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FICHA DE AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO

DOCENTE DOS 1º, 2º E 3º CICLOS E DO ENSINO SECUNDÁRIO

AUTO-AVALIAÇÃO

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
Agrupamento de Escolas / Escola Básica do 1º Ciclo de
Código
Direcção Regional de Educação de Lisboa e Vale do Tejo

Nome do Avaliado * * * * * * * * *** * * * * *


Categoria Professora Contratada
Departamento Curricular 1º Ciclo do Ensino Básico

Período em avaliação 24 de Outubro de 2007 a 31 de Agosto de 2008


Como avalia o cumprimento do serviço lectivo e dos seus objectivos individuais
1
estabelecidos neste âmbito?

Durante o ano lectivo fui assídua e pontual, quer nas actividades lectivas, quer nas não
lectivas.
Aquando o gozo da minha licença de casamento, conversei previamente com o Professor
que me ia substituir, tendo tido o cuidado de o pôr a par da situação da turma na altura.
Deixei o dossier de turma com as planificações por mim elaboradas; anuais, mensais, e
semanais.
Este ano lectivo não foram estabelecidos objectivos individuais.

Como avalia o seu trabalho no âmbito da preparação e organização das


2 actividades lectivas? Identifique sumariamente os recursos e instrumentos
utilizados e os respectivos objectivos.

O meu trabalho referente à preparação e organização das actividades lectivas foi o mais
adequado possível às necessidades e especificidades da turma, respeitando as orientações
previamente definidas.
Elaborei o Projecto Curricular de Turma, tendo em conta o Projecto Educativo de
Agrupamento, o Projecto Curricular de Escola, e as características dos alunos, famílias e
comunidade.
Estruturei planificações anuais, mensais e semanais, ajustadas à planificação anual,
sempre em articulação com o Projecto Curricular de Turma, tentando proporcionar aos meus
alunos as condições necessárias à construção de conhecimentos e personalidades
harmoniosas.
Adoptei uma linguagem e postura que considerei adequadas à faixa etária dos meus alunos
(1º e 2º anos), transmitindo-lhes os conhecimentos de forma
acessível. Utilizei todos os manuais adoptados, fichas de trabalho individualizadas, trabalhos
de grupo, e material didáctico.

Como avalia a concretização das actividades lectivas e o cumprimento dos


3 objectivos de aprendizagem dos seus alunos? Identifique as principais
dificuldades e as estratégias que usou para as superar.

Avalio de forma bastante positiva, uma vez que as actividades lectivas e os objectivos
propostos foram, de uma forma geral, concretizados com sucesso; os alunos mostraram-se
bastante interessados e participativos em todas as actividades.
Organizei fisicamente a sala de aula da forma que me pareceu mais adequada a um ensino
“familiar” e informal, tendo disposto as carteiras em forma de “U”. Desta forma, estive
sempre de frente para os alunos, e eles para mim, e uns para os outros, sendo um ambiente
bastante apelativo e convidativo à interacção, que considero bastante importante.
A principal dificuldade que inicialmente senti na turma no início do ano era falta de hábitos
e métodos de estudo, o que seria normal em alunos de 1º e 2º ano, e a falta de apoio familiar
em alguns alunos. Estabeleci com eles regras de trabalho, incutindo-lhes o sentido de
organização e responsabilidade. Explorei as suas motivações e interesses, de forma a tornar a
aprendizagem mais fácil e apelativa, e valorizei pequenas (e grandes) vitórias.
Tentei que os pais “distraídos” fossem mais a escola, assim como aqueles cujos educandos
revelavam algumas dificuldades, e neste sentido considero que fui bastante bem sucedida.
Estes encarregados de educação foram, ao longo do ano, estando mais presentes, e
contribuíram bastante na evolução dos seus educandos, por ter passado a adoptar uma
postura mais activa na vida escolar dos mesmos.
Procurei incentivar os meus alunos a participar na vida da Escola, pois é um espaço que
dividem, e é um pouco de cada um, levando-os a aprender a estar, a pensar, reflectir,
descobrir, e aprender a aprender.

Como avalia a relação pedagógica que estabeleceu com os seus alunos e o


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conhecimento que tem de cada um deles?

