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RESUMEN DE LAS IDEAS DE HARDY CROSS

( 1885 – 1957 )
SOBRE LA INGENIERÍA Y SU ENSEÑANZA,
OBTENIDAS DE SU LIBRO:
“LOS INGENIEROS Y LAS TORRES DE MARFIL”
IGNACIO MORILLA ABAD
CATEDRÁTICO
OCTUBRE - 2007

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1.- INTRODUCCIÓN.- Hardy Cross, ( 1885 – 1957 ) fue un ingeniero
excepcional dentro de la Ingeniería Civil, que aportó grandes avances a la
Teoría y Práctica del Cálculo de Estructuras, como su célebre método de cálculo
iterativo de estructuras hiperestáticas, la analogía de la columna, el cálculo de
redes de abastecimiento de agua, etc. pero su mayor reconocimiento
internacional, lo consiguió por sus actividades docentes como profesor en las
universidades de Illinois y Yale, donde adquirió renombre universal por sus
desarrollos revolucionarios de cálculo, por su aplicación de sus conocimientos a
la formación de ingenieros civiles, por su insistencia en la gran responsabilidad
de los profesores universitarios y por su desprecio por la superficialidad y
exceso de teoría en la enseñanza.
El libro se publicó en inglés en 1952 por la editorial Mc Graw-Hill y la versión
española en Méjico en 1971 por la misma editorial. Uno de sus discípulos, el Sr.
Goodpasture recopiló los textos de todo tipo de Cross y aclaró con sus ideas,
las de su maestro. El traductor mejicano el ingeniero Sr. Fossas, añadió
también notas aclaratorias. El libro con la versión inglesa y española juntas, con
las aclaraciones del editor y del traductor, se deben a la gentileza de la
empresa INTEMAC, que por iniciativa de su Director el ICCP D. José Calavera,
publica anualmente textos “clásicos” de la ingeniería mundial.
Los párrafos que se incluyen en este trabajo, como resumen son los
originales de Cross y las anotaciones del traductor van precedidas de ( NT ),
También se añaden algunas aclaraciones o actualizaciones propias, precedidas
de ( NR ) Se han efectuado ligeros retoque gramaticales para adoptar el texto
al lenguaje de hoy y se han insertado frases entre paréntesis para aclarar el
contexto
2.- PRÓLOGOS
Prólogo de H.Cross
“Los edificios espléndidos y los costosos laboratorios, nunca podrán hacer una
universidad, los grandes profesores, sí”
“Quien vaya a ejercer como profesor de ingeniería, necesita haber sido
entrenado fundamentalmente para ser un Ingeniero, y las conexiones con la
profesión, fuera de las torres de marfil de la enseñanza, son absolutamente
esenciales”
Prólogo del traductor
“Por fortuna, en los últimos años ha habido una reacción contra la
deshumanización de la ingeniería; ya son muchas las universidades que
incluyen en sus programas de carreras de Ingeniería, materias humanísticas y
ya se empieza a reconocer que un intercambio de profesores y alumnos entre
las facultades que tradicionalmente enseñan humanidades, con las de
Ingeniería, es tan sano como provechoso”
“La Ingeniería debe marchar hombro con hombro, y por sendas paralelas, con
la Arquitectura”
“Cuando el público en general aprecie su valor, cuando respete y de al
ingeniero la honra que merece, ese mismo público será el beneficiado. Para
ello. Los ingenieros debemos respetar nuestros conocimientos y reconocer que
solo el trabajo responsable y constante, nos llevará a las mejores soluciones de
los problemas; el genio por sí solo, si no aporta dedicación, actividad y
paciencia, nada produce”

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según la opinión de los saben que las leyes científicas de principales filósofos griegos aplicación universal. Los desarrollos ingenieriles. CIENCIA Y HUMANIDADES ) TEXTO NOTAS “Ingeniería es el arte de planificar el ( NT ) La física. No sociedad.CAPÍTULO 1. económica.“CIMIENTOS FIRMES PARA LAS TORRES” ( INGENIERÍA. de la misma forma campo y laboratorio. sino una solución sistema” técnica útil. pero la finalidad del de ciencia. distingue en ella con claridad un climáticos. pero no proyectar. algún proyecto no es esa. casi siempre hay algo temáticos. es la habilidad del ingeniero de correlacionar conceptos. quizá el más importante. de ensayos de elemento de arte. de planos que en el arte. duradera y segura. un falso que aquél que sostiene que los sano juicio y una experiencia razonable. “No ha habido un punto de vista más ( NT ) En asuntos de Ingeniería . sus otra forma. porque los conceptos se definen de forma tal. mucha incertidumbre. en especial si se la práctica es una materia inútil para la manejan símbolos matemáticos. construir y utilizarlos son la finalidad de ésta sistemas y las máquinas necesarias. o dicho de mediante ensayos de laboratorio. ( NR ) Muchos proyectistas creen que el para llevar el plan a su objetivo” proyecto es bueno cuando acumula “Cuando la ciencia es creativa se muchos datos físicos. así como de herramientas de la Ingeniería. es el factor determinante matemática.. geológicos. bastantes ensayos 3 . el aire y meteorología y tantas otras ciencias son el uso y control del agua. que las hacen verdaderas” “Un elemento esencial. llegan inevitablemente a son casi siempre preferibles a los una solución única de los problemas. o por lo menos. geográficos. la química la aprovechamiento de la tierra. más que la investigación pura del científico. La Ingeniería. etc. en toda investigación de soluciones raras veces son únicas. se llega a un punto en el cual ingeniería no es una ciencia el buen juicio. aunque sí aprovecha para adoptar decisiones” muchos de los procedimientos ( NR ) Últimamente se suele pensar matemáticos” erróneamente que un buen programa informático de cálculo es una garantía de una solución acertada” “Los no científicos.. involucran una gran cantidad de juicios y decisiones. ingenieros. con frecuencia son ciertas. sistemas que dependen de métodos por medio de las matemáticas o mecánicos o matemáticos. 3. creen que la ( NR ) La ciencia teórica sin aplicación a ciencia es infalible.

“ESTANDARIZACIÓN Y SU ABUSO” ( Normas inteligentes versus inteligencia normalizada ) “La mayor parte de los ingenieros ( NT ) Otra vez el profesor Cross se están totalmente familiarizados con el expresa con optimismo sobre sus 4 .CAPÍTULO 2. tanto en los planos. y qué grave resulta percatarse de ello cuando la obra está en construcción ¡ ( NR ) Según las compañías aseguradoras de riesgos de la construcción el 70% de los fallos estructurales provienen de detalles mal diseñados o mal calculados 4. es menester estudiar todos los detalles con anticipación. intentan a todo aquello que proyecta y construye. pero las obras no realizan tan solo con conceptos generales. como en los procedimientos y los programas de construcción. Claro está que la hombre y con frecuencia llaman a esto innovación. se trate de trabajos obtienen leyes definidas y útiles para el rutinarios y tediosos.cautos y correcciones de errores. primero en planos que muestren al centímetro o al milímetro lo que se ha ideado. cuando hay posibilidad de analizarlos con la debida anticipación para lograr su solución satisfactoria. Los verdaderos ingenieros concepción general de cualquier están cansados de estos visionarios. es lo mas importante del los hombres que desprecian los detalles” mismo... etc. a menudo dar ala impresión de que tratan pesar del esfuerzo que se requiere y aun con cantidades mensurables de las cuales cuando a veces. cuando se pasó al detalle. de proyecto. etc.. y después en el plan de construcción para materializar aquello que se indica en el papel. los grandes planes. es preciso comenzar con los planteamientos globales. la elección de alternativas. Es un grave error pretender resolver los problemas sobre la marcha. como ingeniero economista. ¡ Cuántas ideas generales que en su origen parecían muy buenas. pero antes de iniciar las obras es preciso llegar a todos los detalles. han tenido que ser modificadas o rechazadas. a la necesidad de llegar al detalle de ingeniero humanista. No confundamos estos conceptos. La ciencia sola en nada contribuye al bienestar o malestar de la humanidad” “Los que se autodenominan ingenieros ( N T ) El ingeniero no puede sustraerse sin serlo. las ideas generales.

