ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 62 PLANEACION DIDACTICA ASIGNATURA: Matematicas BLOQUE: Cuarto Momento GRADO Y GRUPO: 1° B PERIODO: 7 de marzo al 13 de mayo

NOMBRE DEL MAESTRO: Oscar Jacquez Bocanegra MODULOS: 40 módulos SUBTEMAS: 4.1.- Numero con signo

TEMA: 1.- Significado y uso de los números

2.- Significado y uso de las operaciones

4.2.- Potenciación y radicación

3 .- Significado y uso de las literales 4.- Formas geométricas 5.- Medida

4.3.- Relación funcional 4.4.- Figuras planas 4.5.- Justificación de formulas 4.6.- Estimar, medir, calcular 4.7.- Graficas

6.- Representación de la información

PROPOSITO DEL BLOQUE: - Que el alumno plantee y resuelva problemas que impliquen la utilización de números con signo - Que el alumno resuelva problemas usando la raíz cuadrada y la potencia de exponentes - Que el alumno represente cantidades relacionadas mediante una tabla y expresión algebraica - Que el alumno sepa construir círculos a partir de ciertas medi das dadas

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Que el alumno sepa justificar diversas formulas Que el alumno resuelva problemas que impliquen calcular el área y perímetro del circulo Que el alumno explique la relación de proporcionalidad en el plano cartesiano

APRENDIZAJES ESPERADOS: Como resultado del estudio de este bloque temático se espera que los alumnos: - Identifiquen, interpreten y expresen, algebraicamente o mediante tablas y gráficas, relaciones de proporcionalidad directa. - Resuelvan problemas que impliquen el cálculo de la raíz cuadrada y potencias de números naturales y decimales. - Construyan círculos que cumplan con ciertas condiciones establecidas. - Justifiquen y usen las fórmulas para calcular el perímetro o el área del círculo. RELACION CON EL PERFIL DE EGRESO: El alumno desarrollara conocimientos, competencias, habilidades fundamentales y procesos de razonamientos superiores, que los preparen para asumir responsablemente las tareas de participación social, enriquecer su vida personal, aprendiendo mas allá se su formación escolar, y teniendo flexibilidad de adaptación a los cambios.

COMPETENCIA A DESARROLLAR: - Competencias para el aprendizaje permanente - Competencias para el manejo de la información - Competencias para el manejo de situaciones

Vo. Bo. Coord. de Act. Academicas ______________________________ Profr. Francisco Favela ____________________________ _ Profr. Oscar Jacquez Bocanegra

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 62 ACTIVIDADES Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico Tema: Significado y uso de los números Subtema : Números con signo Conocimientos y habilidades: 4.1.- Plantear y resolver problemas que impliquen la utilización de números con signo

ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE INICIO:

RECURSOS DIDACTICOS

EVALUACION

TIEMPO

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Se ejemplificaran a través de la línea del tiempo y la recta numérica cantidades positivas y negativas Se definirá el concepto de valor absoluto y relativo con sencillos ejemplos

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Pizarrón Pintarron Libreta Lápiz Goma

ACTIVIDADES DE DESARROLLO: - Se ejemplificaran procedimientos personales para resolver problemas que impliquen el uso de números con signo - Se resolverán ejemplos sencillos de problemas de números con signo ACTIVIDADES DE CIERRE: - Se realizaran ejercicios de problemas que impliquen el uso de números con signo

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Pizarrón Pintarron Laminas Libreta Lápiz

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Interés Participación Respeto Asistencia Argumentación Disposición Orden Ejercicios Participación Interés Orden Trabajo individual Disposición Respeto Trabajo en equipo Participación Interés

Semana del 7 al 11 de marzo

Semana del 7 al 11 de marzo

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Libreta Pizarrón Pintarron

Semana del 7 al 11 de marzo

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Lápiz Goma Lápiz

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Orden Disposición Respeto Argumentación

OBSERVACIONES: - Se reforzara este tema con ejercicios del libro de texto: ³Matemáticas 1 Inducción a las competencias´, trabajos de investigación, y actividades en el aula de medios (red escolar).

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 62 ACTIVIDADES Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico Tema: Significado y uso de las operaciones Subtema : Potenciación y radicación Conocimientos y habilidades: 4.2.- Resolver problemas que impliquen el cálculo de la raíz cuadrada y la potencia de exponente natural de números naturales y decimales.

ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE INICIO: - Se analizaran problemas donde la resolución se halla expresando de manera exponencial multiplicaciones de factores iguales - Se definirá el concepto de raíz cuadrada y se demostrara con ejemplos sencillos

RECURSOS DIDACTICOS

EVALUACION

TIEMPO

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ACTIVIDADES DE DESARROLLO: - Se ejemplificaran ejemplos sencillos donde se aplica la raíz cuadrada y su inverso en la resolución de problemas a través del cálculo mental - Se ejemplificaran ejemplos sencillos donde se aplique la raíz cuadrada y su inverso

Pizarrón Pintarron Libreta Lápiz Goma Hojas de maquina Pizarrón Pintarron Hojas de papel bond Laminas Libreta Lápiz Libreta

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Interés Participación Respeto Asistencia Argumentación Disposición Orden Participación Interés Orden Trabajo individual Disposición Respeto

Semana del 14 al 18 de marzo

Semana del 14 al 18 de marzo

ACTIVIDADES DE CIERRE:

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Trabajo en equipo

Semana del 14 al

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Se resolverán problemas donde se aplique la raíz cuadrada y su inverso

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Pizarrón Pintarron Lápiz Goma Hojas de maquina

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Participación Interés Orden Disposición Respeto Argumentación Interés

18 de marzo

OBSERVACIONES: - Se reforzara este tema con ejercicios del libro de texto : ³Matemáticas 1 Inducción a las competencias´, trabajos de investigación, y actividades en el aula de medios (red escolar).

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 62 ACTIVIDADES Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico Tema: Significado y uso de las literales Subtema : Relación funcional Conocimientos y habilidades: 4.3.- Analizar en situaciones problemáticas la presencia de cantidades relacionadas y representar esta relación mediante una tabla y una expresión algebraica. En particular la expresión de la relació n de proporcionalidad y= kx, asociando los significados de las variables con las cantidades que intervienen en dicha relación.

ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE INICIO: - Se analizara al relación de cantidades relacionadas y que se representan mediante una tabla y una expresión algebraica - Se analizara la función y = xk con ejemplos sencillos

RECURSOS DIDACTICOS

EVALUACION

TIEMPO

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Pizarrón Pintarron Libretas Lápiz Goma Juego de geometría Proyector Pizarrón Pintarron Hojas de papel bond

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Interés Participación Respeto Asistencia Argumentación Disposición Orden

Semana del 21 al 25 de marzo

ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Se analizara la función y = x + k con ejemplos sencillos - Se analizara la función y = ax + b con ejemplos

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Participación Interés Orden Trabajo individual

Semana del 21 al 25 de marzo

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sencillos Se analizaran relaciones de proporcionalidad directa utilizando coeficientes fraccionarios

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ACTIVIDADES DE CIERRE: - Se resolverán problemas que impliquen relaciones de proporcionalidad directa del tipo: y = xk, y = x + k, y = ax + b

Laminas Libreta Lápiz Juego de geometría Proyector Computadoras Libreta Pizarrón Pintarron Lápiz Goma Hojas de maquina Juego de geometría Proyector Computadora

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Disposición Respeto

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Trabajo en equipo Participación Interés Orden Disposición Respeto Argumentación Interés

Semana del 31 al 1 de abril

OBSERVACIONES: - Se reforzara este tema con ejercicios del libro de texto : ³Matemáticas 3 Integral Santillana´ , trabajos de investigación, y actividades en el aula de medios (red escolar) donde se utilizara software tal como: Cabre Geometre .

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 62 ACTIVIDADES Eje: Forma, espacio y medida Tema: Formas geométricas Subtema : Figuras planas Conocimientos y habilidades: 4.4.- Construir círculos a partir de diferentes datos o que cumplan condiciones dadas

ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE INICIO: - Se analizara y definirá el concepto de circunferencia, radio, diámetro - Se analizara la fórmula para calcular el perímetro del circulo - Se analizara la fórmula para calcular el área del circulo

RECURSOS DIDACTICOS

EVALUACION

TIEMPO

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Pizarrón Pintarron Libreta Lápiz Goma Calculadora Proyector Computadora

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Interés Participación Respeto Asistencia Argumentación Disposición Orden

Semana del 31 al 8 de abril

ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Se analizara la unicidad o multiplicidad de trazos cuyas condiciones son: circunferencia(s) que pasen por un punto dado. - Se analizara la unicidad o multiplicidad de trazos cuyas condiciones son: circunferencia(s) que pasen

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Pizarrón Pintarron Hojas de papel bond Laminas Calculadora

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Participación Interés Orden Trabajo individual Disposición Respeto

Semana del 4 al 8 de abril

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por dos puntos dados. Se analizara la unicidad o multiplicidad de trazos cuyas condiciones son: circunferencia(s) que pasen por tres puntos dados.

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Libreta Lápiz Proyector Computadoras

ACTIVIDADES DE CIERRE: - Se resolverán ejercicios donde se calcule el perímetro y área del circulo

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OBSERVACIONES: - Se reforzara este tema con ejercicios del libro de texto : ³Matemáticas 1 Inducción a las competencias´, trabajos de investigación, y actividades en el aula de medios (red escolar) donde se utilizara software tal como: Cabre geometre .

Libreta Pizarrón Pintarron Lápiz Goma Hojas de maquina Calculadora

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Trabajo en equipo Participación Interés Orden Disposición Respeto Argumentación Interés

Semana del 4 al 8 de abril

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 62 ACTIVIDADES Eje: Forma, espacio y medida Tema: Medida Subtema : Justificación de formulas Conocimientos y habilidades: 4.5.- Determinar el número PI como la razón entre la longitud de la circunferencia y el diámetro. Justificar la fórmula para el cálculo de la longitud de la circunferencia y el área del círculo.

ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE INICIO: - Se definirá y analizara el concepto de pi - Se analizara la fórmula para calcular el perímetro del circulo

RECURSOS DIDACTICOS

EVALUACION

TIEMPO

ACTIVIDADES DE DESARROLLO: - Se analizara la la relación que existe entre la medida del diámetro y la longitud de la circunferencia. - Se analizara la relación que existe entre r 2 y el área del círculo y con base en esto se justificara la fórmula para calcular el área del círculo.

ACTIVIDADES DE CIERRE:

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Pizarrón Pintarron Libretas Lápiz Goma Proyector Computadora Pizarrón Pintarron Laminas Calculadora Libreta Lápiz Proyector Computadoras Libreta

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Interés Participación Respeto Asistencia Argumentación Disposición Orden Participación Interés Orden Trabajo individual Disposición Respeto

Semana del 11 al 15 de abril

Semana del 11 al 15 de abril

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Trabajo en equipo

Semana del 2 al 6

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Se resolverán ejercicios donde se calcule el perímetro y área del circulo de acuerdo a los análisis expresados anteriormente y con su posterior comprobación

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Pizarrón Pintarron Lápiz Goma Hojas de maquina

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Participación Interés Orden Disposición Respeto Argumentación Interés

de mayo

OBSERVACIONES: - Se reforzara este tema con ejercicios del libro de texto : ³Matemáticas I Inducción a las competencias´, trabajos de investigación, y actividades en el aula de medios (red escolar).

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 62 ACTIVIDADES Eje: Forma, espacio y medida Tema: Medida Subtema : Estimar, medir, calcular Conocimientos y habilidades: 4.6.- Resolver problemas que impliquen calcular el área y el perímetro del círculo .

ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE INICIO: - Se definirán, analizaran y aplicaran las fórmulas de perímetro y área del círculo para resolver problemas.

RECURSOS DIDACTICOS

EVALUACION

TIEMPO

ACTIVIDADES DE DESARROLLO: - Se analizaran problemas que impliquen el uso de la fórmula del perímetro y área del circulo para calcular áreas sombreadas (corona circular)

ACTIVIDADES DE CIERRE: Se resolverán problemas que impliquen el uso de

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Pizarrón Pintarron Libretas Lápiz Goma Proyector Computadora Pizarrón Pintarron Laminas Calculadora Libreta Lápiz Proyector Computadoras Libreta Pizarrón

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Interés Participación Respeto Asistencia Argumentación Disposición Orden Participación Interés Orden Trabajo individual Disposición Respeto

Semana del 2 al 6 de mayo

Semana del 2 al 6 de mayo

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Trabajo en equipo Participación

Semana del 9 al 13 de mayo

la fórmula del perímetro y área del circulo para calcular áreas sombreadas (corona circular)

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Pintarron Lápiz Goma Hojas de maquina

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Interés Orden Disposición Respeto Argumentación Interés

OBSERVACIONES: - Se reforzara este tema con ejercicios del libro de texto: ³Matemáticas I Inducción a las competencias´, trabajos de investigación, y actividades en el aula de medios (red escolar).

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 62 ACTIVIDADES Eje: Manejo de la información Tema: Representación de la información Subtema : Graficas Conocimientos y habilidades: 4.7.- Explicar las características de una gráfica que represente una relación de proporcionalidad en el plano cartesiano.

ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE INICIO: - Se reflexionara sobre la manera de ubicar puntos en el plano cartesiano - Se analizara la interpretación de las relaciones de las variables presentadas en gráficas y determinaran las características de aquellas que representan una relación de proporcionalida d

RECURSOS DIDACTICOS

EVALUACION

TIEMPO

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Pizarrón Pintarron Libretas Lápiz Goma Proyector Computadora

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Interés Participación Respeto Asistencia Argumentación Disposición Orden

Semana del 9 al 13de mayo

ACTIVIDADES DE DESARROLLO: - Se analizaran las gráficas que representan una relación de proporcionalidad y que la vinculen con su expresión algebraica y con el conjunto de valores que representa. - Se analizaran las características que debe tener una relación de proporcionalidad directa y establezcan

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Pizarrón Pintarron Laminas Calculadora Libreta Lápiz Proyector

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Participación Interés Orden Trabajo individual Disposición Respeto

Semana del 9 al 13 de mayo

varias parejas de valores para construir la gráfica que modele la situación.

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Computadoras

ACTIVIDADES DE CIERRE: - Se resolverán ejercicios que impliquen la relación de proporcionalidad directa, en donde se construya su tabla y grafiquen sus valores en el plano cartesiano

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Libreta Pizarrón Pintarron Lápiz Goma Hojas de maquina

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Trabajo en equipo Participación Interés Orden Disposición Respeto Argumentación Interés

Semana del 9 al 13 de mayo

OBSERVACIONES: - Se reforzara este tema con ejercicios del libro de texto: ³Matemáticas I Inducción a las competencias´, trabajos de investigación, y actividades en el aula de medios (red escolar).

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