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A cada passo uma conquista

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Caro professor, esse material colocado em prática com sua maneira lúdica de ensinar e conduzir seus alunos ao aprender, fará de suas atividades uma porta de entrada para um bom desenvolvimento nas avaliações do Spaece. O melhor da condução da aprendizagem é termos exemplos bem sucedidos para nos apoiarmos. Esse material será de grande ajuda no seu trabalho. Sabemos que não é fácil na condução dessa batalha, mas com amor, dedicação e muita vontade de ver o avanço de nossos alunos. Conseguiremos forças para esse grande desafio. Eles sim são nossas motivações para vencermos a batalha. Nosso maior sucesso é vê-los no PÓDIUM do aprender. Com carinho, Rosana Teófilo Taperuaba, 28/07/10

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DESCRITOR 1 (D1) Identifica letras entre rabiscos, desenhos e outros símbolos. 1. FAÇA UM X ONDE MOSTRA APENAS LETRAS: (A) H 3 G & (B) H 3 8 &

(C)

H U G S

(D)

H * G &

2. FAÇA UM X NA CAMISA QUE MOSTRA APENAS LETRAS: (2) (1) ?CD! A HGI

(3)

@%HS

(4) 2 8 R O

3. FAÇA UM X NA CAVALO QUE MOSTRA APENAS LETRAS:

(1)

P ()+ K

(2)

%JEC

(3)

LKRT

(4)

O&HY
3

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4. FAÇA UM X NA EMÍLIA QUE MOSTRA APENAS LETRAS:

(1) MORO NA RUA 10

(2) SÍTIO DO PICAPAU AMARELO

(3) VOCÊ É MINHA

(4) ONTEM COMPLETEI 8 ANOS

5. FAÇA UM X NO QUADRO ONDE APARECE APENAS LETRAS

6. FAÇA UM X NAS CRIANÇAS QUE MOSTRAM APENAS LETRAS: (1) MW#K (2) LDYW

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(3) ND%@ (4) Q ¨¨ O & 7. FAÇA UM X NO CAIPIRA QUE MOSTRA APENAS LETRAS: (1) * P T 7 (2) U % @ P

(3) # 8 E &

(3)

PAPAI

8. FAÇA UM X ONDE APARECEM APENAS LETRAS: (1) (2)

(3)

(4)

DIRETORIA

9. FAÇA UM X ONDE APARECEM APENAS LETRAS: (1) TENHO 7 ANOS (3) SOU FELIX (2) MEU TELEFONE É 3613.65.40 (3) GOSTO DE

10. FÇA UM X ONDE APARECE APENAS LETRAS: (1) W I () R FAVORITO

(2) MEU

(3) MORO NA RUA 15 DE MARÇO (4) SOU MUITO ESTUDIOSO
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DESCRITOR 2

Reconhece letras do alfabeto. Uma letra ou grupo de letras do alfabeto.
1. MARQUE A ALTERNATIVA QUE APARECEM AS LETRAS: G T P (1) H T B (3) G T P (2) P T G (4) M P B

2. MARQUE A ALTERNATIVA QUE APARECEM AS LETRAS: S Q U (1) V M S (3) N O F (2) U Q S (4) S Q U

3. MARQUE A ALTERNATIVAS QUE APARECEM AS LETRAS: E R I (1) E R I (3) F J D (2) I S E (4) R I O

4. MARQUE A ALTERNATIVA QUE APARECEM A AS LETRAS: P O D (1) D O I (3) C O D (2) P O D (4) S E G

5. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA QUE APARECEM AS LETRAS: F A G (1) F O B (3) G A I (2) S A G (4) F A G
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6. MARQUE A ALTERNATIVA QUE APARECEM AS LETRAS: H J L (1) H S A (3) L U A (2) H J L (4) C E U

7. MARQUE A ALTERNATIVA QUE APARECEM AS LETRAS: B Z M (1) B A X (3) C E S (2) B Z M (4) B I O

8. MARQUE A ALTERNATIVA QUE APARECEM AS LETRAS: X V N (1) Z X B (3) X V N (2) N V L (4) L U I

9. MARQUE A ALTERNATIVA QUE APARECEM AS LETRAS: C L E (1) C L O (3) F I O (2) C L E (4) D O A

10.MARQUE A ALTERNATIVA QUE APARECEM AS LETRAS: Q A Z (1) E D C (3) Q A Z (2) T G B (4) O L M

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DESCRITOR 3

Identifica a direção da escrita. Avalia se a criança identifica a direção correta da escrita (de cima para baixo, esquerda e direita) Identifica a localização do inicio e termino da escrita em uma página de papel
1. ASSINALE ONDE A PALAVRA COCADA, ESTA ESCRITA NA POSIÇÃO CORRETA. (A) (C) (B) (D)

