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I.E.

NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO ÁREA: CTA-FÍSICA


RELIGIOSAS DOMINICAS DE LA
INMACULADA CONCEPCIÓN LABORATORIO DE FÍSICA
CHICLAYO QUINTO GRADO

CAPACIDAD DEL ÁREA: Indagación y Experimentación

“CAJA DE LEVITACIÓN”

 Aprendizaje esperado:

Analizar la función y propiedades del espejo

 MATERIALES:

- Caja grande de madera


- Espejo.

 PROCEDIMIENTO:

Se dispone de una caja de madera con un espejo ubicado de tal manera que una
persona puede colocar sus pies a ambos lados de él.
Al levantar el pie que se encuentra por delante del espejo, se puede percibir que
la persona flota en el aire.

 RESULTADOS:

Las imágenes del espejo, reflejan las cosas y las hacen ver doble, esto es lo que
sucede en este experimento, pues el pie que se encuentra por delante se refleja
en el espejo y parece que estuvieran los dos, sin darnos cuenta que el pie que se
encuentra detrás está sosteniendo a la persona.

 CUESTIONARIO:

 ¿Qué sucede cuando reflejemos una imagen en un espejo?

 ¿Lo que se observa es una ilusión o realidad?

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INMACULADA CONCEPCIÓN
CHICLAYO
QUINTO GRADO
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LA CANICA”
 APRENDIZAJE ESPERADO: Comprobar la relación existente entre la sombra y
la luz, por medio de una canica.

 MATERIALES:

- Una canica
- Hilo
- Pegamento
- Linterna
- Papel bond

 PROCEDIMIENTO:

1. Une con pegamento el extremo de un trozo de hilo a una canica.


2. Suspende la canica de manera que quede en el centro del haz de luz que emite
una linterna.
3. Coloca un papel blanco detrás de la canica de manera que se forme una sombra
bien definida.
4. Retira poco a poco el papel hasta que la sombra se reduzca a un punto negro. Si
se sigue retirando en un cierto momento se formar  un punto brillante en el
centro de la sombra gris. Las ondas de luz se difractan al pasar por el borde de
la canica.

 RESULTADOS: En este experimento se visualiza una difracción que es un fenómeno


del movimiento ondulatorio en el que una onda de cualquier tipo se extiende después de
pasar junto al borde de un objeto sólido o atravesar una rendija estrecha, en lugar de
seguir avanzando en línea recta. La expansión de la luz por la difracción produce una
borrosidad que limita la capacidad de aumento útil de un microscopio o telescopio.

 CUESTIONARIO:

 ¿Qué sucede cuando vamos retirando la hoja?


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CAPACIDAD DEL ÁREA: Indagación y Experimentación

“Prisma de Agua”

 APRENDIZAJE ESPERADO: Saber como crear un prisma de agua casero.

 MATERIAES:

- Un espejo
- Una cubeta llena de agua
- Una ventana o rendija por la que entre un rayo de sol
- Una pared blanca o una hoja de papel
- Algún objeto para sostener el espejo inclinado

 PROCEDIMIENTO:

 Pon la cubeta con agua frente a la ventana para que entre el rayo de sol
dentro de ella.
 Coloca un espejo inclinado en la cubeta, formando una cuña (prisma) de agua.
 Busca la proyección del rayo de sol, sobre la pared .

 RESULTADOS:

 El rayo de luz incidente se rompe en los colores componentes de la luz


blanca al atravesar el prisma de agua encima del espejo. Se refleja en éste
atraviesa de nuevo el prisma y sufre una segunda descomposición.

 El prisma de agua desvía cada longitud de onda en un ángulo diferente. El


rojo posee la longitud de onda más larga y es el que menos se desvía,
mientras que el voltea sufre la máxima desviación. Los colores siempre
aparecen en el mismo orden que en un arco iris.

 CUESTIONARIO:
Responde las siguientes interrogantes según el tema tratado:
 ¿Qué observaste cuando entro el rayo de luz a la cubeta?
 ¿Te pareció importante el proyecto? ¿Por qué

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“REFLEXIÓN, REFRACCION Y DISPERCION DE LA LUZ”

 APRENDIZAJE ESPERADO:Lograr comprobar experimentalmente la formación


de reflexión, refracción y dispersión de la luz.

 MATERIALES:

- Jarra con agua


- Espejo rectangular
- Hojas de papel bond

 PROCEDIMIENTO:

1.- Coloca una jarra con agua a uno de los costados de una mesa.
2.- Coloca en el patio del colegio la mesa, la jarra y las hojas de papel bond.
3.- Observa lo que se forma detrás de la mesa.

 RESULTADOS Y CUESTIONARIO:

 ¿En que momento se produce la reflexión?


En el cambio de dirección que experimenta el rayo luminoso al incidir sobre la superficie
pulimentada llamada espejo.

 ¿En que momento se produce la refracción?


En la desviación que experimenta el rayo luminoso al pasar oblicuamente a un medio de
diferente densidad, en este caso seria el agua.

 ¿En que momento se produce la dispersión?


Cuando las radiaciones que constituyen a la luz se descomponen debido a sus diferentes
longitudes de onda.

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“TRAYECTORIA DE LA LUZ EN UNA SUPERICIE


SEMITRANSPARENTE”

 APRENDIZAJE ESPERADO: Demostrar que la luz se puede reflejar y refractar al


mismo tiempo

 MATERIALES:

- Una caja de vidrio.


- Un transportador.
- Un puntero láser.
- Limpia tipo

 PROCEDIMIENTO:

1. Colocar el limpia tipo en la parte inferior del transportador.


2. Ponerlo en la base de la caja, específicamente en el centro.
3. Hacer incidir el rayo láser formando un ángulo con el transportador, en la
parte del centro del transportador

 RESULTADOS:
¿Qué sucede?
Podemos observar que la parte del rayo atraviesa la superficie semitransparente
que es transportador y otra parte se refleja en sí misma, siendo de mayor
intensidad el rayo reflejado.

 RESPONDE:
 ¿Por qué el rayo incidente se refleja y se refracta?
 ¿Qué nombres adquiere los rayos propagados?
 ¿Crees tú, que esto suceda en la vida diaria? Explica
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CAPACIDAD DEL ÁREA: Indagación y Experimentación


“Periscopio”
 Aprendizaje esperado: Crear un instrumento casero y aprender su utilidad

 Fundamento teórico: Es un instrumento para la observación desde una posición


oculta. Se puede usar para ver sobre la cabeza de la gente en una multitud, etc.

 Materiales:
- La caja de cereal.
- Goma.
- Dos espejos de 7 cm x 7 cm o más grandes.
- Cinta adhesiva gruesa para cubrir los bordes de los espejos.

