INVENTARIO DE INTERESES OCUPACIONALES (Lee-Thorpe

)
Nombre: __________________________________________________Edad:_______ Sexo: F___ M___Curso:____________________ Fecha de aplicación: ___/___/___

PERCENTILES B-Pr A-Pr

Campo de Intereses
A .Personal Social B. Natural C. Mecánica D. Negocios E. Artes F. Ciencias

Computo Percentil

1 10 __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __

20 __ __ __ __ __ __

30 __ __ __ __ __ __

40 __ __ __ __ __ __

50 __ __ __ __ __ __

60 __ __ __ __ __ __

70 __ __ __ __ __ __

80 __ __ __ __ __ __

90 __ __ __ __ __ __

Tipo de Intereses
1. Verbal 2. Manipulativo 3.Computo

Computo Percentil

1 10 __ __ __ __ __ __

20 __ __ __

30 __ __ __

40 __ __ __

50 __ __ __

60 __ __ __

70 __ __ __

80 __ __ __

90 __ __ __

Tipo de Intereses a_____+ d _____ = _____ x 1 =_____ b_____+ e _____= _____ x 2 =_____ c_____ + f_____= _____ x 3 =_____ Σ Percentil 1 10 20 30 40 50 60 70 80 90 =_____

INVENTARIO DE INTERESES OCUPACIONALES (Lee-Thorpe) ANALISIS CUALITATIVO

A. PERSONAL SOCIAL
1. Servicio Domestico 2. Refuerzo de la Ley 3. Servicio Personal 4. Servicio Social 5. Enseñanza 6. Salud y Servicio Médico TOTAL

Item
1,4, 17, 45, 111,,115 2,22,120 7, 11 ,24, 27, 33, 39, 47, 51, 53,57,69,77,93, 104, 113, 117 10, 60, 64, 80, 98, 106, 107 38, 52, 62, 100 40, 54, 84, 108

%

B. NATURAL
1. Haciendas y granjas 2. Crianza y cuidado de animales 3. Jardinería y cuidado de invernaderos 4. Pesca, caza y aves de Corral. 5. Maderas y bosque 6. Extracción de minerales TOTAL

Item
37, 43, 49, 51, 55, 87, 110, 111 8, 56, 58, 81, 103, 109 4, 21, 44, 64, 68, 78, 86, 91, 105, 116, 97 31, 34, 54, 75, 92, 94, 117 15, 18, 61, 66, 120 90,118

%

C. MECANICA
1. Mantenimiento 2. Manejo de maquinas 3. Reparación 4. Trabajos de construcción 5. Diseño TOTAL

Item
5, 17, 41, 61, 65, 72, 79, 87 8, 12, 55, 58, 74, 85, 119 11, 25, 38, 48 ,95, 101, 115 6, 14, 17, 19, 50, 59, 77, 98, 100 10, 24, 28, 30, 32, 86, 90, 96, 110

%

D. NEGOCIOS
1. Ventas y compras 2. Teneduría de libros 3. Oficinistas 4. Embarque y distribución 5. Entrenamiento y supervisión 6. Gerencia y control TOTAL

Item
33, 46, 63, 65, 75, 83, 88, 93, 114 29, 34, 36, 50, 59, 70, 72, 82, 84, 119 3, 5, 9, 12, 27, 81, 92 1, 15, 21, 23, 35, 89, 99, 118 22, 40 16, 26, 76, 94, 96

%

E. ARTES
1. Oficios artísticos 2. Objetivos de artes 3. Pintura y dibujo 4. Decoración y paisajes 5. Drama, literatura y radio 6. Ejecución musical TOTAL 3,14, 25, 31, 63, 69

Item
6, 37, 45, 79, 85, 97, 104 9, 18, 20, 39, 42, 67, 68, 73, 105 13, 19, 28, 32, 62, 91, 99 16, 44, 71, 106, 112 46, 70, 76, 78,102

%

F. CIENCIAS
1. Asistencia en trabajos científicos 2. Problemas de producción de minerales y petróleo 3. Química aplicada 4. Física aplicada y matemáticas 5. Investigaciones químicas 6. Investigaciones biológicas TOTAL

Item
23, 35, 67, 71, 95, 101, 103, 109, 113, 29,42,60 41, 48, 49, 53, 62, 73, 80, 114 13, 26, 30, 36, 47, 56, 74, 83, 89, 107, 112, 116 2, 20, 118 43, 66, 82, 88, 102

%

INVENTARIO DE INTERESES OCUPACIONALES (Lee-Thorpe) Nombre: ______________________________Edad:_______Sexo:______ Titulo de Edu. Media__________________________________________ Especialidad Escogida________________________Fecha:___________ Primera Parte 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 .

71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 Campos De Puntuación Interés A B C D E F Tipo De Interés 1 2 3 Puntuación .

e. b.Segunda Parte 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 a a a a a a a a a a a a a a a b b b b b b b b b b b b b b b c c c c c c c c c c c c c c c d d d d d d d d d d d d d d d e e e e e e e e e e e e e e e f f f f f f f f f f f f f f f 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 a a a a a a a a a a a a a a a b b b b b b b b b b b b b b b c c c c c c c c c c c c c c c d d d d d d d d d d d d d d d e e e e e e e e e e e e e e e f f f f f f f f f f f f f f f Nivel de Interés a. c. f. d. Puntuación .

debe ser interesante y debe producir satisfacción y orgullo al mismo tiempo que recompensas monetarias. descuidados e indiferentes. Una vez que este descubrimiento se ha hecho. El empleador pierde en calidad y cantidad de producción y el empleado a menudo llega ha ser inquieto. ello conduce a trabajos descuidados e indiferentes durante el entrenamiento y da lugar a trabajadores ineficientes. debe ser estimulante y retador. EL ignorar los intereses ocupacionales debe ser evitado. pero en las cuales ha fallado en desarrollar intereses adecuados. ha resultado en el entrenamiento y orientación de miles. insatisfecho y dispuesto a causar problemas. La pesada negligencia en el descubrimiento de los intereses ocupacionales como una base para el consejo y orientación en las escuelas y para la selección y colocación en negocios y en la industria. porque esta adecuadamente relacionado a los intereses ocupacionales individuales. de una manera similar han derivado hacia ocupaciones o han obtenido empleos sobre la base de la mera experiencia. es un inventario de intereses y no un test de habilidades o destrezas ocupacionales. Otros miles.Inventario de Intereses Ocupacionales Lee y Thorpe I. Es un medio para descubrir y usar los intereses del individuo en tanto contribuye a la orientación vocacional y educacional. Una educación debe proveer mucho más que un medio de vida. así como un empleado de provecho. bien ajustado y efectivo. El mayor propósito de este inventario es ayudar a descubrir los intereses ocupacionales básicos que posee un individuo de modo que pueda llegar a convertirse a mantenerse como un estudiante interesado. De manera similar. Como su nombre sugiere. en actividades para las cuales ellos poseen las habilidades y destrezas requeridas. Propósito del Test Este inventario de intereses ocupacionales. el periodo reentrenamiento en la escuela secundaria o vocacional. La escogencia de una vocación particular puede entonces ser enfocada sobre la base de factores tales como: las cualidades de la 1 . aparece un número de alternativas específicas y a menudo relacionadas que se pueden presentar al individuo para su consideración.

a un ingeniero mecánico. Niveles de Intereses: Este inventario también identifica los niveles en los cuales existen los intereses básicos individuales. 2 .personalidad. • Actividad de manipulaciones los cuales se trabaja con materiales. o a un maquinista. su salud y las oportunidades existentes para el entrenamiento y el empleo. como para la selección y colocación en la industria. con tareas que requieren considerable habilidad o con tareas qué exigen conocimiento experto. tanto para guiar la reparación y el entretenimiento de trabajadores potenciales. intereses en el campo mecánico pueden estar acompañados por intereses similares en las ciencias y de esta manera revelar a un inventor potencia. sus habilidades. Esta característica única debe posible un consejo y una orientación más exacta en las escuelas. • Actividades que requieren habilidades y destrezas en cómputo. Tipo de intereses: este inventario también revela ciertos tipos de intereses que el individuo esta interesado en: • Actividades Verbales que involucren facilidad en el uso del lenguaje. II. Los requisitos indican si estos intereses están asociados con tareas de rutina. juicio y en los cuales a menudo involucran actividades administrativa y de supervisión Los autores creen que estas características son importantes. una selección y colocación mas precisa en el mundo del trabajo. Estructura del Inventario Entre las características estructurales de este inventario están las siguientes: Campo de intereses: La interpretación de los hallazgos del inventario identifica primero los intereses ocupacionales del sujeto dentro de 6 campos principales: A) Personal – Social B) Natural C) Mecánica D) Negocios E) Artes F) Ciencias Los intereses ocupacionales varían en extensiones des de una parte especifica de uno de estos 6 campos hasta una variedad de intereses en 2 o mas de ellos. habilidad. Una combinación de intereses en los campos naturales y artísticos puede revelar a un paisajista potencial. Por ejemplo.

como punto de partida en relación con el uso de los intereses en la selección de ocupaciones y entrenamiento. Parecería lógico por lo tanto. este plan ha seguido en el desarrollo de este inventario. B. La administración no requiere que el examinador tenga entretenimiento en técnicas de medición. Interpretación: Gráficos y hojas especiales contribuyen a hacer los resultados del inventario más significativos y útiles. identificar campos de intereses de conformidad con los hechos anteriores. IV. es dudoso que la identificación deba intentarse. pueden ser fácilmente comprendidas. deben entrar en la selección de una ocupación y en el tipo de entrenamiento. factores importantes además de los intereses. Administración: El inventario se puede administrar. como para la selección y colocación en la industria. el tiempo total requerido es de 30 a 40 minutos. no solo con las ocupaciones en si. Hay otras razones para evitar el intento de seleccionar la única mejor ocupación sobre la base de los intereses. las instrucciones son breves y no técnicas. Los intereses están asociados primariamente con ciertos tipos de actividades. el inventario puede ser rápido y fácilmente calificado contando las respuestas. Por consiguiente. parecería ilógico e infructuoso intentar identificar una sola mejor ocupación para un individuo como resultado de reacciones a solo dos o trescientos ítems de inventario. tanto para guiar la preparación y el entretenimiento de trabajadores potenciales. Características Especiales A.III. 3 . y muchas de estas actividades están asociadas a varias ocupaciones diferentes. Naturaleza y Alcance del Inventario Dado que en determinado sujeto puede estar interesado en cualquiera de muchos niveles de ocupaciones. Computo: Debido a que los campos y los niveles de intereses se identifican por las letras y los tipos de intereses por números agregados a las letras. significativos como son. C. Los autores creen que estas características son importantes.