2. ASSINALE ONDE A PALAVRA ESCOLA, ESTA ESCRITA NA POSIÇÃO CORRETA. (A) (C) (B) (D)

3. ASSINALE ONDE A PALAVRA ESTUDANTE, ESTA ESCRITA NA POSIÇÃO CORRETA. (A) (C) (B) (D)

4. ASSINALE ONDE A PALAVRA PAPAI, ESTA ESCRITA NA POSIÇÃO CORRETA. (A) (C) (B) (D)
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5. VEJA A FRASE. SUZANA FOI PARA A ESCOLA JUSTIFICAR A FALTA DE SEU FILHO ROBERTO PORQUE ELE ESTÁ COM DOR DE OUVIDO. QUAL É A PALAVRA QUE COMEÇA A FRASE ACIMA? (1) (2) (3) (4) AULA SUZANA OUVIDO ROBERTO

6. VEJA A FRASE. NO SEGUNDO DOMINGO DE AGOSTO COMEMORAMOS O DIA DOS PAIS. QUAL É A PALAVRA QUE TERMINA A FRASE ACIMA? (1) (2) (3) (4) NO PAIS SEGUNDO DOMINGO

7. VEJA A FRASE. NO MÊS DE AGOSTO SEMPRE TEM FESTA NA MINHA ESCOLA, POIS É O ANIVERSÁRIO DELA. QUAL É A PALAVRA QUE COMEÇA A FRASE ACIMA? (1) (2) (3) (4) DELA MÊS NO FESTA
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8. VEJA A FRASE. QUANDO EU ESTAVA DE FÉRIAS, TRABALHEI NAS ATIVIDADES PARA ESTAREM PERFEITAS PARA PROFESSORA. QUAL É A PALAVRA QUE COMEÇA A FRASE ACIMA? (1) (2) (3) (4) FÉRIAS QUANDO PROFESSORA NAS MINHAS MINHA

9. VEJA A FRASE. GOSTO MUITO QUANDO MINHA PROFESSORA MANDA FAZER A RODA DE LEITURA, QUE BOM É LER HISTÓRIAS. QUAL É A PALAVRA QUE TERMINA A FRASE ACIMA? (1) (2) (3) (4) GOSTO LER HISTÓRIA RODA

10. VEJA A FRASE. MINHA MÃE FEZ MEU ANIVERSÁRIO E QUANDO TERMINOU CONVIDEI MEUS COLEGAS PARA BRINCARMOS NO PARQUE. QUAL É A PALAVRA QUE COMEÇA A FRASE ACIMA? (1) MINHA (2) MÃE (3) PARQUE
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(4) TERMINOU DESCRITOR 4

Identifica o espaçamento entre palavras na segmentação da escrita.
1. FAÇA UM X NA FRASE QUE ESTÁ SEPARADA DE FORMA CORRETA. (1) EU MOROEM TAPERUABA. (2) EU MORO EM TAPERUABA. (3) EUMORO EM TAPERUABA. (4) EUMOROEMTAPERUABA. 2. FAÇA UM X NA FRASE QUE ESTÁ SEPARADA DE FORMA CORRETA. (1) ALEGRIM DOURADO QUE NASCEU NO CAMPO. (2) ALEGRIM DOURADOQUE NASCEU NO CAMPO. (3) ALEGRIM DOURADO QUENASCEUNO CAMPO. (4) ALEGRIMDOURADOQUENASCEUNOCAMPO. 3. FAÇA UM X NA FRASE QUE ESTÁ SEPARADA DE FORMA CORRETA. (1) EUVIVOSEMPRE NOMUNDO DA LUA. (2) EU VIVO SEMPRE NO MUNDODA LUA. (3) EU VIVOSEMPRE NO MUNDO DA LUA.

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(4) EU VIVO SEMPRE NO MUNDO DA LUA.

4. FAÇA UM X NA FRASE QUE ESTÁ SEPARADA DE FORMA CORRETA. (1) BRUXINHA BONITINHADA VASSORA DE CAPIM. (2) BRUXINHA BONITINHA DA VASSORADECAPIM. (3) BRUXINHA BONITINHA DA VASSORA DE CAPIM. (4) BRUXINHABONITINHADA VASSORADE CAPIM. 5. FAÇA UM X NA FRASE QUE ESTÁ SEPARADA DE FORMA CORRETA. (1) VAMOSCOMER TODO NOSSO LANCHE PARA CRESCER. (2) VAMOS COMERTODONOSSO LANCHE PARA CRESCER. (3) VAMOS COMER TODO NOSSOLANCHE PARA CRESCER. (4) VAMOS COMER TODO NOSSO LANCHE PARA CRESCER. 6. FAÇA UM X NA FRASE QUE ESTÁ SEPARADA DE FORMA CORRETA. (1) PAPAI É MEU AMIGO SEUFÃ SEMPRE SEREI. (1) PAPAI É MEU AMIGO SEU FÃSEMPRE SEREI. (1) PAPAI É MEU AMIGO SEU FÃ SEMPRE SEREI. (1) PAPAI ÉMEUAMIGOSEU FÃ SEMPRE SEREI.