 Procedimiento:

1. Abre la caja completamente y despégala con cuidado.

2. Toma el lateral angosto como el tamaño de cada lado del


prisma que vas a construir. Dobla este lateral sobre el frente
de la caja, unas tres veces. Esto te dará los cuatro lados del periscopio. Déjale un
borde pequeño que sirva para unir los extremos.

3. Pide ayuda a una persona mayor para usar un Cutter o una tijera filosa y cortar las
ventanas de observación y las ranuras donde se insertan los espejos.

4. Dobla los lados de la figura, siguiendo las líneas e instrucciones.

5. Termina de cerrar esta caja en forma de “prisma cuadrangular”, pegando los


laterales y luego las tapas superiores e inferiores.

6. Ahora inserta los espejos a través de las ranuras y prueba tu nuevo instrumento.

 RESPONDE:

- ¿Cual es su utilidad del Periscopio?


- ¿Para que sirven los espejos de 7cm x 7cm o mas grande?

 SUGERENCIA:

- Cuando termine de hacer el “Prisma cuadrangular” es igual a un paralelepípedo


rectángulo.

- No olvidar que la caja tiene que tener ventanas de observación

 OBSERVACIÓN:

-El periscopio puedes Usarlo para ver más allá de tu altura. Por ejemplo sobre un
arbusto o para mirar la parte de arriba de un refrigerador alto.

-Puedes extender el tubo para que tu periscopio sea más largo, pero la imagen se
achicará. Los periscopios muy largos incluyen lentes para agrandar la imagen.

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“INTERFASE AIRE-ACEITE Y ACEITE AGUA”


 APRENDIZAJE ESPERADO: Comprobar como el rayo se retracta al pasar por
varios medios.

 MATERIALES:

- Un envase de vidrio
- Un poquito de de aceite
- Unas gotitas de leche
- Una jarra con agua
- Un puntero láser

 PROCEDIMIENTO:

1. Colocar en el envase de vidrio primero el agua y añadir una gotita de leche.


2. Luego vaciar el aceite hasta un poco mas arriba de la mitad del envase.
3. Después hacer incidir el puntero láser con un ángulo, de tal manera que
traviese los tres medios,

 RESPONDE:

 ¿Qué ocurre con el rayo incidente?

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“CREANDO UN CIRCULO CON RAYO LÁSER”

 APRENDIZAJE ESPERADO: Comprobar como el rayo láser se refleja y


refracta en objetos semitransparentes propagando la forma de este.

 MATERIALES:

- Una tapa de cortador de ojales.


- Un puntero láser.

 PROCEDIMIENTO:

1. Colocar de manera vertical la tapa de plástico.


2. Sobre ésta tapa, hacer incidir el rayo, el cual tenga un ángulo con el objeto.

 RESPONDE:
 ¿Qué ocurre?
 ¿De qué forma se observa el láser reflejado?

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“REFRACCIÓN DE LA LUZ”
 APRENDIZAJE ESPERADO: Demostrar y explicar el fenómeno de la refracción
de la luz.

 MATERIALES:

- Una caja de zapatos


- ¼ de pliegue de cartulina negra
- 2 clips
- Regla
- Frasco achatado
- Linterna de mano

 PROCEDIMIENTO:

1. En una de las caras de la caja de zapato practicarle una ranura finita con la navaja
de 3cm de longitud por 2mm de ancho. De la misma manera en el centro de la tapa
practicarle una abertura circular de 8cm de diámetro.
2. Con la cartulina negra forma un enrollado en forma de tubo, fijándolo en sus puntos
superiores con clips para evitar que se desenrolle.
3. Llene el frasquito de agua y adiciónele unas 3 gotitas de leche y homogenice.
4. Coloque dicho frasco en el centro de la caja y frente a la ranura practicada en
forma vertical.
5. Tape la caja y sobre la abertura circular coloque el visor.
6. Coloque a unos 3cm delante de la ranura la linterna de mano encendida y proyecte
un rayo de luz muy fina hacia el frasco; mire a través del visor la marcha de los
rayos de luz, antes, por la botella y después de la botella.

 CUESTIONARIO:

1. ¿Por qué se desvía?


2. ¿Qué fenómeno se ha producido en este caso?
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“REFLEXIÓN TOTAL CON UN PUNTERO LÁSER”

 APRENDIZAJE ESPERADO: Demostrar que se puede producir reflexión con un


puntero láser a través de superficies opacas.

 EXPERIENCIA Nº: 01
- MATERIALES:
- Un puntero láser
- Un cuaderno o cualquier superficie opaca.
- PROCEDIMIENTO:

1. Colocar el cuaderno o cualquier superficie opaca sobre la mesa.


2. Luego con el puntero láser apuntar a la superficie de manera oblicua a la
superficie.
3. Observar que la luz emitida por el puntero es reflejada, es decir cambia de
dirección en la superficie.

 EXPERIENCIA Nº: 02

- MATERIALES:
- Un puntero láser
- Una caja de vidrio.
- Un gotero y leche.
- Una jarra de agua

-PROCEDIMIENTO:

4. Vaciar el agua en la caja de vidrio, hasta la mitad.


5. Colocar una gotita de leche en la caja de vidrio.
6. Enviar el rayo láser hacia la parte de la caja que contiene aire

 RESULTADOS:
¿Qué es lo que ocurre?
Como hemos podido observar durante su camino la luz propagada por el puntero
láser se encuentra con una superficie opaca, que no puede atravesar, y esta luz
parece rebotar en esa superficie cambiando de dirección, es decir no este
refracción sino pasa todo lo contrario el rayo es reflejado.

 RESPONDE:
¿Crees tu, que los ángulos formados: el rayo incidente y la normal sea igual al rayo
reflejado con la normal? ¿Por qué? ¿O es diferente? Explica el ¿Por qué?
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“¿QUÉ PRODUCE LA SOMBRA?”


 APRENDIZAJE ESPERADO:
Determinar que a través del reflejo de la luz se puede observar lo que produce la
sombra.

 MATERIALES:

-Sabana
-Linterna
-Habitación oscura
-Mesa

 PROCEDIMIENTO:

1.- En una habitación oscura proyecta sobre una pared el haz luminoso de una
linterna potente.
2.- Coloca la linterna sobre la mesa a unos dos metros de la pared. Si te colocas
detrás de la linterna ¿se produce alguna sombra? SI.
3.- Coloca tu mano entre la lámpara y la pared ¿Qué ocurre? Se observa la sombra
de mi mano pero en un tamaño grande.

 RESPONDE:

Si mueves la mano acercándola o alejándola de la linterna ¿Qué ocurre con la


sombra?
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“REFLEXION EN SUPERFICIES PLANAS”

 APRENDIZAJE ESPERADO: Observar en el vidrio la vela encendida dentro del


vaso con agua.

