You are on page 1of 3

Probă pentru evidenţierea capacităţii de orientare în spaţiu şi

în schema corporală

Scopul: evidenţierea capacităţii de orientare în spaţiu şi a gradului de
cunoaştere a propriului corp, prin recunoaşterea raporturilor spaţiale şi operarea cucu
limbajul specific ( aproape-departe, sus-jos, în faţă-în spate, afară-înăuntru, deasupra-
dedesubt, dreapta, stânga, mână, picior, pe, sub).
Material: obiecte familiare copiilor ( minge, caiet, creion, jucărie, carte etc.)
aşezate faţă de copil astfel încât să redea următoarele raporturi spaţiale ( aproape-
departe, sus-jos, în faţă-în spate, afară-înăuntru, deasupra-dedesubt, dreapta, stânga,
pe, sub);un set de 20 de cerinţe.
Desfăşurare: proba se aplică individual, cerându-se copilului să răspundă
următoarelor cerinţe:
 Ridică mâna dreaptă / îndoaie mâna stângă,
 Întoarce-te la dreapta / stânga,
 Pune mâna dreaptă pe umărul drept / pune mâna stângă pe umărul stâng.
 Numeşte două obiecte din stânga / dreapta ta.
 Care obiect e mai aproape / departe de tine?
 Numeşte un obiect din faţa ta / spatele tău.
 Numeşte un obiect aflat pe / sub bancă.
 Numeşte două obiecte de sus / jos.
 Numeste un obiect aflat în afara / inăuntrul cutiei.
 Unde se află acoperişul / beciul la o casă?

Notare: se acordă 1 punct pentru fiecare răspuns corect.
Evaluare:15-20 puncte – A – comportament atins
12-14 puncte – D – comportament in dezvoltare

Fişă orientativă pentru inregistrarea rezultatelor

Nr. Numele şi Cerinţele probei Total
Crt. pernumele 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2
copilului 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0

1

Evaluare: 5-8 puncte – A – comportament atins 3-4 puncte – D – comportament in dezvoltare.?. Fişă orientativă pentru înregistrarea rezultatelor Nr. Analogii prin opoziţie Scopul : evidenţierea capacităţii de a identifica cuvinte cu sens opus. masă. Ce este o . minge..1. răspunzând la întrebările „Tu ai văzut o. în parte. mamă. Instructajul: se cere copilului să definească anumite concepte.. o fereastră din. sobă. mierea este. Probe de gândire A. Instructajul: se cere copilului să „ ghicească” cuvi8ntele care lipsesc din enunţurile prezentate de către educator. Desfăşurare: Se adresează fiecărui copil... 2 . Operarea cu noţiuni opuse B... realizând analogii prin opoziţie. Notare: se notează cu 1 punct fiecare răspuns corect ( precizarea utilităţii ). pălărie. „ Îţi voi spune nişte propoziţii din care lipsesc cuvinte. Desfăşurare: se solicită fiecărui copil în parte să completeze enunţurile de mai jos:  Fratele meu este băiat. scaun. cal. cele două întrebări. sora este o ...  O masă este făcută din lemn. Numele şi Noţiuni Total Crt. Fii atent la ce îţi spun ca să ghiceşti aceste cuvinte.” Material: un set de 10 enunţuri. prenumele lingură masă scaun cal ming pălărie sobă mamă copilului e B. Definirea unor noţiuni Scopul: evidenţierea capacităţii de a explica/prezenta verbal conţinutul unor concepte finite.  Lămâia este acră. luând pe rând cuvintele din lista dată...?” Material: setul de cuvinte: lingură.

un peşte... carte aparuta la editura Pandora M.  Câinele muşcă. Sper sa va fie de folos! Sunt aplicabile si pentru copiii mai mici.  Crescând.. prenumele 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 copilului Testele au fost preluate din cartea „ Cunoasterea copilului la intrarea in clasa intai”... Numele şi Enunţuri/noţiuni opuse Total Crt.  Ziua este lumină. Daca sunteti interesate voi reveni si cu alte teste.. doar ca notarea trebuie adaptata nivelului de varsta corespunzator. Notare: se noteză cu 1 punct fiecare răspuns corect. noapte este. băieţii devin bărbaţi. autori Gheorghe Comsa si Claudia Mihai. pisica.. Evaluare: 8-10 puncte – A – comportament atins 6-7 puncte – D – comportament in dezvoltare Fişă orientativă pentru înregistrarea rezultatelor Nr.. iarna.  O pasăre zboară.. iar fetiţele.. se aruncă cu..  Se merge cu piciorul..  Vara plouă. in caz ca nu gasiti cartea. Koncz Andreea Ramona Gpn Uileacu de Cris Judetul Bihor 3 .