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lab-ller_VA

(laboratorio + taller del verbo arquitectura)


Arq. María Verónica Machado
Directora

lab-ller
El lab-ller (contracción de laboratorio + taller) es el medio propicio que conjuga la experimentación
del laboratorio con el lugar para la fusión del arte, filosofía, poética, ciencia; la teoría y práctica,
para conformar un medio para el intercambio de in-formación que podría conducir hacia una re-in-
formación de la arquitectura.

lab-ller_VA
Es entonces que desde el lab-ller, mediante una concepción de la arquitectura como verbo, se
inicia el lab-ller_VA (laboratorio + taller del verbo arquitectura). Verbo arquitectura entendido
como la predicación del espacio por el tiempo, la acción y el con-texto, cuya naturaleza es revelada
por sus modos, números, géneros y verbos nominales; cuyas relaciones amplían las posibilidades
de sus límites. Éste Invita a crear atmósferas habitables, como medios de dinámicas verbales que,
amparadas por la levedad, construyen constelaciones mediadas desde un espacio relacional, que
en dispersión correlativa conforman una manera de abordar la arquitectura y los modos de vivir.

Desde aquí se gesta la TRANSformación desde la alteridad, se busca un cambio desde la frontera,
el a través de (trans-) para pasar al otro lado de (trans-) y poder llegar más allá de (trans-), la
esencia en la visión hacia la mirada de las formas (como esencia), no como figura, sino las formas
como verbo, antes mencionadas; pero también las formas desde su esencia y formación, la acción
de constitución y construcción. De allí la TRANSformación. Son acciones que no se estacionan al
otro lado del cambio, sino que siguen y continúan sus procesos más allá de.

Esta TRANSformación no busca cambiar las formas aparentes de la precariedad, construyendo un


formalismo que margina, da la espalda, se ensimisma, y no ahonda en la perspectiva del otro, no
mira desde la exterioridad del otro, al contrario, se hace sensible a su presencia y VERBO de la
alteridad.
MACHADO PENSO, María Verónica. TRANSformaciones. Trabajo de Investigación para
ascender a la categoría de ASOCIADO. Universidad del Zulia. Facultad de Arquitectura y Diseño.
Instituto de Investigaciones. Maracaibo. Venezuela. 2009. 108p.

EXposición breve
(RESUMEN)

Las TRANSformaciones conforman un colectivo de conocimientos apre(he)ndidos, comprendidos,


compartidos e impartidos que persiguen convertir el pensamiento, concepción y proyección en el
estudiante de arquitectura basados en la posición de la arquitectura como VERBO.
TRANSformación como la introducción de un cambio en la percepción y génesis de la arquitectura
y como una formación que va más allá de las formas que rutinariamente establecen los Pensa de
arquitectura en Venezuela con la concepción de ahondar también en la modificación de la
proyectación arquitectónica y a posteriori incidir en el ejercicio profesional de los hasta entonces
estudiantes. Para llevar a cabo la TRANSformación se hace necesario formular un conjunto de
inter-acciones en constante retroalimentación que la articulan de un modo dinámico. Es así como
se utilizó el significante y los significados de posición, definida a través del VERBO arquitectura,
cuyo sentido está basado en la levedad amparado en las acciones que muestran un paulatino
abandono de la tectónica para incursionar en el mundo de las dinámicas. La posición ordena la
TRANSformación con la ayuda de múltiples prefijos que van connotando y denotando las
situaciones que la conforman. Las DES-COMposiciónes expresan el contenido. Las DISposiciones
esenciales, revelan la lógica operativa. La COMposición explica el significado de cada una de las
-posiciones. Las PREposiciones conceptúan los fundamentos. Las SU(S)posiciones interpretan las
arquitecturas. Las SUPERposiciones coligan hechos. Las PROposiciones declaran su práctica. Las
TRANSposiciones concluyen la TRANSformacion. Las TRAS_posiciones abren el camino al
povernir. Las posiciones referenciales evidencian las visiones foráneas que inciden en este
proceso. De esta manera se manifiesta la re-con-figuración de un modo de apre(he)nder, pensar,
expresar y proyectar el VERBO arquitectura.
Palabras claves: Proyectos arquitectónicos, experimentación en arquitectura, teoría de la
arquitectura, estética, poética de la arquitectura.
E-mail: mmpenso@hotmail.com

Objetivo general:
Concebir un proceso que revele una posición a través de las cual se gestan otros procesos de
enseñanza-aprendizaje para la arquitectura, potenciando: los niveles de creatividad en el
estudiantes y soluciones que se gesten desde la mirada transversal de la realidad.