REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PFG - ESTUDIOS JURÍDICOS

UNIDAD CURRICULAR

Complejidad Jurídica, Justicia y Diversidad

Elaborado por:

Ant. Pablo Quintero (Sede Caracas) Abg. José Gregorio Useche Az. (Sede Táchira) Psic. Hebert Tovar (Sede Caracas) Soc. Luis Artigas (Sede Caracas) Abg. Richard Reyes (Sede Monagas) Trab. Soc. Jaidy Salazar (Sede Caracas) Lcda. Solangel Rodríguez (Sede Bolívar) Lcda. Niurka Calderon (Sede Táchira)

Teoría General del Derecho. con la finalidad de que el estudiante construya un concepto propio del derecho y realice una contextualización crítica de la práctica jurídica. DESCRIPCIÓN DE LA UNIDAD CURRICULAR Nombre de la Unidad Curricular: Complejidad Jurídica. Psicología social. estas son “Antropología Jurídica” vista en el primer semestre del primer año de estudios y “Complejidad Jurídica. lo cual implica una postura crítica hacia el derecho positivo tradicional y la pretensión de abrir las ciencias jurídicas a nuevas concepciones. Así mismo. PRESENTACIÓN El programa de formación de grado en Estudios Jurídicos esta diseñado y pensado con un enfoque abierto y multidimensional del derecho. que den cuenta de las dinámicas complejas de la realidad social. 2. Justicia y Diversidad Horas Académicas: 3 Semanas de Clase: 18 Unidades de Crédito: 3 Modalidad: Presencial Descriptor: Análisis multidimensional de la práctica jurídica como expresión dialéctica entre la justicia como norma y la diversidad sociocultural.Agosto 2005 1. Conocimiento abordado: Sociología jurídica. En la unidad curricular “Complejidad Jurídica. Antropología. En este sentido el primer año de estudios del PFG en Estudios Jurídicos cuenta con dos unidades curriculares que desarrollan una visión antropológica del derecho. Justicia y Diversidad”. Justicia y Diversidad” correspondiente al segundo semestre. se pretende que el 2 . se analizan las complejas relaciones entre la diversidad cultural y las formas jurídicas existentes en el seno de las sociedades.

el derecho de los instrumentos científicos Ese otro derecho. racionalidad y complejidad propia que niega a occidente y con ello al derecho positivo instrumental. “el derecho y la justicia de los manuales. logocentrista. antropocentrista y etnocentrista. no ha quedado exento de este fenómeno histórico. aldeas y pueblos. es un derecho vivo. donde el derecho originario o propio de culturas ha sido negado. económicas. arropando desde entonces todas las manifestaciones culturales. es el que tiene la capacidad de transformar una actitud legalista pasiva y la vitalidad de romper con el mito del derecho legicentrista. en los pomposos escritorios jurídicos. políticas y sociales desde ese entonces hasta nuestros días. JUSTIFICACIÓN Las sociedades occidentales han generado procesos de subordinación de una cultura sobre otra. esta unidad curricular tiene además el propósito de sentar las bases teóricas para una implementación integral del proyecto que incluya el reconocimiento del conflicto como parte de las dinámicas sociales. “de las grandes elocuentes e inteligentes disertaciones catedráticas”. fecha de inicio de la modernidad y de la globalización. Este otro derecho. Por tanto. El proyecto eurocéntrico de la ilustración. aunque en la actualidad aun coexisten con occidente como un foco de resistencia natural que se recrea en la cotidianidad de nuestras comunidades. que se legitima y recrea fuera de las aulas de clase. El derecho como expresión y representación social de la construcción de la realidad. fue impuesto con sus todas sus consecuencias en América Latina. del código civil actual e incluso del mismo Código Orgánico Procesal Penal. 3. barrios. con el 3 . una visión de justicia. marca el hito histórico de esta máxima expresión de dominio y control. A fin de cuentas “el otro derecho” es una realidad jurídica que se abre a las iniciativas populares que aspiran y deben ser reconocidas en sus profundos matices interculturales. Este derecho originario presenta por tanto. y distante de la vista de la dama ciega del estado. El año de 1492. es el que los antropólogos conciben como el que configura y da forma a la reproducción de nuestra humanidad. un derecho de lo práctico. el que esta fuera de los libros de romano.estudiante comprenda los elementos fundamentales del derecho alternativo y las implicaciones epistemológicas de su estudio.

