Libro CCNN Algod 2010-11

Pcpi Algodonales Ciencias Naturales
CIENCIAS
NATURALES
PCPI AGA
I.E.S. FUENTE ALTA ALGODONALES
1
ÍNDICE:
1. LA ORGANIZACIÓN DEL CUERPO HUMANO.

2. NUTRICIÓN ALIMENTACIÓN.
3. FUNCIÓN DE NUTRICIÓN:
A) APARATO DIGESTIVO.
B) APARATO RESPIRATORIO.
C) APARATO CIRCULATORIO.
D) APARATO EXCRETOR.
4. FUNCIÓN DE RELACIÓN Y COORDINACIÓN:
A) LOS RECEPTORES Y LOS ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS.
B) SISTEMA NERVIOSO.
C) SISTEMA ENDOCRINO.
D) SISTEMA LOCOMOTOR.
5. FUNCIÓN DE REPRODUCCIÓN.
6. ENERGÍA.
7. LA MATERIA.
8. EL AGUA: PROPIEDADES E IMPORTANCIA PARA LA VIDA.
9. LA TIERRA Y EL UNIVERSO.
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TEMA 1. LA ORGANIZACIÓN DEL CUERPO HUMANO.-
1. EL CUERPO HUMANO.-
El cuerpo humano está organizado por niveles, que son los siguientes del más pequeño al más
grande:
– ÁTOMOS: son los componentes básicos de la materia. Los elementos químicos están
formados por un único tipo de átomos: oxígeno, hierro, calcio, carbono,...
– MOLÉCULAS: formadas por la unión de dos o más átomos: azúcar, agua, proteínas,..
– CÉLULA: es la unidad básica de los seres vivos, es capaz de alimentarse, relacionarse y
reproducirse.
– TEJIDO: es un conjunto de células que realizan una tarea determinada: muscular,
nervioso,...
– ÓRGANO: formado por los distintos tejidos y realiza una función concreta: corazón,
pulmones,...
– APARATO O SISTEMA: agrupa a varios órganos que llevan acabo una función vital:
aparato digestivo,...
2. LA CÉLULA.-
Es la unidad básica de la estructura y funcionamiento del cuerpo
humano. Están formadas por una membrana exterior que la
envuelve, el citoplasma, que contiene los
orgánulos y el núcleo. En el núcleo está la
información genética necesaria para que
funcione la célula, es el ADN que está
dentro de los cromosomas. En la especie
humana hay 46 cromosomas.
En las fotos se observan una célula vegetal
Célula vegetal y una animal, que se diferencian en: célula animal
En los dibujos se observa alguna de las diferencias de las células animales y vegetales:
– Las células vegetales tienen una pared celular, que le dan rigidez, que las animales no
tienen.
– La célula vegetal contiene cloroplastos: orgánulos capaces de sintetizar azúcares a
partir de dióxido de carbono, agua y luz solar (fotosíntesis) lo cual los hace autótrofos
(producen su propio alimento) , y la célula animal (heterotrófos) no los posee por lo
tanto no puede realizar el proceso de fotosíntesis.
3. TEJIDOS.-
Está formado por células semejantes y por una sustancia intercelular. Cada tejido de nuestro
cuerpo realiza una función determinada. Existen cuatro grupos de tejidos:
– TEJIDO EPITELIAL: recubre la superficie y sus funciones son de protección, absorción,
filtración, secreción y excreción.
– TEJIDO CONJUNTIVO: sostiene la estructura del cuerpo y une y protege los órganos.
Hay cinco tipos:
- Laxo: protege los órganos.
- Denso: forma los tendones y ligamentos.
3
- Cartilaginoso: en oreja, nariz y entre las vértebras.

- Óseo: forma los huesos.
- Sanguíneo: forma la sangre.
– TEJIDO NERVIOSO: formado por células de dos tipos: neuronas y células glias, que
ayudan al funcionamiento de las neuronas.
– TEJIDO MUSCULAR: produce el movimiento, y puede cambiar de forma y longitud. Está
formado por fibras musculares, que son células alargadas de tres tipos:
- Tej. Muscular esquelético: forma los músculos voluntarios.
- T.M. Liso: forma los músculos involuntarios de los órganos.
- T.M. Cardíaco: forma las paredes del corazón.
ACTIVIDADES.-
1. Relaciona con flechas:
Átomo Puede alimentarse
Molécula Contiene dos o más átomos
Célula Está formado por varios órganos
Tejido Contiene varios tejidos diferentes
Órgano Componente básico de la materia
Aparato Está formado por células iguales
2. Define la célula y di las tres partes de las que está formado, señalándolas en un dibujo.
3. Escribe diferencias entre las células vegetales y animales.
4. Escribe a que se refieren estas definiciones:

- Forma las paredes del corazón:______________
- Tejido que recubre la superficie del cuerpo :___________
- Tejido que produce el movimiento:_______________
- Forma los músculos voluntarios:_____________
- Sostiene la estructura del cuerpo y une y protege los órganos:________________
5. Completa:
- El tejido conjuntivo ___________ sirve para proteger los órganos.
- La oreja está formada por tejido __________
- El tejido conjuntivo ___________ forma los tendones.
- El tejido sanguíneo forma la _________
- El tejido _________ se encuentra en los huesos.
6. Escribe verdadero o falso:

- Hay tejido cartilaginoso en la oreja y el pie.__
- El tejido muscular puede alargarse y acortarse.__
- El tejido nervioso tiene dos tipos de células.__
- Los átomos son la unión de dos o más moléculas.__
- La molécula es la unidad básica para la vida.__
7. Animales y vegetales tienen grandes diferencias que se pueden observar a simple vista. Sin
embargo si nos acercamos al nivel microscópico, sus células también poseen importantes
diferencias. Rellena la siguiente tabla colocando un Sí cuando la célula correspondiente posea la
estructura y un No cuando no la tenga.
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Estructura Célula vegetal Célula animal
Pared celular
Citoplasma
Orgánulos celulares
Núcleo
Cloroplastos
8. Define:
- Fotosíntesis, seres autótrofos, seres heterótrofos, cloroplasto.
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TEMA 2. NUTRICIÓN Y ALIMENTACIÓN.-
1. LOS NUTRIENTES.-
Los nutrientes son los componentes químicos de los alimentos que podemos utilizar para
realizar las funciones vitales una vez que los hemos digerido y absorbido.
En la nutrición se extraen de los alimentos los nutrientes que necesitamos, los trasformamos
e incorporamos a nuestra estructura a través de la digestión. Por tanto es una actividad
involuntaria que no depende de nuestras costumbres.
a) Función de los nutrientes:
• Función energética: proporcionan la energía necesaria para desarrollar nuestras funciones
vitales.
• Función estructural o plástica: constituyen los materiale necesarios para que nuestras
células y tejidos crezcan y se renueven.
• Función reguladora: intervienen en la regulación de las funciones vitales.
b) Clasificación de los nutrientes:

• Glúcidos o hidratos de carbono: tienen función energética. Se encuentran en glucosa (de
sabor dulce), azúcar común, legumbres, cereales y patatas. Son un componente principal de
nuestra dieta.
• Lípidos: tienen función energética. Son la reserva energética de las células. Si se
consumen en exceso contribuyen al sobrepeso y al aumento del colesterol en la sangre.
Uno de los componentes de los lípidos es el ácido graso, que puede ser de dos tipos:
saturado (abundante en grasas animales) e insaturado (en grasas vegetales y pescados
azules)
• Proteínas: tienen función estructural. Resultan básicos para la formación y crecimiento de
las células y los tejidos. Las proteínas se forman por la unión de cadenas de aminoácidos,
que son moléculas más pequeñas que se forman con las proteínas que se ingieren con los
alimentos: carne, pescado y huevo, sobretodo.
• Vitaminas: tienen función reguladora y estructural, que se toman en muy pequeñas
cantidades, pero que son fundamentales para el buen funcionamiento del organismo, pues
su deficiencia provoca enfermedades. Son 13 vitaminas. Una dieta compuesta por
alimentos variados contiene todas las vitaminas necesarias.
• Minerales: tienen función reguladora y estructural. También se toman en muy pequeñas
cantidades. Muy importantes son calcio(Ca), sodio(Na), potasio(K), flúor(F) y yodo(I).
• Agua: tiene función estructural y reguladora. Constituye el 60-70% del peso de una
persona adulta. Nuestro organismo necesita el aporte diario de 1,5 a 2,5 litros, ingeridos a
través de la bebida y de los alimentos.
2. LA DIETA.-
La dieta la constituyen la cantidad y el tipo de alimentos que consumimos; la cantidad
recomendable de cada alimento que debemos tomar en cada comida se llama ración. Aunque las
características de la dieta varíen con la edad, el país, la estación del año, etc. siempre debe
cumplir una condición: debe ser equilibrada.
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Decimos que una dieta es equilibrada cuando proporciona la cantidad adecuada de energía y de
los distintos nutrientes.
Los alimentos se clasifican(según la OMS) en siete
grupos: leche y derivados; carne, pescados y huevos;
legumbre, tubérculos y frutos secos; verduras y
hortalizas; frutas; cereales y derivados; y aceites y
grasas.
El agua no aparece en ningún grupo porque es componente
mayoritario en la mayoría de los alimentos.
La dieta mediterránea es la forma de alimentación típica
de nuestro país. Se caracteiza por el consumo de pasta,
arroz, pan
integral,
legumbres, una
gran cantidad
de verduras y frutas, aceite de oliva y un consumo
moderado de carnes, siendo en pescado la principal
fuente de proteínas. Es una dieta equilibrada y
saludable, a diferencia de la comida rápida, que
abusa de grasas y proteínas animales.
Existe, además un componente de la dieta que no

debemos olvidar: la fibra vegetal: es la parte de los
alimentos vegetales que no podemos digerir, pero
que facilita la circulación de las heces por el
intestino delgado y evita el estreñimiento. Por otra
parte, los expertos relacionan una dieta pobre en fibra con algunos tipos de cánceres.
3. DIETA Y ENFERMEDADES.-
a) Malnutrición: es una nutrición inadecuada, que puede ocasionar enfermedades y graves
trastornos de la salud, como son:
• Obesidad: Se considera sobrepeso todo aumento comprendido entre el 10 y el 15% del
peso ideal en función de la talla(IMC=P/T 2), el sexo y la edad del individuo. Y obesidad
cuando sobrepasa el 25%. La obesidad es una enfermedad que reduce la esperanza de vida
y agrava otras enfermedades como la diabetes, hipertensión arterial, arterioesclerosis o
artrosis.
• Anorexia: trastorno psíquico que produce en las personas afectadas una insatisfacción con
su aspecto físico y una pérdida del apetito.
• Bulimia: trastorno psíquico por el cual las personas que lo sufren sientan ansiedad por
comer , pero tienen miedo a engordar y se provocan el vómito después de comer. El vómito
continuado provoca alteraciones en el funcionamiento de muchos órganos, como el corazón.
• Desnutrición: se debe a una dieta baja en proteínas y nutrientes energéticos debido a la
escasez de alimentos.
• Avitaminosis: son trastornos alimentarios debidos a una dieta escasa en una determinada
vitamina, como el escorbuto, dieta escasa en vitamina C. O raquitismo por el defícit de
vitamina D.
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b) Contaminación de los alimentos: Los alimentos se pueden contaminar por:

