I.E.

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ÁREA: CTA-FÍSICA LABORATORIO DE FÍSICA QUINTO GRADO

CAPACIDAD DEL ÁREA: Indagación y Experimentación

´CAJA DE LEVITACIÓNµ 
Aprendizaje esperado:
Analizar la función y propiedades del espejo 

MATERIALES:
- Caja grande de madera - Espejo. 

PROCEDIMIENTO:
Se dispone de una caja de madera con un espejo ubicado de tal manera que una persona puede colocar sus pies a ambos lados de él. Al levantar el pie que se encuentra por delante del espejo, se puede percibir que la persona flota en el aire. 

RESULTADOS:
Las imágenes del espejo, reflejan las cosas y las hacen ver doble, esto es lo que sucede en este experimento, pues el pie que se encuentra por delante se refleja en el espejo y parece que estuvieran los dos, sin darnos cuenta que el pie que se encuentra detrás está sosteniendo a la persona. 

CUESTIONARIO: 
¿Qué sucede cuando reflejemos una imagen en un espejo? 

¿Lo que se observa es una ilusión o realidad?

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CAPACIDAD DEL ÁREA: Indagación y Experimentación

´LA CANICAµ 
APRENDIZAJE ESPERADO: Comprobar la relación existente entre la sombra y la luz, por medio de una canica. 

MATERIALES:
- Una canica - Hilo - Pegamento - Linterna - Papel bond 

PROCEDIMIENTO:
1. Une con pegamento el extremo de un trozo de hilo a una canica. 2. Suspende la canica de manera que quede en el centro del haz de luz que emite una linterna. 3. Coloca un papel blanco detrás de la canica de manera que se forme una sombra bien definida. 4. Retira poco a poco el papel hasta que la sombra se reduzca a un punto negro. Si se sigue retirando en un cierto momento se formar un punto brillante en el centro de la sombra gris. Las ondas de luz se difractan al pasar por el borde de la canica. 

RESULTADOS: En este experimento se visualiza una difracción que es un fenómeno
del movimiento ondulatorio en el que una onda de cualquier tipo se extiende después de pasar junto al borde de un objeto sólido o atravesar una rendija estrecha, en lugar de seguir avanzando en línea recta. La expansión de la luz por la difracción produce una borrosidad que limita la capacidad de aumento útil de un microscopio o telescopio. 

CUESTIONARIO:  ¿Qué sucede cuando vamos retirando la hoja?

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CAPACIDAD DEL ÁREA: Indagación y Experimentación

´Prisma de Aguaµ 
APRENDIZAJE ESPERADO: Saber como crear un prisma de agua casero. 

MATERIAES:
- Un espejo - Una cubeta llena de agua - Una ventana o rendija por la que entre un rayo de sol - Una pared blanca o una hoja de papel - Algún objeto para sostener el espejo inclinado 

PROCEDIMIENTO:  Pon la cubeta con agua frente a la ventana para que entre el rayo de sol 
 dentro de ella. Coloca un espejo inclinado en la cubeta, formando una cuña (prisma) de agua. Busca la proyección del rayo de sol, sobre la pared . 

RESULTADOS: 
El rayo de luz incidente se rompe en los colores componentes de la luz blanca al atravesar el prisma de agua encima del espejo. Se refleja en éste atraviesa de nuevo el prisma y sufre una segunda descomposición.  El prisma de agua desvía cada longitud de onda en un ángulo diferente. El rojo posee la longitud de onda más larga y es el que menos se desvía, mientras que el voltea sufre la máxima desviación. Los colores siempre aparecen en el mismo orden que en un arco iris.

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CUESTIONARIO:

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CAPACIDAD DEL ÁREA: Indagación y Experimentación

´REFLEXIÓN, REFRACCION Y DISPERCION DE LA LUZµ 
APRENDIZAJE ESPERADO:Lograr comprobar experimentalmente la formación de reflexión, refracción y dispersión de la luz. 

MATERIALES:
- Jarra con agua - Espejo rectangular - Hojas de papel bond 

PROCEDIMIENTO:
1.- Coloca una jarra con agua a uno de los costados de una mesa. 2.- Coloca en el patio del colegio la mesa, la jarra y las hojas de papel bond. 3.- Observa lo que se forma detrás de la mesa. 

RESULTADOS Y CUESTIONARIO: 
¿En que momento se produce la reflexión? En el cambio de dirección que experimenta el rayo luminoso al incidir sobre la superficie pulimentada llamada espejo.  ¿En que momento se produce la refracción? En la desviación que experimenta el rayo luminoso al pasar oblicuamente a un medio de diferente densidad, en este caso seria el agua.  ¿En que momento se produce la dispersión? Cuando las radiaciones que constituyen a la luz se descomponen debido a sus diferentes longitudes de onda.

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CAPACIDAD DEL ÁREA: Indagación y Experimentación

´TRAYECTORIA DE LA LUZ EN UNA SUPERICIE SEMITRANSPARENTEµ 
APRENDIZAJE ESPERADO: Demostrar que la luz se puede reflejar y refractar al mismo tiempo 

MATERIALES:
Una caja de vidrio. Un transportador. Un puntero láser. Limpia tipo 

PROCEDIMIENTO:
1. Colocar el limpia tipo en la parte inferior del transportador.

2. Ponerlo en la base de la caja, específicamente en el centro. 3. Hacer incidir el rayo láser formando un ángulo con el transportador, en la parte del centro del transportador 

RESULTADOS:
¿Qué sucede? Podemos observar que la parte del rayo atraviesa la superficie semitransparente que es transportador y otra parte se refleja en sí misma, siendo intensidad el rayo reflejado. de mayor 

RESPONDE: 
¿Por qué el rayo incidente se refleja y se refracta?  ¿Qué nombres adquiere los rayos propagados?  ¿Crees tú, que esto suceda en la vida diaria? Explica

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CAPACIDAD DEL ÁREA: Indagación y Experimentación

´Periscopioµ 
Aprendizaje esperado: Crear un instrumento casero y aprender su utilidad  Fundamento teórico: Es un instrumento para la observación desde una posición oculta. Se puede usar para ver sobre la cabeza de la gente en una multitud, etc. 

Materiales:
La caja de cereal. Goma. Dos espejos de 7 cm x 7 cm o más grandes. Cinta adhesiva gruesa para cubrir los bordes de los espejos. 

Procedimiento:
1. Abre la caja completamente y despégala con cuidado.

