Methode de francais basee sur I'apprentissage par les taches

Josiane Labascoule Christian Lause Corinne Royer

ROND-POINT s'adresse a des apprenants grands adolescents et adultes et comprend trois niveaux (debutant, lntermedlalre et avance) qui couvrent les niveaux A1 et A2 (ROND-POINT 1), B1 (ROND-POINT 2) et B2 (ROND-POINT 3) du Cadre europeen commun de reference pourles langues. Ce premier niveau aide aussi a la preparation du DELF A1 et A2, en vigueur depuis septembre 2005.

LA PERSPECTIVE ACTIONNELLE ET l'APPRENTISSAGE PAR LES TACHES

Le Cadre europeen commun de reference (CECR) etablit les bases theoriques et fournit les outils rnethodologiques necessaires pour surmonter les carences des approches dites communicatives. Dans ce but, Ie CECR formule une proposition rnethodologique coherente et privilegie ce qu'll appelle une perspective actionnelle. Cela signifie que les usagers et les apprenants d'une langue

sont, avant tout, consideres « comme des acteurs sociaux avant a accomplir des taches dans des circonstances et un environnement donnes ... », C'est dans ce sens que RONDPOINT est la premiere methode de francais basee sur l'apprentissage par les taches.

UN ENSEIGNEMENT CENTRE SUR l'APPRENANT

Les situations proposees en classe sont trop souvent elolgnees de I'environnement de I'apprenant. L'apprentissage par les taches surmonte cette difflculte en centrant sur l'eleve les actlvites realisees en classe.

A. partir de sa propre identite et en s'exprimant selon ses propres criteres, I'eleve developpe de manlere naturelle ses cornpetences communicatives dans la langue cible.

DES PROCESSUS AUTHENTIQUES DE COMMUNICATION

La mise en pratique de la perspective actionnelle, telle que nous I'avons concue pour RaND-POINT, entralne de profondes modifications. La communication qui s'etablit au cours de l'executlon

des taches est enfin authentique et la classe - cet espace partage dans Ie but d'apprendre (et d'utiliser) une langue

reelle - devient un lieu ou chacun vit des experiences de communication aussi riches et authentiques que celles que les apprenants vivent en dehors de la classe.

• LES COMPOSANTS DE ROND-POINT

Chaque niveau de la methode comprend un livre de l'eleve (avec CD inclus), un cahier d'exercices (avec CD inclus) et un guide pedagogique, Chaque unite du Cahier d'exercices offre des activites specialernent concues pour consolider les cornpetences Iinguistiques developpees dans le Livre de I'eleve et pour entralner les apprenants aux examens du DELF.

Le Guide pedagogique explique les concepts methodologiques sous-jacents et suggere differentes exploitations pour les activites du Livre de I'eleve.

deux

i!

Avec l'approche action nelle, la methodologie de l'enseignernentapprentissage du francais langue etrangere prend un tournant radical,

It ne s'agit pas de rejeter pour autant les apports de l'approche communicative - qui y songerait ? - mais l'eclairage porte dorenavant sur une composante essentielle de la communication, a savoir : l'action.

Dans cette optique, I'apprenant est d'abord considers comme « acteur social» et agit ou, mieux encore, interagit socialement en vue de rnaitrlser la langue cible. L'accent est donc place sur la realisation de taches, taches qui s'executent en cornmun.

L'enseignant et ses apprenants se fixent donc, seance apres seance, des objectifs qui relevent toujours d'un « faire », d'une action a entreprendre en commun.

Dans RaND-POINT 1, par exemple, les auteurs proposent des taches qui font appel au jeu et a la creativlte : placer a table les invites a un repas de mariage, organiser des vacances en groupe, elaborer un guide pour mieux vivre, selectionner des candidats pour quatre emplois ou faire un recueil de cuisine avec nos meilleures recettes ..

Bien sur, pour atteindre ces objectifs, l'apprenant aura besoin de « ressources » (connaissances culturelles et langagleres) afin d'accompllr la tache fixee.

Dans RaND-POINT 1, l'organisation des unites revele c1airement le plan strategique a executer afin que I'apprenant puisse atteindre les objectifs :

10 Visualiser les cornpetences a atteindre, la tache a reallser et avoir un premier contact avec Ie vocabulaire.

2, Entrer dans Ie contexte, en reallsant des actlvltes d'apprentissage propres aux differentes cornpetences.

3. Acquerir les ressources, en incorporant les « instruments» indispensables pour agir efficacement en societe; c'est-a-dire, etre capable d'appllquer les « normes » et « tonalltes culturelles, sociales et Iinguistiques requises », selon le « genre du contexte »,

4. Realiser la tache en deployant ses cornpetences et son aptitude d'« acteur social conflrme ».

5. Decouvrir des elements de la culture francophone et comparer avec la culture

d'origine de l'apprenant,

On reconnaitra facilement, grace aux termes entre guillemets, les composantes du modele communicationnel de Dell Hymes, pere de l'ethnographie de la communication, discipline qui place I'action socia Ie au centre de ses preoccupations sociolinguistiques.

A la question cruciale que se posent bien des didacticiens, dont Philippe Meirieu, dans son ouvrage : Apprendre ... Qui. Mais comment 1, ROND-POINT 1, par son ancrage consciencieux et volontaire dans l'approche actionnelle, apporte une reponse pragrnatl-

/'

que efficace.

Genevieve-Dominique de Satins Professeur emerite

trois

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DYI\IAMIQUE DES UI\IITES

• •

4

Les unites de ROND-POINT sont organlsees en clnq doubles pages qui vous apportent progressivement le lexique et les ressources grammaticales necessalres a la communication:

• La rubrique ANCRAGE offre un premier contact avec le vocabulaire et les themes de l'unlte. On y presente les objectifs, Ie contenu gr,ammatical de ('unite et la lache que vous devrez realiser sous la rubrique TACHE CIBLEE.

f La rubrique iN CONTEXTE propose des documents et des acth,ites proches de la realite hers de la dasse. Ces documents vont vous permettre de developper une capaclte de comprehension reelle.

• La rubrique FORMES ET RESSOURCES vous aide a systematiser les aspects de la grammaire necessalres a la realisation de la tache clblee.

• La rubrique TACHE ClBLEE cree un contexte de communleatlon ou vous allez reutiliser tout ce que vous avez appris dans les etap,es anterieures,

• La rubrique REGARDS (ROISES fournit des Informations sur le monde francophone et vous invite a retlechir aux contrastes des cultures en contact.

A la fin du livre. un MEMENTO GRAMMATICAL reunit et developpe tous les contenus abordes dans chaque unite, et notamment ceux presentes dans la rubrique FORMES ET RESSOURCES.

LEVEZ

COMMENT EXPLOITER CES PAGES

• En general on vous propose de petites activites de decouverte du vocabulaire.

• L'image est tres importante, elle va vous aider a comprendre les textes et Ie vocabulaire.

~ Vos connaissances prealables dans d'autres domaines (autres langues, autres rnatieres) et votre experience du monde sont aussi des ressources utiles pour aborder l'apprentissage du francais, Utilisez-Ies !

COMMENT EXPLOITER CES PAGES

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+ Des Ie debut vous allez etre en contact avec la langue francalse telle qu'elle est dans la rea lite.

+ Ne vous inquietez pas si vous ne comprenez pas chaque mot. Ce n'est pas necessaire pour mener a bien les activltes proposees ici. + Les rextes eV\ rOLA5e offrent des exemples qui vont vous aider a construire vos propres productions orales.

~ Les rexfes eV\ bleLA sont des rnodeles de productions ecrites.

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COMMENT EXPLOITER CES PAGES

+ Vous allez presque toujours travailler avec une ou plusieurs personnes. Ceci va vous permettre de developper vos capacites d'interaction en francais .

• Dans plusieurs activites on vous demande de reflechir et d'analyser Ie fonctionnement d'une structure. Ce travail de reflexion vous aidera a mieux comprendre certaines regles de grammaire.

+ Vous trouverez regroupees dans une colonne centrale to utes les ressources linguistiques mises en pratique. Cette fiche de grammaire vous aidera a realiser les actlvites et vous pourrez la consulter autant de fois que vous Ie voudrez.

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quatre DynamJque des unites

une 'filt;DD cDheren1:e d~ilpprendre une langue

COMMENT EXPLOITER CES PAGES

• L'aisance et l'efficacite communicatives sont ici essentielles.

• Vous allez realiser ceUe tache en cooperation: vous allez resoudre un probleme, echanger des informations et des opinions, negocier des solutions, elaborer des textes, etc.

• La phase de preparation est tres importante. Cest l'occasion de mobiliser efficacement ce que vous avez appris. Mais, c'est aussi l'occasion de vous rnontrer creatif et autonome. Pour cela vous devez etre capables d'evaluer vos besoins ponctuels en vocabulaire et en grammalre.

• Vous pouvez chercher les ressou rces dont vous avez besoin dans Ie livre, dans un dictionnaire ou dans 1'« Antiseche », une petite fiche qui vous fournit de nouvelles ressources langagieres. Vous allez discuter avec les membres de votre groupe a propos de la maniere de realiser la tache et vous pouvez aussi solliciter ponctuellement l'aide de votre professeur.

Cet icone indique les actlvites que vous pouvez classer dans votre Portfolio europeen des langues.

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COMMENT EXPLOITER CES PAGES

• Vous allez trouver dans ces pages des informations qui vont vous permettre de mieux connaitre et mieux cornprendre les valeurs culturelles, les comportements et la vie quotidienne dans differents pays ou l'on parle francais.

• Tres souvent on vous demandera de reflechir a votre propre identite culturelle, avos propres experiences de la vie pour mieux comprendre ces nouvelles realites culturelles.

• Certains documents peuvent vous sembler complexes, ne vous lnquietez pas: ce sont des « echantillons » de culture qui sont la pour vous montrer une autre rea lite. Ce ne sont pas des textes a reproduire.

LE mAPS DES FRAN<;:AIS

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COMMENT EXPLOITER CES PAGES

A la fin du livre, Ie MEMENTO GRAMMATICAL developpe les explications contenues dans la fiche de grammaire de la rubrique FORMES ET RESSOURCES.

• Vous pourrez consulter cet outil a tout moment de votre apprentissage.

• II vous aidera dans les actlvites centrees sur la decouverte et la conceptualisation d'aspects formels et sera un appui pour Ie developpement de votre autonomie.

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Dynilmlque des unites

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PRENOM

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1 Rerny Bertier r---

2 Mari:~e----=-=::::.'_--I-~

Boyer "

3 Victor

4 Alain 5

Charpentier I ---

Chaunu +-------

Cedric ---- L

Oerycke '1'--------

6 Eric

Descamp_s --1-----'----

7 Geraldl'ne- 0

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8 Na_c:Jia EI Kharraz r-~ 9 Helen::-:e:-----L-a--ffo--n:::_t~' '_ r------ 10 __ J_ulie Lebrun -,----- 11 Yves ----:-L____:::__~-_l --

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12 Carine

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13 Virgini;---- Roz--:----ee --f--------

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14 Manuel

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~. !iONORITE!i FRAN~AI!iE§

A ..... 0 \..... re lent 8. Est~ce qu als (penseL

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ecrire cette

,315 ?

C. tre pren Demandel a

e ComW\eV\f Olf\ dit « AV\fA » eVl frfAlf\yt\iS ? o AV\V\e-

3. LE FRANI;AI!i -=T NO!i IMAIiE!i A. Pouvez-vous associer chacun des 12 themes avec une photo

Israel- Palestine : Ie plan ~\ de ceux qui veulent la paix ~~~

r"~

-,~____""'Ir.""C~1 ~/:/~:II~~~ns ;:J

prapqsml UTI ptOin ~ ...

oompk!t~!fUr! •

li~lp:lldij.qul'

__ 1 (un). Le cinema. __ 2 (deux). Les traditions. __ 3 (trois). Les gens.

__ 4 (quatre). La politique. __ 5 (cinq). Le tourisme. __ 6 (six). Les vins.

__ 7 (sept). Le sport.

__ 8 (huit). La cuisine.

__ 9 (neuf). La Iitterature.

10 (dix). Le monde des affaires. 11 (onze). L'histoire.

12 (douze), La mode.

I

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...

Anl( )\I~·dt:: Saini ·F .... ·'JIl}(1"

Ll H.,til Pril1l ~

e

B. Quels aspects de la France vous . interessent ?

C. fermez le livre! Savez-vous maintenant campter [usqu'a 12 ?

• moi, Ie +oUJ,,-iS-Me ) moi,.

B

huit

/

7fA 4. L'EUROPE EN CHANSONS ....

J.:t- A. La television retransmet un concours de chansons. ~ Cest le moment pour la France d'attribuer des points

aux dlfferents pays participants. Completez le tableau avec les points entendus.

B. Maintenant, fermez le livre: pouvez-vous dire en francais Ie nom de six pays de la liste ?

neuf

9

10

5. PAYS D'EURDPE

A. Vous pouvez ecrire en francais les noms des sept pays suivants ? 115 sont tous en Europe.

1. L' A _

2. LA B _

3. L'I _

4. LE L __ ---~ _

5. LES P--- _

6. LA P _

7. LE R _

o L'AlleW\0i5V1€ !

o Co""""eVlt c;Oi ')' ec.rit ?

• COi ')'ecrit A, deVIl< L, E, (V) , A, G, N, E,

B. Vous pouvez situer ces sept pays sur la carte?

Je eroi,) IA,Vle lA, c 'es+ le LVlxe""boVlrg,

o Le LVlxe",boLo1rg ? NoVl, ee VI'est Ptl') Ie LC1xe",boC1rg,

e'ed Itl BelgiqVle,

C. Vous connaissez les noms des quatre pays europeens ou I'on parte francais ? Mettez-vous d'accord avec un autre etudiant.

6. IMAIiE§ D'EURDPE

Vous avez une inee du pays nu ces photos ont ete prises ? Mettez-vous en groupes de trois et parlez-en.

1, """"""""""""""""""""""""""""""

4, """""""""""""""""",_""""""""""'"

2,

.................................................................

5, "',',"""""""""",",',',,"',""'"""'"

• Le, photo VlVlmero deC1x, e'e5t Ie, frtlV1Ce ?

o NOV1, ce V1'ed pe,') Itl frtlV1Ce, je eroi') Cl,C1e e'e5t Ie, Gy-e,V\de-Brete,gV\e,

dix

Islande

I France

~

Portugal

Espagne

Finlande

Russie

Norveqe

Suede

Estonie

Danemark

l.ettcnie l.ituarile

Russie

Bielorussie

\. ( Republique

Icheque Siovaquie

Hongrie

, Slovenie, , Roumanie

Italie Croatie

BosnieHerzegovine

Ukraine

Albanie Grece

3, """""""""', ,'""",.", .. """ .. """"", """",_"",."

6, """"" .. "_"",.,,,""""',.,'

7,

................ " .

GENR ET NOMBRE

MASCULIN FEMININ
-
le Portugal 1<.1 Pologne
SINGULIER (devant une vayelle au h muet)
l'Ougandal l'Italle
I pLURIEL les Pays-Bas
. PRESENTER ET IDENTIFIER: ('EST

* Abrevlation a l'oral de tela .

• Remy Bertier ? o Cest maio

,\ la forme negative

Ce n'est pas Ie Luxembourg, c'est la Belgique.

On peut dire a l'oral : C'est pas Ie Luxembourg.

L'ALPHABET

A [a] cornme Algerie N [en] cornme Norvege

B lbel comme Belgique 0 [0] comme Oman

C [se] comme Canada P [pel comme Portugal

D [de] comme Danemark Q [ky J comme Quebec

E [g] comme Espagne R [er] comme Russie

F [ef] comme France S [esJ comme Suisse

G [3e] comme Grece T [tel comme Turquie

H raJ] comme Hongrie U [y] comme Ukraine

I [i] comme Italie V [vel comme Vietnam

J [3i] comme lapon W [dublave] comme WaUonie

K [kaJ comme Kenya X [iks] comme Mexique

L [£1] comme Lituanie Y [iqrek] comme Yemen

M leml comme Malte Z [zedl'cornrne Zimbabwe

Autres signes : @ arobase

fA:l_7. !iOI\l!i ET LETTRE!i

~ A. .J - . I om t preno <' :raldel co-nrnent IS' crt-

Ie L Que remarauez-vous l

B. trouvez deux lettre qUI se p ononcen de la em

C. . rouvez trois lett res qui se roo once ntes

amille e . He onstane

Chateaubriand

Charlotte Christian -',antal

oland Ma ianne Clai Ie

GGidc

-, Ge 0 r g e s Gi I b e r t (;i s (: I e

J Jarrv

Jerome Juliette Joseph

S ~tt:Ha."

Sylvie Isabelle Serge

VVCfl,-1o -

Valentin Valerie Yves

acharie oa anobe

ernard runo Se astien

D. Toutes ce !:.. • !J ~t prononcent de la merne rnaniere dans

d'autres langues que vous connaissez ?

B. IL!i §ONT CELEBRE!i EI\I FRAI\ICE

A. Void quelques personnages (reels ou fictifs) bien connus des Francais. Et vous, vous les connaissez aussi ? Parlez-en entre vous.

D Marguerite Duras D Tintin D Pablo Picasso

D Edith Piaf D Zinedine Zidane [J Isabelle Adjani

D Serge Gainsbourg D I'lnspecteur Maigret

1. Actrice nee en France de pere algerien et de mere allemande.

2. Chanteur, auteur, compositeur francais ne de parents russes.

3. Commissaire de police, personnage cree par Simenon, ecrivaln beige.

4- Personnage d'Herge, dessinateur beige.

s. Ioueur de football 6. Auteure francalse 7. Chanteuse francai- 8. Peintre ne en

francais d'origine nee en Indochine. se nee a Paris en Espagne.

algerienne. 1915.

LC1 pho{-o V\Q I, c'ed Mti rite (tiS?

o ,je erbis qC1€ c'ed ISCtbeile AdjC1V\i.

• Et 1(1 photo V\Q 4 ?

~ Je VIe SC1is pOts.

B. VOUS connaissez d'autres personnages, reels OU fictifs, de la culture francalse ?

onze

11

~g. POURQUOI APPREI\IORE LE

~ F~AI\lt;AI!i ? '

~. Eco~tel bien et ochez de 1 a 6 les raisons evoqu~es pour apprendre Ie francais !

b Pour travailler.

D. Pour les .vacances.

o pour parler avec ses amis. .

o Parce qu'elle aime la lttterature fr-ancaise,

o Parce que sa petite amie est francatse.

o Pour connaitre la culture rrancaise. 8:1 Pour parler la langue de sonpere.

o Parceque le francais est obligatoire a .l' ecole.

2

Grand Plan de Pans

ANTISECHE

l'apprends le francais ...

pour le travail. les etudes.

nez VOliS Ie ranca s firs nes de la cI abulai e en francal

pour faire du tourisme.

connattre fa culture franraise.

porceque ...

j' aime les lanques etranqeres, man petit ami est francais.

la France est un pays voisin.

Ii!

dQUZE!

10. CARNET 0' AORE!i!iE!i

vous connaissez toutes les personnes::le otre

classe ? Demandez a chaque personne comment el e s'appelle : le prenom et le nom; ensuite, son numero de telephone ou son adresse electronique et enfin, pourquoi elle apprend le franc;ais.

_PRENOM

MOYEN DE CONTACT telephone, adresse electronique

NOM

~;;;;mlm~ri~ij;;af~~~~iJai;: H~'~enWB;}b~~~e~Dr~~~~~.L.(~~~." .. 01 48968166

1 16 A~~~gtse~~aB~~~~.r:." " ". 01 48 65 55 01

~~lrt.'ers ······)'0243 g A~4'~A~~~~';" ,.ndwell 01 486531 18

~~1i:::~:·:·a~·~~~~~~~;:.:.:.:.:.:.:.::.:.:.::.:.:.::~~·:·8·9·S·041~ A~~~1~~X,~~;vg:u\f: ······· ~1 ~ i~ ~~~.

EDf(securi,e depannage) 0810 333 093 ADAMS Alidou 3 ,samt sa~ns ····· 01 493900 92

«"mMo Mur . ~;."J~13~ P~lcg~~\~ii·sii(L:::·:.:·:::::·:··:·::· 01 4591 1721

ADAMS ET ASSOCI~S 01 S5 8111 33

• 01 48791964 r Matole SI,onneau .......................•... 01 48 65 01 33

A Ba bat G 1 sq Jacques. Decour.. tel , , .

AAZA Abdelmajld ba~ H 01 486976 16 A~~~cftn~I~~~~n.'~~.: · .. ······· .. ········ 01 48 6S 60 89

A~~],BI~':~~tucTi.i.i\ulie; .. :.:.::.:::·.:·:.::: g1 ~~ ~~ g~ ~~ A~f~ia~ria~~Qi;l\ant coutuner 01 487937 B4

A\v~tlinAn~(;I,W.,NW~ E~~~;·ii.iiioz·.:·:.~ 01 48654345 ADDE Anne bat A 01 48662456 ABADIA Marle·Loulse 01 4867 98 54 AM8~ ~~l%~~~..,vtSH~ha·.:·.::·:.:·:.:::·:· 01 ~ ~~ ~~ ~~

A&~x~m ~u~~:~~d·fr-ii;;i.cioi~·.::::·. g1 ~~ ~~ g~ ~~ ADDOUN Ahmed 13 r M!ers ····· %, 4B 69 S5 37

Rachld 13a\\ Salamon de Bra"e fD~r..?tJ~ gf~:~d'~:~~ L-·6·;~e·Du·pa;t ~ai ~8 65 62 68

AB4B2~1;!~1~~~ t:,~:s".~ ··· 01 486730 20 .23'v Charles de Gaulle 01 48 65 28 83

" ADET emine 11 r Percler ~ontaln •..... ··· 4866 09 S3

Afa.~vDMa>sen., %~ ~~ ~~6~ ~~ . Kemal 39 a'i Duguay Troum.··············· ~i 48 67 21 06

A~AliAiHioui;;ad·········· .. ·········· 01 4867 2S 86 }J~~\6JlXa1:~!~~~~:':':":::::":"::"::':'~:::::::~:

2 r Georges Rauau!t ··· .. ···s·····'·e····"···· 0'\ 48 65 34 25 13 all Salomon de Srosse:" .. ····· .. ·· .... ·· 01 48 6S 92 &7

. ~~~:ti":a~ J~rr ~e;,9~~be;;~~lm.tt.·.:: 01 : ~~ ~l ~~ . Samuel 13 a\\ s.lomon ce Bros' •.. ······ 01 4867 39 58

ABDAT Zania 66 r Victor B"C~···d·:······ %1 48662872 ADIL Kamel 1 r Laval,l., ; 01 48 661277

ABDEBREIMAN Jules 23,PI ~,.ar., •. ", 01 48656497 Nourla b~' L2 L Clt~ 8\~' d Or..·········· 01 48657489 A8DEDDAIM Jamel 5 r NUr.?~S~.( .••••• 01 486518 46 AP.:~nDF~~!~i~U: :~ld.:~;~·~!n;C·.~·.: 01 48657641

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/1, deVlx N. A, 5, E, deVix L, A, N, 0, Molol\se, VI, sept, pOitAt. C.Om.