• bacterias, como la salmonelosis. Que aparece en carnes crudas y alimentos elaborados con
huevos crudos.
• Intoxicaciones, como el botulismo que aparece en conservas caseras, embutidos,
salchichas y jamón cocido.
• Sustancias químicas, por mala utilización de pesticidas, etc.
ACTIVIDADES.-
1. Actividad previa: escribe durante una semana tu dieta alimenticia.
2. Investiga sobre los tipos de vitaminas y escribe sobre ellos.
3. Dibuja la rueda de los alimentos.
4. Escribe un modelo de dieta equilibrada mediterránea.
5. Investiga un poco sobre los alimentos trasgénicos y contesta estas preguntas:
a) ¿Qué son?
b) ¿Para qué se utilizan?
c) ¿Cuántos alimentos trasgénicos existen?
d) ¿Son perjudiciales para la salud?
e) ¿Son peligrosos para el medio ambiente?
f) ¿Qué opinas tú sobre ellos?
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TEMA 3. FUNCIÓN DE NUTRICIÓN.-
En el ser humano, como en el resto de los animales, realizar la función de nutrición implica que
exista una serie de sustancias que entran en el organismo y otras diferentes que salen de él,
expulsadas porque no son útiles o son tóxicas.
Los procesos relacionados con la nutrición se llevan a cabo por cuatro de los aparatos de
nuestro cuerpo: digestivo, respiratorio, circulatorio y excretor.
A. APARATO DIGESTIVO.-
Se encarga de procesar los alimentos, con el fin de obtener agua, proteínas, lípidos y
azúcares. Es decir, trasformar los alimentos en nutrientes.
1. PARTES DEL APARATO DIGESTIVO:

El sistema digestivo está formado por:
1.1. Tubo digestivo:
Es un tubo con paredes musculosas que va desde la boca al ano. Las partes del tubo digestivo
son:
– Boca: es una cavidad que contiene los dientes y la lengua
– Faringe: cavidad común al sistema digestivo y
respiratorio. Por ella pasan el alimento hacia el
estómago y el aire hacia los pulmones.
– Esófago: conducto que une faringe y
estómago.
– Estómago: ensanchamiento del tubo digestivo,
como una bolsa en forma de J. Sus paredes
poseen músculos muy potentes y tienen
numerosos pliegues cuando está vacío, que
desaparecen al llenarse. La entrada del
alimento al estómago se realiza a través de
una válvula, el cardias. Y la salida hacia el
intestino delgado se realiza a través de otra
válvula llamada píloro.
– Intestino delgado: largo tubo que se
encuentra plegado repetidas veces. Tiene tres
partes: duodeno, yeyuno e íleon.
– Intestino grueso: tubo más grueso que el
intestino delgado al que rodea. También se
divide en tres regione: ciego (en cuyo extremo
se encuentra el apéndice), colon con forma de U invertida y recto que comunica con el
exterior por el ano.
1.2. Glándulas del Sistema Digestivo:
Son los órganos encargados de producir los jugos digestivos y verterlos al interior del tubo
digestivo, para acelerar el proceso de descomposición de las sustancias complejas en
sustancias más sencillas. Son las siguientes:
– Glándulas gástricas: en el interior de las paredes del estómago y se vierten en el mismo.
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– Glándulas salivales: producen saliva y se vierten en el interior de la boca.

– Páncreas: se encuentra debajo del estómago y produce jugo pancreático que vierte en el
duodeno.
– Hígado: es la glándula más grande del cuerpo, produce bilis que almacena en la vesícula
biliar y se vierte en el duodeno. El hígado tiene otras funciones: alamacenar glúcidos,
hierro y algunas vitaminas y ayuda a eliminar de la sangre los medicamentos o las
sustancias tóxicas como el alcohol.
2. EL PROCESO DIGESTIVO:
El movimiento de los alimentos por el tubo digestivo se consigue gracias a los movimientos
peristálticos, que se produce por contracción de los músculos de las paredes. El
procesamiento de los alimentos tiene tres fases: digestión, absorción y expulsión de
desechos:
- Digestión: En la boca se mastican los alimentos y se mezclan con la saliva, formándose el
bolo alimenticio que se traga en el proceso de deglución. Pasa por la faringe y el esófago
para llegar al estómago (tarda entre 10 y 15 segundos), donde se mezcla con los jugos
gástricos, formándose una papilla llamada quimo, que sale poco a poco por el píloro ( de 2 a
8 horas). En el duodeno se mezcla el quimo con los jugos intestinales, con la bilis y con el
jugo pancreático formándose una papilla llamada quilo donde ya están separadas las
sustancias asimilables.
- Absorción: A lo largo del paso por el intestino delgado, los nutrientes del quilo son
absorbidos por las paredes intestinales, y pasan a los capilares que hay en ellas. Son
trasportados a todas las células del cuerpo. (de 7 a 8 horas)
- Eliminación de desechos: Los restos no aprovechables del quilo pasan al intestino grueso
donde siguen su recorrido siendo almacenadas las heces en el tramo final del colon hasta
su expulsión por el ano. (15 horas).
ACTIVIDADES.-
1. Escribe el nombre de las partes del aparato digestivo donde se fabrican los siguientes
jugos:
- Saliva: - Jugos pancreáticos:
- Bilis: - Jugos gástricos:
2. Explica el proceso de la digestión desde la boca hasta el ano.
3. Di si es verdadero o falso:
a) El jugo gástrico se mezcla con el quimo y forma el quilo.
b) El bolo alimenticio se forma en el esófago.
c) El proceso de tragar el bolo alimenticio se llama deglución.
d) El jugo gástrico se mezcla con el quimo y forma el quilo.
e) El quimo pasa al intestino delgado.
f) Los residuos alimenticios pasan por el intestino delgado al exterior.
g) El bolo alimenticio se forma en el esófago.
h) En el intestino grueso se produce la absorción intestinal.
4. Explica como se forman: El bolo alimenticio, el quimo y el quilo.
5.Señala en el dibujo las partes del aparato digestivo humano.
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6. Relaciona:
Saliva Estómago Quilo
Jugos gástricos Páncreas Bolo alimenticio
Bilis Boca Quimo
Jugos pancreáticos Hígado
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B. APARATO RESPIRATORIO.-
La función del aparato respiratorio es realizar el intercambio de gases: la sangre cede el
dióxido de carbono que ha recogido de las células del cuerpo y toma oxígeno procedente del
aire.
El oxígeno se considera un nutriente para el hombre, puesto que sin él, se paraliza la actividad
celular. Es utilizado por las células para quemar los azúcares, y de esta manera obtener la
energía necesaria para el funcionamiento celular.
1. PARTES DEL APARATO RESPIRATORIO.-

a) Vías respiratorias: El aire entra por las fosas nasales, donde es humedecido, calentado y
se eliminan las partículas de polvo que contenga. Pasa a la faringe y llega a la laringe (donde se
sitúan las cuerdas vocales). Desemboca en la tráquea, un tubo con anillos cartilaginosos que se
divide en dos ramas, los bronquios, que llegan hasta
los pulmones.
b) Los Pulmones: son dos órganos esponjosos,
recubiertos de dos membranas denominadas
pleuras, y de un líquido, el líquido pleural, que
facilita el movimiento de los pulmones durante la
respiración.
El pulmón derecho está formado por tres lóbulos,
mientras que el izquierdo solo tiene dos, debido a la
situación del corazón.
En el interior de los pulmones, los bronquios se
ramifican en conductos cada vez de menor calibre
denominados bronquiolos, que terminan en los
alveolos pulmonares, lugar donde ocurre el
intercambio gaseoso.
Los alveolos están rodeados de capilares sanguíneos
venosos y arteriales, por los cuales llega la sangre cargada de CO2 y parten saturados de O2.
2. EL PROCESO DE LA RESPIRACIÓN.-
La respiración consta de dos movimientos en los que intervienen diversos músculos: el
diafragma, los músculos intercostales y los músculos rectos abdominales, que se contraen o
relajan, aumentando o disminuyendo la capacidad torácica.
Estos movimientos son los siguientes:
- Inspiración: se produce un aumento de la capacidad torácica, por la contracción
muscular, que provoca la entrada de aire cargado de oxígeno a los pulmones.
- Espiración: salida del aire cargado de dióxido de carbono. Este movimiento no requiere
esfuerzo.
El ritmo con el que se produce el intercambio de gases es regulable, dependiendo de las

necesidades del organismo, de forma que cuando se está realizando un ejercicio físico intenso,
la cantidad de O2 que necesitan nuestras células es mayor, y por ello, el ritmo de la
respiración se acelera, al igual que el ritmo cardíaco, para aportar más oxígeno y nutrientes a
las células.
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3. ENFERMEDADES DEL APARATO RESPIRATORIO.-

El aire contiene normalmente microorganismos que causan infecciones como la gripe o los
resfriados. Además, a consecuencia de la contaminación, está cargado de sustancias nocivas
para el sistema respiratorio. Aún así, la mayoría de los trastornos pulmonares graves están
producidos por el hábito de fumar.
El humo del tabaco contiene más de 3000 sustancia químicas de las cuales al menos 40 se han
demostrado que son nocivas. El consumo de tabaco se relaciona con más de 25 enfermedades,
entre ellas:
- Bronquitis crónica: inflamación de la mucosa de los bronquios.
- Enfisema pulmonar: destrucción progresiva de los alveolos pulmonares.
- Cáncer de pulmón: el tabaco provoca el 90% de los cánceres de pulmón y contribuye a
la aparición de otros: de laringe, boca, esófago y vejiga.
ACTIVIDADES:
1. Señala V o F:
- El oxígeno no es estrictamente necesario para el hombre___
- El aparato respiratorio lo constituyen los pulmones___
- En las fosas nasales el aire es humedecido y calentado___
- La tráquea es un tubo totalmente rígido por donde circula el aire___
- Las pleuras recubren los pulmones protegiéndolos____
- El intercambio gaseoso ocurre en los alveolos pulmonares___
- El oxígeno de la sangre pasa al alveolo y el dióxido de carbono procedente del
aire pasa a la sangre___
- Los dos pulmones son idénticos en cuanto a tamaño y estructura.___
- Durante la inspiración se produce la salida del aire del interior de los
pulmones.___
- La espiración no requiere esfuerzo, puesto que los músculos se relajan.___
2. Relaciona:
Laringe Anillos cartilaginosos
Tráquea Contracción
Pulmón Intercambio gaseoso
Inspiración Relajación
Espiración Lóbulo
Alveolo Pulmonar Cuerdas vocales
3. ¿Por qué decimos que el oxígeno es un nutriente para nuestro cuerpo?

4. ¿Qué ocurre con nuestra respiración cuando realizamos un ejercicio intenso?
5. ¿Qué músculos intervienen en la respiración?
6. ¿Qué movimientos realizan en la inspiración y espiración?
7. Contesta:
- ¿Qué órganos forman el aparto respiratorio?
- ¿En qué parte del cuerpo están situados los pulmones?
- ¿Por dónde entra el aire en nuestro organismo?
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- ¿Dónde están situados los alvéolos?