2. Toma el lateral angosto como el tamaño de cada lado del prisma que vas a construir. Dobla este lateral sobre el frente de la caja, unas tres veces. Esto te dará los cuatro lados del periscopio. Déjale un borde pequeño que sirva para unir los extremos. 3. Pide ayuda a una persona mayor para usar un Cutter o una tijera filosa y cortar las ventanas de observación y las ranuras donde se insertan los espejos. 4. Dobla los lados de la figura, siguiendo las líneas e instrucciones. 5. Termina de cerrar esta caja en forma de ´prisma cuadrangularµ, pegando los laterales y luego las tapas superiores e inferiores. 6. Ahora inserta los espejos a través de las ranuras y prueba tu nuevo instrumento. 

RESPONDE:
¿Cual es su utilidad del Periscopio? 

SUGERENCIA:
Cuando termine de acer el Prisma cuadrangularµ es igual a un paralelepípedo rectángulo. No olvidar ue la caja tiene ue tener ventanas de observación 

OBSERVACIÓN:
-El periscopio puedes Usarlo para ver más allá de tu altura. Por ejemplo sobre un arbusto o para mirar la parte de arriba de un refrigerador alto. -Puedes extender el tubo para ue tu periscopio sea más largo, pero la imagen se ac icará. Los periscopios muy largos incluyen lentes para agrandar la imagen.

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¿Para ue sirven los espejos de c

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CAPACIDAD DEL ÁREA: Indagación y Experimentación

´INTERFASE AIRE-ACEITE Y ACEITE AGUAµ 
APRENDIZAJE ESPERADO: Comprobar como el rayo se retracta al pasar por varios medios. 

MATERIALES:
Un envase de vidrio Un poquito de de aceite Unas gotitas de leche Una jarra con agua Un puntero láser 

PROCEDIMIENTO:
1. Colocar en el envase de vidrio primero el agua y añadir una gotita de leche.

2. Luego vaciar el aceite hasta un poco mas arriba de la mitad del envase. 3. Después hacer incidir el puntero láser con un ángulo, de tal manera que traviese los tres medios, 

RESPONDE: 
¿Qué ocurre con el rayo incidente?

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CAPACIDAD DEL ÁREA: Indagación y Experimentación

´CREANDO UN CIRCULO CON RAYO LÁSERµ 
APRENDIZAJE ESPERADO: Comprobar como el rayo láser se refleja y
refracta en objetos semitransparentes propagando la forma de este. 

MATERIALES:
Una tapa de cortador de ojales. Un puntero láser. 

PROCEDIMIENTO:
1. Colocar de manera vertical la tapa de plástico.

2. Sobre ésta tapa, hacer incidir el rayo, el cual tenga un ángulo con el objeto. 

RESPONDE: 
¿Qué ocurre?  ¿De qué forma se observa el láser reflejado?

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CAPACIDAD DEL ÁREA: Indagación y Experimentación

´REFRACCIÓN DE LA LUZµ 
APRENDIZAJE ESPERADO: Demostrar y explicar el fenómeno de la refracción de la luz. 

MATERIALES:
- Una caja de zapatos - ¼ de pliegue de cartulina negra - 2 clips - Regla - Frasco achatado - Linterna de mano 

PROCEDIMIENTO:
1. En una de las caras de la caja de zapato practicarle una ranura finita con la navaja de 3cm de longitud por 2mm de ancho. De la misma manera en el centro de la tapa practicarle una abertura circular de 8cm de diámetro. Con la cartulina negra forma un enrollado en forma de tubo, fijándolo en sus puntos superiores con clips para evitar que se desenrolle. Llene el frasquito de agua y adiciónele unas 3 gotitas de leche y homogenice. Coloque dicho frasco en el centro de la caja y frente a la ranura practicada en forma vertical. Tape la caja y sobre la abertura circular coloque el visor. Coloque a unos 3cm delante de la ranura la linterna de mano encendida y proyecte un rayo de luz muy fina hacia el frasco; mire a través del visor la marcha de los rayos de luz, antes, por la botella y después de la botella.

2. 3. 4. 5. 6. 

CUESTIONARIO:
1. ¿Por ué se desvía? . ¿Qué fenómeno se a producido en este caso?

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CAPACIDAD DEL ÁREA: Indagación y Experimentación

´REFLEXIÓN TOTAL CON UN PUNTERO LÁSERµ 
APRENDIZAJE ESPERADO: Demostrar que se puede producir reflexión con un
puntero láser a través de superficies opacas. 

EXPERIENCIA Nº: 01 - MATERIALES:
Un puntero láser Un cuaderno o cualquier superficie opaca.

- PROCEDIMIENTO:
1. Colocar el cuaderno o cualquier superficie opaca sobre la mesa. superficie. 3. Observar que la luz emitida por el puntero es reflejada, es decir cambia de dirección en la superficie.

2. Luego con el puntero láser apuntar a la superficie de manera oblicua a la 

EXPERIENCIA Nº: 02 - MATERIALES:
Un puntero láser Una caja de vidrio. Un gotero y leche. Una jarra de agua

-PROCEDIMIENTO:
4. Vaciar el agua en la caja de vidrio, hasta la mitad. 5. Colocar una gotita de leche en la caja de vidrio.

6. Enviar el rayo láser acia la parte de la caja ue contiene aire 

RESULTADOS:
¿Qué es lo ue ocurre? Como emos podido observar durante su camino la luz propagada por el puntero láser se encuentra con una superficie opaca, ue no puede atravesar, y esta luz parece rebotar en esa superficie cambiando de dirección, es decir no este refracción sino pasa todo lo contrario el rayo es reflejado. 

RESPONDE:
¿Crees tu, ue los ángulos formados: el rayo incidente y la normal sea igual al rayo reflejado con la normal? ¿Por ué? ¿O es diferente? Explica el ¿Por ué?

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CAPACIDAD DEL ÁREA: Indagación y Experimentación

´¿QUÉ PRODUCE LA SOMBRA?µ 
APRENDIZAJE ESPERADO:
Determinar que a través del reflejo de la luz se puede observar lo que produce la sombra. 

MATERIALES:
-Sabana -Linterna -Habitación oscura -Mesa 

PROCEDIMIENTO:
1.- En una habitación oscura proyecta sobre una pared el haz luminoso de una linterna potente. 2.- Coloca la linterna sobre la mesa a unos dos metros de la pared. Si te colocas detrás de la linterna ¿se produce alguna sombra? SI. 3.- Coloca tu mano entre la lámpara y la pared ¿Qué ocurre? Se observa la sombra de mi mano pero en un tamaño grande. 

RESPONDE:
Si mueves la mano acercándola o alejándola de la linterna ¿Qué ocurre con la sombra?

