UDICOM

CEIP Joaquín Carrión Valverde

4
unidad didáctica

LAS PRENDAS DE VESTIR

Anexo
Fonema /m/

m
unidad 4: LAS PRENDAS DE VESTIR Anexo/fonema m

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Fonema / m /
Objetivo: vivenciar la articulación del fonema / Contenido: Fonema / Metodología : Instrumento: boca, espejo y tarjetas.

m

/.

m /.

1. Respiramos mientras pronunciamos la vocal /

2. Nos miramos en el espejo y observamos cómo ponemos la lengua, los labios, la boca. Observamos sobre todo que nuestros labios están cerrados y echamos el aire por la nariz. Comprobar como el espejo se empaña al ponerlo bajo la nariz. 3. Comparamos el sonido /

m /.

m / con el sonido / n / . La diferencia entre ambos sonidos consiste en que el sonido / n / no cerramos la boca y con el sonido / m / si la tenemos
que cerrar.

4. Dibujar la cara de un niño diciendo /

m /. 5. Onomatopeyas con sonido dominante / m /:
6. Actividades de ritmo y ecos rítmicos : Sonido ascendente del fonema / / / / /

.- Imitamos el sonido de una vaca: Mmmmuuuuu, mmmmuuuu…… .- Imitamos la sirena de un tiovivo : Mmmmmm, Mmmmmm….. .- Imitamos el sonido cuando nos presentan una comida que nos gusta Mmmmm, que rico.

mucho: Mmmmm,

m

/.

Sonido descendente del fonema /

m

/.

Combinación de sonido ascendente y descendente con el fonema /

Realización de las actividades anteriores, pero ahora acompañado el sonido fonémico por las vocales. Actividades con el sonido / largo fuerte agudo rápido
Anexo/fonema m

m/.

m

/ junto con su representación: corto

m/ m/ m/ m/

!

débil " grave lento
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unidad 4: LAS PRENDAS DE VESTIR

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-

Ecos rítmicos acompañados de palmadas, pie y pitos: am am am am ama ama ama ama am am am am ama ama am

mo momimu

mi

mu mo mooooo

mamimu

mo momo momo

me me mi me mu

momo meme moooo me maaaa

Entonaciones del fonema con el sonido vocálico: ¿ma? ¿ma mi mo? ¡mu! ¡ma! ¿me? ¿mi mi mu? ¡maaa!

-

Alargamiento del sonido fonémico en palabra. Juegos de diferenciación de sonidos:

moto mala meta mano melón
unidad 4: LAS PRENDAS DE VESTIR

m

soto sala seta sano salón
167

s

Anexo/fonema m

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mala mulo moda mata masa
7. Discriminación auditiva del sonido / objetos de la clase.

m

bala bulo boda bata besa

b

m /. entre los nombres de los compañeros del aula y m
/ mediante juegos con tarjetas de imágenes con

8. Discriminación auditiva del sonido /

este sonido fonémico y sin él. Ejemplos de imágenes para esta actividad: espejo - mamá lata - mesa - duro - Miguel - silla – montaña, miel, etc. 9. Discriminación visual del sonido fonémico / con este sonido fonémico y sin él.

m / mediante juegos con tarjetas de palabras m/.

10. Identificar imágenes o palabras que empiezan por el sonido / fonema /

11. Identificar imágenes o palabras que empiezan o terminan por mismo sonido silábico del

m

/.

12. Identificar imágenes o palabras que tengan el mismo sonido silábico del fonema / 13. Omisión de la primera o la última sílaba que lleve el sonido /

m /.

14. Contar sílabas con ayuda de palmadas. Representación en tiras gráficas o en círculos. 15. Comparación de sílabas: Principio - En medio - Final. 16. Posicionalidad del sonido dentro de la palabra: - Al principio - En medio - Al final. Posicionalidad silábica del sonido /
Inicial maleta misa moto melón mueble

m

/.

m/ dentro de una palabra :
Medial número pomada camisa palmera cometa Final espuma humo goma cromo zumo

