Pontificia Universidad Javeriana Formación política y ciudadana María Camila Amaya Cinco fragmentos para un debate sobre subjetividad

política ¿Qué pistas para la comprensión y la acción le da la lectura para el trabajo con niños y niñas? Las pistas que brinda la lectura para la comprensión y la acción en el trabajo con niños y niñas es brindarles a los actores escolares un espacio de participación en torno a la formación política de la escuela. Estos espacios les permitirán a los niños tener una participación real y efectiva frente a la toma de decisiones en pro de la escuela, de ellos mismos y de la comunidad a la que pertenecen. Igualmente se puede abrir un espacio el cual les permitirá hacer reconstrucciones críticas sobre sus identidades y memorias a través de la narración. La narración permite que los niños hagan una construcción sobre la vida, individual y colectiva recurriendo a la memoria como herramienta fundamental. Igualmente la narración permite poner a prueba la identidad en el sentido en que la variedad de las mismas son correlato de la variedad de modos de entender la vida , de valorar lo justo, lo bueno y de reclamar sus derechos. Por otra parte es importante como lo menciona la lectura inculcar en los niños la existencia del trabajo colectivo en la formación ciudadana inculcando valores como el respeto a las libertades individuales, cumplimiento de las normas y tolerancia.

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