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CAPACIDAD DEL ÁREA: Indagación y Experimentación

´REFLEXION EN SUPERFICIES PLANASµ 
APRENDIZAJE ESPERADO: Observar en el vidrio la vela encendida dentro del
vaso con agua. 

MATERIALES:
Vela vidrio transparente Vaso con agua

- 

PROCEDIMINETO:
1. Coloca la vela encendida delante del vidrio transparente. Detrás del vidrio se coloca un vaso con agua 2. Desplaza el vaso con agua 

PREGUNTAS: 
¿Por qué se observa la vela dentro del vaso con agua?  ¿Qué nombre recibe este fenómeno?

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CAPACIDAD DEL ÁREA: Indagación y Experimentación

´DE QUE TAMAÑO NOS VEMOS EN EL ESPEJOµ 

APRENDIZAJE ESPERADO: Demostrar a través de un espejo la imagen
reducida. 

MATERIALES:
Una compañera Espejo Regla 

PROCEDIMIENTO:
1.- Coloca una persona frente a un espejo. 2.- Por medio de un marcador determina en el espejo la parte superior e inferior de su cara. 3.- Medir la longitud del rostro y del espejo. 

PREGUNTAS Y RESULTADOS: 
¿Por qué en el espejo el rostro se ve más pequeño?

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CAPACIDAD DEL ÁREA: Indagación y Experimentación

´SORPRESAS DE LA REFLEXIÓN DE LA LUZµ 
APRENDIZAJE ESPERADO: Entender en forma practica que es reflexión de luz  MATERIALES:
Mesa 2 espejos Reloj Libro 

PROCEDIMIENTO:
1) Coloca sobre la mesa dos espejos de bolsillo, de manera que, apoyados sobre sus bordes, formen un ángulo recto. 2) Coloca un reloj con la esfera vuelta hacia los espejos,sobre un libro e intenta leer lo escrito en los espejos 3) Mírate tu mismo e intenta peinarte. La parte izquierda de tu cara se refleja en el espejo izquierdo, y esta imagen a su vez, es reflejada por e espejo derecho que l la envía a tus ojos. En la parte derecha se produce el fenómeno inverso. De esta manera, tu imagen aparece en el espejo angular, en forma opuesta a la que normalmente estas acostumbrado a observar, por lo que es muy difícil manejar el peine. 

RESULTADOS Y CUESTIONARIO: 
¿Cómo se puede dar la reflexión de la luz?  ¿Cuáles son las leyes de la reflexión?

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CAPACIDAD DEL ÁREA: Indagación y Experimentación

´REFLEXIÓN EN UN ESPEJO PLANOµ 
APRENDIZAJE ESPERADO: Comprobar que la luz se propaga: en línea recta a través de la leyes de la reflexión de la luzµ 

MATERIALES:
Espejo plano rectangular. Papel cuadriculado oficio Regla y transportador. Lápiz Tres alfileres Ganchos de colgar ropa.

- 

PROCEDIMIENTO:
1.- extiende una hoja de papel cuadriculado sobre uno de los lados de la mesa. 2.- sobre el papel y en forma perpendicular a ella coloca el espejo, sostenido por los ganchos de ropa. 3.- en un punto cualquiera del papel y frente al espejo, clava un alfiler (punto A), luego clava otro alfiler en el punto medio y tocando el espejo (punto O). Ahora coloca un tercer alfiler (punto B), de manera que cuando mires desde el punto B quede alineado perfectamente con el alfiler que toca el espejo y con la imagen del primer alfiler. 4.- marca los puntos hechos en la hoja y la dirección del espejo. Retira el espejo y los alfileres. 5.- traza una línea perpendicular en la dirección del espejo (ON), une por medio de una línea los puntos AO y OB de manera que formen os ángulos AON y NOB. 

CUESTIONARIO: 
Utilizando el transportador mide ambos ángulos  ¿qué deduces de los ángulos obtenidos?

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CAPACIDAD DEL ÁREA: Indagación y Experimentación

´La luz se propaga en línea rectaµ 
Aprendizaje esperado:Aprender que la luz se prolonga en línea recta.  Materiales: 1 lata con una de sus tapas completamente abierta. 1 clavo fino y 1 martillo. 1 pedazo de papel seda blanco. 1 liga de hule pequeña. 1 vela encendida. 

Procedimiento:
Con el clavo y el martillo abra un pequeño agujero en el centro de la tapa que quedó en la lata. 2. Cubra el lado abierto con el papel seda y asegúrelo con la liga. 3. Observe la imagen de la llama a través del papel seda, orientando el agujerito de la tapa hacia la vela. 1. 

Observación:
La imagen de la vela que se forma en papel seda aparece invertida demostrando que la luz viaja en línea recta. Además, podremos ver la imagen de la vela más pequeña o más grande según separemos o aproximemos el agujero a la vela, demostrando que este actúa como una lupa. 

Responde:
1.- ¿Porque la luz va en línea recta?

-

Para ue el experimento salga mejor tiene ue estar en un cuarto oscuro para ue se visualice menor. Respecto a la pregunta para ver ue la luz se prolonga por ondas, eso se puede

-

ver o visualizar mejor por medio de un microscopio y gamas.

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CAPACIDAD DEL ÁREA: Indagación y Experimentación

´DIFRACCIÓN DE LA LUZµ 
APRENDIZAJE ESPERADO: Explicar el fenómeno de la difracción de la luz a través de una ranura. 

MATERIALES:
Trozo de cartulina Foco Navaja 

PROCEDIMIENTO:

1.

Corte un trozo de cartulina negra de 10 x 5cm y en el centro de ella practicarle una abertura sumamente fina con la navaja de 3cm x 1mm de ancho. 2. Toma el trozo de cartulina negra y a través de su ranura fina observe la luz de un foco a cierta distancia. 

CUESTIONARIO:

1.

¿Qué se observa detrás de la ranura o a través de la ranura?

2. ¿Qué demuestra estas líneas?

.

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CAPACIDAD DEL ÁREA: Indagación y Experimentación

´OCULTAR OBJETO QUE PRODUCE IMAGENµ 
APRENDIZAJES ESPERADOS:Observar como se produce el ocultamiento de las imágenes. 

MATERIALES:
Una persona Un espejo

- 

PROCEDIMIENTOS:
Una persona se ubica frente a un espejo plano. En un lugar detrás y a un costado de ella se coloca un objeto. Utilizando una lámina no transparente y desplazándola, se puede ocultar el objeto. También en otra posición de la lámina se puede ocultar la imagen del objeto. 

PREGUNTAS Y RESULTADOS: 
¿Por qué el objeto no se puede observar?

