Plataforma 2010

la madrugai:ta con ~5~ sol trafoquero.

QUE? linda

la namarada

refundando nuestro centro ...

(parafraseo de Jorge Salerno)

3,4 y 5 de noviembre

FRENTE ESTUElIANTI[ DE HUMANIDADES

OCTUBRE-NOVIEMBRE DE 201 a FACULTAD DE HUMANIDADES, UNLP

Ya sabemos todos que La Llamarada comienza con pequetios fuegos, con buena madera, con algunas chispas, yes resultado e integraci6n de todos sus componentes. Por esto y tembien recuperando experiencias de lucha en Letinoemetice, elegimos este nombre que es tftulo de una canci6n de un militante estudiantil uruguayo, Jorge Salerno, asesinado por las fuerzas represivas en su pais el8 de octubre de 1969, canci6n que Daniel Viglietti populariz6.

Quienes conformamos en octubre de 2008 el Frl?ntl? La Uamarada nos unimos porque somos muchos los estudiantes que compartimos ideas, proyectos, propuestas, inquietudes y creemos que la division histories entre distintas agrupaciones en la Facultad ha impedido avanzar en las reivindicaciones y resolucion de problemas estudiantiles. Durante el 2009 y el 2010 nuestra propuesta crecio y se consolido, y a la participacion de Praxis (hoy Marea del Sur), la Juventud Guevarista, la aqrupacion Surcos que integra el Partido Proyecto Sury muchos estudiantes independientes se han sumado una docena de cornpafieros y cornpafieras ingresantes y de los primeros anos que forjan en esta Ilamarada con masfuerza nuestras propuestas. Hoy nos sentimos 10 suficientemente fuertes y maduros para proponernos conducir el centro de estudiantes y defender y conquistar derechos estudiantiles mediante la articulacion de la lucha con la participacion en el co-gobierno universitario.

En estos anos nos esforzamos en lograr 10 que Ilamamos "Ia practice de una nueva loqica politica" Con esto nos referimos a construir una nueva forma de entendernos como estudiantes, una politica estudiantil superadora, de protagonismo y compromiso, alejada de las chicanas, el sectarismo, los manejos turbios y el doble discurso.

Como no esperamos a ser Conduccion del Centro de Estudiantes para ponernos al hombro nuestras necesidades y las de nuestros cornpaneros, trabajamos durante todo el ana en cada espacio en pos de refundar nuestro Centro de Estudiantes; hacer sentir los reclamos por boleto universitario, becas, albergue y fundamentalmente el comedor; mejorar nuestra mutual (maillamados «servicios del CEHCE»: fotocopiadora, apuntes, bufet; ofreciendole a la conduccion la elaboracion de un plan de funcionamiento que rechazaron), y dar orqanizacion y fuerza a la disputa por nuestros intereses academicos y las condiciones de nuestra formaci6n.

En las lineas siguientes queremos contarte cual fue nuestro trabajo durante este ana y cual es nuestro programa. Ahora te volvemos a invitar a incorporarte a este camino, a esta Llamarada estudiantil.Te invitamos a que nos votes, pero tarnbien (y sobre todo) a que te sumes:

Prendete\

i.Quienes formamos parte de La lIamarada?

LOS INOEPENOIENTES

en La

\\amarada

Formamos parte de La lIamarada muchos estudiantes de Humanidades, normalmente llamados "independientes"(es decir que no somos parte de un partido 0 movimiento local, regional 0 nacional extrauniversitario), que tenemos a este espacio como nuestra pertenencia politica para intervenir en la Universidad, algunos participamos

en el dia a dia, otros colaboramos cada vez que podemos, que nos sumamos convencidos de que esta experiencia de unidad y participacion plural puede contener nuestras inquietudes y nos permitira desplegar colectivamente nuestras propuestas con mayor alcance que si estuvieramos cada uno por nuestra cuenta.

Surcos nace en el 2002 como una agrupaci6n politica aut6noma que lucha por el cambio social. Estamos convencidos que una sociedad mas justa, sin explotadores y sin explotados, una sociedad socialista, es posible y en ese sentido es que construimos nuestra practica politica, Surcos apuesta a la organizaci6n del pueblo, en

sus distintas formas, con sus diferencias y especificidades. Este afio, hemos decidido formar parte de Proyecto Sur, apostando a este espacio como la alternativa politica a construir en esta coyuntura. Vemos en Proyecto Sur la fuerza politica con

capacidad de aunar muchas expresiones politic as y sociales diversas, tanto del progresismo como de la izquierda, y del campo popular en general, que al igual que nosotros, ven la necesidad de confluir en una

en

expresi6n politico-electoral comun, en vistas a un proceso de cambio.

Marea del SUr

En el camino del Socialismo del Siglo XXI

Nacemos en 2004 bajo el nombre Praxis con la voluntad de crear una alternativa pluralista, amplia y socialista. Apoyamos los procesos de cambio que los pueblos de

nuestro continente estan llevando adelante y buscamos crear en la Universidad y todo el pais una fuerza popular que sea capaz de crear un nuevo proyecto de Nacion. donde el derecho a la vida, al trabajo, a la salud y la educacion esten por encima de las ganancias de los grandes grupos empresarios. Este afio nos sumamos al Movimiento Proyecto Sur y junto a cornpafieros de Capital Federal creamos una nueva organizaci6n politica: Marea del Sur.