Hay 40 ítems en cada uno de los 6 campos de intereses. Por consiguiente ningún grupo de actividades es probablemente. Como se indico ante. esta división de ítem en tres niveles de interés deja un considerable rango de interés dentro de cada nivel. 13 como medios y 8 como altos. cuando en realidad están colocados en el mismo nivel de intereses. los ítems se analizaron sobre la base de su significación en las ocupaciones con las cuales estaban asociados. antes de su nivel el factor decisivo en cada escogencia. apareamientos validos a veces tienen la apariencia de desigualdad. así que ítem bajos se parearon con los bajos. medios y altos. Por esta razón. de experiencia y de supervisión y administración. cuando el diccionario no contenía información útil. alas ocupaciones con las cuales estaban asociados cada uno de los ítems. las 6 categorías usadas en el presente inventario fueron seleccionadas porque parecieron mejores para llenar la situación socioeconómica y para construir satisfactoriamente a sus objetivos al diseñar este inventario. hasta donde tiene relación con el nivel de interés. en general. intereses que están en los niveles de rutina de destreza. 4 . El propósito de esta clasificación era hacer lo mas valido posible los apareamientos de ítems. el más exacto equivalente de ningún otro grupo. en las clasificaciones dadas en el “diccionario de títulos ocupacionales”. Sin embargo. pero ellos no aparecen en números suficientes para construir tipos en el mismo sentido de los 3 mencionados antes. el instrumento puede ser útil. tres de tales tipos se identifican en el presente inventario: • • • Verbales Manipulativos Cómputos Algunos intereses también están asociados con los ítems del inventario. Este arreglo ayuda para hacer el llamado al interés de un ítem cualquiera. 20 de ellos han sido seleccionados como bajos. Cualquier sistema de clasificación es fundamentalmente un recurso administrativo útil en construcción e interpretación de un test o inventario de tanto que los principios que apoyan una clasificación se han comprimidos. Esto significa. Esta clasificación se baso fundamentalmente.Los autores no proclaman una superioridad especial para su clasificación de campos de intereses. Los autores creen que la identificación de los tipos de intereses ocupacionales constituye una innovación muy útil.

decoración. finanzas y actividades distributivas. e invención. Natural: El campo natural incluye agricultura y trabajos B. dibujo. colores y sonido. F. servicio social. modelaje. maderas y bosques. artesanías. operación y supervisión de maquinas. productos alimenticios. cacería y cuidados domésticos. actividades literarias. pesca. trabajos de construcción y diseño. extracción de minerales. Negocios: El campo de los negocios comprende intereses en ventas. determinación 5 . pintura. oficinista. producción dramática. Estos intereses comprenden consejos. manufactura. habilidades involucradas en el auto expresión a través del dibujo. asociación con servicios a individuos o grupos de individuos. Mecánico: El campo mecánico tiene que ver con actividades tales como procesamientos. Campos de intereses que incluye el cuidado de: Granja y hacienda. salud y servicio medico. cuidado de bosques y pesca. enseñanza. reparación. teneduría de libros y contabilidad. C. Los campos típicos ejemplificados en el inventario incluyen: ventas y compras. relacionados con la utilización y protección de recursos naturales.Descripción de los Campos. Áreas de intereses destacados ejemplificadas en el inventario que incluyen objetos de arte. avicultura. servicios. gerencia. cuidado físico o atención personal tal como se ejemplifica en el servicio domestico.social incluye intereses que involucran principalmente. Ley refuerzo de la ley. Incluye trabajo secretarial y de oficina así como de intereses en actividades bancarias e inversiones. Ciencias: El campo de interés en la ciencia incluye actividades relacionadas con investigación. Personal – Social: El campo personal. drama literario. crianza y cuidado de animales. Artes: El campo de las artes se refiere a intereses musicales. E. entrenamiento y supervisión gerencia y control. cosechas. embarque y distribución. Comprende actividades como crianza de ganado. radio y educación musical. Intereses mecánicos importantes ejemplificados incluye: Mantenimiento.V. Tipos y niveles de Intereses A. construcción y reparación: incluye intereses en aparatos mecánicos y maquinas para el ahorro del trabajo. jardinería y cuidado de invernaderos. pintura y otras actividades que involucran línea. D. experimentación.

medio. Computo: Un interés es computacional cuando se relaciona con cálculos numéricos o el uso intensivo de los números. de rutina. planificación cuidadosa y habilidad profesional. investigaciones químicas y biológicas. Química aplicada. 6 . Verbal: Se dice que un interés es verbal cuando involucra el dar instrucciones. en las ciencias y en menor grado en los otros campos ocupacionales. enfermería y cirugía. 3. reparación. Se ejemplifica en actividades de embarque manufactura. gerencia. Por medio de 30 situaciones en cada una de las cuales se presentan actividades asociadas en tres niveles ( bajo. inventiva. el individuo revela a través de sus escogencias si sus preferencias son consistentemente bajas. Este tipo de interés se ejemplifica en la promoción de ventas. hasta aquellas que involucran originalidad. medias o altas y dan indicios del nivel ocupacional al cual le gustaría ser orientado. Problemas de producción de minerales y petróleo. Tipos de Interés 1. Física aplicada.de relaciones de causa y efecto u observación controlada. ser escritor. Actividades de cómputo se utilizan extensamente en negocios. dibujo. pintura. matemáticas. VI. sin destreza. dar conferencias. supervisión. cuando se usa la conversación u otras formas de persuasión cuando los servicios se prestan a través del lenguaje oral o la escritura. VII. alto). Nivel de Intereses Estos varían desde aquellos que requieren actividades simples. escribir a maquina. enseñanza y actividades dramáticas. 2. Manipulación: Los intereses manipulativos son aquellos que requieren trabajo con las manos o los pies y en conexión con los materiales se manejan por medios mecánicos. Entre las categorías de interés científico ejemplificadas están: asistente en trabajos científicos.

7 .INVENTARIO DE INTERESES OCUPACIONALES (LEE-THORPE) Inventario de Intereses Ocupacionales editado por Calif. 1943. Existe poca literatura. La forma “A” avanzada es de comprensible facilidad para estudiantes del primero y ultimo año de secundaria y la forma alterna posee lo mismo. Este juicio fue puesto a prueba experimentalmente en por lo menos una ocasión y sin embargo. sencillo.A. El diseño de los mismos. Según el manual es confiable (0. se comprobó como bueno. 1947. 1949) y tiene un aura de autenticidad.93). están basados en el diccionario de títulos ocupacionales (depto.S. por conteo.” equilibrio o balance” de las actividades muestreadas y la presentación de los ítems de contenido y el menor grado de constructo. Características Sin que los ítems ofendan a los adultos. ocho meses (del año académico) según estudio de Stefflre.) y dice que es aplicable a cualquier estudiante de secundaria o adulto (hecho que parece improbable en vista de los trabajos de Strog y Carter y de los hallazgos tentativos de Lindgreen. a no ser por el manual mismo que trata solo sobre los conceptos de validez. Para determinar si los ítems eran representativos de los campos de intereses del inventario. Validez Lo único estipulado en el manual en cuanto a la validez esta basado en el origen de los ítems.A.71 a 0. 1947). De trabajo U. Se puntúa fácilmente conforme a los campos de intereses como el Kuder o sea. La normalización esta basada en 1000 estudiantes del doceavo grado (del nivel secundario de U. Descripción Los ítems fueron escritos en lenguaje sencillo y con un vocabulario a nivel de 6º año.S. Aparece como un test atractivo para los usuarios de test vocacionales. Como podrá apreciarse todos son criterios internos y no externos por lo que están únicamente sujetos al buen criterio de los autores. de contenido y de construcción y rehuye al asunto de la validez de predicción o predictiva. Test Bureau.

Es importante apuntar que la mayoría de las asignaciones o clasificaciones incorrectas se dieron en el campo de intereses mecánico ya que esto puede reducir la validez de esta escala. Retest). Los jueces coincidieron en 183 ítems. no se pudieron poner de acuerdo o no concordaron en 33 ítems en cuanto a la asignación correcta e incorrecta. Brow (1951) ha obtenido relaciones entre clasificaciones “Ratings” de interese de inventario de interés ocupacional e interés expresado que son comparables a los encontrados en estudios similares con el Strong y el Kuder. Otros estudios sobre la validez del inventario han fallado en utilizar criterios de membresía y/o suceso o éxito profesional. Solo Mac Phail (1954) y Thompson (1952) han validado el inventario en sujetos con las carreras definidas como carreras universitarias (Collage Mayor). satisfacción en el mismo. personalidad e información sobre cambios en los puntajes en algún periodo de tiempo (reevaluaciones o estudios anuales a cada 2 o 5 años). Rocher (1949) y Jacobs (1951) han reportado relaciones sustanciales entre Lee y Thorpe y las escala de Kuder.Bridgey Marson (1953) puso a 38 jueces. Aun no hay estudios asequibles sobre el éxito en el trabajo. USO DE LEE Y THORPE La naturaleza del inventario lo hace atractivo ante los usuarios en potencial de este tipo de pruebas. con bastante experiencia en consejeria vocacional. sobre inteligencia. Lindgree (1947). Pero estos son solo estudios preliminares que aunque alentadores a los que constituyen un intento de validación del instrumento. o sea el 76% del total. a asignar a cada uno de los 240 ítems del test en el campo en el que ellos creyeron mas apropiado. A cada ítem se le dio un puntaje negativo (discent store) el cual sumaba el total de veces en que los jueces asignaron ítems a o en un campo diferente al asignado por los autores del test. 8 . (año de publicación del libro Super y Crites) aun tiene que ser valida entre criterios ocupacionales satisfactorios (como los apuntados arriba). en asignar correctamente los ítems. calificaciones. de los restantes 24 coincidieron con una asignación incorrecta pero específicamente al mismo tiempo que de resignarlos podrían resulta útiles. (Test. pero hasta el presente es solo una forma experimental la que hasta esta fecha (1962). utilizando grandes cantidades de estudiantes y veteranos de las Fuerzas Armadas. El Lee Thorpe esta aun en un periodo embrionario tal como estuvo hace 20 años.