sin espíritu crítico alguno y sin analizar si se adaptan a cada obra concreta. obra nunca puede sustituir a la mente sus partidarios más entusiastas que ha creado el Proyecto.resultado trágico de la compañeros ingenieros. “El sistema de construcción de una ( NT ) Una vez establecido un sistema. Si se requiere crear laboratoritis. Las pretenden hacer del mismo una panacea máquinas.CAPÍTULO 3. “La historia de la Ingeniería. es preciso que los la computadoritis o informaticatitis. vanidad o deseo de es necesario disponer de una cierta destacar. son un punto de partida. La profesión debe abusos de métodos y procedimientos perfeccionar sus herramientas y muy útiles.. en este hombres. La aceptación ciega de todo lo que dicen las normas. los métodos y los sistemas. entrenamiento e instrucción ) 5 . modo y medida. salvaguardas contra ello” ( N R ) Las Normas. justificando debidamente su uso.ALGUNAS TORRES DE HIEDRA Y ALGUNAS TORRES DE MARFIL ( Enseñanza. para aplicar el sentido común y adaptarlas a cada caso. por desgracia estandarización. a los que avance paralelo de cuatro elementos: habría que añadir los conceptos los materiales. y ahora nos está afectando técnicas nuevas. enfermedades crónicas: hace tiempo fue debiendo elaborar procedimientos calculitos aguda. son sino solo algunos los que son conscientes de ello y han utilizado conscientes de estos trágicos resultados. se aplican aunque no sean normalización” necesarias. Pliegos Oficiales y Recomendaciones Técnicas de los diversos organismos. produce malos resultados y problemas de uso posterior de la obra o de mantenimiento. cuando se usa sin creo que no son la mayor parte de ellos. discernimiento y sin control. jamás podrán tomar el lugar de los pasa a ser una enfermedad. ingenieros se entrenen con Todas estas son malas porque son anticipación. pero que emergencia. los elementos que intervienen en el proyecto” 5. después vino la originales. mientras se aprovechan con tenerlas listas antes de que surja la oportunidad. lo que quiere decir que por snobismo. los conceptos usados en el diseño y aquellos sistemas de representación que hacen más claros y definidos.. y lo que inicialmente fue un remedio. representa el dominar estos cuatro campos. como la ( NR ) Un buen proyectista debe del progreso estructural. los procesos económicos de costes y rentabilidad constructivos usados en las obras y en los talleres. pero algunas veces es aspecto la ingeniería no es una necesario cambiar las técnicas excepción y ha sufrido una serie de antiguas y otras abandonarlas.

Una nación no puede permitirse el lujo de depender de personas que se encierran de manera intencionada en sendas estrechas de la vida” “Hay poco paralelismo entre la realidad ( NR ) En cualquier escuela de del mundo y las severas diferencias que Ingeniería se puede detectar un gran se hacen entre las diversas facultades número de asignaturas de escasa de una Universidad. Por lo tanto o preguntar en un examen por lo que cuando los profesores se hastían de las se encuentra en un libro. que y resolverlos. o explicarla transmitir el buen juicio. Pero se requiere un arte supremo para 6 .“Hay que distinguir entre enseñanza. La hiedra de las universidades inglesas. sino que hay que agregar una instrucción o formación continua para estar al día “El objetivo de la educación es preparar ( NR ) Los ingenieros deben estar hombres íntegros para una vida plena preparados para resolver los en un mundo completo. y su una nación deben producir hombres con número y especialidad debe esta capacidad para meditar sobre los equilibrado con las necesidades reales problemas nacionales según la forma de de infraestructuras pensar de esa nación Con este objetivo deben de salir de ellas los individuos que puedan ver a su país y su forma de vida integralmente y conocer la relación de su país con todo el mundo. Escuelas. diferencias que son aplicación práctica a la realidad y que el resultado de una organización que no se sabe bien por qué figuran en los crece y crece sin cesar” programas y que además apenas tienen alumnos “Es más fácil enseñar reglas que ( NR ) Poner una lección. es muy fácil. tampoco es suficiente para lograr un adecuado nivel de conocimientos. razonarlos énfasis en la enseñanza de reglas. teóricas es incompleta si se realizan prácticas para entrenarse en resolver problemas y comprender bien la teoría. Las escuelas de problemas reales del país. por las paredes cubiertas de difícil entrenar sin añadir formación. el conocimiento de las mismas y otorgar grados académicos basados en ellas. Pero la resolución de problemas prácticos. ( NT ) El autor menciona la hiedra por entrenamiento y formación (continua). dos cosas: la semejanza de las Esta distinción no es solo pedantería. Es palabras “ivy” ( hiedra ) e “ivory” ( difícil enseñar sin entrenar e igualmente marfil ). instrucción ( o formación ) nos ayuda en ( NR ) Una enseñanza de materias el proceso de la educación. están predispuestos a hacer Lo difícil es poner ejemplos. y también aclarar las pueden enseñarse fácilmente a los dudas que surjan en el estudio de un estudiantes y permiten examinar sobre tema.

pensadores y hombres honrados. más antiguo y estable: el sistema de estudiarlas espíritu y la tradición que prevalecen en la Universidad. La vida universitaria de los manifiesta en la seriedad de los planes alumnos. la disciplina académica y publicaciones. se alejan cada vez más de particular. Un cálculo no es útil si no para hacerlo. ¡ NO ! El evolucionan hacia las necesidades de objetivo de la Escuelas es satisfacer las las empresas y los programas de necesidades de las industrial en estudios. Dicho grupo producirá otros académicos. es la de coordinar Universidad y Empresa. La función de las empleadores. y a quienes interesa en extremo que el trabajo realizado sea útil para los alumnos. ingenieros noveles. reenseñar a hacer un trabajo específico los cuadros de profesores no de una forma definida. que se desempeñan. Además este grupo ha aprendido a juzgar sobre la verdad sin necesidad de requerir el voto popular o de las consignas intelectuales ( de los políticos ). viene solo con la experiencia” iniciales razonadas. La maduración del buen tiene como punto de partida hipótesis juicio. personas inteligentes con algunos impartan cursos de formación a los conocimientos en los campos prácticos. que intente hacerlo” “Sin embargo se necesitan enseñar ( NR ) Tan importante como saber reglas ( contenidos y conceptos ). sus sociedades y sus de estudios.enseñar sentido común y para examinar sobre la capacidad de juzgar bien. 7 . “Una Universidad se fundamenta en tres ( NR ) El prestigio de una Escuela se cosas: Los profesores y la labor que basa en su ideología. y en esto se tiene el respaldo los conocimientos prácticos y de muchos directores de empresas actualizados que piden los organismos industriales. así resolver un problema. deberían estar apoyados por las que han aprendido que es muy instituciones académicas y no importante que las cosas se hagan bien perseguidos y no mal. las aulas y los laboratorios” “El espíritu que persiste en la búsqueda ( NR ) Los profesores que persiguen de la verdades producto de la grandeza elevar el nivel de la enseñanza acumulada de un grupo de profesores. El que lo dude. lo que da lugar a que la Universidades. antes de mas bien que en preparar individuos sin destinarlos a sus puestos de trabajo. que no se dejarán influenciar por los halagos” “Algunos ingenieros dicen que la función ( NR ) A pesar de los muchos intentos de las Escuelas Técnicas. Y por último algo que es la organización de las asignaturas y su más profundo. consiste en producir mayoría de las empresas grandes. es saber como como buen juicio ( sentido común ) y las plantearlo y saber elegir bien los datos facultades son los lugares apropiados de partida. y no inútil.