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´Lupaµ 
APRENDIZAJE ESPERADO: Conocer como crear una lupa casera.  MATERIALES:
Un trozo de cartón duro o cartulina (5 ×5 cm). Un trozo de papel de aluminio del mismo tamaño. Un punzón. Una almohadilla para picar (vale una plancha de corcho). Un lápiz bien afilado. Pegamento de barra. Un cuentagotas con un poco de agua. 

PROCEDIMIENTO: 1.-Marcamos un círculo de aproximadamente centímetro y medio en la cartulina, lo más centrado posible, y lo picamos con el punzón utilizando la almohadilla de base. 2.-Extraemos el círculo picado, dejando el hueco. 3.-Pegamos el papel de aluminio sobre la cartulina y esperamos a que seque. (Ver figura.) 4.-Teniendo de base la almohadilla, presionamos suavemente con la yema del dedo sobre el papel de aluminio justo encima del agujero de la cartulina. El papel de aluminio tomará la forma del agujero. 5.-Perforamos con cuidado en el centro de la cavidad, de arriba hacia abajo, utilizando la punta del lápiz o del punzón (el agujero practicado no debe pasar de cinco milímetros). 6.-Con el cuentagotas colocamos una gota de agua justo sobre el agujero, y ya estamos listos para probar. 

RESULTADOS:  Esta lupa no es grande pero sirve para aumentar a cualquier escrito que tengamos a cuentagotas pequeñas gotitas alrededor del orificio y luego acabemos rellenándolo. 

CUESTIONARIO:    ¿Qué observaste al terminar a practica? ¿Qué observaste al presionar la almoadilla? ¿Qué resultados obtuviste?

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i se cuela por el agujero el agua, es conveniente que ec emos con el

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CAPACIDAD DEL ÁREA: Indagación y Experimentación

´SIMILITUD DE IMÁGENESµ 
APRENDIZAJE ESPERADO: Verificar propiedades del espejo 

MATERIALES:
Espejo Papel cuadriculado Imagen cualquiera 

PROCEDIMIENTO:
1.-Se ubica un espejo sobre un papel cuadriculado tal que coincida con la línea 2.-del papel. 3.-Se ajusta la posición del espejo de manera que las líneas sean paralelas al espejo. 4.-Se observa que los cuadrados son idénticos en tamaño a los cuadrados reales de las hojas. 

RESULTADOS Y CUESTIONARIO: 
 ¿Qué sucede? ¿Qué pasaría si el espejo tiene una deformidad?

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´IMAGEN DE UN OBJETO EN UN ESPEJO PLANOµ 
APRENDIZAJE ESPERADO: Demostrar que los espejos planos formas imágenes de los objetos. 

MATERIALES:
Luna de vidrio de 22x12 Papel celofán rojo Cinta de embalaje Trozos de alambres de 15cm Lápiz Hojas bond con dibujos sencillos 

PROCEDIMIENTO:

1.-En una de las caras de la luna de vidrio pegar lo más tenso posible el papel celofán, usando la cinta de embalaje. 2.-Doblar los trozos de alambre, esto sirve para sostener el vidrio en forma vertical para la experiencia. 3.-Colocar el papel bond que tiene los dibujos sobre la mesa y sobre ella instalar en forma vertical el vidrio que tiene forrado el papel celofán, de manera que los dibujos queden a unos 3 a 5cm delante de la luna. 4.-Ahora, usando un lápiz empezar a dibujar detrás de la luna siguiendo los rasgo s indicados por la imagen. 

CUESTIONARIO:

¿Por qué observamos claramente el dibujo?

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´Cascada de luzµ 
APRENDIZAJE ESPERADO: Aprender crear una cascada de luz y saber como funciona. 

MATERIALES:
Una botella plástica vacía y limpia Clavo y martillo para hacer hueco lateral Una linterna Agua y un recipiente para recogerla 

PROCEDIMIENTO: 1.-Hágale el hueco lateral a la botella vacía. Llénela de agua y póngale la tapa. 2.-Busque un lugar oscuro. Ilumine la botella desde la posición opuesta al hueco. 3.-Quítele la tapa, ponga su mano debajo del chorro saliente y disfrute de la "cascada de luz". 4.- Usted puede ver la luz en su palma.  RESULTADOS:  Una parte de la luz emitida es atrapada por el flujo de agua saliente y sigue las curvas de caída. Se ha creado un canal para transmitir luz.  La fibra óptica es otro canal, muy eficiente, de transmisión de luz y datos, por eso en los sistemas modernos de internet se le utiliza en vez del cobre.  CUESTIONARIO:  Al poner a linterna detrás de la botella ¿Qué se observa? Dibuja  Al finalizar la practica ¿Qué observas?

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CAPACIDAD DEL ÁREA: Indagación y Experimentación

´ESPEJOS PLANOSµ 
APRENDIZAJE ESPERADO: Observar las características de la imagen obtenida en un espejo plano. 

MATERIAL
Banco óptico Espejo plano Lapiceros iguales 2* Soporte para diafragma 1 1 1 

MONTAJE: 

PROCEDIMIENTO:
1.- Coloca el espejo en el soporte y sitúalo sobre el banco óptico, eligiendo una posición, que coincida aproximadamente, con la mitad de la escala graduada. . - itúa uno de los lapiceros tumbado delante del espejo, como indica la figura, perpendicular a la escala del banco óptico. Observa su imagen el espejo . - Toma el segundo lapicero y sitúalo detrás del espejo, también tumbado sobre el banco óptico. Observa la imagen del primer lápiz en el espejo, y sin dejar de mirar dic o espejo, mueve el segundo lápiz asta que coincida perfectamente con la imagen del primero, de forma que aquél, parezca ser una continuación de la imagen obtenida en el espejo. Debes buscar cuidadosamente la posición del segundo lápiz asta lograr el efecto deseado. ira la imagen desde distintos ángulos y observa que para todos ellos se cumple ese efecto. .- ide cuidadosamente, en la escala, la distancia d1, que separa el primer lápiz el espejo, y anótalo en tus resultados. ide, de igual forma, la distancia d2 que separa el segundo lápiz del espejo y anótalo. - odifica la posición del primer lápiz sobre el banco óptico y sitúalo de forma que no sea perpendicular a su escala. Observa en el espejo la imagen del lápiz 6.- odifica la posición del segundo lápiz, de tal forma que al observar en el espejo la imagen del primero, ésta aparezca continuarse con los extremos reales del segundo lapicero. Conseguida ya la posición deseada, observa como son entre si las posiciones de los dos lápices. 

CUESTIONARIO: 
 ¿es d1 sensiblemente igual a d2? ¿son simétrica, entre sí, las posiciones de los dos lápices en el punto 6 de la realización?