La Juventud Guevarista nace en 2004 alrededor de la Catedra Libre Che Guevara. Somos una organizaci6n politic a que sigue las ideas de socialismo y revoluci6n del Che, recuperando 10 mejor de los revolucionarios argentinos, en particular la experiencia del PRT- ERP. Desarrollamos nuestro trabajo politico en los barrios, los lugares de estudio, de trabajo, etc. Nos formamos en el pensamiento guevarista y en la historia de los pueblos latinoamericanos e impulsamos la organizacion del pueblo para derrotar al imperialismo y al capitalismo que saquean y provocan hambre, para construir junto

a nuestro pueblo una Argentina •

inde~en~iente, libre, .di~na,justa J UVENJU D'QJIII"" G U EVARI SlA

y solidaria, 0 sea: Socialista. '

, ,

EI Centro de estudiantes deberfa ser la organizaci6n gremial de todas y todos los estudiantes, que defienda sus derechos, desarrolle la cooperaci6n mutua (fotocopiadora y bufet) y que impulse la lucha acadornica, econ6mica y polftica por la mejora de nuestra formaci6n y situaci6n como estudiantes.

Hoy el espacio para organizarnos y participar en el Centro sigue siendo sectario y de pocos, por acci6n u omisi6n. Y las asambleas de la facultad (salvo honrosas excepciones) suelen convertirse en una gran verquenza colectiva donde cada uno Ileva agua a su molino, grita su perspectiva del problema y poco se resuelve para el bien colectivo.

EI hecho de que nuestro Centro no tenga un estatuto libra ala voluntad polftica de cada momenta las tareas necesarias para la defensa de nuestros derechos. EI ninguneo de esta problernatica por parte de la actual conducci6n, sumado a otras agrupaciones que 10

plantean desde el oportunismo electoral, hace que nuestro gremio estudiantil siga careciendo de la mfnima institucionalidad necesaria para Ilevar adelante polfticas sostenidas en el tiempo.

Somos de la idea de que la lucha por mejores condiciones de estudio y por mejorar nuestra formaci6n debemos tomarla en serio, ya que a ella dedicamos una parte de nuestras vidas: nos sentimos lejanos a la simple protesta y griterfo infantil. No ponemos en duda la responsabilidad del gobierno y las autoridades universitarias, y el necesario reclamo y camino de lucha de debemos encarar, pero sf ponemos en duda la forma y el contenido mediante el cual nos organicemos para dar la pelea por una mejor formaci6n, accesible para mas y mas estudiantes.

Por ella vemos como urgente la necesidad de refundar nuestro Centro de estudiantes .

.. REFUNDAR LA MUTUAL ESTUDIANTIL

MtJf7/Jraliva; tie- ta/itlat/ '1 {artY 1tJ'1 &7tutlialtt&7

En sus ocho alios de conducci6n la Unite no ha logrado gestionar los servicios de mutual estudiantil (fotocopiadora, bufet, apuntes y gabinete informaticol. y se excusan de su incapacidad reclamando que el Estado se haga cargo. No queremos entregar la cooperaci6n mutua de los estudiantes a un empresario privado al estilo Franja Morada, ni a manos del Estado cual plantea la Unite. No somos neoliberales como para pensar que la privatizaci6n generara eficiencia, mas de tres decadas de esta politica en nuestro pais nos demuestra 10 contrario. Por otra parte, no queremos vivir a costa del Estado fomentando la injerencia del gobierno de turno en los asuntos estudiantiles. La propuesta de "estatizaci6n", como la privatista, sacan a la luz la incapacidad politica de estas fuerzas.

La Llamarada defiende la administraci6n cooperativa de la mutual estudiantil, bajo una .J:. conducci6n que impulse una politica de r.l mejoramiento de esta area, con cuentas

claras y public as, con inccrporacion de tecnologia y esfuerzo colectivo. Sin abusos sobre los estudiantes becarios, y con esfuerzo y responsabilidad. Y quien nos diga que no se puede, responderemos mil veces: si se puede.

Los estudiantes de humanidades hemos naturalizado sacar los apuntes en fotocopiadoras aledafias donde nos cobran mucho mas de 10 que val en, como tambien hemos naturalizado no encontrar los textos en la fotocopiadora del CEHCE, 0 hacer largas colas para conseguirlos. Tampoco cuestionamos cuanta ganancia hay en un cafe mediano a $3,50, en un pebete a $3 0 en cualquier galletita 0 alfajor que estan mas caros que en cualquier kiosco. En los kioscos se paga entre $6 y $8 la hora de trabajo, y los duefios tienen una ganancia. Nuestro Centro les paga i$4,50! a los estudiantes becarios y muchas veces les quit an dias de trabajo pues dicen que no pueden pagar. Y eso que no pagan alquiler, luz, gas, telefono ni internet.

La mutual estudiantil tiene que colaborar con la

situaci6n econ6mica de los estudiantes, facilitandoles el acceso y no haciendo ganancias con nuestro bolsillo.

La ausencia de una politica de cuentas claras y la desorganizaci6n en esta importante area, hacen del bufet y la fotocopiadora el objetivo mas inmediato de nuestra propuesta de refundar nuestro Centro.

Como muestra sobra un bot6n: nuestros compafieros que conducen el Centro de estudiantes de la Facultad de Trabajo Social

l.Por QUe disputar la representacion en el Consejo?

EI consejo directive es el 6rgano de decisiones mas importante de cada facultad. La Reforma Universitaria de 1918 entre otras cosas consigui6 el cogobierno, que significa que los diferentes claustros (estudiantes, graduados, docentes y no docentes) tienen representaci6n y son parte del gobierno. EI cogobierno no significa funcionar como una oficina donde recibir reclamos, sino de un espacio donde los representantes estudiantiles son parte del gobierno y de las decisiones de la politics universitaria. Por eso creemos que el papel de los consejeros no puede ser el mere levantamiento de mana para votar a favor 0 en contra de tal 0 cual cuesti6n, sino que su papel es estar en contacto permanente con los estudiantes para resolver politicas que mejoren nuestras condiciones de estudio y nuestra formaci6n.