17. Construcción del mural del sonido / asociaran la imagen con el nombre.

m

/. En dicho mural los niños se levantarán y

unidad 4: LAS PRENDAS DE VESTIR

Anexo/fonema m

168

• Reconocer el grafema . m /. se realiza un cuento con algunas de estas palabras.m .en el interior de palabras. • Búsqueda de diferencias entre pares de palabras. Se confeccionará un cuaderno con todas las palabras que se han m . • Clasificar según su posicionalidad: Principio . • Colorear cada sílaba del fonema / m / de un color. • Contar sílabas. m / de un color. Libro del sonido / trabajado con este sonido. buscando entre las palabras dicha • Colorear cada sílaba del fonema / sílaba y se colorea. m /: Principio – En medio – Final. • Identificar objetos que empiezan por una determinada sílaba. Asimismo. dictado y autodictado de palabras y frases con el sonido fonémico / unidad 4: LAS PRENDAS DE VESTIR Anexo/fonema m . • Comparación de sílabas del fonema / m /.Final. • Unión de sonidos silábicos para formar palabras. • Clasificar las palabras o imágenes que llevan y las que no llevan el grafema - m -. 169 • Lectura. • Construcción de frases del sonido / m /. Cuaderno del trabajo individual: • Reconocer el grafema - m /. • Unión de imagen con el nombre correspondiente. buscando entre las sílabas. • Completar palabras. • Compresión lectora de palabras y frases. • Identificar objetos que lleven el sonido / • Identificar objetos que lleven una determinada sílaba del fonema. representarlas mediante círculos e identificación del sonido vocálico / m /. 19.entre grafemas.UDICOM CEIP Joaquín Carrión Valverde 18.En medio .

colorear.m .Realizar el grafema . .andar sobre él. Se utilizará como material dos aros medianos y se trazará una linea de color (azul o roja ).Diseñar el grafema - m -.Construir el grafema . .en el suelo y repasar con el dedo .con las cuerdas.Picar. m . rellenar.Con serrín.m . . con piedrecitas en el suelo.Realizar el grafema . .m -.m -. hacer con el dedo el grafema . bolitas de papel. churritos de plastilina.enlazado en la pizarra. decorar el grafema - m .en el papel continuo o en doble folio.Construir el grafema - m . repasar . arena. .enlazado en el folio.Dibujar el grafema . instrumentos y distintas posiciones. con distintos unidad 4: LAS PRENDAS DE VESTIR Anexo/fonema m 170 . .UDICOM CEIP Joaquín Carrión Valverde • Escritura del grafema - m -: . tierra.

El cuento de la /m/ m Había una vez un niño que se llamaba Mariano.UDICOM CEIP Joaquín Carrión Valverde Palabras que contienen el cuento del sonido /m/: m: Mamá. una pomada. camino. moto. Un día Mariano y su mamá se fueron en moto a comprar: una maleta. miau muy enfadado porque quiere que le compre un lacito colorado y yo no se lo he comprado porque me gusta enfadado. una goma y un melón. goma. molino y palmera. miau. unidad 4: LAS PRENDAS DE VESTIR Anexo/fonema m 171 . Rima Miau. una palmera y una vaca que decía: mu-mu. pomada. miau. maúlla el gato. melón. muuuu-muuuu. Por el camino vieron: un molino. maleta.

mamita anoche soné con una muñeca y me la compré.UDICOM CEIP Joaquín Carrión Valverde Canción Mamita. Tenía la niña cabellos de sol la cara muy fina de hermoso color. unidad 4: LAS PRENDAS DE VESTIR Anexo/fonema m 172 .

UDICOM CEIP Joaquín Carrión Valverde mamá unidad 4: LAS PRENDAS DE VESTIR Anexo/fonema m Mariano 173 .

UDICOM CEIP Joaquín Carrión Valverde maleta unidad 4: LAS PRENDAS DE VESTIR Anexo/fonema m moto 174 .

UDICOM CEIP Joaquín Carrión Valverde goma unidad 4: LAS PRENDAS DE VESTIR Anexo/fonema m pomada 175 .

UDICOM CEIP Joaquín Carrión Valverde camino unidad 4: LAS PRENDAS DE VESTIR Anexo/fonema m melón 176 .

UDICOM CEIP Joaquín Carrión Valverde palmera unidad 4: LAS PRENDAS DE VESTIR Anexo/fonema m molino 177 .

