Por que imitamos os outros povos e não decidimos seguir nossos próprios pensamentos? Importamos teses de educadores franceses que insistem em aumentar horas de ensino, sobrecarregando os professores, impedindo de terem tempo para refletirem e prepararem bem suas aulas! Temos que decidir pela quantidade ou qualidade de ensino. QUANTILIDADE? QUALITIDADE? É impossível as duas juntas!!
Por que imitamos os outros povos e não decidimos seguir nossos próprios pensamentos? Importamos teses de educadores franceses que insistem em aumentar horas de ensino, sobrecarregando os professores, impedindo de terem tempo para refletirem e prepararem bem suas aulas! Temos que decidir pela quantidade ou qualidade de ensino. QUANTILIDADE? QUALITIDADE? É impossível as duas juntas!!
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Por que imitamos os outros povos e não decidimos seguir nossos próprios pensamentos? Importamos teses de educadores franceses que insistem em aumentar horas de ensino, sobrecarregando os professores, impedindo de terem tempo para refletirem e prepararem bem suas aulas! Temos que decidir pela quantidade ou qualidade de ensino. QUANTILIDADE? QUALITIDADE? É impossível as duas juntas!!
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Para sobrar tempo para pensar! Para sobrar tempo para brincar (imaginar)! Professores sobrecarregados podem dar atenção necessária aos alunos? Alunos com 9 disciplinas ao longo de um ano! Por que nossos teóricos da educação idolatram os intelectuais franceses? Um tipo de escravidão... só que invisível, escravidão intelectual! Deu certo a educação francesa por ciclo? Não. Agora, do mesmo autor, importaram a teoria das competências e habilidades? Dará certo? Não, pois não passa de modismo!