Por otro lado, la experiencia hist6rica del movimiento estudiantil nos dice que las disputas en el cogobierno deben ser respaldadas con la organizaci6n y movilizaci6n de los estudiantes, en las aulas, en las calles, en las clases publicas y con cada metoda que podamos utilizar para lograr nuestros objetivos. Debemos superar las limitaciones y rigideces de los espacios institucionales combinando la aplicaci6n del proyecto propio de los estudiantes, la organizaci6n, las consignas y la fuerza militante. De 10 que se trata es de desplegar todo el abanico de politicas que se disputan en nuestra facultad para poder dar la batalla en todo momenta y lugar por una mejor formaci6n.

pagan a los becarios $8 la hora, con comida y apuntes, no reciben (como nuestro Centro) fotocopiadoras y descuentos en papel por parte de la gesti6n de la facultad, y alli los bizcochos Don Satur cuestan $2,50, el alfajor Guaymayen Triple $1, Lun cafe mediano? $1,50. Las copias doble faz $0,15 y simple faz $0,10. Y el 10% de los estudiantes tienen los apuntes becados por el Centro. El ejemplo de estos compafieros en una facultad de unos 1.500 personas nos hace pensar:

LQue no podriamos hacer en Humanidades que somos una facultad de mas de 5 mil estudiantes?

i.Que hacemos si entramos?

EI ConsE?jo a la vista dE? todos: garantizaremos la publicacion virtual de las aetas de cada sesion, de manera que todos los estudiantes puedan estar informados y tengamos la oportunidad de cuestionar las intervenciones de nuestros consejeros. Adernas seguiremos cubriendo cada sesion, como 10 hicimos durante todo este ano, desde el semanario estudiantil Artfculo/14.

Las carreras representadas E?n E?I Consejo: continuaremos estudiando la situacion de cada carrera en particular y elevaremos propuestas especfficas sobre las bandas horarias necesarias para las cursadas practicas y teoricas, que no solo permitan la asistencia de aquellos que trabajan, sino que adernas descompriman las cursadas desbordadas porfalta de espacio en las aulas.

Evaluacion docente permanents: en otras facultades de nuestra universidad desde hace aries se ha implementado un sistema de evaluacion docente que involucra a todos los estudiantes al finalizar cada cursada por medio de una encuesta anonirna. EI material recavado se guarda como insumo para el concurso al que cada docente se presente, 10 cual podrfa reducir las arbitrariedades y abusos de poder que diariamente experimentamos en muchas cursadas y mesas de examen. Este fue uno de los puntos que incluimos en el pliego de reivindicaciones que aprobo la asamblea estudiantil de abril de 2010.

La voz de la facultad hacia afuE?ra: la facultad debe expresar su opinion en varios asuntos relativos a la sociedad en general, desde una perspectiva contraheqernonica, como 10 ha hecho a favor de la Ley de Medios, el matrimonio igualitario, el aborto legal, segura y gratuito, entre otros. Por eso impulsaremos todos los debates necesarios tendientes a continuary profundizaresta practica. *

analisis de la situaci6n nacional

par una Argentina

para todos ~ todas

La situaci6n nacional no puede pasarnos por el costado. En los ultirnos aries se han debatido cuestiones centrales para nuestro pueblo, por un lado presenciamos el resurgir del discurso neoliberal, encarnado en el Grupo Clarin, la Sociedad Rural y la derecha conservadora, quienes pretenden ajustar el presupuesto estatal desfinanciando la salud, la educaci6n y 10 que Ilaman "qasto social': No les tiembla el pulso al proponer la represi6n de los sectores populares que se movilizan para mejorar sus condiciones de vida.

Por otro lade. el kirchnerismo, como expresi6n de una correlaci6n de fuerzas diferente a la de los '90s, ha tomado mas de una medida progresiva para las necesidades de los sectores populares, pero ninguna ataca el problema de la pobreza estructural, ni se encaminan hacia una politica de plena ocupaci6n. Una gran parte de los trabajadores siguen desocupados 0 en condiciones precarias de trabajo. EI compromiso del kirchnerismo es garantizar una politica seria y sostenible para las ganancias de la clase dominante. Por ello no ha tomado ninguna medida contra el saqueo de nuestros bienes naturales, contra la extranjerizaci6n de la tierra, continua permitiendo la especulaci6n y la fuga de capitales, y continua pagando la deuda externa.

La situaci6n politica nos abre la cancha para

avanzar: los ejemplos de los pueblos latinoamericanos, en un contexto de crisis mundial, sumado a la politizaci6n que han generado el discurso kirchnerista y el recrudecimiento de los debates en el Parlamento estan colaborando con una elevaci6n en el nivel de debate y de conciencia politica de nuestro pueblo.

Es en esta coyuntura que hemos defendido fuertemente politicas como la aprobaci6n del matrimonio igualitario y la Ley de Servicios Audiovisuales. Nos movilizamos y seguimos reclamando por el Juicio y Castigo a los genocidas de la dictadura militar, participamos y difundimos el Juicio que se realiz6 en La Plata a los genocidas penitenciarios de la Unidad 9. Continuamos reclamando por la aparici6n de Julio L6pez. Peleamos activamente porque se discuta en el Congreso Nacionalla Ley de Educaci6n Superior, que se investigue la ilegitima y fraudulenta deuda externa, la Ley para el Aborto Legal, Seguro y Gratuito, la renacionalizaci6n del petr61eo y dernas bienes naturales, asi como del ferrocarril y dernas empresas privatizadas.

Los j6venes de La Llamarada queremos un pais donde la plena ocupaci6n, la educaci6n y la salud sean prioritarias. Por eso es que tam bien peleamos por conformar una alternativa para todas las argentinas y los argentinos.

