Syllabus

School Name : SMA N 1 Klaten

Subject : Biology
Classes / Courses : XII / IPA
Semester :1
Competency Standard:: 1. Conducting experiments on plant growth and development.
Rating Alloca
Basic tion Source /
Learning Learning Activities Type Technics Shape Example
Compete
Materials
Indicator
Instru
Time Materials /
ncy Instru
(Minut Equipment
ments mentses)
1.1. Planning for Make a plan of o Identif Task Test and Performance Quantitative
Planning a trial growth experiments the y external group Non Test Observations changes in 4 X Source:
outside factors experiments. influence of factors that Daily attitude plant growth 45’ Biology
influence the •The proposal external factors on affect growth tests Product is ..... textbooks
growth of contains growth based on Multiple a.Interest John
plants. background o To formulate the literature choice grows Kimball's
issues, problem and studies. Description b. began to Biology
problems, aims determine the o Provid change
and objectives, hypothesis e c. has Tools:
benefits, o Determine the argumentatio produced Students
experimental variables n theories sex cells practice
design, (temperature, pertumbuhaa d. increases tool
equipment / light) n plants a amount
materials o Conduct a o Define of root and Material:
needed, time of literature study the stem Plants
experiment, o Define the independent e. ready to selected
data processing parameters variables and make a students
and so on. (height, the conception
number of dependent
• Growth & leaves) variable
development.In o Determine tools o Define
cludes and materials measuring
quantitative and used parameters
qualitative o Making the of a type of
changes that design plant growth
began with
irreversible cell

SMA Negeri 1 klaten 1

 division,
elongation and
differentiation • Reporting
factors that that the
affect growth. draft has
Factors that been
influence prepared
growth,
including
nutrition, genes,
hormones, and
environmental
(temperature,
light).

Rating Alloca Source /

Basic Learning Learning Activities Indicator tion Materials /
Compete Type Technics Shape Example
Materials time Equipment
ncy Instru Instru
ments ments
1.2. Conducting Experimenting o Prepare Source:
Carrying out the experiments on (assemble the materials and Task Test and Performance Explain how 4 X Biology
experiment the the growth of the equipment and treatments group Non Test Observations to measure 45’ textbooks
influence of influence of materials, o Provide Daily tests attitude plant height is John
external factors external factors. providing treatment and Product correct? Kimball's
on the growth of treatment), measure the Multiple Biology
plants • Carry out observing the results of choice
experiments in morphology, treatment Description Tools:
accordance with anatomy of the o To conduct Students
the design, stem tip growth measurement practice
observe and area, the base of s and tool
retrieve data, the roots / stems of observations
mengolahan plants, correctly Material:
data, and draw collect data and o Collecting Plants
conclusions analyze the data from the selected
carefully. experiment results treatment of students
through environmenta
teamwork. l conditions
o Create a data
SMA Negeri 1 klaten 2
 table
observation
of
environmenta
l factors
during the
observation
experiment
o Create a data
table with the
growth of
systematic
observations
Report the
results of the
observation
data

Penilaian Aloka
si
Materi Kegiatan Jenis Tehnik Bentuk Sumber/
Kompetensi Contoh Wakt
Pembelajaran Pembelajar Indikator Instru Bahan/Al
Dasar Instru u
an men at
men (meni
t)
1.2. Mengkomunikasik Meyusun laporan • Membedakan
Mengkomunikasi an hasil tertulis hasil pengertian Performa Tes dan Unjuk kerja Jelaskan 4 X Sumber:
kan hasil percobaan. percobaan pertumbuhan nce Non Tes Pengamatan mengapa 40’ Buku paket
percobaan pengaruh faktor dan Tugas sikap tanaman Biologi
pengaruh faktor • Pertumbuhan eksternal terhadap perkembang kelompok Produk tumbuhnya Biologi
luar terhadap dan pertumbuhan an Ulangan Pilihan membelok ke John
pertumbuhan Perkembanga tanaman. harian ganda arah Kimball
tanaman n • Menjelaskan Uraian datangnya
SMA Negeri 1 klaten 3
 • Pengaruh pertumbuhan cahaya ! Alat:
faktor primer pada OHP
Melakukan seminar
eksternal tanaman.
atau presentasi
terhadap
hasil percobaan
pertumbuhan. • Menjelaskan Bahan:
kelompok
Faktor luar faktor-faktor Laporan
(cahaya, . eksternal hasil
temperatur) (suhu, percobaan
cahaya) yang siswa
• Teknik mempengaru .
penyajian hi
laporan dan pertumbuhan
presentasi primer pada
hasil tanaman
percobaan
• Mengaitkan
pengaruh
faktor
internal
(hormon,
gen) dengan
faktor
eksternal
hasil
percobaan

• Melakukan
seminar/pres
entasi hasil
percobaan
pengaruh
faktor luar
terhadap
pertumbuhan
.

