P. 1
Statistical Techniques Analysis Fgcsolutions - PDF Handout

Statistical Techniques Analysis Fgcsolutions - PDF Handout

|Views: 5,121|Likes:
Published by fccts38
Training Material for Statistical Analysis
Training Material for Statistical Analysis

More info:

Published by: fccts38 on Aug 31, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/13/2013

pdf

text

original

• STEP 1: Determine the range.
R
 = Highest Value – Lowest Value
• STEP 2: Determine the tentative number of classes (k);
k
 = 1 + 3.322 log N
Always
 round – off

• Note:  The number of classes should be between 5 and 20.
The actual number of classes may be affected by
convenience or other subjective factors
• STEP 3: Find the class size by dividing the range by the
number
 of classes.  (Always round – off)

19

Procedure 4 Making FDT

Procedure 4 Making FDT

• STEP 4: Write the classes or categories starting with the
lowest
 score.  Stop when the class already includes the
highest
 score.
• STEP 5: Add the class width to the starting point to get the
second
 lower class limit.  Add the class width to the
second
 lower class limit to get the third, and so on.  List
the
 lower class limits in a vertical column and enter the
upper
 class limits, which can be easily identified at this
stage.
• STEP 6: Determine the frequency for each class by
referring
 to the tally columns and present the results in a
table.

EXERCISE

EXERCISE

Based on Philippine National Police records, a total of 464
men
 died from crime related incident during the first week
of
 July 2010 in the Philippines.  Here are the ages of 50
individuals
 randomly selected from that population.

Construct a frequency distribution table.

Note: The sample of 50 is for demonstration purposes only

20

EXERCISE

EXERCISE

GET A PIECE OF PAPER TO MAKE YOUR FREQUENY TABLE

Class

Freq

REL-F

Cum.F

CumF%

MP

N =

Tally

EXERCISE

EXERCISE

The following are the ages of these 50 men who died:

19 18 70

22

17

23 25 37

26

24

47 69 25

55

25

17 36 30

20

46

24 29 21

35

37

21 27 20

65

24

27 23 65

27

16

40 41 42

75

63

33 65 23

25

25

31 18 33

76

22

21

EXERCISE

EXERCISE

Step 1: Find the highest and lowest value
Highest Value = 76 Lowest Value = 16
Step 2: Determine the Range
Range (R) = Highest Value – Lowest Value = 76 – 16 = 60
Step 3: Determine the tentative number of classes (k) using the
formula = K = 1 + 3. 322 log; N = total number of samples = 50
K = 1 + 3.322 log 50
= 1 + 3.322 (1.69897)
= 6.64 = 7
Note: Round off the result to the next integer if the decimal part
exceeds 0)

EXERCISE

EXERCISE

Step 4:Find the class width (size) by dividing the range by
the number of classes.  (Always round – off)

Class size = Range ÷ Number of Classes  c = R ÷ k
c = 60 ÷ 7 = 8.57 = 9

22

EXERCISE

EXERCISE

Class
16
25
34
43
52
61
70

1st Lower Limit = 16 (lowest value)
2nd
 Lower Limit = 16 + 9 = 25

Starting with the lowest lower limit
value
 of 16, add the class width 9 to get
the
 sum of 25, which will become the
next
 lower limit of 25.

Step 5: Write the classes or categories starting with the lowest
score.  Add the class width to the starting point to get the
second lower class limit.  Add the class width to the second
lower class limit to get the third, and so on.  List the lower
class limits in a vertical column as shown in the table

EXERCISE

EXERCISE

1st   Upper Limit = 9 – 1 = 8 + 16 = 24
2nd Upper
 Limit = 9 – 1 = 8 + 25 = 33
3rd Upper
 Limit  = 9 – 1 = 8 + 34 = 42
4th Upper
 Limit  = 9 – 1 = 8 + 43 = 51
5th Upper
 Limit  = 9 – 1 = 8 + 52 = 60
6th Upper
 Limit  = 9 – 1 = 8 + 61 = 69
7th Upper
 Limit  = 9 – 1 = 8 + 70 = 78

