You are on page 1of 12

KISI-KISI PENULISAN SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER GENAP TAHUN 2009/2010

Mata Pelajaran Alokasi waktu Jumlah Soal Kelas : IPS TERPADU : 90 Menit : 45 : VIII

STANDAR KOMPETENSI : 5 Memahami Usaha Persiapan Kemerdekaan No 1 Kompetensi Dasar Materi Indikator 4 - Siswa dapat menjelaskan alasan Jepang membentuk BPUPKI - Siswa dapat menjelaskan tujuan dibentuknya BPUPKI Jumlah 5 Soal Nomor 6 1 2 MD Bobot 7 SD

2 3 5.1 Menjelaskan 7 September 1944 PM Jepang Koiso proses persiapan mengeluarkan janji kemredekaan kemerdekaan Indonesia dikemudian hari tindak lanjut dari janji koiso 1 Maret 1945 Jenderal Kunakiei Harada membentuk BPUPKI yaitu Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia. Daftar penyusunan dasar Negara Indonesia dilaksanakan pada sidang BPUPKI ke – 1. Salah satu hasil sidang BPUPKI ke – 2 adalah rumusan undang-undang dasar lengkap dengan pembukaannya. 7 Agustus 1945 BPUPKI dinyatakan bubar karena keadaan makin sulit Koya

- Siswa dapat menyebutkan waktu penyusunan draf dasar negara Indonesia Merdeka - Siswa dapat menyebutkan salah satu hasil sidang BPUPKI ke – 2 - Siswa dapat menjelaskan tugas utama PPKI

3

SD

4

MD

5

SD

Siswa dapat mengambil pelajaran dari peristiwa Rengas Dengklok 6 SD 7 SD 8 SD 9 SD . 5.No 1 Kompetensi Dasar 2 Materi Indikator 4 3 Hirosima dan Nagasaki telah dibom Amerika untuk itu dibentuk (PPKI) Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia dengan tugas utama mempersiapkan segala sesuatu yang berkenaan dengan pelaksanaan proklamasi kemerdekaan.Siswa dapat menjelaskan pokok perbedaan pendapat antara pemuda dan Soekarno – Hatta tentang proklamasia . NKRI Pemuda mendesak Soekarno – Hatta untuk segera memproklamasikan kemerdekaan Indonesia.Siswa dapat menjelaskan salah satu faktor penyebab berakhirnya kekuasaan Jepang di Indonesia .2 Mendeskripsikan Memasuki tahun 1945 Jepang mulai peristiwaterdesak oleh Amerika dalam Perang Asia peristiwa sekitar Timur Raya tanggal 6 dan 8 Agustus 1945 proklamasi Kota Hiroshima dan Nagasaki di bom kemerdekaan atom Amerika kejadian ini mendorong dan proses pemuda untuk segera memproklamasikan terbentuknya kemerdekaan. tetapi Soekarno – Hatta menolak karena masalah ini harus dibicarakan di PPKI Tanggal 16 Agustus 1945 pemuda-pemuda membawa Soekarno – Hatta ke Rengas Dengklok untuk memaksa Soekarno – Hatta segera memproklamirkan kemerdekaan Indonesia Jumlah 5 Soal Nomor 6 Bobot 7 .Siswa dapat menjelaskan tindakan pemuda setelah mendengar penyerahan Jepang pada sekutu .

Hatta 3.Siswa dapat menyebutkan dua surat kabar yang berjasa dalam penyebarluasan berita Proklamasi kemerdekaan . Ahmad Kalimat pertama Teks Proklamasi diusulkan oleh Ahmad Subarjo berisi pernyataan kemerdekaan.Siswa dapat menjelaskan tentang isi Teks Proklamasi Kemerdekaan 11 MD . Soekarno 2. Kalimat kedua diusulkan Moh. Syarat dipenuhi suatu negara ada tiga yaitu: 1. Wilayah 3. Pemerintahan Pada masa Proklamasi pemerintahan belum terbentuk Indikator 4 . Surat kabar yang berjasa dalam penyebarluasan berita Proklamasi adalah Surat Kabar Tjahaya di Bandung dan Soera Asia di Surabaya. Rakyat 2.Siswa dapat menyebutkan tokoh yang berjasa dalam penyusunan Teks Proklamasi Jumlah 5 Soal Nomor 6 10 Bobot 7 MD . Hatta mengenai pemindahan kekuasaan.Siswa dapat menyebutkan syarat yang harus dipahami sebagai suatu negara 12 MD 13 MD .No 1 Kompetensi Dasar 2 Materi 3 Para tokoh yang berjasa dalam penyusunan Teks Proklamasi Kemerdekaan antara lain : 1.

