SILABUS DAN PENILAIAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER : SMA KRISTEN 2 (BINSUS) TOMOHON : Bahasa Inggris

: XI/GANJIL 2010-2011

LISTENING STANDAR KOMPETENSI : 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari Beban Belajar Materi Alokasi Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Pembelajaran waktu Tatap Muka Tugas Terstruktur Kegiatan Mandiri Mengidentifikasi makna dalam 1.1. Merespon - Menyampaikan - Guru - Peserta didik - Peserta didik Jenis tagihan: 2 jp percakapan transaksional (to get things makna dalam pendapat dan menjelaskan melatih makna membuat - Tugas done) dan interpersonal (bersosialisasi) percakapan meminta makna tindak tindak tutur: daftar individu resmi dan berlanjut (sustained) secara transaksional pendapat tutur: menyampaikan ungkapan akurat, lancar, dan berterima dalam (to get things - Menyatakan menyampaikan dan meminta tindak tutur: Bentuk konteks kehidupan sehari-hari dan done) dan puas dan tidak dan meminta pendapat, menyampaikan melibatkan tindak tutur: menyampaikan tagihan: interpersonal puas pendapat, menyatakan dan meminta - Unjuk dan meminta pendapat, menyatakan (bersosialisasi) menyatakan puas dan tidak pendapat, kerja puas dan tidak puas resmi dan puas dan tidak puas (1x15”) menyatakan Membedakan makna dalam percakapan berlanjut puas (1x15”) - Peserta didik puas dan tidak transaksional (to get things done) dan Pedoman interpersonal (bersosialisasi) resmi dan (sustained) - Peserta didik merespon puas penilaian: berlanjut (sustained) secara akurat, secara akurat, mendiskusikan makna tindak - Benar lancar, dan berterima dalam konteks lancar, dan makna tindak tutur: (1); salah kehidupan sehari-hari dan melibatkan berterima tutur: menyampaikan (0) tindak tutur: menyampaikan dan dalam konteks menyampaikan dan meminta meminta pendapat, menyatakan puas kehidupan dan meminta pendapat, dan tidak puas sehari-hari dan pendapat, menyatakan Merespon makna dalam percakapan melibatkan menyatakan puas dan tidak transaksional (to get things done) dan tindak tutur: puas dan tidak puas (1x45”) interpersonal (bersosialisasi) resmi dan menyampaika puas (1x15”) berlanjut (sustained) secara akurat, n dan meminta lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan pendapat, tindak tutur: menyampaikan dan menyatakan meminta pendapat, menyatakan puas puas dan tidak dan tidak puas puas

Sumber/ Bahan/Alat Sumber: - English for SMA (Book 2). Grafindo, 2004. - Fitting In. PrenticeHall, 1983. - Speaking Naturally. Cambridge, 1985. - Internet Alat: - Multimedia

Guru .Peserta didik . . 2004. . meluluskan permintaan - Sumber/ Bahan/Alat Sumber: .Internet Alat: .Peserta didik merespon permintaan mendiskusikan makna tindak Pedoman Membedakan makna dalam makna tindak tutur: penilaian: percakapan transaksional (to get tutur: menasehati.Peserta didik permintaan memperingatkan.Speaking Naturally.Tugas meluluskan tutur: menasehati.Unjuk (1x15”) . Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. dan berterima dalam konteks Bentuk an. meluluskan permintaan Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. meluluskan permintaan STANDAR KOMPETENSI Kompetensi Dasar 1. memperingatk an. lancar. Cambridge. memperingatk (1). memperingatkan. memperingatk tindak tutur: (sustained) secara akurat. meluluskan permintaan dan berterima dalam konteks permintaan (1x45”) kehidupan sehari-hari dan (1x15”) melibatkan tindak tutur: menasehati. 1985. 1983.Benar things done) dan interpersonal menasehati. salah (bersosialisasi) resmi dan berlanjut memperingatk an. lancar. meluluskan kerja . dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati. Grafindo. memperingatkan. PrenticeHall. memperingatk an.SILABUS DAN PENILAIAN NAMA SEKOLAH : SMA KRISTEN 2 (BINSUS) TOMOHON MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris KELAS/SEMESTER : XI/ GANJIL 2010-2011 : 1. . dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati. lancar. makna tindak tindak tutur: daftar things done) dan interpersonal .Peserta didik Mengidentifikasi makna dalam Jenis 2 jp memperingatka menjelaskan melatih makna membuat percakapan transaksional (to get tagihan: n. . .English for SMA (Book 2). meluluskan (0) (sustained) secara akurat. .2. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari Beban Belajar Materi Alokasi Indikator Penilaian Pembelajaran waktu Tatap Muka Tugas Terstruktur Kegiatan Mandiri menasehati. an.Fitting In. ungkapan (bersosialisasi) resmi dan berlanjut individu permintaan menasehati. meluluskan permintaan memperingatk kehidupan sehari-hari dan tagihan: permintaan (1x15”) an. meluluskan melibatkan tindak tutur: menasehati. lancar.Multimedia . meluluskan menasehati.