Apovamos la Campana

por el aborto legal, seg u ro V 9 ratu ito que viene sosteniendo una lucha historica por la ampliacion de los derechos de

las mujeres.

Los derechos de las mujeres

son parte constitutiva de los derechos humanos.

Defendemos el derecho de las mujeres al aborto -legal, seguro V gratuito-. Por eso ~~ hemos apovado activamente que la

........ pronuncien a favor del derecho al aborto V la Lev para despenalizarlo V legalizarlo. ............ En los ultirnos arios, las mujeres hemos comenzado a adquirir cada vez mas prota·_... ...... ~1I111 gonismo en nuestra Facultad, no solo participando rnuv activamente en las agrupaciones, comisiones por carrera, V dernas espacios politicos de participacion estudiantil, sino tarnbien en otros claustros V a nivel profesional V docente en la UNLP.

Es rnuv importante que incluvarnos en los debates la perspectiva de nuestras luchas V derechos V de nuestra situacion de desigualdad V de opresion,

En el marco de la mencionada situaci6n nacional, el terreno propio de la educaci6n se complejiza. Mientras la educaci6n superior V la investigaci6n cientifica han cobrado una importancia estrateqica que no tenian en los '90s, las condiciones generales de producci6n de conocimiento no se han modificado sustancialmente: la escasez presupuestaria es el eje que condiciona V limita las politicas del sector educativo.

Con ese derecho vulnerado como excusa es que se avala e impulsa la injerencia de las grandes empresas en la educaci6n.

Los estudiantes secundarios de la Capital consiguieron poner en el centro de la escena esta problernatica. Desde la Universidad debemos cuestionar la politica de desplanificaci6n que han tenido los sucesivos gobiernos para con la educaci6n en nuestro pais.

La accesibilidad de los j6venes a la educaci6n superior 0 a un empleo se encuentra afectada por la destrucci6n de las Escuelas Tecnicas V la educaci6n secunda ria en general. HoV existe entre la secunda ria V la Universidad una gran distancia que impide que muchos egresados de la escuela publica continuen sus estudios. EI nivel educativo se transforma en filtro v techo del ascenso social.

HoV la UNLP cuenta con un presupuesto anual de $ 708 millones, de los cuales cerca del 92% se utiliza para pagar salarios; V con el 8% se pretende afrontar el resto de las necesidades. EI rector Tauber V las autoridades se excusan con el bajo presupuesto, pero no toman en sus manos el reclamo de 10 necesario.

Los estudiantes si tomamos en nuestras manos la lucha por el aumento presupuestario en la Universidad V la educaci6n en general. Pensamos que toda la Universidad debe tomar esta tarea V cuestionar al gobierno nacional que subsidia fuertemente las universidades privadas V deja a las universidades publicas a la merced de las grandes empresas siempre dispuestas a poner el billete a cambio de reformas en los planes de estudio, ajustandolos a sus intereses V necesidades. Esta situaci6n se da fundamental mente en las ingenierias, las ciencias biol6gicas V del conocimiento mas vinculado ala producci6n econ6mica.

Para combatir esta situaci6n necesitamos una reforma radical de la Lev de Educaci6n Superior, donde se legisle la educaci6n como derecho V no como mercancia, tal como 10 contempla actualmente.

Esta deberia fomentar el acceso de las mavorias, el tratamiento en contenidos de las grandes problernaticas V necesidades de nuestro pueblo, con autonomfa, pleno financiamiento estatal V cogobierno dernocratico.

Por ello hoy urge trazar un provecto que redefina para que V para quien producimos conocimiento. La Universidad publica debe formar intelectuales, docentes, tecnicos V profesionales criticos V comprometidos con los problemas de nuestro pueblo desde una mirada contrahegem6nica.

Luchamos entonces por una Universidad publica, laica V gratuita, popular V de calidad en una perspectiva latinoamericana.

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RAZ" NES URGENTES PARA

ORGANIZARNOS

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* ALBERGUE UNIVERIST ARID

La lucha estudiantil consigui6 que nuestra Universidad adquiriera un edificio donde realizar el Albergue Universitario, V luego de muchos meses de disputa, donde el rectorado queria que las plazas en el mismo sean distribuidas entre los punteros de los municipios de la provincia de Bs. As., logramos los estudiantes un primer acuerdo donde la misma Universidad es quien asigna a los beneficiarios. Esto es un gran paso adelante, pero aun resta acordar "detalles" sobre el mismo previo a que inicie funcionamiento. Es un gran avance la situaci6n del Albergue, debemos prestar atenci6n V continuar la lucha para su inmediata apertura, porque el codigo de convivencia interne sea determinado por los beneficiarios, V -en fin- para que este beneficio Ilegue a cientos de estudiantes que 10 estan necesitando.

BOLETO PARA TODOS*

Si el Boleto Universitario era "un privilegio de pocos afortunados" hoy es una verquenza. A muchos estudiantes nos han bajado la beca por tener telefono 0 internet. Para poder continuar el estudio V garantizar nuestros derechos debemos impulsar un fuerte cuestionamiento a las politicas de bienestar estudiantil del Rectorado, luchar por mas becas con la perspectiva de lograr el Boleto paraTodos.

.. BANDAS HORARIAS

En vistas de las dificultades que tenemos muchos estudiantes para asistir a las cursadas, es fundamental que hava disponibilidad de, minimamente, dos bandas horarias en las cursadas te6ricas V tres para los practices, cuesti6n urgente en las materias troncales. En

~ otras facultades de nuestra universidad hay ~ tres bandas horarias paratodas las materias.

Las dificultades economicas, agravadas por la inflacion, hacen cada vez mas dificil hacer de nuestro derecho a estudiar un hecho real y concreto. Si por algun lugar empiezan nuestros objetivos comunes es por el estudio, de manera que debemos hacer de las necesidades de muchos estudiantes una gran bandera, para reclamaryconseguirel cumplim ientoefectivode mejorescondiciones que garanticen el accesoy la perma nencia en la universidad,para que nadie se quede sin estudiar.