SMA Negeri 1 klaten 4

 SILABUS
Nama Madrasah : SMA Negeri 1 Klaten
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Program : XII/IPA
Semester :1
Standar Kompetensi: : 2. Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme.

Penilaian
Kompete Jenis Tehnik Bentuk
Materi Kegiatan Contoh Alokasi
nsi Ins Sumber/
Pembelajaran Pembelaja Indikator Instr Waktu
Das tru Bahan/Alat
ran ume (menit)
ar me
n
n

2.1. Metabolisme. Melakukan uji • Menjelaskan Performanc Tes dan Unjuk 1. Sebutkan 12 X 40’ Sumber:
Mendeskrip • Kerja/ fungsi kerja enzim pengertian e Non kerja 5 faktor Buku paket
sikan enzim. katalase terhadap metabolisme. Tugas Tes Pengamat yang Biologi
fungsi Enzim berperan pengaruh pH, suhu kelompok an sikap mempeng Biologi John
enzim dalam reaksi dll pada jantung • Menemukan Ulangan Produk aruhi kerja Kimball
dalam biokimia di dalam dan hati ayam faktor-faktor harian Pilihan enzim !
proses sel sebagai melalui kerja yang ganda 2. Berdasark Alat:
metabolism biokatalisator dan kelompok. mempengaru Uraian an grafik Tabung
e bekerjanya spesifik. hi kerja berikut, reaksi,
Mendiskusikan enzim. kesimpula pembakar
• Sifat dan faktor- secara kelompok n apa spiritus, pipet
faktor yang faktor-faktor yang yang
• Merancang
mempengaruhi mempengaruhi dapat Bahan:
percobaan
kerja enzim. kerja enzim dari kamu H2O2
untuk
Enzim bekerja hasil pengamatan. ambil ? Hati ayam
menguji
pada suatu KOH
kerja enzim
substrat yang Melakukan studi H2SO4
bekerja spesifik, litertatur secara Nasi Air
• Menjelaska
dan dipengaruhi mandiri Ludah
n fungsi
oleh suhu, pH, menemukan sifat .
enzim
konsentrasi dan faktor-faktor
dalam
substrat/enzim, dll. yang
metabolism
mempengaruhi
e.
kerja enzim.
• Mengidentifi
kasi ciri-ciri
enzim.
SMA Negeri 1 klaten 5
 Penilaian
Kompete Alokas
Materi Kegiatan Jenis Tehni Bentuk Contoh
nsi i Sumber/
Pembelajaran Pembelaja Indikator k Instr Instr
Das Waktu Bahan/Alat
ran ume ume
ar (menit)
n n
2.2. Katabolisme dan • Menganalisis • Menjelaskan Tugas Tes Produk Sebutkan Sumber :
Mendeskrip Anabolisme. skema/diagram tahapan Kelompok dan Pengamata perbedaan Buku Biologi
sikan • Respirasi sel. tahapan proses Performanc Non n respirasi Paket
proses Respirasi terdiri respirasi aerob respirasi e Tes Isian aerob dan Biologi John
katabolism dari 3 tahapan, dan anaerob selular secara Ulangan singkat anaerob Kimball
e dan yaitu: gliko;isis, melalui diskusi umum Harian Uraian ditinjau dari
anabolisme daur Krebs, dan berpasangan. Tugas jumlah Alat :
karbohidrat transfer elektron. • Merancang dan • Menjelaskan Individu energi dan Kompor
. Respirasi aerob melakukan tempat macam Nampan
melibatkan oksigen fermentasi terjadinya organisme Stoples
sebagai penerima dengan bahan setiap yang
hidrogen, respirasi substitusi (nasi tahapan melakukan.
anaerob melibatkan putih, nasi respirasi sel. Bahan :
senyawa kimia, merah, ubi jalar, Ragi
seperti asam kentang dll) • Menjelaskan Ubi
piruvat, melalui proses Nasi merah
asetilaldehid dll., penugasan fermentasi
sebagai penerima individu. gula.
elektron terakhir
pada transpor • Menghitung
elektron. jumlah energi
yang
diperoleh
dalam
respirasi
aerob dan
anaerob.

