DEUTSCHLAND, OSTERREICH UND DIE SCHWIEIZ

Nordsee

Ostsee

7 = Appenzell-Ausserrhoden 8 = Appenzell-Innerrhoden 9 = Unterwalden

10 = Nidwalden

11 = Glarus

o

50

100 '50 200 250

km

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en

eurolingua Deutsch 1 Neue Ausgabe

Deutsch als Fremdsprache fur Erwachsene Teilband 2

1m Auf trag des Verlages herausgegeben von:

Prof. Dr. Hermann Funk und Michael Koenig

Erarbeitet von:

Knut Eisold, Ute Koithan und Christian Seiffert

Redal<tion:

Dr. Ulrike Litters (verantwortliche Redakteurin) Dr. Gunther Weimann (Projektleitung)

Beratende Mitwirl<ung:

Dr. Friederike Jin (Goethe-Institut Frankfurt) Dr. Barbara Laue (AmkA Frankfurt)

Dieter Maenner (Volkshochschule Frankfurt)

Redal<tionelle Mitarbeit:

Charlotte Bohler-Rodet Dieter Maenner

Illustrationen:

Laurent Lalo

Umschlagfoto:

Matthias Fischer

Gesamtgestaltung und technische Umsetzung:

LeonardLWollein, Berlin

www.comelsen.de

Die Internetadressen und -dateien, die in diesem Lehrwerk angegeben sind, wurden vor Drucklegung gepruft. Der Verlag ubernimrnt keine Gewahr fur die Aktualitat und den Inhalt dieser Adressen und Dateien oder solcher, die mit ihnen verlinkt sind.

1. Auflage, 2. Druck 2006

Aile Drucke dieser Auflage sind inhaltlich unverandert und konnen im Unterricht nebeneinander verwendet werden.

© 2005 Cornelsen Verlag, Berlin

Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschutzt. Jede Nutzung in anderen als den gesetzlich zugelassenen Fallen bedarf der vorherigen schriftlichen Einwilligung des Verlages. Hinweis zu § 52 a UrhG: Weder das Werk noch seine Teile durfen ohne eine solche Einwilligung eingescannt und in ein Netzwerk eingestellt werden. Dies gilt auch fur Intranets von Schulen und sonstigen Bildungseinrichtungen.

Drucie CS-Druck CornelsenStUrtz, Berlin

ISBN-13: 978-3-464-21389-6 ISBN-10: 3-464-21389-7

~ Inhalt gedruckt auf saurefreiern Papier, umweltschonend 'G' hergestellt aus chlorfrei gebleichten Faserstoffen.

Weitere I<ursmaterialien:

Sprachtrainer ISBN-13: 978-3-464-21413-8/ ISBN-10: 3-464-21413-3

Audio-CD ISBN-13: 978-3-464-21176-2/ ISBN-10: 3-464-21176-2

Kassette ISB N-13: 978-3-464-21175-5 / ISBN-1 0: 3-464-21175-4

Vokabeltaschenbuch ISBN-13: 978-3-464-21163-2 / ISBN-10: 3-464-21163-0 ISBN-13: 978-3-464-21164-9/ ISBN-1 0:3-464-21164-9 ISBN-13: 978-3-464-21225-7/ ISBN-10: 3-464-21225-4

Handreichungen .... Lernerhandbuch

. . . . . . . . . . . . . .. .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ., .

Erlauterung der Symbole

. . . . . . . . . . . . . .. .

. . . . . . . . . .. .....,.......................

f2D Partnerarbeit

rEl Gruppenarbeit

[Q] Der Text ist auf Kassette oder CD zu horen

A. B oder c Verweise zum Lernerhandbuch

- 2 - zioei

Der Teilband 2 des ersten Bandes (Einheit 9-16) fuhrt zur Niveaustufe A'l des Gemeinsamen europiiischen Referenzrahmens. Das Lehrwerk gibt es in einer funfbandtgen und einer drelbandlgen Ausgabe. Mit beiden Ausgaben erreichen Sie das Niveau des Zertifil<ats Deutsch. Das Buch wird Sie wahrend des Kurses und zu Hause beim Deutschlernen begleiten. Sie "linden hier das Material, das Sie im Kurs benotigen (Texte und Aufgaben), und Materialien, mit denen Sie zu Hause das im Kurs Gelernte wiederholen und vertiefen konnen,

Das Kursbuch

besteht aus 8 Einheiten, 2 Optionen und einem Anhang. Jede Einheit beginnt mit einer bilderreichen Auftaktseite, die Sie mit einfachen Aufgaben an den Lernstoff heranfUhrt. Es folgen drei bzw. vier Doppelseiten, auf denen der Lernstoff in einzelnen Abschnitten kleinschrittig prasentiert wird. Den Abschluss einer jed en Einheit bildet die Seite So geht's, die das Gelernte ubersichtlich zusammenfasst.

Auf den Doppelseiten "linden Sie vlelfaltige Materialien und Aufgaben, die das Lernen erleichtern

und so abwechslungsreich wie mogllch machen. Sie lernen in einfachen Alltagssituationen sprachlich zurechtzukommen, einfache gesprochene Texte zu verstehen, geschriebene Texte zu entschlusseln

und einfache Texte zu schreiben. Bei der Vermittlung von landeskundlichen Inhalten erhalten Sie die Gelegenheit, das Leben und die Menschen der deutschsprachigen Lander mit Ihren eigenen l.ebenserfahrungen zu vergleichen. Besonderen Wert haben wir darauf gelegt, dass Sie beim Lernen uber

Ihre person lichen Bedurfnisse nachdenken und auf diese Weise Ihren eigenen Lernstil "linden konnen.

Die Optionen bieten zusatzliche Materialien an, mit denen Sie den Lernstoff der vorangegangenen Einheiten in spielerischer Form wiederholen und vertiefen konnen. Zudem ist in den Optionen ein Phonetik-Kapltel integriert, das Sie in systematischer Form an Rhythmus, Melodie und Aussprache des Deutschen heranfUhrt. Am Ende einer jeden Option "linden Sie eine Seite zur Selbstevaluation, mittels derer Sie in Erfahrung bringen, was Sie wie gut konnen,

1m Anhang "linden Sie einen Modelltest (Start Deutsch 1), eine systematische Zusammenfassung der behandelten grammatischen Themen, die nicht in den Einheiten abgedruckten Hortexte, den Losungsschlussel, einen Uberbllck mit Redemitteln fur den Unterricht sowie eine alphabetische Wortliste.

Die Hortexte fur den Modelltest "linden Sie in den Handreichungen fur den Unterricht.

Im Vokabeltaschenbuch / In den Glossaren

stehen aile neuen Worter in der Reihenfolge ihres Auftretens mit Angaben zur Intonation, der Obersetzung bzw. einer Leerzeile und einem Beispielsatz.

Die Kassetten oder CDs

enthalten aile Horrnateriallen, die im Buch mit dem Symbol [Q] gekennzeichnet sind.

Der Sprachtrainer

ist fur aile Lerner, die noch etwas intensiver .trainieren" rnochten, gedacht. Er enthalt zu jeder Einheit zusatzliche Obungen zum Wortschatz und zur Grammatik.

Das Lernerhandbuch

hilft Ihnen, Ihren personlichen Lernprozess zu steuern. Es begleitet Sie vom ersten bis zum letzten Band von eurolingua Deutsch und bietet systematische Informationen zu drei wichtigen Bereichen des Sprachenlernens an. Der Teil Das Lernen lernen gibt Informationen und Hinweise zu Lern- und Arbeitstechniken. 1m Abschnitt Kommunikatlon sind die wichtigsten kommunikativen Situationen geordnet, die Sie in eurolingua Deutsch bewaltigen lernen. Die Grammatil< fasst aile Strukturen zusammen, die Sie fUr das Zertifil<at Deutsch beriotlgen. So dient das Lernerhandbuch als kursbegleitendes Nachschlagewerk, auf das Sie jederzeit zuruckgrelfen konnen.

Wir wunschen Ihnen viel Erfolg und Freude beim Lernen mit eurolingua Deutsch 1.

Hinweise - 3 - drei

Inhalt - 4 - vier

Einheiten

9 Orientierung

10 Von morgens bis abends

11 ... einmal durch das Iahr

12 Lebenslaufe

Option 3

Themen

- Orientierung

- Wegbeschreibung

- Beruf

- Arbeit

- Tagesablaufe

- Feste und Feiertage

- Gluckwunsche

- Lebenslaufe

- Jahreszahlen

- Biografien

- spielerische Wiederholung

- Zusatztexte

Evaluation

Kommunikation

. .:_ . nach dem Wei; fragenl

den Weg beschreiben

- um etwas bitten I zu etwas auffordern I einen Rat geben

Grammatik

: - Imperativ

. - Wechselprapositionen

Lernen lernen

: - ·Grarnmatik rYiit·S·ildern, Reimen und Merksatzen lernen

: - Wortschatz systematisch lernen

- einen Hortext erarbeiten

H6rstrategien

: - Obungen selbst machen

...................................................................................................................................................................

: : - Phonetik: : - Lernfortschritte uberprufen

. . - Rhythmus (Wortakzent bei und einordnen

Komposita) - eine Bilanz ziehen

- Melodie (Frage und Auf-

forderung)

- Aussprache (Ich-Laut Icl und Ach-Laut [xl)

- Berufe und Arbeitsstatten benennen • - Modalverben:

- Tatlgkelten benennen konnen r missseri/disrfen

- Tagesablauf beschreiben - Satzklammer

- Zeitangaben machen - Satze mit Zeitangaben

- Verwendung von man

- Datumsangaben machen

- Einladungen aussprechen,

annehmen, ablehnen

- Gluckwtinsche aussprechen

: - Ordinalzahlen

. - Wiederholung: Modalverben konneti/ miissen /diufen

Feste

- von der Vergangenheit erzahlen

- biografische Angaben machen

- einen tabellarischen Lebenslauf

verfassen

: - Perfekt mit haben - regelrnalslge Verben

- Prateriturn von sein und haben

Inhalt - 5 - flinf

Inhalt - 6 - sechs

Einheiten

Themen

13 Medien im Alltag

- Medien

14 Uber den Tellerrand

- Essen und Trinken interkulturell

- Urlaub

- Wetter

15 Wie geht es dir?

- Gesundheit

- Korper

16 Meine vier Wande

: - Wohnungen

Option 4

- spielerische Wiederholung

- Zusatztexte

Evaluation

- Nachdenken uber den Deutschkurs

Anhang

- Modelltest Start Deutsch 1, 5.95

- Grammatlkliberblick, 5.100

- Liste der unregelmalslgen

Verben, 5.108

- Buchstaben und Laute im Deutschen, 5.111

Kommunikation

- sagen, wie man etwas finder

- sagen, was man gemacht hat

- uber Medien sprechen

- uber das Essen sprechen

- tiber das Wetter sprechen

- eine E-Mail schreiben

- sagen, was man mag/nicht mag

- Korperteile benennen

- fragen/sagen, wie es geht

- uber Krankheiten sprechen

- Hilfe anbieten

- Ratschlage geben

- Wohnungen beschreiben

uber Wohnformen diskutieren - etwas begrunden

Grammatik

: '~Pe~f~"~t' ~it h~be~ (urireg~I~"" maBige Verben)

- Perfekt der Verben auf -ieren Perfekt mit sein

- Wortstellung im Perfekt

• - Wiederholung:

Vergangenheit - Wiederholung:

Wechselpraposttionen - ja/nein/doch

: - Wiederholung: Imperativ

: - Graduierung mit zu / nicht ... genug I<onjunktionen: und / aber / denn

- vom 5atz zum Text

Lernen lernen

............

: - l.ernplane machen

: - einen Text korrigieren . - Fehlerstatistik

Warter mit Gesten lernen . - Wortschatz szenisch darstellen

: - Wortschatz systematisch lernen

- uber das eigene Lernen nachdenken

....... : : : .

- Hortexte, 5.113

- Lasungen, 5.119

- 5prache im Kurs, 5.132

- Eigennamen und Ortsnamen, 5.134

Alphabetische Wortliste, 5.136

Inhalt - 7 - sieben

: - Phonetik:

- Rhythmus (I<ontrastakzent)

- Aussprache (das rollende

und das stumme r)

~ - Lernfortschritte uberprufen und einordnen

- eine Bilanz ziehen

Einheit 9: Orientierung

.1.. - t1 f) :/1J'v, t 11v1"h

lQuB -te JiV(er~s ~V\ ~.tVl~Ov I

Dob~ <whaWd:'

d.. euN00';nQ6Q,!

Beschreiben Sie das Foto. Die Adjektive und der Redemittelka.sten helfen .

)3 U[)N 'P/VC J<-))f(c!3yj{) ~creA-,_~!

......................................................................................................................................

. . .

; ~.... /~i~;j'····· \... : .. ·~~·d·ern.\ : i t :·~~h·6~·:

~ '(\0(, :'. : rig:: ". \aU ". : ' .: .. ~ eressant: : :

: . . ; :. . ;....:

: neu : i ruhig .: :. h',storisch :. : I : ......... '\ig:

........... .. ........ : :................ :.~.~.: \.\.~~~~~~ ...... :

~ Es gibt

: Hauser/Hochhauser /Wolkenkratzer : Gebaude /Kirchen

. .

......................................................................................................................................

: Die Hauser : vorne links/ rechts sind ... : hinten

: in der Mitte

GQl :2 Horen Sie das Gesprach und kreuzen Sie an.

> Wo steht die Frau?

> Wohin will die Frau?

o zur Paulskirche

o zur Liebfrauenkirche

o am Zoo Dam Dom

Inhalt - 8 - acht

Einheit 9 - 9 - neun

Horen und lesen Sie nun den Dialog und markieren Sie den Weg im Stadtplan.

A: Verzeihung, ist das hier die Paulskirche? B: Nein, das ist der Dom.

A: Der Dom? Und wie komme ich bitte zur Paulskirche?

B: Hm, Moment, also, gehen Sie hier iiber den Domplatz und dann die Dornstrafse entlang.

A: O. k., und dann?

B: Uber die Braubachstrafse bis zum Museum, und am Museum links in die Berliner Strafse, A: In die Berliner Strafse, gut.

B: Gehen Sie noch etwa 200 Meter geradeaus, und dann sind Sie an der Paulskirche.

A: Vielen Dank.

Legende

1 Paulskirche 2 Kaiserdom 3 Museum fur Moderne Kunst 4 Judisches Museum Frankfurt 5 Romer (Rathaus) 6 Goethehaus 7 Oper Frankfurt 8 H istorisches Museum Frankfurt

9 Kunsthalle Schiro 10 Institut fur Stadtgeschichte

Info: Frankfurt am Main (652 000 Einwohner) ist die grojSte Stadt irn Bundesland Hessen. Die Stadt ist der wichligste Platz fLir Borse, Messen (z. B. Autos, Bucher) und Bcmlcen (z. B. Europuische Zentralbank) in Deutschland. Frankfurt hat auch den grojSten Flughafen del' Bundesl'epublik. In Frankful'tfindet man die hochsten

Hauser Europas, aber ouch historische Gebaude, wie Romer (altes Rathaus), Dam, Paulskirche (Parlament 1848/49) und das Goethe-Haus. Der Dichter ururde 1749 hier geboren. Die Stadt ist ouch bekannt fur ihre Museen, fitr den Zoo und fLir kulinarische Spezialitaten: Apfelwein und Handkas' mit Musik.

Einheit 9 - 10 - zehn

-------------------- ........

B 20

Wahl~n Sie eine Situation. Uben Sie zu zweit einen Dialog Der Dlalogbaukasten hilft. Spielen Sie den Dialog im Kurs ~or.

S~e s~nd an der Paulskirche und rnochten zur Hauptwache.

S~e sind am Museum fur Moderne Kunst und such en das Historische Museum Sie sind an der Hauptwache und suchen das Goethe-Haus. .

1. 2. 3. 4.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

nach dem Weg fragen: Entschuldigun~,"!';;~'~'~~'~~"'"''''T~~'~';~;~~'~;~''''''' .

Verzeihung, ~ ich mochte : zum :.::.:::::::::::::::.. bitte. : wie komme ich

: zum................................ bitte7

: wo geht es hier : zur

: : wo ist hier ~ der id~'~>d'·"'"'''''' . :

den Weg b",h,,;ben. • ·Ge~en· ;;~ ••••••••••• ~;e .. ·.· .. ·.·.· .. ·.· .............................• 't'~;:········.· ~eLeL; I e:::::·.

: die erste/zweite/dritte Stralse : links/rechts

j uber den platz :

'm"'~~'/'b'i;'~~""""" : bis zur Hauptwachelzum Museum :

Da ist : die/der/das :

immer mit Dativ i : Dann sind Sie : an der I am..... . :

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .........................:.....................:: .. ..'. .. ::::::::.'::::::::::. ~ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ~

Lesen und ergsnzen Sie die Regeln.

Frage

Antwort

. w~;"(~'~~h~'~' S'i~?"!' A'~f'd~~' R6·~~~~·I~~~·.······!· (d~~ 'R'6~~';~i~~~)""""'"

Woh~n ~ehst du? ~ Ins (In das) Kino. : (das Kino)

Woh~n fahrst d~7 ~ In die Volkshochschule. i (die Volkshochschule)

.. ':':'.~~I.~.~a.~ren SIe7 : In die Messehallen. : (Plural)

Frage A~~~;;~"""""""'" : .

!' .: ·~i.~·d· S'i~?'"'''''' . A'~f'd'~~ 'R6'~~';~'I~t~:'"'' . (d~; 'R'6~~';~i~~~)""""'"

~ Wo bist du7 1m (In dem) Kino. (das Kino)

: In der Volkshochschule. (die Volkshochschule)

: In den Messehallen. (Plural)

............................ .

...................................

Regel:

Bewegung, Aktion

(Frage: 7):

+ Akkusativ.

Regel:

Ort, Resultat einer Aktion

(Frage: 7):

+ .

Einheit 9 - 11 - elf

2.3 Erganzen Sie dieTabelle. Die Beispiele in 2.2 helfen.

Wohin gehen Sie?

Wo sind Sie?

der Park

Parle

............................. '~ .

Parle

das Buro

.... i~s: Buro.

Buro.

die Schule

Schule.

Schule.

die Museen

Museen.

Museen.

2.4 Erganzen Sie die Prapositionen und Artikel.

1. 2. 3. 4.

A: Wo gibt es Informationen iiber Frankfurt? B: Rathaus.

A: Was machst du morgen? B: Ich gehe Biiro, wie immer.

A: Wo wohnen Sie? B: Hotel Maritim.

A: Am Samstag bin ich gem Cafe oder Diskothek.

B: Ich gehe am Samstag immer Bars am Main .

.............. Park ist heute Open-Air-Kino.

A: Wohin gehst du? B: Filmmuseum.

A: Und wo arbeiten Sie? B: Wir arbeiten Messeturm.

A: Was macht ihr am Wochenende? B: Wir fahren Berge.

5. 6. 7. 8.

2.5 Was ist interessant in Frankfurt? Was mochten Sie sehen, machen, besuchen ... ?

Fragen und antworten Sie.

Gehen wir in die Alte Oper?

Nein, ich mochte ins Museum fur Moderne Kunst. Und du?

Einheit 9 - 12 -

C 81

3.1 Uben Sie die Prapositionen im Zoo: Wo sind die Tiere? Wo ist der Direktor?

Schreiben Sie unter die Bilder wie im Beispiel. Die Nomen im Schuttelkasten helfen .

,' ....

i der L .:---"': r?as Nii~'f~~d'j

................ .: owe: _. .

: : der Leopard : : : der Tiger ~

: : : : .

. . . . . . . . . . . . . . " . . . .

::;, J~e~ ~~.~~·h~;.I ~. :~.e.r:~,~:. l ·· f:d~s.Z~6·;~· '::

:'" ~~.~ife· .:: ". '\ ~er .~~~.f.an.t.\ \ .d~~ .. ~\.ra~e . .": .. . ... :

a. Der Direktor sitzt am b. Der Affe hangt uber Schreibtisch, der Leopard

steht auf dem Tisch.

c. Der Direktor steht zwischen

d. Der Direktor steht vor

e. Der Lowe liegt

f. Der Direktor

g. Der Direktor

h. Der Direktor ist

3.2 Wohin geht der Direktor? Was machen der Direktor und die Tiere noch?

Beschreiben Sie die Bewegungen wie im Beispiel.

a. Der Direktor geht ins Affenhaus.

b. Der Tiger springt

c. Der Elefant lauft

d. Der Direktor geht

.. die Mauer. .. Baum.

e. Der Bar wirft den Ball f. Der Affe springt

g. Der Direktor stellt die Tasche

h. Der Direktor legt

eine Banane ........................... Affen.

Einheit 9 - 13 - drelzeim

Llo:'. Hier sind die Sprechblasen vertauscht. Ordnen Sie die Texte den passenden Zeichnungen zu und lesen Sie vor.

Imperative (formelle Anrede) - Sammeln Sie die Imperativsatze, die Sie schon kennen.

Arbeitell 5ie ze zltJeit

Le)"el) 5ie biite del) Dialo9'

Vergleichen Sie: Wo steht das Verb? Wo steht die Nominativerganzung (Subjekt)? Erganzen Sie die Regel.

Formelle Anrede

Aussagesatz:

Imperativsatz:

........ -- -_ "'':''~~ .

L~!~.i (!~~[~!,l) L~~~!:'!.g!t:.'-CJK]

{~~:f~Q) l§I~! f~,~~'~OO!~(~E;j

Regel: 1m Aussagesatz steht das Verb auf Position f:w.~.i .

1m Imperativsatz steht das Verb auf Position .

(DJ 4.4 Wer sagt was im Kurs? Erganzen Sie bitte (L = Lehrer/in, K = Kursteilnehmer/in).

L 1< L 1<
1. Bitte schreiben Sie den Satz an die Tafel. 8. Sprechen Sie bitte etwas lauter.
2. Wie heifst das auf Deutsch? 9. Erklaren Sie das bitte noch einmal.
3. Wiederholen Sie das bitte. 10. Schlagen Sie bitte das Buch auf.
4. Bitte noch einmal. 11. Langsamer bitte!
5. Erklar rnir bitte die Aufgabe. 12. Gib mir mal dein Heft.
6. Wei~t du, was ein Aussagesatz ist? 13. Machen Sie bitte das Buch zu
7. Entschuldigung, ich verstehe das nicht. und horen Sie die CD. Info: ALifforderungen und Bitten klingen im Deutschen mit dem Wort bitte freundiici1er Lind hiiflicher: Bitte benutzen Sie bitte.

Einheit 9 - 14 - vierzehn

Imperativ 2. Person Singular. Welche Satze passen zusammen? Ordnen Sie bitte und lesen Sie vor.

Ich kann die neuen Worter nicht behalten. j. Nimm doch einen Salat.

Ich habe keine Lust. k, Trink doch ein Mineralwasser.

Ich wei~ die Regel nicht mehr. Ich esse gern Schokolade.

Ich habe Durst.

Ich habe Angst vor dem Test. Ich bin immer mOde.

Pommes frites mag ich nicht. Was heifst "Liebe" auf Polnisch? Ich mag keine Rockmusik.

Ich verstehe den Text nicht.

a. Geh doch in die Oper.

b. Schlag doch im Lernerhandbuch nacho

c. Mach doch eine Lernkartei.

d. Sei nicht so faul.

e. Iss nicht so viel Schokolade, das ist nicht gesund.

f. Frag doch Anna.

g. Du, lern doch mit uns zusammen.

h. Schlaf doch einmal aus.

i. Marlder im Text zuerst alles, was du verstehst.

(gJ Suchen Sie die Imperativformen in Aufgabe 4.5 und machen Sie

C 20.5 eine Tabelle im Heft .

................................ .

: Illfil)itiv 2. Per5'ol) 5il)9u1ar Imperativ (2. Per)"oll 5il)9uJar)

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . ~ . . . . . . . . . .. . .

: 1. gehel) du gehS"t Geh

3. WlaChen

: 4. S'eil)

~ 5. eS')ell

du biS"t

Einheit 9 - 15 -

Imperativ (2. Person Plural) - Sehen Sie sich die Collage an und markieren Sie die Imperative.

Machen Sie eine Tabelle mit diesen Verben im Heft.

gefteft> nachschlagen > trinken > spiel en > essen> aufhoren > mitkommen > vorlesen > nehmen > sein

sein

du bist-seil ihr seid - seidl

Sie sind - Seien Sie!

~. I~fi~iti~""""""""'" ~. i 'p~';;~~ 'pi~';~'I""""" . I~p~~~t;~' (2.' p;~~;~' pi~~;i)""': j' 'i~ 9~~;~""""""""" '1' 'ii~~'9~~t'"'''''''''''''''' . 'G~~t: ··· .. ······························1

: Z.IlQchs'chlagell : ihr)Chla9tllach .

· .

· .

: 3. tri11 kell : il1r

· .

· .

Der lmperativsatz (2. Person Singular und Plural) hat kein Subjekt!

Schreiben Sie ein Problem auf einen Zettel. Sammeln Sie die Zettel im Kurs, mischen Sie und verteilen Sie die Zettel neu. Wer findet zu seinem Problem als erster einen passenden Rat?

Essen Sie doch einen Wurstsalat.

Spiel doch Lotto!

Einheit 9 - 16 - sechzchn

G}l 5.1 Betrachten Sie den Plan und horen Sie die CD. Was meinen Sie:

Findet die Frau den Bahnhof?

5.2 Horen Sie die CD noch einmal. Markieren Sie im Plan: Welchen Weg beschreibt der Mann beim ersten, zweiten und dritten Mal?

S.3 Lesen Sie jetzt den Text und kontrollieren Sie Ihre Ergebnisse aus 5.2.

: .

A: Entsehuldigen Sie bitte. Ieh habe eine Frage. B: Fragen Sie!

A: Wo ist der Bahnhof?

B: Gehen Sie die Strafse entlang, dann die erste Strafse reehts und die dritte links!

Da ist der Bahnhof!

A: Vielen Dank, sehr freundlieh ...

B: Ia ja. Vergessen Sie den Weg nieht! A: Ia ... aah ...

B: Also, sehen Sie, die Strafse geradeaus, die erste links, die dritte reehts! Gehen Sie nun! A: Was? Ieh denke, die erste links ...

B: Sagen Sie jetzt niehts. Gehen Sie geradeaus, die dritte Strafse reehts ... ! A: Taxi!

5.4 Lesen Sie den Dialog zu zweit.

5.5 Verandern Sie bitte den Dialog. Variieren Sie den Ton. Wahlen Sie eine Aufgabe aus.

1. Der Mann spricht mit einem Kind.

2. Der Mann ist sehr freundlich und mag keine Befehle.

3. Der Mann ist in die Frau verliebt.

4.

(2?J 5.6 "Entschuldigung, wie komme ich zu ... ?" Schreiben Sie einen Dialog.

Der Stadtplan von Nr. 1.1 hilft.

Einheit 9 - 17 - siebzehn

Kommunikation

nach dem Weg fragen

Entschuldigung, Verzeihung,

wie komme ich wo geht es hier ich suche

wo ist hier

zum .'

zur .. den/das/die der / das/ die

.... bitte?

den Weg beschreiben

Gehen Sie

geradeaus / entlang links/ rechts

die ..

. strafse

die erste/zweite/dritte Stralse

uber den. . platz

bis zur Hauptwache/zum Museum die/der/das.

an der/dem ..

Da ist

Dann sind Sie

Grammatik

Wechselprapositionen

Imperativ

Infinitiv 2. Pers. Sing. 2. Pers. Plur. formell
gehen Geh Geht Gehen Sie
nachschlagen Schlag nach Schlagt nach Schlagen Sie nach
trinken Trink Trinkt Trinken Sie
sein Sei Seid Seien Sie an

auf hinter

in

neben uber unter vor zwischen

+ Dativ (wo?)

oder

+ Akkusativ (wohin?)

liegen + stehen immer mit Dativ (wo?)

legen + stell en immer mit Akkusativ (wohin?)

A 1'1/12 Lernen lernen

Wie wollen Sie die wechseiprepositionen lernen? Mit Methode 1, 2, 3 oder ... ?

1. Mit Bildern: Zeichnen Sie ein Bild wie im Beispiel. 11>

2. Mit Reimen: Lernen Sie einenReim wie diesen:

I

Neun kleine Worterlein an, hinter

auf, unter

vor, uber

neben, zwischen, in wechseln den Kasus* bei wo und wohin

3. Mit Merksatzen: Erfinden

Sie eine Geschichte mit Prapositionen wie im Beispiel.

"hier: Dativ, Akkusativ

Einheit 9 - 18 - achtzehn

Einheit 10: Von morgens bis abends

"l Arbeiten Sie zu zweit. Sehen Sie sich die Fotos an und lesen Sie die Aussagen.

Was ist Arbeit, was ist keine?

Naturlich ist das Arbeit.

Nein, sie arbeitet nicht.

Sie bekommt doch kein Geld.

Das kommt darauf an. Vielleicht ...

Das ist keine Arbeit. Das macht doch Spals.

2 Vergleichen Sie Ihre Ergebnisse im Kurs.

3 Welche Berufe kennen Sie? Sammeln Sie in der Gruppe.

Einheit 10 - 19 - neunzehn

1.1 Was ist was? Lesen Sie die Berufe und ordnen Sie sie den Bildern zu.

••••••••• •••• H •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

. .

A : B C: D E

....................................................................

. : > c! ~ = c!i ~ < c! c!

:" ''1.' :A:r'~t/'A~~t'i~""""""""""" : : .

::::~; :~0~~:~~:~0:~~i)~~~/-:i:~:::::::::: ::::::::::::::::::::::::::: ::::::::::::::::::::::::::: :::::::::::::

3. Burokaufmann I-frau : :

: 4: 'F~b'r'i'I~~'r'b~i't~~ii~""""""" : : .

: 5: 'P'~t~'f;~~' '~d~~ 'p'~t~hiif~""'" : : .

: 6: 'S~h'r~i~'~~'i~i'~"""""""""" : : .

:'" 7.' Informatiker i~'i'~"""""""" : : .

: 8: 'L~h';~~ii'~"""""""""""" : : .

i ::1~:t;:~t~itt:~~~~~g~:~~0~~i0:::: :::::::::::::.::::::::::::: ..': ::::!::::::::::::: :: :::: .': :::i ~.: :1~:r~0:~~~:~~~g~~ /-:~~h0~~~~~: ::::::::::::::::::::::::::: ::::::::::::::::::::::::::: :::::::::::::

: 12. Hotelfachmann I-frau : :

:. '13: 'B'~~'I~i~~'~f~'~~~'i~f~~~"""'''' : : .

: "14: 'K~~hil<6~'hi~""""'"'''''''' : : .

: "15: 'H~'~~'~~'~~ i~'f;~~"""'''''''''' : : .

................................................................................................................

I2Sl 1.4 Ordnen Sie die Informationen zu und schreiben Sie Aussagen zu den Fragen.

Wer arbeitet wo? Wer macht was? Wer braucht welches Material?

- die Hotelangestellte > der Mullmann > der Tischler/Schreiner> die Taxifahrerin

- in der Stadt> im Hotel> an der Rezeption > in der Werkstatt > auf der Strafse

- baut Mabel (Tische, StUhle, ... ) > holt den Mull ab > macht die Strafse sauber>

fahrt die Leute durch die Stadt> holt etwas ab > bringt etwas > kennt aile Wege in der Stadt> muss fruh aufstehen > begruBt Leute > gibt Informationen und Tipps> schreibt Rechnungen > muss immer freundlich sein > geht erst spat schlafen

- mit Holz > mit Werkzeug > mit den Casten > mit den Kundert > im Auto> mit dem Computer

1.5 Ein Lernplakat entwickeln - Arbeiten Sie in Gruppen und sammeln Sie

_.--------"'"

dann Wortschatz zum Thema "Arbeit" im Kurs. Das Worterbuch hilft .

....................... : : : :

.. <?~~~ :. ~~i.~~.n :. ~.~~~ria.I : .. 1<.':'~I~g.e~ :

., . .

.. . .

: um ... : mit dem Computer : alleine :

.. . .

zu Hause : abends : mit Werkzeug : im Team :

in der Fabrik : am ...: : mit dem Chef :

.. . .

.. . .

.. . .

.. . .

im Buro

1.6 Welchen Beruf haben Sie? Berichten Sie im Kurs.

Benutzen Sie das Lernplakat.

1.2 Wie ist das in Ihrem Land? Kreuzen Sie in der Tabelle A, B, C, D oder E an.

A: nur Frauen

8: mehr Frauen als Manner (»