4. Esta unidad curricular denominada “Complejidad Jurídica. En procura de sistematizar. científico social e investigador que pueda tener una visión castrada.1. formalizar y legitimar “el otro discurso jurídico”. ha sido diseñada con la finalidad de contribuir a formar un profesional integral comprometido con las causas de las grandes mayorías. aldeas y pueblos y de esta manera poder romper con el discurso de la ciencia fáctica y de la racionalidad instrumental positivista y. que pueda entender y dar cuenta de la realidad. el discurso pluralista de la realidad. La Universidad Bolivariana de Venezuela. OBJETIVOS 4. el que niega el proyecto de sociedad occidental. inconclusa o mutilada del hecho o de la cosa jurídica. Justicia y Diversidad”. el de las alternativas de resolución de conflictos extrajudicial. como tal. abogado. 4. del derecho formal academicista.2. que pueda generar un aporte real para la construcción del proyecto de país que todos queremos. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 4 . de la complejidad y diversidad social.pluralismo de la complejidad social y como un acto propio del ser humano de emancipación y liberación. OBJETIVO GENERAL  Análisis multidimensional de la práctica jurídica como expresión dialéctica entre la justicia como norma y la diversidad sociocultural. específicamente el PFG en Estudios Jurídicos debe abordar dentro de sus prioridades académicas y de investigación los hechos y fenómenos sociales desde las realidades de nuestros barrios. no es posible concebir un profesional del derecho formado en una universidad de corte y proyección social. como aspecto esencial en la formación del nuevo abogado.

• Distinción de la relación entre los conceptos de diversidad jurídica y globalización cultural.  Lograr la comprensión de la complejidad jurídica en las dinámicas socioculturales contemporáneas. cultura. • Descripción de la relación entre los conceptos de nación. • Descripción de las características del derecho positivo. • Utilización de manera adecuada de los términos derecho y justicia según la visión positivista. • Argumentación de la elaboración y aplicación de las normas jurídicas como ejercicio del poder. • Análisis de los problemas metodológicos implicados en el estudio de sistemas jurídicos alternos. norma jurídica como producto cultural • Comparación de las concepciones del ser humano y con las concepciones positivistas del sus implicaciones para la justificación de los derecho. describiendo sus propiedades. 5 . Promover el reconocimiento y el respeto de las diferentes formas de vida y de la diversidad cultural. • Exposición razonada de un concepto propio sobre el contextualizando su desarrollo y derecho y la justicia. COMPETENCIAS DE LA UNIDAD CURRICULAR Al finalizar la Unidad Curricular el/la participante: COMPETENCIAS A LOGRAR POR EL/LA PARTICIPANTE INDICADORES DE LOGRO • Descripción de tres conceptos sobre el derecho y la El estudiante construye su propio juicio justicia desarrollados por diversos autores. El estudiante contrasta la noción de la • Exposición de la noción de cultura. crítico sobre el derecho positivo. derecho alternativo. estado y sociedad. los problemas epistemológicos del • Diferenciación entre el derecho positivo y el estudio de sistemas jurídicos diversos. El estudiante describe los elementos • Descripción de la noción del derecho alternativo y fundamentales del derecho alternativo y elaboración de un concepto propio.  Entender el derecho como unidad fundamental y producto sociocultural del ser humano. 5. sistemas jurídicos. • Construcción de un juicio crítico sobre la configuración cultural de la norma jurídica.

MÓDULO CONTENIDO 1) Critica al derecho positivo • Concepciones sobre el derecho. • Concepciones sobre la justicia. estado y sociedad b)Diversidad cultural en lo jurídico c)Dimensión cultural de la globalización. • El origen cultural de la norma: a) Cultura b) Concepción del ser humano y pautas jurídicas c) Control social d)Ejercicio del poder e) Construcción cultural de la norma • Multiculturalismo y norma: a)Nación. ¿Qué es el derecho positivo? • Caracterización: a) Origen de la norma según el derecho positivo b)Universalidad y unidimensionalidad c)Formalización d)Atribución del estado e)Carácter cerrado f)Escrito g)Regulación punitiva. ¿Qué es la justicia?: a) Características b) Fundamentos. CONTENIDO PROGRAMÁTICO 6 . • Reconocimiento constitucional de la diversidad cultural: El pluralismo legal y sus consecuencias • Derecho alternativo: a)Concepto b)Caracterización • Epistemología: a)Conocimiento de sistemas jurídicos alternos b)El problema del derecho comparado c)Métodos etnográficos 2) Complejidad jurídica y diversidad cultural 3) Hacia el pluralismo jurídico: justicia y liberación 6.