Cuando comienza a debatirse en la universidad la necesidad de cambiarse el Comedor Universitario (en adelante C. U.) La Llamarada se dio un profundo debate ace rca de cual es el modelo de C.U. que necesita nuestra universidad en el marco social que tenemos. EI rectorado present6 una propuesta para pasar de 5 mil tickets semanales a 10 V 20 mil en los pr6ximos dos anos respectivamente. Pero su propuesta tira par la borda 10 mejor del comedor, pues implica aumentar el precio de los tickets a $6 y cambiar el sistema de acceso en igualdad par uno de becas donde cada estudiante debe tramitarla y presentar papeles para justificar la necesidad de comer gratis. Enseguida entendimos que tal propuesta era un retroceso.

LA LLAMARADA, HECHOS MAS OUE PALABRAS

En este marco vimos la necesidad de vincularnos con otras agrupaciones de distintas facultades para discutir una contra-propuesta que busque dar soluci6n a los problemas de los estudiantes, ya la vez enfrente el intento de aumento del Rectorado. La propuesta se plasm6 en el provecto estudiantil "Comedor Universitario, una politica de accesibilidad y permanencia" elaborado por La llamarada, Agite (Arquitectura) e I nsurrectos (conducci6n del centro de Trabajo Social).

Tal vez sin darnos cuenta, con la simple realizaci6n de un provecto estabarnos vendo mas alia de 10 que se esperaba No s610 logramos frenar una propuesta que parecia va aprobada sino que logramos colocar la propuesta estudiantil en el centro del debate, relegando a un segundo plano las dernas propuestas que implicaban aumentos menores a los propuestos por el rectorado. Y eso fue asi porque el movimiento estudiantil demostr6 tener varios aciertos:

1. Sobre las consignas vacias se impuso una propuesta seria, clara, que materializaba en algo concreto muchos reclamos aislados (" no al aumento':" mas tickets ': "bandas horarias para sacar tickets ': etc.)

2. Como desconfiamos de los costos que nos daba el Rectorado los investigamos, logrando demostrar que mintieron. No vale $9,40 por dia darle de comer a un

estudiante, sino que ese precio es variable entre $6 V $8, V si Ilega al ultimo es porque la Universidad no paga a tiempo a los proveedores V estos les venden rnas caro.

3. Propusimos que el provecto no sea de nadie, que sea de todos los que esten dispuestos a luchar por los derechos adquiridos de los estudiantes. Fue asi como rapidarnente varias organizaciones sumaron su apovo V se pusieron a trabajar, demostrando que con la mas amplia unidad V una propuesta clara los estudiantes podemos avanzar en nuestros objetivos.

EL COMEDOR ES UN DERECHO DE TO DOS LOS ESTUDIANTES

Lo que transforma al comedor en un derecho de cualquier estudiante es que para acceder a el basta con ser estudiante regular. Implantar un sistema de becas V dividirnos entre quienes pueden pagar $6 por dia V los de mas becados es implantar un servicio, ya que para acceder hay que ser un "estudiante que demuestre ser pobre" V los dernas pagar un precio por el cual no se justificarfa ir. Esta es la trampa mezquina del Rectorado, que se esconde tras la ampliacion de los tickets.

LA QUE NOS REFERIMOS CON ACCESIBILIDAD?

Accesibilidad significa entender al comedor como una herramienta para que los sectores con menos recursos de la sociedad puedan ingresar a la universidad V revertir la tendencia creciente de composicion en el ingreso de gran mavorla de clase media V alta. Si es el conjunto del pueblo el que financia la educacion con su trabajo cotidiano V el pago de impuestos, es entonces un deber de quienes tenemos el privilegio de formarnos en una carrera hacer todo 10 posible porque todo el pueblo tenga esa posibilidad.

Nuestra propuesta es profundamente de accesibilidad, va que duplicacando los tickets V con el dispositivo universal lograremos darle la certeza a los jovenes que estan pensando si hacer una carrera, de que en la UNLP tienen los almuerzos garantizados por $20 por mes, V que tienen lugar en el comedor.

Estas son tareas que tienen que unirnos para ser muchos en la lucha.Y en la medida en que los acuerdos se van profundizando y superando, el Centro puede y tiene que ser participe de otras luchas, junto a otros Centros de Estudiantes (agrupados en la Federacion Universitaria de La Plata, FULP) y junto a otros sectores y organizaciones sociales, de derechos humanos y politicas. No debe ser un espacio aislado de los conflictos sociales del pais y la regi6n, pero tampoco puede descuidar los conflictos particulares de nuestra

universidad.

LOS ACTUALES PROBLEMAS Y COMO PENS AMOS QUE SE PUEDEN SOLUCIONAR.

HoV hay tres problemas fundamentales: las largas colas para sacar los tickets, el horario unico (por la manana), V el cupo de 5.000 usuaries. hoy colapsado. Para las primeras dos cosas proponemos que los tickets se vendan a traves de las Secretarias de Asuntos Estudiantiles de cada facultad, V en dos bandas horarias, manana V tarde, todo a traves de un nuevo sistema de venta inforrnaticarnente centralizado. De esta manera los tickets se adquieren en nuestras propias unidades de estudio facilitando el acceso V ahorrando viajes V tiempo. Las bandas horarias permitirfan que los cornparieros que no pueden ir a la manana por distintos motivos, tengan la posibilidad de adquirirlos a la tarde.

