Silabus Biomedik

SEMESTER I
1
SILABUS
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Beban Studi : 2 SKS

Prasyarat :-
a) Deskripsi Cabang Ilmu

Agama merupakan cabang ilmu yang terkait dengan keyakinan yang melandasi
manusia untuk bersikap dan bertindak. Fokus pada pemahaman konsep-konsep
agama dan kehidupan beragama di Indonesia. Penekanan pada penerapan nilai
kehidupan beragama yang diterapkan dalam melaksanakan peran sebagai perawat
profesional termasuk bersikap toleran dalam kehidupan sosial khususnya dalam
kerja sama antar umat beragama.
b) Tujuan Cabang Ilmu

Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini mahasiswa mampu memahami konsep-
konsep keagamaan yang ada di Indonesia dan menerapkan dalam kehidupan
keprofesian.
c) Lingkup Bahasan
1. Manusia dalam alam semesta
2. Konsep agama, arti dan ruang lingkupnya
3. Hubungan manusia dengan agama
4. Hubungan antara umat beragama
5. Dimensi sosial keagamaan
6. Agama dan IPTEK
7. Agama dan Keperawatan (merawat orang sakit)
2
d) Buku Ajar Yang Dianjurkan
1. Al Qur’an dan Hadist
2. Akidah Ahlak
3
SILABUS
BAHASA INGGRIS I
Beban Studi : 2 SKS

Prasyarat :-
a) Diskripsi Mata Ajar :

Fokus pembelajaran ditujukan untuk meningkatkan kemampuan dan kemauan dan
keterampilan mahasiswa dalam kegiatan berkomunikasi dengan menggunakan
Bahasa Inggris, khususnya bahasa yang digunakan dalam kegiatan praktik
keperawatan ( English in Nursing ) dengan memperhatikan kaidah penggunaaan atau
penyusunan bahasa yang benar.
b) Tujuan Mata Ajar :

Setelah mengikuti mata ajar, mahasiswa mampu :
1. Melakukan latihan comprehensif question, vocabulary in nursing, maching
exercise, outlining, paragraf analysis, structur and verbal.
2. Berpartisipasi aktif dalam berkomunikasi dengan menggunakan bahasa inggris.
c) Lingkup Bahasan :
1. Comprehensif question
2. Vocabulary in Nursing
3. Matching exercise
4. Outlining
5. Nursing diagram
6. Pharagraph analysis, structur and verbal
7. Conversation ( nursing and Clien )
4
d) Buku Sumber :
1. Wishon, G.E. & Burks, J.M. (19..) Let’s Write English. New York :
America Book Co.
2. Hogue, A.O.A (1992). Writing Academic English.
5
SILABUS
KEWARGANEGARAAN
Beban Studi : 2 SKS

Prasyarat :-
a) Deskripsi Mata Ajar:

Fokus dari mata ajar ini adalah Pancasila dan UUD 1945 serta relevansinya dengan
praktek keperawatan profesional. Pemahaman tentang Pancasila serta penerapannya
pada lingkungan, terutama pelayanan kesehatan di Indonesia dan bagaimana falsafah
tersebut mempengaruhi pemberian pelayanan kesehatan dan praktik profesional di
Indonesia.

Setelah mengikuti mata ajar ini mahasiswa mampu memahami:
1. Pancasila, UUD 1945, dan GBHN di Indonesia dalam kehidupan sehari-
hari.
2. Pancasila sebagai falsafah dan ideologi bangsa Indonesia, dan untuk
mempraktekan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
c) : Pokok Bahasan
1. Hakekat Pancasila sebagai dasar negara Republik Indonesia
2. Konsep negara Pancasila
3. Pancasila sebagai falsafah dan ideologi bangsa Indonesia
4. Makna hakiki Ketuhanan yang Maha Esa
5. Nilai-nilai sejarah perjuangan dan budaya bangsa Indonesia
6. Perjuangan bangsa Indonesia dalam mengisi kemerdekaan
7. Sistem ketatanegaraan RI berdasarkan Pancasila dan UUD 1945
8. GBHN
9. Kewaspadaan Nasional
6
1. Lembaga Ketahanan Nasional Dikti, 1996, Kewiraan untuk mahasiswa, Jakarta :
Gramedia Pustaka
2. Mursito, 1992, Kewiraan, Jakarta : Rineka Cipta Pustaka
3. Sabarti Akhadiah M.K., 1985, Pendidikan Kewiraan, Jakarta : Karunika :
Universitas Terbuka
7
SILABUS
BAHASA INDONESIA
Beban Studi : 2 SKS

Prasyarat :-
a) Deskripsi Mata Ajar :

Mata ajar ini mempelajari bahasa Indonesia dalam ilmu keperawatan dengan
menekankan penggunaan struktur dan tata bahasa, istilah-istilah dalam ilmu
keperawatan, komunikasi dan percakapan dalam asuhan keperawatan sehari-hari
baik dalam proses pembelajaran maupun di klinik, menggunakan bahasa Indonesia
yang baik dan benar atau melalui komputer dalam bentuk tulisan akademik. serta
membaca referensi yang berkaitan ilmu keperawatan juga memberikan landasan
konsep etika dalam berbahasa.

Setelah mengikuti mata ajar ini mahasiswa mampu memahami:
1. Menerapkan tata bahasa dalam penggunaan bahasa Indonesia yang baik
dan benar, secara lisan maupun tulisan.
2. Menerapkan terminology keperawatan dan medis dalam pengunaan
bahasa Indonesia yang baik dan benar secara lisan maupun tulisan.
3. Menerapkan penggunaan bahasa Indonesia dalam pelaksanaan asuhan
keperawatan.
c) Pokok Bahasan :
1. Tata bahasa Indonesia.
2. Penulisan tata bahasa Indonesia
3. Pengucapan bahasa Indonesia
4. Terminology keperawatan dan medis dalam bahasa Indonesia yang baik dan
benar secara lisan maupun tulisan.
8
5. Penggunaan bahasa Indonesia dalam pelaksanaan asuhan keperawatan.
SILABUS
BIOLOGI MEDIK
Beban Studi : 3 SKS

Prasyarat :-
a) Deskripsi Cabang Ilmu :

Biologi merupakan bagian dari kelompok ilmu alam dasar. Penerapan biologi dalam
keperawatan berfokus pada pemahaman konsep lingkungan, metoda dan etika ilmu,
ciri-ciri kehidupan dari bentuk sederhana sampai bentuk yang lebih kompleks, mulai
dari satuan terkecil (sel) sampai satuan terbesar (sistem tubuh), perkembangan
organisme (struktur dan fungsi), genetika dan reproduksi, prinsip-prinsip imunologi,
perkembangan biologi yang digunakan dalam praktik keperawatan. Kegiatan
pembelajaranmeliputi kuliah, diskusi dan praktik laboratorium.
b) Tujuan Cabang Ilmu :

Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu menerapkan konsep-
konsep biologi yang digunakan dalam praktik keperawatan dengan mengikuti
perkembangan keperawatan
1. Konsep, batas dan etika ilmu serta dasar metodologi ilmiah
2. Pengantar dan dasar ekologi
3. Struktur ultra, komponen sel
4. Metabolisme sel
5. Asam nukleat,
6. Replikasi DNA, biosentesis protein dalam sel
7. Analisis DNA, rekombinan DNA dan rekayasa genetik, hibridasi DNA
dengan pelacak, POR, deteksi penyakit dengan dotblot
9
8. Imunologi
9. Reproduksi manusia
10. Genetika
11. Metode Pembelajaran:
12. Ceramah dan diskusi
13. Praktikum
d) Buku Ajar Yang Dianjurkan :

1. Holt, Rinehart, & Winston. (1965. General Biology. USA : Wabash College.
2. Star, C & Taggart, R., (1998). Biology : The unity and diversity of life.
( 8th ) edition. California, Wadsworth Publishing Co.
3. Thompson, J.S. and Thompson M.W. (1991). Genetics in Medicine.
Philadelphia, Saunders Co.
10
SILABUS
KIMIA MEDIK
Beban Studi : 2 SKS

Prasyarat :-

Ilmu kimia merupakan bagian dari kelompok ilmu alam dasar. Penerapan kimia
dalam keperawatan berfokus pada prinsip-prinsip kimiawi laruatan dan senyawa
organik. Penekanan pada pemahaman tentang sifat-sifat larutan, keseimbangan asam
basa, sistem koloid, manfaat senyawa organik dan sifat kimia karbohidrat, lipid dan
protein bagi tubuh manusia. Kegiatanpembelajaranmeliputi kuliah, diskusi dan
praktik laboratorium.

Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu memahami teori dan
prinsip-prinsip kimia untuk diterapkan dalam praktik keperawatan dengan mengikuti
perkembangan IPTEK keperawatan.
1. Atom, ion dan molekul dalam tubuh manusia
2. Larutan
3. Keseimbangan asam basa
4. Volumetri
5. Cairan tubuh
6. Sistem koloid
7. Kimia karbohidrat,lipid dan protein
8. Struktur, penggolongan dan penggunaann senyawa organik
11
1. Hickman R.,dan Caon, M. (1995). Nursing science : matter and energy in
the human body (2nd ed.). Mebourne : Mac. Millan Education Australia.
PTY.Ltd.
2. Ryan B. Dan Pedder M. (1990). Basic science for nurse. Sydney : Mc.
Graw – Hill Book. Co.
3. Fessenden, R.J. and J.S. Fessenden. (1981). Kimia organik, edisi ketiga,
terjemahan. Alloysius hadyana P. Jakarta : Erlangga.
4. Lehniger, A.L. (1995). Dasar-dasar Biokimia, Terj. Maggy Thenawidjaja.
Jakarta : Erlangga.
12
SILABUS
FISIKA MEDIK
Beban Studi : 2 SKS

Prasyarat :-

Ilmu fisika merupakan bagian dari kelompok ilmu alam dasar. Penerapan ilmu fisika
dalam keperawatan berfokus pada pemahaman tentang prinsip-prinsip gejala fisis
yang terkait dengan manusia dan lingkungannya, yang digunakan dalam praktik
keperawatan. Kegiatan pembelajaran meliputi kuliah, diskusi dan praktik
laboratorium

Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu menerapkan hukum-
hukum utama mekanika, termodinamika, energi gelombang listrik dan fisika radiasi
yang digunakan dalam praktik keperawatan dengan mengikuti perkembangan
IPTEK.
1. Biomekanika
2. Bioakuistik
3. Termofisika
4. Biolistrik
5. Biooptik
6. Fisika radiasi
7. Instrumentasi dalam keperawatan
13
1. Hickman, R. , dan Caon, M. (1995). Nursing science : matter and energy
in the human body. Melbourne : Mac Milla Education Australia.
2. Ryan B dan Pedder. M. (1990). Basic science for nurse. Sydney : Mc.
Graw Hill Book Co.
14
SILABUS
PSIKOLOGI UMUM
Beban Studi : 2 SKS

Prasyarat :-

Psikologi umum mempelajari tentang keprivadian manusia sesuai dengan tumbuh
kembangnya, srta pengaruhnya terhadap lingkungan dan hubungan antar manusia.
Fokus pada pertumbuhan dan perkembangan jiwa/kepribadian manusia, sensasi dari
persepsi, kognitif, daya ingat dan perasaan. Penekanan ada penggunaan prinsip-
prinsip psikologi umum dalam hubungan antar manusia. Proses pembelajaran
dengan ceramah, diskusi kelompok dan kasus pembahasan.

Setelah menyelesaikancabang ilmu ini, mahasiswa mampu :
1. Memahami pertumbuhan dan perkembangan jiwa/kepribadian manusia
2. Memahami konsep psikologi umum dan konsep HAM
3. Menjelaskan tentang berbagai konsep psikologi umum dalam pelayanan
keperawatan
1. Pengertian psikologi dan hubungannya dengan keperawatan
2. Faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku manusia
3. Pertumbuhan dan perkembangan jiwa manusia
4. Pengertian kepribadian dan ciri-cirinya, serta pendekatan-pendekatan
yang digunakan
5. Sensasi dan persepsi
15
6. Sikap dan Perilaku
7. Daya ingat, kognitif dan perasaan
1. Bowwer, G.H. (1990). Principles of psychology today. New York : Random
House
2. Krebs, D. Dan Backman (1990). Psychology : a first encounter. New York :
Harcourt Brace Jovanovich
3. Miller, B.A. (1990). Psychology : The science of mental life. London : Penguin
Books.
4. Myers, D.G. (1990). Social Psychology. New York : Mc Graw Hill Book Comp.
16
SILABUS
ANTROPOLOGI DAN SOSIOLOGI KESEHATAN
Beban Studi : 3 SKS

Prasyarat :-

Fokus cabang ilmu ini membahas tentang perilaku sehat pada berbagai sosial budaya
masyarakat, sistem pelayanan kesehatan dan kemajuan IPTEK dibidang kesehatan
yang sesuai dengan berbagai sosial budaya. Pemahaman tentang belajar meliputi
ceramah, diskusi, dan pembahsan kasus.

Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu :
1. Mengidentifikasikan perilaku sehat sebagai reespons masyarakat terhadap
penyebab penyakit
2. Membedakan pengaruh sistem pelayanan kesehatan dan kemajuan IPTEK
KES pada berbagai sosial budaya masyarakat
3. Mengintegrasikan sistem pelayanan kesehatan dan IPTEK KES pada
berbagai sosial budaya masyarakat
c) Lingkup Bahasan
1. Konsep dasar antropologi kesehatan
2. Perilaku sehat masyarakat modern dan tradisional (barat, non barat)
3. Sistem pelayanan keperawatan dan IPTEK KES diberbagai lingkup sosial
budaya masyarakat
4. Dinamika dalam memperkenalkan kemajuan IPTEK dalam pelayanan kesehatan
pada berbagai lingkup sosial budaya masyarakat
17
5. Kecenderungan dan dilema pada perubahan sistem pelayanan kesehatan

a. Myers, D.G. (1990). Social psychologi. Toronto : Mc. Graw Hill
Book Company
b. Poster, G.M. Anderson, B.G. (1990). Antropologi kesehatan.
Jakarta : Universitas Indonesia
18
SILABUS
ANATOMI
Beban Studi : 3 SKS

Prasyarat :-

Ilmu anatomi merupakan bagian dari kelompok ilmu biomedik. Penerapan anatomi
pada keperawatwan berfokus pada struktur sistem dalam tubuh manusia secara
makro dan mikro anatomi yang diperlukan dalam praktik keperawatan. Kegiatan
pembelajarannya meliputi kuliah, diskusi dan praktik laboratorium.

Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu memahami ilmu anatomi
dan histologi tubuh manusia, dan menerapkannya dalam praktik keperawatan sesuai
dengan perkembangan IPTEK keperawatan.
1. Sistem persyarafan
2. Sistem kardiovaskuler, darah dan limfe
3. Sistem reproduksi manusia
4. Sistem urogenital
5. Sistem percernaan
6. Sistem pernafasan
7. Sistem muskuloskeletal
8. Sistem panca indra/sensoris
19
d) Metode Pembelajaran :
1. Ceramah dan diskusi
2. Praktik laboratorium
e) Buku Ajar Yang Dianjurkan :

1. Berman, I. (1991). Color atlas of basic histology. Miami Prince Hall International
Inc.
2. Thibodeo, G.A. dan Patton, K.T. (1994). Anatomy’s textbook : anatomy and
physiology. St. Louis :Mosby comp.
3. Tortora, Gerard J. (1996). Principles of Anatomy and Physioology. Philadelphia.
Haarper Collins Publisher Inc.
20
SEMESTER II
21
SILABUS
PENDIDIKAN PANCASILA
Beban Studi : 2 sks

Prasyarat :-

Pancasila sangat penting dipahami oleh seorang perawat dan diperlukan dalam
kehidupan bernegara. Fokus pada pemahaman, penghayatan dan penerapan
Pancasila, UUD 1945 dan GBHN dalam kehidupan sebagai Warga Negara RI yang
berjiwa Pancasila. Penekanan pada pola pikir dan perilaku dengan nilai Pancasila

1. Memahami Pancasila sebagai dasar falsafah dan ideologi bangsa Indonesia
2. Menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
c) Lingkup Bahasan
1. Hakekat Pancasila bagi bangsa Indonesia
2. Pancasila sebagai filsafat dan ideologi bangas dan negara RI
3. Nilai-nilai Pancasila
4. Pedoman Penghayatan dan Pengamalan Pancasila
5. Pengesahan UUD 1945 dan hubungannya dengan Pancasila serta GBHN
6. Pokok-pokok pikiran dalam pembukaan UUD 1945
7. Sistem demokrasi Pancasila
8. Hak dan Kewajiban Warga Negara RI menurut UUF 1945
9. Tujuan dan Pembangunan Nasional serta Repelita
22
10. Kewasdaan Nasional

1. BP 7 Pusat (1994) UUD 1945, Jakarta
2. BP 7 Pusat (1994) GBHN 1945, Jakarta
3. BP 7 Pusat (1994) Pancasila , Jakarta
4. Notonegoro. (1993). Pancasila Dasar Falsafah Negara. Jakarta : Bina Aksara
5. Suwarno.(1993). Pancasila Budaya Bangsa Indonesia. Yogyakarta : Kanisius
23
SILABUS
BIOKIMIA
Beban Studi : 3 SKS

Prasyarat :-

Ilmu biokimia merupakan bagiandari kelompok ilmu biomedik. Penerapan ilmu ini
pada keperawawan berfokus pada pemahaman tentang biokimia jaringan, sistem
protein, enzim dan koenzim, pencernaan, absorpsi dan detoksikasi, oksidasi biologis,
siklus Krebs, metabolisme karbohidrat, metabolisme lipid, metabolisme asam amino
dan metabolisme nukleotida purin dan pirimidin yang terjadi dalam tubuh manusia
dan diperlukan dalam praktik keperawatan. Kegiatan pembelajaran meliputi kuliah,
diskusi dan praktik laboratorium.

Setelah menyelesaikancabang ilmu ini, mahasiswa mampu memahmi proses
biokimia yang berlangsung dalam tubuh secara fisiologis maupun patologis serta
faktor-faktor yang mempengaruhinya dan menerapkannya dalam praktik
keperawatan sesuai dengan perkembangan IPTEK keperawatan.
1. Enzim dan koenzim
2. Oksidasi biologi dan bioenergetika
3. Darah, cairan limfe, cairan cerebrospinal
4. Immokimia, metabolisme porfirm
24
5. Pernafasan keseimbangan asam basa, metabolisme air dan elektrolit
6. Pencernaan, penyerapan, pembusukan
7. Metabolisme karbohidrat, Lemak, dan Protein serta pengaturannya
8. Metabolisme purin dan pirimidin
d) Metode Belajar :
1. Ceramah
2. Tanya jawab dan atau diskusi
3. Praktik

1. Alber L. Lehniger. Principles of Biochemistry. Alih Bahasa : Dr. Ir. Maggy
Thenawidjaya (1995), Jakarta : Erlangga.
2. Colby, Diana (19988) Ringkasan Biokimia Harper (Biochemistry : a synopsis) /
Diana S. Colby, Alih bahasa, Adji Dharma, Jakarta : EGC
3. David, W. Maartin, Jr. M.D. (et.al). Harper’s Review of Biochemistry. Alih
bahasa : Dr. Iyan Darmawan. (1987). Jakarta : EGC.
4. Hickman, R. Dan Caon. M. (1995). Nursing science : matter and energy in
human body. Melbourne : Mc. Millan Australia.
5. Panjita Hardjasasmita. (1992). Biokimia Dasar A. Jakarta : Balai Penerbit FKUI.
6. Panjita Hardjasasmita. (1992). Biokimia Dasar B. Jakarta : Balai Penerbit FKUI.
25
SILABUS
FISIOLOGI I
Beban Studi : 3 SKS

Prasyarat :-
a) Deskripsi Mata Ajar

Ilmu faal merupakan bagian dari kelompok ilmu biomedik. Penerapan ilmu ini pada
kperawatan berpokus pada pemahaman fungsi tubuh, proses paal sel dan organ serta
interaksi berbagai organ dalam memperthankan fungsi tubuh manusia yang
digunakan dalam praktek keperawatan. Kegiatan pembelajarannya meliputi kuliah,
diskusi dan praktek laboratorium.
b) Tujuan Mata Ajar

Setelah menyelesiakan cabang ilmu ini, mahasiswa memahami fungsi tubuh manusia
dan menerapkannya dalam Praktek keperawatan serta dengan perkembangan IPTEK
keperawatan.
c) Lingkup Bahasan
1. Faal Neurofisiologi
2. Sistem Sensori
3. Faal Jantung
4. Faal Pembuluh darah
5. Fisiologil Darah
6. Struktur dan Fungsi Sel
26
1. Martini, Fundamental of Anatomy and Physiology, Prentice Hall, 1989.
SILABUS
ILMU GIZI DAN TERAPI DIET
Beban Studi : 2 SKS

Prasyarat :

Ilmu gizi merupakan bagian dari kelompok ilmu biomedik. Penerapan ilmu ini pada
keperawatan berfokus pada pengaruh gizi terhadap kesehatan tubuh pada berbagai
tingkat daur kehidupan manusia, pengaruh faktor sosial ekonomi dan budaya
terhadap kepadatan zat gizi dan modifikasi diet normal untuk keperluan terapeutik
yang diperlukan dalam praktik keperawatan. Kegiatan pembelajaran meliputi kuliah
dan diskusi.

Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu menerapkan
pengetahuan dasar ilmu gizi dalam praktik keperawatan seusai dengan
perkembangan IPTEK keperawawtan.
1. Interelasi metabolisme tubuh
2. Dasar-dasar penentuan gizi individu dan kebutuhan yang dianjurkan
3. Patogenesis penyakit defisiensi gizi
4. Masalah gizi utama dan tanda-tanda klinis
5. Faktor-faktor yang mempengaruhi nafsu makan, dan cara pengaturan
nafsu makan
6. Penilaian keadaan gizi individu
27
7. Dasar-dasar dietika klinik
8. Penyakit dan program pemberian diet
9. Persiapan dan cara pemberian force feeding
10. Dasar Pendidian gizi

1. Betty B. Alford and Margaret L. (1982). Nutrition During The Life Lycle.
New Jersey : Boyle Prentice – Hall, Inc.
2. Clara Mixon Lewin (1986). Nutrition and Nutritional Therapy. Norwalk :
Appleton Century Crofts.
3. Sylvia, escoff-Stump.(1985). Nutrition and diagnosis Related Care
Philadelphia : Lea and Fabijer.
4. Virginia A. Beal (1986). Nutrition in the life span. New York : Mac
Millan publishing. CO
28
SILABUS
KONSEP DASAR KEPERAWATAN I
Beban Studi : 2 SKS

Prasyarat :-

Konsep dasar keperawatan merupakan bagian dari kelompok ilmu keperawatan
dasar. Fokus cabang ilmu ini adalah pada teori dan model keperawatan, konsep
sistem, konsep stress dan adaptasi, konsep kehilangan, konsep cemas, konsep diri,
aspek spiritual, budaya dan seksualitas, konsep keluarga, konsep berubah, dan
dinamika kelompok. Kegiatan pembelajaran meliputi kuliah dan diskusi.

Setelah menyelesaikkan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu memahami berbagai
konsep dasar keperawatan dan mengintegrasikannya ke dalam cabang ilmu
keperawatan lain, serta memodifikasi sesuai dengan perkembangan IPTEK
keperawatan.
1. Konsep manusia
2. Konsep kebutuhan dasar manusia
3. Tumbuh Kembang dan konsep berubah
4. Manajemen Stres dan Kecemasan
5. Sehat dan sakit serta homeostasis
6. Pendekatan sistem dalam keperawatan (pendidikan, pelayanan)
7. Konsep kehilangan dan Konsep diri
29
8. Belajar kritis dalam keperawatan
9. Model konseptual keperawatan
10. Aspek spiritual, budaya dan etnik pemberian asuhan keperawatan
1. Bailon, Salvaction G. & Maglaya (1978). Family health nursing. Quezon City :
Delima.
2. Chaska, N.L. (1990). The professional turning points. St. Louis : CV. Mosby Co.
3. Chinn, P.L. & Kramer, M.K. (1995) Theory and nursing : A systematic Approach. St.
Louis : Mosby.
4. Danielson, C.B. dkk (1993). Families health and illnes : perspective on coping and
intervention. St. Louis : Mosby.
5. Du Gas, B.W. (1983). Introduction to patient care : a comprehensive approach to
nursing. Philadelphia : W.B. Saunders Co.
6. Frieman, M.M. (1986). Family nursing, theory and assessment. Norwalk : Appleton
Century Craft.
7. Giger, J.N.(1995). Transcultural nursing : assessment and intervention. St. Louis
Mosby.
8. Hames CC & Joseph, D.H. (1986). Basic Concepts of Helping : a holistic approach.
Norwalk : ACC
30
SILABUS
KOMUNIKASI KEPERAWATAN
Beban Studi : 2 SKS

Prasyarat :

Komunikasi umum mempelajari proses dimana informasi diteruskan baik secara
verbal dan nonverbal antara dua atau lebih manusia. Fokus pada pemahaman tentang
prinsip-prinsip hubungan antar manusia untuk diterapkan dalam pelayanan
keperawatan dan prinsip komunikasi u mum yang digunakan. Proses pembelajaran
dengan ceramah, diskusi kelompok dan simulsi.

1. Memahami prinsip-prinsip hubungan antar manusia
2. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi hubungan antar
manusia/komunikasi
3. Menjelaskan konsep prinsip-prinsip komunikasi dalam keperawatan
4. Menerapkan prinsip-prinsip komunikasi dalam HAM khususnya dalam pelayanan
keperawatan
1. Prinsip-prinsip hubungan antar manusia
2. Saluran komunikasi
3. Faktor-faktor yang mempengaruhi hubungan antar manusia/komunikasi
4. Kesulitan-kesulitan dalam berhubugnan dengan orang lain
31
5. Komunikasi antar manusia
6. Komunikasi Perawat, Klien, Keluarga dan tenaga kesehatan lain

1. Bradley, J.C. and Endberg, M. (1990). Communication in the nursing centered.
Norwalk : Appleton Century-Crofts.
2. Collins. M. (1990). Communication in health care : The human connection in the
life cycle, (2nd ed.) St. Louis : The C.V. Mosby Company
3. Fritz, P.A. dan Russell, C.G. (1990). Interpersonal communication in nursing : an
interactionist approach. Norwalk : Appleton – Century – Corfts.
32
SILABUS
FILSAFAT ILMU DAN LOGIKA
Beban Studi : 2 SKS

Prasyarat :-

Merupakan dasar untuk dapat melakukan penalaranyang tepat dan berpikir secara
mandiri, logis, kritis dan analitis. Cabang ilmu ini memiliki landasanyang sangat
diperlukan untuk mengikuti perkuliahan selanjutnya khususnya keperawatan.
Pengalaman belajar meliputi ceramah dan diskusi serta membahas beberapa contoh
kasus.

Mahasiswa dapat menggunakan logika dalam berfikir dan memiliki kemampuan
merumuskan pemikiran mereka dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar
1. Persoalan filsafat
2. Tahu pengetahuan dan ilmu pengetahuan
3. Ontologi episternalogi dan aksiologi
4. Rasionalisme, silogisme, dan logika deduktif
5. Empirisme dan pemikiran induktif
6. Penggunaan bahasa dan logika dalam berfikir
7. Nilai-nilai keilmuan dalam keperawatan
33
d) Buku Sumber :
1. Anderson, Ralph E., (1984). Human Behavior in the Social Environment. Aldine
Publishing Company, New York.
2. Blum, Hendrik. (1983). Expending Health Care Horizon. From General System
Concept of Health to a National Health Policy. California: Third Party Publishing
Company.
3. Conrad & Kern. (1994). The Sociology of Health and Illness, Critical
Perspectives. (2nd ed.). New York: St. Martin Press.
4. Counte & Christman. (1981). Interpersonal Behavior and Health Care. New
York: West View Press.
5. Gordon, Gerald. (1966). Role Theory and Illness. A Sociological Perspective.
University Press, New Haven, Connecticut.
6. Hall, Edward T., (1985). Beyond Culture. New York: Anchor Press.
7. Mulyana dan Rakhmat. (1993). Komunikasi Antar Budaya. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
8. Robinson, David. (1989). Patient Practitioner and Medical Care, Aspect of
Medical Sosiology. London: Withman Heineman Medical Books, ltd.
9. Soekanto, Soerjono. (1990). Sosiologi Suatu Pengantar. PT Raja Grafindo
Jakarta, edisi ke-4.
10. Tucket & Kaufert. (1987). Basic Reading in Medical Sociology. London:
Cambridge University Press.
11. Worseley, Peter. (Ed.) Introducing Sociology. Australia: Penguin Books Australia
Limited
34
SILABUS
PENGANTAR PROFESI KEPERAWATAN
Beban Studi : 2 SKS

Prasyarat :-

Pengantar profesi keperawatan merupakan dasar dalam menghantarkan peserta didik
sebagai calon anggota profesi keperawatan. Fokus pada pemahaman paradigma
keperawatan dan keperawatan sebagai suatu profesi. Bentuk pengalaman belajar
yang digunakan adalah ceramah dan diskusi.

Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini , mahasiswa mampu :
1. Memahami konsep paradigma keperawatan
2. Memahami konsep dan teori keperawatan
3. Mengintegrasikan berbagai konsep dan teori ke dalam cabang ilmu
keperawatan lainny
4. Memahami keperawatan sebagai suatu profesi
1. Pengantar paradigma keperawatan
2. Konsep manusia dan kebutuhan dasar
3. Konsep sehat sakit
4. Konsep lingkungan
5. Konsep keperawatan
6. Pengertian teori dan model keperawatan
35
7. Perkembangan teori dan model keperawatan
8. Contoh teori dan model keperawatan
9. Aplikasi teori dan model pendidikan, pelayanan, penelitian
10. Pengertian, ciri-ciri dari karakteristik profesi
11. Keperawatan sebagai profesi caring
12. Penerapan perilaku caring dalam kehidupan sehari-hari dalam praktik
keperawatan
13. Sejarah perkembangan pendidikan dan pelayanan keperawatan

1. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession : A time to
speak. New York : McGraw Hill Book Company.
2. Chaska, N.L. (1990). The nursing profession : turning
points. St. Louis : The C.V. Mosby Company.
3. McCloskey, J.C. dan Grace, H.K. (ed). (1990). Current
issues in nursing. St. Louis : The C.V. Mosby Company.
36
SILABUS
MIKROBIOLOGI DAN PARASITOLOGI
Beban Studi : 3 SKS

Prasyarat :-

Mikrobiologi merupakan bagian darikelompok ilmu biomedik, peneapan ilmu ini
pada keperawatan berfokus pada struktur, fungsi dan pertumbuhan mikroorganisme
tersebut. Penekanan dilakukan pada dasar-dasar pemeriksaan laboratorium, cara
sterilisasi dan desinfeksi dan upaya mencegah dampak mikroorganisme pada tubuh
manusia yang digunakan dalam praktik keperawatan. Kegiatan pembelajaran
meliputi kuliah, diskusi dan praktik laboratorium.
Parasitologi merupakan baigan dari kelompok ilmu Biomedik. Penerapan ilmu ini
ada keperawatan berfokus pada struktur, fungsi, daur pertumbuhan parasit dan reaksi
tubuh manusia terhadap parasit. Penekanan dilakukan pada dasar-dasar pemeriksaan
laboratorium, cara seterilisasi dan desinfeksi, dan upaya mencegah dampak parasit
pada tubuh manusia yang digunakan dalam praktik keperawatan. Kegiatan
pembelajaran meliputi kuliah, diskusi dan praktik laboratorium.

Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu memahmi berbagai
mikroba dan parasit yang dapat menyebabkan penyakit dan menimbulkandampak
terhadap kesehatan manusia dan menerapkan konsep tersebut sebagai dasar dalam
praktik keperawatan sesuai dengan perkembangan IPTEK keperawatan.
37
1. Pengantar mikrobiologi
2. Dasar-dasar bakteriologi dan mikrologi
3. Imunologi
4. Sterilisasi dan desinfeksi
5. Virologi dasar
6. Dasar diagnostik mikrobiologi
7. Helmintologi (toxocara , nematoda, trematoda dan cestoda)
8. Protozoologi
9. Entomologi

1. Greenwood, R. D. Dan Pentheren, J.F. (1995). Medical
microbiology a guide to microbial infections pathogenesis.
Winston churchill livingstone.
2. Smith, A.L. (1990). Principles of microbiology. Houston :
3. Brown, Harold, . (1979). Dasar Parasitologi klinik. Jakarta
: PT Gramedia.
38
SILABUS
BAHASA INGGRIS II
Beban Studi : 2 SKS

Prasyarat :-


1. Melakukan latihan comprehensif question, vocabulary
in nursing, maching exercise, outlining, paragraf
analysis, structur and verbal.
3. Berpartisipasi aktif dalam berkomunikasi dengan menggunakan bahasa inggris.
5. Outlining
39
6. Nursing diagram
7. Pharagraph analysis, structur and verbal
d) Buku Sumber :
1. Wishon, G.E. & Burks, J.M. (19..) Let’s Write English.
New York : America Book Co.
40
SEMESTER III
41
SILABUS
PATOLOGI KLINIK
Beban Studi : 3 SKS

Prasyarat : Fisiologi, Biokimia

Patologi merupakan bagian dari kelompok ilmu Biomedik. Penerapan ilmu ini pada
keperawatan berfokus pada pemahaman tentang perubahan struktur dan fungsi sel,
jaringan dan organ tubuh manusia, serta perubahan-perubahan klinis pada berbagai
penyakit atau kelainan yang sering dijumpai yang diperlukan dalam praktik
keperawstan. Kegiatan pembelajaran meliputi kuliah, diskusi dan praktik
laboratorium.

Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahsiswa mampu mamahmi prinsip-prinsip
dasr dalam patologi anatomik patofisiologi, patologi klinik dan menerapkan prinsip-
prinsip tersebut dalam praktik keperawatan sesuai dengan perkembangan IPTEK
keperawatan.
1. Degenerasi dan nekrosis
2. Ganggunan cairan tubuh dan elektrolit dan aliran darah
3. Kelainan kongenital
42
4. Proses ketuaan
5. Prinsip reaksi radang dan penyakit infeksi
6. Neoplasma
7. Adaptasi dan maladaptasi sel dan jaringan akibat jejas
8. Kelainan retrogesif
9. Gangguan metabolisme dan endokrin
10. Imunopatologi
11. Pemeriksaan laboratorum pada penyakit darah
12. Pemeriksaan laboratorum pada penyakit ginjal dan saluran kemih
13. Pemeriksaan laboratorum pada penyakit hati dan saluran empedu
14. Pemeriksaan laboratorum pada penyakit jantung dan pembuluh darah
15. Pemeriksaan laboratorum pada penyakit endokrin dan metabolik
16. Pemeriksaan laboratorum pada penyakit AIDS
17. Pemeriksaan laboratorum pada penyakit susunan saraf pusat
d) Metode belajar :
1. Ceramah
2. Diskusi dan tanya jawab
e) Buku Ajar Yang Dianjurkan

1. Gandasoebrata, R. (1992). Penuntun laboratorium klinik .
Jakarta : Dian Rakyat
2. Henry, J.B., Todd, Sanford, Davidsohn (1984). Clinical
Diagnosis and Management by Laboratory Methods.
Philadelphia : W. B. Saunders Company.
3. Lea and Febiger (1981). Wintrobe Clinical Hematology. (8
th ed). Philadephia.
4. Sacher RA., McPherson R.A. Widmann’s Clinical
Interpretatrion of laboratory test. (10th ed). PG. Asian
Economy.
43
SILABUS
FARMAKOLOGI
Beban Studi : 3 SKS

Prasyarat :-

Farmakologi merupakan bagian darikelompok ilmu biomedik. Penerapan ilmu ini
pada keperawatan berfokus pada peran perawat dalam pengelolaan dan pemberian
obat, jenis obat dan cara kerjanya, serta efek obat terhdaap tubuh yang berkaitan
dengan praktik keperawatan. Kegiatan pembelajaran meliputi kuliah dan diskusi.

Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampumemahami berbagai
konsep farmakologi dan menerapkannya dalam praktik keperawatan sesuai dengan
peran dan fungsi dengan mengikuti perkembangan IPTEK keperawatan.
1. Pengantar farmakologi
44
2. Peran perawat dalam pengelolaan dan pemberian obat
3. Obat-obatan otonom
4. Obat-obatan kardiovaskuler da diuretik
5. Analgetik dan atipiretik
6. Morfin dan opioid
7. Antihistamin
8. Kortikosteroid
9. Hormon dan oksitosik
10. Anestesi umum dan lokal
11. Masalah penyalahgunaan obat
12. Kemoterapi
13. Obat yang bekerja terhadap susunan syaraf pusat
14. Antimikroba, TBC dan lepra
15. Anti kanker
16. Obat essensial
17. Obat tradisional
18. Vitamin dan heatimik
19. Toksikologi
20. Efek samping obat
21. Interaksi antara obat dengan obat dan obat dengan nutrisi

1. Hoyes,E.R. dan Le Fever Kee. J (1996). Pharmacology
pocket companion for nurse. Philadelphia : W.B. Saunders
comp.
2. Rodman, M.J. dan Smith, D.W. (1990). Clinical
Pharmacology in nursing. Philadelphia : J. B. Lippincott
Company.
45
SILABUS
FISIOLOGI II
Beban Studi : 2 SKS

Prasyarat :-

Ilmu faal merupakan bagian dari kelompok ilmu biomedik. Penerapan ilmu ini pada
kperawatan berpokus pada pemahaman fungsi tubuh, proses paal sel dan organ serta
interaksi berbagai organ dalam memperthankan fungsi tubuh manusia yang
digunakan dalam praktek keperawatan. Kegiatan pembelajarannya meliputi kuliah,
diskusi dan praktek laboratorium.
b) Tujuan Mata Ajar

Setelah menyelesiakan cabang ilmu ini, mahasiswa memahami fungsi tubuh manusia
dan menerapkannya dalam Praktek keperawatan serta dengan perkembangan IPTEK
keperawatan.
46
c) Lingkup Bahasan
1. Sistem Pernapasan
2. Sistem Perkemihan
3. Sistem Endokrin
4. Sietem Pencernaan
5. Pemeriksaan Fisik
6. Sistem Imunitas
7. Metabolisme dan Termoregulasi

1. Martini, Fundamental of Anatomy and Physiology, Prentice Hall, 1989.
SILABUS
KONSEP DASAR KEPERAWATAN II
Beban Studi : 2 SKS

Prasyarat :-

Konsep dasar keperawatan merupakan bagian dari kelompok ilmu keperawatan
dasar. Fokus cabang ilmu ini adalah pada teori dan model keperawatan, konsep
sistem, konsep stress dan adaptasi, konsep kehilangan, konsep cemas, konsep diri,
aspek spiritual, budaya dan seksualitas, konsep keluarga, konsep berubah, dan
dinamika kelompok. Kegiatan pembelajaran meliputi kuliah dan diskusi.

Setelah menyelesaikkan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu memahami berbagai
konsep dasar keperawatan dan mengintegrasikannya ke dalam cabang ilmu
keperawatan lain, serta memodifikasi sesuai dengan perkembangan IPTEK
47
keperawatan.
1. Aspek seksualitas dalam keperawatan
2. Konsep keluarga dalam keperawatan
3. Teori dan model keperawatan
4. Konsep berubah dalam keperawatan
5. Konsep dinamika kelompok
6. Konsep tumbuh kembang

1. Bailon, Salvaction G. & Maglaya (1978). Family health nursing. Quezon City :
Delima.
2. Chaska, N.L. (1990). The professional turning points. St. Louis : CV. Mosby Co.
3. Chinn, P.L. & Kramer, M.K. (1995) Theory and nursing : A systematic Approach.
St. Louis : Mosby.
4. Danielson, C.B. dkk (1993). Families health and illnes : perspective on coping
and intervention. St. Louis : Mosby.
5. Du Gas, B.W. (1983). Introduction to patient care : a comprehensive approach to
nursing. Philadelphia : W.B. Saunders Co.
6. Frieman, M.M. (1986). Family nursing, theory and assessment. Norwalk :
Appleton Century Craft.
7. Giger, J.N.(1995). Transcultural nursing : assessment and intervention. St. Louis
Mosby.
48
SILABUS
KEBUTUHAN DASAR MANUSIA I
Beban Studi : 3 SKS

Prasyarat :-

Kebutuhan dasar manusia merupakan bagian dari kelompok ilmu keperawatan dasar.
Fokus cabang ilmu ini pada ketrampilan dasar yang diperlukan untuk memenuhi
kebutuhan dasar manusia dengan menggunakan proses keperawatan, konsep dasar
dan teori model keperawatan sebagai pendekatan. Kegiatan pembelajaran meliputi
kuliah, diskusi dan praktik laboratorium.

Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu mengintegrasikan ilmu-
ilmu yang terkait dalam melakukan ketrampilan dasar untuk memenuhi kebutuhan
manusia yang diperlukan dalam praktik keperawatan dan memodifikasinya sesuai
49
1. Pemenuhan Kebutuhan Dasar Manusia
2. Proses Keperawatan
- Pengkajian
- Diagnosa keperawatan
- Perencanaan
- Tindakan keperawatan
- Evaluasi
3. Body alignment
4. Mobilisasi
5. Aktifitas dan ROM
6. Istirahat – tidur dan pengaturan posisi yang nyaman
7. Kebersihan diri
8. Tanda-tanda vital
9. Kebersihan lingkungan
10. Eliminasi
11. Kebutuhan Nutrisi
12. Nyeri dan Kenyamanan

1. Curren, A.M. & Munday, L.D.(1995). Math for meds : Dosages and
solutin. (7th ed). San Diego, CA : W.I. Publication.
2. Ellis, J.R., Nowlis, E.A. & Bens, P.M. (1996). Modules for basic nursing
skill. (6th ed.). Philadelphia : Lipicontt-Reven Publisher.
3. Kozier, B., Erb. G. & Oliver, R. (1996). Fundamentals of nursing :
concepts, process practice (4th ed). California : Addison Wesley
Publishing Co.
50
SILABUS
KOMUNIKASI KEPERAWATAN
Beban Studi : 2 SKS

Prasyarat : -
a) Deskripsi Mata Kuliah

Komunikasi umum mempelajari proses dimana informasi diteruskan baik secara
verbal dan nonverbal antara dua atau lebih manusia. Fokus pada pemahaman tentang
prinsip – prinsip hubungan antar manusia untuk diterapkan dalam pelayanan
keperawatan dan prinsip komunikasi umum yang digunakan. Proses pembelajaran
dengan ceramah, diskusi kelompok dan simulasi.
b) Tujuan Mata Kuliah

Setelah menyelesaikan cabang ini, mahasiswa mampu :
1. Memahami prinsip – prinsip hubungan antar manusia
51
2. Mengidentifikasi faktor – faktor yang mempengaruhi
hubungan antar manusia / komunikasi
3. Menjelaskan prinsip – prinsip komunikasi
4. Menerapkan prinsip – prinsip komunikasi dalam HAM
khususnya dalam pelayanan keperawatan
c) Pokok Materi
1. Prinsip – prinsip hubungan antar manusia
2. Saluran komunikasi
3. Faktor – faktor yang mempengaruhi hubungan antar manusia / komunikasi
4. Kesulitan – kesulitan dalam berhubungan dengan orang lain
5. Komunikasi antar manusia
d) Alokasi Waktu :
Hari :
Waktu :
e) Evaluasi
Evaluasi mata kuliah ini :
UTS : 35 %
UAS : 40 %
Penugasan : 25 %
f) Buku Ajar Yang Dianjurkan