 MATERIALES:

- Vela vidrio transparente


- Vaso con agua

 PROCEDIMINETO:

1. Coloca la vela encendida delante del vidrio


transparente. Detrás del vidrio se coloca un vaso con
agua
2. Desplaza el vaso con agua

 PREGUNTAS:

 ¿Por qué se observa la vela dentro del vaso con agua?


 ¿Qué nombre recibe este fenómeno?
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“DE QUE TAMAÑO NOS VEMOS EN EL ESPEJO”

 APRENDIZAJE ESPERADO: Demostrar a través de un espejo la imagen


reducida.

 MATERIALES:

- Una compañera
- Espejo
- Regla

 PROCEDIMIENTO:

1.- Coloca una persona frente a un espejo.


2.- Por medio de un marcador determina en el espejo la parte superior e inferior
de su cara.
3.- Medir la longitud del rostro y del espejo.

 PREGUNTAS Y RESULTADOS:

 ¿Por qué en el espejo el rostro se ve más pequeño?


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“SORPRESAS DE LA REFLEXIÓN DE LA LUZ”

 APRENDIZAJE ESPERADO: Entender en forma practica que es reflexión de


luz

 MATERIALES:
- Mesa
- 2 espejos
- Reloj
- Libro

 PROCEDIMIENTO:

1) Coloca sobre la mesa dos espejos de bolsillo, de manera que, apoyados sobre sus
bordes, formen un ángulo recto.
2) Coloca un reloj con la esfera vuelta hacia los espejos,sobre un libro e intenta
leer lo escrito en los espejos
3) Mírate tu mismo e intenta peinarte. La parte izquierda de tu cara se refleja en el
espejo izquierdo, y esta imagen a su vez, es reflejada por el espejo derecho que
la envía a tus ojos. En la parte derecha se produce el fenómeno inverso. De esta
manera, tu imagen aparece en el espejo angular, en forma opuesta a la que
normalmente estas acostumbrado a observar, por lo que es muy difícil manejar el
peine.

 RESULTADOS Y CUESTIONARIO:

 ¿Cómo se puede dar la reflexión de la luz?


 ¿Cuáles son las leyes de la reflexión?
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“REFLEXIÓN EN UN ESPEJO PLANO”

 APRENDIZAJE ESPERADO: Comprobar que la luz se propaga : en línea recta


a través de la leyes de la reflexión de la luz”

 MATERIALES:

- Espejo plano rectangular.


- Papel cuadriculado oficio
- Regla y transportador.
- Lápiz
- Tres alfileres
- Ganchos de colgar ropa.

 PROCEDIMIENTO:

1.- extiende una hoja de papel cuadriculado sobre uno de los lados de la mesa.
2.- sobre el papel y en forma perpendicular a ella coloca el espejo, sostenido por los
ganchos de ropa.
3.- en un punto cualquiera del papel y frente al espejo, clava un alfiler (punto A), luego
clava otro alfiler en el punto medio y tocando el espejo (punto O). Ahora coloca un
tercer alfiler (punto B), de manera que cuando mires desde el punto B quede alineado
perfectamente con el alfiler que toca el espejo y con la imagen del primer alfiler.
4.- marca los puntos hechos en la hoja y la dirección del espejo. Retira el espejo y los
alfileres.
5.- traza una línea perpendicular en la dirección del espejo (ON), une por medio de una
línea los puntos AO y OB de manera que formen os ángulos AON y NOB.

 CUESTIONARIO:
 Utilizando el transportador mide ambos ángulos
 ¿qué deduces de los ángulos obtenidos?
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“La luz se propaga en línea recta”

 Aprendizaje esperado:Aprender que la luz se prolonga en línea recta.

 Materiales:
- 1 lata con una de sus tapas completamente abierta.
- 1 clavo fino y 1 martillo.
- 1 pedazo de papel seda blanco.
- 1 liga de hule pequeña.
- 1 vela encendida.
 Procedimiento:

1. Con el clavo y el martillo abra un pequeño agujero en el centro de la tapa que


quedó en la lata.
2. Cubra el lado abierto con el papel seda y asegúrelo con la liga.
3. Observe la imagen de la llama a través del papel seda, orientando el agujerito
de la tapa hacia la vela.

 Observación:

La imagen de la vela que se forma en papel seda aparece invertida demostrando que
la luz viaja en línea recta. Además, podremos ver la imagen de la vela más pequeña o más
grande según separemos o aproximemos el agujero a la vela, demostrando que este actúa
como una lupa.

 Responde:

1.- ¿Porque la luz va en línea recta?


 Sugerencias:

- Para que el experimento salga mejor tiene que estar en un cuarto oscuro para
que se visualice menor.

- Respecto a la pregunta para ver que la luz se prolonga por ondas, eso se puede
ver o visualizar mejor por medio de un microscopio y gamas.

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“DIFRACCIÓN DE LA LUZ”

 APRENDIZAJE ESPERADO: Explicar el fenómeno de la difracción de la luz a


través de una ranura.

 MATERIALES:

- Trozo de cartulina
- Foco
- Navaja

 PROCEDIMIENTO:

1. Corte un trozo de cartulina negra de 10 x 5cm y en el centro de ella practicarle una


abertura sumamente fina con la navaja de 3cm x 1mm de ancho.
2. Toma el trozo de cartulina negra y a través de su ranura fina observe la luz de un
foco a cierta distancia.

 CUESTIONARIO:

1. ¿Qué se observa detrás de la ranura o a través de la ranura?

2. ¿Qué demuestra estas líneas?

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“OCULTAR OBJETO QUE PRODUCE IMAGEN”

 APRENDIZAJES ESPERADOS:Observar como se produce el ocultamiento


de las imágenes.

 MATERIALES:

- Una persona
- Un espejo

 PROCEDIMIENTOS:

Una persona se ubica frente a un espejo plano. En un lugar detrás y a un costado de


ella se coloca un objeto. Utilizando una lámina no transparente y desplazándola, se
puede ocultar el objeto.
También en otra posición de la lámina se puede ocultar la imagen del objeto.

 PREGUNTAS Y
RESULTADOS:

 ¿Por qué el objeto no se puede observar?

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“Lupa”

 APRENDIZAJE ESPERADO: Conocer como crear una lupa casera.

 MATERIALES:

- Un trozo de cartón duro o cartulina (5 ×5 cm).


- Un trozo de papel de aluminio del mismo tamaño.
- Un punzón.
- Una almohadilla para picar (vale una plancha de corcho).
- Un lápiz bien afilado.
- Pegamento de barra.
- Un cuentagotas con un poco de agua.