doc 7.org/legal/spanish/osaj/res_conflictos_remja_2002. Estrategias Didácticas Modulo I Formas de Evaluación 1 • Asignación de actividades: Elaborar tres conceptos de diversos autores sobre derecho positivo. 5% Participación en la elaboración de las características del derecho positivo. • 6 . Construcción colectiva de las Discusión en clase sobre criticas al características del derecho derecho positivo positivo y sus críticas.). Bibliografía. VS. Programa. Competencias. Entrega de dos (02) conceptos del Derecho Positivo. 3 • Lluvia de ideas.MÉTODOS ALTERNATIVOS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS EN LOS SISTEMAS DE JUSTICIA DE LOS PAÍSES AMERICANOS http://www. Indicadores. Temario.oas. Elaboración grupal del concepto de Derecho Positivo. o Lectura y discusión de conceptos individuales derecho positivo Ejecución de actividades: o o de Cuadro Sinóptico • 2 • • Discusión Grupal en el Aula los del • Participación en la discusión. o Describir las características del Derecho Positivo. o Asignar trabajo sobre Complejidad Jurídica y Diversidad Cultural. Ejecución de actividades: o Formación de grupos discusión (5 grupos máx. Asignación de lectura para Tema 1.C: Objetivos. PLANIFICACIÓN Nº de Clase • Actividad Propuesta Ejecución de actividades: o o Presentación de la U.

Nº de Clase Actividad Propuesta Estrategias Didácticas Formas de Evaluación  Ejecución de actividades: o o Describir y analizar dos conceptos de cultura. Entrega de trabajo breve elaborado por los grupos en el aula: VS. 4  Asignación de actividades: Asignación de lectura sobre concepción del ser humano y pautas jurídicas. • Participación en discusión. Elaboración de cuadro sináptico. Elaboración de 2 conceptos de ser humano. Discusión grupal en el aula.  Discusión en grupo. 10% 5 o  Asignación de actividades: Asignación de lectura para la próxima clase: Control social. Reconocer dilemas asociados al concepto. Solicitud de trabajo asignado (durante la primera semana de 6  • • Participación en la discusión. Elaboración de concepto de pauta jurídica. Entrega de trabajo sobre la complejidad jurídica y diversidad cultural: VS. 20% 7 . Ejecución de actividades: o o o o Descripción y análisis del concepto de control social. Reconocimiento de dilemas asociados al concepto. • • Participación en discusión. Modulo II Mapa conceptual Discusión grupal en el aula. Ejecución de actividades: o o o Formación de grupos de trabajo (Grupos A y B).

Nación. Asignación de actividades: o • o Estrategias Didácticas Formas de Evaluación  Asignación de lectura sobre ejercicio del poder y construcción cultural de la norma. Discusión grupal de las nociones de Estado. Estado y Constitución (SOECO) Asignar Ensayo. • • Participación en discusión Entrega de Ensayo: VS. Discusión sobre ejercicio del poder y construcción cultural de la norma Asignación de actividades: • Participación en la discusión. Asignación de lectura sobre: Nación. 10% 8 • o 9 • Asignación de lectura: Diversidad Jurídica y Globalización cultural Ejecución de actividades: • Participación en discusión 8 .Nº de Clase Actividad Propuesta actividades) sobre: complejidad Jurídica y Diversidad Cultural. Discusión en el aula Ejecución de actividades: (Plenaria) Elaboración de mapa conceptual. Sociedad y Cultura Asignación de actividades: Elaboración de cuadro Sinóptico. Ejecución de actividades: Discusión breve sobre la construcción cultural de la norma jurídica (entrega de ensayo). • 7 o o o • o o Fijar prueba sobre análisis de la elaboración de la norma jurídica con las diversas formas de ejercicio del poder.