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CAPACIDAD DEL ÁREA: Indagación y Experimentación

´Espectroscopioµ 

Aprendizaje esperado: Aprender a construir un espectroscopio y conocer su
utilidad 

Materiales:
Un Disco Compacto (CD) desechado. Una caja de cereal. Un Cutter o tijeras. Una regla. Un transportador. Cinta adhesiva plateada para sellar cajas. 

Procedimiento:
1. Toma una caja, como de cereal.

2. Para construir el espectroscopio debes insertar un CD de un lado de esta caja y hacer una ranura para que entre la luz por el otro extremo. 3. Cierra las tapas superiores rectangulares y la tapa cuadrada encima del lateral opuesto al CD. Sujétalas con cinta adhesiva. 4. Recorta la tapa encima del lateral que tendrá el CD. 5. Corta las ranuras inclinadas, en ambas caras laterales. 6. Toma el CD e introdúcelo en la ranura, con el lado más brillante hacia arriba. 7. Sella la parte superior para que no entre luz por los bordes. 8. Sella la unión entre el CD y la caja, para que no entre luz por estas ranuras y el CD quede bien sujeto. 9. Recorta una ventana de observación grande, sobre las tapas superiores y abre la ranura de entrada de luz en el extremo opuesto.

10. Ahora está listo. 

Responde:
1.- ¿Qué finalidad tiene el Espectroscopio?

Sugerencias: 
Cuando dice que se presenta un espectro es como un arco iris.  Las ranuras inclinadas se cortan se corta a unos 60º. o El disco compacto desechado debe estar en buen estado. 

Observación:
Mueve y gira levemente el espectroscopio hasta encontrar un ´espectroµ (como un arco iris) brillante y definido. Verás que cada tipo de luz produce un espectro diferente. Los espectros son como ´huellas digitalesµ que identifican los elementos que emiten luz. Coloca tu cara de manera que tu ojo vea el CD y tape la ventana completamente

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CAPACIDAD DEL AREA: Indagación y Experimentacion

´DEMOSTRAMOS QUE LA LUZ BLANCA ES LA COMBINACION DE SIETE COLORESµ 
APRENDIZAJE ESPERADO:Dar a conocer más sobre La combinación de la luz blanca  MATERIALES E INGREDIENTES:   

Un círculo de cartulina de 10cm. De diámetro Plumones Colores o temperas Palo delgado de 30cm. De largo Martillo 

 

PROCEDIMIENTO: 1.- dividimos el círculo en siete espacios, utilizando un lápiz y una regla.los trazos deben hacerse de un extremo a otro pasando por el centro. 2.- Pintamos cada una de las partes del círculo con los colores del arco iris: amarillo, anaranjado, rojo, celeste, violeta, morado. 3.- Clavamos el circulo en uno de los extremos del palillo, utilizando el clavo y el martillo. 4.- Hacemos girar a toda velocidad el circulo en torno a su eje y observamos que los colores empiezan a combinarse hasta que nos produce la sensación de estar viendo el color blanco

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´LUZ, CÁMARA, CLICµ 
APRENDIZAJE ESPERADO: El objetivo de esta práctica es tratar de reconocer que nuestros ojos y la cámara fotográfica trabajan casi de la misma manera  MATERIALES: Una caja de cartón Pincel Tempera de color negro Cuchilla Una hoja de papel de calcar Cinta adhesiva Una tachuela Una vela pequeña 

PROCEDIMIENTO: 1.-Con la ayuda de un pincel pinta el interior de la caja con la tempera de

2.-Con una cuc illa corta uno de los costados de la caja. pega el papel de calcar en ese lado con cinta adhesiva .-Sella todos los bordes de la caja con la cinta adhesiva .-Con la tachuela haz un orificio en el centro del lado opuesto al papel de

calcar. Coloca la vela sobre una mesa enciéndela y apaga la luz. Luego ubícate con la cámara a unos 0 centímetros de distancia .-Apunta la cámara hacia la cámara hacia la vela de manera que el papel de

calcar quede frente a tu rostro  RESPONDE:  ¿Qué ves? ¿Por qué crees que se forma la imagen? 

SUGERENCIAS:  Podemos reemplazar la caja por un vaso de tecno por, y la tachuela por una aguja.

f

c

color negro. luego espera

asta que seque la tempera

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d f e

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´LOS COLORES DE LA LUZµ 
APRENDIZAJE ESPERADO: La finalidad de este proyecto es dar a conocer que la luz está compuesta por diferentes colores que solo podemos ver cuando atraviesa un objeto transparente  MATERIALES: - Un recipiente rectangular de plástico - Un espejo rectangular - Luz solar - Un trozo de cartulina blanca - Plastilina - Agua 

PROCEDIMIENTO: 1.-Llena el recipiente hasta la mitad con agua y colócalo sobre una mesa junto a una ventana 2.-Coloca el espejo dentro del recipiente con agua y apóyalo en una de sus lados de tal manera que la luz del sol caiga sobre el 3.- Coloca la cartulina blanca sobre el espejo. Cambia la posición del espejo hasta que los colores del arco iris aparezcan sobre la cartulina 4.-Fija el espejo al fondo del recipiente con plastilina para que no se mueva 

RESPONDE:  ¿Qué ves? ¿puedes ver los colores de arco iris? ¿Por qué? 

NOTA:  El espejo y la superficie del agua crean una forma triangular llamada prisma. Este descompone la luz del sol que entra por la ventana en sus diferentes colores las gotas de agua de la lluvia funcionan igual, pues actúan como pequeños prismas por eso aparece el arco iris en el cielo.

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´PERISCOPIO ESPIAµ 
APRENDIZAJE ESPERADO: El objetivo de este proyecto es ver por encima de los muros y otro obstáculos  MATERIALES : - Regla - Lápiz - Un pliego de cartulina dúplex de 60x40 centímetros - Cuchilla - Transportador - 2 espejos de 12x10 centímetros - Cinta adhesiva 

PROCEDIMIENTO: 1.-Con la regla y un lápiz divide la cartulina por el lado más largo en cuatro franjas de 10 centímetros de ancho 2.-Con la cuchilla corta 2 ventanas de 8x8 centímetros una de la parte superior y otra de la parte inferior de la cuarta 3.-Con ayuda del transportador y de la regla traza 2 líneas en cada una de las otras 2 franjas de manera que formen un ángulo de 45 grados con el borde del cartón, luego has un corte en dichas líneas de manera que los espejos puedan pasar a través de ellas