UDICOM CEIP Joaquín Carrión Valverde mu-mu unidad 4: LAS PRENDAS DE VESTIR Anexo/fonema m 178 .

entre otros grafemas: m l n m n n l ñ m ñ m n n m ñ m l n l n ñ l m l Colorea de color rojo -M. María maleta espuma camisa mamá pomelo unidad 4: LAS PRENDAS DE VESTIR goma humo moto lima Marta molino Anexo/fonema m mueble pomada Manuel mula pomo palmera 179 .y de color azul -m-.UDICOM CEIP Joaquín Carrión Valverde Identifica el grafema -m.

UDICOM CEIP Joaquín Carrión Valverde Clasifica las siguientes palabras según tengan o no tengan el grafema -m -: maleta pala cometa muela m luna mamá niño nido m unidad 4: LAS PRENDAS DE VESTIR Anexo/fonema m 180 .

UDICOM CEIP Joaquín Carrión Valverde Clasifica las siguientes palabras según posición silábica inicial. medial o final del sonido /m/: maleta número miel Inicial camisa melón goma Medial espuma humo pomada Final unidad 4: LAS PRENDAS DE VESTIR Anexo/fonema m 181 .

UDICOM CEIP Joaquín Carrión Valverde Compara dentro de los parejas de palabras los sonidos que son iguales: mapa mano moto moda mina miel musa mula lima cama remo humo camisa permiso palmera número unidad 4: LAS PRENDAS DE VESTIR Anexo/fonema m 182 .

UDICOM CEIP Joaquín Carrión Valverde Busca diferencias entre los siguientes pares de palabras: ala .lima mami .mima lia .lomo lila .Lali lee .Lulú ele .lomo mimo .Omelia olmo .leo Amelia .olé Lola .lilu unidad 4: LAS PRENDAS DE VESTIR Anexo/fonema m 183 .alma loma .lio Lolo .ola mula .muela loma .mamá olmo .

UDICOM CEIP Joaquín Carrión Valverde Une fonema con sonido vocálico. escribiendo y leyendo las sílabas que se forman: m +a m + e m + i m + o m + u Lectura: a+m e+m i+m o+m u+m ma mo om em me me em mu am Anexo/fonema m mi im mu um am mi om mo am um mi 184 unidad 4: LAS PRENDAS DE VESTIR .

UDICOM CEIP Joaquín Carrión Valverde Rodea según el color que le corresponde: ma mu mo ma me me mo mi mu ma mi mi me mo mi mo me ma me mo mu ma mu mi mu Rodea según el color que le corresponde: am om am um em em um im om am im em om im um Anexo/fonema m om im am em im um am um am om 185 unidad 4: LAS PRENDAS DE VESTIR .

de color rojo y el sonido -om.de color rojo y el sonido -am.de color azul en las siguientes palabras: lomo moneda pomo morsa unidad 4: LAS PRENDAS DE VESTIR moto momia olmo moldear Anexo/fonema m ombligo molino mono montaña 186 .UDICOM CEIP Joaquín Carrión Valverde Rodea el sonido -ma.de color azul en las siguientes palabras: maleta mamá ambiente maceta suma mano lima masa ambulancia pomada Ámparo ampolla Rodea el sonido -mo.

de color rojo en las siguientes palabras: muela mula musgo mujer muebles muslo murciélago Murcia mudo muleta mundo muelle Rodea el sonido -me.de color verde en las siguientes palabras: miel mesa empuja médico unidad 4: LAS PRENDAS DE VESTIR melón imperio camisa embotellado Anexo/fonema m embudo migas medusa impulso 187 .de color rojo.de color azul e -im.UDICOM CEIP Joaquín Carrión Valverde Rodea el sonido -mu.-mi.-em.de color amarillo.

UDICOM CEIP Joaquín Carrión Valverde Colorea los dibujos que tengan el sonido: /m/ unidad 4: LAS PRENDAS DE VESTIR Anexo/fonema m 188 .

UDICOM CEIP Joaquín Carrión Valverde Recorta y clasifica los objetos atendiendo a los siguientes sonidos silábicos: ma me mi mo mu unidad 4: LAS PRENDAS DE VESTIR Anexo/fonema m 189 .

UDICOM CEIP Joaquín Carrión Valverde Pega los objetos en el lugar que le corresponda: ma me mi mo mu unidad 4: LAS PRENDAS DE VESTIR Anexo/fonema m 190 .