• Menjelaskan
hasil yang
diperoleh dari
respirasi
aerob dan
SMA Negeri 1 klaten 6
 anaerob.

Penilaian
Kompete Alokas
Materi Kegiatan Jenis Tehni Bentuk
nsi Contoh i Sumber/
Pembelajaran Pembelaja Indikator k Inst
Das Instru Waktu Bahan/Alat
ran rum
ar men (menit)
en
• Fotosintesis. • Melakukan • Menemukan Tugas Tes Produk Jelaskan Sumber :
Terjadi pada Percobaan faktor-faktor Kelompok dan Pengamat perbedaan Buku Biologi
kloroplas dalam 2 Ingenhouz yang Performanc Non an reaksi terang Paket
tahap reaksi, yaitu dengan mempengaru e Tes Isian dan reaksi Biologi John
reaksi terang dan berbagai hi kegiatan Ulangan singkat gelap Kimball
reaksi gelap. perlakuan fotosintesis Harian Uraian fotosintesis
(ditutup plastik dan hasilnya. ditinjau dari
transparan bahan, hasil, Alat :
berbagai warna, • Membuktikan dan tempat Piala kimia
perubahan bahwa berlangsungn Corong
suhu, fotosintesis ya proses Tabung reaksi
ditambahkan menghasilka Plat tetes
NaHCO3 dll) n amilum. Pipet
melalui kerja Aluminium foil
kelompok. • Menjelaskan
tahapan
• Melakukan reaksi Bahan :
percobaan fotosintesis; Hydrilla
Sachs melalui reaksi terang NaHCO3
kerja kelompok. dan reaksi Air
gelap. Es
• Melakukan Plastik
studi pustaka • Menjelaskan brwarna
tentang proses reaksi Alkohol
tahapan terang dan KI
kegiatan reaksi gelap Benedict
fotosintesis; dan hasilnya Biuret
reaksi terang
dan reaksi
gelap melalui
kerja
berpasangan.

SMA Negeri 1 klaten 7

 • Mendiskusikan
charta tahapan
reaksi terang
dan reaksi
gelap
menemukan
hasil akhir dari
masing-masing
tahapan melalui
kegiatan diskusi
kelas.

Penilaian
Kompete Alokas
Materi Kegiatan Jenis Tehni Bentuk
nsi Contoh i Sumber/
Pembelajaran Pembelaja Indikator k Inst
Das Instru Waktu Bahan/Alat
ran rum
ar men (menit)
en
2.3 Keterkaitan antara  Menggali • Menjelaskan Tugas Tes Produk Jelaskan Buku Biologi
Menjelaska proses metabolisme informasi tentang hubungan Kelompok dan Pengamat dengan Paket
n karbohidrat dengan hubungan antara antara Performanc Non an skema Biologi John
keterkaitan metabolisme lemak proses proses e Tes Isian keterkaitan Kimball
antara metabolisme metabolisme Ulangan singkat antara
proses Pada metabolisme, karbohidrat karbohidrat Harian Uraian metabolisme
metabolim dalam proses dengan dengan lemak dengan
e respirasi apabila metabolisme metabolisme karbohidrat !
karbohidrat kebutuhan energi lemak dan lemak dan
dengan telah terpenuhi , maka metabolisme metabolisme
metabolism senyawa antara protein protein
e lemak proses respirasi yang • Menganalisis
dan protein tidak berlanjut ke senyawa
tahapan berikutnya  Membuat diagram antara pada
dapat disintesis alur hubungan metabolisme
menjadi komponen metabolisme karbohidrat
lemak. Seperti karbohidrat yang dapat
senyawa dengan di sintesis
Gliseraldehida 3 metabolisme menjadi
Phosphat (G3P) lemak dan protein komponen
dapat disentesis lemak dan
menjadi Gliserol. Dan
SMA Negeri 1 klaten 8
 melalui serangkaian asam amino
reaksi kimia Asetil
KoA yang juga
merupakan senyawa
antara pada proses
respirasi selular akan
mengalami
penggabungan
menjadi Asam lemak.
Begitu pula pada
katabolisme lemak
gliserol dan asam
lemak akan masuk
jalur respirasi untuk
melepaskan energi

