r r ..

MU G£RAK TERAPAN

s el a ',·,111'1 If; p u nd a ng

l AppEer: Kir!~siol('1gy on ;l glil~l pse i

dalam n,MU URAl pada

Fa};u!Ui}s KedoUeran Universitas Dlpanego'Jio Dluc.api\::anpada~aDggai [6 September ]'97·8 o~eh

Sig~t M'l~.jono,.

B Ilpak Me-ateri Pendidikan dan Kebudayaati .•

Sapal Gubenl.l1r ,dan para. anggota Muspida lingbt I bwa Tengab U,apak Ketua dan para anggota Muspi.iia tingkat II Sem,arang

Saudare Kcwa dan para anggota DeW:UI Penyantnn UNDIP'

SaudaF'tl Rehor Un1"ersit~s. Dlpenegoro

Sa;udara Ketuadaa para anggota Senat Universitas Diponegoro Saudara.sal1da]!l, Dekan Fakultas, Guru Besar.lelrto,t Kepa1a. LektlOr-Le'rrtor Mu,da:n dam para Asjsten

S.audam·sBiudara Kary,a wan Uoive'rs;ilas DiponegQ10

SaudlU'a Ketu,a, dan para. ang8'Ota y,ayasim P,emb]ruI UNUn>

Para tamu yang uya honnst~. Para m:ahasoisw3 yangsaya clntal.

-- ,

Hadiritl. yang mulla,

Puji syukur kami pa:nj.atkan ke hllld.apan Allah S_w.t. atas rahmat, l a: u flk dan hi d<lyatNy Ji yang d il impa..l<JJkalil kepada kami. seh ingga pada pagi hari lni karni dapst membscakan pidsto pengukuhan ini d~ hadapsn para hadirin ya:ng b~diman,. yang telah berkenan meringankanlag:Jgbh dan meh.l:anghn wabu unrak rnemenuhi IIndngan k:ami.Kami ueapkan banyak terima-kasih atas kehad~~an saudara sekaUan pada upacara ini dan mudah-rnudahan dengan dea-restu para I:m.akin. tuntunan Tuhan Yang Maha Fsa dapat menyertai kaml. dalam pengabdlan kami dU.a.pang all Perguruan Tinggi seterusnya,

H adiri n !"iirl g terhorrna t .

Ilrnu Ural (Anatomi! rnanusia sebagai salah saru landasan utarna dalarn UmL! Kedokteran telah banyak diketahui, tetapi Anatcml tetap sa] .. merupakan Umu ya.og kurang digemari ataupun dianggap sangat me.nbosankan oleh para rnahaslswa. karena ilmu irn banyak mengga,galkan mahssiswa da.1arn mencapai cita-ettaaya untuk menj3di seor.a.f.ig dokter,

Sebenarnya Anatorni adalah pengetahuan yan,g sederhana saja, ya" HI.! suaru Uml.l tentang susunan tubuh manusia. Memang sodah me!lj~d] suatu k@nyata..an. bahwa Aaatoml (!I]mu Ural) ini s,uli(, dihayaH. karena seolah-olah pelajaran Anatomi adalah suatu rangkalan fakta yang tidal ada, sangkut-pautnya satu dengan yang laia, dan su.ia:r unfuk meugarahka n perhatiansekaligus pada, observasi d an pa ndangan Uga dlmens],

Ini~ah pangkat dad lesulitan mernpelajar! Anatom], .

NUai 'k;w,alitas essensiil dari seorang yang herpe:nd~dikjHl adal ah ke" m.a:mpuarrnya unt uk berd~ya pikir logis. d an kntis. dan memUiki day.a lak.sana yang f.::om.peten serta dspat berdiri sendir! dabun rllemeJihara dan mernajukan ilmu penget ahuaa, Hal yang demilciall dapat dij nmpal

dslam perjalsnan pendidikan Ilrnu Urai. -

tJoWl: m.e:mtpe-1:&jt.ri ~mu U ra:i 'perlUJad;ifiya 1cesa:baran. k!etd~D.an dankeoof1ll!atan serta me.toois, be:g~h.:I pula hal" ~s dapatm¢mpe:r,guna~ ka:n j wi~jarl taDgatrnya defJJJga.n~epat daD cepat. ,~ eda,ogb:o dayaiingatm selda mmmbi ten.!I;S.·Dle:nerus. nariproses penal.aan tersebut mahasiswa diaja:ri:a:nlltLwt berbicsea secara d.s.ak: ,. Sayin,g what you mlea:D and meom~~ what you, :sa.y'" •

UnWk dapat m~res3!pi inti. llmu Urn.J" perlu adanya. pe;rpaduO!.o deng:an, ilm,uailm.u yaDg!ain~ .terulama[lmu Faal dan Biokimia.

Deng;i~ adanya ~ema:juUl Yllng peS3.! daiam, pel:kemban,ga.u :OffilJ lkOll rasanyi! s:augat suur bagi, s.ayalil.lid1lJ~ pada p,~dam peogdllll him iiOJ~ mem· babas ~a kesehlnhanPle'ogenai llmiU UfaL Maia dati, im peftiemtallhniah saya m,emil~h sebagiaD dilln bagian yang rerkeell saja yang mulai banyak dik~Il:aru.Iil,amuD, belum di.ketah1ll.~ apa ya 'IiIg s.ebeoartlitya.

Pinhao ~ay;ijl!'I~ p •. 'IIm~ G2r'&iIl. ~~a:,P<lfl" (appHed.k:inesiology), yaltu suatu ilmu yang m engkaj i. d:;mmengetf~ pkOlI:l pri nsip-prinsip mekan ita ke da]:am .s~k:aip dan gerak rnenusl a seharl-hari maUplH'II1 sikap dam gerak ya:n,g be:rsM:at ,~us,ti.K~(e[lan)"<I. ~ep!litlah bUa kinesio]Qg_i dinyata .• kan sebagal um.ll.pll.duan dan berbagal caba m.g Umu yahu Ilmu Ur.ai, Ilmu Faal. lBio.1dmi.a. dan. Me:kanIka.

K~ne.dologi berasaldari kata • "Idnei 11·' yang .berartl • "be rgerak ' . dan nlogos" yang berarti ., memb iearakan" .

Vas~r re]lgkajia~ atau pernbicaeasn ~vallig dipakai adalah bahwa tubuh manusla dipamdang sebagai mesin ~'.aflg melskukan sustu pckeria an dal ami. sehari-h an .. Ka.renany:". pengera hu anterrta fig rnekani.h harus dime~g.em bensl-hetul.

Bertelak dan pengetahuannmu Urai, IdUJsmsnyOll telltaTilg sistem ala t gerak, l!iL~b p engetrapan dasar mekan lk tereermia pada bagaimtana sikapwbuh. cara jalan seseorarng. Citra :penggunaanaiat·alat rurnahtangga maupun ala.t·alat ruah raga dan sebagainya_

'Walaup~:IiL p~(la waktu lni psychoioog. p:s:ydtiate:r dan psydaoa[lOl!.~i-s s;u!lgat berkeilan pada p eneUtian aspek ]Jsychowmatil danldnesiologi

- - d.an l!lempel'blincangbn umtang .'. rnengapa;" m:il.D usia bergera.k. tid,ak jarallgpub. adanya pere:nung yang merenungkan bahw,l!, me1maJng tepatlith ,apa yamtg d:i1::a~oc:]ehnenek.·moy ang k,ita yaitu bahwa maaasla dapa.t b~geral secara terarnr, berj,a&aJl. ~eca.["a amggun dal!] m.empu~yai kemampuan penyesuaian denga.o ]ingkumgan; Sem.u,a ini adia]ali .umimlia T ubanPenCipta .Alaw Tetapj janganlab salah sangka, sebab tinesiologi. blllllkanlah s~a:tu ~dj uflruk nlenikmati karunia T nhan.

..

