Milnist~'i'io

de Educ.;tctoo s.up~rrO!

.~SUCRE

,

PLAN N!ACIONAL DE ALFAB,ETIZAC10N TECNOLOGICA

Misirin Ciencia

TRAVEClO OOCIAL DE IDSION SUCRE

Caracas, julio 2006

Republica Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educacion Superior Fun dation .M is~6n Sucre

Mini!ltro, de EdJucac~!1i:n Superj:o~ Samuel Moncada Acosta!

Viioomillilidro de PolitiL"1ts A.rnd.emicas Maruja Romero Yepez

V:i:cm.Dinislrw de Po~iticl:lSlE:s,tudianiiles Tc mi r Porr as Poncelc on

Esle material Iue elaborado por:

Ministerio de Ciencia y Tecnologfa

y MIISIONCIENCIA.

AlJFABETlUCION lECNOILOGlCA PARA EL ElE.RCICIO' DE ClI!JDAD.ANiA PlAN DE TiR:ABAJlO

m .1R.eamooer ins prnfllc~pi0:5 Y 'rl.alores qua ,orielilmn la Altabe'l;ilaClOn "'Jj:eondJ6g lea

1.2. ldemtificar ~os· elementos o::mstltucLona!esl 'fiIosdlicos y legalles q,ue orienJtan el acceso a la ed uC"acf6n, la a;prapiaciorll SIOOiali ,~el Iconocimienoo 'II eJ ,aa:eso a lias TecfllOiogla5 de, If'lIDm1:(lcion y CO~mmicaci6n (TIC).

1.3 Comprender la 1m pottllllilC!a de lias (TIC) como herramlMta paral la

oomocratizacion dell

oofilocimIento, Iia

transformaciOn social y Iial ell1anc~padon deli 5e1i humane,

Pr'l:nci pios: etlca, libertad,

equidad, so1tJeranfia, Integ ~rdad .' territorial, BIJIWdeteriminaciOn, independeliloia y cooperaclon.

Va [ores: respeto, lIrlo:nestidad, correspersa ~i:nclad y soliaa itdad.

Marco legal, fitos6fioo y

conceptual del Pia n d@·

Alfabetizaci6n TecrnoIQgica ..

,~s TIC como i1erra:mienta • pa Ii'CI 121 b1Incsfol11i1aci6.n social If

la eJ"Ilancipiu,:[6n de~ ser humane,

!strntegias: TIempo

lMetodQl6gi~s

• Rea I ~liar la EedulI'a: 1.1

Organ ~r gruJXts de (!iscusi:6nsO~re el terna p'a ~al gene;ra r d]~~Qgoo de seberes e inmrcalmb~ar ex~et1l€!nu::fias vi nceladas a laalfa Ibelilacion recnoIOgica'.

U'l

.. ReaHlZar le ledura :11.2

PropioJarel debate y e~ [noollcamhio de ideas OOffii3l'1do como Ibase las lecturas realizadas;

Ih

•

IRealizar ta leaural.3 Realizar un resumen de los oo:ntenidQs

desa lltollaoos para lestablecer los acuerdos de ronvivelrlcia del curso OOSLCO

1 h

Objeuvo, especifim 1.1: Reoonocer IIOS prtnolphJs Y va lores que o:rientan la Alfa betiz.aCiof1l Tecnologica"

Lect.ura 1,,1

Los principios fundamenta'ies de 1iI, Constituci6n de Ie! Republica Bolivariana de V,enezuela definen a I Estado venezelano como Democr8ltJ1C(I y Sodal~ de IDerecho'if de Jusifcia, que prepuqna como "val:ores superlores: ~a v,lda, ~a Ilitlertad, la justioia" la igUla~di3id,. la ,solidaridad, Ita dernoeracie, '100 respansablUdadi I no iVdd'ua r y socel, le preemirnenoia de -los derecnos hum~ nos, Ia retial publica y el plu raUslTlo politico".

Un Estad.o que tiene como sus fines esendeles (art N° 3) "la defensa y el desa IiroUe de la persona y e~ respeto a 51.:1 dignidiad, lal prefundizaden del ,ejerddo democrstlco dE! 121 V'ohmtad popular, la oonsrruccion de una soctedad justa; solidar,ial, ,amante de ia paz If galrallte del cumplimientD de los prlnclplos, derechos y deberes consaqraoos constttuclona I mente", se postula asi all IEstado como :sociial yse viney la el Estado de derecho a la justida. Se @nratiza ',a necesijdadl de la respuesta estata I a las necesidades sodeles de 101 poo'adolil asu miel11do ,el principia de equ [dad come nueV'O orden de justida social y base materiaII de la sociedad venezclana. Ello exig:e transtormer las: oond iClones maltef1la les y seclales de' la mayoria de 'a poblaci6n h ~rjcamE'f1Ite excllillda del acceso equitafivQ ,211 blenestar, asi como tambien constWir una nueva oondicron de: ciudadania msada en ,el reconoe rniento pleno y ,el ejerclcio, 019 105 derechos de forrm uliI~versal Y 8(Jlljtatilla. Se trata de reconeeer ios . derecnos de todos, sin discrlrn,lliIaci6n de ningLlna naturaleza y de fertalecer la pantidpadon soda ~ generandapoder ,clu:dacl.a:II'IO; en espados pubUros de decision, 10 que imDHca una, ruetura ron el OOI1l00p1)O tradiidonal de partf,cipadon. Mec!;iante una democrade pa,rticipatjva y pl'otag6nica, en la cual se estabtece una reladiol'l del Estado con la sodeded, don de 10 publicQ,eS, asem ido par 105 adores soola les y per el Estado de forma ccrresporsaoie: los ciudadall'!os, y las ciudadanas trenen d,erecho a ,partidpar. En concordancla con 10 estableddo en la COli'Istit~ci6n de la R.epublica Bolivariana de V,eneluela eorresponde a la educaci6n yell trabajo ser 105 elementos fundamerlta,r.es para 121 construcdon de la nueva Republica sO:J:me l!it base de la jusl:icia sccel, e:1

desarrollo em'16geno, la demoereda :parti:clpativa y ~a sober'iilnia liIacional. IEs asj' eemo los nuevas pr,oyoctos ooucalJi1;fQS oo:nFeS:iXim;ieril a los ram~io:s r;nll;pu;estocSi paral ~a refundaciorn, de la R:epublical a partir clel marw Ilegal e5tab:lec:ido en la Carta Mag lila, en la que se perfills la oonstrucdon de un nuevo ~st:ado ta~ como se estableoe en 1105 amculos 4" 6, 152, 70 y 1M C1,lIe edemas sustentan ,el ejercicio democraUQo, mediante la participaclony el pmmg:on tsme cerresponsable de tos ciudadoarlos y las ciudada nas en la gest!l6n pub~[ca y en ~a contuaroria social. En cencerdsncla con 10 esta bleddoen el Plan de Desamrollo Econ6miw y Srxii(!!~ de' la Naoiol'il 21001-2007 en SILl eje de equilibrf:o soda! (1ue prom!JJ€Vll' e i mpulsaalca ii1za r la j:1..Ist:tcia soda I, a mplialrndo 'Ii( profundizancto Iia deffiOO1llcta sodal en todos f.os cam pos; ,eClucadon. alimentadon. selud, vijvienda. cu~tLl ra, recreadicin" seguridad. se Il'OConoce que los II:og ros de 13 justiCila social ~ge producei'll II fo-mlecen en flO p(iblioor en elf CiUal e~ ~ lfI~eres colect!~vo en SY a,tojon poU'trioo·sooia1,Wm~ ~as detUsiones da,ves para su desarl1Ollo, y se establece Iia CO'IT'fSipOit1sabUidad entre e!1 Estado y la soc;led:a,d en Still oonij unto ,mmo ~eg~t:.imo y ,emctiivo poder ,t:iudadano. se enfatiza la inconpo'r-ilcian de nuevas ,adores desataCilli'lOO laaeelen c.omunitaria IparafcITrllular, ejerutar Y E!:Vi!luar poWticas plibl'as y ejel1Ger el contro~ de ~as ir1[ervenci(lnes del EstMo. Tedo ello lmpHGa la !.i!nivefsa~~ZBoci6n de los deredhos, sociiilles, con gar-a'l1Itia de equidad, la disnn ~nud6n de las breehas 501."!iates y Iii ,asunc~n de f,o pu'bUm, ,oomo espaoi'G' de i nmr~ y €Icdoo ciudada ne,

OrlJEll'lllur grup£)s de disclJJsiolilY gener,ar dia'lDgos d€ seberes mmando como ejre lEI AJfabetizadon Tocnol6gica cen:!Tada en les PlfilllCi[!liOS y valores I~eidos,

Objel!1vo ,especfflco :1.2: Idsliltfficar los elementos; ooncsl:iwcr,ona.res, filoo6fims V lega~e:s (!I,IIJ@ onMtall1 elacceso a la educacion, la aprop!ac:k5n sodal del co:nocimiento y ell acceso a las ":eonollog [.as de II1I~ormaci6n V Cornu nlcadon (TIC).

5

TRAYECTO INICIAL

[Lea-ura 1.2

A o::m'l:inlJlaci,olil, S€! oi1i:a1'll te:dluaIJ'ili1eirnt:e a'[gu nos artlculos de ~a, COfilsti]w:ciOwi de la RepubiiCil IB,olivaria na de Venezyel'a y de la Ley Organital de Ciencia If Tecl1lo~gra qrUe permltiram conocer 'Y aml~izaJ a gra Ii1dll!s, ji1}sgQS(l~ marco leg:al "'I' filoOOfioo Clue o~el1itanv g,aral1ltizan la ,M'ucaciolll, la ,ap,ropiaci6I1lsoc[\1'l11 de~ oonocimienro' y e4oc:ceoo a las Te:;nolOt!JltaS de Inro:nrrnlicion y Comurnlcacion.

La ConstitUQ[on de la IRepytmca [Bo~ivar~all!al de Verae2ue~a, en su artlcu rc N°3 estableoe: "lEI IEstad.o tiene como fines eseneleles 'lia d~fe!nsa y e~ desarro[ [0 de la persona If e'l respe,~()i a su dignidadll el ,ej;elrctcio demooratioo de la, vo[:untad populart la oon~ccion de una sodooii3c1 Justa 'I amante de ta P~ZI [(I promecien de la plfospelilidad Y' blelllestar de1 plu~blo,y Iial garantia del ClllmpUmien~o' de los pri m:ipios, derednoo y dtet;neres reooJ'loc['(ios voonsagraclos en esta COIil9'l:ituciOn".

Articu[o NQ 102: "ta edUQlcion es un OOf,&tto humano y !lJfildB~ oocia~~urWamefllta[[, es d€rn:OQra.t1ca~ gratuita"l obligatorra. E~ Estullo ~ I;;'Isumira como fundon ~fildeclTnable y de maximo interes en tedes sus niveles y modalidade:s, y como ~nsbll,unenta, (lei OOMeI miento cientiflCOJ h!.l! man~ico 'I tecrn.ol6gioo al serveie de lasededad, La! eduu:a,eiolil as un s,e;rvioio publico y esrnl fundamentadal en el respete a todas l!a,s cometltes; d'el pensamiento, COIfl la f1rna [:ndacl (fe des2mollar el' potencia'[ creativo d~e cada ser h umsno y el plene ej:ercioio de su ~ersona I idadl en una mciedad de!mocratiic:a bassda en la va lor,!3oion stic:a del trabaijo y en la pa rticipaci6n a;ctiva" eonsdente y sol rdaria, en 100 procesas de tri;!nsformaciOn socia~ ccnsusta ndados con los va [:Gr@s de la Id€!fl:ttidad nacionalr 'If con u!1Ia v~si6n latiflloam.e~rUlna '¥ universa I. EI Estado, 001'11 la participation de las hlmilias '! Ila' socieda::l promoveia e,1 precesc de edlllcadon ciudada na de aQuemo corn r,os, pril'il.ciplos COl1ltenidos die esta Coli1sttrud6n y en la ~ey.

Art[cu[o ND Hl:3: "'TOOa persona 'liiene cie:redlO a una educacTol1l integral, de caHdad., permeneote en ig ualdad de condioiones If o,po:ftunidadestsin mas limil:ac1ones, que las ,dlerwadas de sus a pt~d€:S,

6

TRAYECTO INICIAL

vocacon y asp[rac&onas. Lal ,M ucacioril es obi iga~Qria e-n tones SiJlS ni~eles, de&l!e el ma;teli',llIa~ hasta ell n~\I'l!11 IMedio clWe;rsmc~dQ, La im~rtijda en 'I.as instituciones, del Esitado es grMu~ta hesta el pl'i~gr(l:do universltano., ...

Articulo, INJ,I) U 0> 'esti ~lJ 1a; "lEI Estado reconocern el interes pub'Jioo de lla clende, 181 teonolog!i:!, el conodimtento, la innovction Y fltJsapHcacionEls 11 ios oorv1ctos de InformaoTol'1l necesanos por seer ~nstrumentos rundamentales pa,ra el (I!e-sarrollo econt)mi,uQ, sO(iia I "I 1'01111:100 del pais, as! como para ~ segu,r:dad y sobe,ranla nadenel, Paral elfornente y eesarrolle de esas actiVlid!ades., ,ei Estado destinar~ recursos slJIfiC:ientes y creara €!~ si:stemal filactonaJl de ciencIia y tecno log la deacuerdo ,oon lie Ley .. 1E~ sector prlvado deoor;§, a ~o:ttar recersos para 1'05 rrnsmos. E~ Estado garanijUlra eo!' Cllmpllimi'enm de tos principio5 eU,c05 "'l lega'ies que deben regir las acIlividades de i'nvestigac~6n dentifica, burna rdstica 'II tocnolog lea La iUey dJerermlirna ra los modes y medias para dar oomplimi€:nto a '8Sts, 'gara ntffaJ"

Lal LeV Organka de Crend.ii" 'JecIilQfog~al e I1nflDva;cio:n en su arllf.cul0 N° !L planrel1l: "La presente l.@':y tien9i por objeto desarrol ~i3ir tos princi pies ortel1ltador~s; que en m~1Leria de cfel1lcia, tEmojog,ia @ in novlJtiorn y sus apncaolones, estabtece la Constihoc:ion de 113 Rejpublicg 18Q~iva rlena de Venezuelar organizar el SiS!rema NactoMl1 de CiefilCI'GII., T@CI'IIolog!9 € Innovaci:6n, defin~r los lineamie;nws Q]ue orie nta ra n las [polrlilcas '{ esllra1l:eg iacs para !a aoovidad cientmcal tecrilof6g rca, de innovacr6n y sus epl lcadones, con ~c ~ mp~lantacl6n de mecail'i lsrnos instiruci onales y operatives pa re la pJ1omocl6:n, iilstrmUr-o y fa:nnenro de llai invesfi:jig:ad6n c1entiflca, laapmplacton sociai dell oonocimierlta y la transferenCiia e innov,aciontecno!6glica, a fin deromentar la cepseldad para la g:eneva65nl lIISO y ci l"Culaclon de~ conodrn f:erito y de imjpu ~sar ,el clesam~!lo nat101"ll2l1"

Articulo N ~4f: "De acuerdo conssta Ley', ,las acclones €1'1 matf!rI1a: de cJerncla, tecii!lo~oglfa~. in novation y IDS ap I lcadones, esta~n (] i rigidasa:

Numeral 2: Estimular Y promover los prograrnes de fo~mad6nl necesarlos lpara el desarrollo ci€!n~ifim y tecnQl6gl~co del pais,

TRA'7ECTO INICIAL

7

Numeral 5: ta coordiniiildon [ntersectorlal de ~~os demas,entres y organismos piiblicOS qeese o:ediquen a la inveSitigad(lnr formadi6n If capacitadlc6l11 cilentiflica 'II tecno:lOgica,. looquellidas, pa ra a:poi~\ar ,ei desarrollo y aijecuaci6n del s,ls1l.emal Niacio:nal de CienCial Tecnologia e [:nno:v,aoiOn.

