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Ejemplo de Plan de Trabajo 2010-11: Programa de Servicios Bibliotecarios y de Información

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PROGRAMA DE SERVICIOS BIBLIOTECARIOS Y DE INFORMACIÓN PLAN DE TRABAJO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR AÑOS ESCOLAR 2010-2011

SOMETIDO POR: PEDRO CARLOS TIMOTHÉE NOMBRE DE LA ESCUELA FIRMA DEL MAESTRO BIBLIOTECARIO ANGÉLICA M. CARRILLO TOSTE NOMBRE DEL MAESTRO BIBLIOTECARIO

61481- ELEMENTAL
CÓDIGO Y NIVEL SAN JUAN II DISTRITO ESCOLAR CERTIFICADO POR: SAN JUAN REGIÓN EDUCATIVA

FECHA

FIRMA DEL DIRECTOR ESCOLAR

Este plan está disponible para los padres, madres, encargados de los estudiantes y la comunidad en general. Puede solicitarlo por escrito al director de la escuela o en el distrito escolar.

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PARTE II - INTRODUCCIÓN La ley orgánica de Departamento de Educación establece que la función de la escuela pública es ofrecer una educación que propenda a atender el pleno desarrollo de la personalidad, culto de la sensibilidad, los valores afectivos y de la capacidad analítica del educando. El Programa de Bibliotecas Escolares, como parte integrante del proceso educativo, tiene el compromiso de ofrecer servicios que estén a la disposición de todos los estudiantes de hacer su aportación para que la función de la escuela pública pueda realizarse con la excelencia que promulga las leyes de la Reforma Educativa. La Biblioteca Escolar se considera un laboratorio de aprendizaje donde los estudiantes se convierten en usuarios efectivos y permanentes de las ideas de la información, para facilitarles el aprendizaje autodirigido en todas las disciplinas y a través de toda la vida y esto se lograra mediante los objetivos del programa. Los Objetivos del Programa de Biblioteca Escolar están dirigidos a: 1. Estimular a los usuarios para que se conviertan en consumidores selectivos y habituales de la información, mediante el uso de la nueva tecnología. 2. Desarrollar las destrezas para recuperar, analizar evaluar, sintetizar, aplicar, y producir información. 3. Cultivar la afición por la buena lectura. 4. Desarrollar inquietudes intelectuales e interés por el conocimiento y la investigación. 5. Desarrollar las destrezas de observar, escuchar y comunicar. 6. Desarrollar el pensamiento crítico. 7. Estimular el conocimiento y aprecio de la cultura puertorriqueña. 8. Clasificar y desarrollar valores para formar ciudadanos conscientes de sus deberes y derechos en una sociedad democrática. 9. Facilitar experiencia y materiales que permitan al estudiante descubrir sus intereses y su vocación. 10.Ampliar y enriquecer las experiencias educativas para mejorar el aprovechamiento académico. 11.Satisfacer los intereses y necesidades individuales de los estudiantes y facilitar recursos apropiados a sus estilos de aprendizaje.

Para lograr estos objetivos el programa de biblioteca debe laborar en completa integración con las áreas curriculares del núcleo escolar, ya que la biblioteca es el centro donde convergen las inquietudes intelectuales y las necesidades de todos los usuarios y donde se ofrecen las oportunidades y recursos para satisfacerlas. Esa dinámica se logra en un ambiente donde se fomenta la participación democrática y el respeto de las personas a utilizar los recursos y servicios a su disposición.