C: Manner und Frauen gleich (=) D: weniger Frauen als Manner «) E: nur Manner

1.3 Diskutieren Sie die Ergebnisse imKurs.

Einheit 10 - 20 - zwanzig

Ein Mann ills Hal1smann? Dasist beFuns unmoglich!

~~~---~~---~~~. --_

( ... ganz normal. )

A20.0

2.1 Vor dem Horen: Sehen Sie die beiden Bilder an. Was wissen Sie tiber die Berufe?

Was erzahlen die beiden Personen tiber ihren Tag?

< Herr Simoneit Backer

Frau Peters> Pilotin

2? Wahrend des Horens: Horen Sie nun die zwei Interviews. Machen Sie Notizen:

Wer macht was wann? Horen Sie die Aussagen ein zweites Mal.

Einheit 10 - 21 - eimmdzwanzig

2.3 Nach dem Horen: Welche Informationen sind richtig (r), welche sind falsch (f)?

Vergleichen Sie mit Ihren Notizen und tragen Sie ein.

Herr Simoneit

........................................................................................................................................................

Frau Peters

2. Am Morgen fahrt er mit dem Fahrrad zu Arbeit .

2. Am Morgen kontrolliert sie das Flugzeug.

.................................................................................................................................................. .....

... ~: .~~i.~~ .~~?~~!.~~.~~ .s~.~:.~~~.~. ~~: : : ~: _v.o:.~.i.~~~~~. ~.~. :.O:.O? ~~.~ .~!a.~.~t. si~ .i.~ .~~.~:~.~~: .

... ~: .B.is .. 8:~0 .. U.h:. ~a.~kt .. ~r .B.rot .. ~n.d .. Br?~~.~~~: .. : : ~: l\~Itt.a?~ .I.~n.d.~t.si~. i~ .0.~?rid: ..

5. Von 9.00 bis 12.00 Uhr macht er

Kuchen und Torten.

.......................................................... , .

5. Bis 14.00 Uhr hat sie Pause.

... ~: .~~. 0.itt~.g.?~~t .er .. n~ch .. H.a.~s~ : : ~' .. ~~. ~~c.h~.i~.t~? .fl~~.g~. s.i~ .. zu.~~.~I~: .

7. Am Nachmittag macht er die Backstube sauber.

7. Um 17.00 Uhr fahrt sie nach Hause.

.......................................................................................................................................................

8. Abends trifft sie immer ihren Mann .

8. Bis 15.00 Uhrverkauft er im Laden.

.................................................................................................................................................. .....

9. Am Wochenende spielt Herr Simoneit ~ 9. Sie kochen gern zusammen .

...... . 1?~~~ .. SI.<.~t: : : .

10. Er geht um 23.00 Uhr ins Bett.

.................................................................................................................................................. .....

: 10. Manchmal muss Frau Peters auch nachts arbeiten.

2.4 Markieren Sie alle Zeitangaben in Aufgabe 2.3. Kennen Sie noch mehr?

Satze mit Zeitangaben: Lesen Sie die Satze, Was andert sich?

a. b.

Ich gehe zum Unterricht

Ich gehe morgens zum Unterricht. Morgens gehe ich zum Unterricht.

a. Ich kaufe ein.

b. Ich kaufe am Nachmittag ein.

c. Am Nachmittag kaufe ich ein.

c.

Bilden Sie einen Satz mit einer Zeitangabe. Ihr Nachbar macht weiter wie im Beispiel.

Ich gehe abends ins Kino.

Am Nachmittag isst Pjotr Kuchen,

Und was machen Sie morgens, mittags, abends, am Wochenende? Was machen Sie gem, was machen Sie nicht gem?

> lang schlafen

> lang fruhstucken > einkaufen

> putzen

> die Familie besuchen > Hobbys

Einheit 10 - 22 zweiundzwanzig

Erganzen Sie die Satze.

3.

haben

lesen

warten

1. Hier muss man lange .

2. Hier kann man billig ..

3. Ich kann schon Zeitungen auf Deutsch .

4. Darf ich dein Auto ..

3.2 Lesen Sie die Aussagen im Kasten. Wann verwendet man konnen, mussen oder durfen? Ordnen Sie die Verben zu. Sammeln Sie dann Satze wie in 3.1.

............................................... : : .

Jar:

~ - .Das ist sehr wichtig."

~ - .Das geht nicht anders."

~ - "Es gibt keine Alternative."

: far:

: - "bitte, bitte!" .Jst das okay?"

Jar:

~ - .Das mache ich (seh r) gut." (z. B. schwimmen, tanzen, Deutsch sprechen)

. .Das ist moglich."

: benutzt man des Modalverb .

: benutzt man des Modalverb .

: benutzt man das Modalverb .

: : : .

C 27.2

3.3 Modalverben haben viele Bedeutungen. In der Tabelle sehen Sie die wichtigsten.

Wie sagt man das in Ihrer Sprache? Vergleichen Sie .

...................... : : : .

: Modalverb : Beispiel : Bedeutung : In Ihrer Sprache

:. '1~5~'~~~"" :. 'H'i~~ 'I~~~'~' ~~.~ .~~~. ~~~~~'."""""" : . M;~ii~hi<'~;~""":"'" :

: : Ihr konnt schon viel auf Deutsch sagen. : Fiihigkeit :

: : .. I~~n.n. iC.h. d.e.n. ~~.n1~u.te: .. be.n.utz.en_? :. ~r:a~b.ni~ : :

: .. 111~s~.en : .. D.u .. m.u.~st. h.i.er. u.nt.er~.c~.~ei?e.n: :. "!.~~w..~n.di?~eit : :

: Darf man hier parken? : Erlaubnis ~ ~

~ Sie durfen hier nicht parken! : Verbot: :

: : : : :

: diirfen

3.4 Was passt in die Lucken? Erganzen Sie die Modalverben.

1. Mama, Mama, ich ein Eis haben?

2. Susanne fahrt schon acht Stunden Auto.

Sie eine Pause machen.

3. Wow, du super Gitarre spielen!

4. Heute ist Sam stag ......... ihr heute arbeiten?

5. Wir hier rauchen. Das ist eine Raucher-Zone.

6. Sascha heute feiern. Er hat frei.

: dunen

muss

darf

kannst

.....................................................................................................................

rnOsst

Einheit 10 - 23 -

Und Sie? Was dtirfen, miissen und konnen Sie? Schreiben Sie je drei satze, tauschen Sie sie mit Ihrem NachbarnlIhrer Nachbarin. Er /Sie stellt Sie dann vor.

aufstehen > arbeiten > im Bett bleiben > lange schlafen > die I<inder zur Schule bringen > lesen > ins I<ino gehen > Musik horen > sauber machen > Pause machen > ...

Susanne muss um 5 Uhr aufstehen.

3.6 ja-sager und Nein-Sager. Lesen und horen Sie die Texte. Unterstreichen Sie die Modalverben und die Verneinung. Wie verandert sich die Bedeutung?

......................................................................................................................................................

Ich arbeite im Buro. lch muss jeden Morgen um fOnf Uhr aufstehen. Ich dart nicht zu split kommen.

Ich muss Briefe schreiben, ich muss telefonieren und muss mit I<unden sprechen. Ich kann gut mit dern Computer arbeiten. Das macht Spab,

Um 16 Uhr kann ich nach Hause gehen.

Ich arbeite nicht im Buro. Ich muss nichtjeden Morgen um fOnf Uhr aufstehen. Ich darf zu spat kommen.

Ich muss keine Briefe schreiben, ich muss nicht

: telefonieren und muss nicht mit I<unden sprechen.

Ich kann nicht mit dem Computer arbeiten. Das macht keinen Spals.

......................................................................................................................................................

Um 16 Uhr kann ich nicht nach Hause gehen.

3. Erganzen Sie die Modalverben im Kasten und schreiben Sie Beispielsatze.

.............................................................................................................................................

. . .

: ftir:

.Das ist verboten!" .Das ist nicht okay."

: [iir:

: - "Das mache ich nicht (gut)." (z. B. ich tanze schlecht,

ich spreche kein Englisch)

: - .Das ist nicht moglich."

: benutzt man .

: + Verneinung

: fiu:

: .Das ist nicht notig."

: - "Man kann etwas

: anderestun."

: - "Es gibt eine Alternative."

: benutzt man ..

: + Verneinung

: + Verneinung

: benutzt man ..

.............................................................................................................................................

Modalverben mit Verneinung: Besprechen Sie die Bedeutung.

: : .

nicht konnen : Am Kiosk kann man keine

: .. ~.~~~I.~~~b : .. B.~~~Il~~.I ~~~e':'.~':'.~~ !~ /~::~~.~p.~~.~~.~ .

: Briefmarken kaufen.

: Ich kann nicht schwimmen.

Unmoglichkeit Unfshigket:

: : .

~ nicht diirfen ~ Sie dOrfen hier nicht fahren!

~ nicht miissen ~ Sie muss heute nicht arbeiten. nicht notwendig

: : " .

Verbot

..........................................................................................................................................

Einheit 10 - 24 -

3.9

Schilder - Was kann, muss, darf man hier (nicht) tun?

> parken

rechtsl links abbiegen > auf die Toilette gehen '> rauchen

Fahrrad fahren

> anhalten

'> geradeaus fahren

"""~ > 30 fahren

Info: man funktioniert wie er/sie/es. Sie kbnnen man

. .

allgemeine Aussagen: ~ Aussagen ohne lwnkrete Personen: ~

. .

............................................................................

. .

Das macht man nichtl ~ Man amI hier nicht muchen.

3.10 Sehen Sie bitte den Abschnitt 3 noch einmal an und erganzen Sie dann die Tabelle.

: :. d~~f~~"""""""""""""':' .~~~~~~ : .. ~~~~~~ .

: : : : .

. .

: .. i~~ : .. ~~~f : : .

. .

: .. d~ : .. ~~r~~t : : .

: .. e~ !.~~e.~~s : .. d~r~ : .. I~~.~~ : .. 111~.ss .

:: : :

~.~i.~ ~ ~ : .

.. . .

: .. i.~r :' .~~r~ : : .. 111 O.s:t .

. . .

j .. ~i.~.~~.i~ ~ ~ ~ .

3.11 Erganzen Sie bitte die Modalverben in den Dialogen.

1. A: du mir Tinas Telefonnummer geben? (kannen)

B: Ia, klar ich das. Sie hat die Nummer 8870446. (kannen)

2. A: Ich bekomme Besuch und meine Wohnung putzen du mir helfen?

(mtissen) (kannen)

B: Tut mir Leid, aber ich nicht kommen. Du allein sauber machen.

(kannen) (mussen)

3. A: ich dein Auto haben? (durfen)

B: Klar, aber du das Auto morgen zuriickbringen, okay? (muss en)

4. A: Herr Simoneit immer friih aufstehen. Aber am Sonntag er lang schlafen.

(muss en) (kannen)

5. A: Ich mache morgen eine Party, ihr kommen oder ihr arbeiten?

(kannen) (mussen)

B: Wir haben Zeit. Wir kommen. Danke. (kannen)

6. A: Sie uns sagen, wo wir CDs finden? (kannel'l)

B: Ihr mit der Rolltreppe in den zweiten Stock fahren. (mussen)

Einheit 10 - 25 -

4.1 Zeichnen Sie den Satzexpress ins Heft. Schreiben Sie die satze wie im Beispiel.

1. Kannst du mir Tinas Telefonnummer geben? 5. Ein Taxifahrer muss auch nachts arbeiten.

2. Ich kann nicht schwimmen. 6. Ihr musst mit der Rolltreppe in den zweiten Stock fahren.

3. Sven kann heute Abend zu uns kommen. 7. Du darfst nicht Auto fahren.

4. Heute Abend kann Sven zu uns kommen.

8. Du musst mit dem Taxi fahren.

Ieh

Hevte

Wer

Modalverben kommen meist mit einem zweiten Verb vor. Es steht im Infinitiv und am Ende des Satzes.

4.2 K6nnen Sie diese Satze jetzt schreiben? Sie mtissen auf die Satzstellung achten.

1. konnen/helfen/ich/lhnenl?

2. mussen/gehen/zum Arztldu

3. konnen/bezahlen/an der Kasse im ersten Stock/man

4. durfen/fernsehen/du/heute/bis 21 Uhr

5. rnussen I einkaufen I die Geschenke/ morgen Iwir 6. durfen / anrufen / dich / ich I heute I?

7.

Ein Spiel zu dritt - Schreiben Sie drei Aktivitaten auf Karten. Schreiben Sie auch die Modalverben mit allen Formen auf Karten. Machen Sie zwei Stapel (1. Verben, 2. Aktivitaten). A zieht eine Aktivitat, B ein Verb, C baut einen Satz. A und B kontrollieren.

Personen im Kurs raten. ]eder beschreibt eine Person. Was kann sie gut/nicht so gut. .. ? Welche Hobbys hat sie? Was muss sie ... ? Beschreiben Sie dann die Person en

im Kurs ohne Namen. Die anderen raten.

Sie hat zwei Kinder, kann Englisch sprechen. Sie kann aber nicht kochen. Sie tragt immer Jeans, muss fruh aufstehen und singt im Chor.

Einheit 10 - 26 -

1 Bilden Sie zwei Gruppen. Gruppe 1 betrachtet Bild A, Gruppe 2 Bild B. Sie haben 10 Sekunden Zeit. Schliefsen Sie die Bucher. Sprechen Sie im Kurs: Was ist auf dem Bild?

Qg] 5.2 ]etzt lernen Sie W6rter. Gruppe 1lernt die W6rter in der Liste 1, Gruppe 2 lernt die

W6rter in der Liste 2. Sie haben 60 Sekunden Zeit. Machen Sie dann das Buch wieder zu und schreiben Sie alle W6rter auf, die Sie gelernt haben.

Welche Gruppe hat mehr W6rter?

Liste 1 Liste 2
................. . ... , ............................ . .............................................................
Cafe Tisch Stuhl sitzen laloH ua~()J~aq uaj.la4 14nlS
Arzt helfen krank Patient lUa!lEd OU!)I uazus ?j.EJ
Heute Abend Kino gehen puaqv ua4a~ lSE,) lZJ\f
Hotel Rezeption begrulsen Gast >IUEJ~ 4JS!1 alna4 uondazatj ;::; r) Wahlen Sie jetzt eine Einheit aus und machen Sie Vorschlage, wie Sie die W6rter lernen wollen.

Einheit 10 - 27

Kommunikation

Berufe beschreiben

Ich arbeite in einem Restaurant. Meine Arbeit beginnt um 16 Uhr und ich arbeite bis 22 Uhr. Ich arbeite in der Kuche. Ich kann gut kochen und meine Spezialitaten sind Suppen und Braten. Wir arbeiten in einem Team. Wir sind 5 Personen in der I<uche. Mein Beruf ist 1<6chin.

Zeitangaben machen

am Montag, Wochenende ... am Morgen/morgens fruh
im Januar, im Sommer, ... am Vormittag/vormittags spat
um 18 Uhr, 7.15 Uhr ... am Mittag/mittags 1998
von 9 bis 15 Uhr, am Nachmittag/nachmittags
von Montag bis Donnerstag ... am Abend I abends
bis 14 Uhr, morgen, bald, ... in der Nachtl nachts Grammatik

Modalverben diirfen/konnen/miissen

i diirfen konnen miissen
ich darf kann muss
du darfst kannst musst
er/sie/es darf kann muss
wir durfen k6nnen mussen
ihr durft konnt rnusst
sie/Sie durfen k6nnen mussen Zeitangaben

oder oder oder

Ich besuche morgen Tante Olga. Er spielt am Nachmittag I<lavier. Die Arbeit ist um 17 Uhr zu Ende.

Morgen besuche ich Tante Olga. Am Nachmittag spielt er Klavier, Um 17 Uhr ist die Arbeit zu Ende.

"C_' .. "C;.;C_- wir uns Heute Nachmittag

(Iiii~-sst) du auch der (s-ei"n)7

-N~i~-~- U m acht (k6~-n-en) wi r u ns(~-ehe~ry .------

Okay. (Qiri) mei-~-B~~d~r (rn!!E~~~~~~}7 ({0~~~~) das (i~[ry 7

Lernen lernen

A 20.2 Einen Hortext strategisch bearbeiten

Vor dem Horen: Fragen an den Text stellen W6rter zum Thema sammeln
(Wer, was, wann, wo, ... 7)
Wahrend des Horens: Fragen beantworten Notizen machen
Nach dem Horen: Antworten kontrollieren Notizen vergleichen Einheit 10 - 28 - GchtundzwClnzig

Einheit 11: ... einmaI durch das Jahr

1

Horen Sie die Tonaufnahmen. We1che Szene passt ~

zu welchem Bild? Manchmal gibt es mehrere Moglichkeiten.

a .

f .

b ..

g .

e ..

d ..

i .

c ..

h .

2 Sehen Sie die Bildcollage an. Welche Feste und Feiertage kennen Sie?

Was gibt es auch bei Ihnen?

Weihnachten > Ostern > Tag der Arbeit > Silvester> I<arneval > Heiligabend

Weihnachten feiern wir auch.

Tag der Deutschen Einheit gibt es bei uns nicht.

Einheit 11 - 29 -

Mo Di Mi Do Fr Sa So

52 01 02 03 04 05 2 9 16 23 30 3 10 17 24 31 4 11 18 25

5 12 19 26

6 13 20 27

7 14 21 28

8 15 22 29

: Di 4 11 18 25

:Mi 5 12 19 26

:Do 6 13 20 27

: Fr 7 14 21 28

: Sa 1 8 15 22 29

: So 2 9 16 23 30

· . . .

\No : 09: 10 : 11 : 12: 13 :

Mo:

6 : 13 : 20 : 27 :

· . . .

7: 14: 21 : 28 :

Februar

\No : 05 : 06 07 08 09

Mo : 6 13 20 27

Di 7 14 21 28

Mi 1: 8 15 22

Do

2: 9 16 23

1.1 Sehen Sie sich den Kalender an und notieren Sie die Monate und Iahreszeiten, 1.2 Wer findet die Antworten zuerst? Der Kalender hilft.

Di

Mi

· . . .

1: 8: 15 : 22 : 29 :

Do Fr

· . . .

2: 9: 16 : 23 : 30 :

· . . . .

3:10:17:24:31:

Sa

· . . .

4:11:18:25:

" . . .

5 : 12 : 19 : 26 :

So

. . . . . ...........................................

Im April, im April mClchf da> Wetrer; lNaS es lNill. (Spruch)

. . . . . . .

: \No : 22 : 23 : 24 : 25 : 26.:

· . . . .

: 5:12:19:26:

· . . . .

: 6: 13 : 20 : 27 :

· . . . .

: 7:14:21:28:

:Mo:

:Di : :Mi:

:Do

· . . .

1: 8: 15 : 22 : 29 :

: Fr :Sa :50

· . . .

2: 9: 16 : 23 : 30 :

· . . .

3:10:17:24:

· . . .

4:11 :18:25:

. ..... . .............................................

Welche Monate haben 31 Tage? Welche Monate haben 28/29 Tage? Wann macht das Wetter, was es will?

Einheit 11 - 30 - clreiJ?;ig

Fr Sa So

3 : 10 17 24 4:11 18 25

5 : 12 19 26

Wo 18 19 20 21 22

Mo 1 8 15 22 29

Di 2 9 16 23 30

Mi 3 10 17 24 31

Do 4 11 18 25

Fr 5 12 19 26

Sa 6 13 20 27

So 7 14 21 28

Lemtlpp:

AIle Monate haben

den Artikel der.

Welche Monate haben 30 Tage?

Welche Monate haben ein "r" am Ende?

Wo :26 Mo

Di

Mi

Do

Fr

Sa

So 2

27 28 29 30 31 3 10 17 24 31 4 11 18 25

5 12 19 36

6 13 20 27

7 14 21 28

8 15 22 29

9 16 23 30

\No 35 36 37 38 39

Mo 4 11 18 25

Di 5 12 19 26

Mi 6 13 20 27

Do 7 14 21 28

Fr 8 15 22 29

Sa 2 9 16 23 30

So 3 10 17 24

Mo 25

Di 5 12 19 26

Mi 6 13 20 27

Do 7 14 21 28

Fr 1 8 15 22 29

Sa 2 9 16 23 30

So 3 10 17 24 31

\No 31

32 33 34 35 7 14 21 28 8 15 22 29 9 16 23 30

Wa 39 40 41 42 43 44:

Mo 2 9 16 23 30:

Di 3 10 17 24 31:

Mi 4 11 18 25

Do 5 12 19 26

Fr 6 13 20 27

Sa 7 14 21 28

So 1 8 15 22 29

Prost Neujahr.

1.3 Horen Sie die Lieder zu den Iahreszeiten. Welches gefallt Ihnen am besten?

Gibt es in Ihrer Sprache Lieder zu den Jahreszeiten?

1.4 Lesen Sie die Sprechblasen. Wann sagt man was? Was sagt man bei Ihnen?

1.5 Welche Feiertage sind fur Sie wichtig? Tragen Sie diese Tage in den Kalender ein.

Einheit 11 - 31 -

Mo

Di 1

Mi 2

Do 3 10 17 24 31

Fr 4 11 18 25

Sa 5 12 19 26

So 6 13 20 27

Wo 44 45 46 47 48

Mo 6 13 20 27

Di 7 14 21 28

Mi 1 8 15 22 29

Do 2 9 16 23 30

Fr 3 10 17 24

Sa 4 11 18 25

So 5 12 19 26:

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. .

: 0 Tannenbaum :

Melodi<.; Volknuml; TCJ;t:jO".ll:himA.z;.

;0 Tan ~ llenbaum. wie treu sind dei - ne:

v r pip J) r' y I y':

:ucrs-zeitJ ncin auch im Win - ter, wcn~

:tJi )1 J=-=+ JlfhIi ), r:

: 'Tan - nenbaurn, wie treu sind dei .

. .

C 76

Fur Datumsangaben brauchen Sie die Ordinalzahlen. Einige Ordinalzahlen sind unregelma~ig. Sie sind in der Tabelle markiert.

Info: Von 1. (erstg) bis 19. (neunzehn!g) enden die Orelinalzahlen auf -te(nl, ab 20. (zwanziggg) immer auf -gg{nl.

2.1 Daten angeben - Erganzen Sie bitte die Tabelle.

................ : : .

: A: Wann kommst du?

: B: Ich komme .

: : : "" .

: A: Welches Datum ist heute?

: B: Heute ist ...

: Datum:

: : : .

: 1.1.

: der erste Januar

: : : .

: am ersten Januar

: 2.2. : der zweite : am zweiten

: : : .

: 3.3. : der dritte : am dritten

: : : .

: 4.4.

: der vier ..

:am

: : : .

: 5.5.

: : : .

: 6.6.

: ; : .

: 7.7. : der siebte

: ~ i ; .. ; .

: 8.8.

: I ~ .

: 9.9.

:·1·0:·10:·····:······································ : .

; : ; .

: 20.11. : der zwanzigste .

................ : .

: 31.12.

: der einund .

: : .

2.2 Wann ist welcher Feiertag? Ordnen Sie zu und lesen Sie vor.

1. Weihnachten ..... ------ ......... -- .........

~~

2. Tag der Deutschen Einheit "'"

3. Tag der Arbeit ", c. am 31. Dezember

4. Silvester "" d. im Herbst

5. Heiligabend ':&1! e. am 25. und 26. Dezember

6. Advent

7. Ostern

8. Oktoberfest

9. Neujahr

a. am 24. Dezember

b. am 1.Mai

f. am 1.Januar

g. am 3.0ktober

h. im Fruhling

i. 4 Wochen vor Weihnachten

2.3 Welche Feiertage stehen in Ihrem Kalender? Wann ist was?

Der 24.12. ist sehr wichtig. Dann essen wir viel und gut.

Einheit 11 - 32 -

2.4 Zahlen und Daten im Kurs. Sammeln Sie Fragen und antworten Sie im Kurs. Welcher Tag ist heute/ morgen? Wann ist der Kurs zu Ende?

Seit wann sind Sie in Deutschland? Wann haben Ihre I<inder Geburtstag?

2.5 Sammeln Sie die Geburtstage im Kurs und machen Sie eine Liste. Wer hat im Friihling, im Sommer, im Herbst, im Winter Geburtstag? Wer hat das gleiche Sternzeichen?

. .

" '.

.........................................................................................................................................

~ Steinbock ~ Wassermann : Fische ~ Widder ~ Stier Zwillinge

~ ?~:.1 ~:-:-~~'. ~1: .. : .?~: ~::~ :?: .~~: .. L?~:.~~:-:-.~~ .. ~~: .. : .?~: ~~'.-:-~?:.?~: .. : .~.~: ~~'.-:-??:.?~: ... ?~: ~~'.-:-?:: .~~: ..

· . . . .

· . . . .

· . . . .

· . . . .

· . . . .

· . . . .

· . . . .

· . . . .

· . . . .

· . . . .

· . . . .

.~: : : :

: : : : : .

~ I<rebs : Lowe : Jungfrau : Waage ~ Skorpion Schutze

: .?~:.?~:-:-.~? ~?: .. : .?3:.~?-:-~.~:.?.~: .. ~ .~.~:.~~:-:-.~?.'. ~~: .. : .~.~:.?~:-:-~~: :.?: .. : .~.~:.: ~:-:-~~.::.:: ... ~.~:.:.~ '.-:-~::.:~: ..

3. Horen Sie den Dialog und fragen Sie dann weiter im Kurs. A: Michael, wann hast du Geburtstag?

B: Im Oktober. Am 10.10. Und du, Jean?

C: Im April, Am 21.4. Und wann hast du Geburtstag, Maria? D:Im ...

Info: Der Geburtstag ist fur elie meisten Menschen in den deutschspmchigen Landem ein sehr wichtiger Tag.

Viele Leute machen eine GeburtstagsJeier am Nachmittag oder am Abend. Es gibt immer etwas zu essen und zu trinken. Man ladt Verwandte "mel Frcunde ein. Kinder machen am Nachmittag einen Kindergeburtstag mit Kuchen uncI Spielen, Jugendliche machen oft eine Party. Altere Elwachsene Jeiern elie "nmden" Geburtstage

(30, 40, ... ) mit einem grojSen Fest Die Gaste bringen immer ein Geschenk mit. In den katholischen Regionen feiert man uuch seinen Namenstag. Das ist de, Festtag des Heiligen, von dem man semen Namen hat. Zum Namenstag und zurn Gebuftstag sagt man "HerzIichen Gluckwunsch" und wLinscht "Alles Cute".

Ii}) 3.2 Ein Geburtstagsatandchen - Horen Sie die Lieder. Welches gefallt Ihnen am besten?

Welche Lieder singt man bei Ihnen?

Einheit 11 - 33 dreiunddreijSig

Sehen Sie die Collage an. Was schenkt man? Was schenkt man nicht? Wahlen Sie vier Beispiele aus.

Eine ... kann man nicht schenken. Das ist keine gute Idee.

3.4 Wahlen Sie eine Person aus und Uberlegen Sie, was Sie schenken.

"Meine Mutter bekommt ... " ,,Fur meinen Freund Sergej kaufe ich ... "

Ein Geschenk fUr ... Ihre Mutter> Ihren Sohn > Ihre Nachbarin > Ihren Lehrer> Ihre beste Freundin

Qg] 3.S Eine Feier mit dem Kurs planen. Beantworten Sie die Fragen und planen

Sie zusammen.

Was feiern Sie? Wer kommt?

Was gibt es zu essen?

Wann kommen die Gaste? Bis wann geht die Feier?

Wo wollen Sie feiern?

Was ziehen Sie an?

Lesen Sie die Einladung und erganzen Sie die LUcken.

Lieber Dimitri}

iCh habe am 25. juni G ICh tNerde 30

mocne«. Die Feierfindetam 5amsta9} den 2G.junl

Garten} in der !<'ohlenstra-Be 25. Bei 9utem W .

ICh mochte dich und deine F einladen.

Meine T ist: 030-55GG4321.

Liebe G Von 5tefanie

85.2

4·.2 Schreiben Sie jetzt selbst eine Einladung fur eine Feier (Geburtstag, neue Wohnung ... ).

Einheit 11 - 34 -

4.3 Sie horen drei Dialoge. Notieren Sie: Wer ladt wen ein? Wer kommt nicht?

wer?

wen?

kommt nicht

Dialog 1

S,ilvia .

GQJ Horen Sie jetzt Dialog 1 und 2 noch einmal und erganzen Sie die Dialoggrafik 2.

: 1. : : 2. :

...........................................................................................................................................

: A: Hallo J&,.

: ' B: Hallo. Wie geht's?

4····

: A:Name ...........•

B: Hallo / Hier ist .

: A:+

:A: ,~···

: 4" J&,. B: Gartenfest / mochte einladen

: A: sehr nett/ ?

... " . .• B: am / Samstag

:A:- 4······

.•..• J&,.

.. ' .. ' B: Sa / Geburtstag / Party /

A···· kommen?

: A: + / wann? k..

....... B: 21.00

•••••• J&,. B: - .. ?~0.q~~ .

:A:+ A······

. .

...........................................................................................................................................

4.5 Wahlen Sie einen Dialog aus. Spielen Sie den Dialog.

4.6 Notieren Sie auf je einer Karte: 1. Einladung, wann? 2. Absage {-}, warum? 3. Zusage {+}.

Fragen und antworten Sie wie im Beispiel. Der Redemittelkasten hilft.

Ich feiere am Montag urn 16 Uhr. Kommst Du?

Nein, tut mir Leid. Am Montag fahre ich nach Mainz.

. .

Einladen

+

+-

........................................................................................................................................

Ich mache am Wochenende eine Party.

I<ommst du/l<ommt ihr?1 i<ommen Sie?

Ja, gern.

Danke, ich komme/ wir kommen gern. Ja, ich kann /

wir konnen kommen.

Ich wei!) noch nicht. Vielleicht.

Nein, tut mir Leid. Danke, aber ich kann nicht kommen.

. .

Wir feiern am Sam stag. Hast du I Habt ihr I Haben Sie Zeit?

Ja, ich habe/ wir haben Zeit.

Ich komme gern, aber ich muss im I<alender nachsehen.

Am Samstag geht's leider nicht.

Schade, am Samstag habe ich schon etwas vor.

Einheit 11 - 35 -

Kommunikation

Nach Daten fragen/ Daten nennen

Frage Antwort
Wann besuchst du mich7 Am Wochenende.
Wann muss er zum Arzt7 Am 17.03., nachsten Montag.
Seit wann hast du Arbeit7 Seit 2 Monaten, seit dem 01. April.
Seit wann kennen Sie ihn7 Ich kenne ihn seit vielen Jahren. Einladung

Einladen + +- -
Ich mache am Wochenende Ja, gem. Ich wei~ noch nicht. Nein, tut mir Leid.
eine Party. Danke, ich komme/ Vielleicht. Danke, aber ich kann
I<ommst du / I<ommen Sie7 wir kommen gem. nicht kommen.
Ja, ich karin /wir
k6nnen kommen.
Wir feiern am Sam stag. Ja, ich habe/wir Ich komme gem, aber Am Samstag geht's
Hast du/Haben Sie Zeit7 haben Zeit. ich muss im I<alender leider nicht.
nachsehen. Schade, am Samstag
habe ich schon etwas vor. Grammatik Ordinalzahlen

Heute ist der erste, zweite, dritte, vierte, ... , siebte, ... , zehnte, zwanzigste August. Wir treffen uns am ersten, zweikn, .dJ:i1kn, ... , elfum., einundrei~ig~ Mai.

Daten mit seit und

Ich lebe seit drei Jahren in Deutschland. Seit 2003.

Wir lemen seit zwei Monaten Deutsch. Seit dem 11. Mai.

Holger hat am 02.03. Geburtstag.

Wir treffen uns am Sam stag, also am 28. November.

A 21 Lemen lernen GQJ Horstrategie:

I<onzentrieren Sie sich auf das, was fur Siewichtig ist.

anlassllch 7/erfreut ... 71

Empfang 7/bestatigen ... 777

Fest! Jubilaum 1 Firma/ 17. Juni, 15.00 Uhrl bitte zuruckrufen

Einheit 11 - 36 - sechsunclclreUsig

Einheit 12: LebensIiiufe

1 Wer? Was? Wann? Ein Quiz zur Weltgeschichte.

Ordnen Sie die Bilder zu und schreiben Sie die Jahreszahlen zu den Ereignissen.

·0·.·.·.·.·.·.:::: .~~; ·~~d·~· d~·; .~~~ -. 0 ·~·i~~~~·d· ·~~~·~d··················:· ·~·1·49·2·····························

0 Die Mondlandung 0 Charlie Chaplin : > V6"9

O 178'1 D· F ... h R I ti 0 If :

.......... Ie ranzosisc e evo u Ion Wo gang Amadeus Mozart· > 1939-1945

0 Die Entdeckung von Amerika 0 Gunter Grass : > 1969

0 Der Zweite Weltkrieg 0 Carl Benz ~ > 1989

...................................................... ,., .

....... _ .

Das Ende der DDR war ...

2 Horen Sie drei Biografien. Wer sind die Person en?

Wann haben sie gelebt? Notieren Sie.

Nr.1 ist ... ErlSie hat von ... bis ... gelebt.

: .

So liest man Jahreszahlen: 1833 > 18 hunclert 3311950 > 19 hundert 50 1 2005 > 2 tausencl 512010 > 2 tausend 10

.............................................................................................................

3 Welche Daten und Personen sind in Ihrem Land wichtig?

Einheit 12 - 37 - siebemmclclreijSig

1.1 Mehmet spricht tiber seine Vergangenheit.

Lesen Sie den Text und korrigieren Sie die Satze 1-10.

Mein Name ist Mehmet Guier. Ich bin jetzt 50, und Nurtin, meine Frau, ist 44 Jahre alt. Ich bin aus der Turkel. Ich habe fruher in Sorgun gelebt. Mein Vater war Bauer. Zu Hause waren wir funf Kinder. Meine Frau kommt auch aus Sorgun. Wir haben dort 1982 geheiratet. Wir haben eine Fechter, Melahat, und einen Sohn, Esat. Melahat ist 24, Esat ist 22. Von 1983 bis 1990 haben wir in Izmir gewohnt. Seit 1991 leben wir in Deutschland.

Mehmet und Nurtin haben 1980 geheiratet.

Nein, das stimmt nicht. Sie haben 1982 geheiratet.

Info: In Deutschland leben heute etwa zwei MiHionen Mensehen nus der TUrkei. Die ersten /;:amen als Arbeiter

in den 50pr und 60er Jahren In dieser "Wirt-

scha!tswunder-Zeit" gab es in der Bundesrepublik mehr ArbeitsplCirze als ArbeirskroJte. 50 )wmen aueh cus anderen Li:inclern viele "GGstcubeiter" naell Deutschland

Einheit 12 - 38 -

bei VW gearbeitet. Meine Frau war zu Hause und hat den Haushalt gemacht. Seit 1995 arbeite ich in Stuttgart bei Bosch. Esat ist auch Mechaniker und arbeitet auch bei uns in der Firma. Melahat studiert Kunst in Kassel. Naturlich haben beide gut Deutsch gelernt. 2002 haben wir in der Turkel ein Haus gekauft. Es steht direkt am Meer. Wir machen dort gern Ferien.

1. Mehm'et und Nurtin haben 1980 geheiratet.

2. Mehmet ist aus Istanbul.

3. Mehmet und N urtin haben drei Kinder.

4. Sie haben von 1982 bls 1995 in Izmir gewohnt.

5. Sie leben seit 1995 in Deutschland.

6. Mehmet hat funf Jahre bei VW gearbeitet.

7. Farnllie Guier hat 2004 ein Haus gekauft.

8. Melahat und Esat sprechen kein Deutsch.

9. Melahat studiertPhysik.

10. Esat arbeitet beLVW in Kassel.

und sind geblieben. InDeutsehland leben heute zum Beispiel fast eine Million Menschen GUS }ugosIGwien, Kroatien und Bosnien-Herzegowina, ca. 600.000 GUS Italien, ca. 350.000 aus.Griechenland und jeweils etwa 130.000 GUS 5panienundPoTtugaL

1.2 Markieren Sie die Vergangenheitsformen in 1.1 und schreiben Sie sie ins Heft.

Per,cekt

PrCitef'iuY'O Von ~ Bauer.

Ieh habe ...

Info: Wenn man tiber die Vergcmgenheit spricht, steht clas Verb in einer anderen Zeitform. In der Umgangsspmche uenU2naet man im Deutschen meistens

Gias Bei sein una haben

uerwendet man meistens dels Prciteritum (siehe 3).

~ Perfekt (huller)

~ Prasens (heute)

: : .

: Prateritum (fruher) : Prasens (heute)

: : .

: Mein Vater war Bauer. : Ich bin Mechaniker.

. .

lEI :::_ Perfekt und Infinitiv: Sammeln Sie die Perfekt-Formen aus Text 1.1 an derTafel.

Schreiben Sie die Infinitive daneben.

2.2 Erganzen Sie die Regel.

Regelmafslge Verben bilden das Partizip II meistens 50: '''''''''''''''' + Verbstamm + .

2.3 Bilden Sie das Partizip II.

Wie hei~t das Partizip von tanzen?

: .

~ kaufen ~ : antworten :

. .

: .

~ frage'~"f

. .

: -',

. .' Iro

'. 0· .. '

. ". 111:.';-, .' ••••.. "'en'·

'. 'I' . ..IuSCl\ .

.... :. ", u .

leben :

·· ... ··?assen .. ·:.

. .

Einheit 12 - 39 -

Das Partizip II bei den trennbaren Verben - Lesen Sie die Satze. Welche Regel ist richtig? Kreuzen Sie an.

1. Frau MOiler hat schon eingekauft.

2. Sandra hat das Fenster aufgemacht.

3. Frau Chaptal hat das Radio angemacht.

4. Sie hat den Termin abgesagt.

5. Ich habe die richtige Regel angekreuzt.

D Bei trennbaren Verben steht ge- immer vor dem Verb.

D Bei trennbaren Verben steht -ge- immer vor dem Verbstamm.

Wo steht das Partizip II im Satz? Lesen und markieren Sie. Erganzen Sie dann Satz Nummer 5.

1. Ich habe in Frankfurt gewohnt.

2. lch habe in Frankfurt in der Gartenstrabe gewohnt.

3. Ich habe in Frankfurt in der Gartenstralse in einem Hochhaus gewohnt.

4. Ich habe in Frankfurt in der Gartenstralse in einem Hochhaus mit Anna gewohnt.

5. Ich habe in Frankfurt in der Gartenstrafse in einem Hochhaus mit Anna und .

Lemtipp: Das Partizip kann man leicht finden. Im Hauptsatz steht es immer hinten.

2.6 Machen Sie aus den W6rtern Satze.

1. Ich / in / gelebt / habe / Osterreich.

2. geheiratet / 1982 / Sie / in / haben / Sorgun.

3. Frau / Seine / gemacht / den / Haushalt / hat.

4. Kinder / gelernt / Ihre / haben / Deutsch.

Schreiben Sie Ihre eigene Grammatiktabelle.

: : : : : .

: .. I~?~~ : .. I.~~ : .. h~~.e : .. i~ .I.~~!~~.~ :. ~e.I.~b.~: .

~ wohnen : Du : : in ZOrich :

: : : : : .

: arbeiten : Peter : : bei Hoechst :

............................................................................................................................................

· . . . .

~ kaufen : Frau MOiler: : Schokolade :

....................................................... : : .

· . . . .

: kosten : Es : : nichts :

............................................................................................................................................

· . . . .

: lernen : Wir : : Deutsch :

............................................................................................................................................

· . . . .

: spielen : Ihr : : Fulsball :

....................................................... : ; : .

· . . . .

: Maria und Josef :

: Urlaub

: machen

............................................................................................................................................

~ 2.8 Schreiben Sie mit den Verben aus 2.7 satze im Perfekt.

Schneiden Sie die Satze auseinander. Ihre Partner ordnen die Satze wieder.

Einheit 12 - 40 - vierzig

Melahat schreibt an ihre alte Schulfreundin in Milnchen.

Erganzen Sie den Brief. Benutzen Sie die passenden Verben aus 2.7.

l(a55el; 2.8. 8. 2005

lNie oekr es dir? Mir gehte5 gut ICh machejetztein Praktikum im MU5eum. Da5 isi'lNirklich 5uper!

Vor ein paar Tagen lNar Stefan hier. i<ennsi'du rvocl« "den 5Chonen Stefan"? Er ein Hau5

in f\atingen Er isi'verheimtet und hatZlNei i<inder.1Ja @

Petra lNOhntjetzt aucl-. in Munchen. Fruher 5ie in Hamburg .

Sie dortbei IBM Jetzthat5ie einen Job bei Siemen5.

Ich gesi'ern mit ihr Tenni5 1m Dezember fahre iCh in die Alpen.

Du lNei'0t, letzte5 Jahr iCh keinen UrlCl<.Jb .

Auf dem Weg in die Alpen komme iCh nach Munchen. Bisi'duzu Hau5e?

Alle5 Liebe

Deine Melahat

2.10 iiben Sie mit den Partizipien aus 2.3 und 2.4. Fragen und antworten Sie im Kurs.

Ich habe 8 Stunden am ...

Was hast du heute gefrOhstOckt?

~

Einheit 12 - 41 - eimmdvierzig

C 19.2

Lesen Sie den Text und erganzen Sie dann die Tabelle.

Mehmet erzahlt von seiner I<indheit:

"Meine Grolseltem waren Bauern

und hatten acht Kinder. Mein Vater war auch Bauer und hatte funf Kinder.

Meine Eltern hatten immer viel Arbeit und waren oft nicht zu Hause. Wir Kinder waren oft allein, aber wir hatten viele Freunde.

Ich hatte einen besonders guten Freund, Erkan. Manchmal war ich den ganzen Tag mit ihm zusammen. Seine Eltern hatten ein grobes Haus mit Garten. Dart habe ich am liebsten gespielt."

: warst

.............................................. : : '".,

Prasens

: Praterltum

Prasens

: Prateritum

............................................... : : .

erlsie/es' :

f.:~.ir::·:::: ... :::':·.::.:.::·:·:::·::::::::::::·:::::':::::::.::'::::::::::.: ::::::::::.::':::::::::::::::':::::::::':'::::::::':'::::::

t_-:: i'si~""'" ! .. ~~:~ ! .. ~~.t~~~ .

ich

du

haben

: hattest

3.2 Prasens oder Prateritum? Erganzen Sie die richtigen Formen von sein und haben.

1. Gestern ich im Konzert ihr auch da7

2. Du aus Deutschland? Da wir 1999.

3. Meine Gro13.eltern sieben Kinder. Wir zu zweit zu Hause,

nur meine Schwester und ich. Ich noch keine Kinder.

4. A: Sie sehen sehr gut aus, Frau Schneider Sie in Italien?

B: Nein, ich in den Alpen.

5. A: Sie Herr Meier? B: Nein, ich Herr Ernst.

6. A: Sie verheiratet7 B: Nein, aber ich verheiratet.

7. A: Wir keinen Apfelsaft mehr! B: Nein7 Gestern wir noch funf Flaschen.

8. Ein Jahr lang ich keine Arbeit. Es scheu13.lich! Jetzt.. ich Arbeit bei Audi.

9. Wir haben jetzt Ferien, aber du immer rnude!

Einheit 12 - 42 -

4.1 Partnerinterview: Arbeiten Sie in Gruppen. Stellen Sie Fragen zur Biografie und notieren Sie die Antworten. Wechseln Sie dann die Rollen .

.. ,." : .

:. ~e.i~~.i.~le f.ur. ~r~g~~ \ .~~.tvv~~t.e~.

: Woher kommst du/kommen Sie?

: Wo hast du I haben Sie von ... bis ... gelebt/ gewohnt? : Hattest du/Hatten Sie ... eine Wohnunglein Haus?

: Warst du schon/Waren Sie schon in ... 7

: Wo hast du/haben Sie Urlaub gemacht?

: Deutsch gelernt7

: gearbeitet?

: Aus ...

: In ...

: Ja, .. .INein, ...

: In ...

: In/Bei ...

: Wie lange hast du/haben Sie in/bei ... gearbeitet? : Was hast du I haben Sie ... gemacht? : Von wann bis wann warst du/waren Sie ... ?