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7. FAÇA UM X NA FRASE QUE ESTÁ SEPARADA DE FORMA CORRETA. (1) MINHAPROFESSORAÉ MARAVILHOSA. (2) MINHA PROFESSORA É MARAVILHOSA. (3) MINHA PROFESSORAÉMARAVILHOSA. (4) MINHAPROFESSORAÉMARAVILHOSA. 8. FAÇA UM X NA FRASE QUE ESTÁ SEPARADA DE FORMA CORRETA. (1) MINHACOMIDA PREFERIDA É MACARRONADA. (2) MINHA COMIDAPREFERIDAÉ MACARRONADA. (3) MINHA COMIDA PREFERIDAÉMACARRONADA. (4) MINHA COMIDA PREFERIDA É MACARRONADA. 9. FAÇA UM X NA FRASE QUE ESTÁ SEPARADA DE FORMA CORRETA. (1) NA HORA DO RECREIOBRINCOCOM MEUS AMIGOS. (2) NA HORA DO RECREIO BRINCO COM MEUS AMIGOS. (3) NA HORA DORECREIO BRINCOCOM MEUS AMIGOS. (4) NA HORA DORECREIO BRINCOCOMMEUS AMIGOS. 10. FAÇA UM X NA FRASE QUE ESTÁ SEPARADA DE FORMA CORRETA. (1) SAIO DE CASA CEDO PARA ESTUDAR. (1) SAIO DECASACEDO PARA ESTUDAR. (1) SAIO DE CASA CEDO PARAESTUDAR.
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(1) SAIO DE CASACEDOPARAESTUDAR. DESCRITOR 5

Reconhecer diferentes formas de grafar uma mesma letra.
1.FAÇA UM X NA ALTERNATIVA QUE MOSTRA A LETRA B ESCRITA DE FORMAS DIFERENTES. (1) (2) (3) (4)

M G C A p NK Z BbBb Mc t A

2. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA QUE MOSTRA A LETRA M ESCRITA DE FORMAS DIFERENTES. (1) (2) (3) (4)

M G C A p NK Z BUON Mm mM

3. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA QUE MOSTRA A LETRA G ESCRITA DE FORMAS DIFERENTES. (1) (2) (3)

M G C A GgGg SFMb
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(4)

Mc

t A

4. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA QUE MOSTRA A LETRA S ESCRITA DE FORMAS DIFERENTES. (1) (2) (3) (4)

S s Ss RDHg BbBb Mc t A

5. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA QUE MOSTRA A LETRA R ESCRITA DE FORMAS DIFERENTES. (1) (2) (3) (4)

M G C A OTXg UPQb RrrR

6. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA QUE MOSTRA A LETRA H ESCRITA DE FORMAS DIFERENTES. (1) (2) (3) (4)

M G C A HhHH GUTb Mc t A
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7. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA QUE MOSTRA A LETRA X ESCRITA DE FORMAS DIFERENTES. (1) (2) (3) (4)

M G C A XXxX BOTb Mc t A

8. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA QUE MOSTRA A LETRA L ESCRITA DE FORMAS DIFERENTES. (1) (2) (3) (4)

M G C A LllL fcib Mc t A

9. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA QUE MOSTRA A LETRA I ESCRITA DE FORMAS DIFERENTES. (1) (2) (3) (4)

M G C A GYrg i I i I Mc t A
DESCRITOR 6

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Identifica rima. Verificar se a criança é capaz de perceber o som semelhante no final das palavras.

FAÇA UM X NA FIGURA QUE RIMA COM A PALAVRA CADEIRA. (1) (2)

(3)

(4)

2. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA QUE RIMA COM A FIGURA QUE VOCÊ VÊ. (1) DADO (3) CASA (2) MEIO (4) DOCE

3. FAÇA UM X NA FIGURA QUE RIMA COM A PALAVRA FOGUETE (1) (2)

(3)

(4)

4. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA QUE RIMA COM A FIGURA QUE VOCÊ VÊ. (1) MILHO (2) BICICLETA
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(3) MESA (4) SELA

5. FAÇA UM X NA FIGURA QUE RIMA COM A PALAVRA CAIA (1) (2)

(

(3)

(4)

6. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA QUE RIMA COM A FIGURA QUE VOCÊ VÊ. (1) MELÃO (2) LUVA (3) COCADA (4) PICOLÉ

7. FAÇA UM X NA FIGURA QUE RIMA COM A PALAVRA SALÃO (1) (2)

(3)

(4)

8. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA QUE RIMA COM A FIGURA QUE VOCÊ VÊ. (1) CARETA (2) SABÃO
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(3) ARROZ (4) CAFÉ

9. FAÇA UM X NA FIGURA QUE RIMA COM A PALAVRA ELEGANTE (1) (2)

(3)

(4)

10. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA QUE RIMA COM A FIGURA QUE VOCÊ VÊ.