4.-Dobla el cartón por las líneas marcadas de manera que forme una caja alargada pégala con cinta adhesiva . -Inserta los espejos por las ranuras uno con la cara brillante hac arriba y ia

el otro con la cara brillante hacia abajo y sujétalos con la cinta adhesiva 6.-Asoma la parte superior del periscopio por encima de una pared y mira por la ventana de abajo  CUESTIONARIO:   NOTA:  La imagen de los objetos que están fuera del alcance de tu vista se refleja en el espejo de arriba. Este espejo gracias a su posición , la refleja luego al espejo de abajo Que observas A que se debe esto

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CAPACIDAD DEL

ÁREA: CTA-FÍSICA LABORATORIO DE FÍSICA QUINTO y Experimentacion AREA: IndagaciónGRADO

´ P

µERSISTENCIA VISUALµ 
APRENDIZAJE ESPERADO: Este proyecto nos permite tener conocimiento del porque las imágenes permanecen durante uno instantes en la retina mientras empezamos a ver otras  MATERIALES: - Un clip - Tijera - Cartulina - Goma 

PROCEDIMIENTO: 1.-Endereza el clip hasta formar un alambre recto 2.-Dibuja dos círculos en uno dibuja un pajarito y en el otro dibuja una jaula 3.-Corta ambos círculos y pegalos por la parte opuesta a los dibujos 4.-Coloca el clip en medio de ambos de tal manera que los dibujos queden uno a cada lado 5.-Sujeta el alambre por sus extremos entre los dedos índice y pulgar y hazlo girar rápidamente  NOTA:  Cuando giras la cartulina rápidamente , imagen queda un instante en tus retinas se mezcla con la otra , de manera que parecen un solo dibujo

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CAPACIDAD DEL ÁREA: Indagación y Experimentación

´RAYOS EN DIFERENTES MEDIOSµ 
APRENDIZAJE ESPERADO: Comprobar como el rayo se retracta al pasar por varios medios. 

MATERIALES:
y y y y y

Un envase de vidrio Un poquito de de aceite Unas gotitas de leche Una jarra con agua Un puntero láser 

PROCEDIMIENTO:
1.-Colocar en el envase de vidrio primero el agua y añadir una gotita de leche. 2.-Luego vaciar el aceite hasta un poco mas arriba de la mitad del envase. 3.-Después hacer incidir el puntero láser con un ángulo, de tal manera que traviese los tres medios, 

RESPONDE: 
¿Qué ocurre con el rayo incidente? Este rayo al pasar por los tres medios, se puede observar la refracción del rayo en interfase, es decir primero se refracta en el aceite y luego en el agua. A través de eso podemos comprender que los rayos se refractan cuando pasan de un medio a otro, siempre y cuando éstas sean superficies transparentes.

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´CONSTRUCCION DE UNA LUPAµ 
APRENDIZAJE ESPERADO:Reconocer las características de una gota de agua que refracta los rayos de luz. 

MATERIALES:
- Vinifán - Un gotero - Un papel periódico 

PROCEDIMIENTO:
1.- Con el gotero colocar una gota de agua sobre un pequeño trozo de vinifán. 2.- Utilizar este trozo de vinifán para observar las letras pequeñas de una revista o periódico, ¿qué se observa? 

RESULTADOS:
¿Qué sucede? Se observa claramente el aumento de tamaño de la letra. 

RESPONDE: 
¿A qué crees que se deba el aumento de tamaño de la letra?

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´REFLEXION INFINITA DE UNA VELAµ 
APRENDIZAJE ESPERADO:Apreciar la reflexión infinita de una vela a través
de una experiencia. 

MATERIALES :
2 espejos 1 vela

- 

PROCEDIMIENTO:
1.- Se coloca una vela entre dos espejos paralelos 2.- observar ambos espejos y anotar lo que se observa. 

PREGUNTAS: 
¿Por qué se muestra la imagen infinita de la vela?

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´PODER DE LAS LENTESµ 
APRENDIZAJE ESPERADO: la finalidad de este proyecto es permitir que los objetos se vean mas grandes o más pequeños de lo que en realidad son  MATERIALES:          Una botella de un litro de plástico transparente y liso Un plumón indeleble de color negro Cuchilla Tijera La tapa plástica de un folder Regla Plastilina Una linterna Agua 

PROCEDIMIENTO:  Toma la botella y con el plumón indeleble y la regla traza dos anillos de 5 centímetros de ancho  Con la cuchilla haz una pequeña abertura sobre la líneas y luego corta los anillos con la tijera  Sobre la tapa plástica del folder con ayuda del plumón indeleble y la regla traza cuatro rectángulos dos de 12x8 centímetros y dos de 5x7 centímetros luego recórtalos. 

Toma uno de los anillos y aplánalo por la mitad sobre uno de los rectángulos de12x centímetros crea una base de plastilina de un centímetro de alto y fija en ella el anillo. Ya tienes tu lente convergente 

Corta el otro anillo por la mitad, en 2 partes. Sobre el otro rectángulo de 12x centímetros ,crea una base de plastilina de un centímetro de alto y fija en ella las dos mitades del anillo, usa los 2 rectángulos de x tienes tu lente divergente centímetros para cerrar lo lados de la lente y séllalos con plastilina .ya 

Llena las lentes con agua y colócalos sobre una superficie de color blanco. luego prende tu linterna y dirige la luz a través de cada una 

RESPONDE:  ¿Qué ves? ¿qué pasa con la luz cuando atraviesa las lentes?¿es diferente la luz que sale de la lente convergente de la que sale de la divergente?  SUGERENCIAS:  Se puede reemplazar la plastilina por cerámica en frio

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CAPACIDAD DEL ÁREA: Indagación y Experimentación

´DEMOSTRAMOS QUE LAS SOMBRAS SE PRODUCEN POR INTERRUPCION DE LOS RAYOS LUMINOSOSµ 

APRENDIZAJE ESPERADO : Dar a conocer como la optica nos ayuda a crear
rayos solares solamente con nuestras propias sombras 

MATERIALES E INGREDIENTES: 
   Un pedazo de cartón Una linterna Un pliego de papel transparente Un marco de madera 

PROCEDIMIENTO:
1.- Recorta la figura de un animal o una persona utilizando el pedazo de cartón. 2.- Arma una pantalla de cine pegando los bordes de papel transparente en el marco de madera. 3.- Coloca la figura de carton por detrás del pliego de papel. 4.- Coloca la linterna encendida detrás de la figura de carton y observa como la sombra se proyecta sobre la pantalla. 

Resultados:
Uno de los resultados es lograr y dar a conocer de qué manera podemos realizar rayos luminosos sin contaminar el medio ambiente 

Responde:
.Crees tú que la óptica basándose en la interrupción de los rayos luminosos es bueno para nuestra humanidad?