: Wann hast du/haben Sie geheiratet? ....

: Seit wann lebst du/Ieben Sie in ? : Seit .

: .

: ... Jahre.

: Von ... bis ...

Von 1995 bis 2002 haben wir in Hamburg gewohnt.

Fruher habe ich Russisch gelernt.

~---

Danach waren wir in Berlin.

Herr Li kommt aus China. Von 1999 bis 2002 hat er Englisch gelernt. Seit ...

4? Berichten Sie im Kurs iiber die Interviews.

4.3 Notieren Sie drei richtige und eine falsche Aussage tiber Ihre Biografie.

Lesen Sie die Aussagen vor. Wer findet die falsche Aussage?

4.4 Hier sind Antworten. Fragen Sie nach den unterstrichenen Satzteilen.

1. Ich war 1998 in Sudamerika.

2. Ich habe vier Jahre Spanisch gelernt.

3. 2003.

4. In Zurich.

5. Ich war von 1996 bis 1998 arbeitslos.

6. Von 1989 bis 1993 habe ich in Portugal gelebt.

7. Ich habe 2002 geheiratet.

8. Von 1997 bis 1999.

Wann waren Sie/warst du in

Sudamerika?

9. Funf Jahre.

10. Bei Opel.

4.5 WeIche anderen Fragen konnen Sie zu den Antworten in 4.4 stellen? Wie lange hast du Spanisch gelernt?

Einheit 12- 43 - c!reiunc!uierzig

4.6 Tabellarischer Lebenslauf. Lesen Sie den Lebenslauf von Frau Muller, Erganzen Sie dann die Nomen. Der Schilttelkasten hilft.

................. . .

;~·~.0~·! :.F.re~:~.s~p:~c~e.n.: .: . ~ : ;·~.d~~·ss~.! ·· .. :·1~i~1?n · .

~St~'di~~'i B~·;~f~·~.~·~.bil.U.~?\ ! ?,e~u.rtsort: !.~u.s,.a~?s·~.~f~·~.~.h~·,.t~.·:

:.... :...................... ~. Berufstatigkeit : :

:.~.eb.u.rtsdaturn: :....................... ~ Schulbildung ~

: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Lebenslauf

Barbel MOiler

Oppenheimerstra~e 7 60594 Fran kfu rtl Main

069/842430

12. Marz 1976

Aschaffenburg

1982-1986 Grundschule

1986-1995 Gymnasium

1995 Abitur in Aschaffenburg

1996-2001 Romanistik, Germanistik, Universitat in Frankfurt 2001 Magister-Examen in Frankfurt

2001-2002 Deutsch als Fremdsprache, Universitat in Giessen

1995-1996 Au-Pair in Valencia/Spanien 2002 Italienischkurs in Genua/ltalien

Englisch, Spanisch, Italienisch

............................... Seit 2002 Deutsch- und Spanischlehrerin in Frankf

4.7 Schreiben Sie nun Ihren eigenen Lebenslauf.

Einheit 12 - 44 -

5.1 Sehen Sie die Texte unten kurz an. Was fiir Texte sind das:

Zeitung, Lehrbuch, Roman, Lexikon?

5.2 Wer war was? Ordnen Sie zu und kontrollieren Sie mit den Texten.

Viele Deutsche waren im Exil. Besonders in der Zeit des Nationalsozialismus (1933 -1945) haben vle!e Menschen Deutschland verlassen. Was haben sie gemacht?

1. Albert Einstein war .

2. Marlene Dietrich war .

3. Bertolt Brecht war .

Schau spieler / Schauspielerin

Physiker /Physikerin

Sch riftsteller /Sch riftstellerin

Einstein, Albert, geboren in Ulm 14.3.1879, gestorben in Princeton (USA) 18.4.1955, in MOnchen aufgewachsen, dt. Physiker (ab 1901 schweizer., ab 1940 amerik. StaatsbOrgerschaft); BegrOnder der Relativitatstheorie. E. wurde 1909 als Prof. an die Unlversitat ZOrich berufen, ging 1911 nach Prag, 1912 zuruck nach ZOrich und wurde 1913 in Berlin Direktor des Kaiser Wilhelm Instituts ftir Physik. 1921 bekam E. den Nobelpreis. E. emigrierte 1933 in die USA und wirkte bis zu seinem Tod am "Institute for Advanced Studies" in Princeton.

"Wichtig isi, dass man nicht sufhort zu fragen."

Dietrich, Marlene, geb. in Berlin 27.12.1901, gest. 6.5.1992 in Paris, dt. Schauspielerin (ab 1939 amerik. StaatsbOrgerschaft). 1922 bekam D. ihre erste Theaterrolle. Bekannt wurde sie 1930 mit dem Film "Der blaue Engel" (Regie:

Josef v. Sternberg, nach dem satirischen Roman "Professor Unrat" von Heinrich Mann). Nach diesem Film reiste D. in die USA und bekam einen Filmvertrag bei "Paramount Pictures". NS-Propagandaminister Goebbels und die nationalsozialistische Filmindustrie machten D. bis 1937 Filmangebote; D. lehnte ab und blieb in Amerika. Ab 1976 lebte sie in Paris.

"Die iVlanner sagen immet, sie lieben die innere Schonheit der Frau - abet sie schauen ganz woanders hin. "

Brecht, Bertolt, geb. in Augsburg 10.2.1898, gest. 14.8.1956 in Berlin, dt. Schriftsteller. 1917 Immatrikulation an der Philosophischen Fakultat der Unlversitat MOnchen. Ab 1922 meist in Berlin; 1922/23 erste Theaterpremieren ("Trommeln in der Nacht", "Baal", .Jm Dickicht der Stadte"). Ab 1926 Studium

der Schriften von Marx u. Engels, innovative Theaterkonzepte, Kooperation

mit dem I<omponisten Kurt Weill. B. hatte Welterfolge u.a. mit .Dreigroschenoper", "Mutter Courage und ihre Kinder". 1933 Emigration, zuerst Prag, spater Danernark, Schweden, Finnland und uber die UdSSR in die USA. B. kehrte

1947 aus dem Exil zuruck, zunachst in die Schweiz, spater nach Berlin (Ost), dort leitete er das "Berliner Ensemble".

"Wer A sagt, mufl nicht B sagen. Er kenn such erkentien, dass A falsch war. "

5.3 Kennen Sie andere bekannte Emigranten? Sammeln Sie die Namen an derTafel.

Einheit 12 - 45 - funtunc11Jierzig

Kornmunikation

Aussagen tlber die Vergangenheit machen. Beispiele:

Von 19 ... bis 20 .,. haben wir/habe in ... gewohnt.
1m Jahr in ... gel
... Jahre (lang) bei ... gearbeitet .
habe ich ... gelernt .
Dann/Danach waren wirl war ich in ...
... habe ich ... geh<
Seit ... leben wir/lebe ich in '" Grammatik

Perfel<t mit haben - regelmaBige Verben

lnfinitiv haben (auch: Hilfsverb) Partizip II
wohnen i ich habe gewohnt
Ie ben du hast gelebt
arbeiten erlsieles hat gearbeitet
machen l wir haben gemacht
lernen ihr habt gelernt
kaufen sle /Sle haben gekauft Prateritum von seln und haben
sein haben
ich war hatte
du warst hattest
erlsie/es war
wir waren
ihr wart
sie/Sie A 17.6 Lernen lernen

Obungen selbst machen: durcheinander geworfene Texte/Satze/Dialoge ordnen.

bei vw II 4 Jahre II und II gearbeitet II Herr Guier II hat

Einheit 12 - 46 - sechsundvierzig

Option 3

Inhalt der Einheiten 9 -12 wiederholen Gedichte

Tagesablaufe beschreiben

Phonetik: Rhythmus (Wortakzent bei I<omposita), Melodie (Frage und Aufforderung),

Aussprache (Ich-Laut [c;] und Ach-Laut [x]) Selbstevaluation: Was kann ich?

Alles Kase - Wiederholungsspiel

Option 3 - 47 -

2

Gedichte von Ernst Iandl

Neul'l Ideen: Suchen Sie sich etwas aus.

1. lesen

2. die Bilder den Gediehten zuordnen

4. zu Hause (Iaut) lesen

5. im Kurs gemeinsam lesen und variieren

6. Fragen stellen

7. in der Mutterspraehe daruber spreehen

8. eigene Gediehte sehreiben oder Bilder malen .: .. ~. niehts, wenn Sie diese Gediehte nieht mogen

1.

: .....

i s;e;;~~' i<in'd~~'"'''''''''''''''''''''''''' ''' ..

Wieviele kinder h b . """'"

. a en SI .

. ~ zWei Von der erste f e elgentlich? - sieben

•. ZW . n rau

j ZW:.' Von der Zweiten frau

: I ~on der dritten frau

; und elns

ein ganz kleins Von rnir seiber

4.

............ under

sieben weltw .. h7

d das wievielte bin ic .

un . b' t du?

d das wievlelte IS h7

un .' Ite ist die ku .

d das wlevle

un .. t der uhu?

'evlelte IS

und das WI . I . t das ldi.nguru?

und das w~evI.e Itte I.Sst der marabu?

d d wlevle e I

un as . n Qbrig uhu

und wieviele blelbe d das kanguru und den

es den rnarabu un .

wenn d d' h und mleh

d dl kuh un Ie

un Ie 'bt7

. I' ht mehr gl .

elnrna rue

3.

· .

.............. ' .

· .

· .

bericht

was sieh den ganzen tag so tut was sieh das ganze jahr so tut was sieh die ganze zeit so tut was sieh halt so tut

was sich halt den ganzen tag so tut was sieh halt das ganze jahr so tut was sich halt die ganze zeit so tut halt was sich so tut

halt was sich den ganzen tag so tut halt was sich das ganze jahr so tut halt was sich die ganze zeit so tut was sieh so tut halt

was sieh den ganzen tag so tut halt : was sieh das ganze jahr so tut halt .... was sich die ganze zeit so tut halt

krieg krieg krieg krieg krieg krieg krieg

krieg krieg krieg krieg krieg

Option 3 - 48 -

krieg krieg krieg krieg rnai

(beantwortung von sieben nicht gestellten fragen)

Option 3 - Ll9 -

3

TagesabUiufe beschreibcn

Phonetik: Rhythmus, Melodie und Aussprache

a. Horen Sie und markieren Sie den Wortakzent: Bahnhof > Strafse > Bahnhofstralse > Paulskirche > Rornerplatz > Volkshochschule > Messehallen > Deutschkurs

b. Ergiinzen Sie die Regel: In Komposita ist der Wortakzent (fast) immer auf dem Wort.

c. Sammeln Sie andere I<omposita, markieren Sie den Wortakzent und lesen Sie laut.

Frage und Aufforderung: steigende und fallende Melodie

Spielen Sie Lotto Aufforderung: Spielen Sie (doch)l:01:tq! ~ Frage: Spielen Sie~Qtt()? / Frage oder Aufforderung? Ergiinzen Sie ? oder !. Finden Sie weitere Beispiele.

- Lesen Sie den Text - Lernen Sie die neuen Worter - Horen Sie den Dialog

Trinken Sie einen Kaffee - Arbeiten Sie zu zweit - Spielen Sie Lotto

a. Horen Sie die Beispiele:

ieh > rnochte > sprechen > manehmal > vielleicht > richtig > nicht > wichtig > welches> Miidchen > das Gesprach > Bucher

So geht's: Sprechen Sie jjjjja, holen Sie tief Luft und jfOstern Sie jjjjjja. Das j wird zum ch [9].

b. Horen Sie und sprechen Sie nach:

Sprechen ist wichtig fur mich. > Manchmal bin ich sehr vorsichtig. > Sprechen ist leicht und ein Gespriich ist interessant.

Der Ach-Laut [ 1

a. Horen Sie die Beispiele:

machen > acht > doch > koch en > such en > Kuchen > brauchen > rauchen

So geht's: Sprechen Sie ein I< und offnen Sie den Verschluss der lunge langsam kchchch.

b. Horen Sie und sprechen Sie nach:

Sprachen lernen macht doch Spa~! > Nachmittags, am Wochenende und auch nachts. > Brauchen wir ein Buch?

Ich-Laut [9] oder Ach-Laut [xl? Erganzen Sie und markieren Sie die Ach-Laute, Lesen Sie dann laut.

Nach den dunklen Vokalen a , ... , ... , ... spricht man (fast) immer den Ach-Laut [X].

der Koch und die Kochln eine Frucht, zwei Fruchte

ein Buch, zwei Bucher eine Sprache sprechen

Acht Wurstchen mit Brotchen, bitte Frohliche Weihnachten.

Ausnahmen

Horen Sie und sprechen Sie nach: Chor > sechs > wechseln > Chef> Chance

Option 3 - 50 -

Option 3 - 51 -

Selbstevaluation

1. Ich kann nach dem Weg fragen.

2. Ich kann den Weg beschreiben.

3. Ich kann sagen, wo ich bin und wohin ich gehe.

4. Ich kann Ratschlage geben.

5. Ich kann Modalverben benutzen.

6. Ich kann Zeitangaben machen.

7. Ich kann uber Daten und Termine sprechen.

8. Ich kann jemanden einladenl Einladungen annehmenl ablehnen.

9. Ich kann in der Vergangenheit formulieren.

Option 3 - 52 -

Einheit 13: Medien im AIItag

Entschuldigung, wie ich zur Hauptstrafse. bitte?

Verzeihung, wo hier der Bahnhof, bitte?

................ Sie uber Marktplatz, dann die

Bahnhofstrafse geradeaus. Da ist dann der Bahnhof.

-ieren

A: Wo du?

8: Ich bin Deutschkurs.

A: Wohin du?

8: Ich gehe Cafe.

it sein

A: Ich habe Durst.

8: doch ein Mineralwasser!

A: Ich verstehe den Text nicht.

8: doch die Lehrerin!

,., .....

.' .

........

.. 1. Hier man anhalten.

;: . ·2. Hier man nicht fahren.

:...~. 3. Hier man maximal 50 km/h fahren .: ····

Marl<ieren Sie die Zeitangabe und variieren Sie die Zeitangaben-Position.

1. Er fahrt morgens mit J<lara in die Firma.

2 .

3 .

1

Schreiben Sie die Zahlen als Worter.

1. Heute ist der (1.)Mai.

2. Stefan hat am (21.) Marz Geburtstag.

lesen > horen > telefonieren > surfen > anrufen > schreiben > schicken > bekommen > fernsehen ...

Ein Buch kann

Mit dem Computer kann man im Internet surfen.

Mit dem MP3-Player kann man ....

A: Ich mache eine Party ?

8: Ja, /Nein, .

2

Claudias Tag. Notieren Sie: Was macht Claudia wann?

Ich (sein) gestern in Heidelberg.

Da ich viele Fotos (rnachen),

morgenS" miita9S" abend)
Radiohoren Morgens hart Claudia Radio.

~ 3 Wann benutzen Sie we1che Medien? Berichten und fragen Sie im Kurs.

Mein Handy benutze ich jeden Tag. Und du, hast du auch ein Handy?

Morgens lese ich meistens die Zeitung. Und du?

Einheit 13 - 53 - dreiundfunfzig

Sehen Sie sich die Bilder an. Was passiert hier?

- einen DVD-Player kaufen

- mit Norma telefonieren

- Norma zu einem Film einladen

- in die Videothek gehen

- DVD ausleihen

- DVD-Player auspacken

- Fernseher anmachen

- nicht funktionieren

Julian kauft einen DVD-Player.

Norma erzahlt. Horen Sie und beantworten Sie die drei Fragen.

1. Wann hat Julian angerufen?

2. Welchen Film hat Julian ausgeliehen?

3. Was hat nicht funktioniert?

Horen Sie noch einmal und lesen Sie den Text. Unterstreichen Sie die richtigen Formen.

Gestern Nachmittag hat Julian mich angerufen I abgeholt. Er hat einen DVD-Player gefundenl gekauft und er hat mich zu einem Film eingeladen/mitgenommen. Er hat mich am Telefon gefragtlgeantwortet, welchen Film ich sehen rnochte. Ich habe gesagtl geredet: "Titanic.

Ich habe ihn schon zehn mal gesehen/geh6rt. Der Film ist Klasse." Am Nachmittag hat er den Film in einer Videothek ausgeliehen/ausgepackt. Dann haben wir noch einmal telefoniertl geschrieben.

Julian hat diskutiertlgesagt: I<omm doch heute Abend um acht Uhr vorbei.

Wir haben uns dann um acht Uhr bei Julian gefunden I getroffen. Es war richtig gemOtlich. Wir haben ein bisschen geredetlgeh6rt und dabei schon ein Glas Wein getrunken/gegessen. Dann hat Julian den Fernseher angemachtl gegeben und ich habe mich schon auf einen romantischen Film gefreuti gewartet. Und was passiert? Nichts! Warum? Naja, der DVD-Player hat nicht funktioniertl gearbeitet.

Einheit 13 - 54 -

C 24

Schreiben Sie die Partizip-Il-Formen aus 1.3 in Ihr Heft. Kennen Sie noch weitere Formen?

.. I.~:~~i:'i:~ ~~~:: ::::::::: :::::.~: i .. ~~~~i.~i.~ ..': }_~~:::::::::::::::: ~.~ ~~~~i!~i~ : ....' :::::.~:. .

. . ~~~.~:~ ~~~.~~~ ~ .. ~.~~f.~~~~~ :':!~.~~:)i.::.:~ .

: .. ~~~~i:'i~ ~~~:::: ::::::::: :::.~~.~ : .. I.~~~.i~!~ .t..:': 9.:~.:::::::'.:::::::'. ~.~~ .

. .

: finden

.......................................................................................................................................

: ,ehen : einladen .

: 5"chreiben ~ mitnehmen

.......................................................................................................................

: treffen

..............................................................

: auS"ieihen

~ trinken

Info: Verben aUf -ieren bilden das Paftizip II nUT mit dem Stamm und de;Endung -t, (z. B. bLlchstabieren > buchstabiert)

: e»en

...............................................

: geben

Lemtipp: Welche Partizipien enden auf -t und welche auf -en? Das kormen Sie nicht am Infinitiv sehen. Lemen Sie die Verben immer gleich mit dem Partizip II! Eine Liste derVerben mit Partizip II auf -en (unregelmafsige Verben) finden Sie irn Anhang.

Verben mit be-, ver-, er-, .. , : Schauen Sie

in der Grammatik/im Lernerhandbuch nacho Wie heifst das Partizip II dieser Verben?

bezahlen, vergessen, erzahlen

Wie geht es bei Norma und Julian weiter? Schreiben Sie die Geschichte zu Ende. Spaziergang gemacht > Wein getrunken > zusammen gekocht > Musik geh6rt >

I<arten gespielt > I<uss gegeben > ...

Schreiben Sie die Satze im Perfekt.

1. Saskia diskutiert mit Norma.

2. Wir sehen viel fern.

3. Der DVD-Player funktioniert nicht.

4. Ich lade meine Schwester zum Film ein.

5. Du machst das Radio an.

6. Herr Askari repariert seinen Computer.

7. Julian kauft ein Handy.

8. Ihr schreibt einen Brief.

9. Eva findet die DVD nicht.

10. Sie trinken ein Glas Wein.

Was haben Sie heute / gestern gemacht? Fragen und antworten Sie im Kurs. Benutzen Sie die Partizipien.

gearbeitet > gegessen > getrunken > gesehen > geschrieben > gernacht » angerufen > eingeladen > gekauft > telefoniert > gelernt > gefruhstuckt > getanzt > geh6rt > repariert

I Was haben Sie heute gefruhstuckt? '---

Einheit 13 - 55 -

Was glauben Sie: Welche Musik hort Claudia? Jazz> Rock> Heavy Metal> Klassik > Pop> Volksmusik > Techno> Reggae> Hip Hop> ...

Q}] Horen Sie, was Claudia tiber Musik sagt und kreuzen Sie an. Was ist richtig?

o Sie hart nur abends Musik.

o Sie hart selten Musik.

o Sie hart oft Musik.

o Sie hart gern morgens Musik.

o Sie mag nur Klassik,

o Sie findet Jazz nicht gut. D Sie mag jede Musik.

o Sie mag Heavy Metal sehr.

o Sie hart nur zu Hause Musik.

o Sie hart auf dem Weg zur Arbeit Musik.

o Sie hart gern im Auto Musik.

o Sie hart gern Musik im Bett.

Q}] 2.3 Horen Sie die Musik. Ordnen Sie zu.

IB Fragen Sie, wie Ihre Nachbarin/Ihr Nachbar die Musik findet und antworten Sie.

fragen, wie jemand etwas : sagen, wie man

fmdet : etwas findet

. .

...........................................................................................

. .

..........................................................

Wie finden Sie/findest du : Jazz finde ich ...

sehr gut. (ganz) gut. nicht gut.

klasse. (ganz) interessant. langweilig.

toll. (ganz) schon. scheulslich.

. . super. . okay. . atzend.

......................................................................................................................................................

Jazz? / Pop? / I<lassik?

: Ich mag .. J

: Mir gefallt ...

: (+)

: sehr. (++)

: nicht. H

: gar nicht. (--)

Magen Sie/ Magst du ...

. .

......................................................................................................................................................

2.5 Wann und wo horen Sie welche Musik? Machen Sie Interviews im Kurs.

Ich hare gern Jazz in meiner Lieblingskneipe. Rockmusik mag ich nicht und beim Essen mag ich auch keine Musik.

Mit 15 habe ich viel

. gehart.

Einheit 13 - 56 -

3.1 Tratsch - Horen Sie das Gesprach.

Machen Sie Notizen. Was haben Sie verstanden?

Frau Braun: Haben Sie schon gehQrt? Frau Frank hat sich das Brin gebrochen. Frau Sommer: Nein, wjrklich?

Wie ist denn das passiert?

Frau Braun: Also, Frau Frank ist doch am Montag in die Fgrien gefahren. Aber nicht mit dem Auto, oder mit dem Zug, nein, geflcgen ist sie! Von Frankfurt nach Miinchen geflogenl

Frau Frank war Ski fahren. Sie hatte einen Unfall. Sie hat sich das Bein gebrochen. Frau Braun und Frau Sommer unterhalten sich Ober Frau Frank. Frau Braun erzahlt.

Frau Braun: Ia, und dann ist es passiert! Frau Sommer: Was denn?

Frau Braun: Na, der Unfall. Also, der Skilehrer und Frau Frank sind abends in eine Disco gegangen und haben getanzt.

Frau Sommer: Nein, so was!

Frau Braun: Aber ja doch! Man sagt, sie hat nur Augen fur den Skilehrer gehabt. Sie hat eine Stufe nicht gesehen und bums, hat sie sich das Bein gebrochen.

Frau Sommer: Nein, wirklich? Das Bein?

Einheit 13 - 57 - siebeilLlndfLinfzlC)

Frau Sommer: Nein, wirklich?

Frau Braun: ra. und dann hat sie in Garmisch-Partenkirchen ein Zimmer im Hotel genommen. Morgens ist sie immer erst um glf Uhr aufgestanden und dann hat sie mit dem Skilehrer gefriihstiickt,

Frau Sommer: Nein, wjrklich? Mit dem skilehrer?

IB 3.2 Uben Sie nun den ersten Teil des Dialogs zu zweit. Achten Sie auf die Betonung.

3.3 Horen Sie jetzt den zweiten Teil des Dialogs mehrmals. Markieren Sie dann die Betonung wie in 3.2.

Frau Braun: Ia, genauso ist es gewesen. Drei Tage ist sie noch im Hotel geblieben und ihr Skilehrer hat sie jeden Tag besucht, mit Blumen!

Frau Sommer: Und was hat ihr Mann gesagt? Frau Braun: Ach der! Der weifs doch nichts. Frau Frank ist gestem zuriickgekommen

und hat erzahlt, dass es ein Skiunfall war. Frau Sommer: Unglaublich!

Frau Braun: Aber wahr!

Irben Sie jetzt den ganzen Dialog zu zweit. Spielen Sie mit Betonung, Gestik und Mimik.

(19.5

4. Manche Verben bilden das Perfekt mit sein. In den Texten 3.2 und 3.3 finden Sie acht davon. Suchen Sie sie heraus und machen Sie eine Liste.

L~~.~.~!f~~ [.~~l:::t-. f.~::t:j~,jp. !.~. [

. .

Regeln:

1. Perfekt mit sein: Verben der (Orts-lveranderung (z. B. gehen, jahren, fiiegen, kommen, einschlajen) und die Verben bleiben, pessieren und sein.

2. Perfekt mit haben: Aile anderen Verben

Lerntipp: Die meisten Verben bilden das Perfekt mit haben. Machen Sie sich eine eigene Liste mit den Verben mit sein und lemen Sie sie auswendig.

42 Wie der Unfall wirklich war. Schauen Sie die Bilder an. Erzahlen Sie, was passiert ist. Herr und Frau Frank sind mit dem Auto in den Urlaub gefahren.

mit dem Auto fahren

: in einer Pension wohnen

· .

.....................................................................................................................................................

· .

: zusammen im Bett frOhstUckenl : um 8 Uhr aufstehen

· .

.....................................................................................................................................................

Frau Frank stOrzenl Beinbrechen

.....................................................................................................................................................

· .

zusammen Ski fahrenl

: einen Tag im Krankenhaus bleiben : nach Hause fahren

· .

· .

· .

4.3 Schreiben Sie die Satze im Perfekt.

1. Der Computer ist kaputt.

2. Anton steht noch nicht auf.

3. Claudia schlaft ein.

4. Wir gehen in die Videothek.

5. Herr und Frau Chaptal fahren ins Konzert.

6. Die Post kommt heute nicht.

7. Du bleibst im Bett.

8. Ich bleibe noch zehn Minuten hier.

9. Fliegt ihr nach ZOrich?

10. Was passiert dann?

Einheit 13 58-

Haben oder sein? Kreuzen Sie an. Sprechen Sie in ganzen Satzen.

Ich bin heute Morgen um 7 Uhr aufgestanden .

.. '~~i~""" \ ~"""""""""""!"" h~b'~~"" \ '~~i'~""":"""""'" .

. : : .

o D: um 7 Uhr aufgestanden. : D . D : zu Hause geblieben.

···0······ ·0········· ~~I~~~·h~·.·····························:······ tj······:······ tj······:· '~i~e~ ·~~~s~:g~~~~:se~::::· .. ::·.

··0······ ·0······· i' 'd;~ '~~i't~'~~ ·~~I~~~~·.·············· \ ·0·······:······ ·tJ"······:· gearbeitet.

., ·C:]'······ ti" "':"" ~~~'~~~I';:: ~~'~~'i'~;~:'" {j : :9:".:::'. :~i~'d::~ :F~~.rra~ .~e~~hr~n:.:::

.... 0 ··· ·D·· ·: .. ~~~~·~~~·~~·~;~ff~~· :· .. · .. tj -:- D : in einer Kneipe gewesen.

. : : ; .

D : ins Kino gegangen. D D: elne E-Mail geschrieben.

............... : : : : .

Schreiben Sie zu zweit Mini-Dialoge und spielen Sie sie im Kurs.

A: Hast du heute Morgen viel gegessen? B: Nein, ich habe nur Kaffee getrunken.

A: Wie sind Sie zum Kurs gefahren?

B: Ich habe den Bus! die Strafsenbahri/ den Zug genommen.

4.6 Horen Sie das Lied und lesen Sie mit.

Ich im Traum da war ich ganz weit oben.

Ich hab' die Erde gesehen, hab' den Mond Doch es war mitten in der Nacht und ich

Da ich tief zum GlOck vom Bett zum Boden.

Das ist alles nur gelogen.

Alles nur gelogen, sag' ich, alles nur gelogen.

Es war mitten in der Nacht und ich .""'''.'.'''''''0

Da ich hab' mich angezogen,

in der Kneipe '",''''.'''''','' .. ::-,.'7';,'' da war es kurz vor sieben.

Das ist alles nur gelogen.

Alles nur gelogen, sag' ich, alles nur gelogen.

Wo die Zeit

zwolf SMS geschrieben. abends um sieben!

-D"':O~.': und ich "'."."n~.v ... ,""~·.'

Das ist alles nicht gelogen .

Alles nicht gelogen, sag' ich, alles nicht gelogen.

Du

4.7 Erzahlen Sie zusammen im Kurs einen Traum. A: Ich habe einen Traum gehabt.

B: Ich habe getriiumt, ich bin ins Kino gegangen. C: Plotzlich ist ein Auto gekommen,

D: Unddann ...

Einheit 13 - 59 -

:::'0 Lesen Sie die Beispiele und schreiben Sie dann die Satze richtig.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. ............"............................... . .........................".. .

:. J\.u~.s~.g~~.~t~ :. J.a.1 ~.e!~~~~~I?e ,!,!~~.~~.g~ .

~ Tom :b~t: das Buch ~ :}{a~t; du gestern mit Monika Wo :b}§f; du ::g~!~~i!~(:?

~ :Yfrg~is3~~:. : ::g=e}p~~cJ1=eJ1 ::?

........................................................................

......... .

1. gefunden I er I den Film I nichtl hatl.

2. hatiNachrichten/gehi:irtiwer/heute Morgen!?

3. Norma/Julian/einen I<uss/hatlgegebenl?

4. am Montag/istiFrau Frank/gefahren/in die Ferien!?

5. Frau Muller/was/hatlvergessenl?

6. hatlnichtlder Unterrichtlstattgefunden/.

1 Markieren und korrigieren Sie die 7 Fehler in den Partizipien.

Am Samstag bin ich um acht Uhr geaufstandet. Zuerst habe

ich den Computer angemachen. Ich habe keine E-Mails gebekommt. Dann habe ich geduscht und fruhgestuckt. Danach

bin ich zum Briefkasten gegangt. Aber die Post hat mir keinen Brief gebracht. Ich bin schon ganz traurig gewest. Du hast mich angerufen. Und du hast gefragen: "Hast du heute Zeit?" Da war der Tag wieder schon.

Wahlen Sie 4 Bilder aus und schreiben Sie mit den Wortern zuerst dunn und danach eine kleine Geschichte. '

6.3 Lesen Sie Ihre Geschichte. Sind aIle Partizipien richtig?

Einheit 13 - 60 -

(DJ Ein Interview. Lesen Sie zuerst die 'Oberschrift. Was glauben Sie:

Was steht im Text? Lesen und horen Sie dann und beantworten Sie die Fragen.

Zeitung gestern und heute

Ein Interview mit der Zeitungsexpertin Irene Reindl von Markus Konig

Markus Konig: Die Tageszeitung gehi:irt fur die meisten Deutschen heute zum Alltag. Wann hat

es in Deutschland mit der Zeitung angefangen?

Irene Reindl: Zeitungen gibt es in Deutschland seit etwa 400 ]ahren. Schon vor 1600 hat es eine Zeitung gegeben, allerdings nur einmal im Monat. 1605 hat dann Johann Carolus in Strafsburg die erste Wochenzeitung produziert. Etwa funfzig Jahre spater hat man die erste Tageszeitung in Leipzig gedruckt. Und um 1700 haben schon etwa 200.000 Menschen eine Tageszeitung gelesen.

Konig: Fur eine Tageszeitung braucht man doch viele Nachrichten. Wie hat man die damals bekommen?

Reindl: Damals hat es kein Telefon oder Internet gegeben. Die Nachrichten sind mit der Post gekommen - also mit Pferden, Und in Leipzig haben sich mehrere Postwege gekreuzt. Viele Informationen sind da zusammengelaufen - ein idealer Ort fiir eine Tageszeitung.

Konig: Gibt es Unterschiede zu den Tageszeitungen heute?

Reindl: ]a. Vieles hat man damals ganz anders gemacht. Man hat zum Beispiel keine Uberschriften geschrieben. Das hat man erst im 19.]ahrhundert gemacht. Man hat auch nicht seine eigene Meinung geschrieben. Kirche oder Staat haben alles kontrolliert. Andere Meinungen in der Zeitung waren verboten. Frei berichten, ohne Kontrolle, das war in Deutschland erst ab 1848 moglich.

Konig: Heute gibt es Radio, Fernsehen und Internet. Was glauben Sie: Warum lesen jeden Tag iiber

22 Millionen Deutsche eine Zeitung?

Reindl: Die Tageszeitung hat eine wichtige Funktion in unserer Demokratie: Sie kritisiert und kontrolliert Politik und Staat. Die Zeitung ist aber auch ein praktisches Medium. lch brauche keine technischen Cerate. Ich kann aus verschiedenen Themen aussuchen, was ich lese. Ich kann Artikel mehrmals lesen

und ich kann auch Pausen machen.

1. Wann hat es in Deutschland die erste Tageszeitung gegeben?

2. Wie hat man um 1650 Nachrichten bekommen?

3. Was hat man erst im 19.Jahrhundert gemacht?

4. Warum ist die Zeitung praktisch?

7.2 Was lesen Sie taglich, oft, manchmal, selten, nie?

.......................................................................................................................

. . .

................................ :. ~.~~~i.~~ :. ~~t : .. ~~~.~~~.~~!. s.~~!~n : .. ~ie .

. . . .

. .

. .

. ·B~·i~f i'E~M'~;I""""""":""""""""""" ~""""""""""":""""""""""""""':""""""""""":"""""

................................ : : : : .

I<ochrezept : : : : :

'5~~;"b'~~h' : : : : : .

. z~i~~~~i'~~;~~~'h~ift""':""""""""""":""""""""""":"""""""""""""'" ~ : .

................................ : : : : : .

Comic . . : :

.. Roman : : : : .

SMS

. . .

......................................................................................................................................................

7.3 Berichten Sie tiber Ihre Liste im Kurs. D' Zeit I . h .. I' h

Ie el ung ese IC tag IC .

7.4 Was lesen Sie am liebsten? Was mogen Sie gar nicht? Diskutieren Sie und machen Sie eine gemeinsame Hitliste fur Ihren Kurs.

Einheit 13 - 61 -

Kommunikation

fragen und sagen, wie man etwas findet A: Wie findest du Reggae?

B: Reggae finde ich ganz gut. A: Magen Sie Volksmusik?

B: Ich mag Volksmusik nicht./ Volksm usik finde ich atzend.

uber Medien sprechen

lch telefoniere oft abends. Morgens hare ich meistens Radio.

Mit dem Computer schreibe ich E-Mails. Ich surfe tagtlch im Internet.

Grammatik

unregelrnalsige Verben im Perfekt

Perfekt mit sein

Infinitiv Partizip /I Infinitiv I sein (auch: Hilfsverb) Partizip II
sprechen gesprochen fahren ich bin gefahrei
ausleihen ausgeliehen bleiben du bist geblieben
finden gefunden sein er/es/sie ist gewesen
L._ ...
Bei den unregelrnalslgen Verben ist der Stamm fliegen wir sind geflogen
im Partizip II oft unterschiedlich (z. B.finden- aufstehen ihr seid aufgestanden
gefunden). Oeshalb muss man bei diesen
Verben immer die Partizipien lernen. gel sie/Sie sind gegangen
Infinitiv Partizip /I (-t) Einige Verben bilden das Perfekt mit sein, Oas sind Verben
telefonieren telefoniert der Fortbewegung (Ortsveranderung) oder der Zustandsver-
anderung (z. B. gehen, fahren, jiiegen, kommen, aufstehen,
funktioniert einschlafen) und die Verben bleiben, sein, passieren.
Verben auf -ieren bilden das Partizip II nur mit dem Stamm und der Endung -t. Wortstellung im Perfekt

Position 1 Position 2 Ende
Wir ::h~~b:e~~ : , viel 'g-el~r-;'t -, (Aussagesatz)
I , _______ I.
Wann C~i~t~ 1 du ;_ie~kp!r2;~;~' ? (W-Frage)
,
Hast Cc[u= = I Holger Cie~~~~~~: ? (Ja/ Nein-Frage)
I A 7 Lernen lernen

Wichtige Themen wiederholen / einen lehrplan machen

Einheit 13 - 62 -

Einheit 14: Uber den Tellerrand

Friihstiick im Kurs: Was ist was? Ordnen Sie zu und erganzen Sie die Artikel.

......................................................................................................................................

: d D Brot

DMusli

DEi

D Radio

D Brotchen

: ~. ?a~e.rl~:~u.t o. .. H.a~.dy" P .. ~~oI~.s~~t o.. (fI(Ii~.~:~I_)_,:",:~.~~~.r .

: d D Butter D Wurst D Salami D Spaghetti D Marmelade

: 0.. fI(I~~~~~i.~.~ o. .. ~a.~~~.~ P .. 0.i.I.~~ 0.. ~~.i~.~ ~.~ ~. ~?h.~~.n .

: d rnl Tee D Fisch D Kase DReis D Joghurt

D Orangensaft D Honig D Toast D Kaffee D Sekt

......................................................................................................................................

2 Was gehort fiir Sie zum Friihstiick?

( Zum Fruhstuck esse ich gern/oft ...

,....----___./

Fruhstuck ohne Zeitung macht keinen Spals:

3 Was haben Sie heute gefriihstiickt? Erzahlen Sie.

Einheit 14 - 63 -

Liebe Rosana,

in deiner letzten E-Mail hast du nach dem Fruhstuck in Deutschland gefragt. Die Antwort ist nicht einfach. Deutsche fruhstucken sehr individuell. Das Fruhstuck ist bei uns in der Woche und am Wochenende oft unterschiedlich.

In der Woche stehen die meisten fruh auf. Sie rnussen zur Arbeit gehen. Dann essen sie oft nur ein Brot mit Marmelade und trinken schnell eine Tasse I<affee. Manche trinken lieberTee. Viele essen auch ein Brot mit Wurst oder Kase. Zwischen 9 und 10 Uhr essen manche ein zweites Fruhstuck, Sie mach en sich ein Brot mit Wurst oder Kase zu Hause und essen es in der Fruhstuckspause in der Firma.

Am Wochenende haben die meisten mehr Zeit. Sie fruhstucken in Ruhe. Viele holen samstags und sonntags frische Brotchen vom Backer. Am Sonntag essen viele auch ein gekochtes Ei zum Fruhstuck, Bei manchen gibt es dann Orangensaft oder Obst. Manche essen auch Musli oder Cornflakes mit Milch. Manche Leute schlafen am Wochenende lang. Sie essen dann fruher zu Mittag oder sie machen "Brunch" (engllsch: breakfast + lunch). Das ist halb Fruhstuck, halb Mittagessen.

Ich mag das Fruhstuck am Wochenende am liebsten. Ich stehe fruh auf. Und dann lese ich in Ruhe die Zeitung und esse ein Brotchen mit I(ase und ein Croissant mit Honig. Und der I<affee schmeckt mir mit Ruhe am besten.

Wie fruhstuckt ihr? Bitte schreib mir bald wieder. Ich freue mich immer, wenn ich eine E-Mail von dir bekomme. Liebe GruBe

Ferdinand

Friihstuck in Deutschland:

Was mochten Sie wissen? Notieren Sie:

Wann ... ? Was ... ? Wie lange ... ? Wo ... ?

Lesen Sie die E-Mail. Welche Fragen von Ihnen beantwortet sie? Welche weiteren Informationen finden Sie?

Betreff: Fruhstilck in Deutschland Von: Ferdinand I<unze <ferdinand.kunze@web.de>

An: rosana.alves@hotmail.com

Datum: 25.07.200515:06:42

2,1 Wir haben Studenten und Studentinnen aus China, England, Frankreich und Griechenland gefragt: "Was esst und trinkt ihr morgens in eurem Land?"

Was meinen Sie, wer sagt was? Klaren Sie unbekannte Worter und ordnen Sie

die Liindernamen zu. In den Listen sind immer zwei Speisen falsch. Welche sind es?

o China 0 England 0 Frankreich 0 Griechenland

. .

1. - Schinken und Speck - Eis mit Fruchten

- Schokolade

- 1 Ei (am Sonntag)

- eine Tasse I<affee oder Tee

- Kase (nicht sehr ubllch)

- Zwieback mit Marmelade

2. - Nudeln

- Reissuppe

- Spaghetti

- Eier

- Milch

-Musli

- Reisbrei mit Sauerkraut

- kalter Gurkensalat

1.3 Schreiben Sie eine E-Mail tiber das Frilhsttick in Ihrem Land nach dem Modell in 1.2. Gehen Sie so vor:

1. Was rnochten Sie schreiben? Sammeln Sie Stichworter,

2. In welcher Reihenfolge? Ordnen Sie die Stlchworter,

3. Schreiben Sie kurze, einfache Satze,

4. Korrigteren Sie Ihre E-Mail. Achten Sie auf A: Wortstellung und B: Endungen von Verben.

A: Wir :~tIi~~~~:: viel l<affee.<i0~g~(: du Tee? /Wann :j[Q~s~t9~B~t: du? B: Ich ess@, sie trinke@ ...

Einheit 14 - 64 - uierundsechzig

3. - Eier und Schinken . - I<artoffelsalat

- Toast mit Marmelade

- Cornflakes

- Schnitzel

4. - warmer I<affee (Winter) - kalter I<affee (Sommer)

- Speck und Bohnen

- Joghurt

- 1 bis 5 Zigaretten

fUr I<inder:

- Brot mit Marmelade und Butter

- Milch

- Eier

............ ~ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .

lDl 2,2 Horen Sie jetzt das Interview. Waren Ihre Vermutungen richtig? Haben Sie die

falschen Speisen gefunden? Wenn nicht, dann horen Sie das Interview noch einmal.

Einheit 14 65 -

rDJ 3.3 Sehen Sie das Bild an und horen Sie den Dialog.

Was haben Anne und Thorsten vergessen?

D Annes Bikini D ein Handtuch D I<affee

D Nudeln

3.1 Lesen Sie das Tagebuch von Anne und vergleichen Sie mit der Karte. Wo waren Anne und Thorsten? Was haben sie gemacht?

pn':IIl(C" ilJ.,CJUl)l)el). Ul)d \Nil" i1abel) 9u're5 Wetrer! t"Jodelrl,ee <liett:<hl·€I). II) Friedrich5hafel) 5il)d \Nir aU5ge5tiegel) ul)d am

\Nil' da) Zeppelil)-Mu>euVYJ beS"ucht. Da> \Nar 5ehr

fliegel). ~

Lil)dau • - ~

. iVYJ "Hotel om See!! Miita9 ge9€55(1).

Thor5tel) 50 oft 01)ge5€hel).! ~

\Nil' OY'/) Hafel) VOl) Lil)dau 5pozierel) ge901)gel). ! C] V II) Lil)dau 5'il)d \NiraUCh 1)0Ch il) eil)em Compil)9platz gefahrel). Wit habel) do>

wandern

tauchen

schwimmen

reiten

In Bregenz kann man Beach-Volleyball spielen.

Ich tauche gern.

Einheit 14 66 -

rDJ 3.4 Horen Sie den Dialog. Was ist richtig/falsch?

: 1. Anne kauft I<affee.

richtig

falsch

D

D

D

D

: 2. Die Nachbarn laden Anne und Thorsten zum Fruhstuck ein.

: 3. Anne geht zu den Nachbarn. D D

....................................................................................................................................

: 4. Thorsten geht mit Anne zum Fruhstuck, D D