1. Bradley, J.C and Endberg, M.. (1990) Communication in the nursine contered
Norwalk : Appleton – Crofts.
2. Collins, M (1990) Communication in health care. The human connection in the
nd
life cycle . 2 ed.) St. Louis : The C.V. Mosby Company.
3. Fritz, P.A. dan Russel, C.G. ( 1990 ) Interpersonal communication in nursing an
52
interactionist approach. Norwalk : Appleton – Century – Crofts.
SILABUS
EPIDEMIOLOGI DAN DEMOGRAFI KESEHATAN
Beban Studi : 2 SKS

Prasyarat :-

Cabang ilmu ini membahas tentang statistik deskriptif yang mempunyai keterkaitan
dengan bidang kesehatan meliputi yang dipergunakan untuk menjabarkan keadaan
kesehatan berdasarkan pada kondisi moralitas, morbiditas dan harapan hidup rata-
rata.
Cabang ilmu ini akan digunakan dalam pelayanan/asuhan keperawatan, khususnya
keperawatan komunitas. Pengalaman belajar meliputi ceramah, diskusi dan
pembahasan khusus.
b) Tujuan Mata Ajar
53
1. Mengidentifikasikan indikator-indikator demografi dan status kesehatan
Masyarakat.
2. Membedakan ciri-ciri masyarakat urban dan rural
3. Mengenal berbagai statistik deskriptif terkait dengan bidang kesehatan
4. Menerapkan statistik deskriptif pada kasus tertentu
c) Lingkup Bahasan
1. Pengantar epidemiologi dan Demografi
2. Pengukuran ”ratio”untuk masalah kesehatan
3. Tabel kematian /life table, angka harapan hidup
4. Teori dan ukuran-ukuran demografi
5. Faktor demografi yang mempengaruhi pertumbuhan penduduk
SILABUS
BAHASA INGGRIS III
Beban Studi : 2 SKS

Prasyarat :-


1. Melakukan latihan comprehensif question, vocabulary
54
in nursing, maching exercise, outlining, paragraf
analysis, structur and verbal.
2. Berpartisipasi aktif dalam berkomunikasi dengan
menggunakan bahasa inggris.
4. Outlining
5. Nursing diagram
6. Pharagraph analysis, structur and
verbal
d) Buku Sumber :
1. Wishon, G.E. & Burks, J.M. (19..) Let’s Write English. New York :
America Book Co.
55
SILABUS
ILMU POLITIK DAN MASALAH KESEHATAN
Beban Studi : 2 SKS

Prasyarat :-

Fokus cabang ilmu ini membahas tentang berbagai konsep dan prinsip sosial budaya
serta masalah kesehatan yang timbul dalam masyarkat, baik urbanmaupun rural.
Konsep tersebut akan digunakan dalam pemberian pelayan/asuhan keperawatan.
Pengalaman belajar meliputi ceramah dan diskusi.
56
Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini mahasiswa mampu :
1. Membedakan berbagai konsep dasar dan ruang lingkup sosiologi
2. Mengidentifikasi masalah-masalah kesehatan terkait dengan dinamika
sosial masyarakat
3. Menguraikan hubungan antara dinamika masyarakat dengan masalah
kesehatan masyarakat yang timbul
4. Memahami Ilmu politik yang berkaitan dengan kebijakan keperawatan.
c) Lingkup Bahasan:
1. Lingkungan kesehatan masyarakat
2. Masalah-masalah kesehatan masyarakat
3. Pengertian ilmu politik
4. Konsep ilmu politik
5. Hak asasi manusia
6. Kaitan ilmu politik dengan keperawatan

1. Chapman, M.C. (1990). Sociology for nurse.
London : Bailiere Tindall.
2. Lopez, F. (1990). Sociology and the nurse. (2nd
ed). Philadelphia : W.B. Saunders.
3. Sumarto, K. (1990). Pengantar sosiologi : suatu
bunga rampai : Jakarta : Yayasan Obor Indonesia
57
58
SEMESTER IV
SILABUS
PATOFISIOLOGI
Beban Studi : 3 SKS

Prasyarat :-
a) Deskripsi Mata Ajar :

Penerapan proses patofisiologi yang mempengaruhi system-sistem tubuh
manusia,sehingga peserta didik dapat mengaitkan proses patofisiologi itu dengan
perkembangann dan tanda gejala klinis. Mata ajar ini juga mempelajari morfologi
fungsi,daur pertumbuhan mikro organisme dan parasit, serta mekanisme terjadinya
penyakit atau perjalanan penyakit patogenesis. Khusunya mikro organisme , bakteri,
59
virus, protozoa, fungi. Penekanan dilakukan pada dasar- dasr laboratorium, cara
sterilisasi, disinfeksi, serta upaya mencegah dampak mikro organisme dan parasit
pada tubuh manusia.

Setelah mengikuti mata ajar ini mahasiswa diharapkan mampu :
1. Memahami tentang golongan-golongan utama gangguan kardiovaskuler
dan evolosinya dari mekanisme control yang normal.
2. Memahami proses-proses penyakit respiratori utama dan hubungannya
dengan fungsi respiratori normal dan mekanisme ketahanan.
3. Memahami gangguan renal utama terutama gagal ginjal akut dankronis
4. Memahami jenis-jenis utama gangguan cairan dan elektrolit dan
kontribusinya terhadap homeostasis.
5. Memahami Homeostatis sel dan tumbuh kembang sel normal dan
abnormal serta penyakait yang terjai pada darah.
6. Memahami berbagai mikro organisme dan parasit yang dapat
menyebabkan penyakit umum yang terjadi di Indonesia.
c) Pokok Bahasan :
1. Golongan utama ganguan kardiovaskuler dan evolosinya
dari mekanisme control yang normal
2. Proses penyakit respiratori utama dan hubungannya denga
n fungsi respiratori normal serta mekanisme pertahanan.
3. Gangguan Renal Utama Terutama Gagal Ginjal Akut dan
kronis.
4. Perubahan-perubahan pada system syaraf
5. Perubahan dalam nutrisi dan metabolisme
6. Jenis-jenis utama gangguan cairan dan elektolit dan
kontribusiya terhadap homeostatis.
7. Memahami Homeostatis sel dan tumbuh kembang sel
60
normal dan abnormal serta penyakait yang terjai pada
darah.
8. Mikro organisme dan parasit yang dapat menyebabkan
penyakit umum yang terjadi di Indonesia.
9. Kelompok-kelompok utama mikro organisme yang
mempengarauhi manusia, epidemiologi, mikro organisme,
dan metode untuk membatasi penyebaran dan
pengendalian infeksi.
10. Sistem Imun dan perannya dalam menangani penyakit.
SILABUS
BIOSTATISTIK
Beban Studi : 2 SKS

Prasyarat :-

Merupakan penerapan metode statistik dalam mengenali lingkungan dan kehidupan
manusia (bio). Pengalaman belajar meliputi ceramah dan diskusi serta pembahasan
61
contoh data.

1. Mampu mengorganisir pengumpulan data mentah untuk mengukuran kuantitatif,
membuat perkiraanatas suatu keadaan berdasarkan data-data dan hubungan antar
variabel.
2. Mampu menggunakan teknik dan perhitungan statistik untuk tujuan analisis sebagai
dasar untuk mengambil keputusan.
1. Ruang lingkup dan kegunaan satatistik

2. Konsep dan metode statistik
3. Probabilitas
4. Statistik deskrptif
- Sebaran dan tendensi tengah
- Variabilitas
- Penyajian data
5. Statistikinferens
- Teori inferen
- Uji kemaknaan
- Uji parametrik dan non parametrik
- Dasar analisa multivariat
- Penyajian data

1. Colton. T. Statistik Kedokteran. Yogyakarta : Gajah
Mada Universitas Press.
2. Knapp.R.S. (1985). Basic Statistic for Nurses. New
York.
62
3. Manton. R.F., et.all. Bimbingan Studi tentang
Epidemiologi dan Biostatistika. Jakarta : Jembatan.
4. Muro, B.H.Cs. (1986). Statistical Methods fo rhealth
care research. J. B. Lippincott. Co.
5. Seaman, C.H. and P. J. Verhonick. (1984). Research
Methods for undergraduate students in nursing.
Norwalk : Appleton Century Crofts.
6. Sutrisno Hadi. (1986). Statistik. Yogyakarta : Yayasan
Penerbitan Fakultas Psikologi UGM
SILABUS
KOMPUTER DASAR
63
SILABUS
KEBUTUHAN DASAR MANUSIA II
Beban Studi : 3 SKS

Prasyarat :-
64
Kebutuhan dasar manusia merupakan bagian dari kelompok ilmu keperawatan dasar.
Fokus cabang ilmu ini pada ketrampilan dasar yang diperlukan untuk memenuhi
kebutuhan dasar manusia dengan menggunakan proses keperawatan, konsep dasar
dan teori model keperawatan sebagai pendekatan. Kegiatan pembelajaran meliputi
kuliah, diskusi dan praktik laboratorium.

Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu mengintegrasikan ilmu-
ilmu yang terkait dalam melakukan ketrampilan dasar untuk memenuhi kebutuhan
manusia yang diperlukan dalam praktik keperawatan dan memodifikasinya sesuai
1. Proses Keperawatan (lanjutan)
2. Oksigenasi
3. Cairan dan elektrolit
4. Rawat inap dan rawat jalan
5. Trauma dan perawatan Luka
6. Pemberian obat-obatan
7. Perawatan terminal Illnes
8. Penatalksanaan Persiapan pemeriksaan Penunjang

1. Curren, A.M. & Munday, L.D.(1995). Math for meds : Dosages and solutin.
(7th ed). San Diego, CA : W.I. Publication.
2. Ellis, J.R., Nowlis, E.A. & Bens, P.M. (1996). Modules for basic nursing
skill. (6th ed.). Philadelphia : Lipicontt-Reven Publisher.
3. Kozier, B., Erb. G. & Oliver, R. (1996). Fundamentals of nursing :
65
concepts, process practice (4th ed). California : Addison Wesley Publishing
Co.
4. Perry, A.G. & Potter, P.A. (1994). Clinical nursing skills & techniques. (3nd
ed). St. Louis : Mosby – Year Book.
5. Potter, P.A., & Perry, A.G. (1993). Fundamentals of nursing : concepts,
process & practice (3nd ed). St. Louis : Mosby – Year Book.
6. Sims, L.K. D’amino, Stiesmeyer, J.K. & Webster, J.K. & Webster, J.A.
(1995). Health assessment in nursing. California : Addison Wesley
Publishing Co.
SILABUS
ETIKA DAN HUKUM KEPERAWATAN
Beban studi : 2 SKS
66
Prasyarat :-

Etika dan hukum sangat erat kaitannya dengan keperawatan yang selalu berinteraksi
dengan klien sebagai penerima pelayanan/asuhan. Fokus pada pemahaman etik dan
hukum dalam keperawatan. Bentuk pengalaman belajar yang digunakan adalah
ceramah dan diskusi, kasus/dilema etik.

1. Memahamikonsepetik dan hukum dalam keperawatan
2. Menerapkannya pada berbagai situasi dan tatanan keperawatan
(pendidikan, pelayanan, dan penelitian)
1. Pengertian etika keperawatan
2. Pentingnya etika keperawatan
3. Prinsip moral praktik keperawatan
4. Sumber etik keperawatan
5. Kode etik keperawatan
6. Penyelesaian dilema etik
7. Aspek hukum secara umum
8. Batas legal tindakan keperawatan
9. Peran organisasi profesi dalam menetapkan standard praktik
keperawatan
10. Kewajiban dan persetujuan klien
11. Peran dan advokasi perawat
12. UU No. 23 tahun1992 tentang : kesehatan dalam praktik keperawatan
67
1. Johnstone, M.J. (1989). Bioethics : A Nursing perspective. Sydney :
W.B. Saunders.
2. Kozier, B. (dkk).(1995). Fundamentals of nursing : Consepts, process
and practice. (5th ed.). California : Addison Wesley.
3. Northrop, C.E. dan Kelly, M.E. (1987). Legal issues in nursing. St.
Louis : The C.B. Mosby Company.
SILABUS
METODOLOGI KEPERAWATAN
68
Beban Studi : 2 SKS
Prasyarat :-

Metodologi keperawatan merupakan bagian dari kelompok ilmu keperawatan dasar.
Cabang ilmu ini berfokus pada kemampuan berfikir kritis untuk menyelesaikan
masalah. Penekanan pada pendekatan proses keperawatan sebagai metodologi ilmiah
dalam praktik keperawatan. Kegiatan pembelajaran meliputi kuliah, diskusi dan
latihan menyelesaikan masalah klien/kasus.

Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu menggunakan proses
keperawatan sebagai metodologi ilmiah dalam menyelesaikan masalah-masalah
klien yang ditemui dalam praktik keperawatan.
c) Lingkup Bahasan
1. Sejarah proses keperawatan didalam dan luar negeri
2. Definisi
3. Langkah-langkah proses keperawatan
4. Pencatatan dan pelaporan

1. Carpenito, I.J. (1992). Nursing diagnosis : Aplication
to clinical practice. (4th ed.). Philadelphia : J.B.
Lippincott.
2. McFarland, G.K. dan Mc. Farlane E.A. (1993).
Nursing diagnosis and intervention. (2nd ed.). St.
Louis : Mosby – Year Book.
3. NANDA. (1991). Nursing diagnosis : definition and
classification 1995 – 1996. North American Nursing
69
Diagnosis Association.
4. Pinnel, N.N., & deMeneses, M. (1986). The Nursing
process : theory, application, and related processes.
Norwalk : A.C.C.
5. Yura, H., & Walsh, M.B. (1983). The Nursing process :
assessing, planning, implementing, evaluating. (4th
ed.). Conecticut : Appleton – Century – Crofts.
70
SILABUS
ILMU KEPERAWATAN JIWA I
Beban studi : 3 SKS

Prasyarat : Konsep Dasar Keperawatan, Psikologi Umum, Sosiologi Umum,
Komunikasi Keperawatan

Cabang ilmu ini membahas tentang klien sebagai sistem yan gadaptif dalam rentang
respons sehat jiwa sampai gangguanjiwa, psikodinamika, terjadinya masalah
kesehatan/keperawatan jiwa yang umum di Indonesia. Upaya keperawatan dalam
pencegahan primer, sekunder dan tersier terhadap klien dengan masalah bio-psiko-
sosio-spiritual dan gangguan kesehatna jiwa. Hubungan terapeutik secara individu
dan dalam konteks keluarga, danpenerapan terapi modalitas keperawatan akan
didiskusikan. Selain itu akan dibahas juga kecenderungan dan masalah/isu kesehatn
jiwa di Indonesia serta peran perawat dalam penanggulangannya. Pengalaman
belajar ini akan berguna dalam memberikan pelayanan/asuhan keperawatan jiwa dan
integrasi keperawatan jiwa pada bidang keperawatan lain. Pengalaman belajar
meliputi ceramah, diskusi, praktika, pengalaman belajar klinik, pengalaman belajar
lapangan dan pembahasan kasus.