.1 pOVlrqVloi tVl I\ppretAd<; Ie frl\tA~CliS '( o pOlAr e1'Vldiev eV\ FrOiV\~e.

ANTi 5 ECHE

TU OUVOUS?

En fonction del'interlocuteur, les Fran~ais se tutoient ou se vouvoient. «Tu.» exprime une relation de famlllariteet s'utilise pour parler aux enfants,aux membres de lafamille, aux amis et auxcolleguesde merne niveau hierarchique; « Vous ») s'utilise pour marquer le respect ou la distance.

DEMANDER LE NOM

• Comment tu t' appel/es ?

Comment vous vous appelez?

o (le m' appel/e) Daniel

Campo.

S'appeler: le present je m'appelle

tu t'appelles

H, elle,on s'appelle nous nous appelons vousvous appelez ils,elles s'appellent

DEMANDER UN MOYEN DE CONTACT

• Tu as un oumero detele" phone june adresse elec-· tronique?

Quel estton numero de

telephone? .

DEMANDER D'EPELER

• Comment ~a s' ecrit, 5' it te/vous plaTt ? 00, A, N, /, E, L.

treize

14

11. PARLEZ-VOU!i FRANI;AI!i ?

A. Regardez cette carte. Dans combien de pays le francais est-il parle ? Le francais est langue rnaternelle dans com bien de pays?

___,..::~-Quebec

AMERIQUE DU NORD

Hartl .

/. }luadeloupe Mauritanie-~Martinique

Guyane Francalse

C6te-d'lvoire

-Madagascar +La Reunion

AUSTRALIE

AMERIQUE DUSUD

AFRIQUE

NoUVelle"calt~ni~_

En rouge: les pays OU le francais est langue maternelle.

I Q les pays ou Ie

francais est langue officielle ou administrative.

quatol'"ze

lE FRAN~AIS DANS lE MONDE

r Europe, on parle francais dans quatre pays: en Belgique, au Luxembourg, en Suisse et en France. On parle francais dans ces quatre pays mais de manieres differentes et avec des accents differents. Pourtant, ces differences n'empechent pas la communication.

B. __ .ez le t "x epreceden e decou rei ur el nents on parle francais

!t'3._ Iii!. TOUT LE MONDE NE ~A'RLE :..j'1 PA!i -:RANt;AI!i DE LA MEME MANIERE

Trois "e imes 'origines difterentes donnent leurs coordonnees a la secretaire. Ecoute les trois versions de Ia.conversation. Votre ofesseu pourra vous dire d'ou vient chacune d'elles : du Quebec, du sud-ouest

e a Ff3nre 011 de Pans

a , ,"""', .. , ,.,', .. ,.,.".".,', .. , .. ,', , , ,'"

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7 •

c. ,., , .. ,', .. " ", ,", .. , ,,'"''''""""", .

Comment vous a pp eL e z - v 0 us?

Pour des raisons historiques (immigrations, colonisations) Ie francais est eqa.ernent parle sur d'autres continents. On parle francais en Afrique du Nord et de l'Ouest, en Asie du Sud-Est et en Amerique du Nord. En ra isor de la dista nee et

des influences culturelles diverses, Ie francais parle sur ces continents peut etre tres different. Parfois, des francophones d'origines differer tes peuvent merne avoir des difficultes a se comprendre.

ELLE· E§T

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16

1. QUI E!iT QUI ?

A. Vous ne connaissez pas ces personnes rna is vous pouvez essayer de deviner la nationalite, I'age et la profession de chacune d'elles. Avec un autre etudlant completez leurs fiches.

Nicole

II est ita lien.

Elle est francalse. Elle est allemande. Elle est espagnole,

. ll est japonais.

II est francais.

It est musicien.

Elle est etudiante. Elle est traductrice. Elle est peintre.

Il est culslnler.

II est architecte .

It a 18 (dlx-huit) ans.

HIe a 40 ans (quarante) ans, I! a 55 (cinquante-cinq) ans. EHe a 15 (quinze) ans .

. II a 38 (trente-hult) ans.

Elle a 26 (vingt-six) ans,

B. Maintenant, dernandez au professeur si vos hypotheses soul correctes .

• Je croiS q",e Nic.ole est d",diC\VI+e.

o YVloi CivtSSi, je c.roiS qvt'eUe est etUlciiol"',te.

~ a, DE QUI PARLEI\IT-IL!i ?

~ A. Ecoutez ces conversations et regardez de nouveau

. les photos de l'Activite 1. A votre avis, de qui est-ce qu'on parle?

1.

• Elle est tres sympathique ! oQui,sympathique et intelli-

c ,,,......_.,

~

• Tres intelligente, c'est.une excellente etudiante.

o Mais elle est un peu tLmLcle.

• Pas du tout! Elle est pas du toutjimlde ! C'est seulement une impression!

2 .

• llpi3rle,H parle!

o Qui, il est un peu bayard.

Mais it est tres amusant aussi!

• Tres amusant et tres agr~ble_J

o Qui, c'est un homme tres agreable,

B. Soulignez l~S adjectifs des conversations precedentes. Pouvez-vous, par leur forme, les classer en adjectifs rnasculins et ferninins ?

dix-sept

17

3. RUE FOI\ITAINE D"AMOUR

A. Tous ces gens nablten: ru fv~~:fne d'amour. Si vous regardez les images et lisez ips textes, vous pouvez apprendre beaucoup de choses sur eux. Cherchez des gens qui ont les caracteristiques suivantes.

Un jeune gar~on : , .

Une dame agee : .

Quelqu'un qui ne travaille pas : .

Un celibataire : .

Une personne qui etudle : .

Quelqu'un qui fait du sport : , .

Quelq u'un qui n'est pas francais : ; .

18

dix-hui1:

Au numero 1

Au numero 5

Au nurnero 2

Au nume[o3

Au numero 8

Au numero 4

ELLES PARLENT DE ....

EST,ILS/ELLES

dix-neuf

19

4. DE!i 6EI\I!i CELEBRE!i

Travaillez par groupes de deux au trois. Trouvez .••

une actrice francalse un Iootballeur bresilien

un homme politique allemand

Ull sportif espagnol '

une chanteuse islandaise un scientifique europeen un peintre francais

un personnage historique italien

E1RE : LE PRESENT

je suls tu es

il/ elle/ on est

nous semmes vous etes

ils I e lles sont

@ lAVle frtiVl~tii5e,

o 15tibelle H~jpped,

Elle cd frtiVl~tii5e ?

• OtAi, je croi5,

QUALIFIER / PRESENTER

Jamal Yacoub est jeune et beau. = _ C'est un excellent percussionniste.

• Qui est Ronaldinho ?

oCest un footballeur bresilien.

ADJ ECTI FS

MASCULIN FEMININ
consonne/+ e excellent excellenle
voyeUe/+ e reserve reservee
eux/euse pretentieux pretentieuse
eur/euse travallleur travailleuse
e sympathique II est ties ambitieux.

Elle est un (petit) peu timide. * II n'est pas (tres) sympathique. Elle n'est pas"du tout a/mabie.

* Attention! On utilise UI'I (petit) peu avec un adject if a valeur negat'ive:

Un (petit)peu sympathique.

l'AGE

• Tu as quel age?

Vous avez quel age?

• Vingt-cinq ans. rai vinqt-clnq ans.

,AVOIR: LE PRESENT

j'ai tu as

ill elle/ on a

nous avons vous avez il~/elles ont

s. EUROPEEN, EUROPE~NI\IE

Void une carte de l'Europe. D·ab~rd. associez Ie nom du pays aux adjectifs correspond ants. Essavez ensuite de completer la liste.

ISLANDE:

DANEMARK

LETfONIE LlTUANIE RUSSIE

LES NOMBRES DE 12 A 60

20 vingt

21 vingt et un 22 vingt-deux 23 vlngt-trois 24 vingt-quatre 25 vingt-cinq 26 vingt-six

27 vingt-sept

28 vingt-hu]t 29 vingt-neuf 30 trente

31 trenteet un 32 trente-deux 40 quarante 50 clnquante 60 soixante

NORVEGE

ESTbNIE

RUSSIE

12 douze 13 treize

14 quatorze 15 quinze 16 seize

17 dix-sept 18 dix-huit 19 dix-neuf

i!O

SUEDE

ROYAUME-

UNI PAYS'BAS

, BIELORUSSIE

POLOGNE

B ALLEMAGNE

ELGlcQUE

LUXEMBOURG REPUBLlQU&

, TGHEQUESLGVAlQUIE'

UKRAINE

MOLDAVIE

PORTUGAL ESPAGNE

SUISSE AUl'RICHE HONGRJE

FRANCE SLOVENIE' ROUMANIE

CROATIE

BOSNI.E-

ITALIE HERZEGOVINE

YOUGOS~VIE BUL(:;ARIE

ALBANIE GRECE

1.espagnol 4.suedois 7. luxembourgeois 10. russe 13· 00000000000000000000,
espagnole suedoise .................................. ............... ' .............. finlandaise
2. italien 5. belge 8. anglais* 11. ....................... 14·
. ....................
italienne beige anglaise allemande danoise
3. portugais 6. grec 9. autrichien 12. 15·
...................... . ......................
portugaise grecque ................................. hollandaise hongroise * On devrait dire britannique, mais generalement on dlt anglais !

6. VOTRE PAY!i ET VOTRE VILLE Connaissez-vous le nom de votre pays et de ses habitants en francais '? Si vous ne le savez pas, demandez a votre professeur, demandez-lui aussi le nom de votre ville, it est peut-etre different en francais.

• C.OmmeVlt OVI dit « ROmc, » eVl Frc,VI~tii5 ? ') ROMe,

vingt:

L'ETAT CIVIL

celibataire le suls rnariele) divorcefe) veuf/veuve

• Tu es marie(e)? I Vous etes marie(e) ? o Non, ie suis ~elibataire.

LA PROFESSION

• Qu'est-ce que tu {ais dans lavie ?

QU'est-ce que vous {aites ? ole suis lnformaticlen.

Ie travaille dans une banque; le {ais des etudes de litterature.

VERSES DU PREMIER GROUPE: LE PRESENT

TRAVAllLER [e travaille tu travailles

it/ elle / on travaille

nous travaillons vous travaillez ils/elles travaitlent

LA NEGATION

le ne. travaille pas. II n'est pa~s francals.

A l'oral et dans un registre fa miller, on dit :

II travaille pas. '

II est pas francais.

S'ADRESSER A QUELQU'U

Bonjour, Madame (Leclerc) !

Bonjour, Mesdames (ieclerc et Renaud)! Bonjour, Monsieur (Duhamel)! '

Bonjour, Messieurs (Duhamel et Renaud) !

5E REFERER A QUELQU'UN (PAR LE NOM DE FAMllLf)

Monsieur et Madame Lattont sont belges. Mademoiselle Flabat est celibataire.

~ttention ! \

C' est une dame tres aimable. (modtime )

C est une (jeune) fille tres belle. ,~

LES LIENS DE PARENTE

mon pere ma mere

mes parents

ton frere ta soeur

tes freres et sceurs

leur fils leur fille

leurs enfants

i!1

IA3_ 7 D ,L' ARBRE GEI\IE~LOGIOUE .

~ A. Irene parte de sa faml1te. ecoute-'-',;!I t cornuletez son

ar Ie genea[ogiquE.:, ,

I

it

Jeanne

;Ql&

Jacqueline Denise

A

Pierre

B. Cornparez m " tenant vos reponses avec ceUes d'un autre etudiant

B. VOTRE FAMILLE

O'abord, faites l'arbre genealogique familial. Une suggestion: dessinez les visages de tous les membres de la famille ! Ensui e, presentez votre familte a un autre etudiant.

g. VOS GOUTS ET VOS ACTIVITES

A. Travaillez par groupes de trois. Chacun de vous fait trois afflrrnations. Les deux autres doivent decider sl c'est vrai ou faux.

j_

• U, c'ed moi.

o f+ 10" c'e5t 1-c)!!\ Frere?

• O<.;i, c'ed mOVl FY"ere, VVlichMI, II ti 21 tiVl5.,

• Q,_,'e5t-ce qq'iI [o,i+ ?

o II ftiit de5 etVlde5 de cOmmerce,

ETU DI E R l1J:::...OU.::.:E=-=:-R~_, AI MER

t--;:--;-:-----l au footbaH Id-:-a-n-se-r-----l

l'anglais

au tennis chanter

l'hlstoire auX echecs

aux cartes de la guitare du piano de l'accordeon

sortlr Ie soir

, faire du theatre faire la fete

la musique

les voyages

alter au cinema faire de la natation

la sociologie

les mathematiques la geographie

les langues etrangeres

• VVioi, je jo<.;e d<.; pitiVlO ! o OlAi, (je O"oi5 qlAe) c'eS't vrtii ! .. NOVl, (jec.roi5 q<.;e) ce Vl'ed pti5 vY"tii

B. VOUS savez maintenant ce que vos camarades aiment et font? Racontez-le a toute la dasse !

.015ti etlAdie l'tiVlgltii5, elle jo<.;€ tiIA tev\Vli5 et elle Vl'tiime ptiS' dtiVl5er,

vingt et un

10. LE!i INVITE!i A UN MARIAGE

A. Irene et Thierry se marient. Au mariage it y a au total ~3 personnes (Ies maries, leurs parents et 17 invites). Pouvez-vous les identifier?

C'est avec joie <t,ue nous __ vous illvitoos a assister a notre mariagtl qui aura lieu samedi <> -juin a onze heures a 1a maide de ~ Rozay-en-Brje

FAMILLE LAFFONT

Le marie: Thierry Laffont

La mere du marie: Colette Laffont Le pere elu marie: jean-Luc Laffont

Leurs invites :

1. Eric Laffont, frere du marie, 30 ans, celibataire, skipper, deux tours du monele en voilier. II parle francais et un peu d'anglais.

2. Catherine Potier, tante du marie, 40 ans, femme au foyer. Elle parle seulement francais,

3. Daniel Potier, epoux de Catherine, 52 ans, elirecteur commercial clans une multinationale. II aime faire du camping. Il parle francais et assez bien l'anglais.

4. Eugeriie Potier, rille de Catherine et Daniel. Elle a 12 ans, elle est sympathique et ouverte, die s'interesse a tout.

5. Sylvie Laffont, cousine de jean-Luc Laffont, 46 ans, travaille dans une agence de voyage, militante ecologiste. Elle parle francais, anglais et espagnol.

. ANT IS E C HE'

Irene et Thierry sont a la table d'honneur. Monsieur et Madame Duval sont a cote de Thierry.

6. Federico Sordi, .34 ans, italien, ami elu marie. II aime beaucoup voyager.

Eric Laffont est a la table nurnero 1 avec •.• parce que/qu' ils ont Ie meme age.

la meme profession. les memes gouts.

7. Isabella Manzoni, italienne, 31 ans, rnariee avec Feelerico. Elle ne parle pas francais,

8. Marc Wijnsberg, ami c\'enfance de Thierry Laffont, 35 ans, divorce, sculpteur postmoclerne. Tres sociable, tres bavard. II parle francais et anglais.

tous les deux parlent anglais.

i!i!

vingt-deux

FAMILLE DUVAL

La rnariee : Irene Duval Sa mere : Denise Duval Son pere : Pierre Duval

Leurs invites :

90 Bertrand Duval, grand-perc de la mariee, 69 ans, veuf, ancien capitaine de la marine marchande. I1 lit le National Geographic en anglais.

100 Paul Duval, frere de la mariee, 26 ans, celibataire, etudiant en medecine, aime les courses automobiles et fait de la rnoto, Il parle francais et anglais.

11. Isabel Gomes, 22 ans, portugaise, petite arnie de Paul, etudiante infirrniere a Porto. Elle parle portugais, espagnol, anglais et un peu de francais,

120 Marton Duval, seeur de la mariee, 22 ans, celibataire, etueliante en joumalisme, s'interesse aux sciences de Ia terre. EUe

parle francais et anglais. .

13: Marcel Lepont, oncle rnaternel de la rnariee, 49 ans, employe de banque, joue du saxo, II parle francais et assez bien l'anglais,

140 Jacqueline Lepont, epouse de Marcel, 48 ans, institutrice, elle aime beaucoup les enfants.

15. Pascale Riva, 28 ans, amie de la mariee, celibataire, extravertie, Elle fait du theatre. Elle parle francais et un peu d'italien,

16. Nicole Nakayama, 29 ans, arnie d'enfance de la mariee, tirnide, airnable, professeur de japonais a l'universite, Elle parle francais, anglais et japonais,

17. Toshio Nakayama, 35 ans, japonais, epoux de Nicole.

B. .... a ez, >/0 eponses avec celles d'une autre

pe 'sonne de La classe

k!f:l_11. LE REPA§ DE MARIAGE ffi A. Les deux famiHes se demandent comment pla-

cer les invites a table pour Ie repas de mariage.

3 Ecoutez la conversation d'lrene et de Thierry pour

~ obtenir plus d'informations sur les invites.

~ B. Travailtez par petits groupes. A queUe table allez-vous les placer?

C. Vous 'devez expliquer et justifier votre distribution a toute la ctasse.

D. Et vous ? Imaginez que vous etes invite a ce mariage. A cote de qui vous voulez vous asseoir ? Pourquoi?

Table d'honneur Les maries et leurs parents

.......... + .

vingt.-tl'oi!i

i!3

re, oil SOJ\lY PAPA EY MAMAJ\I '?

Void un texte sur les differents rnodeles de famille en France. Et dans votre pays, queL est le modele le plus frequent?

lE FAMlllES EN FRANCE

ierre, trois ans, a deux dernl-sceurs et deux demi-freres, Comme un enfant sur trois en France, Pierre est ne dans une farnillerecornposee, Vingt pour cent des families aujourd'hui ne correspondent plus au schema traditionnel de famille :

Ie pere. la mere et les enfants.

Aujourd'hui, en France, il n'v a plus un seul modele de famille, mais plusieurs.

[J La farnille nucleaire ou traditionnelle : deux parents avec un ou plusieurs enfants biologiques ou adoptes.

La famille elarqie : parents, enfants, tantes, oncles, gra nds-pa rents.

• La farnille recornposee : parents divorces, rernaries, vivant avec les enfants d'un ou deux mariages precedents et les enfants de leur union actuelle.

, l.e couple sans enfants,

La famille monoparentale : un parent unique (souvent la mere) vivant avec un ow plusieurs enfants.

• L'union libre : families semblables aux autres modeles mais sans mariage legal.

Les families pacsees : Ie pacte civil de solidarite pour les couples qui veulent formaliser leur union (au niveau juridique) sans se rnarier.

• l.es families homoparentales : un couple du merr e sexe avec des enfants.

i!4 vingt.-quat.re

Famille monoparentale

Famille recornposee

Famille nucleaire

i!5

ving1:-l:inq

.'

PARr.~

• ~g~ rn u~iig~

• ~a vig noctu tng

• sas boutlquos chic

i!6

vingt:-!iix

11., LE!i VACANCE§ EN FRANCE

bronzer et se baigner

voir des spectacles

sortir la nuit

~TRA~BOURQ

• sss ponrs COUVQtt~

• sa cuisina lJl~!lciQntlQ

visiter un pare thernatique

faire du VTT

(velo tout terrain)

voir des monuments historiques

visiter des rnusees

faire du shopping

bien manger

faire de la planche a voile

faire de la randonnee

faire du ski

• A C. w;OV\'X, OV\ p_evd- (t-iire dlA s-ki,

o [t ~ j\lic.e, OV\ t broV\zer et s-€ bt-i'5V\er,

~ I i!. CEI\ITRE!i D'II\ITERET

:::.L C:s!e!l~, Lu et Sylva' n parlent de leurs activltes referees ..

A. Ecoutez et notez ce que chacun aime faire, puis comparez vos reponses avec un autre etudtant,

cs-teUe ~iW\e .. , L",c. ~;",e". S'':Jlv~iV\ Clime,.

B. Et vous, queUes sont vos trois actlvltes preferees ? ~arlez-en avec deux autres etudiants.

~ Moi, j'C1ime bet-ilAc.olAp 50r'hr 1C1 v\lAit, b,eV\ m6iV\ger et (6iire dlA \ITT.

o ,j'6iime beC1V1COlAp .. ,

i!7

"ingt:-s'ep1:

3. UI\I SOI\lDAGE SUR VOS VACAI\ICES

A. Le magazine Evasion a publie ce petit sondage pour connaltre nos habitudes en matiere de vacances. Repondez-y,

_~famille

Vous preferez passer vos vacances ••.•

Quand est-ce que vous aimez partir?

Ou est-ce que vous aimez aller en vacances ?

Qu'est-ce que vous aimez faire ?

Vous aimez voyager •.•

fiiil:J) ~ voiture

~~train

~ .. Q

~ a moto

~~o

~~ enhiver

B. Faites de petits groupes pour echanger vos ideesc

• Mo" eVl .He, j'Cl'm€ Vil/er 21 leI plVige avec des- Vii'V\Is-.

EJ tOI ? QVI'es-+-ce qL1e tL1 tilmeS fc"re ?

o Mo., PMCS- thei'V\Vit'qL1eS.

III AI", Vi x tiller 21 PC!ri" ~VI 21 POltlers pOVir

4. LES VACAI\ICES DE RICHARD" DE .JULIEI\I ET DE NICOLAS

A. D'abord regardez Les photos de Richard, de Julien et de Nicolas. Void trois phrases qui resument leur conception des vacances. A votre avis, qui aime quoi ?

Connaitre des pays etrangers : .

Des vacances en famille, a la montagne: .

Des vacances tranquilles au bord de la mer: ..