(1) SABIÁ (3) COTA

(2) SAPATO (4) FACA

DESCRITOR 7 Contar sílaba de uma palavra.

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1. MARQUE UM X NA PALAVRA QUE POSSUI UMA SÍLABA OU UM PEDACINHO. (1) COLA (3) CAMISETA (2) PÉ (4) SACOLA

2. MARQUE UM X NA PALAVRA QUE POSSUI DUAS SÍLABAS OU UM PEDACINHO. (1) PICOLÉ (3) MÃO (2) DOCE (3) SABONETE

3. MARQUE UM X NA PALAVRA QUE POSSUI TRÊS SÍLABAS OU UM PEDACINHO. (1) JACA (3) LARANJA (2) JABOTICABA (4) PÃO

4. MARQUE UM X NA PALAVRA QUE POSSUI QUATRO SÍLABAS OU UM PEDACINHO. (1) LÁPIS (3) GIZ (2) BORRACHA (4) CADERNETA

5. MARQUE UM X NA PALAVRA QUE POSSUI UMA SÍLABA OU UM PEDACINHO. (1) BONECA (3) BICICLETA (2) CARRO (4) PÁ

6. MARQUE UM X NA PALAVRA QUE POSSUI QUATRO SÍLABAS OU UM PEDACINHO.
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(1) DINHEIRO (3) REAL (2) GRANA (4) NÒ

7. MARQUE UM X NA PALAVRA QUE POSSUI DUAS SÍLABAS OU UM PEDACINHO. (1) SINO (3) EVANGELHO (2) ORAÇÃO (4) CÂNTICOS

8. MARQUE UM X NA PALAVRA QUE POSSUI TRÊS SÍLABAS OU UM PEDACINHO. (1) CAFÉ (3) CHÁ (2) FRUTAS (4) XÍCARA

9. MARQUE UM X NA PALAVRA QUE POSSUI QUATRO SÍLABAS OU UM PEDACINHO. (1) FESTEJADO (3) MAMÃE (2) PARABÉNS (4) ANIVERSÁRIO

10. MARQUE UM X NA PALAVRA QUE POSSUI TRÊS SÍLABAS OU UM PEDACINHO. (1) FESTA (3) PAPAI (2) PARABÉNS (4) ANIVERSÁRIO

DESCRITOR 8 Identifica sílabas (consoantes vogal) no inicio das palavras.

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1. FAÇA UM X NA FIGURA QUE COMEÇA COM A MESMA SÍLABA OU PEDACINHOS DA PALAVRA BALA

(1)

(2)

(3)

(4)

2. FAÇA UM X NA PALAVRA QUE COMEÇA COM A MESMA SÍLABA OU PEDACINHO DA FIGURA QUE VÊ (1) BILA (2) BOLO (3) CASA (4) SOFÁ

3. FAÇA UM X NA FIGURA QUE COMEÇA COM A MESMA SÍLABA OU PEDACINHOS DA PALAVRA COLA

(1)

(2)

(3)

(4)

4. FAÇA UM X NA PALAVRA QUE COMEÇA COM A MESMA SÍLABA OU PEDACINHO DA FIGURA QUE VÊ (1) GELO (2) GARRAFA (3) GIRAFA (4) GOLA 5. FAÇA UM X NA FIGURA QUE COMEÇA COM A MESMA SÍLABA OU PEDACINHOS DA PALAVRA LARANJA

(1)

(2)

(3)

(4)

6. FAÇA UM X NA PALAVRA QUE COMEÇA COM A MESMA SÍLABA OU PEDACINHO DA FIGURA QUE VÊ
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(1) BILA (3) CASA (2) BOLO (4) LIMÃO

7. FAÇA UM X NA FIGURA QUE COMEÇA COM A MESMA SÍLABA OU PEDACINHOS DA PALAVRA LUVA

(1)

(2)

(3)

(4)

8. FAÇA UM X NA PALAVRA QUE COMEÇA COM A MESMA SÍLABA OU PEDACINHO DA FIGURA QUE VÊ (1) (2) (3) (4) NOIVA NAVIO NATA NIVA

9. FAÇA UM X NA FIGURA QUE COMEÇA COM A MESMA SÍLABA OU PEDACINHOS DA PALAVRA PATO

(1)

(2)

(3)

(4)

10. FAÇA UM X NA FIGURA QUE COMEÇA COM A MESMA SÍLABA OU PEDACINHOS DA PALAVRA PIÃO

(1)

(3) (4) DESCRITOR 9 Identifica sílabas (consoantes vogal) no meio ou no final das palavras.
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(2)

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1. A PALAVRA SALADA TERMINA COM QUE SÍLABA OU PEDACINHO? (1) (2) (3) (4) SA LA DO DA

