EL PROCESO TECNOLÓGICO

Radiotelescopio VLA en Socorro, Nuevo México (Estados Unidos)

Nombre y apellidos:

Curso y grupo:

1. INTRODUCCIÓN

Los seres humanos utilizamos multitud de objetos y dispositivos de forma cotidiana: el

despertador que nos ayuda a despertarnos, el microondas para calentar el desayuno, el cepillo de
dientes para asearnos, la ropa con la que nos vestimos, la silla donde nos sentamos, el autobús,
los edificios, los ordenadores, etc. Todos estos objetos que nos facilitan la vida diaria han
surgido del ingenio e inventiva del ser humano.

La Tecnología es un conjunto de conocimientos (ciencia) y destrezas (técnica) que permiten al

hombre diseñar y construir objetos que den respuestas a sus necesidades

Ejemplo: imagina que vas paseando por el campo, y quieres cruzar un arroyo sin mojarte los pies.

1
Pregunta: ¿Cómo lo cruzarías?

Teníamos un problema o necesidad, que hemos solucionado utilizando nuestra imaginación y

conocimientos para desarrollar un objeto que ha resuelto el problema: esto es la Tecnología.
En ocasiones el problema se resuelve con la realización de un objeto muy sencillo (una silla para
sentarnos, un lápiz para escribir), y en otras ocasiones el problema se resuelve con un producto
muy sofisticado (un radiotelescopio para estudiar el universo). En todos los casos, se está
haciendo Tecnología

Cuestiones ‘Introducción’.

1) ¿Sabrías identificar ejemplos de productos de la tecnología?

2) ¿Por qué surgen los productos tecnológicos?

3) ¿Quién hace / construye los objetos tecnológicos?

2. NECESIDADES DEL SER HUMANO

Necesidades básicas:

Son las necesidades imprescindibles que el ser humano necesita cubrir para poder sobrevivir.
Se trata de la alimentación, el vestido, la vivienda y la salud.

 Alimentación: la necesidad de alimentarse provocó el desarrollo de instrumentos

que facilitaron la caza, la pesca, la agricultura y la ganadería.

 Vestido: los humanos primitivos se vestían con pieles de animales unidas con
cuero, huesos, etc. En la actualidad se disponen de prendas fabricadas con
materiales y diseños modernos.

 Vivienda: La necesidad de buscar refugio frente las inclemencias del tiempo se

ha ido solventando mediante la construcción de viviendas, desde las primeras
cavernas y chozas, hasta los actuales edificios equipados con todo tipo de
utensilios de cocina, calefacción, agua, electrodomésticos, etc.

 Salud: para prevenir y curar enfermedades se han desarrollado productos

tecnológicos que permiten diagnosticar enfermedades, realizar operaciones, tratar
dolencias, etc.

2
Necesidades secundarias:

Se trata de otras necesidades distintas de las básicas, que en la sociedad actual también cobran
gran importancia.

 Seguridad: para garantizar la seguridad en vehículos, en el trabajo, en casa, etc. la

Tecnología ha desarrollado diversos productos.

 Comunicación: la comunicación de información ha utilizado soluciones como campanas,

señales de humo, correo, telégrafo, etc. En la actualidad la comunicación ha experimentado
una importante revolución gracias a la radio, la TV, Internet, teléfonos móviles, etc.

 Transporte: el comercio y el turismo suponen la necesidad de transportar personas

y mercancías. Para ello la tecnología desarrolló la rueda, el carro, los barcos,
automóviles, carreteras, puentes, etc.

 Trabajo: el ser humano ha desarrollado multitud de útiles, herramientas y máquinas

que han facilitado el trabajo. Con estos dispositivos se consigue hacer más fáciles
ciertas tareas que de otro modo resultarían lentas, duras y difíciles de llevar a cabo.

 Ocio: la necesidad de descansar, distraerse y divertirse siempre ha estado presente.

Algunas de las respuestas de la Tecnología han sido los juguetes, juegos, instrumentos
musicales, cine, atracciones, etc.

Cuestiones ‘Necesidades del ser humano ’

4) Haz un esquema en tu libreta con los distintos tipos de necesidades que cubren los
objetos tecnológicos y pon tres e jemplos de objetos en cada una de ellas.

5) Indica tres objetos tecnológicos que cubran necesidades relacionadas con la salud y otros
tres que cubran necesidades relacionadas con la vivienda.