es el sueño que llevó a costumbres rutinarias y dogmatismos la nación americana a atravesar el anticuados. continente. o al de algún burócrata ? ¿ Debe adoctrinarse al estudiante con una serie de dogmas cuyo conocimiento se necesita como un requisito previo para ser un buen ciudadano ?” “El propósito de la enseñanza debe ser ( NR ) Los verdaderos profesores por de servicio y no de autopromoción.007 estímulo y progreso de la ciudadanía. cuándo coincidir con las expresiones que se la enseñanza no fue otra cosa que usan en 2. la de darles suficiente texto. educación para el desarrollo de la suena extrañamente actual. por ciudadanía.inteligencia. El vocación. es indebido promover esos estudios. la de adiestrarlos en los métodos de razonamiento y de investigación para 8 . pero como dijo Eisenhower cuando fue rector de la Universidad de Columbia. para que adquieran conocimientos detallados de especialidades determinadas” “Uno de los últimos lemas” es el de ( NR ) Esta frase escrita en 1952. disfrutan enseñando y sueño de un individuo que pone los pies ponen los pies sobre la tierra sobre la tierra. o lo que es lo mismo. y que busca la fe en el futuro y de independencia respecto a en las sonrisas. cuya inteligencia es impartiendo materias útiles para el independiente de los dictados y de los futuro de los alumnos con una actitud dogmas. Díganme por favor. este sueño no debe ( NT ) La cultura de un pueblo puede perderse” medirse por el número relativo de profesionales y técnicos de que dispone. que obligue a los profesionales a dedicarse a una actividad distinta a la que estudió. porque equivale a vender a la juventud una mercancía falsa o adulterada “Los profesores tienen una doble ( NR ) Para lograr esto el profesor responsabilidad hacia sus alumnos: una debe seguir un método y un libro de de ellas. Pero ¿ Esto significa una ciudadanía estandarizada ? Y si es así ¿ Al Standard de Ud. no es correcto que se anime a los jóvenes a invertir tiempo. y la otra. pero para lograr que los información y una educación vocacional alumnos dominen una materia tiene que les permita conseguir un trabajo y que adiestrarlos a resolver problemas conservarlo hasta que se consoliden en prácticos y a razonar sobre sus fallos un mundo altamente competitivo. dinero y esfuerzo en el estudio de una carrera sin mercado.

como al que la rigen el mundo. que es el de trabajo profesional que se está haciendo enseñar. Los cursos mas valiosos algo de ese conocimiento contienen la asignación de problemas y ( NR ) Otra vez insiste Hardy Cross. “Un profesor que trata de forma ( NR ) La universidad española actual constante. demandas cuyos detalles nadie puede alcanzar a prever” “La enseñanza es un arte. actividades humanas pueden dominarse Debemos tener presente que si los por medio de los métodos que se recursos de la Naturaleza. un currículum investigador. El a la labor profesional. Que si deben carácter individual. ni académicos. Pero el trabajo fundamental las memorias de los mismos y cuando del profesor es enseñar. a la experiencia subproducto resulta valioso. por lo que expulsa de la académicos que no saben cuando usar docencia a los buenos profesionales y la papelera. con Pero todo esto no afecta a la verdad trabajos o artículos de dudosa 9 . La producción tendrá valor prima a los que se dedican a formarse por su calidad y no por su cantidad. y que se separe de la atmósfera de invernadero de una Escuela. La enseñanza de materias las clases o de discusiones en humanísticas a los ingenieros nos dará seminarios. pero poca importancia libros. En a congresos y convenciones viene cierto sentido es verdad y hay que después. investigadora. en un congreso. ni pertenecer a comités ( NR ) Si los conocimientos adquiridos técnicos. artículos y discursos. no escribir ni el lector descubre progresos y hacer investigaciones convencionales. en algunos profesores utilizan la asignación lo importante que es la realización de de numerosos problemas ( prácticos ) ejercicios prácticos para comprender con gran éxito” la teoría “Mucha gente cree que la enseñanza es ( NT ) El fruto de la enseñanza ligada un trabajo como cualquier otro. debe adaptarse conocerse las leyes naturales que tanto a quien la da. son los que aplican a las ciencias físicas. también se necesita recibe y además a la materia que se que el ingeniero conozca a sus enseña.enfrentarse a las demandas de un mundo siempre cambiante. En la actualidad se ha difundido se enseña en las universidades y lleva la idea desintegradota de que todas las anejo el carácter de universal. previa selección y profesor tenga los pies en el suelo y se adaptación. con el estudio y discusión de recordarlo. Como arte están en juego. discursos. aunque docente y a la experiencia de gestión mucho no lo es porque son pocos los organizativa. ni aplicaciones insospechados. es preciso que el profesor forme parte de comités técnicos y asista a convenciones”. casi da una gran importancia a la labor sin desearlo produce investigación. no se incorporan a la No confundan esto: Para que un enseñanza. no una ( NT ) No olvidemos que la ingeniería ciencia. sino enseñar. no cumplen el principal mantenga en contacto con el espíritu del objetivo del profesor. de dominar su materia. Puede obtenerse por medio de semejantes. la enseñanza requiere un tienen que servir. es al hombre al que que es.

Su obligación debe inculcársele desde muy joven es enseñar y la obligación del estudiante que el profesor lo va a orientar y a es aprender”. no con objeto de ser un investigador. transmitida por los maestros en es muy fácil dar a este último lo que el calidad de profetas. El buen profesor quiere saber. Esta creen que los conocimientos les responsabilidad no recae en el director llegarán por inspiración divina. pero la mayor parte de la labor de aprendizaje recae sobre el estudiante mismo. esa es su tarea fundamental” “¿ Qué es lo que deben enseñar los ( NT ) Es muy frecuente que los profesores ? Una de sus grandes alumnos quieran que el profesor lo responsabilidades es determinar aquello haga todo y pretende. No es así. preguntar las dudas en tutorías y luego pasar a limpio los apuntes con los conocimientos consolidados. tal vez 10 . un mal profesor dirigirá mal la enseñanza. ( NR ) Por muy malo que sea un profesor siempre transmitirá algo útil al alumno. En todo este proceso hay que hacer ejercicios prácticos. ni tampoco en el alumno. lo que es preciso reconozcan de forma tácita. Pero no es así. Al estudiante qué es lo que va a omitir. El mal estudiante elude su responsabilidad y pretende culpar al profesor porque no puede aprender. sino con el objeto de enseñar bien. le ofrecerá su experiencia. aunque solo lo que debe enseñarse. El sistema de aprendizaje cuya eficacia está demostrada. tenacidad y esfuerzo decidir qué es lo que va a aumentar y constante y sostenido. Algunos hay que dejar fuera. pero el esfuerzo de aprender siempre corresponde al alumno.. estimular para que reflexione. tomar apuntes de la explicación del profesor. un curso fácil. pero especialmente lo que sentarse a escuchar la clase.fundamental: la labor de un profesor es importancia enseñar. “ ¿ Cómo debe enseñar un profesor ? ( NT ) El profesor se enfrenta con el ¿ Ganándose el afecto de los alumnos ? siguiente dilema: enseñar para el nivel …. o bien para los estudiantes más populares son muy malos maestros más adelantados. Esto no es ni necesario ni intelectual para el estudiante medio de suficiente……Algunos de los profesores su clase. curso parecerá insípido. En el primer caso el y muchos de los grandes educadores. Aprender bien es quiere. es el de estudiar previamente la lección del día. el una labor ardua que requiere profesor tiene la responsabilidad de disciplina. que lo dejar fuera y lo que es conveniente único que tienen que hacer es aumentar. de la Escuela.