. ¿Los interruptores de los rayos luminosos son importantes? 

Sugerencias:
1) tener paciencia y cuidado al llevar a cabo estos experimentos 2) tener los materiales que indican estos experimentos

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´REFRACCIÓN DE LA LUZµ 
APRENDIZAJE ESPERADO:
Aprender mediante experimentación en que consiste la refracción de la luz. 

MATERIALES:
Un plato hondo de loza o de plástico Una moneda metálica grande Un vaso Agua Un lápiz Una cuchara 

PROCEDIMIENTO: 1.- Coloque el plato hondo sobre la mesa y en el centro de la misma coloque la moneda

A.- Se necesita la participación de una persona:

Pídale a una compañera que se pare delante del plato que esta sobre la mesa y conteniendo la moneda, ahora pídele que sin dejar de mirar la moneda vaya retrocediendo lentamente hasta que sus ojos dejen de ver la moneda en el fondo del plato, en este instante que se detenga y no se mueva para efectuar el experimento.

. - Luego empezaré a verter agua en el plato por uno de sus costados hasta que la compañera que está alejada del plato llegue a ver la moneda nuevamente. 2.- En el vaso de cristal verter agua hasta sus ¾ parte, luego introducir un lápiz en forma oblicua, repetir esta experiencia con una cuchara, un huevo, etc. Observar al ras del agua desde un costado la forma que tiene el lápiz, cuchara o huevo.

¿Cómo se nota el lápiz y la cuchara? ¿A qué se debe este fenómeno? En el caso del experimento la moneda se pierde de vista porque la luz reflejada por ella no llega a la vista del observador, en cambio al verter el agua en el plato la moneda se vuelve a ver debido a que los rayos de la luz se doblan cuando pasan de una sustancia a otra. El lápiz y la cuchara están quebradas al ras del agua, debido a que los rayos al pasar del aire al agua cambian de velocidad y se desvían. Esta diferencia de velocidad produce el efecto óptico de la aparente ruptura del haz luminoso y el huevo se ve algo deformado.

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PREGUNTAS:

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CAPACIDAD DEL ÁREA: Indagación y Experimentación

´CREANDO IMÁGENESµ 
APRENDIZAJE ESPERADO:Demostrar cómo aparece una imagen en un espejo y estar seguras que la imagen del espejo es nuestra 

MATERIALES
Dos espejos rectangulares 10 x 15 Un pequeño objeto o adorno 

PROCEDIMIENTO
1.-justa los espejos dentro de sus respectivas bases 2.- Junta los espejos por uno de los lados de manera que parezcan uno al lado al otro como un cuaderno abierto 3.- Ahora coloca el pequeño objeto de experimentación en el centro y delante del espejo 4.- Abre completamente los espejos y mira las imágenes 5.- Luego ve cerrando lentamente los espejos tratando de observar las imágenes 

EXPLICACIÓN:
Podemos observar como se crea la ilusión óptica de que van creando imágenes mediante la reflexión de ambos espejos por el objeto colocado en el centro 

CUESTIONARIO:
¿Como puedes explicar que los espejo a medida que se juntan se ven mas imágenes del objeto que están entre ellos? Esto sucede por la reflexión de ambos espejos.

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´REFRACCIÓN TOTAL CON UN PUNTERO LÁSERµ 
APRENDIZAJE ESPERADO: Conocer acerca de la refracción a través de un puntero láser en superficies transparentes. 

MATERIALES:
y

Un Acuario Una jarra con agua.

y
1. 

PROCEDIMIENTO:
Llenar un acuario con agua del agua 3. Dirige el haz de la luz hacia arriba del agua de manera que incida sobre la superficie desde abajo. 4. Para un ángulo cualquiera se pueden ver a la vez el rayo incidente y el refractado. 5. Lentamente cambia el ángulo en el haz de luz incidente incide sobre la superficie. 2. Añade una gotita de leche y agita hasta que se vea el haz de luz pasar a través 

RESULTADOS:
¿A qué crees que se deba la refracción de un rayo luminoso? Se debe a que el rayo a pasar por un medio que es, en este caso, un a superficie transparente como lo es el agua, este sigue su propagación 

RESPONDE: 
¿Qué sucede? Que durante el camino el rayo se encuentra con una superficie transparente y este prosigue.  ¿El haz refractado en el agua qué forma adquiere? Adquiere la forma de un rayo refractado.  ¿El haz transmitido en el aire, que aspecto toma? Toma el aspecto de un rayo incidente  ¿Cómo se llama el ángulo formado? Se le denomina ángulo refractado, porque se forma con el rayo refractado y la normal.

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´LUPA CASERAµ 
APRENDIZAJE ESPERADO:
Analizar e interpretar la refracción de la luz comparándola con un lente de aumento. 

MATERIALES:
Un frasco transparente con tapa Agua Objetos para observar. 

PROCEDIMIENTO:
1.- Llenar el frasco transparente con agua. 2.- Observar distintos objetos con esta botella y analizar lo que pasa. 

RESULTADOS:
El agua actúa como lente de aumento invirtiendo la posición de la imagen a medida que se pone de forma horizontal la botella. 

CUESTIONARIO: 
¿Cómo se observan las imágenes? Las imágenes se observan invertidas.  ¿Por qué crees que sucede esto? Porque el agua está actuando como un lente de aumento invirtiendo la imagen que observemos por esta ´lupa caseraµ

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´CONSTRUYAMOS UNA CAMARA OSCURAµ 
APRENDIZAJE ESPERADO: Este tema está basado en cómo crear y al mismo construir una cámara oscura ya sea en diversas formas 

MATERIALES E INGREDIENTES: 
   Una lata de gaseosa vacía Un clavo y martillo Un pedazo de papel grueso o cartulina Aceite 

PROCEDIMIENTO:
1.-Perforamos un orificio en la lata vacía con el clavo y martillo 2.-Engrasamos con aceite el papel grueso o cartulina. 3.-Abrimos completamente la base opuesta al orificio y la cubrimos con el papel aceitado. 4.- Sujetamos el papel con la pita en las caras laterales de la lata 5.-Apunta tu cámara hacia la ventana abierta de tu salón y observa por la parte del papel aceitado. 6.- Veras el objeto que se encuentra en el otro lado de la ventana reflejado en el papel pero colocado al revés. 

RESULTADOS:
Ayudar a las personas una buena toma de fotos 

RESPONDE:
.Crees tú que la cámara en buena para nuestro salud? .La camara ayudaría para una buena sociedad y ver o obs ervar exactamente la imagen? 