B. Maintenant, ecoutez Richard, Julien et Nicolas qui par lent de leurs vacances, Ou'apprenez-vous de nouveau?

SAISON DE L'ANNEE PAYS ACTIVITES MOYEN DE TRANSPORT
,
Richard I ,
I
r
Julien I
Nicolas
j i!B

vingt-huit

s. CHERCHE COMPAGI\IOI\I DE VOYAGE

-

Voy~ d;.(~renu'~nt _.ec, N!ltJS -

o.v IJIGfR e.t Ol ~UtJT1W'E . -AVION + ..EeP

A. Vous preparez vos vacances. Vous avez trouve ces quatre petites annonces qul vous proposent quatre voyages completement dlfferents,

A I'aide de ces phrases, choisissez l'annonce qui vous interesse le plus.

PREFERENCES le prefere ...

Ie voyage en Afrique. I'appartement a Roquebrune. la randonnee en motoneige. autre chose:

MOTIVATIONS J'aime ...

I'aventure.

les voyages organises. Ie calme.

autre chose: ..

j'ai envie de/d' ...

connaftre l'Afrique. soleil..

passer des vacances tranquilles.

autre chose : .

2 nuits en hotels ( **) Transport eo autocar

Circuit classique :

Chenooceau, Chambord

Azay Ie Rideau '

. + d(~gustation de vins de Ia Loire Tel: .. 01 85 87 87 22

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L'aventure du Grand Nord et Ie vertige' de la vitesse.

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Richelieu. 146 dollars la chambre (avec motoneige, a partir de 336 dollars). WWW.fairmont.com

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237 dollars canadiens par jour pour. 1 personne, 262 dollars pour 2.

Forfaits sur plusieurs jours.

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LE SOLEIL, LA MER ET LE CAlME

OFFRE EX(EPTIONNEllE Appartement avec plscine, tres bon marche a Roquebrune-(ap-Martin, sur la (ote c:FAzur.

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Voyages Solexact Tel. : 04 94 55 33 54

B. Maintenant, par groupes de trois, vous pouvez parler de vos preferences et de vos envies.

• Moi, je pn!fel'e 1't1ppMtemeV1t ~ Roq<..1ebl'\.1'0e. ,j't1ime 1t1 plt1ge.

o fh bieVl, moi, je pre(he Ie vO'jt1ge €V\ AFl'iq<..1e petrce q\.1e j't1i eV\vie de COV1Vlt1~tl'e 1t1 Mt1"1rift1Vlie.

ving1:-neuf' i!g

6. WWW.ORDQUE!i.FR

A. _. ,. l.l-:O

d e la Fran e, vous pOUV 1 f' I P t ·magm~i ..

t "erd

Rempliss"9" aut~,r.v.tiqu€

OROQUES

• •

COMMENT Y-ALLER

... -

~

( u~ JI<:;iITR ~ANGE~OU D~~I~I D'Al~R'~

*Oroques est idealement situee entre la montagne ardechoise, la vallee du Rhone et la Provence: a 180 km de Lyon et a 110 km d'Avignon. Oroques, avec ses traditions, son patrimoine historique et nature! offre un cadre exceptionnel pour les vacances. Son climat, chaud et sec en ete, convient a tout Ie monde. Oroques est un lieu de vacances parfait.

En ,111e :

l.~ .. .sentrs hl"@lIue

Jolie eglise du Xle siecle. rues pietonnieres. l e centre historique d'Oroques a conserve 'atmosphere d'une petite cite medievale.

1" ~_b.m_g

Ivpique chateau fort ardechois (Xlle sieclel. ~ mom·h·

reus les samedis rnatin, le traditionnel rnarche, sur la place du Chateau, anime toute la ville.

L'Association Sportive Oroquoise'(ASO) organise beaucoup d'activites :

• Randonnees dans la montagne ardechoise.

• Decouverte de la faune ~ et de la flare.

1\

• Descente de la riviere

Ardeche en canoe-kayak.

• Autoroute. du solei! A7 : sortie VillefranC_he

~r le train ~

• Gare tie. Valence tso km)

• Gate. tJ'Avignon (11 0 km) Correspondance en autocars 'f' .. sncf.com

I En ville:

Hotels

Hotel de la Place ••• Hotel Ardeche ~.

1..I:_p..QIJ1

Le Pont Saint Dominique, construit au XII! siecle, traverse la rivil!:re Ardeche

Pres d'Oroques :

A 5 km : les magnifiqu'es Gorges du Garantou.

A 40 km : Ie F'<lrc national des Cevermes.

Pres d'Oroques :

~

Les Pins ...

Route de Villefranche (10 krn] Les Ciqales ~

Route d'Avignon (3 "

30

t:rent:e

IL Y A / IL N'Y A PAS. OJ) EST ••• ?

SINGULIER PlURIEL
une pharmacie. des magasins.
Ilya un office de deux restaurants.
tourisme. plusieurs ,hOtels.
Il n'y a de pharmacie.
pas d'office de tourisme.
de magasins. • Pardon Monsieur, est-ce qu' II y a une pharmade pres d' ici ?

o Qui, sur fa Place de I' Eglise ..

• Pardon Madame, oD est l' offic,e de tourisme ? o Dans la rue Gambetta.

lE PRONOM INDEFINI,QN,

On permet de ne pas preciser qui fait I'action :

On mange tres bien dans ce restaurant.

Au Quebec, on parte francais.

• Qu' est-ce qu' on peut [alre a Otoques ?

o Beaucoup de choses : du canoe-kayak, des randonnees, qoiiter les specialites locales .

. ARlER DE NOS GOOTS

/VIoi; j'aime beaucoup sortir avec mes am is.

Moi, je n'alme pas beaucoup visiter des manumentset je n'aime pas du tout les musees.r

*Devant a, e, i, 0, U, yet h muet, ne devient n'.

• Est-ce que '10US aimez 10 p/age ?

.ci Un peu, mais pour les vacances, je prefere fa montagne.

l'aime beaucoup Ie football.

o Moiaussi.

• Moi non, je n' aime pas du tout.

o Moi non plus, je n' aime pas le football.

EXPRIMER UN DESIR

i'ot en vie de connaitre I' Afrique. i'at envie de soleil.

LESACCENTS

Accent aigu ( - ) e Accent grave ( , ) e, a

Accent circonflexe( 1\) a, e, T, 6, 0

Les accents sur la lettre e modifient l'ouverture de cette voyelle.

e se prononce [;)] e se prononce [el

e et e se prononcent [c]

PARLER DE NOS ACTIVITES ET DE NOS . OISIRS

• Qu' est-ce que tu lois en vacances r

o Du sport, beaucoup de sport: de la natation, , du VTT, des randonnees etc.

FAIRE : LE PRESENT

je fais du piano. '

tu fais de la cuisine. iI/elle/on fait de la peinture. nous faisons du shopping. vous faltes des voyages. lls/etles font de l'equitatlon.

LES ARTICLES PARTlTlFS

de l'equitation

MASCULIN

FEMIIIJIN

du piano

de la peinture

SINGULIER

• , C'€5t probClblem€V)f I'office de tOCiri)me, v,'ed-ce pCl5 ?

o O~1i, je ev-oi) qC1e OC1i.

• n ;Vi c'e,,+ ..

A Oroques, it y a , et .

Pres d'Oroques it y a , et .

.............................................................. est sur .

.......................................................... est dans .

............................................................. est pres du/ de tal de ['! des

...... est a km .

7. DEUX CLUB!ii DE VACANCE!i

rr r ~) _ "p::) al I f~f'r lei f_, dances dans des ou des « vitl ge ie vacances» lequel de ces deux clubs de

c t c que ous pref€>rez . Pourquoi ? Parlez-en ensemble.

<l) un bar

., une laverie automatique CD un minigolf

• un court de tennis

• une creche

• une piscine

o un point argent (un dis-

tributeur autornatique) ., un sauna

• une plage

• une pharmacie

• un salon de coiffure

• une discotheque

• un restaurant

• une salle de sports

CLUB PAPAYE

B .. UN ENDROIT QUE .rAIME BEAUCOUP

;e~ ~ it G us e .. es alle(e) en vaeances et que vous

aim z bien. Preparez individuellement une petite presentation:

C'est oil ? Qu'est-ce qu'on y trouve ? Qu'est-ce qu'on peut y faire ? Pourquoi est-ce Que vous aimez eet endroit ? Etc

~ DeViVlville ed CiV\e petite ville de NorWlViV\die qVle j'Vi'me beViC1coC1p, o PMdoV\ ? OC-i ed-ce qVle c'ed ?

~ tv) NorVYIViV\die, ~ .250 kilometre., de PViri.,. II :J Vi VlV\e 5rViV)de plVi5e ef C1V\ CVi5iV)o. H ':1 Vi beViC1co~IP de lioV)5 re.,+ViVlV'ViV)t". J'ViiWle cef eV)droit pVirce qVle ...

31

9. VACANCE!i EN GROUPE A. Indiquez vos preferences.

Moyen de transport Hebergement Lieu Interets
-
.. I DI'hotel o la plage
Ii;2I en voiture o la nature
Q en train o le camping o la montagne DIes sports
ben avlon o la location meublee o la campagne DIes m usees et la
o en auto-stop o l'auberge de jeunesse o la ville culture
o a moto o Ie glte rural o la vie nocturne B. Exprimez vos preferences et ecoutez bien ce que chacun dit. Notez Ie nom des personnes qui ont les memes preferences que vous .

• Moi, j'tiime lti ifltitC1re et les- s-porl-). Alor), VeC1~ pti»er me) vti'-tiiflc.e) 21 1£1 uil'VIPti5if1€ preFere vO'jti5er eifl voitC1re et dormir dtilfl5 '-lifI C£1mpiV"5'

10. GRO§PIERRE!i OU O.JERBA ?

A. D'abord, formez des.equipes en fonction du resultat obtenu dai S l'exercice precedent.

a

ge

_~I.:JJ... •.

G ... ~ s est uri village medieval trans 'orme en village de

rospH~l I c.. . , ,

vacances- lei tout 'st llcnsi> p( u . t f" lrierr-etr'e .

Vous faites du ... port ? Vous avez en -i Ie calme . VOllS ail. ez Ia nahll'C ? lei, '1 y a tout ce que vous C lerche"#

::Ii! trente-deux

R

Decouvrez la Tunisie,

decouvrez I'Ile de Djerba !

L' ete, I' automne, l'hiver, Ie printemps : quatre saisons au soleil !

A seulement 3 heures d'avion de I'Europe, Djerba est une station de tourisme a 350 km au sud de Tunis.

Djerba est equipee de toutes les infrastructures

modernes.

A Djerba, vous avez tous t.~'.~'~jjD~ les plaisirs de la plage, mais, si vous le souhaitez, il y a aussi un monde

d' aventures a votre portee : le grand desert saharien!

SITUATION: Situe directement sur la plage, l'h6te1 Iman se trouve it environ 25 km de I' aeroport international de Houmt So uk.

HEBERGEMENT: 110 Chambres (15 suites) avec balcon ou terrasse, air conditionne, mini bar. 20 bungalows tout confort, arnenages pour 4 it 6 personnes. Acces direct it une plage privee.

RESTAURATION : Restaurant, creperie. bar-pizzeria.

AUTRES SERVICES: Grande piscine exterieure, piscine couverte, centre fitness, sauna, salon de coiffure et boutiques. 3 courts de tennis, minigolf, sports aquatiques, terrain de golf de 18 trous it 2 km de l'h6tel.

Adresse de l'hotel : rue Iman, 4180 - Djerba

Pour reservation: Tel. (+21675) 630 186

B. Pour vos vacances en groupe, vous pouvez choisir entre Grospierres et Djerba. Lisez ces annonces et choisissez une destination.

• Moi, je pY"e(eY"e [e vo~ti5e Ct DjeY"6&1. J'0lme GetiC1COvtp Ie) plti5es- et Ie s-o I.

e) ,je pY"efere tilleY" Ct GY"os-pierre),

Ie ')0 Id Ie c.ViI""e,

• Moi tivtS'~i, prefhe Gro)pierres-

• Eh 6ieVl, Vii Ct Gro)pierre)

C. Puis, vous devez vous mettre d'accord sur: les dates, le type d'hebergement et les actlvites.

. ANTISECHE

--------- ----

• Moi, ie prefere partir en avril parce que j' ai une semaine de vacances au printemps.

o Moi, j' ai des vacances en aotit.

L'AUTOMNE

• Moi, je prefere lager / dormir dans un hotel. o Moi, ie preiere aller dans un camping.

LE PRINTEMPS L'Er.E )t octobre
juiHet novembn!
aVril aoilt decembre
janvier ma; septembre
ju;n [aire du sport (du tennis, de la randonnee ... ).

iaire une sortie dans le desert. visiter un chiiteau fort.

• I' ai envie de

D. Chaque groupe expllque a la classe son choix et les raisons de son choix.

Notre projet est

d'aller a ..

de partir Ie et de revenir Ie .

Nous voulons

loger / dormir dans , c " ..

passer un jour / jours a ; .

Nous preferons

visiter / connaltre : , .

'" parce que

nous aimons .

nous avons envie de .

33

t:rent:e-t:roi!i

11. CARTE DE FRAI\ICE

Regardez cette carte. Qu'est-ce ue vous reconnaissez (des regions, des villes, des monur. ~ its, des traditions ... ) ?

34 trente-quat:re

Ii!. SUR LE POI\IT D'AVlliI\JOI\I, L'OI\l Y DAN!iE, L'OI\l Y DAN§E ....

A. :>.... I ;,sse 'e +", eteb e ... I I

'I" r.&,.aise ' Ecoutez-ta I

Sur Ie pont d I Avignon L'en y danse, l'on y danse Sur le pont d I Avignon L'on y danse tous en rond

Les belles dames font comme ~a Et puis encore comme ~a

les beaux messieurs font comme ~a Et puis encore comme ~Q

B. Ensuite llsez l'information de 'Office de T urismo d'Avignon.

Est-ce cue vous pouvez situer Avignon sur la arte?

Le Pont Saint Benezet

( Z='

Avignon <D41, coursJean Jaures, 0432743274.

T. RES CELEBRE grace a la chanson pour enfants, Ie Pont Saint Benezet est Ie plus vieux pont construit sur Ie Rhone.

Il date du xn" siecle.

Aujourd'hui, il reste seulement nne partie du pont.

t:'t'ent:e-cinq 3S

LEVEZ

36

trente-six

1. POUR EYRE EN FORME

A. Lans cette liste, a e bonr-es '" itudes pour etre

er forme et d'autres qui son mauvaises. Signalez vos bonnes habitudes (+) el vos mauvarses habitudes (-). Vous nouvez aussi en aloute d'autres.

o le prends toujours Ie bus pour me deplacer,

o o o o o o o o o o o o o o o o o o o

je fais de la natation.

je mange beaucoup de legumes frais.

je prends un bon petit-dejeuner.

Je sors [usqu'a tres tard tous les week-ends. je dors peu.

Je ne bois jamais de lait.

le mange beaucoup de sucreries. ]e fume.

Je ne mange pas de fruits.

Je ne bois pas d'eau.

Je ne mange pas de poisson.

Je mange beaucoup de viande. le me couche tard.

le mange souvent dans des fast-foods.

je marche beaucoup.

Je travaille beaucoup sur mon ordinateur. Je fais du sport en plein air.

B. Comparez vos habitudes avec deux autres personnes de la cLasse. Cherchez les habitudes que vous avez en commun .

• l'Y1oi, je (o,i5 de lUi Vlo,to,fioV\ et je mo,Vlge beAVlcolAp de le'giAme5 (ro,i5.

o Moi o,Vl55i je (o,i5 de.101 VI01tl1tioVl, mAi5 je dor5 pelA. III n, bieV\ Wloi, je pveV\d5 1AV\ bOVl petit-deje\.4V\er et je ml1 rche bel1lAcoVl p.

C. Dites maintenant au reste de la c1asse queUes habitudes vous avez en commun.

tf'ent.e-sep1:

37

i!. OETEI\IOEZ-VOU!i I

~X~:Sme~~~i~~d~~ f:snf~;~!:~: :e~sdexercices de relaxation. Si vous lisez (es

noms des differentes parties du corps.eux pages, vous pourrez decouvrir les

TA ~ANTE

elon une etude du Ministere de la Sante, 80% des Francais ont mal au dos ... Rien d'etonnant si on considere que la majorite de nos concitoyens passent en moyenne sept heures par jour assis sur une chaise, au travail ou a I'ecole,

Pourtant, merne assis, on peut faire de I'exercice physique. Voici quelques mouvements faciles a realiser en c1asse ou au bureau.

Asseyez-vous sur une chaise, posez les mains sur les jambes.

ill .

b ..

• Levez Ie bras droit et fermez la main.

Tendez Ie bras, ensuite detendez-le. Recommencez avec Ie bras gauche.

C .

38

,

A Levez et tendez la jambe V droite. Tirez la pointe du p en direction de votre tete. Detendez la jambe. Recommencez avec la jan gauche .

d ..

e .

I ~ i

f

A Fermez les yeux. Tirez tous V les muscles du visage vers Ie haut. Contractez aussi Ie nez et la bouche. Finalement, decontractez et observez les sensations .

t:rent.e-huit: ~.

d

Fermez les mains et mettez les bras derriere la tete. Tendez les muscles

du dos.

f .

9

9 .

h : .

.....................................................

yOU pouvez ecrire Ie texte p

c.

elles activites physiques 5(' I ~

(.~.) les jambes :.·.·~.·.·i Ie coeur (.~ .... : Ie dos ({: perdre du poids

la marche a pied le basket-ball Ie football
la natation Ie cyclisme Ie handball
l'athletisrne l'escrime la voile
le badminton la gymnastique Ie pentathlon La marc~e ~ pied e~t bOV\Vle pOlAr tOlAt : pO\.4r re~ jambe~. pO\.4r ...

r;7[3 3. E!iT -CE OU"IL!i FONT DU !iPORT ? ~A. Et:outez tes h tervlews. Est-ce que toutes les pe -

Or .es lnterrogees font du sport? Si oui, quel sport?

Intel''1iewe/e I'll! Non Qui Quel sport?

Interviewe/e n!! Non Qui Quel sport?

3

4

5

Non Qui Ouel sport?
6
7
8 B. Preparez maintenant quatre questions pour interroger line autre personne de la dasse et savoir si elle est sportive. Ensuite, communiquez l'lnformation au rests de la dasse.

TiV\o es+ tre~ ~portif. II jO\.4e a\.4 teVlVli$" delA)( foi$" par S"emaiVle. if fait dlA S"~i eVl ~iver et il fait de la plaVlc~e ~ voile eVl 4te.

39-

t:_rente-neuf

4. GYM EN OOUCEUR

A. Voici un espace pour creer un exercice physique tonifiant.

Par deux. imaginez une sequence de gestes a partir de la premiere illustration. D'abord, dessinez quatre figures simples et redigez les consignes sous chaque figure Vous pouvez utiliser un dictionr - Ire ou rlemander a votre professeur.

B. :r suite dictez vos cons ignes a deux autres etudiants qui doivent e ~ .uter les gest es 'en meme temps.

C. lIarntenant toute la classe vote: queUe est la meilleure senuence ?

5. LE STRESS ET SES CAUSES

A. Beautoup de gers souffrent de stress pour differentes raisons. Ce taines sont dans cette Liste. Mais vous en connalssez peut-etre d'autres. Notez-les. Ensuite, interrogez un autre membre du groupe et notez ses reponses.

o Passer souvent des examens.

o Vivre dans un environnement bruyant.

o Manger a des heures irregulleres ou devant la television.

o Dormir peu.

o Travailler/etudier plus de 10 heures par jour.

o Penser souvent au travail/aux cours pendant le week-end.

o Se disputer frequernment avec la famille, les amis ou les collegues,

o Avoir beaucoup de devoirs a faire apres les horaires d'ecole.

o Avoir un budget limite.

B. ')15 r ve Que votre Interlocuteur souffre de stress? Pourquoi ?

40

qUBl'ant.e

LE PRESENT DE L'INDICATIF

Verbes en -er

TRAVAILLER je travaille tu travailles

ill elle/ on travaille

nous travaillons vous travaillez ils/elles travaillent

Verbes a deux bases phonetiques

DORMIR -t dor -+ je dors, tu dors, il/elle/on dort -> dorm -+ nous dormons, vous dorrnez, its/ elles dorment

SORTIR -+ sor je sors, tu sors, i1/elle/on sort

-+ sort nous sortons, vous sortez,

ils/ elles sortent

FINIR -+ fin -+ je finis, tu finis, il/elle/on finlt

-+ finiss -+ no us finissons, vous finissez, ils/ elles finissent

Verbes a trois bases phonetiques

DEVOIR -+ doi -+ dey

-+ dolv

BOIRE -+ boi -+ buy

-+ boiv

-+ je dois, tu dois, il/elle/on doit

-+ nous devons, vous devez

-+ its/ elles doivent

-+ je bois, tu bois, ill elle/ on boit

-+ no us buvons, vous buvez

-> ils/elles boivent

PRENDRE -+ prend -+ je prends, tu prends, il/elle/on prend

---I> pren -+ nous prenons, vous prenez

-+ prenn -+ ils prennent

VERBES PRONOMINAUX

SE LEVER je me leve tu te leves

iI/ elle/ on se leve

nous nous levons vous vous levez its/ elles se levent

Ie dois me lever ii 6 heures. Le lundi, il taut se lever tot.

Nous ne voulons pas nous lever trop tard.

D'autres verbes pronominaux : se coucher, se reYeiUer, se doucher, s'asseoir ...

lAQUANTITE

te bois peu d'eau.

assez de lait. beaucoup de sodas. trop de cafe.

Tu manges beaucoup de legumes? Non, mais je mange assez de fruits.

LA FREQUENCE

toujou rs/ souvent/ q uelquefois/ rarement/jamais le lundi/mardi/mercredi/jeudi/vendredi/

sarnedl/ dimanche

le matin/le mldl/l'apres-rnldl/te soir tous les [ours/rnols/ans

to utes les semaines

chaque lundi/rnardl.,., semaine, mois, annee deux fois par semaine/mois

JUS a/lez )uvent au ub de

~

A .:J11~

DONNER DES CONSEILS, RECOMMANDER

Personnel

Vous etes tres stresse, vous devez vous deiendre. Faites du yoga!

Mangez plus de poisson et moins de viande.

Impersonnel

/I faut dormir 8 heures par nuit.

/I est important de faire de l' exercice.

11 est necessalte d'avoir une alimentation variee.