2. A SÍLABA MEDIAL (SÍLABA DO MEIO) DA PALAVRA POMONHA É? (1) (2) (3) (4) PO MO NHA DA

3. A PALAVRA VITAMINA TERMINA COM QUE SÍLABA OU PEDACINHO? (1) (2) (3) (4) VI TA MI NA

4. A SÍLABA MEDIAL (SÍLABA DO MEIO) DA PALAVRA CARNAVAL É? (1) (2) (3) (4) CAR NA VAL NA

5. A PALAVRA CENOURA TERMINA COM QUE SÍLABA OU PEDACINHO? (1) VI (2) CE (3) NOU (4) RA 6. A SÍLABA MEDIAL (SÍLABA DO MEIO) DA PALAVRA PANELÃO É?
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(1) (2) (3) (4) CAR PA NE LÃO

7. A PALAVRA MUSSARELA TERMINA COM QUE SÍLABA OU PEDACINHO? (1) (2) (3) (4) LA RE SA MUS

8. A SÍLABA MEDIAL (SÍLABA DO MEIO) DA PALAVRA PIPOCA É? (1) (2) (3) (4) PO CA PO PI

9. A SÍLABA MEDIAL (SÍLABA DO MEIO) DA PALAVRA CARINHO É? (1) (2) (3) (4) RI CA NHO DA

10. A PALAVRA COLECIONADOR TERMINA COM QUE SÍLABA OU PEDACINHO? (1) LE (2) CI (3) DOR (4) CO Conseguindo sucesso nestes descritores, já podemos contar vitória nesta fase. Vá em frente para a próxima... Boa Sorte!! Colaboradora: Carmem Rosana Teófilo Leia o texto: O SABIÁ
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O SABIÁ VOA BEM ALTO. JOÃO PEDE SEU PAI: – PAI, PEGA O SABIÁ. O SABIÁ VOA E POUSA NO VASO DA MESA. PAPAI PEGA O SABIÁ E COLOCA NA GAIOLA. JOÃO FALA: – PAPAI É UM HERÓI:

5. O SABIÁ POUSA EM: (A) NO VALE (B) NA GAIOLA (C) NO VASO DA MESA (D) NATORRE DA IGREJA A RAPOSA E AS UVAS A raposa gulosa saiu do mato. E caiu na sombra de uma parreira. Olhou e viu lindos cachos de uvas. Armou o salto e pulou. O focinho passou perto das uvas. Tentou muitas vezes. Não conseguiu. Com raiva, disse: – “Ah, ainda estão verdes”. E logo foi saindo (Adaptação da fábula de Esopo). 6. O QUE A RAPOSA VIU? (A) UM NINHO DE PASSARINHO (B) UM GALO (C) UM CACHO DE UVA (D) UM MENINO

Leia com carinho

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Creme de abacate INGREDIENTE  1 Abacate pequeno.  1 Xícara de chá de leite frio.  3 Colheres de açúcar. MODO DE FAZER  Corte o abacate ao meio e retire o caroço.  Com uma colher, separe toda a polpa e coloque-a no liquidificador.  Acrescente o leite e o açúcar e bata tudo até ficar bem cremoso.  Despeje o creme em uma tigela e leve-o à geladeira por uma hora.  Se quiser, coloque raspas de limão sobre o creme no momento de servi-lo. RENDIMENTO: 2 porções. 7. O PRINCIPAL INGREDIENTE DESTA RECEITA É: (A) MORANGO (B) LARANJA (C) ABACATE (D) LIMAO LEIA No meio da rua: –– Por que você está carregando esta cama? –– Ordens de meu médico. –– O médico mandou você andar por aí com a cama? –– Sim, recomendou que não deixasse a cama até a semana que vem. Lourdes Erburu e José Morán. Maria Luisa A. Lima Paz (adap.). Piadas para toda a família. São Paulo. Girassol, s/d 8. NA PIADA O PACIÊNTE PRECISA PASSAR A SEMANA: (A) ANDANDO NO SOL (B) FICAR NA CAMA (C) TOMANDO REMÉDIO (D) CUIDANDO DA MÃE LEIA O TEXTO

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Vende-se Casinha de cachorro, feita de madeira. Fabricamos no tamanho ideal para o seu cão pelo preço de R$ 45,00 a vista. Ligue já para 0xx44 2233-4466. Preço válido somente para esta semana.