Class
16-24
25-33
34-42
43-51
52-60
61-69
70-78

Step 5: continuation…For the lowest upper limit, subtract 1
from the class value of 9 to get 8, and then add this to the
corresponding lower limit, 16, which will give you 24, then
continue on until the class including the maximum value of 76
is reached as shown in the table

23

EXERCISE

EXERCISE

Class

Freq

16-24

18

25-33

14

34-42

7

43-51

2

52-60

1

61-69

5

70-78

3

N =

50

Tally

///// - ///// - ///// - ///
///// - ///// - ////
///// - //
//
/
/////
///

Step 6: Tally the data, write the numerical values for the
tallies in the frequency column and find the frequency.  The
total number (N) of frequencies should add up to the samples
of 50

EXERCISE

EXERCISE

Class

Freq

REL-F

16-24

18

36%

25-33

14

28%

34-42

7

14%

43-51

2

4%

52-60

1

2%

61-69

5

10%

70-78

3

6%

N =

50

100%

Tally

///// - ///// - ///// - ///
///// - ///// - ////
///// - //
//
/
/////
///

To get the Relative
Frequency
 of class 16 – 24:

= (Freq / N) x 100
=
 (18 / 50) x 100 = 36%

Step 7: Find the relative frequency. To compute for the relative
frequency, divide the frequency with the total number of
samples (N)

24

EXERCISE

EXERCISE

Class

Freq

REL-F

Cum.F

16-24

18

36%

18

25-33

14

28%

32

34-42

7

14%

39

43-51

2

4%

41

52-60

1

2%

42

61-69

5

10%

47

70-78

3

6%

50

N =

50

100%

Tally

///// - ///// - ///// - ///

///// - ///// - ////

///// - //

//

/

/////

///

To get the Cum. Freq. of
class
 25 – 33:

Class 25 – 33: 18 + 14 = 32
Class
 34 – 42: 32 + 7 = 39

Step 8: Find the cumulative frequency.  To compute for the
cumulative frequency, just add the frequencies next to the
other.  This should add up to 50 when the class of 70 – 78 is
reached

EXERCISE

EXERCISE

Class

Freq

REL-F

Cum.F

CumF%

16-24

18

36%

18

36%

25-33

14

28%

32

64%

34-42

7

14%

39

78%

43-51

2

4%

41

82%

52-60

1

2%

42

84%

61-69

5

10%

47

94%

70-78

3

6%

50

100%

N =

50

100%

Tally

///// - ///// - ///// - ///

///// - ///// - ////

///// - //

//

/

/////

///

To get the Cum. Freq. %
of
 class 25 – 33:

Class 2533: 36 + 28 = 64
Class
 34 ‐42: 64 + 14 = 78

Step 9: Find the cumulative frequency percentages.  To
compute for the cumulative frequency percentage, just add
the relative frequency next to the other.  This should add to
100% when the class of 70 – 78 is reached

25

EXERCISE

EXERCISE

Class

Freq

REL-F

Cum.F

CumF%

MP

16-24

18

36%

18

36%

20

25-33

14

28%

32

64%

29

34-42

7

14%

39

78%

38

43-51

2

4%

41

82%

47

52-60

1

2%

42

84%

56

61-69

5

10%

47

94%

65

70-78

3

6%

50

100%

74

N =

50

100%

Tally
///// - ///// - ///// - ///
///// - ///// - ////
///// - //
//
/
/////
///

To get the midpoint of class 16 – 24, add the lower class limit value
of
 16 and the upper class limit value of 24, and then divide it by 2

MP Class 16 – 24 = 16 + 24 = 40/2 = 20

Step 10: Find the Class Marks of Midpoints of each classes.  To
compute for the class mark (midpoint – used for constructing
frequency polygon graph), add the lower class limit and upper class
limit for each class category, and then divide it by 2.

VISUALIZING THE DATA

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->