L'IMPERATIF

A l'Imperatif, it y a seulement trois personnes et on n'utillse pas les pro noms sujets :

PRESENT DE IMPERATIF
L'INDICATIF
VERBES tu joues joue!
EN -er nousjouons jouons!
vousjouez jouez!
II.UTRES tu prends prends!
VERBES nous prenons prenons!
vous prenez prenez!
VERBES tu te leves leve-toi!
no us nous [evans levons-nous !
PRONOMINAUX vous vous levez levez-vous ! Attention:

AVOIR

aie! ayons! ayez!

ETRE

sols I soyons! soyez!

A. la forme negative Ne fume pas ici !

Ne prenons pas ~a ! Ne vous levez pas!

6. BIEN MAI\IGER POUR ETRE EN FORME! A. Aujourd'hui, es gens ont une IE: tres seden air t!t es eso ns alimentaires ne sont plus les memes qu'avant. Pour avoir une altmen tat ion equilibree, mieux adaptee a notre mode de vie, que faut-ll manger, d'apres vous ? Parlez-en a deux et remplissez ce tableau.

II faut manger .•.

graisses viande poisson sucre fruits legumes
plus de
moins de IA3:_ B. Ecoutez a present Ie docteur Laporte et verifiez vos ~ connaissances en dletetique !

C. Maintenant, interrogez une autre personne de la dasse sur ses habitudes alimentaires. Vous pensez que cette personne a une alimentation saine et equitibree ? Pourquoi ?

• k.evil'\, e.,.!--ce q"1e t"1 Wlt1V1se5 dC-I poi550Vl ? o O"1i, "1V1e foi5 pttr 5eWlCtiVle .

• [t de5 fr"1it5 ?

1A3:_7. DE TROP MAUVAI!iE!i HABITUDE!i ~ POUR UI\IE VIE !iAII\IE

Ecoutez ce que disent ces personnes interrogees par Radio Centre et remplissez une fiche pour chacune.

VOUS PENSEZ QUE VOUS AVEZ VNE VIE

SAINE? .

quarante et un 41

B. REGLE!i POUR VIVRE EI\I BOI\II\IE !iAI\ITE

Pour etre en forme trois choses sont importantes

a. bien manger

b. faire de l'exercice physique

c. vivre sans stress

A laquelle de ces trois choses correspond chacune des regles suivantes ?

Faire 10 minutes de sieste

Rencontrer souvent ses amis

Aller au cinema

Boire un bon yin

Dormir 7 heures par nuit ou plus

Controler son poids

Faire du sport deux fois par semaine

Prendre des vacances

Avoir des horaires reguliers

Marcher une heure chaque jour

Manger du poisson une fois par semaine

Etre toujours de bonne humeur

9. I\IOTRE GUIDE !iAI\ITE

A. Pour ecrire u , guide sur Ie t'1eme ae ra sante, nous allons travalller par groupes de trois, mais avant, it fau faire line lecture individuelle. Chaque membre du groupe s'occupe d'un des trois textes suivants : it Ie lit, extrait tes idees principales et remplit la fiche.

Vous avez faim ? Alors mangez ! Certains dieteticiens - ........ ,.....,_ disent qu'on peut manger tout ce qu'on veut a condition d'avoir faim. II est important aussi de manger a des heures regulieres et il faut consommer beaucoup de fruits, de legumes et des aliments riches en fibres comme Ie pain _-- et le riz complets. Mais faites attention aux sucres ! Ne mangez pas trop de viande non plus. Mangez plus de poisson. L'ideal est d'en manger trois fois par semaine. Le poisson est riche en proteines et contient peu de graisses. L'eau est la seule boisson indispensable, il faut en boire au moins un litre et demi par jour. Pour conclure, il faut insister sur le fait que chacun de nous possede un corps different, et que se sentir bien et etre en bonne sante ne signifie pas necessairement etre mince.

ujoure'hui, dans nos societes, nous sommes

. Par consequent, une ()ctivite physique reguliere et consranta est vraiment conseillee. Pour se maintenir en forme, il suffit de faire

tous les j.ours at ~ne heure d'exercice plus intense P?r :emQlne. Le .~Ie,ux, bien sur, c'est de pratiquer

91fferentas actlvltes comme Ie Ie ' I

~tc. II fa.ut encore dire que Ie sport p~r~ met .de fm.re travoiller Ie coeur et les muscles mais

cuss. de bien dormir. '

4i! quarante-deux

NON AU STRESS!

y' La meilleure fac;on de lutter centre Ie stress est de garder une attitude optimiste. Pour cela, l'estime de soi et les relations avec les autres sont fondamentales. Etre optimiste est avant tout une attitude face aux dlfflcultes et aux problemes que nous rencontrons. Et.re capable de voir la vie de fac;on positive permet d'affronter te stress, de s'accepter et d'cccepter les aut res plus facilement. Un excellent moyen pour voir les bons cotes de la vie, c'est de rire !

Ce n'est pas toujours facile mais c'est possible. Essayez !

Titre du texte :

................................................................................

Idee principale : .P.r:.~.~ .. ?~~~ .. ~.~ .. f.?~.~.~ .. ~! .. .f.~~~ .

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les raisons : .

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C t parvenlr· .

ommen y ..

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.................................................................................................................................

B. ~S rois embres de chaque groupe eXl?osE>n tour

I? 'Ie es idees principales de leur lex e. A parti de _ s h formations, ous decidez ruel es sont Ies 10

Ide s es plus importantes Mals peut etre que vo ~ pe sez a d autres aspects mportants pour bien VI\ re.

c. us 'laborons notre guide pour vivre en forme. Le I : Dix attitudes pour mteux vivre L'lntrod ... i Ii es eja f ite, II reste encore a ormu er es consei _

tre equilibre physiquement et mentalement suppose quelques efforts,

mais si on adopte avec conviction quelques attitudes positives, ces ottitudes se transforment en habitudes et opportent une reelle quolite de vie. Comment? Voici dix conseils essentiels :

1. II faut .

2. II est important de ..

l. Vous devez .

4. Mangez .

5. . .

. .

7" .

8. . .

9 .

10 •............................................................................................................ ,

, , I

L " ~ ~ ~~~ __ ~~~_~ ~

quarant.e-t.roj5 43

La moitie de la journee est consacree au temps physiologique. Les travaux domestiques et les loisirs occupent respectivement quatre heures

et quatre heures et demie de la journee. En revanche, Ie temps de travail et d'etudes varie fortement en fonction de l'aqe et de la cateqorie socioprofessionnelle de chaque individu.

En dix ans, Ie temps quotidien consacre au temps libre a auqmente d'une demi-heure et Ie temps passe dans les hvperrnarches a baisse d'une heure. Les Francais prefcrent les supermarches, plus petits et plus proches de leurs domiciles.

lE TEMPS DES FRANf;AIS

S elon,I'lnstit~t National de la Statistique et des Etudes Economiques (lnsee], une journee moyenne d'un Fran\ais se decompose en quatre temps:

o Ie temps physiologique

dormir, manger, se laver et se preparer

.Ie temps domestique

les courses, Ie menage, la lessive

@) Ie temps libre

les loisirs, les hobbies

o Ie travail ou les etudes

44 quan:lOte-quatre

10. LE!i FRAI\lr;AI!i AU .JOUR LE .JOUR

A. Devinette : A. quoi est-ce que les Francais consacrent la dernl-heure de temps libre gagnee ces dix dernleres annees ?

B. Pensez avos propres habitudes ou a ceUes de votre famille. Est-ce que vous avez une distribution du temps sembLable ? Parlez-en avec deux personnes de La classe.

quaTan1:e-cinq 45

v

e

46 quarant:e-six

1. IL FAUT ETRE DOUE
A. Void les photos de quelques personnes en train de
travailler. Vous reconnaissez leur profession? Ecrivez Ie
chiffre correspondant a cote de chaque profession.
0 une secretaire D une institutrice D une journaliste D un dentiste
0 un pompier D une femme artisan D une styliste D un detective
0 unjuge D un rnecanicien D un carnionneur D un interprete
D un vendeur D line serveuse D un ouvrier D line architecte
0 un chef cuisinier D un musicien D un coiffeur D un medecin B. QueUes qualites sont necessalres pour exercer ces professions? Parlez-en avec d'autres personnes de La classe.

Elre une personne (tres)

organisee / aimable / franche / dynamique / ouverte / creative / patiente ...

Etre

disposefe) a voyager / habituefe) a travailler en equipe / douete) pour les langues ...

Savoir

ecouter / convaincre / commander / parler des langues etrangeres ...

Connaitre

l'informatique / des langues etrangeres ...

Avoir

beaucoup d'experience / un dipl6me universitaire / un permis de conduire / beaucoup de patience / une bonne presentation / de la force physique ...

o POVir €tre chef CVli5iV\iev-, il eire OrsCtV\i5€ e+

creo,tir

o , et ehe hCtbifCi€ ~ trCtvCt'llIer eV\ eqVlipe, VI 'ed-ce

plA5 ?

[] OVli, et il fo,Cit IAvoir beo,CicoVip d'experieV\ce.

i!. MOl" .IE VEUX TRAVAILLER ... Et vous ? Que voulez-vous devenir ? Pourquoi ?

Si vous travaillez deja, qu'est-ce que vous faites ?

• Moi, je veVlx trt1vo,iller t1vec Ie') eV\ft1V\t5. Je veVlx eire IVlditVltrice.

o Moi, je Vie ')lAi5 Pi'i,) eVicore.

• , je 5Cii') 5ecretCtire dlAVI') VlV\e eV\tvepri')e de pro-

dViit') chiWliqVle'), et +oi ?

o ,je trlAvlAille dCtv\') Ie') Ct5')VlrCtV\ce').

quaran1:E!-§E!pt 47

3. A CHACUI\I !iOI\l METIER

A. Chaque profession com porte des aspects posltifs et d'autres negatlfs. Ecrivez. a cote de chaque metier, un aspect positif et un.aspect

negatif. Regardez en bas la liste d'idees. Vous pouvez en ajouter d'autres.

dentiste

enseignant/ e

chauffeur de taxi

psychologue

juge

medecin

policier

assistant(e) social(e)

informaticien/ne

journaliste

avocat/e

traducteur /trice

employe/a de bureau

agriculteur /trice

je suis (dans) ...

Je travaille dans ... je veux devenir...

it (tres)

('est un trava 'atif I faci\e I

interessantJ ere I' dependant ... . ' I motlVant In

vane

('

est un travail (tres)

ennuyeux / penible dangereux / diffiCil/.stressant /

Les del1tistes / les "

Sont SOUvent I' pohelers ...

ont beaucoup ~In de chez eux

ne gagnent pas ~ responsabilites travail/ent beau eaucoup d'argent

s coup d'he

ont assis toute I' _ures de Suite

'" a jOurnee

B. Ensuite, commentez vos reponses avec deux autres personnes

. I \es poUders ...

Les denttstes de gens

t beaucoup

rencontren d'argent

gagnent beaucoup

vovagentbeaucOUP

'dent \es autres

al agne

vivent a la camp

• Je tro'_1ve qVle Ie., deV\tide., 01'1+ VlV\ tt't1Vt1i1 ev\v\Vl:Je'AX. i, l'VIt'i<; il<; 5t15V\eV\t bet1VlCOVlp d'uwgeV\t .

• C'ed vrt1i, mo,i5 ...

40 qUElI"Elnt..E!-huit.

Elle a etudle .

Elle parle .

Elle a travaille dans / chez / comme .

Elle est allee a / en ..

B. "lmtel a lr eo s deux a nonces et decrdez

. 11 de lea cor espond ou non' I une de ces

Annonce 1. : Elle peut / ne peut pas se presenter parce que

Annonce 2: Elle peut / ne peut pas se presenter parce que

c. . rlez-en maintenant avec deux autres personn s e n t<~ z-v _.u ... ccord sur l'emplol Ie plus adapte . U profit de L:

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quarante-netlf 49

5. FAN DE ZIZDU

A. Lisez attentivement ces donnees biographiques. Savez-vous qui est Zizou ?

-.- ~ ~

• - .... .::. - • ~j

.. ' ..

_ _j • _ ' 1 _

J;e suis ne en 1972 a Marseille.J'ai Goml11encea jouera~ football tres ,jEJune eta 16 ansJe suis d,evenu joueur pr?fession~el. J'ai jOU~ ,dans dE;lux,clubs:Canheset Bordeaux. Je SUIS reste 7ansa Cannes, J a: rencentre Veronique a Cannes et nous no us sommes maries. Je ,suis entre dans l'Equipe de France en 1994 et en 1998 no us avons gagne la Coupe

du monde.

B. Dans ce texte, on utilise un nouveau temps. Cherchez et soulignez les verbes qui sont coniugues a ce temps. Comment est-ce qu'il se forme?

6. QUIZZ

Faites deux ou trois equipes et essavez de deviner qui a fait ces choses. L'equipe qui a Ie plus de reponses correctes gagne.

0 Claude Monet 0 Jacques-Yves
0 David Beckham Cousteau
0 Juliette Binoche 0 Marilyn Monroe
0 Gerard Depardieu
0 Manu Chao . Il est ne au Maroc de parents espagnols : son vrai nom est Juan Moreno.

• Acteur, il a joue dans « Les visiteurs ».

• Elle s' est rnartee avec un champion de base-ball.

• Elle est morte a 36 ans.

• 11 a fait des films documentaires,

~ • Elle a joue plus de drames que de comedies.

• II a beaucoup navigue.

• EIle a ete l'infirrniere d'un patient anglais.

• 11 est ne a Paris en 1961.

• 11 a rencontre un enorme succes cornme chanteur avec son groupe Mano negra mais il est reste loin du « star sys~em ».

• I1 est ne en 1975 dans un quartier ouvrier de Londres.

• II s' est marie avec line « Spice GirL ».

o Jean Reno

o Victor Hugo

• II a interprete tous les roles (de Cyrano de Bergerac a Obelix),

. Il a joue dans plus de cent films depuis 1965.

. Il a vecu au 1geme siecle. 11 s' est battu contre la peine de mort.

LE PASSE COMPOSE

Etudier

j'ai tu as

ill elle/ on a nous avons vous avez ils/ elles ont

etudie

• II a decrit dans ses romans les conditions de vie des miser abies.

• Tu as etudie I' espagnol ? o Oui, et I' allemand.

Les verbes pronominaux (se lever, s'habiller etc.) et Ies verbes entrer, sortlr, arriver, partir, passer, rester, devenir, monter, descendre, naltre, mourir, tomber, aller, venir se conjuguent avec l'auxiliaire etre.

Aller

jesuis

tu es alle/ allee

il/elle/on est

nous sommes

vous etes alles/allees

ils/ elles sont

Avec l'auxiliaire etre, le partlcipe s'accorde avec le sujet :

il est arrive elle est arrivee

LES PARTICIPES PASSES

Il existe plusieurs terminaisons des participes passes.

etudier --+ etudie ecrire --+ ecrlt
finir --+ fini voir --+ vu
ouvrir --+ ouvert dire --+ dit
prendre --+ pris Attention! Il faut bien distinguer le present du passe compose .

je fin is [3;:} fini] / j'ai fin i [31:: fini] je fais [3;:} fc] / j'ai fait Ise Ie]

je dis [3;;l di] / j'ai dit [3e di]

POSITION DES ADVERBES

1/ a touiours travail/e.

J' ai beaucoup darmi . Naus avans mol campris. Vous etes bien arrives?

50

c:inquant:e

• II a etudie les changements de la Iumiere selon les saisons .

• 11 a peint « Impression soleillevant » qui a donne son nom au mouvement impressionniste.

.E PASSE COMPOSE A LA FORME NEGATIVE

f/le n'a pas bien compris les explications.

:n fran~ais oral, ne dlsparait souvent.

• Vous avez fini vos etudes?

o Non, i'al pas fini, je suis en troisieme annee.

[)EJA JAMAIS, UNE FOIS •••

• Est-ce que tu es deja aile en France?

o Qui, une {ois/deux {ois/trois fots/plusleuts {ois/s(}uvent.

• Non, lamals.

OATE.> ET DUREES

J' ai eu mon baccalaureat en 1.996. je suis alle ii Paris it yo deux ans.

J' ai habite (pendant) deux ons ii Londres. Au deuxieme, troisieme, quatrieme steele ...

PARLER DE SES COMPETENCES

Connaitre (connai·connaiss)

ie connais

tu connais

il/elte/on connait nous connaissons {OUS connaissez ils/eltes connaissent

• Vous connalssez 10 theorie du Big Bang ? o Qui, assez bien. je I' ai etudie ii I' ecole.

Savoir (sal-sav) ie sais

tu sais ll/elle/on sail no us savons i10US savez ils/elles savent

o Qu' est-ce que vous savez iaire ?

o Ie sais jouer de la guitare / conduire / faire des crepes ...

7. IL ET ELLE

Iravalllez a rle ,. )ensez a un personnage celebre que tout le monde connalt et preparez quelques phrases sur sa vie. Lisez ces phrases au reste de a dasse. Voyons s'Ils devinent de qui vous parlez.

II/elle est ne(e) au steele.

ll/elle a etudie le/la/les .

Il/elte s'est mariete) avec .

11/ elle a fait/ decouvert/invente/ creel ecrit .

11/ elle est mortte) .

B. EXPERIENCES DIVERSES

Mettez-volls par groupes de trois ou quatre personnes et posezVOllS mutuellement tes questions proposees dans ce tableau. Chacun note les reponses affirmatives ou negatives des autres. Bien sur, vous pouvez aussi poser d'autres questions.

r-~r---~--~--~

o fS1"-Ce q"ie V0V15 ete5 m()",fe(e)5 Ot I~ tOV1r fif{el ?

o Moi OV1i, pl\A5ieV1r5 toi5.

~ ~1A55i, \A",e [oi5.

() Moi "'0"', jo,rflo,i5.

9. LE .JEU DU MEI\fSOI\lGE

A. Pensez a des choses que vous avez faites et a des choses que vous n'avez pas faites. Selectionnez~en trois et racontez-les avos camarades. Au moins une de ces choses doit etre vraie, les autres peuvent etre des mensonges. Vous pouvez utiliser les verbes ci-dessous,

Une fois j'ai gagne .

En , j'ai fait .

l.'annee derniere, j'ai rencontre .

It y a ans, je suis allele) .

l'ai vecu (pendant) ans a/en/au/aux/a la .

I'ai .

Je suis .

B. Mettez-vous par groupes de quatre. A tour de role chacun lit les phrases qu'it a ecrites, les autres doivent deviner ce qui est vrai et ce qui est faux.

C J'o,i Vi!cV1 deCix 0,"'5 eV\ R\A55ie po,rce q\Ae mOV\ pere est diploW\o,fe. OJe uoi5 qV1e c.'ed to,lAX .

• OV1i, W\oi ?iV15)i, je troi5 qV1e ce V\'ed po,5 vro,i.

cinqual1lt.e et un 51

10. OFFRES D"EMPLOD

·A. « Radio-jeunesse » est un prog"::I TIme qui s'adresse aux jeunes et qui propose. entre au res, une rubrique emptois. Vous allez entendre cette

rubrique, mais d'abord, Iisez les fiches de leanlou, ('animateur, et essayez de lee; como"" ..,.r 3 aro mots qui manquent

• etudiant ou etudiante .saisonnier

• entre 22 et 28 ans

• connaissances en .litteraire ou artistique " cornptabilite-gestion

• d'un instrument de musique

• dans Ie secteur

• anglais et espagnol .age

oserieux et dynamique

OFFRES D'EMP!-Ol .:____-'---------'~.d

Animateur

Le Parc Asterix cherche un animateur pour un emploi saisonnier (avril-octobre).

" " ""."" .. : entre 20 et 30 ans

Ideal pour .

Vousjouez .

Vous avez Ie sens du spectacle, vous aimez Ie contact avec les enfants.

Vous parlez deux langues etranqeres,

Caissier

Vous avez .

Formation en .

Vous etes patient, aimable et organise . ............................................... informatique (Windows, Excel)

Serveur

Serveur (H) restaurant (trois fourchettes) sur les Charnps-Elysees.

Bonne presentation, sens de I'organisation.

Vous etes aqreable, .

Ecole hoteliere et/ou experience

Langues etranqeres : anglais

Guide

La ville de Paris recrute un guide pour ses musees et monuments.

Age: 18-26 ans

Emploi (juin-septernbre).

......................................................... exiqes

Autres langues appreciees, Vous etes serieux et patient.

Formation : .

5 i! cinquan1:e-deux

11. SELECTION DE CANDIDATS

A. Vous travaillez dans un cabinet de recrutement. Vous devez selectionner des candidats pour les quatre emplois de l'activlte precedente. Pour Ie moment, vous avez quatre candidats. lisez Leurs fiches. Ensuite par petits groupes, mettez-vous d'accord pour proposer un candid at pour chaque ernplol,

NOM: Lef;/oltd PRENOM ; 13tVS't!elt

LIEU DE NAISSANCE ; ;I1oittl'dl!et AGE: 1'; itltS'

ADRESSE : 0, ;t[feltue JetVlt JtVUI"eS' 100/& PtVl"!S'

TELEPHONE/COURRIEL" 0140:60101 IJ.lelJ! 0 Itd@ivoutttV. /'t

FORMATION: liotel!ete de L~olt

LANGUES ETRANGERES , ltotrOItS' d'tVltlltV!S'

~PERIENCE PROFESSIONNELLE ;: IIvO!S' eivez t:fS'tottVl'!de tV L~olt {ete detMet}

RESULTAT TEST PSYCHOTECHNIQUE : tV!/f/4iNe. ()ft[fett, IIvtV!S' tteS' d!S'tttV!t

DIVERS: !I tV livllte Ult eOIt!30UI"[ de deIUS'ttVt!OIt de [f!ltS'du 13 MUff) ItV!S'

NOM: Petit PRENOM : t:f114?ud

LIEU DE NAISSANCE : t:fltMS' AGE :10 tVhf?

ADRESSE : 0, tUe de ltV ToMe/Ie PadS' 100(0

TELEPHONE/COURRIEL: 06681618(}0

teftttad. pet!t@ (t

FORMATION: 13ettaZltttS' {deaK{ellve tVftftee}

LANGUES ETRANGERES : tVftl/tfir; et tt/lellvttftd eoutttittS',

aft pea d' 13>'I'ttlfto/.

EXPERIENCE PROFESSIONNELLE : tVueufte RESULTAT TEST PSYCHOTECHNIQUE

oatlett,

dlf ftttllvft[_uc.

DIVERS tive;ttte tVllvwteat, IMtttte eleetl'ft[_ac, fft(otllvwtft[_ae

(WfftdofiJ&', O((fee, Pttfftt13tMiv).