Construcción colectiva del concepto de derecho alternativo. Formas de Evaluación • o 10 • Prueba Oral o Escrita: VS. Asignación de actividades: o 12 • o o o Asignación de elaboración de concepto propio sobre derecho alternativo y sus características. Discusión sobre las diferencias entre derecho positivo y derecho Discusión en el aula (plenaria) Discusión grupal en el aula. 9 . 11 • • Participación en la discusión. Asignación de actividades: o Asignación de lectura sobre derecho alternativo y sus características.Nº de Clase o Actividad Propuesta Describir y analizar en clase la relación entre los conceptos de diversidad jurídica y diversidad cultural Ejecución de actividades: Aplicación de Prueba. Estrategias Didácticas Elaboración de cuadro Sinóptico. 20% Modulo III • o Ejecución de actividades: Formación de grupos para la discusión en clase sobre los conceptos de derecho alternativo (por lo menos 3) y sus características. • Participación en discusión grupal. Ejecución de actividades: Entrega de concepto asignado la semana anterior sobre derecho alternativo.

Exposición de conclusiones por grupo sobre problemas metodológicos relacionados al estudio de sistemas jurídicos alternos. Estrategias Didácticas Formas de Evaluación • o • o Asignación de actividades: Asignación de lecturas sobre sistemas jurídicos alternativos. Asignación de actividades: o Asignación por grupo. Asignación de actividades: o Asignación de aplicación de por lo menos una técnica de Debate • Participación en el debate. Exposición VS. 10% • 10 .Nº de Clase Actividad Propuesta alternativo. Ejecución de actividades: Presentación de métodos etnográficos y técnicas etnográficas. de conclusiones sobre el debate (para la próxima clase). Ejecución de actividades: Debate sobre sistemas jurídicos alternos y los problemas metodológicos implicados en su estudio. 13 • 14 • o o Cuadro sinóptico.

Entrega de notas parciales.) Adicional a los valores propuestos se considera pertinente incluir una calificación por participación VS. Ejecución de actividades: Entrega de trabajo sobre la aplicación de los métodos etnográficos. Estrategias Didácticas Formas de Evaluación • 15 Discusión general en el aula (plenaria) • Participación en la discusión • o 16 o o Entrega de trabajo VS 10% • • • Las actividades propuestas incluyen un valor sugerido a cada evaluación (VS. Cierre de actividad. 11 . 15% Se sugiere la entrega y discusión de cada trabajo y/o ensayo asignado. Ejecución de actividades: o Discusión sobre la forma de descripción de la realidad social a partir de los métodos etnográficos. así como la entrega de las notas acumuladas durante el semestre.Nº de Clase Actividad Propuesta investigación etnográfica para cada participante.

brinda el contexto para la implementación de metodologías cualitativas que permitan un conocimiento adecuado de formas alternas de resolución de conflictos y sistemas jurídicos alternos. PFG en Estudios Jurídicos. 83-95 Sousa Santos.: Antropología: Una exploración de la diversidad diversidad cultural. Siglo XXI Editores.8. 2004. 1993.. 1999. Diversidad. Luis: pautas jurídicas: Hobbes. Bogotá. humana. denominado “Análisis Social de la Justicia” el proyecto se interesa por cubrir las dinámicas sociales en la conformación y administración de la justicia. Hebert. 2001. Universidad 12 . BIBLIOGRAFÍA Temario Modulo I: Critica al derecho positivo. pp. VINCULACIÓN CON EL PROYECTO La unidad curricular “Complejidad Jurídica. Pueblos y Culturas. El proyecto. además. Salazar. Bogotá. en Julia Barragán y Armando Rodríguez (eds. Tovar. Eduardo: El Derecho como Obstáculo al Cambio Social. 7-20 Novoa Monreal.): Las Diversidades Culturales en la Formación y Aplicación del Derecho. 9. pp. • Concepciones sobre el derecho. Manuel: Notas de Introducción al Derecho. Julia: “La Pluralidad de los Universos Culturales y la Unidad del Derecho”.F. 141-176 Modulo II: Complejidad jurídica y Kottak. Ediciones del ILSA. Caracas. Editorial Mc Graw Hill. Justicia y Marx. Pío: Sociedades. Andressa: La Regulación Jurídica del Conocimiento Tradicional: La conquista de los saberes. Boaventura de: La Globalización del Derecho. Michel: Vigilar y Castigar (nacimiento de la prisión). Ediciones del ILSA. Teorías Sobre el Contrato Social. 1981. • El origen cultural de la norma: Barcelona. pp. 1994. 31-60 Barragán. 77-1077 Caldas. Locke. En este sentido esta unidad curricular provee al estudiante de las herramientas necesarias para comprender las dinámicas socioculturales contemporáneas en la conformación de la norma y en la administración de la justicia en el ámbito comunitario. México D. 1984.F. 16-17 a) Cultura b) Concepción del ser humano y Quintero. pp. Papel de Trabajo para la Rouseau. 33 -47. 33-43 Navarro. ¿Qué es el derecho positivo? • Caracterización: a) Origen de la norma según el derecho positivo b) Universalidad y unidimensionalidad c) Formalización d) Atribución del estado e) Carácter cerrado f) Escrito g) Regulación punitiva. pp. Justicia y Diversidad”. Salvat Editores. pp. es fundamental para la concreción del proyecto socio-comunitario del primer año.. Durkheim. Ediciones de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas de la UCV. Conrad P. pp. Los nuevos caminos de la regulación y la emancipación. Editorial Criterio. pp. 19-35 Foucault. Siglo XXI Editores. • Concepciones sobre la justicia. Caracas. Pablo. México D. Jaidy y Artigas. 1981. Madrid. Unidad Curricular Complejidad Jurídica. ¿Qué es la justicia?: a)Características b)Fundamentos Bibliografía Egaña.