- ¿A qué partes del cuerpo va el oxigeno que se capta en los alvéolos?
- ¿Por medio de qué se transporta este oxigeno?
8. ¿Cuándo respiras más de prisa, cuando lees o cuando corres?
Haz una lista de tres situaciones en las que respires más de prisa y explica este hecho.
9. Completa las siguientes frases:
Las cuerdas vocales se encuentran en la l____________
A continuación de la laringe tenemos la t______________
La tráquea al llegar a los pulmones se divide en dos b_______________
Los pulmones absorben el o_________ que las células necesitan y expulsan el
d______________ de c______________
10. Escribe verdadero V o falso F:

Los movimientos respiratorios son inspiración y expiración _____
El intercambio de gases se realiza en los riñones _____
Tenemos un pulmón más grande que el otro _____
Las cuerdas vocales están en la laringe_____
Fumar es bueno para el organismo _____
11. Busca en esta sopa de letras 7 palabras relacionadas con el aparato respiratorio
SUD I A F RAGM A CMOA T R L

RCU V A F E J U I L OM I G U H I
OP N U G F L A R I N G E NG K L Ñ
XAK B J U I P Ñ L F S A E T U N M
I V BG A ROON A M E G N I R A F
G C J I Ñ F I BU T A C V G H O I Y
E F E T M U C AB H Y E T U M C X G
NE N I Q T KOA L V E O L O T I O
OS A N V B H I L O A D T NMA I Y
S TOM A F T A T F I P U L C BG R
ARR C A S P U L MO N E S H G E F
BS E X T OCOÑMG R T U A D E B
12. Relaciona cada parte del cuerpo con su función:

Fosas nasales comunican el exterior con los pulmones
Espiración calientan y humidifican el aire
Diafragma y músculos Intercostales se produce el intercambio gaseoso
Alveolo permiten que se suceda la entrada y
salida de aire
Vías respiratorias Expulsión de aire pobre en oxígeno
13. Contesta verdadero o falso:
14
a) La inspiración hace que el aire salga de los pulmones.___

b) La traquea se divide en dos bronquios y cada uno entra en un pulmón.___
c) Los pulmones son dos órganos esponjosos donde se realiza el intercambio de
sangre.___
d) Las vías respiratorias están formadas por nariz, faringe, laringe, bronquios y
bronquiolos.___
e) Durante la inspiración, el aire oxigenado sale por la nariz.___
f) Las membranas que envuelven a los pulmones son las pleuras.___
14. Realiza un dibujo esquemático del aparato respiratorio.
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C. APARATO CIRCULATORIO.-
La función del ap. circulatorio es transportar y distribuir por todo el organismo los nutrientes
y otras sustancias disueltas en la sangre y recoger los productos de desecho para que puedan
ser expulsados al exterior.
1. PARTES DEL APARATO CIRCULATORIO.-

El aparato circulatorio está compuesto por:
1.1. Vasos sanguíneos: forman una red de canales que distribuye la sangre por todo el
cuerpo. Y son:
a) Arterias: vasos que salen del corazón.
b) Venas: son los vasos que llevan la sangre desde los órganos al corazón.
c) Capilares: vasos sanguíneos muy finos con paredes muy delgadas. En ellos se produce
el intercambio de sustancias entre la sangre y las células de los tejidos corporales.
1.2. Corazón: órgano encargado de impulsar la sangre
de forma rítmica para que llegue a todas las partes del
cuerpo. Se trata de un músculo hueco, llamado
miocardio, que se divide en cuatro cavidades: dos
aurículas y dos ventrículos. Las aurículas se comunican
con los ventrículos a través de unos orificios que poseen
válvulas que impiden el retroceso de la sangre desde los
ventrículos a las aurículas. Se llaman válvula tricúspide
(derecha) y mitral (izquierda).
Funcionamiento del corazón:

- Sístole auricular: la sangre entra en el corazón
desde las venas hasta las aurículas. Se produce la contracción de estas y la sangre pasa a
los ventrículos.
- Sístole ventricular: después se contraen los ventrículos y la sangre pasa a las arterias.
- Diástole: fin del ciclo con la relajación del músculo y la entrada de sangre en las
aurículas.
2. CIRCULACIÓN SANGUÍNEA.-
La circulación de la sangre tiene dos circuitos conectados en serie:
2.1. Circulación mayor o sistémica: la sangre va desde el corazón a las células para llevar
nutrientes y recoger sustancias de desecho.
2.2. Circulación menor o pulmonar: la sangre va del corazón a los pulmones para recoger
oxígeno y expulsar dióxido de carbono.
3. LA SANGRE.-
La sangre es un líquido rojo que circula por los vasos sanguíneos. El hombre tiene aprox 5
litros de sangre.
La sangre está formada por:
3.1. Plasma: líquido sanguíneo compuesto por agua en un 90% que transporta nutrientes y
sustancias de desecho.
3.2. Células sanguíneas:
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- Glóbulos rojos o eritrocitos: transporta el oxígeno y el dióxido de carbono.

- Glóbulos blancos o leucocitos: nos defienden de agentes infecciosos.
- Plaquetas: intervienen en la coagulación de la sangre. Responsables del
taponamiento de los vasos sanguíneos cuando hay una lesión.
4. ENFERMEDADES DEL APARATO CIRCULATORIO.-

- Hipertesión arterial: aumento de la presión de la sangre sobre las paredes de las
arterias.
- Varices: venas inflamadas porque han fallado sus válvulas.
- Apoplejía: interrupción del aporte de sangre a una parte del cerebro.
- Embolia: obturación de una rama de una arteria por un coágulo.
Ateroesclerosis(acumulación de colesterol en las paredes de los vasos sanguíneos).
- Aneurisma: dilatación en una pared arterial que puede llegar a romperse.
- Infarto: destrucción del miocardio debido a obstrucción de arterias coronarias. Angina
de pecho si la obstrucción no es total.
- Hemofilia: alteración del proceso de coagulación de la sangre.
ACTIVIDADES.-
1. Indica si es verdadero o falso:
- El plasma sanguíneo es el líquido que hay dentro de los glóbulos rojos.
- Los glóbulos rojos transportan oxígeno a las células del cuerpo.
- Los glóbulos blancos participan en la coagulación de la sangre.
- La circulación en el hombre es doble porque existen dos circuitos.
- El componente mayoritario de la sangre es el agua.
- Las arterias llevan sangre desde el corazón al resto de los órganos.
- Los vasos sanguíneos son las arterias, las venas y el corazón.
2. Relaciona mediante flechas:

Arteria Intercambia sustancias entre la sangre y las células.
Vena Transporta sangre desde las células hacia el corazón
Capilar Transporta sangre desde el corazón a las células
3. Relaciona:
Hipertensión arterial Inflamación de venas
Varices Trastorno de la coagulación de la sangre
Hemofilia Obstrucción de una rama de una arteria
Embolia Aumento de la presión sanguínea
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D. EL APARATO EXCRETOR.-
La excreción es la eliminación de sustancias tóxicas o desechos del organismo. Existen
diferentes vías de excreción:
- Glándulas sudoríparas: liberan el sudor, y ayuda a regular la temperatura del cuerpo.
- Aparato respiratorio: elimina el CO2, producido por las células.
- Hígado: elimina sustancias de desecho con la bilis (sobre todo, sustancias procedentes
de los fármacos ingeridos).
- Aparato Urinario: fabrica la orina (que es el líquido formado por agua, urea y sales
procedentes de la sangre). Es el mecanismo más eficaz de eliminar residuos.
1. PARTES DEL APARATO URINARIO.-

o Riñones: son dos órganos con forma de haba.
Se encarga de filtrar la sangre, recogiendo los
productos de desecho y el agua sobrantes y
forma la orina.
o Uréteres: son dos tubos que llevan la orina de
los riñones a la vejiga.
o Vejiga: bolsa donde se almacena la orina.
o Uretra: tubo por donde se expulsa la orina al
exterior, en el acto voluntario de micción.
2. ENFERMEDADES DEL APARATO URINARIO.-

- Cálculos Renales: son piedras originadas en el riñón por precipitación de sales que
producen cólicos muy dolorosos.
- Insuficiencia Renal: disminución de producción de orina por el riñón que conduce a una
acumulación de desechos en la sangre que puede ser mortal.
- Hemodiálisis: es la extracción de sangre para filtrarla en un aparato fuera del cuerpo y
devolverla purificada.
ACTIVIDADES.-
1. Relaciona:
Riñones Sudor
Pulmones Sustancias de desecho en la bilis
Glándulas Sudoríparas Urea
Hígado Dióxido de Carbono
2. Relaciona:
Insuficiencia renal Filtración de la sangre en un aparato
Cálculo renal Disminución de la producción de orina
Hemodiálisis Sustitución de un órgano por otro
Trasplante de riñón Precipitación de sales en el riñón
3. ¿Cuáles son los componentes de la orina?
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4. Completa:
- La orina se forma en el __________
- La eliminación de sustancias de desecho se denomina _______________________
5. Señala si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones:

o La excreción es el proceso mediante el cual se elimina la orina.___
o Las glándulas sudoríparas cooperan en la eliminación de sustancias tóxicas.___
o El CO2 es considerado un residuo para nuestro organismo.___
o El aparato urinario está constituido por los riñones.___
o La bilis puede contener residuos procedentes de los medicamentos.___
o En nuestra sangre, debemos tener urea, puesto que es un nutriente.___
6. Explica , en las siguientes situaciones, si el riñón aumentará o disminuirá la producción

de orina:
- El individuo ha comido un bocadillo de jamón serrano.
- Un individuo sufre un accidente y pierde 500 ml de sangre.
- Un individuo desayuna un tazón de leche con galletas y dos vasos de zumo.
- Un ciclista recorre 100 km en bicicleta.
7. ¿Qué es la excreción?
8. Escribe y explica las cuatro vías de excreción que hay.
9. ¿Qué es el aparato urinario?
10. Escribe y explica las partes del aparato urinario.
19
TEMA 4. FUNCIÓN DE RELACIÓN Y COORDINACIÓN.-
La función de relación permite al ser humano percibir información del entorno y de su propio
organismo, analizar la información y responder del modo más adecuado:
- De la percepción de la condiciones del medio externo y del propio organismo se encargan
los receptores y los órganos de los sentidos: ojos (vista), orejas (oído), nariz y boca
(olfato y gusto) y piel (tacto).
- Del análisis de la información se encarga el sistema nervioso.
- Y la respuesta a la información analizada la ejecutan el sistema locomotor (huesos y
músculos) y el sistema endocrino.
A. LOS RECEPTORES Y LOS ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS.-