Arti"l.I~o N° S: Las actijvid!a~es de cieru::ia, ~ecnologra, ilonovaci6n If SiUiS aplicacionestillsi como, la ubi,uzaciOn de los resultados .• deben estar 'el'llcaminadas alccmtribu~r een el illenestar de Ia liiuman~dad.. la rOOucdan d€ 113 pobreza, ell resperoa la digfiltdadf a res dereclhos hurnanes y !a preservation die I ambiente .

. Amoulo N!) 26: "Ell MinisteMI.o d'e Ci,€lrncia y Tocnologfa coominara ias, actividlOOes dell EsJta~o(!lll!e en ell area d'ete(nol~OgJas de informaci6~,~ueron programadas. _. "

Nu mer,al .;: Foment; r y desarronar accron:es conducelil~s a Ilia adaptach6n y aslmilaci.Qn de las tecl1!Ologf!8!5 de informacIOn par !a sededad,

~ealizar 18 leduta '1.2

1. Identlfh:aciofil dt:'! les elementos constitu:cionales y leg~l€s. que orientanei a.ocesoal conocimienro en Tecno[log!'BcS de Il1IfOrmaolon y COmunicacio:n.

Objetivol espedfieo 1.3: COmprender lia ImportafllO'la de las mC) como herramienta para la democr,a1iizadon 001 oonodmienw,1 la b'ansfcl11I"L'acion socia~1 y la emancipaciolil del ser human©'.

lEE; impcnta nte defin'l ralgu nos b~rml nos que permltirl1n, poster110tmente, (ompr8l1~r de una rnanera SEfld~lal 10, ~,ue se cle..nom,im::!1 Tecnologias ~e lEI In1o:~6n y Camunicaci:6n (nC).EI rerminQ inmll'madon. segu Ii'! seilia lsn atgunQ5i:1urores es ~.ooo, tmslil5aije ,que !ngra dism~nuir la ~m::erllidlilmhr'E!, 5e: defil1le If a eomUntcseiOllI1 como unproc$O cle inwca mbIoo 00 infennaci6n e lieleas c~yo lresulta~o es 'Ila cafu:reckln de ideas nuevas 0 61 refo-namtel'llto de lias tdeas p:reconrc:ebidas. En e:l; mUl1ldlo actualt lasadMdades humanas 'f las f,elaor:anesque subyaoen a estas ,estan oolilb"adas en la Illamada revo:luoion de ~~ infioliirmlo16n y del Qoo@t1imiento y tii:ene COflIlOI base a las (l1C).

~ inMlliiilQiones favor'eteeJl eoormerrJ,en~e' JI fi ujo de infOrmact6n y per 5UPUIesto,. mejo:ran ~s p()~lIlilidlades de ~1a1 oomunicadofll humana yen oonsewentia el desa rmlioSOC!ia I. PI:>r etra parte, mm'bien es importalilte lreooA!lcer la rellaci6n que existe ent1rre los mooios ~e ,comu n~cad611 soola I eradio, prensa, dne, tv} y fas; TIC, pues se debe ,entend'e:r la evo~ucloo de la c©municado:n h'Um~'ma desde Ita ~va tecndtag [:ca, di8.do que hisrol1camenE eI hombfle ha, buscado :satlm.oor Sl!IS, neces1<:iades de informacion y co:m~nicacf:6n. lEI ser humane ~a logrado 'evoludol1i3 u SiLU;· formas de ooM.lJJnicaoion: desde Ia ~ra. pasand'o lpo:r la linlilrlmdon del alrn'oeto, dandtl un salim h:asta, 113 I~eg.ada de 121 im:r:menlta, 113 apa~iti6:n flel te!letanol e~ cine. la radio II laltelevis16n. EStlQS intStrumenoos han sido u n1ilV,l';Irn:e en las; formas del ,comumlcadon de~ homhm y pracricamenreroodos ha iii 5jOO posfbles gradasa latE!mologia que a SU ve:z ha determ~nM:o en !!'IrQiIl medi'dae~ dlesarroUo dEl lEI numani~tad .

EI Plan ceA:lfabetillacrofl lecno16giC(! es unaest~ateg[laj Ipara el acceso al oonotimiento, desanroUo- 'If crec~mie.nID. En tal sentido, las. (llC) ·c::om;~i1tUryen nuevas rormas de conoom i,en'ro que· Sf oonvierten en liIerramieflt:!S para fiormar las reees de oomun icaci6n y fa,vofocer 'a ililoorporadi6n lmasiv·a de sa heres desde u nill perspectiva de sooorania de Estado. e [ndlependeno1al teclllol~ i.Ci.

Paral tan alto propOSiito, debe ser tJrascendida 111.1 vi~L6n de transferencia tecll'1lo!~ljca por el de apropiadon teciiloh'5gJ:ca e int:ormatlcal es d'&ir~ Clue! el SUjfto pase de jugar un papei lpasivo .211 de actor y soda I izado.r de ~a5 nerll'am lentas teClilol6g leas, .5i€!nda~st.fl's [U ltlmss factor pri me rdlial en la articLllacion de !as redes po~u IIBJr'es y factor acelersnte del buen dese;mg;leno de llais org!ell"l lzadones ya establecidas como Cooperatfrvas, ConselOS (omlllnal~s, Mesa5 Tocnlcas de: Agua, Comites de Tlerra, GQm~tes de Salu:d, patriOts£; de lal mis16n Robi rison, lancercs de lal misi6n Vwelve n OJ ratS, c'Omunhjlades, ciudadartos y ciudil.danas ernprendedores, vbsionalrtos y consctentes de lis impoltalfloia de la a propi acion del conocimiento y uso de lias teonologias ee infCf~maCi16n pa ra el credmfernt!o y desarrollo del pais.

". Los: pueb!los de hDY qu iemn m~ora Ii' SII!I :sll!Ierte., .... 'ueden mejorall'la., p[lIrqllll8 nada se opone 'Vi .!ilIicen q,ue a la ililstr!!l!CC[Qnl t:odQS tien en demdla, •• ," 1,849'1 "'SCbre la EClI ucact6n Repu blicana" SI mon Rod MigUez. "Los oolnocimienkls son pNpi:edad IPCi blka", pu:eds! renulnciar:la luna generad6", peN no pri'!lard€: etlosa (as siguie:n1les"l(olt!~ Cit.).

La Lev Organ lea de Ciencfaj, T ecnorogia e Innoi\l'acion esta bleee en su amoulo N"~ 2: "lias ,i;!d)ivuclacJes ci€!ntifitaS1, ~ecool6gicas, ce infllovacion 'II sus a plica,cio nes SOIl1 de in1teres pl!illlico y de inmres g:efllewai"" 810 explica per qlu~ el nuevo modele dEl ps 15 t!lasciende ~a vrlSlOin IJI1l rcelifllrial de la.s activida:des dentifici:l5 como 1I n heche results nte de ejeroldos.academko5 (como provectos eleborsdos bajo eS~l'iicltas candiQiones de ,loll boratmio) Y otorga ,el derecho all pueb(io a ,partlcipar -deme su propio 'contexto- en ~a transl'ol'ima.cion nadenel, pareendo diel cerecho a la vida, ill I traoo1jo, a la cu~tlm:!1 a la 'edu:caci6n, alai justicla sociall y a Is 19ual'clad sln (nScriminaCi6n n~ sl.i'ootrdinaoi6n, tal como 10 e-Stab~c:€ 'ill Constiitu.cion die la Rep lIbJ lea Scil ivaliana de V·enezuela en su preambllliio.

10

TRAYECTO INICIAL

Rea~~zar la lledura 1.:3

COn base en las tres lecturas r~aUUl:dasl 'i los OOli1ocim~@ntos adq UiriGns, eliaJbore un resumen esolim,

(~ .. - \

~

~IUCRI

-= ' )

:2. L Identificar 1l;)S

d iSP1lS~PIlOS, de: entrada'll salida ci:e unal com pytadora

:2 .• 2. Iden~fiicar ,e~ hardWare! de! u ne romputaciora

2..3. U5(!F correcrarnenre el • atOn oonociendosu;s rumjo!'1les b~icas

2A~OOrIijfica.1i lias partes d~ teclf.u]~Q

2: •. 5. ](iel'ltificar ei so!twillre, de una ~omputadora

OO:NOCIENOO El OOMPUJADOR

PLAN D:E lRASAJO

,Que es una mmpiitadbra? .,

Dispositivos de entrada y 5Q I iella

Definicion de hardware

Compofllenres OOS[COS ~ •

~rdware

Forma ;;!dewMa de rfiMtpular e1 • ratOn

fiulnLiI;mes dEl ratOn

•

'Eslralegias

Metoch,16gicas:

Re~ I izar la IlettlJlJa: lQue es iLl nla m:m,pllltado.l1a?

Reallzar el ejeroicio

pradtieo, 1.1

Responder las pr~g unUis, de lilll aCiUvidad 2.1

Riea Ilzar la ~ecturEl:

"Pa rtes d~ una

oOllnputadol'a"

Rea I tzar eJ '~ef1t1idQ

pradico 2.2

Responder las preguntas de la aotividad 2 •. 2.

Reill izar los ej]erdcios pf,actioos, ,2.3

Responder tas pregufiltas de laactividad 2.3

30 min.

1:)0 hrs, Fuera (tel lLab.

1 h

[);fin [don de tecilado 1P.a rites del rndado

• Reali i!lar e'l 'ejellt:io1o

p:r:adt"'oo 2.A 30 min.

.. Respcnder ~as pl1eg untas

de 1(1 iitcti'JIidad :2.4

•

•

Ii;!

"Soft:waf\e"

.. Real iililf el ej~e'l'Crdo

p.tiidioo 1.5

• Responde ~as. pregu ntas de 1;31 ,aaividiadl l.5

.. Rea lizar Ii!!

Adlv~d:ad e'iiah.JalJiv~1 AUOOevilllililci'on n" 1

]:30. Ius. fuera del Li3Ib,

HI Fuera del Lab.

De-fi rJ.i:ciOn de SQfuv~re TilDOS de software

l.ecbJra 2.1

I~ una m,aqlJ~ na capaiZ de aosptar datos ~:letras, numeres, simbolos- a traves de un d Ispositivo de e:ntIl'8.(la., Par eie mpjo~ teelado, tramJill, 'entre lotroS;. par:a preeesa r~5, de fQ;li!"!lli;t aJl.!1lomathciI, ba/§o el oontrol, de un Iprog ra rna previa mentealmaoer1lGi do.~ pro;pomionando Un1iS, Inifot1l"l)2Ialon rlElsu~ta nte (ill b"aves ,~~ un disP05'itiVO de saUda-poreiem~lo~ .monitor. impre.sor;a. entre otros-. (Loreto, A.y Rea).

A.) IEIi'II el sig uiente graft(o pocIemos resumir el procese d:eerrUTadia (Je d:a,tos:

Simulad6n, die I:!:lttm,da de dates ,Si un CPU

---- ,,',

....

Fa:::e 2; ~ anall!JgQo~1al

Faa 3: ~ciD tIiBI pracesamlef\io

1

TRAYEGTO INICIAL

Sim uiaciol1l de Salida de datos de un CPU

F,aso 2::. AlI1'l<!QItI11alllliento terll~r~

, Fa'S!! 3: Salida de d!it.o.9,

La oom~utadoratienes des partes h&f!1iI defililidas: e~ H.arciwafe y el Soft:w.are. los rntsmos s:er~h exp~kados masadelante.

Ej,erci>c~O pra,dim 1.1

N,_nales necesariiOS:

.. Com ~:uJltadbr,aj im,pmsaral 1~5caner., ,oomEltas,.

.. Cafte!les con las pa!abras: Monioor. T~d1.ado, Raron., Impresora, Escal1ler"case., Cornet2!i5

• Tir~o

15

,~ ~

~SUCIIE

T~ ECTO INICIAL:

~-----------------------------

'III Con ~al ayuda de!tu fadl rrtaoor ioon1tlfilca cada UfilO de los elementos inm:l1iIiI!atfcas presentes, 'III Cainca cada ca1ite~ en e:~ ,oo:mpo:nilnm Clo:r~ndle:nw

• Subrayal de colQr ~,o sobre el ca rte1 oom1!spondIEll'llte~ ~:os d fspQ;Si~T\fOS de: entrada y de 'oor.or azul los disposiNvos ,de salida,.

Artiyfdad .2.1

ACTIVIDAD PARA REALIZAR EN TU 'CUADERNO

ACTIVIDAD PARA REALIZAR EN TU CUADERNIO

ObjllltiVll) El5\pedfico ,2.:2: k.lm~ificar e:1 hardware de una oompumdora

Partes de una mmputado:ra,

Harillwinre

!;sEll ,eq uipo 'fisloo que oompone ell sistema, se ccnoee en ca~~ lali10 como 1\SQ~rte fisioo". Es e~ COTl'j unto de dijspo5litiv05 erectronToo5 y e!ectrom~ nioos, cff"Cul~osl ,c.ab!esr enule otros~ (!Iue ,coli1fomnan !a com putadora. Son erlOOs palpables ~LJ(i! podernos tocer. As! tenemos per ejcempto; .el moo iitm, :W ~. ,el rS,IDII1, .Ell tecJ.ado'j Qtrns CQm~Ii1,e:liiltes.,

EI tMlo:nilio:r

1::1 monitor es un dispositlvo de saUda, sim!l~a r a una pantai la de televioor ,. IEnestoe se p:ue~e vfsuaHza ~ la i!1lJormaci'6n Que g:en.era el p!log rema Que se ejeouta ell ia osm ~utadora. EI monitor esta ooil1brolaoo par lilI taljetal de video 0, taJrjeta glrafic1:l, hlli cuall se eneuentra dentro de:1 ~, Por oua pa~, eximel'll diferen~es, tamaoos~e mO,nitor, que 'iienen daclos par la longl~!.!Id diagomi de ~ panta11!a, en rei mereade se co:~s!gluen de 14, 15, 17; 20 Y 2] pulgadas.

Es; ur\la caja meta lica en !a Clu.e se e!1!CUl:ntra el oeroeb ro de la oornpl!.I~ora (procesadlor G OPljl)., Lal memorta, fuentes de alim.entaci6n el€!ctr~, tarjetas, disposi~jvos de almace,Jllamtento como e1 d ism d [j roo ditS~~i\!'os de alm&enamiento y ledW rol C:QIfIO lal u.midad de disguete y disposi.~\lml de .5010 lectura como la u nidad de cchorn. efllb"e: otros, que val'll a ayuda r al sistema en sus operatiorlE!s ii1abhlales.

Es i.al pIE! riJe del Ihanjware Que ~ermite moverss d~ mal1lera efucaz sabre la Ipantalla d€! laoomputadora; ella ndo se mueve el ra1tr6n, se mueve 'en la pi;untalla ,ei puntero, cursor 0 flecha (Dettlna, D.)