UDICOM CEIP Joaquín Carrión Valverde Colorea los objetos que empiezan por: ma me mu mo mi unidad 4: LAS PRENDAS DE VESTIR Anexo/fonema m 191 .

UDICOM CEIP Joaquín Carrión Valverde Lee y une imagen con su correspondiente palabra: lema lima loma lomo loma malo olmo malo mula miel Meli mamá malo mula muela unidad 4: LAS PRENDAS DE VESTIR Anexo/fonema m 192 .

UDICOM CEIP Joaquín Carrión Valverde Lee y une imagen con su correspondiente palabra: Mm unidad 4: LAS PRENDAS DE VESTIR Anexo/fonema m lima miel malo olmo lomo eme mamá mima mía muela mala mula Meli eme miel 193 .

UDICOM CEIP Joaquín Carrión Valverde Une sonidos escríbelas: ma mu ma lo li mi ol e Me + + + + + + + + + má la lo ma para formar palabras y ma el mo me li unidad 4: LAS PRENDAS DE VESTIR Anexo/fonema m 194 .

UDICOM CEIP Joaquín Carrión Valverde Completa estas palabras con sonido vocálico y escríbelas: l -m lom m-lm-mmul m--lm--l M-l.lm - unidad 4: LAS PRENDAS DE VESTIR Anexo/fonema m 195 .

UDICOM CEIP Joaquín Carrión Valverde Completa el nombre de los siguientes objetos: li mi ma ol ma ma Me unidad 4: LAS PRENDAS DE VESTIR Anexo/fonema m la 196 .

UDICOM CEIP Joaquín Carrión Valverde Lee y dibuja: mamá eme loma lima Meli mula miel olmo muela unidad 4: LAS PRENDAS DE VESTIR Anexo/fonema m 197 .

Emilio mima a Lulú.UDICOM CEIP Joaquín Carrión Valverde Lee y dibuja las siguientes frases: Meli ama a mamá. unidad 4: LAS PRENDAS DE VESTIR Anexo/fonema m 198 . Amelia lame la miel.

UDICOM CEIP Joaquín Carrión Valverde Dibuja un círculo para cada golpe de voz y colorear el círculo en el que se encuentre el sonido .m -: unidad 4: LAS PRENDAS DE VESTIR Anexo/fonema m 199 .

UDICOM CEIP Joaquín Carrión Valverde Repasa y continúa el grafema enlazado: mmmmmm mmmmmm mmm mm m unidad 4: LAS PRENDAS DE VESTIR Anexo/fonema m 200 .

UDICOM CEIP Joaquín Carrión Valverde Repasa y continúa escribiendo el grafema: m m m m m m m m m M M unidad 4: LAS PRENDAS DE VESTIR Anexo/fonema m 201 .

UDICOM CEIP Joaquín Carrión Valverde m m m unidad 4: LAS PRENDAS DE VESTIR Anexo/fonema m M M M 202 .

UDICOM CEIP Joaquín Carrión Valverde mi mu mo ma me unidad 4: LAS PRENDAS DE VESTIR Anexo/fonema m M 203 .

UDICOM CEIP Joaquín Carrión Valverde m am em im om unidad 4: LAS PRENDAS DE VESTIR Anexo/fonema m um 204 .

UDICOM CEIP Joaquín Carrión Valverde mula lima miel malo olmo unidad 4: LAS PRENDAS DE VESTIR Anexo/fonema m mamá 205 .

UDICOM CEIP Joaquín Carrión Valverde Escribe el nombre de los siguientes objetos atendiendo al ejemplo: m sonido letras palabra sonido letras palabra sonido letras palabra sonido letras palabra sonido letras palabra me sa mesa unidad 4: LAS PRENDAS DE VESTIR Anexo/fonema m 206 .

UDICOM CEIP Joaquín Carrión Valverde Escribe el nombre de los siguientes objetos: sonido letras palabra sonido letras palabra sonido letras palabra sonido letras palabra sonido letras palabra unidad 4: LAS PRENDAS DE VESTIR Anexo/fonema m 207 .

UDICOM CEIP Joaquín Carrión Valverde Realiza el autodictado: unidad 4: LAS PRENDAS DE VESTIR Anexo/fonema m 208 .

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