PROYECTO DE APRENDIZAJE INGLÉS

NIVEL 4

CÓDIGO 1501868/1501790

PRERREQUISITOS Inglés 3, Examen de Clasificación o Validación

APROBACIÓN Acuerdo No 66 de Julio 13 de 2005

VIGENCIA 2009-1

GRUPO DOCENTE

Área de formación Obligatoria

Núcleo curricular Lengua Inglesa
Nombre proyecto de aprendizaje
Ingles 4
Tipo de proyecto de aprendizaje
Teórica X Práctica X
Número de créditos 0 Horas semanales 4
presénciales
Tiempo presencial 64 Tiempo independiente 128
Modalidad Habilitable Validable Clasificable Asistible
Presencial NO SI SI SI
PROPÓSITO DE FORMACIÓN:

Desarrollar las habilidades comunicativas necesarias para lograr un desempeño satisfactorio

en el campo profesional y enriquecer su conocimiento en el mundo de los negocios,
aumentando así su perfil laboral.

JUSTIFICACIÓN

Acompañar al estudiante durante el proceso de adquisición del lenguaje a través de las

diferentes situaciones reales de las empresas y sus dificultades, además de hacer del lenguaje
un instrumento de comunicación efectiva para llevar a cabo relaciones interpersonales y
empresariales satisfactorias.

OBJETIVOS

General

Brindar al estudiante los elementos y herramientas necesarias para desarrollar las habilidades
comunicativas en lengua extranjera dentro de determinadas situaciones empresariales.

Específicos

• Llevar al aula de clase el mundo real de su orientación profesional. Permitir a los

estudiantes adquirir habilidades de comunicación en inglés en temas relacionados con
la administración y los negocios internacionales.

• Involucrar al estudiante en el ámbito actual de los negocios a nivel nacional como

internacional y mediante este método estimular y potenciar la participación en su
proceso de aprendizaje del idioma.

• Incentivar al estudiante para que exprese en lengua extranjera sus opiniones relativas a
problemas específicos y reales en las empresas y así plantear soluciones en forma oral y
escrita.

• Hacer uso del lenguaje técnico empleado en el ámbito de la administración y los

negocios con aceptable facilidad y fluidez, el cual se convierte en una herramienta
fundamental para escuchar, hablar, leer, y escribir sobre temas relacionados con esta
rama de la actividad económica.

• Desarrollar un proyecto de clase para cada uno de los niveles utilizando las
herramientas lingüísticas proporcionadas por su guía.
CONTENIDOS TEMÁTICOS

UNIDAD 1
Mercadeo

Puntualizar los conceptos básicos del mercadeo y el relanzamiento de un producto bajo

condiciones económicas desfavorables.

UNIDAD 2
Planeación

Elaborar planes de negocios enfocados a la inversión y estrategia organizacional.

UNIDAD 3
Dirección del personal

Discutir las cualidades y habilidades de un buen administrador de negocios, mejorar las

acciones del trabajo en equipo y comprender el contexto intercultural de la administración.
Además, desarrollar técnicas de manejo del personal inherentes a su cargo.

UNIDAD C
Revisión

UNIDAD 4
Resolución de conflictos

Resolver dificultades de los empleados de una compañía. Negociar soluciones a diferentes

problemas y desarrollar técnicas de negociación apropiadas para cada conflicto.

UNIDAD 5
Creación de una empresa

Determinar las condiciones más relevantes para la creación de una empresa. Conocer las
condiciones y reglamentos para la empresa en los sectores público y privado.

UNIDAD 6
Presentación de un producto

Preparar una presentación de un producto desarrollado en su empresa y hacer el lanzamiento

del mismo al mercado.

UNIDAD D
Revisión
 MAPA DE CONTENIDOS

UNIDAD LECTURA Y ESTRUCTURA ESTUDIO DE ESCRITURA

ESCUCHA CASO

Unit 7 Reading: Selling Word partnerships Kristal Water: Writing: sales

Marketing dreams - Financial Relaunch a product leaflet
Times Questions

Listening: An
interview with a
marketing vice
president

Unit 8 Reading: Brazil tries to Words for talking about The voice of Writing: letter
Planning kick-start tourism – planning business: Plan a
Financial Times radio programme
Talking about future
Listening: An plans (plan, hope, expect,
interview with leader would like, want; going
of expeditions to to; present continuous)
mountains

Unit 9 Reading: The Verbs and prepositions The way we do Writing: memo
Managing international manager things: Improve ways
people Reported speech of working together
Listening: Interview
with a management
consultant

Unit 10 Reading: Four articles Word building European Campers: Writing: letter
Conflict about negotiating Negotiate a solution
styles – Financial Conditionals to a problem with an
Times employee

Listening: Interview
with a management
consultant

Unit 11 Reading: Developing a Economic terms Marcia Lee Jeans: Writing: letter
New new industry – Choose a location for
business Financial Times Time clauses a next factory

Listening: Interview
with a consultant to
new businesses

Unit 12 Reading: Launching a Adjectives for products Minerva A.G.: Writing: report
Products new product – Choose innovative
Financial Times Passives products for a store

Listening: Five people

talk about the best
thing they have ever
bought
EVALUACIÓN
La coordinación del Programa de Ingles determinó establecer los siguientes parámetros para
evaluar los proyectos de aprendizaje en el idioma.

Seguimiento 40%
Examen Parcial 30%
Examen Final 30%
La prueba oral para ambos exámenes parciales no podrá ser igual o mayor en porcentaje a la
prueba escrita.

El número de evaluaciones dentro del seguimiento es de cuatro y corresponden a la evaluación

de las diferentes competencias lingüísticas del idioma.

Los exámenes parciales incluyen la evaluación de las cinco competencias del idioma y serán
distribuidos de la siguiente manera:

Ejercicio de Escucha- 25 Puntos

Ejercicio de Lectura y Vocabulario- 25 Puntos

Ejercicio de Estructura y Composición escrita – 25 Puntos

Ejercicio Oral – 25 Puntos

BIBLIOGRAFÍA
COTTON, David, FALVEY, David and KENT, Simon. Market Leader Elementary. Longman.
2000. (Libro y CD).
MILTON, Roth. New Interchange. Business Companion. Self-study practice for Spanish
Speakers. Cambridge University Press. (Libro y CD). 2002. 45 p.

REVELL, Rod and SWEENEY, Simon In Print. Reading Business English. Cambridge
University Press. 1993. 122 p.

GRAMMAR DIMENSIONS. Prentice Hall 1990

LONGMAN BUSINESS ENGLISH DICTIONARY. Longman.

GRANT, David and MC LARTY, Robert. Business Basics. Student Book. Oxford University
Press, 2002. 176 p.

JOHNSON, Christine. Banking and Finance. Market Leader. Longman Pearson Education.
2000.

STRUTT, Peter. Business Grammar and Usage. Market Leader. Longman. Pearson Education
Limited 2000.

EVANS, David. Business English Verbs. Penguin Guide Books. Pearson Education Limited.
2000.
GRANT, David and Mclarty, Robert. Oxford University Press. 2001. Workbook. Audio.

CIBERGRAFÍA
http://www.esl-lab.com (Requiere Real One Player)
http://english-zone.com/
http://www.efl4u.com/
http://www.englishlearning.com
http://www.better-english.com
http://www.ompersonal.com.ar
http://www.buildingbrands.com
http://www.ft.com
http://www.english-grammar-lessons.com
http://www.englishpage.com
http://www.oup.com
http://www.market-leader.net
http://www.longman.com
http://www.eleaston.com
http://www.elllo.org
http://www.breakingnewsenglish.com
http://www.usingenglish