Dept Ingles Rechaza Pausa

Comunicado de Prensa / Press Release

Contacto: Dra. Loretta Collins Dra. Maritza Stanchich

El Departamento de Inglés de la Facultad de Humanidades UPR-RP rechaza estatus de “pausa” impuesto al Programa de Lingüística y Comunicación en Inglés
El Departamento de Inglés de la Facultad de Humanidades UPR-RP rechaza rotundamente el estatus de “pausa” impuesto por la administración universitaria al Programa de Lingüística y Comunicación en Inglés y declara su intención de luchar en contra de esta acción irregular de parte de la administración de la UPR. El Programa de Lingüística y Comunicación en Inglés tiene como misión la preparación de profesionales y expertos en el estudio del idioma inglés. La acción reciente de poner en “pausa” las concentraciones subgraduadas de Estudios Hispánicos y de Lingüística y Comunicación (LICO) del Departamento de Inglés, ambos íntimamente relacionados con el desarrollo lingüístico en español e inglés de los estudiantes del recinto, debilita la capacidad de la UPR-RP de graduar profesionales de primer orden. La Directora del Departamento de Inglés, Dra. Loretta Collins, explicó que, " como el Departamento de Estudios Hispánicos ha comentado a la prensa, la categoría de ‘pausa’ es un concepto que no existe en los reglamentos y las certificaciones universitarias”. El profesorado del Departamento de Inglés, en una reunión de emergencia el pasado 26 de enero, expresó su sorpresa y oposición a la acción tomada por la administración universitaria de poner en pausa uno de sus dos programas subgraduados de concentración conocido como LICO (Lingüística y Comunicación en Inglés). La Circular #03 (2009-2010) del Decanato de Asuntos Académicos estipula que un programa puede ser declarado en moratoria si está inactivo y no admite estudiantes por un periodo de dos años. La circular indica que “el trámite para declarar un programa académico en moratoria deberá iniciarse no menos de un año antes de la fecha en que se espera descontinuar la admisión”, y este proceso tiene que incluir un período de evaluación del programa antes que comience el proceso. "Entendemos que, aunque este término ‘pausa’ no está definido en ningún documento reglamentario, o universitario, sí opera como una acción orientada hacia la ‘moratoria’. Es obvio que si no podemos admitir estudiantes nuevos en agosto de 2011, será difícil demostrar en un periodo de un año que podemos lograr atraer un mayor número de solicitantes a través de un proceso activo de reclutamiento y revisión curricular", sostuvo la directora del Departamento, Dra. Loretta Collins. Collins sostiene que, El Departamento de Inglés de la Facultad de Humanidades entiende que una alta prioridad de la revisión curricular del bachillerato, implantada en el Recinto de Río Piedras durante el año académico 20072008, era el desarrollo de las competencias lingüísticas tanto en español como en inglés. El perfil establecido en la Certificación #46, Revisión del Bachillerato (2005-2006), requiere que al terminar el bachillerato, los estudiantes podrán “comunicarse efectivamente, de forma oral y escrita, en español, en inglés como segundo idioma” y habrán adquirido “conocimiento del legado literario y cultural de estas lenguas”. Sin embargo, al poner en pausa a los programas de Estudios Hispánicos y LICO, el Recinto de Río Piedras actúa en contra de este objetivo académico. Collins explicó que después de celebrar reuniones con el Decanato de Asuntos Académicos y la Oficina de Planificación Académica, entendió que la administración, al tomar esta decisión, solamente consideró el número de estudiantes de nuevo ingresos que solicitaron admisión, y fueron admitidos, para agosto de 2011. Otros

factores no fueron contemplados al momento implantar la “pausa”. Por ejemplo, aquellos estudiantes que se identifican como estudiantes de la concentración de LICO no llegaron como estudiantes de primer año, si no por medio de traslados (de otros recintos), reclasificaciones (de otros departamentos del recinto) y segundas concentraciones. *Se nos indicó oralmente que tenemos que buscar solamente cuatro estudiantes más para sacar el programa de ‘pausa’. Sin embargo, ¿quién va a solicitar admisión a un programa que no puede admitir estudiantes? ¿Y dónde está la garantía escrita que con el número mágico de cuatro estudiantes más podremos salvar a la concentración?", sentenció Collins.

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