1. Memahami perkembangan pelayanan kesehatan keperawatan jiwa sebagai pelayanan
profesional
2. Memahami perkembangan jiwa manusia dna psikodinamika terjadinya masalah
kesehatan/keperawatan jiwa
3. Menjelaskan berbagai masalah keperawatan jiwa dan psikodinamikanya
4. Mengintegrasikan konsep dasar keperawatan kesehatan jiwa dan masalah
71
keperawatan jiwa dalam pelayanan/asuhan keperawawtan jiwa dan bidang
keperawatan dan bidang keperawatan lain
5. Menampilakan pemberian pelayanan/asuhan keperawatan jiwa dengan menggunakan
komunikasi keperawatan terapeutik, penggunaan diri secara terapeutik, terapi
modalitas keperawatan secara mandiri maupun kolaborasi melalui pendekatan
proses keperawatan
6. Mengembangkan rasa percaya diri dalam melakukan pelayanan/asuhan keperawatan
jiwa
7. Menganalisa kecenderungan dan isu dalam keperawatan jiwa
8. Mengidentifikasi area riset terkait dengan kesehatan dan keperawatan jiwa
1. Konsep Dasar Keperawatan Kesehatan Jiwa
2. Perkembangan keperawatan jiwa
3. Psikodinamika terjadinya masalah kesehatan/keperawatan jiwa
4. Model kesehatan keperawatan jiwa
5. Pelayanan dan kolaborasi interdisiplin dalam
Keperawatan / kesehatan jiwa keluarga dan masyarkat
6. Keperawatan masalah psiko-sosial
7. Keperawatan masalah keperawatan jiwa (perilaku kekerasan,
perilaku mencederai diri, gangguan hubungan sosial, ganguan
alam perasaan, gangguan orientasi realtias/respon neurobiolotis,
gangguan kognitif, gangguang penggunaan NAZA)

1. Fortinash, C.M. & Holliday, P.A. (1991). Psychiatric
Nursing Care Plan. St. Louis : Mosby Year Book.
2. Pasquali, E.A, & Arnold, H.N. & DeBasio, N. (1989)
Mental Health Nursing : A psycho : A. Holistic
72
approach, St. Louis :The C.V Mosby Company
3. Keltner, N.L. & schuecke. L.H. & Bostrom, C.E. (1991).
Psychiatric nursing : A psycho terapeutic management
approach. St. Louis : Mosby Year Book
4. Rawlin, R.P. & Heacock, P.E. (1993). Clinical manual of
psyciatric nursing. St. Louis : Mosby Year Book
5. Stuart, G.W. & Sundeen, S.J. (1995). Principles and
practice of psychiatric nursing. St. Louis Year Book
6. Stuart, G.W. & Sundeen, S.J. (1995). Pocket guide to
psychiatric nursing. St. Louis Year Book
7. Towsend, M.C. (1996). Psychiatric mental health
nursing : concepts of care. Second edition. Philadelphia :
Davis Company.
8. Stuart, G.W. & Laraia, M.T. (198). Principles and
practice of psychiatric nursing. St. Louis : Mosby Year
Book
9. Stuart, G.W. & Sundeen, S.J. (1995). Buku saku :
Keperawatan Jiwa (ed Indonesia). Jakarta : EGC
10. Townsend, M.C. (1995). Buku saku : Diangosa
Keperawatan pada keperawatan psikiatri : Pedoman
untuk pembuatan rencana perwatan. (ed Indonesia).
Jakarta : EGC
73
SILABUS
ILMU BEDAH
Beban Studi : 2 SKS

Prasyarat : Anatomi, Fisiologi Manusia, Biokimia, Patologi, Mikrobiologi,
Parasitologi, Farmakologi dan Gizi.

Membahas tentang penyakit atau kelainan organ tubuh yang dilakukan
pembedahan, pengaruh beberapa teknik pembedahan terhadap fungsi organ dan
tindakan yang perlu dilakukan sebelum, selama dan sesudah pembedahan. Proses
pembelajaran meliputi ceramah dan diskusi serta studi kasus.

Setelah mengikuti cabang ilmu ini, mahasiswa mampu membedakan berbagai
penyakit atau kelainan organ yang perlu dilakukan pembedahan, gambaran umum
metode pembedahan, kondisi organ tubuh dan fungsinya serta tindakan yang perlu
dilakukan sebelum, selama dan setelah pembedahan.
1. Penyakit-penyait / kelainan organ tubuh yang perlu dilakukan
tindakan pembedahan. ( Pencernakan, muskuloskeletal, pernapasan,
perkemihan, integumen, vasukuler, dll )
2. Metode dan teknik pembedahan yang dilakukan secara umum
ataupun sesuai organ tubuh dan penyakitnya
74
3. Tindakan medis sebelum, selama dan setelah pembedahan

1. James D. Et.all. Textbook of Medicine. Philadelphia : American
Printed.
2. John Cook, dkk. Penatalaksanaan Bedah Umum. Jakarta : Penerbit
Buku Kedokteran. EGC.
3. R. Sjamsuhidajat. Ilmu Bedah. Jakarta : Penerbit Buku Kedokteran
EGC.
4. Theodore Shrock. Ilmu Bedah. Jakarta : Penerbit Buku Kedokteran
EGC.
5. Sabiston, David C. Jr. Buku Ajar Bedah (Essential of surgery).
Jakarta.
6. Schwatz, et.all. Principles of surgery. (4th. ed) New York. Mc Graw
Hill.
75
SILABUS
PENDIDIKAN DALAM KEPERAWATAN
Beban Studi : 3 SKS

Prasyarat :

Fokus pada konsep dasar pendidikan berkaitan dengan hakekat manusia sebagai
makhluk yang dapat / perlu dididik. Prinsip pembelajaran dikelas dan diinstitusi
pelayanan dan pengelolaan proses pembelajaran dalam keperawatan.

Setelah mengikuti mata ajaran ini, mahasiswa mampu :
1. Memahami konsep dasar dan prinsip-prinsip pendidikan
2. Memahami komponen pembelajaran keperawatan
3. Mempersiapkan desain instruksional suatu unit pembelajaran
4. Melaksanakan pengajaran kelas dan klinik
1. Teori pendidikan
2. Konsep dasar pendidikan
76
3. Komponen pengajaran keperawatan
4. Desain instruksional termasuk tujuan belajar, metode pengajaran
media dan evaluasi
5. Teknik pengajaran

1. Fuzard. B. (1995). Inovative Teaching Strategies in nursing.
Maryland, An Aspen Publication.
2. Madyo Eko Susilo. (1993). Dasar-dasar pendidikan. Semarang
penerbit Effar Publising.
3. Watts (1990). Handbook of clinical teaching. London. Churchill
Livingstone.
4. Tornyay. R. Thomson, M.A. (1982). Strategies for teaching nursing.
New York, John Willey & Sons.
5. Doak, C.C. & Doak L.G., & Root, J.H. (1996). Teaching Patient with
Low Literacy Skills. (2nd ed). Philadelphia : J.B. Lippincott
Company.
77
SEMESTER V
78
SILABUS
KEWIRAUSAHAAN
79
SILABUS
KEPERAWATAN MEDIKAL BEDAH I
Beban Studi : 3 SKS

Prasyarat :-

Fokus pada asuhan keperawatan klien dewasa yang mengalami dan/atau cederung
mengalami perubahan fisiologis serta dengan/atau gangguan struktur akibat trauma
atau penyakit yang sering/umum terjadi. Proses pembelajaran meliputi ceramah,
diskusi, belajar berdasarkan masalah, praktik laboratorium dan klinik.

1. Memahami konsep dasar asuhan keperawatan medikal bedah
2. Mengelola asuhan keperawatan pada klien dewasa yang mengalami
masalah kesehatan dan perubahan fungsi sistem tubuh.
80
Asuhan keperawatan pada gangguan sistem :
1. Asuhan keperawatan sistem pernapasan
2. Asuhan keperawatan sistem kardiovaskuler
3. Asuhan keperawatan sistem persyarafan
4. Asuhan keperawatan sistem pencernaan
5. Asuhan keperawatan mata, telinga hidung dan tenggorokan
6. Asuhan keperawatan sistem integumen

1. Black, J.M., Matassarin E. (1997). Medical Surgical
Nursing, Clinical Management for continuity of care. J.B.
Lippincott. Co.
2. Colmer, M.R. (1995). Morony’s surgery for nurses. (16th
ed.). Livingstone : education low-priced Books sahere.
3. Donna. D.et.all (1991). Medical Surgical Nursing : a nursing
process approach. The C.V. Mosby Co.
4. Luckman, & Sorensen (1990). Medical Surgical Nursing.
Philadelphia : WB. Saunders Company
5. R.L. Walton, M.D. Perawatan Luka. Jakarta : Penerbit Buku
Kedokteran EGC.
81
SILABUS
ILMU KEPERAWATAN JIWA II
Beban Studi : 3 SKS

Prasyarat : Konsep Dasar Keperawatan, Psikologi Umum, Sosiologi Umum,
Komunikasi Keperawatan

Cabang ilmu ini membahas tentang klien sebagai sistem yan gadaptif dalam rentang
respons sehat jiwa sampai gangguanjiwa, psikodinamika, terjadinya masalah
kesehatan/keperawatan jiwa yang umum di Indonesia. Upaya keperawatan dalam
pencegahan primer, sekunder dan tersier terhadap klien dengan masalah bio-psiko-
sosio-spiritual dan gangguan kesehatna jiwa. Hubungan terapeutik secara individu
dan dalam konteks keluarga, danpenerapan terapi modalitas keperawatan akan
didiskusikan. Selain itu akan dibahas juga kecenderungan dan masalah/isu kesehatn
jiwa di Indonesia serta peran perawat dalam penanggulangannya. Pengalaman
belajar ini akan berguna dalam memberikan pelayanan/asuhan keperawatan jiwa dan
82
integrasi keperawatan jiwa pada bidang keperawatan lain. Pengalaman belajar
meliputi ceramah, diskusi, praktika, pengalaman belajar klinik, pengalaman belajar
lapangan dan pembahasan kasus.

1. Memahami perkembangan pelayanan kesehatan keperawatan jiwa sebagai
pelayanan profesional
2. Memahami perkembangan jiwa manusia dna psikodinamika terjadinya masalah
3. Menjelaskan berbagai masalah keperawatan jiwa dan psikodinamikanya
4. Mengintegrasikan konsep dasar keperawatan kesehatan jiwa dan masalah
keperawatan jiwa dalam pelayanan/asuhan keperawawtan jiwa dan bidang
keperawatan dan bidang keperawatan lain
5. Menampilakan pemberian pelayanan/asuhan keperawatan jiwa dengan
menggunakan komunikasi keperawatan terapeutik, penggunaan diri secara
terapeutik, terapi modalitas keperawatan secara mandiri maupun kolaborasi
melalui pendekatan proses keperawatan
6. Mengembangkan rasa percaya diri dalam melakukan pelayanan/asuhan
keperawatan jiwa
7. Menganalisa kecenderungan dan isu dalam keperawatan jiwa
8. Mengidentifikasi area riset terkait dengan kesehatan dan keperawatan jiwa
1. Analisa Proses Interaksi
2. Keperawatan jiwa anak dan remaja
3. Keperawatan jiwa usia lanjut
4. Psikofarmakologi
5. Terapi modalitas keperawatan
6. Terapi aktifitas kelompok
83
7. Isu dan kecenderungan kesehatan/keperawatan jiwa
d) Metode belajar :
1. Ceramah
3. Seminar

1. Fortinash, C.M. & Holliday, P.A. (1991). Psychiatric Nursing Care Plan. St.
Louis : Mosby Year Book.
2. Pasquali, E.A, & Arnold, H.N. & DeBasio, N. (1989) Mental Health Nursing : A
psycho : A. Holistic approach, St. Louis :The C.V Mosby Company
3. Keltner, N.L. & schuecke. L.H. & Bostrom, C.E. (1991). Psychiatric nursing : A
psycho terapeutic management approach. St. Louis : Mosby Year Book
4. Rawlin, R.P. & Heacock, P.E. (1993). Clinical manual of psyciatric nursing. St.
Louis : Mosby Year Book
5. Stuart, G.W. & Sundeen, S.J. (1995). Principles and practice of psychiatric
nursing. St. Louis Year Book
6. Stuart, G.W. & Sundeen, S.J. (1995). Pocket guide to psychiatric nursing. St.
Louis Year Book
7. Towsend, M.C. (1996). Psychiatric mental health nursing : concepts of care.
Second edition. Philadelphia : Davis Company.
8. Stuart, G.W. & Laraia, M.T. (198). Principles and practice of psychiatric nursing.
St. Louis : Mosby Year Book
9. Stuart, G.W. & Sundeen, S.J. (1995). Buku saku : Keperawatan Jiwa (ed
Indonesia). Jakarta : EGC
10. Townsend, M.C. (1995). Buku saku : Diangosa Keperawatan pada keperawatan
psikiatri : Pedoman untuk pembuatan rencana perwatan. (ed Indonesia). Jakarta :
EGC
84
SILABUS
KEPERAWATAN MATERNITAS I
Beban Studi :4
Prasyarat : Ilmu Keperawatan dasar, Biomedik Dasar

Keperawatan meternitas membahas kesehatn wanita dengan atau tanpa masalah
reproduksi. Fokus caban gilmu ini pada konsep dan teori keperawatan serta
kebijakan pemerintah dalam meningkatkan kesehatan wanita usia subur, ibu hamil,
ibu melahirkan, ibu setelah melahirkan dan bayinya sampai umur 40 hari pada
kondisi resiko tinggi beserta keluarga, wanita diantara dua masa kehamilan, dan
wanita diluar masa kehamilan. Proses pembelajaran adalah melalui kuliah, diskusi
kelompok, praktik laboratorium, praktik klinik dan pengalaman belajar lapangan

1. Memahami berbagai konsep yang berhubungan dengan keperawatan maternitas
2. Memahami kebijakan pemerintah dalam kesehatan ibu dan anak (bayi baru lahir)
3. Memberikan asuhan keperawatan pada wanita usia subur, ibu hamil, ibu
85
melahirkan, ibu setelah melahirkan dan bayinya sampai usia 40 hari dan
keluarganya pada kondisi normal maupun resiko tinggi dan keluarganya
1. Konsep keperawatan maternitas
2. Asuhan keperawatan pre, ante, dan post partum
3. Peran perawat maternitas dimasyarakat
4. Keluarga Berencana