Parte Inferior del Ralfln TrilfUdo~1J1

'18

TRAYECTO I NICIAL

Tedado

I:s 'Un D'Js:pootivo de entrada ~ue,ijene un usc similar a una m.3.qufna de esoibTw, "ermft€! tOOIeat documenkls y tri;ms:mililr ordeflle5 a la 'oompUJtadora. De heche, ha heredade !ai disposki6n caracteristlca de ~a,s maquil1l!fliS dle! escribir, IctJll:li1ta con las m!smas mdlas de: 1'ilIl m:aquina de eSQr~:bir y otras arnlctonales que ~e permiten yn mejor funCiiona illtento. (RiivaS, K.)

Imp.lfesora

Es un diS[PQs.~tivo que pemnl~te Iia impt,esion d~e documenros~ imagenes, entre otros, Existelil va:nos tlpos; de' Illl1IJresom!s;

., Impactu, de mamz de aguja Q punw

• (horro' 0 inryecciolil de 'binta '. LAser

• Esdner~. es un (jis,po5iltivo QiUI!' ~rm1we la reproch.lcd6n de d:OwmeinOO5~ imag:elilesj. ete. Y los enVifa dllrectarnlente alia com pliltad~ra. Ifync1,ona efe rna nera 5<1 milar a, una fotocopiaclo.ra, (RiiN3SJ

K.)

• Regulad!o:r.: es un elemento fundlGi,mentall para la promcoiofll de :1.13 oQmputadofa, especelmente cuando< hay alms, y billjos de electrioidad.

20

Ejerdclio Prncfioo 2.1

• Peri6ci1 1005, 1~S1ta5 de oomputad6:n ., Hojas b~a neas

• Pega y lijera

a. ~ Sel:ecolone 'en pe~6clioos Y fi!"vislas de ccemputacl6n I mag6rteS g~alflta5 con 61 ha rdware neeesarlc para iI.mn:alr un oomputadar. :lId!llil1~l1flq,u~ liIi1!aIoca y modele,

b- Con ~os datos dot-ell'lickns oompleteels:TglJlIell'lte ,cuadm:.

~ ~

Gomponente

ACTIVIDAD P'ARA REALIZAR EN TV CUADERNO

1.- lEI mnjunto de disposltivos eled:ronioos y etectromecal1llCOS, oiucultns~ cailles, etc que C(mfOuman la com r;Dutado:ri! son entes pa1lpables, ~ ue se pueden tocar, par ejemplQ: ell mo:nitor, e~ case, el ratOn, e 1l.eCllado y 'DUoS oofll'l,ponen:tes .. s.e refie.re a:

:t - Es un elemento fum(j:a menta'i para la ~Jio~ea:t6n de I'a ,~omp1!Jtadorat es,pec~alm.ente euando nay atl~oo y bejes de ,electrloldadl.

3, .. - Es un dispositivQ que permik !a reproduccion de doclJmlllnt(lS .. [magenes, etc, Y 100 envia directamenlTIel a la computadora, FuncliOna de milll1lBra sim~ lara unal fotocopiadora

ACTIVIDAD PARA REALIZAR EN TV CUADERNO

3. - PI 1~::CNFlti'nruaoi6I11se presentan des 001 um nas una! COli! imagiel1lesv etra con un listaclo de o,pdones. Seleociona de~ ~istado Que (i1llareCe eli! 'a seg.I,lf'l;da oolumna la re:S:pue5!:a oorfiecra.

ca. Escaner b. ReguladQ'.r IC. Irnpresora d. case

C9. Eocaneir b. R:eguladm c, 1m presora

d. Q:uem adora de CD

iii. lmpresor,a

b. EsdinrEltr

c. Reguladm

d. Ql:!lemadoril de CD

Ejeroicio Prndjm 2.],

a. forma de ~omlillr adeeuedsmenteel ra~6n:

IMateriah!!H

.. Procl!lra que: 'el deirlo h'idice qu~€! sabre el boron izquieroo. .. EI declo! media W~ne el boiWn derecho.

b. Como mover el rilmn

Ma.teriales::

.. Una vez que tome el ratOn! procM~la m;ov,t':rlo susvemente para que en Is pantalla delJ monlbo:r. ObseN,e' oomo se mueve el puntero oflecha.

.. Par ejempl.o: lIeve ell puntero (ratOn) ilIijst:! I~ parte superior lzqulerda (Je la pantalla.

Ii! luego Ileve el puntero hastala pa rit'e ii lflferior derecha de 1;3 pal1lt;aI'la.

'.' Porulliimo lopuede mover hasta laparte in:feriOif izq iJierd:a1 de !a paililta11lta.

• ComIPllItador,as" ramn

• Progr-ama abierto (~r e). P,li'OC~dor de lP,alabr1llS) Priictica~

EI dick ttelile un fu lI1oTon:amie:nto si milar a I de un apagador (jE' luz, es deeir, COr! este p:ue(je se~occiOflll3" -un documento un 8l'iChWo, entre otros- (I mercer (para ubicarse en cl.!lal:quier PUriito de ta panml'lal)

26

TRAYECTO I Nle.'AL

oolo preslene una vez ell rotan Izquierdo del rawn "no ha¥ necesidla:d de dejarel dede presionaooo.5ig!JilI r,os pasos que se encuentran .!Ii coliltifilUf:lolofil pEirtli €!lercitar:

• Mueva el ratOn ham donde esta el lmen.u principa'~ en ,AJrdIhtooftlie. h~.ga un di:ck sabre el baton lzqu lerde y a utomaticamenteabre UI na serle de opelones, si hate dkkotra'V'ez cierra ~a5 opdones,

.. Practiq ue hacienda un dI fck en el ooron de aplica,do:nes~ yer-a q;!!.Ie' tambien le activ", ~eOLlerde haeer cll(:kotr,a vez. Ipara cerra rlio.

• Aitlor.1'l1 tnaga c~ick en Iii'! lliIatt'lll de des:pl!aDmien~o, (llta OOIlrSiI se enCilllen~ral al tado derecho dE! 1!a1 pant:a~ IC1, esta nene dos Ibo~OII1es con f1gura de triang.liJlikils ofla:liilrns pequefias, una lei para subir If aha es par,a !lalja~) Puede hacer clidk: en ell t'lotr6n de la, perte superior y Ie ventaf1la ~ sebe, SJi hace dlick enel boron inferior baja llai ventana,

27

TRAYECTO INICIAL

al1lmri.Ore5. lu:ego con e:I ootO:n ilClUiTerdo preston,! dos vec:es y autorM'bi:came!1lte se a~re una ventan~. Para cerraresta vefl!tana ,deoo~ 'nater un dl ick en la "X:C'" que aparece en la esq llIina SJuperia:r derecha de la\l'ent~Mlal.

• IEjerollte~ hacierndo doble did<. sobre clila!I~~uier carpetta que 'elXistal en e~ area de ~rabaj,o 0 escrit~riOj' luego devre I~ Yellltana.

• Mora hagadob~e cliok en e:iY.flIlumen 01 comela que a parece en I~ eSCI,lJI~ ria infe rior derecha, oonde se em::wmtra El~ Re1oj, apareceran UI1l8 se<rne ,~e f;onboles para e~ son ldo, Clem!!: 1;81 ventanSl.

Materiales:

• COmpurt3c1o:ra~ ratOn

rio .A.~gu nos pirog ra mas mil1timizad'os

E~ ultimo paso, a seguIr es errastra r ~os, objeoos; qlJl~se @IiIClIJenn:an 00 Iial p8il1ltall~ PEJir,;EI @I!o" deoo, tener oo!o el ~[eaL de ~abajQ Q @m;rimriQ '01 teJ1lev mini'mizao'os los programas. Pa'I"C! mover e!1 trat6:n 'II seleedoner 110 qlJ~ qeiere o:Jrrastrar. ~1eV'.e: elil raMn hiastal oonde esta IEqlUip0~ luego SElleccione (en el boron IzquIerdo (oon e~ declo [Mice)! lia ima.genq~ue apareoo en ia parteSU,periQr '(]le Eg Il!I iDQ sin soltarhJ, 1:0 colcca en cl OE!I'llOO de' Iia pa nta na, II uego sueltal ,~I dick, Y V€11l GOOI'\O S€! m ueve l\a imagen j untD con 1ll:1 ratOn y :00 'Ci,ILlW en el cenno de la panta Ita ..

Objetivo Especifico .2.4: ldentifica r IlaiS pa lites del tedade

IPa rtes de'l tedado,

EjercEcio "Mctim ].4

• Teclaoo, de oompllJtOOora

• T eclad:O en ea 1it6:n dende no se v~slJJaficen f.asbedas, En cada b~oquEl ap€lrocerim los nombres de cooa ,parte ~lel teclaoo.

o Tedlado alfanumerlm

e Teolado numerioo

01" edl8S de contro I

• Br~uessepa rados con las tedas "m:)I.l!jaclas ell cartt6n se:par:a~\3s IpD:r blloque5 oog un clivi;s,6n

afil~erio:r. Par ej,empro: en las t.edas de fundcm, dibujD de ceda iedla de fum:i6n, etc.

• Pelra 'que pu:ecla i~entificar las pa rtes delteclado maeva el punter,a del raml1l sabre la im!E!.gen que 9e! rnuestra a oontil'iilJacion:

TRAYECTO INICIAL

30

IAdiividad 2.4

i.- ClI'lI.IICiigrama

1,- Es un dispositivo cle sallid~5imiltl~r a un~ r;n~nte!llla de un televisor, IEneste se puede visuall iza r la infmmaoiol1l que: genera el prog ra ma que !is! ~leclJjta 00 Iial oompurndora ,.

2,- Es un dis.poSJ1ijv~' de! entrada, Que tlene un LiS'O' similar a una maquina de esclrtbir, permits! tocl@ar docuiiMntos y tral1lsmithr 6raeneoS a Is oompultadOril. I~al hereclado hiil disposiciOn caraC'teristica de t~lS: m~~tljJinas de escriblr, euenta 0011 las rnsmas teelas ae la mi!iQuina de, esoribir y otras aditiGnl1'lt~~ q,ue t:S! pe:rmit@11I un mejor fufllclonamienro.

3.- Es una cajar metanca en la que se eneuentra el cerebra de Ia wmputadora (pl"OOesador)" 'ta memo:~a! fuentes de a Hmelnta.ci6n electrica, tarje(Qs, etc., q we v,an a, ayud1ar al slstem:a en SIlJS eperaeiones habitua lies.

'1.- Es 'ta paril:e del hardware que perrrute meverse de rnsnera eficslZ sobre la pantalla ele la oomptltacior,ilI; rep ~riIta ril't puntlllnJ' 0 flechal.

TRA?ECTO INICIAL

A. ~

~ ....

"'=

31

2. - A oomJnlJleciOn se preseliltan docS colli ml1la&, una con im~genes y otra 00111 es~ac[os en 1J!i3JfilOO. Q:lIOClue el nGlirlbre de' ~:(!!l imagen presentada.

E I software 0 "soperte ~6gloo" esta eompuesto par todos aquelles ,prog ramas neeeserl cs para q!"J@ 113 Lom.putadora trabaje. Dirige ae fOl1il1la ,aaecilladia los 'elemenoos fitstcos '0 hardwalffi. (R~v€ltS, K.)

IExlistell1 dire rentei tipos de solbYa re::

• Software de Sismmal

• Software de Desanollo

• Software de Api icadon

Conjunto de pragr,amas que functonan dUranm Iia utilizac:ioll1 de la ("!omputcdora. Se encargan de g:estiionar las funcia nes oositasCie lal mtsma, Entre los priflldp~lles sistemas operetlvos se encueJliltran:

Un !iJ)(., Uni~, W~rildaws. entre coos"

Permiteru esc,i bir programas. A~gunos son decooillCi3JdOO directamen~e por la complirtado ra, otros requ~eren pasos i.nt~::lrmediQs de tr,aducaion para ser (lorn ~(\endidGs per el~a. Ej,emp~()s de software de desarrollo son; 1el'llguaje 'ef:lsamb11;ado:r, PHP, PiERll PhytOn, C1 Basic1 Fox[)asel Visual BasijC,et;c,.

lRAYECTO ,lrNICIAL

.. Len!) waje de maquilila.

Ii leng ueje dEl ooj'G nlvel 0 ensa mb~a:dor

• lenguaje de a'I'ID nivE:lL (N1arcls.o~ F .. )

Er:JtN;: estos se encueliltrnra tos progralmas ,de Oflicina-Ope:nO,fflce, Koffieel staroMioe-, pr,og.r,6mas de edidorn y diseno grafioo ~O,'E!nOfth:le D~raw l(ved:o~li1ial)1 SIMP (ret.oqu:e fomgrafi.oo, dibujios: de bits), Di,~eiadot graficoi SCr~bus ,(dise:fio de grilfl.ca)t VlislaHzaf.l;or en PDF:: .Xpd'.~r IProg ra mas de gesbion empresenel ~Plannell' '(lei ,eq,L!livalente a! IPro~ed)T F.adulI'a I.!UX,.el softwa II\e de gestio IiII eorn:E!:lrtCmal pa!fa U IiIIUL-, IlPfOgr,i31mas cie-iiltffioos, edU:catii'!105r elJ'ltfii~ otres

!l'Jj!i';Ujiij1iiiii!!l i:j;!!! ,AC'1~i£;l.lmI!!t. PRu."!fiE'eTQ IEiII!.

II'OII~M~p..Kl~JI.I~LAI~~'" ~~".I\_iili_'oA~~oe.

N!QVI~ - !DI!CR:~1: IIJiIii. HMt2

Ejetg~jo Prn,ctiQo ];.,5 Mallerla~es:

'. 'Visua nee en e!1: oomputador 105 prog Iia mas que cOnOenf! y con laayuda de! facmtadQf lQomp!e~e el sigu lente Ciuad ro:

34

TRAYECTO INICIAL

ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN TV CUADERNO

,ActiYjidadLl.5

At ool1ltinllJactOn se presenta U l"Ia sene de definidoli1u,~!S. csaiha en la linea 'en Iblanm el eoreepto que rorl1esponda:

,ill. Ese:1 "soporte lagioo" que ,esta oomp!1jeskJ, per todos aquellos programas ~r[os; pam que el com putadar trab~lje y d i n1]a de: forma adecuada I'os, elemeraes ffsi.o05 0 h~rowafe.

b. Se e:nouentJr'an en los programs;s d!e ofieina ~OpenOffke, [K.offlooj• Staroffire-, prog,ramasde edition"! diseii'io grafi:m,-OpeiilOffloe Draw (vectorIal). GI MP (retoque fotog rafioo y d iltu.rJQS de tlltst Disenad!or gnlfioo: Soribus (digefio de grafka), VisuaUzado, 'en iP'D'F~ Xpclf.-I p~ogramas de gest:i6n empre5arial~Planner (el eq uivalenlte ,al ~rojert), F actura lIJlX, ,elsafiwaJe de gestiofill comerc~all [para Linux.-, programas cientffioos, OOUGltrvos, @nbre otros

35 TRAYEGTO INICIAL

b. So n 1.:1 n oo~ju nto de programas que runc['Of'l:an du ra noo la u~i I izaoiol'1ll de'l ol:lmputador. Se encarg'am'l de' ge-St~cmar 'as~unc~n es oos~,as del oomptltac!lor.