en los idiomas.no han sido apreciados. pero pueden encontrarse que la amplitud con la que un catedrático. no quedará al formales como sus profesores y alcance de la mayor parte de la clase. Así un joven titulado presupuestos. “Los medios de enseñanza. de planificación de mismos. En algunas ocasiones los alumnos piensan que los profesores exigen demasiado. mirando hacia atrás. de ejercicios prácticos de 30 años de edad. Hallar un popularidad por la prostitución de su equilibrio entre los dos niveles de la arte.alumnos de las universidades ( NR ) En los congresos de Ingeniería se inclinan a que los educadores deben de Proyectos. obtienen esa diferente de mentalidades. enseñará universidades se basa en la exigencia “contra viento y marea”. mientras más amplios sean sus horizontes. una parte de España. Los edificios de calidad y excelencia. profesores. más cosas querrá transmitir” “Los ex . para las mentes privilegiadas. enseñar. están recorriendo en ese equipos de obra. sí. conjunto de conocimientos que piden nunca podrán hacer una gran y transmiten los claustros de universidad. quizás sea uno de los puerta fácil” ( para aprobar ) problemas más difíciles que el profesor debe resolver. piensa que debería de cada materia. pero el prestigio de las usando una frase popular. se repiten desde hace tiempo ese largo camino que seguirán los las mismas carencias de las jóvenes. profesores. de humanidades. pero solo un gran maestro es capaz de no se requiere que lo hagan. los estudiantes saben que son una educación. que es el espléndidos y los costosos laboratorios. Los estudiantes infantil. de precios y preciso momento. Mientras más energía tiene. y desearían que se concentre la Ingenierías: Falta de enseñanza de atención de las enseñanzas. los magníficos escritorios. los un estudiante al que no le parezca hermosos edificios… están muy bien. más interés pondrá. Muchos de enseñar bies a un grupo muy los instructores populares. casi siempre son tan claros y tan En el segundo caso. seguirán la dirección del maestro que ha sus enseñanzas serán un enigma para dominado su materia y su arte de todos. establecido por ellos ( no por los reconocerán la enorme influencia que alumnos ) para lograr unos excelentes algunos profesores ejercieron en su profesionales. opinando lo haber recibido más detalles técnicos en mismo que las empresas empleadoras 11 . que se celebran en preparar con todo cuidado. Puede que no le aprecien. de normas tramos del camino profesional que ellos y legislación. El nivel de los estudios desarrollo intelectual. que otorga. con arreglo a un plan Muchos. las lámparas ( NR ) No se conoce ningún caso de especiales. excepto para unos cuantos. etc. demasiado lo que exigen los pero obsérvese que un gran profesor. y sin embargo de una facultad es directamente raras veces recordarán con exactitud. los grandes profesores. es una medida de su valer. explica las cosas. lo proporcional al prestigio de los títulos que les enseñó.

mentales estéticos y grado en los trabajos que realiza. a los 60 ya ha madurado lo suficiente como para conocer que las universidades tratan con jóvenes de 20 años y no con ancianos de más de 60. sino integridad moral elevada. Es un error muy resolver problemas Medioambientales.. sepan ( NR ) Hardy Cross propugna un tipo de que los ingenieros no construyen ingeniero que esté adornado de solamente con hormigón y acero. por lo que auténtica valía. por lo tanto vivirán sobre todo con el interés creciente en solamente a medias. conocimientos con ciencias apreciación y goce de la plenitud de la Humanísticas. Botánica. Física. cuyos conceptos además. entonces los ingenieros están en una posición particularmente favorable para lograr esa cultura. lo que implica que sea de una con fórmulas y diagramas. Zoología. actualidad. la crean y la hacen realidad” “Es importante que los demás. y se da cuenta que lo mejor habría sido armonizar y dar debida atención a todas las etapas de la vida profesional”. Si entran de lleno en la ciencia y en las humanidades involucradas en adaptar las fuerzas naturales para el uso y conveniencia del hombre. o virtudes. Cálculos… intereses cosmopolitas que les ayudan ). a los 50. etc. o al menos 12 . y la que se engendra y existe en la Climatología. son grandes por su después de haber estudiado en la cultura. eso es cultura. en este caso los ingenieros viven para la cultura.. espirituales que forman el mundo de la Humanidad. lo cierto es que estos carrera la parte “difícil” de las ciencias ( hombres son cultos porque tienen Matemáticas. viven ( NR ) las ciencias ingenieriles están sin el conocimiento y la apreciación de muy conectadas con las ciencias de la la belleza que nos ha legado el pasado Naturaleza.CAPÍTULO 4.. vida y de todos los factores están presentes en mayor o menor materiales. a los 40 comúnmente se de los Ingenieros: Que la enseñanza queja de que no se le dio suficiente es demasiado teórica y excesivamente atención al estudio de los procesos “libresca” legales y administrativos. 6.su educación. Biología. Química. como Geología. común considerar que las personas de Sociales y económicos. le resulta relativamente fácil al a ser grandes. el ex – alumno habría deseado que se hubieran estudiado más idiomas o leído más literatura clásica.“LA EDUCACIÓN DE UN INGENIERO” ( Vivir una vida plena en un anchuroso mundo) “Quienes no cultivan su espíritu. Ingeniero complementar sus Si la cultura significa realización.

ingeniero. que tengan Esperanzas vagas y en las que deban tolerar la Caridad sin distinciones” “Con frecuencia el sentido de la ( NR ) En la actualidad la mayoría de las realidad (de un proyecto ) decrece a asignaturas están escasas de medida que aumenta la complicación aplicaciones prácticas. Caridad. cuando de veras lo tiene. en los hombres con quienes trabajan. las resúmenes de datos.también con fe. listados de cálculos y grandes en los cursos de carreras de anexos que contienen multitud de datos. por lo que se tiende a termina desapareciendo del todo en sobrevalorar la parte teórica de los los trabajos de laboratorio. fe en la Humanidad y en el hecho de que la vida vale la pena vivirse. Esta conexión datos- realizan personas cuyo sentido del parámetros-cálculo suele faltar en juicio está subdesarrollado. sin medirse en su mayor parte. Quizá no muchos proyectos. sino esperanzas juiciosas. empresas que no estén sustentadas por la Fe. no deseos ciegos. los símbolos. por el embargo se tiene la creencia que un grado en que basan en el mundo de la proyecto es tanto más perfecto. los materiales y los métodos para sus realizaciones. en El buen juicio y sentido común de un los procesos de cálculo y diseño. el dinero. que conlleva una comprensión bondadosa del elemento humano y disposición para trabajar con las debilidades humanas y para tolerarlas. Esperanza de poder encontrar el personal. haya cuestión tan importante para los profesores de ingeniería. No debe contiene gran cantidad de ensayos de permitirse. Fe en sus métodos. Los ingenieros deben rechazar los intentos para llevar a cabo. de realización de del equipo para los ensayos ( pruebas ensayos y sobre todo de su e informes de especialistas ) y al final interpretación. interpretación de fórmulas y los términos técnicos los mismos y participación de los suplanten a la realidad. cuando realidad y de la experiencia. que reflexionar sobre los métodos para estimular ese sentido común entre los alumnos” 13 . parámetros obtenidos de los datos. mediante unos razonamientos vale mucho más que los cálculos que convincentes. en su experiencia. en su formación. caridad. La utilidad métodos de proyectar. En la vida de los dispositivos técnicos. debe profesional ocurre algo parecido. ingeniería. que las pruebas y esto no es cierto salvo que haya normalizadas. esperanza y camine hacia ella. como se hace a menudo todo tipo.