Hal-hal yang mengenai pemindahan kekuasaan d.l.Siswa dapat menyebutkan usulan dasar negara Indonesia yang disampaikan oleh Ir. Proklamasi Indonesia Kami bangsa Indonesia dengan ini menyatakan kemerdekaan Indonesia.l diselenggarakan dengan cara seksama dan dalam tempo yang sesingkat-singkatnya.No 1 Kompetensi Dasar 2 Materi 3 Tanggal 19 September 1945 pemuda memelopori Rapat Raksasa di lapangan Ikada.Siswa dapat menjelaskan tugas KNI 15 MD . hari 17 bulan 8 tahun ‘05 Atas nama bangsa Indonesia Soekarno – Hatta Dalam sidang BPUPKI 1 Juni 1945 Ir. Soekarno menyampaikan usul mengenai dasar negara Indonesia merdeka terdiri : Indikator 4 .Siswa dapat secara lengkap Proklamasi menulis Teks 1 (Essay) SD 2 (Essay) . SD .Siswa dapat menjelaskan tujuan pengerahan massa di Lapangan Ikada Jumlah 5 Soal Nomor 6 14 Bobot 7 SK . dalam rapat itu presiden hanya berpesan singkat agar rakyat percaya pada pemimpin dan bersikap tenang . Sedang PPKI tanggal 22 Agustus 1945 menghasilkan keputusan pembentukan KNI (Komite Nasional Indonesia) yang bertugas membantu presiden dalam menjalankan pemerintahan. Jakarta.

No 1 Kompetensi Dasar 2 Materi 3 1. Kesejahteraan sosial 5. Internasionalisme atau perikemanusiaan 3. Kebangsaan Indonesia 2. Ketuhanan Yang Maha Esa Indikator 4 Soekarno Jumlah 5 Soal Nomor 6 Bobot 7 . Mufakat dan Demokrasi 4.

atlas. Zona laut menurut letak dan keda-lamannya.STANDAR KOMPETENSI : 6 Memahami Pranata dan Penyimpangan Sosial No 1 Kompetensi Dasar 2 4.9. .SD MD. Siklus hidrologi.SD. Menggunakan peta. Jenis-jenis air permukaan dan air tanah.8.3.4. dan globe. atlas. Simbol-simbol geografi pada peta • Menentukan skala peta.10 12 13 14 SK MD SD. • Mendiskripsikan zona laut menurut letak (laut pedalaman. Unsur-unsur cuaca dan iklim. • Mendiskripsikan cuaca dan iklim. untuk mendapat-kan informasi keruangan 4. • Mendeskripsikan siklus hidrologi dan bagian-bagiannya.SD SD. Mendeskripsikan gejala-gejala yang terjadi di atmosfer dan hidrosfer serta dampaknya terhadap kehidupan. Indikator 4 • Membedakan peta.dan globe.2. atlas. Mendeskripsikan kondisi geografis dan penduduk 4. Jumlah 5 1 1 Soal Nomor 6 1 3 Bobot 7 MD SD Menentukan skala peta.SK. laut tepi.11. Menentukan simbol-simbol geografi pada peta. • Mendeskripsikan sifat-sifat fisik atmosfer.SD. dan globe. Membuat sketsa dan peta wilayah yang menggam barkan obyek geografi 4. Sifat fisik atmosfer.42 7.41 6.1. laut 1 1 2 4 3 1 1 1 4 2 5. • Menganalisis kaitan antara kondisi geografis dengan keadaan penduduk. • Mengklasifikasikan bentuk-bentuk tubuh air permukaan dan air tanah serta pemanfaatannya.MD MD SD SD Kaitan antara kondisi geografis dengan keadaan penduduk. • Mengartikan berbagai skala. Skala peta. Materi 3 Pengertian peta.