NOM : He!'frwfrde~ PRENOM Lwtrl'ehee

LIEU DE NAISSANCE : [tJO!'f. (po/,tutlli-I)

AGE :14 li-M

ADRESSE ' 86, i't?e i)retor Hatlo

;0008 Prtrf~

TELEPHONE/COURRIEL: 066f0I5S11!

I. !ve!'frrtfrde~@ f!,

FORMATION Mwlt!'f~e eh Lettre~ Moderhe~

LANGUES ETRANGERES : p()r"tt?tlrtf~ et MtJertt? d 'whtllrtf~, frot/OM d 'wllel114phd EXPERIENCE PROFESSIONNELLE. !f1,oMt!'fee

eoloMe~ de

l!Newfree~ pefrdwM 6 wM, 8 !f1,of~ ~en;et?~e re~twt?!'wM (Nfee)

RESULTAT TEST PSYCHOTECHNIQUE tre~ pwtfeMe,

~eM du eoMwet

DIVERS

de Iw

NOM: M Nefet tI '

,RENOM Itt?dtet;

LIEU DE NAISSANCE " PtlW~ AGE :11 wM

ADRESSE: 60, 15ot?/eiJwtd Mdltlehtw fJdltf~ 1150/0

TELEPHONE/COURRIEl :

wt?de.!f1,@ tOt?j()t?t~f,)It?~ 1'#

rnR r ./,

MATION : 15 18 eh eo~/!tw#/fte et !e~tfoh

LANGUES ETRANGER

d' ES COh MiJMt? d'wh!lwf~, de~ hotfoM

e~/!w!hol

EXPERIENCE PROFESSIONNELlE : ewr~~fete elt# ?'ehdet?~e dwM t?fte /fCtwit!e, d

, /!eft wftt /e« iJwewftee~ reo/wite~

RESULTAT TEST PSYCHOTECHNI UE. , -

_ _ Q "ttwiJwtllet?~e, ~e!'fet?~e

(it!wf£t~ee, ~eM de~ te~!J()Mw#/fte~ 7

DIVERS: !11./0t!f1,wtf1.t?e {Wfftd(!f(}~

,

et

ANTI S ECHE

?OUR INTRODUIRE UNE OPINIO ! a men/notre avis ...

pour moi/nous ...

POUR COMPARER Bastien a plus autant moins

d'experience que Renaud.

B. , intenant chaque groupe presents ses resultats

~ous proposons l'emploi de .

a .. ,,.,,.,,..,.,,,..,..,. ,., , .. , .. ,,.,..,.., .. , .. , .. ,." , parc~·'~·~~',.,.·,.·",.··,.·'

",. , ,..,..,.,,..,.,,.,,..,..,., et que .. ",.,.,,., .. ,..,. .

c., m~li>tez it present votre fiche personne le,

~e lechl.s~ez une mi ute en observant "Ac ivite 10.

.' ~u~ orererez auel emploi ? Pourquo I _fl-ulte, parlez-

~\ <i PC Itn"<; mpmhr€>" du rf'

NOM:

PRENOM

LIEU DE NAISSANCE .

AGE:

ADRESSE:

TELEPHONE/COURRIEL:

FORMATION :.

LANGUES ETRANGERES :

EXPERIENCE PROFESSIONNELLE :

PERSONNALITE .

DIVERS:

l:inquan1;e-t.rois S3

Ii!. BAC+B ?

A. Lisez ces documents qui parlent de la formation et des metiers en France. Est-ce que c'est different dans votre pays?

JULES FERRY

« Sans Dieu ni Rai »

n e 10 juin 1881, Jules Ferry, ministre de I'lnstruction Publique, defend devant Ie Senat son projet d'une ecole primaire gratuite, lalque et

obligatoire pour tous les petits lrancats entre six et treize ans

Aujourd'hui, 50% des jeunes terminent leur scola rite a 16 ans et apprennent

leur metier aupres d'ur artisan. En deux ou trois ans ils deviennent boulangers, patissiers, coiffeurs ... Certains choisissent de suivre un enseignement superieur court, et obtiennent un Brevet de Technicien Superieur [BTS) ou un Dipl6me d'ecole specialisec pour devenir comptable, assistant social ou styliste. D'autres decident de faire des etudes universitaires longues pour obtenir une licence [bac+3), un mastaire [bac+5)

ou un doctorat lbac- 8), Quelques-uns entrent dans une Grande Ecole pour devenir inqenieur. haut fonctionnaire, arch itecte ...

• Je veux « etablir l'hurnanite sans Dieu ni Rai »

S4 cinquEinte-quEltre

---

--

4====*

--

--

- - --

-

-

-

-

-

-

-

Doctorat (BaNS)

Mastaire [Bac+S )

Dipl6me Grande Ecole

Licence (Bac--S)

Dipl6me Ecole Specialisee

BTS

,- ...... -----~---~-

Grandes Ecoles

Ecoles

Un ive r s i te

IUT/STS

BACCALAUR~AT (BAC)

lycee

l.vce e Professionnel

College (de 11 ans a 15 ans)

Ecole Primaire (de 6 a 10 ans)

Ecole M~ternelle (de 3 a 5 ans)

B. Pour exercer un des metiers suivants, queUes etudes faut-il suivre de puis l'age de trois ans en France?

Boulanger : .

Professeur agrege d'histoire : ..

lngenleur : ..

Cuisinier : .

.:inqminte-cinq SS

Papeterie PLEIN CIEL

Iraiteur CHEZ RICHARD

Epicerie AHMED

56 cinqui3nte-§ix

1. LE QUARTIER !iAINT QUENTIN A. Ou'est-ce qu on vend dans ces magasins .(

Odes produits de beaute et d'hvgiene

o des medicaments

Odes veternents

Odes chaussures

Odes fleurs

Odes boissons : eaux, jus de fruits, biere, etc. Odes produits taitiers : iait, fromage, yaourt Odes journaux

Odes livres

Odes disques, des films videos, des DVD

o du pain

o des gateaux

o des fruits et des legumes Odes parfums

o d'autres produits comme .

~ A I'ep,cerie, em veV\d deS" (rlAits" et deS" leSlAnoeS".

o OlAi, et dOiV\S" Ie m0i50iS"1v\ [ledro-pllAS", OV\ veV\d deS" d'S"qlAeS" et deS" DVD.

B. Savez-vous maintenant comment s'appellent !es dlfferents types de magasins ?

r:(eurs SONIA

Modes SUD EXPRESS

Lihrairie DU COIN

Parfumerie LA ROSE

I:inquante-§ept S7

i!. LA LI!iTE DE COLIN

A. Colin va faire des courses dans son quartler, Demain. c'est l'anniversaire de Chloe, sa petite arnle, et iI veut lui offrir un cadeau. " emporte une liste. Dans quels magasins doit-il aller ? Cochez les cases correspondantes,

o chez Ie fleuriste

o chez Ie photographe

o chez Ie marchand de chaussures

o chez Ie traiteur

o a la boulangerie-patisserie

o a la librairie

o a la papeterie

o a la pharrnacie

o a la parfumerie

o a l'epicerie

o au superrnarche

o dans le magasin de modes

- cafe ~oulu

~ fUCre en ~orceaux

- Ufle pouteille tie cha~PiJgVle e pate rJe CiJ~PiJ.!JVle

~ six lEu!s

e ra/iJtie

e Paquet ti' eVlVe(oppes - tie t'iJrpirir;e

Q rJentifrice

Q tie la p'{ere Q PiJ,9ueHe

D CiJl\tel\'lpert D ,,'iter

~ une peWcu(e 2.lt<x16 cOUleUl'f • fhiJl\tpoin,9

Q cacleau pour CMoe (chel\'lifier, liVre ?)

- gateau tJ'armiVel'faire

- pouquet rJe f(eurf

"

I

(

B. Imaginez que vous etes a la place de Colin et que vous devez faire ses courses, Regardez le plan du quartier (pages precedentes) et elaborez I'itlneralre avec deux. autres personnes.

c. Vous avez des courses a faire aujourd'hui ou de.nain ? Faites une list€. VOllS pouvez utiliser Ie dlctionnaire ou demander au professeur.

D. Et maintenant, dans quels maga ins VOIl'" 1)01 vez

'aire vos courses? Parlez-en a deux .

• D'tlbord, VlO"1) tllloVl) ~ Itl phMtvltlCie e+ VlO"1S' tlchetOVl5 de l'tlS'pi;riVle

o l)vti5 Vl0"15 tllloVl5 chez Ie trtlitelAr et VlOlA5 MhetoVl5 dIA pate de CtltvlPCI0V1e.

• O<A €5t-ce qlA€ VI""15 pOlAVOVl5 Mherer de Itl bd,Y'e ?

• J'tli be5"iVl d'lAV\ S'tljl" , je doi5 tliler ~ Itl ptlpeterie.

o J'C1i beS'o;V\ d'''1V1 livre de frC1V\c;.tli5, je d"iS' C1l1er ~ 1C1 Ii brtlirie .

58 ctrrquesnt.e-frurt

3. COLIN FAIT LES COURSES

A. Dans chacun des six dialogues, une phrase manque. Iaquelle ?

-C'est com bien ?

- Est-ce que vous acceptez la carte American Express?

-Vous vendez des piles?

-Alors?

= C'est en quoi ? -Pour hom me ou pour femme?

~~ B. Ecoutez et verifiez.

~ C. Maintenant, dites dans queUes conversations,

Dansla conversation n!l ...

Colin cherche quelque chose pour lui Colin demande Ie prix

Colin essaie des chaussures Colin va payer

Colin serenseigne sur la matiere On luiindique un autre magasin

o o o o o o

D. Finalement Colin achete tout ca. Regardez ces tickets de caisse. Qu'est-ce qui vous parait cher ou bon marche ? Dans votre pays, com bien content ces articles?

• Le Cht'iWlptA5V)e ed cher. o Ov,i, tre5 cher!

• PM" coV)he. Ie ctAfe ed boV) ""tAnhe.

o Ol..ii, tre5 boV) WltArChe, ici ~tA coMe pl1..i5 cher.

Modes SUD EXPRESS

· Chemisier en soie naturelle

· veste sport

bleu marine/vert

· pantalon en Ii n

82.70 €

E COP R I X

1 paquet de cafe rooulu 1 kilo de sucre

1 tablette de chocolat

1 bouteille de champagne 1 kilo de pen-es

1 tube de dentifrice 1 baguette

129.50 € 35.00 €

247.20 e 247.20 €

2.10 1.10 1.20

TOTAL ...

Paiement C. BANCAIRE.

16.75

1. 50 2.15 0.76

25.56 30.00 4.44

CHAUSSURES GIOVANNI

Mocassins en cuir .. _. __ ._ ... _ .. _ 25.00 €

Paiement en especss __ .. __ ... _ _ 25.00 €

EUR'

TOT

EUR* especes EUR' A RENDRE

en cas de reclamation. veuillez presenter ce ticket

merei de votre visite !

cinquante-neuf Sg

4. COMBIEN t;A COOTE?

le F-rofesseur va lire certains de ces prix. Cherchez-les et cochez les cases correspondantes.

0 5 euros 0 6779 euros Cl1 077 euros
0 877 francs suisses 0 60 dinars algeriens o 288 477 yuans
0 578 livres sterling 0 90 francs C.F.A. o 10@ reuples
0 6575 roubles 0 5789 euros 076 yens
0 12567 euros 0 1000 000 dirhams o 999 988 pesos
0 3 798 couronnes 1000000 000 euros 0900 eUr0S 5. CINO CENTS

Ecoutez bien cette serie de 5. Votre professeur va la lire Ensuite, a deux, vous allez ecrire une autre sene avec un autre chiffre. Puis vous ta lisez dans Ie desordre ",t Ie teste de la classe l'ecrL

5 Cinq

55 555 5555 55555 555 555 5555555 55555555 555 555 555

Cinquante-cinq

Cinq cent cinquante-cinq

Cinq mille cinq cent cinquante-cinq Cinquante-cinq mille cinq cent cinquante-cinq

Cinq cent cinquante-cinq mille cinq cent cinquante-cinq

Cinq millions cinq cent cinquante-cinq mille cinq cent cinquante-cinq Cinquante-cinq millions cinq cent cinquante-cinq mille cinq cent cinquante-cinq Cinq cent cinquante-cinq millions cinq cent cinquante-cinq mille cinq cent cinquante-cinq

6. CELUI-LA ?

Regardez ces '"11 peau A deux, attribuez ;!. c aque personne de la classe (le professeur \f comprls) un cha e,1

o Ce cI,?ipe?iVl, c'ed pOVir JVld,th.

o D'?iccord, et ceIViI-ci, c'ed POVlV' Gre5' 01 EJ celVii-ICt ? POVir Ie profeS'S'eVlV' ?

7 .. UN .lEU M ha

e

o Ed-ce t>A ?is' VI,,) ?i5eV',dti eledroVliqVl€ ?

ONOV1, je lI1'tjl p?iS' d'05€lI1d?i eledroVllqVl€.

a;J Ed-c€ qVl€ tVl tiS' VIVie troC1S''>€ de l'YI?iqViill?i5€ ?

• O~li, j'Cli VIVIe tn::>VlS''>€ l"A?iqVliIlVi5€'

5ioixante

DE 70 A 1 000 000 000

70 solxante-dix

71 soixante et onze 72 soixante-douze 80 quatre-vlngts

81 quatre-vlngt-un 82 quatre-vingt-deux 90 quatre-vlngt-dix 100 cent

101 cent un 200 deux cents

230 deux cent trente 1000 mille

1041 mille quarante et u 2000 deux mille 1000000 un million 1000000000 un rnillian

MONNAJES ET PRIX.

un euro un dollar

un yen

un franc suisse

une livre sterling une couronne

• Combien coute cette veste ? o Deux cents euros.

• Com bien coo tent ces mocassins ? o vinqt-quatre livres.

• C'est com bien ?

o Cent quatre-vinqt-dlx euros.

DEMONSTRATIFS

Avec Ie nom de l'objet, ce sont des adjectifs.

MASC. SINGULIER ce pull, eel anorak
FEM.SINGULIER cette robe
PLURIEL ces bottes Quand on ne nom me pas l'objet, ce sont des pronoms.

MASC. SINGULIER celui-ci celui-la
FEM.SINGULIER celle-cl celle-la
MASC. PlURIEl ceux-ci ceux-la
--
FEM. PLURIEl celles-ci celles-la Le pronom ~a (forme redulte de cela) fait reference a un objet (ou a une idee) sans preclser ni son genre ni son nornbre .

• Monsieur, vous desires ? o(o!

Falre des courses, touiours consommer, je n' aime pas ra.

AVOIR UN/UNEjDUjDE LA/DE L'jDES NE PAS AVOIR DE/D'

AFFIRMATIF

le n'ai pas de probleme. Tu n'as pas de voiture. It n'a pas de vacances.

NEGATIF

J'ai un problerne. Tu as une voiture. II a des vacances.

Nous avons de l'argent, Nous n'avons pas d'argent.

Vous avez du sucre. Vous n'avez pas de sucre.

Us ont de la confiture. Its n'ont pas de confiture .

• Maman, tu m' acheies une voiture ? o Non, l'a! pas d'arqent !

EXPRIMER LA NECESSITE

l'at besoin d'un telephone portable.
le n'ai pas besoin de telephone portable.
Tu 05 besoin d'argent.
Tu n'os pas besoin d'arqent.
file a besoin de dormir.
file n'o pas besoin de dormir. L COULEURS

MASC. FEM. MASC. FEM.
SiNG. SING. PLURIEL PlURIEL
nair noire noirs noires
blanc blanche blancs blanches
vert verte verts vertes
gris grise gris grises
bleu bleue bleus bleues
rouge rouges
jaune jaunes
rose roses
rnarron
orange B. VOUS AVEZ UN AGENDA ELECTRONDQUE ?

A.

s

un agenda electronique un telephone portable

un appareil photo nurnerique des rollers

des lunettes de solei!

une voiture une moto un baladeur des DVD

un ordinateur portable un VTT

un reveille-matin des skis

B.

e Moi, j't'ii be50iVl d'lAVle voitlAre.

o [t moi, j't'ii be50iVl d'lAVI telephoVle pOl'"tt'ible.

g. COMMENT !i'HABILLER ?

A. rs I lieu different. comment

'11<1 ... , l vo re mn;:md;:lt: n:

Renaud va en boite.

Marc va faire une randonnee en mono tagne.

Liliane se presente a Lin entretlen de travail.

Sophie va diner dans un restaurant tres chic.

B. n e an drscutez-en a d~

8 Je erol5 qlAe Lilit'iVle doit meHre It'i robe Vloire, ~t'i ft'iit 5erielAx.

o NoVl, ~t'i ft'iit trop chic. POlAr t'iller ~ IAVI eVltretieVl, IAVle jlApe 51'"i5e c'e5t plV15 di5cret.

c. i vous, comment vous hablllez-vous pour Ie reveiUon de la Sain

'1, stre (Ie 31 decembre) ? .

§oixante et un 6:1

10. C'EST QUAI\ID VOTRE AI\II\IIVERSAIRE ?

Vous voulez con all e la date d'anr iversa re des personr es de votre .Iasse ? Levez-vous et demandez a chaque personne sa date d'anniversaire. Notez cette date dans ce taoleau,

Nom

AU PRINTEMPS (mars, avril, mai)

EN ElE

(juin, juillet, aoflt)

·:'0::':'

.. .

.. 10.. .. •

.. eO. : ."

Ce5t q.C1C1 +OVl CiV',Vl'ver5C1iv-e ?

o (Ced) Ie 3 dece", . EJ j'oi ?

- (Ce"t) Ie i;), vw'e,

Date d'anniversalre

fA3:_11. QU'EST-CE QU'OI\l ACHETE POUR SOI\J ~ AI\INIVERSAIRE ?

A. C'est blentot {'anniversaire de Marie et Thomas. Leurs am is veulent leur offrlr un cadeau. Ecoutez leur conversation. Quelles sont les idees evoquees ? Notez-le .

B. (;.t.'est '- 'ils decldent d acheter ?

POUR MARIE: ..

POUR THOMAS : ..

6i! !ioixante-deux

Ii!. LA FETE D' ANNIVERSAIRE

A. Imaginons que notre classe va organlser une fete. Par petits groupes, decldez de quoi vous avez besoin et faites une liste.

Co) Qv.'ed-ce qv.'oVl Clpporfe ? o Dv. COCVi,

() DeS" jVlS" de frlA'k ..

B. Qui se charge d'apporter chaque chose?

o QIAI Vipporfe Ie g,HeViIA ?

o Je I'Vippor+e.

QIAI Vippode leS" jlAS" de f"-IA'r., ?

C MOl, je leS" Vippode.

ANTI SECHE

LES PRONOMS COD ET COl

Pronoms complements d'objet direct

le

la

les

r

• Qui achete les couverts en plastique ? o Moi, je peux les achetet:

Pronoms complements d'objet indirect (destinataire)

lui leur

• Et a Maria et Marc, qu' est-ce que tu leur achetes ? o A Maria je lui offre un livre et a Marc je lui offre un CD.

ON

On remplace nous en langue famlliere.

On lui offre un disque. == Nous lui offrofls un disque.

OFFRIR

• Tiens, c'est pour tol.

Tenez, c'est pour vous.

REMERCIER

• Merci c'est tres/trop gentil !

Merci beaucoup.

13. UN CADEAU POUR CHACUN !

A. A deux, vous aHez offrir des cadeaux d'anniversaire a deux autres personnes de la classe. D'abord, preparez quatre questions pour mieux connaitre leurs gouts, leurs besoms etc

TIA Vilme5 IVi mlA51qvte ,ttii,e"1V\e ? [S"t-ce qvte tIA (ViiS" dIA 5pod ?

B. Vous leur posez ces questions et ensuite vous choisissez un cadeau pour chacun. Pensez aussi au prix, c'est vous qui ('offrez ! Quand c'est decide, vous ecrivez sur un bout de papier le nom du cadeau et le nom de la personne a qui vous l'offrez.

~ QIA 'eS"t-ce '1lAe V\OlA5 o((ro"1S" A VVile"1tl"1ti ?

o NOlA5 I IA I o((ro"1S" IA "1 CD d' E r05 Rtimt1zzot, pMc.e

qVl 'eUe tilme betilAcolAp 1?1 mlA51qlAe Ittille"1V\e. n Comble"1 ~C!i c.oCite ?

_, Vl"1st elAr05 plvt5 OIA mOI"1S". o D'?1c.c.ord.

c. VOUS allez maintenant offrir les cadeaux que vous avez choisls.

63

LA CONSOMMATION DES FRAN<;AIS

a consommation des Francais a presque double depuis la Deuxierne Guerre Mondiale .

....::::::J La prioritc est bien sur a la nourriture, aux vetements, au logement et aux loisirs, mais la France est l'un des pays d'Europe OU l'on depense Ie plus pour les cadeaux, environ 2,5% du revenu annuel moyen.

&4 §oixante-quatre

Ces cadeaux sont repartis tout au long de l'annee selon les fetes. En fevrier, on fete la SaintValentin. En mai, c'est la fete des meres. En juin, on celebre la fete des peres. Et la fete la plus importante, c'est sans aucun doute Noel,

en decernbre,

Mais pendant toute l'annec il ya aussi les anniversaires, les naissances, les mariaqes et autres petites fetes qui sont autant d'occasions d'acheter et d'offrir un caceau,

Source: lnstitut National de 10 Statistique et des Etudes Economiques ilnsee}

14. FETES ET CONS MMATION

alendr' .,

5. OU!>E!iT-CE gU'DN ACHETE COMME CADEAU?

an _ J tures ~ a -x, rnais ~

! es (hoses differentes dans les memes situations. Com, l."te? (

d commentez-le ave les a It· c; _' lass

En France quand ...

Dans mon pays quand ...

des amis no us invitent a manger, on apporte des tleurs, du vin, des chocotats ou une patisserie ...

on va voir quelqu'un a l'hopltal, on lui apporte des fleurs, des rhocolats, un livre ...

des am is se marient, on leur offre quelque chose pour la maison ou meme de l'argent.

on veut rcmercler quelqu'un pour un service rendu, on lui offre une plante, une bonne bouteille, des chocolats ...

NOVEMBRE

i6 soixant.e-six

1. CUISII\IES FRAI\lr;AISES

A. en rea lite it n'y a pas « une » cuisine francaise mais plusieurs. Chaque region a sa cuisine et utilise des produits differents. Voici quelques-uns de ces prodults, Vous savez comment its s'appeUent ? Decouvrez leur nom dans la liste et verifiez avec un camarade ou bien avec le professeur

o QIA'est-c.e qlAe c.'est, c;.Ot ?

o Des hOt r i c.o+s.

COw\WleV\+ OV\ dit « beOtV\S » eV\ frOtV\c;.OtiS ? oDes hOtric.o+s.

D des haricots blancs D de la moutarde
D des oignons D du poisson
D de l'ail D des pommes
D des escargots D des huitres
D du beurre D du poulet
D des carottes D des pommes de terre
D des moules D du chou
D du saucisson D du raisin
D du jambon D du from age de chevre
D de la viande 0 de la salade
D des tomates D du poivron B. Regardez de nouveau la liste precedents. Qu'est-ce que vous aimez ? Indiquez-Ie en utilisant les signes suivants

++ j'adore

+ j'aime

? je ne sais 'Pas, je n'en ai ramais mange

C. Comparez vos gouts avec deux autres personnes de la dasse. Ensuite vous allez dire au reste de la dasse quets sont vos gouts communs.

~ OVI OtiW\e tOIAS les trois Ie (roWlOt5e de c.hevre, Ie rtlisiVl et les pO"'Wles.

o OVI V\'OtiW\e pOtS Ie C.hOVl.

GI OVI V\'Ot jOtWltlis WlOtV\5e d'hVl,tres.

§oixante-sept67

ffi_i!. LA LISTE 9E§ COURSES

ffi A. IF e lner Dans cette conversation,

met ent dod t nt une liste de courses. Ecoutez les,

egard I 5 " quantites des produits a acheter

Quel est I me

B. vaihe

r- n • dl

an nt, "'(rivez I ste c; i leurs qu nti • e

CUISII\HE SENEIiA-LA !iE

Arnandine prend, comme entree, .

comme plat principal, .

comme dessert, .

MENU DU JOUR a 20 €* (3. partir de 20 n)

Et Rachid, que prend-il ?

Rachid prend, comme entree, ..

comme plat principal, .

comme dessert, .

Salade exotique Le melon au Bissap

Le maffe de viande poulet yassa

La pirogue de fruits et gla~e L:ananas frais nature ou au Bissap

B.

p p

:' Deux plats a choislr, 114 de vin, cafe, oain,TVA comprls.

dans

• QV1' ed-ce Cj'Ae \10015 iwez ?

o il\f)oi, co",,,,,,e eV\hee, lAV\e 5tli"de eXIJtiqV1e.

o EJ COmWle pltit pr:V\ciptli ? e

6B50ixante-huit

4. UN BON PETIT -DE.JEUl\llER POUR BIEN COMMENCER LA .JOURNEE

_~~jJa~ LA JOURWEE, UN

~..,,' 804'

rO ~

~~ ~ ~ardi -~

~V~ Un jus de fruit Mercredi ~_

v Du riz au lait itt\"

~ Lundi un oeut a Ia coque '-

~ avec une tranche de ~

({ Un jus d'orange patn grille "%..

Un petit sandwich Un yaOUl'r~uR fr . , t'f\

au jambon J _,. ;0

Une tasse de lait eU III

+ l.es nurritionnistes considerent que les Froncois ont de bonnes habitudes alimentaires. les repas [dejeuner et diner) sont en general equilibres et repondenr aux besoins essentiels : un hors-d' oeuvre, un plat principal avec des legumes et de 10 vionde, suivi de fromage et de fruits comme dessert. Par centre, seulement 8% des Froncois prennent un petit-dejeuner equilibre. D' opres Ie docteur Chereou, ce repas do it couvrir 15 a 20% des apports enerqefiques de la [ournee et un petitdejeuner ideal doit com porter : un laitage, un fruit frais, une boisson et des cereales ou du pain.

Les glucides

II s'agit du carburant des muscles et du cerveau. lis sont presents dans Ie pain, les cereoles, les feculents, etc. Mais attention

a ne pas abuser des glucides rapides, qui se trouvent dans la potisserie, 10 confiserie, les boissons sucrees, etc.

- ---

Les lipides

Ce sont les graisses presentes, entre autres, dans les potisseries, les beignets, les frites. lis doivent etre consommes avec moderation.

"S proh!ines

Elles se trouvent dans les produits loitiers, 10 viande, Ie poisson et les ooufs.

huile, graisse, fruits secs 0-1

viande rouge, poisson, viande blanche 2-3

pain, riz, ceteales, pates 6 - 11

Des Ciereales avec du lait Une pomme

§Dixante-neuf 69

s. ACHATS POUR LE MEI\IU DU .JOUR

Le cuisinier du restaurant L'Eau Vive a fait ses courses pour Ie menu du jour. A votre avis, qu'est-ce qu'il y a dans chaque plat? Consultez un dictionnaire et faites des hypotheses. Ensuite parlez-en a deux.

de la creme chantilly des ceufs du concombre
de la farine des oignons des pommes de terre
de la salade des olives du lait
des biscuits des saucisses du riz
des carottes des tomates du thon
des fraises du bCEUf des haricots blancs
du canard • DCi~S les crepes, Ii '::l t'i de It'i fMi~e, des ceVlfs et dVl It'iit, ~'ed-ce pt1S ?

o OVlO, e+ dt1V)s Ie Ct'i))DVllet je GrDOS qVl'il '::l t1 ...

6. C'EST QUO. ?

.Au restaurant, it est parfois important de savoir demander des informations sur des plats, sur les ingredients et sur la maniere de les preparer. Posez des questions it votre professeur sur les plats suivants et decidez si vous voulez les goOter (ou pas).

Salade de gesiers Ratatouille

Chou farci garniture aligot

• Q\.1'ed-ce q\.1'il ':J t'i dtiv)) 1t1 St1It'ide de se)lers ? o L'tili5"f, q\.1'ed-ce q\.1e c'ed ?

~ LCi rt1tCiro~iille, c'est q\.1"i ? LA~e e~tree, \.11'1 pltit priV)cipt1i ... ?

AU RESTAURANT

• Vous avez chois! ?

o Qui, comme entree je vais prendre une salade nicoise,

• Et ensulte / comme plat principal? o Du poulet basquaise.

• Et comme dessert ?

o Une charlotte aux traises.

• Et comme boisson ?

o Du vin blanc / rose / rouge.

De I' eau minerale / gaze use / une carafe d' eau.

Une biete.

Un jus de fruits.

• Vous prendrez un cafe?

o Qui, un cafe noir / un creme / un noisette .

MODES DE CUISSON ET DEGUSTATIOI~

grille/ e/ 5/ es frit/e/s/es

a la vapeur bouilli/e/a/es

C' est cuit au tour / au barbecue /0 to poele / a la casserole .

• Vous la voulez comment, la viande ?

o Bleue /saignante /0 point / bien taite.

70 50ixante-dix

a se mange tres chaud.

a se boit tres froid. bien frais.

~lJREDIENTS ET SAVEURS

cest de 10 vlande ou du poisson?

• La sa/ode de gesiers, qu'est-ce que c'est ?

o C'est une sa/ode avec .

• ou'est-ce que c'est des qesiers ?

o C'est .

• QU'est-ce qu'it y (1 dans /0 ratatouille?

o tl y a .

C est (tres) sale / sucre / amer / acide / piquant / epice / gras.

!UANTITEs

rop de sel eaucoup d'epices ssez de beurre

as assez de sucre res peu de poivre

'OIDS ET MESURES

00 grammes de ••. 00 grammes de ... 00 grammes de .•.

n demi (1/2) kilo de ..• n kilo de ...

n kilo et deml de ...

ians l'usage non officiel on dit encore souvent ne livre de ... , trois llvres de ... Une livre est une iesure ancienne qui correspond a 489,5 rammes.

uatre centilitres de ... n litre de •••

n demi (1/2) litre de ••• n tiers (1/3) de ••.

n quart (1/4) de ...

n paquet de riz / sucre / pates / sel

n sachet de fromage rape / noix de coco rapee ne boutellle de yin / d'eau rninerale

ne boite de sauce tomate

n pot de creme fraiche

ne cuillere a soupe de farine / d'huile

7. C'EST COMMEI\IT ? SUCRE OU SALE ? A. Pensez aux plats que vous connaissez. Deux par deux et avec I'aide d'un dictionnaire, d'un livre de recettes ou de votre professeur, essayez de completer ces acrostiches avec des plats sucres, sales ou epices.

les sales S

............................................................

A

............................................................

L. .

Epinards a 10 cr~~~·············"······

o

o

les sucres

S ······································

U ····r·· -'-------J

Creme caramel

R ·····································

E. .

Ies epices E

.......................•........ '" .

P .

1 .

Couscous

E

........... '" '" ...................•.................... '"

B. QueUe est votre saveur preferee : salee, sucree, amere OU acide ? " Moi, j'CliW\e c e q~li e,d Clcide coW\W\e Ie citroVl d Ie viVlCligre.

o Moi, j'Clime ce qVli e,d S'~lcre. PM eX€Mple, je metS' rOVljoVirS' qVlCltre ""orceClVlX de S'V1cre dClVlS' mOVl cClfe !

B. VIVE LE CAMPII\lIi SAUVAliE !

Les Picart vont faire quatre jours de camping. La famille se compose de trois adultes et deux enfants. Voici la liste de ce qu'ils emportent. A votre avis. est-ce qu'ils ont oublie quelque chose d'important ? Est-ce qu'ils ont pris des quantites suffisames ? TravaiUez a deux pour ajouter ou retirer des choses de cette liste.

100 grammes de beurre 10 litres de lalt

1 litre d'huile

2 kilos de pommes de terre 3 kilos de spaghettis

une boite de sauce tomate 24 yaourts

7 kilos de viande

50 grammes de fromage rape 12 kilos de pommes

100 grammes de sucre

1 bouteille de yin

2 litres de coca-cola

\

• II<; VI'oVlr plliS' pJCiS' d'oeVifs-.

o Ov,i, c'ed vrCli. E+;lS' VI'oVlr ptiS' beClVicovlP de S'V1cre, VI'ed-ce ptiS' ?

• OVli, 100 5rClmMeS' de S'V1ue pOVir ciVlq perS'oVlVl€5, ce VI'ed pti5 Cl5S'€z.

\

"

§Olxante-onz:e 71

Temps de preparation: 20 minutes Cuisson : 25 minutes

Ingredients pour 4 personnes :

3 ceufs

1/2 litre de lait entier 125 9 de lardons

1/2 cuillere a cafe de sel

2 pincees de poivre (ou noix muscade) 100 9 de qruvere rape

pate brisee avec 200 9 de farine

Tout d'abord, mettez les lardons dans une poele et faites-ies revenir. Ensuite, mettez la pate brisee dans un moule a tarte et disposez les lardons sur la pate. Battez les oeufs avec Ie lait et Ie sel, puis ajoutez une pincee de poivre ou de noix de muscade. Versez les ceufs et la creme sur la pate. Ajoutez Ie qruvere. Chauffez Ie four a 200 deqres et mettez la quiche au four pendant 25 minutes.

kif3_. B. I existe d fferc:' ffi ~, _t notez Ies d -'r

EHe ne met pas de lait. Elle remplace le lait par _ ..

Elle ne met pas de ..

Elle fait des trolls dans la pate avec .

Elle met des lardons et .

Elle recommande de servir la quiche avec _ ..

7i! !!ioixant:e-douze

10. VD!i RECETTE§

A. . !me... ,." . '>f> n I.Ir ecrire

d' f,,"~entes recettes. Dans chaque groupe, vous cholslssez un plat que vous aimez et que: vous savez faire. C la peut etre quelque chose de facile, comrne un sandwich ou une salade, D'abord, cornpletsz cette flcne.

Notre recette

Temps de preparation:

................................................

Culsson :

................................................................................

Ingredients pour 4 personnes :

.....................................................................................................

......................................................................................................

. , .

.....................................................................................................

.....................................................................................................

.....................................................................................................

B. Maintenant, vous ecnvez la recette. La recette de la quiche peut vous servir de modele. Vous pouvez utilise un dlctionnaire.

Preparation : .

................................................................................... ..................

. .

...........................................

..................... ...................................................

...... , .

.....................................................................................................

.....................................................................................................

...................... .................................................. .........................

.....................................................................................................

................................... ..................................................................

. .

.........................

............................

...................................................................................................

...................................... ..................................................

.....................................................................................................

ANTISECHE

REDIGER UNE RECETTE

laver lies legumes Lavez

Mettez I Ie lait dans la casserole Mettre

Laver, eplucher, couper, ajouter, melanger, verser, frire, faire cuire, mettre au four, tartiner •.•

avec du beurre sans matiere grasse

EXPLIQUER ORALEMENT UNE RECETTE

D'abord tu epluches / vous epluchez / on epluche les legumes .

Ensuite, tu coupes / vous coupez / on coupe les legumes en petits morceaux .

Puis, tu verses / vous versez / on verse de I'eau sur les legumes .

apres, .

enfin .

11. LE RECUEIL DE RECETTE!i DE !\IOTRE CLA!i!iE

Chaque groupe va expliquer a toute la c1asse comment preparer sa recette. Finalement, on peut afficher ces recettes dans ta dasse ou les photocopier pour en faire un livre avec nos speclalites,

!ioixanl:e-'treize 73

UN REPAS

,

A LA FRAN<;AISE

n repas a la francaise est toujours structure de la rnerne maniere : un aperitif, une ~ ... iI entree, un plat principal avec sa qarni-

ture (des legumes, du riz ... l, une salade verte, du fromage et un dessert.

l'entree ou hors-d'oeuvre est genera lement froid. Ca peut etre de la charcuterie, des crudites, du saumon fume, etc,

Le plat principal ou plat de resistance est toujours chaud. C'est un plat de poisson ou de viande servi avec des legumes, du riz, de la puree, etc.

On mange la salade (en general une salade verte sans autres ingredients) apres Ie plat principal, pour ses valeurs diqestives.

Generalement on present- sur la table un plateau de frornaqes avec differents types de fro.naqes. Vous pouvez prendre un petit peu de chaque fromage si vous Ie vou lez.

Le dessert est toujours servi en dernier l.eu. Suivant la saison et Ie type de repas, il est chaud ou froid, a base de fruits ou de patisserie.

74 §oixan:tE!-quat:orZE!

Ii! .. IUI\I BOI\I REPA!ii

A.

flp&ritit .

................................................... ................................

.................................................................................................

b,Dtr&fl

................•................. , .

............................

..................................................................... ...............................

..................................... ...............................................................