Co lP,ermlten esaibrr prog'amii!s. Algunos '50n deQOd~ficados direct:amente par ell 'oomplJtaclo~, enes requteren pasos i nbermed los de traduu::cion pa ral SElf oompmiiu:Hdos par la iOQmp uta.dora.

1!rJ. Son un oonJurnto de I!lrogramas que fUrlicion8i1il durante ~al urttiHzac:icm de~ computador. Se eru:anJarft de gesticmar las fundores oosicas del OOrlnpurt:ador.

C. Permiren escribir programas, Al:gunossoJ'l decodiNcados, diredtammte par el oomputaclor, otro:s requiEliren p.800s, Internn,edlios d:e tradu:uciOIl1l para self Gomprend I:dm par If! co:mputaoora.

ACTIVIDADES PARA REALIZAR

1. llildiqu:e a que perteneee eada CQr1Iccepto: EN TU CUA DE{{NO

iii" Es urn d ispositivo q u€ te permite se'leo:;ionar, Mcer cllc y arrastrar e~ementos cientro de 121 pant~lIa de la corn ~lItadQra.

h, lies, Ulnaparatrol qUi penmioo ~a, salida de inlfo:nrna,'Cioi11 en eme se eiilCUentra el escritorio y tl,ene una forma 5Jl milar ill I'a dle un te~eV'~90r.

c. ES IIJn mooi.!iQ similar a una maquili1a de emni birt Quya caradl.'lrist[ca plf~m:i pal es ser 1lI n d i;spositivQI de antra,da de ~ nfoli'maQ16n a la oomputadora.

b. SOftwa!1e de Ap~!c:aci61rn

Son programas que eermlten un eficuente traoajo pawa e~ IJJs'U!ar&o, derntro de ,estos SEl (llncuentra'liil 1105 programas de ofiictna, eel teion, (!lse:iio gr~rllco, ge~$ti:6n em~:resa~ia I', c~efiltjfih::oSI educatwo5,1 etc.

:Son un OOl'lljullIto de in!5liru:ociones Ql!Ie perm iten e~ fundonam tenta, baslm de lis com putadera. Estas dill1igen de fO:m1Blaoecui:!cIa ii:! los eilementos fisioos 0, hi:lroware.

Son aqueHo5 que jJemmiten diseii:a,r onos programas. Algu nos ejrempl'os d€! €Uo:s son ~enguaje ensamblador, C,. IBash::, Foxbase', V~sua I, Basic:1 entre otros:

Son l.!n oonjunto de prog ra mas que se en.cariga n ce gestiona r ~srul'llci'ones basicas de la cemputadora,

d •. SolfI:wa Fe de Desaooll'o

ACTIVlDADES PARA .REALJZAR EN T-U CUADERNO

\ I

~SIKU

37

TRAYECTO INICIAL

4.,~ BaMru:loo:e en 1:0 :Iefrlo yapreiilCli:t::!ot una oomputaoora as: lEI e.quipo fliSico de un 'eqlli,Pol,

ACTIVIDADES PARA ItEALIZAR EN TU CUADERNO

1:1 ra:ron tien.e genera 1 mente 2 'tmtones uno silVEl: para hacer did<:, arrastrar y se!occ&onarv em etro bown es para las:

ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN "IV CUAIJEKNO

38 TRAYECTO INICIAL

------------------- -----------------------~

Ve:rdladlero FalS(l

8. ~ Gam plete en el espadoen bla 1100 la frase:

Existen tres tipos de soft:wan~:

,3.-Software de:

39

~--

TRAYECTO .NleIAt.:

Est!l'i'liiegias TIempo

Metodoh5gicas

'. Rf:!ai~z.a r ,el e:jercicio pra~:~Uco 3.1

• IRiesporlider les pfiegun!raS 30 mLrI,

de la adivi dad].!

UINIID~DUI

USO BASI![)OO C:El COMPllJlli,AIDOR PLAN DE TRABAl'O'

COl1ltenidos

3.], A,plicar e:1 proeeso

adecuado pa ra, encender lIa !:intend idQ de ta c©ff'Ipurndora computado:ra

3.2. IDefin i r el oper,atfrvo LI nUl)(

Rea~:iza r la lectura: lQlIIe

es e~ :S:iste:l11s

'Operatiivo GiN U I

l.ii11U1X?

Re8~ iza r el ejeli'icido I1'rijet~co3. 2

Responder las ,Dreg untas de 1\211 .act~vf,d,ild 3.,2

3.3, .A!_pl'!car e4 proeeso de

i ngresQ al si:stema InQresQ(I lin ux

opef,athm GNU/Un ux

3.4, Difereirlciar ~as distfntas

formas de oomun lcacion Olel Il:ntomo G NU!ILinux usuarto en U~ux

•

Reali ila ria, l:edlura: .. E~ 'enmmo GIN U flll.inl!!x" RSISlIi:zZl r el ejef\cidio p:radico, 3.4

R.eall iza r la leetura: "'Ii pos de esaitarilo.s'"

ReaH~r el ~jerci,c~o' ,'radico3.5

• R€a!1 ilali el elE!'l'Cici 0 p:radico 3.3

3. 5..lidentllilcar tos

e:1~mentos que eontorma n IElementos de 121

el escmitonio 0 interfaz, gralica

grafical en G~IJI/Linu!)(

41

TRAYECTO INICIAL

:It h Fuera die lab.

lL h

Ih

1 h Fu~m1l1 de lab.

,

l

.

.

~1UaII

c:::J ::::::::x:::::.

3.6.. Co:n:ooor ~undon(lliijades programa N!autlfll!s

~as N a~tiluiS

de~ ExpIOr.adQr1 de archivos y carpetas

3.7. Api [car ICiSdlislli nms o'pciolfles en Unux~ pa 1'"€l1 aT

Ae.- .... ., _. Fn"'~" .. i" Carpetas personalesen L:inux

manejo ... _ ...", I ",<:o"Q'"

perseneles

3.8.. IGonomr ['€:IS

funciiOn~ lidade"s de.1 menu Menu .AplltcaQiofil.e5 Apr~caC:iorles

3.9. Col1locer lias

rull1lt.iona'l idadies d€!~ 11A:€:G1'LJ IM~l1Iu .Aoch:mes Aooio~es

3.][1. Aplical"

proc€dimierllto:S Ipara

realila r las distintas Aoclii ivos y I~ i rectortes

operadones die dI i rectores

yarohivos,

3.12.. Api i:car €il pn)(:es(),

adecuade [para oowar Cerrar ,sesiion

seS!ion y apagar el Ap~gar eil ICJJmputadOf

oomputador

Estrategias M etodolilgh:::a'S

• ~8aUz.a ~ la iedlura: lQI!u~: es N1auti I tIIs? EXp1I!or.andQarchl~v05: y ciu'pe,tas

.. rit15aUz:a r el ejeli'Ci~io IpraCtical .3.6

• ~.eal iza r la lecture: "Sill ailrpeta persDrilal en GNU'/I.h'nJlx"

.. Real zarel el:eliiddo ,maim ] .. 7

• Real ~r la redural; ":EII mneliil U -".pliia dones;" '" ReaH~ar e1 Ejeroicdi:o PractiCio 3.8

• Real~r la ~Cbm=ll~ "',E~ ";en U AociOililes:OJ

• Rea~~ar 1;:1 ej:er.ei~iD P't'.i.lctiCO 3.9

• ~~izar~.a lecru ra! "cal!ll1bi:a IiiIdo la apartel'l,da de Unux ....

• Reaiizar e~ ,ejerQicio priktloQ l.U)1

• Realizar ~~l leduua:

"Armlrvos; , d~!I"ectoriM"

• Real'nZiar e1 lejem-ei(1io pr.adloo 3.11

• If'tealizar ell ,ejet'cildo pr.adloD 3.1.2

it h

UII

Jl h

]h

30 min. De ssr neceserto

• Encienda el mQJ..LlsldQt Q5:.U1_m~Q r (~ recernienda que Iia torna de oorriente~e!lga una buena ClQflexi'Qn abi,er!i(ll. Esta es Ia CiI ~e IllIfotege a f.ar~o p~azoa 11.a1 computadora de ~os problemas eM~ctriiCos)

• Presione e~ boron qllle se encuemra en la Iparte fl'iQl!ita~ del monitor (en alg!!Jnos casosel monitor tlene dlcho baton en ~~ parte il"!~erio:r),

A oorntil'luaciolil se preseeta una imi:!gen. ldlenUl'ique con n umero:5"'dlefor;m~ oorroelativa-el orden cerrecto sag UIIl el cllIa'l se debe eneencer la oompllitadorn:

lQue es ell sisteilUiI opet'iluvo GNU.! Lin !!!Ix?'

U n~ Vel encendtda la compl!.ltadQraJ" se adiiva e~5isitema o;perativoa usar. Este curse se enfoca ai lJi$O del sistema operc,tivo GNU;, pero es lmporta nte desta:car que e;xistelil otres Sistemas, Operattvos con un entemo gnUico si milar a lLinh:1 tal' es el case ere: 'W~l1iIdows, M acintoshj. entre otros. 81 Si&€mill Operativo ,GNU/UrDu_>: es la denominacion defendida ~Qr Ridhard St:'lilmairn If otros para el sistema opera.tivo (~ue utiliza el kernel iLjnux. en wnjunto con las ,i3ip.liCiElQiOIile:S d~ fll'sterma cread!aJs per el prQyedo GNU, Comii!lJmente este si'5tema operativQ' es deflom~nado simp:lemente UnUM, Liinux es lal df;nomirnac~6n de 10m sjs~mT1:a, operativQ y 'el nom bre de un n(j,d~o. Es uno de los parad igmas del desanro~ro de OOftwiilFe Illtm=": (V d~ cooigo abi~rto), dond'@ e~ cOCI']'go fl.Jent@ esta {'Hc5poll1~bl€! pu bUcame:nte y cual~uier persona puede librem ente userle modjflcarlo, y rediwibuil"lo.

E~renm~l'1o LimJx esmdamenre se refl'ere al nutl!eo liinux. perc es oomummel1l're' utinzado para desCiribir al Si500rrla operativo tipo UI iI'Iixl' qu e utrl nza primordialmel'ltE' fi.lOc!ioffa 'I me~Mologfas Iti'tlt,es (ta mbie~ conodde como, GNU/Linux) 'II que es.ta 'formado mediante la CiombJnac;iolil del nudeo tlnux con las bibliotec.as y hElrr,am~eIfU.=i,S del IProyettto GNU y de m ~.ujhM otros p:rn~g rupos de :&Jftwa re (Hbre CD

44

n.o). lEI nudeo 1110 es parte Q'rfiQla~ del proy,eat~ GIN~ (e~ cw:1II pose€: su proplo nuclea ~n desarfo:llo, lIamado Hurd), per,o es Cj:j,sllrilt:lI.11i:do bajo los mrvn,inos de la ,tr:oencia GPL (G~iU Gene~al Public ILicep!se).

Ejemdo Prii,rth~Q' 3 •. 2 Mateli'iames l'I;eoesanos:

ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN TU eUADERNO

• Computadma con E!~S!mma Opera.t1vo Li flu'>!: ~ AOOeso, ill Internet

tlll1i31 vez leicl:o, e~ m:ate"ria I Sl.!Imin istrada lpor eltfadlitador I esteblezea: i, Seme;jall1zas y direr,encias, e:nrre IJIiiILJl< y 'Wlndow.s.

3. los movimienl:o:s cI:efuentes abiertas y de so~are libre Y SiU re~ilcion eon linw.

bividad 3.:2

ACTlVTI1ADF:S PARA REAI,IZAR EN TV CUADERNO

a) Defina G~WLiinux:

b) Nombre tries. Sistemas Operal:Tvos

e) Senaie dossem,ej'a li1lz.as y dos d i1ef1encias entre Linux V Windows, dl) SePiale (los semeja naas 'I des i(i iferenclas entre Unux\I OpenBS [)

<

-:

~suatI

............... "'"- .

TRAYECTO INICIAL

Pl'ilrtica:

6.0 primeto que usted debe haeeral Uegar (II 5U ,oficina es abrirla, utilizanclo una nave 0 oonltrasena ,que le rue asiignadta e:xlc::lusivamenre ~ usted par alg uien de mayor jera rqu fa.

1::11 oomputador nec-esi:ta saber qui~n as usted y neceslta ests r SEgU ro de Que 1ii18die E!sta IlUflurpa I1Ido su identi dad. Para e'llo rea I tee la sig uiente prarnCi3l:

• ,Ajl eneender el oomplUtatior, ILinux le pedlra un "nombre de usueno", que es una pa'iabra que 're ideil1ll:ifica ul1Iicamente a lySl;ect Pelf ,ej-emplo; '''ITIatilcle''f~matil~e-h)pe:li!'' 0 "m~opel".

'. Egcriba el nembre de usuario que Ie, fue asignaao y PlifSlione la teda "Enter" 0 "lntro".

'. Para ester segurn de que usted es quien dire ser, linux Ie Ipediial una palabra que solo, usted conozca: la "colflbasei1a". Igualmentej, esc,Ffbala Y IPI'i@slone Is tocla "Enter" 10 "In:tra"

Una personslillamada ~el admlnlstrador" sera ClUi@n ~e asilgne su nornbra de usuane loa primera Vel. En 51.1 (Jomputador, poclra Ci3lmbfar 51.! COl1ltralsenal uSlled mismo y oolocalr una que natiie mas c-onozca -5Ie

explic1mli mas ,adelal1re-

UnUl( es intelligente: asurne que una misma computa,dora IDlIede' ser usads pOii' y,iiIlli'las personas. Como cada persona nene gusro!!: distintos, UmJxguarda un es:critorio seperado para cada per:sona.

IEs eemo sl su oficina reconccera ~ ulen es uSIt,ed y ajustara el aire' acondlCtonadlo y Iial altura de su sma de acuerdo a usted ysus preferencias", Post'erlarmemre, al tema "Coillociendo el escrltcno linux", se Ie ensenalii eemo :salir de GNU/Unux ~el equi\fa~ente ,8 eerrar 'ill oficina).

41 ~""""""~"""",,,~=-.-....._TRAYECTO INICIAL

Objetiv,o Especifi(l(!1 3.4: IDJfe:I'le:liu::iia1r Ti8!S distiflitasf'Ol'TIiIciS de cornu lIicact6n de'l usua~iQ en ei sistema GtIj~/linlJx

1:1 entorl'lo GNIU/linUix

Asi como una perrona utiLi izal SiJI VOl psra ,cormunica~ oon las demas y expreser 10 que desea Maer, ai$~ msmo GNU/ILinux daM, ofreccera ~U5 usuenos Ulna Q varias rnaneras para que ellos puedian e:omurnicauseoon el oomplIJl:acior·e indi~rle que desean hil.C€f. Estle tema tie:l1Ieoomo flnaUdad oofilocer los d iferentes elementos de la i,nt.e:rfaz de GIN W!J1 nux que Ie "arm ltsn a usted comull1~carse eon e I romp utador y padle, uti'l iizafl~oerl SIlJ..i5 llalbores diarias.. GN U!LllilulX le dal a ~ usuerto m uch.!Gis fo!'mas de comanicarse conel oomputadOJi, y te da 113 opottunidad de eh~glir cu,all de elias es la que mas IE! siNe:

• Iinlieliillz die COIifI alldlosl~ ~ambh~n oonocida como shell (Ii l!llo:nso!lca. lEI usueno tedea co marlld\os y la co mp1Jltadol1l los il1looupreta y II00s €jEKUUSI.

