You are on page 1of 35

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS


KELAS : X ( SEPULUH)
SEMESTER : 2 ( DUA )

SMA NEGERI 1 BUMIAYU


TAHUN PELAJARAN 2007 / 2008
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris


Kelas / Semester : X/2
Pertemuan Ke : 1
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (2 x 45 menit)

Standar Kompetensi : Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal


dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar : Merespon makna yang terdapat dalam percakapan (to get things done)
dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang
menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar
dan berterima kasih dalam konteks kehidupan sehari-hari dan
melibatkan tindak tutur : berterima kasih, memuji dan mengucapkan
selamat.
Indikator : Mengidentifikasi makna tindak tutur berterima kasih
: Merespon tindak tutur berterima kasih

I. Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat menjelaskan dan merespon cara-cara berterima kasih.

II. Materi Ajar: Listening : dialogue someone to another


A : I had bought you a good novel
B : Thank you very much

IIII. Metode Pengajaran: ceramah. Tanya jawab dan praktek

IV. Langkah Pembelajaran:


A. Kegiatan Awal :
- Doa
- Absensi
- Motivasi dengan mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran
B. Kegiatan Inti :
- Menjelaskan dan mendemonstrasikan bagaiamana berterimakasih
- Meminta siswa untuk bergantian berdialog dengan ungkapan berterima kasih
- Menjelaskan dan mendemonstrasikan cara berterima kasih kepada orang lain.
- Memberi contoh cara berterima kasih

C. Kegiatan akhir :
- Merangkum materi bersama siswa
- Memberikan tes penguasaan secara tertulis
- Salam
V. Sumber Belajar: Buku paket Bahasa Inggris Look A Head 1 Penerbit Erlangga

VI. Penilaian: tertulis dan Praktik

Mengetahui: Bumiayu,
Kepala SMA Negeri 1 Bumiayu Guru Mapel B. Inggris
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris


Kelas / Semester : X/2
Pertemuan Ke : 2
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (2 x 45 menit)

Standar Kompetensi : Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal


dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar : Merespon makna yang terdapat dalam percakapan (to get things done)
dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang
menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar
dan berterima kasih dalam konteks kehidupan sehari-hari dan
melibatkan tindak tutur : berterima kasih, memuji dan mengucapkan
selamat.
Indikator : Mengidentifikasi makna tindak tutur memuji
: Merespon tindak tutur memuji

I. Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat menjelaskan dan merespon cara-cara memuji

II. Materi Ajar: Listening : give the example of dialogue


A : You are very beautifull
B : Really?
A : Yes, sure you are very beautifull

A : You look slimmer


B : You are kidding me

IIII. Metode Pengajaran: ceramah. Tanya jawab dan praktek

IV. Langkah Pembelajaran:


A. Kegiatan Awal :
- Doa
- Absensi
- Motivasi dengan mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran

B. Kegiatan Inti :
- Menjelaskan dan mendemonstrasikan bagaimana memuji
- Meminta siswa berdialog dengan teman sebangku dengan ungkapan memuji

C. Kegiatan akhir :
- Merangkum materi bersama siswa
- Memberikan tes penguasaan secara tertulis
- Salam
V. Sumber Belajar: Buku paket Bahasa Inggris Look A Head 1 Penerbit Erlangga

VI. Penilaian: tertulis dan praktek


True - false

Mengetahui: Bumiayu,
Kepala SMA Negeri 1 Bumiayu Guru Mapel B. Inggris
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris


Kelas / Semester : X /2
Pertemuan Ke : 3
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (2 x 45 menit)

Standar Kompetensi : Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal


dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar : Merespon makna yang terdapat dalam percakapan (to get things done)
dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang
menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar
dan berterima kasih dalam konteks kehidupan sehari-hari dan
melibatkan tindak tutur : berterima kasih, memuji dan mengucapkan
selamat.
Indikator : Mengidentifikasi makna tindak tutur mengucapkan selamat
Merespon tidnak tutur mengucapkan selamat

I. Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat menjelaskan dan merespon cara-cara mengucapkan


selamat

II. Materi Ajar: Listening :


A : Congratulation! You did it again
B : Thank you I don’t know what to do without you

A : Congratulation happy wedding to you


B : Thank you very much

IIII. Metode Pengajaran: ceramah. Tanya jawab dan praktek

IV. Langkah Pembelajaran:


A. Kegiatan Awal :
- Doa
- Absensi
- Mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran
B. Kegiatan Inti :
- Menjelaskan dan mendemonstrasikan makna tindak tutur mengucapkan selamat
- Meminta siswa secara bergantian dengan cara berpasangan untuk Tanya jawab

C. Kegiatan akhir :
- Merangkum materi bersama siswa
- Memberikan tes penguasaan secara tertulis
- Salam
V. Sumber Belajar: Buku paket Bahasa Inggris Look A Head 1 Penerbit Erlangga

VI. Penilaian: tertulis


Role play

Mengetahui: Bumiayu,
Kepala SMA Negeri 1 Bumiayu Guru Mapel B. Inggris
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris


Kelas / Semester : X (sepuluh) / 1 (satu)
Pertemuan Ke : 4, 5, 6
Alokasi Waktu : 3 x Pertemuan (6 x 45 menit)

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan


interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar : Mengungkapkan makna yang terdapat dalam percakapan (to get things
done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang
menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar
dan berterima kasih dalam konteks kehidupan sehari-hari dan
melibatkan tindak tutur : berterimakasih, memuji, dan mengucapkan
selamat
Indikator : Menggunakan tindak tutur berterima kasih
: Merespon tindak tutur berterima kasih
Menggunakan tindak tutur memuji
Merespon tindak tutur memuji
Menggunakan tindak tutur mengucapkan selamat
Merespon tindak tutur mengucapkan selamat

I. Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat menggunakan tindak tutur berterimakasih, memuji dan
mengucapkan selamat

II. Materi Ajar: : Speaking


A : thank you for your helping
B : Don’t mention it

A : You look slimmer


B : You are kidding me

A : Congratulation for your success


B : Thank you very much

IIII. Metode Pengajaran: role play, interview, responding

IV. Langkah Pembelajaran:


A. Kegiatan Awal :
- Doa
- Absensi
- Apersepsi, motivasi :
o Mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran
B. Kegiatan Inti :
- Memberi contoh pada siswa cara mengucapkan terima kasih, memuji dan mengucapkan
selamat
- Meminta siswa mempraktekkannya dnegan teman sebangku atau dengan lainnya
ungkapan-ungkapan tersebut
- Mengoreksi bersama-sama dengan siswa hasil dialog mereka beserta temannya

C. Kegiatan akhir :
- Merangkum materi yang telah dipraktekkan
- Memberikan tes penguasaan secara lisan
- Salam

V. Sumber Belajar: Buku paket Bahasa Inggris Look A Head 1 Penerbit Erlangga

VI. Penilaian: role play, interview, responding

Mengetahui: Bumiayu,
Kepala SMA Negeri 1 Bumiayu Guru Mapel B. Inggris
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris


Kelas / Semester : X/2
Pertemuan Ke : 7
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (2 x 45 menit)

Standar Kompetensi : Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal


dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar : Merespon makna yang terdapat dalam percakapan (to get things done)
dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang
menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar
dan berterima kasih dalam konteks kehidupan sehari-hari dan
melibatkan tindak tutur : menyatakan rasa terkejut, merasakan rasa tak
percaya serta menerima tawaran, undangan dan ajakan
Indikator : Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan rasa terkejut
: Merespon tindak tutur menyatakan rasa terkejut

I. Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat menjelaskan dan merespon cara-cara mengungkapkan


perasaan terkejut

II. Materi Ajar: listening


A : How can you say that?
B : Well that is the fact

A : Do you know that Tono became the winner


B : You must be jokking

IIII. Metode Pengajaran: Tanya jawab, praktek

IV. Langkah Pembelajaran:


A.Kegiatan Awal :
- Doa
- Absensi
- Apersepsi, motivasi : dengan mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran

B.Kegiatan Inti :
- Menjelaskan dan mendemonstrasikan bagaimana mengungkapan rasa terkejut
- Meminta siswa untuk membuat dialog rasa terkejut

C.Kegiatan akhir :
- Merangkum materi bersama siswa
- Memberikan tes penguasaan secara tertulis
- Salam
V. Sumber Belajar: Buku paket Bahasa Inggris Look A Head 1 Penerbit Erlangga

VI. Penilaian: Praktek


Responding, True – False

Mengetahui: Bumiayu,
Kepala SMA Negeri 1 Bumiayu Guru Mapel B. Inggris
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris


Kelas / Semester : X/2
Pertemuan Ke : 8, 9
Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan (4 x 45 menit)

Standar Kompetensi : Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal


dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar : Merespon makna yang terdapat dalam percakapan (to get things done)
dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang
menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar
dan berterima kasih dalam konteks kehidupan sehari-hari dan
melibatkan tindak tutur : menyatakan rasa terkejut, merasakan rasa tak
percaya serta menerima tawaran, undangan dan ajakan
Indikator : Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan rasa tak percaya
: Merespon tindak tutur menyatakan rasa tak percaya
Mengidentifikasi makna tindak tutur menyetujui undangan, tawaran,
ajakan
Merespon tindak tutur menyetujui undangan, tawaran, ajakan

I. Tujuan Pembelajaran:
- Siswa dapat menjelaskan dan merespon cara-cara mengungkapkan rasa tak percaya
- Siswa dapa menjelaskan dan perespon cara-cara menggunakan ungkapan menyetujui
undangan, tawaran, ajakan

II. Materi Ajar: listening


A : I cant believe it
B : That’s True

A : I don’t believe she is your girl friend


B : Sure She is my girl friend

A : Thank you for your invitation


B : I look forward to seeing you

A : Would you like to come to my house for dinner tonight?


B : Yes, I’d love to

IIII. Metode Pengajaran: Tanya jawab, praktek

IV. Langkah Pembelajaran:


A.Kegiatan Awal :
- Doa
- Absensi
- Apersepsi, motivasi : dengan mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran
B.Kegiatan Inti :
- Menjelaskan dan mendemonstrasikan bagaimana mengungkapan rasa tak percaya
- Meminta siswa untuk membuat dialog rasa tak percaya
- Menjelaskan dan mendemonstrasikan bagaimana menyetujui suatu undangan tawaran
ajakan
- Meminta siswa untuk membuat dialog lalu mempraktekkan dengan teman sebangku

C.Kegiatan akhir :
- Merangkum materi bersama siswa
- Memberikan tes penguasaan secara tertulis
- Salam

V. Sumber Belajar:
- Buku paket Bahasa Inggris Look A Head 1 Penerbit Erlangga
- English For better life

VI. Penilaian: Praktek dan tertulis

Mengetahui: Bumiayu,
Kepala SMA Negeri 1 Bumiayu Guru Mapel B. Inggris
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris


Kelas / Semester : X/2
Pertemuan Ke : 10, 11, 12
Alokasi Waktu : 3 x Pertemuan (6 x 45 menit)

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan


interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar : Mengungkapkan makna yang terdapat dalam percakapan (to get things
done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang
menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar
dan berterima kasih dalam konteks kehidupan sehari-hari dan
melibatkan tindak tutur : menyatakan rasa terkejut, merasakan rasa tak
percaya serta menerima tawaran, undangan dan ajakan
Indikator : Menggunakan makna tindak tutur menyatakan rasa terkejut
: Merespon tindak tutur menyatakan rasa terkejut
Menggunakan makna tindak tutur menyatakan rasa tak percaya
Merespon tindak tutur menyatakan rasa tak percaya
Menggunakan makna tindak tutur menerima undangan, tawaran,
ajakan

I. Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat menggunakan dan merespon tindak tutur mengungkapkan
rasa terkejut, rasa tak percaya, menerima undangan, tawaran. Ajakan

II. Materi Ajar: speaking


A : How can you say that?
B : Well that is the fact

A : Do you know that Tono became the winner


B : You must be jokking

A : I cant believe it
B : That is true

A: Whould you like to go to the movie with me?


