 0

2 4 0 0

120 0

1 4 4 0 0

14 4 0 0

1 4 4 0 0

250

3 0 0 0

30 0 0

3 0 0 0

1

ingeniero agrónomo

40

300

3 6 0

3 6 0

3 6 0

0

0

0

1 medico

10

20 0 2 4 0 0
2 4 0 0 1 8 0 0 1 8 0 0

1 enfermera

10

150

1 8 0 0

Total

325 0

3 8 4 0 0

9 0 0 0

25 2 0 0

3 8 4 0 0

CONCLUSION Se fomentara una política pública de prevención de trabajo, explotación, Infantil estricta que permita regular en las de la misma manera una aplicación

comunidades y urbana de la ciudad. Y una campaña masiva de parte de todas las instituciones públicas, privadas y conciencia social que trabajen en su prevención la cual permitirá la reducción de callejización de niños niñas 

BIBLIOGRAFIA:  Juan Pilapanta cabildo de Illaugua Chico.  Fundación Jóvenes para el Futuro (Programa de Atención Integral de los Niños y Niñas y Adolescentes con Problemas de Callejización.  Ángel Chango ± Educador de Calle FJF.  Internet. http://www.mies.gov.ec  Consejo Cantonal de Niños y Niñas y Adolescentes de Cantón Ambato.  Junta de Protección de Derechos de niños ninas Adolescentes Cantón Ambato.

VICTOR CHANGO ESTUDIANTE.

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