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PARTE III - VISIÓN, MISIÓN, METAS Y OBJETIVOS DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN A. Visión La escuela puertorriqueña debe ser un instrumento eficaz para la construcción de una sociedad justa y democrática. Debe ser una unidad dinámica de cambio social, capaz de integrar voluntades para el bienestar colectivo, pero enclavada en la realidad actual de las comunidades. El proceso educativo que se imparte en cada escuela debe responder a las variadas necesidades y talentos de los estudiantes, diversificando los ofrecimientos con alternativas creativas de aprendizaje y evaluación, tanto en horario regular como en horario extendido. Es necesario atender la formación del estudiante en todas sus dimensiones. Reconocemos la importancia del desarrollo del conocimiento y las competencias académicas, en armonía con el desarrollo emocional, social, físico, ético y moral del estudiante. Esto redundará, entre otras cosas, en un ambiente de paz, solidaridad y colaboración en la escuela y en las comunidades. B. Misión Garantizar una educación gratuita y no sectaria, que desarrolle las capacidades y talentos de todos los estudiantes para que sean ciudadanos productivos, independientes, aprendices de por vida, respetuosos de la ley y del ambiente, y capaces de contribuir al bienestar común. PARTE IV - VISIÓN, MISIÓN y METAS DEL PROGRAMA DE SERVICIOS BIBLIOTECARIOS Y DE INFORMACION A. Visión El Programa de Servicios Bibliotecarios y de Información es un elemento medular que aspira a la creación de comunidades de aprendizaje para fortalecer la sociedad democrática. B. Misión El Programa de Servicios Bibliotecarios y de Información contribuye a la formación de aprendices de por vida, promoviendo que el estudiante utilice las ideas y la información considerando los valores éticos de la sociedad. Metas del Programa 1. 2. 3. 4. 5. 6. Lograr Lograr Lograr Lograr Lograr Lograr establecer una infraestructura de información que apoye los procesos de la enseñanza y aprendizaje. integrar efectivamente las destrezas de información a las diversas áreas curriculares. que el individuo desarrolle las destrezas de información con el propósito de que tomen decisiones documentadas. que el individuo respete la libertad intelectual y el libre acceso a la información como parte de su responsabilidad ciudadana. que el individuo utilice la literatura como medio de recreación. que el individuo utilice la alta tecnología como un medio para acceder información actualizada que sea pertinente a sus necesidades

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PARTE VII - ESTUDIO DE NECESIDADES: Fuente de fondos para los proyectos Fondos Estatales Título I Parte A Título II Parte A, Improving Teacher Quality Título II Parte D, Enhancing Education Through Technology Título IV Parte A, Safe and Drug Free School Título V Innovative Program LSTA (Library Services and Technology Act) Otros

PROYECTOS EXISTENTES

1. La biblioteca apoyando la
lectura (B.A.L.E.), aprobada pero todavía no se han recibido los recursos

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A. ÁREA PROGRAMÁTICA

CONCLUSIÓN DEL ESTUDIO DE NECESIDADES (Situación actual) % de aprovechamiento académico reflejado en el dominio de destrezas y en las notas: Materias de prioridad = Matemáticas, Español Grados de prioridad= 4to y 5to AYP de las Pruebas Puertorriqueñas = 18% proficiente

EXPECTATIVA(S) DESEABLE(S)

ALTERNATIVA(S)

1. Aprovechamiento

2. Currículo e Instrucción

Continuar haciendo gestiones para la adquisición de equipos, libros y otros materiales que ayuden a apoyar las Realizar actividades para el desarrollo materias académicas. de destrezas bibliotecarias y de información integradas que contribuya Desarrollar un Programa Docente y de a fortalecer el al currículo en las Servicios para impactar materia básicas. semanalmente a los distintos grupos de acuerdo a las necesidades existentes. El 62% de los maestros promueven Aumentar a un 100% los maestros que Orientar a maestros sobre los servicios activamente el uso de la biblioteca por promuevan y utilicen activamente el bibliotecarios y como ellos pueden sus estudiantes uso de la biblioteca. integrarse al mismo. El 62% de maestros utilizan los

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A. ÁREA PROGRAMÁTICA

CONCLUSIÓN DEL ESTUDIO DE NECESIDADES (Situación actual) recursos bibliotecarios en sus clases

EXPECTATIVA(S) DESEABLE(S)

ALTERNATIVA(S)

3. Padres y Comunidad

Limitado uso y participación de los Crear un Comité de Padres Amigos de Aumentar el uso y la participación de padres en actividades de la biblioteca. la Biblioteca. los padres en las actividades de la Divulgar y orientar a los padres sobre biblioteca. los servicios bibliotecarios. CONCLUSIÓN DEL ESTUDIO DE NECESIDADES (Situación actual)

B. ÁREA ADMINISTRATIVA

EXPECTATIVA(S) DESEABLE(S)

ALTERNATIVA(S)