9. NO ANÚNCIO TEMOS A VENDA DE: (A) UMA BICICLETA (B) UMA BOLA (C) UMA CASINHA DE CACHORRO (D) UM ARMÁRIO Leia o texto PROCURA-SE

Procura-se vivo ou morto um sapo de estimação que morava no jardim em frente. Puxa vida! Era um sapo tão sabido que até piscava o olho pra gente. Mas o jardim acabou, virou supermercado, e o sapo, coitado... será que alguém come sapo enlatado? Roseana Murray 10. NO POEMA, O QUE O AUTOR PROCURA? (A) UM LAGO NÃO POLUÍDO (B) UM SAPO DE ESTIMAÇÃO (C) UM PARQUE ECOLÓGICO (UMA FAMÍLIA DE MACACOS DESCRITOR 16

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Reconhece o assunto do texto. Avalia se o aluno reconhece o assunto principal do texto LEIA O TEXTO:

1. O TEXTO FALA DE: (1) UMA PROFESSORA (3) UMA MÃE CHORONA

(2) UMA MENINA TEIMOSA (4) UM VENDEDOR TÍMIDO

Rosa queria ser bailarina Rosa era uma menina humilde Ela queria ser bailarina. Rosa tinha um irmão. Chamava-se Pedro. Todos os dias eles brincavam juntos. Faziam as tarefas da escola, depois saiam correndo. Ele, tocando com uma latinha. Ela, dançando com o vestido da mãe, Sentia-se como bailarina. A brincadeira durava a tarde toda. Pedro ajudava Rosa a alcançar seu sonho: Ser bailarina. 2. O ASSUNTO DO TEXTO É: (A) O MENINO QUE JOGA BOLA (B) A MENINA QUE QUER SER PINTORA (C) A DANÇA DE QUADRILHA (D) A MENINA QUE QUER SER BAILARINA LEIA O TEXTO:
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DONDOCA, A CADELINHA DONDOCA É UMA CADELINHA DE MADAME, ELA MORAVA NUMA BELA CASA E TINHA UMA CAMINHA BEM FOFINHA. TODO DIA A CADELINHA SE ALIMENTA COM RAÇÃO PEPITA E A TARDE VAI PASSEAR NO CARRO COM SUA DONA. ELA SAI TODA ENFEITADA DE LACINHO VERMELHO NAS ORELHAS. A CADELINHA FICOU MUITO FELIZ PORQUE GANHOU UMA COLEIRA, COM O SEU NOME GRAVADO.

3. O ASSUNTO DO TEXTO É: (A) O ELEFANTE DO CIRCO (B) A VIDA DO CÃO NA FAZENDA (C) A VIDA DA CADELINHA (D) A DOENÇA DOS CACHORROS LEIA COM ATENÇÃO: O PALHAÇO FUMAÇA

NO CIRCO PAÇOCA HÁ UM PALHAÇO MUITO ENGRAÇADO. O SEU NOME É FUMAÇA. FUMAÇA, ALÉM DE PALHAÇO É DANÇARINO. COM UM GRANDE LAÇO NO PESCOÇO ELE DANÇA, BALANÇANDO A CABEÇA... E FAZ GRAÇA, PARA A CRIANÇADA. FUMAÇA É A ATRAÇÃO DO CIRCO PAÇOCA. GRAÇA BATITUCI

4. O TEMA DO TEXTO É: (A) O ELEFANTE NO CIRCO (B) A VIDA DO PALHAÇO NO CIRCO (C) A DESTRUIÇÃO DO CIRCO (D) OS INTEGRANTES DO CIRCO LEIA
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POLENTA E POLENTIN

Animam sua festa com alegria e descontração.

Faça a festa do seu filho ficar diferente!

Ligue 100-0034 5. O TEMA DO TEXTO É (A) SHOW ANIMAÇÃO ESTUDANTIL (B) SHOW ANIMAÇÃO INFANTIL (C) SHOW JUVENTUDE ANIMAÇÃO (D) SHOW ANIMAÇÃO JUVENIL LEIA FAUNA EM EXTINÇÃO APROXIMADAMENTE 36 ANIMAIS COMPÕEM A LISTA DA FAUNA EM EXTINÇÃO NO BRASIL. ENTRE ELES: ARAPONGA-DONORDESTE, BALEIA-LISA, ARARINHA-AZUL, MUTUNPENIMA, MICOLEÃO-DE-CARA-DOURADA, BORBOLETAS-DUNAS, MICO-LEÃOPRETO, TAMANDUÁ-BANDEIRA, LOBO-GUARÁ, ONÇA-PINTADA, PREGUIÇA-DE-COLEIRA, PAPAGAIO-DO-PEITO-ROXO, ETC. FONTE: JORNALZINHO DE PIRACICABA – 18-07-95. 6. O ASSUNTO DO TEXTO É: (A) A EXTINÇÃO DOS ANIMAIS (B) A AVENTURA DOS PÁSSAROS (C) O BANHO DOS ANIMAIS (D) A BRINCADEIRA DOS PEIXES LEIA SÍTIO DO PICAPAU AMARELO
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MARMELADA DE BANANA BANANADA DE GOIABA GOIABADA DE MARMELO SÍTIO DO PICAPAU AMARELO (BIS) BONECA DE PANO É GENTE SABUGO DE MILHO É GENTE O SOL NASCENTE É TÃO BELO SÍTIO DO PICAPAU AMARELO (BIS) RIOS DE PRATA E PIRATAS VÔO SIDERAL A MATA UNIVERSO PARALELO SÍTIO DO PICAPAU AMARELO (BIS) NO PAÍS DA FANTASIA NUM ESTADO DE EUFORIA CIDADE POLICHINELO SÍTIO DO PICAPAU AMARELO (BIS)

GIL, Gilberto. Sítio do Picapau Amarelo, in: Todas as letras. São Paulo: Cia. das Letras, 1996.