3
 6) Indica qué necesidad cubre cada uno de estos productos: bicicleta, cepillo de dientes,
camisa, teléfono, termómetro, zapato, furgoneta, aparato de rayos X, calculadora, aparato
de radio.

7) Resuelve el siguiente crucigrama

1 4 5 6 HORIZONTALES
1. Zapato poco pesado y cómodo
2. Máquina capaz de almacenar y procesar gran
cantidad de información siguiendo una serie
de instrucciones indicadas en un programa
3. Máquina para lavar la ropa

VERTICALES
4. Vehículo que se mueve por sí mismo
7
mediante un motor, tiene ruedas y circula por
2
el suelo sin raíles o vías
5. Complemento que nos permite refrescarnos
moviéndolo con la mano cuando hace calor
6. Barra de madera o de metal que tiene en su
3 interior un material que sirve para escribir o
dibujar
7. Instrumento o aparato para medir el tiempo

¿Qué tienen en común estos objetos? Cópialos en la siguiente tabla y complétala (al mencionar la
necesidad que satisface cada objeto, indica cuál es la necesidad básica o secundaria de la s
indicadas anteriormente que permite cubrir) .

OTROS OBJETOS
NECESIDAD QUE
OBJETO CON LA MISMA
SATISFACE
FUNCIÓN

8) ¿Qué objetos tecnológicos utilizas en las siguientes situaciones?

a) Cuando ves una película
b) Cuando hablas con un amigo que vive en Lanzarote
c) Para ir desde tu casa a Maspalomas.

4
 9) ¿Qué necesidad satisfacen estos productos tecnológicos?

3. CARACTERÍSTICAS O CUALIDADES DE LOS OBJETOS TECNOLÓGICOS

Los productos tecnológicos surgen para cubrir diversas necesidades y poseen diferentes
características o cualidades, entre las que podemos destacar:

 Características funcionales : son aquellas que permiten al objeto cumplir con la misión o
función para la que se diseñó. Por ejemplo, u n cuchillo ha de tener filo para cortar.
 Características estéticas: son aquellas que hacen que un objeto sea más agradable a la
vista o a los sentidos en general, pero no influyen en su función. Por ejemplo, el color del
mango del cuchillo, que puede ser m ás o menos bonito, pero no influye en cómo funciona.

Además de las dos anteriores, los objetos tecnológicos poseen otras cualidades: económicas
(cuánto cuesta construirlo), ecológicas (si el objeto contamina o no, si ha sido construido con
materiales reciclados o si es reciclable), de seguridad (el riesgo que entraña usar el objeto), etc.

Cuestiones ‘Cualidades de los objetos tecnológicos ’

10)Se ha construido un nuevo puente en la ciudad que tiene las siguientes características: es
resistente, está realizado con hormigón armado y está pintado de color rojo. Indica cuáles de
estas características son funcionales y cuáles estéticas.

11)Escribe al menos dos características estéticas y dos funcionales de un jarrón, un bolígrafo y un

reproductor MP3 (Como ayuda te damos resuelto el ejemplo del jarrón: dos características
estéticas podrían ser su color y su forma, mientras que dos características funcionales podrían
ser su capacidad –es decir, cuántos litros caben dentro -, y su tenacidad -resistencia a los
golpes-).

4. FACTORES O INGREDIENTES DE LA TECNOLOGÍA

Los productos tecnológicos surgen para cubrir diversas necesidades. Pero, ¿qué es necesario
saber para poder idear y construir un producto tecnológico? En el proceso de invención y creación
de productos intervienen distintos elementos:

5
  Imaginación: la imaginación es indispensable para encontrar soluciones originales al
problema que se plantea. Ejemplo: invención de la fregona (1956) y del “Chupa-Chups”
(1950)

 Materiales y sus propiedades: conocer los distintos tipos de materiales y sus propiedades
nos ayudará a seleccionar el material más adecuado para fabricar un producto tecnológico.
Ejemplo: ¿hierro o fibra de carbono para coches de F1?

 Conocimientos científicos: los conocimientos de ciencia, física, ingeniería, etc. son

decisivos para resolver de forma efectiva algunos problemas. Ejemplo: Guglielmo Marconi
inventó la radio gracias a sus conocimientos en física y electromagnetismo. Se
necesitan conocimientos de mecánica para construir un automóvil, de electrónica para
construir un teléfono móvil, etc. Cuantos más conocimientos tengamos, más probabilidades
tendremos de fabricar productos que resuelvan los problemas que se nos plantean, y por
este motivo se estudian en esta asignatura distintos campos co mo los materiales, la
mecánica, la electricidad, la informática, etc.