 PROCEDIMIENTO:
1.-Marcamos un círculo de aproximadamente centímetro y medio en la
cartulina, lo más centrado posible, y lo picamos con el punzón utilizando la
almohadilla de base.
2.-Extraemos el círculo picado, dejando el hueco.
3.-Pegamos el papel de aluminio sobre la cartulina y esperamos a que seque.
(Ver figura.)
4.-Teniendo de base la almohadilla, presionamos suavemente con la yema del
dedo sobre el papel de aluminio justo encima del agujero de la cartulina. El
papel de aluminio tomará la forma del agujero.
5.-Perforamos con cuidado en el centro de la cavidad, de arriba hacia abajo,
utilizando la punta del lápiz o del punzón (el agujero practicado no debe
pasar de cinco milímetros).
6.-Con el cuentagotas colocamos una gota de agua justo sobre el agujero, y
ya estamos listos para probar.

 RESULTADOS:
 Esta lupa no es grande pero sirve para aumentar a cualquier escrito que tengamos a
mano. Si se cuela por el agujero el agua, es conveniente que echemos con el
cuentagotas pequeñas gotitas alrededor del orificio y luego acabemos rellenándolo.

 CUESTIONARIO:

 ¿Qué observaste al terminar a practica?


 ¿Qué observaste al presionar la almoadilla?
 ¿Qué resultados obtuviste?

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“SIMILITUD DE IMÁGENES”

 APRENDIZAJE ESPERADO: Verificar propiedades del


espejo

 MATERIALES:

- Espejo
- Papel cuadriculado
- Imagen cualquiera

 PROCEDIMIENTO:

1.-Se ubica un espejo sobre un papel cuadriculado tal que coincida con la línea
2.-del papel.
3.-Se ajusta la posición del espejo de manera que las líneas sean paralelas al
espejo.
4.-Se observa que los cuadrados son idénticos en tamaño a los cuadrados
reales de las hojas.

 RESULTADOS Y CUESTIONARIO:

 ¿Qué sucede?

 ¿Qué pasaría si el espejo tiene una deformidad?

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“IMAGEN DE UN OBJETO EN UN ESPEJO PLANO”

 APRENDIZAJE ESPERADO: Demostrar que los espejos planos formas imágenes


de los objetos.

 MATERIALES:

- Luna de vidrio de 22x12


- Papel celofán rojo
- Cinta de embalaje
- Trozos de alambres de 15cm
- Lápiz
- Hojas bond con dibujos sencillos

 PROCEDIMIENTO:

1.-En una de las caras de la luna de vidrio pegar lo más tenso posible el papel
celofán, usando la cinta de embalaje.
2.-Doblar los trozos de alambre, esto sirve para sostener el vidrio en forma
vertical para la experiencia.
3.-Colocar el papel bond que tiene los dibujos sobre la mesa y sobre ella instalar en
forma vertical el vidrio que tiene forrado el papel celofán, de manera que los
dibujos queden a unos 3 a 5cm delante de la luna.
4.-Ahora, usando un lápiz empezar a dibujar detrás de la luna siguiendo los rasgos
indicados por la imagen.

 CUESTIONARIO:

¿Por qué observamos claramente el dibujo?

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“Cascada de luz”

 APRENDIZAJE ESPERADO: Aprender crear una cascada de luz y saber como


funciona.

 MATERIALES:

- Una botella plástica vacía y limpia


- Clavo y martillo para hacer hueco lateral
- Una linterna
- Agua y un recipiente para recogerla

 PROCEDIMIENTO:

1.-Hágale el hueco lateral a la botella vacía. Llénela de agua y póngale la tapa.


2.-Busque un lugar oscuro. Ilumine la botella desde la posición opuesta al hueco.
3.-Quítele la tapa, ponga su mano debajo del chorro saliente y disfrute de la
"cascada de luz".
4.- Usted puede ver la luz en su palma.

 RESULTADOS:

 Una parte de la luz emitida es atrapada por el flujo de agua saliente y sigue
las curvas de caída. Se ha creado un canal para transmitir luz.
 La fibra óptica es otro canal, muy eficiente, de transmisión de luz y datos,
por eso en los sistemas modernos de internet se le utiliza en vez del cobre.

 CUESTIONARIO:

 Al poner a linterna detrás de la botella ¿Qué se observa? Dibuja


 Al finalizar la practica ¿Qué observas?
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“ESPEJOS PLANOS”
 APRENDIZAJE ESPERADO: Observar las características de la imagen obtenida
en un espejo plano.

 MATERIAL

- Banco óptico 1
- Espejo plano 1
- Lapiceros iguales 2*
- Soporte para diafragma 1

 MONTAJE:

 PROCEDIMIENTO:

1.- Coloca el espejo en el soporte y sitúalo sobre el banco óptico, eligiendo una posición, que
coincida aproximadamente, con la mitad de la escala graduada.
2.- Sitúa uno de los lapiceros tumbado delante del espejo, como indica la figura,
perpendicular a la escala del banco óptico. Observa su imagen el espejo
3.- Toma el segundo lapicero y sitúalo detrás del espejo, también tumbado sobre el banco
óptico. Observa la imagen del primer lápiz en el espejo, y sin dejar de mirar dicho espejo,
mueve el segundo lápiz hasta que coincida perfectamente con la imagen del primero, de
forma que aquél, parezca ser una continuación de la imagen obtenida en el espejo.
Debes buscar cuidadosamente la posición del segundo lápiz hasta lograr el efecto deseado.
Mira la imagen desde distintos ángulos y observa que para todos ellos se cumple ese efecto.
4.- Mide cuidadosamente, en la escala, la distancia d1, que separa el primer lápiz el espejo,
y anótalo en tus resultados. Mide, de igual forma, la distancia d2 que separa el segundo
lápiz del espejo y anótalo.
5- Modifica la posición del primer lápiz sobre el banco óptico y sitúalo de forma que no sea
perpendicular a su escala.
Observa en el espejo la imagen del lápiz
6.- Modifica la posición del segundo lápiz, de tal forma que al observar en el espejo la
imagen del primero, ésta aparezca continuarse con los extremos reales del segundo
lapicero.
Conseguida ya la posición deseada, observa como son entre si las posiciones de los dos
lápices.

 CUESTIONARIO:

 ¿es d1 sensiblemente igual a d2?

 ¿son simétrica, entre sí, las posiciones de los dos lápices en el punto 6 de la
realización?

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“Espectroscopio”

 Aprendizaje esperado: Aprender a construir un espectroscopio y conocer su


utilidad

 Materiales:

- Un Disco Compacto (CD) desechado.