3. dan tutur: menyatakan . dan pleasure perasaan kehidupan sehari-hari dan tagihan: (bersosialisasi) dan pleasure (1x15”) relief. dan pleasure dan berterima dalam konteks sehari-hari dan dan pleasure (1x45”) kehidupan sehari-hari dan melibatkan (1x15”) melibatkan tindak tutur: tindak tutur: menyatakan perasaan relief. dan pleasure Sumber/ Bahan/Alat Sumber: . pain. melibatkan tindak tutur: . kerja berlanjut . salah (bersosialisasi) resmi dan berlanjut dalam konteks perasaan relief.Internet Alat: . dan makna tindak tindak tutur: daftar things done) dan interpersonal .Speaking Naturally. lancar.Fitting In. Merespon makna dalam percakapan pain. 1983. lancar.Unjuk resmi dan (1x15”) . kehidupan relief.Peserta didik dan pleasure menyatakan perasaan relief.English for SMA (Book 2). pain.Peserta didik . 2004. pain. Merespon .menyatakan . menyatakan dan pleasure perasaan relief. .Guru . pain. lancar.Benar things done) dan interpersonal berterima menyatakan perasaan (1). pain.SILABUS DAN PENILAIAN NAMA SEKOLAH : SMA KRISTEN 2 (BINSUS) TOMOHON MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris KELAS/SEMESTER : XI/ GANJIL 2010-2011 STANDAR KOMPETENSI : 1. menyatakan dan berterima dalam konteks Bentuk interpersonal relief.Peserta didik Mengidentifikasi makna dalam Jenis 2 jp makna dalam perasaan relief.Peserta didik merespon dan pleasure (sustained) mendiskusikan makna tindak Pedoman Membedakan makna dalam secara akurat. Cambridge.Multimedia . dan transaksional (to get things done) pleasure dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. pain.Tugas transaksional pleasure tutur: menyatakan ungkapan (bersosialisasi) resmi dan berlanjut individu (to get things menyatakan perasaan tindak tutur: (sustained) secara akurat. . Grafindo. pain. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari Beban Belajar Materi Alokasi Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Pembelajaran waktu Tatap Muka Tugas Terstruktur Kegiatan Mandiri 1. (0) (sustained) secara akurat. 1985. menjelaskan melatih makna membuat percakapan transaksional (to get tagihan: percakapan pain. done) dan perasaan relief. PrenticeHall. dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan relief. pain. . makna tindak tutur: penilaian: percakapan transaksional (to get lancar.

Guru .pengenalan . .Tugas transaksional .Speaking Naturally.Multimedia .SILABUS DAN PENILAIAN NAMA SEKOLAH : SMA KRISTEN 2 (BINSUS) TOMOHON MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris KELAS/SEMESTER : XI/ GANJIL 2010-2011 STANDAR KOMPETENSI : 1. . dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan pengenalan fungsi bahasa dan hubungan kosakata dengan konteks Sumber/ Bahan/Alat Sumber: . 1985.Peserta diidk Mengidentifikasi makna dalam Jenis 2 jp makna dalam fungsi bahasa menjelaskan melatih makna mengerjakan percakapan transaksional (to get tagihan: percakapan dan makna fungsi fungsi bahasa modul dan things done) dan interpersonal .Peserta didik . PrenticeHall. 2004. kehidupan dengan konteks dan berterima dalam konteks sehari-hari dan konteks (1x45”) kehidupan sehari-hari dan melibatkan (1x15”) melibatkan pengenalan fungsi tindak tutur: bahasa dan hubungan kosakata pengenalan dengan konteks fungsi bahasa Merespon makna dalam percakapan dan hubungan transaksional (to get things done) kosakata dan interpersonal (bersosialisasi) dengan resmi dan berlanjut (sustained) konteks secara akurat. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari Beban Belajar Materi Alokasi Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Pembelajaran waktu Tatap Muka Tugas Terstruktur Kegiatan Mandiri 1.4. dan bahasa dan hubungan (1). done) dan dengan kosakata dengan dan berterima dalam konteks Bentuk interpersonal konteks dengan konteks kehidupan sehari-hari dan tagihan: (bersosialisasi) konteks (1x15”) melibatkan pengenalan fungsi .Quiz resmi dan (1x15”) .hubungan bahasa dan dan hubungan mengumpulka (bersosialisasi) resmi dan berlanjut individu (to get things kosakata hubungan kosakata nnya (sustained) secara akurat. makna fungsi bahasa dan . lancar. Grafindo. 1983.Peserta didik merespon dengan konteks Pedoman (sustained) mendiskusikan makna fungsi penilaian: Membedakan makna dalam secara akurat.Internet Alat: .Benar percakapan transaksional (to get lancar. Cambridge.Fitting In. lancar. salah things done) dan interpersonal berterima hubungan kosakata (0) (bersosialisasi) resmi dan berlanjut dalam konteks kosakata dengan (sustained) secara akurat.English for SMA (Book 2).Peserta didik bahasa dan hubungan kosakata berlanjut . Merespon . . lancar.

