KURIKULUM SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

BIDANG KEAHLIAN: TEKNIK BANGUNAN PROGRAM KEAHLIAN: TEKNIK BANGUNAN GEDUNG KOMPETENSI: PERHITUNGAN KEKUATAN KONSTRUKSI BANGUNAN SEDERHANA

MODUL / SUB-KOMPETENSI: MENGHITUNG KESETIMBANGAN

WAKTU (JAM): 3 JAM PEMBELAJARAN

SMK NEGERI 2 PAYAKUMBUH 2009

KATA PENGANTAR Modul dengan judul “Perhitungan Kekuatan Konstruksi Bangunan Sederhana” merupakan bahan ajar teori dalam menghitung konstruksi bagunan sederhana bagi peserta didik Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) untuk membentuk salah satu bagian kompetensi menghitung gaya-gaya yang terjadi pada suatu bangunan. Tim Penyusun i . Modul ini mengetengahkan cara menghitung kesetimbangan. Apabila modul ini telah dipahami oleh peserta maka untuk menghitung strukutur konstruksi peserta didik tidak akan mengalami kesulitan sehingga tanpa harus dibantu oleh guru. menghitung gaya luar dan gaya dalam pada konstruksi statis tertentu.

DESKRIPSI Modul ini membahas tentang dasar-dasar perhitungan kekuatan konstruksi bangunan sederhana yang meliputi : 1. Menghitung jumlah gaya reaksi yang terjadi pada tumpuan 2. Menghitung gaya horizontal (∑H) 3. Menghitung gaya momen (∑M) . Menghitung gaya vertikal (∑V) 4.

cepat dan benar sehingga untuk merencanakan struktur suatu bangunan peserta didik tidak ada kesulitan. iii .KOMPETENSI YANG AKAN DICAPAI Kompetensi setelah diberikan penjelasan. dan contoh soal para peserta didik dapat menghitung kekuatan konstruksi bangunan sederhana dengan mudah.

Dapat menghitung kontruksi sederhana yang ada pada mata pelajaran statika. 3. 2.PRASYARAT Untuk dapat menghitung kekuatan konstruksi bangunan sederhana baik dan benar pada modul “Menghitung Kesetimbangan” persyaratan yang sebaiknya dimiliki oleh peserta didik adalah : 1. Telah memahami mata pelajaran statika. Telah memahami struktur bangunan iv .

iii PRASYARAT…………………………………………………………………………… iv DAFTAR ISI……………………………………………………………………………. LEMBAR PEMBAHASAN…………………………………………………………. Petunjuk Penilaian………………………………………………………………….. 5 Soal…………………………………………………………………….……………………………………………………… 4 B. 3. 5 LEMBAR EVALUASI………………………………………………………………….. Pengetahuan Dasar……... … 5 2.. 4. 4 A. v PERISTILAHAN (GLOSSARY)………………………………………………………. MENGHITUNG KESETIMBANGAN……………………………………………… 4 1.. 8 A. 9 LEMBAR KUNCI JAWABAN…………………………………………………………. 5 1. 5 Perhitungan………………………………………………………….DAFTAR ISI KATA PENGANTAR …………………………………………………………………… i DESKRIPSI……………………………………………………………………………… ii KOMPETENSI YANG AKAN DICAPAI………………………………………………. 1 PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL……………………………………………….. Bahan dan Langkah Contoh Alat…………………………………………………………………. Soal-soal untuk siswa……………………………………………………………… 8 B. 10 DAFTAR PUSTAKA…………………………………………………………………… 12 Tujuan………………………………………………………………………… . 2 TUJUAN AKHIR MODUL……………………………………………………………… 3 KEGIATAN BELAJAR………………………………………………………………….

untuk mengimbangi gaya dari luar agar konstruksi dalam keadaan kesetimbangan. = Gaya horizontal = Gaya vertikal = Gaya momen = Suatu penyangga konstruksi sebagai system untuk menahan gayagaya luar yang bekerja pada konstruksi tersebut. = ton = meter = point (beban titik) . = Gaya yang bekerja atau membebani suatu konstruksi.v PERISTILAHAN (GLOSSARY) Reaksi Aksi ∑H ∑V ∑M Tumpuan t m p = Besar gaya yang dilakukan oleh tumpuan.