1. Recursos Humanos

2. Recursos de información

3. Recursos Físicos

4. Recursos Fiscales

Divulgación del programa; El 88% de maestros hacen El 100% de maestros coordinarán coordinación de actividades con coordinaciones actividades con la actividades en la biblioteca maestros que no se coordinó el año maestra bibliotecaria anterior y con maestros nuevos. Se ha catalogado el 35% de los Lograr catalogar un 50% de los recursos bibliográficos existentes en la recursos existentes. biblioteca. Dedicarle 2 horas diarias a los procesos técnicos. Lograr la adquisición de los recursos Se necesitan adquirir más recursos mediante los fondos adquiridos a bibliográficos y tecnológicos Desarrollar el proyecto de la través de la propuesta sometida el necesarios para reforzar las áreas propuesta sometida. año anterior y el desarrollo de la académicas que han llegado a la misma. biblioteca. La biblioteca tiene una buena planta física que se puede utilizar al máximo. Lograr el arreglo de los aires Continuar haciendo gestiones para el La biblioteca no cuenta con una acondicionado. arreglo de los aires acondicionado. ventilación adecuada y los aires acondicionado están dañados. Ya se sometió y se aprobó una propuesta para adquirir fondos para la Se espera la adquisición de los compra de recursos de lectura. Darle seguimiento a la propuesta recursos solicitados a través de la aprobada. propuesta aprobada. Además se someterá al Consejo Escolar la petición para obtener Se le solicitará se asignen más Se asignen más fondos estatales y de fondos para la compra de materiales recursos al Consejo Escolar. título I para la biblioteca. de oficina y otras recursos bibliográficos.

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Parte VI - Plan de Acción: PLAN ANUAL 2010-2011 Meta 1 Revisión y desarrollo curricular para lograr estudiantes capacitados para enfrentar la economía moderna, desarrollados integralmente y con dominio de ambos idiomas español e inglés. Durante los años 2010 al 2012, el 100% de los programas académicos, revisarán e integrarán a sus currículos una variedad de estrategias, métodos, contenidos, materiales educativos recursos tecnológicos pertinentes y actualizados para proveerle a los estudiantes experiencias enriquecedoras en los procesos de enseñanza y de aprendizaje y los recursos instruccionales necesarios para que puedan mejorar su aprovechamiento académico, competir en el mercado laboral del futuro y ser proficientes en español e inglés. Estrategias y Actividades Estrategia: La biblioteca como centro de investigación Recursos Fecha Terminaci Inicio ón Septiembre 2010 Abril 2011 Indicadores de Logros Cuantitati vo Cualitativo Cantidad de actividades coordinadas Satisfacción de los estudiantes Método de Evaluación

Objetivo 1.1

Objetivo Operacional

Durante el curso escolar 2010-2011 se realizarán actividades integradas

Maestros de las diferentes materias Maestra Bibliotecaria

Instrumentos: Hoja de planificación de actividad integrada

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con las materias español, matemáticas, ciencias, estudios sociales e inglés para desarrollar efectivamente las destrezas de información y reforzar las necesidad de las diversas aéreas curriculares.

Tipo de actividades: -Solución de problemas - Actividades dirigidas: * al uso efectivo de la información de manera independiente; *a trabajo en equipo *la toma de decisiones documentadas

Trabajador social Cantidad de Actividades realizadas Cantidad de participante s

Material distribuido Hoja de asistencia Hoja de evaluación de la activiad

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Continuación Meta 1 Meta 1 Objetivo 1.3 Revisión y desarrollo curricular para lograr estudiantes capacitados para enfrentar la economía moderna, desarrollados integralmente y con dominio de ambos idiomas español e inglés. Durante los años escolares 2010 al 2012, el Departamento de Educación ampliará y fortalecerá desde el kindergarten hasta el duodécimo grado el Proyecto del Ciudadano Bilingüe, formando estudiantes proficientes tanto en inglés como en español, evidenciado por el aumento en el tiempo que se destine a la enseñanza del inglés en las escuelas y en las estrategias que impacten a estudiantes y maestros en el uso de este idioma. Estrategias y Actividades Estrategia: Centro de lectura Tipos de actividades: Maestra bibliotecaria -Coordinación de actividades para fomentar el aprecio y disfrute por la lectura : *Lectura de Cuentos *Dramatización de cuentos *Maratones de lectura *Dibujos y carteles en relación a los cuentos. *Proyecto de lectura en familia *Feria de Libros Autores invitados Padres Personas de la comunidad Cant. de actividades Recursos Fecha Terminaci Inicio ón Agosto 2010 Mayo 2011 Indicadores de Logros Cuantitati vo Cualitativo Núm. de est. participante s Títulos de libros leídos Nivel de satisfacción de los participante s Nivel de participació n de padres y otros miembros de la comunidad Método de Evaluación