posters.English for pamphlets makna teks teks lisan: lisan: banners. lancar dan berterima dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya: banners. individu 2). mendiskusikan merespon kerja Alat: lancar dan berterima dalam teks lisan makna teks makna teks . menjelaskan melatih makna membuat teks akurat. lisan: banners. Merespon makna secara akurat.Guru . posters. banners.Benar sehari-hari (1).1 Merespon makna secara akurat.SILABUS DAN PENILAIAN NAMA SEKOLAH : SMA KRISTEN 2 (BINSUS) TOMOHON MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris KELAS/SEMESTER : XI/ GANJIL 2010-2011 : 2. pamphlets) resmi dan tak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari STANDAR KOMPETENSI Kompetensi Dasar 2.Multimedia fungsional pendek sederhana lisan: banners. teks lisan fungsional pendek . salah (0) lancar dan berterima dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya: banners. posters. (misalnya: banners. pamphlets) resmi dan tak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari - .Peserta didik .Tugas SMA (Book lisan: banners. sederhana (misalnya: banners.Peserta didik . posters. pamphlets posters. dan report dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Beban Belajar Alokasi Sumber/ Pembelajaran Indikator Penilaian waktu Bahan/Alat Tatap Muka Tugas Terstruktur Kegiatan Mandiri banners.Unjuk Membedakan makna secara akurat. pamphlets) resmi dan tak Grafindo. posters.Internet . posters. . lancar dan berterima dalam tagihan: . pamphlets pamphlets resmi dalam berbagai konteks Bentuk 2004. description. Pedoman pamphlets) resmi dan tak resmi pamphlets pamphlets penilaian: dalam berbagai konteks kehidupan (1x45”) (1x45”) . posters.Quiz . posters.Peserta didik Mengidentifikasi makna secara Jenis 3 jp Sumber: posters.Peserta didik . (1x45”) (1x45”) kehidupan sehari-hari tagihan: . Memahami makna teks fungsional pendek dan teks monolog sederhana berbentuk narrative.

secara akurat.narrative. narrative.Quiz Alat: monolog sederhana yang lancar. tagihan: 2004. . report. exposition narrative. .Internet bahasa lisan exposition (1x45”) kerja Membedakan makna dalam teks secara akurat. Memahami makna teks fungsional pendek dan teks monolog sederhana berbentuk narrative. dan (1).Peserta didik merespon . salah narrative.Unjuk . lancar. dan analytical exposition . dan berterima 2). menjelaskan melatih makna membuat teks monolog sederhana yang . dan analytical analytical sehari-hari dalam teks: report. lancar. narrative. (1x30”) . yang exposition report. dan berterima Pedoman dalam makna teks monolog: penilaian: dalam berbagai konteks kehidupan berbagai monolog: report. dan report dalam konteks kehidupan sehari-hari Beban Belajar Kompetensi Materi Alokasi Sumber/ Indikator Penilaian Dasar Pembelajaran waktu Bahan/Alat Tatap Muka Tugas Terstruktur Kegiatan Mandiri 2.Peserta didik . dan narrative. description.English for teks monolog dan makna teks teks monolog: monolog: menggunakan ragam bahasa lisan individu SMA (Book sederhana .Multimedia menggunakan ragam bahasa lisan berterima mendiskusikan makna teks secara akurat. dan dalam berbagai konteks kehidupan Bentuk Grafindo. dan dalam berbagai konteks kehidupan analytical sehari-hari dalam teks: report.SILABUS DAN PENILAIAN NAMA SEKOLAH : SMA KRISTEN 2 (BINSUS) TOMOHON MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris KELAS/SEMESTER : XI/ GANJIL 2010-2011 STANDAR KOMPETENSI : 2.Peserta didik Mengidentifikasi makna dalam teks Jenis tagihan: 3 jp Sumber: makna dalam . n ragam analytical exposition exposition narrative.2 Merespon . (1x15”) secara akurat.analytical monolog: report.report.Tugas . dan . konteks report. dan analytical (0) Merespon makna dalam teks sehari-hari analytical exposition monolog sederhana yang dalam teks: exposition (1x45”) menggunakan ragam bahasa lisan report.Peserta didik . dan analytical exposition kehidupan narrative.Benar sehari-hari dalam teks: report.Guru . dan berterima narrative. lancar. menggunaka narrative. dan analytical exposition .