Explora el campo Mecánico. EL INVENTARIO DE LEE Y THORPE Este inventario lleva el nombre de sus autores. C. 2. D. Este Test explora (2) el tipo de intereses que se identifican con números: 1. 9 . El Test también explora el nivel de intereses que resulta de la segunda parte. B. Explora el campo de las Ciencias. Explora el campo Personal-Social. Tipo de interés relativo a la Manipulación.Por lo tanto puede ser usado en la investigación por aquellos que cuentan con los medios para hacer estudios de validez o como auxiliar en la entrevista. El Test explora “Intereses Ocupacionales”. Cómputos (Números). Esta segunda parte contiene preguntas de la primera parte y sirve a manera de contradicciones en sus respuestas. pero no ha demostrado hasta ahora ser un instrumento de diagnostico o pronostico. 2) La segunda parte consta de 30 preguntas para las cuales hay 3 posibles respuestas. E. Explora el campo Natural. se usan baremos diferentes para los dos sexos.3: 1. Este campo comprende seis aspectos cada uno de ellos identificados por una letra. los resultados obtenidos nos indican el campo de intereses del individuo. Explora el campo de los Negocios. Tipo de interés Verbal 2. A. 3. fue diseñado en los Estados Unidos y consta de dos partes: 1) La primera tiene 120 preguntas para las cuales hay 2 posibles respuestas. F. Explora el campo de las Artes. Par la corrección de inventarios.

estos datos se buscan en el baremo para determinar el percentil. Psicología Medicina PERSONAL Derecho Educación “A” SOCIAL Trabajo Social Filosofía Agronomía Veterinaria Zootécnica “B” NATURAL Botánica Jardinería Ing. Forestal Minería Economía Contaduría Administración NEGOCIOS Teneduría de Libros Auditoria “D” “E” ARTES Plástica Música Canto Automotriz “C” MECANICA Trabajo Manual “F” CIENCIAS Biología Química Ayudante de Laboratorio Matemáticas 10 . Esto se hace para el campo de intereses.Los resultados brutos se puntúan en la hoja de perfil bajo “computo. tipo de interés y para el nivel de interés.

11 .

Mecánica D. Negocios E. Verbal 2. Natural C. Ciencias 1 0-12 0-4 0-4 0-11 0-11 0-8 10 13-17 5-8 5-8 12-17 12-16 9-11 20 18-19 9-10 9-10 18-20 17-18 12-13 30 20-21 11-12 11 21-22 19-20 14-15 40 22-23 13 12 23-24 21-22 16-17 50 24-25 14-15 13 25-26 23-24 18-19 60 26 16-17 14-15 27-28 25-26 20-21 70 27-28 18-19 16-17 29-30 27-29 22-23 80 29-30 20-23 18-19 31-33 29-30 24-26 90 31 24 20 34 31 27 99 34 32 27 38 34 32 Tipo de Intereses 1.BAREMOS DEL INVENTARIO DE INTERESE OCUPACIONALES NORMAS PERCENTILES PARA MUJERES Campo de Intereses A. Manipulativo 3. Personal Social B. Artes F. Computo 0-5 0-8 0-3 0-42 1 6-8 9 4-6 43-49 10 9-10 10 7-8 50-52 20 11 11 9 53-56 30 12 12 10 57-59 40 13 13 11 60-61 50 14 14 12 62-64 60 15 15 13-14 65-67 70 16 16 15-16 68-72 80 17 17 17 73 90 18 18 18 84 99 Nivel de Intereses 12 .

Ciencias 1 0-8 0-8 0-10 0-9 0-6 0-10 10 9-12 9-14 11-16 10-12 7-10 11-15 20 13-14 15-16 17-19 13-15 11-12 16-18 30 15 17-18 20-21 16 13-14 19-20 40 16 19-20 22 17 15 21-22 50 17 21-22 23 18-19 16-17 23-24 60 18-19 23-24 24-25 20 18 25 70 20-21 25-26 26 21-22 19-20 26-27 80 22-23 27-29 27-28 23-25 21-23 28-30 90 24-29 30-34 29-32 26-32 24-29 31-36 99 30 35 33 33 30 37 Tipo de Intereses 1. Negocios E. Verbal 2. Artes F. Computo 0-2 0-7 0-3 0-46 1 3-4 8 4-5 47-54 10 5 9 6 55-58 20 6 10 7 59-61 30 7 11 8 62-63 40 8 12 9 64-65 50 9 13 10 66-67 60 10 14 11 68-70 70 11-12 15 12-13 71-75 80 13-15 16-17 14-17 76-84 90 16 18 18 85 99 Nivel de Intereses 13 .BAREMOS DEL INVENTARIO DE INTERESE OCUPACIONALES NORMAS PERCENTILES PARA VARONES Campo de Intereses A. Mecánica D. Personal Social B. Natural C. Manipulativo 3.

o lo que la gente piensa de tal actividad. no le guste ninguna o le gusten ambas. MUESTRA DE LA HOJA DE RESPUESTAS: A B C D E F 1 2 3 SEGUNDA PARTE: En la segunda parte del cuadernillo debe escoger una de cada tres (3) actividades encerrando en un círculo la LETRA que precede a la actividad escogida. sombreros y zapatos Y B2 Ayudar a recopilar informes relativos a observaciones científicas En este ejemplo e ha escogido la actividad precedida por la combinación “B2” por lo cual se ha marcado o encerrado con una X la LETRA “B” y el NUMERO 2 en el espacio correspondiente en la hoja de respuestas. MUESTRA DE LA HOJA DE RESPUESTAS: A B C D X E F 1 2 3 EJEMPLO Y: A Diseñar trajes. arbustos y céspedes E Tocar en una banda. cuanto entrenamiento seria necesario. usted debe escoger una de las actividades a pesar de que en algunos casos. la LETRA o la combinación de LETRA Y NUMERO que preceda a la actividad escogida. No tome en cuenta lo que usted ganaría. siempre en la hoja de respuestas. EJEMPLOS EJEMPLO X: X B Plantar y cuidar árboles. NO HAGA MANCHAS EN ESTE CUADERNILLO 14 .INSTRUCCIONES PRIMERA PARTE: En la primera parte de este cuadernillo. A cada grupo numerado corresponden dos actividades precedidas por una LETRA sola o por una LETRA y un NÚMERO. usted encontrara breves descripciones de actividades a las que la gente dedica. Señale su escogencia marcando con círculos en la hoja de respuesta. En este ejemplo se ha escogido la actividad precedida con la LETRA “E” por lo cual esta letra se ha marcado con una X en el espacio correspondiente en la hoja de respuestas. Debe usted leer cuidadosamente cada par de actividades y escoger la que usted preferiría si le tocara decidirse entre una y otra. orquesta u otra organización musical.

9 E. cuentas o informes en una oficina. E2. 15 . Archivar cartas. Cultivar flores en invernadero para la venta. Diseñar o fabricar cristales coloreados. 5 D.PRIMERA PARTE A. Escribir a máquina cartas. B. Lavar y engrasar automóviles y camiones. Criar perros. 1 Entregar provisiones o carne a domicilio. B2. Investigar y resolver crímenes e infracciones menores a la ley. 8 C. 2 A. pulidoras o bicicletas. 4 Dirigir sobres o doblar cartas y circulares para enviarlas al correo. anuncios o lemas de propaganda. 7 C. un estadio u otros espectáculos. taladros o cepilladores. o ropa para planchar. Ser acomodador de un teatro. 6 E. caballos u otros animales de raza. D2 Envolver artículos en el departamento de embarque de una tienda. Desarrollar películas o placas o imprimir fotografías. D2. C. F. Manipular tornos. dietas y vitaminas para resolver problemas de nutrición. A. A. Construir equipos de radio o televisión. 3 D. cuentas o estados de cuenta para enviarlos por correo. C. Limpiar y aceitar motores pequeños. adornos metálicos o figuras. Trabajar con alimentos. Recoger y entregar artículos para la lavandería. Copiar rótulos.

A1. Mejorar la apariencia de los jardines rústicos. Arreglar camas. Ser cicerone (guía) en galerías de arte y museos. 12 C. B2. dibujos y diseños mediante paga. 11 A. Ayudar a la gente a resolver sus problemas personales. Hacer bocetos. Remendar y reemplazar llantas y neumáticos en las ruedas. 16 . E. Rajar leña o cortar árboles para emplearlos como combustible. Conducir equipajes o hacer mandados. 19 E2. A. 17 C. C. descuentos o comisiones de ventas. Probar y reparar baterías y otros equipos electrónicos. E. 13 Ser operador de cámara cinematográfica. D3. Recortar setos o podar árboles. D. barrer pisos y efectuar otros trabajos domésticos. Escribir cartas sobre precios. Mezclar cemento o acarrear mezcla o ladrillos.C. C. 10 Hacer planos para casas. F2. Dirigir los métodos de ventas de un gran almacén o firma comercial. 18 B. Envolver paquetes y amarrarlos para los clientes de una tienda. E1. follajes y arriates. Hacer diversos trabajos con un serrucho. 16 E1. un martillo o un cepillo de carpintería. 15 Ayudar en la construcción de automóviles. 14 C. D. Ayudar en el cuidado y protección de bosques valiosos. Escribir cuentos o artículos para revistas importantes. edificios públicos o casas de apartamentos. barcos y aviones.

