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Objetos de Aprendizaje OA

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Material didáctico de tipo informativo sobre Objetos de Aprendizaje O.A
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Objetos de Aprendizaje, OA

Prof. MSc. Marco Oscar Nieto Mesa
Agosto, 2010.

Tipos de Objetos de Aprendizaje

La Granularidad como una de las características principales de los objetos de aprendizaje

La reutilización de los OA en los sistemas de gestión de aprendizaje debe considerar básicamente que existen especificaciones como IMS Content Packaging y SCORM Shareable Content Object Reference Model , donde cada una provee una propuesta para el empaquetamiento de recursos, a fin de que los OA sean portables entre plataformas, independientes de la tecnología de los proveedores de los sistemas.

La estructuración de un Objeto de Aprendizaje OA requiere de la ejecución del siguiente proceso:

Observemos la presentación de un Objeto de Aprendizaje OA en un sitio Web

El Modelo del proceso de IWEB (Plessman 2002) para la elaboración de Objetos de aprendizaje

Conclusiones
1. los objetos de aprendizaje son unidades de información autocontenidas 2. Sus características didácticas de mayor relevancia están referidas al apoyo al proceso de aprendizaje, facilitación del uso de la tecnología educativa en el aprender y enseñar 3. Sus características técnicas más importantes son: la granularidad, reutilización, escalabilidad e interoperabilidad; además, debe estar basados en el uso de estándar y metadatos. 4. Básicamente hay tres tipos de Objetos de Aprendizaje: Integrados, Informativos y Prácticos. 5. La estructuración de un OA requiere de un proceso de cinco campos de trabajo: Documentos Digitales, Objetos de Información,Objetos de Aprendizaje, Unidades de Aprendizaje y Redes Sociales. 6. Para el diseño de OA, se requiere de cinco fases de trabajo: Organización, Planificación, Desarrollo, Producción y Evaluación. 7. Todo Objeto de Aprendizaje necesita un repositorio de contenidos donde debe ser insertado para ser almacenado, ubicado y compartido.

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