Llamamos estímulos a los cambios ambientales que pueden ser detectados por nuestro
organismo. Estos estímulos son captados por unas células nerviosas muy sensibles denominadas
receptores.
Todos funcionan igual: transforman la información que les llega en impulsos nerviosos. Impulso
que llega al cerebro donde se interpreta y se da una respuesta.
1. LA PIEL.-
Contiene diferentes tipos de
receptores que responden a estímulos
táctiles, de presión, térmicos y del
dolor. Está formado por terminaciones
nerviosas que se encuentra dispersas
por toda la piel.
2. EL OLFATO.-
El sentido del olfato se localiza en el epitelio de la
mucosa nasal y se llama pituitaria, ésta detecta
sustancias químicas disueltas en el aire. (Puede
detectar más de 3000 partículas diferentes en el aire
con su correspondiente olor).
3.EL GUSTO.-
Los receptores del gusto se encuentran en los botones gustativos situados en el papilas de la
20
lengua y también en el paladar, faringe y laringe. Solo existen receptores para cuatro tipos de
sabores: dulce, salado, ácido y amargo. El sabor característico de un alimento es una mezcla
entre sensaciones olfativas y gustativas.
4. LA VISTA.-
El ojo es el órgano de la vista. Tiene forma esférica debido a que contiene dos líquidos en su
interior: el humor acuoso y el humor vítreo.
El ojo está limitado por tres membranas: esclerótica (externa), coroides (con muchos vasos
sanguíneos ) y retina (donde están los receptores, llamados conos y bastones)
La parte que vemos del ojo está formada por:
- Córnea: parte anterior transparente de la
esclerótica.
- Pupila: abertura circular situada en el centro
del iris. Se abre cuando hay poca luz y se cierra
cuando hay mucha.
- Iris: músculo que abre o cierra la pupila para
dejar pasar más o menos luz.
- Cristalino: lente elástica situada en el interior
del ojo. Este cambia de forma para enfocar los
objetos.
Funcionamiento del ojo: la luz penetra por la pupila y
gracias al cristalino las imágenes se forman en la
retina. Los receptores de la retina captan la luz reflejada por los objetos que vemos y
producen impulsos nerviosos que son llevados por el nervio óptico al cerebro.
5. EL OÍDO.-
Los oídos son los órganos de la audición y del equilibrio. Nos permiten percibir los sonidos y
nos informan sobre la posición de la cabeza para mantener el equilibrio.
Está dividido en tres partes:
- Oído externo: está constituido por el pabellón de la oreja y el conducto auditivo
externo que termina en la membrana del
tímpano.
- Oído medio: contiene tres huesecillos:
martillo, yunque y estribo, unidos por un
extremos al tímpano y por el otro al oído
interno.
- Oído interno: formado por un sistema de
canales relleno de líquido. Se distinguen dos
zonas: los canales semicirculares, donde
reside el sentido del equilibrio y el caracol
o cóclea, donde reside el sentido auditivo.
Funcionamiento del oído: las ondas sonoras son
recogidas por el pabellón de la oreja y dirigidas hacía el tímpano, que vibra. Esta vibración es
ampliada por los huesecillos y se transmite al caracol donde se encuentran los receptores que
convierten esta vibración en impulso nervioso y se envía al cerebro por el nervio auditivo.
21
ACTIVIDADES.-
1. ¿Por qué se dice que el sentido del tacto comprende en realidad varios sentidos?
2. El dolor es una molestia, pero ¿qué objetivo tiene esta sensación? ¿Qué ocurriría sin
no percibiésemos el dolor?
3. ¿Por qué conviene abrir la boca cuando escuchamos fuertes explosiones?
4. Observa tu pupila o la de un/a compañero/a cuando pasas de un lugar iluminado a otro
con escasa iluminación. ¿Qué ocurre? ¿Por qué?
5. ¿Qué es la función de relación?
6. ¿A qué llamamos estímulos y receptores?
7. ¿A qué responden los estímulos de la piel?
8. ¿Dónde está el sentido del olfato? ¿Qué detecta?
9. Si el gusto solo percibe cuatro sabores, ¿por qué distinguimos tantos sabores
distintos?
10. Escribe el nombre de las partes del ojo y explica cada una.
11. Explica como funciona el ojo.
12. Explica las partes del oído.
13. Explica el funcionamiento del oído.
14. Relaciona:
Iris Lleva la sangre a las células de los ojos
Cristalino Regula la cantidad de luz que entra en el ojo
Coroides Enfoca los objetos que queremos ver
Retina Contiene los conos y los bastones
15. Completa con las siguientes palabras: OÍDO EXTERNO, OÍDO MEDIO, OÍDO
INTERNO
- El ………………………………………………. empieza en el tímpano y contiene los huesecillos.
- El pabellón auditivo se halla en el ………………………………………………………………….
- El caracol se encuentra en el …………………………………. Y en él se hallan los receptores de
la audición.
- Los órganos del equilibrio se hallan en el ……………………………………………….
16. Di si son verdaderas o falsas las siguientes frases:
- Para poder oír es necesario que el tímpano no vibre.___
- El oído tiene tres regiones: superior, media e inferior.___
- Los receptores del sonido están en el oído medio.___
- Los receptores del equilibrio están en el oído interno.___
22
B. EL SISTEMA NERVIOSO.-
1. TEJIDO NERVIOSO.-
El tejido nervioso está formado por millones de células nerviosas que están conectadas entre
sí: las neuronas. Son células que transmiten los impulsos nerviosos y están divididas en tres
partes:
1. Cuerpo celular: es la parte más gruesa de la neurona. En ella se encuentran el núcleo y
la mayoría de los orgánulos celulares.
2. Axón: es una larga prolongación que parte
del cuerpo celular y se ramifica en su
extremo.
3. Dendritas: son pequeñas prolongaciones
ramificadas del cuerpo celular.
El axón de las neuronas se encuentra
normalmente protegido por unas células, llamadas
células glías, su función es proteger y aislar el
axón.
Las neuronas se conectan entre sí, trasmitiendo
la información en forma de mensajes que se
denominan impulsos nerviosos, que viajan de modo parecido a como circula la corriente
eléctrica en un circuito eléctrico. Sin embargo, las neuronas no se tocan y la comunicación se
establece en unas zonas especializadas denominadas sinapsis. Las sinapsis están formadas por
el extremo del axón de una neurona y una dendrita de la siguiente, estableciéndose una amplia
y compleja red de comunicaciones.
El impulso nervioso se desplaza en un sentido: entra por las dendritas y sale por el axón.
Un nervio está formado por diferentes axones.
2. ELEMENTOS DEL SISTEMA NERVIOSO (SN).-

a) Sistema Nervioso Central (SNC): Se encarga de recibir estímulos y elaborar respuestas a
ellos. Está constituido por el encéfalo y la médula espinal. Se hallan protegidos por el cráneo y
la columna vertebral, respectivamente. Y por tres membranas, llamadas meninges. En el caso
del encéfalo también están protegidas por el líquido
cefalorraquídeo.
- Encéfalo: se localiza en la cabeza y está dividido en:
- Cerebro: analiza la información procedente de los
sentidos. Coordina las funciones fisiológicas y de la
conducta. Es el responsable de la memoria, la inteligencia
y la voluntad.
- Cerebelo: controla el equilibrio del cuerpo. Es el
responsable de la coordinación, el ajuste y la precisión de
los movimientos.
-
- Bulbo raquídeo: controla las funciones involuntarias,
como la respiración, los latidos del corazón o la
circulación sanguínea, incluso la tos y los vómitos.
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Ejemplo de una acción voluntaria: Los sentidos captan el color, la forma, el olor,… de un pastel,
y envía la información al cerebro a través del nervio óptico y olfativo; nuestro cerebro decide
lo que hay que hacer y manda la respuesta a los músculos del brazo a través de los nervios
para coger el alimento.
- Médula espinal: Elabora actos involuntarios sencillos, como retirar la mano cuando
tocamos un objeto caliente. Un acto reflejo es la respuesta involuntaria a un estímulo.
b) Sistema Nervioso Periférico (SNP): está formado por los nervios que conectan el SNC con
todas las partes del cuerpo. Los nervios craneales
conectan con el encéfalo y los nervios raquídeos con la
médula espinal.
El SNP consta de dos partes:

• Sistema nervioso somático: responsable de
acciones voluntarias. Por ejemplo: se encarga de
controlar el sistema muscular. (Caminar)
• Sistema nervioso autónomo: regula las
actividades de los órganos internos (glándulas y
músculos de órganos como los del aparato
respiratorio o del corazón).
3. ALTERACIONES DEL SISTEMA NERVIOSO.-

Las neuronas son células muy especializadas que no
pueden reproducirse, si mueren y no pueden ser
reemplazadas por otras, pueden producir enfermedades, como Alzheimer o Parkinson, que son
propias de la tercera edad. Pero también pueden producirse por las drogas o por los
accidentes, al lesionarse la médula. Otras enfermedades son:
- Epilepsia: enfermedad neurológica que origina convulsiones musculares y pérdida de
conciencia.
- Meningitis: inflamación de las meninges, causada por una infección.
- Esclerosis múltiple: destrucción lenta y progresiva de la mielina (que envuelve a algunas
neuronas) provocando dificultad de movimientos, pérdida de visión, etc.
- Enfermedades psíquicas: depresión, esquizofrenia o demencia.
- Enfermedades neurodegenerativas: deterioro de distintas partes del cerebro. La
enfermedad de Alzheimer consiste en una pérdida de memoria. La enfermedad de
Parkinson impide controlar el movimiento voluntario.
ACTIVIDADES.-
1. ¿Cuál es la función de las neuronas?
2. Relaciona:
Cuerpo Celular Prolongación larga y única
Axón Prolongación corta y ramificada
Dendrita Célula que rodea al axón
Célula Glia Contiene el núcleo de la neurona
3. ¿Qué función realiza el encéfalo? ¿Y la médula espinal?
24
4. Escribe las partes del encéfalo y que función realizan cada una.
4. Relaciona:
Nervio craneal
Encéfalo Sistema nervioso periférico
Médula espinal Sistema nervioso central
Nervio raquídeo
5. Indica si es verdadero o falso:
- Los latidos del corazón dependen del sistema nervioso autónomo
- El movimiento voluntario de los brazos depende del sistema nervioso somático.
- Los nervios raquídeos se conectan directamente con el cerebro.
- Algunos movimientos voluntarios no dependen del cerebro.
- El ritmo respiratorio está controlado por el cerebro.
- Los actos reflejos son involuntarios.
6. Define: nervio, sinapsis, acto reflejo.
7. Relaciona las partes del SN con su función característica:
Médula Espinal Regula el movimiento voluntario
Cerebro Controla el ritmo cardíaco
Cerebelo Elabora los actos reflejos
Bulbo raquídeo Controla la postura del cuerpo
8. Relaciona:
Meningitis Trastorna la personalidad y produce alucinaciones
Esclerosis Múltiple Origina convulsiones musculares e inconsciencia
Esquizofrenia Destrucción lenta y progresiva de la mielina
Demencia Inflamación de las meninges
Epilepsia Pérdida de capacidad intelectual
25
C. SISTEMA ENDOCRINO.-
El Sistema Endocrino o Sistema Hormonal controla y coordina nuestro cuerpo junto con el
Sistema Nervioso. Mientras este actúa de forma inmediata el sistema endocrino actúa de
forma lenta y continuada.
Está constituido por un conjunto de glándulas, localizadas en diferentes partes del cuerpo,
llamadas glándulas endocrinas. Son órganos formados por células especializadas en fabricar
unas sustancias, llamadas hormonas, que viajan por la sangre.
1. PRINCIPALES GLÁNDULAS Y HORMONAS.-