....................................................................................................................................

Anne geht zum Friihstiick bei Herm und Frau Stegmaier. Sie unterhalten sich. Was glauben Sie, was ist das Thema?

D der Campingplatz D der Bodensee D das Wetter D der Kaffee D ..

3.5

3.6

Horen und lesen Sie das Gespriich. War Ihre Vermutung richtig?

Frau Stegmaier: Sind Sie zum ersten Mal am Bodensee?

Anne: ]a. Und Sie?

Herr Stegmaier: Ach, wissen Sie, wir haben ja unseren Wohnwagen hier.

Zwei- bis dreimal im Monat sind wir hier auf dem Campingplatz. Wir lieben den Bodensee bei jeder ]ahreszeit und bei jedem Wetter. Anne: Bei Schnee, Nebel, Regen oder Gewitter im Wohnwagen ... Ist das nicht langweilig? Herr Stegmaier: Nein. Der See ist doch jeden Tag anders. Es schneit, es ist neblig, es regnet

Einheit 14 - 67 - siebemmdsechzig

oder es blitzt und donnert. Und sehr oft ist es bewolkt. ]edes Mal macht der See ein anderes Gesicht.

Anne: Aber heute ist es sonnig und warm.

Frau Stegmaier: Ia, viel besser als letzte Woche. Da war das Wetter wirklich schlecht. Na ja,

wir haben dann mit unseren Freunden Karten gespielt. Das hat auch SpaiS gemacht.

Herr Stegmaier: Ich glaube, heute scheint die Sonne den ganzen Tag.

Anne: Toll, ich mochte gem schwimmen gehen. Frau Stegmaier: Noch eine Tasse Kaffee? Kommt Ihr Freund noch?

B 26

4.1 Lesen Sie noch einmal das Gesprach 3.6 und markieren Sie alle Worter,

die das Wetter beschreiben. Schreiben Sie dann die Worter unter die Symbole.

C 61

.............................................. ~ .•.•.....•.......................•.................................... :::::::: :.:.:.:.: ... ::::::::::::: :~; :0.~:b:~i:::::::::·::·::::······::::·:·:::.::::·::::::::::::::::·::::::::·: ~~: ~~~k~~~:i:::::::::::::::::::::::::::::::·:

:: : es ist bewolkt : es blitztJ .

......................... : : : .

[DJ Horen Sie drei Wetterberichte. Kreuzen Sie an: Wie ist das Wetter?

........................... : : : .

~ ~ ~

: : l ::: * .. :

. .

. .

·t::::;::;::~:;·············g················g········ •••••• g •.••••••••••••• g •••••••••••••• g •••••••••••••• g ••••••

........................... : : : .

Wetterbericht c: D : D : D D D D

........................... : : : .

4.3 Wie ist das Wetter in ... ? Beschreiben Sie .

................................................

. . ~ .

sonnlg : ,:

bewolkt :

Regen ~

Gewitter :

Nebel:

Schnee:

. .. .................................................

...........................................................

Info: Das Wort es hat oft keine eigene Bedeutung, ist uber filr die Satzstruktur notwendig, z. B. wenn kein anderes Subjekt im Satz ist. (Es reg net.)

: Das Wetter ist

schlecht.

gut.

...........................................................

Einheit 14 - 68 -

S.l Thorsten erzahlt Herrn und Frau Stegmaier von gestern.

Erganzen Sie die Verben im Prateritum oder Partizip II.

ankommen > aufbauen > essen> fahren > haben > horen > schmecken > 5ef.A.. > sein > sein > spazieren gehen

.Das ist unser erster Urlaub zusammen.

Wir haben eine Woche Zeit fur den Bodensee. Gestern .. ~ar.en .. wir zuerst in Friedrichs-

hafen. Das Zeppelin-Museum .

langweilig. Aber dann sind wir nach Lindau .................... Da haben wir in einem super

Hotel Mittag Das Schnitzel

da hat mir gut Wir sind dann

am Hafen Der Hafen

ist sehr schon. Abends sind wir im Dunklen

hier Ohne Licht haben wir

das Zelt Das .

chaotisch. Und dann wir

heute Morgen keinen I<affee. Aber das

haben Sie ja n

1EJ 5.2 Eine Postkarte von Thorsten. Erganzen Sie die Prapositionen und Artikel.

D auf den D an den D auf den D in den D uber den D in die

D in die

D an den D an den

D in die

D auf dem Dam

JZ[ auf dem Dim

D uber dem D in der

D in den

Dam Dam

D in der

Einheit 14 - 69 -

wir sind Campin9platz

)eeblicklt •.....•.................. /3oden)ee.

Da) Weiter i5tsvper. Man kallll hier .. a!Jf~g~ .. 5ee s-ege1Ilr············· .. · ... ·. 5ee s-chwimmell

vnd tavchen odeI' mit dem 5chiff .

5ee fahren. Man kalln hier avCh .

Opel' geJ'lell. Alllle i5ts-ChOIl /3ergell

gewalldert ICh habe IlOCh Ilichts- gemacht

Ge5tem Waren wir Hafell VOIl Lilldav.

Vielleicht gehell wir hevte 5tralld.

Da kalln mall /3each-Volleyball s-pielell. Morgell

fahrell wir weiter 5chWeiz.

An /3emd Holtmalln

.... " " ..

Nord5tra-Be 32

D-27580 /3remerhaven

Liebe Grv-Be Thor5tell

601 Lesen Sie die Dialoge. Wann antwortet man mit ja und wann mit doch?

Erganzen Sie die Tabelle.

A: Nie kann ich richtig ausschlafen. B: Musst du morgen arbeiten?

A: Ja!

A: Ach wie schonl Morgen kann ich lange schlafen. B: Musst du morgen nicht arbeiten?

A: Doch, aber ich muss erst um zehn Uhr anfangen.

C 98

: Ja

: Doch

· ..

· . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . " . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

· ...

: Fragen ohne Verneinung: : X : :

........................................................................................

· ...

· . .

· . .

· . .

: Fragen mit Verneinung:

· .

........................................................................................

6.2 Sie horen zehn Fragen. Wie reagieren Sie? Kreuzen Sie an und vergleichen Sie im Kurs .

.................. , , .

. . . . . . . .

1 : 2 : 3 : 4 : 5 : 6 : 7 : 8 : 9

10

., .... .

.................................................................................................... .

· . . . . . . . .

· . . . . . . . .

· . . . . . . . .

· . . . . . . . .

ja

· . . . . .. .

.................................................................................................... .

· . . . . . . . .

· . . . . . . . .

· . . . . . . . .

· . . . . . . . .

· . . . . . . . .

............................................................................................................

· . . . . . . . .

· . . . . . . . .

· . . . . . . . .

· . . . . . . . .

· . . . . . . . .

............................................................................................................

nein

doch

Welche Spezialitat isst man in welcher Region in Deutschland?

. . . . . . . . . .

........................................ ; :.

a. MOnchener WeiBwOrste

o im Norden

o im Westen

o in der Mitte

b. Nordsee-I<rabben

c. ThOringer I<IOBe

d. Westfalischer Schinken

e. GrOne So Be

....

:.'

Einheit 14 - 70 - siebziq

Ein Quiz

1. Am liebsten gehen die Deutschen in

2. Die meisten Schnellimbisse in Deutschland sind

o a. tOrkisch (Doner Kebab).

o b. deutsch (WOrstchen und Frikadellen).

C. Zwischen 1000 und 2000.

4. .Kornmen Sie doch am Sonntag zu I<affee und Kuchen." heilst: Sie sind

o a. am Sonntagnachmittag um 16 Uhr

zum I<affeetrinken ei laden.

b. in ein Cafe eingeladen.

Einheit 14 ~~ 71 -

·.,'""'-------------------------------------_

Einheit 15: Wie geht es dir?

Kommunikation

tiber das Wetter sprechen

tiber das Frtihstticl< sprechen

Zum Fruhstuck esse ich immer zwei Scheiben Toast mit Butter und Marmelade. Kase und Wurst mag ich morgens nicht. Meistens trinke ich zum Fruhstuck Tee. Und ich hare die Nachrichten um acht Uhr im Radio.

Heute ist das Wetter schlecht. Es regnet, blitzt und donnert und es ist kalt.

Grarnmatik ja/nein/doch

es

Es regnet.] Es hat geblitzt. I Heute ist es bewolkt.

A: Mochten Sie noch Kaffee? B: Ja, gem. / Nein, danke.

Das Wort es hat oft keine eigene Bedeutung. Man braucht es aber fUr die Struktur von Satzen, Es ersetzt dann das fehlende Subjekt.

A: M6chten Sie keinen Kaffee mehr? B: Doch, bitte./Nein, danke.

Lernen lernen

. 0 putzen : 0 joggen

zum Arzt : 0 spazieren gehen

oft ,~~~-j;,..1TI essen

Obst und Gernuse , ,/ : 0 lachen

Zahne ~ -~ : 0 machen

im Park/im Wald : 0 arbeiten

einen Mittagsschlaf : D gehen

: 0 rauchen

im Garten nicht

einen Text I<orrigieren

1. Schreiben Sie zunachst einen kompletten Text.

2. Lesen Sie den Text mehrmals. I<onzentrieren Sie sich bei jedem Lesen auf ein Problem. z. B.: > 1st die Wortstellung richtig (z. B. Verb auf Pos.2 im Aussagesatz)?

> Sind die Verben richtig konjugiert?

> Sind die Nomen gro~ geschrieben?

> ."

Was machen die Leute fiir ihre Gesundheit? Verbinden Sie die Ausdriicke und erganzen Sie die Nummern.

1

Nehmen Sie das worierbuch. die Grammatik in eurolingua oder das Lernerhandbuch zu Hilfe, wenn Sie nicht sicher sind.

Ordnen Sie zu und sammeln Sie weitere Worter,

2

Ich mache dreimal pro Tag/Woche/ Monat Sport.

3. Schreiben Sie die korrigierten Teile im Satz neu.

4. Machen Sie eine Fehlerstatistik. Welches sind haufige Fehler?

Achten Sie beim nachsten Text besonders auf diese Fehler.

3 Gesundheits-Check: Was tun Sie fur Ihre Gesundheit?

Einheit 15 - 73 - dreiundsiebzig

Einheit 14 - 72 -

Schreiben Sie schon bekannte Worter auf die Linien. Horen Sie dann die CD und erganzen Sie.

der Hals > die Schulter> die Haare > die Stirn> das I<nie > der Fu~ > die Zehe > der I<apf > das Gesicht > der Arm> die Hand> der Finger> der Ruckert > der Pa > die Brust> der Bauch> das Bein > das Auge > das Ohr > die Nase > der Mund > der Zahn > das I<inn

da)O)"r

1.2 Suchratsel: Sie finden hier 14 Korperteile im Plural. Welche?

Schreiben Sie die Formen hera us .

........................................................

~ I( ~ 6 ~ p ~ F ~ E ~ Z ~ E ~ H ~ E ~ N ~ X ~

· . . . . . . . . . . .

........ .

· . . . . . . . . . . .

:N:A:S:E:N:F:A:B:T: I :U:

· .

..... .

: I R B:C:D:O:z:A:H:N:E:

· .

..... .

~E M O~N~E~B~R~U~U~H~H~

· .

..... .

~B.E: I ~N~E~E~Y~C~N~A~A~

· . . . . . . . . . . .

....... .

· . . . . . " . . . . .

:O:H:R:E:N:E:S:H:D:L:N:

· . . . . . . . . . . . ........................................................ · . . . . . . . .

:Z:G:Q:F: I :N:G:E:R:S:D:

........................................................ · . . . . . . . . . . .

:G:E:S: I :CH;T:E:R:E:E:

· . . . . . . . . . . . ........................................................

[DJ 1.3 Horen sie noch einmal die Vokabeln aus 1.1. Zeigen Sie auf die Korperteile.

1,4 Welche Korperteile braucht man wozu?

Hier sind zehn Verben. Wahlen Sie fiinf aus

und schreiben Sie die passenden Korperteile dazu. Erklaren Sie danach wie im Beispiel.

1. essen 6. schwimmen
2. kussen 7. spazieren gehen
3. Rad fahren 8. diskutieren
4. riechen 9. I<lavier spielen
5. SMS schreiben 10. Zeit aufbauen Einheit 15 - 74 -

Zum Essen brauche ich viele I<orperteile. Den Mund ...

ZUm E»en Zum i<v»)en

L5 Ahnlichkeiten - Sehen Sie das Bild an und horen Sie das Gedicht.

Schreiben Sie dann ein Gedicht tiber sich.

Taufe

Die Stirn wie der Vater Die Nase wie die Mutter Das I<inn wie die Oma

Die Ohren wie die Tante Tine Die Augen wie Onkel Willi

Die Hande wie das Bruderchen

Der Papa wie das Schwesterchen - Es ist zum Aus-der-Haut-Fahren

Teh

Die Hande vlie mein Opa /,'leine Hoare wie TanTe Anke Mein BaUCh wie ...

Manfred Hausin

2, Schreiben Sie die Satze 1 bis 6 in die passenden Sprechblasen.

1. Tut der Arm weh?

2. Gut, dann nehmen Sie diese Trapfen dreimal tagllch.

3. Haben Sie I<apfschmerzen?

4. Sagen Sie mal "Au. Haben Sie Halsschmerzen?

5. Haben Sie Bauchschmerzen?

6. Haben Sie Ruckenschmerzen?

Einheit 15 - 75 -

'-

~

.....................................

2.2 Was mach en Sie? Fragen und antworten Sie im Kurs.

Was machen Sie/machst du?

Sie haben .. .I Du hast ...

..............................................

. .

.....................................

Ludmilla, du hast Bauchschmerzen. Was machst du?

... Bauchschmerzen. ... Ruckenschmerzen. ... Halsschmerzen.

... Zahnschmerzen.

.. , Erkaltung.

... Husten.

... Schnupfen, ... Fieber,

Ich denke einfach nicht daran. Ich nehme TropfenITablettenI einen Whisky / ...

Ich warte einfach ab.

Ich gehe sofort zum Arzt. Ich gehe ins Bett.

Ich gehe spazieren.

Ich trinke einen Tee.

......................................

Einheit 15 - 76 -

2.5 Horen Sie den Dialog noch einmal. Lesen Sie jetzt mit und spielen Sie den Dialog. A: Was fehlt Ihnen, Frau Brahms?

B: Ieh habe Halsschmerzen und meine Nase lauft, A: Sagen Sie mal A!

B: Aaaaahhh ...

A: Ihr Hals ist ganz rot. Wie lange haben Sie das schon? B: Noeh nicht lange. Vielleicht drei Tage .

A: Haben Sie auch Fieber?

B: Ia, heute Morgen hatte ich 39 Grad!

A: Ich verschreibe Ihnen Tabletten gegen die Halsschmerzen und Nasentropfen. Von den Tabletten nehmen Sie drei am Tag, Immer nach dem Essen. Hier ist das Rezept.

B: Vielen Dank.

A: Bleiben Sie heute und morgen im Bett. Sie miissen sich ausruhen. Und kommen Sie bitte nachste Woche wieder. Brauchen Sie eine Krankmeldung fur den Arbeitgeber?

B: Ia, bitte.

A: Gut, dann schreibe ich Sie bis Freitag krank. Und noch etwas: Bitte keine Zigaretten und keinen Alkohol. B: Danke, Frau Doktor, auf Wiedersehen.

A: Auf Wiedersehen, Frau Brahms. Gute Besserung!

Ein kleiner Unfall. Sehen Sie sich die Geschichte an. Beschreiben Sie. Was ist passiert?

spazieren gehen > Zeitung lesen > auf einer Bananenschale ausrutschen > Hose kaputt > in ein kleldergeschaft gehen > neue Hose kaufen > ...

2.7 Hatten Sie auch schon einmal einen Unfall? Berichten Sie im Kurs.

Einheit 15 - 77 -

(D) 2.4 Bei der Hausarztin. Lesen Sie zuerst die Satze f, bis 10. Horen Sie dann den Dialog.

Was ist richtig? Kreuzen Sie die richtigen 5atze an und lesen Sie vor.

1. 0 Die Frau hat keln Fieber.

2. 0 Ihre Nase lauft,

3. 0 Der Hals ist rot.

4. 0 Die Frau hat Bauchschmerzen.

5. 0 Sie ist schon seit einer Woche krank.

6. 0 Die Arztin sagt, sie muss im Bett bleiben.

7. 0 Die Arztin verschreibt Tabletten gegen I<opfschmerzen.

8. 0 Die Arztin sagt, sie muss in einer Woche wiederkornrnen.

9. 0 Sie muss Tropfen gegen Halsentzundung nehmen.

10. 0 Sie darf nicht rauchen und keinen Alkohol trinken.

3. Sehen Sie das Bild an und lesen Sie die Satze. Horen Sie dann das Telefongesprach.

III Monika Brahms.

o Danke, das ist lieb! Bis gleich.

o Du musst ins Bett! Kann ich etwas fur dich tun?

Vielleicht in der Apotheke etwas holen?

o Hallo Monika. Was hast du denn? Bist du krank?

o Hallo Fabian. Mir geht es nicht so gut. Ich habe Fieber ...

o Hast du auch Halsschmerzen?

o Ich komme gleich.

o Ja, danke. Ich war heute Morgen schon beim Arzt.

Ich habe ein Rezept fur Tabletten und Nasentropfen.

o Ja, und mein Kopf tut weh.

Ordnen Sie nun den Dialog und schreiben Sie ihn auf. Kontrollieren Sie mit der CD. Lesen Sie danach den Dialog zu zweit.

3.3 Schreiben Sie Mini-Dialoge und spielen Sie im Kurs. Der Dialogbaukasten hilft.

2. A: Wie? --- _

- -_*:: B: Kopfschmerzen A: helfen? 4r--------

---

---

----~ B: Nein, danke,

// schon Tabletten

".". ......

.At .,. ... '"

1. A: Wie? ------ •

B' -!

4r---------- .

A: helfen? _

... - ... _- .....

-> B: Apothekel

///' Tabletten kaufen

A: + I in einer At

Stunde -----_

---~ B: Danke.

genommen .

A: Gute

..............

Besserung!

........... a

B: Danke.

. ~'~~h' d~~' 'B~fi'~'d~~' 'i;~~~~""'" ~ '~~g~'~: 'd~'~~' ~~~. i~~~~'I~' i~'ti"':' i-iiif~ '~~bi'~t~~i"""""""""""""'"

: was man hat : Ratschlage geben

............................................ ; : .

Wie geht es dir I Ihnen? Was hast du/haben Sie? Was fehlt dir/lhnen? Bist du/Sind Sie krank?

: Mir geht es nicht so gut. : Mein Kopf tut weh.l

: Meine Fu!?'e tun weh.l ...

: Ich habe .

: Ich bin .

: Kann ich dir I Ihnen helfen? : Kann ich etwas fur dich/Sie tun?

: Mach doch I Machen Sie doch .

: Trink doch ITrinken Sie doch .

: Ich fuhle mich ...

............................................ : .

Info: Wenn jemand kmnk ist, unrnscht man Gute Besserunql Wenn jemond niest, sagt man Gesundheitl

Einheit 15 - 78 -

4.1 Betrachten Sie die Tabelle und kreuzen Sie an. Erganzen Sie zwei weitere Dinge.

Was machen Sie taglich, oft ... ? (A). Fragen Sie dann Ihren Partner (B). Berichten Sie im Kurs .

......................... : .... t~gii~'h" .. : .... ~ft"":"" ~~~~h'~~i"": .... '~~'Ii'~~" ... : .... '~'i~' ... : .. 'I~t;t~' W~~h'~' (~i~')'"

B

: A : B :

....... : : ; : : .

· . .. .

· . .. .

· . .. .

· . .. .

· . .. .

· . .. .

· . .. .

· . .. .

· .. .

· .. .

· .. .

· .. .

· .. .

· .. .

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· .. .

· .. .

· .. .

· .. .

· .. .

" .. .

· .. .

· .. .

· .. .

· .. .

· .. .

· .. .

· .. .

· .. .

· .. .

· .. .

· .. .

· .. .

· .. .

· .. .

· .. .

· .. .

· .. .

· .. .

· .. .

· .. .

· .. .

· .. .

· .. .

· .. .

· .. .

· .. .

· .. .

· .. .

· .. .

· .. .

· .. .

· .. .

A

B

A

Herr Chaptal trifft seine Freunde oft. Letzte Woche hat er seine Freunde nicht getroffen.

4.2 Lesen Sie den Text. Was ist die Nordic Walking-Technik?

Unterstreichen Sie wichtige Worter, Das Worterbuch hilft.

Nordic Walking

1m Sommer ist Nordic Walking bei WintersportProfis beliebt, in Norwegen ist es Volkssport. Nordic Walking ist eine gute Alternative zum Joggen und sehr leicht zu lernen. Die Technik kann man mit der Skilanglauftechnik vergleichen:

Die Fu~e zeigen gerade nach vorne. Die Schultern sind locker und entspannt. Das rechte Bein

und der linke Arm kommen zusammen nach vorne, danach das linke Bein und der rechte Arm.

Die Stocke halt man nah am korper. Sie sind gut fur den Rucken und die Knie. Die Bauch-, Brust-, Arm- und Beinmuskeln sind aktiv, Nordic Walking ist besonders gut fur Leute mit zu viel Gewicht oder mit Ruckenproblemen.

Bei Nordic Walking produziert der Korper nach etwa drei!?,ig Minuten Gluckshorrnone. Das nennt man auch "Runners high". Man ist besonders kreativ und hat oft gute Ideen.

lID 4.3 Machen Sie die Bewegungen im Kurs.

Eiriheit 15 - 79 neummdsiebzig

B

Komrnunikation

fragen, wie es geht

sagen, wie es geht

Hilfe anbieten / Ratschliige geben

Kann ich dir/lhnen helfen?

Kann ich etwas fur dich/Sie tun? Trink doch/Trinken Sie doch einen Tee.

Mir geht es nicht gut. Mein Arm tut weh.1 Meine Beine tun weh. Ich habe Halsschmerzen I Riickenschmerzen.

Ich fuhle mich krank.

Wie geht es dir I Ihnen? Was hast du I haben Sie? Was fehlt dir/lhnen? Bist du/Sind Sie krank?

Lernen lernen

A'13 schwierigen Wortschatz pantomimisch lernen

-~~-,~~~~~""-~~-"-",,,~,~,~,,,~,~~-~-,~,-~,,~-,,~,~'-~~~ .. ~" .... ~.-~ .. ~.-~~ ... ~.-~

a. Wortschatz sammeln und auf Karten schreiben

b. Bewegungen I Gesten erfinden

c. vorspielen und raten

Eiriheit 15 - 80 -

Einheit 16: Meine vier Wiinde

71' /ntch t ge'"ug

~.,_,r,I... I J I _... 11· t :

1 Wie heifsen die Raume auf den Fotos? Ordnen Sie zu.

das Schlafzimmer > das Kinderzimmer > das Wohnzimmer > das WCldie Toilette> die Kilche > das Arbeitszimmer > das Badezimmer > der Flur

2 Was ist Ihr Lieblingsraum? Was machen Sie da?

Mein Lieblingsraum lst das Schlafzimmer.

Am Wochenende bleibe ich lange im Bett und hare Musik.

3 Woran denken Sie bei dem Wort Wohnung? Machen Sie ein Worternetz.

Wohnung, Freizeit, Familie, fernsehen, warm, kochen, besuchen, Kinder, laut, spielen, .. ,

Einheit 16 - 81 -

>.----------------------------------------------------------------------------~

1. Schreiben Sie die Zahlen zu den W6rtem. Erganzen Sie die Artikel

und Pluralformen. Die Wortliste im Anhang oder das W6rterbuch helfen.

ttl.'················ ·F~·~~t~~;.:: : tlr······.·.·.·.·.·.·T~ppi·~h·i.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.· tj'.·.·.·.·.·.·.·.·.·.· c~~·p~t~·; .:':':

1Il Balkon/ 1]] Lampel 0 Bett/ .

III · .. · .. FuBboden/ Ill· .. ·· .. · .. Sofa/ 0 · .. · Stuhll. .

1II Hi-Fi-Anlagel. 11Q] Vasel 0 Tisch/ ..

[II Vorhang/ Iill· .. ·· .. · .. Regal/ 0 Tur/ ..

[[j Tapete/ IllJ.· Wand/ 0 Bild/ .

Was Wahlen Sie einen Raum aus

und beschreiben Sie ihn.

: neben : hinter

~ dem Fenster I der ru r I : der Lampe/ ...

: vor

Der Tisch steht in der Mitte. Auf dem Tisch steht eine Tasse ...

~ an (am)

~ auf

: uber

: dem Tisch/dem Regal I ...

. .

................................................................................................

: unter :

: : der Lampe/dem Fenster ...

: zwischen:

: : dem Schrank und dem Stuhl/ .

................................... : I.~. ~~!5~.I .. : .

1.3 Zeichnen Sie Ihr Traum-Wohnzimmer. Beschreiben Sie dieses Zimmer Ihrer Partnerin I Ihrem Partner. SielEr zeichnet das Zimmer auf. Vergleichen Sie und wechseln Sie dann.

Einheit 16 - 82 - zweiundachtzig

Wortschatz systematisch lemen. Hier ist ein Vorschlag. Sammeln Sie weitere Ideen im Kurs.

1.5 Gerausche in der Wohnung. Was horen Sie? In welchem Zimmer sind die Leute?

DU5Che

1 .

2 .

3 .

13adezimmer

4 .

5 _ .

6 .

2.1 Sehen Sie das Bild an und lesen Sie.

Was bedeutet nicht graft genug und zu dick?

2.2 Ordnen Sie zu.

1. Der Schrank ist zu groB.

o a. Der Schrank ist vall.

Die Winterpullover passen nicht mehr hinein.

o b. Der Schrank passt nicht in mein Zimmer.

o c. Meine Sachen passen komplett in den Schrank.

2. Der Sch ran kist grofs,

3. Der Schrank ist nicht grol) genug.

2.3 Machen Sie eigene satze mit zu ... und nicht ... genug.

Der Computer ist zu alt. Er ist nicht schnell genug.

Ich finde, dein Fahrrad ist zu langsam.

Nein, es ist schnell genug.

Einheit 16 - 83 -

Malin/Frau?

l3eruf:

Eillkol'Ylrnell ill EUfO:

Lesen Sie die Texte und unterstreichen Sie Worter zum Thema "Wohnen". Ordnen Sie dann den Wortschatz in Gruppen (z.B. Zimmer, Hauser/Wohnungen, Eigenschaften, ... ).

1. Ashley Wood und ihr Sohn Bernhard wohnen in einem Reihenhaus in Edingen.

1m Erdgeschoss sind das Wohn- und Esszimmer, die Kuche und eine kleine Toilette. Schlafzimmer, Bad und Kinderzirnmer sind im ersten Stock. Das Haus hat einen Garten und einen Keller. Ashley arbeitet in Ludwigshafen. Sie muss jeden Tag 20 Kilometer zur Arbeit fahren. Das ist weit, aber sie lebt gerne in einem Dorf. Dort ist es ruhig und grun,

2. Gerhard Hein ist 66 Jahre alt. Er ist Rentner und lebt mit seiner Frau Luise in Berlin. Sie wohnen zur Miete in einer Altbauwohnung. Die Heins haben viel Kontakt mit den Nachbarn. In dem Haus wohnen zwolf Familien. Frau Hein sagt, ihr und ihrem Mann gefallt es gut in dem Haus. Die Wohnung hat aber zwei Probleme. Die Heins rnussen zu FuB in den vierten Stock, denn das Haus hat keinen Aufzug. Und im Winter kann man die Wohnung schlecht heizen, denn die Zimmer sind sehr hoch.

Einheit 16 - 84 -

3. Anke Wiggermann ist Studentin in Gottlngen. Sie ist mit ihrer Freundin Sandra in eine Drei-Zimmer-Wohnung gezogen. Sie wohnen zusammen in einer WG (Wohngemeinschaft). Anke hat ein Zimmer und Sandra hat auch

ein Zimmer. Sie teilen sich das Wohnzimmer, die Kiiche und das Bad. Vorher hat Anke allein in einem Ein-Zimmer-Appartment gewohnt. Das war zu laut und nicht hell genug. Jetzt kann sie gut lernen, denn die Wohnung ist ruhig. Zur Universitat brauchen die zwei nur funf Minuten mit dem Fahrrad.

4. Familie Gansen wohnt mit ihren Kindem Pia (10) und Alexander (6) in einer Sozialwohnung in einem Hochhaus in Mannheim. Die Wohnung hat drei Zimmer. Ein Wohnzimmer, ein Schlafzimmer und ein I<inderzimmer. Die Wohnung ist 80 rn-' groB. Das ist klein fur vier Personen, aber die Gansens konnen keine grolse Wohnung bezahlen. Herr Gansen ist Maurer und seine Frau arbeitet halbtags als Verkauferin. Die Schule fur die Kinder ist in der Nahe, aber es gibt keinen Spielplatz.

Welche der Bilder a. - e. passen zu den Texten? Nennen Sie Griinde. Ein Bild passt nicht.

Text Bild Grund

1

2

3

4

d.

Fal'Ylilie Gall5ell lNohllt ill einern tlochhClU,.

Sehen Sie sich die Bilder in 1.1 noch einmal an. Wer wohnt hier? Schreiben Sie einen "Steckbrief' zu den Personen. Berichten Sie im Kurs.

( Ich glaube, in Zimmer 2 wohnt ein Ehepaar. -I

Die Frau liebt Blumen und der Mann ... . I

Was meint ihr? .1

3.Ll Sagen Sie Ihre Meinung zu den Wohnformen.

: Ich mochte gerne ... wohnen.

: Ein I Eine ... gefallt mir am besten.

: Ich rnochte gern in einem/einer ... wohnen. : ... gefallt mir nicht so gut.

e.~ .- ~

: im Dorf » in der Stadt

: Reihenhaus > Hochhaus > Altbauwohnung >

: 1-Zimmer-Appartment > 2-Zimmer-Wohnung > : Wohngemeinschaft

: ... finde ich wichtig.

: Koritakt > nette Nachbarn > Ruhe > : einen Spielplatz > ...

......................................................................................................................................

Ich rnochte gerne in der Stadt wohnen. Eine WG gefallt mir nicht so gut.

Ich rnochte in einem 1-Zimmer-Appartment wohnen. Ruhe finde ich wichtig.

Eiriheit 16 - 85

4.5 Schreiben Sie je zwei satze. Benutzen Sie und, aber, denn.

4.1 Satze und Text. Lesen Sie die linke und die rechte Spalte. Was ist an der rechten Spalte anders? Markieren Sie die Unterschiede.

Martin und Heike Held leben in Augsburg. Martin arbeitet bei der Sparkasse.

Heike arbeitet im Kindergarten.

Martin und Heike haben eine neue Wohnung gesucht.

Martin und Heike bekommen ein Baby. Martin und Heike ziehen bald um.

Die neue Wohnung ist teuer.

Die neue Wohnung hat auch ein Kinderzimmer. Martin muss jetzt lange zur Arbeit fahren.

In der Strabe der neuen Wohnung ist

ein Spiel platz.

Martin und Heike Held leben in Augsburg. Martin arbeitet bei der Sparkasse und Heike arbeitet im Kindergarten. Sie haben eine neue Wohnung gesucht, denn Martin und

Heike bekommen ein Baby. Sie ziehen bald um. Die neue Wohnung ist teuer, aber sie hat auch ein Kinderzimmer. Martin muss jetzt lange zur Arbeit fahren, aber in der Strafse der neuen Wohnung ist ein Spiel platz.

C 86

4.2 Markieren Sie in 3.2 und 4.1 die Satze mit und, aber und denn und schreiben Sie eine Tabelle ins Heft.

4.6 In 4.1 haben Sie gesehen, wie man aus Satzen einen Text machen kann.

Schreiben Sie nun aus den folgenden Satzen einen Text ins Heft.

1. Heike Held ist 28 Jahre alt.

2. Heike Held ist verheiratet.

3. Heike Held zieht nachsten Monat mit ihrem Mann in eine neue Wohnung.

4. Heike Held bekommt ein Baby.

5. Heike Held freut sich auf die neue Wohnung.

6. Die neue Wohnung ist teuer.

Li -, x , j

Beschreiben Sie sich und Ihre Wohnung.

5.1 Was ist was? Ordnen Sie zu. Welche W6rter kennen Sie schon?

IJJ:J die Tastatur !.II] der Bildschirm

ITIJ die CD ~ der Lautsprecher

~ der DVD-Brenner ~ die Maus

Ill:] der Drucker [[0 der Kopfhi:irer [J=:l die i<amera

Info: Wenn man zwei Hauptsiitze mit und ocler aber verbindet und das SLlbjekt in beiden Hauptsiitzen gIeich ist, kann man es im. zuieiten Satz weglassen. (Bsp.: Teh maehe gem Sport, obey kann nicht FLljSbaI! spielen.)

Li".3 Verbinden Sie die Satze mit und, denn oder aber.

............................................................................................................................................

· ..

: : und/denn/aber :

: : : .

. .

: 1. Frau Muller ist Deutschlehrerin. : sie isst gerne Schokolade .

............................................................................................................................................

: ?: .. I~h .. ~~.c~.e.l5e:.~~ .~p'o.~t : : .i.ch .. I~~n.n. ~i.~h.t.~.u~b.~II .. sp.i.el.e.n: .

· .

~ der DVD-Player hat nicht funktioniert.

· nicht gesehen . .

............................................................................................................................................

. .

: 4. Frau Hein gefallt es gut in dem Haus : : sie hat viel Kontakt .

............................................................................................................................................

· ..

: 3. Norma und Julian haben "Titanic"

: 5. Die Wohnung von Familie Gansen : sie ist viel zu klein fur vier Personen.

~ ist 80 rn ' groB .

............................................................................................................................................

4.4 Erganzen Sie die Satze.

1 , denn ich habe kein Geld.

2 , denn ich war krank.

3 , denn es hat geregnet.

4 , denn wir hatten keine Zeit.

5 , denn es ist zu spat.

6 , denn ich habe viel gelernt.

Einheit 16 - 86 -

. .. ~ ; . . . . . . . . . . .. . .

~ schreiben : ansehen

~ hi:iren

: drucken ~ surfen

~ Texte ~ Bilder

~ Internet ~ E-Mail

~ Musik

~ Filme

. .

..........................................................................

Einheit 16 - 87

siebemmdachtzig

Kornmunikation

Wohnungen beschreiben

Wir wohnen in einer Drei-Zimmer-Wohnung in einem Hochhaus. Die Wohnung ist im achten Stock. 1m Wohnzimmer haben wir ein Sofa, einen Wohnzimmertisch und einen Wohnzimmerschrank, eine Stehlampe und an der Wand ein Bild von Picasso.

etwas begrunden

Ich kann heute nicht kommen, denn ich muss zum Arzt gehen.

Option 4

lnhalte der Einheiten 13 -16 wiederholen ein Gedicht

Phonetik: Rhythmus (Kontrastakzent), Aussprache (das rollende und das stumme r) Selbstevaluation: Was kann ich?

Ruckblick eurolingua Deutsch 1 0 Nachdenken uber den Deutschkurs

Crammatik

Ein Gedicht

und, aber, denn (I<onjunktionen, die Hauptsatze verbinden) Egon Egon {E<?~@gern und (er) [15~~~)auch gern (~f0j·

Die I<onjunktionen und, aber und denn stehen zwischen zwei Hauptsatzen. Die Wortstellung bleibt in beiden Satzen gleich.

Satze und Text

zu .. .Inicht ... genug(Graduierung der Adjektive) Unsere Kuche ist zu klein. Wir konnen nicht

zu zweit kochen.

Der Kuhlschrank ist nicht gro~ genug.

Wir mOssen jeden zweiten Tag einkaufen gehen.

Satze Text
Thomas sucht eine neue Wohnung. Thomas sucht eine neue Wohnung,
Thomas braucht ein Arbeitszimmer. denn er braucht ein Arbeitszimmer
Thomas rnochte auch einen Garten haben. und (er) rnochte auch einen Garten haben. A "19 Lernen lemen

fiber das eigene Lernen nachdenken Wann?

Wo?

Mit wem?

Mit welchen Hilfsmitteln?

Wie kann man effektiv lernen?

Einheit 16 - 88 -

Option 4 - 89 -

i.:-: ----.-------.-.~-------------------------

3

An der Strafsenbahnhaltestelle

Punfzig Worter

Suchen Sie sich eine der Person en aus, geben Sie ihr einen Namen und schreiben Sie eine "Biografie".

- Alter?

- Beruf?

- Familie?

- Alltag?

- Hobbys?

- Woher kommt die Person gerade?

Wohin fahrt sie?

- Was hat die Person heute gemacht?

- Wie ist ihr Tagesablauf?

- Was macht sie gerne oder nicht gerne?

Ferien

: fernsehen : Fest

: fruhstucken Fut)ball gestern Gliickwunsch grot)

Hand

horen interessant kaufen Kino

klein

leicht Liter manchmal

: Meter Musik oft

: trinken

: umziehen : warm

: Weihnachten

4 Bildergeschichte

8}) 4.1 Schauen Sie die Bildergeschichte an und horen

Wie sieht das Bild aus? Beschreiben Sie - -, _l_ .• c C cC

4.2 Spielen Sie die Geschichte zu dritt.

Option 4 90-

Option 4 - 91 eimmdneunzlg

6

Phonetik: Rhythmus, Melodic und Aussprache

- Ich gehe morgens zum Unterricht.

V

- lch gehe morgens zum Unterricht, nicht meine Schwester. v

- Ich gehe morgens zum Unterricht, ich fahre nicht mit dem Fahrrad. :

V :

- Ich gehe morgens zum Unterricht, nicht abends. :

V :

- Ich gehe morgens zum Unterricht, nicht zur Arbeit. :

Bitte horen Sie und sprechen Sie eine passende Erganzung.

V

a. Peter fliegt heute nach london, .

V

Peter fliegt heute nach London, .

V

Peter fliegt heute nach London, .

V

Peter fliegt heute nach London, .

V

b. Deborah ist verheiratet, .

V

c. Luisa hat vier Jahre Spanisch gelernt, .. .

V

d. Dirk hat drei Jahre bei Siemens gearbeitet, ..

a. Horen Sie die Beispiele:

- die Treppe rauf, die Treppe runter

- rein und raus aus dem Haus

- rechts und links ins grune Gras

b. So geht's: Sprechen Sie ein g, losen Sie den Verschluss der Zunge langsam:

gchch, geben Sie jetzt Ihre Stimme zu (singen Sle), dann entsteht das hintere, rollende rrrr.

c. Horen Sie und sprechen Sie nach: grolS > Gras> grau > grun > ach rot> ach rosa> auch richtig

d. Sprechen Sie jetzt noch einmal die Beispiele in a.

Das stummer

a. Bitte horen Sie. Sie horen kein Y, Sie horen ein schwaches a:

die Kinder > die Ml,ltter > der Sommer> der Winter> der September > der Oktober aber > wgr > wlr > gr > rnjr > die Tii.r > die .lJ.hr > das Jahr

Regel: Vor einem Vokal, also am Silbenanfang, spricht man ein rollendes r. Nach einem Vokal, also am Silbenende, spricht man ein schwaches a.

b. Wo spricht man ein rollendes r? Bitte markieren Sie. Kontrollieren Sie dann mit der CD. Die l.eh-re-rln > der Leh-rer > die Uhr > die Uh-ren > das Jahr > die Jah-re > Prost Neu-jahrl

Option 4 - 92 -

Selbstevaluation

: 1. Ich kann sagen, was ich gemacht habe.

2. Ich kann uber Medien sprechen.

3. Ich kann uber das Fruhstuck

sprechen.

Erzahlen Sie.

Gestern: 7:00 Uhr > 9:00 Uhr > 11 :00 Uhr

Wo? Wann? Wie lange?

Sagen Sie, was Sie am Wochenende

fru hstucken,

4. Ich kann uber das Wetter

sprechen. Es .

. .

5. Ich kann korpertelle benennen.

6. Ich kann fragen, wie es jemandem geht.

7. Ich kann sagen, wie es mir gehtl welche I<rankheiten ich habe.

8. Ich kann Wohnungen beschreiben.

9. Ich kann Hauptsatze mit

und / aber oder denn verbinden.

Option 4 - 93 -

1. Wie es ?

2 fehlt ?

3. .. krank?

Wo ist was? Beschreiben Sie.

Jemand fragt, wie es Ihnen geht. Sie antworten:

1. Ich mag Musik, ich kann nicht singen.

2. Ich gehe ins Bett, lese ein Buch

3. Ich habe keine Zeit, ich muss arbeiten.

Das war eurolingua Deutsch

1.

...........

DaS" mu)S"(:?n ltJir nOCh ut>en;.······ .' .' '

... o;;;,u ....... ~ •• ,,--'~'''- DaS" machtvielen Span;.".······· ,.,".,

DaS" machtvielen keinen Span;. , .' . ' .. ' ,.' .. ,

Option 4 - 94 -

Anhang

Model

Start Deutsch 1; S.

Gram

s.

. '11

5.113

I 5. '119

rs, S. 'I

Eigennamen u

! b " ,

pna enscne

namen, 5.1 ste, 5.136

Horen

Teill I<reuzen Sie an: a, b oder c. Sie horen jeden Text zweimal.

1. Wo ist die Frau? 4. Was bestellt der Mann?
a. An der Volkshochschule. a. Einen Espresso und eine
b. Am Rathaus. Gemusesuppe ohne Fleisch.
c. Am Zoo. b. Einen Espresso und eine
2. Der Mann hat Gernusesuppe mit Fleisch.
a. Ruckenschmerzen. c. Einen Espresso und eine Fischsuppe.
b. Kopfschrnerzen. 5. Wo war Frau Gro~ im Urlaub?
c. Schmerzen an den Armen. a. In den Bergen.
3. Wann gehen Anja und Yvonne b. Am Meer.
ins Kino? c. Am Bodensee.
a. Am Freitag. 6. Wann fangt der Deutschkurs an?
b. Am Samstag. a. Um 9 Uhr.
c. Am Sonntag. b. Um 13 Uhr.
c. Um 18 Uhr. Teil2

I<reuzen Sie die richtige Lbsung an. Sie horen jeden Text nur einmal.

7. Die Bananen kosten 1,99 Euro. 0 richtig

8. Der Zug fahrt in zehn Minuten weiter. 0 richtig

9. Herr und Frau Schmidt mussen in Halle A gehen. 0 richtig

10. Der Zug nach Munchen fahrt heute um 14.20. 0 richtig

o falsch

o falsch

o falsch

o falsch

Teil3

I<reuzen Sie an: a, b oder c. Sie horen jeden Text zweimal.

11. Der Mann fahrt

a. nach Munchen.

b. nach Hause.

c. in die Firma.

12. Wie lange wartet David noch auf Tom?

a. Eine halbe Stunde.

b. 8 Minuten ..

c. Eine Viertelstunde.

Modelltest - 95 -

13. Die Telefonnummer ist: a. 069481250. b.096841215. c.069481215.

15. Wann hat das Reiseburo wieder geoffnet>

a. Am 15. November.

b. Am 30. November.

c. Am 1. Dezember.