B: Yes, I’d love to

IIII. Metode Pengajaran: praktek

IV. Langkah Pembelajaran:


A.Kegiatan Awal :
- Doa
- Absensi
- Apersepsi, motivasi : dengan mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran
B.Kegiatan Inti :
- mendemonstrasikan dengan teman sebaya di dalam kelas
- mendemontrasikan dengan teman sekelompok
- mendemontrasikan dengan kelompok lain
- mempraktekkannya dengan teman

C.Kegiatan akhir :
- Merangkum materi bersama siswa
- Penugasan
- Salam

V. Sumber Belajar:
Buku paket Bahasa Inggris Look A Head 1 Penerbit Erlangga
English for better life

VI. Penilaian: Tes Tertulis, interview

Mengetahui: Bumiayu,
Kepala SMA Negeri 1 Bumiayu Guru Mapel B. Inggris
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris


Kelas / Semester : X/2
Pertemuan Ke : 13, 14
Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan (4 x 45 menit)

Standar Kompetensi : Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang
berbentuk narrative, descriptive, dan news item sederhana dalam
konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar : Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek
sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dll) resmi dan tak
resmi secara akurat, lancer dan berterima dalam kehidupan sehari-hari
Indikator : Mengidentifikasi topik sebuah pengumuman lisan
: Mengidentifikasi informasi tertentu dari undangan lisan
Mengidentifikasi tujuan dari pengumuman yang didengar

I. Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat mengidentifikasi pengumuman lisan, undangn lisan, yang
didengar

II. Materi Ajar: listening

IIII. Metode Pengajaran: Tanya jawab, praktek, ceramah

IV. Langkah Pembelajaran:


A.Kegiatan Awal :
- Doa
- Absensi
- Apersepsi, motivasi : dengan mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran

B.Kegiatan Inti :
- Memperlihatkan kepada siswa beberapa contoh iklan
- Memperdengarkan kepada siswa iklan melalui tape secara klasikal
- Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan dalam iklan tersebut

C.Kegiatan akhir :
- Merangkum materi bersama siswa
- Penugasan
- Salam
V. Sumber Belajar:
Buku paket Bahasa Inggris Look A Head 1 Penerbit Erlangga
English is better life

VI. Penilaian: Tertulis, Praktek

Mengetahui: Bumiayu,
Kepala SMA Negeri 1 Bumiayu Guru Mapel B. Inggris
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris


Kelas / Semester : X/2
Pertemuan Ke : 15, 16
Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan (4 x 45 menit)

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog
yang berbentuk narrative, descriptive, dan news item sederhana dalam
konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar : Mengungkapkan makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional
pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dll) resmi
dan tak resmi secara akurat, lancer dan berterima dalam kehidupan
sehari-hari
Indikator : Memberi pengumuman lisan
: Menyampaikan undangan lisan
Melakukan monolog untuk menyampaikan iklan sesuatu
Menggunakan bahasa lisan

I. Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat membedakan antara pengumuman dan undangan dan
dapat membuat pengumuman yang lain serta mempraktekkannya di depan kelas

II. Materi Ajar : Speaking


Announcement / notice

A Picnic to guci
There will be a picnic to guci next month that is coordinated by OSIS
Who ever like to join this picnic, please contact mar’atun for further information, the closing
date of your confirmation will be on 30 September 2007
Chairman of OSIS
Faris Kamaludin

Avertisment

Job Vacancy
Toko Baru needs some employees to be assigned as sales attandent with following
requirements :
a. Female
b. Age 18 – 25 years old and friendly
c. Graduated high school
Please send your application letter together with CV, current photograph and copy of
certificate, within 2 week after this advertisement to
Toko Baru
Jl. Pangeran Diponegoro 245 Kalierang
Bumiayu
IIII. Metode Pengajaran: Role play, interview, responding

IV. Langkah Pembelajaran:


A.Kegiatan Awal :
- Doa
- Absensi
- Apersepsi, motivasi : dengan mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran

B.Kegiatan Inti :
- Menyampaikan iklan lisan secara berpasangan di depan kelas
- Siswa menceritakan kembali iklan yang didengar atau dilihat.