EI problema del cupo es el eje que desato el conflicto: la necesidad creciente de los estudiantes de contar con un comedor a $1. Todos los proyectos presentados proponen duplicar la capacidad para el proximo ano, Por eso Ie exigimos a la universidad el inmediato inicio de las obras (nueva cocina V quinta boca del comedor) necesarias para resolver las necesidades estudiantiles mas alia del provecto que se apruebe.

COMO SEGUIMOS

En nuestra facultad va hemos hecho asambleas, petitorios y debatido en muchfsimas cursadas. Entre todos hemos logrado que la gran mavona de los estudiantes conozca nuestra propuesta. Es el momenta de las definiciones, donde se vuelve vital mostrar, mediante la movilizacion. la fortaleza del movimiento estudiantil V su voluntad de avanzar en un comedor de accesibilidad, permanencia, igual para todos V por $1. Para construir este camino, para

fOSUMAlti NUESTRAS flUS

i LA UHlVERSIDAD NBUCA 1£ HECESI~

algunas actividades de trascend~ncia

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Secretaria de Investigaci6n 1:5 I 0 0 IANTI L

Planes de Estudio del 9lHCE«

Los dias 23 y 24 de septiembre organizamos las II Jornadas de Investigaci6n Estudiantil desde la Secretaria de Investigaci6n y Planes de Estudio del CEHCE, que conducimos por segundo afio consecutivo. Reflexionamos sobre la mercantilizaci6n del conocimiento y las implicancias sociales de nuestra practica de investigaci6n. Nos parece sumamente importante comprometer al claustro estudiantil en los debates academic os porque consideramos que las ciencias sociales deben hacerse cargo de su rol en la esfera publica y en la vida de nuestro pueblo.

Uno de los motivos por los cuales organizamos estas jornadas es porque pens amos que es posible encontrar una alternativa viable frente al proceso de mercantilizaci6n del conoci-miento cientifico que se profundiz6 en nuestro pais a partir de los afios '90. El mercado exige que las universidades y los universitarios se adecuen a sus reglas, generando una investigaci6n y un saber allf don de es posible obtener una ganancia y un redito para las grandes corporaciones. En ese sentido se

incentivan los conocimientos y el desarrollo de las investigaciones en determinadas areas de las ciencias como la informatica 0 la ingenieria, no para resolver las problematicas sociales, sino para precarizar la fuerza de trabajo calificada y capacitar algunos cerebros que se pongan al servicio de la acumulaci6n de riquezas. Por eso se menosprecia el desarrollo de las ciencias sociales, humanisticas y las artes, as! como tarnbien todo desarrollo de conocimientos alternativos y contrahegem6nicos.

Agradecemos a todos quienes participaron e hicieron posible la realizaci6n de estas jornadas y mantenemos la convocatoria a sumarse a la Secretaria.

en a formac;on de los deportistos

EI 2 de septiembre realizamos en la facultad una charla-conferencia con Fernando Signorini, el ex preparador fisico de la Seleccion Nacional de Futbol y -desde el '83- preparador personal de Diego Maradona. "EI Prafe" diserto sobre el rol de los preparadores fisicos en la forrnacion de los deportistas. Expreso su concepcion del deporte defendiendo la importancia de la conviccion y las ideas como complemento de la tecnica deportiva. Tarnbien hizo un analisis de la situacion del deporte como politica del Estado en nuestro pais y, en ese sentido, rescato varios aspectos de la experiencia deportiva en Cuba. Por ultimo, respondio varias preguntas tecnicas y no se privo de relatar emocionantes anecdotes junto al Diego. En pocos dias 10 tendremos nuevamente en nuestra facultad: Prendete!

Estamos termlnanda de desgrabar la charta del Profe Signorinl para edltar e Imprimlr un IIbrtta. Pasa par la meslta de La Uamarada !II pedl tu ejemplar.

Durante el primer cuatrimestre organizamos la Catedra sobre movimiento estudiantil, en la que recorrimos la historia de lucha y organizaci6n de los estudiantes desde

la Reforma de 1918 hasta

la actualidad en varios paises latinoamericanos,

y los diferentes roles, desde la adopci6n del ideal revolucionario, a los diferentes movimientos reformistas, pasando por las experiencias reaccionarias donde sectores estudiantiles actuaron contra el pueblo. Pensamos que es imprescindible conocer y apropiarnos de estas experiencias, porque son un aporte a la construcci6n de una nueva cultura politica que recupere 10 mejor de quienes nos precedieron.

, N0ESPECIAL II La Plata. UNLP, 3. 4 V 5 de noviembre 2010 II TIRADA 4,000 EJEMPLARES

Artlcu1o/14

Semanario estudiantil de Humanidades ... para que no te quedes afuera

SE HACE CAMINO AL ANDAR

Desde marzo de 2009 Articulo/14 se fue consolidando como una herramienta estudiantil con la cual facilitar, garantizar y difundir noticias e informacion sobre la cotidianeidad politica e institucional de Humanidades y la UNLP.

Podemos decir orgullosos que muchos compafieros de La Llamarada han participado activamente en su creacion y sosten, pero siempre apostando a que el semanario funcione como espacio mas amplio, que sirva de encuentro para distintas perspectivas e inquietudes, y que no se reduzca ala experiencia de nuestro Frente 0 cualquier agrupacion.

A principios de 2009, desde La Llamarada llevamos a la reunion de la Comision Directiva del Centro la propuesta de crear una Secretaria de Prensa, porque sabemos que no hay protagonismo estudiantil ni decisiones de la mayoria si la informacion la manejan solo unos pocos. La respuesta de las otras agrupaciones fue negativa, por temor a que esa secretaria quede en manos de UniTE y este Ultimo argumento que hacerla era que la conduzcan ellos, y era en vano.

Una semana despues tres estudiantes de nuestra

facultad lanzamos el N°O de Articuloj14. A este espacio se han sumado unos diez compafieros mas, entre los cuales hay varios independientes. Como semanario nos movilizamos por la Ley de Medios y su irunediata aplicacion.