Kinesiologi ter,!lpaIlD:aEtlyak dijunpai pada b~d:<lflgk0dotJteran dar b~daDg olah-raga. serta pelak:sa:[Iaan penyemhuhanfis1k dOlilil I'eh&bilita.s~ •

serta bid:il.ogsenHari. ~

Radinn yang te:rfuonna:t.

M:a:rib:.h kiita rinjia u se'bentar tenta.ng slej arah perk.entbangSill kinesia ~ogi. P~ftemb:angaD k:inesi!Ol,ogi~erjadi harnpir beesaraaan den,g.at! pertembang.an iJm~ induJ:.f.'Iya. yaitu AnatomL P:ada ta hun .384·3.22 SM dlmll!~aiJ,ah~n.l.dISaIm tentang bdetj:aJHya o~o~-otot yang di ar'.IJ._~ta .. pada aaalisa georoet:rik. .orang yang pertama-tarna mel a:ku~:an penye~idilap adalah Ans~~ueJe:s y.ang sekarang dik:efialseba.gl1~ bapaik IdoJ!!:sio]ogl. Observasi yang ddakukannya arenghasilkan ingatan. bahwa hC'l'.."!lIn yang bergerak rnengadakan peroba.hanle-tat dengan. jalan meaekan hklnya pada apa yang diinjak. 101. pula yang perrama-tama rneflga!ll,d1sa dan me l'I~lis ~emal1g ad.amya ptoses yang begltu komplek pada cara jalan ma· nusia, dlmanaternyaraterdirt atas g;eT~ka[1 hetpula'f (ron:afoh) yang se- 1<1.[1 ju tnya d irobah menj.adi gerak ] UiTU S ttranslatairt.

Peraaan gara-berat (grav·!ta$l). nu~um geraku. dan pengetlia~ tentang peFigllmpi1 mulal dibkaraka fl .

.Dar! ~ni3i:n d~au~~s. dapat d1tihat adaJil.ya kenyalaan. bahwa ssorang pe]omp ... t jOllllh akan dapat :me-k:;mp!llt lebih jauh tagi de!lg:an mernbawa beban pada kedua rangannya olta dlba!l!d1l'1gkan dengan yang ranpa membawa beban, Seorang pelan akanleblh cepat larlnya.blla ia meng a.yunbn lengannva, karena der.gan demlkian lel"jndl enensilengan yang seakan-akan dapat mel'ija,d! $·Ol.l1chlirall! terhadap tangan dan pergel.angamnya .

. ,

Padarahunstu pu la Arch imedes me mb erih n andilnya de ngan prinsip h~'d!1Qs:~at]kiiIilya .• yang sampal $ebnlng ma~ih dlPOlb!i dalam kinesi.olog~ re nang dan perj alan an ru ang an gkasa.

~.

Sdelah ltU 'Gale!'! d,dam karotngannyOlJ • '[h! Mom Muoculomm" mengajukan peagertien tentaagadanya o('Ot"0101 <lgon1S du aflta,gonis d,an mulal pub i!.ipaka1 kata .. kata.'·dia.nhtosis'· dar1 "sinarthresis' pada

sistern perseneian + -

Se:sudah Galen. pe['ike m.b<lnga~. kinf.:s~oragi me njadi sratis dan b<l!rUl pada '[,all!.! [1 l4152 ., 15] 9 Leonafioo d3 V.ci m){"nlbangkitkank.e.nbali d.engan mernberiean pe:rhatianl'lya psda srruktur tu'tl1!mh manusla }!ang dihubungkan denga!1 penampHan atau pe'ragaannY<I. dan hubungOln aetara pusat gravitasi dan keseimb:a.ngantubuh settap~s;u rumpusrmya.

A[[onoo Bore~!n pads. eahun ~16:08 ~ 1679 mu~ai menggl.ln:ah~ formula m!I[cm.adka UIJJntt memec<lih1!;:an problema gerakan erot dan m.lll~i mengad akan pern bedaanantara berbagai macam kO'illtralsl Olot serta m.enge-

.' l:"'

fmdakan dasa:rodasar innervasi res~iProk. K!Sil'enapengtajia:nnya. yaUlg mendaiaroteotang problema ge.rakan tadJ. m.aka .~~eind~e:r {ahU kine{;:I." 0.1 og~ masa ki.n~) menyeb~tnya seb <lga:~ ··!Bapak FU!mrullsio.logim.odiem d akl m sis-tern ~GlCimoto". ,., I(QO!liep BareUm iD~ dik.(!mbangkan oleh Webers padab:hu:n ~.8J6.

Urai.annya did!liiOarkan atas adanya ebservasl yang mern.yatsik;a.R bahw8i s;ik:apk;gak: mbuh disehabkanoleh ada.nya. tegangan pada ~~ga. me~ta, dan hu:ya sediJ!:rut s.!ljaata:[1 tidal:. :ada ny.;J ter;j<l! '0\10!: ~e~'langhn pada beLijaianatat! ~mm.ak!iger,1I1.;UI ke d~p,an dan tung.kai m.erup.ai:<tVtl aytiII an bandul rang di:&eha,bkan eleh ad anyagravitasL Ke~daan loi me~y~b;ibk:m geralanja:ruh k.e depan dan haw yang :se1a:lljutnya <Hsalur·· !karl k.e~u~gkai, Webel'spu]<li yang menyatakan .. b:mwa pal'lJaflg otct alan berkJUl".a:[Ig pada waktn wnli'a:ksi dan t~l:a]llg berperan sebaga.1 pe· ngurn.pil.

Isaac Newton' pada tahun 1M2 ·ru 727 memberikaadasar-dasar di· narnika modem ya.ng temyata sangat penting artinya bagl perkembangau Kines.iolog i, Dasari 11 i tertuang dala m ,., Hu!ttl m N ey,1Cm • ".

Mula! t<liJlJ~"m HI6l- 1917 dengan adanya perkembangsn te~flik: f01!o" grafi Ot\jo Flscher meng.!1!dakan SUJdi experime:rual tentarrg cara manusia be:rjiaJam.

Ruda]f A.Fk.k sek1tar tahun itu pula menelit] ientang sikap '(posUJ.r)

m anusiadan mek.an it g·e rakan sen d i _ .

Karl Culmanm. ]82i - ~ 881 seorang insinyur Jerma.n mengadakan analisa yang numghasilbn leOn ~l'akyeklrrri. untuk aesircktur tutang,

Sejalan d.~llg<li.fI i;emflljl.io1in ·~e1knologi. maka sejOll.ktahUI:l 1912 telah oi P akat alat-alat elektmmyograf. cinema togra f dan sekarang dengsn elektrealk stroboskop yang dapar mengamlbH gam.l:iarallJ dengan kecepat an Uj uta seken yang merop<l:kan ala t pada dewasa i ni yang sewaja:my.<! dipakai dll[a1]!l If endidikan olah-raga.

$el<l!ln pemakalan alar-alas bamtersebut diatas ternyata ~e£j,a.di pula pe· rcbahan dalam p~mlk:]fa!1:temang bergerakny.a maeusia,

T eon stittndu$··respons. yang dianut seb elumnya telah diti:nggalkan. dam dig,anti de:ogan mekanisme Stltvg maupun mekanisme ump<l!n-l~.<llik '(fee,~:lb ack).

POIJd.a abeberapa tahun sesedab pe:rang dunia ke .~.~ ber.ak:iTIlir. keeuali terliharadanya peTkePlJban,ga:n teknol.@g1 mulai te rjadl pula adan.ya pend eka.tan·pendekatal:l. seeara muh:[disipli net antara an li-ah li f"a] .anatomi p:sik,olog. teaik da~ ]am-lai nnya, yang pada akhknya berhasll membu ahkan suaru itmu baru yang se berulnya merupakan saudara kembar' dan Ki:nesh:dogi.

Dmu mru dikenal seb.agai Ergonomlk (Ergo =k:erj:a. dan nOm~ == atunn). Dl Sbndina:via dii;epatl sebag,ai Biott~kfiologl dan d; AmeN ...