C.Kegiatan akhir :
- Memberikan pertanyaan tertulis
- Penugasan
- Salam

V. Sumber Belajar:
Buku paket Bahasa Inggris Look A Head 1 Penerbit Erlangga
English is better life

VI. Penilaian: Interview, responding, macthing

Mengetahui: Bumiayu,
Kepala SMA Negeri 1 Bumiayu Guru Mapel B. Inggris
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris


Kelas / Semester : X/2
Pertemuan Ke : 17, 18
Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan (4 x 45 menit)

Standar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan essai sederhana
berbentuk narrative, descriptive, dan news item dalam konteks
kehidupan sehari-hari untuk mengakses ilmu pengetahuan.
Kompetensi Dasar : Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya
pengumuman, iklan, undangan, dll) resmi dan tak resmi secara akurat,
lancar dan berterima yang menggunakan bahasa tulis dalam kehidupan
sehari-hari
Indikator : Membaca nyaring teks pengumuman, undangan, iklan dengan intonasi
yang benar
: Mengidentifikasi topic teks pengumuman, iklan, undangan yang dibaca
Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks pengumuman, iklan,
undangan

I. Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat merespon dan mendiskusikan tentang berbagai teks
pengumuman, iklan undangan.

II. Materi Ajar: Reading Teks pengumuman, iklan dan undangan


Announcement
Attention everybody! Class X7 will have a picnic to cipanas next week, for more information,
please contact Lintang.

Advertisment
Please come to our restaurant. It serves you with exellent touch. We ope daily from 7 a.m to 10
p.m

Invitation
The committee invite you, Mr. Anwar to present farewell party from 7 to 9 a.m Monday 20
september 2007 at hall of school.

IIII. Metode Pengajaran: Tanya jawab, ceramah

IV. Langkah Pembelajaran:


A.Kegiatan Awal :
- Doa
- Absensi
- Apersepsi, motivasi : dengan mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran
B.Kegiatan Inti :
- Memberi contoh teks pengumuman, iklan , undangan
- Membacakan teks, pengumuman, iklan undangan
- Melakukan tanya jawab isi teks tersebut
- Menerangkan gramatikal yang digunakan

C.Kegiatan akhir :
- Memberi pertanyaan tertulis
- Penugasan : membuat teks pengumuman, iklan, undangan
- Salam

V. Sumber Belajar:
Buku paket Bahasa Inggris Look A Head 1 Penerbit Erlangga
English is better life

VI. Penilaian:
- Tugas individu
- Ulangan harian dalam bentuk teks tertulis

Mengetahui: Bumiayu,
Kepala SMA Negeri 1 Bumiayu Guru Mapel B. Inggris
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris


Kelas / Semester : X/2
Pertemuan Ke : 19
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (2 x 45 menit)

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan essei
sederhana berbentuk narrative, descriptive, dan news item sederhana
dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar : Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek
(misalnya pengumuman, iklan, undangan, dll) resmi dan tak resmi
secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa
tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari
Indikator : Menggunakan tata bahasa, kosa kata, tanda baca, ejaan, dan tata tulis
dengan akurat
: Menulis gagasan utama
Mengolaborasi gagasan utama
Membuat draft, merevisi, menyunting
Menghasilkan teks fungsional pendek.

I. Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat membuat pengumuman secara individu dan


mempublikasikan di papan pengumuman.

II. Materi Ajar: writing

IIII. Metode Pengajaran: Tanya jawab, praktek, ceramah

IV. Langkah Pembelajaran:


A.Kegiatan Awal :
- Doa
- Absensi
- Apersepsi, motivasi : dengan mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran

B.Kegiatan Inti :
- Menulis contoh teks pengumuman, undangan, iklan di papan tulis dengan kosa kata, tanda
baca, ejaan, yang benar atau akurat.
- Meminta membuat teks lainnya
- Mendiskusikan bersama teks yang telah dibuat oleh siswa

C.Kegiatan akhir :
- Memberi test pengusaan materi tersebut secara tertulis
- Salam
V. Sumber Belajar:
Buku paket Bahasa Inggris Look A Head 1 Penerbit Erlangga
English is better life
Surat kabar

VI. Penilaian:
- Tugas individu
- Ulangan harian dalam bentuk teks tertulis

Mengetahui: Bumiayu,
Kepala SMA Negeri 1 Bumiayu Guru Mapel B. Inggris
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris


Kelas / Semester : X/2
Pertemuan Ke : 20
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (2 x 45 menit)

Standar Kompetensi : Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang
berbentuk narrative, descriptive, dan news item sederhana dalam
konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar : Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan
ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative, descriptive,
news item
Indikator : Mengidentifikasi main idea darit teks yang didengar
: Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar
Mengidentifikasi kejadian dari teks yang didengar
Mengidentifikasi cirri-ciri dari benda/orang yang didescripsikan
Mengidentifikasi inti berita yang didengar
Mengidentifikasi sumber berita yang didengar

I. Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat mengidentifikasi dan mendiskusikan tentang teks yang
berbetuk narrative, descriptive dan news item.

II. Materi Ajar: listening


- teks narrative
- teks descriptive
- teks news item
IIII. Metode Pengajaran: Tanya jawab, ceramah

IV. Langkah Pembelajaran:


A.Kegiatan Awal :
- Doa
- Absensi
- Apersepsi, motivasi : dengan mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran

B.Kegiatan Inti :
- Memperdengarkan kepada siswa teks narrative descriptive dan news item melalui tape
- Mendiskusikan dengan siswa kejadian dalam teks yang didengar
- Siswa diminta membedakan teks yang telah didengar apakah narrative, descriptive atau
news item

C.Kegiatan akhir :
- Merangkum materi bersama siswa
- Memberi test penguasaan secara tertulis
- Salam
V. Sumber Belajar:
Buku paket Bahasa Inggris Look A Head 1 Penerbit Erlangga
English is better life
Buku paket bahasa inggris kelas X
VI. Penilaian: Test lisan dan tertulis

Mengetahui: Bumiayu,
Kepala SMA Negeri 1 Bumiayu Guru Mapel B. Inggris
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris


Kelas / Semester : X/2
Pertemuan Ke : 21, 22
Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan (4 x 45 menit)

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog
sederhana berbentuk narrative, descriptive dan news item dalam
kontek kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar : Mengungkapkan makna dalam teks monolok sederhana dengan
menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima
dalam kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative descriptive
news item.
Indikator : Menggunakan kalimat simple present dalam mendescripsikan
benda/orang
: Melakukan monolog untuk menyampaikan sebuah berita
Melakukan monolog untuk menyampaikan sebuah descripsi
Bercerita secara lisan
Menjadi reporter
Menjadi story teller

I. Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat menggunakan simple present untuk mendeskripsikan


orang dan dapat bercerita secara lisan

II. Materi Ajar: Speaking

IIII. Metode Pengajaran: Tanya jawab, praktek, ceramah

IV. Langkah Pembelajaran:


A.Kegiatan Awal :
- Doa
- Absensi
- Apersepsi, motivasi : dengan mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran

B.Kegiatan Inti :
- Menjelaskan macam teks yang diajarkan
- Mendiskusikan dengan teman sejawat untuk membuat sebuah berita/deskripsi/narrative
secara sambung menyambung
- Mendongeng atau menceritakan kembali secara berkelompok

C.Kegiatan akhir :
- Merangkum materi bersama siswa
- Memberi test penguasaan secara tertulis
- Salam
V. Sumber Belajar:
Buku paket Bahasa Inggris Look A Head 1 Penerbit Erlangga
English is better life
Buku Paket Bahasa Inggris Kelas X
VI. Penilaian: Tertulis, Praktek

Mengetahui: Bumiayu,
Kepala SMA Negeri 1 Bumiayu Guru Mapel B. Inggris
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris


Kelas / Semester : X/2
Pertemuan Ke : 23, 24
Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan (4 x 45 menit)

Standar Kompetensi : Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan essai sederhana
berbentuk narrative, descriptive dan news item dalam kontek kehidupan
sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
Kompetensi Dasar : Merespon makna dan langkah-langkah retorika dalam essai sederhana
secara akurat, lancar dan berterima dalam kehidupan sehari-hari dan
untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative
descriptive news item.
Indikator : Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca
: Mengidentifikasi makna kalimat dalam teks yang dibaca
Mengidentifikasi komplikasi dalam sebuah cerita narasi
Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca
Mengidentifikasi cirri-ciri dari benda/orang yang dideskripsikan

I. Tujuan Pembelajaran:
- Siswa dapat mengidentifikasi makna kata, kalimat, komplikasi dalam sebuah cerita narasi
- Siswa dapat mendeskripsikan dan mengidentifikasi ciri-ciri dari benda atau orang dalam
teks.

II. Materi Ajar: reading

Teks narrative
Long time ago there lived a girl named Cantika. One day she swam on a river and got a flood.
She was dragged to the sea.
Finally, she got a boat and saved.

Teks descriptive

IIII. Metode Pengajaran: Tanya jawab, ceramah

IV. Langkah Pembelajaran:


A.Kegiatan Awal :
- Doa
- Absensi
- Apersepsi, motivasi : dengan mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran

B.Kegiatan Inti :
- Membacakan teks lisan berbetnuk narrative
- Melakukan tanya jawab berdasarkan isi teks narrative secara lisan
- Menerangkan gramatical structure yang digunakan
- Membaca teks lisan yang berbentuk descriptive
- Melakukan tanya jawab berdasarkan isi teks descriptive secara lisan
- Menerangkan gramatical structure yang digunakan

C.Kegiatan akhir :
- Memberikan pertanyaan tertulis
- Penugasan
- Salam

V. Sumber Belajar:
Buku paket Bahasa Inggris Look A Head 1 Penerbit Erlangga
English is better life

VI. Penilaian: individu, ulangan harian dalam bentuk teks tertulis

Mengetahui: Bumiayu,
Kepala SMA Negeri 1 Bumiayu Guru Mapel B. Inggris
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris


Kelas / Semester : X/2
Pertemuan Ke : 25
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (2 x 45 menit)

Standar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan essai sederhana
berbentuk narrative, descriptive dan news item dalam kontek kehidupan
sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
Kompetensi Dasar : Merespon makna dan langkah-langkah retorika dalam essai sederhana
secara akurat, lancar dan berterima dalam kehidupan sehari-hari dan
untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative
descriptive news item.
Indikator : Mengidentifikasi isi berita yang didengar
: Mengidentifikasi sumber berita yang didengar
Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks
Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks yang dibaca

I. Tujuan Pembelajaran:
- Siswa dapat mengidentifikasi isi dan sumber berita dan tujuan komunikasi dari teks yang
dibaca.

II. Materi Ajar: reading


Teks news item

IIII. Metode Pengajaran: Tanya jawab, ceramah

IV. Langkah Pembelajaran:


A.Kegiatan Awal :
- Doa
- Absensi
- Apersepsi, motivasi : dengan mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran

B.Kegiatan Inti :
- Membacakan teks lisan news item
- Melakukan tanya jawab berdasarkan isi teks news item
- Menerangkan gramatical yang ada dalam teks

C.Kegiatan akhir :
- Memberikan pertanyaan tertulis
- Penugasan
- Salam
V. Sumber Belajar:
Buku paket Bahasa Inggris Look A Head 1 Penerbit Erlangga
English is better life

VI. Penilaian: individu, ulangan harian dalam bentuk teks tertulis

Mengetahui: Bumiayu,
Kepala SMA Negeri 1 Bumiayu Guru Mapel B. Inggris
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris


Kelas / Semester : X/2
Pertemuan Ke : 26, 27
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (2 x 45 menit)

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan essai
sederhana berbentuk narrative, descriptive dan news item dalam
kontek kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar : Mengungkapkan makna dan langkah-langkah retorika dalam essai
sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam kehidupan
sehari-hari dalam teks berbentuk narrative descriptive news item.
Indikator : Menggunakan adverbial clause dalam menulis sebuah narasi
: Menggunakan kalimat simple present dalam membuat sebuah deskripsi
Menghasilkan teks berbentuk deskripsi

I. Tujuan Pembelajaran:
- Siswa dapat menggunakan adverbial clause dalam menghasilan teks yang berbentuk
narasi.
- Siswa dapat membuat teks berbentuk deskripsi dengan menggunakan simple present
tense.

II. Materi Ajar: writing

Teks narrative
One upon time, there lived a girl named snow white.
One day she heard her uncle and her aunt talking about leaving snow white in the castle.
She ran away into the woods.
Finally she med seven dwafts and lived happily ever after.

teks descriptive

IIII. Metode Pengajaran: ceramah, praktek

IV. Langkah Pembelajaran:


A.Kegiatan Awal :
- Doa
- Absensi
- Apersepsi, motivasi : dengan mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran

B.Kegiatan Inti :
- Menerangkan tentang adverbial clause
- Meminta siswa membuat kalimat dengan adverbial clause
- Meminta siswa memuat teks narasi dengan adverbial clause
- Menjelaskan tentang penggunaan simple present tense
- Meminta siswa membuat kalimat dengan simple present tense
- Meminta siswa membuat teks descriptive pendek

C.Kegiatan akhir :
- Merangkum materi yang telah dibahas bersama siswa
- Memberikan test penguasaan secara tertulis
- Salam

V. Sumber Belajar:
Buku paket Bahasa Inggris Look A Head 1 Penerbit Erlangga
English is better life

VI. Penilaian: test tertulis, penugasan

Mengetahui: Bumiayu,
Kepala SMA Negeri 1 Bumiayu Guru Mapel B. Inggris
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris


Kelas / Semester : X/2
Pertemuan Ke : 28
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (2 x 45 menit)

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan essai
sederhana berbentuk narrative, descriptive dan news item dalam
kontek kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar : Mengungkapkan makna dan langkah-langkah retorika dalam essai
sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam kehidupan
sehari-hari dalam teks berbentuk narrative descriptive news item.
Indikator : Menggunakan reported speech dalam menyampaikan sebuah berita
: Menghasilkan teks berbentuk news item

I. Tujuan Pembelajaran:
- Siswa dapat menggunakan reported speech dalam membuat teks news item.

II. Materi Ajar: teks news item

IIII. Metode Pengajaran: ceramah, praktek

IV. Langkah Pembelajaran:


A.Kegiatan Awal :
- Doa
- Absensi
- Apersepsi, motivasi : dengan mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran

B.Kegiatan Inti :
- Menerangkan direct indirect speech
- Meminta siswa membuat kalimat dengan direct indirect speech
- Meminta siswa memuat berita

C.Kegiatan akhir :
- Merangkum materi yang telah dibahas bersama siswa
- Memberikan test penguasaan secara tertulis
- Salam
V. Sumber Belajar:
Buku paket Bahasa Inggris Look A Head 1 Penerbit Erlangga
English is better life

VI. Penilaian: test tertulis, penugasan

Mengetahui: Bumiayu,
Kepala SMA Negeri 1 Bumiayu Guru Mapel B. Inggris