Durante este afio y medio hemos tratado una variada gama de problematicas estudiantiles y universitaria, dandole lugar a las comisiones y al espacio Intercomisiones. La tirada por numero ha aumentado a entre 2000 Y 4500 por semana y nos financiamos mediante aportes personales, pefias y la fiesta que realizamos junto a la cornision pro-viaje al Encuentro Nacional de Estudiantes de Sociologia (ENES) donde logramos recaudar $2150 con 10 cual garantizaremos la publicacion hasta principios del proximo afio.

Aun nos falta elevar nuestra tirada a 5000 ejemplares y lograr que te sumes escribiendo notas y garantizando la distribucion en tus cursadas.

Ejerciendo sin permisos el derecho a la informacion, avanzamos en el objetivo de no dejar afuera de la politics universitaria a ningun estudiante ... jSUMATEl

articulocatorce@gmail.com

Participamos comprometidamente en las comisiones por carr~ra de Sociologia, Historia, Geografia y Letras, convencidos de la necesidad de profundizar esta forma de participar y de trabajar en toda la facultad basada en la democracia y en la autoorqanizacion de todos los estudiantes. Desde fines del 2008 I

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c o rru s r o n e s comenzaron a reunirse en

~nterc?misiones, el espacio que durante todo el 2010 instalo con fuerza la discusion sobre la reforma de las Juntas Departamentales.

A principios del 2010 se presento al Consejo Directivo el proyecto ~studiantil de reforma de las Juntas, y luego de sets meses de discusion con los otros claustros se esta alcanzando una importante reforma. ~esde La. Llamarada creemos que este proceso ha sido muy irnportante porvarios motivos:

: .P?r~ue dernostro que los estudiantes tenemos iniciatlva politica, proyecto y orqanizacion para

transformar nuestra facultad.

:orque fue una experiencia de discusion de igual a iqual con los otros claustros.

.Y ~obre ~?do porque acumulamos una experiencia de artlc~laclon politica entre las distintas carreras, algo muy irnportante de cara a una refundacion de nuestro Centro de estudiantes.

Entendemos que Intercomisiones existe porque el Centr? no cumple el papel de articulacion entre los espacios de autoorqanizacion de las carreras. Nuestra pr?puesta es hacer del Centro una herramienta que reuna y dirija los esfuerzos de todos los estudiantes ~n una identidad y una practice politica amplia que lo~ incluva .a todos y exceda cada carrera y cada espacio en particular. Un lugar donde las comisiones por c.arrera tenga? .poder de decision y que, sin perder su nquez~ especifica y su autonomia, sean protagonistas en la disputa politica a nivel de la facultad.

bre'les tlotas de balatlc.e sobre el tt1O'littlietlto estudiatltil

iCRECER, ORGANIZARNOS Y AMPLIAR LA L HA!

EI 2010 ha puesto a prueba al movimiento estudiantil, en diferentes circunstancias los estudiantes tuvimos que tomar posicion: la elaboracion de un programa estudiantil para la eleccion de autoridades de la Facultad;la Asamblea Universitaria;el conflicto del Comedor Universitario y las posiciones frente all mismo; la toma de Medicina; el congreso de la FULP; la lucha de los estudiantes de Naturales por ..... =-~=';iiiiiiii'.,

presupuesto; la defensa del estatuto del Centro de estudiantes de Periodismo; la lucha de los secundarios capitalinos,y la reciente dolo rosa perdida del cornpariero Mariano Ferreyra.

En abril se eligieron decanos y presidente en nuestra universidad, en una eleccion en la que entro en vigencia el nuevo estatuto de la UNLP reformado en 2008 y los trabajadores no docentes ejercieron por primera vez el derecho al voto.

Desde La Llamarada convocamos ados Asambleas Estudiantiles para debatir la posicion de nuestros representantes ante la eleccion de decano. En dicha Asamblea sostuvimos que solo se debia votar positivamente al candidato si se comprometia con plazos y condiciones a tomar un programa estudiantil de reivindicaciones. Esta fue la mocion que prevalecio y asi se convirtio en el mandato que debian lIevar los consejeros estudiantiles.

EI candidato a decano firma el compromiso de resolver en el corto y mediano plazo los reclamos contenidos en el programa estudiantil, y el 16 de abril Anibal Viguera fue electo por unanimidad de todos los claustros.

Hoy dos puntos fundamentales del programa estudiantil como la reforma de las juntas departamentales y del REP estan siendo trabajados segun los plazos estipulados. Por otro lado se ha creado una Prosecretaria de Extension fortaleciendo esta area como habiamos exigido. Sera tarea de todos continuar en la lucha por el cumplimiento de las dernas reivindicaciones.

EI sabado 17 de abril en la escuela Anexa se convoco la Asamblea Universitaria, que tenia como unico punto del temario la eleccion de presidente de la UNLP, siendo el unico candidato el arquitecto Fernando TImber, quien representa una continuidad con la gestion de Gustavo Aspiazu, Nuestra postura consistia en que la ocasion debia aprovecharse para poner en discusion el modelo de Universidad actual y denunciar graves irregularidades de la UNLP, adem as de poner de manifiesto el rechazo y voto negative de los estudiantes de Humanidades, como se habia resuelto en la asamblea del CEHCE. Algunas agrupaciones, desoyendo el mandato de las asambleas estudiantiles, pudrieron la asamblea universitaria a golpes y huevazos, resultando funcionales a los mas conservadores que terminaron eligiendose sin dar explicaciones sobre su plan de gobierno: mientras que Franja Morada, laJUP y Utopia dieron su voto positivo al candidato.