Se lib! di sebut Human Enginering. .

Tuj~wmya a.dalab ffi,el~lYi pendaya·rgunaan mannsia ya~s se.hilit~e~ OTltima].opUmaJnya, hendak ,riicap.dh3:$H i:elj1io sesnaksimal nn.1ngkin me le!ui sistem mMl:usi2,lingku~~gatl yan,g benar-benar efuttif.

"Fitting the man to the10b orfittillg the job to ~hle manwish aims great.er emci.eugI and PFloouctivll)f" .

Hasiltera pau nya diru.nj l!klan demg:a.li'J <ldanya perbaikan-perbaikaa pada pan;'1l.ng senapan, uk:ur.a:n~;:mpiat·dw;hlk. penerbang, s,u'SUJnan da~i ~1:1.eja4;:ufsil untuk ternpat dudut par,3, pek.erj<l tautor yang ~ep.a.t dan sebagainya.

Hadir.1l yan,g terhormat,

Un III k s arnpai padOl pem.bi.c:uaan tentang pcra nan Ki'II::$iQ~.ogi terap an, ba Btl all kita tinja u sed ild t temang Biomeka nika dan Sistem .motOttk:.

BIOMEKANIK.A.

B]ornei;,anika adal,ah apHhsi mekafl~ka. pada tubuh yang hidup. b~it dOlJIOIm kead:a:;'rJ dlam ataupen bC'rgel';lk.

D!ClaJa.m mekaaika dikenal adanya pengerrlaptent<lllg: -statika

-0 if! a mika. ya ng rerd iri ata!:: ~ ki:m emat ika

- kineHka

Aplikasi kinemanka dapar tercermin pada adat1lya d'l'lsbipsi .1er'<Ilan. pengukum[1ipemca~ataJi]kem!.mgki~Hln gerak ?ang terjadi pada set iap se ndl, serta kekhusu san sifa t: persendi an.

Aplik:a.s;il!:;n~,ti~ da pat llerrni~ at pada adanya kekuat an yang menghasmc;,:Jj11 ge.aka:ntub<l,lil ataupen pengend:a:]~:a~ g,at;lkOlH tabuh, maupun adaaya p emhaha!fllll,c'raJi:::an. D1sinU<l!.hK,ukuIT! Nev;1olfi beilail!:u.

Dahun aplib:si lineUk: dapat dil.ih<lt pula fakt'Of&faktor yang mempengaruh i mac!'l.mnya ge.rakaq. rn.isabJiya:

• p2cda orang l:ang me~al!:uk;<.ln peftl.erjull.a.n.mak;J gerakan tuh1J.~ di· sebankan o]eh adanya k/e:klHu,illn gi'<l!vitasi.

. pada orang ya:ng be:rmabJ. :ski.-ajr, gcraikantlli,l!bl.lh kc depan di· sebabkan adanya kelaHU<lil! dan It:!:,,,r.

I 'i""'""::-'i.1; ~ ~~n-;~'~~_~J1

A~lik&iSi ~ d~plat t~dill:at pada tCtDSC'P d, sait-c1~t~~le.t~. ~tiI~r ." berat hadan I garl$-b~'t. bad Iiil. dan. sm.bilita:s :statio - , ,'.) , . '. ' ~:

K~rumibWlg~ tubWirl.baii:. pads k;eadaaJia, dia:m <ltallJ.pun bergcmk ·Bda:~ ~

lah p<eQtin,g. '

.r

SlST:mf MOIfORlK.

.:: r

~ sistem huomotot

~ :siiste~ liI~wro musICl.Ilans

Sl5TEMU:.U:C.OMOTR.

DaJam $i~;tem. ioiperiu d lketahu i tentang vsesu nail dan fuo,gsi ala tgeraik .• ba:il y.ang paSif ro.a.upUfi yan.g, dttf. Fung:si ·ala.'l:gera'l;: pa:s:if sebllgaI pe.ilgum.pil, tidak. d.a.p.al diabalkan pula. P\eDge:rt~an tleotang koordtnasi s~s~ imlus~1.!liri$ yang ada pada setia!lgerakalli yang menggam:bad::!lIDtype:gerak.amn.m.e'rupak:an suatu lekh!1lSiltSan pada sistem lekamotar,

Sl5TEM NEUROMUSCULAH1S.

Dalam S~SN;ln:l ini perl!] di~eta hUl ~.el!U sng SU'l!1t.tUf jan .. gao otet skelee (Ian sifat·slfat ped-~aku:llya. Dengan demdtlcalU harus diketahei ptJlJ 2:. (!I':ntang pefsyaf3Jan oror,

Pengertian tenteng meter-unit, resepror. ku:mparan otot, atat Golg'i dan. (onus mot han.s dike~ahuL

B egiru. pulatellU:ng g.eI."'OI.bp-gerai;;a:n refleb, ge:rak;~1IiI ~;ldali ~;1!,IpUn lnnenasl resiprot. ta }tm]en diabalkan b ila inginmendslarnl masalah Kine:siologil.

U[!t~k. mem,ge-tabui ten tang gerakan yang tern ad.i pada otot :sb:'1 et, perlu diketa]nli~ tenta:ng:

r_:· "":

., I ~ • ._ _ : •••• :;: •• ,

fl. •.. PenY'~ba:bge~. . ,._

• SeSlII:alWi gemkan yang ~e bili besar dad pads resistensi k!~kuatan yang .m¢;DahMUlya, mell1yebabk:an, adamya gera~:Q .. ,O-Iu!mm'

Newton 'f'I ' ..', .

IJ . r! .

b_. Mac'8!m, pakan. ,

D:ikena!l adanya geiCabn;1ngul!lir atsu fQtatQir d.;u.l ge.rili~ teans_~atoirr Y>Mlg dO'! ,at bereen tuk rectiliniair dan_cl.lniliniair. .

Gel."' __ osd1asi. yaltu gerakan y:EI.Dg terdiri a UIS ger~an .alJg'U!rn"'E Gem.t_b;Elrn~i:stWl.m.empal!:n gerakan ya.ngted ad~ sete1ahadanyBi. 1!!onkats~ Olot YOllliS me~dadak rneDgadili~ rela1i:;sa:si~ se:~wngga ada momenmn yang :melengbpi hasil gerakao yang per~

tama. seb.agai coneoh adalah ge:rakan pada jarHa:n tangsn waldo' bermain piano, mengetik, meaarl dar! sebagalnya,

e, Koordinasi sistem muscularis.

Perlu adanya keordinasi dan gera.k<tn yang terjadi pada setia~l' otot dalam melakukan ketj,a otot, Dengan :3I.danya koordinasi ini dapat dibedakan fuogsi setiap otct, apakab sebsgai penggerak (m.over).. f1X a tor , stabil lsator ataukah sebagai 0t01: pernbantu. Sh:eciIlgtoll menyatakan, bahwamek anisrne untuk memperoleh gerakanterkeordinasikan dan e:k:onmnis adalah ianervasi resiprek,

d. Geraka:n sadar ..

Masa1a:h in! adalah raerupakan proses yang kompleks, yaltu tentang adanys hubungan antara ·otot skelet, bangunan-bangu • nan syaraf peri fer, motor-unit serta reseptor disatu pihak dengan cortex cerebrl, cerebellum. maupun batang otak di lain pihak,

Stimulasi sensoria secarako,IItinu adalah SOlIlgOlit diperlukan untuk berfungsmya suatu mntnr-unit pada proses gerakan sadar

Hadirm ~'a!1Jg saya hormari,

Tibalah saarnya sekarang umuk mcnyampaik:aninti dad pidato yahu: Kine:siologi terapan dan peranannya.

Sesuai dengan judul pidsto ya.ng sayapilih. ~'ruhuilmu gerak rerapan selayang pandang, maka jelaslah sudah bahwa saya tidak dapat menyajikan secara keseluruhan tentang peranan rnauptln penerapan kinesiologik ..