1. Auvenshine, M.A. & Enriquez, M.G. (1990). Comprehensive Maternity Nursing,
Perinatal and Women’s Health, Boston :Jones and Barlett
2. Beischer, N.A. & Mackey, E.V. (1997). Obstetric and the Newborn for Midwives
and Medical Students. Toronto : W.B. Saunders Co.
3. Bobak, I. M. & Jensen, M.D. (1993). Maternity & Ginecology Care : The Nurse
and the familiy (5 th ed). St. Louis : C.V. Mosby Company
86
SILABUS
ILMU KEPERAWATAN ANAK I
Beban Studi : 3 SKS

Prasyarat : Ilmu Dasar Keperawatan

Ilmu keperawatan anak merupakan dasar dalam menghasilkan peserta didik agar
mampu memberikan asuhan keperawatan yang aman dan efektif bagi anak sesuai
dengan tingkat pertumbuhan dan perkembangannya baik sehat maupun sakit, baik
langsung maupun tidak langsung di rumah, masyarakat, maupun rumah sakit dengan
menerapkan berbagai upaya dan prinsip keperawatan anak dan menggunakan proses
keperawatan anak sebagai pendekatan. Pengalaman belajar meliputi kuliah, diskusi
kelompok kecil, praktik laboratorium, praktik klinik dan praktik lapangan

1. Memahami konsep dasar untuk memberikan asuhan keperawatan
profesional yang aman dan efektif bagi neonatur, bayi, anak dan
remaja sesuai dengan tingkat pertumbuhan dan perkembangannya,
87
baik sehat maupun sakit
2. Menerapkan teori, konsep dan prinsip perawatan anak
3. Menggunakan proses keperawatan sebagai pendekatan.
4. Memberikan asuhan keperawatan pada anak yang sakit akut
5. Memberikan asuhan keperawatan pada anak yang sakit kronis
6. Memberikan asuhan keperawatan pada anak yang sakit mengancam
kehidupan
1. Asuhan keperawatan pada anak yang menderita penyakit non infeksi
(akut/kronis)
2. Masalah perawatan pada anak yang sakit yang mengancam kehidupan

1. Alexander, M.M. dan M.S. Brown. (1974). Pediatric Physical
Diagnosis of Nurses. New York : Mc Graw Hill Book Company
2. Behrman, R.E. (dkk).(1996). Textbook of pediatric. Philadelphia :
W.B. Sauders Company.
3. Brazelton, T.B. (1993). Touchpoints. Your child’s emotional and
behavioral development. London : Penguin Group.
4. Greenberg. (1987). Application of Nursing process to child health
care. Philadelphia : Mosby Year Book.
5. Hart, R. (dkk) (1992).Therapeutic play activities for hospitalized
children. St. Louis : Mosby Year Book.
6. Lammon, C.B. (1995). Clinical Nursing Skills. Philadelphia : W. B.
Saunders Company.
7. Mott, S.R. (dkk) (1990). Nursing care of children and families.
Redwood City : Addison Wesley.
8. Nettina, S.M. (1996). The Lippincott manual of nursing practice.
Philadelphia : Lippincott.
88
9. Whaley, L.F. & Wong, D.L. (1995). Nursing care of infants and
children. St. Louis : Mosby Year Book.
SILABUS
ILMU PENYAKIT DALAM
Beban Studi : 2 SKS

]Prasyarat : Keperawatan Dasar

Fokus pada klien dewasa yang mengalami masalah kesehatan dan perubahan fungsi
sistem tubuh meliputi sistem pernapasan, kardiovaskuler, gastrointestinal,
perkemihan, keganasan, msalah infeksi dan penyakit tropis melalui pendekatan
patofisiologi dan psikologis dengan penekanan pada aspek preventif maupun
rehabilitatif. Pengalaman belajar melalui ceramah, diskusi dan pembahasan kasus.]

Setelah menyelesaikan cabang ilmu inimahasiswa mampu:
1. Memahami patofisiologi terjdinya perubahan fungsi sistem tubuh
dikaitakan dengan penyakit klien
89
2. Mengelola asuhan keperawatatan klien yang mengalami gangguan sistem
pernapasan, kardiovaskuler, gastrointestinal, perkemihan, keganasan,
infeksi dan penyakit tropis yang umum terjadi
Gangguan sistem pernapasan, kardiovaskuler, gastrointestinal, perkemihan,
keganasan, infeksi dan penyakit tropis yang umum terjadi meliputi :
1. Patofisiologi
2. Penatalaksanaan medik
3. Pencegahan dan rehabilitasi
4. Perkembangan teknologi kedokteran internal

1. Trunkey, D.D. Nyeri abdomen, Diare dan Muntah. (2nd ed). Jakarta : Penerbit
Buku Kedokteran EGC.
2. Reaksoprodjo, S., dkk. (1995). Kumpulan Kuliah Ilmu Bedah. Jakarta : Binarupa
Aksara.
3. Sabiston, D.C, Jr. M.D. (1994). Buku Ajar Bedah (essentials of surgery). Jakarta
: EGC.
4. Schwartz, et.all (1988). Principles of surgery (4th ed). New York : Mc. Graw.
90
SILABUS
KEPERAWATAN KOMUNITAS I
Beban Studi : 3 SKS

Prasyarat : Ilmu Sosial dan masalah kesehatan, antropologi kesehatan, ilmu politik,
demografi dan statistik kesehatan, epidemiologi, kesehatan lingkungan,
biostatistik, konsep dasar keperawatan.

Fokus cabang ilmu ini membahas tentang konsep dasar kesehatan dan keperawatan
komunitas, program-program kesehatan/kebijakan pemerintah dalam menanggulangi
masalah kesehatan utama di Indonesia, asuhan keperawatn komuntas dan
pembahasan tentang isu kecenderungan maslah kesehatan komunitas dalam konteks
pelayanan kesehatan utama dengan penekanan pada peningkatan kesehatan,
pencgahan penyakit dan pemeliharaan kesehatan. Cabang ilmu ini berguna dalam
melaksanakan pelayanan/asuhan keperawatan diberbagai tatanan pelayanan
kesehatan,khususnya dipelayanan keperawatan komunitas. Pengalaman belajar
91
meliputi ceramah,diskusi pembahasan kasus, pengalaman belajar lapangan.

Setelah mempelajari cabang ilmu ini , mahasiswa diharapkan mampu :
1. Membedakan konsep dasar kesehatn komunitas dan keperawatan
komunitas
2. Mengidentifikasikan kebijakan/program-program pokok kesehatan
komunitas
3. Menampilkan konsep dasar kesehatan komunitas dan keperawatan
komunitas, kebijakan/program-program pokok kesehatan dalam
pelayanan/asuhan keperawatan komunitas
4. Mengembangkan rasa percaya diri dalam melakukan asuhan
keperawatan komunitas
1. Konsep dasar kesehatan komunitas dan keperawatan komunitas,
2. Kebijakan pemerintah / program-program pokok kesehatan untuk
menanggulangi masalah kesehatan utama di Indonesia,
3. Asuhan keperawatan komunitas,

1. Anderson, E.T. dan Mc. Farlane, J.M. Community as client : Philadelphia
: J.B. Lippincott, Co.
2. Freeman R. And Heinrich J. Community Nursing Practice. Philadelphia :
W.B. Saunders. Co.
3. Higgs, Z.R. and Gutafson, D.D. Community as client : Assessment and
diagnosis. Philadelphia : F.A. Davis Co.
4. Logan B.B. and Dawkins, C.E. Family centered in the community.
California : Addison – Wesley Pub.
92
5. Stanhope, and Lancapter, J. Community health nursing : Process and
practice for promoting health. St.Louis : Mosby Years Book.
6. Smit, C.M. and Maurer, F.A. (1995). Community Health Nursing :
Theory and Practice. Philadelphia : WB. Saunders, Co.
SEMESTER VI
93
SILABUS
KEPERAWATAN MEDIKAL BEDAH II
Beban Studi : 4 SKS

Prasyarat :-

Fokus pada asuhan keperawatan klien dewasa yang mengalami dan/atau cederung
mengalami perubahan fisiologis serta dengan/atau gangguan struktur akibat trauma
atau penyakit yang sering/umum terjadi. Proses pembelajaran meliputi ceramah,
diskusi, belajar berdasarkan masalah, praktik laboratorium dan klinik.

1. Memahami konsep dasar asuhan keperawatan medikal bedah
2. Mengelola asuhan keperawatan pada klien dewasa yang mengalami
94
masalah kesehatan dan perubahan fungsi sistem tubuh.
Asuhan keperawatan pada gangguan sistem :
1. Asuhan keperawatan sistem Urinari
2. Asuhan keperawatan sistem Endokrin
3. Asuhan keperawatan sistem Muskuloskeletal
4. Asuhan keperawatan kasus penyakit onkologi
5. Asuhan keperawatan kasus penyakit gangguan Imunologi
d) Metode belajar :
1. Ceramah
3. Seminar
4. Praktik laboratorium
e) Buku Ajar Yang Dianjurkan

1. Black, J.M., Matassarin E. (1997). Medical Surgical Nursing, Clinical Management
for continuity of care. J.B. Lippincott. Co.
2. Colmer, M.R. (1995). Morony’s surgery for nurses. (16th ed.). Livingstone :
education low-priced Books sahere.
3. Donna. D.et.all (1991). Medical Surgical Nursing : a nursing process approach. The
C.V. Mosby Co.
4. Luckman, & Sorensen (1990). Medical Surgical Nursing. Philadelphia : WB.
Saunders Company
5. Pricella LeMode, Kaven M. Burke. (1996). Medical Surgical Nursing . Addison
Wesley. New York.
6. R.L. Walton, M.D. Perawatan Luka. Jakarta : Penerbit Buku Kedokteran EGC.
7. Hoole, J.A, Pickard, C.G. (et.al.) (1995). Patient Care Guidelines for Nurse
Practitioners. (4th ed.) Philadelphia : JB. Lippincott Company
95
SILABUS
KEPERAWATAN KOMUNITAS II
Beban Studi : 3 SKS

Prasyarat : Ilmu Sosial dan masalah kesehatan, antropologi kesehatan, ilmu politik,
demografi dan statistik kesehatan, epidemiologi, kesehatan lingkungan,
biostatistik, konsep dasar keperawatan.

Fokus cabang ilmu ini membahas tentang isu kecenderungan masalah kesehatan
komunitas dalam konteks pelayanan kesehatan utama dengan penekanan pada
peningkatan kesehatan, pencegahan penyakit dan pemeliharaan kesehatan. Cabang
ilmu ini berguna dalam melaksanakan pelayanan/asuhan keperawatan diberbagai
tatanan pelayanan kesehatan,khususnya dipelayanan keperawatan komunitas.
Pengalaman belajar meliputi ceramah,diskusi pembahasan kasus, pengalaman belajar
lapangan.
96
Setelah mempelajari cabang ilmu ini , mahasiswa diharapkan mampu :
1. Mengetahui tren kesehatan komunitas,
2. Mampu memahami struktur manajemen puskesmas serta program-
program yang berkaitan dengan pengembangan kesehatan di
komunitas,
3. Mampu memberi asuhan keperawatan komunitas.
4. Konsep dan Prinsip dasar kesehatan lingkungan
5. Masalah-masalah kesehatan lingkungan di Indonesia
6. Peran perawat dalam penatalaksanaan pelayanan kesehatan
lingkungan
1. Isyu dan Kecenderungan dalam keperawatan komunitas,
2. Manajemen Struktural dan Operasional Puskesmas,
1. Anderson, E.T. dan Mc. Farlane, J.M. Community as client :
Philadelphia : J.B. Lippincott, Co.
2. Freeman R. And Heinrich J. Community Nursing Practice.
Philadelphia : W.B. Saunders. Co.
3. Higgs, Z.R. and Gutafson, D.D. Community as client :
Assessment and diagnosis. Philadelphia : F.A. Davis Co.
4. Logan B.B. and Dawkins, C.E. Family centered in the
community. California : Addison – Wesley Pub.
5. Stanhope, and Lancapter, J. Community health nursing :
Process and practice for promoting health. St.Louis : Mosby
Years Book.
6. Smit, C.M. and Maurer, F.A. (1995). Community Health
Nursing : Theory and Practice. Philadelphia : WB. Saunders,
97
Co.
SILABUS
ILMU KEPERAWATAN ANAK II
Beban Studi : 3 SKS

Prasyarat : Ilmu Dasar Keperawatan

Ilmu keperawatan anak merupakan dasar dalam menghasilkan peserta didik agar
mampu memberikan asuhan keperawatan yang aman dan efektif bagi anak sesuai
dengan tingkat pertumbuhan dan perkembangannya baik sehat maupun sakit, baik
langsung maupun tidak langsung di rumah, masyarakat, maupun rumah sakit dengan
menerapkan berbagai upaya dan prinsip keperawatan anak dan menggunakan proses
98
keperawatan anak sebagai pendekatan. Pengalaman belajar meliputi kuliah, diskusi
kelompok kecil, praktik laboratorium, praktik klinik dan praktik lapangan

1. Memahami konsep dasar untuk memberikan asuhan keperawatan profesional
yang aman dan efektif bagi neonatur, bayi, anak dan remaja sesuai dengan
tingkat pertumbuhan dan perkembangannya, baik sehat maupun sakit
2. Menerapkan teori, konsep dan prinsip perawatan anak
3. Menggunakan proses keperawatan sebagai pendekatan
4. Memberikan asuhan keperawatan pada anak yang sakit akut
5. Memberikan asuhan keperawatan pada anak yang sakit kronis
6. Memberikan asuhan keperawatan pada anak yang sakit mengancam kehidupan
1. Penyakit yang bisa dicegah dengan imunisasi
2. Manajemen terpadu balita sakit

1. Alexander, M.M. dan M.S. Brown. (1974). Pediatric
Physical Diagnosis of Nurses. New York : Mc Graw Hill
Book Company
2. Behrman, R.E. (dkk).(1996). Textbook of pediatric.
Philadelphia : W.B. Sauders Company.
3. Brazelton, T.B. (1993). Touchpoints. Your child’s emotional
and behavioral development. London : Penguin Group.
4. Greenberg. (1987). Application of Nursing process to child
health care. Philadelphia : Mosby Year Book.
5. Hart, R. (dkk) (1992).Therapeutic play activities for
hospitalized children. St. Louis : Mosby Year Book.
99
6. Lammon, C.B. (1995). Clinical Nursing Skills. Philadelphia
: W. B. Saunders Company.
7. Mott, S.R. (dkk) (1990). Nursing care of children and
families. Redwood City : Addison Wesley.
8. Nettina, S.M. (1996). The Lippincott manual of nursing
practice. Philadelphia : Lippincott.
9. Whaley, L.F. & Wong, D.L. (1995). Nursing care of infants
and children. St. Louis : Mosby Year Book.
SILABUS
SISTEM INFORMASI KESEHATAN
100
SILABUS
KEPERAWATAN MATERNITAS II
Beban Studi : 3 SKS

Prasyarat : Ilmu Keperawatan dasar, Biomedik Dasar

Keperawatan meternitas membahas kesehatn wanita dengan atau tanpa masalah
reproduksi. Fokus cabang ilmu ini pada konsep dan teori keperawatan serta
kebijakan pemerintah dalam meningkatkan kesehatan wanita usia subur, ibu hamil,
ibu melahirkan, ibu setelah melahirkan dan bayinya sampai umur 40 hari pada
101
kondisi resiko tinggi beserta keluarga, wanita diantara dua masa kehamilan, dan
wanita diluar masa kehamilan. Proses pembelajaran adalah melalui kuliah, diskusi
kelompok, praktik laboratorium, praktik klinik dan pengalaman belajar lapangan

1. Memberikan asuhan keperawatan pada wanita diantar dua masa kehamilan
2. Memberikan asuhan keperawatan pada wanita diluar masa reproduksi
1. Asuhan keperawatan ibu resiko tinggi, kelainan obstetri dan klimakterium,
2. Asuhan keperawatan wanita diantara dua masa kehamilan,
3. Masalah-masalah reproduksi wanita,
4. Obat-obatan yang digunakan dalam kasus-kasus obstetri/ginekologi,
5. Penatalaksanaan masalah obstetri dan ginekologi.