- Una caja de cereal.
- Un Cutter o tijeras.
- Una regla.
- Un transportador.
- Cinta adhesiva plateada para sellar cajas.

 Procedimiento:

1. Toma una caja, como de cereal.

2. Para construir el espectroscopio debes insertar un CD de un lado


de esta caja y hacer una ranura para que entre la luz por el otro extremo.

3. Cierra las tapas superiores rectangulares y la tapa cuadrada encima


del lateral opuesto al CD. Sujétalas con cinta adhesiva.
4. Recorta la tapa encima del lateral que tendrá el CD.
5. Corta las ranuras inclinadas, en ambas caras laterales.
6. Toma el CD e introdúcelo en la ranura, con el lado más brillante hacia arriba.

7. Sella la parte superior para que no entre luz por los bordes.

8. Sella la unión entre el CD y la caja, para que no entre luz por estas ranuras y el CD
quede bien sujeto.
9. Recorta una ventana de observación grande, sobre
las tapas superiores y abre la ranura de entrada de luz
en el extremo opuesto.

10. Ahora está listo.


 Responde:

1.- ¿Qué finalidad tiene el Espectroscopio?

Sugerencias:

 Cuando dice que se presenta un espectro es como un arco iris.


 Las ranuras inclinadas se cortan se corta a unos 60º.
o El disco compacto desechado debe estar en buen estado.

 Observación:

Mueve y gira levemente el espectroscopio hasta encontrar un “espectro” (como un


arco iris) brillante y definido. Verás que cada tipo de luz produce un espectro
diferente. Los espectros son como “huellas digitales” que identifican los elementos
que emiten luz. Coloca tu cara de manera que tu ojo vea el CD y tape la ventana
completamente

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“DEMOSTRAMOS QUE LA LUZ BLANCA ES LA COMBINACION DE
SIETE COLORES”

 APRENDIZAJE ESPERADO:Dar a conocer más sobre La combinación de la luz


blanca

 MATERIALES E INGREDIENTES:

 Un círculo de cartulina de 10cm. De diámetro

 Plumones

 Colores o temperas

 Palo delgado de 30cm. De largo

 Martillo

 PROCEDIMIENTO:

1.- dividimos el círculo en siete espacios, utilizando un lápiz y una regla.los


trazos deben hacerse de un extremo a otro pasando por el centro.

2.- Pintamos cada una de las partes del círculo con los colores del arco iris:
amarillo, anaranjado, rojo, celeste, violeta, morado.

3.- Clavamos el circulo en uno de los extremos del palillo, utilizando el clavo y
el martillo.

4.- Hacemos girar a toda velocidad el circulo en torno a su eje y observamos


que los colores empiezan a combinarse hasta que nos produce la sensación de
estar viendo el color blanco

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“LUZ, CÁMARA, CLIC”

 APRENDIZAJE ESPERADO: El objetivo de esta práctica es tratar de


reconocer que nuestros ojos y la cámara fotográfica trabajan casi de la misma
manera

 MATERIALES:

- Una caja de cartón pequeña

- Pincel

- Tempera de color negro

- Cuchilla

- Una hoja de papel de calcar

- Cinta adhesiva

- Una tachuela

- Una vela

 PROCEDIMIENTO:

1.-Con la ayuda de un pincel pinta el interior de la caja con la tempera de


color negro. luego espera hasta que seque la tempera

2.-Con una cuchilla corta uno de los costados de la caja. pega el papel de
calcar en ese lado con cinta adhesiva

3.-Sella todos los bordes de la caja con la cinta adhesiva

4.-Con la tachuela haz un orificio en el centro del lado opuesto al papel de


calcar. Coloca la vela sobre una mesa enciéndela y apaga la luz. Luego
ubícate con la cámara a unos 50 centímetros de distancia
5.-Apunta la cámara hacia la cámara hacia la vela de manera que el papel de
calcar quede frente a tu rostro

 RESPONDE:

 ¿Qué ves? ¿Por qué crees que se forma la imagen?

 SUGERENCIAS:

 Podemos reemplazar la caja por un vaso de tecno por, y la tachuela


por una aguja.

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“LOS COLORES DE LA LUZ”


 APRENDIZAJE ESPERADO: La finalidad de este proyecto es dar a conocer que la luz
está compuesta por diferentes colores que solo podemos ver cuando atraviesa un
objeto transparente

 MATERIALES:

- Un recipiente rectangular de plástico

- Un espejo rectangular

- Luz solar

- Un trozo de cartulina blanca

- Plastilina

- Agua

 PROCEDIMIENTO:

1.-Llena el recipiente hasta la mitad con agua y colócalo sobre una mesa
junto a una ventana

2.-Coloca el espejo dentro del recipiente con agua y apóyalo en una de sus
lados de tal manera que la luz del sol caiga sobre el

3.- Coloca la cartulina blanca sobre el espejo. Cambia la posición del


espejo hasta que los colores del arco iris aparezcan sobre la cartulina

4.-Fija el espejo al fondo del recipiente con plastilina para que no se


mueva

 RESPONDE:

 ¿Qué ves? ¿puedes ver los colores de arco iris? ¿Por qué?

 NOTA:

 El espejo y la superficie del agua crean una forma triangular


llamada prisma. Este descompone la luz del sol que entra por la
ventana en sus diferentes colores las gotas de agua de la lluvia
funcionan igual, pues actúan como pequeños prismas por eso
aparece el arco iris en el cielo.
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“PERISCOPIO ESPIA”

 APRENDIZAJE ESPERADO: El objetivo de este proyecto es ver por encima de los


muros y otro obstáculos

 MATERIALES :

- Regla

- Lápiz

- Un pliego de cartulina dúplex de 60x40 centímetros

- Cuchilla

- Transportador

- 2 espejos de 12x10 centímetros

- Cinta adhesiva

 PROCEDIMIENTO:

1.-Con la regla y un lápiz divide la cartulina por el lado más largo en cuatro
franjas de 10 centímetros de ancho

2.-Con la cuchilla corta 2 ventanas de 8x8 centímetros una de la parte


superior y otra de la parte inferior de la cuarta

3.-Con ayuda del transportador y de la regla traza 2 líneas en cada una de


las otras 2 franjas de manera que formen un ángulo de 45 grados con el
borde del cartón, luego has un corte en dichas líneas de manera que los
espejos puedan pasar a través de ellas

4.-Dobla el cartón por las líneas marcadas de manera que forme una caja
alargada pégala con cinta adhesiva

5.-Inserta los espejos por las ranuras uno con la cara brillante hacia arriba y
el otro con la cara brillante hacia abajo y sujétalos con la cinta adhesiva
6.-Asoma la parte superior del periscopio por encima de una pared y mira por
la ventana de abajo