Kineslologi rerapan dapat dijumpa] pad a berbagai bldang. diantaranya pada bidang Jlmu Kedokteran, Y.'ljtu: Orthope·di. Umu Penyakit [}aianl. Kebidanan, Syaraf, Anak.·a[1ai:. dan lain sebagalnya, Sehmjutnya juga pada bidang clah- ... aga. seni-rari. bin<Haga dan kontes ke-ayaan (yang sayang pads waktu inl popularieasnya berkurang).

Secara garis besar Kinesiologi tctapan dapat disusun sebagai berikut:

LTerapan pada sikap nibuh

2 .. Terapan pada gerakan dan penarnpilan gerak 1. I' erapan pada kesegaran] asmani

4. Terapan pada ketrampilan gent

5. Ter:a.pan pada penanggu]angan eedera,

Ti<l.p bagian akan dijclaskan secara superficlal saja.

7

l.SiKAPTUBUH ..

Apakah perlioms.n unruk meayatakan ;ikap yang betlil.~?

IstUah "s,itap ya:!l;E: betnl' serlng menlTnbd);an pengertian akan ad,a,Hya~tang yang sedang berdi.1!"jdalam sikap yangmemelluhi syarat -syanit keindahan tertentu danmekandk khusus, Kadang·;;adang sikap anak sekolah di[lfla~d~Mgan aorma yang demlkilan. Norma ap spun yang dip.a· kad kal au mengnM<lIpikan seseoraaghsrus me rnesuhi ketentu an yang demlkian, maka bezarti ddak:!TIen.g~nda:hhD keny.daan bafuwa "sikap adalah sesu~tu yao.g :sanga t hldiv~dual dan tergantuag kepada keperl uan nya", Sebagm oontoh ,. ada pel'bedl.aanal'ltara sikap berd~ri (tegak} p;l:,da anak sek:olah. mit~t~r. olah . rlllg<lV;' 3.f1 , pe~aii, perag;a:wati dan rua to sebaga'~hyil..

Slkap teg:<4;. tidi!.!ldah sel al u efts ien u m parn.a s.<lJj!l! pada sikap tegak mi!iteil menlDUhlhl!l!1l energl.}O% ]ebih banyak dari pads slkap tegak bebas, Sedangkan sikap tegak hla. biasa bebas mernci!lutan energi .W"li;l kurang da'ra, p~.d.a sihp tegak bebas.

Unt~k menentukan krlteria tentang sika p, ena hi s;t;:'g ~ k:eind:ah an dan peradaban tidak bo]eh dil.esampingkalll.

G.ambar "Gibson-girl" yang terkenal padatahull ]S<lO., yang menggamharka~gad~s dengan plngga.ng yang rsrnping dan bokQIl,gnya yang Hie flonjdlat:tlup!1na.d anya gadis idama n pada rahu n I 922 dengsn ku neup buah-dada yang fa:nta:stu:s ataupun garnbaran rernangputri 501.0 dalara lagu Kereneong Putri Solo. darisegi kines.iologis tid1lJ.k~ah baik, tctapi jelas bahwa seorang ahH kineslolog] [idak ak31'l berani roel~n!l'lg muridnya yangmemponyai poseur sedernikian , Sebab larangan yangsebenarnya bermaksud balk, malahan akan dapat menyebabkan trauma psychis yill1£. l~bih berat dad pada jreuma flsi.o'iog i 5 ya.ng he ndak dicegah,

S lka p te ~ak memp unyaikekh U su S an sendirl, ya iru di mana ter] ad i 1iQanya keseimbanga.t!i. Ke~eimb.angaIl 11111 dapat hHang. bila garis-berat badan jahlh diluar bidang tumpuan ataupun bllaada faktor 1a1tl yang

mempengarublnya, '

Keseimbangsn dapat .dipertahankan berkat adanya berbagai reflcks yang berldu.

MarilaJl kita kembali p ada per-so.alan Gibson -girl dan (lInn Solo )'a.ng secara.kille-sio~ogU. dinila! tidak baik: hal ]:ni dapat dijei<lskan sebagal berikut: pinggang ya.ng ramping dan bokong yang menenjol yang disebabkan karana m.iri:ngnyapanggul (petvis) yang berlebihan, akan menYl.d~tka!l mekarrik gerakan danakibatnya .menyusahkan langkah, Keadaan d=rniklan berartl pula terjadt gsngguan pada keseimba[lgan scatlk maupun i:ese:rmbarlgan diri.amiknya. :UhatbJ!l eara Jalan mereka adala h laksana jalamnyll. entok {istdah yang dipah.i o]e~ Prof. Rar]~o·· putro, guru saya.).-

Dala m Orthoped~ maupun therapi fi:s:Lk senng dilakuKan pembetuIan ~ntl:lt slka:p y;am,g jelek. \

Sik:ap jelek (cacadslkap) .ni dapal tE!rtadi karena adanya trauma. sakit, kebiasaan, otot:-otot yang lemah, keturnnan, mental yang tidak baik rna u:pl.!nsamp>ll pada pakaiat'll yang ridak sesu ai.

TKAUMA.

BUa. tulaag, otot maupua ~~g,ameti mendapat cedera, tumpuan dirernpat itu menjadi lemah dan keselrnbangan akan rergsnggu. Selarna hal ini terjadi, !id2.k mnngkin s~se(llfat:lg akan mernpunyai sikap yang bet ut. Setelah cedera tadi sem.buh. slkap yaIi g 'Sa I an tadi- su dah menj adi kebiasaan bag~nya. sehingga akan dilakukarmy.a. terus,

SA KlT ..

Pel:ly,a1o;:h )"ang dapat melemah kan otor, t.ula.n g atau pu 11 yang mengena] persendian. mempunyai p'~f1garl!lh yang jelek terhadap sikaptubuh. Contohnya pada rachitis rnaupun t.b,c. pcrsendiart dan columna vcrtebrahs,

KEBlA5AAN.

Sikap keblasaanyang balk maupun yang jelek, tlmbui dengan cara yang sama dengan rlmbulnva kebiasaan berbicara ataupun kebiasaan bcrjalan, yaitu berkali-kall :meiaksa[lakan SLl.lULl gerakan yang a'k.hirI1Y;l!· rncnjadi suatu kebiasaan .':.'ling tid .. k disadarinva, Kcsalahan ini tidak rc rletak pada tulang, sendi maupun otot," metainkan pada kourdi.ns-si yang kellru, y,ang menjadl suatu kebjasaan _ Kcbiasaan bersik'ap keliru dapat pu I a vi mb uJ ksren a pekerjaan rnau ptm i 9!1 g k [Ill ga n nya , An at yang s etiap hari rnernbawa las yatilg berat pada bah L1 sebelah saja, balm tersebut akan menjadi [ebih rendah uruuk seumur hidup,

Mereka yang ~rak.in benat-benar akan manfaat slkap yang betul, akan mempelajari sikapnya sendiri dan akan selalu berusaha untuk memperbaikhiya, hagaikan rnemperbaiki' wajah maupun pakaisnnya.

MENTAL

Sikap badan sering pula mencerminkan sikap mental seseorang, Kegemblraan, kepetC'a~:aan danrasa puas, membantu tcrlaksananya s;· kap yang betel atau hail: rasa rendah-diri dan adanya tekanan batln menghslangi terjadinya sikap yang betul ini,

PAKALA.N.

PenyeUdikan elelct:ro rn.y-ogr.afis pada para pemakai sepatu yang uertumit tinggl, Itle111lnjukkan SJdau}i'O! tambahan kegiatan yang besar pada musculus gastroeaemias, musculus soleus dan musculus peroneus longus ,. be,gitllpuJa musculus tibialls anterior h a!'u s aktif, Pada pemakaian sepatu yaog bertum:it tinggi, titi1:~ber-at badan berpladaf kedepan dan'

·

~otot-otot t.un:gk;ai b<lgi:s1O doV'Sa'lha:nIs benoJWtE"a:bi~ :snpay,a onllll1.g tidal.

jat~h t:e~Un.gtI.lT.

··,-~.:II

Dad 0\'1:(1,3 y.i!.n__g diura Than diat.;u;. utJitl1kmelld.apa1tkan sik.ap y:;mg betullllillinJslah pelllyebab sikap jde ... dibua.ng~eflebih dahll]u :sebelum. dilak;~l,;ullperba~k::atIil-'Perbaik.:a.n. Pe:rt'badb.D mi pada umumn.ya.adalMi: mela.kukan la~~han-la.rih~n gera!!; atauplln sila,p yang dap@t dijalanhnatas pelu oj uk :s<eo:rrang,pendidik jasmafii,D:ta~p~nfi!iiio,·the:rap.i:s.

$ika.p ya~g: silIdia'h tem~asapadapua pem,Ual!iiepatu yang berrumit tingg~ m.l;s;lrnnya.., tidal;; d,;'!:~ lrn'!.eMPaJII1 terhadap ,Il.dany~ pembdulatl.!pr!ifI'Il. DCl'Uilan.selama :sepaw yang b<e:LlI:um:h tUruggi h~ masih tetap dipw.inya. Cacad sikap j OUIgtidak da:p:at ~lperbaiii c.i:engomj .. lan u~ aha gerdan si· pe nderita .send~ri. ditenal sebaga!1 defek: Sttublilf ~ dalam hal atDu: kasu s semacam ini. haruslah din1lr!ul:.2.n b<antuan daTi, :searaHg ort'h.op cd IS , C:a.cad k.hllsus ~!ni mi$aln1l'i81ada~Olitl: (l!'!l:~ planus. gen~v.d,gu.m,.g~[Iu varum dan sebagainya.

Kalau dlbagian depan zelah dibicard<ln teruang :sibp [egak.. maka .sikap dud ukpun p~rlll m.<ltldapat pedU.;U10lin. tare fla pad,;:) kebiasaaa duo dullln~!,I k watt'll! yang cukup I.am a deng,Olf.l sikap ya:l'Ig keliru (salah) da~ pal ITleDimbu~bQ ,ga[ll gguan· gars ggu,an pada Jan:rl:gi<lll-jiaringalli dan rn epi mbulkan rasa :s.aki1.

2. GERAKAN.

Jalan, ~!ari ,,10m pat,

Seb3g:a~mall.a dH::et3.hlll anak keeil dapat berjaJan, be ,I ill ri dan se- 1<1: njutny a dapat meh~mpallHj k;,ullian dl:S~ ba bkan ole h kareua i i71sudah mempebjari k:irlC'SlOl'lg'i. tetapi semata-rnasa 1;irenOi sistem ~ok,Qmo.siuya s;u dan ];Ie:rk;£mb ang, CaIn bedaLan yang b erla1111·la.lI'1MII sudah W11l1a.i keli hatan padawaktu seofa~g .300 ail; mi!:1a,t1gbhl<lrl k.akinya u ntuk j'0l.!1!;: p~rtam~ kal1"

P~rbedaan~perbed~a~ terssebut seha,giam (paling :s~doot) dise 'Dol bkaa ka rena struktur yang m!e:nyanglmt gerakarm 'tidal CMl!:u P' .!);em.purna. sehingga mengutangi lem.upgt_inam gerakaya,

Wa.laupun untuk da'!;hllt,berJal.an, 181.d dan melompa t akhi my a dapat dl 18.· tu kan de~gan sendlrinya, nannm u~tuk mernper<il.gakan can ja]an.. lari dan lnmpat yang i::l!1l~S:us seh~n,gga menghasHbn b.:trampilafi da~ pe[I ampilan gerak yang ba:ik.~rilu dipaka~atau difahami te!r!~tang Ki:li esiologi tera,pan.

Belj,alan di.9ita,s permukaan yang da.~ar :adalah madah, retapi herjalan pada. tempat yang menanjd dati menUNn sudah m:u]a~ su11~. I.ebih~ ~ebihk:alau aeseeranghams berja]aIi d~atass~utas ta:~~ ya.ng direntangkan L bri sd:edal' lari ad3ilah m,ud ah, ~e~api kalau seseorang haras lati dengan Ulju.an meneapal jat<lk 1 00 m.elit~'r daJam waktu 9 de'l:ik:, sndah

·'10

~

,perolu dipdajafl· seg.Jl:a ; ~pek. kmesi:bIo:gi~ya. B'egltu 'p'l.da: holtmy:aJ d~-ngan me:~ompat. Bmacl, da~ :m.el(1mpl\!i~ men:l1~t<m pem.ogbun kli'rttam~

pilan bet:! alan.. -

.. .. - ~ ",--

Dan :segitemdahu ·datI b~dayadapi!>tlan d:ilmOlifmamaatdari <lpn.

kasi iGmtesiologiiiml. . .

. r

.K.inesi<lloogBka:n m.eJihat sam.abailn a, g~raklln ·seo:rangg,adis waldu me1,~an gfiap depgan gadis yllog sedamg rnelatukan sp.m~maupunl.o:m'3.t4to~. -hren:a. ge:rat.ao ya!lilga teiILkan(lung rll da~,~:mn.1'!l!. memefiulatl glllrakmru:8:eratan khusus yang mentaat! bida.h·b~r dah l:;inesio1ogi.-

Sernua o:ra!fl,g ~y abo perbedaan. anrara ·beijaJau. berlari danrnei.om,pat: tetapi tidaklah semaa tah uba hwa ada perbedaan -perb edaOin iu [Ida mental dan ,kie tiga macam g~rai:a,1:I ta.dl. Perbedu:n i nilerut.anHI 'I.erletak pada. sah apsn gerak, y.a~~u baflwa :pada lari dija rnpai adafDya saa t me hi Y01,1]£_ sedang);<l!npada berjalan ridak ada:.

m depantdd: dioyatd:.u.: batIDwOl lk:.in~siDlogl terapan hallily,d dljlum:p;:I! pada bidang o~a:h~ra,ga.penamp]]an getak. serta pela'k!i;an;taJlJI therapl fisik dan i'ehab~~t:<lsi. BaLk seorang pelatih ja SIT! lIfl] rna up!,]!]] s.eo:r1)ng therap t fi::;lk. perso,alailil y.a:r.g dihadapi nyapada da5arnya adals h sa ma ,. yaiHl: me1il£iajaik.ao :pemnakaian mebn~k tubunse-efestif mun.gkil].l~u':lpl eara pe]ly~]esaiannya mUDgkinsla~, sangat berbeda,

Penerapan k:ine:sio]og~ l::e dalami,at~han-Iatihan selalu ada keterbstas <iBTI y a, bweQa ger~b.fi y~g nampal [IIJ3.nr.i.ny,SI b iJ: kanle h kexja otct sern8:cil. -rnata, m.~lail:ll!:amt koortHnasi gerakan. yang terdap 81.t di. dalam siste- - m 11 nervesum (:enmje.

SeQTang pci~~~p~t ~gf misa~f!lY~. hams selalu mengutamakan gerak tubu tmy.a. unwk daJpa'it melampau i tin\ggi mlstar . .sUa. psda. saat it'Ll la mulai me~itkka:11i tenting baga~man8i. keatrsksi muscelus 'g!liS.i.ocJ1e~ mius maupull muscldu.s selees d.nitu ogk.ai y;ilng me]ak:lIilhnta!k:~ .off, m.ab la th1al:. me~i.r:~n,~o~pi8.ta~nya J3gi,. dan sebagai atiballliLya ~er~

... ., -, ,~ , " ," ,;: ••• _ _.I . ~_ ,1. ...

~ad~la.h );eragu&~aJn:j a.~i:fselaDll;ltnya gaiga]]a.h ]o:m.pamnnya.. ..,' r

~' _-' •• ~~O. ""!f_p:j,~~[l.H~ ~_I' I' • -, .' •

_ " ' . I __ ._:~~ __ ., ~~~:_~'~,"'_.', r;.,._, =_ ,', _ "~"~

3. KES~aGARAN IASMA1fi (f.lSICAL FITNESS). _

jI,a]an, lari .t!Ia.D l\oropi4t k~aJi merupakan gerakan seh:ari-harl dapat pula ditem.bomgkaounwl: .tepeduan i;Jesegat<l!tI jasma:nL l'uju~n d.a__ri ltesegar;aa jasm.am m~ bulan ha~ya un!~uk memiiiki tubuh yang sehat saja, tet.api juga merupab.!IIJ da:£:ar a.Jrnmt:as in.te[elkJual yang d~naDills

dan kreatif:.· .;. -

- ..... . ~ ...

" -,

; I' •

. Kes.egal"3!!l: jasm~~ ditJ!l<ltstuikan ada:cya~esegar.aD day:a.. tahan di~ merna bubiDi hanyOli .. lkesegamn. otot-otm.. t:e:19pi juga m.e~gem,ba:n.gbn p:Si~

- -i:;:" ~

-!II'"

1. " . ,

fit-pam, j.a:m:;~g ~~,pemburuuh:a.8rah dan alat-alat dalam laifiDYl!: un-

~:uktOllSums~ ~ks,~gcm seeara matslmnm" .

tintuli:: :m.enda:.p~tk;an k-esega.l'1tl:I ja5ma,n1 t>etdapat berbagam macam latn!J.~, ~i1:tapi la,tmlln lari me~empaH uruten yam!lg pe.l.'ltama.

Deng ... n Jnelakubn lll.tihan olah-raga yang lebih g~at. ses&I"r."lng !iap1a!t m.eningkaitkul UpaslW; s]:s~emk.:3:l'diov!i~,huler dan mengh!U;ilka~, I.ebih banyak e!nerg,i ~ens.l;aJ:.

Raj hli berarti ad;ll,Dya pembioaLm d~ya4a.han.dim:a.na Qbiigen atan lebibb~nj"ak died<wk~'~Uam!lna dl.perlu.an dar. dalamwakta yang leb~h bma ta]IDpa m!!1::njatli lelah,

Vi! alaupua kesegaran j as mall! mefiuntu t a.d:l!.oy.a. ~a tlhan -]a tillan ya.ng bersifat aereblk, ~e(.api. :IOItihan"latihan la~~ yallg dUuju:a1:l k:epOida pembentukan otet-erot sk.eler tidak ada. sal!l.hn~<I 1I1'1ulk dl],:U:Ml!;:an, kare!HI latiharr i:ni"dran'O'apat m.euQpa~g ratih.ul-faHhan aembik l:il!.di. sehlnggaakan bef'hO'li:SU lebih sempatna,

Latih.an-]<liuttilfr.l, untl1.k pembe'iltl!Jk:l'l1il otcr-erct skelet, dimana aken direro!.ehada:nya lkde~;t!:lu!!. ld;uata~m;'ll!py n tonus otot, dihnalseb Ii! gai~aHna:n bUsteni.k, COlllitoh dan latl han t.al.istenik :a.d:a.1aoh: S1t ·up. pus h -up dan seba.!'lOl!inyll.

. '

Kelompok otot yAng pall r.g pentin,g 0<11 am 'I at i han lni adal.ah etototot plll:~ggUDg. otot -Qlot Fe-n. t. otot-otot le.n_g2J.n dim nUlgka L Li:6 han-l .. , tihan lfl.i sangar bail dilabamu:an. <liplil! hila gej'a]a k!ell:!a.an .mu~ai datang,

Tetapi orang yang me! akukan J!lItihan bl i Men l}t saja, walau pI:! n S~eara betleb,iha.n m~$aJ:nya pada blnaraga wan. iat ldak akan mendapa.tkan kesegaran Jasmamnya.

Kalistenik ringan dalam bentuk senam dspat diterpl:i!n dalam hidang kebidanan ya~tl.li p<lda peraw:a.t:a:1l antepartum'm.a.upun PQiStpartillm.

4. KE1'J.AMPIT.AN GIERAK,

Djdalam .nempelaj ari t;.etTamp~~.a:rJ1 genJ.k." penting sekali adanya penjelassD. mengenai gerak:a.n y:a::ng harus ·diiaks""natan. TugasYOl.f'iil peuting dad seeranga pelatili.ja.r;ma.ni ac1a.1ah ~nenjelask:an kepada :aDak" didik:nya apa yang hams diIakuk:a:nnya dengan tertio.

Kioes]o]ogi dapat m.em.hantllllJ para pebdh untukmelihat dan mengaaalisa geukan seeara teMpliS;lh-piisah.

Sebag;a.l ,oouton d.d amm ernpe]<t:jadl!:dr,a.m.pilange['ak. akaa d:isaJi.k.3n ,an:alisa I{julI"'::f:ioiog,ik permainan ~e:i!!OiSi ktH..lSll!S[1-ya pada penampile» furehand~dn·..'e"

12

a . Kateg:o:rigernbn :mem.1i1erik;!lR g;ay.a ~epada. suatubenda..

Dari.l~lI:lIJ.Si~aDllliaya ioi ,da;pat di;;etailmi t:entamrug! .be:sa:rnya

~ ,arnhfiya ~

~ t~":1. t"'''·''k- -I] a ~

_~. ~ __ ap y:_.

& lnte:Tak:siaDt~:ra.gaya yang diberlbln kepada b~nda den gam ~ifigk.ungan:Dya {bida[!gmmp!l~1ln )

b. Mablild dap tuj.UI:e:n.

Mak~ ... ,(1 fooeha[ld drive .;l!da~ah mengemb.ali.kan bola s~hitlgga boia eersebue depat j.lmh dll apang.1n I awan, _ tetapi: sedelfllk1 .. [I rupa seh~ngg,ll bagi Ia\' ... ;Jn sukar !,mlul! dapal mengcmballkannya: penempatan bola yang me:rupak<lin aspek. pen~ing dalam ketmmpilaiIJ,. rerutama di,[erlU.lb,n oleharah kekuaran.

c. Type geraksn: merupak<ln gerakan ballistik,

d .. Desklii~ps~ penam pil<ln: d.] .AJiLalit>a mekaniJc.

= Sikap awal all:

• SI.SJ hadan kiri men ghadap ke arah net - lara!!: anta::a, kedu 3! k.aki + 50 em

, an:~cild;rtio ge'liu da lara keadaan sed Ii; it flexio .. b er<l!tb;id;aIJ diturn pu P 9i,ja (~~:a.P<l k kaki

- raker d~pega~£. seperti orang befjabatt :ll.lClgan"

= Backs1il:!i~C (a:>:1l nan "kebel.<!.kangl:

Berat badan dipindahkenkekak] kanan, tubuhmengadakarl rotasi kekanan, raket terangkat kelJe.ial.amg$!etinggi

pinggaag. ~ -

Atticula.tio cubiti m.emtjauhi badam .. Sesudahin]~ero.2pa't walth.! isti~.a.haiant ara b~.ck$~·If.lg

daa fmv,"a:rdswing.

== Forn'ard swing (01 yunan ke~:epan)+

~nga'fl ,(bn rakel di .;lij-'i;mka.n k.e d.epan dan sedikit ke'~t;lis + Reket selalu dipega ng dengan kepala di ;;l"tas (ie:tgelangan

wngaJn. _ _ ~ ..

Pe:mulltD[!] f1i!h:~ da p.at da.t:3J'fllt;tU sooikit' m.enghadap, keat,aspada waitume mbentur boht, dan p eg:atigan ha~s t~g:HIh .. Berat bad:a:n disalu rbn dan. bk:i kana:D k.eWi lj~ lei d:an~l!Ibuh retastseereh kiri, sehingga pada fb]]ow _ through betakhir de.fig-an oahu bna~ m.enujut.ear-.8Jh 10iJ~

rinyabola ..

