Kisi Prediksi UN 2011

1

30. GEOGRAFI SMA/MA (PROGRAM IPS)

NO
STANDAR
KOMPETENSI
LULUSAN
INDIKATOR SKL
Indikator Soal Materi Pokok Kelas/SmtNo
Soal
No.
Soal
1. Mendeskripsikan hakikat,
obiek, ruang lingkup,
prinsip, konsep, aspek dan
pendekatan geograIi.
Menentukan penggunaan
prinsip dan konsep dasar
geograIi dalam rangka
pengkaiian geosIer di muka
bumi.
Disaiikan suatu kasus, siswa
dapat mengidentiIikasi prinsip
dasar geograIi.

Disaiikan suatu kasus, siswa
dapat menerapkan konsep
dasar geograIi.


Prinsip GeograIi
Konsep GeograIi
X/1 1



2
Menentukan aspek dan
pendekatan geograIi dalam
rangka pengkaiian geosIer di
muka bumi.
Disaiikan suatu kasus, siswa
dapat menentukan pendekatan
geograIi yang digunakan untuk
memecahkan masalah tersebut.

Pendekatan GeograIi X/1 3.
2. Menganalisis seiarah
pembentukan bumi, tata
surya, dan iagad raya.
MengidentiIikasi proses dan
bukti-bukti pembentukan
bumi.
Disaiikan skema , siswa dapat
mengidentiIikasi karakateristik
lapisan bumi
Pembentukan Bumi X/1 4.







Siswa dapat mengidentiIikasi
bukti-bukti pergerakan
lempeng tektonik
Teori tektonik lempeng X/1 5
2
NO
STANDAR
KOMPETENSI
LULUSAN
INDIKATOR SKL
Indikator Soal Materi Pokok Kelas/SmtNo
Soal
No.
Soal

Mendeskripsikan proses
pembentukan tata surya







Siswa dapat menielaskan
proses pembentukan tata surya
yang didukung oleh teori yang
sesuai
Teori teriadinya tata Surya:
bahan dasar planet.
X/1 6
Menganalisis proses
pembentukan iagad raya.




MengidentiIikasi tata surya
dan iagad raya.
Siswa dapat mengidentiIikasi
bahan dasar terbentuknya iagad
raya.



Siswa dapat mengidentiIikasi
bahan kimia/Iisika dari salah
satu anggota tata surya
Bahan dasar iagad raya





Bahan dasar tata surya,
elongasi planet.
X/1





X/1
7





8
3
NO
STANDAR
KOMPETENSI
LULUSAN
INDIKATOR SKL
Indikator Soal Materi Pokok Kelas/SmtNo
Soal
No.
Soal
3. Menganalisis dinamika
unsur-unsur geosIer serta
kaitannya dengan
kehidupan manusia.
Menganalisis Ienomena yang
teriadi di lithosIer dan
kaitannya dengan kehidupan
manusia.
Disaiikan contoh batuan, siswa
dapat mengidentiIikasi ienis-
ienis batuan.


Disaiikan gambar bentang alam
di suatu daerah, siswa dapat
mengidentiIikasi ienis gerakan
tektonik pada daerah tersebut

Disaiikan data, siswa dapat
mengidentiIikasi material yang
dikeluarkan gunung api.

Siswa dapat menentukan waktu
gelombang sekunder suatu
gempa.



Disaiikan data sikap-sikap
dalam menghadapi bencana
alam, siswa dapat menentukan
sikap yang harus dilakukan
pada saat dan sesudah
teriadinya bencana alam.


Siswa dapat mengidentiIikasi
bentuk muka bumi sebagai
dampak sedimentasi




Jenis batuan.




Jenis patahan dan lipatan




Material yang dikeluarkan
gung api.


Seisme





Mitigasi Bencana
: gempa bumi.