7. ASSUNTO DO TEXTO É: (A) O MENINO PEDRINHO (B) O SÍTIO DO PICAPAU AMARELO (C) A BONECA EMÍLIA (D) TIA ANASTÁCIA LEIA O TEXTO: SEM CASA “TEM GENTE QUE NÃO UM CANTO, UM QUARTO TEM CASA, UMA CAMA, MORA AO LÉU, DEPOIS PARA O FIM DO DIA DA PONTE. GUARDAR O CORPO CANSADO, NO CÉU A LUA ESPIA COM CARINHO, COM CUIDADO, ESSE MONTE DE QUE O CORPO É A CASA GENTE DOS PENSAMENTOS. NA RUA. COMO SE FOSSE ROSEANE MURRAY. CASOS PAPEL. BELO HORIZONTE: FORMATO, 1994. P. 12 GENTE TEM QUE TER ONDE MORAR, 8. O ASSUNTO DO TEXTO É: (A) FALTA DE CASA PARA AS PESSOAS (B) A CASA DOS PAIS (C) O MENINO PERDIDO (D) A MORADIA DOS ANIMAIS LEIA
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CUIDADO COM O SOL AS PESSOAS DEVEM TOMAR CUIDADO ESPECIAIS QUANDO FOREM PERMANECER MUITO TEMPO EXPOSTOS AOS RAIOS SOLARES. PARA NÃO FICAR DOENTE E COM A PELE VERMELHA E DOLORIDA, É RECOMENDÁVEL EVITAR O SOL DAS 10 HORAS DA MANHÃ ÀS 2 HORAS DA TARDE. ALÉM DISSO, SOL EM EXCESSO PODE CAUSAR QUEIMADURAS NA PELE. POR ISSO, LEMBRE-SE: SEMPRE QUE TIVER DE FICAR MUITO TEMPO EXPOSTO AOS RAIOS SOLARES, USE PROTETOR SOLAR, CAMISETA E BONÉ OU CHAPÉU, LEMBRE-SE TAMBÉM DE BEBER BASTANTE ÁGUA.
TAYLON, KIM. CALOR. SÃO PAULO

9. O ASSUNTO DO TEXTO É: (A) CUIDADO COM A ÁGUA (B) CUIDADO COM OS ANIMAIS (C) CUIDADOS AO TOMAR SOL (D) CUIDADO COM AS BRINCADEIRAS NAS FÉRIAS LEIA BRINCADEIRA
FRANCISCO DA SILVA PEREIRA, 2ª SÉRIE.

QUEIMADA É ASSIM: DOIS TIMES FICAM SEPARADOS E QUEM FICA COM A BOLA TEM QUE QUEIMAR ALGUÉM DO OUTRO TIME E QUANDO QUEIMA ESSA PESSOA VAI PARA O MORTO. QUANDO A PESSOA QUEIMADA AGARRA A BOLA, ELA PODE QUEIMAR UM INIMIGO DO OUTRO TIME. VENCE O JOGO QUANDO ACABAREM OS PARTICIPANTES DO OUTRO TIME. 10. O ASSUNTO DO TEXTO É: (A) AS REGRAS DO JOGO DE BOLA (B) AS REGRAS DO BASQUETE (C) AS REGRAS DAS QUEIMADAS (D) AS REGRAS DA AMARELINHA DESCRITOR 17

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Reconhece a finalidade do texto. Avalia se o aluno reconhece a finalidade do texto ou para quê? em diferentes gêneros textuais. LEIA

1. A FINALIDADE DO TEXTO: (A) CONVIDAR PARA UMA EXPOSIÇÃO (B) MONTAR UM BRINQUEDO (C) CONTAR UMA PIADA (D) FAZER UMA COMIDA LEIA 2. PARA QUE SERVE ESSE TEXTO? (A) DIVERTIR (B) CONVIDAR (C) INSTRUIR (D) NARRAR

LEIA
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3. PARA QUE SERVE ESSE TEXTO? (A) DIVERTIR (B) CONVIDAR (C) INFORMAR (D) NARRAR LEIA

4. ESSE TIPO DE TEXTO SERVE PARA: ( ( ( ( A ) MANDAR RECADO. B ) ENSINAR A FAZER ALGO. C ) DIVERTIR. D ) DAR UMA INFORMAÇÃO. LEIA
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ROSANA, HOJE A ANA CÉLIA DO 2° ANO “A” ACORDOU COM MUITA FEBRE, NÃO DEU PRA ELA IR À AULA. POR FAVOR, JUSTIFIQUE A FALTA DELA. OBRIGADA! MARIANA 17/06/10

