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   Que los alumnos analicen como se transmiten las características genéticas de padres a hijos.

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A alumnos del primer grado grupo ³C´.


PRODUCTO OBSERVACIONES
TEMA SECUENCIA SESIÓN TIEMPO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS Y/O Y/O
PROYECTO ADECUACIONES
10 min.  Lectura del  Lectura en silencio.
texto  Lectura comentada
31 1 introductorio. a través de lluvia de
ideas.
¿ Cómo se 20 min.  Comentar y  En sus casas o en la  Tabla.  No es necesario
heredan las comparar por tienda observaran acudir a al
características medio de una frutas y anotaran en mercado, pueden
de un tabla en el una tabla sus ir a algún
organismo? pizarrón las características a sembradío cerca
características partir del ejemplo del de sus casas y
de las frutas y libro. observar lo que
plantas en la se pide.
sección: Lo
que pienso del
problema.
 Lectura y  Realizar un mapa  Esquema
análisis de conceptual o un o mapa
texto de esquema del texto conceptual
 información introductorio.
inicial.
15 min.  Realizar  En equipos analizar
actividad uno. la cruza 1. Color de
la semilla.
 Identificar genotipo,
fenotipo de los
progenitores y de la
descendencia,
factor dominante y
factor recesivo.
15 min.  Realizar  De acuerdo a la
actividad dos. actividad uno,
ahora analizar la
cruza 1 y cruza 2.
Color de la flor.
25 min.  Realizar una  Llevar a cabo una  La dinámica
dinámica. dinámica donde se consiste en que
refuerce el tema cada alumno
visto en clase. escoge una flor
o fruta las
cuales tendrán
en la parte
posterior una
pregunta.