UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA COMISION DE ESTUDIOS DE POSTGRADO FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACION EVALUACION DE AMBIENTES TECNOLOGICOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EVALUACION

DE INSTRUMENTO DE EVALUACION GRUPO 1 INTEGRANTES: BITAR KARIMA DELGADO GABRIELA GUERRA NATTALY La evaluación, Hidalgo (2005), representa un proceso de valoración de datos que conduce a la toma de decisiones, la cual debe ser adoptada de manera oportuna, no solo para efectos de promoción del alumno o al final de un aprendizaje, sino durante todo el proceso de enseñanza-aprendizaje para obtener datos destinados a: 1. Detectar como las competencias un objetivos han sido alcanzados por los estudiantes 2. Mejorar u orientar la planificación, los métodos didácticos empleados, la comunicación entre alumnos y docentes, el aprendizaje, entre otros. 3. Hacer del conocimiento de los alumnos, su proceso de aprendizaje, en lo que respecta a fortalezas y debilidades, en un momento dado, sea este al inicio de un contenido, durante el proceso educativo o al final del mismo. Tomando en cuenta estos principios o de alguna manera parámetros a seguir para la construcción de un instrumento de evaluación o la información en el proceso de evaluación, el equipo respeta, en la construcción de su instrumento, estos aspectos, además de tener un dominio de los aspectos a evaluar de manera explicita. Es importante conocer lo evaluado ya que el instrumento en todo momento debe adaptarse a ello. Se muestra como un instrumento de fácil aplicación y de sencilla asimilación por parte del aprendiz, por ello se considera con un grado optimo para su aplicación satisfactoria en el ambiente escogido y con las competencias a evaluar con el mismo.

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