14. Wann will die Frau einen Termin haben?

a. Am Donnerstagvormittag.

b. Am Donnerstagnachmittag.

c. Am Freitag.

Teill Sind die Satze 1-5 richtig oder falsch? Kreuzen Sie an.

Hallo Jasmin,

danke fUr deine Mail. Du, ich habe morgen frei. Ich komme dann schon um 13 Uhr nach Berlin und nicht erst abends spat. Kannst du mich abholen? Ich warte vor dem Bahnhof, neben dem Blumenladen. Sag mir bitte noch schnell Bescheid oder ruf mich an. Bis morgen, lch freue mich. Erik

D richtig D richtig

D falsch D falsch

1. Erik will Jasmin noch anrufen.

2. Erik kommt mittags nach Berlin.

Betreff:

Gesendet:l L2_5_._0_9_.2_0_0_5 ~

Liebe Claudia, lieber Holger,

wir haben seit zwei Wochen endlich eine neue Wohnung, sehr hell und groB, 85 m2. Und sie hat einen schonen Balkon (Sudseitel).

Am nachsten Samstag wollen wir eine kleine Party machen, so ab 18 Uhr. Viele Leute kommen, auch Leute aus dem Haus. Die Nachbarn hier sind sehr nett.

Habt ihr auch Zeit und Lust? Dann konnt ihr euch die Wohnung ansehen. Wir machen auch ein kleines Essen, wenn ihr wollt, konnt ihr noch etwas zu trinken mitbringen und vielleicht auch Musik, unsere CDs sind narnlich noch in der alten Wohnung.

Konnt ihr kommen? Schreibt uns doch eine kurze Mail.

Ach ja, die Adresse: Sandweg 12, 3. Stock.

Dann hoffentlich bis Samstag,

viele GruBe

Karin + Tom

3. Karin und Tom sind umgezogen.

4. Sie kennen die Nachbarn noch nicht.

5. Auf der Party gibt es viel Musik.

D richtig D richtig D richtig

D falsch D falsch o falsch

Moclelltest - 96 -

Teil2

Lesen Sie die Texte und die Aufgaben 6-10. Kreuzen Sie an: a oder b. 6. Sie suchen ein neues Sofa. Wo finden Sie Informationen?

www.2-c.de

www.arcom.de

Ihr Partner fOr Mabel. Informationen aber - Schlafzimmer

- Arbeitszimmer

Badezimmer-Mobelprogramm Auf den folgenden Seiten stellen wir

- Wohnzimmer

Ihnen das Angebot an Badmobeln vor.

- Kinderzimmer

a. D www.2-c.de

b.D www.arcom.de

7. Sie wollen in Deutschland Urlaub machen und auch weiter Deutsch lernen.

Wo finden Sie Informationen?

www.frankfurter-museen.de

www.vhs-frankfurt.de

Experimentelles Lernen im

Museum fOr Vor- und Friihgeschichte Frankfurt

Karmelitergasse 1

........................................................

Feriensprachkurse

- im Sommer

- mit kulturellem Angebot

- Aile Stufen

........ ' - -.- - - .

a. D www.frankfurter-museen.de

b.D www.vhs-frankfurt.de

8. Sie rnochten in Deutschland auf dem Rhein eine Schiffsreise machen und auch die Stadt Rudesheirn besuchen. Wo finden Sie Informationen?

www.bahn.de

www.hessen-tourismus.de

Tagesfahrten mit dem Zug. Besuchen Sie Radesheim.

49 Euro pro Person,

Wanderung durch die Weinberge

Rheinische Party auf dem Was Abendbuffet, Brunchbuffet,

Besuch der Stadt Radesheim, Abendprogramm

und andere Aktivittiten

. . ...................................................... ,.

a. D www.bahn.de

b. D www.hessen-tourismus.de

9. Sie rnochten surfen lernen. Sie haben aber nur am Wochenende Zeit.

Wo rufen Sie an?

Sportschule Paloma

Sportverein Waldsee

Ausbildung zum Tauch- und Surflehrer auch am Wochenende

Tel.: 8383222

Wassersport, auch Tauch- und

Surfkurse, variables I<ursangebot,

auch sam stags und sonntags Tel.: 9392277

: - - - .-.:

a. D Tel.: 8383222

b.D Tel.: 9392277

10. Sie mochten mit Freunden am Sonntagmittag Chinesisch essen gehen.

Wohin gehen Sie?

ASIA-LAND

CHINA-RESTAURANT

Chinesische und indonesische

Spezialitaten Montag- Ruhetag

bffnungszeiten von 11.30-22 Uhr

Tel.: 0611/568892

Zum totusgarten taglich von 18-23 Uhr

groBer Garten

Tel.: 0611/235591

a. D Ins Restaurant Asia-land

b.D Ins Restaurant Zum lotusgarten

Moclelltest - 97 siebemmdnellnzig

Teil 3 Lesen Sie die Texte und Aufgaben 11-15. Kreuzen Sie an. Richtig oder falsch?

11. An der Tur einer Backerei: 0 \.l

Schon heute konnen Sie in der Hanauer

t.andstrafse frische Br6tchen kaufen. D richtig

12. 1m Restaurant:

Essen und Trinken im Garten wochentags bis 22 Uhr, jreitags und samstags bis 23 Uhf. Das Restaurant schlieflt um 24 Uhf.

Am Mittwochabend konnen Sie bis 23 Uhr im Garten sitzen.

D richtig

D falsch

13. In einer Kirche:

Sie durfen keine Fotos machen.

o richtig

o falsch

14. An einer Haltestelle:

Die Strafsenbahn Linie 12 fahrt heute nur zum Hauptbahnhof. Zur Weiterfahrt nach Neustadt nehmen Sie bitte die Stralsenbahn Linie 15.

Heute fahren die Strafsenbahnen nur zum Hauptbahnhof.

o richtig

D falsch

15. 1m Fenster eines I<aufhauses:

Sonderakfion

Ab morgen kostet alles nur die Ha.lfte.

Ab Morgen k6nnen Sie billig einkaufen.

o richtig

o falsch

Teill

Ihr Freund Juan Rodriguez spricht kein Deutsch. Er rnochte einen Deutschkurs an der Volkshochschule machen (Deutschkurs Stufe 1, Anfanger).

1m Kursprogramm finden Sie folgenden Kurs fur ihn:

Helfen Sie ihm und fullen Sie das Formular aus. Juan wohnt in Munchen, in der Danklstralse 15. Die Postleitzahl ist 81371.

Vorname:

Deutsch 1 Kursnummer: 4017-40

Mo + Di + Do + Fr 9.00 -12.00 Uhr € 210,--

Zu Hause hat er als Taxifahrer gearbeitet.

Familienname:

Strabe, Hausnummer:

Postleitzahl, Wohnort:

Telefon: 089 I 293 5546

Beruf:

Kurs:

kursnurnmer:

Modelltest - 98

Teil2

Sie haben einen Termin mit Frau Roth von der Firma Lohmann in Dusseldorf.

Sie sind krank und k6nnen nicht kommen. Schreiben Sie eine E-Mail. Schreiben Sie: - Entschuldigung

- Warum konnen Sie nicht kommen?

- Vorschlag: neuer Termin - wann

Susanne.Muller@web.de

Renate.Roth@lohmann.de

Liebe Frau Roth,

Mit freundlichen Grul)en

Termin

i 28.09.2005

Teill Sich vorstellen: Bitte erzahlen Sie etwas uber Ihre Person.

Name? Alter? Land? Wohnort? Sprachen? Beru]? Hobby?

Teil2 Um Informationen bitten und Informationen geben:

Arbeiten Sie in Gruppen von 4 Teilnehmern. Ziehen Sie zu Thema 1 eine Karte und stell en Sie zu dem Wort auf der Karte eine Frage. B antwortet. Dann zieht Beine Karte und fragt. Genauso mit Thema 2. Sie rnussen pro Thema eine Frage stellen und eine Antwort geben, also insgesamt lwei Fragen und lwei Antworten.

Wo am liebsten?

Gemuse ~

Getriinl<e am Wochenende

Teil3

Bitten formulieren und darauf reagieren: Arbeiten Sie in Gruppen (4 Teilnehmer). Wahlen Sie zwei Karten aus und formulieren Sie zu den Karten zwei Bitten. Sie rnussen lwei Bitten formulieren und zweimal antworten.

Beispiel: A. Ein Glas Wasser bitte.z Konnen Sie rnir/Kannst du mir ein

Glas Wasser geben?

B. Ja, naturlich, kein Problem.

Modelltest - 99 -

1 Verben 2.7 Zahlw6rter
1.1 Verben im Prasens 2.7.1 Die Zahlen 1-1000
1.2 Die Verben haben und sein, 2.7.2 Die Ordinalzahlen
Prasens und Prateriturn 2.7.3 Datumsangaben
1.3 Trennbare Verben
1.4 Modalverben 3 Prapositionen
1.4.1 Konnen, diufe«. miissen irn Prasens 3.1 Wechsel prapositionen
1.4.2 Konner, dOrfen, miissen: Verneinung 3.2 ZLI
1.5 Imperativ
1.6 Verben im Perfekt 4 Adjektive
1.6.1 Perfekt mit heben (regelrnalslge Verben) 4.1 Pradikative Verwendung
1.6.2 Perfekt mit haben (unregel maf',ige Verben) 4.2 Graduierung mit zu ... und nicht ... genug
1.6.3 Perfekt mit Verben auf -ieten
1.6.4 Perfekt mit sein 5 Satze
1.6.5 Verben mit be-, ver-, er-, ... 5.1 Aussagesatz
5.2 FI·agesatze
2 Nomen, Begleiter und Pronomen 5.2.1 W-Fragen
2.1 Plural der Nomen 5.2.2 Jal Nein-Fragen
2.2 Nomen und Artikel: 5.3 Imperativsatz
Nominativ, Akkusativ und Dativ 5.4 Satzklammer
2.3 Possessivbegleiter: 5.4.'1 Satzklammer bei trennbaren Verben
Nominativ und Akkusativ 5.4.2 Satzklammer bei Modalverben
2.4 Personalpronomen: 5.4.3 Satzklammer beim Perfekt
Nominativ und Akkusativ 5.5 Verneinung im Satz
2.5 welch-, dies- irn Nominativ 5.5.1 Verneinung mit nicht
2.6 Die Pronomen man und es 5.5.2 Verneinung mit kein
5.6 I<onjunktionen (Lind, sber, denn)
5.7 Satze mit Zeitangaben 1 Verben

1.1 Verben irn Prasens

regelmaBige Verben:

Der Verbstamm ist bei allen Personen gleich.

unregelrnalsige Verben:

Der Verbstamm ist bei manchen Verbformen verschieden. Deshalb muss man bei diesen Verben irnmer die Stammformen lernen.

· .

· .

.................................... .

· .

: "-----r--'

: Infinitiv: I wohn 'en 1

: .... .1- __ "

..........................................................................

,,-----_,---,

Infinitiv: I arbeit 'en I

, ::...L.: __ ""

,,------.---,

Infinitiv: I sprechjen 1

, :..J /

ich wohne arbeite
du- wohnst arbeitest
er/es/sie wohnt arbeitet
wir wohnen arbeiten
ihr wohnt arbeitet
sie/Sie wohnen arbeiten spreche sprichst spricht sprechen sprecht

. s'p:~c~e.~ .

· .

....................................................... .

Crammatikuberblick - '100 - hundert

(0[2h~Iit) du in Frankfurt? Er(arb-~it~~t) bel der Telekom Austria .

... _-----_.!.. __ '"

Sie(~p.!}~&It) Englisch und Spanisch.

1.2 Die Verben sein und heben, Prasens und Prateriturn

......... : .

: Infinitiv: sein : Infinitiv: haben

: ; ; : .

: Prasens : Praterlturn : Prasens : Prateriturn

.. : : : .

: bin : war : habe hatte

· . .

: bist : warst : hast

· .

· ist war . hat

ich du

hattest

er I esl sie

hatte

wir ihr

sind

haben habt

hatten hattet

waren wart

seid sind

waren

sie/Sie

haben

hatten

. . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Ich[bi~')Sekretarin und Julian (ist'iStudent.

-- ~~

Wirrh~t;~~; Zeit.

,, ""

Sie (h~tt~': gestern keine Lust.

................ _ ..

1.3 Trennbare Verben

iF~iit-)der Unterricht heute (aus?]

~-............ .. ..

Der Unterrichtlf~J!D heute {i~~J

Wann[~~~~!)der Unterricht wieder Cii~!f?]

1.4 Modalverben

1.4.1 Konnen, diirfen, milssen im Prasens

. durfen konnen mussen

j. ·i~h··············· j. d~~f············· j. ·k~·~~············ j .. ~~.~~ .

: du : darfst : kannst : musst

: er/es/sie : darf : kann : muss

: wir : durfen : ki:innen : rnussen

: ihr : durft : konnt : rnusst

: sie/Sie : durfen : ki:innen : rnussen

....................................................................................

Ich I~~~~l zwei Stunden !~~]f~ri"_:l Er !~i!D mit meinem Auto[I~~~e=ril Sie (E§66~~1 schon viel (~~~!~~~~J Hier (~i~=n=l man gut(~~s=e=n~J

1.4.2 Kiuuien, diufen, miissen: Verneinung Ich(~~~~)nicht(~£~~~~)(lch habe keine Zeit.) Ich(E~~~)nicht~:c=~~~~~~)(lch habe es nicht gelernt.) Sie(iTI-ussl heute nichtra:;b"iitenJ (Sie hat frei.)

,----:,1" , -'

Sie(~~~~D) hier nicht G~~~~~~)(Hier ist Parkverbot.)

Grammatild.iberblick - 101 - hunderteins

1.5 1m perativ

........................ , ,., .

Infinitiv

2. Pers. Sing. 2. Pers. Plur. formell

...................................................... , .

gehen nachschlagen trinken

sein

geh

schlag nach trink

sei

geht

schlagt nach trinkt

seid

gehen Sie schlagen Sie nach trinken Sie

seien Sie

(G;h;~-) Sie die Bahnhofstrafse entlang!

\,-------"

(T~~kC! mehr Milch!

,_----/

[~~h}~[) im W6rterbuch 0~~~]!

1.6 Verben im Perfekt

1.6.1 Perfekt mit haben (regelrnafsige Verben)

................ ~. h~b'~~ '(Hi'lf;~~'~b)"":' 'p~~ti~ip' ii·········· . 'I'~fi~i'ti'~"""

: : .

. .

~ gewohnt

: gelebt

: gearbeitet : gemacht

: gelernt

: gekauft

: ich : du

(wohnen) (leben)

habe

hast hat

(arbeiten) (machen) (lernen) (kaufen)

: er/es/sie :

. .

haben habt

: wir : ihr

: sie/Sie

: haben

: : : .

Ich (h~b-;) in Osterreich (gewollrit~l .

.... _--_ .... / ,~------",

(H~bt·'iihr gestern die Hausaufgaben (gem-icht)?

,---_/ -----_ ....

Wo (h~tl sie (gea;-b-eltet'l?

'--_? '! __ .... -----./

1.6.2 Perfekt mit haben (unregelrnalsige Verben)

......................... : :

: .. I.n~~.i.ti.~ : .. ~~~~~z.ip..1 ~ :

: sprechen : gesprochen

: ausleihen : ausgeliehen

:. ~n.?~~ :. ~ef.~~.d.e~ :

Bei den unregelmafsigen Verben endet das Partizip II oft mit -en und der Stamm ist oft unterschiedlich (z. B.finden - gejunden). Deshalb muss man bei diesen Verben immer die Partizipien lernen.

Andrea (h~tl die CD (auS"geliehen'i.

"--_/ ,-------_ .... "

(Hab~n'ISie mit Herrn Mullerigesprochen'l?

, / o,: ~?

Wo(hastldu das Geld(gefurid~n'l?

'---" '.:_------"

1.6.3 Perfekt mit Verben auf -ieren

\ .. I.~~~~~i" \ .. P~~ti~i'p .. 1.1 :

: telefonieren : telefoniert

: studieren

: studiert

: funktionieren : funktioniert

: : .

Verben auf -ieren bilden das Partizip II nur mit dem Stamm und der Endung -t:

Grammatikuberblick - 102 - )wndertzwei

1.6.4 Perfekt mit sein

sein (Hilfsverb) Partizip II Infinitiv

. . . . . . " . . . . . . . . . . . . . . . . .. .

ich du

bin gefahren (fahren)
bist geblieben (bleiben)
ist gewesen (sein)
sind ge-Rogen (fiiegen)
seid ausgestanden (aufstehen)
sind gegangen (gehen) er/es/sie

wir

ihr sie/Sie

Einige Verben bilden das Perfekt mit sein. Das sind Verben der Fortbewegung oder der Zustandsveranderung (z. B. gehen, f/iegen, [ehren, kommen, aufstehen, einschlafen) und die Verben bleiben, sein, passieren.

1.6.5 Verben mit be-, ver-, er-, ...

Diese Verben bilden das Partizip II ohne ge- .

besuchen

Ich o;~b~) meine Freunde (b~S"u-chtl.

---- .... _-----/

Andreaslhato) den Termin (~~rg-e~~;~'L

'---" ,-------_/

(H~b~~'1 Sie die Satze (erg'¥n-ztl?

,----_/ ,-----_/

Der Film (hat'l uns gudgef~TI~~'I.

,--_/ ""-----_/

vergessen ergiinzen gefallen

2 Nomen, Begleiter und Pronomen 2.1 Plural der Nomen

1m Deutschen gibt es verschiedene Pluralendungen, deshalb lernt man Nomen immer mit Pluralform.

Singular

Plural

der Lehrer

die Lehrer

die Mutter

die Mutter

> Die haufigsten Pluralendungen sind -(e)n und -n.

> Die meisten maskulinen Nomen haben im Plural die Endung -e.

> Die meisten femininen Nomen haben im Plural die Endung -(e)n.

Die funf wichtigsten Pluralendungen sind:

-e

der Kurs die Nacht

die Kurse die Nachte

n_e

das Kind

die Kinder

-er

das Wort

die W6rter

: "<er

der Name die Frau

die Namen die Frauen

: -(e)n

das Auto

die Autos

-s

2.2 Nomen und Artikel: Nominativ, Akkusativ und Dativ

: : : : .

: Masl<ulinum : Neutrum : Femininum

. : Singular Plural : Singular Plural : Singular Plural

: ·N······ ..... 't' ~ ... : 'd'~~' M~~~'''''': 'd'i'~'Mii'~~~';"": 'd'~~' 'H'~~'~""": 'd'i'~' H~~~·~~·"·:. 'd'i'~' F;~~""'" :.: 'd'i~' F';~~'~'~'"

: omma IV : : . .

: : .~.i~ .~a~~ : 0.~n.~~: : .~.i.~. ~~~s : .-:- .. ~.au.~~.r :'e.i~~ .. ~~~~ : .-:-. :':~.~e.~ .

. : den Mann : die Manner : das Haus : die Hausern : die Frau :. die Frauen

: Akkuativ

: : .~.i~~.~. 0.~.n.~ : .: 0.~~.~.~: : .~.i.~. ~~.u~ : .; .. ~.~~.s~.~ :'~.i~~ .. ~~~u : .: :':a.~~.n .

: : dem Mann : den Mannern : dem Haus : den Hausern : der Frau : den Frauen

: Dativ*

: : .~.i~~.~. ~~.~~ .. >. 0.~~.~~:~ : .~.i.~~~. ~.a~.~ .. : .-:- .. ~.au.~~.r~ : .~.i~e.~ .~~~~ L-:-. :':~.~~.~ ..

* Den Dativ nach dem unbestimmten Artikel und den Dativ Plurallernen Sie in eurolingue Deutsch 2.

Ich (N) hatte gerne einen Liter Milch (A), ein Kilo Kartoffeln (A) und eine Flasche 61 (A). Er (N) gibt der Lehrerin (D) das Buch (A) zuruck:

Grammatiki..i.berblick - 103 - hundertdrei

tcein hat im Nominativ, Akkusativ und Dativ Singular die gleichen Endungen wie eln:

Nominativ: kein Mann, kein Haus, kelne Frau Akkusativ: keinen Mann, kein Haus, I<eine Frau Dativ: I<einem Mann, I<einem Haus, I<einer Frau.

Keln im Nominativ und Akkusativ Plural ist keine: keine Manner, keine Hauser, keine Frauen, im Dativ Plural keinen: I<einen Mannern, keinen Hausern, I<einen Frauen.

Wir (N) haben leider I<eine I<artoffeln (A). Ich (N) habe an keinem Tag (0) Zeit (A).

2.3 Possesivbegleiter: Nominativ und Akkusativ

Mit Possessivbegleitern druckt man Besitz oder Zugehorigkelt aus.

: : : .

: Masl<ulinum : Neutrum Femininum Masl<., Neutr. + Fem.

: L~.i.~~~I.a.r LS.i.n~~I~.r S.i.~~~~ar p'1.u.ra~ .

~ ~ Nominativ : Akkusativ ~ Nom. + Aide Nom. + Aide Nom. + Aide

: : : : .

: ich : mein : meinen : mein meine meine
: du : dein : deinen : dein deine deine
. .
: er/es/sie : sein/sein/ihr : seinen/seinen/ : sein/sein/ihr seine/seine/ seine/ seine/ ihre
: ihren ihre
: wir : unseren : unseren : unser unsere unsere
: ihr : euren : euren : euer eure eure
: sie/Sie : ihr/lhr : ihren / Ihren : ihr/lhr ihre/lhre ihre / I hre Sie ruft ihren Bruder an. Dein I<leid ist schon:

Ich mag unsere Lehrerin. Sind das Ihre Schuhe?

2:4 Personalpronomen: Nominativ und Akkusativ

...............................................

: Nominativ : Akkusativ

...............................................

ich mich
du dich
er/es/sie ihn / es/ sie
wir uns
ihr euch
: sie/Sie : sie/Sie . . . ...............................................

Ich denke an ihn. Verstehen Sie mich?

2.5 welch-r dies- im Nomintiv

der / das / die

welcher /welches /welche

dieser / dieses / diese

2.6 Die Pronomen man und es

Man

Das Pronomen man braucht man, wenn man allgemeine Aussagen formuliert oder Aussagen ohne konkrete Personen macht.

Das macht man nicht!

Man darf hier nicht parken.

Grammatiktiberblick - 104 - hundertvier

Es

Das Pronomen es hat oft keine eigene Bedeutung. Man braucht es aber fur die Struktur von Satzen, Es ersetzt dann das fehlende Subjekt.

Es regnet.l Es hat geblitzt.l Heute ist es bewolkt.

2.7 Zahlworter

2.7.1 Die Zahlen 1-1000

1 eins, 2 zwei, 3 drei, 4 vier, 5 funf 6 sechs, 7 sieben, 8 acht, 9 neun, 10 zehn, 11 elf, 12 zwolf

13 dreizehn, 14 vierzehn, 15 fUnfzehn, 16 sechzehn, 17 siebzehn, 18 achtzehn, ... , 68 achtundsechzig, ". , 1 01 (einjhunderteins ... r 543 funfhundertdreiundvierzig, ... , 1000 (ein)tausend

2.7.2 Die Ordinalzahlen

Heute ist der erste, zweite, dritte, vierte, ... , siebte, , zehnte, zwanzigste August.

Wir treffen uns am ersten, zweiten, dritten, vierten, , elften, einunddreifslgsten Mai.

2.7.3 Datumsangaben

> Wir treffen uns am Sam stag, also am 28. November (am achtundzwanzigsten November). > Frau Gonzales ist am 10.04.1999 (am zehnten Aprillzehnten Vierten neunzehnhundert-

neunundneunzig) nach Deutschland gekommen.

> Der Kurs geht vom 1. Februar bis zum 31.Marz (vom ersten Zweiten bis zum einunddreifligsten Oritten).

> Ich lebe seit dem 11. Mai 2000 (seit dem elf ten hinften zweitausend) in Deutschland.

3 Prapositlonen

3.1 Wechselprapcsitionen

an

auf hinter

in

neben uber unter vor zwischen

+ Dativ (wo?)

: oder

+ Akkusativ (wohin?)

. .

..............................................................

in dem ---iii> im an dem ---iii> am

llegen-s stehen immer mt Dativ (wo?) legen+stellen immer mit Akkusativ (wohin?)

Ich habe die Zeitung auf den Tisch gelegt. Die Zeitung liegt jetzt auf dem Tisch. Ich habe das Radio auf den Tisch gestellt. Das Radio steht jetzt auf dem Tisch.

3.2 zu

Die Praposition zu steht immer mit dem Dativ.

zu dem ---iii> zum zu der ---iii> zur

> Entschuldigung, wie komme ich zum Bahnhof/ zur Berliner Stralse?

Grammatiktiberblick - 105 - hunclertfcinf

4 Adjektive

4.1 Pradikative Verwendung

Der Schrank ist neu. Die Blume ist schon. Das Buch ist interessant. Wir haben gut gearbeitet.

4.2 Graduierung mit zu ... und nicht ... genug

Unsere Kuche ist zu klein. Wir k6nnen nicht zu zweit kochen.

Der kuhlschrank ist nicht gro~ genug. Wir rnussen jeden Tag einkaufen gehen.

5 satze

5.1 Aussagesatz

1m Aussagesatz steht das Verb auf Position 2.

Ich C~~]·

Ich Cg!~~=) oft ins Kino.

Morgen (:g!~~=) ich nicht ins Kino.

In der Kuche (-stehen-' vier StUhle.

,-------'"

Vier Stuhle (-stehen-'j in der Kuche.

,------_/

5.2 Fragesatze 5.2.1 W-Fragen

Wann (~~~~T) der Film?

Wo Iwohnst-) du?

,------_/

Um acht. In Zurich.

5.2.2 Ja/Nein-Fragen

Bei Ja/Nein-Fragen steht das Verb auf Position 1.

du aus Wien? Ja'/Nein, aus Salzburg.

du in Leipzig? Ja'/Nein, in Halle.

Sie noch Kaffee? Ja, gern./Nein, danke.

Sie keinen Kaffee mehr? Doch, bitte./Nein, danke.

5.3 Imperativsatz

(Gehen)Sie die Bahnhofstralse entlang!

.... _----/

/--,

I Sei I bitte leise!

'-_./

5.4 Satzklammer

Die Verteilung des Verbs auf zwei Position en im Satz heifst Satzklammer. 5.4.1 Satzklammer bei trennbaren Verben

,:._a~E][[a]~=n=~) l:i!~t!] m~~~~=)

[~~[[t!

Der Unterricht if~jI!)

der Unterricht heute heute

Wann

[fi-~-ci~t) der Unterricht wieder (statt]?

.......... -_ .. <&.. .. .. -----~

Grammatikuberblick - 106 - hundertsechs

5.4.2 Satzklammer bei Modalverben

i

Wir (@60~~)uns morgen (fr~~~!i). (K6~~e~)wir uns morgen(tr~ff~~)?

~_~ " '\,~ ~f

5.4.3 Satzklammer beim Perfekt

Position 1

Position 2

Ende (gelernt'l.

,-----_/

(gekommen'j?

-, _--------"

(gesehen'J?

,-------,1

(Ausssgesetz) (W-Frage)

(Jaf Nein-Frege)

Wir Wann

(HasT,)

.... _--_ .... ./

/'------- -,

I haben I

\,------_/

(bi~t-)

,----_/

du

viel

du gestern Abend nach Hause Holger

5.5 Verneinung im Satz 5.5.1 Verneinung mit nicht Ich bin nicht schnell.

Ich habe nicht geschlafen.

5.5.2 Verneinung mit kein Ich habe keinen Hunger. Er hat kein Geld.

Wir haben keine Uhr.

5.6 I<onjunktionen (und, eber, denn)

EgonO;:~~h}) gern. Er[~~~R)gern(0~J· EgonQ~~~h}) gern und er [I~i~~)gern (0~].

Die Konjunktionen und, aber und denn stehen zwischen zwei Hauptsatzen, Die Wortstellung bleibt in beiden Satzen gleich.

Ich gehe ins Theater und danach fahre ich nach Hause. Er hat ein Auto, aber es ist kaputt.

Die Kinder sind ins Bett gegangen, denn sie waren rnude.

Bei Satzen mit und und aber: 1st das Subjekt in beiden Satzen gleich, kann man es weglassen. Egon kocht gern und (er) kauft gern ein.

Ich mache gern Sport, aber (ich) kann nicht Fulsball spielen.

5.7 Satze mit Zeitangaben Morgen besuche ich Tante Olga. Am Nachmittag spielt er Klavier, Um 17 Uhr ist die Arbeit zu Ende.

oder oder oder

Ich besuche morgen Tante Olga. Er spielt am Nachmittag Klavier, Die Arbeit ist um 17 Uhr zu Ende.

Gramm.atikuberblick - 107 - hunc1ertsieben

Infinitiv Prasens
hgben ich habe
Die meisten trennbaren Verben linden Sie unter der Grundform. d u hast
Beispiele: abschreiben ~ schreiben, zurOckkommen -~ii3> kommen. er, sle, es hat
Infinitiv Prasens Perfel<t wir haben
ihr habt
abbiegen er b~ ab er ist abgebogen sie haben
abhangen von es hc\ingt ab von es hat abgehangen von halten er halt
anbieten er bietet an er hat angeboten h?ngen es hangt
anfangen er fangt an er hat angefangen h~f)en er h~f)t
anrufen er ruft an er hat angeruten helfen er hjlft
anziehen er zieht an er hat <;Lngezogen k~nnen er kennt
auffallen es fallt auf es ist aufgefallen kornrnen er kornmt
aufschlagen er schl.agt auf er hat aufgeschlagen konnen ich karin
aufstehen er steht auf er ist aufgestanden du kannst
ausfallen Der Kurs fallt aus Der Kurs ist ausgefallen er, sle, es karin
ausgehen er geht aus er ist ausgegangen wir konnen
aufwachsen er wachst auf er ist aufgewachsen ihr konnt
ausleihen er leibt aus er hat ausgeliehen sie konnen
ausschlafen er schlaft aus er ist ausgeschlafen I assen er lasst
aussehen er sieht aus er hat ausgesehen laufen er lauft
aussteigen er st~ aus er ist ausgestiegen I~sen er Ii£st
b<;Lcken er backt er hat gebacken li£gen erl~
begjnnen er beginnt er hat begonnen l_Qgen er 1.Qgt
behalten er behalt er hat behalten m_Qgen ich mag/rnochte
bekornmen er bekornmt er hat bekornmen du mggst/mochtest
beschrejben er beschreibt er hat beschneben er, sie, es mag/rnochte
bitten er blttet er hat gebeten wir m_Qgen/mochten
bl~ben er bl~bt er ist geblleben ihr m_Qgt/mQchtet
brechen er brjcht er hat gebrochen sle m_Qgen/mochten
brlngen er brjngt er hat gebracht rnussen ich muss
durfen ich darf er hat gedurft du rnusst
du darfst er, sie, es muss
er, sie, es darf wir rnussen
wir durfen ihr rnusst
ihr durft sie rnussen
sie durfen nachsch lagen er schl.il,gt nach
~nladen er I.il,dt ~n er hat ~ngeladen nehrnen er nimrnt
~nschlafen er schlaft ein er ist ~ngeschlafen n~nnen er nennt
~ntragen er tr.il,gt ~n er hat ~ngetragen raten er r.il,t
entscheiden er entscheidet er hat entschleden r~ten er r~tet
erfinden er erfindet er hat erfunden ri£chen er necht
essen er [sst er hat geg~ssen scheinen die Sonne schejnt
fghren erf.il,hrt er ist gefahren schkf)en er schi£f)t
fallen er fallt er ist gefallen schlafen er schlaft
fangen er fangt er hat gef<;Lngen schljelsen er schlkf)t
fernsehen er si£ht fern er hat ferngesehen schneiden er schnejdet
finden er findet er hat gefunden schrelben er schreibt
fli£gen erfl~ er ist geflQgen

g~ben er gibt er hat geg~ben
gefallen ihm gefallt ihm hat gefallen
g~hen er geht er ist geg<;Lngen
gewinnen er gewinnt er hat gewonnen Liste der unregelmafsigen Verben - '108 - )lllilcterlnc)lt

Liste der unregelmafSigen Verben - 109 - hunctermeWI

Perfel<t

er hat gehabt

er hat gehalten es hat gehangen er hat geh~f)en er hat geholfen er hat gekannt er ist gekornmen er hat gekonnt

er hat gelassen er ist gelaufen er hat gelesen er hat gel~en er hat gelogen er hat gemocht

er hat gernusst

er hat nachgeschlagen er hat genQmmen

er hat gen<;Lnnt

er hat geraten

er ist geritten

er hat gerQchen

die Sonne hat geschi£nen er hat geschossen

er hat geschlafen

er hat geschlossen

er hat geschnjtten

er hat geschrieben

Infmitiv

Prasens

Perfekt

schwlrnmen sehen

sein

er schwjmmt er s[g_ht

ich bin

du bist

er, sie, es [st wir sind

ihr sgld

sie sind

die Preise sinken er sltzt

er sprjcht er springt

es findet statt er steht

er trligt

er trlfft

er trinkt

er tut

er zlf_ht urn

er unterhalt sich er unterschrejbt er unterstrejcht er verbjgtet

er verbjndet

er verglsst

er verglejcht

er verlasst

er verschrejbt er versteht

er wascht

es tut weh

ich werde

du wjrst

er, sie, es wjrd wir werden ihr werdet

sie werden

er wirft

er wglf)

ich will

du willst

er, sie, es will wir wollen ihr wollt

sie wollen

er zleht

er ist geschwommen er hat gesg_hen

er ist gewesen

slnken

sitzen

sprechen

springen stattfindsn

stehen

trggen

treffen

trjnken

tun

umzlehen unterhalten (+ sich) unterschrgjben unterstrgjchen verbieten verbjnden vergessen verglglchen verlassen verschrelben verstehen

waschen

wehtun

wg_rden

die Preise sind gesunken er hat gesessen

er hat gesprochen er ist gesprungen

es hat stattgefunden er hat gestanden

er hat getrggen

er hat getroffen

er hat getrunken

er hat getan

er ist urngezogen

er hat sich unterhalten er hat unterschrjgben er hat unterstrjchen

er hat verboten

er hat verbunden

er hat vergessen

er hat verglichen

er hat verlassen

er hat verschrlf_ben er hat verstanden er hat gewaschsn es hat wg_hgetan

er ist geworden

werfen wissen wollen

er hat geworfen er hat gewusst er hat gewollt

zlg_hen

er hat gezQgen

Liste der unregelmafsigen Verben - 110 - hUilcleitzehn

Buchstaben

Laute

Beispiele

a I aa I ah [a:l Abend I Staat I f_ilhren

a lal wann, Bank

....................................................................................... , .

a I ah

[E:l [E]

spilt, Kilse I zilhlen Stadte

ai

[ill]

au

[au]

kaufen, Haus

au

Hauser

bibb [b] blejben, !lrlauber I HObby

.. -.b [?~ ~rl.~u.b .

[9] [ch, rnochte, Bucher

[x] auch, Buch, kochen

[ks] sechs, wechseln

.......................................................... , .

................................

[d] danke, Ende, Lander

[t] l.and [Stadt

ch

chs

d

-d I-dt

e I ee I eh [e:] I~ben I T~e I sehr

e [E] gern. wenn

-e [g] bitte, horen

..........................................................................................................................................

ei [ill] klein, frm

eu

f I ff

ff!hren, kaufen I treffen

[f]

g I gg [g] Geld, Tf!ge [joggen

~ ~ ~

.. -I~ [~~] f.e~ig:, .. ":,,i.~~y~ .

h -h

[h]

heute, Haus

R!J.he [ru;o], sehen [zeron]

[i:] Kino I Ii eben I sie sieht

[I] Kind

.........................................................................................................................................

i I ie I ieh

j UJ jf!

...........................................................................................................................................

kick [k] Kaffee I dick

...........................................................................................................................................

1111

[1]

ksen I bestellen

mlmm

[m]

Musll<, Name I kornmen

n I nn [n] neu, rngn I konnen

ng [I]] WQhnung, singen

nl< ~~ Bank

...........................................................................................................................................

0100 I oh [0:] schgn I Zoo ISQhn

o b] SQnne

....................................................................................................................................

Buchstaben und Laute im Deutschen - 111 - hundertelJ

Buchstaben

Blah a

plpp ph

qu

r I rr I rh -er

s [z]

s I ss I [I, [s]

sch [Il

sp- [Jp]

st- [Jt]

t I tt I th -tion

uluh u

LiIOh o

v v -v

w

x

y y -y

z I tz

Laute

[¢] [eel

[p] [f]

[kv] [r] [tl]

ttl L!§.Lo:n]

[ui] [u]

[y:] [y]

[f] [v] [f]

[v]

[ks]

[y:] [y] til

L.!§]

................ ~.eispie.l.e .

schQn I frQhlich mochte

Pause, Suppe, Tjpp

............. A..lp'~a.b~t .

Qualit_at

richtlg I korrekt I Rhythmus Butter

sehr; Sonne, rglsen

..... R~s .1. ~s~.e.~ .I. VV~~ .

Schule, zwischen Sport, rnit-spielen Stadt, ver-stehen

Tisch I Kassette I Theater

I nforrnation, fu n ktionjeren

gMt I !J.hr Bus

Silden I beruhmt Gliick

viel, vergessen. verljebt Aktivitat

aktlv

wjchtig

bQxen

ty_pisch Rhy.thmus

...................... ~.Q.b?~ .

Zgltung, tanzen I Platz

Buchstaben und Laute im Deutschen - 112 - hLmclertzwoif

Hier finden Sie aile Hortexte, die nicht oder nicht komplett im Buch abgedruckt sind.

2

A: Entschuldigung, ist das hier ... ? B: Keine Ahnung.

A: Wie bitte?

B: Ich weifs es nicht!

A: Danke, sehr freundlich.

2 Wohin? Wo? Akkusativ oder Dativ?

2.1 A: Anna, wohin gehst du?

B: In den Deutschkurs. Das ist doch klar.

2 Tagesabliiufe

2.2 Interviewer: Herr Simoneit. Sie sind 53 Jahre alt und von Beruf Backer.

Herr Simoneit: Ja, genau.

Interviewer: Wie sieht der Tag von einem Backer aus?

Herr Simoneit: Ach, naj a. Auf j eden Fall fangt der Tag fruh an. Ich stehe immer um 4.00 Uhr auf.

Interviewer: Um 4 Uhr?

Herr Simoneit: Natiirlich. Um 5 Uhr fange ich an. lch fahre jeden Morgen mit dem Fahrrad zur Backerei, Um 5 fange ich mit Brot und Brotchen an. Das kaufen die Leute zuerst. Das geht so bis 8 Uhr.

Interviewer: Und dann?

Herr Simoneit: Dann mache ich erst einmal Pause. Dann habe ich schon drei Stunden gearbeitet.

Interviewer: Und danach?

Herr Simoneit: Dann muss ich Kuchen und Torten machen. Die Leute wollen ja etwas fur die Kaffeezeit haben. Das geht dann so von 9 bis 12 Uhr 30.

Interviewer: Ieden Tag?

Herr Simoneit: Naja, in derWoche kaufen die Leute nicht so viel Kuchen, aber Freitag und Samstag verkaufen wir viel. Interviewer: Und um halb eins haben Sie Feierabend?

Herr Simoneit: Neenee. Dann mache ich erst einmal die Backstube sauber. Das ist ganz wichtig. Und am Nachmittag arbeite ich noch

Hortexte - 113 - hundertdreizehn

A: Verzeihung, ist das hier die Paulskirche? C: Nein, das ist der Dam

A: Der Dam? Und wie komme ich bitte zur Paulskirche? C: Hm, Moment, also, '"

A: Halla Ludmilla, wo bist du? B: Im Deutschkurs natiirlichl

in der Backerei mit und verkaufe. Die Leute wollen ja auch mal den Backer sehen. Interviewer: Und was macht der Backer Simoneit in seiner Freizeit?

Herr Simoneit: Tja, naja ich spiele gerne Karten. Besonders Skat. Aber das geht nur am Wochenende. Ich habe abends sonst keine Zeit. Interviewer: Aha?

Herr Simoneit: Ich gehe ja immer schon sehr fruh schlafen.

Interviewer: Na klar. Um 4.00 Uhr klingelt ja wieder der Wecker.

Herr Simoneit: So ist es.

Interviewer: Frau Peters, vielen Dank, dass Sie uns ein Interview geben.

Frau Peters: Bitte.

Interviewer: Sie sind Pilotin und reisen um die ganzeWelt.

Frau Peters: Ia, so sehen das viele Leute. Aber ich habe meistens einen ganz normalen Tag. Interviewer: Was heifst das?

Frau Peters: Ich stehe fruh auf, so gegen 6.00 Uhr, fruhstiicke und fahre dann so urn halb sieben zum Flughafen.

Interviewer: Aha.

Frau Peters: Und dann miissen wir erst einmal die Route besprechen. Das Wetter ist auch wichtig. Und dann arbeiten wir im Flugzeug weiter und machen einen technischen Check. Interviewer: Was ist das?

Frau Peters: Wir kontrollieren die Funktionen und lnstrumente. Wir kontrollieren das Gewicht usw.

Interviewer: Das ist sehr wiehtig.

Frau Peters: Natiirlich, manehmal gibt es ein Problem mit der Teehnik. Und wir muss en den Fehler finden.

Interviewer: Und wann fliegen Sie?

Frau Peters: Urn 10.00 Uhr geht es dann los. Dann starten wir.

Interviewer: Wohin fliegen Sie heute?

Frau Peters: Heute fliegen wir naeh Lissabon. Wir kommen urn 12.30 an.

Interviewer: Und dann sehen Sie sieh Lissabon an?

Frau Peters: Ja, ieh sehe mir den Flughafen

an und mache eine halbe Stunde Pause. Nein, die Stadt sehen wir nur aus der Luft. Nach der Pause, so gegen eins, machen wir wieder einen Check und die ganze Vorbereitung auf

3 Geburtstage feiern 3.2 Lied 1:

Zum Geburtstag viel Gluck Zum Geburtstag viel Gluck Zum Geburtstag, liebe Petra, Zum Geburtstag viel Gluck

4 Einladung annehmenl ablehnen

4.3 Dialog 1:

Tom: Hallo Silvia. Silvia: Halla Tom. Wie gehts?

Tom: Danke, gut.

Silvia: lch habe am Samstag Geburtstag und mache eine Party. Kannst du kommen? Tom: Ja, gem. Wann fangt die Party an?

Silvia: Urn 21.00 UhI. Tom: Ich komme gem. Dann bis Samstag.

den Ruckflug, Und dann fliegen wir wieder zuruck,

Interviewer: Und am Nachmittag?

Frau Peters: Ich steige dann aus dem Flugzeug und gehe noch einmal in unser Bum und gegen 17.00 Uhr fahre ich nach Hause.

Interviewer: Und in der Freizeit?

Frau Peters: Ich freue mich auf meinen Mann. Wir sehen uns abends. Aber er ist auch oft nicht zu Hause. Manchmal gehen wir zusammen ins Restaurant. Ich koche nicht so gerne. Interviewer: Arbeiten Sie auch am Wochenende oder nachts?

Frau Peters: Klar, Am Wochenende muss ich oft auch arbeiten. Aber nachts nicht. Da diirfen wir in Mimchen nicht starten.

lied 2:

Viel GlOck und viel Segen Auf all deinen Wegen Gesundheit und Wohlstand Sei auch mit dabei.

Dialog 2:

Herr Schmidt: Schmidt.

Frau Rot: Hallo Herr Schmidt, hier ist Maria Rot.

Herr Schmidt: Guten Abend, Frau Rot.

Frau Rot: Wir maehen ein Gartenfest und mochtan Sie und Ihre Frau einladen.

Herr Schmidt: Das ist sehr nett. Wann ist denn die Feier?

Frau Rot: Am IS.August, das

ist ein Samstag.

Herr Schmidt: Das tut mir aber Leid. Wir kennan leider nicht kommen. Wir sind nicht da. Frau Rot: Das ist aber schade.

Dialog 3:

Robert: Hallo, Norma, hallo Julian. Norma: Hallo Robert.

Robert: Gut, dass ieh euch treffe. Ich mochte euch zum Essen einladen.

Julian: Kochst du selbst? Robert: Ia, natiirlich, Konnt ihr Freitagabend?

Norma: Iaaal

Julian: Freitag? Vielleieht. Ich muss erst im Kalender nachsehen. Robert: Mach das. Ich ruf dich morgen an.

Julian: Ja, okay. Tschuss.

Norma: Was ist denn?

Julian: Robert koeht sehreeklieh. Sein Essen ist immer furehtbar.

So geht's Lernen Lernen

Wir rnochten Sie zu unserem Fest anlasslich des Hrrnenjubilaurns einladen. Wir waren sehr erfreut, wenn Sie am Samstag, den 17. Juni