....................................................................... ..............................

~~~~.~~ ................•.................................................................

....................................................................................................

Roql]efort.. Ch-evt"e, C am em bert Emmel1t at C ant at from <lge des "P~lrellees, Ch al]meS

? .. ~.~ .. s .. ~.~.~ .

......................................................................................... 00 • ..

13. DE!i CON!iEIL!i !!iiI VOU!i ETE!i

INVITE CHEZ DES FRANI;AI!i

r- I . a un

ge hez vous .

L es l rancais ont autant de plaisir a parter de nourriture qu'a manger. D'ailleurs, ils font Ie plus souvent les deux choses en meme temps et ca peut durer des heures !

Si vous etes invite chez des Fra nca is, n'hesitez pas a parter de ce que vous etes en train de manger. Vos hates apprccieront cette attention. II ya certaines reqles d'etiquctte a suivre. Par exemple, vous ne devez pas servir Ie vin vous-rneme ; attendez que l'on vous serve.

Aperitifs

Kir (vin blanc + cassis) Kir royal

(champagne + cassis) Frontignan (vin sucre) Pastis

(alccol anise avec de l'eau)

Entrees Crudites

Salade de tomates et oeufs durs

Salades de pates fraiches et saurnon

Pates de campagne

Plat principal

Boeuf bourguignon Civet de sanglier Lapin a la moutarde

Rotis de veau + un ou plusieurs legumes

Sa lade

Sa lade verte

Dessert

Tarte aux pommes Mousse au chocolat Salade de fruits Creme caramel

Cafes Noir

Cafe au lait

Petit creme ou noisette Viennois

B. VOUS, c.ombien de plats mangez-vous au cours repa, r~ "tv nnel ? Es "I...e qu'tts sorn a. v te . t.~ -~e '. _ Hnlssez- .:IllS pa,· I.,. essei t -:: ange?-' OL. It

fromage, de la viande, du poisson?

!ioixante-quinz:e 7S

76

sDixante-seize

1. L'AIiEI\IDA D'AMELIE LECOMTE

A. . < I est carl." "JmtrerCla dans U'1e -ntreprise de conriserie. Elle voyage beaucoup et done elle est tres peu disponibte. Voici son agenda, Vous voutez la rencontrer ? A quel moment est-ce possible?

Lundi 16 Mardi17 Mercredi 18 Jeudi19
(06) .JUIN (06) JUIN (06) JUIN
(06) JU!~I
11:00 11:00
~-V()t.lJ-' r~ 10:30-+ 18:00

19 w10: vol. W' IfU514

ti~: n.:pp0f..ey (icWv COI'Ifi¥m.vu;fow p~jeA.MiV

~: pr~: ricAAPlYeY 2P~

Vendredi 20

Samedi 21

(06) JUIN

Dimanche22

(06) JUIN

(06) JUIN

10 'Vv30- ~cl0<d Ly~

11 'Vv _ vt.&it'e- d£_, If ~ 11 'Vv _ V0.le.-iVev pOiM" 7 pev~:

c c:h.e1! N Gvuv »

1.3 'Vv30 _" Che%NGvuv» 19'Vv-~~ L%- Ly~ Cv Lvv g.vt¥e- 20'Vv30 -" 8~» ~U0

11 :00 - SCl.1orv do lev ~o- avec.Io r~- \IOU:}' pla..c<v 71ti.ery W 10:45

16:00 - cweo I JvI ar-t"'fA'1/

«C~» I{;IAA/C~'

I i

I

Je peux voir Amelie (matin/apres-rnidi/

soir) a auf a ta/ chez .

ou bien (matin/apres-midi/soir)

a ou encore (matin

/apres-mldl/soir) a auf

a ~/chez .

B. Vous devez faire vos devoirs de francais avec un camarade. Pensez a votre agenda et decidez a quel moment de la semaine vous pouvez vous rencontrer .

• Je 5 .... i5 1;I;ne 1 .... V\di. ft toi ? o moi V\OV\ .

• Po .... ~q .... oi ?

o Pti~c.e q .... e je vtii5 c.hez Ie deV\ti5te.

i!. BAGAGE!i

Regardez le contenu de ce bagage. Ce sont des choses qu'on emporte generalement en voyage. Est-ce que vous aussl, vous prenez ces objets? De quoi avez-vous besoin quand vous voyagez ?

(') moi, je preV\d5 to .... jo .... rs mOV\ btiltide .... r et ... o mOi,j'empode ..

~ so,xan'e-d"-sep< 77

3. UNE ETAPE DU TOUR DE !FRANCE : TROYE!i-NEVER!i A. Lisez ci-dessous Ie exte SUr'

France. Est-ce que dans votre pays it exist ment, sportif au culturel, de cette nne rta

)'-9l'Bi19Q3,ledirect~llrdu journal L'Auto organise une c0.rnpetiticm a veloa. travers la France .• Cette operation p1,lblicitair~ obtient tout de suite bcaucoup de succcs.

De:premierparcoursdu Tour de France etait de 2 428 kilometres et seulement 27 des 88 coureurs ont fini l'epteuve.Depuis plus de 100 ans, chaque annce au mots dejuillet, les cyclistes parcourent la France en ltl1_evingtaine d' ctapes avant d arriver a Paris sur les Ch(;l.rtl.psElysees .•

..

L'etape d'aujourd'hui est une etape tie.196,5 km.x.Les coureurs sont

........ ~ -

partis ce mati" de TY<OIje5A ..

.,

Fausto est sur Ie point d'arrioer:

Jacques est entre Bazoches et CorbilJnlJ. Bernard aient de traverser (/ezetalJ. lance est a 5 kilometres de CorbilJnlJ, detlant Jacques.

louison a deja traderse Tonnerre, mars II n'est pas encore arrioe a (/ezelalJ.

EddlJ u« arriver a Saint-Saulqe.

MilJuel est en train de traverser Ionnerre,

78 !!ioixante-dix-huit

B.

Jacl{ues l(Juis(Jn Faust(J MifJuel EddlJ Bernard lance

H'''(,hf, i1.alttt

AJlK:tstroHg Meraklf

A"frhetif Cop,,;

'Hdl4.rMK

c.

/(}Si- 4. R~!iERVER UNE CHAMBRE

HOTEL

BEAULIEU

***

FICHE DE RESE VATION

Nom: .

Date d'arrivee : .

Prenom: .

Date de depart : ..

Hombre de nuits : .

Adresse: ..

Code postal: Ville: Type de chambre (petit de;euner compris):

Pays : 0 simple 0 double

Tel. : Mode de paiement:

Courriel: ..

o liquide

o cheque

o carte de credit

Hombre de personnes : .

Acompte verse : , .

Date: .

§oixa

5. LE TOUR DE FRAI\ICE EI\I 7 MOYEI\IS DE TRAI\ISPORT

A. Dans ce concours, vous devez faire Ie Tour de France en utilisant 7 moyens de transport dlfferents, Tout d'abord, cherchez un coequipier. Ensuite, lisez les regles du jeu et preparez votre itineralre.

Paris-Litle: 221 km LiUe-Metz : 327 krn Metz-Grenoble : 560 km Grenoble-Orange: 194 km Orange-Bayonne: 634 km

Bayonne-La Rochelle: 371 krn La Rochelle-Deauville : 455 km Deauville-Paris : 200 km

1-1QIIIII-1lDali~~lIIIIIIIIlIDIIIq;:IIIIIIImIPR~gles du - eUIlilllllIIo--t'-IIIIIII--t_IIIIIIIII-1

• Les concurrents deivent utiliser to us les moyens de transport au mains une fois et

visiter toutes les 'lilies.

• tes concurrents doi'lenf utiliser un seul moyen de transport par etape entre deux vines. .11 faut passer une nuit dans el9aGfue ville.

• b'equipe qul met Ie mains de temps pour faire Ie Tour de France ga·gne_

• ehaque moyen de transport permet de parcourir une distance maximum qui est indiquee dans Ie tableau cj-dessous.

en train

800 km

DISTANCES km/joui

a pied 25 km

1-------1 a velo 60 km

a moto 300 km

en avion 1000 km

en voiture 700 km en autobus 600 km

o 5i On vc; ~ pied de Grenoble ~ Or"n5e, On Met 8 jO<Ar5.

o O<Ai, et ~ velo, On Met 4 jO<Ar5.

B. Et vous ? Imaginez que vous pouvez faire un voyage de 1 000 krn maximum tous frais paves. Vous choisissez quel parcours ? Comment voyagez-vous ? Expliquez votre projet a toute La classe.

6. HOTEL LES ALPES

::L Vous etes Ie receptlonnlste d'un petit hotel de montagne. l'hotel n'a que sept chambres. Plusieurs clients veulent mire une reservation, la modifier ou la confirmer. Ecoutez l'enregistrement et notez les changements, les observations necessaires sur Ie livre de reservations. Ensuite, comparez avec un autre etudiant.

Chambren° Vendredi 11 Samedi 12 Dimanche 13
1 Halimi Halimi
2 Roquet Roquet Roquet
3 Morassi
4 EIOuardi EIOuardi
5
6 Owen Radakovic l.aqardere
I 7 Ktorza Ktorza aD quatre-ving1:s

DISTANCES

• Com bien de kilometres if y a de Toulouse a Paris?

o De Toulouse jusqu'a Paris, if y a 850 kilometres.

Toulouse est a 850 kilometres de Paris.

JOURS ET MOIS

• Quel jour est-ce que vous partez / arrives /... ?

Quand est-ce que vous partez / arrivez/. .. ?

o Lundi 14 iuin.

Le iq juin.

lundi (prochain),

la semaine I

Ie mois prochaln/e

l'annee

en janvier

janvier, fevrier, mars, avril, mal, juin, julllet, aout, septernbre, octobre, novernbre, decernbre

DEJA. ENCORE, PAS ENCORE

• A quelle heure arrive Ie train de Paris? 01/ est deja arrive.

• La ban que n'est pas encore ouverte ? o Non, elle est encore [ermee.

• Tu pars deja?

o Oui, j' ai rendez-vous avec un client.

• Tu es encore la ?

o Eh oui, je n' ai pas fini ce travail.

EIRE EN TRAIN DE, ETRE SUR LE POINT DE, VENIR DE, ALLER + INFINITIF

• Le train de Bruxelles est deja parti ?

o Non, pas encore mais tl est sur Ie point de partir.

• Qu' est-ce que tu [ais ?

o Ie suis en train de [aire mes devoirs de mathetnatiques.

• Ah ! te viens de les finir.

• Tu viens avec nous ? Nous allons manger une crepe puis nous allons voir un DVD chez Ditoune.

!f.fEURE

A quelle heure part / ouvre / [erme ... ?

huit heures 8.00

huit heures cinq 8.05

huit heures et quart 8.15

~ huit heures vlngt-clnq 8.25

huit heures et demie 8.30

huit heures trente-cinq 8.35

neuf heures moins vingt 8.40

neuf heures mains Ie quart 8.45

neuf heures mains cinq 8.55

3 cinq heures du matin (5 h)

a cinq heures de I'aprss-mld! (17 h) a dix heures du soir (22 h)

Les horaires de services (transports, commerces, etc.) sont normalement indlques ainsi : a quatorze heures, Ii vlngt-deux heures, etc.

• Quelle heure it est?

Quelle heure est-if ? 01/ est sept heures dix .

• Excuser-mot, est-ce que vous avez I' heure, s'l! vous plaIt?

o Qui, it est sept heures dix.

7 . .lEU DES SEPT ERREURS (OU LUS!J Avec un autre ett..diant. cherchez es differences entre ces deux dessins apparemment identiques ou des personnages semblent faire la merne chose ..

• )'AY Ie de55i", A, 'A'" ho,."""e ed e", trl1i", de lire et 5'Ar Ie deSSi", 5, iI est e", trl1iV\ de dor""ir.

o O'Ai, e+ S'Ar Ie desSi'" A ...

B~ DE 10 H A lB H

A. En ce moment precis, pendant que vous etes en classe, quels sont les etabllssernents de la liste ci-dessous qui sont ouverts ?

S . ,

l~,Zerre

12 Ii - 14 Ii

Creyerie

19 Ii - 22 Ii

Cybercafe « la tOile »

De lundi a samern : 9 h 00 -I n 00

r ,

Agence bancaire

lundi: ferme De mardi a vendredi : 18 h - 20 h Samedi: 14 h - 18 h Piercing sur rendez-vous

le c:J6ercl1fe ed dej2i o'Avert.

o O",i, pM coV\tre Ie dlAdio de tl1to"'115e V\'esf pl15 eV\CMe olAved.

B. Est-ce que les horaires d'ouverture des comrnerces sont les memes dans votre pays? QueUes sont les differences?

quat.-e-ving1:-un 81

g. UN VOYAGE 0' AFFAIRE§

A.I. ~- iez q.re 'O;_ t - '"' J .ne : .re: ire de

insietrr Doucet. Ie directeur d'une entreorise situee lyon La semaine prochaln , I doit alter a Bruxetles pUIS a Paris. A deux, vous allez organiser son voyage en tenant compte de son ge da t des h raires de trains et d'avions. L'agence de voyage vient de vous envoy . un c.ourriel _ VI?C les nforrnations concernant les transpo ts, Vous savez aussi que Monsieur Douce

n'aime pa sa - _. tot et u'a Bruxelles -, va

oge~ chez d S II j.-

De: {{ Camille Leleu » <Ieleu@voyageswellington,com>

A: « etudiants de francais » <etudiantsdefrancais@rond-pointcom> Date:jeudi 10juin 200415:30

Object: Re: horaires trains et avions

Bonjour,

En reponse a votre demande, nous avons Ie plaisir de vous communiquer les informations ci-jointes.

Je reste a votre disposition pour effectuer les reservations,

Cordialement Camille Leleu

-::fjModitler @Imprimer \:r Eliminer I _lEnvoyer-Re~evoir· t ~ 03tegOlies· ~Chercherl Ell Aujourd'hui •

Entourage.

Cai end ner

Aujourd'hui ( lundi, 14 juin 2003)

~ Evenemeois m Taches

$:00

Lundi Mardi Mecredi Jeudi

14 juin 15 juin 16 juin 17 jUIn

Reunion Bruxelles (Hotel

7:00 Petit-qejeuner avec service des ventes

8:00

Retour a Lyon

3:00

10:00

11:00

Rendez-vous au siege de

la societe a Paris

12:00

13:00

Benkemoun (reserver

Dejeuner avec

14:00 Voir M, Pujol et Mme.

Meridon, pres de l'aeroport

restaurant)

Gaglioardo (dossier banque)

Bruxelles-national)

15,00

16:00

Rendez-vous avec M,

Lambert (projet Ecoi)

17:00

18:00

1':00

20:00

Mardi 15 juin Lyon ... Bruxelles

En avion : Aeroport de Lyon St Exupery -+ Bruxelles National

Depart

Arrivee

Air France

10:20

SN Brussels Airlines 3588

12:15

En train: Lyon Part Dieu -+ Bruxelles Midi

1 TGV '0561 07:56 ! 11,J7 9 Mercredi 16 juin Bruxelles ... Paris

En avion : Aeroport de Bruxelles National -+ Paris Charles de Gaulle

SN Brussels Airlines 3627

En train: Bruxelles Midi -+ Paris Nord

THALY'S 9412

10:05

08:40

THALYS 9314

09:10

10:35

jeudi 17 juin Paris ... Lyon

En avion : Aeroport Paris Orly -+ Lyon St Exupery

[ At, F"",e 7404 j 10:25 I" :30 J

En train: Paris Gare de Lyon -+ Lyon Part Dieu TGV 6607

09:00

10:55

TGV 6609

10:00

11:55

B i! quatre-vingt-deux

B. ainte nt, vous all 2 fai la eservatlon. n

<'II va jou r 01 d' n empto e de l'agence d

voya es Vous telephon 7 pou 'eserve les bi ets.

M 10. L'HOTEL ET L'AIiENDA

f~A./lS ereLaussirese \0 "l~{e,~ aris.ivonsieur ~ Dv I .et veut loger dans un hotel cat me, pas trop cher rnais pres du centre. L'agence de voyages p~opose les hotels suivants. Lequel allez-vous cholsir ? Ecoutez 'enregistrement pour avoir plus d'informatlons,

Hatel Mew'sault

• Situation exceptionnelle.

Au carrefour des poles d'activites Montparnasse, du Parc des Expositions et de Denfert.

• Hotel 2 etoiles, 52 chambres confortables. Tres calme.

• Animaux acceptes, television satellite, ascenseur, cofFre-fort individuel, telephone direct.

Hotel Banotel

• Hotel 3 etoiies.

• Idealement situe pres de I'aeroport Charles de Gaulle entre les deux aerogares .

• Architecture ultra moderne, ascenseurs panoramiques et magnifique atrium, 357. cham. ses et parfaitement insononsees.

bres spacleu .

• Television couleur avec chaine. satellite.

• Salle de musculation, sauna, piscme couverte.

Ie vol nurnero 3588

le train de huit heures quarante pour Paris

Avec Ie train de neuf heures, Monsieur Doucet arrive ...

a l'heure. en retard.

avant midi (12 h). apres midi (12 h).

Ie matin/le midi/Ie solr/Ia nuit.

Si Monsieur Doucet prend celui de dix heures, it arrive ...

En train / en avian, on met... heures pour alter de ... a ...

EXPRIMER LE FUTUR PROCHE

ALLER PRESENT

INFINITF rencontrer dejeuner dormir voir

Mardi prochain Mercredi matin Le 13

A 18 h

je vais

tu vas iI/elle/on va no us allons vous allez its/ elles vont

e Rive gauche, a deux pas du quartier latin .

• Hotel 3 etoiles.

• Air conditionne, chambres spacieuses et confortables.

• Telephone direct avec prise et modem, mini bar et television.

B.

11.. UN COURRIEL POUR LE DIRECTEUR

t. Vous evez ec 'ire un our lui donner toutes les

s c; on voyage: comment e'

va loger et pourquoi,

83

BRUXELLES VOU CONNAISSEZ ?

a Belgique, c'est un pays qui a une superficie inferieure a celle de la Bretagne mais qui compte pres de 10 millions d'habitants. tes Belges parlent, suivant la region ou ils habitent, francais, neerlandais ou allemand. Les Flamands, qui habitent dans le Nord du pays, parlent neerlandais et representent 60% de la population beige. Dans Ie Sud, les Wallons parlent francais, Et il ne faut pas oublier, a l'Est du pays, une petite cornmunaute qermanophone.

BRUXEllES

Bruxelles est la capitate du Royaume de Belgique et elle compte une forte majorite de francophones (900f0). C'est aussi Ie siege des Cornmunautes francaise et flamande, le siege de la Commission et du Conseil de l'Union Europeenne et enfin le siege de I'OTAN.

Gand M" bruxallois? I/ue de l'lndustn# '" OAt du Trav 'I ..,$ ;;;

~

~

<Q

,;) , <Q

~ BOTANIUUE ci!ff

du Jerrj

II} SOt ,~ La Botanique

~~ a']'Qfie' -\~~-

~ ~ Gnu

Qj. ,

DE BROUCKERE

BEGUINAGE Place,de' ',. Place des

O::!, Brouckere " ;) Martyrs r='-~.--;-~

Ste-Catherine , --

o ~'? ~~ ~r~

I LA MONNAIE I o Theatre

LE PARLEMENT

y,

y ~ lmmaculee Conception

I

l.e celebre Manneken Pis, la petite statue qui incarne I'humour et Ie caractere independant des Bruxellois.

L'Atomium, un etonnant batirnent en forme d'atorne. construit pour l'exposition universelle de 1958 et, bien sur, la Grand-Place.

Pour un peu d'exotisme, les amateurs de folklore local peuvent assister a une representation du theatre de marionnettes « Chez Toone ». C'est un petit theatre qui propose des classiq ues comme ({ Le Cid » et « Les trois mousquetaires » en parter bruxellois,

B4 _~"'_-qua"" j _

Le reseau de metro est moins etendu que dans d'autres capitales europeennes, par centre les tramways sont rapides et nombreux,

OU DORMIR ?

Le centre-ville de Bruxelles est assez bruyant et la circulation est dense pendant la journee, Si VOLIS voulez un endroit pittoresque, choisissez un hotel dans le quartier du Sablon, le quarrier des antiquaires situe tout pres de la Gare centrale,

Adresse utile:

Office de Promotion du Tourisme Wallonie Rue du Marehe aux Herbes, 61

1000 Bruxelles

Tel. : 32 (0)2 50403 90

info@opt.be

i! .. BRUXELLE!i, VOU!!!i COI\II\IAI!i!iEZ ?

A. e- _ I at' '15 tcurlsck ues et regaraez les

Pouv z vous identifier ces lieux ?

00 MANGER?

l.e choix est immense, parce que Bruxelles est une ville tres cosmopolite, On trouve done des restaurants de tous les pavs, Les specialites SOl1t la cuisine a la biere et, bien sur, les moules servies avec des frites,

Restaurant L'Ommegang Grand-Place. 9

1000 Bruxelles www.ommegang.be

Bon marche (les dames ne paient que moitie prix si tiles viennent manger le mardi soir]

Restaurant Comme chez Soi Place Rouppe, 23

1000 Bruxelles info@commechezsoi.be Cuisine maison

B. Ecoutez ces trois personnes. les trois habi::Ltent en Belgique mais parlent une langue differente. Identifiez la langue de chaque locuteur

Il/Elle parle flarnand : nQ 000000 Il/Elle parte allemand: nQ 000000

II/Elle parle francais avec l'accent bruxellois : nQ 000000

quatl'e-vingt-cinq as

86 quat:re-vingt:-§ix

1. QUATRE VmLLE!i DIU L'OI\l PARLE FRAI\IC;AI!i

A. nt(e

10

us

,---- _'--,. _,., ...
a b c d e f 9 h i i k I m n 0
Bruxelles
Montreal
Cannes
Geneve a. Avec un million d'habitants, c'est la capitale de l'Union Europeenne,

b. Les stars du cinema francais et mondial s'y donnent

rendez-vous au printemps, de puis 1946.

c. C'est Ie siege de la Croix-Rouge.

d. C'est une ville qui est en Amerique.

e. ElIe se trouve dans le sud de la France, sur la Cote d'Azur.

f. La Commission Europeenne y siege.

g. On y trouve 190 organisations internationales, gouvernementales ou non.

h. II y pleut 217 jours par an.

i. Le coeur de la ville est une tres belle place: la GrandPlace.

j. C'est une grande capitate financiere et un rendez-vous traditionnel pour les negociations internationales.

k, En hiver, tout peut se faire sous la terre: acheter, travailler, vivre !

L On y parle francais depuis sa fondation en 1642. m. Elle a ete le siege des Jeux Olympiques en 1976.

n, Sa population triple entre Ie 15 juillet et Ie 15 aout,

00 C'est une station balneaire tres chic de puis plus d'un steele.

B. Cornparez vos reponses avec celles des autres participants.

[t toi qlA'ed-c.e qlAe tVl et5 mi5 ?

o m 0 i , j' et i WI i 5 «0> .

• «0> ? NoVl, BrlAxelle5 V\'ed pet5 5IAr let c.ote d 'AzVlr.

qaat:re!-vingt-§ept 87

i!. ENQURE SUR LA QUALITE DE VIE

A. La mairie de la ville ou vous etudiez le francais fait une enquste pour connaltre l'oplnion des habitants sur ta qualite de vie Reponde7 'ndivlduell ment au questionnaire sulvant.

B. Attribuez maintenant une note globale a cette ville (maximum 10, minimum 0) en fonction de vos reponses au questionnaire.

C. Par petits groupes : donnez votre opinlon.Iustlflez-vous en vous referan' aux aspects positifs ou negatifs qui sont pour VOllS les plus importants.

• Moi, je (~i llIi miS 4. A mOVl MiS, il VI'~ eI pillS IlIsse2 d'iVlstllllllllfioVlS sporfives. EVI pl~s, il ~ III hop de c.irc.~lllItioVl ... PllIr c.oVltre ...

aa

quat:re-\i:lngt:-huit:

ECOLOGIE ET CADRE DE VIE
'" IL Y A BEAUCOUP DE POLLUTION,
• LES ESPACES VERTS (JARDINS ET PARes)
SONT NOMBREUX.
,. ILY A TROP DE BRUIT.
CLIMAT
0 0 (,> LE CLlMAT EST PLUTOT AGREABLE.
q 0 o· IL FAIT TRap FROID.
a 0 oJ IL FAJT TROP CHAUD.
,. IL PLEUT TROP.
0 0
0 0 COMMERCES
'" ILS SONT CHERS.
" lL Y A BEAUCOUP DE MAGASINS.
0 0 e LES HQRAIRES SDNT PRATIQUES.
0 0 e IL Y A TROP DE GRANDES SURFACES.
CARACTERE
0 0 e LES HABITANTS SONT ACCUEILLANTS.
., LES HABITANTS S'IMPLlQUENT
DANS LA VIE DE LA errs.
U 0
LOGEMENT
0 0 e u, EXISTE DES LOGEMENTS SOCIAUX.
o LES LOGEMENTS NE SONT PAS CHERS.
0 0 e u, EST DIFFICILE DE TROUVER UN LOGEMENT. 0 0
0 0
0 0 PROBLEMES SOCIAUX
e u, Y A DES PROBLEMES DE DROGUE. 0 0
• li, Y A PEU DE DELINQUANCE. 0 0
4' LA VILLE EST DANGEREUSE. 0 0
0:1' n, Y A DES EXCLUS . 0 0 DE. COMMUNICATION

.. <ON" PEUT 5E DEPLACER DANS TOUTE LA

VILLEEN TRANSPORT PUBLIC. e LA CIRCULATION EST FLUIDE. elL YA DES.BOUCHONS.

oLESTRANSPORTS PUBLICS FONCTIONNENT BIEN.

;II -u. Y A DES PISTES CYCLABLES.

EDUCATION ET SANTE

IiIIL YAASSEZ D'ECOLES ET DE LYCEES. alLYA PEU DE CRECHES.

e. IL .EXISTE SUFFISAMMENT DE SERVICES SANITAIRES (HOPITAUX, SERVICES D'URGENCES.,.).

CULTURE ET LOISIRS

a !L Y A ASSEZ D'INSTALLATIONS SPORTIVES. oILY A DES MONUMENTS OU DES MUSEES INTERESSANTS.

e IL Y A SUFFISAMMENT DE VIE CUL TURELLE (CONCERTS. THEATRES, CINEMAS ... ).

a ILN'Y A PAS DE VIE NOCTURNE.

aLES ALENTOURS DE LA VILLE SONT AGREABLES.

EMPLOI

.. ON CREE DES ENTREPRISES.

• TROUVER UN EMPLOI EST ASSEZ DIFFICILE.

3. Deux VILLE!i POUR VIVRE

A. Le rlldgazme Bien ivre vient de publier un dossier SUI la quallte de La vie en France. Imaginez que vous aU z vivre en France pour des raisons protesslonnetles ou familiales. Vous pouvez choisir l'une de ces deux vllles : Besancon ou Bordeaux. Lisez l'article et scullgnez les informations qui deterrninent votre cholx.

B. ,-'Jmparez votre choix avec celui d'une autre perso ne de ia cia sse.

C Moi, je pniFere Borde6ilAx, c'est pllAs 5r6i",d qlAe BeS6i"'~oV\. ['" pllAs, les 16iV\5lAes ""',,,,hiresse,,,t be6ilACOlAp et ...

-- ~

- I _

BESANf;ON

L ogique: les grandes villes sont plus polluees que les petites! Et, presque partout, la priorite continue d'etre donnee a l'autornobile. Paris, lyon et Marseille connaissent de gros problemes de circulation. A Besancon, c'est tout different grace a la qualite de l'alr, de l'eau et des transports!

Besancon est vrairnent une ville a dimensions humaines (200000 habitants avec sa banlieue), a proximite des montagnes, avec ski en hiver et baignade en lacs en