Bentukan hasil tenaga
eksogen.
X/1




X/1




X/1



X/1





X/1







X/1
9




10




11



12





13







14
4
NO
STANDAR
KOMPETENSI
LULUSAN
INDIKATOR SKL
Indikator Soal Materi Pokok Kelas/SmtNo
Soal
No.
Soal
Menganalisis Ienomena yang
teriadi di pedosIer dan
kaitannya dengan kehidupan
manusia.
Disaiikan ciri ciri tanah,siswa
dapat mengidentiIikasi ienis
tanah di Papua dan Kalimantan
Penyebaran tanah di Papua
dan Kalimantan
X/1 15
Menganalisis Ienomena yang
teriadi di atmosIer dan
kaitannya dengan kehidupan
manusia.
Disaiikan gambar pelapisan
udara ( atmosIer ),siswa dapat
menentukan manIaat pada
lapisan tertentu.

Siswa dapat menentukan tipe
iklim menurut salah satu ahli
(Schmidt-Ferguson).

Siswa dapat memprediksi tipe
iklim menurut Koppen.



Disaiikan peranan cuaca dan
iklim dalam kehidupan
manusia, siswa dapat
menyebutkan manIaat
atmosIer.
Lapisan-lapisan atmosIer




Tipe-tipe iklim dari para
ahli.







ManIaat atmosIer
X/2




X/2



X/2




X/2
16




17



18




19



5
NO
STANDAR
KOMPETENSI
LULUSAN
INDIKATOR SKL
Indikator Soal Materi Pokok Kelas/SmtNo
Soal
No.
Soal
Menganalisis Ienomena yang
teriadi di hidrosIer dan
kaitannya dengan kehidupan
manusia.
Siswa dapat mengidentiIikasi
Iaktor-Iaktor yang
mempengaruhi inIiltrasi air
tanah.

Disaiikan karakterisitik
penampang memaniang sungai,
siswa dapat mengidentiIikasi
ciri cirinya sungai di bagian
hulu, tengah dan hilir sungai


Disaiikan gambar morIologi
dasar laut,siswa dapat
mengidentiIikasi salah satu dari
morIologi tersebut.
Air tanah




Penampang memaniang
sungai





MorIologi dasar laut


X/2




X/2






X/2
20




21






22
Mendeskripsikan
keanekaragaman Ilora dan
Iauna di muka bumi sebagai
potensi pendukung kehidupan.
Disaiikan data ciri-ciri hutan
berdasarkan iklim,siswa dapat
menentukan ienis hutan
tersebut.

Disaiikan peta persebaran
Iauna dunia,siswa dapat
menentukan letak wilayah
persebaran Iauna.

Disaiikan data contoh hewan di
Indonesia,siswa dapat
menentukan ienis hewan yang
ada di wilayah Indonesia
bagian barat,tengah dan timur.
Persebaran vegetasi dunia
dan Indonesia.



Persebaran Iauna di dunia.




Persebaran hewan di
Indonesia bagian barat,
tengah dan timur.
XI/3




XI/3




XI/3


23




24




25
6
NO
STANDAR
KOMPETENSI
LULUSAN
INDIKATOR SKL
Indikator Soal Materi Pokok Kelas/SmtNo
Soal
No.
Soal
Mendeskripsikan
Ienomena/permasalahan
kependudukan.
Disaiikan data kependudukan
suatu daerah, siswa dapat
menghitung iumlah penduduk
daerah pada tahun tertentu .

Disaiikan gambar piramida
penduduk,siswa dapat
menentukan upaya yang
dilakukan pemerintah
sehubungan dengan model
piramida tersebut.

Disaiikan data kependudukan
suatu wilayah,siswa dapat
menentukan rasio ienis kelamin
di wilayah tersebut.

Siswa dapat mengidentiIikasi
ienis-ienis migrasi penduduk.
Prtoyeksi iumlah penduduk




Arti dan makna beberapa
piramida penduduk.





Rasio ienis kelamin.




Migrasi penduduk.