E. 26 Calcar diseños en madera. 23 D3. 17 . A1. anuncios u otros materiales impresos a domicilio. 27 D1. Repartir periódicos. metal o materiales plásticos. Regentar (administrar) un gran almacén o cadena de tiendas.E2. Contestar un teléfono comercial u operar un pequeño tablero de distribución telefónica. Cuidar de un jardín o una hortaliza. Desempacar mercancías. Repara zapatos. caña o cuentas de cristal. D. Pintar cuadros o paisajes escenas o flores para exhibición. y trazar ilustrar los resultados. graficas para F3. mantener en orden una bodega o arreglar artículos en los estantes. Proteger los derechos y la propiedad de las personas honradas. D1. Repetir telegramas o entregar paquetes. Ayudar a los clientes a seleccionar trajes. 25 C. A. 24 C. regalos y otros artículos. Enseñar a los vendedores como se vende la mercadería. 21 D. 20 F. circulares. botas u otras clases de calzado. B. Efectuar experimentos científicos con sustancias químicas. Resolver problemas mediante las matemáticas. 22 A. Ayudar a un hombre de ciencia en el cuidado de su laboratorio y de su equipo. F. Construir artículos sencillos de cuero.

Predecir las condiciones atmosféricas y estudiar el origen de las tormentas. Reparar instrumentos y material científico para experimentos. de iluminación y de sombra en un escenario teatral. maíz tostado o maní por negocio. B. D2. aviones o casa. Planear o construir artefactos o equipos para economizar trabajo. Dibujar con ayuda de una regla.E. Rotular botellas. 30 F. Construir modelos de botes. 34 D3. 35 36 D3. 31 Trazar planos para jardinería césped o carreteras escénicas. F. Comprobar la exactitud de estados de cuenta o registros financieros. Cazar con trampas o criar animales de piel fina. Coleccionar piedras. F. cristales u otras formaciones terráqueas. Ordenar recibos u otros documentos. E. Vender confituras. Vender periódicos y revistas en la calle. E2. 29 D. un compás o una escuadra. 32 C. C. Redactar arreglos comerciales. empacar huevos o envolver frutas. D. 28 C. hojas de precios y formularios para pedidos. 18 . B. Dedicarse a la pesca o a la cacería de animales salvajes por negocio. F2. Hacer alfombras de petate y tapices para baño. 33 A1. Arreglar los efectos de decorado. Emplear leyes científicas para introducir nuevas maquinas.

Cosechar manzanas. E. Reparar relojes. D1. moras o tomates. 41 C. Imitar el habla de conocidos artistas del teatro o la radio. 40 A. aritmética y otras asignaturas escolares. 19 .37 B2. lavar ventanas. Cultivar legumbres. E. queso u otros productos lácteos. Ayudar al cultivo y hacer notas acerca de plantas y flores raras. Tallar figuras ornamentales en madera. Desarrollar ideas nuevas para anunciar y vender mercadería. Enseñar a los niños historia. 44 B. 38 A1. frutas o legumbres artificiales. C. F. artículos 39 A2. mantequilla. Ayudar a probar leche. o sacudir muebles. Encerar pisos. Ayudar a los niños u otros miembros de una familia a curarse. Seleccionar y empacar fruta para el mercado. B. Hacerse cargo de la selección y colocación de empleados o trabajadores. 42 F. D1. Lustrar los zapatos de los parroquianos y cepillarles el traje. E. 45 A. 43 F. 46 E. Dibujar caricaturas o tiras cómicas. flores u otros productos análogos por negocio. piedra o metal Componer o adaptar música para coro u orquesta. Hacer flores. Cuidar de los niños mientras sus padres están ausentes. radios o bicicletas Dar los últimos toques o decorar mobiliario sin pintar ornamentales. E. Probar varias clases de metales. E1.

F. Arreglar armonías de colores. hacer mandados y encargarse de diversas actividades en una oficina. 54 B. 53 A. 48 C. A. Manejar las cuentas financieras y los cobros de una compañía grande. gansos o patos para el mercado. Dirigir juegos y otras actividades en los estadios infantiles. A. 52 A. Hacer graficas sencillas. Fabricar hormas faciales. Raspar pintura o grasa en madera o superficies metálicas. 20 . Manipular un ascensor de pasajeros o de carga. B. D3. 51 B. tablas de números y croquis. Vender boletos en los teatros u otros centros de diversión. F. 49 B. Aplicar medidas sanitarias y prevenir el contagio de enfermedades. A3. C. 55 C. frijoles o arroz. combinaciones de muebles y decoraciones. Criar gallinas. F. 50 Servir a la gente en reposterías y refresquerías Reparar motores de automóviles y sistemas de inyección Ensayar pastas dentrificas y enjuagadores bucales. E. Ordeñar vacas alimentar y cuidar ganado. jabón o pasta dentrificas. Determinar la resistencia del acero o de construcciones de concreto. Reunir ganado vacuno o lanar en campo abierto. Recolectar trigo.472 F3. Asear una oficina.

58 C. Analizar formaciones minerales. B. latas viejas y desperdicios. Derribar árboles en un campo maderero. 57 A2. Prevenir y tratar enfermedades de caballos ganado o cerdos. Llevar las cuentas y cobrar el dinero de un agente de publicaciones. Entrenar jugadores de baseball. Despachar recetas médicas. 21 . Criar ganado vacuno. E2. Ser manicurista y dar shampoo. Fabricar corbatas. basketball. Destruir gusanos. Trabajar en una tienda después de las horas de clase. F. Emplear el telescopio y las matemáticas para aumentar conocimientos sobre estrellas y planetas. Acarrear cenizas.56 B. insectos y otras plagas. B. D3. Manipular una prensa tipográfica o una maquina de coser automática. F3. B. 60 A1. Ayudar aun carpintero en la construcción de una casa o garaje. pañuelos o manteles. los fines de semana o durante la navidad. lanar o porcino para el mercado. 62 A. tenis u otros deportes. F. 63 D. 59 C. Trabajar en las cortes y en los juzgados con el objeto de procurar que las personas sean juzgadas legalmente. 61 C.

66 B. C. Acarrear valijas y conducir los huéspedes a sus habitaciones en un hotel. 70 Tejer bufandas. E. Tomar inventario y llevar el conocimiento de las mercancías en una tienda pequeña. Dirigir una banda. 72 C. almacenes y garajes. Pintar o teñir superficies de madera o de metal. 69 E. bulbos y semillas para el mercado. Diseñar trajes sombreros y zapatos. 68 E. una orquesta o un coro. B2. D3. D3. 65 D. F. E. A1. F.64 B. Expender libros. Desramar y podar árboles o plantas en una hacienda o huerto. Hacer experimentos con flores y plantas para descubrir las leyes que rigen el crecimiento. Suministrar informes a los viajeros en una estación ferroviaria. Copiar tarjetas de pascua pintadas a mano o tarjetas de cumpleaños. Asear oficinas. Cultivar plantas. 71 F. Montar y cambiar escenarios en un teatro. Calcular planillas de monto de salarios y comisiones devengados por los agentes vendedores. Ayudar a recopilar informes relativos a observaciones científicas. 22 . calcetines o guantes de niño. Prevenir y tratar enfermedades de los árboles. Ayudar a un boticario rotular medicinas y otras drogas. artículos para escribir y otros enseres escolares. A. 67 E.

73 F. arbustos y céspedes Tocar en una banda. 75 B. 81 D. orquesta u otra organización musical. D3. A. Examinar las mercancías recibidas para ver si concuerdan con las facturas. B. Ayudar en la construcción de caminos. F3. Mantener una oficina en orden y hacer distintos trabajos para el jefe. o aparecer como solista vocal. Dar de comer a los pollos y mantener limpio el gallinero. Ayudar a la comodidad de los pasajeros mientras viajan. pasteles tortas o panecillos. Conservar las flores y follaje usando goma laca u otras sustancias defensivas. Ayudar a la preparación de tintes y líquidos limpiadores para su empleo en establecimientos donde se limpian telas. C. Encontrar sustitutos para el metal. 79 C. Mantener limpia la caballeriza y el establo. Plantar y cuidar árboles. B. Hornear pan. 74 C. jarrones y otros artículos de vidrio. la madera o el vidrio. carreteras y la colocación de rieles. el costo de los negocios y los métodos par reducir el gasto. Pintar y decorar vasos. Hacer distintos trabajos y mantener todo en orden en una tienda. E. A. Ayudar a la gente a vivir mejor y mas decentemente. Estudiar las tendencias mercantiles. Sondear la profundidad del océano y el curso de las corrientes marítimas. D3. E. 23 . E. 77 80 F. 78 E. el caucho. 76 Dar recitales públicos de piano u otros instrumentos.

Vender mercadería a domicilio o en oficinas. Mantener los índices de producción y gastos extras en una fabrica. B. Recibir y revisar los implementos que se reciben en una tienda. B2. Descubrir medios de aumentar la producción de flores y plantas. F. F3. 84 A. Limpiar y seleccionar frutas y legumbres para el mercado. Lavar y planchar ropa o lavar camisas. C. C. 83 D. telescopio y microscopios. Redactar estados mensuales. 87 Hacer velas de fantasía u ornamentos de espelma. F. cobertizos u otras superficies. 24 . 89 90 C. Comprar y vender bicicletas. radios y otros artículos por negocio. Inspeccionar la exactitud de las balanzas en tiendas y carnicerías. Innovar cámaras. 88 D1. 86 B. Preparar especimenes en placas para estudio microscópico.82 D3. F. C. D3. D3. Introducir mejores métodos para extraer oro. Constatar la exactitud de bombas gasolineras en las estaciones vendedoras. Ayudar a los médicos a atender personas enfermas o heridas. Blanquear cercas. hojas de saldos e informes de ganancias y pérdidas. Constatar el efecto de las vitaminas en ratas blancas u otros animales. paredes. plata y otros metales preciosos. motores diesel o aviones. 85 E. Diseñar y mejorar radios.

