Deshumanización

Es un concepto utilizado con cierta frecuencia en cuestiones relacionadas con las ciencias sociales y políticas. El término deshumanización define un proceso mediante el cual una persona o un grupo de personas pierden o son despojados de sus características humanas. Los procesos de deshumanización, de valoración ética habitualmente negativa, remiten inmediatamente a la noción de humanismo como contracara éticamente positiva. En su carrera hacia la evolución, el hombre se ha deshumanizado, ha perdido la capacidad de pensar para prever el futuro. Es por esta razón que el hombre está viviendo crisis en todos los ámbitos de su existencia, y con consecuencias desastrosas para su supervivencia. Entre estas crisis tenemos, la contaminación ambiental, la perdida de valores esenciales para las relaciones humanas, tales como respeto, tolerancia, solidaridad y generosidad, de allí parte el origen de los grandes flagelos que azotan a la humanidad, guerras, delincuencia, pobreza, entre otros. Los medios de comunicación han jugando un papel preponderante en la evolución del pensamiento humano, ejerciendo gran influencia en la formación de la identidad de los individuos, transmitiendo antivalores como el individualismo y el consumismo. La crisis de la humanidad es irreversible si nosotros los humanos no comenzamos a revertirla, cambiando nuestros paradigmas y es sólo a través de la educación que lo lograremos. El rol del docente en esta crisis de la humanidad es ineludible, haciendo nuestra la frase de Pablo Freire, “Cambiar es difícil, pero es posible y urgente. La escuela puede hacer algo, principalmente rescatando la solidaridad y construyendo autonomía”. Hoy en día, la función del docente, debe estar enfocada en el contexto de la complejidad, para poder ofrecerles a los estudiantes, la oportunidad de comprender la realidad de una manera

integral, y que a la vez les va a permitir construir una sociedad mas justa.

La deshumanización como sistema de dominación. Deshumanización y poder
Los procesos de deshumanización están íntimamente relacionados con los sistemas de dominación y poder. En general los sistemas autoritarios de poder contienen procesos de deshumanización de las personas a ser dominadas. Se han detectado procesos de deshumanización metódica como sistema de dominación en campos de concentración como los organizados por el nazismo, las dictaduras sudamericanas (Chile bajo Augusto Pinochet, Argentina entre 1976-1983 bajo Jorge Rafael Videla), los gulags soviéticos, etc. Más recientemente se han detectado situaciones metódicas de deshumanización llevadas adelante por fuerzas militares norteamericanas en Iraq y en la prisión de Guantánamo. George Orwell en su novela 1984 desarrolla profundamente las relaciones entre los procesos de deshumanización, Estado autoritario y poder.

Tecnología y deshumanización
Existe una amplia corriente de pensamiento que asocia el desarrollo de la tecnología con la deshumanización. Desde este enfoque en general se sostiene que la tecnología tiene el efecto de entorpecer las relaciones humanas aislando y alienando a las personas. La histórica película Tiempos Modernos de Charles Chaplin es un alegato frente a la deshumanización del trabajador producido por la máquina y la forma intensiva de organización del trabajo.1 El escritor argentino Ernesto Sabato ha desarrollado ampliamente un pensamiento que cuestiona la sociedad tecnológica como fuente de una vida deshumanizada

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