a) Hipófisis: sus hormonas controlan a otras glándulas y a
otras hormonas como la del crecimiento o la antidiurética.
b) Tiroides: Produce una hormona (tiroxina) que regula el
crecimiento.
c) Páncreas: Produce una hormona (insulina) que regula la
cantidad de glucosa en la sangre.
d) Glándulas suprarrenales: producen adrenalina que pone el
cuerpo en alerta.
e) Testículos: producen la testosterona, que es la hormona
sexual masculina.
f) Ovarios: generan los estrógenos y la progesterona que
son dos hormonas sexuales femeninas.
2. EQUILIBRIO HORMONAL.-
El sistema hormonal tiene cuatro función es de control y coordinación:
- Control del crecimiento y del desarrollo.
- Control del desarrollo sexual y la reproducción.
- Mantener un nivel de estrés adecuado.
- Mantener el equilibrio del medio interno del cuerpo.
En ocasiones, el equilibrio hormonal puede romperse por causas patológicas (por fallos
genéticos o funcionales o por hábitos de vida poco saludables) y la secreción de una hormona
puede aumentar o disminuir, produciendo trastornos en el organismo. Puede producir:
- Alteraciones en el crecimiento: enanismo o gigantismo.
- Alteraciones en el metabolismo: obesidad o extrema delgadez.
- Alteraciones en el nivel de glucosa: hiperglucemia(diabetes) o hipoglucemia.
ACTIVIDADES.-
1. ¿Qué función tiene el sistema endocrino?
2. ¿Qué papel desempeña la hipófisis en el sistema endocrino?
2. ¿Qué glándula produce cada una de estas hormonas?
Hormona antidiurética tiroides
Adrenalina hipófisis
Insulina cápsulas suprarrenales
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Testosterona páncreas
Estrógenos ovarios
Tiroxina testículos
3. ¿Qué relación tiene el sistema hormonal con el crecimiento?:
a) Frena el crecimiento.___
b) Impide el crecimiento.___
c) Controla el crecimiento.___
4. ¿Qué significa que el sistema hormonal mantiene el equilibrio del medio interno?:
a) Que aumenta el nivel de estrés.___
b) Que disminuye el nivel de estrés.___
c) Que regula la cantidad de sustancias en la sangre.___
d) Que destruye las bacterias y los virus peligrosos.___
5. En el dibujo indica el nombre de las glándulas señaladas:
27
D.EL SISTEMA LOCOMOTOR.-
El sistema locomotor, constituido por los huesos y los músculos esqueléticos, es el encargado
de ejecutar respuestas motoras ordenadas por el sistema nervioso. La colaboración entre
huesos y músculos nos permite mantener la postura, desplazarnos y realizar múltiples
movimientos.
1. EL ESQUELETO.-
El esqueleto constituye un armazón interno que sostiene nuestro cuerpo, protege las partes
más delicadas de nuestro organismo, produce células sanguíneas, almacena calcio y en el que se
insertan los músculos que permiten el movimiento.
Está formado por los huesos, las articulaciones y los ligamentos, que unen los huesos entre sí.
El esqueleto humano consta de 206 huesos aproximadamente. Los principales huesos del
cuerpo humano son:
2. LAS ARTICULACIONES.-
Las articulaciones son las zonas en contacto entre los huesos. Según la movilidad, pueden ser:
– Inmóviles: los huesos quedan unidos entre sí, como los huesos del cráneo.
– Semimóviles: los huesos se unen mediante un disco de cartílago, como las vértebras.
– Móviles: Los huesos tienen una gran movilidad, como las rodillas o codos.
Los tendones o ligamentos son estructuras resistentes que unen los músculos con los huesos.
28
3. LA MUSCULATURA.-
Los músculos permiten el movimiento de los huesos y las articulaciones, ejecutando los
movimientos voluntarios de respuesta ante estímulos. Hay más de 650 músculos y constituyen
entre el 35 y el 40 % del peso corporal.
Los músculos antagonistas son aquellas parejas de músculos que realizan acciones contrarias,
por ejemplo, si se contrae el bíceps se dobla el brazo, pero si se contrae el tríceps el brazo se
extiende.
4. LESIONES MÁS FRECUENTES.-

– Esguince: es una rotura o lesión de los ligamentos provocada por un gesto brusco o un
golpe.
– Dislocación: se trata de un desplazamiento de la posición del hueso en la articulación.
– Tirón muscular y calambres: se produce por una falta de relajación en el músculo.
ACTIVIDADES.-
1. ¿De qué está formado el aparato locomotor?
2. ¿Qué función tienen los ligamentos?
3. Observando el dibujo de los huesos:
– ¿Qué huesos forman la extremidad posterior?
– ¿Cuál es el hueso más largo del cuerpo humano?
– ¿Dónde encontramos las falanges?
– ¿Qué hueso hay junto a la tibia?
– ¿Qué huesos se unen al esternón?
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– ¿Dónde se halla la rótula?

4. ¿Qué son los músculos antagonistas?
5. Señala si son verdaderas o falsas estas frases sobre la musculatura de la parte
posterior del cuerpo:
a) Al ponernos de puntillas se contraen los gemelos.
b) Al contraerse el bíceps femoral se extiende la pierna.
c) Al contraerse el tríceps se dobla el brazo.
d) Al levantar el brazo se contrae el deltoides.
e) Al contraer el glúteo la pierna se levante hacia delante.
f) El bíceps femoral y el tríceps son antagonistas.
6. ¿Cuál es la estructura ósea que sirve de eje al resto del esqueleto?
7. Escribe el nombre de algún hueso que realice función de protección de órganos.
8. ¿Qué sucedería si el esqueleto no estuviera articulado?
30
TEMA 5. FUNCIÓN DE REPRODUCCIÓN.-
La reproducción es la función que permite al hombre y a la mujer perpetuar la especie.

A través de la unión del óvulo y el espermatozoide se origina una nueva vida. Esto es
posible gracias a los aparatos reproductores masculino y femenino.
1. APARATO REPRODUCTOR MASCULINO.-

Es el encargado de producir los gametos masculinos o espermatozoides, las
hormonas sexuales(testosterona) y el semen. Está formado por las siguientes partes:
– Testículos: son dos glándulas que
fabrican los espermatozoides y la
testosterona. Se alojan en una bolsa que
se llama escroto.
– Vías genitales: formado por el epidídimo,
los conductos deferentes y la uretra, y
están encargados de recoger los
espermatozoides y transportarlos al
exterior.
– Glándulas anejas: son la próstata y las
vesículas seminales, que elaboran
secreciones para alimentar y facilitar el
movimiento de los espermatozoides. El
conjunto de las secreciones y los
espermatozoides constituyen el semen.
– Pene: es el órgano externo que permite depositar los espermatozoides en la vagina
femenina. La erección se produce gracias a la gran cantidad de capilares sanguíneos
que se llenan de sangre en los momentos de excitación.
ESPERMATOZOIDES O GAMETOS MASCULINOS.-

Son células que tienen tres partes:
– Cabeza: contiene el núcleo de la célula con los
cromosomas(que contiene el material genético para el
feto) y un capuchón con encimas para poder penetrar
en el óvulo.
– Pieza intermedia: es un cilindro que contiene
numerosas mitocondrias que producen la energía
necesaria para desplazarse.
– Cola: que permite su desplazamiento.
31
2. APARATO REPRODUCTOR FEMENINO.-

Es el encargado de producir los gametos femenino u óvulos y las hormonas
sexuales femeninas. Consta de las siguientes partes:
– Ovarios: Son dos glándulas situadas a ambos lados del útero, producen los óvulos y
las hormonas estrógeno y progesterona.
– Vías genitales: formadas por:
- Trompas de Falopio: transpotan los óvulos del ovario al útero.
- Útero: órgano musculoso y hueco donde se desarrolla el embrión hasta el
nacimiento.
- Vagina: tubo o conducto elástico donde se depositan los esperematozoides
durante el acto sexual.
– Órganos genitales externos o vulva: formados por los labios mayores y menores
que protegen el orificio vaginal, el orificio uretral y el clítoris.
ÓVULOS O GAMETOS FEMENINOS.-

Son células grandes que constan de un núcleo que contiene cromosomas y el citoplasma
que contiene sustancias nutritivas para el futuro embrión.
Cada mes, madura uno de los numerosos folículos de los ovarios, que son estructuras
redondeadas, en el proceso de ovulación (cuando el folículo madura se rompe y libera
el óvulo). Esto ocurre durante el ciclo sexual femenino que dura 28 días, con las
siguientes fases:
– Fase preovulatoria: comprende los 14 primeros días del mes. Se produce la
maduración de un folículo y termina con la ovulación y expulsión del óvulo hacia las
Trompas de Falopio.
– Fase postovulatoria: comprende del día 15 al 28 del ciclo. La pared interna del
útero se engruesa y adquiere un aspecto esponjoso llamada endometrio con
numerosa glándulas y vasos sanguíneos, para nutrir al futuro embrión.
Si no hay fecundación el endometrio se destruye y se expulsa al exterior
produciendo una hemorragia llamada menstruación, regla o periodo.
Si hay fecundación, no se produce esta destrucción.
32
3. ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL(ETS).-

Son enfemedades infecciosas que se contagian durante las relaciones sexuales. Las
más importantes son: SIDA, hepatitis B, sífilis, gonorrea, herpes genital y candidiasis.
Son enfermedades muy contagiosas y no hay vacuna contra ellas. Se pueden evitar
usando preservativo.
Sus síntomas más frecuentes son: picores, manchas y erupciones cutáneas, aumento
de secreciones en el pene o vagina y escozor al orinar.
ACTIVIDADES.-
1. Relaciona cada proceso con el lugar donde ocurre:

Formación de óvulos Trompas de Falopio
Implantación del embrión Testículos
Producción de espermatozoides Útero
Fecundación Ovarios
2. Explica la diferencia que existe entre los gemelos y los mellizos:
3. Define: función de reproducción, testículos, ovarios, pene, semen y ovulación.
4. Define las partes de un espermatozoide.
5. Contesta verdadero o falso:
a) Una persona portadora del virus del SIDA puede donar sangre.
b) Las enfermedades de trasmisión sexual son contagiosas.
c) Todas las enfermedades de trasmisión sexual son producidas por un virus.
d) No hay peligro de contagio del SIDA compartiendo hojas de afeitar.
e) Una madre infectada por el virus del SIDA puede contagiar a su hijo en el
parto.
6. Relaciona:
Testículo unión del embrión a la pared del útero
Próstata produce espermatozoides y hormonas
Pene unión de un espermatozoide y un óvulo
Menstruación deposita los espermatozoides en la vagina
Ovulación produce secreciones que forman el semen
Fecundación expulsión de un óvulo del ovario
Implantación expulsión de los restos del endometrio
7. Explica el ciclo menstrual.
33
TEMA 6. ENERGÍA.-
1. CONCEPTO.-
La energía es la capacidad de los cuerpos para efectuar un trabajo. Todo cuerpo material que
pasa de un estado a otro produce fenómenos físicos que son manifestaciones de alguna
transformación de la energía.
“La energía ni se crea ni se destruye solo se transforma”.
Llamamos Fuentes de Energía o recursos energéticos todos los que el ser humano utiliza para
generar energía primaria, que puede usarse directamente o transformarse en otra forma de
energía.
Un Recurso Natural es un material o una fuente de energía natural que podemos aprovechar.
2. FUENTES DE ENERGÍA RENOVABLE Y NO RENOVABLE.-