Apabila peserta didik masih ada yang belum jelas maka disarankan untuk membaca buku-buku reverensi yang relevan. Agar dapat menghitung struktur yang baik dan benar maka semua petunjuk instruktur / guru harus dipatuhi oleh peserta didik.1 PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL Modul ini berisi petunjuk tentang cara-menghitung kesetimbangan suatu konstruksi bangunan sederhana dari menghitung kekuatan konstruksi bangunan sederhana. .

cepat dan benar sehingga untuk merencanakan struktur suatu bangunan peserta didik tidak ada kesulitan. dan contoh soal para peserta didik dapat menghitung kekuatan konstruksi bangunan sederhana dengan mudah.2 TUJUAN AKHIR MODUL Tujuan akhir setelah diberikan penjelasan. .

Pengetahuan Dasar Apabila suatu konstruksi dengan system tumpuan di bebani oleh gaya sehingga gaya reaksi dapat ditentukan dengan syarat kesetimbangan maka konstruksi tersebut di katakana statis. Syarat kesetimbangan ada sebagai berikut: a. MENGHITUNG KESETIMBANGAN 1.3 KEGIATAN BELAJAR A. Jumlah gaya-gaya horizontal sama dengan nol ∑H = 0. Jumlah momen gaya sama dengan nol ∑M = 0. Jumlah gaya-gaya vertikal sama dengan nol ∑V = 0. atau ∑y = 0 c. atau ∑x = 0 b. atau ∑MA = ∑ME = 0 Dengan tiga syarat kesetimbangan itu maka terdapat juga sebanyakbanyaknya tiga gaya reaksi yang belum diketahui Pada gambar 1 terdapat tiga gaya reaksi yaitu: o Dua gaya reaksi pada engsel o Satu gaya reaksi pada rol Sedangkan pada gambar 2 terdapat tiga gaya reaksi juga yaitu: o Gaya reaksi horizontal o Gaya reaksi vertikal .

Lihat gaya yang bekerja pada tumpuan b. .(negatif). Bulpoint c. Bahan dan Alat a. Buku tulis b. tetapi kalau seandainya gaya berlawanan dengan arah putaran jarum jam terhadap tumpuan yang di tinjau maka tandanya .o Gaya reaksi momen Kesepakatan tanda + (positif) dan – (negatif) Apabila gaya searah dengan arah putaran jarum jam terhadap tumpuan yang di tinjau maka tandanya + ( positif ). Lakukan kontrol terhadap perhitungan seperti contoh perhitungan di bawah ini 4. Contoh soal Diketahui seperti gambar dibawah ini. Langkah Perhitungan a. B. Kalkulator 3. cepat dan benar. 2. Hitung gaya momen yang terjadi pada kedua tumpuan d. LEMBAR PEMBAHASAN 1. Tujuan Siswa dapat menghitung gaya-gaya reaksi pada tumpuan dengan mudah. Lihat apakah ada gaya horizontal c.

Ditanya : Hitunglah gaya reaksi tumpuan A dan B Jawab : .5 + 13. gaya vertikal (AV).5 + 3.7 BV = 14 BV = 14 7 BV = 2 t ∑MB = 0 . 2. Jarak – BV .5 – 1 .5 – BV .A = engsel. 7 = 0 2 . Jarak + P3 .5 – 7 BV =0 14 – 7 BV = 0 . Jarak – P2 . dan gaya horizontal (AH) B = rol hanya satu gaya reaksi BV 5 1) 2) 3) ∑H = 0 ∑V = 0 ∑M = 0 AH = 0 ∑MA = 0 P1. terdapat dua gaya reaksi. 4. 7 = 0 3 – 2. 1.