Kedi-ri.SD berkembangnya agama Hindu dan Buddha di Indonesia Menunjukkan pada peta daerahdaerah yang dipengaruhi unsur Hindu Buddha di Indonesia Menyusun kronologi perkembangan kerajaan HinduBuddha ke berbagai wilayah Indonesia Mengidentifikasi dan memberi contoh peninggalan-peninggalan sejarah kerajaan-kerajaan bercorak Hindu-Buddha di berbagai daerah • Melacak proses masuk dan berkem-bangnya agama • 1 19 MD Perkembangan kerajaan Hindu Buddha (Kutai. abisal).43 SD.Singasari. Taruma Negara. • 2 20.22 SK. 1 15 SD 5. dan Majapahit).MD. dan Zona Ekonomi Eksklusif (ZEE) dan menunjukkannya pada peta. Sriwijaya. kebudaya-an.SD • 1 21 SD 5.1 Mendeskripsikan perkem-bangan masyara-kat. Proses masuk dan berkembangnya agama Islam melalui aktivitas pelayaran dan perdagangan antara Asia Barat.17. Jumlah 5 Soal Nomor 6 Bobot 7 Batas wilayah laut. India dan 2 23.2 Mendeskripsikan perkem-bangan masyara-kat. batial. dan pemerintahan pada masa Hindu-Buddha serta peninggalanpening-galannya.18 MD.pening-galannya Peranan perdagangan bagi masuk dan berkembangnya agama Hindu dan Buddha ke Indonesia Peta daerah yang di pengaruhi unsur Hindu dan Buddha • Mendeskripsikan masuk dan 3 16. • Menafsirkan pengertian batas landas kontinen.SK .No 1 Kompetensi Dasar 2 Materi 3 Indikator 4 tengah) dan kedalamannya (litoral. Mata-ram kuno. laut territorial.

• Mendeskripsikan pola permukiman penduduk (mengikuti alur sungai. 1 1 31 32 MD SD dan macam-macam kegiatan ekonomi.2. jalan. kebudaya-an. serta pening-galan-peninggalannya Cina. • Mendefinisikan penger tian 1 33 MD .1 Mendeskripsikan • Penggunaan lahan : pola kegiatan ekonomi Macam-macam mata pencaharian penduduk penduduk. dan pemerintahan pada masa Islam di Indonesia.3 Mendeskripsikan Proses masuknya bangsa-bangsa Eropa perkem-bangan ke Indonesia masyara-kat. dan pemerintahan pada masa Kolonial Eropa 6.SK SD.No 1 Kompetensi Dasar 2 kebudaya-an. yang meliputi kegiataan 1 44 SK • Mengidentifikasi mata pencaharian penduduk (pertanian. Mendeskripsikan • Kegiatan Pokok ekonomi.MD.29. non pertanian).30 SD. berdasarkan kondisi fisik permukaan bumi.27 28. kegiatan pokok • ekonomi. 6. dan pola • Bentuk penggunaan lahan di pedesaan dan permukiman perkotaan.SD. Materi 3 • Kronologi perkembangan kerajaan Islam di berbagai wilayah Indonesia Contoh peninggalan –peninggalan sejarah bercorak Islam di berbagai daerah Indikator 4 Islam ke Indonesia Mendiskrepsikan saluransaluran Islamisasi di Indonesia Jumlah 5 1 Soal Nomor 6 24 Bobot 7 MD • Menyusun kronologi perkembangan kerajaan Islam di berbagai wilayah Indonesia • Mengidentifikasi dan memberi contoh peninggalan-peninggalan sejarah bercorak Islam diberbagai daerah • Menguraikan proses masuknya bangsa–bangsa Eropa ke Indonesia 3 3 25.26.MD 5. pantai). penggunaan lahan.

produksi.No 1 Kompetensi Dasar 2 konsumsi. dan distribusi barang /jasa Materi 3 • Indikator 4 Jumlah 5 Soal Nomor 6 Bobot 7 .

