P. 1
Moodle - Guide de l'Enseignant

Moodle - Guide de l'Enseignant

|Views: 274|Likes:
Published by MarieBo

More info:

Published by: MarieBo on Nov 19, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/06/2013

pdf

text

original

Sections

Guide de l'enseignant

Par le Service Commun Informatique
de l'Université de Limoges
Version du 05/0/!00"
Université de Limoges
Table des matières
I. Présentation.......................................................................................................................................6
I.1.Objectif du document..................................................................................................................6
I.2.En deux mots..............................................................................................................................6
I.3.Accès au serveur Moodle de L'Université..................................................................................6
I.4.Plus de documentation................................................................................................................7
I.5.Adresse de courriel d'aide...........................................................................................................7
II. Connexion à la plate-forme..............................................................................................................8
II.1.Authentification.........................................................................................................................8
II.2.Type d'utilisateur.......................................................................................................................9
II.2.1. Administrateur..................................................................................................................9
II.2.2. Responsable de cours.......................................................................................................9
II.2.3. Enseignant........................................................................................................................9
II.2.4. Enseignant non éditeur.....................................................................................................9
II.2.5. Étudiant............................................................................................................................9
II.3.Son profil.................................................................................................................................10
III. Édition d'un nouveau cours...........................................................................................................11
III.1.Format des cours.....................................................................................................................11
III.1.1. Cours thématique............................................................................................................11
III.1.2. Cours hebdomadaire......................................................................................................12
III.1.3. Cours informel...............................................................................................................13
III.1.4. Cours LAMS..................................................................................................................13
III.1.5. Cours SCORM...............................................................................................................13
III.2.Structure de la page................................................................................................................14
III.2.1. Mode standard................................................................................................................14
III.2.2. Mode édition..................................................................................................................14
III.2.3. Agencement des blocs latéraux (administration et outils).............................................16
III.2.4. Agencement des blocs de la colonne centrale (contenu de cours)................................16
III.3.Création d'un nouveau cours..................................................................................................17
III.3.1. La première fois.............................................................................................................17
III.3.2. Les fois suivantes...........................................................................................................18
IV. Gestion du cours............................................................................................................................18
#oodle guide de l'enseignant Page ! / $%
Université de Limoges
IV.1.Ajout d'une ressource..............................................................................................................18
IV.1.1. Liste des types de ressources..........................................................................................18
IV.1.2. Composer une page de texte...........................................................................................19
IV.1.3. Composer une page au format HTML...........................................................................19
IV.1.4. Insérer un lien vers un fichier ou un site Web................................................................20
a) Le document se trouve sur un site internet.......................................................................21
b) Le document est sur le serveur.........................................................................................21
IV.1.5. Insérer une étiquette.......................................................................................................22
IV.1.6. Afficher le contenu d'un dossier....................................................................................22
IV.1.7. Gestion des fichiers du cours.........................................................................................23
IV.2.Ajout d'une activité................................................................................................................24
IV.2.1. Liste des activités...........................................................................................................24
IV.2.2. Forum............................................................................................................................25
a) Exemple d'un forum standard...........................................................................................25
b) Ajout d'une contribution..................................................................................................26
c) Paramètres des forums......................................................................................................26
d) Forum des nouvelles.........................................................................................................27
e) Abonnement à un forum...................................................................................................27
f) Suivi des messages............................................................................................................28
g) Recherche dans les forums...............................................................................................28
IV.2.3. Chat...............................................................................................................................28
IV.2.4. Sondage.........................................................................................................................29
IV.2.5. Test.................................................................................................................................31
a) Introduction......................................................................................................................31
b) Créer des questions et les placer dans l'espace des questions...........................................31
c) Créer un test et le paramétrer...........................................................................................34
d) Choisir et associer les questions au test...........................................................................35
e) Visualiser (et faire) le test côté étudiant...........................................................................35
f) Analyser les résultats........................................................................................................36
g) Exporter les notes.............................................................................................................37
IV.2.6. Devoir............................................................................................................................37
a) Dépôt avancé de fichiers...................................................................................................37
b) Texte en ligne...................................................................................................................38
c) Déposer un fichier............................................................................................................38
d) Activité hors ligne............................................................................................................38
IV.2.7. Glossaire........................................................................................................................39
a) Introduction......................................................................................................................39
b) Paramétrage d'un glossaire...............................................................................................39
c) Création d'un glossaire principal .....................................................................................39
#oodle guide de l'enseignant Page / $%
Université de Limoges
d) Consultation.....................................................................................................................41
e) Recherche..........................................................................................................................41
f) Commentaire.....................................................................................................................42
g) Ajout d'un nouvel article..................................................................................................43
h) Modification d'un article..................................................................................................43
i) Supprimer un article.........................................................................................................44
j) Évaluation.........................................................................................................................44
IV.2.8. Wiki...............................................................................................................................44
a) Définition.........................................................................................................................44
b) Modification d'une page...................................................................................................44
c) Ajout d'une page...............................................................................................................45
V. Administration du cours.................................................................................................................45
V.1.Bloc administration..................................................................................................................45
V.2.Paramètres du cours.................................................................................................................47
V.2.1. Généraux.........................................................................................................................47
V.2.2. Inscriptions ....................................................................................................................49
V.2.3. Notification d'échéance de la période d'inscription........................................................49
V.2.4. Groupes ..........................................................................................................................49
V.2.5. Disponibilité ..................................................................................................................50
V.2.6. Langue ...........................................................................................................................50
V.2.7. Renommer les rôles.........................................................................................................50
V.3.Inscription des étudiants dans un cours...................................................................................50
V.3.1. Inscription effectuée par les étudiants eux-mêmes.........................................................50
a) Accès sans contrainte.......................................................................................................50
b) Accès limité......................................................................................................................51
V.3.2. Inscription effectuée par l'enseignant..............................................................................51
V.4.Barèmes de notation................................................................................................................52
V.5.Notes des étudiants..................................................................................................................52
V.6.Suivi des connexions...............................................................................................................53
VI. Sauvegarde, restauration et réinitialisation d'un cours.................................................................54
VI.1.Sauvegarde d'un cours............................................................................................................54
VI.1.1. Procédure.......................................................................................................................54
a) Page de configuration.......................................................................................................54
b) Page de validation............................................................................................................56
c) Page de compte rendu.......................................................................................................56
d) Localisation de la sauvegarde..........................................................................................56
VI.1.2. Sauvegardes partielles...................................................................................................57
VI.2.Restauration d'un cours..........................................................................................................57
VI.2.1. Procédure.......................................................................................................................57
#oodle guide de l'enseignant Page % / $%
Université de Limoges
VI.3.Réinitialisation d'un cours.....................................................................................................59
VI.3.1. Procédure.......................................................................................................................60
a) Sélection des éléments à supprimer en cochant (cf. Illustration 83)................................60
b) Affichage du résultat de l'opération (cf. Illustration 84)..................................................60
VII. Index des illustrations..................................................................................................................61
VIII. Index lexical...............................................................................................................................64
IX. Licence.........................................................................................................................................64
#oodle guide de l'enseignant Page 5 / $%
I& Présentation Université de Limoges
I. Présentation
I.1. Objectif du document
Le 'ut de ce document est d'a((orter une aide au) enseignants (our l'utilisation du logiciel #oodle
I.2. En deux mots
#oodle est un logiciel li're
*
sous la licence GPL +G,U Pu'lic licence-
!
& C'est une (late.forme
d'a((rentissage en ligne