dan Grafindo. 1983.Internet resmi dan berlanjut (sustained) lancar. lancar. transaksional .English for dalam meminta makna tindak tindak tutur: daftar things done) dan interpersonal . done) dan tidak puas pendapat. transaksional (to get things done) secara makna tindak tutur: . dan interpersonal (bersosialisasi) akurat. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari Beban Belajar Kompetensi Materi Alokasi Sumber/ Indikator Penilaian Dasar Pembelajaran waktu Bahan/Alat Tatap Muka Tugas Terstruktur Kegiatan Mandiri 3. interpersonal menyatakan puas dan tidak pendapat.SILABUS DAN PENILAIAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER : SMA KRISTEN 2 (BINSUS) TOMOHON : Bahasa Inggris : XI/ GANJIL 2010-2011 SPEAKING STANDAR KOMPETENSI : 3. menyampaikan berterima dalam konteks kehidupan Bentuk 2004. tutur: menyampaikan ungkapan (bersosialisasi) resmi dan berlanjut individu 2). sehari-hari dan melibatkan tindak menyatakan tutur: menyampaikan dan meminta puas dan pendapat.Lihat 1985. tutur: menyampaikan lampiran . Melatih makna dalam percakapan (sustained) mendiskusikan makna tindak penilaian: Cambridge.Peserta didik Mengucapkan makna dalam Jenis 2 jp Sumber: kan makna n dan menjelaskan melatih makna membuat percakapan transaksional (to get tagihan: . tutur: menyampaikan dan meminta .Unjuk Prentice(bersosialisasi puas dan tidak puas (1x15”) menyatakan pendapat. Alat: dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam pendapat.Multimedia dan melibatkan tindak tutur: konteks menyatakan puas dan tidak menyampaikan dan meminta kehidupan puas dan tidak puas (1x45”) pendapat.Guru . menyatakan puas dan sehari-hari puas (1x15”) tidak puas dan Mengungkapkan makna dalam melibatkan percakapan transaksional (to get tindak tutur: things done) dan interpersonal menyampaik (bersosialisasi) resmi dan berlanjut an dan (sustained) secara akurat. (to get things puas dan dan meminta pendapat.menyampaika .Peserta didik . dan meminta berterima dalam konteks kehidupan pendapat. dan berterima berterima dan meminta pendapat.Peserta didik mengungkapkan puas Pedoman Naturally. menyatakan puas dan kerja Hall. menyatakan puas dan tidak puas tidak puas .Fitting In. lancar. Mengungkap .Tugas SMA (Book percakapan pendapat. menyatakan . menyatakan dan meminta sehari-hari dan melibatkan tindak tagihan: . lancar.1. dan menyampaikan dan meminta 1 secara akurat.Peserta didik puas dan tidak tidak puas . ) resmi dan puas (1x15”) .menyatakan menyampaikan dan meminta tindak tutur: (sustained) secara akurat.Speaking berlanjut .

Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari Beban Belajar Kompetensi Materi Alokasi Sumber/ Indikator Penilaian Dasar Pembelajaran waktu Bahan/Alat Tatap Muka Tugas Terstruktur Kegiatan Mandiri 3.Multimedia memperingatkan. dan menasehati. transaksional permintaan menasehati.Fitting In. menasehati.Internet akurat.Tugas SMA (Book percakapan .Peserta didik permintaan meluluskan permintaan kerja Hall.Peserta didik . (to get things memperingatka n. berterima dalam konteks kehidupan memperingat sehari-hari dan melibatkan tindak kan.Guru . dalam permintaan (1x45”) . interpersonal permintaan (1x15”) n. .SILABUS DAN PENILAIAN NAMA SEKOLAH : SMA KRISTEN 2 (BINSUS) TOMOHON MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris KELAS/SEMESTER : XI/ GANJIL 2010-2011 STANDAR KOMPETENSI : 3. dan berterima dalam lancar. interpersonal (bersosialisasi) resmi secara tutur: menasehati. ungkapan (bersosialisasi) resmi dan berlanjut individu 2).Peserta didik Mengucapkan makna dalam Jenis 2 jp Sumber: kan makna . lancar. meluluskan konteks (1x15”) permintaan kehidupan Mengungkapkan makna dalam sehari-hari percakapan transaksional (to get dan things done) dan interpersonal melibatkan (bersosialisasi) resmi dan berlanjut tindak tutur: (sustained) secara akurat. meluluskan permintaan memperingatka sehari-hari dan melibatkan tindak tagihan: . memperingatkan. .meluluskan tutur: menasehati. lancar. meluluskan meluluskan permintaan permintaan .English for dalam kan. memperingatkan. meluluskan n1 konteks kehidupan sehari-hari dan berterima n. lancar. done) dan n. 1983. dan Grafindo. berterima dalam konteks kehidupan Bentuk 2004. meluluskan menasehati. tutur: menasehati. ) resmi dan .Lihat 1985. dan memperingatka n.Peserta didik mengungkapka . . meluluskan tutur: menasehati. Mengungkap .Speaking Melatih makna dalam percakapan berlanjut mendiskusikan n makna tindak Naturally. makna tindak tindak tutur: daftar things done) dan interpersonal . dan berlanjut (sustained) secara akurat. meluluskan permintaan Alat: melibatkan tindak tutur: menasehati. memperingatka lampira . transaksional (to get things done) dan Pedoman (sustained) makna tindak tutur: penilaian: Cambridge. memperingatka tindak tutur: (sustained) secara akurat.menasehati.Unjuk Prentice(bersosialisasi (1x15”) .memperingat menjelaskan melatih makna membuat percakapan transaksional (to get tagihan: .2.

Peserta didik mengungkapka menyatakan perasaan relief. pain. dan pain. dan pleasure . kehidupan sehari-hari dan dan pleasure melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan relief. pain. dan berterima dalam konteks Bentuk 2004.English for dalam relief. perasaan relief. 1983.Internet resmi dan berlanjut (sustained) lancar. pain. transaksional menyatakan perasaan relief. interpersonal pleasure (1x15”) . dan lampiran .Fitting In. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari Beban Belajar Kompetensi Materi Alokasi Sumber/ Indikator Penilaian Dasar Pembelajaran waktu Bahan/Alat Tatap Muka Tugas Terstruktur Kegiatan Mandiri 3. i) resmi dan mendiskusikan n makna tindak dan pleasure . perasaan dan berterima dalam konteks relief. menyatakan (sustained) secara akurat. done) dan pain. makna tindak tindak tutur: ungkapan things done) dan interpersonal . kehidupan dan pleasure sehari-hari Mengungkapkan makna dalam dan percakapan transaksional (to get melibatkan things done) dan interpersonal tindak tutur: (bersosialisasi) resmi dan berlanjut menyatakan (sustained) secara akurat. Melatih makna dalam percakapan (sustained) tutur: menyatakan penilaian: Cambridge. Mengungkap . dan pleasure (1x15”) pain.Lihat 1985. (to get things perasaan relief.Speaking berlanjut makna tindak tutur: Pedoman Naturally. lancar. kerja Hall. pain. dan kehidupan sehari-hari dan tagihan: . dan berterima berterima pleasure (1x15”) Alat: dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam . .Unjuk Prentice(bersosialisas .Guru .Peserta didik pleasure melibatkan tindak tutur: . dan pleasure (1x45”) 1 secara akurat. lancar.Peserta didik Mengidentifikasi makna dalam Jenis 2 jp Sumber: kan makna perasaan menjelaskan melatih makna membuat daftar percakapan transaksional (to get tagihan: . Grafindo. lancar.Multimedia dan melibatkan tindak tutur: konteks menyatakan perasaan relief.menyatakan . pain.3. pain. dan interpersonal (bersosialisasi) akurat. pain.SILABUS DAN PENILAIAN NAMA SEKOLAH : SMA KRISTEN 2 (BINSUS) TOMOHON MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris KELAS/SEMESTER : XI/ GANJIL 2010-2011 STANDAR KOMPETENSI : 3. transaksional (to get things done) secara menyatakan perasaan relief.Tugas SMA (Book percakapan dan pleasure tutur: menyatakan tindak tutur: (bersosialisasi) resmi dan berlanjut individu 2). dan perasaan relief.Peserta didik .