Indikator 4 .Siswa dapat membuat contoh bukan angkatan kerja Jumlah 5 Soal Nomor 6 30 Bobot 7 MD . serta peranan pemerintah dalam upaya penanggulangan nya 7.Siswa dapat menjelaskan sistem ekonomi yang dianut Indonesia . 7. Masalah yang dihadapi Indonesia adalah Rendahnya mutu tenaga kerja sehingga menyebabkan rendahnya produktifitas.1 Mendeskripsikan permasalahan angkatan kerja dan tenaga kerja sebagai sumber daya dalam kegiatan ekonomi.3 Mendeskripsikan Tarif pajak proporsional adalah tarif pajak fungsi pajak dengan prosentase tetap.Siswa dapat menjelaskan salah satu akibat rendahnya mutu tenaga kerja 31 MD Sistem ekonomi Indonesia berlandaskan Pancasila dan UUD 45 menganut sistem demokrasi ekonomi. ibu rumah tangga tidak berkarir dan pensiunan. Koperasi berusaha memperoleh laba maksimal untuk kesejahteraan anggota kususnya dan masyarakat pada umumnya. 33 SD 34 SD .STANDAR KOMPETENSI : 7 Memahami Kegiatan Perekonomian Indonesia No 1 Kompetensi Dasar 2 7. berapapun dalam jumlah pendapatan yang digunakan perekonomian sebagai dasar pengenaan pajak. .Siswa dapat menjelaskan peranan koperasi dalam perekonomian Indonesia . 32 MD Badan usaha yang sesuai pasal 33 UUD 45 adalah koperasi.Siswa dapat menjelaskan pengertian tarif pajak proporsional. tidak punya pekerjaan dan tidak mencari pekerjaan contoh : pelajar mahasiswa.2 Mendeskripsikan pelaku-pelaku ekonomi dalam sistem perekonomian Indonesia Materi 3 Bukan angkatan kerja adalah penduduk atau tenaga kerja usia kerja yang tidak bekerja.

Siswa dapat menjelaskan pengertian pajak . 7.Siswa dapat menjelaskan tentang penawaran . 20. Pajak penerangan jalan 4. Contoh : Pak Harto memiliki uang untuk beli televisi tapi belum membeli.4 Mendeskripsikan Penawar adalah jumlah barang dan jasa permintaan dan yang akan dijual pada waktu tertentu penawaran serta dengan tingkat harga tertentu.No 1 Kompetensi Dasar 2 nasional Materi 3 Contoh pajak daerah 1.00 jumlah permintaan .Siswa dapat mejelaskan dengan kurva mengenai hukum penawaran . Penawaran semakin tinggi jumlah barang yang diminta semakin sedikit. Pajak sepeda motor 3.Siswa dapat mmebuat contoh permintaan potensial 36 37 SD MD 38 SD . Pajak reklame 2.000.Siswa dapat menunjukkan contoh Harga Pasar 39 SD 40 SD . Pajak tontonan Indikator 4 . Harga pasar terbentuk jika terjadi kesiembangan penawaran dan permintaan Contoh : Harga Rp.Siswa dapat menyebutkan tiga contoh pajak daerah Jumlah 5 Soal Nomor 6 35 Bobot 7 SD Pajak adalah iuran wajib pajak kepada negara berdasar undang-undang dan tidak mendapat balas jasa secara langsung. terbentuknya harga pasar Permintaan potensial ialah kemampuan sesorang untuk membeli barang dan ingin membeli barang.

Berdasarkan tabel siswa dapat menggambar kurva permintaan 5 (Essay) SD Keterangan : MD : Mudah SD : Sedang SK : Sukar . permintaan barang makin sedikit. Sistem ekonomi pancasila adalah sistem ekonomi yang berlandaskan pancasila yaitu sistem ekonomi berdasar usaha bersama berdasar kekeluargaan dan kegotong royongan.Siswa dapat menjelaskan definisi sistem ekonomi Pancasila Jumlah 5 Soal Nomor 6 1 (Essay) Bobot 7 SD .No 1 Kompetensi Dasar 2 Materi 3 buah 200 buah dan penawaran 200 buah. Indikator 4 . Hukum permintaan adalah semakin tinggi harga yang ditawarkan.