Como balance politico queda un desafio: la necesidad de construir un proyecto politico solido que no se quede en practicas vacias y sectarias, y que no se subordine a las autoridades.

A nivel particular nuestro frente estudiantil ha crecido en el nivel de participacion. En el contexto de la Asamblea Universitaria y la lucha por el comedor dimos un saito para salir de 7 y 48 Y comenzamos a ser protagonistas de la politica regional. A nivel general, las fuerzas de izquierda y del campo popular tienen una presencia destacada en el escenario politico estudiantil y en la conduccion de nuestras herramientas gremiales, sin embargo la politica universitaria sigue distante de la mayo ria de los estudiantes y continua siendo dificil que todos se involucren en la defensa de los derechos conquistados yen la lucha por un nuevo proyecto de universidad. Por otro lado, en el terreno electoral el radicalismo y el peronismo kirchnerista se han recuperado. Hoy varios centros conducidos por la izquierda estan en disputa con agrupaciones que mantienen acuerdos con el rectorado, como la Franja Morada, laJUP y el MILES. La FULP, por otro lado, a partir de su Congreso en junio es conducida por un frente debil (Aule!COPA-Libres del Sur) respaldado solo en dos centros de estudiantes, que nacio en un escenario de fragrnentacion de la izquierda ante la posibilidad concreta de que la Franja Morada se quedara con la conduccion en el Congreso de la FULP de junio.

Una de las tare as del momenta es profundizar la participacion amplia de miles de estudiantes en cad a conflicto. EI ejemplo de lucha de los estudiantes de Medicina, que durante 15 dias de junio mantuvieron la toma de su Facultad en oposicion a una medida del decano que modificaba restrictiva y arbitrariamente el plan de estudios, demostro lo que pueden los estudiantes unidos y nos dejo varias enserianzas. Una, que la participacion de las mayorias es indispensable. Otra, es el cuidado que hay que tener ante las posiciones alarmistas, como de la posicion de la conduccion (Unite) que negocio el conflicto sin resolver el problema. Las negociaciones deb en ser claras y en la cara de todos.

Otra de las tareas es fortalecer la unidad regional. La experiencia de construccion politica que desarrollamos en la lucha por el comedor, con la difusion masiva del proyecto estudiantil, el debate en cientos de cursadas y la unidad entre muchas agrupaciones, debe ser una punta de lanza para enfrentar nuevos desafios en este camino por una universidad popular, de calidad y con una perspectiva latinoamericana.

Ese es el desafio que nos queda, esta es la tarea que hoy emprendemos. Aqui comienza un camino en el que ya caminan los universitarios que estudian, que luchan, que construyen, que se organizan para proyectar sus ideas, para darles forma y profundidad. Los que nos armamos de futuro hasta los dientes para pel ear por la educaci6n y el pais que queremos. Te invitamos a acercarte, a animarte con tus ideas, tus tiempos y experiencias a aportar a este camino que, como dice el cantor, se hace al andar ...

· La Patreias 1.a America·

. .... 5;~ 1M/filar

A pcsa!' de que los medias monopOlicos de comunicacion de nuestro pais y las grandes cadenas como lUX 0 CNN dicen que Cuba es una dictadura, que Chavez es el nuevo tirano 0 que Bolivia con Evo Morales se encamina bacia un totalitarismo, los pueblos de America se ban pucsto de pie y han recuperado el poder politico, proyectando un c::unino de lucha para nuestros pueblos frente a las agresiones e injerencia del imperialismo. Clnicamentc. los grandel medios de comunicacicin y los Estados U nidos no dieen nlHia del golpe militar en Honduras, ni de la conspiraci6n golpista en Ecuador, pero si cuestionan la legitimidad de Hugo Cruivcz, quien g:mO I~ eleceiones en diez mos 0 de Eva Morales, quicn en su segundo mandata ha side reelcgido como Presidente con el ~2% de los votos,

Desde la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacion, muchos estudiantes, docentes, investigadores y no docentes estamos comprometidos con la perspectiva del Socialismo en el Siglo XXI y la conformacion del ALBA (Alianza Bolivariana para los pueblos de Nuestra America). En ese sentido hemos repudiado el golpe imperialista a Honduras y la intentona de Ecuador, y nos oponemos ala politica guerrerista y agresiva del imperio norteamericano, que busca profundizar la ocupacion militar de Latinoamerica mediante la instalacion de cada vez mas bases militares yanquis, para controlar nuestros recursos naturales y continuar con el saqueo que sufrimos desde hace 500 afios.

Por eso, en el ano del Bicentenario de nuestra patria, retomamos el camino de la Segunda y Definitiva Independencia, por reafirmar nuestra Soberania, por recuperar nuestros bienes naturales, por sumar a la Argentina al camino que marcan Cuba, Venezuela, Bolivia y Ecuador. Es la hora latinoamericana, y es un gran reto el que tenemos por delante, pero con compromiso y valentla hemos decido emprender esta lucha para construir ese mundo necesario para la vida, porque tal y como 10 afirmaha VIctor Hugo "No hay nada tan poderoso como la idea cuya epoca ha llegadon y estamos convencidos de que ha llegado la epoca del Socialismo en el Siglo XXI, la revolucion por 1a vida, por e1 futuro y la dignidad.

T e invitamos a sumarte a los equipos de investigacion sobre Bolivia, Venezuela, el Socialismo del siglo XXI, a continuar difundiendo mediante cidos de cine y actividades de solidaridad con laluchade los pueblos de nuestro continente, asumarte ala Catedra Libre Emesto "Chen Guevara y alos talleres de formacion politics,

Estamos recuperando e1 sueifo de San Martin, Bolivar y los revo1ucionarios de Mayo, y refimdandolo en un nuevo ideal para unificar a Nuestra America libre, antiimperialista y socialista.

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