•Keterkaitanantara
proses metabolisme
karbohidrat dengan
metabolisme protein
Seperti halnya
metabolisme lemak.
Tubuh makhluk
hidup menjalankan
semua proses
secara efisien.
Dengan demikian
senyawa antara
yang tidak berlanjut
ke tahapan
berikutnya di sintesis
menjadi senyawa
lain. Senyawa
antara dalam siklus
Krebs yaitu, Asam
alpha Ketoglutarat
dapat disintesis
menjadi asam amino
glutamat. Dan
melalui reaksi
deaminasi dan
trans-aminasi dapat
dibentuk asam asam

SMA Negeri 1 klaten 9

 amino lainnya. Asam
amino inilah yang
menjadi penyusun
protein.

SMA Negeri 1 klaten 10

 SILABUS
Nama Madrasah : MA PPMI Assalaam
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Program : XII/IPA
Semester :1
Standar Kompetensi: : 3. Memahami konsep dasar dan prinsip-prinsip heriditas serta implikasinya pada salingtemas
Penilaian
Kompete Alokas
Materi Kegiatan Jenis Tehni Bentuk Contoh
nsi i Sumber/
Pembelajaran Pembelaja Indikator k Instr Instr
Das Waktu Bahan/Alat
ran ume ume
ar (menit)
n n
3.1 • DNA merupakan Menggali informasi • Menjelaskan Tugas Tes Tertulis 1. Sebutkan 8 X 40 ‘ Sumber :
Menjelaska substansi genetik dari berbagai hubungan kelompok dan Essay 4 Biologi
n konsep yang terdiri dari literatur tentang antara gen, Tugas Non Pilihan perbedaan Kimball
dasar gen, rangkaian nukleotida struktur dan DNA dan individu Tes ganda DNA dan Buku paket
DNA dan yang terpilin(Watson pembagian kromosom Ulangan Unjuk kerja RNA
kromosom dan Crick ). Setiap kromosom . Performanc
nukleotida terdiri • Mendeskripsika e Alat :
dari molekul Mengkaji dari n struktur DNA OHP, VCD
deoksiribosa, basa literatur mengenai serta Genetic box
nitrogen, dan gugus hubungan gen, fungsinya.
fosfat DNA dan Bahan :
kromosom • Mendeskripsi Lembar kerja
• Fungsi DNA kan struktur, siswa
menyampaikan Menggunakan fungsi RNA. Model atau
informasi genetik gambar/model gambar
kepada keturunan DNA • Menjelaskan struktur DNA,
atau generasi Watson dan Crick hubungan RNA,
berikutnya, sintesa untuk antara gen, Kromosom
protein, mendeskripsikan DNA dan
mengendalikan struktur, sifat dan kromosom
metabolisme di fungsi DNA
dalam tubuh • Membedaka
Membuat model n antara
• Gen adalah DNA dengan RNA dan
substansi hereditas bahan-bahan DNA.
yang mengandung sederhana melalui
informasi polipeptida tugas kelompok.
tertentu.

SMA Negeri 1 klaten 11

 • Kromosom
merupakan untaian
DNA dan protein
histon.

• RNA merupakan
makromolekul yang • Membedaka
berfungsi sebagai n alel dan
penyimpan dan alel ganda
penyalur informasi
genetik • Membedaka
n autosom
dan
gonosom