Decorar y esmaltar platos. C. 98 C. Fabricar jarrones sencillos y otros objetos de barro. Regentar (administrar) una tienda. cebollas u otras legumbres. 94 B. D. Atender visitantes y mostrarles la oficina o una fabrica. Redactar circulares de propaganda o cartas comerciales. restaurante o una refresquería. Mejorar la lubricación y sistema de combustible de maquina de motor. Enladrillar o construir una chimenea. 93 D. Despojar la tierra de malezas. Remachar tuercas o soldar alambres. Dirigir las operaciones de un astillero o una compañía petrolera. monte o piedras. Mantener una temperatura y una humedad constante en un invernadero. A1.91 B. E2. Entregar y cobrar costo de los artículos mediante el plan de cobro a la entrega. E2. 95 F. Reparar y restaurar muebles viejos. Tomar órdenes y servir comidas en un restaurante. A. 96 D. 25 . 99 E. D. Cultivar remolachas. Regentar (dirigir) una cría de peces. D1. 92 B. B. cerámica u otros artículos similares. Criar peces y ranas en estanques privados por negocio. 97 Vender provisiones o carne en una tienda situada en un pequeño pueblo. C.

E1. 108 A2. Mantener conocimiento de la temperatura y de la caída de aguas lluvias F. A. Tomar la temperatura y el pulso de los pacientes y hacer análisis de sangre. Diseñar y construir puentes. 102 E1. E. C. 101 F. Ensayar métodos par teñir telas y otros materiales. platos u ornamentos quebrados. A. A1. ejecución de un instrumento o arte dramático. F.100 C. Reparar muebles. 106 Cultivar flores para la venta. Cuidar los animales empleados para probar medicinas o vitaminas. 103 B. Alimentar puercos y cuidar sus chiqueros. A. 26 . Enseñar canto. E2. 105 B. Dirigir los asuntos de un colegio o una Universidad. para ropa lavada o estantes de libros. túneles o caminos en la montaña. Fabricar objetos de cerámica. estatuas o soportes para libros. Pintar cestas para papeles. Ayudar a la mejora de condiciones de vida en las ciudades y secciones rurales. F3. programas radiales u operas. Escribir sobre conciertos. Ayudar a la cría y cuidado de los animales de raza. F. Asesorar a los viajeros sobre sus planes y vender boletos. 104 Criar animales o insectos para observar caracteres hereditarios. 107 Ayudar a los niños a cruzar las calles y evitar accidentes de transito.

C. los caballos y otros animales. F. 112 E1. Ser anunciador (locutor) y tomar parte en actuaciones ante el micrófono. B. F. engomar etiquetas y lavar tubos de ensayo. Analizar la pureza del agua o de la leche. Desarrollar medios para exterminar plagas. 115 A. Inventar herramientas para la fabricación de motores u otra maquinaria. B. Saber juzgar los caracteres sobresalientes del ganado. 114 D. 113 F. Pintar y retocar mobiliario para el vestíbulo. camarones y otros mariscos. Acarrear bandejas. C. Esterilizar vendajes o instrumentos quirúrgicos.F2. lavar platos. 117 B. pisos o muebles de cocina. Llenar botellas. tales como gusanos. 109 B. Desarrollar nuevas especies de flores o plantas Pescar langostas. 110 B. mantequilla. 116 F. Producir leche y mantequilla para el mercado. Conducir un tranvía o un ómnibus. Preparar mapas para geografías o enciclopedias. Incrementar una pequeña agencia de periódicos o revistas. Distribuir leche. A. A. Operar equipos de rayos X. para el mercado. o ser ayudante del cocinero en un restaurante. Conducir un automóvil y mantenerlo en buenas condiciones para un jefe. 111 A. 27 . pulgas u otros insectos. huevos u otros productos lácteos.

Fijar etiquetas en la mercancía y colocarla en los estantes. D3. B. Trabajar en una mina de carbón o de otra clase. 119 C. llenar los radiadores. Desarrollar nuevos métodos para la conservación del suelo y par el control de las inundaciones. Mandar una compañía de soldados. y probar baterías en una bomba de gasolina.118 D2. Bombear gasolina. A. marineros o infantes de marina. 120 B. 28 . Llevar las cuentas del dinero recibido y gastado en una pequeña tienda.

f b 5 f e a Pintar cuadros de paisajes. patios o embellecer carreteras. c a d 2 Derribar árboles en un campo maderero. Apretar tuercas o soldar alambres. Mejorar la apariencia de los jardines rústicos. Ayudar a resolver los problemas de la gente.SEGUNDA PARTE b 1 Aconsejar sobre planes de viaje y vender boletos. d b a 4 Vender dulces. teatros o diversiones. e c f 3 Construir equipos de radio o televisión. del follaje o de los arriates. Desarrollar ideas nuevas para anunciar y vender mercancías. Enseñar a los vendedores como colocar más pedidos. radios o bicicletas. Prevenir y tratar las enfermedades de los árboles. maíz tostado o maní por negocio. Desramar y podar árboles o plantas en una hacienda o granja. Repara relojes. Vender boletos en cines. 29 . escenas o flores para su exhibición Trazar jardines.

Cuidar a niños tiernos mientras sus padres están ausentes. Enseñar a los niños historia y otras disciplinas escolares. Desarrollar nuevas especies de flores y plantas. aspiradoras o bicicletas. Reparar motores de automóviles o sistemas de encendido. Efectuar experimentos con sustancias químicas. d f e 7 Dirigir competencias y otras actividades en estadios infantiles. Manejar las cuentas y cobros de una compañía importante. motores diesel o aviones. Cultivar flores de invernadero por negocio.b 6 Preparar especimenes en placas para su estudio bajo el microscopio. Preparar instrumentos y materiales para experimentos científicos. c e 30 . Calcular planillas. f d a 8 Cuidar de jardines y hortalizas. b f c 9 Diseñar y mejorar radios. sueldos y comisiones de los vendedores. a e a 10 Llevar las cuentas y hacer los cobros para una agencia de periódicos. Limpiar o aceitar pequeños motores.

Enladrillar o construir chimeneas. estatuas o soportes para libros. enfermedades de los caballos. c d a 14 Mantener limpios caballerizas y establos. b d a 12 Trazar simples graficas. Ayudar a los niños a cruzar las calles y evitar accidentes de transito. Criar perros. d e 31 . Tallar figuras ornamentales de madera. cartas y tablas de números. piedra o metal. del ganado y de los e c c 15 Diseñar y construir puentes.f 11 Diseñar o fabricar vidrio de color adornos metálicos o figuras. Prevenir y tratar cochinos. Sondear la profundidad de los océanos y el curso de las corrientes marítimas. e c e 13 Tomar la temperatura y el pulso de los pacientes y hacer análisis de sangre. Resolver problemas difíciles por medio de las matemáticas y trazar graficas que ilustren los resultados. Ayudar en la construcción de caminos o carreteras o tender rieles. Fabricar artículos de cerámica. Ayudar a los niños a cruzar las calles y a evitar accidentes de transito. túneles o caminos de montaña. caballos y otros animales de raza.

Redactar convenios pedidos. anuncios. cristales u otras formaciones terrestres. edificios públicos. de ventas. Copiar rótulos. Ayudar al cuidado y protección de valiosos bosques. b a e 18 Ensayar varias clases de brozas ( criaderos metalíferos) Coleccionar rocas. Velar por la comodidad de los viajeros de transito. f d a Despojar la tierra de malezas. o lemas de propaganda. 20 b c 32 . a c b 19 Dar informes a los viajeros en una estación ferroviaria. hojas de preciso y formularios para f b c 17 Hacer planes para casas. Desarrollar nuevos métodos para la conservación de suelos y el control de inundaciones. monte o piedras. Trazar planes de ventas para una tienda o empresa de importancia. hacer diseños o dibujos a mano por negocio. Dibujar cuadros. Cooperar en la mejoría de condiciones de vida en las ciudades o en los distritos rurales. Analizar el contenido de formaciones minerales. o casas de apartamentos.d 16 Mantener los recibos y otros documentos en orden.

Cooperar en la construcción de automóviles. el caucho. Dirigir la operación de un astillero o una compañía petrolera. Ser radiolocutor y tomar parte en obras cortas ante el micrófono. y probar baterías. Cooperar con los tribunales y jueces para que la gente sea tratada con justicia. programas radiales u operas. d c e 25 Proteger los derechos y la propiedad de las personas decentes.c 21 Inventar herramientas para la fabricación de motores y otras maquinas. un restaurante o una refresquería. hacer mandados o ayudar a transportar equipajes. Arreglar y cambiar escenarios en un teatro. d b d 22 Trabajar en una tienda después de las horas de escuela. Distinguir correspondencia. barcos o aviones. Fabricar crema facial. llenar radiadores. jabón o pasta destrifica. en los fines de semana o en navidad. Regentar (administrar) una tienda. la madera o el vidrio. Bombeo gasolina. f e f 23 Escribir sobre el merito de conciertos. e d b 24 Ensayar métodos para teñir telas y otros materiales. c a 33 . Perfeccionar sustitutos para el metal.

a 26 Limpiar y escoger frutas y legumbres para el mercado. Fabricar flores. Descubrir la forma de aumentar la producción de flores y plantas. Manipular una prensa tipográfica o una maquina de cocer automática. Cultivar legumbres. Llevar el registro del costo de producción y gastos de las personas en una fabrica. b f c 27 Diseñar y construir artefactos para economizar trabajo o equipo. Arreglar armonías cromáticas. flores u otros productos de hortalizas para el mercado. Estudiar las tendencias comerciales. d b a 28 Archivar cartas. Ayudar al cultivo de plantas y flores raras y tomar nota al procedimiento. f e f 29 Componer o arreglar música par un coro o una orquesta. 34 30 d f . b a b Criar animales o insectos y llevar nota de sus características. cuentas o informes en una oficina. Experimentar con flores y plantas para descubrir las leyes que rigen su crecimiento. combinaciones de muebles y decorados. el costo de los negocios y métodos para reducir los gastos. Manipular un ascensor para pasajeros o carga. frutas y legumbres artificiales.