Objetivo Operacional

Durante el curso 20102011, el estudiante desarrollará las competencias de lectura en forma espontánea, enriquecerá su vocabulario, ampliará su acervo cultural y desarrollará las destrezas de pensamiento crítico.

Maestros de la sala de clase

Instrumentos: Lista de participantes Cantidad de libros circulados Hojas de asistencia Agendas, fotos y copias de material preparado

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Continuación Meta 1 Revisión y desarrollo curricular para lograr estudiantes capacitados para enfrentar la economía moderna, desarrollados integralmente y con dominio de ambos idiomas español e inglés. Durante los años escolares 2010 al 2012, se proveerán actividades de aprendizaje a los estudiantes, en literacia tecnológica integrada a todos los currículos, para asegurar que el 100% de los estudiantes al finalizar el octavo grado dominen las destrezas relacionadas al uso y manejo de la tecnología. Estrategias y Actividades Estrategias: *La biblioteca como centro de investigación. Tipos de actividades: -Desarrollo de destrezas de tecnología, a través de proyecto especial: *Selección de un grupo/grado para el desarrollo del proyecto. * Dividir el grupo en dos subgrupos *Establecer el horario de atención para cada subgrupo semanalmente. *Ofrecer actividades variadas para el desarrollo de destrezas de literacia en tecnología Recursos Fecha Terminaci Inicio ón Septiembre 2010 Enero 2011 Abril 2011 Diciembre 2010 Indicadores de Logros Cuantitati vo Cualitativo Cantidad de talleres ofrecidos Cantidad de Actividades realizadas Cantidad de participante s Nivel de satisfacción Método de Evaluación

Meta 1 Objetivo 1.4

Objetivo Operacional

Durante el año escolar 2010-2011 los estudiantes participarán en actividades integradas con las diversas materias para fortalecer el desarrollo de las destrezas de literacia tecnológicas como medio para acceder información actualizada que sea pertinente a sus necesidades académicas y personales.

Maestra Bibliotecaria

Instrumentos: Agendas, fotos, materiales Hoja de asistencia

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Meta 2

Fortalecer el aprovechamiento académico a través de prácticas educativas innovadoras para lograr aumentar el por ciento de estudiantes proficientes y avanzados en las pruebas de aprovechamiento que se administren. Durante los años escolares 2009 al 2012, el 100% de los estudiantes de las escuelas con servicio de biblioteca participará en actividades integradas que amplíen y enriquezcan las experiencias curriculares y mejoren el aprovechamiento académico, por medio de proyectos educativos y tecnológicos que provean acceso a las tecnologías de la información y contribuyan a la formación de lectores y aprendices de por vida. Estrategias y Actividades Estrategias: *La biblioteca como centro de investigación. Tipo de actividades: *Desarrollo del Club de Asistentes de Biblioteca *Desarrollo de actividades para recaudar fondos en la escuela. *Solicitud de una partida del presupuesto de la escuela. *Redacción de propuesta para los fondos LSTA. *Evaluación y adquisición de recursos acorde con fondos asignado por la administración escolar Recursos Fecha Terminaci Inicio ón Agosto 2010 Mayo 2011 Indicadores de Logros Cuantitati vo Cualitativo Cantidad de Actividades realizadas Fondos adquiridos Propuestas realizadas Calidad de recursos adquiridos Método de Evaluación

Objetivo 2.6

Objetivo Operacional

Directora escolar Consejo Escolar Maestra bibliotecaria

Durante el año escolar 2010-2011 se reforzará la infraestructura de la tecnología de información y materiales educativos en formato electrónicos alineados a los estándares y expectativas de las materias académicas mediante los proyectos tecnológicos y educativos a desarrollar a través de propuestas.