 CUESTIONARIO:

 Que observas A que se debe esto

 NOTA:

 La imagen de los objetos que están fuera del alcance de tu vista se


refleja en el espejo de arriba. Este espejo gracias a su posición , la
refleja luego al espejo de abajo

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“P”ERSISTENCIA VISUAL”

 APRENDIZAJE ESPERADO: Este proyecto nos permite tener conocimiento del


porque las imágenes permanecen durante uno instantes en la retina mientras
empezamos a ver otras

 MATERIALES:

- Un clip

- Tijera

- Cartulina

- Goma

 PROCEDIMIENTO:

1.-Endereza el clip hasta formar un alambre recto

2.-Dibuja dos círculos en uno dibuja un pajarito y en el otro dibuja una jaula

3.-Corta ambos círculos y pegalos por la parte opuesta a los dibujos

4.-Coloca el clip en medio de ambos de tal manera que los dibujos queden uno
a cada lado

5.-Sujeta el alambre por sus extremos entre los dedos índice y pulgar y
hazlo girar rápidamente

 NOTA:

 Cuando giras la cartulina rápidamente , imagen queda un instante en


tus retinas se mezcla con la otra , de manera que parecen un solo
dibujo
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CAPACIDAD DEL ÁREA: Indagación y Experimentación

“RAYOS EN DIFERENTES MEDIOS”

 APRENDIZAJE ESPERADO: Comprobar como el rayo se retracta al pasar por


varios medios.

 MATERIALES:
 Un envase de vidrio
 Un poquito de de aceite
 Unas gotitas de leche
 Una jarra con agua
 Un puntero láser

 PROCEDIMIENTO:
1.-Colocar en el envase de vidrio primero el agua y añadir una gotita de
leche.
2.-Luego vaciar el aceite hasta un poco mas arriba de la mitad del envase.
3.-Después hacer incidir el puntero láser con un ángulo, de tal manera que
traviese los tres medios,

 RESPONDE:
 ¿Qué ocurre con el rayo incidente?
Este rayo al pasar por los tres medios, se puede observar la refracción del
rayo en interfase, es decir primero se refracta en el aceite y luego en el
agua. A través de eso podemos comprender que los rayos se refractan
cuando pasan de un medio a otro, siempre y cuando éstas sean superficies
transparentes.
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CAPACIDAD DEL ÁREA: Indagación y Experimentación

“CONSTRUCCION DE UNA LUPA”

 APRENDIZAJE ESPERADO:Reconocer las características de una gota de agua que


refracta los rayos de luz.

 MATERIALES:

- Vinifán
- Un gotero
- Un papel periódico

 PROCEDIMIENTO:

1.- Con el gotero colocar una gota de agua sobre un pequeño trozo de vinifán.

2.- Utilizar este trozo de vinifán para observar las letras pequeñas de una revista o
periódico, ¿qué se observa?

 RESULTADOS:

¿Qué sucede?
Se observa claramente el aumento de tamaño de la letra.

 RESPONDE:
 ¿A qué crees que se deba el aumento de tamaño de la letra?
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CAPACIDAD DEL ÁREA: Indagación y Experimentación

“REFLEXION INFINITA DE UNA VELA”

 APRENDIZAJE ESPERADO:Apreciar la reflexión infinita de una vela a través


de una experiencia.

 MATERIALES :

- 2 espejos
- 1 vela

 PROCEDIMIENTO:

1.- Se coloca una vela entre dos espejos paralelos


2.- observar ambos espejos y anotar lo que se observa.

 PREGUNTAS:

 ¿Por qué se muestra la imagen infinita de la vela?

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“PODER DE LAS LENTES”

 APRENDIZAJE ESPERADO: la finalidad de este proyecto es permitir que los objetos


se vean mas grandes o más pequeños de lo que en realidad son

 MATERIALES:

 Una botella de un litro de plástico transparente y liso

 Un plumón indeleble de color negro

 Cuchilla

 Tijera

 La tapa plástica de un folder

 Regla

 Plastilina

 Una linterna

 Agua

 PROCEDIMIENTO:

 Toma la botella y con el plumón indeleble y la regla traza dos anillos de 5


centímetros de ancho

 Con la cuchilla haz una pequeña abertura sobre la líneas y luego corta los
anillos con la tijera

 Sobre la tapa plástica del folder con ayuda del plumón indeleble y la
regla traza cuatro rectángulos dos de 12x8 centímetros y dos de 5x7
centímetros luego recórtalos.
 Toma uno de los anillos y aplánalo por la mitad sobre uno de los
rectángulos de12x8 centímetros crea una base de plastilina de un
centímetro de alto y fija en ella el anillo. Ya tienes tu lente convergente

 Corta el otro anillo por la mitad, en 2 partes. Sobre el otro rectángulo de


12x8 centímetros ,crea una base de plastilina de un centímetro de alto y
fija en ella las dos mitades del anillo, usa los 2 rectángulos de 5x7
centímetros para cerrar lo lados de la lente y séllalos con plastilina .ya
tienes tu lente divergente

 Llena las lentes con agua y colócalos sobre una superficie de color blanco.
luego prende tu linterna y dirige la luz a través de cada una

 RESPONDE:

 ¿Qué ves? ¿qué pasa con la luz cuando atraviesa las lentes?¿es diferente
la luz que sale de la lente convergente de la que sale de la divergente?

 SUGERENCIAS:

 Se puede reemplazar la plastilina por cerámica en frio


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“DEMOSTRAMOS QUE LAS SOMBRAS SE PRODUCEN POR


INTERRUPCION DE LOS RAYOS LUMINOSOS”

 APRENDIZAJE ESPERADO : Dar a conocer como la optica nos ayuda a crear


rayos solares solamente con nuestras propias sombras

 MATERIALES E INGREDIENTES:

 Un pedazo de cartón
 Una linterna
 Un pliego de papel transparente
 Un marco de madera

 PROCEDIMIENTO:

1.- Recorta la figura de un animal o una persona utilizando el pedazo de cartón.


2.- Arma una pantalla de cine pegando los bordes de papel transparente en el marco
de madera.
3.- Coloca la figura de carton por detrás del pliego de papel.
4.- Coloca la linterna encendida detrás de la figura de carton y observa como la
sombra se proyecta sobre la pantalla.

 Resultados:
Uno de los resultados es lograr y dar a conocer de qué manera podemos realizar
rayos luminosos sin contaminar el medio ambiente

 Responde:
.Crees tú que la óptica basándose en la interrupción de los rayos luminosos es
bueno para nuestra humanidad?
. ¿Los interruptores de los rayos luminosos son importantes?