Negocios E. Artes F. Mecánica D.Computo Computo Percentil 1 10 __ __ __ __ __ __ 20 __ __ __ 30 __ __ __ 40 __ __ __ 50 __ __ __ 60 __ __ __ 70 __ __ __ 80 __ __ __ 90 __ __ __ Tipo de Intereses a_____+ d _____ = _____ x 1 =_____ b_____+ e _____= _____ x 2 =_____ c_____ + f_____= _____ x 3 =_____ Σ Percentil 1 10 20 30 40 50 60 70 80 90 =_____ 35 .Personal Social B. Ciencias Computo Percentil 1 10 __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 20 __ __ __ __ __ __ 30 __ __ __ __ __ __ 40 __ __ __ __ __ __ 50 __ __ __ __ __ __ 60 __ __ __ __ __ __ 70 __ __ __ __ __ __ 80 __ __ __ __ __ __ 90 __ __ __ __ __ __ Tipo de Intereses 1.INVENTARIO DE INTERESES OCUPACIONALES (Lee-Thorpe) Nombre: __________________________________________________Edad:_______ Sexo: F___ M___Curso:____________________ Fecha de aplicación: ___/___/___ PERCENTILES B-Pr A-Pr Campo de Intereses A . Natural C. Manipulativo 3. Verbal 2.

72. Diseño TOTAL Item 5. 55. 14. 28.. MECANICA 1. 104. Enseñanza 6. Refuerzo de la Ley 3. 34. 81. 105. 87. PERSONAL SOCIAL 1.93. 68. 53. 98. 47. Maderas y bosque 6. 38. 30. 91. 86. 58. 113. 79. Reparación 4. 119 11. 78. 24. 52. 17. Haciendas y granjas 2. 17.4. 92. 62. Mantenimiento 2. 33. 54. 111 8. 18. 58. 87 8. Pesca. 108 % B. 94. 32. Extracción de minerales TOTAL Item 37. 110 % 36 .115 2. 98. 75. 86. 19. 41. 77. 39. 100 10. 45. 50.77.120 7. 107 38. 54. 5. 117 15. Manejo de maquinas 3. 17. 11 . 64. Salud y Servicio Médico TOTAL Item 1. 25. 85. 48 . 43. 21. Servicio Personal 4.118 % C. 27. caza y aves de Corral. 80. Servicio Domestico 2. 12. 74. 61. 100 40. 120 90. 64. 90.57.22. 55. 60. 49. 51. 110.24.69. 97 31.95. 101. 51. Servicio Social 5. 117 10. 66. 44. 61. 115 6.INVENTARIO DE INTERESES OCUPACIONALES (Lee-Thorpe) ANALISIS CUALITATIVO A. NATURAL 1. 96. 59. 103. Jardinería y cuidado de invernaderos 4. 109 4. 116. 84. 56. Crianza y cuidado de animales 3. 106. 111. Trabajos de construcción 5. 65.

89. Ejecución musical TOTAL 3. 59. 78. 53. 23. Gerencia y control TOTAL Item 33. 113. 30. 39. 36. CIENCIAS 1. 25. 80.42. 112. 83. 21. 44. 101. 28. 118 43. Entrenamiento y supervisión 6. Pintura y dibujo 4. 56. 92 1. 79. 114 29. 74. 116 2. 76. Problemas de producción de minerales y petróleo 3. NEGOCIOS 1. 112 46. 32. Asistencia en trabajos científicos 2. 26. 27. literatura y radio 6. 94. 65. 119 3. 36. 93. 114 13. 82. Oficinistas 4. 48. 104 9. 19. 42. 102 % 37 . 45. 47. 99. 96 % E. 73. 95. 105 13. 99 16. Física aplicada y matemáticas 5. Objetivos de artes 3. 12. 73. 35.14. 46. Teneduría de libros 3. 20. 37. 97. 67. 71. 85. Investigaciones químicas 6. 70. 89. Decoración y paisajes 5. 63. Ventas y compras 2. 91. 81. 18. 26. Investigaciones biológicas TOTAL Item 23. 69 Item 6. 66. 72. 82. 88. 88. ARTES 1. 67.60 41. Drama. 62. 15. 34. 68. 31. 35. 71. 70. 20. 49. 118 22. 50. 84. Embarque y distribución 5. 76. 5. 62. 106. 75. 107. 83.102 % F. 40 16. 63. Química aplicada 4.D. 9. Oficios artísticos 2. 103. 109. 29.

Media__________________________________________ Especialidad Escogida________________________Fecha:___________ Primera Parte 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 38 .INVENTARIO DE INTERESES OCUPACIONALES (Lee-Thorpe) Nombre: ______________________________Edad:_______Sexo:______ Titulo de Edu.

71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 Campos De Puntuación Interés A B C D E F Tipo De Interés 1 2 3 Puntuación 39 .

Segunda Parte 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 a a a a a a a a a a a a a a a b b b b b b b b b b b b b b b c c c c c c c c c c c c c c c d d d d d d d d d d d d d d d e e e e e e e e e e e e e e e f f f f f f f f f f f f f f f 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 a a a a a a a a a a a a a a a b b b b b b b b b b b b b b b c c c c c c c c c c c c c c c d d d d d d d d d d d d d d d e e e e e e e e e e e e e e e f f f f f f f f f f f f f f f Nivel de Interés a. d. c. Puntuación 40 . f. b. e.

e. f. d. b.Segunda Parte 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 a a a a a a a a a a a a a a a b b b b b b b b b b b b b b b c c c c c c c c c c c c c c c d d d d d d d d d d d d d d d e e e e e e e e e e e e e e e f f f f f f f f f f f f f f f 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 a a a a a a a a a a a a a a a b b b b b b b b b b b b b b b c c c c c c c c c c c c c c c d d d d d d d d d d d d d d d e e e e e e e e e e e e e e e f f f f f f f f f f f f f f f Nivel de Interés a. Puntuación 41 . c.

arbustos y céspedes E Tocar en una banda. cuanto entrenamiento seria necesario. MUESTRA DE LA HOJA DE RESPUESTAS: A B C D X E F 1 2 3 EJEMPLO Y: A Diseñar trajes.INSTRUCCIONES PRIMERA PARTE: En la primera parte de este cuadernillo. la LETRA o la combinación de LETRA Y NUMERO que preceda a la actividad escogida. usted encontrara breves descripciones de actividades a las que la gente dedica. NO HAGA MANCHAS EN ESTE CUADERNILLO 1 . no le guste ninguna o le gusten ambas. MUESTRA DE LA HOJA DE RESPUESTAS: A B C D E F 1 2 3 SEGUNDA PARTE: En la segunda parte del cuadernillo debe escoger una de cada tres (3) actividades encerrando en un círculo la LETRA que precede a la actividad escogida. No tome en cuenta lo que usted ganaría. o lo que la gente piensa de tal actividad. Señale su escogencia marcando con círculos en la hoja de respuesta. Debe usted leer cuidadosamente cada par de actividades y escoger la que usted preferiría si le tocara decidirse entre una y otra. EJEMPLOS EJEMPLO X: X B Plantar y cuidar árboles. sombreros y zapatos Y B2 Ayudar a recopilar informes relativos a observaciones científicas En este ejemplo e ha escogido la actividad precedida por la combinación “B2” por lo cual se ha marcado o encerrado con una X la LETRA “B” y el NUMERO 2 en el espacio correspondiente en la hoja de respuestas. En este ejemplo se ha escogido la actividad precedida con la LETRA “E” por lo cual esta letra se ha marcado con una X en el espacio correspondiente en la hoja de respuestas. usted debe escoger una de las actividades a pesar de que en algunos casos. A cada grupo numerado corresponden dos actividades precedidas por una LETRA sola o por una LETRA y un NÚMERO. orquesta u otra organización musical. siempre en la hoja de respuestas.

8 C. Criar perros. Cultivar flores en invernadero para la venta. caballos u otros animales de raza. D2 Envolver artículos en el departamento de embarque de una tienda. cuentas o informes en una oficina. E2. o ropa para planchar. dietas y vitaminas para resolver problemas de nutrición. 5 D. Diseñar o fabricar cristales coloreados. Copiar rótulos. 7 C. C. 4 Dirigir sobres o doblar cartas y circulares para enviarlas al correo. Lavar y engrasar automóviles y camiones. 9 E. B2. Construir equipos de radio o televisión. Recoger y entregar artículos para la lavandería. 2 A. Desarrollar películas o placas o imprimir fotografías. D2. Trabajar con alimentos. Archivar cartas. F. Investigar y resolver crímenes e infracciones menores a la ley. 6 E. un estadio u otros espectáculos. taladros o cepilladores. cuentas o estados de cuenta para enviarlos por correo. pulidoras o bicicletas. 2 . Limpiar y aceitar motores pequeños. 3 D. 1 Entregar provisiones o carne a domicilio.PRIMERA PARTE A. B. Ser acomodador de un teatro. C. anuncios o lemas de propaganda. Manipular tornos. A. Escribir a máquina cartas. A. adornos metálicos o figuras.

Conducir equipajes o hacer mandados. B2. 10 Hacer planos para casas. Rajar leña o cortar árboles para emplearlos como combustible. Arreglar camas. Escribir cartas sobre precios. 16 E1. D3. barrer pisos y efectuar otros trabajos domésticos. Ayudar en el cuidado y protección de bosques valiosos. edificios públicos o casas de apartamentos. D. 12 C. Probar y reparar baterías y otros equipos electrónicos. A. Hacer bocetos. E. 18 B. 14 C. follajes y arriates. Escribir cuentos o artículos para revistas importantes. A1. D. dibujos y diseños mediante paga. descuentos o comisiones de ventas. 17 C. 19 E2. Mezclar cemento o acarrear mezcla o ladrillos. C. E. Hacer diversos trabajos con un serrucho. C. 15 Ayudar en la construcción de automóviles. 11 A. Mejorar la apariencia de los jardines rústicos. Envolver paquetes y amarrarlos para los clientes de una tienda. un martillo o un cepillo de carpintería. barcos y aviones. 3 . Ayudar a la gente a resolver sus problemas personales. F2. Dirigir los métodos de ventas de un gran almacén o firma comercial. 13 Ser operador de cámara cinematográfica. Recortar setos o podar árboles. Ser cicerone (guía) en galerías de arte y museos. E1. Remendar y reemplazar llantas y neumáticos en las ruedas.C.

F. metal o materiales plásticos. circulares. mantener en orden una bodega o arreglar artículos en los estantes. Cuidar de un jardín o una hortaliza.E2. D1. 24 C. E. A1. 23 D3. Repetir telegramas o entregar paquetes. y trazar ilustrar los resultados. Contestar un teléfono comercial u operar un pequeño tablero de distribución telefónica. caña o cuentas de cristal. Desempacar mercancías. Proteger los derechos y la propiedad de las personas honradas. Resolver problemas mediante las matemáticas. graficas para F3. D. anuncios u otros materiales impresos a domicilio. regalos y otros artículos. 27 D1. B. Regentar (administrar) un gran almacén o cadena de tiendas. Ayudar a un hombre de ciencia en el cuidado de su laboratorio y de su equipo. 21 D. 22 A. Pintar cuadros o paisajes escenas o flores para exhibición. Repartir periódicos. Enseñar a los vendedores como se vende la mercadería. 20 F. 25 C. Efectuar experimentos científicos con sustancias químicas. botas u otras clases de calzado. Construir artículos sencillos de cuero. Repara zapatos. A. 26 Calcar diseños en madera. 4 . Ayudar a los clientes a seleccionar trajes.

Comprobar la exactitud de estados de cuenta o registros financieros. Dedicarse a la pesca o a la cacería de animales salvajes por negocio. B. aviones o casa. Predecir las condiciones atmosféricas y estudiar el origen de las tormentas. F2. E2. Cazar con trampas o criar animales de piel fina. Vender periódicos y revistas en la calle. 34 D3. Dibujar con ayuda de una regla. Rotular botellas. cristales u otras formaciones terráqueas. F. 33 A1. 35 36 D3. 31 Trazar planos para jardinería césped o carreteras escénicas. E. 29 D. Hacer alfombras de petate y tapices para baño. 30 F. C. D2. un compás o una escuadra. Reparar instrumentos y material científico para experimentos. Vender confituras. Coleccionar piedras.E. Planear o construir artefactos o equipos para economizar trabajo. 32 C. Emplear leyes científicas para introducir nuevas maquinas. Redactar arreglos comerciales. F. hojas de precios y formularios para pedidos. Construir modelos de botes. empacar huevos o envolver frutas. Ordenar recibos u otros documentos. maíz tostado o maní por negocio. de iluminación y de sombra en un escenario teatral. 28 C. 5 . B. D. Arreglar los efectos de decorado.

Desarrollar ideas nuevas para anunciar y vender mercadería. E1. Lustrar los zapatos de los parroquianos y cepillarles el traje. 45 A. D1. Seleccionar y empacar fruta para el mercado. Tallar figuras ornamentales en madera. Cultivar legumbres. Encerar pisos. Ayudar a probar leche. o sacudir muebles. frutas o legumbres artificiales. artículos 39 A2. 41 C. mantequilla. 6 . Ayudar al cultivo y hacer notas acerca de plantas y flores raras. E. Enseñar a los niños historia. D1. E. B. Cosechar manzanas. aritmética y otras asignaturas escolares. radios o bicicletas Dar los últimos toques o decorar mobiliario sin pintar ornamentales. Reparar relojes. 46 E. C. 43 F. Hacer flores. E. Hacerse cargo de la selección y colocación de empleados o trabajadores. E. Probar varias clases de metales. 40 A. 42 F. piedra o metal Componer o adaptar música para coro u orquesta. flores u otros productos análogos por negocio. 44 B. Ayudar a los niños u otros miembros de una familia a curarse. lavar ventanas. Dibujar caricaturas o tiras cómicas. Imitar el habla de conocidos artistas del teatro o la radio. 38 A1.37 B2. moras o tomates. queso u otros productos lácteos. F. Cuidar de los niños mientras sus padres están ausentes.

Raspar pintura o grasa en madera o superficies metálicas. Criar gallinas. tablas de números y croquis. Hacer graficas sencillas. F. Recolectar trigo. jabón o pasta dentrificas. Ordeñar vacas alimentar y cuidar ganado. Dirigir juegos y otras actividades en los estadios infantiles. Aplicar medidas sanitarias y prevenir el contagio de enfermedades. 51 B. Manejar las cuentas financieras y los cobros de una compañía grande. F. Reunir ganado vacuno o lanar en campo abierto. Manipular un ascensor de pasajeros o de carga. Fabricar hormas faciales. 49 B. Asear una oficina. gansos o patos para el mercado. F. Servir a la gente en reposterías y refresquerías Reparar motores de automóviles y sistemas de inyección Ensayar pastas dentrificas y enjuagadores bucales. Arreglar armonías de colores. A3. 54 B. frijoles o arroz. C. Determinar la resistencia del acero o de construcciones de concreto. 52 A. A. 48 C. combinaciones de muebles y decoraciones. hacer mandados y encargarse de diversas actividades en una oficina. E. Vender boletos en los teatros u otros centros de diversión.47 F3. A. B. 7 . 50 D3. 53 A. 55 C.

tenis u otros deportes. 60 A1. Ayudar aun carpintero en la construcción de una casa o garaje. 63 D.56 B. 61 C. Manipular una prensa tipográfica o una maquina de coser automática. Entrenar jugadores de baseball. Trabajar en una tienda después de las horas de clase. Fabricar corbatas. Despachar recetas médicas. Prevenir y tratar enfermedades de caballos ganado o cerdos. B. Emplear el telescopio y las matemáticas para aumentar conocimientos sobre estrellas y planetas. Destruir gusanos. D3. pañuelos o manteles. F. Acarrear cenizas. Analizar formaciones minerales. Trabajar en las cortes y en los juzgados con el objeto de procurar que las personas sean juzgadas legalmente. latas viejas y desperdicios. B. Llevar las cuentas y cobrar el dinero de un agente de publicaciones. 8 . basketball. B. Ser manicurista y dar shampoo. Criar ganado vacuno. lanar o porcino para el mercado. insectos y otras plagas. F3. los fines de semana o durante la navidad. F. E2. 58 C. 59 C. 57 A2. 62 A. Derribar árboles en un campo maderero.

una orquesta o un coro. almacenes y garajes. Cultivar plantas. Asear oficinas. Calcular planillas de monto de salarios y comisiones devengados por los agentes vendedores. Desramar y podar árboles o plantas en una hacienda o huerto. F.64 B. B2. E. D3. C. F. Ayudar a recopilar informes relativos a observaciones científicas. Pintar o teñir superficies de madera o de metal. Hacer experimentos con flores y plantas para descubrir las leyes que rigen el crecimiento. artículos para escribir y otros enseres escolares. Montar y cambiar escenarios en un teatro. Ayudar a un boticario rotular medicinas y otras drogas. Dirigir una banda. 71 F. 9 . 67 E. Acarrear valijas y conducir los huéspedes a sus habitaciones en un hotel. 68 E. 66 B. Suministrar informes a los viajeros en una estación ferroviaria. 69 E. 65 D. Prevenir y tratar enfermedades de los árboles. D3. calcetines o guantes de niño. Tomar inventario y llevar el conocimiento de las mercancías en una tienda pequeña. Diseñar trajes sombreros y zapatos. Expender libros. bulbos y semillas para el mercado. 72 C. 70 Tejer bufandas. A. A1. E. Copiar tarjetas de pascua pintadas a mano o tarjetas de cumpleaños.

78 E. Dar de comer a los pollos y mantener limpio el gallinero. 10 . Conservar las flores y follaje usando goma laca u otras sustancias defensivas. Ayudar a la preparación de tintes y líquidos limpiadores para su empleo en establecimientos donde se limpian telas. Hacer distintos trabajos y mantener todo en orden en una tienda. Examinar las mercancías recibidas para ver si concuerdan con las facturas. Ayudar a la comodidad de los pasajeros mientras viajan. E. 74 C. 79 C. D3. D3. Ayudar a la gente a vivir mejor y mas decentemente. 75 B. Estudiar las tendencias mercantiles. la madera o el vidrio. C. Mantener limpia la caballeriza y el establo.73 F. el caucho. 81 D. Sondear la profundidad del océano y el curso de las corrientes marítimas. A. Plantar y cuidar árboles. A. F3. el costo de los negocios y los métodos par reducir el gasto. Pintar y decorar vasos. Hornear pan. Mantener una oficina en orden y hacer distintos trabajos para el jefe. 77 80 F. pasteles tortas o panecillos. 76 Dar recitales públicos de piano u otros instrumentos. Ayudar en la construcción de caminos. jarrones y otros artículos de vidrio. arbustos y céspedes Tocar en una banda. o aparecer como solista vocal. E. orquesta u otra organización musical. Encontrar sustitutos para el metal. B. carreteras y la colocación de rieles. E. B.

82

D3. Mantener los índices de producción y gastos extras en una fabrica. F. Preparar especimenes en placas para estudio microscópico. Comprar y vender bicicletas, radios y otros artículos por negocio.

83

D.

F3. Inspeccionar la exactitud de las balanzas en tiendas y carnicerías. 84 A. Ayudar a los médicos a atender personas enfermas o heridas.

D3. Redactar estados mensuales, hojas de saldos e informes de ganancias y pérdidas. 85 E. C. 86 B. C. 87 Hacer velas de fantasía u ornamentos de espelma. Lavar y planchar ropa o lavar camisas. Descubrir medios de aumentar la producción de flores y plantas. Diseñar y mejorar radios, motores diesel o aviones.

B2. Limpiar y seleccionar frutas y legumbres para el mercado. C. F. Blanquear cercas, paredes, cobertizos u otras superficies. Constatar el efecto de las vitaminas en ratas blancas u otros animales.

88

D1. Vender mercadería a domicilio o en oficinas. F. D3. Constatar la exactitud de bombas gasolineras en las estaciones vendedoras. Recibir y revisar los implementos que se reciben en una tienda. Innovar cámaras, telescopio y microscopios. Introducir mejores métodos para extraer oro, plata y otros metales preciosos.

89

90

C. B.

11

91

B.

Cultivar remolachas, cebollas u otras legumbres.

E2. Reparar y restaurar muebles viejos. 92 B. Criar peces y ranas en estanques privados por negocio.

D1. Redactar circulares de propaganda o cartas comerciales. 93 D. A. 94 B. D. 95 F. C. 96 D. C. 97 Vender provisiones o carne en una tienda situada en un pequeño pueblo. Tomar órdenes y servir comidas en un restaurante. Regentar (dirigir) una cría de peces. Regentar (administrar) una tienda, restaurante o una refresquería. Mantener una temperatura y una humedad constante en un invernadero. Remachar tuercas o soldar alambres. Dirigir las operaciones de un astillero o una compañía petrolera. Mejorar la lubricación y sistema de combustible de maquina de motor.

E2. Fabricar jarrones sencillos y otros objetos de barro. B. Despojar la tierra de malezas, monte o piedras. A1. Atender visitantes y mostrarles la oficina o una fabrica.

98 C. 99 E. D.

Enladrillar o construir una chimenea. Decorar y esmaltar platos, cerámica u otros artículos similares. Entregar y cobrar costo de los artículos mediante el plan de cobro a la entrega.

12

100

C. A.

Diseñar y construir puentes, túneles o caminos en la montaña. Dirigir los asuntos de un colegio o una Universidad. Cuidar los animales empleados para probar medicinas o vitaminas. Reparar muebles, platos u ornamentos quebrados.

101

F. C.

102 E1. Enseñar canto, ejecución de un instrumento o arte dramático. F. 103 B. F. E. 104 Criar animales o insectos para observar caracteres hereditarios. Alimentar puercos y cuidar sus chiqueros. Ayudar a la cría y cuidado de los animales de raza. Fabricar objetos de cerámica, estatuas o soportes para libros.

A1. Asesorar a los viajeros sobre sus planes y vender boletos. E2. Pintar cestas para papeles, para ropa lavada o estantes de libros.

105 B. A. 106

Cultivar flores para la venta. Ayudar a la mejora de condiciones de vida en las ciudades y secciones rurales.

E1. Escribir sobre conciertos, programas radiales u operas. A. 107 Ayudar a los niños a cruzar las calles y evitar accidentes de transito.

F3. Mantener conocimiento de la temperatura y de la caída de aguas lluvias F. Ensayar métodos par teñir telas y otros materiales.

108 A2. Tomar la temperatura y el pulso de los pacientes y hacer análisis de sangre.

13

A. Preparar mapas para geografías o enciclopedias. para el mercado. B. Acarrear bandejas. Operar equipos de rayos X. Inventar herramientas para la fabricación de motores u otra maquinaria. Producir leche y mantequilla para el mercado. F. tales como gusanos. A. pisos o muebles de cocina. 114 D. F. Conducir un tranvía o un ómnibus. C. 112 E1. engomar etiquetas y lavar tubos de ensayo. Esterilizar vendajes o instrumentos quirúrgicos. o ser ayudante del cocinero en un restaurante. C. Incrementar una pequeña agencia de periódicos o revistas. Distribuir leche. Conducir un automóvil y mantenerlo en buenas condiciones para un jefe. 14 . mantequilla. huevos u otros productos lácteos. Pintar y retocar mobiliario para el vestíbulo. B. Llenar botellas. lavar platos. camarones y otros mariscos.F2. pulgas u otros insectos. Desarrollar nuevas especies de flores o plantas Pescar langostas. 115 A. 111 A. 116 F. 113 F. 110 B. los caballos y otros animales. Analizar la pureza del agua o de la leche. Ser anunciador (locutor) y tomar parte en actuaciones ante el micrófono. 117 B. Saber juzgar los caracteres sobresalientes del ganado. 109 B. Desarrollar medios para exterminar plagas.

D3. Mandar una compañía de soldados. marineros o infantes de marina. 119 C. B. Fijar etiquetas en la mercancía y colocarla en los estantes. A. 120 B.118 D2. Desarrollar nuevos métodos para la conservación del suelo y par el control de las inundaciones. llenar los radiadores. Bombear gasolina. Llevar las cuentas del dinero recibido y gastado en una pequeña tienda. Trabajar en una mina de carbón o de otra clase. y probar baterías en una bomba de gasolina. 15 .

escenas o flores para su exhibición Trazar jardines.SEGUNDA PARTE b 1 Aconsejar sobre planes de viaje y vender boletos. Desramar y podar árboles o plantas en una hacienda o granja. Ayudar a resolver los problemas de la gente. Vender boletos en cines. patios o embellecer carreteras. e c f 3 Construir equipos de radio o televisión. c a d 2 Derribar árboles en un campo maderero. f b f e 5 Pintar cuadros de paisajes. Repara relojes. Enseñar a los vendedores como colocar más pedidos. 16 a . Mejorar la apariencia de los jardines rústicos. d b a 4 Vender dulces. Apretar tuercas o soldar alambres. teatros o diversiones. del follaje o de los arriates. Desarrollar ideas nuevas para anunciar y vender mercancías. Prevenir y tratar las enfermedades de los árboles. radios o bicicletas. maíz tostado o maní por negocio.

Limpiar o aceitar pequeños motores. c e 17 . Cuidar a niños tiernos mientras sus padres están ausentes. aspiradoras o bicicletas. Desarrollar nuevas especies de flores y plantas. b f c 9 Diseñar y mejorar radios. d f e 7 Dirigir competencias y otras actividades en estadios infantiles. Reparar motores de automóviles o sistemas de encendido. Enseñar a los niños historia y otras disciplinas escolares. f d a 8 Cuidar de jardines y hortalizas. Manejar las cuentas y cobros de una compañía importante. Calcular planillas. motores diesel o aviones. Efectuar experimentos con sustancias químicas.b 6 Preparar especimenes en placas para su estudio bajo el microscopio. a e a 10 Llevar las cuentas y hacer los cobros para una agencia de periódicos. Cultivar flores de invernadero por negocio. Preparar instrumentos y materiales para experimentos científicos. sueldos y comisiones de los vendedores.

enfermedades de los caballos. del ganado y de los e c c d 15 Diseñar y construir puentes. e c e 13 Tomar la temperatura y el pulso de los pacientes y hacer análisis de sangre. Ayudar a los niños a cruzar las calles y a evitar accidentes de transito. piedra o metal. estatuas o soportes para libros. Fabricar artículos de cerámica. Ayudar a los niños a cruzar las calles y evitar accidentes de transito. Sondear la profundidad de los océanos y el curso de las corrientes marítimas. Prevenir y tratar cochinos. Tallar figuras ornamentales de madera.f 11 Diseñar o fabricar vidrio de color adornos metálicos o figuras. Enladrillar o construir chimeneas. Resolver problemas difíciles por medio de las matemáticas y trazar graficas que ilustren los resultados. Criar perros. Ayudar en la construcción de caminos o carreteras o tender rieles. c d a 14 Mantener limpios caballerizas y establos. caballos y otros animales de raza. e 18 . b d a 12 Trazar simples graficas. cartas y tablas de números. túneles o caminos de montaña.

a c b 19 Dar informes a los viajeros en una estación ferroviaria. o lemas de propaganda. f d a 20 Despojar la tierra de malezas. edificios públicos.d 16 Mantener los recibos y otros documentos en orden. Cooperar en la mejoría de condiciones de vida en las ciudades o en los distritos rurales. Desarrollar nuevos métodos para la conservación de suelos y el control de inundaciones. hojas de preciso y formularios para f b c 17 Hacer planes para casas. cristales u otras formaciones terrestres. Ayudar al cuidado y protección de valiosos bosques. hacer diseños o dibujos a mano por negocio. Dibujar cuadros. b a e 18 Ensayar varias clases de brozas ( criaderos metalíferos) Coleccionar rocas. o casas de apartamentos. Redactar convenios pedidos. anuncios. b c 19 . Trazar planes de ventas para una tienda o empresa de importancia. monte o piedras. Velar por la comodidad de los viajeros de transito. Copiar rótulos. Analizar el contenido de formaciones minerales. de ventas.

c a 20 . en los fines de semana o en navidad. Bombeo gasolina. Distinguir correspondencia. e d b 24 Ensayar métodos para teñir telas y otros materiales. barcos o aviones. Arreglar y cambiar escenarios en un teatro. Regentar (administrar) una tienda. Fabricar crema facial. la madera o el vidrio. d c e 25 Proteger los derechos y la propiedad de las personas decentes. llenar radiadores. Perfeccionar sustitutos para el metal. programas radiales u operas. Cooperar en la construcción de automóviles. y probar baterías. f e f 23 Escribir sobre el merito de conciertos. Ser radiolocutor y tomar parte en obras cortas ante el micrófono. d b d 22 Trabajar en una tienda después de las horas de escuela. jabón o pasta destrifica. hacer mandados o ayudar a transportar equipajes. Cooperar con los tribunales y jueces para que la gente sea tratada con justicia. el caucho. Dirigir la operación de un astillero o una compañía petrolera. un restaurante o una refresquería.c 21 Inventar herramientas para la fabricación de motores y otras maquinas.

Arreglar armonías cromáticas. Manipular una prensa tipográfica o una maquina de cocer automática. frutas y legumbres artificiales. b f c 27 Diseñar y construir artefactos para economizar trabajo o equipo. cuentas o informes en una oficina. b a b d Criar animales o insectos y llevar nota de sus características. f e f 29 Componer o arreglar música par un coro o una orquesta. 21 30 f . Experimentar con flores y plantas para descubrir las leyes que rigen su crecimiento. Manipular un ascensor para pasajeros o carga. Estudiar las tendencias comerciales. d b a 28 Archivar cartas. Fabricar flores.a 26 Limpiar y escoger frutas y legumbres para el mercado. combinaciones de muebles y decorados. Ayudar al cultivo de plantas y flores raras y tomar nota al procedimiento. flores u otros productos de hortalizas para el mercado. Cultivar legumbres. el costo de los negocios y métodos para reducir los gastos. Descubrir la forma de aumentar la producción de flores y plantas. Llevar el registro del costo de producción y gastos de las personas en una fabrica.

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