Por LAS LIMITACIONES QUE PRESENTAN LAS MISMAS TECNICAS E INSTRUMENTOS 2) POR QUE EN DETERMINADOS DISEÑOS CURRICULARES DEBEN SERVIR PARA EVALUAR CONTENIDOS CONCEPTUALES. PROCEDIMENTALES Y ACTITUDINALES 1) .

‡ Nivel de estructuración ‡ Características de la situación en que se obtienen los datos ‡ Características del lenguaje en el que se expresa la evaluación .

OBSERVACION SISTEMATICA ESCALAS DE OBSERVACION LISTAS DE CONTROL DIARIO DE CLASE CONCEPTUAL X X XX PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL XX X XX XX XX XX X= ACEPTABLE XX=MUY ACEPTABLE .

ANALISIS DE LAS PRODUCCIONES DE LOS ALUMNOS MONOGRAFIAS RESUMENES CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL XX XX XX XX X XX X X X XX TEXTOS ESCRITOS XX INVESTIGACIONE XX S .

INTERCAMBIOS ORALES CON LOS ALUMNOS DIALOGO ENTREVISTA ASAMBLEA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL XX XX X XX X XX X XX XX .

PRUEBAS ESPECIFICAS OBJETIVAS ABIERTAS CONCEPTUAL XX XX PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL X X XX XX XX X X X X XX INTERPRETACION XX DE DATOS EXPOSICION DE UN TEMA RESOLUCION DE EJERCICIOS Y PROBLEMAS PRUEBAS DE CAPACIDAD SICOMOTRIZ CUESTIONARIOS XX XX X XX XX XX X X .

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