La iintenfaiZ de eema ndos es ImMY usada po~ los e;xpertos, d'e<bid'o a que permite hlElOOf a Igu nas cosas rap~d1am;nte IPelm requ i.em moch.a Imas tiempo pa ral .ap:ren~etr SI ,gominar~a. ILa Ln~erfal no sen!! eXCI mim5lda en '@iSOO (urs!).

48

~ .1Inile.tfail graflca: permite rna nejar a Ulli ux dJe unal'orm'EI ~ I'1tuitiva y pr:actiUilI utm!ZBndo ,ei

rawn y el tedsdo pa.ra man ipular ventanas, leones, m€n~s y etres @1€mSll"1ltos. B muy pa rociaa, ... , a Wind©.ws 0 a Mladntosh.

-~~-------- -

Para facilitar SLlI .aprend'~zaje, la iO'lterfaz grilfica de Unux trata de asernejarse lEI lfa de un ,eSClitol'io en una oficirna que es lei Sitio dOl1d'e listed l1ealiza 121 m!8iVor parte de su trabajo diar[iO. Vera, que mllonos el'emmto5 en lInux -como las "carpetas" 'if 100 "documen~osJl- trstan de co;piar cosas ~,lJe eX'iS!~en en el

mund'o real.

Marlelia'ies neceYl'iios;

tste curso se c:enl:rara en iIDienarle 0lI utilizar efidentemente ts lnterfaz grafica de GNU/linux.

,a ... ·Inbrfaz Grilfi.ca

• Compl.ltadora con doble bootee

• Enoiem::la, el com putador y oo~re al Slistemil operetlvo Windows

,~ visualice Ii! interlfaz grafica 0 ,escritoriQ y realice una desoripCjon de esta, identiftcando 'los

elementos que la eemponen.

• Reinide su oomputador y el1tre 131 si5tem13 o~tivo linu)(

• Ig,ual m.ente visualire la ~ nterfaz gr"Uica y descnbala.

b.- Int/erfaz de co'tnando

Malleri ates neoe.sarios:

• CUrnlPUJtadora con sistema operatlvo lim.lx

Prjrtlca:

., lrIaga dick en ell menu de Unux

• seleceore la opdion .siste'rna,

• Seleccione terminal

49

Se ab.ndl una ventana deru)m~ F'lMa slrell 10 eon,sola Que ~emn ite ~ec!eau coman do, para Que 121 (ompi(lta:do.r~ los eieeute.

ObjetirYO fspedfloo 3.5;; [del"lt1ficflIr 1015 el'em€!ntos que: mnforman e~ €sorioono 0 intetiaz 9 rii1fica en GNU/Unux

~ KDE

'. Gnome

Es~E'l CurSO Sf! centrara en el escritorlo "Gnome" el mas faci ~ de u sar y el m~5 oomrun entre los 1!J5Ua nos que es-tan cernenaandoa conccer unux,

Elelitl elilltlQS de ~ar iiliillielifaz gli~Ifi:ea Compol1!entes ~rinr:ipa lies:

• Pane~e!Si: so n dos, uno arriba y otro abajo. Se u~mzan para i nicia r"p~.ica:(joliles de una forma rrapida y senciilisi. Tambien ofrecen TIilfi)rmadi6n fmpon1:anle Ipata el IJJs'lJario, .

. ~ Ellescr'1itm:rio: es~aoioeliltre los dos paool€s\r donds se pueden ceiocar las docu mentes 'Y el'emenros que utiiice mas fr,ecueml~emente. Siimilatr a Wi ndbws.

I~\

~

50 TRAYE.CTO I NICIAL

~-------------------- ------------~--~~~

Bni ell panel su ~erior encemremos:

• Oil rira de boto:nes: aUlf podrsl co locar las a plicacionEl8. q us uti I [CE! maSITlllCuentemel'1lte para podew correrlas eon un 500 o1kk.

• Icon;os, de estau!)lo; allgtlinas a plicaciones cotocen sus loono.s a m para indica r q Lie esta n en ejec:udion.

• Se~e:dor' de ventillli1a,s: un pequeno r:aol1o a 113 deliocha d8i r~~loJ que Iperm iie seleeclenar a'lglllna de las a rgUcaciones en ejeouoion,

• La lism de:talreas~ ,al ig ~.hl~ que en Windows, p.erm~~e coneeer '1l1!.U~' a plicacrones, se estan ej€!c!lJtalndlo,

• B omnt• m jill i l11i1\i1'li'llod:o": ~smndereliil1poral'menm las a:plicactone.s en ejecucion Ipara dar acceso al~ esoHitorio.

• Es,avio.s de lira bajD'~ s~ tlene ml!!dhas al~~ leacle nes alliertas al mismo tiempo. puoo:e distnllJUI i rilas en va rlos esorito rics,

Loomlli

tos fbQnos scm re~rl2Sentacfon:es gnificas d€'progr,amas, arch ivos, dooome noos 0 lu:gares de' su computa.dor. Busta III ser faciles de recordsr. Ustecll poel r~asociarl!os con OO5alS falmi~ la res de su d fal a

Q ... 'i

.. . I

"

d 1;;1. los ioonl0:5 pueden ser !igeramente direrent:es de equilP'@ en equipo. I~n todo escritoriol usted padua eneontrar:

• EqlUiplDl: le permee examinfllr aquellos dispositfl'!.los deil compiJ~ad'or en los que pusden haltlef datos: 51!.! un idad deCO-RO:M, su pen dnve, su uliI~d1ad de disikettes.. sud lisco diJrolr ~1lI rOO. etc.

• Carpe:ta de Entd~H cada uno ere ros usuenes del oomputac:ior tiene una "carpeta de inlaio" en 121 que poor~ gUi:lrd;;ilr tnde su informael 6n. Esta separada de las ca:n~ita5. de iniao de los etros

;; PafH~lell'a= usted puede arrastrer un ereh irVO Q u na carpeta 'If so1tarla sobre la pape!era para lelim~nar1a. AI ig tic I que la pape:llera dle Sur oifiic~liIa, esta pa p@~efal no relimlnSI los ardlilJ!Os in mec I,.alta mente; se quedan eli! I~ pa pelera ha<St;!(!I ue usted lie hagBI clkk. con el :OotQ:f1 derecho "I seleedone Iial 'opdo n <\v,;:u:::iaIF ~a pap:e:I:e:raJ'"

• En eol eStritQrio usted tambiefll plI:ede cdloc-ar sus propios ,archivIQs· y ca:flpetas Y oli9anjzaf~05 seg ~n sus ~referel"lcias per ejemplo puede creer 1lI na ca rlpeta para los docu melntos rdesu tral~ajo y otro para SiLlS tareas de fa liifliversidla:d. Tambh~n puede eelecer lOOMS de tos p.rogr~m(l5 <!I ue usted utilize;! mas frecl!leliltemente.

52

• A. los iwn05 (y a 'casrl cualquier elemento de Is iinterfaz de Gnol1ile) usted puede haeerles did( ean el b0116n derecho pa ra deslPlegar un men U ron epclones 'II Ipr,opI8d!ad~ pi! raese [:cono.

tQu:e es NalutUus?

EXiplo:tando arch~Vros y ,tarpetas

TRAYECTO INICIAL

~~--------------------

En W~l1dows se u1i:iliza un programa Ua'fllGitlo "IE)C)-ploradol" de Windows" para, nive9,3Ir en los ,arohivos de su oompl.ltad:or, examinar unldades de d~qu:ete. CD-ROMI, crear ta1rpdas, mover archivOS'r etc. "NaUitilusN 'eli elpl"Ograma @quilialenU!' en el ambiente Gnome de Limn!!. Tambien se Ie conoce como "'Examinador de archivos" 0 "Visuallzadoi de arohiyosl"l. Nautilus se aetilva muy faculmente hacienda click en el bQt~n del panel superior que se asemeja a un arahivador 0 gavetero"

NauWus, esta compuesto per valias secdones:

• Ell IPimel1 derecho, muestre los ,archlvos y Ie psnmtte navegar enbre eUos al hacerles doble dick.

53

TRAYECTO INICIAL

• IEII panella,leTal a la iZquierda, muestra informacion dJv@rsa 'II le permibe darse cuenta d\6nde se encuentra Vested en UIi1I momenta dad'o" Esm pa nel puede activarse 0 desadlvar&e presionando la [sola F9 0 desde ,el men u V_er > Paoel lareral .

c arpeta, 7 ~ em:ento~

rue ~7 Q(;t 200Q 10 :35: 11 VET

Su contendo se puede ca mb ia r hactel'lldo cl k:k en el peqU'E!i'no tr,flli ng.uio invertido que ,adtivar,a un menu.

"' La baliil'a mas alrriba [con las pBllabras "'archiV'os", "editar", "ver", etc.) Ie pennitlira realizar divelf'Sa.s acdones COIi1 1'05" archivos y csrpetas que ,este manipulando en un momento dace

• D@oodo de e5!ta, una berra con betones grcu1des da acceso a acetones Q ue e I usuerte rea Hila mlUY a rnenudo,

.. un panel con la pa.l:a bra 'IU bicacion" pennite conocer que ca rpeta se ,esta exa minando en estes mementos,

.. Abajo hay una berra Illamada "barrs de estado" que' ,permite dar inJiio:rrna:don: eS'pacio libre en ,el disco duro, erementos serecdol1ados, etc.

I

a. IPanel Itillte'ral de Nautilus

• (iomputadora COli1 sfiStema o,perativo Li,lI'IUX

Pr,adiica:

Pruebe las tinco cpdones dell panellareraL Se data cuenta de' que:

.lnfO'!'1Macion Ie ofrece datos sobre la csrpeta actual -numero de elementos'f etc-

• Historico muesl:ra lias carpet:as que ha C(irisultado liecientemente.

• Notas Ie perm[1rn' de;jar l'motaclones 'para la carpeta actual. Usted sabral que una carpeta 'tliene anotaoones ,gracias a un simbolo que' apareceliaen el pa,nellateraJ.

• EnlllJlemas lie pelt1iI"lllOO: oolOC;:l1' un icor'lQ tdetltifkatiivo ,a algllna die las, carpetas 0 ,archivo5 que usted haya creade, Palral cclocerto, sOlo arrastre el ic,ono desdsel panel de embt,emas haste la carpets, Para quitar alg(m leone Clue us1ted hava coiocado, errastre sobre este Ita o~161l

"borrar"

55

TRAYECTO INICIAL

F:{frl.llit1'l'l.iI,,'!"
~ (rJ' D
IIA<,~ D.~wt, .::.","-,,,, ~
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,(I00I dllif'l.g!5f ~"wd Df.f"'Hlill'!!il'irm.".. d:!I
• t.Q:.ri...lr.u.
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Ihtl"'~!.I1lIhiid dO!:'1.6!1firljitj ~awn1ti
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"'" ~ .... ~i!lf[UI:I
~ P ®
- J
-,
""""mod. riti''u:1 !'C~A9"
~ ~ [If
p ...... d .. Io:r
~ ,_ :irllu,)~1 es el eq,uijYi!!lente al panel que lulii I Utal el ex:plor-adQF de wi m:faws\I y pemlite n i3ivegar entre ~,fl,5 dlferentes ca ~petaiS de: Linux ...

En Ell panel d'E:!~ lad,o derecho se muestra Ulna lista de a rchiv05 Y' (:al"petas que hay dantro de la Ci2lrpeta ,atbJal.

56

[;] u

~- ..... ~ ........

~_""~~'I)!W!

U5ted puede selecclonar si qulere ver el oonte~ido como nsta -que ofr'uece detalles como el tamailo ,del archivo If la fedla de modi.ficaci6n~ 0 como ioonos

"..:Llrlll ru"k!:! '5-:L.

... ~r;,.:Li~.!!I O-!ltl!!r;~.l!Itl~r .. '".iJ... ,. \~C'!<nlr;1r::F

!I. ~.-!.i .. .::I .... I,II.

1 ~p!.lLh_lIl..-.11

.. CiI riJu,iim. 0:1 .. Arc'l!fJwvlll

~JIIIFnI-:'.

~ L1

~"'!V4 A.."I. ClY'l"'l'"liij· .... '" ... .;.

(iJ'i"",!!rlll .""an. dn ...:.I.",oj;llfi .. ~UU~ _

it'I.liDi!ll.",,1:

La vista die kanas t&ene la ventaja de qU€ si. l:Isedlbra oaj:a con .an::h li\iOS glta,fioos, ~~ masua ,il, una, imagen peq Lien ~ta con el oontenido @el ardnivo. Usted 'tal1l'lbieifl puede jllg~r con et ts mi:lno, de los [c,ono"> (I de la li5Jta usendo 1105 fcoli'loS de la l!JJpa. AI igu!8,1 que en Windows! a,l harerl e doble cI!ick a un tcono lo activara.: si es una carpeta, 51@ a brir.iIi CItra ventana de' Nautilu s Cjt.!e mos~:rij losarthivos dentro de esa carpeta, 511 es un clOC11.llmentol sa ~lamor.~aJ ls apl ieadon que ebre dicno decemento p.a ra, \I~r SUI contenkf,O. Note que all hater tlick con cl baton eereeho sobre e~ leone de ua doc:umenro :a~arece un rnerni que Ill! pelm1ioo ooh~ooi.oiilalf oounque p,rograma a!i)rir,gj dJcho dQoumen~o, (a'lguJllos dccumentes, como 105 anjhivos, HllM ~ puedien abrirse con una grancan~idadl de ~rogramai5).

!L!Li'ptC"I' .. '" It'jJfT!ln1PI

tw1i 1'7 fl.:~ ~(&(j!' ~o.~ll ~

Tambieill. p~ede"cJ:lJJiar"l "eortar" 'II "'pelJ;;u"el alrch'ivo en one I~gar de su ()Qmputador, camblarile el nombre, en'Via 1"10 iii !a pepelera 0 \fer una v€!nrnna, lIamada "Pr(Jp[edades!i'~ (JOn il'n'formaci6n so~br€ ese archivo ..

Objooyo ,espedfiioo 3.7: Aplica r las, d~stintas cpdones en Lfnux pa ra el manejo de cerpetas personeles

Malle:rial!es .necesalii,Qs:

Pir'ctica~

Aor,al INauWus y adtiv,e e~ painel ~ate~aI.Se:lecciom; la v~sta en modo "a!'lbof". Observara que en el panel izquietidJo apar,~ce:ndos o~cr1ones:

• ca rpel;.;l, personal

• Sistema de ardhivo~ (sera exp1,icado en el sig!JJiente term)"

t_~'.-""." •... '."

/ ..

. ,-,I

f .t ,\) ~~IUCR_I

----r==r- -,

59 TRAYECTO INICIAL

~------~--~------- ---------------~----~.

ILa car~etal persona I es ulnica ~ar:a cadlal usus nio del 'computador. Por ejempl.o, el usuario"pedroperez" tiene una earpeta persona I d~f13f@nmf'l ~1i) d~ "jua na-ma litinez" y Juana no pusde ver f,QS arch i"",os ,eni lalcarpeta personal de Pedro ,21 rnenos que e~ 0 un adm lnistradcr Ie die permiso.

51 usted haee cllick sobre el man gUilD a la izql!.lierdia de "eerpeta persona I ",. se despliega ra n las carpetas; que se encuentren a II f a(]!llntro. Ape recera una na mada "de!iktopf'. Esa ca rpeta (;onttene todos f,QS 2llfCh i\lOS" decu menWiS y carpetas Gil!.!':! usted haya gllllan:lado en el escriterlede Unux.

