UNSUR-UNSUR DALAM

PERGERAKAN

DISEDIAKAN OLEH :

Ili Raihana bt Abdul Rashid

Siti Nooraslina bt Abdul Hamid
Faridah bt Othman

PISMP Prasekolah 02
2010
• Murid –murid biasanya belajar sambil
bergerak. Hal ini merangkumi psikomotor,
kognitif dan afektif setiap individu.

• Pergerakan yang bebas ialah untuk

menggerakkan anggota badan

• Unsur-unsur pergerakan ialah

Tubuh badan Arah Dinamik

Ruang Masa Daya

Aras Tempo
 TUBUH BADAN
Eleman asas
 - gerak laku asas tubuh
 aktiviti gerak laku anggota – anggota tubuh
 aktiviti serta bentuk – bentuk tubuh badan

Lakuan bahagian tubuh badan

• fungsi bahagian tubuh badan – menyokong
tubuh badan serta membimbing dan memikul
berat badan
• Membimbing – memandu pergerakan dgn cara
membuat seluruh badan atau bahagian anggota
lain bergerak mengikut haluan pergerakan.
………..SAMBUNGAN
Aktiviti tubuh badan
a) aktiviti lokomotor
b) aktiviti bukan lokomotor
c) aktiviti manipulatif

Bentuk Tubuh Badan

4 bentuk tubuh badan
• Semasa lunjur – lurus dan lebar
• Melakukan lengkung – bulat
• Badan dipusing – berpintal
• Penghasilan bentuk fizikal bergantung kepada
keupayaan menggerakkan bahagian anggota tubuh
badan.
 RUANG
Tujuan ruang
• Menentukan arah pergerakan tubuh badan
• Kategori – kategori ruang: kawasan, arah, aras, laluan,
dataran dan ekstensi
• Dapat mengesan tempat pergerakan, arah pergerakan
dan dari mana datangnya pergerakan

Jenis-jenis ruang
• a) ruang peribadi – ruang di sekitar diri individu
semasa bergerak atau pegun
• b) ruang umum – ruang yg terbentuk mengikut rupa
bentuk bilik, dewan atau garis-garis sempadan.
Penggunaan ruang

• Penggunaan ruang secara langsung – berbentuk

LURUS, TAJAM, HALUS
• Penggunaan ruang secara tidak langsung –
berbentuk FLEKSIBEL,
• BERALUN , LEMAH LEMBUT
 ARAS
• Menumpukan perhatian kpd lokasi
pergerakan dan hubungannya
dengan lantai dan ruang sokongan.
• Ada 3 aras: tinggi, sederhana dan
rendah
• Contohnya : pergerakan pada aras
tinggi melibatkan gerak laku
meninggikan badan jauh dari paras
lantai.
• Tetapi ’tinggi’ dlm konteks blh juga
ditafsirkan juga sbg mengangkat bahagian
anggota tubuh badan tinggi ke atas, atau
meninggikan seluruh badan melampaui paras
sesuatu objek atau seseorg & bknnya dr
permukaan lantai.
 ARAH
• Arah pergerakan ialah gerakan yang dilakukan
sama ada ke hadapan, ke belakang, ke sisi, ke
atas dan ke bawah.
Contohnya :
• Dalam melakukan aktiviti pergerakan
melompat-lompat (dalam nyanyian katak-oh
katak ) dari satu tempat ke satu tempat akan
melibatkan arah pergerakan
• Pergerakan yang melibatkan penggunaan
kawasan dan arah dengan teratur boleh
dilakukan dengan menggunakan peta /
lukisan di lantai di dalam ruang
persekitarannya.

• Pelajar dapat membiasakan dan

menyesuaikan pengalaman yang diperlukan
apabila memerhati baris-baris perkataan
semasa membaca. (Lirik-lirik)
 MASA
• Kesedaran rintangan terhadap masa memberi
tumpuan kepada cara tubuh badan bergerak
dan pengawalan gerakan sama ada secara
serta-merta (laju) atau kawal lambat
(perlahan).