5. O TEXTO FOI ESCRITO PARA: (A) APRESENTAR UMA NOTICIA (B) CONTAR UMA PIADA ENGRAÇADA (C) MORAL DA HISTÓRIA (D) FAZER UM COMUNICADO LEIA O TEXTO: BOLO DE MILHO INGREDIENTES: * 8 - ESPIGAS DE MILHOR * 2 – OVOS * 2 - COLHERES DE MARGARINA * 2 – XICARAS DE AÇUCAR * 1 - LITRO DE LEITE MODO DE FAZER: TIRA OS GRÃOS DAS ESPIGAS ACRESCENTAR TODOS OS INGREDIENTES COLOCAR NO LIQUIDIFICADOR E BATER POR ALGUNS MINUTOS COLOCAR NA FORMA E BOTAR NO FORNO POR CERCA DE 40 MINUTOS 6. O TEXTO FOI ESCRITO PARA: (A) ENSINAR A LER (B) ENSINAR A ESCREVER (C) ENSINAR A FAZER COMIDA (D) ENSINAR A CANTAR LEIA O TEXTO:
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MALUCO GALINHA O CAMARADA ENTRA NO CONSULTÓRIO CACAREJANDO: – DOUTOR, DOUTOR, EU ACHO QUE SOU UMA GALINHA. O MÉDICO PERGUNTA: – E DESDE QUANDO VOCÊ ACHA ISSO? – DESDE QUE EU ERA UM OVO! 7. O TEXTO FOI ESCRITO PARA: (A) APRESENTAR UMA NOTICIA (B) CONTAR UMA PIADA ENGRAÇADA (C) PREPARAR UM SUCO (D) FAZER UM COMUNICADO LEIA NO TEXTO. SOBRAL, 10 DE MARÇO DE 2010 QUERIDO TIO ANTONIO, COMO VOCÊ ESTÁ? EU ESTOU BEM. RESOLVI ESCREVER PARA VOCÊ, PORQUE A SEMANA SANTA SE APROXIMA. ESTOU CONTANDO AS HORAS PARA FICAR EM SUA COMPANHIA. MEUS PAIS TAMBÉM ESTÃO MUITO ANSIOSOS COM SUA CHEGADA, POIS JÁ ESTÃO PREPARANDO TUDO PARA QUE VOCÊ SE SINTA EM CASA. UM BEIJO. JAIRO. 8. O TEXTO ACIMA É: (A) CONVITE (B) CARTA (C) ANUNCIO (D) RECEITA LEIA O TEXTO
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9. O TEXTO FOI ESCRITO PARA: (A) APRESENTAR UMA NOTICIA (B) CONTAR UMA PIADA ENGRAÇADA (C) FALAR DA VIDA DE UMA PESSOA (D) FAZER UM COMUNICADO LEIA O TEXTO IMPRENSA MUNDIAL SE RENDE À EXIBIÇÃO DE RONALDO CONTRA O SANTOS MAIS UMA VEZ UMA ATUAÇÃO DE RONALDO PELO CORINTHIANS MERECEU DESTAQUE EM IMPORTANTES JORNAIS DA EUROPA. DESSA VEZ, OS PERIÓDICOS EXALTARAM O DESEMPENHO DO ATACANTE NA PARTIDA DE IDA DA FINAL DO CAMPEONATO PAULISTA CONTRA O SANTOS, VENCIDA PELA EQUIPE DO PARQUE SÃO JORGE POR 3 A 1. COM UMA CAPACIDADE DE FINALIZAÇÃO IMPRESSIONANTE E DOIS GOLS, O FENÔMENO VOLTOU ÀS MANCHETES EUROPÉIAS. HTTP// WWW.UOL.COM.BR 10. O TEXTO FOI ESCRITO PARA: (A) APRESENTAR UMA NOTICIA (B) CONTAR UMA PIADA ENGRAÇADA (C) FALAR DA VIDA DE UMA PESSOA (D) FAZER UM COMUNICADO

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Escola Francisco Monte Assim são as pessoas... Jogam fora seus preciosos tesouros por estarem esperando o que acreditam ser perfeito ou sonhando e desejando o que não têm, sem dar valor ao que têm perto delas. Se olhassem ao redor, parando para observar, perceberiam quão afortunadas são. Muito perto de si está sua felicidade. Cada pedrinha deve ser observada... Pode ser um diamante valioso. Cada um de nossos dias pode ser considerado um diamante precioso, valioso e insubstituível. Depende de cada um aproveitá-lo ou lançá-lo ao mar do esquecimento para nunca mais recuperá-lo. Você como anda jogando suas pedrinhas? (que podem ser namorados, amigos, trabalho e até mesmos seus sonhos). A morte não é a maior perda da vida. A maior perda da vida é o que morre dentro de nós enquanto vivemos. Ruth Rocha

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