I.i nlJ)(- Ie permil:e crear Qj,npetas ulnas dentr-o @e otras, d:efoumas tan ,5impl'es (0 oompl.ej'iEJ,s) como usted 10 desee, Pa~a enren:deil1o mejOil', crealremOl) carpetas en Nautilus: unas deriltro de otras~ "I' exc milila remes Clom,Q nos, ~as ~resenta.

• otl'O rTu~todo pilIec!e ser: haeer clidk O(ll'! el boton derecho en oualq uier e~pado, ern b~a nco del pa nel de an:ihlvas y ser~cdoni1lr ~a opc~6n '\:1i'OO r carpeta",

60

II En oualcVlJiera d~ los des ca!9D~r escrilba ell m:rmbrn de 113 c:arp~ta (en est€: cam "Mis clases") 'II preslone Iia ter:::la ",ef'lter'" o ":i'ntro",

• Denrttlro de lta carpeta "mis dases ~I cilee u nacerpeta lIams;cia "mat~m;3Uca"1 otra I ~amad!a "historia'"j etra Uamada "qulmica" y otra Ilarn1l:da "geograffa".

TRAYECTO I NICIAL

~. De;n~ro de "nisilioria":, cree una taI~peta Uam:adra "independenda'" y o~ra Uamada 'l~a glJJena federal"'.

~. l)t'lil1~ro de ~geogt.al1aijr ,cree una carpeta Uamada"Zlulla'\ etra Illalmadla "M!!iridai" 'if o1lra Uamad;a "[IIueva IEsparta",

'Li1'l1\J)( trae una serle de aplic-acl:o!'1e5 que puede uSC! r en sus fsenas dI~arias pa ra cOn1pletar tereas cemunes: c.akllllado~as, ,editores oe texto~ navegacfores. de ! nte~ne.tf suites de cHiicinalj juegosr Ir!l!ipJ(xJu.CI:Ores (fe musica~ ed'imres 'gra~o©s, etc. Las rntsmas pueden ej€C!utarse desde el menu ~aplh::acr:ones'· ..

TRAYECTO INICIAL

61

... :Es oonverlie:rrte sena",ar Ci,lle' si deja presionadc el !booon izq,uuerdo, del r(lron sobre la opeion que desea tlfabajar: r,eotimgulos, ,Ellipses" obje1:.os 3IDJ (UNa!;., IirJeas y flecnas Q conectores ss d!esple:gim~ n las dernas opclones que oontiene cada Ul1IiiI de las anoorion'1!s.

dI.- Insertar e.fecms visuaEes

---- - -

• Igu-a I mente,es pos~ble rea I!~ar sorprendentes etectos visueles con ell texto media nte If) poslbllldad FonrtWolI'k (se accede a e~la mediante 'a action Formaw,>fo:ntw,ork)0 lndusc, da rle ereetos mrHmensio naies medi!;tn1te el botOn de la ba rra IlateraL

• In mediatamente se despiegarii U ila venta na En fa CWo I puede con-fig urer los etectos vislia les a su gusto, y los mil,s adecuados para la djaposiitivell que esteltrabadando"

Clbje-tiivo esped'fito 4.17: Aplicar los procedllmientos para lnsertar nuevas dlepositivas

Ejercicio ptiu:;tico 4.17

• Camp Llitado ra con sistema, eperatlvo Un ux

Practica~

.' Inserter diapositivS'5 nuevas es muy senollo. se realiza mediante !a acdon: En la Barra de Menu selecc[onar la option Insertar>Nueva DiaposUiviilIi.

• Una vel lnsertada epe reoera WI! nuevo el cuadro el'l1@rg,ell1te qiJIe nos soH,alta e,~ tipo de diapositiva que queremos lnserter, Dependiendo de nuestras necesidadss, €!Iegimos UIlO u otto, y podemos d';:u nombre a cada pag i na.

• observeremos, ahora, que en las solapas de lal barra infeifior eperecen ya dos diapositivas, 0 bien 'el nu mara que i1Iayamo5 creede. Para ir de una a etra basta 001'1 un dick GO n el raoon score la que quersmos, Siempre aparecera en primer plano la diiilpoo~tiva que en ese memento tengi;lmos en panta ua,

• Perc alia nora de ins€,rtar diiap~itivas es posibleque queramos duplicfllr una y,a e)(istente. Para elb debemos reallzar la 5tguiente acoon: En la Barra de Meiillu selecdonernos 121 opoen Insertilllf> Dupmicar Oiapasibva,.

Objdiv'O especifioo 4,.18: Aplicar las distintas opdones para ver una, presentation de diaposljjvas

Materlaies necesarios:

II Computadora con sistema operattvo lUinux

Priictica:

5i, d€Sea ver e' a specto de la pr(1!s~ntati61l ~ u ede @Ieg ~f 121 acdon:

o bien

c

• Pu I ser Is U!cila FI

., A!p~re(~nit 1<'1 pr~se!n~ci6rl a Ipant~d~.;;lI OJ mp let;;t t;;l~ y como se ver.a en CItro cornputados 0 €I mll'll€s de ua Video Sea m ,.

• Paral pasa r de lM181 diapo:5itiva a otra basta ra con dar un cUck con el ratOn sabre el escritor~Q', 0' (on las fteches de desplazern iento Q p ulsal IENJtIE R.

ObjetiivQ esp et":l:fico 4.19: .Ap~icar 105 pro Qed i rnientos (I deruados pci re gu~r'dt!r una pressntadon uti I eendo las d iSJtintas opciones,

Ejerdcio, :pliadioo 4 .. 19 Matleriill~s necesiilr~lils:

.. Com putadora con sistema o;pe~'Elitivo Li nUll>(

Un.a vez diseii.-=ida I~ IPn~selltaci61l1 pu ede g.l.li;lrda ria en ella Iqu ier ruente 0. carpeta d:e~ compultado:r. s:e reenza de la rnane ra habi~ual:

.. En la berra de menu selecctone la opoiot'il AIIClliliivo>'G lJIanlar (!OmO"'T

112 TRAYECTO INICIAL

En ell menu emergente que apail\ece observe que puede guard2lr el documen~(j die muchas maner.as If fermatas. Tambl.-en exlste la poslhllidad de gLlClrdar ell archl,vo en forma1tO.pdf. lEn estecaso ,debe lrealizar lal acci6n:

• En la berra de menu selecoione till option Archiivo>Exportal1'.

Obset'Vimil que tambien puede exportar SlUS diapositiVas como imageries GIF '0 lPEG. La extensiOn die 'Il.!ndocumento creado con Impress de OpenOfflce es .sx!i '0, .sdd, d€!pendiendo die las Yelrsiones.

OiJjetWoespecifico 4.26; II nte·mnet

Internet puede ser def:i'nida como tl Una red .de redes de computaclor.iJs·r 0 11:0 que es 110 mismOI, un conju:iIt1o de pOIDj;lutadQliiS Yl'o diSQgsitiivos conectados entre sf y que comparten irnfQrooa,ciQ_[1 (a.rch~vos, pagi nas weor contenidos en ,general), r'BOLd rsos 0:'[1- R~O:M, i rnpresoras, etc.) y serviclos (e-mail, that juego-s), entre otras cosas, que se encuentrsn lnterccnectadas a Il'O 118'Ii1go del rnundo, Nadije es o,ueno de' Internet, sl mpiemente cada usuarii:o se conects par media de un servido que puede ser g,ratuito, como el que se presta en cada uno de los I nfocen~os o cesteand 0 ell servlclo partl cularmente a em presas que sa encarga n de da r estes seNllc10s como por ejemplo ,en Venezuela: NetUlno" CANTVt Itercable, etc.

AI contrarle de 10 quese plensa eornunmente, Internet no es sinonimo del cononoo www que siglf1iifi'ca W,orild Wide Web que S6 puede tradudr como W,eb· Mundial sino que leg parte de el1la, s!jeJnd!o la World Wide Web uno de los machos servklos ofertacos en la red Internet La Web es un sistema de i nformaci6n m ucho mas reclente que em plea Intemet como medio ,eI!€! trsnsrn [,sl.on.

Objietivo es,pecifico 4,,2.ll: Nlilivegadores Web

.11'

Los liIaveQ'adot@s Weo son (I pUcaciones que Ie permi tenal usuarto recuperar 'If visllalizar documentos que integran texto, imagenElS, senldo, animacione5J e lncluso secuendas die vfdeo. T.ale.s documentos son eonoctoos como paQlil1li3s Web.

V,ari,os tiP05 de leones de navegadores

Todas las ~aginas W,eb en eIEn~emet. peseen una direccioo, At, la ,clirecoian Web tamblense Ie eenoee como URJLj. que sl,gnifilca IJniform ~$olJJroo tecstor, es d~dr, localizadar unilforme d:~ reeurso .. US'bed puooe ,esaibir una cliteoci6n Web en la casma ~:ra direc.cio:nes en l!a parte supe:riior de~ n'afvegadQf ..

Tede l:o(.1ue tendra que haeer es ubicars12 den~ro de la csj$illa y esaibir la dureroian 0 sma que quiere usted eensultar.

TOO'O$, los navegadofieS J'e: ~ilJl rall1 sa&var la IJIbicaciOn 00 rua'lqlUief lpiigiool de: SIll p~ereremjal, de modo (!ue no tendril q,ue' escrlblr la dil'iec:eion ,~da ve'l que desee wnsultarlta. CuarKio est.e, uSOOd ell lal pagifla a la Que le interese I"egresarl marql!lel:al oream:fo una paglliull fuvoli1ita '0 un bookmark (en ingl!es) en SUI liIavegador Web.

Organi~M pevo~s.,.

-----

G:I Miriiterlo de aencl~ 'r T!!cnUo~

Ci::am::

o GobiemC! en Linea ~ Venezuel.!l ~ Acaclernl~ de 5ooft~-~ Libfe

~r------'------------

~hkoJhame/llori'll!. php

Bown de Retroceso y de Avalnzali'

Cada na,vegador Uene una toclfa de "retroceso'v Puede user este teda para regresar 01 lias paginas a I"IteniQ'es.

Por 10 general, el boron 0 teclal de retroceso Q "Antes~' se encuentra a 121 izqulerda de lal berra del menu ublcada en la parte superior de 1103 I,)agina:

, ) M ~n]$11! rio rip. nP.I~C 1.'1 'j len; no IlDgf tI - Uri?'! I ii'll !- i ft!r~)( --~ -- - ,

- --- -- _---

Baton de Retroceso

ICIAL

I

Algl~ni!ls \!'eoos lileaesitara prestoner ctro bot6n (omo "A:v,anzar", este bownes el [nveISO del batOn "retroeeder" .

Botlm de Ad!ualizar

Cuando ta pagina que S@ neeesna lJi5ualizar $'12 rellueva constalilt>emente (ci;lmbia S'lJ informaciol1 Iperiooicamente) se d:ebe de adl:ual!~.lar parapeder cbservar los cambiiOs reaUzadosi par" esto tenemos el boron de Adual'izar 0 Refrescauo Refresh (en illgles).

- - --- - - - -

t ) M]D1isterlllJ de Ch~IMJiI '',/ Tecno~Clgfa - MozHlla ftwilfox

--- ---

BotOn de Actua I izar

ICIAL

.... ,.: - 10> I .~ , " iC, .:

il=~l~~liO:··- .. ~'N: .i-C·,;EN'-·,:'--~-:--' IC:IA'·- ~,~ «;-~' .; iI.":~>·.'~~·'''·~

rV::\k) i .:' .. ~ , - ~';', ' ,~,: .... rJ-

- .... ', _:_ . , - -. --~.. . l ~ ,,' " .. ~ .. i ". ,~: ... " :

J II. ""

En CI!!Ia~lujeil' mo:menro pod€fflm dl~bm€;r lal carg ill ,(lie rualq uier lpag [lila Web mooianoo ,el boron del P,llrooa 0 SID:pr Y as[ ,evita r pem [das de tiempo irmecesari:o.

Cl.ianoo ejewtamos cualqu~e:r navegadof, se inr-c:ia en una piI:glna principal" ,en @I momentoq,!l.II€:S€ d'esee II ~ara ella basta, oon pfesionar ,el beten casa,. In~cio '0' Home y el na,vegaclor a~J1jicamente caf1ga I~ paglna prindp\1:!'I. (Pr:-eguntaa tu alfa'betiIadoroomo oo:nf'Jgllliar esta pagfli1a).

---- ----- -

M i nhtc rill d P.' (iii:! nc i<J Y T p.r.I,~(lil)~i;il - MnOl'mii r i Felln...:

8otOI'! de CasiI, :Iniclo 0 Home

~is,ten mnlones ce pilgil'1ss de informacion '9Irafk:a y tatual en ]ntemet, La red se ha oo:nvertido, en le mayor hi blio'OOcal die! m undo, a lllll ijliJEl' pedsmos t@ner ;ooesosifil ,~e-sp~aUlln1OS dte casal o de IilI1eStI'O puesto 00 Ilirabajo, y que nes penmite OMgeg uir infurma'Ci6n (!dlu~liz_ada en e~ ~mbjto n~cioo!l'( mUfildiial de' difererl~e (ndol'e. A la hera de busesr los oontelilldos e,ancf'et!Ds{ ,el tamafiio de Internet pasa de ser una caractenlstica i nrere.sali1oo a ser un auoontioo preblema, No ex:l:Ste un in dllce 0l'1ci13lif IiIQ hay , p~g i nas ill marinas" que rubran todos los co:nten~clIos~ y de ~l'1onitO la potenca ,d:e esta exterll9a b i bliotecal se vI,JI611ve i[l(!'ltanz'able.

ExJisten disti ntos buscadoras en Intennet, uno de IOS~5 !.!Itilizado5 l10y en .d ref es "google"'1 Y pa rill acmder a dich'iE! ~ginals6lo lJasta Gonesool:iirelll la barra de dlireccio:nes WWW,fJoo!lJI!e;cam,aJcto 5eg lJido ell bUS'CEIoor mostirara un cuadro de tertI) donae podra €SO,,! bir las ,pa~la'bras ml\aclonadas con la busqu'eda que pmoolild€ rmHlla r .

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"'!"~I

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IL~ W.JIfll 1.m!l8f11iS ~ Olr:e@lorm r~mic:lil!!I mb •

. CUIIRO ,DE U:XfO ''''''''sf' "'flo;uH

............... I Prg':rnmsiti

I 8~~qU'ed~~1l GDO!\lhi n V!!i.C.e, 18 nBrSuEirte ) 11" •• ",; JoiiU •• 1 fd,i.'lli

FJUsqiiled:a: ®ta WeD 0 p~miis en Bsrilli10l 0 p~ mi't1!!U! d8 VelflBZIJ8Ja

TOINICIAL:

119

~Que es un dom i fII~O eli'll Ilillternet?

• 1,'iWW.domln jO. corn

• WWW .. dommiQ.net

• www,dornjnip,ol",g

,. W'!N\!Y.dom j nip ,com. ve

• ~ww,dQm[intQ,edu

Un dO'J1I'iI i liIi©< se cornpone m:nmalmente d;e tres pa rtas: en WWW'.google.oom, las. u·es (MWi!:). e~ nembre de Ja organizao16n (google) y e~Upo de organ~aci6n (com).