Penilaian
Kompete Alokas
Materi Kegiatan Jenis Tehni Bentuk Contoh
nsi i Sumber/
Pembelajaran Pembelaja Indikator k Instr Instr
Das Waktu Bahan/Alat
ran ume ume
ar (menit)
n n
3.2 Sintesis Protein Menganalisis • Menjelaskan Tugas Tes Tertulis 2. Jika rantai 4 x 40’ Sumber :
Menjelaska • Hubungan DNA- hubungan DNA- hubungan kelompok dan Essay sense Biologi
n RNA-Protein RNA-polipeptida antara gen, Tugas Non Pilihan DNA Kimball
hubungan Transkripsi DNA dan sintesis DNA dan individu Tes ganda memiliki Buku paket
gen, DNA, akan membentuk protein kromosom Ulangan Unjuk kerja urutan
RNA, RNA, RNA menggunakan • Mendeskripsika Performanc basa
Polipeptida membawa pesan charta melalui n struktur DNA e nitrogen Alat :
, dan DNA untuk memilih kerja kelompok serta AAA, TAS, OHP, VCD
sintesa polipeptida yang fungsinya. GAS, SAT Genetic box
protein sesuai dalam Mengkaji gambar • Menjelaskan rantai
sintesa protein. proses replikasi proses sense Bahan :
dan transkripsi replikasi DNA DNA Lembar kerja
• Sintesis Protein. DNA melalui kerja • Memetakan adalah siswa
Sintesis protein berpasangan. proses 3. UUU, Gambar
beralangsung sintesa AUG, proses
melalui tahapan Mengkaji charta protein SUG, GUA replikasi dan
trankripsi, translasi mengurutkan • Mendeskripsi 4. TTT, ATG, transkripsi
yang melibaatkan proses sintesis kan struktur, STG, GTA DNA
DNA-RNA- protein melalui 5. AAA, UAS, Gambar kode
SMA Negeri 1 klaten 12
 polipeptida dan kerja berpasangan. fungsi RNA. GAS, SAU Genetika
berbagai enzim. • Menjelaskan 6. GTA, TAS, Gambar
Mengkaji literatur proses GAS, GTA sintesa
• Kode genetika. tentang kode transkripsi 7. TTT, TAS, protein
Kode-kode genetik genetika secara RNA GAS, GTA
berupa urutan basa individual. • Menjelaskan
nitrogen 4 macam proses
yang dapat Membuat model penyampaian
menyusun variasi DNA dengan kode genetik
membentuk 20 bahan-bahan • Menjelaskan
macam asam sederhana melalui peran dan
amino. tugas kelompok. bagian-
bagian yang
terlibat dalam
sintesis
protein.
• Menemukan
macam-
macam kode
genetik

Penilaian
Kompete Alokas
Materi Kegiatan Jenis Tehni Bentuk Contoh
nsi i Sumber/
Pembelajaran Pembelaja Indikator k Instr Instr
Das Waktu Bahan/Alat
ran ume ume
ar (menit)
n n
3.3. Reproduksi sel Melakukan • Mengidentifika Tugas Tes Pilihan 1.Sebutkan 3 6 x 40’ Sumber :
Menjelask • Mitosis. pengamatan si sel yang individu non ganda perbedaan Biologi
an Mitosis terjadi pada mikroskopis akan Tugas tes Essay antara Kimball
keterkaitan perbanyakan sel pembelahan bereprodukasi kelompok Unjuk kerja spermatog Buku paket
antara tubuh, dan mitosis sel akar . Ulangan Pengamata enesis dan
proses menghasilkan sel bawang merah • Menjelaskan Performanc n sikap oogenesis
pembelaha anak dengan melalui kerja urutan e ! Alat :
n mitosis jumlah kromosom selompok. tahapan OHP, VCD
dan sama dengan sel Mendiskusikan mitosis. Mikroskop
meiosis induk (2n). tahapan, ciri-ciri • Mengidentifika Silet
dengan • Meiosis. dan tempat si ciri-ciri dari Cawan petri
pewarisan Dalam meiosis terjadinya mitosis tahapan Gelas kimia
sifat. terjadi 2 tahapan berdasarkan mitosis. Gelas obyek
SMA Negeri 1 klaten 13
 pembelahan. gambar literatur • Menunjukkan
Meiosis 1 melalui kerja lokasi pada Bahan :
(pembelahan kelompok. makhluk hidup Lembar kerja
reduksi) dan Mendiskusikan yang siswa
meiosis 2 dengan tahapan, ciri-ciri , mengalami Bahan
hasil akhir 4 sel tempat terjadinya mitosis. presentasi,
anak dengan meiosis • Menjelaskan Bawang
jumlah kromosom berdasarkan urutan merah
n. gambar literatur tapahan Asetokarmin
melalui kerja meiosis. Gambar
• Gametogenesis. kelompok. • Mengidentifika mitosis,
Pembentukan Membandingkan si ciri-ciri meiosis,
gamet terjadi proses, tahapan, tahapan gametogenesi
secara meiosis, fungsi mitosis dan meiosis. s
berlangsung dalam meiosis • Membedakan
alat menggunakan proses,
perkembangbiakan gambar melalui tahapan,
jantan dan betina kerja kelompok. tempat
individu dewasa. Membandingkan terjadinya,
berbagai gambar fungsi
gametogenesis pembelahan
pada berbagai mitosis dan
hewan dan meiosis.
tumbuhan yang • Menjelaskan
dikaitkan dengan gametogenesi
pewarisan sifat s terkait
melalui kerja dengan
kelompok. pewarisan
sifat.