SUGERENCIAS:
.Trabajar de de una manera ordenada, limpia .Ir paso por paso por cada procedimiento

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´CREAMOS COLORES CON LUCESµ 
APRENDIZAJE ESPERADO: Dar a conocer como la eletrecidad de las luces nos brindar una forma para crear colores 

MATERIALES:     Dos linternas Un pliego de cartulina blanca Papel celofán rojo y verde Cinta adhesiva o chinches 

PROCEDIMIETO: 1.- Sostenemos a la cartulina blanca en la pared utilizando chinches o cinta adhesiva. 2.- Colocamos las linternas sobre una mesa o carpeta y las encendemos buscando que los focos de iluminación coincidan en la cartulina. Anotamos el color que producen los rayos de las linternas en la cartulina. 3.- Interponemos entre linternas apagadas y la cartulina papel celofan, rojo para uno y verde para el otro. 4.- Encendemos ambas linternas observamos los colores se mezclan produciendo la sensación de estar viendo elcolor amarillo.

5.- Repetimos el experimento cambiando los pliegos de celofan por otros. Anotamos nuestras observaciones. 

Re ultados:
Que gracias ala energía de la luz podemos crear luces 

Responde:
¿Crees que la energía de la luz debe utilizarse para esas cosas? 

Suge enc as:
Debemos tomar en cuenta que la electricidad podía ser un poco peligrosa

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t

s

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CAPACIDAD DEL ÁREA: Indagación y Experimentación

´FIBRA OPTICAµ 

APRENDIZAJE ESPERADO: Demostramos la
reflexión del rayo láser a través del agua en el paralelipedo 

MATERIALES:
y y y

Paralelipedo o probeta Laser Agua y un poco de leche 

PROCEDIMIENTO:
1. -Colocar agua en el paralelipedo con unas gotas de leche 2.-Después colocar el rayo láser en la interface agua-vidrio 

RESULTADOS:
En él se puede simular el comportamiento físico de una fibra óptica por medio de la reflexión total múltiple de un rayo láser en la interface agua-vidrio. 

RESPONDE:  ¿Por qué se ve varios reflejos del laser al colocar agua con unas gotas de
leche en el paralelipedo o probeta?  ¿Qué comportamiento físico se realiza?

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´Propagación de la luzµ 
Aprendizaje esperado:Observar mediante las cartulinas de qué forma se propaga la luz 

Materiales:
- Cartulina gruesa o carton - Plastilina o corcho - Vela - Fosforo -

Procedimiento:
1. Prepara tres cartulinas de la siguiente manera.

2. Dispón la vela y las cartulinas sobre la mesa. Fija las cartulinas con plastilina o en unos corchos a los que previamente debes hacerle unas ranuras.

3. Colócate al otro lado de la cartulina y frente a los agujeros.
4. ¿ves la luz de la vela? Si no la ves, mueve las cartulinas hasta que lo consigas. Anota tus observaciones.

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´ATARDECERES CASEROSµ 
APRENDIZAJE ESPERADO varios líquidos

:Demostrar los diferentes colores que se observan 

MATERIALES:
Un vaso de vidrio grande Agua Una pared blanca Una linterna 1 cucharadita de leche

- 

PROCEDIMIENTO:
1.-Llene 3/4 partes del vaso con agua y colóquelo frente a una pared blanca. 2.-Tome la linterna y dirija el foco de luz a través del vaso. 3.-¿De qué color se ve la luz que llega a la pared? 4.-Ahora agréguele la leche al agua. Mezcle bien y vuelva a dirigir el foco de luz a través de este líquido. 

RESULTADOS:
La leche sirve de filtro y no permite que todos los colores presentes en la luz blanca pasen, sólo los anaranjados y rojos llegan a la pared. De manera semejante, la atmósfera de la tierra, con sus humos y partículas de polvo filtra la luz del sol, cuando esta entra de manera inclinada, al atardecer. Esto permite que se vean los celajes. 

RESPONDE: 
¿De que color se ve la luz que llega a la pared con el baso con agua?  ¿Por qué la leche sirve como filtro y no permite que se vean los colores?  ¿Que es celajes?

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CAPACIDAD DEL ÁREA: Indagación y Experimentación

´VICION AUMENTADAµ 

APRENDIZAJE ESPERADO :Demostrar las múltiples propiedades de la visión humana 

MATERIALES :
Una tarjeta Un alfiler para perforar Una lámpara con un bombillo 

PROCEDIMIENTO:

1.- Haga un hueco pequeño en el centro de la tarjeta. Colóquelo frente a su ojo y observe el bombillo a través del huequito. 2.-Acérquese y aléjese hasta que pueda apreciar el aumento. Podrá enfocar sobre objetos muy cercanos, pero se reduce mucho la cantidad de la luz que recibe el ojo. 3.-Pruebe examinar otros objetos iluminados, como la pantalla del televisor o la computadora. 

OBSERVACION:
Con suficiente luz, usted podrá acercarse a los objetos y enfocarlos, cosa imposible normalmente. Esto se debe a que sólo se está usando la parte central del lente del ojo. La reducción de rayos luminosos permite enfocar. Pruebe el experimento con personas que no pueden enfocar de lejos o de cerca. A través de un huequito pequeño sí lo lograrán 

RESPONDE: 
¿Cuan importante es realizar este experimento?  ¿Cuál es la reacción de nuestra visión en dicho experimento?  ¿Cuáles son los efectos que produce al realizar el experimento?

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CAPACIDAD DEL ÁREA: Indagación y Experimentación

´DISPERSION DE LUZµ 

MATERIALES:
- vaso de cristal - Cartulina o papel bond - espejo rectangular - agua cristalina 

PROCEDIMIENTOS: 

PRIMERA EXPERIENCIA.
Recoge los rayos del sol con un espejo y proyéctalos en forma oblicua de arriba hacia abajo sobre un vaso con agua cristalina que se encuentra al borde de una mesa. Has que uno de tus compañeros observe lo q se forma en el piso para que se vea con mayor nitidez la composición de la luz, has que coloque las hojas blancas de papel bond sobre el piso. 

SEGUNDA EXPERICIENIA.

1.- Introduce en el vaso lleno de agua el espejo con la inclinación que se muestra en la
figura. Así abras logrado un ´Prismaµ, formado por el espejo y el agua.

2.- Sitúa tu ´Prisma ´en el patio o frente a una ventana por la que entre la luz solar, de
manera de que los rayos caigan en el espejo.

3.- Coloca la cartulina o el papel bond como se le indica en la figura. La luz reflejada en el
espejo y que atraviesa el agua proyectara en la ´Pantallaµ el espectro visible.

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