1. Auvenshine, M.A. & Enriquez, M.G. (1990). Comprehensive
Maternity Nursing, Perinatal and Women’s Health, Boston :Jones and
Barlett
2. Beischer, N.A. & Mackey, E.V. (1997). Obstetric and the Newborn for
Midwives and Medical Students. Toronto : W.B. Saunders Co.
3. Bobak, I. M. & Jensen, M.D. (1993). Maternity & Ginecology Care :
The Nurse and the familiy (5 th ed). St. Louis : C.V. Mosby Company
4. Cohen, S.M. Kenner, C.A. & Hollingsworth, A. O. (1991). Maternal,
Neonatal & Women’s Health Nursing. Pensylvania : Springhouse
Corporation
102
SILABUS
MANAJEMEN DAN EKONOMI KESEHATAN
Beban Studi : 2 SKS

Prasyarat : Statistik

Cabang ilmu ini mempelajari tentang konsep-konsep dasar dalaqm manajemen
kesehatan, sistem pelayanan kesehatan di Indonesia, perencanaan, pengorganisasian,
103
penggerakan dan pengawasan/pengendalian pelayanan kesehatan komunitas,
program-program pokok pelayanan kesehatan utama di Indonesia, dan ekonomi
kesehatan. Fokus pada penerapan konsep-konsep dasar dalam manajemen kesehatan
pada pemberian asuhan keperawatan keluarga dan komunitas. Proses pembelajaran
terdiri dari ceramah, diskusi kelompok, pengalaman belajar lapangan yang
terintegrasi dengan keperawatan komunitas dan keluarga.

Setelah menyelesaikan mata ajaran ini, mahasiswa diharapkan mampu :
1. Memahamikonsep dan prinsip-prinsip manajemen kesehatan
2. Memahami konsep dan prinsip-prinsip manajemen kesehatan didalam asuhan
keperawatan keluarga, komunitas dan gerontik
1. Konsep-konsep dasar dalam manajemen kesehatan
2. Sistem pelayanan kesehatan di Indonesia
3. Perencanaan pengorganisasian, penggerakan dan pengawasan/pengendalian
pelayanan kesehatan komunitas
4. Program-program pokok pelayanan kesehatan utama di Indonesia
5. Ekonomi layanan kesehatan

1. Azar, A. Pengantar Administrasi Kesehatan Jakarta : Bina Rupa
Aksara.
2. Dale, E. (1990). Manageent theory and practice. New York : Mc. Graw
Hill Book Comp.
3. La.Monica. Et all (1994). Management in health care : theoritical and
experiental approach. Philip. Ina Morjan London : Mac Milan.
4. Edi by Allan Mc. Naught. (1991). Managing community health
services. London Chapman and Hall.
104
5. Felstein, Paul J. (1993). Health Economic (4th ed.). New York :
Delimax.
6. Korn T., dan Darbin E. Management Patient Care. Toronto : W. B.
Saunder’s
105
SEMESTER VII
SILABUS
METODOLOGI PENELITIAN
Beban Studi : 2 SKS

Prasyarat :-

Fokus pada pemahaman konsep dasar keilmuan yang digunakan sebagai metodologi
106
dalam penelitian. Merupakan pendekatan ilmiah dalam meningkatakan sistem
pelayanan dan asuhan keperawawtan melalui azas metodologi ilmiah, proses
penelitian ilmiah dan penerapan teknis ilmiah. Cabang ilmu ini membahas tentang
konsep dasar penelitian, pengembangan ilmu pengetahuan, tahapan kegiatan
penelitian, berlandaskan pendekatan teori keperawatan yang sesuai. Proses
pembelajaran dilakukan melalui kegiatan ceramah, diskusi dan turorial. Cabang ilmu
ini merupakan dasar bagi penelitian keperawatan.

1. Memberikan pemahaman umum danmendasar tentang metode pemecahan masalah
secara ilmiah dan penelitian
2. Menerapkan pengetahuan terkait dalam menyelesaikan maslaah dan penelitian
keperawatan
c) Lingkup Bahasan
1. Pengertian, tujuan dan guna penelitian
2. Proses pengembangan ilmu pengetahuan
3. Pendekatan deduksi, induksi dan berfikir reflektif
4. Azas metoda ilmiah
5. Jenis penelitian
6. Tahapan dan elemen penelitian

1. Catherine H. Seaman and Phyllis J. Verhonick. (1984).
Research Methods For Undergraduate students in
nursing. Norwalk : Appleton Century Crofts.
2. Hicks Carolyn M. (1990). Research and Statistics : a
practical introduction for nurses. New York : Prentice
hall.
3. Sutrisno Hadi. (1989). Metodologi Research. Yogyakarta
107
: Penerbit Andi Offset.
4. Winarno Surakhmad. (1990). Pengantar Penelitian
Ilmiah. Bandung : Tarsito.
5. Arjatmo, T. Dasar-dasar metodologi riset ilmu
kedokteran. CMS. Jakarta
SILABUS
KEPERAWATAN MEDIKAL BEDAH III
108
SILABUS
KEPERAWATAN KELUARGA
109
Beban Studi : 3 SKS
Prasyarat :-

Fokus cabang ilmmu ini membahas tentang asuhan keperawatan keluarga pad atiap
tahapan tumbuh kembang keluarga meliputi : pasangan keluarga yang baru menikah,
keluarga dan balita, keluarga dengan anak usia sekolah, keluarga dengan remaja,
keluarga dengan ibu hamil dan menyusui, sertamasalah keluarga terkait dengan
masalah kesehatan yang lazim di Indonesia, pembahasan tentang isyu
dankecenderungan dalam keperawatan keluarga dengan penekanan pad aupaya
peningkatan kesehatan pencegahan penyakit dan pemeriliharaan kesehatna keluarga.
Cabang ilmu ini akan berguna dalam melaksanakan pelayanan/asuhan keperawatan
diberbagai tatanan pelayanan kesehatna, khususnya dipelayanan keperawatan
keluarga. Pengalaman belajar meliputi ceramah, diskusi dan lapangan.

Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa diharapkn mampu :
1. Memahami konsep keluarga sejahtera dan adaptasi keluarga sesuai tahapan
tumbuh kembang keluarga
2. Menampilkan konsep keluarga sejahtera dan adaptasi keluarga seuai dengan
tahapan tumbuh kembang keluarga dalam pelayanan/asuhan keperawatan
keluarga
3. Mengembangkan rasa percaya diri dalam melakukan asuhan keperawatan
keluarga
c) Lingkup Bahasan
1. Konsep keluarga sejahtera
2. Adaptasi keluarga pada pasangan yang baru menikah
3. Asuhan keperawatan keluarga dengan balita
110
4. Asuhan keperawatan keluarga dengan anak usia sekolah
5. Asuhan keperawatan keluarga dengan remaja
6. Asuhan keperawatan keluarga ibu hamil dan menyusui
7. Asuhan keperawatan keluarga dewasa dengan masalah kesehatan prioritas di
Indonesia
8. Isyu dan kecenderungan dalam keperawatan keluarga

1. Bailon, S.G. and Maglaya, C.E. Family centered nursing in the
community. Diliman :
2. Fieman. Family Nursing. Connecticut, ACC
3. Logan and Dawkins, C.E. Family Centered Nursing in the community.
California : Addison Wesley Pub.
4. Wright, L.M. and Leahcy, M. Nurses and Family, a guides to family
assessment and intervation. Philadelphia : F.A. Davis Co
SILABUS
KEPERAWATAN GERONTIK
111
Beban Studi : 3 SKS
Prasyarat :-

Fokus cabang ilmu ini membahas tentang konsep dasar gerontik teori bio-psiko-
sosio/kultural dan spriritual pada proses penuaan, kebutuhan nutrisi, istiraha/tidur,
seksual lanjut usia, malah fisik dan psikososial pada lanjut ujia dan penerapannya
pada asuhan keperawatan lansia dengan penekanan pada peningkatan kesehatan ,
pencegahan penyakit dan pemeliharaan kesehatan lanjut usia. Cabang ilmu ini akan
berguna dalam melaksanakan pelayana/asuhan keperawatan pada lanjut usia
diberbagai tatanan pelayanan kesehatan, khususnya dikeluarga dan masyarakat.
Pengalaman belajar meliputi ceramah, diskusi, pembahasan kasus dan pengalaman
belajar lapangan.

Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini,mahasiswa diharapkan mampu :
1. Memahami konsep dasar gerontik, teori bio-psiko-sosio/kultural dan
spiritual pada proses penuaan serta keperawatan dasar pada lansia
2. Menampilkan konsep dasar gerontik, teori bio-psiko-sosio-kultural dan
spiritual pada proses penuaan dalam pelayanan/asuhan keperawatan
gerontik
3. Mengembangkan rasa percaya diri dalam melakukan asuhan keperawatan
gerontik
1. Konsep dasar keperawatan gerontik
2. Teori bio-psiko-sosio/kultural dan spiritual pada proses penuaan
3. Asuhan keperawatan pada masalah kesehatan fisik yang lazim pada
lanjut usia
112
4. Asuhan keperawatan masalah psikososial dan kultural yang lazim
terjadi pada lansia
5. Asuhan keperawatan usia lanjut pada kelompok khusus
6. Terapi aktifitas kelompok usia lanjut
7. Asuhan keperawatan lanjut usia menjelang ajal
8. Peran keluarga dan komunitas dalam asuhan keperawatan lanjut usia
9. Isu dan kecenderungan masalah kesehatan yang tejadi pada kelompok
lanjut usia

1. Giovella, E.C. and Bevil C.W. Nursing care of aging client :
promoting health adaptation. Norwalk : Appleton century –
Croft
2. Johnson, B.S. Psychiatric mental health nursing. Adaptation
and Growth (2nd.ed). Philadelphia : J.B. Lippincott
3. Lucille, D.G. et all. The aging person a holistic perspective.
St Louis : The C.V.Mosby Company
4. Miller, C.A. Nursing care of olde adults. Theory and
practice. Philadelphia : J.B. Lippincott.
5. Stanhope, M. And Lancaster, J. Community health nursing :
process and practice for promoting health. St. Louis : Mosby
Years Book
6. Mooney, Ruth A. And Green Way M.N. Gerontologic.
Washington : Delmar Publisher
113
SILABUS
HOME CARE
Beban Studi : 2 (Praktik Lab)

Prasyarat :-

Fokus mata ajaran ini membahas konsep homecare dan aplikasinya di komunitas dan
masyarakat, meliputi pemahaman terhadap konsep homecare, peran perawat dalam
homecare, aplikasi praktek dalam manajemen perawatan luka. Proses pembelajaran
meliputi kuliah pakar, diskusi, dan praktek prosedur manajemen perawatan luka di
laboratorium.

Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini,mahasiswa diharapkan mampu :
1. Melaksanakan tindakan Pengkajian Luka
2. Melaksanakan tindakan Irigasi Luka
3. Melaksanakan tindakan Dressing Luka
4. Melaksanakan tindakan Perawatan Luka
5. Memberikan tindakan teknik Debridement Luka
6. Memberikan obat secara Topikal pada luka
7. Memberikan Pendidikan Kesehatan Perawatan Luka dan Nutrisi
8. Melaksanakan tindakan keperawatan Senam Kaki Diabetik
9. Melaksanakan teknik Musturance Balance pada luka
114
1. Pengertian pengkajian luka, tujuan, klasifikasi/stadium luka, persiapan alat,
tahapan dan prosedur pengkajian luka
2. Pengertian irigasi luka, indikasi dilakukan irigasi luka, tujuan, persiapan alat dan
prosedur irigasi luka
3. Pengertian dressing luka, tujuan, indikasi, persiapan alat dan prosedur dressing
luka
4. Pengertian perawatan luka kotor dan luka bersih, tujuan, macam/klasifikasi,
persiapan alat serta prosedur perawatan luka.
5. Pengertian debridement luka, tujuan, indikasi, persiapan alat serta prosedur
debridement luka
6. Pengertian pemberian obat pada luka secara topikal, tujuan, indikasi, persiapan
alat dan prosedur pemberian obat pada luka secara topikal
7. Pengertian perawatan luka kering dan basah, tujuan, klasifikasi, persiapan alat
serta prosedur perawatan luka kering dan basah
8. Tujuan pemberian penkes tentang perawatann luka dan nutrisi, pembuatan SAP,
pembuatan leaflet serta teknik-teknik perawatan luka
9. Pengertian senam kaki diabetik, tujuan, persiapan pelaksanaan, teknik dan hal-
hal yang perlu diperhatikan selama pelaksanaan senam kaki diabetik
10. Pengertian teknik Musturance balance, tujuan, persiapan alat dan prosedur teknik
Musturance balance

1. Probandus
2. Alat peraga
3. Phantom
4. Leaflet
5. Flowchart
115
SILABUS
MANAJEMEN KEPERAWATAN I
Beban Studi : 3 SKS

Prasyarat : Keperawatan klinik

Manajemen keperawatan mempelajari bagaimana mengelola sekelompok perawat
dengan menggunakan fungsi manajemen sehingga dapat memberikan asuhan
keperawatan kepada klien. Fokus cabang ilmu membahas tentang teori-teori
manajemen dan kepemimpinan untuk memberikan pelayanan keperawatan
profesional. Penekanannya meliputi penggunaan ketrampilan manajemen dan
kepemimpinan dalma usaha pasien secara menyeluruh dalam manajemen pelayanan
keperawatan dan dalam memprakarsai perubahanyang efektif dalam sistem asuhan
keperawatan. Bentuk pengalaman belajar meliputi kuliah, diskusi dan praktik
lapangan seminar digunakan untuk mensintesis konsep-konsep dari mata ajaran
pokok.