 Sugerencias:
1) tener paciencia y cuidado al llevar a cabo estos experimentos
2) tener los materiales que indican estos experimentos

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“REFRACCIÓN DE LA LUZ”

 APRENDIZAJE ESPERADO:
- Aprender mediante experimentación en que consiste la refracción de la luz.

 MATERIALES:
- Un plato hondo de loza o de plástico
- Una moneda metálica grande
- Un vaso
- Agua
- Un lápiz
- Una cuchara

 PROCEDIMIENTO:

1.- Coloque el plato hondo sobre la mesa y en el centro de la misma coloque la moneda

A.- Se necesita la participación de una persona:


Pídale a una compañera que se pare delante del plato que esta sobre la mesa y conteniendo
la moneda, ahora pídele que sin dejar de mirar la moneda vaya retrocediendo lentamente
hasta que sus ojos dejen de ver la moneda en el fondo del plato, en este instante que se
detenga y no se mueva para efectuar el experimento.

B.- Luego empezaré a verter agua en el plato por uno de sus costados hasta que la
compañera que está alejada del plato llegue a ver la moneda nuevamente.
2.- En el vaso de cristal verter agua hasta sus ¾ parte, luego introducir un lápiz en forma
oblicua, repetir esta experiencia con una cuchara, un huevo, etc.
Observar al ras del agua desde un costado la forma que tiene el lápiz, cuchara o huevo.

 PREGUNTAS:

¿Cómo se nota el lápiz y la cuchara? ¿A qué se debe este fenómeno?


En el caso del experimento la moneda se pierde de vista porque la luz reflejada por ella no
llega a la vista del observador, en cambio al verter el agua en el plato la moneda se vuelve a
ver debido a que los rayos de la luz se doblan cuando pasan de una sustancia a otra.
El lápiz y la cuchara están quebradas al ras del agua, debido a que los rayos al
pasar del aire al agua cambian de velocidad y se desvían. Esta diferencia de velocidad
produce el efecto óptico de la aparente ruptura del haz luminoso y el huevo se ve algo
deformado.
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CAPACIDAD DEL ÁREA: Indagación y Experimentación

“CREANDO IMÁGENES”

 APRENDIZAJE ESPERADO:Demostrar cómo aparece una imagen en un espejo y


estar seguras que la imagen del espejo es nuestra

 MATERIALES
Dos espejos rectangulares 10 x 15
Un pequeño objeto o adorno

 PROCEDIMIENTO
1.-justa los espejos dentro de sus respectivas bases
2.- Junta los espejos por uno de los lados de manera que parezcan uno al lado al otro como
un cuaderno abierto
3.- Ahora coloca el pequeño objeto de experimentación en el centro y delante del espejo
4.- Abre completamente los espejos y mira las imágenes
5.- Luego ve cerrando lentamente los espejos tratando de observar las imágenes

 EXPLICACIÓN:
Podemos observar como se crea la ilusión óptica de que van creando imágenes mediante la
reflexión de ambos espejos por el objeto colocado en el centro

 CUESTIONARIO:
¿Como puedes explicar que los espejo a medida que se juntan se ven mas imágenes del
objeto que están entre ellos?
Esto sucede por la reflexión de ambos espejos.
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CAPACIDAD DEL ÁREA: Indagación y Experimentación

“REFRACCIÓN TOTAL CON UN PUNTERO LÁSER”

 APRENDIZAJE ESPERADO: Conocer acerca de la refracción a través de un


puntero láser en superficies transparentes.
 MATERIALES:
 Un Acuario
 Una jarra con agua.
 PROCEDIMIENTO:
1. Llenar un acuario con agua
2. Añade una gotita de leche y agita hasta que se vea el
haz de luz pasar a través del agua
3. Dirige el haz de la luz hacia arriba del agua de manera que incida sobre la
superficie desde abajo.
4. Para un ángulo cualquiera se pueden ver a la vez el rayo incidente y el
refractado.
5. Lentamente cambia el ángulo en el haz de luz incidente incide sobre la
superficie.
 RESULTADOS:
¿A qué crees que se deba la refracción de un rayo luminoso?
Se debe a que el rayo a pasar por un medio que es, en este caso, un a superficie
transparente como lo es el agua, este sigue su propagación
 RESPONDE:
 ¿Qué sucede?
Que durante el camino el rayo se encuentra con una superficie transparente
y este prosigue.
 ¿El haz refractado en el agua qué forma adquiere?
Adquiere la forma de un rayo refractado.
 ¿El haz transmitido en el aire, que aspecto toma?
Toma el aspecto de un rayo incidente
 ¿Cómo se llama el ángulo formado?
Se le denomina ángulo refractado, porque se forma con el rayo refractado y
la normal.
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“LUPA CASERA”

 APRENDIZAJE ESPERADO:

Analizar e interpretar la refracción de la luz comparándola con un lente de aumento.

 MATERIALES:

- Un frasco transparente con tapa


- Agua
- Objetos para observar.

 PROCEDIMIENTO:

1.- Llenar el frasco transparente con agua.


2.- Observar distintos objetos con esta botella y analizar lo que pasa.

 RESULTADOS:
El agua actúa como lente de aumento invirtiendo la posición de la imagen a medida que
se pone de forma horizontal la botella.

 CUESTIONARIO:

 ¿Cómo se observan las imágenes?

Las imágenes se observan invertidas.


 ¿Por qué crees que sucede esto?

Porque el agua está actuando como un lente de aumento invirtiendo la imagen que
observemos por esta “lupa casera”
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“CONSTRUYAMOS UNA CAMARA OSCURA”

 APRENDIZAJE ESPERADO: Este tema está basado en cómo crear y al mismo


construir una cámara oscura ya sea en diversas formas

 MATERIALES E INGREDIENTES:

 Una lata de gaseosa vacía


 Un clavo y martillo
 Un pedazo de papel grueso o cartulina
 Aceite

 PROCEDIMIENTO:

1.-Perforamos un orificio en la lata vacía con el clavo y martillo


2.-Engrasamos con aceite el papel grueso o cartulina.
3.-Abrimos completamente la base opuesta al orificio y la cubrimos con el papel
aceitado.
4.- Sujetamos el papel con la pita en las caras laterales de la lata
5.-Apunta tu cámara hacia la ventana abierta de tu salón y observa por la parte del
papel aceitado.
6.- Veras el objeto que se encuentra en el otro lado de la ventana reflejado en el
papel pero colocado al revés.

 RESULTADOS:
Ayudar a las personas una buena toma de fotos

 RESPONDE:
.Crees tú que la cámara en buena para nuestro salud?
.La camara ayudaría para una buena sociedad y ver o observar exactamente la
imagen?

