Departamento de Educación

Distrito Escolar de ________________
Programa de Español
Grado:______

Prof. ______________________________

Tema: ____________________________________________________________________
____Estándar de excelencia 1: Comunicación oral
El estudiante, mediante el dominio de las artes del lenguaje, comprende y produce con propiedad
y corrección discursos orales e identifica la finalidad del acto comunicativo entre el emisor y el
receptor.
____Estándar de excelencia 2: Comunicación escrita
El estudiante mediante el dominio de los cinco componentes lingüísticos, organiza, analiza y
selecciona sus ideas para crear textos que transmiten su pensamiento.
____Estándar de excelencia 3: Comprensión de lectura
El estudiante, mediante el dominio de los cinco componentes lingüísticos, examina, organiza,
construye y evalúa información de textos literarios e informativos para el desarrollo del
pensamiento crítico al escuchar, leer, observar e investigar.
Expectativa: ___________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Objetivo: _____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Fase: ___Exploración

___Conceptualización

Temas transversales:

Destrezas de pensamiento:

__Identidad cultural
__Educación cívica y ética
__ Educación para la paz
__Educación ambiental
__Tecnología y educación
__Educación para el trabajo

__Observar y recordar
__Comparar y contrastar
__Ordenar
__Agrupar y rotular
__Razonar lógicamente
__Tomar decisiones

Actividades:

I- Inicio

D- Desarrollo

__ Tormenta de ideas
__ Lectura silenciosa
__ Lectura oral
__ Debate
__ Lectura grupal
__ Canciones
__ Juegos
__ Discusión oral
__ Trabajo en grupo
__ Ejercicios de práctica
__ Noticiero
__ Trabajo escrito
__ Otro: _______________

C- Cierre

__ Conferencia

__ Película
__ Redacción de párrafos/
oraciones
__ Juego de roles
__ Informe oral
__ Informe escrito
__ Foro
__ Panel
__ Dramatización
__ Dibujo
__ Repaso
__ Trabajo individual

__ Aplicación
__Clasificar
__Inferir
__ Analizar
__Evaluar
__Solucionar problemas

Materiales:
__ Libro de texto, pág. ___ __periódico
__Cuaderno, pág. __
__carteles/láminas
__Tarjetas de vocabulario __canción
__Presentación en PP
__película
__Lectura_____________ __rúbrica
__Pizarra electrónica
__juegos
__Programados
__copias
__Otros: _____________________________
**Texto/ cuderno ______________________

Estrategias de Assessment:
___conferencia
___preguntas y respuestas ___debate
___autorretrato
___lectura cooperativa
___demostración
___encuesta
___grabación
___trabajo cooperativo
___mapa de conceptos
___proyecto
___ juego
___observación directa
___lista de cotejo
___rúbricas
___ entrevista
___análisis de situación
___trabajo de creación
___bosquejo
___ informe oral
___diario de lectura
___preguntas abiertas
___dibujos
___ bitácora
___diario de clase
___nota dialéctica
___portafolio
___lectura
___tirillas cómicas
___mapa multiflujo
___reportaje
___poema concreto
___expresión escrita
___ organizadores gráficos
___otro_____________________________________________________________

Integración con: ______________________________________________________
Asignación: ___________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Observaciones:_________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________