ab 15.00 Uhr bei unserem Empfang mit Sekt und Imbiss dabei sein konnten, Bitte rufen Sie mich kurz zuruck und bestatigen Sie den Termin.

Hortexte - 114 huncJert'Jiei'zeim

Auftaktseite

2 1. Er hat von 1889 bis 1977 gelebt. Er kommt aus London und hat vie!e Jahre in Amerika gelebt und in Los Angeles gearbeitet. Er hat zweimal geheiratet. Er war klein. Die Leute

haben viel tiber seine Filme gelacht. Spater hatte er ein Haus in der Schweiz am Genfer See. Er hat dort viele Jahre gewohnt. Seine Tochter hat auch viele Filme in Europa und Amerika gemacht. Wie heifst der Mann?

2. Er war Deutscher. Er hat von 1844 bis 1929 gelebt. In Mannheim hat er gearbeitet. Er hat Maschinenbau studiert und war Ingenieur. Er hat das erste Auto gebaut. Er hatte mit dem Ingenieur Gottlieb Daimler zusammen eine Firma. Die Firma produziert heute noch Autos in Stuttgart. J<ennen Sie die Autos? Wie heilst der Mann?

3. Er war Osterreicher. Er hat von 1756 bis 1791 gelebt. Seine Eltern haben in Salzburg gelebt. Seine Familie hat sich sehr fur Musik interessiert. Mit sechs Jahren hat er schon komponiert und Klavier gespielt. Er hat die meiste Zeit in Wi en gearbeitet und viele Opern geschrieben, zum Beispiel "Don Giovanni" und "Die Hochzeit des Figaro". Sinfonien hat er auch komponiert. Auch dieses Stuck ist von ihm. Wie heibt er?

Auftaktseite

2

1. Claudia: Claudia Poth.

Karin: Hallo Claudia, hier ist Karin. Ieh muss dir unbedingt etwas erzahlen. Claudia: Karin, ieh bin gerade mitten in der Arbeit. Aber ieh habe urn halb eins Mittagspause. Kann ieh dieh dann zuruckrufen?

Karin: Ia, okay, bis dann.

2. .Deutschlandfunk. Sieben Uhr. Naehriehten. Zunachst der Uberblick. In ... gelang es der ... "

3. PC: Sie haben Post.

Claudia: Mist, schon halb aeht. Ich muss los.

4. "Guten Abend meine Damen und Herren.

Es ist zwanzig Uhr. Hier ist das erste deutsehe Fernsehen mit derTagesschau."

5. Karin: Was liest du da?

Claudia: "Tintenherz". Das ist ein Roman von Cornelia Funke. Der ist sehr spannend. Ieh habe gestern Abend damit angefangen. Heute Abend lese ieh weiter.

6. Karin: Hast du heute Morgen schon die Zeitung gelesen?

Claudia: Ia, habe ich. Warum?

1 Gestern bei Julian

1.2 Gestern Nachmittag hat Julian mich angerufen. Er hat einen DVD-Player gekauft und er hat mich zu einem Film eingeladen. Er hat mich am Telefon gefragt, welchen Film ich sehen rnochte. Ich habe gesagt: "Titanic. Ich habe ihn schon zehn mal gesehen. Der Film ist Klasse." Am Nachmittag hat er den Film in einer Videothek ausgeliehen. Dann haben wir noch einmal telefoniert. Julian hat gesagt: J<omm doch heute Abend um acht Uhr vorbei.

Wir haben uns dann um acht Uhr bei Julian getroffen. Es war richtig gernutlich. Wir haben ein bisschen geredet und dabei schon ein Glas Wein getrunken. Dann hat Julian den Fernseher angemacht und ich habe mich schon auf einen romantischen Film gefreut. Und was passiert? Nichts! Warum? Naja, der DVD-Player hat nicht funktioniert.

Hortexte - '115

Claudia: Ich mag Musik sehr. Ich hare oft Musik. Wenn ich Zeit habe, den ganzen Tag. Meistens hare ich aber morgens im Bett Musik. Dann fiingt der Tag gut an. Und auf dem Weg zur Arbeit, da habe ich immer meinen MP3-Player dabei und hare, was mir gerade gefiillt. Ich mag zum Beispiel gerne Rockmusik. Aber eigentlich mag ich ganz verschiedene Musikstile. Manchmal hare ich eben auch Pop oder Jazz. Nur Heavy Metal mag ich nicht.

2.2

2 Fruhstiick international

Interviewer: Seht euch doch bitte mal das Foto hier an. Auf dem Bild seht ihr, was man hier alles so zum Fruhstuck isst. Zum Beispiel }oghurt, Obst, Kase, Milch und so weiter.

Was esst ihr eigentlich in euren Landern zum Priihstiick?

Beatrice: Ia, also bei uns in Frankreich wird im Allgemeinen Zwieback mit Marmelade gegessen und dazu eine Tasse Kaffee oder Tee, es kommt darauf an und manchmalaber nicht so oft - Schokolade. Ich personlich esse Schokolade mit Miisli, aber das ist mein Geschmack. Sonst kann man auch ein Ei am Sonntag essen und ein bisschen Kase, aber das ist nicht sehr ublich,

Interviewer: ja, danke. Bojie, wie ist das bei euch in China?

Bojie: Bei uns ist es ganz anders. Kase kennen wir nicht und Margarine und Butter kennen wir auch nicht. Dafiir essen wir Nudeln, Reissuppe - mit Wasser und Reis gekocht. Interviewer: Zum Fruhstiick esst ihr Suppe? Bojie: Reissuppe. Und Eier essen wir auch. In der Stadt trinkt man auch Milch, aber auf dem Land, glaube ich, nicht. Oder was meinst du? Li: Ia, auf dem Land isst man beim Frtihstuck normalerweise Reisbrei mit Sauerkraut. Und in Stadten isst man heute beim

3.3

3 Camping am Bodensee

Anne: Guten Morgen! Hast du gut geschlafen? Thorsten: ja, danke, du auch?

Anne: }a. Kannst du gleich den Kaffee aus dem Zelt mitbringen?

Thorsten: Ia, klar. Ah, Moment

- wo liegt er denn?

Anne: Na, neben meinem Schlafsack.

Hortexte ~ '116 - hundertsechzehn

Friihstuck Nudeln, wie Bojie gesagt hat, und trinkt auch Milch, isst Eier dazu. Und in U«lULll""LL Familien, die doch Wohlstand haben oder ... essen sie auch Miisli, Interviewer: Danke. Rowan. England ist ja beriihmt fur das ausfuhrliche Priihstuck, Wie ist das, was isst du zu Hause zum Friihstiick? Rowan: Manche Leute essen ja Eier und Schinken, aber ich glaube, die Mehrheit isst nur ein bisschen Toast mit Marmelade oder so was. Oder vielleicht auch zuerst Cereals. Interviewer: Cereals, was ist das? Rowan: Cornflakes zum Beispiel, oder so was. Aber Kase essen wir kaum zum Fruhstiick. Interviewer: Nitsa? Nitsa: Bei uns trinkt man eine Tasse Kaffee, im Winter den griechischen Kaffee, einen warmen Kaffee, und im Sommer den kalten Frappe, Nescafe, Das Ganze wird mit einer bis funf Zigaretten begleitet, wenn man Raucher ist. Interviewer: Und, ja, was esst ihr eigentlich dazu? Nitsa: Die Erwachsenen essen eigentlich nichts, die kleinen Kinder Marmelade, Butter und ein Ei mit Milch. Interviewer: Habt ihr auch so etwas wie Brotchen oder Brot? Nitsa: Brat, Brotchen nicht. Es ist nicht ublich.

Thorsten: Ich sehe ihn nicht, Hier liegen nur de in Pullover, dein Bikini und ein Handtuch. Anne: Und unter dem Handtuch?

Thorsten: Da ist er auch nicht. Unter dem Handtuch liegen zwei Packungen Nudeln und dein Tagebuch, aber kein Kaffee.

Anne: Oh, Mist, dann haben wir ihn wohl vergessen.

3.4

Frau Stegmaier: Hallo! Guten Morgen! Entschuldigen Sie. Sie haben Ihren Kaffee vergessen? Kommen Sie doch zu uns zum Friihstiick. Anne: Das ist ja nett. Gem. Ich sage es nur schnell meinem Freund.

Thorsten!

Thorsten: Mhm.

Anne: Wir brauchen keinen Kaffee mehr. Unsere Nachbam haben uns zum Friihstiick eingeladen.

4DasWetter

4.2 Wetterbericht A: ... bolger Wind aus Nordost.

Gegen Abend Regen und Gewitter mit Temperaturen urn 15 Grad. Es istjetzt 14 Uhr sechs.

Wetterbericht B: Das Wetter. I n den Morgenstunden noch leicht bewolkt, jedoch trocken. 15 bis 18 Grad. Mittags dann sonnig mit Temperaturen um 28 Grad. Das waren die Nachrichten. Sie horen nun in der Reihe "Solo am Morgen" Ludwig GUttier mit dem ...

6 ]a, nein, doch?

6.2 1. Lernen Sie nicht Deutsch?

2. Leben Sie in der Schweiz?

3. Machten Sie nicht mit einem Zeppelin ftiegen?

4. Sind Sie nie mGde?

5. Mogen Sie Campingurlaub?

1 Der Kerper

Thorsten: Kormen wir nicht alleine friihstiicken? Ich muss noch duschen.

Anne: }etzt habe ich schon gesagt, wir kommen. Die sind echt nett!

Thorsten: Na gut, Geh schon hin, ich kornme

gleich.

Anne: Gut. Bis gleich.

Wetterbericht c: Wettervorhersage fur morgen, Donnerstag, den 15. Januar: 1m Westen morgens neblig mit Sichtweiten teilweise unter 30 Metern. 1m Tagesverlauf klart es jedoch auf. Am Nachmittag teils sonnig teils bewolkt und gegen Abend Regen im Osten und SGdosten des Landes. In

den Mittelgebirgen und der Alpenregion Schnee. Die Schneefallgrenze liegt bei etwa sechshundert Metern. Die Temperaturen liegen bei null Grad im Norden ...

6. Lernen Sie taglich etwas Deutsch?

7. Haben Sie kein Handy?

8. Kannen Sie reiten?

9. Haben Sie kein Fahrrad?

10. Essen Sie nicht gern Brotchen zum FruhstUck?

1.1 der Hals > die Schulter> der Ruckert > der Po die Brust> der Bauch

das Bein > das I<nie > der Fu~ > die Zehe der Kopf > das Gesicht

der Arm> die Hand> der Finger .

die Haare > die Stirn> das Auge > das Ohr > die Nase > der Mund > der Zahn > das Kinn

der Kopf > ein Haar > die Haare > das Gesicht > das linke Auge > das r~chte Auge ~ di: Augen> das linke Ohr > das rechte Ohr > die Ohren > die Nase > der Mund > ern Zahn > die Zahne >

das Kinn > der Hals > die Schulter> der Riicken > der Bauch> der linke Arm> der rechte Arm> die Arme > die linke Hand> die rechte Hand> die Hande > ein Fin?er > ~ie Fi.nger > d~s linke Bein > das rechte Bein > die Beine> das linke Knie > das rechte Knie > die Knle > der linke Fu~ > der rechte Fu~ > die FG~e > eine Zehe? Die Zehen sind im Schuh!

der Kopf > der rechte Arm> die Haare > die Beine> der rechte Fu~ > die Zahn~ > die Ohren >

das linke Auge > der Hals > der Ruckert > das Gesicht > die rechte Hand ~ da.s linke Ohr ~ .

die Fu~e > der Bauch> der linke Arm> die Hande > das rechte Auge > die Finger> das linke Bein > das rechte Bein > das linke Knle > die Augen> das rechte Ohr > die Nase > der Mund > das rechte Knle > das Kinn > die Schulter> die Knle > der linke Fu~ > die Arme > die linke Hand

1.3

Hortexte - '117 - hundertsiebze)ln

3 tiber Krankheiten sprechen

3.1 Monika: Monika Brahms.

Fabian: Hallo Monika. Was hast du denn? Bist du krank?

Monika: Hallo Fabian. Mir geht es nieht so gut. Ich habe Fieber ...

Fabian: Hast du aueh Halssehmerzen? Monika: Ia, und mein Kopf tut weh.

In meiner Kuche sitzt 'ne Fliege. "Warte nur, bis ich dich kriege!" Sitzt an dem Schrank vor der Wand, in der Schussel, auf dem Brot. "Warte nur, gleich bist du tot!"

Da ich sie jage, stell ich die Frage. "Wo?"

2 Sebastian fahrt zu seiner Schwester

2.1 sebastian: Sebastian Dellwig.

Annette: Hallo Sebastian. Annette hier. Sebastian: Hallo Annette. Wie gehts? Annette: Leider nieht so gut. Ich hatte

gestern einen Unfall. Mein Arm ist gebroehen. sebastian: Au Mann. Wie ist das denn passiert? Tut der Arm weh?

2.2 1. Sebastian: Guten Tag.

Taxifahrer: Guten Tag. Wohin? Sebastian: Zum Bahnhof, bitte. Taxifahrer: Ia, gerne.

2. Taxifahrer: So, da sind wir. Das sind aeht Euro und seehzig.

Sebastian: Hier sind zehn. Taxifahrer: Danke. Und eins vierzig zuriick.

Sebastian: Auf Wiedersehen! Taxifahrer: Auf Wiedersehen!

4 Bildergeschichte

4.1 Arzt: Maria, kannst du dem Onkel Doktor deine Zunge zeigen?

Maria: Nein, ieh mochte nieht!

Arzt: Komm, Maria, zeig mir doeh mal deine Zunge. Guek mal, so: Bah!

Maria: Ich will aber nieht.

Mutter: Aber Maria, es ist doeh ganz einfach. Schau mal. Mama machts vor, so: Bah!

Arzt: Sie will nicht. Hm, da kann man niehts maehen. Man darf das Kind nieht zwingen.

Hortexte - 118 hunder!_u.chtzehn

Fabian: Du musst ins Bett! Kann ich etwas

dich tun? Vielleieht in der Apotheke etwas Monika: Ia, danke. Ich war heute Morgen beim Arzt. Ich habe ein Rezept fur Tabletten und Nasentropfen.

Fabian: Ich komme gleich.

Monika: Danke, das ist lieb! Bis gleich.

"Nein", denkt die Fliege und fliegt. "Wohin?" Ober den Tisch und neben die Tasche, krabbelt zwischen Glas und Flasche.

Fliegt hinter den Topf, auf meinen Kopf

und unter meine Fliegenklatsche - Patsch! - Ah!"

Annette: Ia, er tut sehr weh. Kannst du kommen?

Sebastian: Wann?

Annette: Kannst du sofort kommen? Sebastian: Ia, ich fahre gleich zum Bahnhof

und nehme den Zug. In zwei Stun den bin ich da. Annette: Super, danke Sebastian.

3. Mann am Schalter: Das Ticket kostet 18 Euro dreifsig,

Sebastian: Gut. wann fahrt der nachste Zug? Mann am Schalter: Urn 17 Uhr 22. Sie haben noch eine halbe Stunde Zeit.

Sebastian: Danke.

4. Achtung an Gleis 6. Es fahrt ein: Der Regionalexpress naeh Aachen, planmafsige Abfahrt

17 Uhr 22. Vorsicht bei der Einfahrt.

Mutter: Naja, sie will heute einfach nicht. Ach, das ist mir peinlich. Konnen wir vielleicht an einem anderen Tag wiederkommen?

Arzt: Na gut, dann ... am Montag, urn 3 Uhr. Mutter: Ia gerne, Herr Doktor. Auf Wiedersehen und vielen Dank und entschuldigen Sie bitte! Auf Wiedersehen!

Maria: Bah!

am Dom/zur Paulskirche

2.1

A: Hallo Ludmilla, wo bist du? B: Im Deutschkurs natiirlich!

2.2 Frage: wohin? + Akkusativ IFrage: wo? + Dativ

2.3

Wohin gehen Sie?

Ich gehe in den Parle/ins Buro.Zin die Schule.lin die Museen.

Wo sind Sie?

Ich bin im Park. lim Buro.Z!n der Schule.lin den Museen.

2.4

1. 1m 2. ins 3. 1m 4. lrn, in der, in die 5. 1m 6. Ins 7. lrn 8. in die

3.1

b. Der Affe hangt uber dem Direktor.

c. Der Direktor steht zwischen dem Tiger und dem Panther.

d. Der Direktor steht vor der Giraffe.

e. Der Lowe liegt neben dem Direktor.

f. Der Direktor liegt unter den Elefanten.

g. Der Direktor steht hinter den Zebras.

h. Der Direktor ist im N ilpferd.

3.2

b. Der Tiger springt uber die Mauer.

c. Der Elefant lauft hinter den Baum.

d. Der Direktor geht unter die Giraffe.

e. Der Bar wirft den Ball an die Wand.

f. Der Affe springt auf das Zebra.

g. Der Direktor stellt die Tasche vor I unter I neben den Tisch.

h. Der Direktor legt die Banane vor die Affen Ivor zwei Affen.

4.1

a. 3 b. 6 c. 1 d. 5 e. 4 f. 2

4.3

1m Imperativsatz steht das Verb auf Position 1.

4.4

L123481013 1<56791112

(Es gibt mehrere Moglichkeiten)

4.5

1.b 2.e 3.k 4.g 5.h 6.j 7.f 8.a 9.i 10.c 11.d

4.6 machen du machst Mach
sein du bist Sei
essen du isst Iss
fragen du fragst Frag
lernen du lernst Lern
schlafen du schlafst Schlaf
markieren du markierst Marlder
nehmen du nimmst Nimm
trinken du trinkst Trink
Losungen - 119 - hundertneunzehn 4.7 Seid 1 I<ommtll<auftl Machtl Esst
4.8 gehen ihr geht Geht
nachschlagen ihr schlagt nach Schlagt nach
trinken ihr trinkt Trinkt
spielen ihr spielt Spielt
essen ihr esst Esst
aufhoren ihr hort auf Hort auf
mitkommen ihr kommt mit I<ommt mit
vorlesen ihr lest vor Lest vor
nehmen ihr nehmt Nehmt
sein ihr seid Seid 1.1

a.15, b.14, c.5, d.1, e.12, f.10, g.4, h.7, i.11, j.3, 1<.9, I. 8, m. 6, n. 2, o. 13

Beispiele:

Ein Tischler arbeitet mit Holz. Er baut Mobel. Er arbeitet in der Werkstatt.

Eine Hotelangestellte arbeitet an der Rezeption. Sie muss immer freundlich sein. Sie spricht mit den Casten. Sie arbeitet auch mit dem Computer.

Ein MOlimann holt den MOil abo Er muss fruh aufstehen.

Eine Taxifahrerin kennt aile Wege in der Stadt. Sie fahrt die Leute durch die Stadt. Sie arbeitet im Auto.

1.4

2.3

Herr Simoneit

1. f 2. r 3. r 4. r 5. f 6. f 7. f 8. f 9. r 10. f

Frau Peters

1. r 2. r 3. r 4. f 5. f 6. f 7. r 8. f 9. r 10. f

2.4 um 5.00 Uhrl Am Morgen/frOh/bis 8.00 UhrlVon 9.00 bis 12.00 Uhrl Am Mittagl Am Nachmittag/Bis 15 Uhr/Am Wochenende/um 23.00 Uhrl

um 6.30 Uhr 1 Am Morgen IVormittagsl Mittagsl Bis 14.00 Uhr 1 Am Nachmittagl Um 17.00 Uhr 1 Abends/nachts

2.5 Die Zeitangabe kann vor oder hinter dem Verb stehen. Das Verb steht auf Position 2.

3.1 1. Hier muss man lange warten.

2. Hier kann man billig einkaufen.

3. Ich kann schon Zeitungen auf Deutsch lesen.

4. Darf ich dein Auto haben?

3.2 durten/konnen/rnussen

3.4 1. darf/kann 2. muss 3. kannst 4. MOsst 5. dOrfen 6. kann/darf

3.6 Ich arbeite im Buro. Ich muss jeden Morgen um fOnf Uhr aufstehen. Ich darf nicht zu spat kommen. Ich muss Briefe schreiben, ich muss telefonieren und muss mit Kundert sprechen. Ich kann gut mit dem Computer arbeiten. Das macht SpaB.

Um 16 Uhr kann ich nach Hause gehen.

Ich arbeite nicht im Buro. Ich muss nicht jeden Morgen um fOnf Uhr aufstehen. Ich darfzu spat kommen. Ich muss keine Briefe schreiben, ich muss nicht telefonieren und muss nicht mit Kundert sprechen. Ich kann nicht mit dem Computer arbeiten.

Das macht keinen Spals. Um 16 Uhr kann ich nicht nach Hause gehen.

L6sungen - 120 -

3.7 durfen Zkonnen z rnussen

3.9 (von links nach rechts)

Hier darf man Fahrrad fahren.

Hier muss man sehr langsam fahren./Hier darf man nicht schnell fahren. Hier darf man nicht anhalten.

Hier kann man auf die Toilette gehen. Hier muss man anhalten.

Hier darf man parken.

Hier darf man nur 30 fahren.

Hier muss man rechts abbiegen. Hier darf man nicht links abbiegen/geradeaus fahren. Hier darf man nicht links abbiegen.

Hier darf man nicht rauchen.

Hier muss man geradeaus fahren. Hier darf man nicht links/rechts abbiegen.

ich darf/du darfst/er, sle, es darf/wir dOrfen/ihr dOrft/sie, Sie dOrfen

ich kann/du kannstler, sie, es kann/wir konnerr/Ihr konnt/ste, Sie konnen ich muss/du musstler, sie, es muss/wir mOssen/ihr rnusst/sie, Sie mOssen

3.10

3.11

1. A: Kannst, B: kann 4. muss, kann

3. A: Darf, B: musst

6. A: Konnen, B: mOsst

geben?

schwimmen.

kommen.

kommen.

arbeiten.

fahren.

fahren.

fahren.

2. A: muss, Kannst, B: karin, musst 5. A: konnt, rnusst, B: k6nnen

4.1 1. Kannst du mir Tinas Telefonnummer
2.lch kann nicht
3.Sven kann heute Abend zu uns
4. Heute Abend kann Sven zu uns
5. Ein Taxifahrer muss auch nachts
6.lhr mOsst mit der Rolltreppe in den zweiten Stock
7. Du darfst nicht Auto
8. Du musst mit dem Taxi
4.2 1. Kann ich Ihnen helfen? 2. Du musst zum Arzt gehen.

3. Man kann an der Kasse im ersten Stock bezahlen.

4. Du darfst heute bis 21 Uhr fernsehen./Heute darfst du bis 21 Uhr fernsehen.

5. Wir mOssen die Geschenke morgen einkaufen.l Morgen mOssen wir die Geschenke einkaufen.

6. Darf ich dich heute anrufen?

A1 a.2, b.1, c.3, d.2, e.1, f.6, g.4, h.10, i. 5

1.2 Januar, Marz, Mai, Juli, August, Oktober, Dezember haben 31 Tage.

Der Februar hat 28/29 Tage. 1m April.

April, Juni, September, November haben 30 Tage.

Januar, Februar, September, Oktober, November, Dezember.

2.1 der erste Januar, der zweite Februar, der dritte Marz, der vierte April, der fOnfte Mai,

der sechste Juni, der siebte Juli, der achte August, der neunte September, der zehnte Oktober, der zwanzigste November, der einunddreifsigste Dezember

am ersten Januar, am zweiten Februar, am dritten Marz, am vierten April, am fOnften Mai, am sechsten Juni, am siebten Juli, am achten August, am neunten September, am zehnten Oktober, am zwanzigsten November, am einunddrelfsigsten Dezember

2.2 1. e, 2. g, 3. b, 4. c, 5. a, 6. i, 7. h, 8. d, 9. f

Losungen - 121 -

4.1

Lieber Dimitri,

ich habe am 25.Juni Geburtstag. lch werde 30 Jahre alt und m6chte eine Geburtstagsfeier machen. Die Feier findet am Sam stag, den 26.Juni statt. Sie fangt um 18.00 Uhr an. Ich feiere in unserem Garten, in der f(ohlenstra~e 25. Bei gutem Wetter wollen wir grillen, es gibt Steaks, Wurstchen und Salat.

Ich m6chte dich und deine Freundin einladen. 1<6nnt ihr kommen? Sag mir bitte bis zum 20.Juni Bescheid. Meine Telefonnummer ist: 030-55664321.

Liebe Gru~e Stefanie

4.3

wer? Silvia Frau Rot Robert

wen? Tom

Herrn und Frau Schmidt Norma, Julian

kornrnt nicht

Dialog 1 Dialog 2 Dialog 3

4.4 Dialog 2

Herr und Frau Schmidt Julian

B: Maria RotiGuten Abend/wann/15.August

A1

3. Das Ende der DDR

10. Die Mondlandung

6. Die Franz6sische Revolution

8. Die Entdeckung von Amerika

9. Der Zweite Weltkrieg

4. Sigmund Freud

5. Charlie Chaplin

7. Wolfgang Amadeus Mozart 2. Gunter Grass

1. Carl Benz

8.1492

6.1789

9. 1939-1945

10.1969

3.1989

A2

1. Charlie Chaplin, 1889-1977/von 1889 bis 1977

2. Carl Benz, 1844-1929/von 1844 bis 1929

3. Wolfgang Amadeus Mozart, 1756-1791/von 1756 bis 1791

1.1

1. Mehmet und Nurtin haben 1982 geheiratet.

2. Mehmet ist aus Sorgun.

3. Sie haben zwei Kinder.

4. Sie haben von 1983 bis 1990 in Izmir gewohnt.

5. Sie leben selt 1991 in Deutschland.

6. Mehmet hat vier Jahre bei VW gearbeitet.

7. Familie Guier hat 2002 ein Haus gekauft.

8. Melahat und Esat sprechen gut Deutsch.

9. Melahat studiert Kunst.

10. Esat arbeitet bei Bosch in Stuttgart.

L6sungen - 122 -

1.2

Perfekt

Prateritum

Ich habe ... gelebt.

Wir haben geheiratet.

Wir haben gewohnt.

Ich habe ... gearbeitet. Meine Frau hat... gemacht. Beide haben ... gelernt.

Wir haben ... gekauft.

Mein Vater war Bauer. Zu Hause waren wir funf Kinder.

Meine Frau war zu Hause.

2.1

habe gelebt haben geheiratet haben gewohnt habe gearbeitet hat gemacht haben gelernt haben gekauft

leben heiraten wohnen arbeiten machen lernen kaufen

2.2 Regelma~ige Verben bilden das Partizip " meistens so: ge + Verbstamm + t.

2.3

kaufen - gekauft, antworten - geantwortet, tanzen getanzt, fragen - gefragt, fruhstucken - gefruhstuckt, warten - gewartet, spielen - gespielt, kosten - gekostet, arbeiten - gearbeitet, haben - gehabt, suchen - gesucht, meinen - gemeint,

feiern - gefeiert, sagen - gesagt, horen - geh6rt, lernen gelernt, kochen - gekocht, duschen - geduscht, leben - gelebt, passen - gepasst

Bei trennbaren Verben steht -ge- immer vor dem Verbstamm.

2.4 2.6

1. Ich habe in Osterreich gelebt.

2. Sie haben 1982 in Sorgun geheiratet.

3. Seine Frau hat den Haushalt gemacht.

4. Ihre Kinder haben Deutsch gelernt.

.. ,." : : , .

Ich : habe : in Italien : gelebt.

Du : hast : in Zurich : gewohnt.

Peter : hat : bei Hoechst gearbeitet.

Frau Muller : hat : Schokolade gekauft.

Es : hat : nichts . gekostet.

: Wir haben Deutsch : gelernt.

: I hr habt Fufsball : gespielt.

: Maria und Josef haben Urlaub : gemacht.

, : : .

2.7

leben

wohnen arbeiten kaufen

kosten

lernen spielen machen

2.9

Er hat ein Haus in Ratingen gekauft.

Fruher hat sie in Hamburg gewohnt/gelebt. Sie hat dort bei IBM gearbeitet.

Ich habe gestern mit ihr Tennis gespielt.

Du weilst, letztes Jahr habe ich keinen Urlaub gemacht.

3.1

sein

haben

Prasens

Prateritum

Prateritum

Prasens

ich du

bin

habe hatte
hast heiiest:
hat hatte
haben hatten
habt hattet war

bist

warst

erlsieles

ist. sind

waren wart

war

wir ihr

seid

. sie/Sie sind waren haben hatten

: ," .

Losungen - '123 -

3.2 1. Gestern war ich im Konzert. Wart Ihr auch da?

2. Du bist aus Deutschland? Da waren wir 1999.

3. Meine Grofseltern hatten sieben Kinder. Wir waren zu zweit zu Hause, nur meine schwester und ich. Ich habe noch keine Kinder.

4. A: Sie sehen sehr gut aus, Frau Schneider. Waren Sie in Italien?

B: Nein, ieh war in den Alpen.

5. A: Sind Sie Herr Meier? B: Nein, ieh bin Herr Ernst.

6. A: Sind Sie verheiratet? B: Nein, aber ich war verheiratet.

7. A: Wir haben keinen Apfelsaft mehr! B: N ein? Gestern hatten wir noch funf Flaschen.

8. Ein Jahr lang hatte ich keine Arbeit. Es war scheubllchl Jetzt habe ich Arbeit bei Audi.

9. Wir haben jetzt Ferien, aber du bist immer rnude.

4.4 Beispiele:

2. Was haben Sie gelernt?

3. Wann waren Sie in ZOrich I haben Sie in ZOrich gewohnt?

4. Wo haben Sle gelebt?

5. Was haben Sie von 1996 bis 1998 gemacht?

6. Wo haben Sie von 1989 bis 1993 gelebt?

7. Was haben sie 2002 gemacht?

8. Wie lange waren Sie in Sudamerika?

9. Wie lange haben Sie bei Opel gearbeitet?

10. Wo haben sie gearbeitet?

4.6 Name

Adresse

Telefon Geburtsdatum Geburtsort Staatsangehorlgkelt schulbildung

Studiurn I Berufsausbildung Auslandsaufenthalte Fremdsprachen Berufstatlgkelt

5.2 1. Albert Einstein war Physiker.

2. Marlene Dietrich war schauspielerin.

3. Bertolt Brecht war Schriftsteller,

2

die Bilder den Gedichten zuordnen: a. 5 b. 2 c. 1 d. 3 e. 4

3.1 1. e 2. h 3. c 4. b 5. a 6. d 7. g 8. f 9. i

4 Phonetik

1a > Bahnhof > Stra~e > Bahnhofstrafse > Paulskirche > Rdmerplatz > Volkshochschule > Messehallen > Deutschkurs

1b In I<omposita ist der Wortakzent (fast) immer auf dem ersten Wort.

2a Lesen Sle den Text.

Trinken Sle einen Kaffee? Lernen Sie die neuen Worter. Arbeiten Sie zu zweit.

Horen Sle den Dialog.

Spiel en Sie Lotto?

Losungcn - 124 -

5 Nach den dunklen Vokalen a, 0, u, au spricht man (fast) immer den Ach-Laut,

Se/bsteva/uation:

1. kornrne, ist

2. Gehen, den

3. A: Wo bist du? B: lch bin im Deutschkurs.

A: Wohin gehst du? B: Ich gehe ins Cafe.

4. Trink/Trinken Sie, Frag/Fragen Sie

5. muss, darf, darf/kann

6. 2) Morgens fahrt er mit Klara in die Firma. 3) Er fahrt mit klara morgens in die Firma.

7. erste, einundzwanzigsten

8. A: Hast du Zeit/Mi:ichtest du kommen?

B: Ia, ich komme gerne.!Nein, ieh kann leider nieht kommen.

9. war, habe ... gemacht

Bei we/chen Aufgaben haben Sie .Icenn nicht so gut" markiert? Wiederho/en Sie ...

... zu Aufgabe 1: Einheit 9,1 und 5 zu Aufgabe 6: Einheit 10,2

... zu Aufgabe 2: Einheit 9, 1 und 5 zu Aufgabe 7: Einheit 11, 2

... zu Aufgabe 3: Einheit 9, 2 und 3 zu Aufgabe 8: Einheit 11, 4

... zu Aufgabe 4: Einheit 9,4 zu Aufgabe 9: Einheit 12,2 und 3

... zu Aufgabe 5: Einheit 10,3 und 4

A2

Radio horen, am Computer sitzen: E-Mails bekommen Ilesen, Zeitung lesen telefonieren

fernsehen, lesen

morgens: mittags: abends:

1.1

Julian kauft einen DVD-Player. Er telefoniert mit Norma. Er ladt Norma zu einem Film ein. Julian geht in die Videothek. Er leiht eine DVD aus.

Er packt den DVD-Player aus. Er macht den Fernseher an. Der DVD-Player funktioniert nicht.

1. Gestern Nachmittag

2. Titanic

3. Der DVD-Player hat nicht funktioniert.

angerufen, gekauft, eingeladen

gefragt, gesagt, gesehen, ausgeliehen telefoniert, gesagt

getroffen, geredet, getrunken, angemacht, gefreut, funktioniert

1.2

1.3

1.4

Infinitiv

Infinitiv

......... -t

Infinitiv

ge- ..... .-t

... -ge ...... -t

kaufen gekauft auspacken ausgepackt telefonieren telefoniert
fragen gefragt abholen abgeholt diskutieren diskutiert
antworten geantwortet anmachen angemacht funktionieren funktioniert
sagen gesagt
reden geredet
horen gehi:irt
freuen gefreut
warten gewartet
arbeiten gearbeitet Losungen - 125 -

Infinitiv

ge- -en

Infinitiv

... -ge- -en

4.3

1. Herr und Frau Frank sind mit dem Auto in den Urlaub gefahren.

2. Sie haben in einer Pension gewohnt.

3. Sie haben zusammen im Bett gefruhstuckt. Sie sind um 8 Uhr aufgestanden.

4. Sie sind zusammen Ski gefahren. Frau Frank ist gestUrzt. Sie hat sich ein Bein gebrochen.

5. Sie ist einen Tag im I<rankenhaus geblieben.

6. Sie sind (mit dem Auto) nach Hause gefahren.

1. Der Computer ist kaputt gewesen.

2. Anton ist noch nicht aufgestanden.

3. Claudia ist eingeschlafen.

4. Wir sind in die Videothek gegangen.

5. Herr und Frau Chaptal sind ins I<onzert gefahren.

6. Die Post ist heute nicht gekommen.

7. Du bist im Bett geblieben.

8. Ich bin noch zehn Minuten hier geblieben.

9. Seid ihr nach Zurich geflogen?

10. Was ist dann passiert?

....................................................................................................................

nnden gefunden anrufen angerufen
sehen gesehen einladen eingeladen
schreiben geschrieben mitnehmen mitgenommen
treffen getroffen ausleihen ausgeliehen
trinken getrunken
essen gegessen
geben gegeben 1.5 bezahlen - bezahlt, vergessen - vergessen, erzahlen - erzahlt

1.7 1. Saskia hat mit Norma diskutiert.

2. Wir haben viel ferngesehen.

3. Der DVD-Player hat nicht funktioniert.

4. Ich habe meine Schwester zum Film eingeladen.

5. Du hast das Radio angemacht.

6. Herr Askari hat seinen Computer repariert.

7. Julian hat ein Handy gekauft.

8. Ihr habt einen Brief geschrieben.

9. Eva hat die DVD nicht gefunden.

10. Sie haben ein Glas Wein getrunken.

2.2 Richtig:

Sie hart oft Musik. Sie hart gerne morgens Musik.

Sie hart auf dem Weg zur Arbeit Musik. Sie hart gern Musik im Bett.

2.3 1. Volksmusik 2. Klassik 3. Jazz 4. Pop 5. Heavy Metal 6. Reggae

3.3

Frau Braun:

Frau Sommer:

Frau Braun:

Frau Sommer:

Frau Braun:

Frau Sommer:

Frau Braun:

Frau Sommer:

Frau Braun:

Frau Sommer:

Frau Braun:

4.1

Infinitiv passieren fahren

fliegen aufstehen gehen

sein

bleiben zuruckkornmen

.ill, und dgnn ist es passiert! Wgs denn?

Na, der tinfall. Also, der Skjlehrer und Frau Frank sind abends in eine Disco gegangen und haben getanzt.

Nein, SQ was!

Aber jg doch! Man sagt, sie hat nur Augen fur den Skilehrer gehabt. Sie hat eine Smfe nicht gesehen und bjjrns, hat sie sich das Bs;in gebrochen.

Nein, wirklich? Das Bcin?

Ja, genauso ist es gewesen. Drci Tage ist sie noch im Hotel geblieben und ihr Skilehrer hat sie js;den Tagbesucht, mit Bljjmenl

Und was hat ihr Mgnn gesagt?

Ach, der! Der wcifS doch nichts. Frau Frank ist gestern zuriickgekommen und hat erzahlt, dass es ein Skiunfall war.

Unglaublich!

Aber wghrl

sein + Partizip II ist passiert

ist gefahren

ist geflogen

ist aufgestanden sind gegangen ist gewesen

ist geblieben

ist zuruckgekornrnen

L6sungen - 126 - hundertsechsundzwGli1zig

. : : : .

~ haben

sein

4.4

haben :

sein

. .

............. : : ; .

.. .

D : x : um 7 Uhr aufgestanden. :

.' .

., .

~ D ~ gekocht. ~

., .

: D : die Zeitung gelesen. :

.. .

.. .

~ D ~ "Monopoly" gespielt. ~

.. .

: D : Freunde getroffen. :

.. .

D : X : ins Kino gegangen. :

D

x

zu Hause geblieben.

D D

v 1\

X

einen Toast gegessen.

gearbeitet.

X

X

D D

X

x

mit dem Fahrrad gefahren.

X

in einer Kneipe gewesen.

X

D

eine E-Mail geschrieben.

v /\

.. .

............................................................................... , , , , .

5.1

1. Er hat den Film nicht gefunden.

2. Wer hat heute Morgen Nachrichten gehort?

3. Hat Norma Julian einen I<uss gegeben?

4. 1st Frau Frank am Montag in die Ferien gefahren?

5. Was hat Frau Muller vergessen?

6. Der Unterricht hat nicht stattgefunden.

aufgestanden - angemacht - bekommen - gefruhstuckt - gegangen - gewesen gefragt

1. Etwa um 1650.

2. Die Nachrichten sind mit der Post gekommen, mit Pferden.

3. Man hat erst im 19.Jahrhundert Oberschriften geschrieben.

4. Man braucht keine technischen Gerate.Z Man kann verschiedene Themen lesen.l Man kann Artikel mehrmals lesen./ Man kann Pausen machen.

6.1 7.1

...................................................................................................................................

23 Brotchen

29 Mineral(wasser)

21 Radio

20 Croissant

das

5 Brat

8 Sauerkraut

3 Ei

22 Handy

6 Musli

...................................................................................................................................

die

24 Butter

9 Margarine

26 Wurst 10 Banane

2 Salami 25 Milch

18 Spaghetti 17Zeitung

11 Marmelade 19 Bohnen

...................................................................................................................................

13 Kase 15 Toast

14 Reis

4 Kaffee

16 Joghurt 28 Sekt

der

27 Tee 12 Fisch

1 Orangensaft 7 Honig

...................................................................................................................................

L6sungen - 127 -

2.1 1. Frankreich, falsch: Schinken und Speck, Eis mit Fruchten

2. China, falsch: Spaghetti, kalter Gurkensalat

3. England, falsch: I<artoffelsalat, Schnitzel

4. Griechenland, falsch: Speck und Bohnen, Joghurt

3.3 I<affee

3.4 1. f 2. r 3. r 4. f

3.5 das Wetter

4.1

............................ : : : .

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.......................... ; ; ; : : : .

Wetterbericht A: 0 : 0 : 0 : rKl : 0 : rKl

. ~~~~~';b~~;~h~ ·~····:········OO········:········ 0········:······· ·0········:······· ·0········:········ 00········:······· ·0········

........................................................................................................................................................

Wetterbericht C: rKl : rKl : rKl : rKl : rKl : 0

........................................................................................................................................................

Es ist sonnig. : Es ist neblig.

Die Sonne scheint. :

: Es schneit.

: Es ist bewolkt.

Es blitzt.

Es donnert.

: Es regnet.

4.2

5.1 Das Zeppelin-Museum war langweilig. Aber dann sind wir nach Lindau gefahren. Da haben wir in einem super Hotel Mittag gegessen. Das Schnitzel da hat mir gut geschmeckt. Wir sind dann am Hafen spazieren gegangen. Der Hafen ist sehr schon. Abends sind wir im Dunklen hier angekommen. Ohne Licht haben wir das Zeit aufgebaut. Das war chaotisch. Und dann hatten wir heute Morgen keinen I<affee. Aber das haben Sie ja sehzrt.

5.2 Hallo Bernd,

wir sind auf dem Camping-Platz "Seeblick" am Bodensee. Das Wetter ist super. Man kann hier auf dem See segeln, im See schwimmen und tauchen oder mit dem Schiff ilber den See fahren. Man kann hier auch in die Oper gehen. Anne ist schon in den Bergen gewandert. Ich habe noch nichts gemacht. Gestern waren wir am Hafen von Lindau. Vielleicht gehen wir heute an den Strand. Da kann man Beach-Volleyball spielen. Morgen fahren wir weiter in die Schweiz.

6.1 Fragen ohne Verneinung: Ja Fragen mit Verneinung: Doch

6.2 ja: 2, 5, 6, 8

nein: 2,3,4,5,6,7,8,9,10 doch: 1, 3,4, 7, 9,10

7.1 a. im Suden b. im Norden c. im Osten d. im Westen e. in der Mitte

7.2 1. b 2. a 3. c 4. a

Losungen - 128 -

A1 im Garten arbeiten (4), nicht rauchen (8), zum Arzt gehen (1), oft lachen (3), oft joggen (5),

oft spazieren gehen (7), Obst und Gernuse essen (6), Zahne putzen (2) , im Park/Wald spazieren gehen (7), joggen (5), einen Mittagsschlaf machen (9)

1.1 (links von oben nach unten)

der Hals, die Schulter, der Arm, der Ruckert, der Po, das Bein, das Knle, der FuB, die Zehe

(Mitte von oben nach unten)

der I<opf, das Gesicht, die Brust, der Finger, die Hand, der Bauch

(rechts von oben nach unten)

die Haare, die Stirn, das Auge, die Nase, der Zahn, der Mund, das I<inn

1.2 der Arm - die Arme, der Bauch - die Bauche, das Bein - die Beine, der Finger - die Finger, der FuB - die FuBe, das Gesicht - die Gesichter, der Hals - die Halse, die Hand - die Hande, das Knie - die Knie, der I<opf - die Kopfe, die Nase - die Nasen, das Ohr - die Ohren,

der Zahn - die Zahne, die Zehe - die Zehen

1.4 1. essen: Mund, Zahne, (Hande, Finger)

2. kussen: Mund

3. Rad fahren: Beine, FuBe, Arme

4. riechen: Nase

5. SMS schreiben: Hand, Finger

6. schwimmen: Arme, Beine, (Hande, FuBe)

7. spazieren gehen: Beine, (Knie, FuBe)

8. diskutieren: Mund, (Gesicht, Augen, Hande)

9. I<lavier spiel en: Hande, Finger, (FuBe)

10. Zeit aufbauen: Arme, Hande

2.1 Bild 1 - 4. Sagen Sie mal "A". Haben Sie Halsschmerzen?

Bild 2 - 3. Haben Sie I<opfschmerzen? Bild 3 - 6. Haben Sie Ruckenschmerzen? Bild 4 - 5. Haben Sie Bauchschmerzen? Bild 5 -1. Tut der Arm weh?

Bild 6 - 2. Gut, dann nehmen Sie diese Tropfen dreimal tagllch.

2.4 Richtig: 2,3,6,8,10 2.6 Beispiel:

Ein Mann ist spazieren gegangen und hat Zeitung gelesen. Dann I Plotzllch ist er auf einer Bananenschale ausgerutscht. Seine Hose war kaputt. Er ist in ein Kleidergeschaft gegangen und hat eine neue Hose gekauft ...

3.2 1. Monika Brahms.

2. Hallo Monika. Was hast du denn? Bist du krank?

3. Hallo Fabian. Mir geht es nicht so gut. Ich habe Fieber."

4. Hast du auch Halsschmerzen?

5. Ja, und mein I<opf tut weh.

6. Du musst ins Bett! Kann ich etwas fur dich tun? Vielleicht in der Apotheke etwas helen?

7. Ja, danke. Ich war heute Morgen schon beim Arzt.

Ich habe ein Rezept fur Tabletten und Nasentropfen.

8. Ich komme gleich.

9. Danke, das ist lieb! Bis gleich.

Losungen - '129 -

3.3

Beispiele:

1.

A: Wie geht es dir? B: Nieht so gut.

A: Kann ieh dir helfen?

B: Ja, das ist lieb. Kannst du in die Apotheke gehen und Tabletten kaufen? A: Ia, kein Problem. Ich komme in einer Stunde.

B: Danke, das ist lieb.

2.

A: Wie geht es dir?

B: Nieht gut. leh habe Kopfsehmerzen. A: Kann ieh dir helfen?

B: Nein danke, ieh habe schon Tabletten genommen. A: Dann gute Besserung!

B: Danke.

A1 1.1

a. I<uche b. Schlafzimmer c. Arbeitszimmer d. Wohnzimmer

1. das Fenster/die Fenster 2. der Balkon /die Balkone/Balkons

3. der Fufsboden Zdie FuBboden 4. die Hi-Fi-Anlage/die Hi-Fi-Anlagen 5. der Vorhangl die vorhange 6. die Tapete / die Tapeten

7. der Teppich/die Teppiche 8. die Lampe / die Lampen 9. das Sofa/die Sofas 10. die Vase/die Vasen 11. das Regal/die Regale 12. die Wand/die Wande

13. der Computer/die Computer 14. das Bettldie Betten 15. der Stuhl/die Stuhle 16. der Tisch / die Tische 17. die Tur / die Turen 18. das Bild / die Bilder

1.5 2. Kuhlschrank - Kuche

3. Computer - Arbeitszimmer

4. Spule - I<uche

5. Kinder I spiel en Kinderzimmer

6. Tur - Flur

2.2 3.3

1.b 2.c 3.a

4.1

Text Bild Grund

1. C Ashley Wood wohnt in einem Reihenhaus. Das Haus hat zwei Stockwerke.

2. A Die Heins wohnen in einer Altbauwohnung.

3. E Anke und Sandra wohnen in einer Drei-Zimmer-Wohnung.

4. D Familie Gansen wohnt in einem Hochhaus.

Zu Bild B (Beuernhcf) gibt es keinen Text.

Martin und Heike Held leben in Augsburg. Martin arbeitet bei der Sparkasse und Heike arbeitet im Kindergarten. Sie haben eine neue Wohnung gesucht, denn Martin und Helke bekommen ein Baby. Sie ziehen bald um. Die neue Wohnung ist teuer, aber sie hat auch ein Kinderzimmer. Martin muss jetzt langer zur Arbeit fahren, aber in der Stralse der neuen Wohnung ist ein Spielplatz.

Losungen ~ 130 ~ hunciertcireijSig

4.2

Hauptsatz I

und/aber/denn Hauptsatz II

Das ist weit, aber
Er ist Rentner und
Die Heins rnussen zu FuB
in den vierten Stock, denn
Und im Winter kann man
die Wohnung schlecht heizen, denn
Anke hat ein Zimmer und
Jetzt kann sie gut lernen, denn
Das ist klein fur vier Personen, aber
Herr Gansen ist Maurer und
Die Schule fur die Kinder ist
in der Nahe, aber sie lebt gerne auf dem Dorf.

(er) lebt mit seiner Frau Luise in Berlin.

das Haus hat keinen Aufzug.

die Zimmer sind sehr hoch. Sandra hat auch ein Zimmer. die Wohnung ist ruhig.

die Gansens konnen keine groBe Wohnung bezahlen.

seine Frau arbeitet halbtags als Verkauferin.

es gibt keinen Spielplatz.

........................................................................................................

4.3

1. Frau Muller ist Deutschlehrerin und sie isst gerne Schokolade.

2. Ich mache gern Sport, aber ich kann nicht FuBbal1 spielen.

3. Norma und Julian haben "Titanic" nicht gesehen, denn der DVD-Player hat nicht funktioniert.

4. Frau Hein gefallt es gut in dem Haus, denn sie hat viel Kontakt.

5. Die Wohnung von Familie Gansen ist 80qm groB, aber sie ist zu klein fur 4 Personen.

Beispiel:

Heike Held ist 28 Jahre alt und verheiratet. Sie zieht nachsten Monat mit ihrem Mann

in eine neue Wohnung, denn sie bekommt ein Baby. Heike freut sich auf die neue Wohnung, aber sie ist teuer.

4.6

5.1

1. f 2. c 3. i 4. b 5. a 6. g 7. d 8. h 9. e

2.1 2.2 4.1

Sebastian fahrt zu seiner Schwester, denn sie hatte einen Unfal!.

a.3 b.1 c.4 d.2

Das letzte Bild fehlt: Maria zeigt dem Arzt ihre Zunge.

Selbstevaluation:

Beispiele:

1. Gestern bin ich um sieben Uhr aufgestanden.llch bin (gestern) um sieben Uhr aufgestanden.

Um neun Uhr habe ich die Zeitung gelesen./lch habe um neun Uhr die Zeitung gelesen. Um elf Uhr habe ich gekocht.llch habe um elf Uhr gekocht.

2. Ich sehe im Schlafzimmer fern. Meistens abends etwa drei Stunden lang.

3. Am Wochenende fruhstucke ich vlel, Ich esse zwei Brotchen: ein Brotchen mit Wurst und

ein Brotchen mit Kase, Gern esse ich auch ein Ei. Ich trinke zwei Tassen Kaffee und dann esse ich noch eine Banane.

4. Die Sonne scheint. I Es ist sonnig. Es schneit. Es regnet. Es ist bewolkt.

5. Haare, Augen, Nase, Mund

6. 1) Wie geht es dir/lhnen? 2) Was fehlt dir/lhnen?

3) Bist du/Sind Sie krank?

7. Mir geht es nicht gut. Ich habe I<opfschmerzen und Fieber.

8. An der Wand steht ein Bett. Vor dem Bett liegt ein Teppich. Die Tur zum Balkon ist offen.

Auf dem Balkon steht ein Stuhl.

9. 1) Ich mag Musik, aber ich kann nicht singen. 3) Ich habe keine Zeit, denn ich muss arbeiten.

2) Ich gehe ins Bett und ich lese ein Buch.

Losungen -- 131 ~

... zu Aufgabe 5: ... zu Aufgabe 6: ... zu Aufgabe 7: ... zu Aufgabe 8: ... zu Aufgabe 9:

... zu Aufgabe 1:

Bei we/chen Aufgaben haben Sie "kann nicht so gut" markiert? Wiederho/en Sie ...

... zu Aufgabe 2: ... zu Aufgabe 3: .,. zu Aufgabe 4:

Einheit 12,2 und 3 Einheit 13,1,4 bis 6 Einheit 13,1 und 2 Einheit 14,1 und 2 Einheit 14, 4

Das war eurolingua Deutsch 1:

2. 1. Hortext aus Einheit 2/5.1 - Bild 1

2. Text aus Einheit 12/1.1 - Bild 8

3. H6rtext aus Einheit 14/4.2 - Bild 2

4. H6rtext aus Einheit 15/1.5 - Bild 9

5. Lied aus Option 2/1.1 - Bild 7

l.osungen Modelltest:

Einheit 15, 1 Einheit 15, 3 Einheit 15, 3 Einheit 16, 1 Einheit 16, 4

1. b, 2. a, 3. c, 4. a, 5. a, 6. a, Lesen:

7. falsch, 8. falsch, 9. richtig, 10. richtig,

11. b, 12. c, 13.c, 14.~ 15. c

1. falsch, 2. richtig, 3. richtig,

4. falsch, 5. falsch, 6. a, 7. b, 8. b, 9. b, 10. a, 11. richtig, 12. falsch, 13. richtig, 14. falsch, 15. richtig

Horen:

Schreiben: Teil 1 Familienname:

Vorname:

StraBe, Hausnummer:

Postleitzahl, Wohnort:

Rodriguez Juan

Dan kl strafse 15 81371 Munchen

Beruf:

I<ursnummer:

Kurs:

Taxifahrer 4017-40 Deutsch 1

_gbschreiben ".4/50 geht's

Adjektiv, das, -e 1/6.4

~kkusat~, de~-e 5/A

Akkusatlverganzung, die, -en 5/ A

Alphabet, das, -e 2/1

Angabe, die, -n 4/ A

ankreuzen 3/ A

Arbeitsanweisung, die, -en 1/8.1

Artjkel, der, - , 1/ A

Artlkelgymnastlk, die, * Opt. 2/3

Aufgabe, die, -n 4/2.5

Ausdruck, der, "-e 7/50 geht's

ausfullen 7/4.4

Aussage, die, -n 2/ A

Aussagesatz, der, "-e 2/ A

Aussprache, die, -n 1/ A

auswendig lernen 13/4.1

Bruspielsatz, der, "-e 2/4.2

benennen A 4

bestlmmte Artjkel, der 1/ A

betonen . ' 2/4.1

Sprache im Kurs - '132 -

Betonung, die, -en Opt. 1

Bilanz ziehen Opt. 2/5E

Bildcollage, die, -n 11/ A

bilden, Hypothesen bllden Opt. 2/4

Buchstabe, der, -n " 3/3.3

buchstabieren 2/ A

Dativ,der, -e " " " " 8/ A

Deutschbuch, das, ,,-er "" " Opt 1 /5

Deutschkurs, der, -e 1/1.1

Dialog, der, -e " 1 / A

Dialogbaul<asten, der, «, 1/1.2

Dialogelement, das, -e 6/2.2

Dialoggrafik, die, -en 1/ A

Dialogpuzzle, das, -s 3/1.2

Diktat, das, -e Opt. 1/4

Einheit, die, -en " 1/ A

Einkaufsdialog, der, -e 5/2.3

einordnen " 1/6.5

eintragen 6/4.1

Endung, die, -en 1/3.1

entwickeln, (hier:)

ein l.ernplakat entwickeln 10/1.5

erganzen " 1 13.4

Ereignisl<arte, die, -n Opt. 3/1

Ereignisfeld, das, -er Opt. 3/1

Erlaubnis, die, -se 10/3.3

erschllefsen, einen Text erschlieBen 4/ A

Fiihigl<eit, die, -en " 10/3.3

Femininum, das, * 7/50 geht's

Fortbewegung, die, -en 13/50 geht's

Fragewort, das, -"er 2/ A

Gespriichspartner/-in,

der/die, -/-nen 3/4.3

Geste, die, -n 15/50 geht's

Gestik, die, * " 13/3.4

Graduierung, die, -en 16/ A

Grammatik, die, -en 1/50 geht's

Grarnmatlkfeld, das, -er .. " Opt. 3/1

Gramrnatlkkarte, die, -n Opt. 3/1

Grammatiktabelle, die, -n 6/6.1

Hauptsatz, der, "-e 12/2.5

Horstrategie, die, -n " 11/50 geht's

Hypothese, die, -n Opt 2/4

Imperativ, der, -e 9/ A

Imperativsatz, der, "-e " 9/4.3

[nfinitiv, der, -e " 1 /3.1

Info, die, -s (kurz fur: Information) .. 2/3.1

Intonation, die, -en " 1 /2.1

Ja/ Nein-Frage, die, -n 2/ A

Kasten, der, "- 2/3.6

Kasus, der, - " 9 / 50 geht's

I<ompositum, das, -a Opt. 3/4

I<onjugation, die, -en 4/50 geht's

I<onjugieren 14/50 geht's

I<onjunl<tion, die, -en " 16/A

Kontext, der, -e 413.1

Kontrastakzent, der, -e Opt. 4/6

Kurs, der, -e 1/1

lcursbuch, das, ,,-er 4/50 geht's

Kursleiter/vin. der/die, -/-nen 6/3.3

Kursliste. die, -n 1/1.1

Kursraum, der, "-e " 8/5.2

Kursteilnehmer/vin, der/die, -/-nen 3/6.5

kurzer Vokal, kurze Vckale " .. 1 / A

L~ndername, der, -n " 4/ A

L~ndeskunde, die, * " Opt 2/2

landeskundlich " Opt. 2/4

langer Vokal, lange Vokale 1 / A

LI;! kti on , die, -en " 7/50 geht's

Lernkarte, die, -n " 7 /6.2

l.ernplakat, das, -e " 10/1.5

l.ernplan, der, "-e 13/50 geht's

Lerntipp, der, -s ". 1 / 5.4

tiste, die, -n 1/1.1

Sprache im Kurs - 133 -

Lijcke, die, -n " 5/5.4

Luckensatz. der, "-e 5/5.4

markieren 1 / A

rnaskulin " 7/4.5

MCilsl<ulinum, das, * 7/50 geht's

Melodie, die, -n Opt. 1

Ml;!rl<satz, der, "-e 9/50 geht's

Methode, -n " 9/50 geht's

Mimil<, die, * 13/3.4

Mini-Dialog, der, -e 13/4.5

mitlesen 2/5.1

mitschreiben 2/3.1

Modalverb, das, -en 10/ A

nachsprechen " 1 /5.1

Namensliste, die, -n " 7/3.1

Neutrum, das, * 7/50 geht's

Nomen, das, - 1/6.4

Nominativ, der, -e " 3/A

Nominativergiinzung, die, -en

(Subjekt, das, -e) " 9/4.3

Notwendigkeit, die, -en 10/3.3

Objekt, das, -e 5/4.2

Ordinalzahl, die, -en 11/ A

ordnen 1/6

Ortsveriinderung, die, -en 13/4.1

pantomimisch " 15/50 geht's

Partizip II, das, -ien 12/1.2

Partnerinterview, das, -s 3/6.5

Perfekt, das, * 12/ A

Personalpronomen, das, - 3/ A

Phonetik, die, * " Opt. 1

Plural, der, -e " 113.3

Position, die, -en 2/ A

Positionsangabe, die, -n " 4/ A

Possessivbegleiter, der, - 7/ A

Priiposition, die, -en 8/ A

Priisens, das, * 3/ A

Priiteritum, das, * 12/ A

Pronomen, das, - 3/ A

Punkt, der, -e 1 /5.4

Redemittel, das, - 2/3.6

Redemittelkasten, der, n " 213.6

Redewendung, die -en 11/ A

Regel, die, -n 1/6.4

regelmiiBig;f. unregelmiiBig .. " 3 /50 geht's

Resultat, das, -e 9/2.2

rhy.thmisch Opt. 1/8

Rhythrnus, der, Pi. Rhythmen Opt. 1

Richtungsangabe, die, -n 8/ A

Rolle, die, -n 8/4.2

rollendes r " Opt. 4/6

5 atz , der, "-e 2/4.1

Satzanfang, der, "-e " 7 / 3.1

Satzklarnmer, die, -n " 6/ A

1

Satzstellung, die, -en 10/ A

Satzstruktur, die, -en 14/4.4

Satztell, der, -e 8/4.4

Satztyp, der, -en 2/4.2

schuttelkasten, der, "- 9/3.1

schwaches a Opt. 4/6

selbstevaluatlon, die, -en Opt. 1

Silbe, die, -n 1/5.1

Silbenende, das, -n Opt. 2/5.7

Singular, der, -e 1/3.3

sortieren 7/55

Sprechblase, die, -n 9/2.1

Stamm, der, "-e 1/3.1

Stichwort, das, "-er 2/50 geht's

Stichwortzettel, der, - 2/50 geht's

Strich, der, -e 1/5.4

sturnmes r Opt. 4/6

Subjekt, das, -e 5/4.2

Suchratsel, das, - 15/1.2

Szene, die, -n 11/ A

Test, der, -s 9/45

Text, der, -e 2/2.3

Ton, der, "-e 9/55

Tonaufnahme, die -n 11/ A

trennbar 6/ A

uben 1/2.3

Obung, die, -en 3/35

l)mlaut, der, -e 2/1.1

Unfahigkeit, die, * 10/3.8

Unmogllchkelt,

Unmdglichkeit, die, * 10/3.8

Variante, die, -n 6/2.2

variieren, einen Dialog variieren 2/3.6

Verb, das, -en 1/ A

Verbform, die, -en 3/6.2

Verbot, das, -e 10/3.3

Verbposition, die, -en 2/ A

Vergangenheitsform. die, -en 12/1.2

Verneinung, die, -en 2/ A

Verwendung, die, -en 101 A

Vokal, der, -e 1/ A

W~chselpraposition, die, -en 9/ A

W-Frage, die, -n 2/ A

WQrtal<zent, der, -e 1/ A

WQrtanfang, der, "-e Opt. 1/8

WQrtart, die, en 1/ A

WQrtende, das, -n Opt. 2/5.7

Wi;irterbuch, das, "-er 1/6.3

Wi;irternetz, das, -e 16/ A

Wi;irterschlange, die, -n 3/2.2

WQrtfeld, das, -er Opt. 4/5.1

WQrtgruppe, die, -n 4/3.1

WQrtliste, die, -n 5 13.3

WQrtschatz, der, * 51 A

WQrtschatzfeld, das, -er Opt. 3/1

WQrtschatzl<arte, die, -n Opt. 3/1

WQrtsteliung, die, * 13/5

Zahlenreihe, die, -n 2125

Zahlwort, das, "-er 7/55

Zeitangabe, die, -n 101 A

Zertifikatskurs, der, -e 6/1.4

zuordnen 2/4.2

Zustandsveranderung, die, -en 13/50 geht's

die Paulskirche erbaut 1786-1833, Parlament 9/A (Frankfurter Nationalversammlung) 1848/49

............................................................................................................................................

Hessen

die Liebfrauenl<irche I<irche im Zentrum von Frankfurt am Main

9/1.1

9/A

Bundesland in Westdeutschland, Landeshauptstadt: Wiesbaden

die Hauptwache

das Goethe-Haus

Geburtshaus von Goethe, 1749

zentraler Platz in Frankfurt am Main

9/1.2

der Romer

9/1.2

historisches Rathaus von Frankfurt am Main

9/2.2

der Messeturm 256 m hoher Wolkenkratzer in Frankfurt am Main, 9/2.4 bis 1997 hochstes Gebaude in Europa, Burogebaude

............................................................................................................................................

die Alte Oper

Madrid

Hauptstadt von Spanien

grolses Konzerthaus in Frankfurt am Main

10/2.3

der Tag der Arbeit

1. Mai (Feiertag)

Eigennamen und Ortsnamen - 134 -

9/2.5

11/A

der Tag der Deutschen Einheit

deutscher Nationalfeiertag, 3. Oktober, anlasslich der Wiedervereinigung von West- und Ostdeutschland 1990

11/A

Helau, Alaaf!

....................... , .

11/1

Helau = I<arnevalsruf besonders in Dusseldorf und Mainz, Alaaf = I<arnevalsruf besonders in Koln

..............................................................................................................................................

das Oktoberfest

seit 1810 Volksfest in Munchen, fangt aber im September an

11/2.2

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .

12/A

die DDR

1949-1990 Deutsche Demokratische Republik (Ostdeutschland)

Sigmund Freud

..............................................................................................................................................

osterrelchtscher Psychiater, Begrunder der Psychoanalyse, 1856-1939

12/A

.............................................................................................................................................

Charlie Chaplin

1889-1977, englischer Filmschauspieler

12/A

..............................................................................................................................................

12/A

Wolfgang Amadeus 1756-1791, osterreichischer Kornponist Mozart

Gunter Grass

..................................................................................................................

deutscher Schriftsteller, Literaturnobelpreis 1999, Graphiker, * 1927

12/A

Carl Benz

..............................................................................................................................................

Ingenieur, grundete 1883 die Firma Benz&Cie., 1926 Daimler Benz AG 12/A

..............................................................................................................................................

Sorgun

Ferienort an der turkischen Riviera

12/1.1

Izmir

................ , , .

grofse Stadt in der Vvestturkei

12/1.1

..............................................................................................................................................

Kassel

Stadt in Nordhessen, bekannt durch die I<unstausstellung Documenta

12/1.1

Bosch

..............................................................................................................................................

Firma der elektrotechnischen Industrie, Stuttgart

12/1.1

..............................................................................................................................................

Istanbul

grMte Stadt der Turkel, fruher I<onstantinopel

12/1.1

..............................................................................................................................................

Gebirge in Europa, hochster Berg: Mont Blanc 4807 m

12/2.9

die Alpen

..............................................................................................................................................

gro~e Firma, Automobilindustrie, Ingolstadt

12/3.2

Audi

Aschaffenburg

..............................................................................................................................................

Stadt in Unterfranken (Bayern), 45 km von Frankfurt am Main

12/4.6

GarmischPartenl<irchen

..............................................................................................................................................

I<urort und Wintersportplatz in den bayrischen Alpen

13/3.2

............................................................................................................................................

Monopoly

bekanntes Brettspiel

13/4.4

StraBburg

..............................................................................................................................................

grofse Stadt im Elsass/Frankreich

13/7.1

..............................................................................................................................................

der Bodensee

See am Alpenrand zwischen Deutschland, Osterreich und der Schweiz

14/3

Friedrichshafen

..............................................................................................................................................

Stadt und Hafen am Bodensee

14/3.1

Lindau

..............................................................................................................................................

Stadt z. T. auf einer Insel im ostlichen Bodensee

14/3.1

..............................................................................................................................................

Bregenz

Stadt in Osterreich am Bodensee

14/3.1

..............................................................................................................................................

Stadt am Rhein, gegenuber von Mannheim

16/3.2

Ludwigshafen

.............................................................................................................................................

Stadt im Bundesland Niedersachsen, Unlversltat

16/3.2

Gottingen

..............................................................................................................................................

Stadt in Bayern

16/4.1

Augsburg

..............................................................................................................................................

Eigennam.en und Ortsnamen - 135 - hundertfLinfuncldreijsig

Wortschatz von Einheit 1 - Option 4

Warter, die Sie nicht unbedingt zu lernen brauchen, sind kursiv gedruckt.

Die Zahlen geben an, wo die Warter vorkommen (z. B. 2/2.3 bedeutet Einheit 2, Abschnitt 2.3; HT 2/3.1 = Hortext in Einheit 2, Abschnitt 3.1; 8/ A = Einheit 8, Auftaktseite).

Opt. = Option Q.

SE = Selbstevaluation f!

= kurzer Vokal = langer Vokal

= Umlaut im Plural

* = dleses Wort existiert nur irn Singular

PI. = dieses Wort existiert nur irn Plural Dat. = Dativ

Akk. = Akkusativ

........................................................................................................................................

eb 2/2.3

abbiegen, abgebogen 10/3.9

Abend, der, -e 3/5.1

ilbends/ am Abend 6/4.3

aber 1/1.1

iJ.bhangen (von) 6/5.4

abholen 7/4.4

Abit!!.r, das, -B 12/4.6

sblehnen 11/4

ebnehmen, ebgenommen 7/5.3

ebnehmend 7/5.3

~bsage, die, -n 11/4.6

absagen 1212.4

~bschnitt, det, -e 10/3.10

ebschteiben, sbgeschtieben 4/So geht's

ebsolut 6/5.4

Abteilung, die, -en 8/4.1

abwarten 15/2.2

ach 2/3.4

ach 50 1/2.1

echten (auf) 10/4.2

Adresse, die, -n 12/4.6

Advent; det, -e 11/2.2

Aerobic, des, * 6/5.1

Nfe, der, -n 9/3.1

Nfenhaus, des, "<er 9/3.2

aha 1/2.1

I1hnlichkeit, die, -en 15/1.5

ektiv 15/4.2

AktiQ,n, die, -en 9/2.2

Aktivitiit, die, -en 4/1.3

skzeptieren 6/5.4

Alruif! 11/1

Alkohol, der, -e 15/2.4

alle 10/1.4

alleln 7/5.3

allerdings Opt. 1/2

alles 5/2.2

allgemgin 10/3.9

~lItag, der, * 13/ A

Alphab~t, des, -E 2/1

elphebetisch Opt. 4/5.1

als 2/2.3

als (+ Berut) 10/1.3

also 1/1.1

alt 5/7.1

Altbauwohnung, die, -en 16/3.2

ij.lter 6/5.4

Alter, des, - 4/5.2

Mternative, die, -n 10/3.2

~/tstadt, die, "<e 4/5.1

am I~bsten 4/1.3

<).n 4/1.4

enbieten, sngeboien 3/4.3

anderer, anderes, andere 2/ A

ij.ndern (sich) 3/So geht's

anders 10/3.2

anfangen, angefangen 6/1.4

Anfanger, der, - 3/3.3

Anfangerkurs, der, -e 3/3.3

~ngabe, die, -n 4/A

engeben, iJ.ngegeben 11/A

Angebot, das, -e 5/ A

Angst, die, "<e 9/4.5

anhalten, angehalten 10/3.9

~nhang, der, "-e Opt. 1/SE

ankornmen (+ aut), hier: das

kornmt darauf an, angekornmen 10/ A

ankreuzen 3/ A

enlecben 13/4.6

iJ.nliisslich 11 ISo geht's

anrnachen 12/2.4

snnehmen, iJ.ngenommen 11/4

anprobieren 8/3.3

~nrede, die, -n 3/4.1

anrufen, angerufen 2/3.2

anschauen 1/1.1

ansehen, angesehen 2/3.3

enspredien (sich), engesprochen .. 3/4.3

Antwort. die, -en 1/2.3

antworten 1/1.2

anziehen, angezogen 11/3.5

Anzug, der, "<e 8/A

Apfel, der, "- 3/A

Alphabetische Wortliste - 136 - hundertsechsunddreijSig

Apfelsaft, der, H_e 3/A

Apotheke, die, -Fl 15/3.1

Appartement, das, -s 16/3.2

April, der, -e (PI. selten) 11/1

Arbeit, die, -en 3/6.5

ilrbeiten 1/ A

Arbeiter/in, der/die, -z-nen 10/1.1

Arbeitgeber/in, der/die, -z-nen 15/2.5

arbeltslos 12/4.4

Arbeitszimmer, das, - 16/ A.1

Arger, der, * Opt. 2/1.1

Arm, der, -B 15/1.1

Artikel, der, - 13/7.1

Arzt/~rztin, der/die. H-e/-nen 10/1.1

Attraktivitiit, die, * 7/5.3

ij.tzend 13/2.4

au wgia 8/3.3

auch 2/3.1

auf 1/A

Auf W~derhiiren 2/3.3

Auf W~dersehen 1/8.2

aufbauen 14/3.1

l1Yjenthalt, det, -e 12/4.6

ruifjallen, ruifgefallen 7/4.3

ruifjordern 9/ A

I1Yjforderung, die, -en 9/4

Aufgabe, die, -n 4/2.5

August, der, -S (PI. selten) 11/1

aufhoren 6/1.1

aufmachen 12/2.4

I1Yjschlag, der ,"-e Opt. 2/2

aufschlagen, aufgeschlagen 9/4.4

aufschreiben, aufgeschrieben 15/3.2

aufstehen, aufgestanden 6/2.1

ruifteilen (unter) Opt. 1/2

aufwachen 13/4.6

ruifwachsen, ruifgewachsen 7/5.3

Aufzug, der, "-e 16/3.2

Auge, das, -n 15/1.1

Au-Pair(-Mfidchen), des, - 12/4.6

aus 1/2.1

Ausbildung, die, -en 12/4.6

Aus-der-Haut-Fahren, das, * 15/1.5

A usdruck , der, H_e 7/So geht's

suselnender 12/2.8

ausfallen, ausgefallen 6/1.1

ausgehen, ausgegangen 6/2.2

ausgezeichnet 5/6.2

Auskunft, die, "<e Opt. 1/6

Ausland, das, * 4/1.3

auslandisch 7/1.2

Auslandsaufenthalt, der, -e 12/4.6

ausleihen, ausgeliehen 13/1.1

Ausnahme, die, -n 7/4.5

auspacken 13/1.1

ausruhen (+ sich) 15/2.5

ausrutschen 15/2.6

ausscheiden, ausgeschieden 3/3.2

ausschlafen, ausgeschlafen 9/4.5

aussehen, ausgesehen 6/5.4

aussteigen, ausgestiegen 14/3.1

aussuchen 13/7.1

suswshler: 3/So geht's

auswendig 13/4.1

suthentisch 3/5.3

Auto, das, -5 1/7.3

Autokino, das, -S 6/2.2

Automechanikerlin, der/die, -z-nen 10/1.1

Bilby, das, -5 4/1.1

backen, gebacken 10/2.3

Bij.cker, der, - 10/2.1

Bsckstube, die, -n 10/2.3

Bild, das, "<er 16/1.4

BlIdewanne, die, -n 16/1.4

Bildezimmer, das, - 16/ A

Bilhnhof, der, H_e 9/5

bald 6/2.2

Balkon, der, -5/-e 16/1.1

B<).II, der, "<e 3/3.2

Bsllsport. der, * 6/5.1 a

Banane, die, -Fl 5/2.1

Bani!_nenschale, die, -n 15/2.6

BlInd, die, -s 6/4.3

Bank, die, -en 4/5.1

Benkkeuffreu. die, -en 10/1.1

Benkkeufmenn, der, -kaufleute 10/1.1

Biir, der, -en 9/3.1

Bilr, die, -5 912.4

BlIrdame, die, -n 10/ A

Basketball spielen 6/ A

basteln 6/5.1

Bauch, der, H_e 15/1.1

Bauchschmerzen, die, PI. 15/2.1

bauen 10/1.4

Bauer/Bauerin, der/die, -n/-nen .. 12/1.1

Baum, der, H_e 9/3.2

Baumwolle, die, * 8/1.3

Beach-Volleyball, der, * 14/3.2

beantworten 8/3.4

bearbeiten Opt. 117

Becher, der, - 5/1.3

bedeckt 14/4.3

Bedeutung, die, -en 10/3.3

Befehl, der, -e 9/5.5

Bejinden, das, * 15/3.3

beginnen, begonnen 1/A

begriinden 16/ A

begriiBen 10/1.4

BegriiBung, die, -en Opt. 117

behalten, behalten 9/4.5

Alphabetische Wortliste - 137 - humiertsiebemmc1c!retisig

b~ 2/5.3

bride 6/5.2

Bein, das, -e 13/3.1

B~spiel, das, -e 1/1.2

bekennt 12/5.3

bekornmen, bekornmen 10/A

beliebt 4/1.3

benutzen 1/50 geht's

beobschten 7/5.3

B~rg, der, -e 4/1.3

berichten 4/5.2

Beryf, der, -e 712.3

beruflich HT4/A

Beryfsausbildung, die, -en 12/4.6

Beryfstiitigl<eit, die, -en 12/4.6

beruhmt 7/ A

Besetzung, die, -en 3/5.3

Beschgjd sagen 11/4.1

beschreiben, beschrieben 7/ A

besprechen, besprochen 10/3.8

besonders Opt. 2/4

besser 14/3.6

besttitigen 3/3.6

bestellen 3/ A

besten, am besten 11/3.2

bestimmen Opt. 4/5.1

Besgch, der, -e 10/3.11

besgchen 7/4.4

beten 10/ A

betrechten 3/3.1

Betreff, der, -e 3/5.1

Bett, das, -en 10/2.3

Bettwssche, die, * 8/4.1

Beutel, der, - 5/1.3

bewegen Opt. 3/1

Bewggung, die, -en Opt. 2/3

bewolkt 14/3.6

bezghlen 8/3.4

Bezrichnung, die, -en 7/1.4

BJ:L der, -5 8/1.1

Bibliothgk, die, -en Opt. 1/6

Bier, das, -e 3/ A

Bl!trbrauerei, die, -en 14/7.2

Bikini, der, -5 14/3.3

Bjld, das, -er 1/1.1

Bi/dcharakter, der, * Opt. 3/2

Bi/dergeschichte, die, -n Opt. 4/4

Bildschirm, der, -e 16/5.1

billig 8/5.3

Biografift die, -n 12/ A

biogrgfisch 12/ A

Birne, die, -n 5/A

bis 2/A

bitte 1/3.4

Bitte, die, -n 9/4

Alphabetische Wortliste - 138 -

bitten, gebeten 9/A

Blatt, das, "-er Opt. 4/5.1

blau 8/1.1

blau sein '" 8/6.1

blaumachen '" 8/6.1

blgjben, geblieben 4/1.3

BI~stift, der, -e Opt. 1/7

blltzen 14/3.6

blond Opt. 2/1.3

blgfi Opt. 2/1.1

Blyme, die, -n 13/3.3

Blyse, die, -n 8/A

BQden, der, «, 13/4.6

BQhne, die, -n 5/A

BQtschaft, die, -en 3/4.1

boxen 6/A

Breten, der, - 10/50 geht's

brauchen 5/2.2

braun 8/1.1

brechen, gebrochen 13/3.1

Brg_zel, die, -n 5/6.1

Br~f, der, -e '" 5/4.3

Briefl<asten, der, «, 13/6.1

Br~fmarl<e, die, -n 6/A

bringen, gebracht 5/5.3

Broccoli, der, * 5/2.1

BrQt, das, -e 5/ A

BrQtchen, das, - 10/2.3

BrUcl<e, die, -n '" Opt. 1/4

Bryder, der, v: 3/4.1

Brilderchen, des, - 15/1.5

snmch, der, -5 14/1.2

Brust, die, "-e 15/1.1

Bgch, das, "-er 1/6.3

Bychstabe, der, -n 3/3.3

buchstabieren 2/ A

bums 13/3.3

Bundesland, das, "<er 4/5.1

Bundesrepubllk, die, * 4/5.1

bunt 8/1.3

BurQ, das, -s 9/2.3

BurQl<auffrau, die, -en 10/1.1

BurQl<aufmann, der, -kaufleute 10/1.1

Bus, der, -se 13/4.5

Butter, die, * 5/ A

bzw. (= beziehungsweise) Opt. 3/2

Caf~, das, -s 3/A

Camping, das, * 14/3

Carnpingplatz, der, "-e 14/3.1

Cemplngurlsub, der, -e 14/3.1

Cartoon, der, -5 8/6.3

CQ, die, -s 1/1.1

Cello, des, -5 6/5.1

Cbempignon, der, -s 5/A

Chence, die, -en Opt. 1/2

chsotisch 14/3.1

Chef/in, der/die -s/-nen 10/1.5

Chinesisch, das, * 4/2.2

Chips, die, PI 5/1.3

cnor. der, <e 10/4.4

circa (ca.) Opt. 1/2

(Coca) CQla, die, das, -s 3/A

CQllage, die, -n 5/1.1

Comic, der, -s 13/7.2

Computer, der, - 6/A

Computererbeit, die, * 16/5.2

Cornpgterspiel, das, -e 6/A

Contsinerschiff, des, -e 4/5.1

Controller/in, tier/die, -/-nen 4/1.1

Camflekes, die, PI. . 14/1.2

Cousjn/e, der/die, -s/-n 7/1.1

Croisssnt, des, -s 14/ A

da 2/3.4

dabei 13/1.3

dafur 6/5.3

damals 13/7.1

Dgme, die, -n HT4/A

D.1lmenabteilung, die, -en 8/4.1

D.1lmenschuh, der, -e 8/4.1

damit HT4/A

danach 2/3.5

daneben 12/2.1

D~nisch, das, * 4/2.1

danke 2/A

dann 1/1.1

dsrsn 15/2.2

derstellen 6/ A

darum Opt. 2/1.1

D.1ltum, das, PI. Daten 11/A

D.1ltumsangabe, die, -n 11/2

dauern 4/1.3

davon 13/4.1

dezuschrelben, dazygeschrieben 7/3.1

dezwischen HT 4/ A

Decke, die, -n 16/1.4

Demokratje, die, -n 13/7.1

denken, gedacht 6/6.2

denn (1) (Partike/) 13/3.2

denn (2) (Konjunktion) 16/ A

deshetb 13/50 gehts

deutlich 7/5.3

deutsch 1/2.1

Deutsch, das, * 2/50 geht's

Deutschbuch, das, "<et Opt. 1/5

Deutsche, der/die, -n 1/2.1

Deutschl<urs, der, -e 1/1.1

Deutschlehrer/in, der/die, -/-nen 10/ A

deutschsprachig 6/5.4

Dezember, der, - 11/1

dick 5/7

Alphabetische Wortliste - '139 -

D~nstag, der, -e 6/4.1

d~nstags 6/4.3

d~ser, djeses, d~se 1/6.5

Dikt.1lt, dss, -e Opt. 1/4

Ding, des, -e HT 4/ A

direkt 12/1.1

Direktor/in, der/die, -en/-nen 9/3.1

Disco, die, -5 3/4.2

Diskothgk, die, -en 9/2.4

diskutjgren 13/1.3

divers HT 5/ A

dQch 3/51

Doktor, der, -en 15/2.5

DQm, det, -e 9/ A

donnern 14/3.6

Donnerstag, der, -e 6/4.1

Dorf, das, "-er 16/3.2

dort 2/3.6

DQse, die, -n 5/1.3

Drsme, des, PI. Dtemen 3/5.3

Drm-Zimmer-WQhnung, die, -en 16/3.2

Dritte, der 5/8.1

Drittel, das, - 7/5.3

drucken 16/5.2

Drucker, der, - 16/5.1

durnm 6/1.1

Dunkel, des, (hier:) im Dunkeln 14/3.1

dunkelbleu 8/3.5

durch 10/1.4

durcheinender 8/3.5

durfen, gedurft 10/ A

Durst, der, * 9/4.5

Dusche, Dgsche, die, -n 16/1.5

duschen 12/2.3

dusen 3/4.3

DVQ, die, -5 8/4.2

DVf)_-Br~nner, der, - 16/5.1

ovu-no«. der, - 13/1.1

ebenfsi!« HT 4/ A

effektiv 16/50 geht's

eg.1l1 Opt. 2/1.1

(Ehe-)Mannl-Frau, der/die, "-er/-en .. 7/1.1

fhepaar, des, -e 7/5.4

eher 6/5.4

Ei, das, -er 5/2.1

g_jgener, g_jgenes, g_jgene 2/3.1

E.lgenschaft, die, -en 8/1.3

g_jgentlich 13/1.5

ein bisschen HT 2/ A

~nfach 14/1.2

rinfarbig 8/1.3

mnige 2/2.1

rinkaufen 5/ A

Einkaufsbummel, der, - Opt. 2/1.1

Einkaufsgespdich, des, -e 5/ A

Einkommen, das, - 16/3.1

mnladen, eingeladen 6/3.3

Einladung, die, -en 11/A

mnmal 4/1.3

elnssmmeln Opt. 2/3

mnschlafen, mngeschlafen 13/4.1

~ntragen, ~ngetragen 6/4.1

einverstenden HT 6/1.3

Einwohner/in, der/die, - /-nen 4/3.1

Ein-Zimmer-ApPC1-rtement, das, -s 16/3.2

Eis, das,' 10/3.4

Eishockey, des, * 6/4.1

(tkelhaft 5/6.2

Elefq.nt, der, -en 9/3.1

EI(!ktriker/in, der/die, -/-nen 10/1.1

Elektrotechnik, die, * 3/4.1

Elektrotechnikerlin, der/die, -/-nen 4/1.1

Element, des, -e 6/2.2

I;ltern, die, PI. 7/1.1

f-Mail, die, -s 3/5.1

Emigrent/in, der/die, -en/-nen 12/5.3

EmigratiQn, die, * 12/5

Empfq.ng, der, "-e 11/50 geht's

Ende, das, -n 11/1.2

enden 1/6.4

endlich 9/4.1

(!ng 8/1.3

fngliinderlin, dec/die, -/-nen 4/3.1

I;nglisch, das, * 4/3.1

I;nkel/in, der/die, -/-nen 7/1.1

Entdeckung, die, -en 12/A

entlang 9/1.1

entscheiden, entschieden Opt. 2/4

entschuldigen (sieh) 2/3.6

Entschuldlgung, die, -en 1/1.1

entspennt 15/4.2

Entspsnnung, die, -en 4/1.3

entstehen, entstenden Opt. 4/6.3

(tntweder '" oder 1/5.3

Erbse, die, -n 5/1.3

I;rdbeere, die, -n HT 5/A

frde, die, * 13/4.6

I;rdgeschoss, das, -e 8/4.1

Ereignis, des, -se 12/ A

erflnden, erfunden 9/50 geht's

erfreut 11/50 geht's

ergij.nzen 1 /3 .4

Erge.bnis, des, -se Opt. 1/SE

Erkijltung, die, -en 15/2.2

erkennen, erksnnt 1/ A

erklti_ren 7/2.6

Erle.bnis, das, -se 3/5.3

erschliJ;flen, erschiossen 4/ A

ersetzen 3/3.5

erst 6/1.1

Alphabetischs Wortliste - 140 - hundenvierzig

erst mal HT 4/ A

erstellen 7/1.5

~rster, erstes, erste 2/A

erwerten 3/4.3

erzahlen Opt. 2/5.2

Erzieher/in, der/die, -/-nen 10/1.1

Esprl;!sso, der, -s (aueh: Espressi) .3/A

(!ssen, geg(!ssen 3/11

I;ssen, das, * 4/1.3

etwa 4/1.1

etwas 3/A

Euro, der, - 3/1.1

Euronotruj, det, * 2/3.1

EurQpa, das, * 4/A

europaisch 2/3.1

(fx-)MannIFrau, der/die, "-er/-en 7/5.1

Ex.!!men, das, - 12/4.6

Exll, des, -e 12/5.2

experimentell Opt. 3/2

Exp~rtelExp~rtin, der/die, -n/-nen 13/7.1

Fabrjk, die, -en 10/1.1

Fsbrikerbeiter/in, der/die, -/-nen ., 10/1.1

f.!!hren, gefahren 2/5.3

F.!!hrl<arte, die, -n Opt. 4/2.3

F.!!hrrad, das, "-er 10/2.3

F.!!hrstuhl, der, "-e '" 8/4.2

fallen, gefallen 13/4.6

falsch 1/6.5

Famjlie, die, -n 3/4.3

Familienfoto, das, -s 7/2.6

Femilienstsnd, der, * 7/50 geht's

fangen, gefangen 3/3.2

Farbe, die, -n 8/A

fast 5/5.2

faul 9/4.5

F~bruar, der, e (PI. selten) 11/1

f~hlen 1512.5

Fmer, die, -n 11/3.5

friern 11/A

Fmertag, der, -e 11/A

Feld, des, -er Opt. 1/2

Fenster, das, - 16/1.1

F.e.rien, die, PI. 12/1.1

Fernsehen, das, * Opt. 1/2

fernsehen, ferngesehen 10/4.2

Pernseher, der, - 7/4.1

fertig 7/50 geht's

Fest, das, -e 7/2.1

Feuerwehr, die, */-en 2/3.1

Fie.ber, das, - 1512.2

Film, der, -e 3/5.1

Fllmregisseur, der, -e 3/5.3

finanzi~/l 7/5.3

finden, gefunden 1/7.1

Finger, der, - 15/1.1

Firma, die, PI.: Firrnen 14/1.2

Fisch, der, -e 5/6.1

Hasche, die, -n '" 5/1.3

Flrusch, das, * 5/8.1

Fliftge, die, -n Opt. 4/1.1

f1ie.gen, geflQgen 13/3.2

Fliftgenklatsche, die, -n Opt. 4/1.1

fiirten 10/ A

Flyg, der, "-e 2/A

Flyghafen, der, -; 3/6.1

Flygzeug, das, -e 10/2.3

Flyr, der, -e 16/ A

jfi,istern Opt. 3/4.3

j()lgender.f()lgendes.f()lgende 3/5.4

Form, die, -en 4/4.1

farmulieren Opt. 3/SE

formell 1/3.3

FQto, das, -s 3/3.1

Fr.!!ge, die, -n 1/2.3

fragen 1/A

FranzQsisch, das, * 2/5.1

Frau, die, -en 1/1.1

Frauenberuf, der, -e 10/1

frm 3/4.1

Frritag, der, -e 6/4.1

Frruzeit, die, * 6/ A

Frernde, der/die, -n 3/4.3

Fremdsprache, die, -n 12/4.6

freuen (+ sich) 14/1.2

Freund/in, der/dle, -e/-nen 3/4.3

freundlich 2/3.5

Frlkedelle, die, -n 14/7.2

frisch 14/1.2

FrisQr/in, der/die, -e/-nen 8/4.1

frQh 11/1

frQhlich 11/1

Frottfu.rware, die, -n 8/4.1

Frl,lcht, die, "-e 5/6.1

fr!i.h 10/1.4

fr!i.her 12/1.1

Fr!i.hling, der, -e, (PI. selten) 11/1

Frii.hlingsroJle, die, -n 14/7.2

Fr!i.hsUicl<, das, -e 14/ A

friihsUicl<en 10/2.7

Frii.hstiickspause, die, -n 14/1.2

fijhlen (+ siehl 15/3.3

Funktion, die, -en 13/7.1

funkttcnieren 13/1.1

fiir HT 2/3.1

furchtber 14/3.1

fijrchterlich 5/6.2

FyB, der, "-e 15/1.1

FyBball spielen 6/ A

FyflbaJlspielerlin, der/die, -/-nen 10/ A

FyBboden, der, =: 16/1.1

Alphabetische Wortliste - 141 -

gC1-nz 2/A

genzer, genzes, genze 4/5.1

g.!!r nicht 13/2.4

Gsrdine, die, -n 8/4.1

G.!!rten, der, «, 7/2.1

Gdrtenarbeit, die, -en 10/ A

Gdrtenfest, des, -e 11/4.4

GC1-st, der, "-e 10/ A

geb. = geboren 12/5.2

Gebaude, das, - 4/5.1

g~ben, geggben 3/6.5

Gebie.t, das, -e 7/5.3

Gebqrt, die, -en 7/5.3

Gebgrtsdatum, das, PI. -daten 12/4.6

Gebgrtsort, der, -e 12/4.6

Geburtstag, der, -e 7/2.1

Gebyrtstagsfeier, die, -n 11/4.1

Geby_rtstagsstandchen, das, - 11/3.2

Gedicht, das, -e Opt. 3

gefallen, gefallen 8/3.7

g~gen 15/2.4

g~enseitig 1/2.4

G~genstand, der, "-e 6/5.3

Gegentel], des, -e Opt. 2/2

g~hen, gegC1-ngen 2/A

ge.hen I,Im, gegi!-ngen I,Im 7/5.2

gehQren (zu) 7/ A

g~1 Opt. 2/1.1

gelb 8/1.1

G(!ld, das, * 7/4.1

Gekieuiomst, der, -en 8/4.1

gelfu.bt Opt. 2/1.1

gemeinsem Opt. 3/2

Gemiise, das, * 5/6.1

gemjltlich 13/1.3

genau HT 2/ A

genauso 13/3.3

GeneratiQn, die, -en 6/5.4

gengg 16/ A

geQffnet 6/2.1

geogrflfisch 4/ A

GeographiJt die, * 4/2

gerdde 15/4.2

geradeaus 8/4.2

Ger.ii,t, das, -e 13/7.1

gersten, gerdten 8/3.5

Gerausch, des, -e 6/ A

GerauschcolJage, die, -n Opt. 3/3.1

Germenlstlk, die, * 12/4.6

gern, gerne 2/5.1

Geschaft, das, -e 15/2.6

Geschij.ftsessen, des, - 10/ A

Geschenk, das, -e 10/4.2

Geschichte (1), die, -n 9/50 geht's

Geschjchte (2), die, * 12/ A

geschieden 7/2.1

Geschwister, die, PI 7/50 geht's

Gesjcht, das, -er 15/1.1

Gespr~ch, das, -e 2/3.3

Gespr/ichspartner, der, - 3/4.3

gest. = gestorben 12/5.2

gestern . 12/2.9

gestrflift 8/1.3

gesund 5/8.1

Gesundheit, die, * 15/A

