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Caso 3. Grupò I

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FATLA Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica Programa de Experto en Procesos Elearning Módulo 5 - Modelo PACIE ± Capacitación

CASO Nº 3

Nombre del Proyecto:
Capacitación a los docentes del Instituto Tecnológico Gamma, en el manejo y uso de las TICs como concepción innovadora del proceso de enseñanza-aprendizaje .

Nombre del Equipo de asesoría tecnopedagógica: Integración On-Line: Encuentro de Varios países

SLOGAN: Mentes Unidas Construyendo Aprendizajes

Integrantes: REINA ARIAS CARMEN ESCALONA ROBERTO GAIBOR TATIANA LEÓN LOURDES TORRES

I.

ANTECEDENTES:

Hoy en día tenemos a nuestro alcance toda la información que requerimos e n tan solo segundos. Basta con entrar a un buscador en internet y solicitar lo que necesitamos. Estamos invadidos de tecnología. Las PC, los tablets, los IPODS, los celulares, todo es tecnología y no podemos vivir aislados de esto. Una institución educativa no puede dar la espalda a esta nueva era tecnológ ica, y peor aún formar profesionales sin el manejo de estas herramientas. Se debe dar la cara a esta nueva realidad, prepararse, capacitar a su equipo de docentes y equiparse tecnológicamente para estar a la par con las nuevas exigencias educativas. El Instituto Tecnológico GAMMA, está ubicada en Belize y forma profesionales a nivel técnico. Contamos con una sede y 90 docentes. Situación inicial para emprender el proyecto:
y y y y y

La institución no cuenta con plataforma para educación virtual. El 30% de los docentes no tienen destrezas informáticas. El 20% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a internet. El único núcleo posee una conexión de internet dedicado y propio de gran capacidad. Tienen 10 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las TIC.

Considerando las necesidades actuales de nuestros profesionales, el Instituto se encuentra empeñado en capacitar a nuestros docentes para que incorporen las TICs en los procesos de enseñanza-aprendizaje, bajo la modalidad E-Learning. Pues es la única manera de enseñar a nuestras docentes bajo un modelo experiencial de aprendizaje, donde la filosofía es el Aprender -Haciendo. II. MISION:

Formar profesionales competitivos, íntegros, con tecnología de punta, capaces de proponer soluciones innovadoras y pertinentes a las necesidades del país.

III.

VISION:

Ser una institución líder en procesos de formación de carreras de técnicas en cada una de las áreas que maneja, con una planta docente de primer orden y manejo de procesos de formación utilizando herramientas virtuales.

IV.

VALORES INSTITUCIONALES:

Trabajo Cooperativo

Respeto a la diversidad Confianza

V.

MATRIZ FODA: OPORTUNIDADES Apoyo de FATLA para capacitación a docentes Apoyo de organismos de educación superior para procesos de implementación de la plataforma.

FORTALEZAS El 20% de docentes cuenta con ordenador personal y conexión a internet. Núcleo propio con conexión a internet de gran capacidad Se cuenta con 10 meses para realizar capacitación a docentes.

DEBILIDADES No se cuenta con plataforma 30% de docentes sin destrezas informáticas Resistencia de docentes de incorporar nuevas tecnologías en los procesos Falta de recursos económicos

AMENAZAS Otras instituciones del mismo nivel cuentan con plataforma. Competitividad alta

VI.

ANÁLISIS SITUACIONAL

Una vez que hemos analizado el FODA isntitucional, nos preguntamos: ¿Es posible incorporar este proceso con la realidad que tenemos? ¿Los docentes están dispuestos a capacitarse e ingresar en este proceso? ¿Esta capacitación nos va a asegurar que nuestros docentes incorporen las TICS en sus procesos de aula? ¿La institución va a estar en la capacidad de asegurar asisitencia técnica y seguimiento a los docentes?

¿Será una capacitación más?

VII.

OBJETIVOS DEL PROYECTO

Objetivo General: Implementar un programa de capacitación dirigido al 100% de los docentes, sobre la incorporación de las TIC´s, en los procesos de enseñanza-aprendizaje utilizando el modelo PACIE de E-Learning, con la finalidad de que los docentes utilicen de manera pertinente estas herramientas en sus procesos de aula.

Objetivos Específicos

a. Estructurar el Departamento de Educación en Línea especificando los lineamientos que se deben seguir. b. Crear un Campus Virtual Integral c. Implementar un Centro de Interacción Virtual d. Realizar procesos de capacitación al 70% de docentes que no manejan destrezas informáticas. e. Diseñar un programa de capacitación sobre el uso de las TICs en la educación. f. Capacitar al 100% de docentes sobre el uso de las TICs en la educación. g. Establecer procesos de retroalimentaicón continua para asegurar la implementación del proceso en la enseñanza. h. Establecer enlaces con diversas organizaciones con el fin de facilitar la adquisición de ordenadores a docentes que no lo tienen .

DESARROLLO METODOLÓGICO: Se utilizará como base la metodología PACIE, la misma que considera al maestro el centro del proceso. En el desarrollo de esta metodología se considerará los siguientes pasos: Presencia Alcance Capacitación Interacción E-Learning

Para estructurar el Departamento de educación en línea se tomará en cuenta la Coordinador Académico, al responsable del departamento técnico y al responsable del área de comunicación del Instituto. El responsable directo del departamento estará a cargo del Coordinador Académico quien deberá delinear los parámetros sobre los qu e se va a trabajar considerando los pasos de la metodología PACIE.

BIBLIOGRAFIA
http://www.colegiovirtual.org/pr03_06.html http://www.planetafatla.org/centaurus/file.php/44/moddata/forum/125/31643/EL_FAC ILITA DOR_EN_AMBIENTES_VIRTUALES_DE_APRENDIZAJE.pdf http://www.exitoexportador.com/stats2.htm#central Teoría de la investigación. Dr. Galo Naranjo López.

http://www.chido.cl/nuestra-metodología-de-capacitación-e-learning.html
http://lastics-laeducacionsuperior.blogspot.com/

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