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Meta 5

Desarrollar e implantar un plan de desarrollo profesional continuo, dirigido al personal docente, docente administrativo, paraprofesionales y no docente, para fortalecer sus competencias profesionales y convertirlos en recursos altamente cualificados. Durante los años escolares 2010-2012, todas las Secretarias, los Programas Académicos, los Centros de Desarrollo Profesional y las Escuelas diseñarán, implantarán y evaluarán estrategias de capacitación y readiestramiento para el desarrollo profesional del personal docente, docente administrativo, paraprofesionales y miembros de los Consejos Escolares, acorde con los estatutos legales establecidos y las nuevas investigaciones en el campo educativo como elemento esencial para elevar el aprovechamiento académico del estudiante y proveerles las herramientas necesarias para realizar su función. Estrategias y Actividades Estrategias: *Enseñanza colaborativa en equipo Tipos actividades: Bibliotecarios académicos *Estudio de Necesidades profesionales *Participación en diversos talleres acorde con las necesidades profesionales. Recursos Fecha Terminaci Inicio ón Agosto 2010 Mayo 2011 Indicadores de Logros Cuantitati vo Cualitativo Cantidad de talleres Nivel de satisfacción Método de Evaluación

Objetivo 5.1

Objetivo Operacional

Maestros Bibliotecarios Bibliotecarios públicos

Finalizado el año escolar 2010-2011 se participará junto a los maestros bibliotecarios del distrito en adiestramientos de temas relevantes a la profesión y de impacto en los programas de servicio y de docencia que ofrece la biblioteca para que éste sea un servicio ágil, efectivo y eficiente.

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Meta 6

Desarrollar y proveer servicios educativos y de apoyo a la población regular de adultos, las instituciones juveniles y corrección, en un ambiente seguro, mediante estrategias innovadoras en horarios regular y extendido, para desarrollar destrezas académicas y sociales que aumenten la retención escolar y el aprovechamiento académico, con el fin de que puedan desempeñarse efectivamente en el mundo del trabajo y como padres, incorporándose en los procesos educativos y actividades escolares de sus hijos. Para mayo de 2012, las escuelas del Departamento de Educación habrán desarrollado iniciativas que promuevan una mayor colaboración de los padres y las comunidades y otras instancias públicas y privadas con la escuela, y viceversa, vinculado adecuadamente a la oferta curricular. Estrategias y Actividades Estrategias: *La biblioteca como centro de investigación. Tipo de actividades: *Orientaciones *Casa abiertas *Opúsculos *Pág. Web de la biblioteca *Periódico de la biblioteca Recursos Fecha Terminaci Inicio ón Agosto 2010 Mayo 2011 Indicadores de Logros Cuantitati vo Cualitativo Cantidad de orientacion es Cantidad de participante s Cantidad de publicacion es Nivel de satisfacción Método de Evaluación

Objetivo 6.11

Objetivo Operacional

Maestra bibliotecaria

Al finalizar el año escolar 2010-2011 se realizarán actividades dirigidas a los padres, madres y la comunidad donde se divulgarán los recursos y servicios que ofrece la biblioteca para que éstos puedan colaborar significativamente en el proceso de formación académica de sus hijos.

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Apéndice 1: PROGRAMAS Y/O PROYECTOS ESPECIALES A IMPLANTARSE EN LAS ESCUELAS DURANTE EL AÑO ESCOLAR ________________ (Incluye los programas o proyectos sufragados con fondos estatales, federales y los auspiciados por iniciativa pública y privada. Además, deben incluirse los proyectos de investigación). En esta sección se resumirán los proyectos desarrollados en las escuelas (académicos y/o de apoyo). Estos proyectos deberán incluir lo siguiente: PROYECTOS Y/O PROGRAMAS Título del Proyecto y Breve Descripción Fecha Inicio y Terminación Desde Hasta Participantes Programa y Fuente de Financiamiento Estudiantes (Total) Maestros (Total) Padres (Total) Personal de Apoyo (Total) Observaciones

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