Considero que ao longo do ano fui desenvolvendo cada vez mais uma excelente relação
com os meus alunos, conhecendo bastante cada um deles, a diversos níveis. Além de
Professora fui amiga; respeitei cada um como uma individualidade, conheci as suas virtudes e
defeitos e encorajei-os a superar e fazer progressos em relação a si mesmo.
Penso que fiz um bom trabalho na adaptação de um aluno que veio transferido, e com um
comportamento bastante inadequado e perturbador no início do ano, tendo agora um ritmo
de trabalho bastante mais produtivo, e uma melhor postura na sala de aula, e relação com os
colegas.
Proporcionei um clima bastante favorável ao bem-estar e ao desenvolvimento afectivo,
emocional e social de cada um, mantendo com eles uma relação de
empatia e cumplicidade. Tentei ser coerente, congruente, e disponível.

5 Como avalia o apoio que prestou à aprendizagem dos seus alunos?

Relativamente à aprendizagem dos meus alunos, procurei respeitar e fazer respeitar as


dificuldades e ritmos de aprendizagem de cada um, tendo prestado sempre apoio em todas
as actividades lectivas. Um factor que considero bastante importante na aprendizagem é a
confiança; o aluno tem que ter confiança no Professor e sentir-se à vontade para questionar
sempre que tenha dúvidas; afinal a função deste é ensinar. Assim, tentei que os meus alunos
se sentissem confortáveis em questionar em caso de dúvidas, e mostrei-me sempre
disponível para as retirar.
Apoiei os meus alunos individualmente sempre que necessário, tendo acompanhado
principalmente os que beneficiavam de Plano de Acompanhamento, Plano de Recuperação, e
o aluno com Necessidades Educativas Especiais, demonstrando sempre expectativas
positivas quanto ao sucesso dos mesmos. Aos alunos que ao longo do ano iam revelando
dificuldades numa ou outra área, apoiei nos intervalos, grande parte das vezes por sugestão
dos mesmos.

Como avalia o trabalho que realizou no âmbito da avaliação das aprendizagens


6 dos alunos? Identifique sumariamente os instrumentos que utilizou para essa
avaliação e os respectivos objectivos.

Avalio de forma bastante satisfatória, uma vez que com as diversas formas de avaliação
das aprendizagens, tenho noção das competências que o aluno adquiriu / não adquiriu.
No início do acompanhamento da turma elaborei actividades de avaliação diagnóstica de
forma a identificar dificuldades e lacunas nas aprendizagens, e aplicar estratégias
convenientes.
Utilizei diversos instrumentos de avaliação formativa, como a avaliação de trabalhos
individuais e de grupo, grelhas de observação, trabalhos de casa, intervenções orais,
relacionamento interpessoal com todos os intervenientes da comunidade escolar e
comportamento / postura dentro da sala de aula.
No final de cada período lectivo realizei a avaliação sumativa, tendo sido visível uma
evolução de período para período.
As contínuas avaliações permitiram-me identificar as dificuldades dos educandos, e desta
forma procurar estratégias para as superar e facilitar o conhecimento de cada um deles.

Identifique a evolução dos resultados escolares dos seus alunos. Avalie o seu
7 contributo para a sua melhoria e o cumprimento dos objectivos individuais
estabelecidos neste âmbito.

Ao longo do ano lectivo houve uma evolução nos resultados escolares dos alunos, tendo
progredido todos desde o início do ano. Os alunos com Plano de
Acompanhamento e Plano de Recuperação evoluíram de forma bastante positiva, assim como
o aluno com N. E. E., que cumpriu e superou o estabelecido no seu Currículo Escolar Próprio.
Este sucesso deveu-se principalmente ao empenho e esforço por parte da maioria dos
alunos, e o meu papel foi importante na medida em que tentei utilizar sempre diferentes
estratégias para um mesmo tema, de forma a chegar a todos os alunos. Outro factor que
concerteza contribuiu foi o bom ambiente de trabalho, respeito e confiança que se
estabeleceu na sala de aula.

Como avalia a sua participação e o seu contributo para a definição e


concretização de estratégias para a prevenção e redução do abandono escolar e
8 o cumprimento dos seus objectivos individuais estabelecidos neste âmbito? Na
sua apreciação identifique sumariamente as acções e iniciativas que
desenvolveu.