 Técnica: para desarrollar un objeto tecnológico es necesario dominar un conjunto de

destrezas, tales como el manejo de herramientas, utilización de procedimientos, la
organización de tareas, etc. Ejemplo: en este curso aprenderemos cómo trabajar la
madera, cómo manejar las herramientas para trabajar con la madera, etc.

 Economía: es necesario tener en cuenta el precio de los materiales, los costes de

fabricación, etc.

 Dibujo: es una forma de expresión que nos permite ir reflejando a lo largo del proceso de
creación lo que queremos hacer.

 Informática: está presente a lo largo de todo el proceso de diseño y fabricación (buscar

información en Internet y otros medios, dibujar croquis y planos, elaborar informes sobre el
proceso de construcción, etc.).

Cuestiones ‘Factores o ingredientes de la Tecnología ’

12)Explica qué propiedades deberían presentar los materiales que utilizarías para fabricar los
siguientes productos tecnológicos: paraguas, martillo, jersey.

13)Relaciona los siguientes productos tecnológicos con el tipo de conocimiento que es necesario
para su fabricación (ten en cuenta que para un mismo objeto puede necesitarse más de un
conocimiento).

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 Puente Electrónica
Moto Electricidad
MP4 Dibujo
Lámpara Estructuras
Ordenador Mecánica

4. EL PROCESO TECNOLÓGICO

El proceso tecnológico es el conjunto de pasos que se siguen desde que aparece un

problema o necesidad hasta que finalmente obtenemos un producto tecnológico que lo
resuelve. Cuando seguimos dichos pasos o fases, que se comentan a continuación, se dice que
estamos usando el método de proyectos.

Fases del proceso tecnológico:

1. Detectar un problema o necesidad.

Si observamos con atención nuestro entorno (tu casa, tu barrio, el
parque, la escuela) podremos descubrir algún tipo de problema,
necesidad, carencia que se podrían resolver mediante la creación de
un producto.

2. Propuesta de trabajo.
Como resultado de la primera fase se elabora una propuesta de trabajo, en la que describimos
claramente el objetivo de nuestro proyecto y especificamos las condiciones que deberá cumplir el
objeto que resolverá nuestro problema. En el ejemplo que se muestra en las figuras adjuntas la
propuesta de trabajo podría ser la siguiente: queremos construir un objeto que permita que los
libros de una estantería no se caigan; deberá tener como máximo 20 cm de alto, no pesar más de
medio kilo, deberá ser vistoso, etc.

3. Buscar información y desarrollar ideas.

En esta fase se selecciona y recopila toda la información que pueda ser útil para resolver el
problema que hemos encontrado. Para buscar información se puede consultar libros, revistas o
Internet, preguntar a gente más experta, analizar objetos similares, etc.
Como resultado de esta búsqueda de información y
también de los conocimientos científicos previos
que tengamos sobre materiales, herramientas,
dibujo, mecánica, electricidad, informática, et c.)
llegaremos a distintas ideas o posibles soluciones.
Es importante pensar en las diferentes ideas que se nos
han ocurrido y analizar las ventajas e inconvenientes de
cada una de ellas.

4. Diseñar la solución.
Se selecciona la idea que mejor responde al problema a
resolver. Sin duda es la fase que requiere más creatividad. A
continuación se definen todos los detalles necesarios del
objeto a construir:

- dimensiones.
- materiales.
- herramientas a emplear

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 - esquemas de funcionamiento, bocetos, croquis, planos, etc.

5. Planificar el trabajo.
En esta fase se identifica la secuencia de operaciones que se
ha de realizar para construir el objeto, y en qué orden se han
de realizar. Además, se realiza un inventario de los
materiales y herramientas que necesitaremos emplear en
cada paso de la construcción. Si se trabaja en grupo, en esta
fase se han de repartir las distintas operaciones a realizar
entre los distintos miembros del grupo.

6. Construir.
Se fabrican las distintas partes o piezas
que componen el objeto a construir, se
realiza el montaje de las mismas, y se
efectúan los remates y acabados.