Contohnya pergerakan secara serta merta

 Pergerakan-pergerakan yg dilakukan scr tiba-
tiba biasanya cepat, mengejut, tangkas,
pantas, dan dilakukan dalam masa yang singkat.
 Pergerakan yg bercorak perlahan
pula dilakukan bukan sahaja
perlahan-lahan, malahan
berpanjangan dalam masa yang agak
lama.
Cuba anda berikan contoh-contoh
untuk pergerakan serta merta dan
perlahan.
 TEMPO
• Tempo – kelajuan bunyi @ detik

• Tempo yg cepat sering dikaitkan dgn perasaan yg

bertenaga, bersemangat dan riang.

• Tempo yg lambat pula menyumbang kpd perasaan

yg serius, formal dan tenang

• Perkaitan ini adalah hasil drpd perasaan &

tindakan kita terhadap muzik yg didengar.
• Apabila perasaan teruja, degupan jantung
menjd cepat berbanding dgn waktu perasaan
seseorg itu tenang.

• Sejurus itu ia menjadikan seseorg itu

mempunyai semangat utk bergerak & bertutur
dgn lebih cepat. (Kamien,1996)

• Bryce (1999) : tempo merujuk kpd kelajuan

detik dlm sesuatu persembahan muzik.
• Komposer pertama yg memberikan indikasi tempo
yg tepat dlm karya muziknya adalah Beethoven.

• Satu alat khas yg dikenali sbg metronome telah

diperkenalkan & digunakan sbg alat penentu
tempo bg sesuatu karya muzik.
• Alat ini telah dicipta oleh Maezel (1816)

• Pd zaman ini, alat metronome telah berubah

drpd metronome jenis kunci tgn yg mudah kpd
metronome elektrik yg berlampu & berkelip bg
menunjukkan detik.
• Kebanyakn skor hasil karya muzik mempunyai
tanda M.M (Metronome Maelzel) di permulaan
skor bg menandakan tempo @ detik per minit.

• Berikut adalah istilah tempo lazim bhs Itali

& tnda metronome utk not krocet dlm meter
empatan :
Largo (42-66) – sgt lambat
Lento (52-108)- sgt lambat
Adagio (50-76)- lambat
 Andante (56-88) – sederhana
Moderato (66-126)- sederhana
Allegro (84-144) – cepat & bertenaga
Vivace (80-160) – animasi & bertenaga
Presto (100-152) – sgt cepat
Prestissimo (120-180) – teramat cepat

Metronome
 DINAMIK
• Dinamik – satu aras prkembangan
& perubahan dlm isipadu bunyi
dlm bahagian sesuatu karya
muzik.
• Cthnya , dinamik lembut, kuat,
beransur kuat & sbgnya.
• Perbezaan antara bunyi lembut &
kuat merupakan elemen yg mudah
dikenali oleh kanak-kanak.
• Kekuatan sesuatu bunyi dpt dikaitkan dgn
ketebalan getar yg dihasilkan oleh bunyi
tersebut.

• Cthnya : semakin kuat tali gitar dipetik &

semakin jauh tali itu bergetar drpd papan
jejari maka semakin kuat pula bunyi yg
dihasilkan

• Kekuatan bunyi yg beransur kuat diiringi pula

dgn pic yg beransur tinggi biasanya dpt
menguja org yg mendengarnya.
• Sesuatu pemuzik dpt menekankan
sesuatu ton dgn memainkannya lbh
kuat drpd ton yg lain di sekelilingnya.
• Penekanan seumpama ini dikenali sbg
tekanan dinamik.
 DAYA / ALIRAN
• Daya digunakan dlm setiap gerakan &
dikategorikan kpd halus- ringan (krg daya) dan
berat-kuat ( bertenaga).

• Aliran berkaitan dgn daya kerana tenaga

digunakan apabila melakukan pergerakan.

• Pergerakan bdn boleh menjadi bebas, terikat

@ berada dlm imbangan.
• Pergerakan bebas @ yg tidak terikat
mempunyai ciri-ciri kesinambungan dan
berterusan

• Pergerakan-pergerakan yg terikat adalah

terkawal, terimbang & terbatas.

• Pemberhentian adalah mudah dilakukan dgn

pergerakan2 terikat.

• Imbangan menunjukkan kedudukan di antara

pergerakan bebas & pergerakan terikat.