ete. II pleut beaucoup et c'est l'une des premieres villes vertes de France. C'est une ville tranquille mais pas ennuyeuse, parce que c'est une ville universitaire ou la vie culturelle est irnportante. Et dans cette Europe en mouvement, Besancon est idealernent situee : la Suisse est a 1 heure : l'Allernagne, a 2 heures; Lyon, a 2 heures 30, et I' Aeroport lyon Satolas, a 2 heures. Paris n'est pas loin non plus : a 4 heures en voiture et a 2 heures 30 en TGV.

22 BIENVIVRE

LE DOSSIER

BORDEAUX

Bordeaux est-elle la ville ideate ? En tous cas, elle attire beaucoun de

monde et compte 925 "253 habitants aujourd'hui, avec sa banlieue. Speciaiement a l'ecoute des jeunes, cette ville offre depuis 1998 un « roller pare » de 1000 rn'. Bordeaux est la zeme universtte de France en ce qui concerne I'apprentissage linguistique : 27 langues sont enselgnees et 4 500 etudiants etrangers de 59 nationalites resident a Bordeaux.

La region attire aussi 3 millions de tourlstas par all : « ocean, foret, nature », la formule est unique en Europe. OU trouver qua lite et esperance de vie ? A Bordeaux et dans sa region: en effet, Ie departement se caracterise par une esperance de vie record, avec en par-

Nombre d'hail.itants (banlieue comprise)

Taux de chomage

Creation d'entreprises par an

Immobilier :

Prix du m2 en location

ticulier une faible rnortalite cardlovascu laire, La region est reputee pour la qua lite de ses fruits et legumes, de ses volailles et une consornmarion moderee de bon vin, le plaisir de la table peut encore durer longternps a Bordeaux.

BIEN VIVRE 21

925253

Espaces verts m21hab. 25,32

Nombre de salles de spectades

)elines de moins de 20 ans

Nb. d'beures d'ensoleillement par an

BIEN VIVRE 23

qUBt..-e-ving"t-neuf aD

4. CASTELFLEURI~ BEAUREPAIREI' ROQUEMAURE

A. Au Bureau du Conseil Regional, on ne salt plus a quelles villes correspondent les donnees du tableau cl-dessous. Pouvez-vous les aider?

8eaurepaire a moins de bars que Castelfleuri.

Roquemaure a plus d'ecoles que Castelfleuri.

Beaurepaire a plus d'ecoles que Castelfleuri.

Castelfleuri a moins d'habitants que Roquemaure. Roquemaure et Beaurepaire ont Ie rnerne nombre de musees, Roquemaure a deux fois plus d'eglises que Castelfleuri. Roquemaure et 8eaurepaire ont Ie merne nombre d'hopitaux.

NOM DE LA
MUI\IICIPALITE ----
habitants 25312 21 004 18247
eccles 8 6 7
cinemas 4 4 3
rnusees 3 1 3
eqlises 6 3 4
bars 21 15 12
hopitaux 2 1 2
centres commerciaux 2 1 1 B. A rrec;ent, nons allons cornparer es c,p Ijrl'> flr:>"o t .. o \/1 '" Chaque eteve compare deux vines. Qui dans la dasse devinera le plus vite de quelle ville it s'aglt

• fIle ~ delAlC ec.oleS' de mOililS' q .... e Roq .... em~ .... re. o C.~S'telfle .... ri !

• fIle ~ tillAtt:llllt d'h8pit~lA)c qlAe Be~lo4rep~ire. o Roqlo4emt:llo4re !

s. MA VILLE EST COMME I;A

Comment st vot e ville? Regardez la li~t: _ ': - '1'.1005 et comp e"e;: es phrases sulvanres

Dans ma ville, it y a beaucoup de/d' .

II n'y a pas assez de/d' ,

II Y a peu de/d' .

II n'y a pas de/d' , par centre il y a trop de/d' .

La ville manque de/d' ..

jeunes

pollution

terrains de football

metro

chenils

usines

aeroport

commissariat

immeubles

fleuve

commerces

salles de sport

vie culturelle

pistes cyclables

opera

unlversltes salles de cinemas

ponts

hopitaux

maisons de retraite

rues pletonnleres

etc.

monuments

gO qUB1:re-ving1.'-dix

(OMPARER

Paris: 2152423 habitants Lyon: 415 487 habitants

Paris a plus d'habitants que Lyon. Lyon a moins d'habitants que Paris.

Paris est plus grand que Lyon. Lyon est plus petit que Paris.

Attention!

Bien mleux (p~n)

Bon meilleur (p~n)

Mauvais -+ pire (plus mauvais)

Cannes et Nice ont Ie meme climat et les memes ressources economiques, mais etles n' ont pas 10 meme taille.

Le climat de Cannes est oussi aqreable que Ie climat de Nice.

Lyon n'est pas aussi grand que Paris. 1/ pleut outont 0 Paris qu'a Londres.

les nouveaux voisins font outont de bruit que les precedents.

){PRIMER LA SUPERIORITE

Paris est 10 plus grande ville de France. Paris est 10 .ville 10 plus grande de France.

XPRIMER LE MANQUE )lPRIMER L'EXCES

La ville manque de transport.

II n' y a pas assez de vie culture lie. II ya peu d'espaces verts.

II y a trop de bruit.

C est une ville ou if pleut beaucoup. -+ /I y pleut beaucoup.

C est une ville ou on parle francais. -+ On y parle francais.

PRIMER DES OPINIONS

A mon avis ••• le pense quem Pourmoi •••

I avec toi/vous. le (ne) suis (pas) d'accord avec ce projet. avec Pierre.

mon avis, on

'mieux a fa mpagne "en ville.

6. LA VILLE MY§TERIEU§E

e J'I .ion u ue vous connaissez

ans dire son nom, decrivez-la aux autres eleves de la

iv viner de queUe ville it 5' . it.

Cette ville est .

Elle se trouve .

On y parle .

On y mange .

II Y a .

II n'y a pas .

En ete / en hiver .

C'est Line ville ou .

C'ed VllI\e ~r~lI\de ville 0", il f~it tv-e5 ch~lAd e", ete. 0", J troVive be"VlcolAp de belle5 egli5e5. 0", ~ pMle it"lie", ...

o Rome !

7. LA VILLE OU LA CAMPAGI\IE

A V Lis, qu'est-ce qui caracterise Ie rnieux la vie en ville et la pagne ? Par deux, ctassez les idees suivantes dans le

La vie en ville

La vie a la campagne

quatre-vingt-onze 91

a. La vie est plus dure.

b. II y a du bruit.

c. l faut une voiture.

d. On est anonyme,

e. On a plus de relations avec les autres.

f. On s'ennuie vite.

g. La vie est plus chere.

h. On a Ie temps de vivre.

l. On a une meilleure quallte de vie.

j. On se sent seul.

k. On mange mieux.

I. II y a beaucoup de spectacles et d'activites culturelles.

m. II Y a des problemes de transport.

n. On n'a pas beaucoup de distractions.

o. L'hiver semble plus long.

p .

• Je pell\5€ qlA'Ct I~ c~VV\p~5",e 011\ 5'e"''''Vlie vite. o Je 5V1i5 d'Vjccord "vec toi.

B. VILLEFRAI\ICHE-!iUR-IiAREI\ICE

A. Villefranche-sur-Garence est une ville 'rnaglnaire mais semblable a de nombreuses petites villes francalses, lisez les informations recemment publiees dans la presse locale et identifiez en les soullgnant (es problemas les plus graves de Vlllefranche

~-, - ,- ,.' ,_-'. v'illefranche-sur.-Gar.ence

NOMBRE D'HABITANTS : 70 000

TAUX DE CHQMAGE: HOMMES 9%, FEMMES 12%

Transport et Moyens de communication

Villefranche se trouve sur un axe de communication important qui relie le nord et le sud de la France. Les camions traversent la ville, les embouteiUages sont permanents.

Il y a des problernes de stationnement au centre-ville et les deux parkings publics accessibles Ii 500 voitures sont loin de suffire Ii la dernande.

Il existe 5 lignes de bus. La cite des MYTtiIJes n'a pas de transport public.

Economie et Societe

La cite des Myrtilles reste oubliee des autorites locales. Ce sont 3 000 logements construits en 1967 en plein baby boom. Il n'y a pas de transport public, pas de comrnerces, pas de centre sportif. Beaucoup de jeunes n'ont pas de travail et les actes de violence se multiplient.

Commerce

Deux hypermarches situes a l'exterieur de la ville existent depuis 30 ans. Une nouvelle chaine de super-

9 i! quatl"e-vingt-douze

marches veut s'implanter au centre. Les petits cornmercants du centreville s'opposent a ce projet.

Education et Sante

II y a quatre eccles primaires (trois publiques et une privee), quatre creches publiques et deux privees, trois colleges et deux lycees.

Il y a lID hopital (400 lits) et 2 eliniq ues privees (300 lits).

On observe une augmentation du nombre de toxicomanes : 220 recenses recernment. Il n'existe pas actuellement de structure d'accueil pour les toxicornanes, qui squattent les berges du fleuve ou dorment dans les pares.

Il y a deux residences pour les personnes agees, l'une des deux n'est pas conforme aux normes legales de securite et de salubrite,

La population d'animaux domestiques (chiens, chats) pose un probleme de civisme : les pares et les trottoirs sont sales a cause des excrements de chiens.

Culture et Loisirs

. Il n'y a qu'un seul musee, le Musee I de l'Histoire de la Ville.

n y a un cinema multi salle integre a run des deux centres commerciaux qui se trouvent a l'exterieur de la ville. Le vieux cinema Rex n'est plus rentable et le batiment est mal entretenu.

Installations sportives : Stade du Racing club, une piscine municipale et le Centre sportif des Ouatre Tilleuls (basket-ball, tennis et athletisme).

Ecologie et Environnement L'incinerateur est objet de polemique, avec ses rejets de dioxines et ses fumees toxiques. Les habitants des quartiers a l'ouest de Villefranche ont fait circuler une petition pour l'elirnination de ce qu'ils appellent Ie « brule-parfums ».

L'intensite du trafic routier (axe nord-sud qui traverse la ville) est une source importante de pollution (bruits et gaz). La Maine etudie un projet de rocade pour devier la circulation.

Jean Marc Meyer

A B. Une radio locale fait Line enquete aupres des g-VillefranChois. Prenez note des problernes evoqi es.

C. Formez maintenant des groupes de trois et decldez quels sont les quatre problemes les plus urgents de La vine. Ensuite informez la dasse de votre choix.

Q N0"15, 11\0"15 pell\501l\5 q"1e le5 probieWle5 ie5 pl"15 grtive5 5011\+ ...

ANTISECHE

A notre avis .•.

Nous pen sons que ... Pour nous .•.

le probteme [ondamental, c'est. ...

te plus urgent, c'est de/d: ... construire / demolir / creer

utile, investir /ameliorer /elargir /

important, fermer / ouvrir / deplacer conserver / nettoyer / promouvoir / engager

Pour resoudre Ie probleme de la pol/ution it faut/i! est necessaire de ...

C'est vral, mals ...

Vous aves raison, mals ...

Ce n'est pas vrai ...

Nous ne semmes pas d'accord avec ... vous / fa.

g_ IlE!i FII\IAI\ICE!i DE VllLLEFRAI\ICHE

A. ,-. <0' e~ dl'ne I r., rtJ C ... ,o;..~';~ (u~ 1-

prendre des de _ srons rrnportantes oncernant l'ave I

de la ville. Le mon e enu d fixe les budgets

POUI i'annee procha, '-:.

En groupes, rellsez l~ I ~ or b Ie ans la presse et

les notes que vous avez extraltes de I enquete radiophonique.

VOLIS disposez d'un budget de 200 millions d'euros pour investir en infrastructures neuves. Com bien consacrez-vous a chaque poste ?

• NO"l5 till01l\5 'II\veS"fir 5 ,,,,,illioIl\5 dtill\5 lti COII\5+r"1C+iOII1 d'''111'1 ptirkill\g ptine q"le 11\0"15 pell\5011'15 q"le c'ed "1V"gell'lt.

B. Un porte-parole va detendre Ie budget de son groupe au cours d'une reunion du Conseil Municipal. les

autres peuvent formuler des critiques.

10,. CHAI\I6EMENY§ DAI\I§ VOYRE VILLE

Quels sont les choix qui vous semblent necessaires pour mieux vivre dans votre ville? Redigez UI1 petit texte sur votre ville et suggerez trois propositions pow ameliorer la qualite de vie de ses habitants.

qUB1:re·-ving1:-t.reize 93

11. SOLUTIOI\IS URBAII\IES

A. les villes modernes doivent chaque jour faire face a de nouveaux problemes, Lisez ce texte paru dans la presse et pensez a des solutions possibles pour les problemes evoques,

VIEILLES VILLES

,

PROBLEMES MODERNES

J 'apres une recente enquete de I'lnstitut national de la statistique et des etudes t.=::=:!::E~ZI cconomiques [lnsee], 54% des habitants des grandes villes classent Ie bruit en tete des nuisances les plus difficiles a supporter.

Les oroblernes de transport, Ie manque de places de stationnement, Ie vandalisme urbain, les files d'attente sont les autres orob'ernes evoques l.es mairies cherchent des solutions, souvent consensuelles et originales, parfois autoritaires, pour arneliorer la qua lite de vie en ville. Void quelques-uris des nouveaux problernes auxquels doivent faire face les qrandes villes.

A. Dans les villes canadiennes, a l'entree des concerts et des spectacles, on constate que les longues files d'attente peuvent provoquer des tensions entre les gens.

B. Apres les qreves de l'hiver 1995, des bandes de jeunes gens circulent en rollers dans les rues de Paris.

C. Les tags et les graffitis envahissent ClermontFerrand.

D. Le stationnement sauvage paralyse Ie centre ville d'Orleans.

E. Les dejections de pigeons provoquent beaucoup de deqats dans les gares parisiennes.

F. La pyramide du Louvre est tres difficile a nettoyer. G. Les Parisiens subissent au quotidien un exces de bruits produits par les transports, Ie voisinage et les activites industrielles ...

I

• La pyramide du Louvre

o 1. On diffuse de la musique adaptee a I'age des gens dans la foule, on fait circuler Ie long des files des personnes dequisees en animaux qui font rire et saluent la foule.

o 2. Pour un euro, les vendredis et samedis soirs, de 20 h a 7 h du matin vous pouvez garer votre voiture dans les parkings municipaux.

o 3. Depuis peu, il suffit de remplir un formulaire municipal pour faire nettoyer gratuitement ses murs.

o 4. Des guides de haute montagne ont d'abord assure ce travail.

Aujourd'hui, il est fait par un robot.

o 5. Depuis 1979, il est interdit de nourrir les oiseaux dans les lieux publics.

o 6. Apres plusieurs semaines de discussions avec la mairie, un parcours est neqocie. lis sont maintenant plus de mille a se deplacer ecoloqiquement Ie vendredi soir.

o 7. La Mairie a etabli diverses mesures de lutte contre Ie bruit: revetements de chaussee, diminution de la vitesse et du volume de la circulation, travaux d'isolation des batiments publics.

• qt el e st a solution qui, a votre

B .. 'cus connaissez mamtenan EO av's perrret de res dre n cu

94 qua1;('e-vingt-quatarze

Ii! .. UI\IE VILLE AI\IIMEE ?

A. ~..,~~ ..,:. t: ~ e ,;fie'" .ecrlvez ces lieux. Comment j en

h "tent? Avec quels (Hemet ts de a llste associez-vous ces photo ?

.. des activites culturelles • une region agricole

.. une grande qualite de vie It une ville francaise

.. une ville animee iii une residence secondaire

.. un climat hum ide .. une ville arnericaine

• Ie calme .. un quartier touristique

• la gastronomie e autres ...

• une population jeune

• A mO", t4vis. '(.1 premiere photo. c'es+ ",,,,e r~~io", (.I~ricole.

o O",i. j'im(.l~i",e q",e c'es+ "'III petit vill(.lge +res ctllme.

:J_ B. aintenant, ecoutez quatre personnes qui parlent de ces lieux. A quells photo correspond chaque interview? Est-ce que cela colnclde avec ce que vous aviez dit dans l'activlte ?

C. Et vous ? Voulez-vous nous presenter les caracterlstlques de votre ville ou bien d'un lieu ou vous avez yeW ?

~~··-------··-·~-·-------------------------~-~-~r~--------~---.~'

quat ... e-~ingt-quinze 95

Ll n itiE! 1 QUI !iOMME!i-I\IOU!i? . 0 ••• 0 0 • 0 0 o 0 0 0 •• 0 o. 0 • 0 0 • 0 •••• 0 •• 0 •• 0 e 97

Unite ~ ELLE E§T THE!i §YMPA

100

LJ nit e 3 EN ROUTE! eo" e Cl " 0 •• Go 0 C •• 0 (OJ ~ '9 e iii 0 G G 0 @ e e II) (I c e e 0 <!) c 0 e S e ~ 0 0 e I!J Q e e €I C 105

iUnite 4 LEVEZ UI\IE .JAMBE !

109

Unite 5 VOU§ PAHLEZ ITALIEI\I? 114

-

Unite 6 tA eOUTE eOMBIEI\I? ...•... 0 0......... 120

, ,

Unit.E! 7 SALE DU SUCRE? 1'Il00G6119C9I!JG00oaEt>eO~~Se0000030('il@ee0e@Q"*e0Q..,(jG 125

Unitt! B EI\I THAII\I OU EI\l AVIOI\I? 0 ••• 0 ••••••• 0 ••••••• 0 • • • • 128

Llnite 9 01\1 VIT B EI\I lei!

134

g 6 quat: .. e-vingt.-seize

QUI

IDENTIFIER QUELQUE (HOSE OU QUELQU'UN : ('EST ICE SONT

C'est et ce sont permettent d'identifier, de designer ou de presenter quelque chose ou quelqu'un.

SINGULIER

• C'est Isabelle Adjani ?

o Non, c'est Carla Bruni, la chanteuse, ex top-modele.

Carine Nacar ?

o Oui, c'est moi.

PLURIEL

• Ce sont les lies Seychelles?

o Non, ce sont les lies Como res. *

*A l'oral, dans un registre familier, 011 utilise souvent Ie singulier : C'est les lies Comores.

A la forme negative on dit ce n'est pas et ce ne sont pas.

• jorge, c'est jacques en francais ?

o Non, ce n'est pas * jacques, c'est Georges.

• La photo nQ 4, ce sont les Pays-Bas? o Non, ce ne sont pas * les Pays-Bas.

* A l'oral, dans un registre farniller, on ellmine souvent la particule ne/n' : C'est pas jacques; C'est pas les Pays-Bas.

LES ARTICLES DEFINIS

les articles definls sont utilises pour lntrodulre dans Ie discours des etres ou des choses que les interlocuteurs peuvent identifier, volent ou connaissent deja.

• Qui est-ce ?

o Cest Ie projesseur de francais.

• Cest que/ pays? o La Norveqe.

MASCULIN FEMININ
le professeur la directrice
SINGULIER
(devant une voyelle ou h muet)
I'eleve
PlURIEL les collegues les noms de pays sent normalement introduits par un article defini. Certains noms, pourtant, n'ont pas d'artic!e. Par exemple : Israel, Malte, Cuba.

Les articles deflnis permettent aussi de faire des generalisations.

Les professeurs doivent etre patients. Les voyages forment 10 jeunesse.

Non, c'e~~)

m~n fr-ere,

qUii:ltre-vingt-dl,c-!iept 9 7

SE PRESENTER: S'APPELER

• Comment tu t'appelles ? oje m'appelle Grazia.

Le verbe s'appeler est un verbe en -er; C'est-a-dire, apres la racine (appell-appel), it se conjugue avec les desinences suivantes.

S'APPElER
je m'appell -e [-]* no us no us appel -ons [6]
tu t'appell -es [-]* vous vous appel -ez [e]
ill elle s'appell -e [-]* ils/elles s'appell -ent [-]* *Oes six personnes verbales, quatre ont la rnerne prononciation : [e, tu, il/elle et ils/elles.

LES PRONOMS PERSONNELS SUJETS

SINGULIER je (j') tu/vous i1/elle
PLURIEL nous vous lls/elles . Les pronoms personnels sujets sont obligatoires dans la majorite des rnodalites verbales et leur position la plus frequente est devant Ie verbe.

e Eric Oescamps ? o Out, je suis Iii.

O~.

eManuel?

o II est absent.

Le pronom personnel tu

le, tu, nous et vous sont les pronoms de la conversation, de l'echange verbal.

Le pronom personnel tu s'utilise entre jeunes ou entre collegues de rnerne niveau hierarchlque, pour parler a un ami ou a quelqu'un de la famille.

• Iu as une adresse electronique ?

o Qui, i' epelle : G, R, A, Z, I, A, arobase, wanadoo, point, I, T.

le pronom personnel vous

Vous a deux valeurs. C'est la forme de politesse pour parler a une personne que no us ne connaissons pas bien, a une personne plus agee, etc.

• Vous avez un numero de telephone?

o Non, mais j' ai une adresse eiectronique.

Vous permet aussi de s'adresser a plusieurs personnes en merne temps.

C Pourquoi est-ce que vous apprenez Ie francais ?

o Moi, i' apprends Ie francais parce que i' aime la culture francalse. • Moi, parce que mon papa est francais.

9 Hi quatrE!~vlngt-dix-huit

les pronoms personnels it, elle, its et elles

Il/elle et i1s/elles s'ernploient pour parler de quelqu'un ou de quelque chose. It indique un sujet masculin singulier, elle indique un sujet feminin singulier. Us indique un sujet masculin pluriel et elles indique un sujet ferninin plurieL

Tintin est un personnage de fiction. II est toujours accompoqne de Milou. lis sont inseparables. Cest ma sceut; elle s' appel/e Lidia.

Ce sont mes soeurs, elles s' appel/ent Lidia et Katia.

LES PRONOMS PERSONNELS TONIQUES

Les pronoms personnels toniques servent a renforcer Ie pronom personnel sujet.

Mai, je m' appel/e Sarah.

SINGULIER mol to! lui/ elle
PLU RI EL nous vous eux/elles Contrairement aux pronoms personnels sujets, les pronoms toniques peuvent s'employer seuls, sans Ie verbe.

• Comment tu t' appel/es ?

o Moi, je m' appel/e Grazia, et toi ? • Moi, Julio.

Avec c'est, on emploie les pronoms personnels a la forme tonique.

• Carine Nacar ? o Qui, c'est mol.

DEMANDER ET DONNER UNE EXPLICATION: POURQUOI ? POUR/PARCE QUE

Pourquoi est une question sur une cause inconnue. Parce que introduit une explication.

• Pourquoi vous apprenez Ie francais ?

o Parce que i' aime la litterature [rancalse.

Paree que devient parce qu' devant une voyelle. • Pourquoi Stefano apprend Ie francais ?

o Parce qu'il a une petite amie [rancaise.

Pour introduit un objectif, un but que nous voulons atteindre.

• Moi, j' apprends Ie francais pour parler la langue de mon pete. (POUR + INFINITlF) o Moi, pour Ie travail. (POUR + NOM)

EXPRIMER UNE OPINION: CROIRE

• je crois que c'est Ie Luxembourg. o Moi, le trois que c'est la Belqique.

CROIRE (crol- croy)
je crois no us crovons
tu crois vous crovez
il/elle/on croit ils/ elles craient quatre-vinW:~di~-neuf 9 9

'DO

ELLE EST

QUALIFIER QUELQUE CHOSE OU QUELQU'UN : L'AD)ECTIF QUALIFICATIF

l'adjectif quallflcatif permet de donner des informations sur les caracteristiques d'une personne ou d'un objet.

• /I est grand, if ales yeux bleus, il est tres sympa. o je le connais, c'est David!

les adjectifs qualificatifs s'accordent en genre et en nornbre avec Ie nom qu'lls qual.ifient.

Le pete est tunisien, fa mere est pakistanaise et les enjants sont espaqnols.

L'ACCORD EN GENRE

En ce qui concerne Ie feminin des adjectifs, on distingue plusieurs categories.

MASCULIN FEMININ
l'adjectif s'ecrit et se prononce de celibatalre cellbatalre
la merne maniere au masculin et sympathique sympathique
au feminin aimable aimable
facile facile
jeune jeune
L'adjectif s'ecrit d'une autre facon cher chere
au fernlnin mais sa prononciation marie rnariee
ne change pas bleu bleue
espagnol espagnole
traditionnel traditionnelle
L'adjectif s'ecrit et se prononce grand [a] grande [ad]
differemment : consonne + e intelligent [a] intelligente [at]
francais [e] francalse [cz]
mesquln [£] mesquine [in]
arnericain [£] arnerlcalne [en]
L'adjectif s'ecrit et se prononce italien [£] italienne [en]
differemrnent : bon [6] bonne [on]
redoublement de la consonne + e gros [0] grosse [os]
Le changement graphique et serieux [0] serieuse [ez]
phonetique est important agressif [if] agressive [iv]
doux [u] douce [us]
vieux vieille
beau belle L'ACCORD EN NOMBRE

Cornrne Ie nom, l'adjectlf prend generalernent un -s au pluriel.

Cest un etudiant motive.

C'est une fitle tres intelligente.

Ce sont des etudiants motives.

Ce sont des filles ires intelligentes.

Ce sont des etudicnrs frcnccis.

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