7. Comprobar o verificar el resultado.

Llega el momento de comprobar si el producto fabricado cumple
correctamente su función. De no ser así, deberemos introducir los cambios
necesarios o pensar en una nueva solución más adecuada (deberíamos
regresar entonces a la fase de diseño) .

8. Solución.
Será simplemente el resultado de todo el proceso, siempre que hayamos tenido éxito e la fase
anterior de comprobación. Finalmente, si fuera el caso, se procedería a la comercialización del
producto tecnológico que hemos obtenido.

Importante:

Observa que el proceso de creación de un producto tecnológico nunca comienza con

la construcción del mismo. Para fabricar un producto de forma adecuada se requiere la
realización de varias tareas antes de poder pasar a la construcción del mismo (buscar
información, tener ideas, diseñar el objeto y planificar su construcción). Ten esto muy presente
cuando realicemos un proyecto en el taller.

En la siguiente figura se muestran de forma esquemática los pasos del proceso tecnológico:

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Cuestiones ‘El proceso tecnológico’

14)Ordena las fases del proceso tecnológico: búsqueda de información, construcción, detectar el
problema, comprobación, propuesta de trabajo, planificación, diseño, solución.

15)Completa las frases siguientes:

a) La _______________ es un conjunto de conocimientos y des trezas que permiten al hombre

diseñar y construir objetos que den respuesta a sus _________________.

b) El _____________ tecnológico es el camino a seguir desde que aparece un

_____________ hasta que obtenemos un objeto que lo soluciona .

c) El ____________ es la fase más creativa del proceso tecnológico .

d) En la _____________ se concretan las tareas y los medios necesarios para la construcción

de un producto.

16) Indica a qué fase del proceso tecnológico corresponde cada una de las siguientes acciones
necesarias para llevar a cabo la realización de un automóvil solar.

e) Consultar libros sobre la energía solar y sus aplicaciones .

f) Realizar un boceto del automóvil pensado .

g) Definir la velocidad máxima que alcanzará nuestro vehículo .

h) Realizar una prueba del prototipo ya construido .

i) Pintar el automóvil

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Documentos elaborados como resultado del proceso tecnológico :

Durante el desarrollo del proceso tecnológico se hace imprescindible la creación de muchos

documentos que se agrupan en lo que denomi namos el proyecto técnico, aunque
frecuentemente se le llama simplemente memoria.

Estos documentos se pueden en cuatro apartados principales: memoria, planos,

planificación y presupuesto. A continuación se describe con más detalle el contenido de
cada uno de ellos.

Memoria

En este documento que se realiza una descripción detallada y por escrito de todo el proyecto.
Dentro de la memoria podemos distinguir los siguientes apartados:
 Propuesta de trabajo
 Especificaciones técnicas.
 Descripción de las posibles soluciones.
 Justificación de la solución elegida.
 Descripción detallada de la solución elegida.

Planos
Son un conjunto de dibujos, realizados durante la fase de diseño del producto, que permiten
describir el objeto de forma que cualquier persona pueda s er capaz de construirlo. Podemos
distinguir diferentes tipos de planos como:
 Bocetos (dibujo hecho a mano alzada y sin muchos detalles con las primeras ideas) .
 Croquis (es un dibujo un poco más detallado, hecho a mano alzada, pero con medidas) .
 Planos de vistas.
 Plano en perspectiva.
 Despiece.
 Plano de montaje, etc.

Planificación
En este documento se recoge las tareas y los medios necesarios para la construcción del
producto. Para esto podemos apoyarnos en los siguientes documentos:
 Hoja de tareas.
 Calendario de ejecución.
 Hoja de operaciones.
 Lista de materiales.

Presupuesto
Documento que recoge una estimación del gasto económico que conlleva la realización del
proyecto. En él se reflejan de forma detallada todos los costes del mismo.

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 5. EL AULA-TALLER DE TECNOLOGÍA
Los proyectos tecnológicos se realizan en el aula-taller de Tecnología. En general, en un aula-
taller de Tecnología encontramos:

 Zona de aula: con pupitres y pizarra, para las explicaciones teóricas.

 Zona de taller: con bancos de trabajo, paneles de herramientas y maquinaria, para realizar
los proyectos y prácticas.
 Almacén: para guardar proyectos en curso, materiales, y proyectos ya finalizados.
 Biblioteca: para consultar dudas, investigar y buscar información a la hora de
realizar proyectos.