Penilaian Alokas
Kompete
Materi Kegiatan Jenis Tehni Bentuk Contoh i
nsi Sumber/
Pembelajaran Pembelaja Indikator k Inst Instr Waktu
Das Bahan/Alat
ran rum ume (menit
ar
en n )
3.4. Prinsip hereditas dan Mengkaji literatur • Menemukan Tugas Tes Tertulis Jika ibu 8 x 40’ Sumber :
Menerapk mekanisme pewarisan tentang prinsip- prinsip dasar kelompok dan Essay normal Biologi
an prinsip sifat. prinsip heriditas yang diajukan Tugas Non Pilihan heterosigot Kimball
hereditas • Hereditas Mendel. mendel Mendel tentang individu Tes ganda buta warna Buku paket
dalam Pewarisan sifat dari pewarisan sifat. Ulangan Unjuk kerja dan bapak
mekanism hasil persilangan Mengkaji literatur • Menerapan Performan buta warna
e memiliki prinsip- dan menganalisis hukum Mendel ce bagaimana Alat :
SMA Negeri 1 klaten 14
pewarisan prinsip tertentu tentang berbagai dalam kemungkina OHP,
sifat sesuai yang penyimpangan persilangan n anak-
dikemukakan dalam semu hukum teoritis. anaknya? Bahan :
Hukum Mendel I dan Mendel, melalui • Menjelaskan Lembar kerja
Hukum Mendel II. kerja kelompok penyebab siswa
dan diskusi kelas. penyimpangan- Bahan
• Penyimpangan semu penyimpangan persentasi
Hukum Mendel. Menemukan dari semu hukum Charta
Angka-angka literatur pola-pola Mendel. penyimpanga
perbandingan fenotip hereditas, seperti • Menerapkan n semu
tidak selalu sama tautan, tautan penyilangan Gambar cacat
seperti yang seks, nondisjungsi, secara teoritis / kelainan
dikemukakan dll. melalui kerja penyimpangan pada manusia
Mendel, karena kelompok dan semu hukum
sebab tertentu, diskusi kelas. Mendel .
seperti atavisme, • Menjelaskan
polimeri, kriptomeri, Menganalisis dari bagaimana
epistasis-hipostasis. bahan literatur usaha
atas cacat, mempelajari
• Pola-pola hereditas. penyakit, kelainan pola pewarisan
Pewarisan sifat dari pada manusia, sifat pada
induk kepada seperti buta warna, manusia.
keturunannya albino, gangguan • Mengidentifikasi
melalui gamet mental, dll. cara cacat, penyakit
dengan mengikuti mempelajari pola kelainan, dan
aturan tertentu, pewarisan , pola pewarisan
antara lain: tautan, pewarisan sifat pada manusia
tautan seks, pindah dan cara Menjelaskan
silang, determinasi menghindarinya cara-cara
seks, gen letal, melalui kerja menghindari
nondisjungsi, dll. kelompok dan terjadinya
diskusi kelas. pewarisan sifat
yang merugikan.

SMA Negeri 1 klaten 15

 Kompet Penilaian Aloka
en Jenis Tehn Bentuk Contoh si
Materi Kegiatan
si Ins Ins Wakt Sumber/
Pembelajaran Pembel Indikator
Da tru tru u Bahan/Alat
ajaran
sa me me (meni
r n n t)
3.5 Mutasi dan Melakukan • Menjelaskan Tugas Tes Tertulis 1. Diantara 2 x 40’ Sumber :
Menjelas implikasinya. kajian literatur macam kelompok dan Essay mutagen Biologi Kimball
kan • Macam mutasi menemukan mutasi dan Tugas Non Pilihan berikut Buku paket
peristiwa dan macam-macam penyebabny individu Tes ganda ini yang
mutasi penyebabnya. mutasi dan a. Ulangan Unjuk merupak
dan Mutasi terjadi penyebabnya. Performa kerja an Alat :
implikasin karena adanya • Mengidentifik nce mutagen OHP,
ya dalam perubahan DNA Menganalisis asi ragam alami
salingtem dan kromosom. gambar mutasi mutasi pada adalah Bahan :
as. Penyebab yang terjadi kromosom a. kolkisin Lembar kerja siswa
mutasi dapat pada kromosom dan gen. b. DDT Bacaan di majalah, atau
berupa zat dan gen c. asam internet mengenai mutasi dan
kimia, faktor menemukan • Menjelaskan asparta pengaruhnya
fisik, ataupun aneka ragam berbagai m
faktor biologi. mutasi melalui mutasi yang d. bahan
kerja kelompok. dihasilkan radioakti
• Mutasi alami manusia, f
dan mutasi Menghimpun dengan e. sinar
buatan. hasil mutasi teknologi kosmis
Mutasi alami yang pernah yang
penyebabnya dibuat digunakan. 2. Apakah
tidak diketahui. manusia , mutasi
Mutasi buatan menganalisis • Menjelaskan pada
dilakukan keuntungan dan keuntungan sel-sel
dengan kerugiannya. dan kerugian kulit di
direncanakan, dari berbagai tanganm
misalnya peristiwa u dapat
dengan radiasi mutasi. mempen
sinar X, garuhi
penyisipan DNA keturuna
dll. nmu
yang
• Implikasi mutasi akan
SMA Negeri 1 klaten 16
 alami dan datang ?
buatan Jelaskan
Mutasi secara jawaban
alami lebih banyak mu !
merugikan
manusia. Implikasi
mutasi alami pada
manusia misalnya
terjadinya kanker.
Mutasi pada
mikroorganisme
berkaitan dengan
sifat sensitifitas
terhadap antibiotik.
Mutasi yang
direncanakan/buat
an disesuai kan
dengan tujuan,
misalnya pada
teknologi pasca
panen agar biji
lebih tahan
terhadap serangan
organisme perusak
biji.

SMA Negeri 1 klaten 17

 SILABUS
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Program : XII/IPA
Semester :2
Standar Kompetensi: : 4. Memahami teori evolusi serta implikasinya pada salingtemas.

Kompet Penilaian Aloka

en Jenis Tehn Bentuk si
Materi Kegiatan Contoh
si Ins Wakt Sumber/
Pembelajaran Pembel Indikator Instr
Da tru u Bahan/Alat
ajaran ume
sa me (meni
r n t)
n
4.1 Teori, prinsip, dan Melakukan • Menjelaskan Tugas Tes Produk 1. Fakta 10 x Sumber ;
Menjelas mekanisme kajian literatur berbagai individu dan Pengama evolusi 40’ Buku Paket
kan teori, evolusi. tentang teori- teori evolusi. Ulangan Nont tan sikap yang
prinsip, • Teori-teori teori evolusi dari harian es Pilihan diamati Alat :
dan evolusi. berbgai ahli • Menjelaskan Performa ganda Darwin OHP, VCD
mekanis Evolusi melalui kerja pokok-pokok nce Uraian adalah
me menjelaskan kelompok. pikiran teori keanekara Bahan :
evolusi perkembangan Melakukan evolusi gaman LKS
biologi makhluk hidup kajian dari Darwin. makhluk Gambar / Charta berbagai
secara bertahap chart/gambar hidup evolusi
dalam jangka dari bukti-bukti • Menemukan yang
waktu lama dari evolusi faktor faktor-faktor dicatatnya
bentuk dan petunjuk dan dari
sederhana adanya evolusi petunjuk- kepulauan
menuju bentuk melalui kerja petunjuk Galapago
yang lebih kelompok. pendukung s, teutama
kompleks. Melakukan terjadinya perhatiann
Terdapat kajian literatur evolusi. ya
beberapa teori kaitan antara terhadap
yang dapat mutasi dan • Mendeskripsi spesies....
menjelaskan evolusi diserta kan ..
perubahan gambar-gambar keterkaitan a. iguana
makhluk hidup pendukung antara b. burung
secara evolusi, melalui kerja mutasi dan Finch
antara lain teori kelompok. evolusi. c. gajah
Lamarck. Teori Mengkaji d. unta
Darwin, Teori hukum Hardy- • Menjelaskan e. kera
Wallace, Teori Weinberg prinsip-rinsip
Weismann. menemukan dasar hukum 2. Sebutkan
prinsip-prinsip Hardy- syarat-
SMA Negeri 1 klaten 18
 • Faktor, petunjuk mekanisme Weinberg. syarat
pendukung terjadinya terjadinya
evolusi. evolusi melalui • Menerapkan spesiasi !
Fenomena evolusi kerja mandiri. hukum
menjelaskan Hardy-
perubahan Weinberg
makhluk hidup secara
karena seleksi teoritis.
alam dan bersifat
menurun. Adanya • Menjelaskan
evolusi dapat proses
diperlihatkan spesiasi
melalui fosil,
homologi,
embriologi
perbandingan, dll.

Penilaian Alokas
Kompete
Materi Kegiatan Jenis Tehni Bentuk Contoh i
nsi Sumber/
Pembelajaran Pembelaja Indikator k Inst Instr Waktu
Das Bahan/Alat
ran rum ume (menit
ar
en n )
• Mutasi dan evolusi. 6 x 40’ Sumber ;
Mutasi menjadi Buku Paket
faktor yang
menentukan Alat :
terjadinya evolusi. OHP, VCD
Mutasi yang
berjalan terus- Bahan :
menerus dapat LKS
mengakibatkan
munculnya varietas
baru yang berbeda
dengan moyangnya
yang
mengakibatkan
terjadinya proses
evolusi.

• Mekanisme evolusi.
Mekanisme evolusi
SMA Negeri 1 klaten 19
 menjelaskan
peristiwa evolusi
yang dapat
disebabkan oleh
adanya mutasi gen
dan seleksai alam
pada suatu
populasi.
Mekanismenya
dapat dijelaskan
dengan Hukum
Hardy-Weinberg
yang menunjukkan
hubungan antara
frekuensi gen dan
frekuensi genotip
pada suatu
populasi, dengan
persyaratan tertentu

Penilaian Alokas
Kompete
Materi Kegiatan Jenis Tehni Bentuk Contoh i
nsi Sumber/
Pembelajaran Pembelaja Indikator k Inst Instr Waktu
Das Bahan/Alat
ran rum ume (menit
ar
en n )
4.2 • Beberapa studi Menggali informasi • Menjelask Ulangan Tes Essay Jelaskan 6 x 40’ Sumber ;
Mengkomu tentang evolusi proses evolusi an proses harian dan Produk perbedaan Buku Paket
nikasikan makhluk hidup evolusi Tugas Nonte teori evolusi
hasil studi tertentu organisme kelompok s Darwin Alat :
evolusi tertentu dengan OHP, VCD
Lamarck !
Bahan :
LKS

4.3 • Kecenderungan • Menyaksikan • Menjelaskan Tugas Tes Produk Jelaskan 6 x 40’ Sumber :
Mendeskri baru teori evolusi. video tentang pandangan- individu dan Pengamata perbedaan Buku Paket
psikan • Pandangan baru pandangan baru pandangan baru Perfomanc nonte n sikap antara teori Buku Harun
kecenderu terhadap evolusi oleh evolusi Harun terhadap teori e s Essay evolusi Yahya
SMA Negeri 1 klaten 20
 ngan baru Harun Yahya dan Yahya dan Teori evolusi Ulangan Darwin dan
tentang Teori Inteligent Inteligent Design harian pendapat
teori Design • Melakukan • Membuat Harun Alat :
evolusi • Kedua pandangan kajian literatur kesimpulkan Yahya ! OHP
tersebut menyatakan tentang tentang VCD Harun
bahwa makhluk hidup pandangan baru pandangan – Yahya
yang terdapat di bumi evolusi Harun pandangan baru
diciptakan dengan Yahya dan Teori terhadap teoi Bahan :
rencana cerdas dan Inteligent Design evolusi LKS
bukan karena ketidak • Mendiskusikan
sengajaan . kecenderungan
baru teori evolusi.

SMA Negeri 1 klaten 21