dalam teks (1x45”) (1x45”) kehidupan sehari-hari tagihan: . posters. (misalnya: posters. . pamphlets) resmi dan tak kehidupan resmi dalam berbagai konteks sehari-hari kehidupan sehari-hari .Multimedia fungsional pendek sederhana sederhana lisan: banners.Internet lisan . berterima pamphlets pamphlets resmi dalam berbagai konteks Bentuk 2004. posters.Peserta didik Melatih makna secara akurat. pamphlets) resmi dan tak Grafindo. Mengungkap .Peserta didik .SILABUS DAN PENILAIAN NAMA SEKOLAH : SMA KRISTEN 2 (BINSUS) TOMOHON MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris KELAS/SEMESTER : XI/ GANJIL 2010-2011 STANDAR KOMPETENSI : 4. description dan report sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari Beban Belajar Kompetensi Materi Alokasi Sumber/ Indikator Penilaian Dasar Pembelajaran waktu Bahan/Alat Tatap Muka Tugas Terstruktur Kegiatan Mandiri 4. penilaian: pamphlets) resmi dan tak resmi banners. pamphlets pamphlets . sederhana (misalnya: banners.Peserta didik Mengidentifikasi makna secara Jenis 4 jp Sumber: kan makna . lancar dan berterima dalam tagihan: .banners. dan posters. konteks posters. teks lisan fungsional pendek .Unjuk fungsional mendiskusikan mengungkapka kerja Alat: dan berterima dalam teks lisan pendek makna teks n makna teks . pamphlets posters. individu 2). lancar lisan: banners.Lihat dalam berbagai konteks kehidupan posters. banners.posters.English for secara pamphlets makna teks teks lisan: lisan: banners.Guru . (1x45”) (1x45”) lampiran sehari-hari pamphlets) 1 Mengungkapkan makna secara resmi dan tak akurat.Peserta didik .Tugas SMA (Book akurat. posters. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative. lancar . lisan: banners.1. posters. menjelaskan melatih makna membuat teks akurat. lancar dan berterima dalam resmi dalam teks lisan fungsional pendek berbagai sederhana (misalnya: banners. Pedoman (misalnya: banners.

dan berterima 2).report. report. lancar. description dan report sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari Beban Belajar Materi Alokasi Sumber/ Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Pembelajaran waktu Bahan/Alat Tatap Muka Tugas Terstruktur Kegiatan Mandiri 4. ragam bahasa narrative. konteks mendiskusikan n makna teks penilaian: lancar.. dan narrative.Peserta didik mengungkapka Pedoman . dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks: report.Peserta didik Mengidentifikasi makna dalam teks Jenis tagihan: 3 jp Sumber: makna dalam . lisan secara analytical exposition exposition narrative. lancar.Peserta didik .Multimedia ragam bahasa lisan secara akurat. dan dalam berbagai konteks kehidupan Bentuk Grafindo.English for teks monolog dan makna teks teks monolog: monolog: menggunakan ragam bahasa lisan individu SMA (Book sederhana yang . narrative. narrative. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative. narrative.Internet akurat.narrative. Mengungkapkan . lancar.Lihat sehari-hari monolog: report. narrative. dalam teks: report. dan analytical exposition . secara akurat. lampiran hari dalam teks: report. dan 1 dan analytical exposition report.SILABUS DAN PENILAIAN NAMA SEKOLAH : SMA KRISTEN 2 (BINSUS) TOMOHON MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris KELAS/SEMESTER : XI/ GANJIL 2010-2011 STANDAR KOMPETENSI : 4.Unjuk . menjelaskan melatih makna membuat teks monolog sederhana yang . menggunakan exposition report.Peserta didik Alat: sederhana yang menggunakan dalam berbagai . dan berterima dalam kehidupan makna teks monolog: berbagai konteks kehidupan sehari. dan analytical analytical sehari-hari dalam teks: report. narrative. tagihan: 2004. . exposition (1x45”) kerja Melatih makna dalam teks monolog dan berterima (1x30”) . dan analytical exposition . dan analytical exposition monolog sederhana yang analytical exposition (1x45”) menggunakan ragam bahasa lisan exposition (1x15”) secara akurat.analytical monolog: report.2.Guru .Tugas . dan analytical Mengungkapkan makna dalam teks narrative.