Los recursos naturales pueden ser de dos tipos:
a) Recursos naturales no renovables: son aquellos que tardan en regenerarse miles o millones
de años y son limitados: los combustibles fósiles( petróleo, carbón, gas natural) y minerales
(energía nuclear: uranio). Son contaminantes porque su combustión produce residuos
perjudiciales, producen dióxido de carbono que contribuye al calentamiento global.
- CARBÓN:
Es un mineral sólido y de color negro. Procede de grandes masas vegetales que
fueron sepultadas por capas de tierra hace millones de años. Con el paso del tiempo y
con la presión y el calor interno de la Tierra, se fosilizaron.
Se usa principalmente como combustible con el fin de calentar agua y obtener
vapor en centrales térmicas.
- PETRÓLEO:
Procede de microorganismos que vivían en el mar hace millones de años. Cuando
murieron, se depositaron en el fondo cubiertos por capas de arena y barro, y se
descompusieron.
- GAS NATURAL:
Se formó junto con el petróleo, por eso se encuentra en las mismas bolsas
subterráneas de donde se extrae aquél.
- URANIO:
Es un metal del cual se puede obtener gran cantidad de energía por reacciones en
el núcleo de sus átomos. Se obtiene en las centrales nucleares.
b) Recursos naturales renovables: se generan continuamente y no son limitados: la energía

solar, eólica(viento), hidraúlica (embalses), geotérmica(fuerzas del interior de la tierra:
terremotos, volcanes), mareomotriz (de las mareas) y biomasa (de la vegetación). No son
perjudiciales para el medio ambiente.
- ENERGÍA SOLAR:
Se usa como fuente de calor: placas solares; y como producción de energía eléctrica:
placas fotovoltaicas.
- ENERGÍA DEL VIENTO:
Se usan los molinos de viento que transforman la energía del viento en energía
eléctrica.
34
- ENEGÍA DE LA BIOMASA:
Es la que procede de plantas muertas o residuos vegetales provenientes del bosque o
de cultivos, restos de depuración de las aguas, aceites de freir, incluso cultivos
energéticos. La biomasa se quema para producir directamente calor o
electricidad o para obtener combustibles para que funcionen los vehículos, como el
biodiésel y el bioalcohol.
- ENERGÍA GEOTÉRMICA:
Proviene del calor interno dela Tierra. Se puede utilizar para producir
electricidad o calefacción.
3. INCONVENIENTES DE LAS ENERGÍAS NO RENOVABLES.-

Entre los contaminantes podemos distinguir: motores de coches, camiones y aviones que
expulsan al aire óxidos de carbono, de nitrógeno, hidrocarburos y partículas metálicas con la
combustión de gasolina o de gasóleo.
Acción de los contaminantes:
- Lluvia ácida: influye negativamente sobre la vida marítima y terrestre
- Problemas de salud: respiratorios, asma, bronquitis, de corazón, picor de ojos,
trastornos digestivos y alergías.
- Aumento del efecto invernadero natural: por ello, la tierra se calienta más de lo normal y
se producen alteraciones en el clima (cambio climático). (El efecto invernadero provoca
que la energía que llega a la Tierra sea “devuelta” ,ás lentamente, por lo que es
“mantenida” más tiempo junto a la superficie y así se mantiene la elevación de la
temperatura).
- Mareas negras.
Consecuencias del cambio climático.-

Aunque no se puede predecir con seguridad lo que pasará en los distintos lugares, se
prevé que:
– los desiertos se harán más cálidos, pero no más húmedos.
– Entre un tercio y la mitad de todos los glaciares y gran parte de los casquetes polares
se fundirán, poniendo en peligro grandes superficies costeras.
– Tierras agrícolas se convertirán en desiertos
– En general, se producirán grandes cambios en los ecosistemas, con las consecuencias
de grandes emigraciones, cambios de cultivo, etc.
Uso Eficiente de la Energía.-

Para lograrlo:
– Aprender a obtener energía de forma económica y respetuosa con el medio
ambiente(fuentes de energía renovable).
– Aprender a usar eficientemente la energía, desarrollando sistemas de vida y trabajo que
ahorren energía para lograr un auténtico desarrollo sostenible: mejor aislamiento de
edificios, motores de automóviles de bajo consumo, etc.
ACTIVIDADES.-
1. Verdadero o falso:
a) El carbón y el petróleo son combustibles que, además de contaminar, se
35
gastan y no se renuevan.
b) El agua utilizada en las centrales hidroeléctricas no se renueva.
c) Aunque se gaste el petróleo, aún nos quedará la gasolina.
d) La contaminación del aire es debida únicamente al CO 2 que emiten los
coches.
2. Relaciona:
Carbón, petróleo, gas natural Producción de electricidad
Sol, agua, viento, biomasa Lluvia ácida y calentamiento de la Tierra
Centrales eléctricas Combustibles fósiles, que contaminan y
y no son renovables.
Petróleo Uso de energías renovables y ahorro
energético
Contaminación del aire Fuentes de energía renovables y limpias
Conservación del planeta Gasolina, gasóleo, fuel.
3. Completa:
- El …………………… es la principal fuente de energía.
- El ……………………. procede de árboles muertos hace ……………….de años.
- El……………………..es un líquido oscuro y viscoso, que forma ……………. a grandes
profundidades.
- En las centrales ……………………se obtiene electricidad a partir del
…………………..almacenada en un embalse.
- Las …………………térmicas, industriales, vehículos y calefacciones, expulsan al
……………………sustancias contaminantes.
- Las energías ……………..se consideran limpias porque no contaminan.
4. ¿Por qué contaminan las fuentes de energía no renovables?

5. ¿Por qué llamamos limpias a las energías renovables?
6.¿Qué se entiende por consumo energético sostenible?
36
TEMA 7. LA MATERIA.-
1. LOS ESTADOS DE LA MATERIA.-

La materia está formada por distintas sustancias, que tienen diferentes propiedades. Y puede
presentarse en tres formas o estados diferentes:
– SÓLIDOS: ocupan un volumen constante y su forma no cambia: hierro, madera,...
– LÍQUIDOS: ocupan también un volumen constante, pero se adaptan a la forma del
recipiente: agua, alcohol,...
– GASES: tienden a ocupar todo el volumen del recipiente donde se encuentran , es decir
tienen un volumen y una forma variable: aire,...
2. CAMBIOS DE ESTADO.-
Hay algunas sustancias que dependiendo de las condiciones pueden presentarse en los tres
estados y cambiar de uno a otro: el alcohol, la acetona,..., pero el ejemplo más claro es el agua:
– CONGELACIÓN O SOLIDIFICACIÓN: paso de agua líquida a sólida o hielo. A 0ºC. Al
enfriar el agua.
– FUSIÓN: paso de hielo a agua líquida. A 0ºC. Al calentar el agua.
– VAPORIZACIÓN: paso de agua líquida a gas o vapor de agua. A 100º C. Al calentar el
agua.
– CONDENSACIÓN: de vapor de agua a agua líquida. Al enfriar el agua.
EVAPORACIÓN: pasan a vapor de agua únicamente las partículas de la superficie.
3. LA COMPOSICIÓN DE LA MATERIA.-
La materia está constituida por unas piezas básicas llamadas ÁTOMOS.
Las MOLÉCULAS están formadas por la unión de varios átomos.
Los ELEMENTOS QUÍMICOS son los distintos tipos de átomos que existen, en la naturaleza
hay 90 y se representan con un símbolo químico que consta de una o dos letras: C=carbono,
Fe=hierro,...
Las FÓRMULAS QUÍMICAS representan los átomos de cada tipo que hay en una molécula: O
= molécula de oxígeno en el aire, formado por dos átomos de oxígeno(formada por un solo tipo
de átomos),, H O= molécula de agua, tiene dos átomos de hidrógeno y uno de oxígeno( formada
por más de un elemento químico y se llama compuesto), sal común, alcohol, amoniaco, azúcar, ...
4. SUSTANCIAS PURAS Y MEZCLAS.-

Las SUSTANCIAS PURAS están formadas por un único tipo de elementos (aluminio, cobre,
estaño, plomo, oro, plata...) o compuestos(azúcar, agua, sal,...), y tienen unas propiedades que
no cambian:
Las MEZCLAS están formadas por diferentes sustancias, cada sustancia es un componente de
la mezcla. Las mezclas pueden ser:
– Homogéneas: no se pueden distinguir las sustancias que la forman, también se le llaman
disoluciones: el agua de mar, yogur, mayonesa, champú, pasta de dientes...
– Heterogéneas: es posible distinguir los componentes que la forman: granito(sus
componentes se distinguen por el color), madera, rocas, sopas de verduras, ensaladas...
37
Estado Características Cambio físico

Fusión-cambiar del estado
sólido al líquido
Sólido Tienen forma y volumen definido
Sublimación- cambiar del
estado sólido al gaseoso
Congelación- cambiar del
Tienen volumen definido pero su forma es estado líquido a sólido
Líquido
variable Evaporación- cambiar del
estado líquido a gaseoso
Condensación- cambiar del
No tienen forma ni volumen definido:
estado gaseoso a líquido
Gas toman la forma y el volumen del envase
Deposición- cambiar del
que los contiene
estado gaseoso al sólido
ACTIVIDADES.-
1. Completa:
- Las sustancias puras solo tienen ________________
- Las sustancias puras pueden ser de dos tipos: _______________________
- Los compuestos se pueden ________en sustancias más _______ y al hacerlo
dejan de ser ___________
-Algunos ejemplos de compuestos son___________,___________ y _______
- Los elementos no se pueden_______ en sustancias más_________
- Escribe el nombre de elementos que conozcas________________________
- Los ___________ tienen forma invariable.
- El cambio de líquido a gas se llama ______ y de gas a ______ condensación.
- Los elementos y los _______ se llaman sustancias__________
2. Une con flechas:
- Las mezclas tienen varios componentes
- Las sustancias puras pueden separarse en sustancias más sencillas
- Los compuestos tienen un solo componente
- Los elementos no pueden separarse en sustancias más sencillas
3. Une con flechas:
- azúcar, sal, agua son elementos
- agua de mar, zumo, leche son mezclas
- oro, plata, hierro son compuestos
4. Di si es una mezcla o una sustancia pura:
- agua de mar, agua, sal, azúcar, oro
5. Di si es un compuesto o un elemento:
- agua, oro, sal, hierro, azúcar, plata.
6. Di si es verdadero o falso:
- Los líquidos no pueden variar de forma.
- Si aplicamos una fuerza sobre un sólido, siempre se rompe.
- El hielo puede pasar a agua líquida a cualquier temperatura.
- Es lo mismo que el agua hierva o que se evapore; en los dos casos se pasa de
agua líquida a vapor de agua.
- Un elemento químico tiene siempre los átomos diferentes.
38
TEMA 8. EL AGUA: PROPIEDADES E IMPORTANCIA PARA LA