 SUGERENCIAS:
.Trabajar de de una manera ordenada, limpia
.Ir paso por paso por cada procedimiento

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“CREAMOS COLORES CON LUCES”

 APRENDIZAJE ESPERADO: Dar a conocer como la eletrecidad de las luces


nos brindar una forma para crear colores

 MATERIALES:

 Dos linternas
 Un pliego de cartulina blanca
 Papel celofán rojo y verde
 Cinta adhesiva o chinches

 PROCEDIMIETO:

1.- Sostenemos a la cartulina blanca en la pared utilizando chinches o cinta


adhesiva.
2.- Colocamos las linternas sobre una mesa o carpeta y las encendemos
buscando que los focos de iluminación coincidan en la cartulina. Anotamos el
color que producen los rayos de las linternas en la cartulina.
3.- Interponemos entre linternas apagadas y la cartulina papel celofan, rojo
para uno y verde para el otro.
4.- Encendemos ambas linternas observamos los colores se mezclan
produciendo la sensación de estar viendo el color amarillo.
5.- Repetimos el experimento cambiando los pliegos de celofan por otros.
Anotamos nuestras observaciones.
 Resultados:

Que gracias ala energía de la luz podemos crear luces

 Responde:

¿Crees que la energía de la luz debe utilizarse para esas cosas?

 Sugerencias:

Debemos tomar en cuenta que la electricidad podía ser un poco peligrosa


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“FIBRA OPTICA”

 APRENDIZAJE ESPERADO: Demostramos la reflexión del rayo láser a través


del agua en el paralelipedo

 MATERIALES:

 Paralelipedo o probeta
 Laser
 Agua y un poco de leche

 PROCEDIMIENTO:

1. -Colocar agua en el paralelipedo con unas gotas de leche


2.-Después colocar el rayo láser en la interface agua-vidrio

 RESULTADOS:
 
En él se puede simular el comportamiento físico de una fibra óptica por medio de la
reflexión total múltiple de un rayo láser en la interface agua-vidrio.

 RESPONDE:
 ¿Por qué se ve varios reflejos del laser al colocar agua con unas gotas de
leche en el paralelipedo o probeta?
 ¿Qué comportamiento físico se realiza?
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“Propagación de la luz”

 Aprendizaje esperado:Observar mediante las cartulinas de qué forma se propaga la


luz

 Materiales:

- Cartulina gruesa o carton


- Plastilina o corcho
- Vela
- Fosforo
-

Procedimiento:
1. Prepara tres cartulinas de la siguiente manera.

2. Dispón la vela y las cartulinas sobre la mesa. Fija las cartulinas con plastilina o en
unos corchos a los que previamente debes hacerle unas
ranuras.
3. Colócate al otro lado de la cartulina y frente a los agujeros.
4. ¿ves la luz de la vela?
Si no la ves, mueve las cartulinas hasta que lo consigas.
Anota tus observaciones.

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“ATARDECERES CASEROS”

 APRENDIZAJE ESPERADO :Demostrar los diferentes colores que se observan


varios líquidos

 MATERIALES:

- Un vaso de vidrio grande


- Agua
- Una pared blanca
- Una linterna
- 1 cucharadita de leche

 PROCEDIMIENTO:

1.-Llene 3/4 partes del vaso con agua y colóquelo frente a una pared blanca.
2.-Tome la linterna y dirija el foco de luz a través del vaso.
3.-¿De qué color se ve la luz que llega a la pared?
4.-Ahora agréguele la leche al agua. Mezcle bien y vuelva a dirigir el foco de luz a
través de este líquido.

 RESULTADOS:

La leche sirve de filtro y no permite que todos los colores presentes en la luz
blanca pasen, sólo los anaranjados y rojos llegan a la pared. De manera semejante,
la atmósfera de la tierra, con sus humos y partículas de polvo filtra la luz del sol,
cuando esta entra de manera inclinada, al atardecer. Esto permite que se vean los
celajes.

 RESPONDE:
 ¿De que color se ve la luz que llega a la pared con el baso con agua?
 ¿Por qué la leche sirve como filtro y no permite que se vean los colores?
 ¿Que es celajes?
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“VICION AUMENTADA”

 APRENDIZAJE ESPERADO :Demostrar las múltiples propiedades de la visión


humana

 MATERIALES :

- Una tarjeta
- Un alfiler para perforar
- Una lámpara con un bombillo

 PROCEDIMIENTO:

1.- Haga un hueco pequeño en el centro de la tarjeta. Colóquelo frente a su ojo y


observe el bombillo a través del huequito.

2.-Acérquese y aléjese hasta que pueda apreciar el aumento. Podrá enfocar sobre
objetos muy cercanos, pero se reduce mucho la cantidad de la luz que recibe el ojo.

3.-Pruebe examinar otros objetos iluminados, como la pantalla del televisor o la


computadora.

 OBSERVACION:

Con suficiente luz, usted podrá acercarse a los objetos y enfocarlos, cosa imposible
normalmente. Esto se debe a que sólo se está usando la parte central del lente del
ojo. La reducción de rayos luminosos permite enfocar.
Pruebe el experimento con personas que no pueden enfocar de lejos o de cerca. A
través de un huequito pequeño sí lo lograrán

 RESPONDE:
 ¿Cuan importante es realizar este experimento?
 ¿Cuál es la reacción de nuestra visión en dicho experimento?
 ¿Cuáles son los efectos que produce al realizar el experimento?
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RELIGIOSAS DOMINICAS DE LA
INMACULADA CONCEPCIÓN LABORATORIO DE FÍSICA
CHICLAYO QUINTO GRADO

CAPACIDAD DEL ÁREA: Indagación y Experimentación

“DISPERSION DE LUZ”

 MATERIALES:

- vaso de cristal
- Cartulina o papel bond
- espejo rectangular
- agua cristalina

 PROCEDIMIENTOS:

 PRIMERA EXPERIENCIA.

Recoge los rayos del sol con un espejo y proyéctalos en forma oblicua de arriba hacia abajo
sobre un vaso con agua cristalina que se encuentra al borde de una mesa. Has que uno de
tus compañeros observe lo q se forma en el piso para que se vea con mayor nitidez la
composición de la luz, has que coloque las hojas blancas de papel bond sobre el piso.

 SEGUNDA EXPERICIENIA.

1.- Introduce en el vaso lleno de agua el espejo con la inclinación que se muestra en la
figura. Así abras logrado un “Prisma”, formado por el espejo y el agua.
2.- Sitúa tu “Prisma “en el patio o frente a una ventana por la que entre la luz solar, de
manera de que los rayos caigan en el espejo.
3.- Coloca la cartulina o el papel bond como se le indica en la figura. La luz reflejada en el
espejo y que atraviesa el agua proyectara en la “Pantalla” el espectro visible.

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