P. 1
Física - Óptica - Geometria Ótica

Física - Óptica - Geometria Ótica

5.0

|Views: 7,148|Likes:

More info:

Published by: Física Concurso Vestibular on Jul 23, 2008
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/11/2013

pdf

text

original

Geometria Dinâmica no Ensino de Ótica

Carlos Eduardo Aguiar
Instituto de Física - UFRJ

II HTEM, 2004

Resumo • Geometria dinâmica • Dificuldades no aprendizado de ótica • Espelhos planos • Espelhos esféricos • Mais exemplos • Conclusões

Geometria Dinâmica
• Régua e compasso virtual. • Exploração interativa (dinâmica) de relações geométricas. • Estimula a formulação de conjecturas; motiva a busca por demonstrações formais. Programas de Geometria Dinâmica: Geometer’s Sketchpad, Cabri, Cinderella, iGeom, Tabulæ, ...

Ótica Geométrica
• raios • reflexão • refração
• espelhos e lentes • telescópios, microscópios, fotografia, olho... • prismas, arco-íris, ...

geometria

Ensinar ótica geométrica deveria ser fácil: • matemática simples • ligação com nossa experiência cotidiana

mas não é ... Por que?
• Nossa experiência com fenômenos óticos cria conceitos e interpretações que atuam como barreiras ao aprendizado. • Má compreensão do conceito de raio luminoso e sua representação gráfica. Interpretação inadequada dos diagramas de raios.
F. Golberg & L.C. McDermott: • The Physics Teacher 24 (1986) 472 • American Journal of Physics 55 (1987) 108

A Geometria Dinâmica pode ajudar?
• Modelos de sistemas óticos: - interativos - grande impacto visual ⇒ capazes de “competir” com o senso comum nos casos em que este gera concepções equivocadas. • Representações acuradas do comportamento de raios luminosos, obtidas a partir das leis físicas que regem a reflexão e refração.

Imagens no Espelho Plano

1

3

2

4

Imagens no Espelho Plano

• O conceito central de imagem surgiu de maneira direta e intuitiva a partir dos princípios básicos. • A manipulação dinâmica da construção pode sugerir hipóteses e motivar a elaboração de demonstrações formais.

O tratamento formal

triângulos congruentes

Dificuldades comuns entre os alunos
Golberg & McDermott, The Physics Teacher 24 (1986) 472

Localização da imagem: •A imagem é formada sobre o espelho (30% pré-instrução, 0% pós-instrução) • A posição da imagem depende do observador (50% pré-instrução, 30% pós-instrução)

Campo visual: • Muitos estudantes têm dificuldades em em determinar quando uma imagem pode ser vista, ou quanto dela está visível.
Você pode ver mais de si próprio afastando-se do espelho? Sim: 90% pré-instrução, 70% pós-instrução

Inclinando o espelho ...

Usando um espelho maior

Espelhos Esféricos

1

3

2

4

Espelhos Esféricos

Espelhos Esféricos

Aberrações

O tratamento formal
α + β = 2θ
raios paraxiais

1 1 2 + = p q R

β 0

θ q

α R p

Dificuldades comuns entre os alunos
Golberg & McDermott, American Journal of Physics 55 (1987) 108

• Se metade do espelho for coberta, metade da imagem desaparece (30% pós-instrução). • Problemas em distinguir imagens reais e virtuais (~40% pós-instrução). • Formação de imagem real depende da existência de tela de projeção (~50% pós-instrução).

Refração - Lei de Snell
n1 sen θ1 = n2 sen θ2

Imagens Sob a Água: Cáustica de Refração

O Princípio de Fermat

Além da Ótica Geométrica: Interferência

Resumindo:
• Programas de geometria dinâmica podem ajudar a superar dificuldades bem conhecidas no ensino de ótica. • Interatividade e impacto visual ⇒ desenvolvimento da intuição, correção do senso comum. • Modelagem usando os conceitos básicos: raios, reflexão, refração.

Na internet:
• Optique & Cabri http://www.sciences.univ-nantes.fr/physique/ enseignement/tp/optique/index.html • Ótica e Geometria Dinâmica http://www.if.ufrj.br/~carlos/geomdin/geomdin.html

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->