y coordinadas entre sí. se lo incompatibles. Dibujo. Pero ¿ 14 . sobre tienen además un interés constante todo cuando interviene la politiquería. En el fondo los ingenieros son ingeniero no debe verse afectado por conscientes y están preocupados por esta situación. Geometría. se síntesis. de los antiguos planes de conviene dar a estos aspirantes cierta Estudios. no de los Las grandes construcciones tienen ingenieros” grabada. además Superiores. Los técnicos en este mundo en el que vivimos. la intemperie desgasta y los vándalos arrancan. muchos dicen: construcción” “Que dibujen los delineantes”. que no es nueva ni los intereses sociales y políticos de las especial. En la actualidad casi siempre necesita concretar y sintetizar las ideas se tiende a llevar el análisis en planos y en procesos constructivos demasiado lejos. Procesos…) cálculos. su objetivo debe ser siempre la obras que les corresponden obra misma y el fruto que ella rinde. no con letras que el tiempo borra. las proyectaron o las construyeron. sino deseables y arrebaten los políticos a los ingenieros.“Los técnicos desean proyectos más ( NT ) Como la obligación del ingeniero personalizados y una normalización es la de dar servicio a la sociedad y la más amplia en los detalles. sino en forma indeleble por el servicio que prestan. geometría. en la forma de ordenar los Lenguaje. estos aspectos. en la utilización y adecuación de las los primeros llevan las de ganar. en la expresión y coinciden mucho con las materias que comunicación por medio del dibujo. los nombres de quienes las concibieron. de los procedimientos de a despreciar el dibujo. tras un análisis coordinación entre el análisis y la detenido de todos los factores. ( Álgebra. Pero el obras. las dos del político también. La función del análisis es un paso previo que sirve como guía a la elaboración de los planes de obra y su ejecución” “Mucho de lo que se debe enseñar a ( NR ) Nótese que Cross habla de quienes intentan ser ingenieros “aspirantes” a estudiantes de ingeniería consiste en la definición de términos. es muy frecuente cosas no son discordantes ni que el mérito de las obras. “Otro elemento importante en el ( NR ) La función de los ingenieros es adiestramiento intelectual es la “hacer” y para ello. y en la mayor parte factibles de los casos las escuelas de ingeniería han favorecido esta tendencia. y de los financieros. Materiales. información respecto a los materiales ( NT ) Los ingenieros tenemos tendencia y a veces. Si hay alguna culpa en tanto que la gloria por legítima que sea. y los conocimientos básicos que postula de principios importantes de álgebra y para ellos. en desarrollar. es de los promotores invariablemente debe estar subordinada. y se exigían en España para superar el aun en instruirlos en el lenguaje ingreso en las Escuelas Técnicas común y en el técnico. El objetivo final de la ingeniería es la planificación y la construcción.

en 1952. empresarios y bienestar humano. Cómo puede un profesional expresarse. aun cuando no funcionarios )son conscientes de la necesariamente deben ser científicos importancia de la planificación y de los en sentido estricto. No enseña a estudiar las costumbres y la podemos continuar explotando de forma conveniencia de la sociedad. nunca salieron de la fase individual por la única razón. la habilidad. ( NR ) Tanto Cross. ¿ Es indefinida a las universidades ( preciso enseñarles a que no pueden subvenciones a los alumnos y sueldos obtener algo a cambio de nada ? Si. particularmente para los razonables. propugnan la cultura del esfuerzo en alumnos y profesores. hombres que saben cómo de la sociedad. de diagramas o del lenguaje ordinario. pero tratándose de creaciones. no se valora ni se cotiza en el mercado. es el propio autor el que debe desarrollarlas mediante el dibujo. de que capaces de adaptarse a los nuevos nunca en este mundo puede obtenerse problemas y a los materiales algo a costa de nada. el ingeniero se exprese por medio de croquis. El caso es palpable en varias interpretar los ensayos y se les universidades latinoamericanas. Está bien que en cosas rutinarias. usar la ciencia para incrementar el organizadores. sobre todo en lo que respecta al nivel medio de los titulados en ellas. de que su autor no tuvo la capacidad. solo así se puede proyectar de una forma verdadera “Los jóvenes del mundo futuro serán ( NT ) Esta verdad evidente. pues lo que no cuesta esfuerzo conseguirlo. para expresarse por medio del dibujo. y por tanto es poco útil para la sociedad “América es la tierra de los grandes ( NT ) Si los responsables de la marcha ingenieros. llegará tan hincapié en este principio fundamental bajo. y de que el delineante. el deseo o la diligencia. si no lo hace en el lenguaje que le es propio y natural ? Muchos de los descubrimientos. bajos a los profesores ) pues el nivel Todo proyecto de ingeniería hace académico de las mismas. que será el hazmerreír del mundo y siempre se ha basado en él” educativo. como auxiliar suyo complete las ideas. parece no ser tan modernos. ( directores. se les entrena para jóvenes. está claro de que se 15 . si aprenden la importancia evidente para muchos de la actual que tienen las necesidades generación. políticos. como su traductor en 1971. ni especialistas proyectos. las invenciones y creaciones de la ingeniería.

pero es esencial no ( NR ) La actividad de los cursos de olvidarse de este ideal. para que resulta después. Su trabajo está fuera de los de los que las realizarán muros de hiedra. nunca de ingenieros. aunque honradez. tesis e investigación ) “Muchos de los artículos en las ( NT ) La enseñanza superior ( de revistas de las diferentes sociedades postgrado ) es un complemento. La aseveración es de postgrado. de docencia. parece orientada finales de los estudios de postgrado. Los objetivos postgrado.. en lo profesionales reales y prácticos de alta relativo a su volumen. en su nivel más ingenieros. con poca conexión con el experiencia y de manera de ver las mundo real de la actividad profesional. la cual consiste en una vida plena en un mundo entrenar al aspirante a las actividades completo. demasiado general para que tenga en el ejercicio práctico de la profesión y utilidad al formular el programa de por sí solo. en amplio. La alusión a los muros de hiedra es una metáfora de las Escuelas 7. o para establecer podría haber resuelto sin este disposiciones para otorgar grados entrenamiento adicional académicos. Para hacerlo todo se sean modestas. cosa que no siempre ocurre. ya sea para definir las percatarán de la importancia que tiene necesidades o para clasificar a los la formación. La producción de anticipaciones académicas a trabajos los postgraduados es enorme. Los produzca en la universidad como estudios superiores deben formar resultado de la investigación de los parte del proceso general de la postgraduados. proporcionar la experiencia necesaria mediante tesis y artículos que poco para presentar las conclusiones y tienen que ver con los problemas reales. cuyo propósito es preparar secundaria en comparación con la meta al hombre para que sea íntegro. todos los problemas que no estudios. estimular la imaginación. la de trabajar en la tenga variedad de personalidades.. pero poco de envergadura. exclusivamente a cumplir unos trámites son los de mostrar el amplio horizonte para obtener el título de Doctor. al que deben de colaborar los estamentos directivos de la misma. 16 . ahí donde en última ( NR ) Se da una gran importancia a los instancia se hace el trabajo de este proyectos y a la formación de los mundo y en donde. y viva de esta educación.CAPÍTULO 5. insistiendo nuevamente.académicos. y a que lo que se ello merece la pena de publicarse. son transcripciones y un sustitutivo de la instrucción modificaciones de trabajos de tesis profesional y debe orientarse a que los que fueron presentados para obtener estudios de tercer ciclo sean títulos de postgrado.“MINARETES SOBRE LA HIEDRA” ( Estudios de postgrado. el valor y la o con innovaciones ingenieriles. que del conocimiento práctico. que es el bienestar de la sociedad. se reflexiona sobre la manera la finalidad última de las de llevarlo a cabo” infraestructuras. la educación y el talento hombres. capacite para ejercer la docencia. sea de importancia educación. La mayoría de los requiere un plan de estudios bien estudiantes de postgrado tienen como equilibrado y un profesorado que aspiración principal.