Si lJs-ted Cjuiere ~en:ef su propio dominio en ~rnl:erne~ debe reg i5l:rarlo en ell or:glEl.nlflmo· para estatal II[amada· NIC a~liaves de las empresas que han redbtda I[a c.o:l1ces!on para tal e'l\'ect~·, En VeoelJl..!ela 1181 ent;;-aJiga~a de asigna r ~os daml nios es N~CVe!'lezuela y sur pagil'lla Web es: www.oic.j!!l1l

120

TRAYECTO INICIAL

,Par' quetantas siglas:conl, orrg,. net?

• COM , como ya se dijo significa que el dorn hl~O estill dest:inado piliira prop6sttos oorTIelrClal:es,

• NET,. diel Ingles net, qu:esignific.a red aunque tamb~e:nse ocupa para pliopOOi;ws oomellciales 'olr-iglif'1a lmentese o:estJino para i6 lidel'l1tiliici1;!clion de' redes de cornpuwrjor.3cS re~latlvamffire grcmdes.

• OMlse usa para identifitar organ~iones no' I uorativ8s,

• El!)ljlf 51; usapera id'entificor a las iUlstitvciones ed!.JIC~Vi.'l5.

• GOB 0 GOV ~dentffiQlI o:rgani;;:.acion.e:s '9ubemamerrta les,

lEI correo e,ledlrOr1Iioo es un sistema de mensllj;eria que funciona a tra'w~s de un ccrnputador • Gradas a este u,sm::I puede envlar y reciIJ.i r lrrn,;msajes, escnitosl ademas de diooumentos adjuntos de usuaries de cl1.!alqUlie~ parte del mundo que dis~:ngan de direodorl de eoereo, 1I16mada tambi:efil di~J!:ion e-mail. Elmail, es la a~:milviarur,ilI de, en Ingles "\'!Jectronic mail", €fI espanol. "cerreo 'electf1onioo".,

En muehes espeetos, ell correo ,eledronioo I.) e-mail (electr:o:nic mail) es similaJal cerreo postal .. A1lgllJal que este Sf! util:iza p.fl,ral ,envnar cartas u otra inforunacion a gefilt:€: ocmoodla,

S~ n emba rgo, ell correa el.ectir6nioo en lugar de ser repa FtidD iii domicij I io par tlll servidio posta I' se e:rYIlllii a traves de unili red de com putadosas.

TRAYE

Un mensajE! d~ (lOIT'OO el~nic:o Gonsta de des ~artes:

La, prJ merase dernomina ENCABEZADO y la q lIecDnti erae el menseje en s:f se ool'1lomina el CUEIUO dell mensa~e.

EI 'E!!1!careuoo posee tnformao16n sebre el rem iwnte, bs demn:aJi:a 111051 Ilafecha d~ 'E!l1vioJ 'el tema del m~n5ai)::.r ek,. tas irMas mas imlPortantes dellencabezado .son:

De:: 8;, ,Ia direCicion de! remitrenloo. S61~o pliJeOO haber un:a lineal de ,este ijljXl en el,efllcabezado.

~ali'llH Ell 0< ios destinatarios Gell mensaje. Esta Mnea' pued'e ~edfl:car mas de una diretclan de destioo.

C-c: Copia ~ destinatar&as. Esta ,equivale G' la, copla en pape~ caIDon en ei Ci~SO del eorreo de papel. Sill ,smVI!ala los destl nata nos ~ndicad05 una ool'lia de la cartai,

000; GQpial oculta, Se efl'rlilalral una, cop ia, a la d~reoddiil .aq ui ilildlcada sin qUE! los o'tn)s de:51i1 natarios mng6lln OOf'nocimietltO de e~lo,.

Asunt:o,~ T ef"lllill del mensaje. EI' texw es Ii bre, pero es oonveniente: e~egir liIno q lie sea breve If q lie de-scribe e:1 oontenk:io de~ merseie,

Idemifiicadar de menRd:e (Messa.ge .. ld)~ Es un idlentifica.do:r de c.adia mensajEi. !:I msmo ,unh:o y es insertado par la oomputado.rn que 10 el1via.

122

TRAYECTO INICIAL

RemlRE!ililt:e (resent-frO:I11): Direa::i.an de la persona 0 prcqrarnadesde dronde Illega ell ImElfilsaje. lEI hecrto de deci r "reenviadlo~ te !l!o1iifica que el menseje le hal liegado a la persona que se indica en ~e campoj 'II ellal a 511 vez te env,fa I.!Irnllcopla.

Ditreai6n de resp!.!Iesta (reply'-'to):: La direcdon .::! la QI!.Ie debes conrestar.. No,~ie.ne que ser Is Inlilisma desde donde se ha enviadc ei mefilSi3,je •

., De; pedro_.2006@ya'hoo,com

• De: pedro_2006@yahooA;;om <Pedro Per-.ez>

Aunque I!a cedena de careeteres "Peel ro Perez"especitka ell nom bl\€ de.!. rem iten[ej eS!ta no forma parte de la dir,eGoion utmza:da per ,E:lsismma ,que (~istfibuye tos; melilsajels. 1!:1 sistema bra1tara par ig uElI esros'lJes; hii[)Oteti:oos mernsajes, ya Que SiSlo mira f,a cadena "lpedro_2006@yahoo •. eomii•

Esta es la II~amada 1i),IRECa@N DE CORRJE:O, y cerresponde al "buzon el'ectroni!oo"'en eil que se deposlti31e~ corree destmado a esa djrec~6n.

EI C1uacter "@''' utmzado en la direceion d!e eorreo,

Lal parte a ~a izquierdal del caradller ~@'; se llama BUZON ILOCAl.. mientr:as que la parte que ill la derecha se llama, ~IOOMII'NIO". Si 1110 se especifica. ni e~ cartlCler @ nf ,el dam inio, per @j€!mplo:

123

. -

~ILU(D

c=:z=::x=

TRAYECTO INICIAL

IESIio. ooliiresponde' a una direcdon Iocall desde ,Ia que Sf! ,envia el mensaje. En es~ casa'i este ,deoor-a SElf ~yaltloo.(OfiI"I'! par,a ,q,UI3 el mensaje lIegoo.

ObseNe q~e' el ftlrmMo aqui descrito CODES PO:N,DE AI. FORMA la' DE DIRECCmN ES DE CORREO' IPARA El INTIERNET. EI ~nteI'net se M ool11verticlo en IUM herramienta n'lIUY popular y ~f:eli'le tanto:s usuarles que su formeto de direcci6n ha pasado a ser ell es:tandar. Ii N OrrRA.S REDES ILAS IDIIRE,cgONIES DE CORRIEOSE ESCRlBIRD:NI de ,(j,iS'li.lnta maoora.

Objetivo EI~iico 4. 25~ Comprel!1lderel sign iftcado de nombre de buzan

Un bw:6n puede pertenecel" a un usuarle '0 a lin grll pe de usua rios, a puedeser el IlJ!gar doMe sa ,a:cumuiill ,el carreo de: alguien ron una 'flJoclonesped'fiIcal. No hay oonv~l1;ci6n ,esta ndlar sabre eomces e ,(lebe ser el nombre de un b1J~Qn de COHOO Ipar,aJ un usaario 'en parti.clila!i. Nlorma I~mente: este slilelle ser e,lldentirlcador 00'1111 el que el usuario accede a la maqlJlina q,lJ@ lie g6!&lonal el correo y sueleester fGrmaoo poi" 'las siglas G:eSIJ! non1!i:Dre 0 B[lguna oombinad6n de las letras que ~clentiflt2ln SIJ a:peU ldo y nOl:'l1Dre. S in ,embargo, existe una espeee de aeuerdo ,esta ncar sebre eI nombre de un buz.6n cuando se Ie va ,a clest~nar aalgiun tipa, de 5elfVioio ,especial 'como ~pOstmas.ter" que.es pa ra resol\li€r los pmbtemas 0 dudas que puedan slJIrg'ir en OOaJl"1It~)i a~ S!iS'Ef!f1Ia de correo, Por ej~mp~o; postrnaste~@gma i l.ccm 10 jefeco:rreol@cnti.g:ob.ve

La parte que esta ililia cfeifechal del simoolo "@" es ell "domif'llio~ y def'lorn a mmlJldio una computado:ra en Ip.almcula!r que' normalmemlte perteneee a alguna org:anizacJorJI. P,Etra sa bercuallr se divide ese Gadenasituacla a la cleredha del sfmbolo, "@,,, en "su OOIominiosj" separ,ooos pot puntos.Aquell q,U€ esta

situado mas a la deredha se lIamal "'domirnio de 'mas atm n Ivell II y en la mayor pa rte del murndo este dorn:inlo ool1reslPOnd~:

.' Pats ( ve en ell caw de Venezuela) .. GObierno (goll)

• Tirpo de Inst;[,t;uclon (edu psra centros EDlICA nvosl mil para instalaclOlles milita res, etc.) La srntaIXls de una direccion die cerreo 'electronr:co es ,en 'general: buz:6n@subdom'inio.subdominio2.SUlbdomlnl'Q,1..

domi nio-de-mas-alto-niV'el

Veamos un ejernplo; pedlro_2006@Cnti.gOb.ve Se~ ir'lterpretalr!a como:

Nomblle ,de'llbuzO'n: pedn:n_2006 Subdominio2~ Cl1Iti

,Subdo:mll nlol : goo

Dom'j nio-d .. maS-ll~o-n i¥e1 = ve

lEn este csso, la dir'ecdon ,de~scl1ille el bUzOn de corrso ,de un uSiuario cuye identificador es 'pedro_2006'. D.idno buz.6n se: encuentra ubicado en una maql.lina Illamada "'eNTIu, que perteoeoe al "Centro Nadon!:!1 de Tecnologias de Infomilsci6n"; insbitucion que a :S!.!I vel, se encuentra dentro del \'>Gobiemo d~ 121 RepubUUl Bolivariana ode Venezu'!la"l que se halla dentro del domin lo-de-mas-sltclIlivel; queen este case es el de, Venezuelaj 'vs',

Autoeva'i uadan de liill Uni'dad IV

1. lPara qu,e slIVe este icono .. de Iii ba ""ra die he'l'l'amientas?

ACTIVlDADESPARA Rt:AIJZAft EN TU CUAD'ERNO

b) Pa fa ver la vista prevra dell c:tocumentoe Ii rnpni mir.

c) PeW!;! ~mprimir directamente.

ACTrVIUADi:S PARA REAtIZAR, EN TLJ CLJA,DERNO

a) Verdadero.

ACTIVIDA DESPA R,AR EALI ZAR EN TU eUA,DERNO

3. loiS calr,ade res: sorl,('olias las letras" n ime:n)S1 5ig 1M !lib! p!.l!nlllaC:i'On , s:lnlI'tJoilos que iSel eSCiribem. comotexto.

ACTIVIDADES PA.RA REAI~IZA,R.

EN TU CUADERNO

b) Falso.

ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN TU CUADERNO

126

TRAYECTQ INICIAL

Formlilw - fuente.

f"lCTIVlDADES .PARA REALIZAR EN TU CUADERNO

5. La ,alineado!ii1 judifi'ea:da hace qu.e qu.eden a UEilead05 los balrdes derecho e i~Q uiQ:mo del pal'lraifo.

a) Veroadero.

ACTIVIDADES PARA RKALIZAR .EN TU COADERNO

b) Falso.

a) Se puede poner perpadeo rapido 0 lento, cambfar el color y ~a anchura entre losesracteres.

b) Se pu:ede tacihar, poner sombre, camb~ar e1looror, ,el es~ado' 'entre les eeracteres y la ::mcJl1ura de 100 caracteres.

c) 5e puede tachar, poner sombre, C"amb~cr @i color, @I esPGiQio entffi ioscaracteres y el gr,Qsor die los caract€res.

"]'. Ciuill de tas :stguie:n~eafinnado!i'!es res f!a mis oompletaj respeao all!as marcas defiiln de parra.f:o.

a) lPermiten 5eiPar,ar un panaro de atm.

ACTIVIDADES PARA REALIZAR ENTU CUADERNO

0) Permiten Sieparar un pa nrafXl de otro y Set introdiw:elii a~ pulsar l!ai teda INtRO.

~f\ ~

~&UCRE

c) Permiten separar un parra.fo de otro, dar direrentes formatos ,8 105 parm1'os 'if se intvQduo:In 211 pu~salr la tec:l.a INTRO.

I" leui. de las siguhmrtes afiliirnadoillilses Ie COlfreda?

a) Pocl'emos oorlbolar QLle un saito de pitlgina IInO patta un p~rrafo pot l,al mitad.

b) Podemos oonbrol!a!r q U~ un saito de pagina no dej€ una IIne~ sola illl fina~ de una pagina-

c) Podemos cemrola r Que un saito de pagina no deje una ~ineQl so lael principi,Q de una,

ACTlVIIJADES PAnA RKALIZAR EN TIl 'CUADERNO

ACTIVIUAllES PARA REALIZttR f:N 'ru CUA.DERNO

c) Figura en la berra de ~iIluID.

:10. La btllITa de titu~OI muestril' e~ nomb:re, del programa y el nombr'e de la p.resentaei6n actual

a)l Vefidadem.

ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN TU CUADERNO

~ __ ~~~~~ __ ~~_~28

TRAYECTO JNlCIAL

b) Fi::lIIso.

ACTIVIUADES PARA REAl~IZAR.

EN TU CU,AIlERNO

U.. La bilrm dE! hettamli:ell1las es la ball'lI'a que conrliiene l'DS menu!; 'e-on wdas las acclones que podemos aplicar iii ulna presentadon

AC1'IVJUA DES PARA Rt~Al.IZA,R ~:N TU CUAOERNO

b) FalsQ.

12. 'Todos I'os eomnandos inme.diatos ge pueden ejecutar con una combinaci!6n de tedlas

,81) Ve«ladeu~.

ACTIVlllAnES PARA REALIZAR EN TU CUADERNO

b) f-also'

13", Se pLlede eerrar OpenOffice.orgl I'm press con ,el baton ".Ique se encuentra en la barra de menl(ui!

ACTIVJDADES PARA REALIZAR EN TU CUADERNO

b} Falso.

14. Para crear una Ipresentacio,n !iii ueva puedo despl ega ... el me,n.:i Ar'ch iv'O y s:e,lecci:omllli' la opoi6n frluev,a p:resentadon

ACTIVIDAIlF.S ('ARA RIi.:ALIZAR EN TU CUADERNO

b) fal:SO.

ACTlVJDAIJES PARA RE.ALIZAR EN TU CUADERNO

15. Para crear una presentacion nueva con ntis i',apidez podemos hac:e1i10 oon las Tedas ctrI+u

a) Verdadem.

ACl'IV1UA11ES I>ARA R.EA.LIZJ-\R EN TV CUADE[{SO

b) F(liso.

r,og'

16. CUlancilo p~~salmos en eil baton N:uevoe:::J''de lar b'?.I'ITii de' herramientas OpenOfflce.org

Presentacion crea una nueva di,apositiva

a) Verdadero. Il) !Fa lso,

ACTIVll.ADgS PARA KEALIZAR I!:N TLJ CUAJ)E,RNO

17. Ouandol creames una nueva pli'eSentacion en blanco se crea tambien una primeral diiiapooitiva.

ACT.VIDA,DES PARA REALIZAR EN TV CUAOERNO

18. Para gUilirdar una presentadon con mas ri!pidez ,que cen la opc'ion Archivo - Guarda pod~emos hacel10 oon I'as Teclas Ctrl+S

a) Verda,dero.