ou formation ouverte / distance +0123-
%
&
L'Université de Limoges met / dis(osition du (ersonnel de l'Université un #oodle accessi'le via
l'4s(ace ,umérique de 5ravail +4&,&5&-&
I.3. Accès au serveur Moodle de L'Université
• Se connecter / l'adresse 6tt(7//888&unilim&fr
• Sélectionner le lien 94SP2C4 ,U#4:I;U4 34 5:2V2IL9&
• 3ans l'4&,&5&< sélectionner 9S4 C1,,4C54:9&
• S'aut6entifier avec son identifiant et mot de (asse de son com(te universitaire
• Sélectionner l'onglet 9e:essources9
• Puis le service 9e0ormations9
• 9Inscri(tions9 et le lien 93écouvre= ce service9 +cf& Illustration * -
Illustration 1: page d'accueil du serveur Moodle de L'Université de Limoges
Un acc>s direct au serveur est 7 6tt(7//foad&unilim&fr &
* Cf& 6tt(7//888&gnu&org/(6iloso(6?/free.s8&fr&6tml et 6tt(7//fr&8i@i(edia&org/8i@i/LogicielAli're
! 6tt(7//888&linu).france&org/article/t6ese/g(l&6tml
6tt(7//fr&8i@i(edia&org/8i@i/Plate.formeAdB!Ca((rentissageAenAligne
% 6tt(7//fr&8i@i(edia&org/8i@i/0123
#oodle guide de l'enseignant Page $ / $%
I& Présentation Université de Limoges
I.4. Plus de documentation
3e la documentation en ligne en franDais est dis(oni'le / cette adresse 7
6tt(7//docs&moodle&org/fr/2ccueil +cf& Illustration ! -&
Illustration 2: page d'accueil de la documentation en ligne de Moodle.
Un manuel com(let au format (df
5
est accessi'le / l'adresse 7
6tt(7//do8nload&moodle&org/docs/fr/teac6er.manual.fr&(df
I.5. Adresse de courriel d'aide
Si< malgré la documentation< vous ave= touEours des difficultés< vous (ouve= adresser un courriel /
l'adresse mél suivante 7 sv(.foadFunilim&fr
5 Porta'le 3ocument 0ormat normalisé en Euillet !00G cf& 6tt(7//fr&8i@i(edia&org/8i@i/P30
Pour le lire< téléc6arger (ar e)em(le Sumatra P30 +6tt(7//cri(&unilim&fr/main/s(i(&(6(Harticle*C -
#oodle guide de l'enseignant Page C / $%
II& Conne)ion / la (late.forme Université de Limoges
II. Connexion à la plate-forme
II.1. Authentification
Si en 6aut / gauc6e de la (age d'accueil +cf& Illustration * (age $ -< il est affic6é 9non connecté9<
vous deve= vous aut6entifier en sélectionnant le lien 9Conne)ion9&
Une (remi>re (age a((araIt< demandant le mode d'aut6entification +cf& Illustration - 7
• 9Utilisateurs de l'Université de Limoges9 concerne les (ersonnels et étudiants de
l'Université<
• 92utres utilisateurs9 est (our les utilisateurs e)ternes&
Illustration 3: page demandant le type d'authentification
4n sélectionnant 9Utilisateurs de l'Université de Limoges9< il vous est demandé dans la nouvelle
(age +cf& Illustration % - votre identifiant et votre mot de (asse de l'Université +le mJme que celui de
L'4&,&5&-&
Illustration 4: page d'authentification de l'Université
2(r>s l'aut6entification< vous o'tene= la (age de #oodle vous concernant +cf& Illustration 5 -&
#oodle guide de l'enseignant Page G / $%
II& Conne)ion / la (late.forme Université de Limoges
Illustration 5: page d'accueil du Moodle de l'Université partie authentifiée
II.2. Type d'utilisateur
Il e)iste (lusieurs t?(es d'utilisateurs avec des droits associés&
II&!&*& 2dministrateur
L'administrateur (rinci(al est un informaticien du SCI
$
de l'Université de Limoges& Cette (ersonne
(eut Jtre contactée / l'adresse mél suivante 7 sv(.foadFunilim&fr &
II&!&!& :es(onsa'le de cours
Les res(onsa'les des cours (euvent créer de nouveau) cours et ? enseigner& 5oute (ersonne désirant
créer un cours doit en faire la demande au(r>s de l'administrateur (rinci(al&
II&!&& 4nseignant
;uand un enseignant est inscrit avec le (rofil 9enseignant9 dans un cours< il a les droits de création /
modification / su((ression des activités dans ce cours et il (eut assurer le suivi et l'évaluation des
activités étudiantes&
II&!&%& 4nseignant non éditeur
Les enseignants non éditeurs (euvent enseigner dans leur cours et donner des notes au) étudiants<
mais ne (euvent ni aEouter< ni modifier des activités&
II&!&5& Ktudiant
Une (ersonne a?ant le (rofil 9étudiant9 a les droits donnés (ar l'enseignant du cours&
,&L& 7 Plusieurs (ersonnes (euvent avoir le (rofil 9enseignant9 dans un mJme cours& Un enseignant
(eut avoir un (rofil différent en fonction des cours 7 il (eut Jtre 9enseignant9 dans l'un< 9enseignant
non éditeur9 dans un autre et 9étudiant9 dans un troisi>me&
$ Service Commun Informatique 6tt(7//888&unilim&fr/sci/
#oodle guide de l'enseignant Page " / $%
II& Conne)ion / la (late.forme Université de Limoges
II.3. Son profil
Pour accéder au) informations concernant votre (rofil< clique= sur votre nom soit en 6aut / droite
ou en 'as / gauc6e de l'écran< soit dans la liste des (artici(ants du cours&
Pour modifier votre (rofil< sélectionne= l'onglet 9#odifier mon (rofil9 +cf& Illustration $-&
Illustration 6: informations initiales sur votre profil
Vous accéde= / la (age de modification +cf& Illustration C-& Les c6am(s avec un astérisque M sont
o'ligatoires& Ceu) sans un astérisque M sont facultatifs&
Illustration 7: page de modification du profil
Les c6am(s prénom< nom et adresse de courriel sont rem(lis avec les informations de l'annuaire
de l'Université&
#oodle guide de l'enseignant Page *0 / $%
II& Conne)ion / la (late.forme Université de Limoges
Affichage de l'adresse de courriel 7
• Cac6er / tous mon adresse de courriel 7 seuls les enseignants ont acc>s / votre adresse
• 2utoriser tout le monde / voir mon adresse 7 tous les usagers de la (late.forme (euvent avoir
acc>s / votre adresse
• Seuls les mem'res du cours sont autorisés / voir votre adresse de courriel
Adresse de courriel activé 7
• 2ctivée 7 o(tion recommandée
• ,on activée 7 vous ne receve= aucune information concernant le cours
Description 7 ce que vous désire=&
Avatar 7 Si vous le sou6aite=< vous (ouve= transférer une image qui vous re(résente& Pour ceci<
clique= sur le 'outon N Parcourir O (uis (ointe= sur lPimage que vous désire= transférer et cliquer
sur N ouvrir O& Cette image doit Jtre au format QP4G ou P,G +e)tension &E(g ou &(ng-&
,'ou'lie= (as / la fin de sélectionner 7 &
III. Édition d'un nouveau cours
III.1. Format des cours
Il e)iste (lusieurs formats&
III&*&*& Cours t6ématique
Les sections sont sous la forme de t6>mes numérotés& Le cours com(rend 7
. un 'loc introductif<
. des 'locs numérotés&
#oodle guide de l'enseignant Page ** / $%
III& Kdition d'un nouveau cours Université de Limoges
Illustration 8: exemple de cours thématique
III&*&!& Cours 6e'domadaire
Les sections du cours sont sous la forme de semaines& Le cours com(rend 7
. un 'loc introductif<
. des 'locs 9semaine9&
#oodle guide de l'enseignant Page *! / $%
Blocs numérotés
Bloc introductif
III& Kdition d'un nouveau cours Université de Limoges
Illustration 9: exemple de cours hebdomadaire
III&*&& Cours informel
Le cours est centré autour d'un forum (rinci(al& Le cours est organisé autour d'un forum&
Illustration 10: exemple de cours informel
III&*&%& Cours L2#S
Cette fonctionnalité (ermet d'intégrer des cours au format L2#S
C
dans #oodle&
III&*&5& Cours SC1:#
Cette fonctionnalité (ermet d'intégrer des cours au format SC1:#
G
ou 2ICC
"
dans #oodle&
C L2#S +Learning 2ctivit? #anagement S?stem- est un outil qui (ermet la conce(tion< la gestion et la livraison dPactivités dPa((rentissage
colla'oratives& 6tt(7//888&lamsinternational&com/
G SC1:# +S6ara'le Content 1'Eect :eference #odel- est une norme (ermettant de créer des o'Eets (édagogiques structurés
" La norme 2ICC (ermet de standardiser la communication entre les contenus de formations et les (lateformes e.learning&
#oodle guide de l'enseignant Page * / $%
Blocs "semaine"
Différents fils de
discussion
Bloc introductif
III& Kdition d'un nouveau cours Université de Limoges
III.2. Structure de la page
III&!&*& #ode standard
Les différentes informations d'un cours sont classées dans des 'locs +cf& Illustration **-&
Illustration 11: disposition des informations dans la page
III&!&!& #ode édition
Pour (ouvoir insérer des ressources< intégrer de nouvelles activités dans son cours< c6oisir la
(résentation et l'agencement des 'locs< vous deve= activer le mode édition en sélectionnant le
'outon en 6aut / droite +cf& Illustration **-&
#oodle guide de l'enseignant Page *% / $%
Recherche :
outil de recherche dans les forums du cours
Calendrier
activités classées en fonction du calendrier
Illustration 12:
changement de rôle
temporaire
Les activités et les ressources du cours se
situent dans la colonne centrale.
Participants :
liste des inscrits dans le cours
Administration:
outils de gestions du cours
Utilisateurs en ligne :
liste des usagers connectés au cours
III& Kdition d'un nouveau cours Université de Limoges
Lorsque vous travaille= en mode édition< il est quelquefois intéressant d'affic6er le cours en mode
étudiant (our se rendre com(te de l'affic6age des ressources et des activités du cours dans ce mode
+cf& Illustration *!-&
C6oisisse= 9retour / mon mode normal9 (our revenir en mode enseignant&
Illustration 13: page en mode édition
Légende 7
7 attri'ution de rRles (articuliers dans ce 'loc
7 cac6er cet élément au) étudiants
7 su((rimer cet élément
Les fl>c6es (ermettent de dé(lacer le 'loc&
7 dé(lacement de la ressource/activité dans ce 'loc ou un autre
7 modification du résumé< de la ressource ou de l'activité
7 c6angement de mode d'affic6age (our les grou(es 7 grou(es visi'les < grou(es sé(arés <
aucun grou(e
#oodle guide de l'enseignant Page *5 / $%
Les icônes apparaissent pour les données du cours
Les listes déroulantes "Ajouter une ressource" et "Ajouter
une activité" apparaissent sur chaque bloc central
Les icônes apparaissent pour les blocs latéraux
III& Kdition d'un nouveau cours Université de Limoges
III&!&& 2gencement des 'locs latérau) +administration et outils-
Il ? a en (articulier 7
. 2dministration 7 menu de (aramétrage du cours
. :ec6erc6e 7 outil de rec6erc6e dans les forums du cours
. Partici(ants 7 liste des inscrits dans le cours
. Utilisateurs en ligne 7 liste des enseignants et étudiants connectés
au cours
. Calendrier 7 activités classées en fonction du calendrier
. 2ctivité récente 7 (ermet d'affic6er les nouveau) inscrits< les
nouveau) messages dans le/les forum+s-< etc&
. Cours 7 liste des cours dans lesquels est inscrit l'usager
. 0ils :SS 7 (ossi'ilité d'affic6er les titres d'un fil :SS
. 3erni>res nouvelles 7 derni>res 'r>ves (u'liées sur le forum de
nouvelles
. Proc6ains événements 7 activités inscrites au calendrier du cours
. #essages 7 messages en attente
. etc&
III&!&%& 2gencement des 'locs de la colonne centrale +contenu de cours-
3ans la (artie centrale du cours< vous insére= vos liens vers les ressources +cf& IV&*- et les activités
+cf& IV&!&*- dans des 'locs& Indique= le nom're de 'locs dans les (aram>tres du cours 7
Administration > Paramètres > Nombre de semaines ou de thèmes&
Illustration 15: étude d'un bloc de la colonne centrale
#oodle guide de l'enseignant Page *$ / $%
Illustration 14: liste des
blocs disponibles
L'activation du carré permet de
cacher tous les autres blocs
Les flèches permettent de déplacer ce
bloc dans la colonne centrale
L'œil ouvert / fermé permet d'afficher ou
de masquer le bloc aux étudiants
Possibilité d'ajouter un titre à chaque bloc
quand le cours est de format thématique
L'ampoule marque ce thème
comme thème en cours
III& Kdition d'un nouveau cours Université de Limoges
III.3. Création d'un nouveau cours
III&&*& La (remi>re fois
4n tant que res(onsa'le de cours< il est (ossi'le de créer un nouveau cours&
Illustration 16: affichage initial de la page du responsable de cours
Pour cela< il suffit de sélectionner l'icRne & Le (aramétrage des cours s'affic6e +cf&
V&!-&
2(r>s le (aramétrage du cours< il faut donner les droits au) autres utilisateurs +cf& Illustration *C-&
Vous Jtes inscrit automatiquement en tant qu'enseignant&
Illustration 17: page d'attribution des rôles locaux au cours
Par la suite< en sélectionnant le numéro de cours en 'as de la (age< nous arrivons sur la (age
(rinci(ale du cours qui< initialement< est vide mis / (art le 90orum des nouvelles9 et le 90orum
informel9 +cf& Illustration *G-&
#oodle guide de l'enseignant Page *C / $%
III& Kdition d'un nouveau cours Université de Limoges
Illustration 18: nouveau cours au format thématique
III&&!& Les fois suivantes
Par la suite< en se connectant< vous arrive= sur la liste de vos cours +cf& Illustration *"-&
Illustration 19: affichage de la liste de vos cours
Pour créer un nouveau cours< vous deve= sélectionner un de vos cours< (uis tout en 'as / gauc6e
cliquer sur & Vous ave= alors de nouveau acc>s au 'outon &
IV. Gestion du cours
IV.1. Ajout d'une ressource
IV&*&*& Liste des t?(es de ressources
Les ressources (euvent Jtre de (lusieurs t?(es 7 document internet< document te)te< document
audio< vidéo< images< etc& Si les documents e)istent déE/ sur le serveur vous n'ave= qu'/ créer le lien
vers ceu).ci& Si les documents sont sur votre (oste de travail ou votre clef USL< vous deve= les
dé(oser sur le serveur de la (late.forme avant de (ouvoir faire le lien vers ceu).ci&
Vous (ouve= également (roduire un document de t?(e S5#L directement sur la (late.forme avec
l'éditeur S5#L intégré&
2Eouter une ressource 7
. Composer une page de texte 7 te)te court sans mise en forme
. Composer une page web 7 (age au format S5#L qui (eut Jtre
éditée / l'aide de l'éditeur intégré / la (late.forme
#oodle guide de l'enseignant Page *G / $%
Illustration 20: liste des types de
ressources
IV& Gestion du cours Université de Limoges
. Lien vers un fichier ou un site web 7 lien vers un site Internet ou un fic6ier dé(osé sur le serveur
. Afficher le contenu d'un dossier 7 lien vers une liste de fic6iers dé(osés sur le serveur
. Ajouter un fichier !" Content Pac#age 7 lien vers un fic6ier de format SC1:# ou 2ICC
. ns$rer une $ti%uette 7 insertion d'un court te)te de (résentation des ressources
IV&*&!& Com(oser une (age de te)te
5e)te au format t)t
*0
< sans mise en forme et sans images&
Illustration 21: page de création d'une page de texte
Le nom s'affic6era dans la colonne centrale des activités et ressources +cf& Illustration !!-&
Illustration 22: affichage du nom de la page de texte en hyperlien dans la colonne
centrale de Moodle
Le résumé est une 'r>ve descri(tion de la ressource& 1n (eut l'inter(réter comme des méta.données&
IV&*&& Com(oser une (age au format S5#L
La (late.forme vous offre la (ossi'ilité d'éditer directement des (ages au format S5#L / l'aide d'un
outil d'édition intégré& Utilise= Composer une page web&
Ceci est tr>s utile si votre document (rovient d'un site internet ou si votre document est déE/ au
format S5#L& Si votre document (rovient d'un outil de traitement de te)te vous (ouve= le co(ier
directement en faisant un co(ier / coller< / la condition qu'il ne contienne (as d'éléments gra(6iques
et qu'il ne (oss>de (as 'eaucou( d'éléments de mise en (age& 3ans ce cas< les titres et la (lu(art des
(olices de caract>res seront conservés< mais les (ieds de (age< les notes et les gra(6iques ne
*0 C0& 6tt(7//fr&8i@i(edia&org/8i@i/0ic6ierAte)te
#oodle guide de l'enseignant Page *" / $%
IV& Gestion du cours Université de Limoges
s'affic6eront (as convena'lement&
Les (rinci(ales fonctions de la 'arre d'outils de l'éditeur intégré +cf& Illustration !- / la (late.forme
sont les suivants 7
Illustration 23: barre d'outils de l'éditeur d'HTML intégré
:emarques 7
a- Si cette 'arre d'outils n'a((araIt (as< alle= dans votre (rofil< onglet !odifier mon profil<
Afficher $l$ments suppl$mentaires< et (our le (aram>tre Lors de l'$dition de texte< c6oisisse=
l'o(tion &tiliser l'$diteur '("'() +cf& Illustration !%-&
Illustration 24: gestion de l'éditeur WYSIWYG dans mon profil

'- Vous (ouve=< si vous le désire=< utiliser un éditeur d'S5#L
**
sur votre mac6ine (uis co(ier
le résultat dans cette ressource&
IV&*&%& Insérer un lien vers un fic6ier ou un site Te'
Vous (ouve= faire un lien sur tout t?(e de documents 7 des vidéos< des sons< des te)tes< des images&
Utilise= la commande Ajouter une ressource (uis Liens vers un fichier ou un site web&
** Par e)em(le Uom(oVer 7 6tt(7//888&@om(o=er&net/
#oodle guide de l'enseignant Page !0 / $%
Outils d'édition de type
traitement de texte
Insérer une ancre
(lien dans la page)
Nettoyage code
HTML de Word
Passer l'éditeur en
mode fenêtre
Insérer une barre
horizontale
Insérer/supprimer
un lien
Insérer un tableau
Afficher le code
HTML
Chercher/remplacer
une chaîne de
caractères
IV& Gestion du cours Université de Limoges
Illustration 25: choix de l'emplacement du document
Il e)iste deu) cas de figure +cf& Illustration !5- 7
a- Le document se trouve sur un site internet
Vous indique= le Nom du lien qui sera affic6é (our l'étudiant et vous co(ie= l'adresse internet du site
oW se trouve ce document dans la (artie *mplacement ou sélectionne= si
vous ne connaisse= (as l'adresse&
'- Le document est sur le serveur
Le document est sur le serveur de la (late.forme< ou sur le disque dur ou un su((ort numérique +clef
USL< C3.:om-< utilise= &
La fenJtre suivante +cf& Illustration !$- affic6e la liste des fic6iers de votre cours stoc@és sur le
serveur& Si le fic6ier que vous sou6aite= mettre / dis(osition des étudiants s'? trouve déE/< clique=
sur Choisir&
Illustration 26: fenêtre de gestion des fichiers
Si le document n'e)iste (as sur le serveur< c6oisisse= +$poser un fichier&
Utilise= ensuite Parcourir,,, +cf& Illustration !C- (our indiquer oW se trouve le fic6ier que vous
sou6aite= dé(oser +(rocédure classique de rec6erc6e de fic6ier sur un (oste de travail&-&
Illustration 27: fenêtre de dépôt d'un fichier
Une fois que le nom du fic6ier est affic6é< utilise= +$poser ce fichier& Le document est alors
transféré sur le serveur de la (late.forme< dans l'es(ace de stoc@age de votre cours&
#oodle guide de l'enseignant Page !* / $%
IV& Gestion du cours Université de Limoges
:emarques 7
a- 2554,5I1, X Si le nom de votre fic6ier com(orte des caract>res accentués ou des es(aces<
ceu).ci seront automatiquement transformés (ar des tirets 'as 9A9&
'- 0enJtre 7 indique= si le document ou la (age 8e' doit s'ouvrir dans une fenJtre différente de
la (age du cours&
IV&*&5& Insérer une étiquette
L'étiquette est un (etit commentaire te)te que l'on (eut aEouter dans un 'loc et qui (ermet d'en
améliorer la (résentation +titre< sous.titre< (etit te)te< image ou (6oto-&
Illustration 28: page d'ajout d'étiquette
L'édition d'une étiquette se fait avec l'éditeur S5#L de la (late.forme +cf Illustration ! (age !0-&
Illustration 29: étiquette résultat
,ous o'tenons l'Illustration !"&
IV&*&$& 2ffic6er le contenu d'un dossier
Pour créer un lien vers (lusieurs fic6iers en mJme tem(s< il est (lus 9ra(ide9 de classer les fic6iers
dans un dossier s(écifique et de créer un lien vers ce dossier +sinon vous deve= créer autant de liens
qu'il e)iste de fic6iers-&
#oodle guide de l'enseignant Page !! / $%
IV& Gestion du cours Université de Limoges
Illustration 30: page pour afficher le contenu d'un dossier
Utilise= la commande Afficher le contenu d'un dossier< donne= un nom / ce lien et c6oisisse= le
dossier dans lequel se trouvent vos fic6iers& Si vous n'ave= (as créé de dossier< la (late.forme vous
(ro(ose seulement le 93ossier (rinci(al9 +cf& Illustration 0-&
Illustration 31: résultat de l'affichage d'un
contenu d'un dossier dans la liste des activités
IV&*&C& Gestion des fic6iers du cours
La (late.forme crée (our c6aque cours un es(ace de stoc@age associé au cours& 5ous les fic6iers que
vous utilisere= dans votre cours seront dé(osés dans cet es(ace serveur&
Vous (ouve= agencer cet es(ace comme tout es(ace informatique en créant des dossiers< des sous.
dossiers et en ? classant vos fic6iers&
Le dé(Rt et l'organisation des fic6iers dans des dossiers se font / (artir de Y
,
Pour stoc@er un grand nom're de fic6iers / la fois +(ar e)em(le un site 8e' com(let-< il est
(référa'le de les com(resser en un seul fic6ier / l'aide d'un (rogramme 9=i(9< de dé(oser le fic6ier
com(ressé sur la (late.forme et de le décom(resser ensuite +vous verre= un lien +$compacter / cRté
des fic6iers 9=i(9- +cf& Illustration !-&
#oodle guide de l'enseignant Page ! / $%
IV& Gestion du cours Université de Limoges
Illustration 32: page de gestion des fichiers du cours
3é(lacer les fic6iers d'un dossier vers un autre 7
Pour dé(lacer une série de fic6iers d'un dossier vers un autre< sélectionne=.les en coc6ant la case
devant eu) et utiliser la commande +$placer vers un autre dossier& Une fois cette action
effectuée< dou'le.clique= sur le dossier concerné< et utilise= le 'outon
qui a((araItra quand le contenu de ce dossier s'affic6era&
IV.2. Ajout d'une activité
IV&!&*& Liste des activités
Les activités qu'il est (ossi'le ou non d'ouvrir dans un cours sont de (lusieurs t?(es 7
. activités de communication 7 0orum< C6at
. activités de rédaction colla'orative ou individuelle 7 Glossaire< Ti@i< 3evoir< Qournal< LeDon
. questionnaires et sondages 7 5est +#oodle-< 5est Sot Potatoes< Sondage<
. données mises sous une forme interactive 7 LeDon< Lase de données< SC1:# / 2ICC
Liste des activités 7
. Atelier 7 remise de travau) avec évaluation (ar les étudiants&
. -ase de donn$es 7 (résentation de données sous forme listes/fic6es
. Chat 7 salon de discussion +(ossi'ilité de garder en mémoire les
séances-&
. Consultation 7 questionnaires (ré.construits (our les étudiants
. +evoir 7 remise de travau) avec évaluation de l'enseignant&
. .orum 7 ouverture de forums +suEets im(osés (ar l'enseignant< suEets
(ro(osés (ar les étudiants< évaluation ou commentaire (ossi'les< etc&-&
. )lossaire 7 (roduction collective d'un document organisé
al(6a'étiquement +commentaire et évaluation (ossi'les-&
. Le/on 7 document com(renant des questions et (lusieurs (arcours
(ossi'les en fonction des ré(onses +évaluation (ossi'le-&
. "C01!2ACC 7 intégration de fic6iers au) formats SC1:# et 2ICC
. "ondage 7 création d'un sondage (our le cours +une seule question-
#oodle guide de l'enseignant Page !% / $%
Illustration 33: liste des
types d'activités
IV& Gestion du cours Université de Limoges
. 3est 7 suite de ;C#< de questions vrai/fau)< a((ariement< &&&
. 'i#i 7 (roduction collective d'un document 6?(erte)te +commentaires (ossi'les de l'enseignant-&
IV&!&!& 0orum
Le est un es(ace dPéc6anges (our tous les mem'res du cours +grou(e classe ou sous.
grou(es-& La (artici(ation / un forum (asse (ar l'envoi d'une ou (lusieurs contri'utions / l'intérieur
d'un suEet de discussion& Un forum (eut com(rendre (lusieurs suEets de discussion&
a- 4)em(le d'un forum standard
Suivant le t?(e de forum< les usagers (euvent déclarer un nouveau suEet de discussion< (oster une
nouvelle contri'ution< ré(ondre / une contri'ution e)istante +cf& Illustration %-&
Illustration 34: exemple de forum
Lorsque vous clique= dans un suEet de discussion vous o'tene= la liste de tous les éc6anges sur ce
suEet +cf& Illustration 5-&
Vous ave= (lusieurs (ossi'ilités (our affic6er les contri'utions des étudiants& 4n les classant dans
l'ordre de création et en faisant a((araItre les em'oItements +1$ponses embo4t$es-< 1$ponses en
ligne de la (lus récente / la (remi>re +ou inversement- ou en affic6ant seulement leur titre et leur
auteur +1$ponses en fils de discussions-&
#oodle guide de l'enseignant Page !5 / $%
Ajout d'un nouveau sujet
de discussion
Sujet, auteur du sujet, nombre
de contributions (réponses)
IV& Gestion du cours Université de Limoges
Illustration 35: exemple d'un sujet de discussion
'- 2Eout d'une contri'ution
Pour aEouter sa contri'ution< il suffit de c6oisir une contri'ution et de cliquer sur 1$pondre&
Vous (ouve= modifier ou su((rimer votre contri'ution (endant les 0 minutes qui suivent sa
(u'lication&
Passé ce délai seul l'enseignant (eut modifier les contri'utions&
c- Param>tres des forums
Il e)iste quatre t?(es de forum dans la (late.forme #oodle 7
. Cha%ue personne commence une discussion 7 les mem'res du cours +enseignants et étudiants- ne
(euvent créer qu'un seul suEet de discussion< mais (euvent contri'uer li'rement / l'intérieur des
suEets de discussion créés&
. .orum %uestions 5 r$ponses 7 les mem'res du cours (euvent créer autant de suEets de discussion
qu'ils sou6aitent< mais dans un suEet un mem're ne voit les contri'utions +ré(onses- des autres
(artici(ants que si lui.mJme a dé(osé une contri'ution&
. &ne seule discussion simple 7 l'enseignant lance un suEet de discussion au)quels (artici(ent les
étudiants&
. .orum standard pour utilisation g$n$rale 7 les mem'res du cours (euvent créer autant de suEets de
discussion qu'ils le sou6aitent et contri'uer li'rement dans tous les suEets&
C'est l'enseignant qui fi)e les r>gles d'utilisation du forum et qui décide de fermer un suEet& C'est
également lui qui (eut fermer +ou su((rimer- des suEets ou des contri'utions&
#oodle guide de l'enseignant Page !$ / $%
IV& Gestion du cours Université de Limoges
Illustration 36: page de paramétrage du forum
d- 0orum des nouvelles
Le forum des nouvelles est 9le ta'leau d'affic6age9 du cours&
Seuls les enseignants du cours sont 6a'ilités / ? créer des suEets de discussion et les étudiants sont
o'ligatoirement a'onnés / ce forum et reDoivent dans leur 'oIte électronique un résumé de l'activité
de ce forum +soit (our c6aque message (osté< soit un résumé quotidien suivant l'o(tion activée dans
le (rofil de l'utilisateur-&
Pour désactiver le forum de ,ouvelles< il suffit de le su((rimer& Pour l'activer< insérer le 'loc
+ernières nouvelles (uis sorte= et re.rentre= dans ce cours 7 le forum des nouvelles est recréé&
e- 2'onnement / un forum
Lorsqu'une (ersonne est a'onnée / un forum< elle reDoit (ar courriel une co(ie de tous les messages
(ostés sur ce forum +les messages sont envo?és environ 0 minutes a(r>s qu'ils ont été écrits& Ce
délai est fi)é (ar l'administrateur du site #oodle-& Le c6oi) du t?(e d'a'onnement s'effectue en
allant sur son profil > !odifier mon profil > Auto6abonnement aux forums et "uivi des forums +cf&
Illustration C-&
#oodle guide de l'enseignant Page !C / $%
IV& Gestion du cours Université de Limoges
Illustration 37: gestion de ses abonnements dans son profil
Vous (ouve= c6oisir de forcer ou non l'a'onnement / un forum dans la gestion du forum +cf&
Illustration $-& Si vous c6oisisse= l'o(tion 0ui7 initialement< tous les utilisateurs actuels et futurs du
cours seront automatiquement a'onnés au forum< mais (ourront s'en désa'onner quand ils le
sou6aiteront& Si vous c6oisisse= l'o(tion 0ui7 ind$finiment< ils ne (ourront (as se désa'onner +cf&
Illustration G-&
Illustration 38: les différents choix d'abonnements forcés au forum
f- Suivi des messages
Lorsque le suivi des messages des forums est activé +cf& Illustration C-< les utilisateurs (euvent d'un
cou( d'Zil distinguer les messages qu'ils n'ont (as encore lus de ceu) qu'ils ont déE/ lus&
g- :ec6erc6e dans les forums
L'outil de :ec6erc6e qui est (résent sur la (age des forums du cours +cf& Illustration "- (ermet de
retrouver une information ra(idement& La rec6erc6e (orte sur le titre de la discussion et le contenu
des messages eu).mJmes&
Illustration 39: moteur de recherche des forums
IV&!&& C6at
Le +(rononcer t [t ʃ 9tc6at9- ou salon de 'avardage est une activité de communication en
direct
*!
& Il affic6e en tem(s réel la liste des (ersonnes connectées et les messages (ostés avec le nom
de leur auteur&
*! Plus (articuli>rement a((elée messagerie instantanée
#oodle guide de l'enseignant Page !G / $%
IV& Gestion du cours Université de Limoges
Illustration 40: page de paramétrage du chat
Pour envo?er un message< ta(e= votre te)te et utilise= la touc6e 94ntrée9 de votre clavier&
2 la différence du forum< les messages (ostés dans le 9c6at9 ne sont (as liés / un suEet de discussion
et ne sont (as conservés&
Il est néanmoins (ossi'le sur la (late.forme d'arc6iver les séances de discussion (our les anal?ser
ensuite& 3ans les (aram>tres du 9c6at9 +cf& Illustration %0-< indique= le nom're de Eours (endant
lesquels vous sou6aite= conserver les discussions dans *nregistrer les sessions pr$c$dentes& Vous
(ouve= également indiquer si vous ouvre= la consultation de ces arc6ives au) étudiants&
IV&!&%& Sondage
Pour consulter les étudiants sur une ou (lusieurs questions (articuli>res et mettre en (lace des
évaluations ou des sondages< l'enseignant (eut utiliser les activités &
L'activité Sondage (ermet d'effectuer un sondage sur une seule question et ne (ro(ose qu'un mode
de ré(onse 7 question / un seul c6oi) +'outon radio- +cf& Illustration %!-&
#oodle guide de l'enseignant Page !" / $%
IV& Gestion du cours Université de Limoges
Illustration 41: page de paramétrage du sondage
#oodle guide de l'enseignant Page 0 / $%
IV& Gestion du cours Université de Limoges
Illustration 42: affichage du sondage
IV&!&5& 5est
a- Introduction
Ce module (ermet / l'enseignant de concevoir et d'inclure des tests dans son cours& Plusieurs
t?(es de questions sont (ro(osés 7 c6oi) multi(les< question d'a((ariement< vrai ou fau)< ré(onse
courte< ré(onse numérique< etc& Ces questions sont conservées dans une 'ase de données classée (ar
catégorie< et (euvent Jtre utilisées / (lusieurs re(rises dans le cours& Les catégories de questions
(euvent mJme Jtre (u'liées< ce qui les rend dis(oni'les au) autres enseignants&
L'enseignant (eut autoriser (lusieurs tentatives (our effectuer le test& C6aque tentative est
automatiquement évaluée& Il (eut c6oisir de faire affic6er un feedbac# (our c6aque question et
d'affic6er les ré(onses correctes&
Pour faire (lus (articuli>rement un ;C#< il faut suivre la (rocédure suivante 7
• Créer des questions et les (lacer dans l'es(ace des questions
• Créer un test et le (aramétrer
• C6oisir et associer les questions au test
• Visualiser +et faire- le test cRté étudiant
• 2nal?ser les résultats
• 4)(orter les notes
'- Créer des questions et les (lacer dans l'es(ace des questions
Les questions +cf& Illustration %- s'organisent dans des catégories qui se com(ortent comme des
dossiers& Les questions (euvent Jtre (artagées entre (lusieurs cours et elles (euvent Jtre im(ortées
et e)(ortées dans des formats standards&
Pour créer les catégories initiales< sélectionner l'onglet 9Catégories9 +cf& Illustration %%- (uis rem(lir
la nouvelle catégorie et valider +cf& Illustration %5-
#oodle guide de l'enseignant Page * / $%
IV& Gestion du cours Université de Limoges
Illustration 43: localisation de
l'espace des questions
Illustration 45: création d'une nouvelle catégorie
#oodle guide de l'enseignant Page ! / $%
Illustration 44: page d'accueil de l'espace des questions
Sélection de la catégorie parente
IV& Gestion du cours Université de Limoges
;uestion / C6oi) #ulti(le 7
. Le \,om de la question] (ermet de retrouver votre question dans la liste des questions&
. 4ntrer des (ro(ositions de ré(onse& Il ? a la (ossi'ilité de mélanger les ré(onses&
. 2Eout éventuel d'un retour (our lPétudiant sur les 'onnes ou mauvaises ré(onses +feedbac#-&
. Les notes négatives sont (ossi'les (our les mauvaises ré(onses&
4)em(le de création d'une question 7
;u'est.ce que le SP2# H +cf& Illustration %C-
a& Un (rogramme malveillant +fau)- +cf& Illustration %G-
'& Un (ourriel en franDais +vrai / *00 B-
c& Une (u'licité électronique +vrai / 50 B- +cf& Illustration %"-
d& Une information sur l'utilisation de la messagerie électronique +fau)-
Illustration 47: création d'une nouvelle question : le nom et le texte
#oodle guide de l'enseignant Page / $%
Choix de la catégorie
contenant la question
Choix du type de
question
Illustration 46: insertion d'une nouvelle question
IV& Gestion du cours Université de Limoges
Illustration 48: création de la première réponse à la question
Illustration 49: création d'une autre réponse à la question
c- Créer un test et le (aramétrer
Pour créer un test< il faut 7
• 2ller dans le cours désiré
• 2ctiver le mode édition
• 2Eouter une activité ]5est]
+cf& Illustration 50-
Puis 7
• Indiquer un nom (our le test
• Indiquer les instructions destinées au) étudiants
• 3éfinir une durée
• 3éfinir les informations en retour (our les étudiants
• 3éfinir une clé d'entrée (our le test
#oodle guide de l'enseignant Page % / $%
Illustration 50: ajout d'une activité de test
IV& Gestion du cours Université de Limoges
• 4nregistrer le test
d- C6oisir et associer les questions au test
Pour cela< il faut 7
• C6oisir la catégorie
• Sélectionner les questions
• 2Eouter les questions au test
• 3éfinir la notation +note sur !0-
• 4nregistrer le test
e- Visualiser +et faire- le test cRté étudiant
Prévisualiser le test ainsi créé+cf& Illustration 5*-&
Illustration 51: exemple de test avec l'unique question créée
0aire le test créé en tant qu'étudiant +cf& Illustration 5!-&
#oodle guide de l'enseignant Page 5 / $%
IV& Gestion du cours Université de Limoges
Illustration 52: FAQ testé en tant qu'étudiant
f- 2nal?ser les résultats
;uand les étudiants ont fait le test< il est (ossi'le d'anal?ser les résultats qui sont automatiques&
Pour cela< sélectionner le test (uis l'onglet 9:ésultats9& Les notes sont affic6ées +cf& Illustration 5-&
Illustration 53: exemple du résultat du test effectué par un étudiant
Il est (ossi'le d'avoir l'92nal?se (ar éléments9 +cf& Illustration 5%-&
#oodle guide de l'enseignant Page $ / $%
IV& Gestion du cours Université de Limoges
Illustration 54: exemple d'analyse de ce mini-test
Il est aussi (ossi'le de modifier si nécessaire une question+9#odifier9 Y 95est9-< (uis d'actualiser les
résultats en renotant +9:ésultats9 Y 9:enoter9-& Les notes sont modifiées +9:ésultats9 Y 9,otes9-&
g- 4)(orter les notes
Il est (ossi'le d'e)(orter les résultats dans un fic6ier ta'leur +'outons en 'as de (age cf& Illustration
5-&
IV&!&$& 3evoir
Les devoirs (ermettent / l'enseignant de (ro(oser au) étudiants une t^c6e leur demandant de
(ré(arer un document électronique +de n'im(orte quel format- et de le dé(oser sur le serveur& Voici
quelques e)em(les de devoirs 7 dissertation< (roEets< ra((orts< &&&& Ce module offre également des
outils d'évaluation des travau)&
a- 3é(Rt avancé de fic6iers
Ce t?(e de devoir (ermet au) étudiants de dé(oser un ou (lusieurs fic6iers&
Ce t?(e de devoir (ermet également / l'enseignant de renvo?er des fic6iers / c6aque étudiant< en
ré(onse / leur dé(Rt< (ar e)em(le (our l'aEout de commentaires ou de corrections& 3ans ce cas<
quand un étudiant clique sur le devoir< les fic6iers renvo?ées a((araissent comme une liste de
9fic6iers ré(onses9&
Les fic6iers ré(onses (euvent mJme Jtre envo?és avant la soumission (ar l'étudiant< afin de fournir
un fic6ier.suEet différent / c6acun des étudiants&
#oodle guide de l'enseignant Page C / $%
IV& Gestion du cours Université de Limoges
Illustration 55: paramétrage du dépôt avancé de fichiers
Param>tre (our le dé(Rt avancé de fic6iers
6 3aille maximale des fic6iers&
6 Permettre la suppression 7 les étudiants (euvent su((rimer les fic6iers qu'ils n'ont (as encore
(ro(osés / l'évaluation&
6 Nombre maximal de fichiers d$pos$s 7 ce nom're n'est (as affic6é au) étudiants&
6 Permettre les remar%ues 7 ouvre une =one de te)te dans laquelle l'étudiant (eut aEouter des
informations sur son travail&
6 Cacher la description avant la date de disponibilit$ 7 le devoir n'a((araItra dans la fenJtre de cours
que le Eour de son ouverture
6 *nvo8er aux enseignants les alertes par courriel 7 envoi d'un courriel / l'enseignant lors de c6aque
dé(Rt de fic6ier étudiant&
'- 5e)te en ligne
Ce t?(e de devoir (ermet de demander au) étudiants de com(oser un te)te directement dans
#oodle et de le modifier si l'enseignant le (ermet& L'enseignant (ourra fournir une rétroaction et< au
'esoin< une note&
c- 3é(oser un fic6ier
Ce t?(e de devoir (ermet au) étudiants d'envo?er / l'enseignant un fic6ier< de n'im(orte quel t?(e&
L'enseignant (ourra (ar la suite corriger les travau) en ligne& Vous devre= (orter une attention
(articuli>re au (aram>tre taille du fichier& La taille ma)imale est fi)ée glo'alement et est< en
général< 'eaucou( tro( élevée (our Jtre conservée telle quelle& So?e= gentil avec vos
administrateurs #oodle et c6oisisse= une taille raisonna'le selon le travail&
Si vous ave= c6oisi Permettre plusieurs remises d'un devoir< lPétudiant (eut dé(oser une autre
version de son travail& Ce(endant la derni>re version soumise rem(lacera la version (récédente< car
il ne (eut ? avoir quPun fic6ier (ar devoir&
d- 2ctivité 6ors ligne
Lorsque le devoir ou l'activité sont réalisés 6ors ligne< donc en de6ors de #oodle< il faut utiliser ce
#oodle guide de l'enseignant Page G / $%
IV& Gestion du cours Université de Limoges
t?(e de devoir& Les étudiants (euvent voir la descri(tion du travail / accom(lir< mais ne (euvent
envo?er un fic6ier dans #oodle& L'enseignant (ourra ce(endant utiliser #oodle (our attri'uer une
note que les étudiants (ourront consulter&
IV&!&C& Glossaire
a- Introduction
3ans #oodle< le Glossaire est un recueil d'articles classés al(6a'étiquement construit (ar les
étudiants avec ou non validation de l'enseignant& C'est un outil de référence (our le cours&
L'enseignant (eut c6oisir d'utiliser le glossaire comme un lieu de travail colla'oratif +versions
successives autorisées< (u'lication sans validation< commentaires (ossi'les de tous les mem'res<
etc&- ou au contraire utiliser cet es(ace uniquement comme lieu de diffusion d'une information déE/
validée&
Il e)iste deu) t?(es de glossaire 7
● le Glossaire (rinci(al qui est créé (ar l'enseignant et ne (eut Jtre modifié que (ar lui et ceu)
/ qui il a donné les droits<
● les Glossaires secondaires modifia'les (ar les étudiants&
'- Paramétrage d'un glossaire
Pour (aramétrer un glossaire< le sélectionner (uis cliquer sur en 6aut / droite&
. Articles affich$s sur une page 7 nom're d'articles (ar (age
. 38pe de glossaire 7 secondaire ou (rinci(al +cf& (age "-
. Autoriser les doublons 7 si oui< deu) articles (euvent avoir le mJme conce(t&
. Autoriser les commentaires 7 oui / non
. Autoriser l'affichage pour impression 7 si vous c6oisisse= 9oui9< la (late.forme crée une version
(a(ier du glossaire et affic6e l'icRne (our (ermettre / l'étudiant de l'im(rimer&
. Activer les liens automati%ues 7 l'activation de cette o(tion ne suffit (as& ;uand l'étudiant dé(ose
son article< il faut qu'il veille / coc6er l'o(tion 92rticle lié automatiquement9&
. Approbation par d$faut 7 si vous c6oisisse= l'o(tion 9non9 les articles rédigés (ar les étudiants ne
seront (u'liés sur le glossaire qu'a(r>s votre validation&
. .ormat d'affichage 7 Ce réglage détermine la faDon dont c6aque article est affic6é dans le
glossaire& 3es formats (ar défaut sont (ro(osés&
. Afficher le lien 9 "p$cial :7 l'alphabet7 le lien 9 3out : 7 o(tion d'affic6age des onglets
. 3oujours modifiable 7 si vous ferme= cette o(tion< l'étudiant ne (ourra dé(oser son article qu'une
seule fois&
. Autoriser l'$valuation des articles 7 (ossi'ilité de mettre en (lace une évaluation du travail des
étudiants< (ar l'enseignant ou/et (ar les étudiants& 3ans ce cas< la (late.forme enregistre (our c6aque
article toutes les notes données (ar les étudiants&
. 1estreindre les notes aux articles entre les dates suivantes 7 (ossi'ilité de définir une (ériode (our
l'évaluation&
c- Création d'un glossaire (rinci(al
3ans un cours< un glossaire (rinci(al est touEours rattac6é / un ou (lusieurs glossaires secondaires
et alimenté (ar eu)& L'intégration des articles se fait (ar une o(ération de validation& Une fois les
articles du ou des glossaires secondaires validés (ar l'enseignant ils sont automatiquement intégrés
dans le glossaire (rinci(al&
#oodle guide de l'enseignant Page " / $%
IV& Gestion du cours Université de Limoges
Une fois qu'un article est im(orté dans le glossaire (rinci(al il ne (eut (lus Jtre modifié (ar son
auteur< mais il est encore consulta'le sur les deu) glossaires& Seul l'enseignant (eut encore le
modifier&
Illustration 56: exemple de glossaire secondaire
Illustration 57: exemple de glossaire principal
#oodle guide de l'enseignant Page %0 / $%
Article déjà exporté dans
le glossaire principal
La validation d'un article
s'effectue en cliquant sur le +
Article du glossaire principal
pouvant être supprimé de celui-ci en
sélectionnant le -
IV& Gestion du cours Université de Limoges
d- Consultation
Vous (ouve= consulter les articles d'un glossaire (ar ordre al(6a'étique< (ar auteur< (ar date de
création ou (ar Catégorie +les catégories sont créées (ar l'enseignant-&
e- :ec6erc6e
Vous (ouve= également effectuer une rec6erc6e (ar mots&
Illustration 58: exemple de structure d'un glossaire avec deux articles
#oodle guide de l'enseignant Page %* / $%
Cet article possède un commentaire
Affichage de tous les articles
Les filtres de consultation
Nom du glossaire
IV& Gestion du cours Université de Limoges
f- Commentaire
La (résence de l'icRne indique que les mem'res du cours +enseignants et étudiants- (euvent
aEouter un commentaire au) articles du Glossaire&
L'aEout d'un commentaire s'effectue / (artir d'une fenJtre de te)te +cf& Illustration 5"-&
Illustration 59: exemple d'ajout d'un commentaire à un article d'un glossaire
#oodle guide de l'enseignant Page %! / $%
IV& Gestion du cours Université de Limoges
g- 2Eout d'un nouvel article
Illustration 60: exemple d'ajout d'un nouvel article
Pour c6aque article d'un Glossaire secondaire< l'enseignant ou l'étudiant 7
. donne un titre ou Concept<
. il c6oisit une Cat$gorie (armi les catégories dis(oni'les<
. il associe un ou (lusieurs 3ermes / son article<
. il entre son article ++$finition- qui (eut contenir te)te< images< ta'leau)< liens<
. il (eut dé(oser un document +Annexe- qui sera associé / son article&
Si l'étudiant a (ris soin d'activer l'o(tion Lier automati%uement les entr$es,,, c6aque fois quPun
terme est utilisé nPim(orte oW sur le site +dans un forum< un atelier< etc&- un lien est
automatiquement créé vers la définition du glossaire&
6- #odification d'un article
Si vous en ave= le droit< (our modifier un article< sélectionne= l'icRne &
#oodle guide de l'enseignant Page % / $%
IV& Gestion du cours Université de Limoges
i- Su((rimer un article
Si vous en ave= le droit< (our su((rimer un article< sélectionne= l'icRne &
E- Kvaluation
;uant il crée un Glossaire< l'enseignant (eut c6oisir que cette activité sera évaluée& L'aEout d'un
article dé(endra alors d'un calendrier et l'évaluation d'un 'ar>me& 2u del/ de la date 'utoir vous ne
(ourre= (lus aEouter de nouvel article et c6aque article recevra une note ou une évaluation&
IV&!&G& Ti@i
a- 3éfinition
Un 98i@i9 est un document au format S5#L constitué de (ages liées les unes au) autres dont
tout visiteur (eut modifier le contenu&
;&n wi#i est un s8stème de gestion de contenu de site web rendant ses pages web librement
modifiables par tous les visiteurs 8 $tant autoris$s, Les wi#is sont utilis$s pour faciliter l'$criture
collaborative de documents avec un minimum de contraintes, ls ont $t$ invent$s en <==> par 'ard
Cunningham7 pour une section d'un site sur la programmation informati%ue %u'il a appel$e
'i#i'i#i'eb,;
+e)trait de l'enc?clo(édie Ti@i(édia-
*

'- #odification d'une (age
L'aEout de te)te et de liens dans le 8i@i se fait en cliquant sur !odifier&
. Clique= sur !odifier
. 3ans la fenJtre< entre= votre te)te +te)te< image< ta'leau- & Pour aEouter un lien 6?(erte)te sur un
mot ou une (6rase< mette= ce mot ou cette (6rase entre croc6ets _ ` +utilise= la touc6e 2ltGr- +cf&
Illustration $*-&
Illustration 61: fenêtre de modification d'une page d'un wiki avec un lien hypertexte
* cf& 6tt(7//fr&8i@i(edia&org/8i@i/Ti@i
#oodle guide de l'enseignant Page %% / $%
IV& Gestion du cours Université de Limoges
. *nregistre?& Le mot ou la (6rase est suivi d'un (oint d'interrogation 'leu +cf& Illustration $!-& Ce
(oint d'interrogation signale qu'il n'? a (as encore de contenu créé sur la nouvelle (age&
Illustration 62: affichage de la page modifiée du
Wiki
c- 2Eout d'une (age
. Clique= sur le (oint d'interrogation (our ouvrir la nouvelle (age et la com(léter&
V. Administration du cours
V.1. Bloc administration
Les outils d'administration (édagogique et tec6nique d'un cours se trouvent dans le 'loc
Administration&
. Activer2@uitter le mode $dition 7 c6ange de mode
. Paramètres 7 modifier les (aram>tres du cours +intitulé< format de cours<
etc&-
. Attribution des rAles 7 nommer les enseignants< inscrire +désinscrire- les
étudiants dans le cours
. Notes 7 affic6er les notes des étudiants et les sauvegarder sous format *xcel<
Calc< ou sous format te)te
. )roupes 7 créer des grou(es
. "auvegarde 7 sauvegarder les données du cours avec ou sans les données des
étudiants
#oodle guide de l'enseignant Page %5 / $%
Illustration 64: bloc
d'administration
Illustration 63: structure du Wiki
Information sur la version<
les dates et auteurs de la (age
Liste des (ages avec un lien vers cette (age
Lien hypertexte vers une autre page
Page principale du Wiki
Nom du Wiki
V& 2dministration du cours Université de Limoges
. 1estauration 7 restaurer une sauvegarde du cours
. mportation 7 im(orter des activités ou des données d'un cours e)istant
. 1$initialisation 7 effacer les données d'un cours +messages des forums< liste d'inscrits< devoirs
dé(osés< fic6iers< etc&-
. 1apports 7 visualiser les conne)ions effectuées (ar les étudiants du cours
. @uestions 7 ouvrir la fenJtre d'édition des questionnaires
. .ichier 7 ouvrir l'es(ace de stoc@age des fic6iers du cours
. !e d$sinscrire de ,,, 7 (ermet de se désinscrire de ce cours +cf& Illustration $5-
. Profil 7 (ermet d'accéder / son (rofil +cf& II& (age *0-
Illustration 65: exemple de désinscription du cours 101000
#oodle guide de l'enseignant Page %$ / $%
V& 2dministration du cours Université de Limoges
V.2. Paramètres du cours
V&!&*& Générau)
Illustration 67: début de la page de paramètres du cours
. Cat$gorie 7 L'administrateur de votre site #oodle a créé (lusieurs catégories et sous.catégories de
cours 7 Lettres et Sciences Sumaines< médecine< P6armacie< Sciences et 5ec6niques< &&& +cf&
Illustration $$-& Une catégorie regrou(e un ensem'le de cours& C6oisisse= la catégorie qui convient
le mieu) / votre cours&
#oodle guide de l'enseignant Page %C / $%
Illustration 66: liste des catégories de cours
V& 2dministration du cours Université de Limoges
. Nom complet 7 Le nom com(let du cours est affic6é sur la (age d'accueil de #oodle dans la liste
des cours (obligatoire)
. Nom abr$g$ 7 Code du cours ou nom a'régé< au ma)imum *5 caract>res< utilisé sur toutes les
(ages du cours& (obligatoire)
. NB d'identification du cours 7 :éférence qui n'est (as utilisée dans #oodle
. 1$sum$ 7 Information qui a((araIt dans la (age d'accueil
Illustration 68: fin des paramètres généraux
. .ormat 7 C6oisisse= un format 956ématique9< 9Se'domadaire9 ou 9Informel9& +o'ligatoire-
. Nombre de semaines ou de thèmes 7 nom're de 'locs de la (artie centrale (our les cours au format
Se'domadaire ou 56ématique
. +ate de d$but du cours 7 3ate d'ouverture du cours au) étudiants&
. "ections cach$es 7 Les 'locs qui sont notés comme masqués +Zil fermé- a((araissent au) étudiants
de mani>re condensée et grisée ou sont totalement invisi'les&
. Articles r$cents C afficher 7 ,om're de nouvelles / affic6er dans le 'loc intitulé +ernières
Nouvelles
. Afficher le carnet de notes 7 :endre ou non les résultats des évaluations visi'les au) étudiants dans
leur (artie Notes&
. Afficher les rapports d'activit$s 7 Ces ra((orts contiennent les contri'utions des (artici(ants et la
liste des acc>s au) différentes activités et ressources du cours& Les enseignants (euvent visualiser
ces ra((orts / l'aide d'un 'outon dans le (rofil de l'utilisateur&
. 3aille maximale des fichiers d$pos$s 7 5aille ma)imale *$ #o
. "'agit6il d'un m$ta6cours D 7 Un méta.cours est un cours qui fait référence / d'autres cours et qui
6éritent des étudiants de ces autres cours +(ar inscri(tion automatique-& Une information dé(osée
sur le forum d'un méta.cours sera transmise / tous les étudiants inscrits au) cours référencés (ar ce
méta.cours& +Utile si l'on veut créer un lien entre (lusieurs cours au sein d'une formation ou d'une
mention (ar e)em(le-
#oodle guide de l'enseignant Page %G / $%
V& 2dministration du cours Université de Limoges
V&!&!& Inscri(tions
Illustration 69: paramètres inscription, groupes
. !$thode d'inscription 7 +o(tion recommandée 7 :églage (ar défaut du site-
. 1Ale par d$faut 7 +o(tion recommandée 7 :églage (ar défaut du site +Ktudiant--
. Cours disponible pour auto6inscription 7 3étermine si l'étudiant s'inscrit lui.mJme au cours& Il est
(ossi'le de restreindre la (ossi'ilité de s'inscrire au cours / un intervalle de dates& +o(tion
recommandée 7 9oui9-
. +ur$e d'inscription 7 Indique le nom're de Eours durant lesquels un étudiant (eut (artici(er / ce
cours / com(ter de la date de son inscri(tion au cours& Les étudiants sont automatiquement
désinscrits du cours a(r>s le nom're de Eours indiqués et leurs données sont su((rimées& +o(tion
recommandée 7 9illimité9-
V&!&& ,otification d'éc6éance de la (ériode d'inscri(tion
. Notifier 7 ,otification de l'éc6éance de la (ériode d'inscri(tion
. 1appel aux $tudiants 7 ,otifier aussi les étudiants
. +$lais 7 Seuil de notification de l'éc6éance de la (ériode d'inscri(tion
V&!&%& Grou(es
. 38pe des groupes 7 Lorsque le t?(e des grou(es est fi)é au niveau du cours< il devient le t?(e (ar
défaut (our toutes les activités du cours& +o(tion recommandée 7 92ucun grou(e9< (lutRt utiliser les
grou(es au niveau des activités-
. mposer 7 Lorsque ce (aram>tre est activé au niveau du cours< le t?(e des grou(es défini dans le
cours est a((liqué / c6aque activité du cours& Ce mode im(osé est tr>s utile lorsque l'on désire
(lusieurs grou(es d'étudiants com(l>tement indé(endants dans un mJme cours&
#oodle guide de l'enseignant Page %" / $%
V& 2dministration du cours Université de Limoges
V&!&5& 3is(oni'ilité
Illustration 70: fin des paramètres du cours
. +isponibilit$ 7 Cette o(tion vous (ermet de rendre votre cours com(l>tement invisi'le au)
étudiants& Il n'a((araItra (as sur la liste des cours du site< sauf (our les enseignants&
. Clef d'inscription 7 Si vous laisse= cette =one vide< toute (ersonne a?ant un com(te / l'Université
aura la (ossi'ilité de s'inscrire au cours& Si vous indique= une c6aIne de caract>res +la clef-< elle sera
demandée / l'étudiant lors de la (remi>re inscri(tion& +o'ligatoire si vous sou6aite= travailler
uniquement avec votre grou(e-
. Accès invit$ 7 Les invités ont acc>s au) cours sans (ouvoir ? modifier quoi que ce soit& Vous ave=
le c6oi) entre deu) t?(es d'acc>s invité 7 avec ou sans clef d'inscri(tion&
V&!&$& Langue
. mposer la langue 7 Im(oser ou non la langue d'interface de la (late.forme&
V&!&C& :enommer les rRles
Vous (ouve= ici modifier les noms des rRles utilisés dans votre cours&
,'ou'lie= (as / la fin de sélectionner le 'outon &
V.3. Inscription des étudiants dans un cours
V&&*& Inscri(tion effectuée (ar les étudiants eu).mJmes
a- 2cc>s sans contrainte
Les étudiants se connectent au serveur #oodle via l'4,5 en s'aut6entifiant au mo?en de leur
#oodle guide de l'enseignant Page 50 / $%
V& 2dministration du cours Université de Limoges
identifiant et de leur mot de (asse +cf& I& (age $-< et ils c6oisissent leur cours dans la liste des cours
dis(oni'les&
Illustration 71: page d'inscription sans clef au cours 101000
'- 2cc>s limité
Si le cours est en acc>s restreint< ce qui sera le cas (our la (lu(art des cours< ils devront entrer un
code a((elé 9clef d'inscri(tion9 que leur aura donnée l'enseignant& Une fois inscrit dans un cours un
étudiant n'a (lus 'esoin de la clef d'inscri(tion
Illustration 72: page d'inscription avec une clef au cours CA
V&&!& Inscri(tion effectuée (ar l'enseignant
Pour (ouvoir inscrire un étudiant dans un cours il faut que ce dernier soit inscrit comme utilisateur
+étudiants (otentiels- dans la (late.forme& C6oisisse= la commande Attribution des rAles du menu
Administration< (uis Etudiant< :ec6erc6e= son nom dans la liste des étudiants (otentiels +cf&
Illustration C-< sélectionne= son nom dans liste de droite et utiliser le 'outon (our les
dé(lacer dans la liste des inscrits& 4n maintenant a((u?ée la touc6e 9Ctrl9 de votre clavier vous
(ouve= sélectionner +et désélectionner- (lusieurs noms dans les listes&
#oodle guide de l'enseignant Page 5* / $%
V& 2dministration du cours Université de Limoges
Illustration 73: attribution manuelle du rôle d'étudiant dans ce cours
V.4. Barèmes de notation
Un 'ar>me (our une évaluation re(résente les différents niveau) que (eut avoir atteint l'él>ve dans
son travail& Par e)em(le 7 +0ai'le< Passa'le< #o?en< Lon< 4)cellent-&
Les enseignants (euvent créer de nouveau) 'ar>mes qui (euvent Jtre em(lo?és dans un cours (our
toutes les activités oW il ? a une évaluation&
Pour aEouter un 'ar>me< sélectionner dans l'2dministration 7 9,otes9 Y 9C6oisir une action &&&9 Y
9Lar>mes9&
Le nom du 'ar>me devrait (ermettre de l'identifier clairement& Ce nom a((araItra dans les menus de
sélection des 'ar>mes et sur les 'outons d'aide conte)tuelle&
Un 'ar>me est défini (ar une liste de valeurs< sé(arées (ar des virgules< s'étendant du négatif au
(ositif& Par e)em(le 7 3écevant< Pas asse= 'on< #o?en< Lon< 5r>s 'on< 4)cellent
Les 'ar>mes devraient également inclure une 'onne descri(tion du conte)te d'utilisation& Cette
descri(tion a((araItra sur les (ages d'aide (our les enseignants et les étudiants&
V.5. Notes des étudiants
L'enseignant a la (ossi'ilité de visualiser< dans un ta'leau unique< les notes de tous les étudiants
inscrits / son cours&
Le ta'leau donne (our c6aque activité notée du cours le résultat de c6aque étudiant& La (late.forme
calcule la note finale en a((liquant les coefficients indiqués&
Ce ta'leau (eut Jtre sauvegardé sous format d'un fic6ier #icrosoft 4)cel< d'une feuille de calcul
1(en3ocument
*%
< d'un fic6ier a#L
*5
ou sous un format te)te +format 9t)t9-&
Lorsqu'il clique sur 9,otes9< l'étudiant o'tient un ta'leau identique mais uniquement avec la ligne
*% cf& 6tt(7//fr&8i@i(edia&org/8i@i/1(en1ffice&orgACalc
*5 cf& 6tt(7//fr&8i@i(edia&org/8i@i/aml
#oodle guide de l'enseignant Page 5! / $%
V& 2dministration du cours Université de Limoges
qui le concerne +cf& Illustration C%-&
Illustration 74: exemple de la liste des notes d'un étudiant concernant un cours
V.6. Suivi des connexions
L'enseignant qui sou6aite avoir une information détaillée sur les conne)ions d'un étudiant doit
utiliser la commande 9:a((orts9&
Il o'tient l'6istorique général de l'activité du cours et (eut demander l'6istorique +cf& Illustration C5-
de l'activité (our un grou(e< (our un étudiant< (ar date< (our une activité donnée&
Illustration 75: les différents historiques possibles
Il (eut également affic6er les ra((orts de (artici(ation et les envo?er (ar courrier / des utilisateurs
sélectionnés&
#oodle guide de l'enseignant Page 5 / $%
VI& Sauvegarde< restauration et réinitialisation d'un cours Université de Limoges
VI. Sauvegarde, restauration et réinitialisation d'un cours
VI.1. Sauvegarde d'un cours
La (late.forme (ermet de faire des sauvegardes sélectives et d'inclure ou non les données et les
(roductions des étudiants&
VI&*&*& Procédure
a- Page de configuration
C6oisisse= les ressources ou les activités que vous sou6aite= inclure dans votre arc6ive +:essources<
3evoirs< C6ats< 0orums< Glossaires< Qournau)< LeDons< 5ests< Ti@is< 2teliers< etc&- et indique= (our
c6acune d'elles si vous voule= sauvegarder 9avec les donn$es des utilisateurs9 ou 9sans les donn$es
des utilisateurs9&
#oodle guide de l'enseignant Page 5% / $%
VI& Sauvegarde< restauration et réinitialisation d'un cours Université de Limoges
Illustration 76: paramétrage de la sauvegarde
Indique= si vous voule= conserver la liste des utilisateurs 7
. 3out 7 tous les utilisateurs de la (late.forme +ne (as c6oisir cette o(tion-
. Cours 7 les utilisateurs du cours
. Aucun
Indique= s'il faut conserver 7
. l'Fistori%ue du cours< c'est./.dire les informations concernant les conne)ions des étudiants au)
ressources et au) activités<
#oodle guide de l'enseignant Page 55 / $%
VI& Sauvegarde< restauration et réinitialisation d'un cours Université de Limoges
. les .ichiers utilisateurs< c'est./.dire tous les documents Eoints (ar les étudiants dans les activités
0orum< 3evoir< &&&
. les .ichiers du cours que vous ave= vous.mJme dé(osés<
. .ichiers du site utilis$s dans ce cours 7 cette o(tion vous (ermet de c6oisir si vous voule= ou non
sauvegarder les fic6iers utilisés dans ce cours et (rovenant de la =one des fic6iers du site&
. Fistori%ues d'$valuation 7
Sélectionne= le 'outon Continuer&
'- Page de validation
Une (age avec le nom de la sauvegarde et les détails de la sauvegarde vous est (ro(osée&
Sélectionne= le 'outon Continuer&
c- Page de com(te rendu
La sauvegarde s'effectue et un com(te rendu est affic6é +cf& Illustration CC-&
Illustration 77: exemple de compte rendu de sauvegarde
d- Localisation de la sauvegarde
La sauvegarde est créée sur le serveur dans un sous.ré(ertoire du cour nommé bac#updata +cf&
Illustration CG-&
#oodle guide de l'enseignant Page 5$ / $%
VI& Sauvegarde< restauration et réinitialisation d'un cours Université de Limoges
Illustration 78: liste des sauvegardes de ce cours
VI&*&!& Sauvegardes (artielles
3e(uis la version *<$< #oodle (ermet les sauvegardes (artielles& Par e)em(le< des activités
individuelles (euvent Jtre sélectionnées (our la sauvegarde< avec en o(tion la (ossi'ilité d'inclure
les données des étudiants (our c6aque activité&
VI.2. Restauration d'un cours
La d'une sauvegarde (ermet de créer ou com(léter un cours de mani>re
e)trJmement ra(ide&
Il e)iste deu) (ossi'ilités 7
. com(léter un cours e)istant<
. rem(lacer un cours e)istant en su((rimant toutes les données qui s'? trouvent&
VI&!&*& Procédure
i& 2lle= dans le cours oW se trouve l'arc6ive +ou sauvegarde-&
ii& C6oisisse= la commande 1estauration du #enu Administration
iii& 3ans la liste des fic6iers c6oisisse= le fic6ier en cliquant sur :estauration +cf& Illustration
CG-
iv& Confirme= la restauration de ce fic6ier en cliquant sur 0ui +cf& Illustration C"-
Illustration 79: validation d'une restauration
v& 2ffic6age des informations +nom< date< version< détails< &&&- concernant la sauvegarde&
Sélectionne= Continuer
#oodle guide de l'enseignant Page 5C / $%
VI& Sauvegarde< restauration et réinitialisation d'un cours Université de Limoges
vi& C6oisisse= l'o(tion de restauration et c6oisisse= Continuer&
Vous (ouve= soit 7
. :em(lacer com(l>tement le cours e)istant 7 o(tion Cours actuel7 en le supprimant d'abord& 5outes
les données du cours seront détruites et rem(lacées (ar les données que vous ? aEoute=&
. Com(léter le cours e)istant 7 o(tion Cours actuel en 8 ajoutant les donn$es& 3ans ce cas les
données sont co(iées dans le nouveau cours en fonction du 'loc d'a((artenance +les ressources ou
les activités du 9'loc *9 seront co(iées dans le 9'loc *9 du nouveau cours< etc&-&
. Créer un nouveau cours 7 o(tion Nouveau cours& 3ans ce cas le cours est du(liqué&
Illustration 80: paramètres de restauration
#oodle guide de l'enseignant Page 5G / $%
VI& Sauvegarde< restauration et réinitialisation d'un cours Université de Limoges
vii& Indique= quelles données vous sou6aite= restaurer< avec ou sans les données des utilisateurs
du cours&
viii&Les o(tions de restauration qui vous sont (ro(osées dé(endent des o(tions que vous avie=
c6oisies lors de la sauvegarde&
i)& Sélectionne= Continuer&
)& Une fenJtre de confirmation a((araIt +cf& Illustration G*-& Valide=&
Illustration 81: validation de la restauration
)i& La restauration s'effectue et un com(te rendu est affic6é +cf& Illustration G!-&
Illustration 82: aperçu du compte rendu de la restauration
VI.3. Réinitialisation d'un cours
Cette fonction vous (ermet de retirer du cours les données des utilisateurs< tout en
conservant les activités et les autres réglages du cours&
La (late.forme vous (ermet de c6oisir les t?(es d'information / su((rimer& Informations concernant
les utilisateurs +nom< 6istorique< devoirs< etc&- et tout le contenu des différents forums du cours&
,ote= que les données que vous aure= c6oisies seront su((rimées du cours sans aucun mo?en de les
restaurer X
#oodle guide de l'enseignant Page 5" / $%
VI& Sauvegarde< restauration et réinitialisation d'un cours Université de Limoges
VI&&*& Procédure
a- Sélection des éléments / su((rimer en coc6ant +cf& Illustration G-
Illustration 83: paramétrage de la réinitialisation

'- 2ffic6age du résultat de l'o(ération +cf& Illustration G%-
Illustration 84: compte rendu de la réinitialisation
#oodle guide de l'enseignant Page $0 / $%
VII& Inde) des illustrations Université de Limoges
VII. Index des illustrations
Illustration 1: page d'accueil du serveur Moodle de L'Université de Limoges.....................................6
Illustration 2: page d'accueil de la documentation en ligne de Moodle................................................7
Illustration 3: page demandant le type d'authentification.....................................................................8
Illustration 4: page d'authentification de l'Université...........................................................................8
Illustration 5: page d'accueil du Moodle de l'Université partie authentifiée........................................9
Illustration 6: informations initiales sur votre profil...........................................................................10
Illustration 7: page de modification du profil.....................................................................................10
Illustration 8: exemple de cours thématique.......................................................................................12
Illustration 9: exemple de cours hebdomadaire..................................................................................13
Illustration 10: exemple de cours informel..........................................................................................13
Illustration 11: disposition des informations dans la page..................................................................14
Illustration 12: changement de rôle temporaire...................................................................................14
Illustration 13: page en mode édition..................................................................................................15
Illustration 14: liste des blocs disponibles..........................................................................................16
Illustration 15: étude d'un bloc de la colonne centrale........................................................................16
Illustration 16: affichage initial de la page du responsable de cours...................................................17
Illustration 17: page d'attribution des rôles locaux au cours...............................................................17
Illustration 18: nouveau cours au format thématique..........................................................................18
Illustration 19: affichage de la liste de vos cours................................................................................18
Illustration 20: liste des types de ressources.......................................................................................18
Illustration 21: page de création d'une page de texte...........................................................................19
Illustration 22: affichage du nom de la page de texte en hyperlien dans la colonne centrale de
Moodle................................................................................................................................................19
Illustration 23: barre d'outils de l'éditeur d'HTML intégré.................................................................20
Illustration 24: gestion de l'éditeur WYSIWYG dans mon profil.......................................................20
Illustration 25: choix de l'emplacement du document........................................................................21
Illustration 26: fenêtre de gestion des fichiers....................................................................................21
Illustration 27: fenêtre de dépôt d'un fichier.......................................................................................21
Illustration 28: page d'ajout d'étiquette...............................................................................................22
Illustration 29: étiquette résultat.........................................................................................................22
Illustration 30: page pour afficher le contenu d'un dossier.................................................................23
Illustration 31: résultat de l'affichage d'un contenu d'un dossier dans la liste des activités................23
Illustration 32: page de gestion des fichiers du cours.........................................................................24
Illustration 33: liste des types d'activités............................................................................................24
Illustration 34: exemple de forum.......................................................................................................25
Illustration 35: exemple d'un sujet de discussion................................................................................26
#oodle guide de l'enseignant Page $* / $%
VII& Inde) des illustrations Université de Limoges
Illustration 36: page de paramétrage du forum...................................................................................27
Illustration 37: gestion de ses abonnements dans son profil...............................................................28
Illustration 38: les différents choix d'abonnements forcés au forum..................................................28
Illustration 39: moteur de recherche des forums................................................................................28
Illustration 40: page de paramétrage du chat......................................................................................29
Illustration 41: page de paramétrage du sondage................................................................................30
Illustration 42: affichage du sondage..................................................................................................31
Illustration 43: localisation de l'espace des questions........................................................................32
Illustration 44: page d'accueil de l'espace des questions....................................................................32
Illustration 45: création d'une nouvelle catégorie...............................................................................32
Illustration 46: insertion d'une nouvelle question...............................................................................33
Illustration 47: création d'une nouvelle question : le nom et le texte..................................................33
Illustration 48: création de la première réponse à la question............................................................34
Illustration 49: création d'une autre réponse à la question..................................................................34
Illustration 50: ajout d'une activité de test..........................................................................................34
Illustration 51: exemple de test avec l'unique question créée..............................................................35
Illustration 52: FAQ testé en tant qu'étudiant.....................................................................................36
Illustration 53: exemple du résultat du test effectué par un étudiant..................................................36
Illustration 54: exemple d'analyse de ce mini-test..............................................................................37
Illustration 55: paramétrage du dépôt avancé de fichiers...................................................................38
Illustration 56: exemple de glossaire secondaire................................................................................40
Illustration 57: exemple de glossaire principal...................................................................................40
Illustration 58: exemple de structure d'un glossaire avec deux articles..............................................41
Illustration 59: exemple d'ajout d'un commentaire à un article d'un glossaire...................................42
Illustration 60: exemple d'ajout d'un nouvel article............................................................................43
Illustration 61: fenêtre de modification d'une page d'un wiki avec un lien hypertexte.......................44
Illustration 62: affichage de la page modifiée du Wiki......................................................................45
Illustration 63: structure du Wiki........................................................................................................45
Illustration 64: bloc d'administration..................................................................................................45
Illustration 65: exemple de désinscription du cours 101000...............................................................46
Illustration 66: liste des catégories de cours.......................................................................................47
Illustration 67: début de la page de paramètres du cours....................................................................47
Illustration 68: fin des paramètres généraux.......................................................................................48
Illustration 69: paramètres inscription, groupes.................................................................................49
Illustration 70: fin des paramètres du cours.......................................................................................50
Illustration 71: page d'inscription sans clef au cours 101000..............................................................51
Illustration 72: page d'inscription avec une clef au cours CA.............................................................51
Illustration 73: attribution manuelle du rôle d'étudiant dans ce cours................................................52
Illustration 74: exemple de la liste des notes d'un étudiant concernant un cours................................53
#oodle guide de l'enseignant Page $! / $%
VII& Inde) des illustrations Université de Limoges
Illustration 75: les différents historiques possibles.............................................................................53
Illustration 76: paramétrage de la sauvegarde.....................................................................................55
Illustration 77: exemple de compte rendu de sauvegarde....................................................................56
Illustration 78: liste des sauvegardes de ce cours................................................................................57
Illustration 79: validation d'une restauration......................................................................................57
Illustration 80: paramètres de restauration.........................................................................................58
Illustration 81: validation de la restauration.......................................................................................59
Illustration 82: aperçu du compte rendu de la restauration.................................................................59
Illustration 83: paramétrage de la réinitialisation...............................................................................60
Illustration 84: compte rendu de la réinitialisation.............................................................................60
#oodle guide de l'enseignant Page $ / $%
VIII& Inde) le)ical Université de Limoges
VIII. Index lexical
Activité..............................................................44
Administrateur.....................................................9
Adresse de courriel......................................10, 11
Atelier................................................................24
Authentification...................................................8
Avatar.................................................................11
Barème..............................................................52
Base de données...........................................24, 31
Bloc......................11, 12, 14-16, 22, 27, 45, 48, 58
Chat.................................................24, 28, 29, 54
Consultation................................................24, 29
Date..............................................................41, 44
Butoir............................................................44
Devoir.............................24, 37-39, 46, 54, 56, 59
E.N.T....................................................................6
Enseignant non éditeur........................................9
Étiquette.......................................................19, 22
Étudiant.........................................................9, 50
Évaluation..........................................................44
Forum......13, 16, 17, 24-29, 43, 46, 48, 54, 56, 59
Glossaire.....................................24, 39, 41-44, 54
GPL.....................................................................6
Leçon...........................................................24, 54
Mode édition....................................14, 15, 34, 45
Note...........9, 19, 31, 33, 35-39, 44, 45, 48, 52, 59
Profil..............................................................9, 10
QCM............................................................25, 31
Rapport............................................37, 46, 48, 53
Réinitialisation......................................46, 54, 59
Responsable de cours..........................................9
Ressource...............6, 14-16, 18-20, 48, 54, 55, 58
Restauration......................................46, 54, 57-59
Sauvegarde...........................45, 46, 54, 56, 57, 59
SCI.......................................................................9
SCORM.................................................13, 19, 24
Sondage.......................................................24, 29
Test........................................24, 25, 31, 34-37, 54
Utilisateur externe...............................................8
Wiki.................................................24, 25, 44, 54
IX. Licence
Cette documentation est mise / dis(osition sous un contrat Creative Commons&
*$
2uteur 7
Service Commun Informatique
de l'Université de Limoges
56is document is licensed under t6e 2ttri'ution.,onCommercial.S6are2li@e !&0 0rance license<
availa'le at 6tt(7//creativecommons&org/licenses/'?.nc.sa/!&0/fr/&
*$ Pour attri'uer une licence Creative Commons / ses documents 7 cf& 6tt(7//888&framasoft&net/article%G0"&6tml
#oodle guide de l'enseignant Page $% / $%

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->