1.Peserta didik . pamphlets posters. pendek posters. dan tak resmi mendiskusikan merespon . (1x45”) (1x45”) kehidupan sehari-hari . posters. posters.Internet pamphlets) resmi . teks lisan fungsional pendek individu SMA (Book fungsional pamphlets lisan: banners. lancar dan berterima dalam . 2). banners. lisan: banners.Peserta didik Mengidentifikasi makna secara Jenis tagihan: 4 jp Sumber: makna dalam . posters.Benar (1). Memahami makna teks fungsional pendek dan esei berbentuk narrative. posters. berterima dalam posters. posters. .Tugas . pamphlets) resmi dan tak Bentuk Grafindo.English for bentuk teks tulis makna teks teks lisan: lisan: banners. Pedoman (misalnya: banners. description dan report dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Beban Belajar Materi Alokasi Sumber/ Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Pembelajaran waktu Bahan/Alat Tatap Muka Tugas Terstruktur Kegiatan Mandiri 5.Peserta didik . banners.Quiz Alat: lancar dan berterima dalam teks secara akurat. menjelaskan melatih makna membuat teks akurat. penilaian: pamphlets) resmi dan tak resmi konteks pamphlets pamphlets . posters.Unjuk . makna teks makna teks . untuk lancar dan berterima dalam teks mengakses ilmu lisan fungsional pendek sederhana pengetahuan (misalnya: banners. sederhana (misalnya: banners.banners. Merespon .posters. pamphlets) resmi dan tak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari .Multimedia lisan fungsional pendek sederhana lancar dan lisan: banners.SILABUS DAN PENILAIAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER : SMA KRISTEN 2 (BINSUS) TOMOHON : Bahasa Inggris : XI/ GANJIL 2010-2011 READING STANDAR KOMPETENSI : 5. dalam berbagai konteks kehidupan kehidupan (1x45”) (1x45”) salah (0) sehari-hari sehari-hari dan Merespon makna secara akurat. (misalnya: pamphlets pamphlets resmi dalam berbagai konteks tagihan: 2004.Guru .Peserta didik kerja Membedakan makna secara akurat.

lancar dan narrative. dan berterima individu 2).Unjuk Membedakan makna dalam teks kehidupan (1x45”) . dan narrative. penilaian: sehari-hari dalam teks: report. dan berterima mengakses ilmu makna teks monolog: Pedoman dalam berbagai konteks kehidupan pengetahuan monolog: report.English for langkah retorika dan makna teks teks monolog: monolog: menggunakan ragam bahasa lisan . Bentuk 2004. lancar. dan . lancar.Peserta didik . secara akurat. narrative. secara akurat. dalam teks report. dan analytical exposition tagihan: . dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks: report. salah Merespon makna dalam teks report. narrative.Internet konteks exposition (2x45”) . .2. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei berbentuk narrative.Peserta didik Mengidentifikasi makna dalam teks Jenis 6 jp Sumber: makna dan . dan analytical (1). dan analytical exposition berbentuk: narrative. dan analytical exposition . analytical exposition (0) monolog sederhana yang dan analytical exposition (2x45”) menggunakan ragam bahasa lisan exposition (1x45”) secara akurat.Multimedia menggunakan ragam bahasa lisan untuk mendiskusikan makna teks secara akurat.Quiz . berterima dalam analytical exposition exposition narrative.narrative.Tugas SMA (Book teks tulis esei . exposition report. narrative.Guru .Peserta didik kerja Alat: monolog sederhana yang sehari-hari dan . narrative. Merespon . dan analytical analytical sehari-hari dalam teks: report.analytical monolog: report. report. lancar.Benar narrative.report.Peserta didik merespon .SILABUS DAN PENILAIAN NAMA SEKOLAH : SMA KRISTEN 2 (BINSUS) TOMOHON MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris KELAS/SEMESTER : XI/ GANJIL 2010-2011 STANDAR KOMPETENSI : 5. menjelaskan melatih makna membuat teks monolog sederhana yang tagihan: . description dan report dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Beban Belajar Materi Alokasi Sumber/ Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Pembelajaran waktu Bahan/Alat Tatap Muka Tugas Terstruktur Kegiatan Mandiri 5. dan dalam berbagai konteks kehidupan Grafindo.