VIDA.-
1. EL AGUA EN NUESTRO PLANETA.-

La hidrosfera es el conjunto de aguas que hay en nuestro planeta: en su superficie, en su
interior y en la atmósfera. (Por eso se le llama Planeta Azul).
El agua es la sustancia más abundante de la Tierra y el principal componente de los seres
vivos. Y se encuentra en los tres estados físicos en la naturaleza: sólido (glaciares, hielo y
nieve de las montañas), líquido(océanos, mares, ríos, lagos y aguas subterráneas) y
gaseoso(atmósfera).
VOLUMEN TOTAL DEL AGUA:
– Agua salada(océanos y mares): 97,4%.
– Agua dulce*: 2,6%: - Glaciares: 2%
- Agua dulce líquida:0,6%: - Aguas subterráneas: 0,58%
- Aguas superficiales: 0,02%
* Ríos, torrentes, embalses, lagos, acuíferos, glaciares
2. PROPIEDADES DEL AGUA.-

– El agua pura es incolora, inodora e insípida.
– Es la única sustancia que en estado sólido es menos densa que en estado líquido, por ello
flota.
– Tiene gran capacidad calorífica: puede absorber mucho calor durante largo tiempo y
también tarda en enfriarse.( Muy importante en el clima de las zonas costeras).
– Es muy buen disolvente, es decir, puede incorporar cualquier sustancia con gran facilidad
(el agua de mar tiene sales disueltas).
3. EL CICLO DEL AGUA.-

El agua sigue un ciclo cerrado en el que varía de estado y de lugar constantemente, gracias a
la energía calorífica del Sol, pero siempre hay la misma cantidad de agua.
Las etapas del ciclo del agua son las siguientes:
– EVAPORACIÓN: el agua de los mares, ríos y lagos se evapora por el calor del Sol. Los
seres vivos también generan vapor de agua con la transpiración(sudor)
– CONDENSACIÓN: el vapor de agua se enfría en la atmósfera, se condensa y forma las
nubes.
– PRECIPITACIÓN: las gotitas de agua, cuando pesan demasiado, caen en forma de lluvia,
nieve o granizo. El agua de las precipitaciones forma los ríos, lagos y aguas subterráneas,
que finalmente vuelven al mar.
4. EL AGUA POTABLE.-
Es la que se puede consumir sin riesgo de contraer enfermedades. No es lo mismo que agua
dulce, no siempre ésta es potable, pues puede estar contaminada.
La contaminación del agua es la suciedad que se acumula debido a la actividad humana
en los hogares( detergentes,...), industrias( desperdicios, productos tóxicos,...) y
granjas(abonos, pesticidas, herbicidas,...).
39
Para poder beber agua de río, hay que potabilizarla, en las plantas potabilizadoras.
Las aguas residuales deben ser depuradas antes de verterlas al río o al mar en las plantas
depuradoras.
5. LA ESCASEZ DE AGUA.-
El agua dulce no está repartida por igual en todo el planeta: el 40% de los habitantes de la
Tierra no dispone de agua limpia y el problema se agrava pues aumenta el número de
habitantes de la Tierra y el consumo por persona.
Una forma de potabilizar agua es mediante plantas desalinizadoras.
El agua es necesaria para los seres vivos, sin ella no se puede vivir. La proporción de agua en el
cuerpo humano es del 65%. Perdemos agua por la evapotranspiración y debemos reponeral
diariamente tomando 2 litros de agua. La falta de agua durante unos días puede signifizar la
muerte por deshidratación.
ACTIVIDADES.-
1. ¿Por qué el hielo flota sobre el agua?. Porque....

A El agua sólida tiene menor densidad que el agua líquida.
B El agua sólida tiene mayor densidad que el agua líquida.
C El agua sólida tiene la misma densidad que el agua líquida.
D La flotabilidad no depende de la densidad.
2. El petróleo forma grandes manchas sobre el mar. ¿Qué es más denso?
A El agua
B El petróleo
C Los dos igual
D No está relacionado
3. Señala la afirmación correcta.
A El agua se calienta deprisa y se enfría despacio.
B El agua se calienta despacio y se enfría despacio.
C El agua se calienta deprisa y se enfría deprisa.
D El agua se calienta despacio y se enfría deprisa.
4. Un iceberg flota sobre el agua porque:
A La densidad del hielo es menor que la del agua líquida.
B La densidad del hielo es mayor que la del agua.
C La temperatura del hielo es menor que la del agua.
D La masa del hielo es menor que la del agua.
5. La densidad de los tres estados del agua, de menor a mayor es:
A Sólido, líquido, gas.
40
B Líquido, gas, sólido.

C Gas, sólido, líquido.
D Gas, líquido, sólido.
6. Tenemos agua hirviendo y el termómetro nos marca 100ºC, echamos
sal y esperamos que vuelva a hervir. La temperatura de ebullición será:
A La misma.
B Superior a 100ºC.
C Inferior a 100ºC.
D No hierve.
41
TEMA 9. LA TIERRA Y EL UNIVERSO
1. LA TIERRA EN EL UNIVERSO Y EL SISTEMA SOLAR.-

1.1. El Universo.-
El Universo está formado, junto con otros cuerpos, por una cantidad inmensa de estrellas.
Las estrellas son cuerpos celestes que brillan con luz propia. O dicho de forma más científica,
es un cúmulo de materia en estado de plasma en continuo proceso de colapso que provoca
continuas reacciones nucleares, emitiendo energía en forma de luz y calor.
Las estrellas se agrupan en galaxias. En cada galaxia puede haber miles de millones de
estrellas.
El Sol, que ejerce una fuerza gravitatoria sobre todos los cuerpos del Sistema Solar, es la
estrella más cercana a la Tierray es nuestra principal fuente de energía. Nuestro Sistema
Solar forma parte de una galaxia a la que llamamos Vía Láctea.
Además de las estrellas, en el Universo hay muchos otros cuerpos: planetas, satélites,
asteroides, cometas, etc. Todos estos cuerpos más pequeños giran alrededor de las estrellas.
Los científicos piensan que el Universo se originó después de una gran explosión hace unos
12000 millones de años.
1.2. El Sistema Solar.-

El Sistema Solar está formado por el Sol y un
conjunto de astros que giran a su alrededor:
planetas, satélites, asteroides, cometas y
meteoritos.
Los planetas se dividen en dos grupos: principales y
enanos.
Existen dos clases de planetas principales; los
interiores y los exteriores:
- Los planetas interiores son Mercurio,
Venus, La Tierra y Marte. Son rocosos y
de tamaño mediano.
- Los planetas exteriores son Júpiter,
Saturno, Urano y Neptuno. Son muy grandes
y contienen muchos gases.
- Plutón es un planeta enano.
Otros componentes del Sistema Solar son:

- Los satélites son cuerpos que giran alrededor de los planetas. La mayoría de los satélites
tienen forma esférica, aunque también pueden tener forma irregular.
Algunos planetas, como Venus y Mercurio, no tienen satélites. En cambio, Saturno tiene 18
satélites.
- Los cometas son una mezcla de cuerpos rocosos y gases congelados que tienen un
movimiento muy extraño, ya que se acercan y se alejan mucho del Sol. Cuando los cometas
se acercan al Sol sus componentes empiezan a evaporarse y forman una cola luminosa.
- Los asteroides son cuerpos rocosos pequeños y de forma irregular. La mayoría se
encuentran entre Marte y Júpiter.
42
- Los meteoritos son trozos de cuerpos celestes que viajan por el espacio. Si pasan cerca
de algún planeta o satélite pueden chocar contra él.
Cuando pequeños meteoritos entran en la atmósfera, se destruyen y forman las conocidas
estrella fugaces.
2. LA TIERRA COMO PLANETA.-

La tierra es una cuerpo celeste sin luz propia y de estructura rocosa, con forma de esfera
achatada por los polos, cuyo radio mide 6373 km. Es un planeta rocoso que tiene una gran
actividad interna. Prueba de ello son los volcanes, terremotos, fenómenos que se originan en
el interior del planeta.
La Tierra es un sistema formado por diferentes partes que no existirían las unas sin las otras:
A) Biosfera: Capa compuesta por todos los seres vivos del planeta.
B) Atmósfera: capa externa del planeta, que tiene un espesor aproximado de 500km,
que nos separan del exterior y son suficientes para protegernos, de los rayos
ultravioletas, de los meteoritos,... Está compuesta por gases en distintas
proporciones: oxígeno, necesario para respirar, dióxido de carbono, necesario para
la fotosíntexis de las plantas, etc. Es decir, que esta capa es imprescindible para la
vida en la Tierra. Podemos dividirla en las siguientes partes:
- La troposfera. En la capa más cercana a la superficie y tiene un grosor de unos 15
km. En la troposfera se producen los fenómenos meteorológicos como el viento, la
formación de las nubes y la lluvia.
- La estratosfera. Llega desde los 50 km. de altitud. En esta capa se encuentra el
43
ozono, que absorve la mayor parte de las radiaciones ultravioletas del Sol
perjudiciales para los seres vivos.
- La mesosfera: Se encuentra entre los 50 y los 80 km. Se caracteriza porque la
temperatura desciende al subir, hasta alcnazar los 100ºC bajo cero.
- La termosfera: Se extiende hasta los 500 km. de distancia de la superficie. En
esta capa se destruyen los meteoritos que entran en la atmósfera y producen las
estrellas fugaces.
- La exosfera: Es la capa que contiene menor cantidad de aire y es el límite con el
espacio exterior.
C) Hidrosfera: conjunto de toda el agua del planeta, ya sea en estado líquido o sólido.
D) Geosfera: se trata de varias capas de distinto grosor y composición:
a) Corteza terrestre: capa más superficial, compuesta principalmente por oxígeno,
silicio, aluminio e hierro. Representa un 2% del volumen total del planeta. Por su
parte más superficial está en contacto con la atmósfera y por su zona más profunda
con el manto (aquí alcanza temperaturas de hasta 400 ºC). Hay dos tipos de
corteza: continental, formada por las tierras emergidas o continentes y oceánica,
formada por el fondo de océanos y mares.
b) Manto: Representa el 82 % del volumen total de la Tierra. Su temperatura oscila
entre los 1500 y 3000 ºC.
c) Núcleo: capa más interna que ocupa el 16% del volumen, con temperaturas de más
de 6000 ºC. Se distinguen :
- Núcleo externo: con rocas en estado fluido.
- Núcleo interno: con rocas en estado sólido, debido a la presión a las que están
sometidas.
2.1. Movimientos de traslación y rotación: estaciones, día y noche:

La tierra se mueve a gran velocidad por el espacio. Y realiza dos movimientos:
- Gira sobre sí misma en un movimiento de rotación. Como consecuencia de este
movimiento, se producen el día y la noche.
44
- Se traslada también alrededor del Sol siguiendo un camino prácticamente circular que se
llama órbita. Este movimiento recibe el nombre de traslación. La Tierra tarda un año en
completar su órbita alrededor del Sol.
El recorrido que realiza la Tierra cada
año provoca la sucesión de las estaciones:
primavera, verano, otoño e invierno.
2.2. La luna y sus efectos sobre la Tierra: los eclipses:

La luna es el único satélite de la Tierra. Los eclipses se
producen cuando desde la Tierra no se ve la parte del Sol o
de la Luna:
- Los eclipses de sol se producen cuando la Luna se
interpone entre la Tierra y el Sol. Pueden ser totales,
parciales o anulares.
- Los eclipses de Luna se producen cuando la Tierra se
interpone entre la Luna y el Sol.
La fuerza de atracción de la Luna actúa sobre las aguas de los
océanos y provoca el fenómeno de las mareas: marea alta y marea baja.
3. LOS CLIMAS DE LA TIERRA.-

Distinguiremos entre tiempo atmosférico, que es el conjunto de condiciones de la atmósfera
en un momento determinado, como la presión atmosférica, la temperatura, la humedad, el
viento y las nubes y el clima, que es el estado del tiempo en lugar de la Tierra durante varios
años. Los climas de la Tierra cambian a medida que nos alejamos del Ecuador.
Los climas dependen de mucho factores. Como hemos visto, el movimiento de rotación y el de
traslación combinados hacen que existan las estaciones y que distintos lugares reciban una
intensidad variable de sol a lo largo del año (mayor en el Ecuador y menor en los Polos).
De esta forma podemos hacer unas divisiones de las zonas de la Tierra dependiendo de los
climas:
• Zonas tropicales: comprendidas entre los Trópicos de Cáncer y Capricornio. Allí
las temperaturas son las más elevadas a lo largo de todo el año.
45
• Zonas templadas: situadas a los lados de la zona tropical, tanto en el

hemisferio norte como en el sur. Las variaciones estacionales son mayores
puesto que las temperaturas son altas en verano y bajas en invierno.
• Zonas polares: ubicadas a partir de los

círculos polares ártico y antártico. Allí el
frío es intenso durante todo el año e incluso
llegando a los polos ¡la noche puede durar 6
meses!
En este sentido, puedes observar que la temperatura varía con la latitud*. Lo mismo
ocurre con la altitud puesto que hace más frío en la medida en que nos elevamos por
sobre el nivel del mar. Es por esto que podemos encontrar nieves eternas en zonas
templadas:porque se encuentran en lo alto de las montañas.
* Las mediciones en nuestro planeta se realizan a través de la latitud y la longitud:
La latitud es la "distancia" hacia el norte o hacia el sur, medida
desde el Ecuador en grados angulares. Y la longitud es la
"distancia" hacia el este o hacia el oeste, medida en grados
angulares desde el meridiano cero que pasa a través de la localidad
de Greenwich (Inglaterra).
De esta forma, decimos que los meridianos son líneas imaginarias que
van de un polo a otro y los paralelos son líneas imaginarias
perpendiculares a los meridianos.
4. LA TIERRA POR DENTRO.-

4. 1. Volcanes:
Los materiales más profundos de la corteza terrestre soportan temperaturas de 1000 a
1200º C, por lo que se encuentran fundidos formando lo que llamamos magma.
Un volcán es un punto de la corteza terrestre donde se produce la salida del magma a través
de fisuras o grietas. Consta de las siguientes partes:
- Foco o cámara magmática. Es la zona más profunda
- Chimenea: Conducto por donde sale el magma
- Cráter: Boca en la que termina la chimenea. Tiene forma de embudo
- Cono volcánico: Es la montaña que rodea al cráter.
4.2. Terremotos:
Son movimientos vibratorios de corta duración debidos a fracturas en la corteza terrestre.
Las causas de los terremotos parecen ser las dislocaciones internas de los materiales de la
corteza y los movimientos de las capas profundas.
El punto del interior de la tierra donde se origina el terremoto se denomina hipocentro o foco,
en la superficie se corresponde con el epicentro. Si el seísmo es en el mar, se llama maremoto.
Existen cuatro tipos de ondas sísmicas:
- Ondas P o primarias : Se trasmiten por el interior de la tierra y son las primeras que
46
aparecen en un sismograma
- Ondas S o secundarias: Se trasmiten por el interior de la tierra a una velocidad menor
que las ondas P.
- Ondas superficiales: Son ondas de mayor amplitud y causa de los efectos destructivos
de los terremotos. Existen dos tipos:
o Ondas L o Loves de poca velocidad y movimiento perpendicular a la propagación
y
o Ondas R o Rayleigh, más lentas que las L, que se propagan como las ondulaciones
del mar.
4.3. Introducción a la tectónica de placas:

La tectónica de placas es una teoría geológica que explica la forma en que está estructurada la
litosfera (la porción externa más fría y rígida de la Tierra). Según esta teoría, ampliamente
aceptada por la comunidad científica, la corteza terrestre se encuentra constantemente en
movimiento, tanto horizontal como vertical, debido a que está formada por diversas placas que
se desplazan independientemente unas de otras.
Puedes imaginártelas como enormes naves que viajan muy lentamente sobre un lecho fluido y
caliente ubicado a varios kilómetros de profundidad. Los bordes de estas placas se conocen
como fallas(Sistema de Fallas de San Andrés). Algunas de estas masas viajeras se separan,
otras se mueven en forma paralela e incluso algunas chocan entre sí. Esto es lo que da
nacimiento a los terremotos y volcanes así como a muchas montañas,
mesetas, islas, etc. que abundan en nuestro planeta.
Estas, junto a otro grupo más numeroso de placas menores se mueven
unas contra otras. Se han identificado tres tipos de bordes:
 convergente (dos placas chocan una contra la otra),
 divergente (dos placas se separan) y
 transformante (dos placas se deslizan una junto a otra).
Entonces, a pesar de que no te des cuenta, estás parado sobre una placa que se ha
desplazado desde el inicio de la Tierra y que lo sigue haciendo. Pero este proceso es tan
lento que se compara con el crecimiento de una uña.
Ahora bien, sabemos entonces como fue nuestro planeta en el pasado pero ¿cómo será
dentro de millones de años? Según esta teoría, el Mediterráneo desaparecerá uniendo
África con Europa; India seguirá presionando sobre Asia lo cual hará que los Himalayas
sigan creciendo; el Océano Atlántico continuará expandiéndose mientras que el Pacífico
se contraerá; etc.
ACTIVIDADES.-
1. ¿Qué características comunes tienen los planetas exteriores?¿Y los interiores?

2. ¿Qué planeta está más cerca del Sol?
3. ¿En qué consiste el movimiento de rotación de la Tierra? Señala qué consecuencia
tiene para el planeta.
47
4. ¿Qué capas forman la Tierra?

5. ¿Qué fenómenos se producen en la troposfera?
6. ¿En qué zona de la Tierra se originan los volcanes y los terremotos?
7. Imagínate que subes en una nave espacial que despega de la Tierra. ¿Hasta qué
altura podrás ver nubes?
8. Une cada parte de la atmósfera con sus características:
Exosfera Se destruyen los meteoritos
Troposfera Es la capa que contiene muy poco aire
Estratosfera Al subir desciende la temperatura
Termosfera Contiene a la capa de ozono
Mesosfera Se producen los fenómenos meteorológicos
9. Ordena, numerando del 1 al 3, las zonas climáticas de la Tierra al alejarse del
Ecuador:
Zona fría Zona cálida Zona templada
10. ¿Qué es una galaxia?¿Y la Vía Láctea?
11. Define: latitud, longitud, meridiano y paralelo.
12. Indica cual es verdadero y cual es falso:
a) La Tierra es un planeta que pertenece al Sistema Vía Láctea y a la Galaxia
formada por el Sol.
b) Los movimientos que realiza la Tierra son: traslación (alrededor del Sol) y
rotación (alrededor de sí misma).
c) Traslación: la tierra realiza giro sobre sí misma.
d) Rotación: tarda 24 horas en dar una vuelta completa.
e)Traslación: tarda 365 días y 7 horas en dar una vuelta completa.
f) Rotación: es causante de las estaciones.
48

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Pcpi Algodonales Ciencias Naturales

I.E.S. FUENTE ALTA ALGODONALES

1. LA ORGANIZACIÓN DEL CUERPO HUMANO.

TEMA 1. LA ORGANIZACIÓN DEL CUERPO HUMANO.-

- Cartilaginoso: en oreja, nariz y entre las vértebras.

3. Escribe diferencias entre las células vegetales y animales.

4. Escribe a que se refieren estas definiciones:

6. Escribe verdadero o falso:

Estructura Célula vegetal Célula animal

TEMA 2. NUTRICIÓN Y ALIMENTACIÓN.-

b) Clasificación de los nutrientes:

Existe, además un componente de la dieta que no

b) Contaminación de los alimentos: Los alimentos se pueden contaminar por:

TEMA 3. FUNCIÓN DE NUTRICIÓN.-

1. PARTES DEL APARATO DIGESTIVO:

– Glándulas salivales: producen saliva y se vierten en el interior de la boca.

1. PARTES DEL APARATO RESPIRATORIO.-

El ritmo con el que se produce el intercambio de gases es regulable, dependiendo de las

3. ENFERMEDADES DEL APARATO RESPIRATORIO.-

3. ¿Por qué decimos que el oxígeno es un nutriente para nuestro cuerpo?

- ¿Dónde están situados los alvéolos?

10. Escribe verdadero V o falso F:

SUD I A F RAGM A CMOA T R L

12. Relaciona cada parte del cuerpo con su función:

13. Contesta verdadero o falso:

a) La inspiración hace que el aire salga de los pulmones.___

14. Realiza un dibujo esquemático del aparato respiratorio.

1. PARTES DEL APARATO CIRCULATORIO.-

Funcionamiento del corazón:

- Glóbulos rojos o eritrocitos: transporta el oxígeno y el dióxido de carbono.

4. ENFERMEDADES DEL APARATO CIRCULATORIO.-

2. Relaciona mediante flechas:

1. PARTES DEL APARATO URINARIO.-

2. ENFERMEDADES DEL APARATO URINARIO.-

3. ¿Cuáles son los componentes de la orina?

5. Señala si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones:

6. Explica , en las siguientes situaciones, si el riñón aumentará o disminuirá la producción

TEMA 4. FUNCIÓN DE RELACIÓN Y COORDINACIÓN.-

A. LOS RECEPTORES Y LOS ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS.-

2. ELEMENTOS DEL SISTEMA NERVIOSO (SN).-

El SNP consta de dos partes:

3. ALTERACIONES DEL SISTEMA NERVIOSO.-

1. PRINCIPALES GLÁNDULAS Y HORMONAS.-

D.EL SISTEMA LOCOMOTOR.-

4. LESIONES MÁS FRECUENTES.-

– ¿Dónde se halla la rótula?

TEMA 5. FUNCIÓN DE REPRODUCCIÓN.-

La reproducción es la función que permite al hombre y a la mujer perpetuar la especie.

1. APARATO REPRODUCTOR MASCULINO.-

ESPERMATOZOIDES O GAMETOS MASCULINOS.-

2. APARATO REPRODUCTOR FEMENINO.-

ÓVULOS O GAMETOS FEMENINOS.-

3. ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL(ETS).-

1. Relaciona cada proceso con el lugar donde ocurre:

2. FUENTES DE ENERGÍA RENOVABLE Y NO RENOVABLE.-

b) Recursos naturales renovables: se generan continuamente y no son limitados: la energía

3. INCONVENIENTES DE LAS ENERGÍAS NO RENOVABLES.-

Consecuencias del cambio climático.-

Uso Eficiente de la Energía.-

4. ¿Por qué contaminan las fuentes de energía no renovables?

1. LOS ESTADOS DE LA MATERIA.-

4. SUSTANCIAS PURAS Y MEZCLAS.-

Estado Características Cambio físico