Pad.a fc1~ow through rakerakan berada :setillggi bahu d.;m berill~r denga.n po sisl sed~tmenLll1Uip y.aitu t:.ak>et. men,g;hOldap koebawa b.

'd.2.AnaUsa AnatOmils.

Sikapa:walan:

":k.epal:l daiR l!eh.er ~W!bu hi tLClHI01I!:!i -artienl atio genu ·aniculatio ooue

-aetic, radiecarpicus de'J::tra:

-tang.anka.Da[l

:rotal3ike tin ; ezteasi

" flexl rilllgan ;flCX1 ri~ga~

: ,euens1 dan ilell:i r.ad i al

:. flexi jan ke 1 sampa ll:.e 5

Baekswiag:

-kep 3,1 a dan Ie her

-trunces

-artieulario coxae

;rQ~asi ke ki["~

: rotasl ke hnan

: kan:am - flex:~ri.llg3fi kin . extens]

: kanan- extensl/flexl r-ingilin idri .n~x:i,rilillga[l

:kanan·· dOl:"wne.);i

kin" netral

; 'P:.a:nafl • ab Gll ksi pa rtl 31 k.id ... h fluksl

: xanan ~ estensi lhi .. n e1iid!il~,'il[j

: kaaan . nyperextens i kin . netral

F,onvaroswing dan fol],Qt~~ through:

-kepsla dan ~eher : extensl-kentraksl sratis.

~t<ll$i ripgl1Fl

: exren si

=tanan-abduk~ringan kiri-abduksi dan rctasi kedalam, : kansn-flexie berkurang

kin ·nexiobertamba~

-trUUCU5

-artteulatio coxae

-articu lad 0 genu

-artie talaeruralls

-articula tlo h umerl

• -ank: i!:'adia.carpicu:s

; dorsonex lo

: abd uhi partial : h~' p erextensi

Pa,kitor-f8tw:r mekanit 1yang dapatmempengamliiioya adalah:

~Kesdm.bang;.'l;o.

Efi'>e,ktiitUas kekuat. ya~g diberi,kOl!t.lkepad.a hendaad aId sao,gat tergantungpada st.a:bitita:so tabuh pad! waU.u'I memberik;o'lD kek;1,:I{lltannya.

-Gesekaa,

Se'pa,tu so]k:aret yang; d~paJ;:.al dan me nambab gesekan pada lan~a:i. dan dapat m.en:glJralillgi. bah:ay,a telge~lnc:if serta mGmpermLU~U pe~ robahah arah .badap.

-Inertia (k.elemb.aMan).

Sesuei dengOifl h u'kum 'k:ei embama n Ne\"~QnT rnaka b <'Icli:$wing yafl.El ~uru s membut:t1'M(an pefiggunaa:r. kekua tan u~U:lk m engh entikan g~erakarl. dan k.ek:lUan yang lotl~llya, iagi, unruk n~en:ah an inerti a :s<ehlJl1gga da· pat dimulaj gerOlkan barn yang berla~.\·, .. nan :l!'rafi.

Pada follow-through per]u adaaya jarak yang cuk1:.lp. lHltu!); keperluall decelerasi (ya.itlJ di mana, e nergi klnet ik hii~E,g) dengan ti.da.k me merlukan .k.IOr:lt1i'aksinya olQt a~t;agal1h secaramefld.ilida~. Pad .. gerakan lni rnOimentu.m, mem.e,gal':lg perana yang s aa galt peating,

Dalam tahu-Ubun akhir il:l~ bldan Kedokreran dan bidang Pendiditan Jasman ~ sal ing mendekati d~lam hlgas me]1l:a~ g~m i C'ede,j!, d;~ hi d:amg atl,ellk. sehagiau d~sebabkan "arena. Peadidikan .Jasmani masln rnajlcl dan sebagian pul a karena para d,okter rna/k.in mernah ami d asar nilai liegiatar! fisik"

Ki[lestol.o.s~ dapat memb3IH'I11 seor:ang pend]dik jasmanitentang baga i ma:n aura member:ihn pertolo[lgan pertama :sebelum si ~ofball diba· wa ke rlQkH~ •.

5. PENANGGUlANGAN TERHADAP CEDERA.

Te.ujaJ.d~nya cedera pada para etllt biasanya d~huburog,kan deng:an adanya keglatan pe:rt;andln.gan. Car-a pencegahan diantaranya ialah:

. .

. mengeaal benar';benar lkw,aHl;:as dan dri-dri bend:a dilingklm\gan

(termasuk a] atnya).

~ mengenal benar-bsnae mscam kekuatan dam ba.b8iyam.ya dalarn berbag:a~ge:rak:.

~ .me:nge:llial akan hal-hallaLn yan.g bedi.ub!ungalil denganlciine:sio.1o gi

- ..

Hadirin y!ling budim:aD,

Seb,avI orang yang ber.kecimpl1Og di dal:aIli! bida:og Kine.siGJogi dapadah :s;.aya ~~l:;atd:~nga:lDpeD_ op{i,mh!m.~.,. ha~wa peikembangalil Kine- :siQlogi terapag di ~dGneSi3!.,dap:atadi:k:a.taka8Hl3jU, walaup1lin:sd'letuJ.nya akan dapat le'oih majulagi. bi1~ alat pe.n~u~]aJilgnyatenedta.

·Raif! :l~~&!I?at teflihat pada:J_enn;.pa:;y:a.h 'pa~a pe:!:lgasuh P.P,KORi (Pe~8I.tuaDPe'mbi.na Kesehatam. OM-R.a::ga Indonesia) yang deng,a.'n. tel::un ,da_n gigm tiLa:h melahJk_0'b$i~asi" ,8J!,alilsa ,!b,o tempan-t.er.apan lWiIes:wlo,gms d.ef!ga ala! pe1l'UflIjMgoya yang dlsediab:n oleh Pemeiin. ~ah [)aeira.h Kh:l!!8U!ii libu KOla Jlakanadalam b entuk spnn medicalcenrtre.

Pl!,mt di:sa'ya:!lg:tiJn~ ba.hwa legiatan P.P'.KORI cabang Jawa Teogah :s1li:TDpaisetamng be1JUi.ml begUn [la_pal, ~na a.da.oya bebe:rapa. kesulitan yang titil!lya dapat dim.engerti.

Ad<'UIyapend~HiliI.p~neli:t.1.MlIi dan tefipa:n dan 'bt'lDmrt tangkai c:e.ng r ikul 'yang di:1:U~.H~.nQJe:IiSudjatmo m;a:lI.pun jed~,:pii'.Y.lh da.n A.Manua· b.a da!ill A.NaJa yang u:lah !itU'l:fiu~riflt~$perana:n Erg,ooom.i. d:ltn Pernb~ng.unan deDganme~dlukan obsewasi ~e~tangm:an.llsia d:a:nlalu·limas di BaH. memheri ~aJas baru bag! beri:embangnya ergoiflom.i dan Iduesiatog;! ptd.tis. di.~.ulonesi.a.

Begitu pili a adany3 ag, .. gasan untuk me ngada&::8I1l senaen bagi para ibn yugsed.a:ng harnil ataupun sesudaN, melahirkaa pa.da beberapa rumahsakit sudah rnulai ~erdet!g,af.

Sebagai s.eo:r,!lng pendidik dalern menUaiperkemb.angan ilrnu dewasa ~ni dapatlah say:a nyatakaa, bahwa: K;;l.1:3J1I1 ltila.m.eUhat lI:edJepan akan selalu ptlELuh dengan~anda.-lanya. Hag1aim.;'lt!apuh b ... ikn~O!! . <lI'lCl]ts a d i1:l uar, deng<l:!l: keabl i,an yang cuku p untak me~andasinya ,. de ngan earacara limiah y,allga ma~ tap, ak:an telarpi '51!!1 alu akaa terdapat u tlsu r"UIlS U'I" ketld:ak pastlan, katena apa yanga ,akai'n, t1erj.adi dirnasa depan, tida.k. akan dapa t (Ii I ihat den g!i!npa.sti.

