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Plan de Estudio

Plan de Estudio

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TEMAS

INDICADORES

LOGROS

DIBUJO

•Garabateo Libre.
•Garabateo controlado.
•Garabateo con nombre.

•Expresa libremente sus ideas y
pensamientos mediante el
garabateo.
•Realiza actividades de
garabateo de acuerdo a
indicaciones.
•Crea y da nombres a sus
creaciones.

•Dominar la técnica del
garabateo libre y dirigido.
•Reconocer su garabateo con
nombres asignados por el niño.

PINTURA

•Dáctilo-pintura.
•Pintura con pincel.
•Impresión con sellos.
•Soplado.
•Manchas.
•Pluviomanía.
•Salpicado.
•Esgrafiado.
•Combinación con crayolas.
•Decoloración.
•Murales.

PICADO

•Utiliza con habilidad sus dedos
para expresar ideas y
pensamientos.
•Progresa en el uso y manejo del
pincel.
•Utiliza con habilidad diferentes
tipos de sellos.
•Utiliza nuevas técnicas de
pinturas diferentes al trabajo con
pincel.
•Es creativo en la aplicación de
crayolas.
•Plasma con espontaneidad sus
ideas acerca de un tema
específico en lenguaje gráfico.
•Disfruta de las diferentes
aplicaciones de pintura.

•Domina la técnica de picado en
un espacio determinado.
•Respeta las indicaciones con
respecto al espacio que debe

•Facilitar el desenvolvimiento en la
ejecución de la pintura para el
desarrollo de la creatividad.

•Libre.
•Con límite.
•Dentro de figuras.
•Sobre líneas.
•Picado de siluetas.
•Picado sobre textura.

picar.
•Demuestra equilibrio y
lateralidad al picar líneas
indicadas.
•Aplica la técnica de picado
sobre una silueta propuesta.
•Reconoce la diferencia al picar
sobre diferentes texturas.
•Es hábil en el dominio del
picado.

•Utilizar con habilidad la técnica
de picado con diferentes
orientaciones y en diferentes
temas.

RECORTADO

•Rasgado.
•Uso de tijeras.
•Recortado libre con tijeras.
•Recortado dirigido con tijeras.
•Recortado de siluetas.

PEGADO

•Pegado libre.
•Pegado Dirigido.
•Collage.

•Rasga papel de acuerdo a las
orientaciones sugeridas.
•Reconoce en las tijeras un
elemento práctico de trabajo.
•Recorta con habilidad figuras o
dibujos de su agrado.
•Recorta de acuerdo a
indicaciones de cada actividad.
•Recorta siluetas.
•Elige y pega siluetas libremente.
•Pega siluetas atendiendo al
lugar, forma y condición
indicada dentro de un espacio.
•Elabora collage sencillos sobre
temas determinados.

•Conoce y aplica
adecuadamente el uso de las
tijeras en diferentes actividades
propuestas.

•Pega dibujos atendiendo a
indicaciones dadas.
•Demuestra destreza manual,
realizando composiciones de
collage

MODELADO

•Forma redonda.

•Forma redonda y achatada.
•Formas ovaladas.
•Formas cilíndricas.
•Formas cuadradas.
•Formas triangulares.
•Formas rectangulares.
•Combinación de formas.
•Combinación de letras y
números.
•Decoración aplicada.
•Objetos huecos.

BORDADOS

•En líneas horizontales
•En líneas verticales.
•En líneas curvas.
•Formas mixtas.
•En siluetas de complejidad
creciente.

•Disfruta y manipula diferentes
materiales en sus modelados
dando diferentes formas.

•Enhebra hilo en la aguja.
•Realiza actividades de
enhebrado y primeras puntadas.

•Conoce y aplica con agrado la
técnica del modelado utilizando
varias formas.

•Elabora pequeños bordados libres
o dirigidos en diferentes
posiciones.

PLEGADOS

•Figuras con base en el
cuadrado.

•Reconoce la idea de plegado.
•Sigue orientaciones para la
elaboración de plegados.
•Desarrolla la creatividad e
imaginación en el arte del
plegado.
•Construye sencillos plegados.

•Elabora sencillos plegados
siguiendo orientaciones dadas.
•Mecaniza elaboraron de
plegados.

•Reconoce y aplica los colores

COLOREADO

•Colores primarios
•Colores secundarios
•Coloreado libre.
•Coloreado dirigido.

primarios.
•Realiza combinaciones para
obtener los colores secundarios.
•Aplica colores libremente en
dibujos.
•Aplica colores sugeridos de
acuerdo a las figuras.
•Aprende técnicas de coloreado.

•Identifica varios colores y los en
sus creaciones.
•Aplica los colores en base a
recomendaciones dadas.

TÍTERES

•Elaboración de títeres

•Elabora con creatividad títeres
en bolsas de papel, medias u
otro material.

•Demuestra interés y destreza en la
elaboración y utilización de los
títeres.

MUSICA Y DANZA

•Sensibilización sobre
importancia de la música y la
danza

• Onomatopeya (Imitación de
sonidos de instrumentos y
ruidos de la naturaleza)
•Enseñanzas de canciones y
danzas

•Imita sonidos de instrumentos y
de la naturaleza.

•Participa espontáneamente en
las danzas y canciones que se
ensayan.

•Imitar adecuadamente sonidos
de instrumentos y de la
naturaleza.

•Expresar el gusto por la danza y la
música de nuestro entorno
cultural.

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