Universidad Nacional Autónoma de México Colegio Agustín de Hipona

PREPARATORIA

PLAN Y PROGRAMA DE EVALUACION Asignatura:

QUIMICA IV
II

Areas I y II clave: (1612, 1622)

Profesor:

Eleazar Basulto Trejo

Fecha: 30 11 10

Unidad: Titulo:

Procesos electroquímicos, Rapidez y equilibrio de las reacciones químicas y Líquidos vitales.
Al final de la unidad el alumno: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Adquiera el concepto de rapidez de reacción. Identifique los principales factores que determinan la rapidez de una reacción. Reconozca el significado de equilibrio químico y lo relacione con la tendencia de los reactivos a convertirse en productos. Identifique la importancia del agua en sus diferentes formas de participación en los fenómenos vitales. Adquiera destreza en el cálculo y preparación de soluciones de distintas concentraciones. Determine experimentalmente el pH de diversas soluciones y lo relacione con su carácter ácido, básico o neutro. Identifique las diferencias entre ácidos y bases fuertes y débiles. Analice la importancia de las soluciones amortiguadoras en su propio organismo.

Objetivo:

Periodo de: Tercer periodo: 30 11 10 al 28 01 11 impartición. Contenido temático:
y Define la rapidez de la reacción química. Mediante la teoría de las colisiones se estudia y explica el mecanismo de la reacción; el perfil energético y el efecto de algunos factores como la concentración, la temperatura, la superficie de contacto y los catalizadores: sobre la velocidad de reacción.

y Se estudia y define el concepto de equilibrio químico, haciendo énfasis en que se trata de un equilibrio dinámico. y Analizar el significado de la constante de equilibrio y se aplica el Principio de Le Chatelier para predecir la dirección de una reacción cuando éste se altera. y Estudio de la estructura del agua; se relaciona su carácter polar con la formación de puentes de hidrógeno y su gran poder disolvente. y Se definen los ácidos y bases de acuerdo a la teoría de Br6nsted-Lowry y se clasifican en fuertes y débiles. Finalmente se estudia la relación entre la
concentración de H+ y pH.

y Se estudian las diferentes formas de expresar las concentraciones, el concepto de soluciones valoradas Clasificación de soluciones en ácidas, básicas y neutras.
Se definen los ácidos y bases de acuerdo a la teoría de Brönsted- Lowry y se clasifican en fuertes y débiles.

Programa de evaluación.
Factores
Aprendizajes declarativos.
y Definirá la rapidez de la reacción química, cinética química, Velocidad de reacción, Catalizadores, Mecanismo de reacción, Equilibrio químico. y Analizará el mecanismo de una reacción química con base a la Teoría de las colisiones. Mecanismos y modelos que la explican. y Explicará Energía de activación Factores que influyen en la rapidez de las reacciones: estudia y explica el mecanismo de la reacción; el perfil energético y el efecto de algunos factores como la concentración, la temperatura, la superficie de contacto y los catalizadores sobre la velocidad de reacción. y Conocerá el concepto de equilibrio químico, haciendo énfasis en que se trata de un equilibrio dinámico. y Analizará el significado de la constante de equilibrio y se aplica el Principio de Le Chatelier para predecir la dirección de una reacción cuando éste se altera. y Estudiará de la estructura del agua; se relaciona su carácter polar con la formación de puentes de hidrógeno y su gran poder disolvente. y Definirá los ácidos y bases de acuerdo a la teoría de Brönsted-Lowry y se clasifican en fuertes y débiles manifiesto las interacciones de ácidos y bases en neutralizaciones, titulaciones, indicadores y soluciones amortiguadoras, haciendo énfasis en que la sangre es un sistema amortiguador.

Ponderación

Instrumento

Fecha

Observaciones

Examen escrito. 20 %
Examen parcial III Considerando el contenido temático y con base a objetivos.

24 al 28 enero

Periodo de exámenes interno.
10 dic 2010
(La fecha la programa el colegio)

20%

Examen interno. Procesos de oxido reducción, balanceo redox

CAH EBT DGIRE UNAM 2010 - 2011

1

Aprendizajes Procedimentales. y Analizará el mecanismo de una reacción química. y Realización de experimentos sobre velocidad de reacción y factores que la modifican. y Realizarán modelos sobre la teoría de las colisiones para que pueda darse una reacción química. y diseñará un modelo para explicar esta teoría de las colisiones y Investigara por equipo los perfiles de energía de activación y se expondrán brevemente los análisis. y Explicara la teoría referente al equilibrio químico. y Experimentación sobre reacciones reversibles e irreversibles. y Deducirá matemáticamente la constante de equilibrio determinaran Keq en papel. y Demostración experimental del principio de Le Chatelier al variar la concentración de productos o reactivos. y Experiencias de cátedra sobre las propiedades del agua para demostrar la presencia de los puentes de hidrógeno. y Exposición por los alumnos sobre las diferentes formas de expresar la concentración de las soluciones y sobre el concepto de solución valorada. y Planteamiento de problemas sobre soluciones para su resolución en equipos. y Preparación de algunas soluciones valoradas y sus diluciones en el laboratorio Determinación de la concentración de algunos solutos en sueros empleados en medicina análisis de soluciones de ácidos y bases de diferentes concentraciones y sus relaciones con las medidas de pH.

-Cálculos en papel
en el aula o extra clase.

30 %

-Trabajo de investigación escrito. (poder disolvente del agua . Polaridad.). -Resolución de series de ejercicios. Balanceos redox -prácticas de laboratorio y experiencias de cátedra. -Investigaciones conceptuales por clase.

03, 10, 17 dic

11, 15, 23 enero

Aprendizajes Actitudinales.
y

Aplicará los conceptos y procesos relacionados con su cuerpo y en su vida cotidiana haciendo relaciones CTS.

.

Al finalizar cada tema

Prácticas.

ponderacion 10%

PROCESOS ELECTROQUIMICOS

actividades Protocolo e informe de experiencia de laboratorio. Por escrito Protocolo e informe de experiencia de laboratorio. Por escrito Protocolo e informe de experiencia de laboratorio. Por escrito

VELOCIDAD DE REACCION. PREPARACIÓN DE SOLUCIONES Y DILUCIONES

10% 10 %

fechas 181110 251110 021210 091210 161210 20 01 11 27 01 11

observaciones

Corresponde al 2ºy 3er periodo

Revisado por

sello de la institución

CAH EBT DGIRE UNAM 2010 - 2011

2

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