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     Escuchar, Hablar, Leer, Escribir para la interacción social   2-AÑO

c   Escuchar, Hablar, Leer y Escribir       2 º Narración

 Las Fiestas de mi tierra

  !" Usar elementos lingüísticos y no lingüísticos.

c#$%&$'(!" Producir y comprender textos escritos y orales.

)%'(!" Para valorar en situaciones comunicativas.

   c      2


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.$#$/'0

 4    - Reconocer el propósito.


Identificar auditivamente información relevante, - )5'# las canciones la Sangabrieleña, - Emite opiniones sobre las fiestas de San
elementos explícitos y secuencia temporal de diversas ¿Quién?, ¿Qué? Y ¿Para qué? Está dirigido el Gabriel.
narraciones en función de relacionarlas con sus mensaje.
propias experiencias. - $($'#las palabras claves: sangabrieleña
tierra querida, lugar donde nací, etc.
- ,'# Prever las actividades a realizarse
por las fiestas de San Gabriel

4   c        - Distingue correctamente el mensaje del
Describir en forma oral las características físicas de - Qué mensaje nos da la canción. discurso.
diferentes objetos elementos y animales con el uso - Conducir el discurso.
adecuado y pertinente del vocabulario, correcta - Tomar la palabra en forma correcta(gestos,
articulación y fluidez al hablar. sonidos, frases)
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- Expresar en forma clara bien pronunciado el
mensaje.
  c    - Establecer hipótesis desde la lectura ͞Las
Comprender descripciones escritas desde las - Recordar festividades anteriores Fiestas de mi ciudad͟.
características específicas de este tipo de texto. - Elaborar conjeturas sobre el nuevo programa
de fiestas.
- Presentar un programa de festividades
 
- Leer el texto:
- Las fiestas de mi tierra
- Comparar con lo que anteriormente se
expresó.
- Deducir el significado de las palabras nuevas
c  
- Identificar personajes, escenarios, época,
mensaje.

   c    
Escribir descripciones sobre sus propios objetos, - Elaborar un esquema de ideas sobre las - Crea y escribe oraciones de manera
mascotas y alimentos con la estructura de oraciones y fiestas de San Gabriel. autónoma.
el vocabulario específico. - Organizar el contenido del texto.
  
- Escribir el texto con coherencia acompañados
con preguntas ¿Qué Quería escribir?, ¿Cómo
suena mejor?, ¿Qué quería decir?
  
- Leer y releer el texto para detectar errores.
- Establecer relaciones entre el contenido del
texto y propósito.
- Reescribir el texto.
c   
- Entregar el mensaje al padre de familia
- Exponerlo en el periódico mural.
-
   7

- Ôonografía del Cantón Ôontufar.


- Programas de fiestas
- Afiches
- Gigantografias

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