no se pueden que deben usarse. a fin de adoptar atribuir por regla general. solo deben emplearse cuando se necesita mucho trabajo y resultan inevitables. breve y simple” 17 . En cualquier caso. demuestra que su autor primera lección que conviene impartir es. y ( NR ) La honradez a la que se refiere aunque las palabras se usen Cross. Los fracasos juzgar la utilidad relativa de los datos más graves en ingeniería. en forma clara. no se llega a excesivamente pedante. cuando se trata de obtener una principalmente por haber partido de educación de carácter amplio en datos geológicos erróneos y sobre todo ingeniería”. Es posible consideraciones erróneas en las lograr este adiestramiento cuando se hipótesis y datos iniciales. los ensayos y los hechos. materiales y maquinaria. explícitamente las fuentes de información y en general deben observarse las normas del buen estilo.cosas” Además la Administración favorece esta trayectoria. o que repitan ideas ya como predicado. no que sean una claras y precisas para el lector. se requiere indicar conocidas. el propósito es presentar los datos. de escritos oraciones deben tener tanto sujeto antiguos. Las actualización o copia. porque para eso son normas. a errores en el decisiones correctas sobre los cálculo o defectos de ejecución. en las obras. Los términos ello de una manera natural. de datos o hipótesis geotécnicas inadecuadas al caso concreto. están muy relacionados pueden ser muy convenientes y tener con el suelo y las rocas de cimentación. éxito. sino que técnicos. el abuso de ellos. o incompetente para expresarse. “El desarrollo de la honradez ( en los ( NT ) El uso de términos innecesarios estudios y en las tesis ) debe ser la en los escritos. “El adiestramiento en las técnicas de ( NT ) El punto más importante de ensayos de laboratorio y en la cualquier análisis consiste en determinar interpretación de los resultados de la validez de las hipótesis necesarias pruebas y ensayos. el los que se estudia ese material tan común como ha basado el proyecto variable que es la tierra. es que correctamente. en las tesis o artículos. es un problema estén bien estructurados y contengan corriente. es esencial para para abordar este análisis. lograr que las ideas sean originalidad. entrenamiento” es un defecto grave en los escritos de “En los escritos técnicos. Los cursos ( NR ) La mayor cantidad de problemas sobre Geotecnia y Cimentaciones. cada vocablo esta naturaleza. tiene un sentido muy definido. o a los estudiantes nuevos. sino a problemas ingenieriles. valorando mucho la investigación y la experiencia docente y valorando bastante poco la experiencia profesional y la capacidad de dirección y gestión de equipos humanos.

dentro del años posteriores. aprenderán lo difícil que es hacer todos los conceptos y datos que puedan un buen resumen. hay que razonar si es la produciendo que aquellos que adecuada. o de los datos que usan en todos los climas y en cualquier las fórmulas. puede ser el coronamiento resúmenes de anejos. necesitan claro. fuera de las torres de marfil de la enseñanza. en practican la profesión. o de las fórmulas de formulitis aparece en cualquier edad. proceden de una aplicación incorrecta traduccionitis y experimentalitis. y que ya no necesiten preocuparse más antes de introducir los datos o hipótesis por ellos. esperan obtener resultados óptimos En algunos tribunales puede oírse que el en el menor tiempo posible. crece sin cesar. Algo análogo ocurre en las tesis e informes “Demasiadas personas intentan ( NR ) el porcentaje de personas que no proseguir con el tema de su tesis. hasta el atención. con el juez dice: Sí. porque quien va a ejercer de profesor de ingeniería. Es muy difícil redactar un finales. casi siempre es inadecuado. Se publica un número punto que los profesores que excesivo de estas obras. padecen esta enfermedad. conclusiones intermedias y ingeniería. gran esfuerzo de síntesis en todos los documentos. son en la “Muchos de los candidatos para actualidad una exigua minoría obtener el doctorado. cuando hay otras claustro de profesores de una escuela cosas que están requiriendo su de ingeniería. los cuales no se han rama del conocimiento. una norma. por lo que es necesario hacer un resumen satisfactorio”. memoria glorioso de un buen informe de resumida. en sus próximos servir para hacer un buen proyecto.CAPÍTULO 6. necesita haber sido entrenado fundamentalmente para ser un ingeniero. Antes de aplicar una fórmula. que a los males de la formulitis. a pesar de simultanean la enseñanza con el que existen las papeleras.“Está claro que hacer un resumen es ( NR ) Los buenos ingenieros deben importante. Intenta elegido debidamente. La de las normas.. son absolutamente esenciales” 8. Un compendio breve y pero los documentos de éste. cuarenta años. estas normas. y las conexiones con la profesión. tienen pensado seguir adelante con la enseñanza.. la norma EHE es muy 18 . Antes de aplicar reducir los casos a fórmulas. se feliciten es necesario justificar que es la más de haber resuelto todos los casos y adecuada entre las muchas posibles. Por medio del empleo de iniciales. los estudiantes cada vez tener un espíritu analítico y desmenuzar más. una persona queda expuesta encontrarse con fallos en las obras. las personas los más idóneos para resolver el caso.“PARA EL USO DEL HOMBRE DE LOS DONES DIVINOS” ( Conceptos del arte de la ingeniería ) “Cuando hay temor al ejercicio ( NR ) Es relativamente frecuente mental. se requiere justificar que son fórmulas ( o normas ).” ejercicio real de la profesión.

con buena. lo primero nos ayudan mucho. minusvalorar y desvirtuar tradujeron al idioma propio. son los correctos. descubrimiento o invención que proviene de fuera.mínimo esfuerzo y especialmente. pero la equivocada. se pretende que cualquier trabajo. cómo u cuándo requiera un entrenamiento más lo va a abordar. Ninguno de los dos caminos es recomendable. fórmula ( o norma empleada ) está según usted. calculable o si solo puede estimarse que la correspondiente a planear e cualitativamente. quien discierne. Tendrán que sacrificar ( alguna cosa como ) la paz. La dificultad consiste en que la mayor parte de la gente no quiere pagar el precio. y no es recomendable que desprécielo realizado en el país por la sola razón de que lo tiene a su alcance y de que conoce a su autor. ( NT ) debemos distinguir dos Consiste en exagerar el valor. Por desgracia muchos interpretar los experimentos ( o pretenden calcularlo todo. la tendencias diametralmente opuestas: la importancia y la credulidad de los primera consiste en albar. es probable que pudiera obtenerlo. darse cuenta de qué es lo poco. porque no está escrita con la suficiente precisión. los amigos o la libertad. respetar y hechos. tendencia es todo lo contrario. pero unos que necesita hacer es tratar de cuantos. desean conservar su pastel y además comérselo. Si la gente supiera con precisión lo que quiere. “Las cosas se complican con la ( NT ) Cuando un ingeniero se enfrenta experimentalitis. ya se conocía. si no la estructura se ha caído y usted es el entienden de manera correcta es proyectista y director de la obra. o varios de ellos. Los experimentos a un problema profesional. nos dicen comprenderlo. debe reconocer el mérito de los trabajos originales. La segunda esfuerzo”. pero tendrán que esforzarse y pagar por ello. basándose en que no hay nada nuevo bajo el sol. y después si es cuidadoso y una mente más alerta. No hay rama de estudio que que tiene que resolver. la felicidad. el honor. ( nadar y guardar la ropa )” “La traduccionitis es importada. Si la empleado es muy buena y los datos. la fórmula que usted ha la mínima responsabilidad. todo lo que viene de fuera y distancia considerable y porque se despreciar. la comodidad. porque provienen de una reconocer. cuando en 19 . no es su culpa. con todo lo hecho en casa.

Beethoven cuando lo relativo a problemas de ingeniería. Desde luego no puede haber discrepancia entre la teoría correcta y la buena práctica. porque están basadas en hipótesis que limitan su aplicación. suelen ser escasos o las estructuras o de las máquinas poco representativos del estado del d) De corazonadas o del sentido terreno. y a veces una caricatura de la a) De la experiencia que adquieren al misma. de que se da gran importancia al satisfactoria. ingeniería se adquiere con mucho algunas personas nunca lo tendrán en trabajo y experiencia. pueden ser dejará de tener en cuenta su erróneos. interpretar parámetros de cálculo y en muchos correlaciona y usar.ensayos ). tremenda importancia como testimonio. b) Del análisis matemático. poco Cross. toda la casos. deja de ser ficticio por estar basado en Los ingenieros obtienen su propia hipótesis que son simplificaciones de la información de diferentes fuentes: realidad. de suelos o rocas. o de por ser ensayos de caracterización o modelos que se corresponden con clasificación. de segunda mano o conjunto de los ensayos. Esto La experiencia es una guía que puede puede ser un ejemplo de lo que dice ser mixta. las teorías no son correctas del todo. la gente se admiraba de su genialidad 20 . están llenos de ensayos. La mejor información proviene de la Naturaleza y sin duda los más grandes ingenieros son aquellos que mejor han aprendido a hablar ( y escuchar ) el idioma de la Naturaleza. Además suelen faltar común correlaciones entre datos de ensayos y e) De sopesar. “La idea de que el sentido común es ( NR ) El sentido común en trabajos de un don de los dioses es exagerada. pero los imprecisa. c) De experimentos sobre las a la deformabilidad o la alterabilidad de propiedades de los materiales. pero ningún ingeniero resultados de su uso. Muchas pruebas realidad solo un pequeño porcentaje de proporcionan pocos hechos y a menos los problemas de ingeniería son que estén bien concebidas. no calculables o pueden someterse a un suministran ato alguno del que análisis más o menos estricto. mientras que los esos análisis importantes. que atañen a la resistencia. y aquella que no responde satisfactoriamente es errónea”. pero la observaciones de otras personas mayoría de ellos son poco relevantes. las conclusiones se basan en el información anterior uso de parámetros no justificados. fragmentaria. que naturales o las costumbres son fundamentales en la mayoría de las humanas y de los registros de obras. Sin embargo. observar la acción de las fuerzas ( NR ) Muchos anejos geotécnicos. que no cualquier persona pueda estar segura.

más nunca son estériles y el legislador griego aprisa de lo que se han olvidado los Licurgo escribió hace casi tres milenios hechos”. Según se les considera como profesores de Aristóteles. no pueden estar sujetos a un teoría debe estar al servicio de la análisis del todo racional. que fueron grandes consideran a sí mismos como hombres ingenieros. Es cierto que muchos que creen tenerlo. Quienes se romanos. es común nos suministra una visión posible que sea muy destacado en cualitativa rápida del problema. en un juicioso término medio 21 . además de salir bien. y con esperanza y además analizan En ingeniería sucede algo parecido. Los problemas de ingeniería. El sentido proyecto. pero tampoco es deseable abandonarlo o descuidarlo. Opuestos a práctica y de las realizaciones. por lo tanto la realizan. se cae en el de vista práctico y el teórico de los peligroso campo de la intolerancia. y porque después se han Renan afirmó: Los golpes de la adquirido preferencias. El actitud es la de que saben por que lo dude. El hecho de sea peligroso ( el no tenerlo ) no lo hace necesario. a no ser que tenga pocos prejuicios se dispone de poca un rotundo fracaso. Es por ello que información.pero puede estimularse hasta cierto musical. tiene una forma sorprendente de pagar dividendos. respondía que el genio es un punto por quienes trabajan con tesón 95% de trabajo y un 5% de inspiración. técnicos y estéticos. más aun que los griegos y prácticos ven con poca consideración los egipcios. tanto más difícil es juventud porque. que El principal maestro de los hombres en las acciones de la vida es el infortunio “Todos los ingenieros han pasado por ( NT )Cuando no se reconoce la períodos de conflicto. durante la se vuelve uno. cuanto más viejo honrado de forma absoluta. no lo tienen. en forma de inspiraciones posteriores” “Es muy difícil a cualquier edad ser ( NT ) Por desgracia. adversidad son muy amargos. que intente multiplicar intuición divina y por experiencia. pero predisposiciones y prejuicios. Un trabajo intenso. retrospectivamente todo el problema cuando se trabaja mucho en un en el que han trabajado. existencia simultánea y necesaria de entre lo que puede llamarse el punto estas dos corrientes. CDXLIV por XCIX. manos de muchas personas constituye una poderosa fuente de obtención de testimonios. aunque se tienen cambiar de opinión. cómo hacer su trabajo y consideran ( NR ) los ingenieros tienen como que muchos detalles de la labor que profesión hacer obras. que son ellos están aquellos que popularmente los proyectos y las obras. Su imaginando la estructura en acción ). que se repiten. En las muchos aspectos. así debieron trabajar ( las investigaciones analíticas.

Los grandes constructores han tenido necesidad de formarse en la mente tales figuras” 9.. En estructura. pueden establecerse simplemente y aplicarse de la misma forma. pueden dar la sensación de Sintética.CAPÍTULO 7. Los conjunto de ideas claras que permitan el constructores pueden llegar a seguimiento de los cálculos de manera convertirse en personas demasiado asequible a un inspector del proyecto. por el bien de la profesión. En la rama de la ingeniería civil los proyectistas y los constructores son los hombres de primera línea del frente. que puedan proporcionar en forma rápida. tras una serie de datos el mundo de los ingenieros. Deben mostrar una figura de la estructura en acción. Los primeros deben encontrar a los segundos más allá de la mitad del camino. que creen que es entre la teoría y la práctica está la posible racionalizar todos los virtud. teóricos en exceso. Los procedimientos analíticos. pero lo importante no es el las otras. un método para reflexionar ya sea cualitativa o cuantitativamente. es muy distinto 22 . en un anejo de los asuntos prácticos. deben ser tan simples y flexibles. Experimental y ordenador. y la meta está definida con precisión. lo que en realidad quiere decir bienestar humano. sin perder de vista que el procedimientos y reducirlos a reglas objetivo es una construcción real y útil. La función de la ingeniería es producir riqueza humana. en el de difícilmente inteligibles.escuelas Superiores. ni debe depender volumen sino las hipótesis iniciales y un totalmente de las demás. la vida es muy cálculo voluminoso real y agobiante. ( En cuanto a la síntesis) las grandes verdades de la ingeniería son simples. Para ello se requiere un esfuerzo de los analistas llegan a ser teóricos o síntesis que falta en la mayoría de los abstractos en extremo. Ninguna de ellas puede estar muy elaborados y ser muy progresar en forma independiente de precisos.. Es todavía casos y que solo lo incluyen los grandes más peligroso si los analistas se proyectistas.“NUEVAS LÁMPARAS POR LÁMPARAS ANTIGUAS” ( Novedad o luz ) “Tenemos tres maneras de tratar los ( NR ) Unos desarrollos matemáticos problemas de ingeniería muy distintas muy farragosos y llenos de listados de entre sí: Analítica. rigurosas. No hay que ocultar la vuelven demasiado prácticos y los verdad del funcionamiento de la constructores. prácticas.

está elaborado solo a medias. un funcionario. como calculistas. encargados representaciones de estructuras y capataces. más que una complejidad de la naturaleza ( del proyecto o de la obra ). que sólo los que son muy sabios. el sistema constructivo. ( NR ) Dentro de las empresas de tienen la habilidad de hacer preguntas ingeniería de proyectos. diagramas. hablando. perspectivas al colapso. de complemento necesario de las una manera análoga.que decir que alguien las ha presentado de manera simple. Aún así todo lo que no puede explicarse en el lenguaje común. a deformadas. o cómo se interpretan los planos. el mejor jefe de preguntas. uno de los jefes en tal forma que cualquier tonto las más valorados es el que sabe explicar a pueda contestar. o que ha mostrado cómo aplicarlas con facilidad. de distribuciones de esquemáticas. las respuestas delineantes. empresario. En el mundo de las obras. general con dibujos asequibles a surgen o deberían surgir. para que dibujen más construye una determinada parte de la figuras sobre aquello de lo que están obra. Una descripción o explicación muy compleja de un hacho sobre ingeniería. fases y en esfuerzos. Cuando intentan dibujarlas. Alguien ha dicho que la teoría del análisis estructural está elaborada atribuyendo propiedades imposibles a materiales inexistentes. si no las pueden dibujar. cientos de diversos tipos de técnicos preguntas. indica complicaciones de la mente. aunque no ha nacido todavía quien sea capaz de terminarlo todo completamente. Conviene que dibujen explicando a sus ayudantes. de estructuras próximas base de croquis. aunque pueda dar lugar a una indigestión” “Un viejo proverbio dice que cualquier ( NT ) Esta es una de las lecciones más tonto puede hacer una pregunta que sabias que pueden darse a un ni el más sabio es capaz de contestar.las ideas probablemente puedan contestarse y principales del proyecto. croquis o esquemas claros y respuesta. un profesor Una aseveración más importante es o un capataz. Si las preguntas son sus subordinados. Es preciso alentar a los obra es el que explica cómo se estudiantes. ayudantes…. Y un pan cocido a medias es mejor que no tener pan. Las ilustraciones son el acotados. es porque no saben de lo que están hablando y el grado de detalle con el 23 . a base de si son malas nadie puede dar la dibujos. buenas en verdad.

esperanza y quizá un poco de caridad ) “Ingeniería es el arte de dirigir los ( NT ) El Consejo de Ingenieros para el grandes recursos de energía de la desarrollo Profesional definía así la Naturaleza para uso y conveniencia Ingeniería: Ingeniería es la profesión en del hombre” (Tredgold. que hacer notar la distinción que hace sean en un futuro próximo. en las necesidades importancia extraordinaria que tiene humanas. querer y por qué debe quererlo. es una parte tan importante del agua. muestra la familiaridad con la materia.CAPÍTULO 8.hacen las ilustraciones. como las demás. en canales y los derivados de la protección turbinas. Más en las zonas templadas del globo. ingeniero la cual el conocimiento de las ciencias inglés del siglo XIX ) matemáticas y naturales. las bien reconoce una necesidad y trata más propias para ser habitadas por la de satisfacerla. predicciones de la superficie de nuestro planeta. puede medirse mejor por las preguntas que hacen. “La frase Para uso y conveniencia del ( NT ) Es probable que la desalinización hombre.. los entre uso y conveniencia. La desalinización unida a la que le rodea” disponibilidad casi ilimitada que ya está “El uso y el control del agua es un haciendo realidad el control y el uso problema de importancia permanente. La ingeniería no intenta ingeniería. problemas ( NR ) Hay que hacer notar que el texto estructurales en el proyecto de anterior data de 1971. Por tanto los humanidad. más quizás que otras desiertos o regiones áridas. el control y las del texto. pero hay aplicaciones de esa agua desalinizada. obtenido por el estudio. problemas hidráulicos del nuevos problemas para resolver. no siempre problemas más transcendentales de la son idénticas. la experiencia y la práctica. lo importante de esto es que el conocimiento técnico de las personas. en la forma de vivir de la dotar a esas tierras de agua dulce humanidad y en su reacción a aquello abundante. cambiar de manera radical el aspecto de diagramas de flujo. En resumen. lluvia y de inundaciones. y estas últimas pueden valorarse mejor por las figuras que las acompañan” 10.. y todos ellos tienen un medioambiental de la costa frente a la 24 . y han surgido presas. se aplica con buen juicio al desarrollo de medios para utilizar de forma económica los materiales y las fuerzas de la naturaleza. pacífico de la energía atómica. están formadas por ingenieros. permitirá Reúne factores económicos.“LUCES EN LAS TORRES DE MARFIL” ( Fe. que por las respuestas que dan. están interesados en el percatarnos de inmediato de la hombre mismo. como control del agua. Podemos personas. Recordemos que casi las dos decir a la humanidad lo que debe terceras partes de la superficie terrestre. con el uso. en beneficio del hombre.

la tierra. Los desbordamiento de un río. no importa cuál sea su pero no de astrólogos ni brujos. anticiparse a los hechos. puentes. Los Los problemas se agravan en el siglo puertos. un sismo. y sin especialidad. nunca desaparece. a su vez. canales de contaminación de ríos. tanto embargo es parte vital de la labor del las costumbres humanas como las ingeniero. La frontera de ( NR ) En realidad Cross anunció estos la Ingeniería . puerto y playas. con qué intensidad y de los ingenieros mecánicos y muy particularmente sus efectos y eléctricos para que les provean de las resultados. y 25 . navegación y puertos ( añade en la década de los setenta numerosos ejemplos ). O sea los problemas de Han evolucionado los sistemas de saneamiento ambiental. es urgente tener mejores controles de las inundaciones que los actuales. siempre dentro del estudio dan la unidad esencial a la marco de la verdadera economía. de profetas. actualidad.alcance dilatado en el tiempo. porque todos los es tarea de superhombres. necesidades humanas como los Tomar en consideración lo que no ha fenómenos naturales. así qué cantidad de lluvia caerá. no valen almacenar y en dónde. El ingeniero tiene que saber máquinas que les permitan lograr que la naturaleza no perdona los estos fines. precisan conocer. así como de la contaminación de las corrientes de agua. y los descuidos. sistemas de ( cálculo y construcción ) de carreteras. las omisiones. dependen todas estas cosas. un incendio. Esto profesión. muchísimo que hacer” ”Los ingenieros estudian tanto las ( NT ) Predecir. los conceptos en la década de los cincuenta problemas son tan insistentes hoy día. y las playas deben XXI con la influencia del cambio sanearse. como lo fueron hace cien años. sino previsión de las la usarán. que aumenta la necesidad de de vivir bien. un dominar y controlar estas últimas. y ingenieros civiles. su labor consiste en tormenta. pero también presentimientos que obliguen a gastos necesitan saber cuánta agua necesita desproporcionados y a dimensiones la gente y el número de personas que inusitadas. ha ( NT ) Nótese la visión de Cross ido paralelo al de los medios anticipándose a los problemas de la disponibles y los sistemas de viaje. Prever si va a ocurrir una fuerzas naturales. qué como las probabilidades de que parte de esta lluvia es factible acontezca y sus consecuencias. deben predecir sucedido. en los salinización excesiva y la seguridad en la detalles de la investigación de la operatividad de las centrales de energía ciencia pura y aplicada” atómica y el tratamiento de sus residuos “El desarrollo de los transportes. para que tengamos formas climático. contaminación atmosférica. Es necesario revisar los cuidar más. ingenieros. Todavía hay mucho. y también dependen de errores. Estos dos campos del realidades probables. de proyecto y construcción de carreteras. los ríos. el agua y el aire. y el traductor la repitió en los setenta. de ferrocarriles. pero que puede acaecer.

aquel cuya vida ha sido una inspiración y cuyo recuerdo es una bendición” ( Bessie A. físicos y metalúrgicos que si las hipótesis fueron erróneas. quién sabe apreciar la belleza del universo y la puede expresar. Stenlcy ) 26 ..“EPÍLOGO” ÉXÍTO IMPERECEDERO “Alcanza el éxito aquel que vive con plenitud. quien se gana el respeto de personas inteligentes y el cariño de los niños. las para la producción de los materiales consecuencias serán funestas. llena su hueco en su vida y cumple con su cometido.los químicos. el que logra descubrir lo bueno de sus semejantes y ha dado lo mejor de sí mimo. deja la huella de haberlo mejorado. de construcción indispensables” 11. ríe con frecuencia y ama intensamente. el que al abandonar el mundo terrenal.