banners.Peserta didik Melatih makna secara akurat. menjelaskan melatih makna membuat teks akurat.posters.Unjuk (misalnya: mendiskusikan mengungkapka kerja dan berterima dalam teks fungsional banners. posters.Guru . penilaian: dan tak resmi dalam berbagai resmi dalam pamphlets pamphlets .Peserta didik . individu dalam teks posters. 2004. lancar dan berterima dalam sehari-hari teks fungsional pendek sederhana (misalnya: banners.Tugas dan berterima pamphlets lisan: banners.SILABUS DAN PENILAIAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER : SMA KRISTEN 2 (BINSUS) TOMOHON : Bahasa Inggris : XI/ GANJIL 2010-2011 WRITING STANDAR KOMPETENSI : 6.Peserta didik . description dan report dalam konteks kehidupan sehari-hari Beban Belajar Materi Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Pembelajaran Tatap Muka Tugas Terstruktur Kegiatan Mandiri 6. posters.Peserta didik Mengidentifikasi makna secara Jenis makna secara . lisan: banners. teks fungsional pendek sederhana . posters. lancar dan berterima dalam tagihan: akurat. pamphlets) resmi resmi dan tak posters. pamphlets pamphlets) resmi dan tak resmi fungsional pamphlets pamphlets dalam berbagai konteks kehidupan Bentuk pendek (1x45”) (1x45”) sehari-hari tagihan: sederhana .1. (misalnya: banners.Multimedia .Lihat konteks kehidupan sehari-hari berbagai konteks (1x45”) (1x45”) lampiran Mengungkapkan makna secara kehidupan 2 akurat.Internet Alat: . . lancar makna teks teks lisan: lisan: banners. banners. makna teks n makna teks pendek sederhana (misalnya: pamphlets) lisan: banners. posters. pamphlets) resmi dan tak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Alokasi Sumber/ waktu Bahan/Alat 4 jp Sumber: . posters. . lancar . Mengungkapkan . Pedoman banners. posters. posters.English for SMA (Book 2). Grafindo. Mengungkapkan makna dalam teks esei berbentuk narrative.

lancar dan berterima dengan exposition report.Unjuk tulis secara exposition (1x45”) kerja Melatih makna dan langkah retorika akurat.Tugas langkah retorika dan makna teks teks monolog: monolog: menggunakan ragam bahasa tulis individu dalam esei . Juli 2010 Guru Mata Pelajaran. dan analytical exposition Alokasi Sumber/ waktu Bahan/Alat 3 jp Sumber: .Lihat kehidupan sehari-hari dalam teks sehari-hari monolog: report. lancar (1x30”) .Guru .Internet Alat: . dan analytical Mengungkapkan makna dan langkah report. narrative.Peserta didik mengungkapka Pedoman ragam bahasa tulis secara akurat. Grafindo. dalam konteks mendiskusikan n makna teks lancar dan berterima dalam konteks penilaian: kehidupan makna teks monolog: .English for SMA (Book 2). dan narrative. narrative. tagihan: ragam bahasa analytical exposition exposition narrative. Mengungkapkan makna dalam teks esei berbentuk narrative.SILABUS DAN PENILAIAN NAMA SEKOLAH : SMA KRISTEN 2 (BINSUS) TOMOHON MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris KELAS/SEMESTER : XI/ GANJIL 2010-2011 STANDAR KOMPETENSI : 6. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. narrative. 196603171990032007 Emmor Sujadi. Dra.report. dan dalam konteks kehidupan sehari-hari Bentuk menggunakan narrative. secara akurat.Peserta didik dalam esei dengan menggunakan dan berterima . lampiran berbentuk: report.Peserta didik .analytical monolog: report.2. .Peserta didik Mengidentifikasi makna dan langkah Jenis tagihan: makna dan . narrative.narrative. Tomohon. dan dalam teks report. analytical exposition retorika dalam esei dengan dan analytical exposition (1x45”) menggunakan ragam bahasa tulis exposition (1x15”) secara akurat. narrative.Multimedia Mengetahui: Kepala Sekolah. dan analytical analytical dalam teks berbentuk: report. dan analytical exposition . . Martha Lantang NIP. report. SS . dan 2 analytical exposition berbentuk: narrative. 2004. menjelaskan melatih makna membuat teks retorika dalam esei dengan . description dan report dalam konteks kehidupan sehari-hari Beban Belajar Materi Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Pembelajaran Tatap Muka Tugas Terstruktur Kegiatan Mandiri 6. Mengungkapkan .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful