FATLA Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica Programa de Experto en Procesos Elearning Módulo 5 - Modelo PACIE Capacitación

Capacitación a los docentes del Instituto Tecnológico Gamma, en el manejo y uso de las TICs como concepción innovadora del proceso de enseñanza-aprendizaje . Nombre del Equipo de asesoría tecnopedagógica: Integración On-Line: Encuentro de Varios países SLOGAN: Mentes Unidas Construyendo Aprendizajes TATIANA LEÓN

JUSTIFICACIÓN El contexto educativo no puede ser ajeno al impacto de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Se requiere una nueva forma de enseñanza y esto demanda la actualización de conocimientos y competencias de docentes y autoridades de los centros educativos

El programa se desarrolla en un entorno virtual donde se se desarrollan ejercicios prácticos, interactuando con sus pares a través de foros, chats y talleres diseñados para este efecto. El aprendizaje es progresivo y la evaluación es continua.

OBJETIVO GENERAL INDICADOR DE LOGRO Implementar un programa de capacitación dirigido al 100% de los docentes, sobre la incorporación de las TIC´s, en los procesos de enseñanzaaprendizaje utilizando el modelo 100% de docentes capacitados en 10 meses. PACIE de E-Learning, con la finalidad de que los docentes utilicen de manera pertinente estas herramientas en sus procesos de aula.

FUENTE DE VERIFICACIÓN RESPONSABLE

PARTICIPANTES

Diseño de cada módulo Documentos de soporte GRUPO DE ASESORÍA técnico DOCENTES, AUTORIDADES TÉCNICA PEDAGÓGICA Respaldos de los trabajos en la plataforma

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

INDICADOR DE LOGRO

FUENTE DE VERIFICACIÓN
Nombramiento como integrantes del DEL

RESPONSABLE
GRUPO DE ASESORÍA TÉCNICA PEDAGÓGICA

PARTICIPANTES
TÉCNICO EN SISTEMAS COORDINADOR PEDA

a. Estructurar el Departamento de Educación en Línea Departamento conformado especificando los lineamientos que por tres personas. se deben seguir. b. Crear un Campus Virtual Campus Virtual funcionando Integral c. Implementar un Centro de C:E:V funcionando al 100% Interacción Virtual d. Realizar procesos de capacitación al 70% de docentes 70% de docentes que no manejan destrezas capacitados en 1 mes informáticas. e. Diseñar un programa de Plan de capacitación capacitación sobre el uso de las diseñado al 100% TICs en la educación.

Verificación del campus virttual D.E.L. C.I.V. funcionanado Listados de asistencia Fotografías D.E.L.

D.E.L.

Docentes

Modulos estructurados

D.E.L.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

INDICADOR DE LOGRO FUENTE DE VERIFICACIÓN RESPONSABLE
tutores

PARTICIPANTES
DOCENTES

100% de docentes f. Capacitar al 100% de docentes capacitados en 10 meses en sobre el uso de las TICs en la la implementación de las docentes capacitados TICs. educación.

g. Establecer procesos de retroalimentaicón continua para asegurar la implementación del proceso en la enseñanza. h. Establecer enlaces con diversas organizaciones con el fin de facilitar la adquisición de ordenadores a docentes que no lo tienen.

Plan de seguimiento y evaluación del proceso

Retroalimentación y evaluaciones permanentes en TUTORES la plataforma

2 convenios firmados con organizaciones

Convenios firmados

E.T.L / AUTORIDADES

ACTIVIDADES

INDICADOR DE LOGRO

FUENTE DE VERIFICACIÓN

RESPONSABLE

PARTICIPANTES

a. Estructurar el Departamento de Educación en Línea especificando los lineamientos que se deben seguir.
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a.4 ontrato a los seleccionados 
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contratos firmados

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a.3 Est dio y selecció de candidatos Selección de los 3 cargos Estudio selección
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Informe del conc rso concurso ar eta de los participantes rpeta artici antes
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GRUPO DE ASESORÍA TÉ I A PEDAGÓGI A / Autoridades A toridades
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Recorte del avi o de aviso licació publicación
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Autoridades A toridade

  

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a.1 Di e o de lo térmi o de Dise e los términos e refere cia para oc par los cargos del referencia ara ar lo cargo el D.E.L. a.2 onc rso para oc par los cargos c o ara ar lo cargo del D.E.L.
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Términos e refere cia Térmi o de referencia dise ado para lo 3 cargos i e ados ara los cargo del D.E.L. 1 publicación del llamado al licació concurso co c r o

Doc me to de lo términos de GRUPO DE ASESORÍA ento los térmi o referencia refere cia TÉ I A PEDAGÓGI A

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Téc ico

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Téc ico

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Plataforma Platafor a co fig ra a al 100% Plataforma si ro lemas ra te s f cio amie to Bases e atos res al a as e i ame te Políticas e so iseña as y 1 Plataforma virt al lica as ara el estr ct ra a y f cio a o co ocimie to e to os e ma era ó tima al 100% Plataforma co fig ra a ara el tra ajo e los mó ls
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ART C ANT S

Plan on firmas d aproba ión E. .L.
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Pr s nta ión y a u rdos d l plan Plan d apa ita ión stru turado al 100% d apa ita ión on autoridad s In orpora ión d obs rva ion s y Plan aprobado aproba ión final
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Do um ntos t ni os

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Do um ntos t ni os
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E uipo P dagógi o

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FUENTE DE VERIFIC CIÓN
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RESPONS B E

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Capa itar a los do nt s u n sario e. Diseñar Diseñ r un pr gr programa de c p cit ción sobre e uso de as capacitación TICs en a educ ción. educación. INDIC DOR DE O RO Dis o t ni o d ada uno d los 11 módulos dis ados t ni am nt módulos
f e g f ’ T lk sr k r ‘ S k r d e n nm u ut — Y ‘ ‘ S S ’ T ’ T ad ™ ˆ P g h ˆ • P W ac a ˆ P b ™ d ˆ PR j g q h a j q a ji qp ad ™ a  R hg ih ˆˆ PRP a a

P RTICIP NTES

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raba os valuados Parti ipa ión n la plataforma
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70% d do nt s s a apa itados n l man o d rrami ntas bás ias
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R ali ar una valua ión d l niv l 70% d do nt s on d ono imi ntos t nológi os d valua ión diagnósti a los do nt s para d t rminar puntos d partida
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d. Re iz r procesos pr ce de c p cit ción t n 70% de d cente docentes n nej n de trez que no manejan destrezas nf r á t c . INDIC OR E IN IC DOR DE O RO informáticas.
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FUENTE DE VERIFIC CIÓN E

RESPONS B E

P RTICIP NTES

Motivació a los oce tes I scri ció virt al e oce tes
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Diseño e la e seg imie to Pla iseña o ara el seg imie to a la q e aseg re la i leme tació e im leme tació los TICs e a la
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g. Establecer proc sos de Establ c r procesos d retroalimentaicón r troalim ntaicón continua para asegurar la implementación del INDICADOR DE LOGRO N CA R E proceso en la enseñanza.
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F ENTE DE VER F CAC N VERIFICACIÓN

RESPONSABLE RES ONSABLE

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f. Capacitar al 1 de d docentes obr l uso de las doc nt sobre el u o d la T Cs n ducación. NDICADOR DE LOGRO CA R R en la educación.
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F ENTE DE V R F CAC N NT VERIFICACIÓN

RESPONSABLE R S NSAB

PARTICIPANTES ART C ANT S

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oficios y c er os est leci os

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G TÉCNICA

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G TÉCNICA

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h. Esta lecer enlaces con diversas organi aciones con el fin de facilitar la adquisición de ordenadores a docentes que no lo tienen. INDICAD R DE L GR
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FUENTE DE VERIFICACI N

RESP NSA LE

PARTICIPANTES

MODULO INICIAL: ( 0 ) DIRIGIDO A DOCENTES SIN CONOCIMIENTOS DE INFORMÁTICA E INTERNET. MÓDULOS TÉCNICOS: 1,2,3,4,5,7 DIRIGIDO A TODOS LOS DOCENTES. MÓDULOS DE ESPECIALIDAD: 6.1, 6.2, 6.3, 6.4 Y 6.5 DIRIGIDO A LOS DOCENTES POR ESPECIALIDAD.

M ODULOS

C ONTENIDOS

STANDA RD

0

In fo rm ática B ásica

Aprend izaje del u so del com putado r y su s periféricos. Manejo del entorn o del sistem a oper ativo Wind ow s. Intern et y sus ser vicio s básicos: navegadores, mo tores d e búsqu eda, co rreo electrón ico y men sajería instantánea. Aula v ir tual: M an ejo b ásico desde la platafo rma Moo dle co mo educand o.

M an eja co n facilid ad las fun ciones básicas d el co mp utador y d el intern et. Navega con facilid ad en la p lataform a M OODLE.

M ODULOS

C ONTENIDOS

STANDA RD

1.

La edu cación en la socied ad d e la in fo rmación

2

N u evas Tecnolo gías en el diseñ o cu rricular

Perfiles de la sociedad actu al Imp acto de la so ciedad d e la in fo rm ación en el mu ndo educativo El do cente an te la so cied ad d e la in fo rm ación Hacia u n nuev o sistem a educativo Ver sion es sob re el currículo . El cur rículo com o prop uesta teórica, com o prescr ip ción y com o práctica. Las TIC en el cu rrículo de corte discip linar, utilidades, lim itacion es y ev aluación . El cur rículo in tegr ado . Niveles de in tegr ación , utilidades, lim itacion es y ev aluación .

An aliza la im po rtan cia de in trodu cir las TIC ,s en lo s pro ceso s ed ucativo s.

P lan ifica a nivel m acro y m icro su cu rrículo in clu yend o el m anejo de las TICs.

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3 U so didáctico del In ternet

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D iseñ o y prod ucción d e ap licaciones m ultim ed ia Técn icas m ultim ed ia ap licadas a la ed ucación y su ev alu ación

Herram ientas de la co mun icación Herr Creación d e m ateriales did áctico s Proy ectos telem ático s Com un id ad Virtu al y WEB Mod elo s m ultimedia Diseñ o de pro gr am as Recu rso s d e p rodu cció n Multimed ia: software y pro gram as Técn icas de imagen, son id o, video y animación Captu ra y for mato de im ágen es y pro cesado Lenguajes de autor para WEB Estrategias de evaluació n de materiales mu ltim edia Dimen sion es d e la ev aluación Materiales multim ed ia: in str um entos de evalu ación d e lo s estud iantes

Ap lica con eficiencia la d iversidad de p rogram as m ultim ed ia en el tr ab ajo d iario d e su clase.

M ODULOS

C ONTENIDOS

STANDA RD

6.1

Tecn ologías en la en señ an za de Ciencias So ciales

Organ ización y co mpren sión d e concep tos de Ciencias So ciales Métod os inter activos y la organización social d e la clase Com peten cias del área Evalu ació n de lo s apren dizajes

Elabo ra su p lan ificació n m icrocu rricular in corpo rando las TICs en los p rocesos de aula.

6.2

T e cn olog ía de la e n se ñ an za de l Le n gu a je y la C om unica ción

O rga n iz a ción y co m pre n sión d e l ár e a M é tod os inte r activ os y la org a niza ción d e la cla s e Com pe te n cia s de l á re a Ev a lu a ció n de lo s a pre n diza je s

E la bo ra s u p lan if ica ció n m icrocu rricula r in corpo ra ndo la s T IC s e n los p roce s os de a ula.

M ODULOS

C ONTENIDOS

STANDA RD

6.3

Tecnología en la enseñanza de la M atem ática

6.4

Tecnología en la enseñanza de las Ciencias Experimentales

Organización y comprensión del área Métodos interactivos y la organización de la clase Com petencias del área Evaluación de los aprendizajes Organización y comprensión del área Métodos interactivos y la organización de la clase Com petencias del área Evaluación de los aprendizajes

Elabora su planificación m icrocurricular incorporando las TICs en los procesos de aula. Elabora su planificación m icrocurricular incorporando las TICs en los procesos de aula.

M ODULOS
7 Tecn ologías d e G estió n del Au la Virtu al

C ONTENIDOS
Características d el aula v irtual Adm in istración d el au la virtu al (tiem po y espacios, p rocesos acad émicos) Herram ientas co mun icativas d el au la virtu al

STANDA RD
Ad ministra su aula v irtual co n eficiencia.

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