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MINISTERIO DE EDUCACIÓN

INSTITUTO SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO
“CARLOS MEDRANO VÁSQUEZ”

D.S. Nº 019 – 89 - ED

SESION DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE COMPUTACIÓN E INFORMATICA PARA EL NIVEL DE EDUCACION SECUNDARIA

I.

DATOS INFORMATIVOS: 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DIRECTOR (A) GRADO FORMADOR (A) OBSERVADOR (A) ESTUDIANTE PRACTICANTE ZONA DE PRÁCTICA ÁREA CURRICULAR DURACIÓN FECHA

: I. E. P. “Fermín Tanguis” : Karina Peña Chapilliquen : 2do
SECCIÓN:

Única

TURNO:

Mañana

: Karina Peña Chapilliquen : Alfredo Alberto, Huamán Morán : Urbana : Educación para el Trabajo : 2 Horas : 14 / Octubre / 2010

II. VALORES: Respeto y Responsabilidad

III. TEMA TRANSVERSAL: Educación en Valores o formación ética

IV. TEMA: Entorno de Word 2007

V.

LOGROS DE APRENDIZAJE: * Menciona los pasos ingresar a Word. * Define el concepto de Word. * Identifica los Botones de Control de Word. * Describe las partes del entorno de Word.

VI. SECUENCIA DIDACTICA:
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
RECURSOS INDICADORES

CAPACIDAD + CONOCIMIENTO + ACTITUD

• Menciona los Se procede iniciar la sesión con las actividades
pasos ingresar a Word, mostrando interés.

• Define el

concepto de Word, mostrando seguridad.

permanentes saludo, presentación y control de asistencia luego se realiza la motivación utilizando la dinámica de: PARARSE Y SENTARSE Se realiza el recojo de saberes previos mediante las siguientes preguntas: ¿Con qué extensión se guarda un documento de Word 2007? ¿Cuáles son los pasos para ingresar a Word 2007? Después se genera el conflicto cognitivo mediante las siguientes preguntas: ¿El entorno de Word será parecida al entorno de Excel? Luego se procede a pegar una lámina en la pizarra sobre el tema. Entorno de Word 2007
Barra de herramienta de acceso rápido

• Menciona los

pasos ingresar a Word, correctamente.

Diálogo

15 '

• Define el

concepto de Word, eficientemente.

• Identifica los
Botones de Control de Word, teniendo confianza en si mismo.

Botón Office Pestañas Cinta de Opciones Regla Horizontal y Vertical

Barra de Titulo

Botones de Control Iniciador de cuadro de diálogo Barra de desplazamiento Vertical y Horizontal

• Identifica los
Botones de Control de Word, de manera correcta.

30 '

• Describe las
partes del entorno de Word, con sabiduría.

Cursor Barra de Estado Botones Vistas de documento Zoom

• Describe

Después se hace entrega a cada alumno una ficha de información, luego se explica el tema enforma detallada. Luego se realiza en forma práctica en laboratorio de computo los siguientes: - Ingreso a Word (los dos métodos). - Identificación del entorno de Word. - Identificación de los botones de vista de Word. Se evalúa a los alumnos de acuerdo a los indicadores de la lista de cotejo. Luego se aplica una prueba objetiva. Después se realiza la metacognición con las siguientes preguntas: ¿Qué aprendí? ¿Para qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí? Si hay alguna retroalimentación averigüe todo lo página en Word despido. duda, se realiza una breve y se deja como extensión que referente a la configuración de para la próxima clase. Luego me

Exposición

correctamente las partes del entorno de Word.

Laboratorio de Computo

20 '

Prueba Objetiva

15 '

Diálogo

10 '

TPO

COMPETEN CIA

VII. EVALUACIÓN:
ORGANIZADORES:

Ejecución de procesos
INDICADORES INSTRUMENTOS

• Menciona los pasos ingresar a Word, correctamente. • Define el concepto de Word, eficientemente. • Identifica los Botones de Control de Word, de manera • Lista de Cotejo correcta. • Describe correctamente las partes del entorno de Word.

ACTITUDES:

INDICADORES

INSTRUMENTOS

• Respeta a sus docentes. • Ayuda a sus compañeros.

• Ficha de actitudes

seguimiento

de

VIII. MEDIOS MATERIALES:  Lamina  Esquema Cognitivo  Ficha de Información  Prueba Objetiva  Laptop

IX.

BIBLIOGRAFIA: a. Del Formador: * Hagamos Clic 8 - Félix Murillo Alfaro * Manual del Practicante - Computación SENATI * Dr. Max - Computación

b. Para el Niño: * Hagamos Clic 8 - Félix Murillo Alfaro * Manual del Practicante - Computación SENATI

X.

LINCOGRAFÍA: * www.aulaclic.es * www.aulafacil.com * www.vtc.com

XI. OBSERVACIONES A LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

XII. SUGERENCIAS A LA PLANIFICACIÓN:

Formador (a) Observador (a)

Formador (a) Practicante

PROF. HUMBERTO AQUIJE PEÑA Formador (a) de Práctica

INSTITUTO SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO MINISTERIO DE EDUCACIÓN
“CARLOS MEDRANO VÁSQUEZ”

D.S. Nº 019 – 89 - ED

FICHA DE SUPERVISIÓN Y MONITOREO DE PRÁCTICA DE LA ESPECIALIDAD DE COMPUTACION E INFORMATICA NIVEL EDUCACION SECUNDARIA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA FORMADOR (A) OBSERVADOR (A) ALUMNO (A) PRACTICANTE ÁREA FECHA DURACIÓN TÍTULO FORMADOR DE PRÁCTICA

: I. E. P. “Fermín Tanguis” : Karina Peña Chapilliquen : Alfredo Alberto, Huamán Morán
: Educ. para el trabajo GRADO:
2do

TURNO:

Mañana

: :

14

/

Octubre

/

2010

: 2 horas Entorno de Word 2007 : HUMBERTO AQUIJE PEÑA

ASPECTOS
Llega con anticipación a la Institución Educativa La presentación personal es correcta Inició puntualmente la sesión de aprendizaje El esquema de aprendizaje presenta fondo y forma adecuada y está visada La motivación es pertinente a la actividad de aprendizaje Parte de las ideas previas de los estudiantes Las estrategias de aprendizaje son adecuadas al tema Los materiales son pertinentes al tema Su expresión oral es clara, coherente y precisa Su caligrafía y ortografía es correcta Registra las intervenciones de los estudiantes Monitorea permanentemente el trabajo grupal o individual Mantiene el control del aula Resuelve acertadamente las situaciones problemáticas Profundiza y amplia los contenidos en desarrollo Demuestra dominio del tema Realiza el reforzamiento para aclarar ideas importantes del tema Promueve la práctica de valores en las diversas situaciones que se generan en el aula El tiempo de la sesión de aprendizaje fue adecuado Aplica el plan de emergencia en sus sesiones de aprendizaje PROMEDIO :

0

1/2

1

Logros: ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... Dificultades ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... Sugerencias: ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... .......................................................................................................................

--------------------------------Practicante

------------------------------------Formador (a) Observador

HUMBERTO AQUIJE PEÑA Formador (a) de Práctica

FICHA DE ASISTENCIA

I.

DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DIRECTOR (A) GRADO FORMADOR (A) OBSERVADOR (A) FORMADOR PRÁCTICANTE ZONA DE PRÁCTICA DURACIÓN FECHA

: : : : : : : :

I. E. P. “Fermín Tanguis” Karina Peña Chapilliquen 2do SECCIÓN: Única TURNO: Mañana Karina Peña Chapilliquen Alfredo Alberto, Huamán Morán Urbana 2 Horas 14 / Octubre / 2010

II. COMPONENTE:

ALUMNOS
APELLIDOS Y NOMBRES 2do Grado Alvacavero Jeferson, Miguel Cornejo Salazar, Luís Aron Díaz Candiote, Jorge Luís Godoy León, Sheyla Yanela Solange Mansilla Medina, Carlos Jesús Mejía Camasca, Cristhofer Ángelo Quispe Flores, Ronyl Ander Sánchez Sebastián, Bárbara Malú Vásquez Basalduá, Daniel Jesús Veras Smith, Marcos Alexander Salvatierra Muñoz, Arturo Aparicio Villanueva, Astrid Y. 3er Grado Ayo Quiroz, Elvis Jonathan Vergara Medina, Dafne Isabel ASISTENCIA

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12

01 02

FICHA DE SEGUIMIENTO DE ACTITUDES

I.

DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DIRECTOR (A) GRADO FORMADOR (A) OBSERVADOR (A) FORMADOR PRÁCTICANTE ZONA DE PRÁCTICA DURACIÓN FECHA : : : : : : : : I. E. P. “Fermín Tanguis” Karina Peña Chapilliquen 2do SECCIÓN: Única Karina Peña Chapilliquen Alfredo Alberto, Huamán Morán Urbana 2 Horas 14 / Octubre TURNO: Mañana

/

2010

II. COMPONENTE:
Nº Alumnos

INDICADORES

APELLIDOS Y NOMBRES

Respeta a sus docentes.

Ayuda a sus compañeros.

AD 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 01 02 2do Grado Alvacavero Jeferson, Miguel Cornejo Salazar, Luís Aron Díaz Candiote, Jorge Luís Godoy León, Sheyla Yanela Solange Mansilla Medina, Carlos Jesús Mejía Camasca, Cristhofer Ángelo Quispe Flores, Ronyl Ander Sánchez Sebastián, Bárbara Malú Vásquez Basalduá, Daniel Jesús Veras Smith, Marcos Alexander Salvatierra Muñoz, Arturo Aparicio Villanueva, Astrid Y. 3er Grado Ayo Quiroz, Elvis Jonathan Vergara Medina, Dafne Isabel

A

B

C

AD

A

B

C

Leyenda:

AD A B C

= = = =

18 – 20 14 – 17 11 – 13 10 – 00

(Muy bueno) (Bueno) (Regular) (Proceso o inicio)

√√√√ √√√ √√ √

LISTA DE COTEJO I. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DIRECTOR (A) GRADO FORMADOR (A) OBSERVADOR (A) FORMADOR PRÁCTICANTE ZONA DE PRÁCTICA DURACIÓN FECHA : : : : : : : : I. E. P. “Fermín Tanguis” Karina Peña Chapilliquen 2do SECCIÓN: Única Karina Peña Chapilliquen Alfredo Alberto, Huamán Morán Urbana 2 Horas 14 / Octubre INDICADOR Identifica Botones Control Word, manera correcta. S los de de de OBSERBACION TURNO: Mañana

/

2010

II. COMPONENTE:
Nº Alumnos

APELLIDOS Y NOMBRES

Menciona los pasos ingresar a Word, correctamente.

Define el concepto de Word, eficientemente.

Describe correctamente las partes del entorno de Word. S N

S 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 01 02 2do Grado Alvacavero Jeferson, Miguel Cornejo Salazar, Luís Aron Díaz Candiote, Jorge Luís Godoy León, Sheyla Yanela Mansilla Medina, Carlos Jesús Mejía Camasca, Cristhofer Ángelo Quispe Flores, Ronyl Ander Sánchez Sebastián, Bárbara Malú Vásquez Basalduá, Daniel Jesús Veras Smith, Marcos Alexander Salvatierra Muñoz, Arturo Aparicio Villanueva, Astrid Y. 3er Grado Ayo Quiroz, Elvis Jonathan Vergara Medina, Dafne Isabel

N

S

N

N

EVALUACION

Leyenda:

Nº DE SI 1 2 3 4

NOTA 5 10 15 20

NOTA

I. E. P. "Fermín Tanguis"

Motivación

Profesor: Alfredo A. Huamán Morán

 Corta el borde de la hoja y pégalo por completo en tu cuaderno

I. E. P. "Fermín Tanguis"

Ficha de Información
Word 2007 ¿Qué es Word? Word es un procesador de texto que permite redactar documentos en forma práctica y sencilla. La principal ventaja radica en la posibilidad de insertar imágenes, tablas, gráficos, numeraciones, corregir errores ortográficos, etc. Pasos para ingresar a Word  Seleccione la secuencia: Inicio / Programas / Microsoft Office / Microsoft Office Word 2007 Otro método  Seleccione la secuencia: Inicio / Ejecutar  En el cuadro de dialogo que aparece, escriba WINWORD, luego clic en Aceptar

Entorno de Word 2007

Botón Office Pestañas Cinta de Opciones Regla Horizontal y Vertical Cursor Barra de Estado

Barra de herramienta de acceso rápido

Barra de Titulo

Botones de Control Iniciador de cuadro de diálogo Barra de desplazamiento Vertical y Horizontal

Botones Vistas de documento

Zoom

Profesor: Alfredo A. Huamán Morán

I. E. P. "Fermín Tanguis"

Examen
NOMBRES Y APELLIDOS: ___________________________________________ GRADO: _________ SECCIÓN: ____________ TURNO: ___________________ NIVEL: __________________ FECHA: _______ /______________ /___________

Word 2007 Entorno de Word 2007

Lee y responde las siguientes preguntas o marcar con una “X” la respuesta correcta.

1. Es un procesador de texto que permite redactar documentos en forma práctica y sencilla (4 Ptos.) a) Excel b) Word c) PowerPoint 2. Mencionar dos botones Vistas de documento de Word (4 Ptos.)

3. Escribe las partes que faltan del entorno de Word 2007 (4 Ptos.)
Botón Office Barra de herramienta de acceso rápido Barra de Titulo

Cinta de Opciones Regla Horizontal y Vertical

Iniciador de cuadro de diálogo Barra de desplazamiento Vertical y Horizontal

Cursor

Botones Vistas de documento

4. Es un punto de inserción que parpadea (4 Ptos.) a) Botones de Control b) Cursor c) Panel de tareas 5. Menciona los pasos para ingresar a Word (4 Ptos.)
Suerte en el exame n

Profesor: Alfredo A. Huamán Morán

Esquema Cognitivo

Botón Office Pestañas Cinta de Opciones Regla Horizontal y Vertical

Barra de herramienta de acceso rápido

Barra de Titulo

Botones de Control Iniciador de cuadro de diálogo Barra de desplazamiento Vertical y Horizontal

Cursor Barra de Estado Botones Vistas de documento Zoom

DESCRIPCIÓN DEL ENTORNO DE WORD 2007
Pestañas
Cada uno de los nombres de la cinta de opciones se llama pestañas.

Botón Office
Contiene el logo de office. Sustituye al menú Archivo de la versión anterior.

Barra de herramienta de Acceso rápido
Contiene iconos para ejecutar comandos habituales como guardar o deshacer.

Barra de Título
Indica el nombre del documento o ventana. Encabeza casi todas las ventanas y cuadros de diálogo del sistema.

Botones de Control
Contiene los botones de Minimizar, Restaurar (o Maximizar) y Cerrar la ventana.

Iniciador de cuadro de diálogo
Permite acceder a un cuadro de diálogo o a un panel de tareas relacionado a un grupo de la Cinta de opciones.

Barra de desplazamiento vertical y horizontal
Barras que permiten traer a la pantalla las partes del documento que quedaron ocultas hacia arriba o hacia abajo y también a lo ancho.

Zoom
Sirve para hacer zoom el documento que estamos trabajando.

Botones Vistas de documento
Cambia la forma de presentación de las páginas. Ejemplo: Diseño de impresión, Lectura de pantalla completa, Diseño Web, Esquema y Borrador.

Barra de Estado
Contiene datos tales como el número de páginas del documento, el número de la línea en la que está ubicado el cursor y el idioma en el que Word está detectando errores en el texto.

Cursor
Es un punto de inserción que parpadea.

Regla horizontal y vertical
Indica la ubicación de los márgenes izquierdo, derecho, superior e inferior.

Cinta de Opciones
Las tradicionales Barra de herramientas de las versiones anteriores a Word 2007 se sustituyeron en esta versión por la llamada de cinta de Opciones, que a su vez se dividen en grupos.