Gesundheits-Check, der, -s 15/ A

Getrank, das, -e 3/ A

Getrankekarte, die, -n 3/ A

Gewicht, das, -e 5/8.1

Gewitm, der, -e Opt. 1/2

gewinnen, gewonnen Opt. 1/2

Gewinner, der, - Opt. 1/2

Gewltter, das, - 14/3.6

Girg.ffe, die, -n 9/3.1

Gitarre, die, -n 6/5.1

GI.!!s, das, "<er 5/1.3

glau ben 8/3.5

gl§ch 10/1.2

g/~cher, g/~ches, g/~che 5/8.1

Gleis, das, -e HT/Opt. 4/2.2

Gli,ick, das, * Opt. 1/2

Gli,ickshormon, das, -e 15/4.2

Gli,icksspiel, das, -e Opt. 1/2

Gli,icl<wunsch, der, n_e 11/A

Gr.!!d, das, -e 14/4.3

Grgftk, die, -en Opt. 3/2

Gramm (g), das, - 5/1.1

Grarnmatik, die, -en 1/50 geht's

Grgs, das, "<er 8/6.1

grau 8/1

grillen 11/4.1

grQB 4/1.1

GrQBe, die, -n 8/A

GrQBeltern, die, PI. 7/1.1

GrQBmutter, die, «, 7/1.1

grQBter, grQBtes, grQBte 4/5.1

GrQBvater, der, «; 7/1.1

griin 8/1.1

Grund, der, n_e 16/3.3

Grundschule, die, -n 12/4.6

Gruppe, die, -en 4/3.1

GrUB Gottl 1/1.2

Gr!!B, der, "<e 3/5.1

Gummlbiirchen, das, - 5/6.1

Gurke, die, -n 14/2.1

curkenseiet, der, -e 14/2.1

g!!t '" 1/1.1

g!!t t!!n 15/4

G!!te Besserungt 15/2.5

G!!ten Abend! 1/1.2

Alphabetische Wortliste - 142 -

G!!ten MQrgen! 1/1.2

G!!ten T.!!g! 1/ A

Gymn.!!sium, das, PI. Gyrnnasien .. 12/4.6

Gymnestik, die, * Opt. 2/3

Haar, das, -e 15/1.1

haben 3/A

haben: [ch hatte g~rn 5/1.3

Hafen, der, «, 4/5.1

H~hnchen, das, - 5/6.1

halb 6/1.1

helbieren (sich) 7/5.3

hg.lbtags 16/3.2

Halfte, die, -n 7/5.4

Hslte, die, -n 9/2.2

Halle 1/A

Hals, der, "<e 15/1.1

Halsentzundung, die, -en 15/2.4

Halsschmerzen, die, PI. 15/2.1

halten, gehalten Opt. 2/1.1

Haltestelle, die, -n Opt. 4/3

Hsmburger, der, - 14/7.2

Hand, die, "<e 15/1.1

Handtuch, das, n-er 14/3.3

Handy, das, -s 3/5.1

hangen, geh~ngtl gehangen 8/5.3

hasslich 9/A

h iiJlfig .3 /4.3

H@ptkasse, die, -n 8/4.1

Hauptstadt, die, n_e .4/A

Haus, das, "<er 7/2.1

H ausarzt/H ausarzti n,

der/die, -/-nen 15/2.4

Hausaufgabe, die, -n 1 0/ A

Hausfrau, die, -en 10/1.1

Haushalt, der, -e 8/4.2

Haushaltsabteilung, die, -en 8/4.2

Haushaltswaren, die, PI 8/4.1

Hausmann, der, "<er 10/1.1

Hausnummer, die, -n Opt. 1/6

Heavy M~tal, der, * 13/2.1

Heft, das, -e 1/3.2

Heilig.!!bend, der, -e 11 / A

H§mat, die, * 7/5.6

Heirat, die, * 7/5.3

heiraten 7/5.3

h§B 14/4.3

h§Ben, geh~Ben 1/A

heleen 16/3.2

Helau! 11 /1

helfen, geholfen 1/4.1

h(!11 16/3.2

Hemd, das, -en 8/A

herausschreiben, herausgeschrieben .15/1.2

her demit Opt.2/1.1

Herbst, der, -e, (PI. selten) 11/1

Hgrd, der, -e 16/1.4

hgrgeben, hgrgegeben 9/4.1

Hgrkunjt, die, * 1/50 geht's

Herr, der, -en 1/1.1

Herrenebteilung, die, -n 8/4.2

Herrenmode, die, -n 8/4.1

Herrenschuh, der, -e 8/4.1

hervorziehen, hervQ,rgezogen 7/2.6

Herzfich willkommen! HT 4/A

Herzlichen Gli,icl<wunsch! 3/3.1

heute 3/4.1

heute Abend 6/2.2

h~r 1/1.1

Hi-Pi-Anlage, die, -n 16/1.1

Hift-Center, das, - 8/4.1

Hilte, die, -n 4/1.2

Hi/fsmittel, das, - 16/50 geht'5

Himmelsrichtung, die, -en Opt. 1/7

hineinpessen 16/2.2

hlnsehen, hingesehen 8/50 geht's

hinten 7/1.2

hinter 7/2.1

Hip Hop, der, * 13/2.1

historisch 4/5.1

Hitliste, die, -n 4/1.3

Hobby, das, -5 4/1.1

hsch 9/A

HQchhaus, das, "<er 9/A

Hochzeit. die, -en 7/5.4

hQflich 7= unhoflich 6/5.4

holen 9/4.1

Holz, das, * 10/1.4

Honig. die, -e 14/ A

hQren 1/1.1

Hiirer, der, - 2/3.3

borizontsl Opt. 3/1

HQse, die, -n 8/A

Hotel, das, -5 9/2.4

Hotelsngestellte, dec/die, -n 10/1.4

Hot~/fachjrau, die, -en 10/1.1

Hot~lfachmann, der, -fachleute 10/1.1

Hghn, das, n_er 5/3.2

Husten, der, - 15/2.2

H!!t, der, n_e 8/A

ide!!1 13/7.1

Idee, die, -n 11/3.3

lllustretion. die, -en Opt. 4/1.1

[mmer 1/5.4

in 1/2.1

lndividuell 14/1.2

Industr&_nation, die, -en 5/8.1

tnformatiker/in, der/die, -/-nen .. 10/1.1

Information, die, -en 3/5.4

tnhelt; der, -e Opt. 1

inspir&_rt 3/5.3

Alphabetische Wortliste - 143 -

tnstitut, das, -e HT 2/ A

Instrument, das, -e 6/5.1 a

interessant 4/50 geht's

lnterkulturell 8/6

international 1/6.1

Internet, das, * 6/A

lntervjgw, das, -5 3/6.5

lntonetion, die,' Opt. 3/2

Itellener/in, des/die, -/-nen 4/1.1

ltalienisch, das, -s 4/1.1

~ 1~~

Jacke, die, -n 8/A

ji!gen Opt. 4/1.1

Jahr, das, -e 4/1.1

J!!hreszahl, die, -en 12/ A

Jghreszeit, die, -en 11/1

Jg_hrgang, der, "-e 7/5.3

Jahrhundert, das, -e 13/7.1

Jgnuar, der, e (PI. selten) 11/1

Jazz, der, * 13/2.1

jg 2/4.2

Jeans, die, - 8/3.3

jeder, jedes, jede 212.1

jemand 1/4.1

jetzt 1/2.4

JQb, der, -s 12/2.9

joggen 6/5.1

Joghurt, der, -5 5/1.3

Jubil/ium, das, PI. Jubiliien 11/50 geht's

Judo, das, * 6/5.1

jung 6/5.4

ji,ingerer, ji,ingeres, ji,ingere 3/4.3

J!!li, der, -5 (PI. selten) 11/1

Iungfrsu, die, (hier:) * 11/2.5

J!!ni, der, -s (PI. selten) 11/1

tcaffee, der, -5 3/ A

kakao, der, -5 3/ A

Kalender, der, - 11/1.1

I(alorift die, -n 5/8.1

kalt 14/2.1

Kamera, die, -s 16/5.1

I(andid!!t/in, derldie, -en/-nen HT 4/ A

Kenton, der, -e 4/5.1

kaputt 15/2.6

KaraQ,ke, das, * 6/ A

Karate, das, * 6/5.1

kariert 8/1.3

tcernevet, der, (meistens Sg.) 11/ A

karotre. die, -n 5/1.3

Karte, die, -n 1/ A

I(~rten spielen 14/3.6

Kartoffel, die, -n 5/1.3

Kart()jjelsa/!!t, der, -e 14/2.1

I(~se, der, * 5/1.3

Kasse, die, -n 8/3.5

Kasten, der, «, 5/1.2

tcstsstraphe, die, -n 3/5.3

I<atastrgphenfilm, der, -e .' 3/5.3

kaufen 5/2.1

I<aufhaus, das, "-er 8/A

I<ruifrausch, der, * Opt. 2/1.1

keln, keln, I<elne 3/A

Keller, der, - 16/3.2

Kellner/in, der/die, -/-nen 3/1.1

kennen, gekannt 1/7.3

kennen lernen 1/A

I<ilogramm (kg), das, - 5/1.1

Kilometer (krn), der, - 4/1.1

Kind, das, -er 3/4.3

Kindembteilung; die, -en 8/4.1

Kindergartnerin, die, -nen 10/1.1

I<indergarten, der, «, 16/4.1

Kinderkleldung, die, * Opt. 2/4

kinderlos 7/5.3

I<inderzimmer, das, - 16/ A

I<indheit, die, * '" 12/3.1

Kinn, das, -e 15/1.1

I<ino, das, -s 3/5.1

/(iosk, der, -e 9/50 geht's

Kjrche, die, -n '" 9/ A

I<irsche, die, -n HT 5/ A

/(Igngcharal<ter, der, - Opt. 3/2

klar 6/2.2

I<liiren 3/ A

klasse 8/3.3

Klasse, die, -n 2/A

Klsssik, die, * 13/2.1

kletschen Opt. 2/5.1 b

Kletschen, des, * Opt. 2/5.1b

1<lav~r, das, -e 15/1.4

1< leld , das, -er 8/A

1<I~dergeschaft, das, -e 15/2.6

1<I~dung, die, * 8/1

/(/gldungsstiick, das, -e 8/ A

klrin 1/6.4

klettern 14/3.2

Id;ngeln Opt. 3/3.2

I<lgft, der, "-e, 14/7.1

I<nripe, die, -n 13/2.5

I<n~, das, - 15/1.1

l<nQblauch, der, * 5/6.1

Koch/Kdchin, der/die, "-e/-nen .,. 10/1.1

kochen 7/1.7

Kochrezept, das, -e 13/7.2

Koffer, der, - 8/5.1

f(g_hle, die, * Opt. 2/1.1

/(g_hlenhydrat, des, -e 5/8.1

I<oll~ge/I<oll~gin, der/die, -nz-nen .. 3/4.3

komisch HT 4/ A

kornmen, gekomrnen 1/ A

Alphabetische Wortliste - 144 -

Kommode, die, -n 8/5.1

Kommuniketion, die, -en 1/8

Komiid!«, die, -n 3/6.4

komplett 3/6.4

Komponist/in, der/die, -enr-nen 8/2.2

Konfitjlre, die, -n 5/1.3

Kongress, det, -e 4/5.1

konkret Opt. 3/2

konnen, gekonnt 2/2.1

Kontakt, der, -e 2/ A

Kontrolle, die, -n 8/3.6

kontrollieren 5/2.2

Konvention, die, -en , 2/3.3

konzentrieren (+ sich) 11/50 geht's

Konzert, das, -e 6/4.3

Kopf, der, "-e 15/1.1

Kopfhorer, der, - 16/5.1

Kopfschmerzen. die, PI. 15/2.1

I<i;)rper, der, - 15/ A

I<i;)rperteil, der, -e 15/A

korrekt 1/1.1

kcrrigjeren 2/1.3

kosmetik, die, -a 8/4.1

kosten 5/ A

Kosiiim, des, -e Opt. 2/5.6

Krebbe, die, -n 1417.1

krsbbeln HT Opt. 4/1.2

krank '" 10/5.2

Krankenhaus. das, "<er 10/1.5

Krankenpfleger, der, - 10/1.1

Krankenschwester, die, -n 10/1.1

Krankheit, die, -en 15/A

Krankmeldung, die, -en 15/2.5

krankschreiben, krankgeschrieben .1512.5

kreetiy 15/4.2

Krebs, der, (hier:) * 1112.5

kreuzen (+ sich) 1317.1

I<r~g, der, -e 3/5.3

kr~en Opt. 4/1.1

I<r~sdrama, des, PI. I<rifgsdramen .. 3/5.3

kritisieren 1317.1

I<i,iche, die, -Tl '" 16/ A

I<!!.chen, der, - 6/3.3

/(i,ichentisch, der, -e 16/1.4

I<ygel, die, -n HT 4/ A

I<!i.hlschrank, der, "-e 16/1.4

1<!!.li (I<!!.gelschreiber), der, -S 7/2.7

Kunde/Kundin, der/die, -n/-nen . HT 5/A

Kunst, die, "-e 9/2.5

Kunstfeser, die, -n 8/1.3

1< u rs , der, -e 1/A

Kurstellnehmer/in, der/die, -/-nen 3/6.5

kurz 1/50 geht's

kurzsrmlig 8/1.3

Kuss, der, "-e 13/1.6

kussen ~"/~A .

lachen ;

Laden, der, «, .

Lage, die, -n .

Lampe, die, -n 16/1.1

Land, das, "<er 10/1.2

landen 10/2.3

Iq.ndeslwndlich ., Opt. 2/4

Lendesspreche, die, -n 4/ A

Lendesteil, der, -e 4/5.2

Lsndkerie, die, -n 4/2.4

lijndlich 7/5.3

lang, lange 1/50 geht's

Iq.ngarmlig 8/1.3

langsam 1/2.1

langwellen (+ sich) 14/3.1

langwellig 9/A

lassen, gelassen 8/1.4

laufen, gelaufen 9/3.2

Laune, die, -n 15/2.2

laut 1/2.1

laut(+Oat.) 7/5.3

Laut, der, -e '" Opt. 3/4.3

Lautsprecher, der, - 16/5.1

leben 7/2.1

L~ben, das, - 7/2.3

L~benslauf, der, "-e 12/A

Lgbensmittel, das, - 5/ A

lecker 15/4.1

L~der, das, - 8/1.3

Lgderwaren, die, PI 8/4.1

Iggen 7/2.7

L~hrbuch, das, "-er 12/5.1

L~hrer/in, der/die, -/-nen 1/1.1

lricht 12/2.5

lrichter 4/3.1

Lrid tun 2/3.4

lrider 4/4.1

Lglnen, des, * 8/1.3

lrise 9/4.1

Leoperd, der, -en 9/3.1

lernen 1/5.4

lesen, gel~sen 1/1.1

letzter, letztes, letzte 7/5.3

Leute, die, PI. 10/1.4

Lexikon, des, PI. Lexike 12/5.1

Ljcht, das, -er 14/5.1

lieb 3/5.1

L~be, die, * 9/4.5

L~be Gr!i.Be 3/5.1

I~ben 6/4.3

I~ber 3/50 geht's

L~berlL~be (Anrede im Brief) 14/1.2

L~besbrief, der, -e 6/6.2

L~blingsgetranl<, das, -e 3/A

Alphabetische Wortliste -_ 145 -

Ig_cker .

lohnen (sich) .

IQs! .

tiisen 0

L/isung, die, -en Opt. 1/5E

Lotto, das, * ., Opt. 1/2

Lottozehl, die, -en Opt. 1/2

L/iwe, der, -n 9/3.1

I!i.gen, gelogen 13/4.6

tuft bolen Opt. 3/4.3

tust, die, * / "<e 9/4.5

tuxemburglsch, des, *, 4/2.1

machen 1/3.2

M~dchen, das, - 4/1.1

Magister-Examen, das, - 12/4.6

Mill, der, -e (Pi. selten) 11/1

mal 3/5.1

Mal, das, -e 9/5.2

malen Opt. 3/2

man 1/A

mancher, manches, manche 14/1.2

manchrnal 10/2.3

M~nn, der, "-er 5/3.3

Mij,nnerberuf, der, -e 10/1

M~ntel, der, "- 8/A

Margarine, die, -n 14/ A

Marke, die, -n 5/2.2

M~rl<t, der, "-e 3/1

Mij,rz, der, -e (PI. selten) 11/1

Marmelade, die, -n 5/A

Mgflangabe, die, -n 5/6.2

Material, das, -ien 8/1.3

Mauer, die, -n 9/3.2

Maurer, der, - 16/3.2

Maus (1), die, "-e Opt. 3/1

Maus (2), die, "-e 16/5.1

mexlmsl Opt. 3/5E

Maximum, des, * 6/5.4

Mechanil<er/in, der/die, -z-nen '" 12/1.1

Mgdium, das, Medien 13/ A

Meer, das, -e 4/1.3

rnehr 5/8.1

mehrere 4/2.1

mehrmels 13/3.3

Meine Damen und Herren HT 5/A

mrinen 8/3.2

Mrinung, die, -en 13/7.1

rnejst 6/4.3

meisten, die, PI Opt. 2/3

meistens 13/ A

melden (sich) 2/3.6

M~/dung, die, -en HT 6/1.6

M«;!nge, die, -n 5/A

M~ngenangabe, die, -n 5/1.2

M«;!nsch, der, -en 7/5.6

merken '" 14/3.1

M~sse, die, -n 9/2.2

M~ssehal/e, die, -n 9/2.2

M~ter, der, - 9/1.1

MethQde, die, -n 9/50 geht's

M~te, die, -n 16/3.2

rnjgten 14/3.1

Mikrowel/e, die, -n 16/1.4

Milch, die, * 5/1.3

Milliliter (ml), der, - 5/1.1

MiIIiQn, die, -en 4/1.3

mindestens 6/5.4

Minerglwasser, das, - 3/A

Minyte, die, -n 7/3.1

mischen 9/4.9

Mist, der, * 8/3.3

mit 1/1.1

mit Hjlfe 4/1.2

mitbringen, mitgebracht 6/3.3

rnjtfahren, mitgefahren 6/3.3

mjtkornmen, mjtgekommen 3/5.1

mitmschen Opt. 2/4

mitnehmen, mltgenornmen 8/1.1

mjtschreiben, rnitgeschrieben 2/3.1

Mittag essen, zy Mittag essen,

zy Mittag geg«;!ssen 14/5.1

Mittagessen, das, - 14/1.2

mittags /am Mittag 6/4.3

Mittagschlaf der, * 15/ A

Mitte, die, * 9/A

mitten 13/4.6

Mittwoch, der, -e 6/4.1

MQbel, das, -, (meistens PI.) 10/1.4

rndchten, gernocht 3/1.1

MQde, die, * 8/4.1

Mod~l/, das, -e 8/3.7

modern 9/A

modisch 8/1.3

miigen, gernccht 3/A

miiglich 7/3.1

MQglichkeit, die, -en 4/A

Mom«;!nt, der, -e HT 2/3.1

MQnat, der, -e 11/1.1

MQnd, der, -e 13/4.6

MQndlandung, die, -en 12/ A

MQntag, der, -e 6/4.1

rnontags 6/4.3

Alphabetische Wortliste - 146 -

mQrgen 3/5.1

morgena/ am MQrgen 6/4.3

MQtorboot, des, -e 6/5.1

MQtorrad, MQtorrad, das, "<er 6/5.1

MP3-Player, der, - 13/A

m_Y.de 9/4.5

Mijll, der, * 10/1.4

Mijl/mann, der, "<er 10/1.4

Ml;Ind, der, "<er 15/1.1

Mijnze, die, -n 6/5.1

Mus~um, das, PI. Museen 6/5.1

Musik, die, * 10/3.5

Musikabteilung, die, -en 8/4.1

MI,JSkel, der, -n 1514.2

Milsli, des, -s 14/A

mussen, gernusst 10/A

Ml;Itter, die, "- 7/1.1

Ml,lttersprache, die, -n 1/6.2

Mijtze, die, -n 8/A

na klgr 3/4.1

nach 4/1.4

nach Hause 13/4.2

Nachbar/in, der/die, -n/-nen 2/4.4

N!!chdenken, das, * Opt. 4

Nachmittag, der, -e 6/4.3

nachmittags z am Ngchmittag 6/4.3

Nachnarne, der, -n 1/A

N!)'chrichten, die, PI. 6/1.4

nechscheuen 13/1.5

nechschlegen, n!!chgeschlagen 7/4.6

nachsehen, nachgesehen 11/4.6

nli,chster, nli,chstes, nli,chste 4/4.1

Nacht, die U_e 13/4.6

nachts/ in der N;;tcht 6/4.3

nah 15/4.2

Nli,he, die, * 16/3.2

nli,hen 6/5.1

naja, na ja 2/50 geht's

Ngme, der, -n itA

nli,mlich 6/2.1

Nase, die, -n 15/1.1

Nasentropfen, der, - 15/2.5

Nation!!le/f, die * 6/6.2

Netionelsozietismus, der * 12/5.2

naturlich 8/3.5

N~bel, der, - 14/3.6

neben 7/2.1

neblig 14/3.6

Neffe, der, -n 7/1.1

negativ 5/5.2

nehrnen, genornrnen 3/1.1

Ngid, der, • "'''''''''''''''''''''''''''''''' 8/6.1

nein 2/A

nennen, genennt '"'''''''''''''''''''''' 1/A

nett 16/3.4

neu 1/6.5

Neujahr, das, * 11/2.2

neutrsj 2/3.5

nicht 1/2.1

Nichte, die, -n 7/1.1

nichts . 3/5.2

nie 13/7.2

N~derlandisch, das, * 4/A

n~drig 9/A

nissen 15/3.3

Nilpferd, des, -e 9/3.1

noch 1/5.3

noch einmal 1/1.1

nominiert 3/5.3

NQrden, der, * 4/2

nQrdlich von 4/2

nordwestllch 4/5.1

normal 8/5.3

niitig 10/3.7

notieren 1/7.2

Notiz, die, -en 5/6.2

Notrufnummer, die, -n 2/3.1

nQtwendig 10/3.8

Nov«;!mber, der, - 11/1

Nydel, die, -n 5/6.1

Nummer, die, -n 2/A

nyn 7/2.6

nyr 10/1.2

o.k. (= okay) 9/1.1

ob 8/3.7

Qben 13/4.6

Qbst, das, * 5/6.1

ocker 8/1.1

Qder 14/1.2

offen 6/2.1

offiziell 6/1.4

Qffnen Opt. 3/4.4

~ 1~.4

Qhne 6/6.2

Qhr, das, -en 15/1.1

Oktpber, der, - 11/1

QI, das, -e 5/2.1

Olive, die, -n 5/A

Olivenol, des, -e 5/2.2

Qma, die, -5 7/2.1

Onkel, der, - 7/1.1

Qpa, der, -5 712.1

Qpen-Air-f(ino, des, -s 912.4

Qper, die, -n 9/2.5

OptiQn, die, -en Opt. 1

orange 8/1.1

Orange, die, -n 3/A

Orangensaft, der, "-e 3/A

Orientf.g_rung, die, -en 8/A

Ort, der, -e 3/6.5

Alphabetische Wortliste - '147 -

Oscar, det, -s 3/5.3

Ostdeutsche, der/die, -n 7/5.3

Ostdeuischlsnd, des;" 7/5.3

Osten, der, * 4/2

Qsterreicher/in, der/die, -/-nen .. 3/4.3

Qstern, das, - 11/A

Qstlich von .4/2

Paar, das, -e .. 7/5.6

Packung, die, -en .. 5/1.3

Penther, der, - 9/3.1

Papa, der, -s 7/2.1

Paprika, der/die, -5 5/A

Parfilmerilt die, -n ...8/4.1

Park, der, -5 9/2.3

parken .. 10/3.9

Partner/in, der/die, -/-nen 2/1.3

Pgrty, die, -5 6/5.4

P;;tSS, der, "<e Opt. 1/6

p;;tssen 1/8j

pessend Opt. 2/3

passjeren 5/4.4

Patient/in, der/die, -en/-nen 10/5.2

Pause, die, -n 5/4.3

Pension, die, -en 13/4.2

per du seln 3/4.3

Person, die, -en 1/3.3

persQnlich 7/2.7

Perspektive, die, -n 7/1.4

Pfanne, die, -n 8/4.2

Pfq.rrerlin, der/die, -/-nen 10/A

Pf~rd, das, -e 13/7.1

Pfund (500g), das, -e 5/1.1

Ph!!rma-Firma, die, -en HT 4/ A

Physik, die, * 12/1.1

Physiker/in, der/die, -/-nen 12/5.2

PiIQt/in, der/die, -en/-nen 10/2.1

Pilz, der, -e 5/6.1

Pizza, die, PI. Pjzzen 3/1.2

Plgn, der, "-e 9/5.1

plgnen 2/ So geht's

PI';J.tz, der, u_e 3/4.1

plQtzlich 13/4.7

PQ, der, -s 15/1.1

Poesilt die, * Opt. 3/2

Poker, des, * 6/5.1

PQle/PQlin, dec/die, -ri/-nen 4/3.1

Politjk, die, * 13/7.1

Polize], die, * 2/3.1

Polnisch, das, * 4/3.1

PQlo, das, * 6/5.1

Pornrnes frites, die, PI. 5/6.1

Pop, der, * 13/2.1

PQPo, der, -s 15/1.5

Portugjgsisch, das, * 3/6.1

positiv 5/5.2

Post, die, * "." " 13/4.3

Postkarte, die, -n . .. 14/5.2

PQstleitzahl, die, -en ." " " Opt. 1/6

Postweg, der, -e 13/7.1

Praktikurn, das, PI. Praktika 12/2.9

praktisch .. ".... . " 8/1.3

prssentieren ." .. " " .. "" Opt. 2/1.4

Pr_gis, der, -e " " "",, 5/A

prima . . 3/6.1

prQ 4/1.3

probleren 8/3.1

Problem, das, -e " "." 1/8.2

Produkt, das, -e 5/A

produzjeren 13/7.1

Professor, der, -n

Professorin, die, -nen 5/8.1

Progremmierer/in, der/die, -/-nen .. 4/1.1

Prost Neujahr ".11/1

Prozent, das, -e 4/1.3

Pullover, der, - 8/ A

Punkt acht 6/2.1

piinktlich :f. unpiinktiich 6/5.4

Pitnktlichkeit, die, * " .. 6/5.4

putzen 10/2.7

Putzfrau, die, -en 10/1.1

Pl,ltzhi/fe, die, -n ".10/1.1

Puzzle; des, -s " 3/1.2

qm = Ouadrgtrneter, der, - 16/3.2

Qualit.i!,t, die, -en HT 5/A

QUi!rl<, der, -s , 5/2.1

Quiz, des, * 4/ A

R.1!,d, das, "-er 15/1.4

R.1!,dio, das, -s 1/7.3

R{!diodienst, der, -e HT 6/1.6

Rend, der, "-er 14/ A

Ri!t, det, PI. Ratschliige "." 9/A

raten. gergten 3/6.5

R.1!,thaus, das, "-er 9/2.4

Ratorom.1!,nisch, das, * 4/2.1

Rij.tsel, des, - 2/2.5

rauchen 10/3.4

Raucher-ZQ.ne, die, -n 10/3.4

rauf " 8/4.2

Raum, der, "-e 2/A

raus Opt. 2/1.1

Rechnung, die, -en " 3/50 geht's

rechts 7/2.1

reden 9/4.1

reduz&_ren Opt. 2/4

Reg.1!,l, das, -e 16/1.1

R~gel, die, -n 1/6.4

R~gen, der, * 14/3.6

Rt;!ggae, der, * 13/2.1

RegiQn, die, -en 7/5.3

Regisseurlin, dec/die, -e/-nen 3/5.3

Alphabetische Wortliste - 148 -

r~gnen 14/3.6

Rrihe, die, -n 212.5

R!tihenjolge, die, -n 8/3.5

Reihenhaus, das, "-er .

..... 16/3.2

Reim, der, -e 9/50 geht's

R_gis, der, * . 5/6.1

Rgisbrei, der, -e 14/2.1

Rrise, die, -n 4/1.3

R_gisefUhrer, der, - " 14/3.2

rrisen " 4/1.3

R!tiseziel, des, -e " " 4/1.3

Rgissuppe, die, -n 14/2.1

reiten, geritten " 14/3.2

Rentner/in, der/die, -/-nen 16/3.2

reparieren 13/1.7

Reportsge, die, -n " 7/5.2

Restaurant, das, -s 4/1.3

Revolutlon, die, -en 12/ A

Revolver, der, - 9/4.1

Rezept, das, -e 15/2.5

Rezeption, die, -en 10/1.4

richtig 6/1.1

Richtige, PI Opt. 1/2

Richtung, die, -en 8/A

r~chen, gerochen 15/1.4

Rindersiesk, des, -s 5/6.1

Ring, der, -e .. " " 7/2.6

Rock (1), der, "-e " 8/A

Rock (2), der, * 1312.1

Rockmuslk, die * 9/4.5

Rolle, die, -n 8/4.2

Rolltreppe, die, -n 8/4.2

Roman, der, -e 3/3.1

Romsnistlk, die, * 12/4.6

romentisch 13/1.3

~a ~~

rQt 8/1.1

Rilckbllck, der, -e "." Opt. 4

Ri,icken,der, - " 15/1.1

Ri,icl<enproblem, des, -e 14/4.2

Ruckenschmerzen. die, PI. " 15/2.1

Ri)cl<seite, die, -n " ". 4/50 geht's

Rl!gby, des, * " " 6/5.1

R.!Jhe, die, * .. "." " 4/1.3

r.!Jhig 9/A

rund " " HT 4/A

Runde, die, -n " Opt. 3/1

runter " 8/4.2

Sechbuch, des, "<er ".13/7.2

Sache, die, -n "." .. " 16/2.2

Saft, der, "-e " .. " "" " 3/A

s.1!,gen " 1/A

Saison, die, -s " " "",, Opt. 2/4

Salgmi, die, -s .""" " "" 5/1.3

Sal.1!,t, der, -e .. ""." "" .. " ,, 3/2.2

sarnrneln " .. ""." 1/3.2

Samstag, der, -e "." " ".".6/4.1

Sandwich, das, -(e)s " 3/2.2

Sij,nger/in, der/die, -/-nen " 812.2

Sanitiiter, det, - " "."" " 2/3.1

Satz, der, "-e " 2/4.1

sauber 10/1.4

Sauerkraut, des, * " 5/6.1

ssxofon, des, -e " 6/A

schadel " HT 4/A

schaffen 14/3.1

Schal, der, -s ."." " 8/A

Schauspieler/in, der/die, -/-nen .. 12/5.2

Schribe, die, -n " " 14/50 geht's

scheiden lassen (sich) 7/5.3

schejnen, geschienen " ".,," 14/3.6

schenken " " " .. 11/3.3

scheuBlich 5/6.2

schjcken 13/ A

schiJdlen, geschossen .. " 10/A

Schiff, das, -e " " 14/5.2

Schild, das, -er " 10/3.9

Schinken, der, - ." " "" 5/A

schlgfen, geschlafen 10/1.4

Schliifsack, det, "-e " 14/3.1

Schlafzirnmer, das, - .. "." .. "" 16/A

Schlsng« siehen, gestenden " .. Opt. 2/1.1

schlank " .. 5/8.1

schlecht " 14/3.6

schlielsen, geschlossen " 8/1.4

Schlijsseldienst, der, -e " 8/4.1

Schlussvetkeuf, der, * "" .. ,, Opt. 2/4

schrnecken " 14/1.2

Schmerz, der, -en 15/2

Schmuck, der, * 8/4.1

Schniippchen, des, - " .. Opt. 2/1.1

Schnij.ppchen-Jiiger, der, - Opt. 2/4

Schnee, der, * 8/6.1

schneiden, geschnitien 12/2.8

schnelen 14/3.6

schnell 5/8.1

Schneliimbiss, der, -e 14/7.2

Scbnitt, der, hier: im schnltt 7/5.3

Schnitzel, des, - 14/2.1

Schnupfen, der, - " " 15/2.2

Schokolgde, die, -n "." 5/1.3

schon "" "".2/2.1

sch_Qn 4/5.1

Schrank, der, "-e " 8/5.1

Schreck, der, -en ". Opt. 2/1.1

schrecklich " """ ,, HT 11/4.3

schrejben, geschrieben " 1 / A

Schr_gibtisch, der, -e " 9/3.1

Schrgjner/in, der/die, -/-nen " 10/1.1

Schrift, die, -en " Opt. 3/2

Alphabetische Wortliste - 149 -

Schrijtstellerlin, der/die, -/-nen 12/5.2

Schritt; det, -e .. " "." Opt. 1/8.2b

Sch.!Jh, der, -e " "."" "" 8/A

Schulblldung, die, * """." 12/4.6

Sch.!Jle, die, -n ""." ....... " ,,"" 4/1.1

Schulfreund/ln, der/die, -e/-nen ... 12/2.9

Schulter, die, -n ... " ...... "." ".15/1.1

Schiisse}, die, -n "."."." .. """ ". Opt. 4/1.1

Schi,itze, der, (hier:) * " " 11/2.5

Schweger, det, "- " .. "" .. "." 7/1.1

Schwtlgerin, die, -nen "." 7/1.1

schwarz "." 8/1

schwerzfshren, schwCJ.rzgejahren .. 8/6.1

Schw!tineschnitzel, des, - 5/6.1

Schw_gizer/in, der/die, -/-nen 4/3.1

schwer ." " " 1/2.2

Schwester, die, -n "" .. " " .. " 7/1.1

Schwesierchen, des, - 15/1.5

Schw~gersohn, der, "-e 7/1.1

Schw~gertochter, die, "- .. """,, .. 7/1.1 schwjerig, schw~riger,

am schwlerlgsten 7/5.3

schwimrnen, geschwommen 10/3.8

See, der, -n "" "" " 14/3.1

segeln " 14/3.2

sehen, gesehen """." ,, 6/6.1

S~henswurdigkeit, die, -n 4/5.2

sehr " 2/A

S~hr ge~hrter/ge~hrtes/ge~hrte HT 5/A

Sgide, die, * " "" 8/1.3

s_gin, gew~sen " .. " 1/A

s_git "."" .. " " " 6/6.2

S_gite, die, -n " .. " "" 2/2.1

Sekretarin, die, -nen " 2/3.2

Sekt, der, -e, ..... """ ,, .. " "". 14/ A

Sekunde, die, -n " """ 10/5.1

selbst " 1/7.3

selten " 1 0/1.3

senseiionell " .. " "" " .. " HT 5/A

September, der, - .. " .. " 11/1

Servus! ."" " .. " 1/1.2

Sessel, der, - .. " " " 16/50 geht's

Shopping, des, * " Opt. 2/1

sicher sein (sich), sicher gewg_sen HT 4/ A

sisbe ." 12/1.2

sigzen " 3/4.3

Silvester, der, - 11/ A

singen, gesl,lngen " 6/A

Single, der, -5 7/5.6

sinken, gesunken " Opt. 2/4

Situatign, die, -en 3/4.3

sitzen, ges~ssen " 7/2.1

skat spielen 6/ A

Ski f.1!,hren, Ski gefahren 13/3.1

Skilanglauf, der * 15/4.2

Skitehrer/in, der/die, /-nen 13/3.2

Skiunjall, der, "-e 13/3.3

skorpion, der, (hier:) * 11/2.5

Slip, der, -s 8/1.1

Slowakisch, das, * 4/2.1

Slowgnisch, das, * 4/2.1

Smg_1I tg_ll<, der, -s 3/50 geht's

SMS, die, - 3/6.4

SQ 1/3.1

SQfa, das, -5 16/1.1

sofort 9/4.1

SQhn, der, "-e 4/1.1

solche 15/2.3

Sommer, der, - 11/1

Sonderangebot, das, -e 8/3.3

sondern Opt. 3/2

Sonne, die, -n 14/3.1

Sonnenbeden, des, * 4/1.3

Sonnenblumenbi, des, -e 5/2.2

sonnig 14/3.6

Sonntag, der, -e 6/4.1

sonntags 6/4.3

sonstiges 6/5.1 a

Sorte, die, -n HT 5/A

sortieren 7/5.5

Sgfle, die, -n 14/7.1

Sozialwohnung. die, -en 16/3.2

Spaghetti, die, PI. 5/6.3

Spelt», die, -n 5/5.3

Sp.anisch, das, * 2/4.6

Spenischlehrer/ln, der/die, -/-nen .. 12/4.6

spannend 6/2.1

Spg_rkasse, die, -n 16/4.1

Sp.aB, der, "-e 10/ A

sp~t 6/2.2

spater 6/2.2

spazieren g~hen,

spazjeren gegangen 14/3.1

Spazjerengehen, das, * 4/1.3

spazlergang, der, "-e 13/1.6

Speck, der, * 14/2.1

Spmse, die, -n 3/2

Spezialitat, die, -en 14/7.1

Sp~gel, der, - 16/1.4

Sp~l, das, -e 3/3.2

spielen 1/4.2

spisler/tn, des/die, -/-nen Opt. 3/1

Spie./figur, die, -en Opt. 3/1

Spie.lkarte, die, -n 6/5.3

Spie.lpartner, der, - 6/5.3

Sp~lplatz, der, "-e 16/3.2

Sp~lwaren, die, PI. 8/4.1

Sp~lzeug, das, * 8/4.2

spitze 5/6.2

Sport, der, PI. Sportarten 6/5.1 a

Alphabetische Wortliste - '150 -

sportebteitung, die, -en 8/4.1

sportert, die, -en HT 6/4.1

sportlich 6/4.1

sprache. die, -n 1/6

Sprgchkurs, der, -e .. Opt. 2/5.2a

sprechen, gesprochen 1/1.1

springen, gesprungen 9/3.2

Spruch, der, "-e 11/1

Sp.i!le, die, -n 16/1.4

Staat, der, -en . 13/7.1

Staatsangehorigkeit, die, -en 12/4.6

Stg_dion, des, PI. Stsdien 6/6.2

Stadt, die, "-e 2/3.1

Stadtplan, der, "-e 9/1.1

Stsmmbsum, der, "-e 7/1.6

Stg_pel, der, - 10/4.3

sur, det, -s 3/5.3

stark 1/5.1

starten 10/2.3

Stertfeld, des, -er Opt. 3/1

Ststistik, die, -en 7/5.3

stattfinden, stattgefunden 6/1.1

Steak, das, -s 5/3

Sieckbrief, der, -e 16/3.1

stecken 9/50 geht's

stehen, gestanden 2/2.1

St~hlampe, die, -n 16/50 geht's

stgfgen Opt. 3/4.2

Steinbock, der, (hier:) * 11/2.5

Stelle, die, -n 3/5.3

stellen 9/3.2

siellen, (hier:) Frggen stellen Opt. 2/2

Sternzelchen, des, - 11/2.5

Stich wort, des, "-er 14/1.3

St&!ei, der, - Opt. 2/4

Stie.r, der, (hier:) * 1112.5

stjmmen 12/1.1

Stirn, die, (meistens:) * 15/1.1

stock (1), der, PI. Stockwerke 8/4.1

stock (2), der, "-e 15/4.2

Strand, der, "-e 4/4.1

Str.aBe, die, -n 3/4.3

Str.aBenbahn, die, -en 13/4.5

Strgfienbahnhaltestelle, die, -n Opt. 4/3

stretegisch 10/50 geht's

Stress, der, * 4/1.3

stricken 6/ A

Strumpf, der, "-e 8/5.1

Strumpfbose, die, -n 8/1.1

student/in, der/die, -en/-nen 3/4.1

studieren 3/4.1

Stydium, das, *ISt!d.dien 12/4.6

Styfe, die, -n 13/3.3

Styhl, der, "-e 8/5.1

Stunde, die, -n 10/3.4

stiirzen 13/4.2

sychen 1/7.2

Syden, der, * 4/2

sydlich von .. 4/1.1

syper 5/6.2

suppe, die, -n 5/3

surfen (1), im Internet, 6/A

sQrfen (2) 14/3.2

symbol, des, -e Opt. 1/1

System, des, -e 7/1.5

systemstisch 4/3.1

tabellerlsch . 12/4.6

Tabelle, die, -n 1/6.3

Tablette, die, -n 15/2.2

T.afel, die, -n 5/1.3

T.ag, der, -e 4/1.1

Tflgebuch, des, "-er 14/3.1

Tflgesablauf, der, "-e 10/A

T.ageszeitung, die, -en 13/7.1

t~glich 13/7.2

Tante, die, -n 7/1.1

tanzen 6/5.1

Tenzlehrer/in, der/die, -/-nen 10/A

Tapgte, die, -n 16/1.1

Tasche, die, -n 8/2.1

Tasse, die, -n 14/1.2

Tastatqr, die, -en 16/5.1

Tii.tigkeit, die, -en 10/ A

tsuchen 14/3.2

Trude, die, -n 15/1.5

tauschen 7/2.3

Taxi, das, -s 9/5.3

Taxifahrer/in, der/die, -/-nen 10/1.4

Team, das, -5 10/1.5

Technlk, die, -en 15/4.2

technisch 13/7.1

Techno, der, * 13/2.1

Tee, der, -s 3/ A

Tml, der, -e 7/1.4

tmlen Opt. 2/3

Tmlnehmer/in, der/die, -/-nen 1/1.1

T~lefon, das, -e 2/3

Telefonat, das, -e 2/50 geht's

TelefQngesprach, das, -e 2/3.3

telefonjeren 10/3.6

Telefonksrie, die, -n 6/5.1

TeiejQnkonvention, die, -en 2/3.3

TelefQnnummer, die, -n 2/A

Teller, der, - 14/ A

TlFllerrand, der, "-er 14/A

tendenz, die, -en 7/5.3

tendenzlell 7/5.3

Tennis, das, * 6/4.1

Teppich, der, -e 16/1.1

Termln, der, -e 6/5.4

Alphabetische Wortliste - 151 -

Test, der, -s 9/4.5

testen 4/A

teuer 8/3.3

Text, der, -e 2/2.3

Theater, das, - 6/5.1

Thgrna, das, PI. Thernen 6/5.1

t~f . 13/4.6

T~r, das, -e 9/3.1

Tierperk, der, -s 4/5.1

Tiger, der, - 9/3.1

Tipp, der, -5 10/1.4

Tisch, der, -e 6/4.1

Tlschler/in, der/die, -/-nen 10/1.4

Tischtennis, das, * 6/4.1

Tischwssche, die, * 8/4.1

tjC}. 12/2.9

Toast, der, -5 13/4.4

Tochter, die, "- 7/A

Toilette. die, -n 8/4.1

tQII 13/2.4

Torngte, die, -n 5/2.1

TQP, das, -5 8/A

Topf, der, "-e Opt. 4/1.1

TQf, das, -e 10/ A

Torte, die, -n 1012.3

tQt Opt. 4/1.1

tots] 8/5.3

Tourist/in, der/die, -en/-nen 4/5.1

Touristenettraktlon, die, -en 4/5.3

treditionell 7/5.3

tragen, getr.agen 8/1.2

Iretsch, der, * 13/3.1

Traube, die, -n 5/2.3

Traum, der, "-e 13/4.6

traurig 13/6.1

treffen, getrQffen 3/6.1

Trend, der, -5 7/5.3

Treppe, die, -n 8/4.2

TrikQt, des, -s 6/6.2

trinken, getrunken 3/ A

Tropfen, der, - 15/2.1

Tschechisch, das, * 4/2.1

Tschtlssl 1/8.2

T-Shirt, das, -s 8/ A

TQch, des, "-er 7/2.7

tun, getan 10/3.7

Tyr, die, -en 8/5.2

Turrn, der, "-e 812.2

Tyte, die, -n 5/1.3

TJL-Center, des, - 8/4.1

T)[p, der, -en 6/4.1

t)[pisch 4/1.3

yben 1/2.3

yber 4/A

iiber/ggen 11/3.4

.Qberschrift, die, -en 7/5.2

U-Boot-Besetzung, die, -en 3/5.3

.Qbung, die, -en 3/3.5

1!.hr, die, -en .. 6/1.1

1!.hrzeit, die, -en .. 6/ A

I,Im 6/1.4

l)mfrage, die, -n...... .. 412.2

l)mgangssprache, die, -en 6/1.4

l)mldeidekabine, die, -n 8/3.2

l)mschlag, der, "-e 4/2.4

umziehen, I,Imgezogen 16/4.1

I,Inbekannt 3/A

und 1/A

l)nfall, der, "-e 13/3.1

unfreundlich 2/3.5

l)ngarisch, das, * 4/2.1

ungejd_hr, l!ngejiihr Opt. 1/2

unglaublich 13/3

Universitii,t, die, -en 4/5.1

unmQglich, unmoglich 10/1.3

unten 2/2.1

unter 6/A

untereinsnder 3/4.3

l)ntergeschoss, das, -e 8/4.1

unterhglten (+ sich), unterhglten 13/3.1

l)nterricht, der, * 1/8

unterrichten 4/1.1

l)nterschied, der, -e 5/5.1

unterschledlich 14/1.2

unterschrejben, unterschrieben 10/3.3

l)nterschrift, die, -en 6/6.2

unterstrejchen, unierstrichen 3/6.2

unterwggs 4/A

1!.rlaub, der, * 4/1.1

1!.rlauber/in, der/die, -/-nen 4/1.3

Yeriente, die, -n 7/5.3

veriieren 2/3.6

vase. die, -n 16/1.1

Vi!,ter, der, «, 1/2.1

versbreden (sich) 6/ A

Verabredung, die, -en 6/2.3

verijndern 9/5.5

verbieten, verboten 10/3.7

verblnden, verbunden 5/7.1

Vergangenhelt, die, -en 12/ A

vergessen, vergessen 5/5.3

vergleichen, vergljchen 2/5.2

Vergniigungsviertel, das, - 4/5.1

verhmratet 2/5.1

verkaufen 10/2.3

Verkaufer/in, der/die, -/-nen 5/2.2

verlsssen, verlessen 12/5.2

verljgbt 9/5.5

verlobt 7/5.3

Vermytung, die, -en 1412.2

Alphabetische Wortliste - 152 -

vemeinen 3/3.6

verreisen 8/1.1

verschjeden 5/50 geht's

verschluss, der, "-e Opt. 3/4.4

verschrgjben, verschrieben 15/2.4

verstghen, verstanden ...

. ..... 1/2.1

vertauschen 9/4.1

verteiten 8/4.2

vertiksl Opt. 3/1

Yertreter/in, der/die, -/-nen Opt. 3/2

verwahlen (sich) 2/3.6

Verwandte, der/die, -n 7/2.1

verwendtschsft, die, -en 7/ A

VerwiJ.ndtschajtsbezeichnung,

die, -en 7/1.4

verwenden 12/1.2

Verz~hung! 9/1.1

vldeotbek, die, -en 13/1.1

~1·················· 1ffi

viele 3/5.3

Vklen Dankl 2/3.3

vielleicht 10/ A

Vkrtel, das, - 6/1.4

violett 8/1.1

VQlkshochschule, die, -n 9/2.2

Yolkslied, des, -er 11/1

volksmusik, die, * 13/2.1

volksport; der, PI. Volkssportarten . 15/4.2

vQII 3/4.1

Vclleyball spielen 6/ A

von 2/2.3

vQn '" bis 6/2.1

vsr 8/4.2

vorbeikommen, vorbeigekornmen 6/2.2

v,Qrbereiten 2/50 geht's

Vflrbereitung, die, -en Opt. 3/1

Yorderseite, die, -n 4/50 geht's

vorgehen, vflrgegangen 14/1.3

v,Qrhaben 11/4.6

V,Qrhang, der, "-e 16/1.1

v,Qrher, vorher 16/3.2

vorkommen, vflrgekommen 10/4.1

v,Qrlesen, v,Qrgelesen 1/1.1

v,Qrmittags/am V,Qrmittag 6/4.3

V,Qrname, der, -n 1/A

verne 7/1.2

V,Qrschlag, der, "-e 10/5.3

vcrslchtlg 9/4.7

vorsplelen 9/1.2

vorstellen (sich) 1/A

V,Qrwahl, die, -en 2/3.1

W~e, die, (hier.) * 11/2.5

w!i.hlen 3/4.3

wahr 13/3

w!i.hrend Opt. 2/4

W;;tld, der, "-er ..

W;;tnd, die, "-e ..

wandern 14/3

wann 3/4.3

Wi!re, die, -n Opt. 2/4

w~rm 14/2.1

wi!,rten 10/3.1

warl,lm 6/6.1

w;;ts 1/2.3

was filr 12/5.1

W;;tschbecken, das, - 16/1.4

wescben, gewiJ.schen Opt. 3/3.2

W;;tsser, das, - 3/A

WiJ.ssermann, der, (hier:) * 11/2.5

W{;,_, das, -5 16/A

wechseln 2/1.3

W~cI<er, der, - Opt. 3/3.2

w~g 6/3.3

W~g, der, -e 9/A

wegfahren, weggefahren 6/3.3

weglessen, wt;iggelassen 16/4.2

wehtun, w~hgetan 15/2.1

Wruhnachten, das, - 11/A

Wrun, der, -e 3/ A

Weinglas, das, "-er 8/4.2

Wrintraube, die, -n 5/A

wruB 8/1.1

wrut 8/1.3

weiterer, wruteres, wrutere 3/1.3

wmterfahren, wrutergefahren 14/3.1

wruterfragen 11/3.1

wrutergehen, wrutergegangen 2/2.5

writermachen 1012.6

wruterschreiben,

wrltergesch rieben 7/2.3

welcher, welches, welche 1/2.2

W~lt, die, -en 4/5.1

Wcltgeschichte, die, * 12/ A

weltkrieg, der, -e 3/5.3

w~nig 5/8.1

w~nig, w~niger, am w~nigsten 7/5.3

wt;inn 6/5.4

wenn auch 7/5.3

w~r 1/1.1

Wcrbung, die, * HT 4/ A

w~rden, geworden 11/4.1

werfen, geworfen 9/3.2

Wt;!rl<statt, die, "-en 10/1.4

Wt;!rl<zeug, das, -e .. , 10/1.4

Westdeutschland, das, * 7/5.3

W~sten, der, * 4/2

westlich von 4/1.1

Wt;!tter, das, * 4/1.3

W~tterbericht, der, -e 14/4.2

Alphabetische Wortliste - '153 -

wk .

Wk bitte? .

Wie g~ht's? 1/1.

wie vkl 6/1.4

wkder 13/6.1

wfgdergeben, wfgdergegeben 4/50 geht's

wiederholen 9/4.4

Wiederhfllung, die, -en 4/ A

Wiederhfllungsspiel, das, -e Opt. 3/1

w~derkommen, w~dergekommen 15/2.4

willkornmen 1/1.1

Winter, der, - 11/1

W;ntermantel, der, "- Opt. 2/4

W;nterpullover, der, - 16/2.2

Wjntersport, der,

PI. Wjntersportarten 15/4.2

W;ntersport-Prgfi, det, -s 15/4.2

wlrklich 5/2.2

wissen, gewusst 3/1.1

Wjssen, das, * 4/A

w,Q 1/A

WQche, die, -n 4/4.1

WQchenende, das, -en 4/1.1

WQchentag, der, -e 6/A

WQchenzeitung, die, -en 13/7.1

woher 1/A

wohin 6/2.2

wflhl 14/3.1

w,Qhnen 1/A

Wflhnjorm, die, -en 16/3.4

W,Qhnort, der, -e 1/ 50 geht's

W,Qhnung, die, -en 7/4.1

Wflhnwagen, der, - 14/3.6

W,Qhnzimmer, das, - 16/ A

Wflhnzimmerschrank, der, "-e 16/50 geht's

Wflhnzimmertisch, der, -e 16/50 geht's

WQlke, die, -n 14/4.1

W9lkenkratzer, der, - 9/ A

WQlle, die, * 8/1.3

wollen Opt. 2/1.1

worsn 16/A

WQrt, das, "-er 1/5.1

Worterbuch, das "-er 1/6.3

Wijrterlein, das, - 9/50 geht's

W9rtjeld, des, -er Opt. 4/5.1

worum 7/5.2

wozu 15/1.4

wunderbsr Opt. 2/1.1

wundervoll 12/2.10

wijnschen 5/2.2

Wijrfe/, der, - Opt. 1/3

Wijrfelspiel, des, -e Opt. 1/3

Wl,lrst, die, H_e 14/A

Wijrstchen, das, - 11/4.1

vvurstsslst, det, -e 9/4.9

Ygga mechen 6/ A

Z.!!hl, die, -en 2/A

zahlen 3/1.1

z~hlen 2/2.4

Z.!!hn, der, "-e 15/ A

Z.!!hnschmerzen, die, PI. .. .. 1512.2

Z{tbra, des, -s 9/3.1

Z~he,die, -n, auch: Z~h, der , -en. 15/1.1

zgichnen 1/7.3

Zgichnung, die, -en Opt. 2/1.3

zgigen 3/5.3

Zgit, die, -en 3/5.1

Zgitschrift, die, -en 13/7.2

Zgitung, die, -en 1/7.3

Zgitungsartikel, der, - 5/8.1

Zelt, das, -e 14/3.1

Z~ppelin, der, -s 14/3.1

Zettel, der, - 2/50 geht's

z~hen, gezogen 16/3.2

Zie_hung, die, -en Opt. 1/2

Zifjer, die, -n 212.3

Zigarette, die, -n 14/2.1

Zimmer, das, - 13/3.2

Zirkus, det, -se 6/5.1

Zoo, der, -5 9/A

Zorn, der, * 8/6.1

zy 5/8.1

zu dritt 8/3.3

zu I;nde 6/1.4

zu FyB 16/3.2

zu Hause 1/50 geht's

Alphabetische Wortliste - 154 -

zu v~1 5/8.1

zu viert .. .. Opt. 1/3

zu zwgit HT 1/8.2

zugrst .. 1/1.1

Zyg, der, "-e 13/3.2

zyhtiren 7/4.1

zuletzt 12/2.10

zurn Bgispiel (z. B.) 1/7.1

zy_machen 9/4.4

zunschs: 14/50 geht's

ZI,mge, die, -n Opt. 3/4.4

zurijck 3/11

zurtlckbrlngen, zuruckgebracht 10/3.11

zuruckfahren, zurilckgefahren 6/3.3

zuriickgehen, zurijckgegangen Opt. 3/1

zuruckkomrnen, zuruckgekommen 13/3.3

zuriickrufen, zuriickgerufen 11/50 geht's

Zy_sage, die, -n 11/4.6

zusammen 2/1.3

zusemmengehbren 7/1.1

zusij.mmenlaujen,

zusemmengeleufen 13/7.1

zusarnmenpassen 5/1.3

Zuschauer/in, dec/die, -/-nen HT 4/A

zy_werfen (sich), zugewotfen 3/3.2

zwgierlei 7/5.3

Zwwelsjall, der, "-e, hier:

im Zwwelsjall 3/4.3

zweimal 2/3.1

zweiter, zwgites, zwgite 8/4.1

zwgitgrofiter, zwritgrofites,

zwritgrofite 4/5.1

Zwie_back, der, -e 14/2.1

Zw~bel, die, -n 5/1.3

Zwillinge, die, (hier:) PI 11/2.5

zwischen 4/1.1

Sprache im Kurs '155 -

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Textquellen

© Ernst Jandl, Jurgen Spohn, aus: .Falarnaleikurn, Gedichte und Bilder", Luchterhand Literaturverlag, Munchen, 1993 (5.48) - © Manfred Hausin, aus: .Betteln und Hausin verboten!", Emmerke, 1997 (5.75) - © StolzDesign: Rodgau, "Frankfurt Map" (5.10)

Wir danken dem Unternehmen Nokia (5. 53) und dem Restaurant Stella Alpina (5.71 rechts) fur die freundliche UnterstUtzung.

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