Akan u~tapi ini ddakJ.an beI'ani Dat:'lwa ~dta ~arus men"erah saja pada keadaan, rnelainkan ~llnl~ majuterus sarnpai kenyat::t:an <lip.a yOl!ng ibn lerjacii ..

Pernyalaia n terima-kaslh. Para hadlrin y.ang terihomtat,

Pe[ke~faJ!J.kanl<ili SOlI)"!! padaakhh pida tao ~ni me ng h aturkan terim aikasih yang sebesar-besarnya kepada Bapak Mel'lteri Pendidikan dan Kebuda.yaa.D atas penga[lg,kua~ s<'liya; sebagai GL!1'1~ B esaf dahl rn ~]m~ Urai. MudaJJH:p~!uja~;lnsaya tidak rnengeoewa:ka:n t;epe'rcayaam bellau ..

U eapan ·terifi'!a·k~~h saya .sampaikan kepada saudsra Rektar, sa udaza KetlJia dan para A:oggota Senatllf.il'1"(:fsIU$ DipoflegQM, b eg~u:i p uIll, kep<IJd:a. S03!lildara IDeka~ .fMluhasKedoberan ..atas persetuj u an dan penguslllan bagi sa:y:a unnsk menjadi Gum .iB.esar.

Kepada saadara-sa ud:ara Guru .Besar b(l;fi!ena $e:~unlh Dosen dan asis~en daja:m lingkujngan Fakult3S Kedokt.et;an, jugasay>l. sampal.k:alfl -peng]:l.arsunY<lng ~~ringg1-t~D.g,ginya alas kerja-sama y.ang telah dapat kita jalin bersama. Mud<lh"mudahankerja·sam:a inU dapac berjalan de-

Kepada saudara D~Fett:ur a:'l:iroah-Saldt Ilr:,Kalladi 'berna:ma: se~u· rub star. :s.aY,3 sampaika:n uca.pan t,elima~kasih <1!tOl!ss.egala, hantuanayase hillggantemut.lgkiru:,an bagi<llil Al1!atQm~ Fakuhi!l} Kedolteli'l[! U[!lveF$i. tas mpo:lThcgof>odapa ~ berlemb3ing, denga~ ba~~ ..

Kepadaguru saya.; .Prof.Dfs.R.Ra.diopinro, yang t~laJh 'membirnbi[l~ saya da~an'!. :pelligetanuan Ilmu t1f,ai.saya .me:rasa s:a:llg:(lit berhutiJJliIg ouch Bekai peugetahuan behau akan tetaps?iya kcaang dankem.ba~gb~.

- -

Kep~:d a P;[\o:f.Dr_Sat(b :iaYii!w.eu~.;apkan~ecim3.·kasU:. ya!iU.g tak te[~~migga,. seha b w,ahuDun d.eng.a:n k'esib1Jl:~;an bel l!lIlscb:3!gai Menter:i Kesehatan pad a w,aktu ~il.li. semp:ll!t pU~:aJ melua.n,g;ka:n wallU! hJ.nhl:k rnemberl dorongall kepada sayllJ. dalamnlendal.,u;nipeng.el3Jlilu3n rents[lg Unll]. Urni terapan s.ema$~ saya bermgas di Uuiversitas Ha~:a;fMjddir. Ujung. POl:ndang.

Kepada Prof.Dr.S.oelopo Chasailil 1E!.!'I.$Oli.d saya ucapk:uli bany",k ~eri. m.a"'kasih :M.aspet:Llilljuk~pdunijukyang diberikan klepacla SO\l:ya da.i:un mem~mpin Bagian AU;l;tomi Fakultas Ee(lO:k,teran Uni.cversitas Hasaeuddin.

1'idat ]~pa JI.111la saya !l:ampai:k.a.f.I !lu;:-apan tc-riJlrlla~k'.as~h k.ep:ada. guru· gU_fiIsay.;:. mula~ da •. .'i SekJolah ID:asar sampa] d~ P'eFgUtual:l nnggi.

Hooggdeerde Prof.Dr]~.J .Lammers. B.jj het aanvaarde» van het <iITIOt van hoog~eeraar gaa:~ mijfl ge~Men te'~g nul" Uw Kinesiologische Prak~i1mm2:aal in Ni:jm.egen. .. De geleg~nheid die U m:ij hee.tit gege" veifl om meete werken aan een l'eseOlKl1-,projdt, betrelddIl,g Ilebben.:ie op he~ tniegeW'ric~~ en de beteten~s daarvan tijdens het lopen , heeft mUn kennis op oit geniedenQnllvet.rijlrt .

Kepsda Ibl! yang te.ciJll~<'I, saya hataurkan sembah'"'Sujla[ sebaga] ueapan terima-kaslh atas se_IUI pengo:rbaill~Ji1 dan penderitaan d.alam menga,s;uh datil ro~fididmk $ay,a del'lg~flIpe~uh H!sabsih·S<iy<\ng. S'llng~ guh $aJji'<1.I1lJ; sehii. babwa ayaha1marhum tidal: beriesempatan mem.ya:lsikan nasi] jerih~payab beUau pada han yang pe:nuh nlL'SR bahagi~ ini,

.kferitu. yang setia ,riadiapem~i!Wdahaf,aa:l1I bta y.ang ~:I;apat say.l. - samp'aika~ k:ep~damiu !!lfl.tiUJit m.euyampaikan easa t~rima.:wm <lila,s segala pengertisl!lJ. domr.gan" pengorb:at,!:;l:n d:;mba~hl;3:Um\!! ~elama ill!ii.

~aI!:~ilil1 yang .kusOlyang, godaanmu yang $et~a.p saat saya hadap~ mewpakan ~nter.[[Iez:o y.angsOlIIilgat mengasy:iwD dI~ aneara iles~~ bubD a.yah.mu :se.h:ari-hari.

..

UC-.lpan terimlJi~ka:si.hkhusus!iaya s.ampa~k'Uil lepada para Dosen dau Asisten serta p ... ra karyawan dl Ragian Anawmi Fakultas Kedoku» ran Universitas Diponegoro;pu~.;!. kep<lida para karyawan kammor.mayal. RUI.11lan-Sakh Dr.KaIyadi yang selam in! selalu raemhamu S3j'a deng,m g,lllll d an eekun.

Pa.ta mahasiswa yanga saY<I eintal,

UIlituk mempelaja:ri Aflatomi memang sangat diperhJka(l~danya ketekuna 0: sedangkan ketekanaa bel aj ar sa jot belumtah eu kup, kate 11.:1 . 'sudah belajar' tidaklah berarrl bahwa seseorang telah dap:u mengua" sOli spa yang dipe"~:ljaTiliay<!'. Da]am. hal ~:!!;:~il.jar. hendal;,Jan diusahaaan U,Uillk dapat "n~erigFlrtl" dan +'m~rnb~y:angkal'l" perseelan-pessoalannya. dan selanjutny.a dap.H meng~d2lhnaJs,~osia!i~antan persO'a:hrn yang sam denga,[J yang Jain. BerkalVkali mengulangi. ap;'!l yangtela'b dirasa dapat dlkuasainya, adalah sanglH perlu,

PengamaOlll serta pengalamansaudara di bangsal porong sangat bermantaar .

• ~kh1Irn ..... a rngrn pula sava sampaikan kare-ksra rnutiara s,ebag;jj berikue:

"'Pengaiam<l~ rnengantarrn:ii.Flu$la menj,lIdi maausia".

Sd:i[lll ..

Se:marang 16 Septern ber ] 97ft

]1..8

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful