Propuesta 9: Mezcla de colores primarios

19 de Julio de 2010

Objetivos: Incorporar nociones y sensibilizar al alumno en aspectos compositivos mediante la experimentación sensible. Trabajando con elementos visuales, a través de la experiencia, que generen una identificación en el alumno de manera que se sienta parte del proceso educativo. Ampliar y profundizar el alfabeto visual, introducción de conceptos específicos de la asignatura. Contenidos conceptuales: Color - Círculo cromático – Colores Primarios – Mezcla – Colores secundarios – Matices Recorrido: 1. Presentación del tema – Color – con un gran círculo cromático pegado en el pizarrón. 2. Explicación y registro de los contenidos conceptuales. La dinámica consiste en que a medida que se va realizando un esquema en el pizarrón y se van explicando los conceptos, los alumnos participen (quizás utilizando su intuición) para que lo razonen y que no sea un “bombardeo” de información inentendible. 3. Procedimiento de la actividad propuesta: Elige 3 de tus iniciales. Dibújalas con un diseño propio en el costado de la hoja. Asígnale un color primario a cada una. En el espacio que queda de la hoja comienza a dibujarlas nuevamente, repitiéndolas e intentando que se superpongan las diferentes letras (puedes calcar). 5. Coloréalas de los colores correspondientes y observa qué pasa en las superposiciones. 1. 2. 3. 4.

4. Se comenta grupalmente los resultados obtenidos. 5. Repaso para la prueba.

Contenidos actitudinales: Participación activa en las actividades propuestas (participación oral). Disposición abierta a la problemática planteada. Respeto por el trabajo propio y ajeno. Motivación: La idea de usar sus propias iniciales es para que utilicen elementos de identificación personal de manera que se sientan parte del proceso educativo. Disfrutar las distintas posibilidades y productos propios y ajenos. Información: • Revista “esta loca, loca, enciclopedia”, Nº19: “EL COLOR DEL MUNDO. Especial: teoría del color.”, Editorial EL PAÍS, Montevideo, Uruguay, Setiembre, 2009. • Gongalov y Peterffy, “Cada niño un artista”, Ediciones Toray, Barcelona, 1980.

////////////////////////////////// COLOR //////////////////////////////////
CÍRCULO CROMÁTICO Es un disco que contiene doce colores (como mínimo): tres primarios, tres secundarios y seis terciarios. Esta rueda de colores muestra que al mezclar un color con el siguiente, y repetir esa operación sucesivamente, se pueden crear miles de colores. Sin embargo no aparecen ni el blanco ni el negro.

MODELO SUSTRACTIVO • COLORES PRIMARIOS Son el rojo, el azul y el amarillo. Surgieron a partir de los artistas y la pintura y se aplican a todas aquellas disciplinas que utilizan pigmentos. También podemos hablar del modelo sustractivo utilizado en la impresión que utiliza el rojo magenta, el azul cian y el amarillo. También se los llama puros o absolutos, pues no se pueden obtener de la mezcla de otros colores. De ellos derivan todos los demás colores. SECUNDARIOS Se obtienen mezclando dos colores primarios por partes iguales. De este modo se logra el verde, el violeta y el anaranjado. • TERCIARIOS Resultan de la mezcla, por partes iguales, de un primario y un secundario. Forman matices de un color: rojo violáceo, rojo anaranjado, amarillo anaranjado, amarillo verdoso, azul verdoso y azul violáceo. • MATIZ

Es cada color del círculo cromático que se forma a partir de la mezcla de colores puros pero no por partes iguales.

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