Al realizar proyectos en el aula-taller, normalmente trabajaremos en grupos de dos o más

personas. Además de construir productos tecnológicos, hay una serie de tareas que
deben realizar TODOS los miembros del grupo:

- Control de herramientas:
Hay que controlar que no se pierdan ni estropeen
las herramientas. Además hay que devolverlas al
panel de herramientas cuando no se estén utilizando
y al terminar la clase.

- Control de material:
Es necesario traer y recoger el material necesario
para trabajar. Hay que procurar utilizar el mínimo
necesario, y reciclar el material desechado.

- Limpieza:
Cada grupo debe responsabilizarse de dejar su
banco de trabajo completamente limpio. De igual
forma, las herramientas y máquinas utilizadas
deben limpiarse después de haberse utilizado. La
limpieza de los lugares comunes es responsabilidad
de toda la clase.

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 - Seguridad e higiene:
Todos los componentes del grupo deben vigilar que se cumplan las normas de
seguridad, y que las máquinas y herramientas se utilicen de forma correcta para
evitar accidentes.

5.1.- LA SEGURIDAD DENTRO DEL TALLER ( SEÑALES Y NORMAS )

Cuando trabajamos dentro del taller de tecnología debemos hacerlo con mucha atención para
prevenir posibles accidentes. Para ello debemos conocer las diferentes señales de seguridad que
existen así como las normas de seguridad p ara trabajar en el taller con las herramientas.

A.- TIPOS DE SEÑALES DE SEGURIDAD

Hay cuatro tipos de señales de s eguridad:

Las señales de obligación. - Son circulares, con el fondo azul y el dibujo y el borde de color
blanco. Indican la obligación de utilizar las protecciones adecuadas para evitar accidentes:

Las señales de peligro. - Son triangulares, con el fondo amarillo y el dibujo y el borde de color
negro. Avisan de los posibles peligros que puede conllevar la utilización de algún material o
herramienta:

Las señales de auxilio.- Son rectangulares, con el fondo verde y el dibujo y el borde blanco.
Ayudan y proporcionan información de los equipos de auxilio:

Las señales de prohibición .- Son circulares, con el fondo blanco, el dibujo n egro y el borde rojo.
Impiden ciertas actividades que ponen en peligro tu salud y la de tus compañeros:

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B.- NORMAS DE SEGURIDAD DENTRO DEL AULA TALLER:

1-NORMAS DE SEGURIDAD RELATIVAS A LAS HERRAMIENTAS

 Debes conocer las técnicas de empleo de cada una de las herramientas, útiles y
máquinas, evitando manipular los que desconozcas. Pregunta antes al profesor.

 Utiliza con corrección las herramientas apropiadas para cada tarea. Respeta las normas
de seguridad particulares de cada una.

 Antes de utilizarlas, observa que las herramientas estén en perfecto estado (sin roturas
en las partes metálicas, con el mango sujeto a la herramienta,...).

 Nunca llevar el pelo suelto o elementos colgantes susceptibles de engancharse con

las máquinas herramientas.

2-NORMAS DE SEGURIDAD RELATIVAS A LA TAREA

• Ten siempre una tarea específica que cumplir. Evita los descuidos y las bromas, así como
distraer y molestar a tus compañeros mientras trabajan.

• Para trabajar, debes estar en buenas condiciones (haber comi do suficiente y dormido el
tiempo necesario, etc.)

• Aprende cómo usar cada herramienta antes de manejarla . Pregunta primero; utilízala
después.

• Usa los elementos de protección apropiados siempre que sean necesarios: gafas,
guantes,...

3-NORMAS DE SEGURIDAD EN EL AULA

• Aprende la organización interna del taller, así como la ubicación de las entradas y salidas y
de los elementos de seguridad: extintores, timbre de alarma y útiles de protección (gafas,
guantes,...)
• Respeta la señalización.

Cuestiones ‘El aula-taller de Tecnología’

17) Indica si son Verdaderas o Falsas las siguientes frases:

a) Al taller vamos a jugar.
b) Al taller vamos a construir objetos.
c) En el taller trabajamos en grupo.
d) En el taller aprendemos tecnología
e) Debemos dejar el taller limpio y recogido cuando dejamos de trabajar.

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18) Enumera las tareas principales ha realizar en el taller cuando se trabaja en grupo.

19) Completa el siguiente cuadro sobre señalización en puestos de trabajo

Tipo Color fondo Color borde Color figura Forma

Peligro
Verde
Blanco
Circular

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