Embora neste estabelecimento não existam situações de abandono escolar, tentei


aumentar os níveis de motivação relativamente à escola e a importância da mesma na sua
vida presente e futura, indo mais de encontro à prevenção do abandono escolar. Estabeleci
regularmente, dentro e fora da sala, conversas com os alunos, incutindo-lhes valores,
importância de ideais e objectivos, e hábitos de trabalhos favoráveis ao estudo.

Como avalia o seu contributo para a vida da escola e em particular a sua


participação nos projectos e actividades previstos ao nível da
9 escola/agrupamento e da turma (designadamente, no 1.º ciclo, na supervisão
das actividades de enriquecimento curricular)? Identifique as actividades que
dinamizou e/ou em que participou.

Participei de forma activa e empenhada em todos os projectos que me foram propostos;


procuro ter uma postura participativa, investigadora, experimental e inovadora.
Além de realizar todas as actividades estabelecidas no Plano Anual de Actividades,
colaborei na elaboração do P. C. E., e elaborei o P. C. T..
Participei no concurso promovido pelo ECO Escolas, na construção de um espantalho com
material reciclável, e na Oeste Infantil.
No 3º período colaborei com a Associação Aprender a Empreender, tendo participado de
forma activa na formação que foi dada aos alunos, e ajudado a formadora sempre que
necessário, principalmente no trabalho realizado com os alunos do 1º ano.
Relativamente às Actividades de Enriquecimento Curricular, tentei estabelecer um contacto
com os professores dos mesmos, informando-me do progresso da turma, de forma a que as
actividades corressem o melhor possível.
Como avalia a sua participação nas estruturas de
1
orientação educativa e nos órgãos de gestão e o contributo que deu para o seu
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funcionamento?

Participei em todas as reuniões de Conselho de Docentes, assim como nas reuniões do


Agrupamento relativas à Avaliação, e cumpri todas as tarefas que me foram atribuídas, como
elaboração de uma acta e colaboração na elaboração de planificações para o próximo ano
lectivo.
Mostrei-me disponível para colaborar em tarefas com a Coordenadora do Conselho de
Docentes, sempre que solicitada.
Fui aplicadora das Provas de Aferição do 4º ano de escolaridade.

Como avalia o estado de actualização dos seus conhecimentos científicos e


1
pedagógicos e a sua capacidade de utilização das Tecnologias de Informação e
1
Comunicação?

Considero-me bastante actualizada, uma vez que fiz em 2007 uma pós-graduação na área
das Tecnologias de Informação e Comunicação.

1 Refira as acções de formação contínua realizadas e a classificação nelas obtida


2 e avalie o contributo de cada uma delas para o seu desempenho profissional

Não realizei nenhuma acção de formação contínua ao longo deste período, uma vez que
também não as houve.
Participei nas acções de formação que me foram propostas pelo Agrupamento; uma sobre a
Hiperactividade e Défice de Atenção, outra sobre a Alimentação Saudável.

1 Identifique sumariamente as suas necessidades de formação e de


3 desenvolvimento profissional

Uma vez que não tive formação a este nível, e considero de grande importância, seria
bastante útil uma formação na área da Educação Especial, para poder proporcionar melhores
momentos de aprendizagem a alunos com necessidades especiais.
Gostaria também de usufruir de formação na área da formação cívica, e ciências
experimentais.

1 Como avalia a relação que estabeleceu com a comunidade e o cumprimento dos


4 seus objectivos individuais definidos neste âmbito?

A relação que estabeleci com a comunidade foi bastante positiva e proveitosa. Mantive um
óptimo relacionamento com os alunos, pessoal docente e não docente, e encarregados de
educação. Com estes, mostrei-me disponível para qualquer ajuda ou necessidade de
esclarecimento, dentro das minhas competências. Tentei aumentar o
seu interesse e envolvimento na vida escolar dos seus educandos, e reunimo-nos, além das
reuniões trimestrais, sempre que necessário e solicitado por uma das partes.

O avaliado ___________________________________________, em _____ / _____ / _____

Recebi. O avaliador ____________________________________, em _____ / _____ / _____