5 + 4.5 – 2.14 – 7 VA = 0 . 5.7 VA = 14 VA = 14 7 AV = 2 t Kontrol P1 – P2 + P3 = AV + BV 2–1+3 =2+2 4 t = 4 t (O. Jarak + VA .P3 .5 + 1. 2.K) .7. 4.. 7 = 0 . Jarak – P1 .5 – 11 + 7 VA = 0 . Jarak = 0 . Jarak + P2 .5 + VA .3 .

Soal-soal Untuk Siswa Soal 1 Diketahui gambar seperti di bawah ini: Ditanya : Hitunglah gaya reaksi tumpuan A dan B Soal 2 Diketahui gambar seperti di bawah ini: .7 LEMBAR EVALUASI A.

Petunjuk Penilaian No Aspek Indikator Skor Maks 60 40 100 75 Skor Yang dicapai Ket 1 Soal no 1 Terjawab benar 2 Soal no 2 Terjawab benar Jumlah Skor Maksimal Syarat Skor Minimal Lulus Jumlah Skor Yang Dicapai Kesimpulan Lulus / Tidak Lulus .Ditanya : Hitunglah gaya reaksi tumpuan A dan B 8 B.

P1 .A = engsel.6.7 – BV . Jarak + P3 .06 kg AH = 0 .B = rol hanya satu gaya reaksi BV 1) ∑H = 0 2) ∑V = 0 3) ∑M = 0 ∑MA = 0 .5 + 320.5 + 160.395 + 1546 – 6. 1.2 BV = 313. Jarak + P2.170. 6. dan gaya horizontal (AH) .2 BV = 0 . gaya vertikal (AV).2 BV = .2 + 220 .9 LEMBAR KUNCI JAWABAN Jawaban no 1 .2 = 0 .BV = -1941 .1941 – 6.85 + 480 + 512 + 1034 – 6.1941 . 3. 0. 4. Jarak = 0 .2 BV = 0 . terdapat dua gaya reaksi. Jarak – BV . Jarak + P4 .6.2 BV = 0 .

4 + 2 .∑MB = 0 . 4.P4 .1345 + 6.12 – 8 BV = 0 . dan gaya horizontal (AH) .7 + AV . gaya vertikal (AV). Jarak +– BV .93 + 313.P1 + P2 + P3 + P4 = AV + BV . Jarak – P2 .2 = 0 .220 .810 – 535 + 6.5 – 160 .2 AV = 1345 AV = 1345 6. Jarak + AV .170 + 320 +160 + 220 = 216. Jarak . Jarak = 0 . Jarak = 0 2 . 6 – BV .P1 .330 – 480 -1504 + 969 + 6. 6. Jarak + AV .2 AV = 216. 8 = 0 .8 BV = 8 AH = 0 BV = 8 8 BV = 1 t ∑MB = 0 P3 .8 – 8 BV = 0 .2 .A = engsel.2 AV = 0 . Jarak – P3 .2 AV = 0 . 2 + 6 . terdapat dua gaya reaksi. Jarak + P1 .P2 . 3 – 320.2. 8 = 0 4 – 24 + 12 + 8 AV = 0 . Jarak = 0 .B = rol hanya satu gaya reaksi BV 4) ∑H = 0 5) ∑V = 0 6) ∑M = 0 ∑MA = 0 . 4 . 5.2 AV = 0 . Jarak – P3 .6. 2 – 6 . Jarak + P1 .4 + 24 .06 530 kg = 530 kg 10 Jawaban no 2 . Jarak + P2 .7 + 170 .93 kg Kontrol . 1.6 + AV .

K) 11 DAFTAR PUSTAKA .8 + 8 AV = 0 ..8 AV = 8 AV = 8 8 AV = 1 Kontrol P1 + P2 – P3 = AV + BV 2+6–2=1+1 2 t = 2 t (O.

12 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful