Reforma Curricular de Educación Primaria.

Inicio 2009

Educación Basada en Competencias
*Aprender a conocer. *Aprender a hacer *Aprender a vivir juntos *Aprender a ser.

Aspecto Sustantivo.
Articular los tres niveles que conforman la educación básica, dar continuidad y énfasis en los temas relevantes de la sociedad actual con una formación integral para la vida y el trabajo, en la que el educando se desempeñe a base del desarrollo de habilidades y competencias.

Propósito:
Ofrece a las niñas y los niños del país un trayecto formativo de profundidad y coherente de acuerdo con sus niveles de desarrollo, sus necesidades educativas y expectativas que tiene la sociedad mexicana y del mundo de un futuro ciudadano productivo, capaz de desempeñarse en cualquier rol.

‡Prepara al alumno para que desarrolle potencialidades. ‡Desarrolla en el alumno habilidades para actuar en diferentes lugares y con diferentes personas. ‡Le permite generar el autoconocimiento. ‡Induce al alumno a desempeñarse en la sociedad, con valores y reglas.

Beneficios.
Contar con un perfil de egreso del alumnado de educación básica, el cual define un conjunto de rasgos y competencias, los cuales, los estudiantes deberán tener o presentar al término de una educación básica para desenvolverse en un mundo de constante cambio y que se mueve a razón de habilidades y competencias que los sujetos presentan.

Beneficios.
Contar con programas de estudio actualizados, con enfoques de enseñanza pertinentes y con la definición de los aprendizajes esperados por grado y por asignatura. *Fortalecer la formación de directivos y docentes. *Impulsar procesos de gestión escolar innovadoras. *Plantea la articulación curricular desde una perspectiva integral *Tiene continuidad con las competencias y el perfil de egreso *Asume el trabajo desde una perspectiva de diversidad sociocultural. *Integra un mapa curricular de los 3 niveles de educación básica.

Promueve:
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Co

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Entre docentes, alumnos y padres de familia, haciendo hincapié entre los alumnos, para que se apoyen entre sí por medio de tutorías.

AP

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Pretende:
*Cooperativas *Con actitud emprendedora *Autónomas *Autodidactas *Responsables *Con valores *Comprometidos *Comunicativos y sociables *Adaptados al trabajo en equipo *Capaces de ingresar al ámbito laboral

Formar personas

Promueve una evaluación de los siguientes aspectos:
*Actitudes *Desempeño en el trabajo *Habilidades *Conocimientos (Realización de trabajos y exámenes) *Destrezas *Relaciones con los demás compañeros *Participación *Cumplimiento de tareas *Cumplimiento de normas y reglamentos

Aspectos

Promueve una evaluación en la que participan: *Alumnos, evaluándose por si solos. *Alumnos, evaluándose de manera colectiva, grupal, por equipo ó evaluando a sus compañeros. *Evaluación externa, por parte del docente, otros docentes, el directivo o por instituciones u organizaciones de nivel estatal, nacional o internacional. Nota: estos tipos de evaluación se complementan.

Prevé algunos valores importantes para la organización de la sociedad.
‡ De acuerdo al presente que están viviendo y al futuro que les pertenecerá: ‡ La responsabilidad. ‡ La honestidad, hacer las cosas bien hechas, el cuidado de lo pequeño. ‡ Ser digno de la confianza de los demás

Valores
‡ La superación. ‡ Perseverancia. ‡ Responsabilidad. ‡ Respeto. ‡ Laboriosidad.

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