Carlos María: La Opacidad del Derecho. Caracas. Consecuencias y globalización. Marcel: Introducción a la Etnografía. Salvat Editores. Caracas. pp. Barragán. 1-5 c) Control social Quintero. 2005 (mimeografiado). pp. Christoph: “Algunas Implicaciones de los enfoques pluralismo legal y sus alternativos”. 13consecuencias 37 • Derecho alternativo: a) Concepto b) Caracterización • Epistemología: a) Conocimiento de sistemas jurídicos alternos b) El problema del derecho comparado c) Métodos etnográficos Peña Jumpa. pp. 2005. Editorial Antropofagia. Bogotá. Caracas. Editorial Trotta. El Otro Derecho. 40-43 e) Construcción cultural de la norma Mauss. Derecho Indígena y Jurisdicción Especial en los Países Andinos”. Ediciones • Reconocimiento constitucional en del ILSA. Pío: Sociedades. Andressa: La Regulación Jurídica del Conocimiento Tradicional: La conquista de los saberes. Ediciones de la Federación Internacional de Fe y Alegría. pp. pp. Barcelona. Federación Internacional de Fe y Alegría. Ediciones del ILSA. Los nuevos caminos de la regulación y la emancipación. 61-120 c) Dimensión cultural de la Amodio. Caracas. estado y sociedad b) Diversidad jurídica Cárcova. Bogotá. Desafíos. Posadas. 1999. Bogotá. Pueblos y Culturas. Pablo: “Apuntes Antropológicos para el Estudio del Control Social”. 1981. N° 42. Ediciones Istmo. El Otro Derecho. N° 30. Bogotá. 1-10 d) Ejercicio del poder Navarro. 1998. Emanuele: La Globalización: Formas. Posadas. AIBR Revista de Antropología Iberoamericana. 2004. consecuencias y desafíos. 235-313. 19-35 la diversidad cultural y el Eberhard. pp. 1993. 2004. 23-59 Modulo III: Hacia el pluralismo Constitución de la República Bolivariana de Venezuela jurídico: justicia y liberación. Bogotá. pp. Julia: “La Pluralidad de los Universos Culturales y la Unidad del Derecho”. Sousa Santos. Madrid. pp. 99-135 Temario Bibliografía Básica Amodio. 2005. Emanuele: La Globalización: formas.): Las Diversidades Culturales en la Formación y Aplicación del Derecho. N° 30. Boaventura de: La Globalización del Derecho. Manuel: La Cultura Jurídica Guaraní. Caldas. Antonio: Poder judicial Comunal Aymara en el Sur Andino. Manuel: La Cultura Jurídica Guaraní. Ediciones de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas de la UCV. Estado y Constitución”. 27-58 En este punto se revisaran los temas ya desarrollados por el estudiante • Multiculturalismo y norma: en la unidad curricular “Sociedad. 2003. 31-58 Yrigoyen. 2005. 13 . Moreira. Cárcova. Carlos María: La Opacidad del Derecho. pp. 2003. pp. Editorial Antropofagia. Raquel: “Pluralismo Jurídico. pp.Bibliografía Bolivariana de Venezuela. Madrid. 2003. Editorial Trotta. 1971. 171-195 Moreira. Ediciones del ILSA. 1998. Caracas. Madrid. en Julia Barragán y Armando Rodríguez (eds. a) Nación. pp. 2003.