1. Memahami konsep-konsep kepemimpinan dan manajemen keperawatan
2. Menerapkan prinsip dan keterampilan kepemimpinan dan manajemen dalam
memberikan pelayanan keperawatan kepada klien.
1. Kepemimpinan dalam keperawatan
116
2. Konsep manajemen keperawatan
3. Perencanaan kegiatan manajemen keperawatan
4. Pengorganisasian, aspek perilaku dan perubahan organisasi dan
koordinasi
5. Ketenagaan, perencanaan, seleksi, rekruitmen dan pendualan
6. Pengarahan dan pemberian motivasi
7. Komunikasi dan ketegasan
8. Evaluasi penampilan kerja

1. Burgess, (1988). Nursing management for advance. Sydney :
CCH.S.
2. Dieneman, J.A. (1998). Nursing administration managing
patient can. Connecticut : Appleton & Lange
3. Gillies, (1991). Nursing management. Philadelphia : W.B.
Saunders.
4. Pugh, J.B. & Woodward-Smith, M.A. (1997). Nursing
manager. Philadelphia : W. B. Saunders Company.
5. Swansburg (1990) Nursing management. Boston : Jones &
Bartlett Publisher.
6. Journal of Nursing Administration
117
SEMESTER VIII
118
SILABUS
KEPERAWATAN GAWAT DARURAT
Beban Studi : 4 SKS

Prasyarat : Keperawatan Medikal Bedah, Kep. Maternitas, Kep. Anak, Kep. Jiwa

Fokus pada pemberian asuhan keperawawtan klien/pasien termasuk anak yang
mempunyai masalah aktual danpotensial yang mengancam kehidupan tanpa atau
terjadinya secara mendadak atau tidak dapat diperkirakan dan tanpa atau disertai
kondisi lingkungan yang tidak dapat dikendalikan. Rangkaian kegiatan yang
dilaksanakan dikembangkan sedemikian rupa sehingga mampu mencegah kematian
atau cacat yang mungking terjadi menggunakan pendekatan sistem dan holistik
termasuk penggunaan teknologi maju. Proses pembelajaran dilaksanakan dengan
ceramah, diskusi, studi kasus, praktik laboratorium, praktik klinik.

1. Mengelola asuhan keperawatan klien dengan kondisi kedaruratan dan kegawatan
2. Menggunakan peralatan khusus untuk melakukan tindakan yang spesifik pada
pengelolaan gawat kegawatan.
119
1. Konsep dasar keperawatan gawat darurat
2. Sistem pelayanan keperawatan gawat darurat pra rumah sakit, unit gawa darurat,
dan unit perawatan intensif
3. Keperawatan klien dengan kegawatan :
• Sistem pernafasan
• Sistem kardiovaskuler
• Sistem persyarafan
• Sistem pencernaan
• Sistem endokrin
• Sistem perkemihan
• Sistem Integumen
• Sistem muskuloskeletal
• Sistem reproduksi

1. Hudak, C.M. et.all. (1997). Keperawatan Kritis Pendekatan Holistik.
Jakarta : EGC
2. Lyne A. Thelan, Joseph, K.D. (1994). Critica Care Nursing Diangosis
and Management. St. Louis : Mosby.
120
SILABUS
MANAJEMEN KEPERAWATAN II
Beban Studi : 2 SKS

Prasyarat : Keperawatan klinik

Manajemen keperawatan mempelajari bagaimana mengelola sekelompok perawat
dengan menggunakan fungsi manajemen sehingga dapat memberikan asuhan
keperawatan kepada klien. Fokus cabang ilmu membahas tentang teori-teori
manajemen dan kepemimpinan untuk memberikan pelayanan keperawatan
profesional. Penekanannya meliputi penggunaan ketrampilan manajemen dan
kepemimpinan dalma usaha pasien secara menyeluruh dalam manajemen pelayanan
keperawatan dan dalam memprakarsai perubahanyang efektif dalam sistem asuhan
keperawatan. Bentuk pengalaman belajar meliputi kuliah, diskusi dan praktik
lapangan seminar digunakan untuk mensintesis konsep-konsep dari mata ajaran
pokok.

121
1. Memahami konsep-konsep kepemimpinan dan manajemen keperawatan
2. Menerapkan prinsip dan keterampilan kepemimpinan dan manajemen dalam
memberikan pelayanan keperawatan kepada klien.
1. Supervisi
2. Quality assurance
3. Manajemen asuhan keperawatan
4. Sistem manajemen keperawatan di Indonesia

1. Burgess, (1988). Nursing management for advance. Sydney : CCH.S.
2. Dieneman, J.A. (1998). Nursing administration managing patient can.
Connecticut : Appleton & Lange
3. Gillies, (1991). Nursing management. Philadelphia : W.B. Saunders.
4. Pugh, J.B. & Woodward-Smith, M.A. (1997). Nursing manager.
Philadelphia : W. B. Saunders Company.
122
SILABUS
SKRIPSI
Beban Studi : 4 SKS

Prasyarat :-

Mata ajaran ini membahas konsep penelitian, perkembangan penelitian keperawatan,
elemen penelitian termasuk segi etik penelitian, dan pengelolaan penelitian
keperawatan. Proses pembelajaran meliputi ceramah, diskusi, tutorial dalam
penyusunan, pelaksanaan dan penyusunan laporan penelitian.
b) Tujuan Mata Ajar

Setelah menyelesaikan mata ajaran ini, mahasiswa mampu merumuskan :
1. Memahami konsep dasar penelitian keperawatan
2. Merancang penelitian keperawatan
3. Melaksanakan penelitian keperawatan
4. Menyusun laporan penelitian keperawatan
c) Lingkup Bahasan
123
1. Konsep dasar penelitian keperawatan
2. Area penelitian keperawatan
3. Elemen penelitian : Masalah penelitian keperawatan, kerangka
penelitian, hipotesa, desain, metodologi penelitian, etika penelitian.
4. Proposal penelitian
5. Laporan penelitian
ILMU KESEHATAN ANAK

Beban studi :
Prasyarat : Anatomi, Fisiologi Manusia, Biokimia, Mikrobiologi, Parasitologi,
Farmakologi dan Gizi
Deskripsi Cabang Ilmu :

Fokus pada penyakit akut, kronis dan yang mengancam kehidupan yang umum terjadi
pada anak di Indonesia serta penyakit/kelainan (cacat bawaan) pada anak yang
memerlukan intervensi bedah untuk pemulihannya. Proses pembelajaran meliputi
ceramah, diskusi dan penelaahan kasus.
Tujuan Cabang Ilmu :

Setelah menyelesaikanmata ajaran ini, mahasiswa mampu merumuskan jaras kritikal
penyakit akut, penyakit kronik dan penyakit yang mengancam kehidupan serta penyakit
bedah pada anak dan mengintegrasikannya dalam melaksanakan praktik keperawatan
profesional yang aman dan efektif bagi neonatus, bayi, anak dan remaja sesuai dengan
tingkat pertumbuhan dan perkembangannya.
Lingkup Bahasan :
1. Penyakit yang bisa dicegah dengan imunisasi
124
2. Penyakit akut anak
3. Penyakit kronis pada anak
4. Penyakit yang mengancam kehidupan
5. Penyakit / kelainan bawaan yang memerlukan intervensi bedah
6. Penyakit infeksi yang memerlukan intervensi bedah
7. Penyakit yang mengancam kehidupan yang memerlukanintervensi bedah
Buku Ajar yang dianjurkan :

1. Rowe, Marc.L. (1995). Essentials of Pediatric of Surgery. St. Louis : Mosby.
2. Raffensperger, J.C. (1990). Swenson’s Pediatric Surgery. Norwalk : Appleton and
Lange.
3. Behrman, R. W. (dkk).(1996)., Texbook of Pediatric. Philadelphia : W.B. Saunders
Company.
4. Hay, W.W. (et.all). (1997). Current Pediatric Diagnosis and Treatment. Connecticut :
Appleton and Lange.
METODOLOGI RISET KEPERAWATAN

Beban studi : 2 SKS
Prasyarat : Biostatistik

Mata ajaran ini membahas konsep penelitian, perkembangan penelitian keperawatan,
elemen penelitian, termasuk segi etik penelitian, dan pengelolaan penelitian
keperawatan. Proses pembelajaran meliputi ceramah dan diskusi sertapenyusunan
proposal keperawatan yang nantinya diharapkan dapat diteruskan menjadi bentuk
penelitian keperawatan.
125
1. Memahami konsep dasar penelitian keperawatan
2. Memahami elemen dalam penelitian
3. Membuat proposal penelitian
Lingkup Bahasan :
1. Konsep dasar penelitian keperawatan
2. Area penelitian keperawatan
3. Jenis Penelitian Keperawatan (kuantitatif, kualitatif)
4. Elemen dalam penelitian : Masalah penelitian keperawatan, variabel, sampel kerangka
penelitian, hipotesa, desain penelitian, metodologi penelitian, etika penelitian.
5. Membuat Proposal penelitian

1. Burns, N., & Grove, SK (1993). The Practice of Nursing Research. Philadelphia,
Saunders.
2. Hicks, C.M. (1990). Research and Statistic. New York, Prentice Hall
3. Polit, D.F. & Hungler, B.P. (1996). Nursing Research, Principle and Method,
Philadelphia Lippincot Company.
4. Polit, D.F. (1996). Statistical Analysis for Nurses. Philadelphia : Lippincot Company.
5. Sutrisno Hadi (1992), Metodologi Riset. Jakarta, Andi Ofset.
126
DEMOGRAFI DAN STATISTIK KESEHATAN
Beban studi : 2 SKS
Prasyarat :-

Fokus cabang ilmu inimembahas tentang demografi urban dan rural serta statistik
deskriptif yang mempunyai keterkaitan dengan bidang kesehatanmeliputi teknik yang
dipergunakan untuk menjabarkan keadaan kesehatan berdasarkan pada kondisi
nortalitas, morbiditas dan harapan hiduprata-rata. Cabang ilmu ini akan digunakandalam
pelayanan/asuhan keperawatan, khususnya keperawatan komunitas. Pengalaman belajar
meliputi ceramah, diskusi dan pembahasan kasus.

Setelah menyelesaikan cabang imu ini mahasiswa mampu
1. Mengidentifikasi indikator-indikator demografi dan status kesehatan masyarakat
2. membedaan ciri-ciri masyarakat urban da rural
3. Mengenai berbagai statistik deskriptif terkait dengan bidang kesehatan
4. Menerapkan statistik deskriptif pada pembahasan kasus tertentu
Lingkup Bahasan :
127
1. Teori dan ukuran-ukuran demografi
2. Faktor demografri yang mempengaruhi pertumbuhan penduduk
3. Pengukuran ratio dan rate untuk masalah kesehatan
4. Tabel kematina / life table : angka harapan hidup

1. Colton, T. Statistik Kedokteran. Yogyakarta : Gajah Maa Universitas Press.
2. Ducani C. Robert, et.all. (1983). Introductory Biostatistics for the health science New
York : John Wiley.
3. Manton, R.F. et al. Bimbingan studi tentang epidemiologi dan biostatistika. Jakarta :
Jabatan
4. Medis, R. (19..) Statiscal Handbook for non statisticians. London : Mc Graw Hill
book company.
5. Sugiyono (1997). Statistika untuk penelitian. Bandung : alfabeta.
128

Silabus Biomedik

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Silabus Biomedik

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

SEMESTER I

Beban Studi : 2 SKS

a) Deskripsi Cabang Ilmu

b) Tujuan Cabang Ilmu

Beban Studi : 2 SKS

a) Diskripsi Mata Ajar :

b) Tujuan Mata Ajar :

Beban Studi : 2 SKS

a) Deskripsi Mata Ajar:

b) Tujuan Mata Ajar :

Beban Studi : 2 SKS

a) Deskripsi Mata Ajar :

b) Tujuan Mata Ajar :

Beban Studi : 3 SKS

a) Deskripsi Cabang Ilmu :

b) Tujuan Cabang Ilmu :

d) Buku Ajar Yang Dianjurkan :

Beban Studi : 2 SKS

a) Deskripsi Cabang Ilmu :

b) Tujuan Cabang Ilmu :

Beban Studi : 2 SKS

a) Deskripsi Cabang Ilmu :

b) Tujuan Cabang Ilmu :

Beban Studi : 2 SKS

a) Deskripsi Cabang Ilmu :

b) Tujuan Cabang Ilmu :

Beban Studi : 3 SKS

a) Deskripsi Cabang Ilmu

b) Tujuan Cabang Ilmu

d) Buku Ajar Yang Dianjurkan

Beban Studi : 3 SKS

a) Deskripsi Cabang Ilmu :

b) Tujuan Cabang Ilmu :

e) Buku Ajar Yang Dianjurkan :

Beban Studi : 2 sks

a) Deskripsi Cabang Ilmu

b) Tujuan Cabang Ilmu

d) Buku Ajar Yang Dianjurkan

Beban Studi : 3 SKS

a) Deskripsi Cabang Ilmu :

b) Tujuan Cabang Ilmu :

e) Buku Ajar Yang Dianjurkan :

Beban Studi : 3 SKS

a) Deskripsi Mata Ajar

b) Tujuan Mata Ajar

d) Buku Ajar Yang Dianjurkan :

Beban Studi : 2 SKS

a) Deskripsi Cabang Ilmu :

b) Tujuan Cabang Ilmu :

d) Buku Ajar Yang Dianjurkan

Beban Studi : 2 SKS

a) Deskripsi Cabang Ilmu :

b) Tujuan Cabang Ilmu :

Beban Studi : 2 SKS

a) Deskripsi Cabang Ilmu :

b) Tujuan Cabang Ilmu :

d) Buku Ajar Yang Dianjurkan :

Beban Studi : 2 SKS

a) Deskripsi Cabang Ilmu :

b) Tujuan Cabang Ilmu :

Beban Studi : 2 SKS

a) Deskripsi Cabang Ilmu

b) Tujuan Cabang Ilmu :