Af:rl VIUADES PA,RA REALJZ,\ I{ Ii:N TV eVA-DEn.NO

, ,

I /

~SUICR_I

r:--z:.;=r.7'=-t

b) Fa'iso.

ACTIVIDADES PARA ItEt\.IJZAR EN TU CUADERNO

1..9 .• Se puede guardar una presentacion pulsando el bolOn iii

a) VerdaGIero.

b) Falso.

ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN TU CUADERNO

20. Puedo a brir una presentation con la o:pcion Ctrl + 0

el) VerdJadero.

b) Falso.,

ACTIVIDADES PA_RA REAl.IZAR _ENTU CUADERNO

,t~\ ~

MB6Nsuau,

c::=:c=::..L_~

REFIERENCIA,s IBIIBLIOGRAFICAS

Bru, P. Y Basagoiti, M (2004): La investigaci6n accion participativa como metodo~ogia die rned la ci 6 n e~nteg raelon socloco m u n ita ria.

Decreta presiden c~ al3 390.

Gaceta Ofleiail CXXVIII (1999): Constltuelon de la Rept'jlb~iica BoUvariana de Vene~ zuela. N° 36.B60.

Gudynasj• E, y G. Evia (1993). Manual de metodoiogifas para eeucadores populares, Mad ui d; Editoria I Pop u la r,

Jorge, Carlos H. (2000): Educacilon y revoluclon en Simon Rodrr'9IUez. Monte Avila IEd~tores Latinoarnerieana. Caracas, Venezuela.

IKriegeli, B. (2000): lEI concepto de Ciueaderna. Problemas de' Historla y Definieion de Ciudadan 18 y Ser Ciudadano. venezuelajnstnuto de Altos Estudios de America Latina. U in iversid ad 81m on BO'II va r.

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Repubillica Bollivariana die Venezuela: Plan de Desarmll!o Econ6m~co y Social de la Naclon .. 2.001-2007_

Repu:bliiica Bolivariana de Venezuela: La: Nuevaetspa, lEI. Nuevo Mapa Estrateg.ico. 2004.

www.asLedu.ve

w'WW.formac:ionenl:inea .edu.ve

ww'W.gobiernoenlinea.gob..v€!

Esteflbro se termin6 de unp;ri1u!l' en [umo de 2006.

La tipografl'a.l)ltilizad~ fue Tmtes Ten n punjos sobre 1~ de intetrlineado

pm: Pc'!JIb~ loacl ones Monfort .. c. a.

Gobierno Ministerio

BollivariiSl1lD de Edlll.lc;lI,c,ionr

de Vermezue'lla Superior

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IEntre las, mas utiles tenemos:

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TRAYECTO INICIAL

62

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63 TRAYECTO INICIAL

64 TRAYECTO INICIAL

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,,A,ccesorio.s :> ,Mapa de carad:ef\es: 'par,a buscar e iil1serta r csrecteres especlales -letras de idtamas eX~l1ijerosr fOrmu lars, etc-

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..... yll.q:.. Gtaflieos :;:.. In'ksape: proglt1~ma de dibujo vectoriel para hacer ertes pub If:dtawi as, y si milares; e~L!ivi31lentes a Co!!'el Draw., Macromed i!i;I freeHand G ,Ad:obe IIIu:stra~or,

611',arfiCOs > The Gii I1'iIJJ: program"l de diblijO ,pixelaci:o, equ ivalente a Adobe Photo5ttOp. (omo ell Microsoft Palint perc rnuchc me:jor. ()it] I para retocar rotograrras., Se vera con mayores detal!es post~lI'iormente .

Ma!s pa ra tlrdbajQ en ofldna:

• Ediitol'es HTMiL: Programadi6n :;. Blue ,FiiShr para ha.cer pagilnas web.

• Pilanificarilo!rti dE! proyKtos: Dribi na :> Ge5tiQIiI de proyeutQs (Piarmer),equ~\I'alente~ MliCfo:soft Project

M ultimed'ira y entretenhil1lJento

.. Rhythm!bo:x: reiPrOO uetor de MP3 y otres arch iV05 multimedla" Reoorloce 1 P,ods y d iSP051iijl,llos simi lares,

• CD Playen Ifepwductor de CD,

~ Rlep:toductor de peHculril,s Totell'l: perrmte ver arohivos de video 'Y pelioulas en VeD '!{ DVO. '" J!!i!eg(lliS~ [lJl bbles Gnometr~s" M i nas, cuetroen r,ava~so.lita,rio,j Bladk Jadk, etc.

• formateador de d i:sIk.€t:tt~-s

~, GesttDir dearchivos oomprimidas: para nlarilejar archJ\I'os zip, etc. !:n unux la ,e:rtenSliol1l de archivos oomprimfdos mas popU'.i31r es ".tar.gz"

Initemelt

,~ Na'lll'eglad:Olles~ Moo i ua Firerox1 Mozilla" E,pip'hany

• Lector,es die mrJfieO': Ofidna ;:. Evo~l.!ItiQn, Equ iva I:elinte a Outrodk. con contactos, calend,alrro~ lista de tereas, etc.

• Program'as de mens~j:eria: Gaim, AMSN, Jabber

• Seran aflla'l izados (0 n ma s rdetaUe posteiriormente.

Mas apli:cadonEls

li nux posee much ~5 mas ,apl i:caciones.. poem los ereederes de Gnome' decidiieron rnostra II' principa[li1l€nr[e las ,art[ba rnostracas debh10 a que son las mas apropiadas para los usyarios nuevos. Sin embargo, unllzando ,ei rnenu Debnan puede seceder iii mw:::hasotras aplkaciones simUa.res 0 rnejores a las amiba mcstradas, que p~edenacceclerse albraves (lei Menu Debian.

66

TRAYECTO INICIAL

19u8IlmenOOI es PQ5ibie buscar e il15ta!la r m!as apHc~C1iones a traves de "Herramientas d:el sistema ::IGest:or de paquet:es SYrilaptf:c", pam que 'esrnl resllringido (;!II los administf.adores.

lijercido Practico 3.8

M ateli'ila l,as flIeeesari~os:

• IGo:mputadora con el sistemal opera:!:ivo UmJlx

• Acceo a Internet

jm

i?i1 1I!JO,'""<t<:_....... I~...,..,· ~ IlI'Qt •• ,~WjlIiU.' '""lr"'O"'-",*,"-- -,..-----""'1 ....... _.::.._..____.

~_""""~_I e..t ....... ~1O..w.- t-_-::-. -~-N-~---:-=-,=-----: ~1iI ... rr_tiliiIJil:,m"

.. DocLl l11Ie:ntos mientes: meestra una USitra de los liltimos arcilivos ,oon 1105 o.~e u~ed ha trn bajad'o,

• Ejecl:.!ltaf un pli'OQli'a ma,: 5i usted Qomx:e (omandos de U nuX.. pued'e introdudrios en esa o,pdOfi1l.

• Capturar la pantalla: ~emn,ite ,glllardi21~ en ul"lIan:ihiVlo' grafteo de formam JlPG 0' PrNG 10 que eSi'lle mostrende la ~anta'll'a (fel com,pUltaoor e.n ese memento, De' esa forma se pock-an capru rn r

lI;re' las pa nta I las de esta presel1lmdofil.

~l!!e 9do

• •

.. IBI oq lJ.!leii'li' Ila, pantaIUa:, d'E!jiEll el oom putaoor bloqueado de forma tall que 0010 podra desbloq ueario usted miSf1l1;o intnxfll!denclo, ~5Y login y s!.!Coll'lb",a-5ena de I'll L.n3-\I'O. Util ,5i val iii d~a r $Ill oomputadora solal 'Y no desea que nadi~ mas Iial utilice.

I AI:

rn iJ~"t !llil~iu-I!I "'II;r."in~

~ nU'W t~ • U'Poe!!' P;;;;;1":'-=1u-!""---~ --~ '.";:.<"I'«~~-

• Documentos reci,eli!te5~ mu:estra una Ilista de Ices ultimosardhivos: 001'1 los que 1JIst:~d ha trabajado.

• Ejecuta,1i lun pl'O!Ilra mal: sl ustecl eonece eomerdos de Unux, IpuiOO@ fnttod UCii nos enesa olPCi6:n.

• CaptUII'811i' ~a Ipantailla: perm ~te gU2lficlar ern ~n a rehi'l,l'O graflic:o deformaro JPGi 0 PN G 110 que esoo mostrando Iia panta Ilia d\el compl!.!tador en ese memento, IDe esa forma sa pod ra nI captu rsr las Ipantanas de esrn "m~sentaQI6f11.

• B'loquear la Pi! ntaUa: dejal el oomputador bloquearlo de forma tal que s6!lo podlra desbloqu:e.alt~O listed m~smo introdUolenGo SiU Ing i iii If SIJI ·oon~lfaiSei1ia. de nuevo. Uti~ si va a dejar 5l,,1 'computadora SCIlla\( no cfesea (Ij ue nad le rnh~s !a utimlic-e.

>Ii Com pueado ra eon e! sistema o,perab~\lo UnuiX ., Aa:;eso a Inteme'l::

Desde AipllicaCiionG,,? Plremrendas de e.s;cmitornio '> lemas pued'e cambiarse la apariencia 'glbbal de IJmllx1 in ch.Jly'Bndo la forma como se muesbal1l ~acs ventana5, los fwn05 'f ~06, men Lis,

TRJl:YECTO INICIAL

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Solo oolemiol1le ,el tema que Ie agrac!e y haga d iell:. en "iGenar".

EI bQtorn "instaiar un terna" s6~o se uWiilal si usted dlesca~6 un nuevotema desde la paI!JIina web Ole Gnome (royw,g(]QmeGCQ).

Eje:rdci 0 Practieo .3,.10

Ma~eriales neeesa Fi.Qs;

• ComputMOra oon el sistema opelatlivo UnuI<

praeIUca.;

Elfondo de pant;! Ira le pe:111I1 i,te cambiar e~ p.1l p~! 'tapiz orondo dfl~1 erorlito no y IPO ner uno que le agrade mas. Pa ra haaerlo:

• Descarg ue de Intemet una 0 v(lIJrias imagenes. de fondos de lPanlta'lla" Puede buscar eiil Google las palabras "wa'll~aper5", "desktop baic:Jtlgroun.d" 0 "rondos de pantaUa". Guardelas ,ell! WI escritorto 0 en S'IJ carpeta de inicio.

• iHJaga click. en Api h:::acloliJes, 2:,,J7eIerendas de~1 'eSQ[)1'QM10 :> bllu d&I esui~CI!lriO. 0 tam bit'!iI1 puede hater click eon el looton dereeho en e~ esoriiwril0 'if selecdiol1le la opci611'1 "'c:amb~ar rlJ,nrno de ~s.QrlimriQ".

• Busque el arohivo quegui:tJloo en el primer p~so y haga dick elll el baton "albrir'"

• En estHo, 'SE!leccione la opoion "re!llenalr panta Ilia" ..

• Opri rna Cerrar. A~ min i mizartoclas las vel1ltan:8LS obse!'Var6 dimo se ill1stalo, E!~ rondo de p:a ntaJia se~eccron:ado.

TRAVECTO INICIAL

71

EI protector de p:ilIntaUa puede camtlf.arse d€sde AlJJk:UI2me~.IiI~c:ritoriD' :>AvanzaCilas :> sallya pan,taUas" Ail I l ts mb,jen puede i n(['[car cuanWs m i !fIutos d!eoeesperar S'U oomputador para activar!Q,.

• Agreg~e 0 ca mbie el protector ce ~anrta~~a de sucomputado:r a inch.J~ndo'e un tiempo de i;divacton

~ \~

IOll;ielllvo Es:pecifico 3.U ~ Api~ca" lOS procedimientos para realizar las '0 iistinrns operadoFle5 de d~!'ect:lJrios y ,arohivos.

Un a ~l:Ii'ilOI es !.J n conjunw d~e iniformacion al QUie' se le ha asign;a;do un nom brn " P·or ejempJo, un deeu mente, unali mag.en 0 U I'll programa. I:senc:iall m(i!l'lIte,c:ui!l!quier rosa salvadal en disco es guaraaclla como un (lJrch iivo indivi~ uel,

Una ,lLnl!log [a. 'ft'ecuentanlI!J!te iU:saliai lpara dKc!liltlJr UIIi! d'l !'&dorfo Ion IQI I rt hilil'il!doresnl~cQ:l: .. "'01 JIll IlIlIdo;rh!l1 gualldan 10, arelilEvot. de la, mlSINIi fot'l'lla CDI"II1<!i!I rh ,docl!IIl'l'lenb:d s'e gllillDdaln en ~a:& gavetl. de lin arc bwador.

'Los; d~rectorilo5 ademacs de a rch~\I'os pueden oontener allros dir,eomorioo, e:strJs se co nectan unos a otros y orea n una estruetura de arbol. E~ ell d trectori'o "raiz" es d:onde' com ienza tooa ~a esl:rudtlJlra jeraflquica del siiS'l!ema opera,tivol Unl.ll~r ~:e d i rectorEO se denote, por !a ba lito (I). lo5archiv()~ y directorL'Os centro d.el sistemao:pera~i\fo lii nux, son suweptihl'es a eperaelenes de: creadlonl OOI1!SU ~taf oopJado, itIorraoo, renombrad'o y movimiern:o,

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TRAYECTO I'NICIAL

Cursa:: A1fabetfiza.Cliolil lecnologica. Unidad m

ill. Creation

Pm-attica:

La opcion cl1'eacion se usa para generalr nusvos a,ocl'll~\!'os en el direcrorio, aetua I. Pa rill, erea r an a rchive S€: pueden~eg uir los .5igulerlltes pesos:

• [r al menu pl'ilndlpa~ se:leccio:nar crrear un dowltl;ento y 1!JJ€!go la opch"ln illn:lhivo vadol.

• ~or uiti me, i ntrod uer el nombre d!31 a rch~vo y pnllsionar enter.

I~.··l···:·:··.··\

I,t.,' .~,

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~SUCRE

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Ptac:Uca:

LaopdOni copiall' se usa pa ra realizar una oopra de un €llochlvo. Gentllra~memte, se· uti lim cuande vamos it moclljfiicar un arc~i\lO y queremos res:palfl!arlo 0 cua nco deseamostener u ria eepia ,elC:actal de LJ n a rch lveen etro diredIJorio.

Pa ra realiza r ia oopia de un arQniYo de unCi ubJcaid6n a etrase deben realizar res sfguiefltes pasos: • [)ufrg i rse a la II.!bicad6n en conde se ,el'llcuenb"al el a rchtivo a cop iar ..

~, Seleccianar ell f'll1ooivo.

~, Ir al menul prim:ipa~f seKclolil€l r edtimr· y ~ueg;o 118 opcton col'Har .ar,ch iv,Q. • IDr~r·girse a la ubtcacion de desnno en dmde el ilrehivo sera oopJado .

• ' !POT ultrllTIO, ir al menu plI'i·ndpill, seleeelener ed~tall' 'II luego la opcton pegall' 11;05 al~hivDS;'

Pradieal:

La operon coitali' pElm1ilOO mov,er archTvQs de urn dllrecoorio a otr,o" para ello se pueden segl!lir los s~guieFltes paS05:

• If a~ linen III prindpa I,sell'lccionar editalll' .y luego la opoi6n 'oonar ardlh/.o .. [j Dlrigirse a Ita utl icaci6n de destlaoa donde el archivQ sera movldo,