Eberhard. Navarro. Christoph: “Algunas Implicaciones de los Enfoques Alternativos”. Madrid. Papel de Trabajo para la Unidad Curricular Complejidad Jurídica. Madrid. Salazar. Consecuencias humanas. 2003. Moreira. PFG en Estudios Jurídicos. Bogotá. Ediciones Istmo. Arjun: Modernidad Desbordada. 2003. Bogotá. Posadas. 1994. Pablo: “Apuntes Antropológicos para el Estudio del Control Social”. Jaidy y Artigas. Boaventura de: La Globalización del Derecho. N° 30. Pueblos y Culturas. Madrid. El Otro Derecho. Quintero. 1981. Foucault. Raquel: “Pluralismo Jurídico.F. Novoa Monreal. El Otro Derecho. Sousa Santos. Egaña. 2004. Tovar.F. Bibliografía Complementaria Appadurai. Edgar: “Claves para el Estudio de las Políticas en Justicia Comunitaria”. 2005 (mimeografiado). México D. AIBR Revista de Antropología Iberoamericana. Peña Jumpa. Universidad Bolivariana de Venezuela. Luis: Teorías Sobre el Contrato Social. Manuel: La Cultura Jurídica Guaraní. 1984. Antonio: Poder Judicial Comunal Aymara en el Sur Andino. 2001 Kottak. Derecho Indígena y Jurisdicción Especial en los Países Andinos”. Pablo. 1999.: Antropología: Una exploración de la diversidad humana. Los nuevos caminos de la regulación y la emancipación.. 1971. Caracas. Pío: Sociedades. Hebert. N° 30. Caracas. Editorial Mc Graw Hill. Mauss. N° 30. Bogotá. Bogotá. Michel: Vigilar y Castigar (nacimiento de la prisión). Bogotá. Editorial Antropofagia. Conrad P. 2003. Fondo de Cultura Económica. Justicia y Diversidad. Manuel: Notas de Introducción al Derecho.F. Eduardo: El Derecho como Obstáculo al Cambio Social. Quintero. 2001. Ardila Amaya. N° 42. 2005. El Otro Derecho. Ediciones Trilce / Fondo de Cultura Económica. Bauman. 2001. Ediciones del ILSA. Dimensiones culturales de la globalización. Buenos Aires.. 1981. Barcelona. México D. 2005. Editorial Criterio. Salvat Editores.. Siglo XXI Editores. Marcel: Introducción a la Etnografía. Siglo XXI Editores. Yrigoyen. Ediciones del ILSA. Zygmunt: La Globalización. 14 . México D.

Akal Ediciones. 2001. Editorial Trotta. Michel: La verdad y las Formas Jurídicas. 2000. Fredric y Slavoj Zizek: Estudios Culturales. Nosotros. Editorial Gedisa. Sousa Santos. Derecho y Luchas Sociales. 1998. 15 . Editorial Orbis.): Los Pueblos Indígenas y la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Madrid. Ediciones del CLACSO. Vázquez. Ediciones del Centro de Investigaciones Populares. Reflexiones sobre el multiculturalismo. Estado y Democracia.. Niklas: Complejidad y Modernidad. Alejandro: El Aro y la Trama: Episteme. Bartolomé: Happy Constitution: Cultura y lengua constitucionales. Moreira. pueblo y modernidad. Boaventura de: Estado.): Pueblos Indígenas. Caracas. Marcuse. Rosario. Derechos Humanos y Pluriculturalidad. Clavero. Clarac. Norberto: Estado. 2005.F. Fondo de Cultura Económica. Buenos Aires. 1991. Madrid. Dávalos. Editorial Antropofagia. 1996. 1999. Introducción a la Antropología Cultural. Gerard (comp. Una aproximación histórico-teorética al estudio del derecho y del estado. Editorial Trotta. Paul: Para Raros. Juan Ramón: Fruta Prohibida. Editorial Trotta. Foucault. Homo Sapiens Ediciones. Jameson. Barcelona. Posadas. Madrid. Caracas. Bohannan. Ediciones del ILSA. Defensoría del Pueblo. 1997. Bogotá. Madrid. Manuel: Antropología del Control Social. Luhmann. Pablo (comp. Capella. 2003. Gobierno y Sociedad. 1984. Editorial Paidós. 2004. 2001. 1995. Una exploración sobre la percepción defectuosa del sistema penal. Herbert: El Hombre Unidimensional. México D. De la unidad a la diferencia. Buenos Aires. Barcelona.Bobbio. Moreno. Héctor: Antropología Emancipadora. 2004.

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