XI/3




XI/3






XI/3




XI/3
26




27






28




29
4. Menganalisis sumber daya
alam serta kaitannya
dengan kehidupan
manusia.
Mendeskripsikan pemanIaatan
sumber daya alam untuk
mendukung kegiatan ekonomi
penduduk.
Siswa dapat memberikan
contoh pemanIaatan
sumberdaya alam yang dapat
mendukung kegiatan ekonomi
penduduk
SDA XI/3 30

5. Menganalisis pemanIaatan
dan pelestarian
lingkungan hidup.
Menganalisis pemanIaatan dan
pelestarian lingkungan hidup.
Siswa dapat memberikan
contoh tindakan yang
mencerminkan konsep
pembangunan berwawasan
lingkungan.
Lingkungan Hidup XI/4 31
7
NO
STANDAR
KOMPETENSI
LULUSAN
INDIKATOR SKL
Indikator Soal Materi Pokok Kelas/SmtNo
Soal
No.
Soal
Mengkaii lingkungan hidup
dalam kaitannya dengan
pembangunan berkelaniutan.
Siswa dapat menyebutkan
upaya untuk mengembalikan
kelestarian hutan dan
lingkungan secara
berkelaniutan.
Pembangunan
berkelaniutan.
XI/4 32

6. Menganalisis
keterampilan dasar
peta/pemetaan dalam
memahami Ienomena
geosIer.
Menerapkan keterampilan
dasar pemetaan pada
pembuatan peta.
Disaiikan beberapa contoh
peta,siswa dapat menentukan
ienis peta berdasarkan contoh
tersebut.

Disaiikan gambar peta
topograIi,siswa dapat
menyimpulkan tingkat rapat
renggangnya garis kontur.


Disaiikan dua gambar peta
dengan wilayah yang
sama,siswa dapat menghitung
skala pada salah satu peta.

Disaiikan gambar proyeksi
peta,siswa dapat menentukan
ienis proyeksi peta tersebut.
Jenis-ienis peta




Kontur





Skala peta




Peta
XII/5




XII/5





XII/5




XII/5
33




34





35




36
Menganalisis penggunaan peta
untuk penentuan lokasi
kegiatan ekonomi penduduk.
Disaiikan gambar tata guna
lahan,siswa dapat menentukan
lokasi untuk salah satu ienis
pabrik.
Lokasi penempatan industri
dari tata guna lahan yang
ada.
XII/5 37
8
NO
STANDAR
KOMPETENSI
LULUSAN
INDIKATOR SKL
Indikator Soal Materi Pokok Kelas/SmtNo
Soal
No.
Soal
7. Menganalisis pemanIaatan
citra penginderaan iauh
dan SIG sebagai media
inIormasi Ienomena
geosIer.
Menginterpretasi pemanIaatan
Penginderaan Jauh sebagai
sumber inIormasi Ienomena
geosIer.
Disaiikan gambar hasil
penginderaan iauh,siswa dapat
mengidentiIikasi obiek yang
tergambar pada citra.

Siswa dapat mengidentiIikasi
manIaat penginderaan iauh.
Citra inderaia




ManIaat inderaia
XII/5




XII/5
38




39
Mendeksripsikan Sistem
InIormasi GeograIi sebagai
media inIormasi Ienomena
geosIer.
Siswa dapat menentukan
pemanIaatan sistem inIormasi
geograIi dalam berbagai
kehidupan.

Siswa dapat mengurutkan
tahapan keria dalam SIG.
ManIaat SIG




SIG
XII/5




XII/5
40




41
9
NO
STANDAR
KOMPETENSI
LULUSAN
INDIKATOR SKL
Indikator Soal Materi Pokok Kelas/SmtNo
Soal
No.
Soal
8. Menganalisis wilayah dan
pewilayahan di dunia.
Mendeskripsikan pola
keruangan dan interaksi desa-
desa/desa-kota/kota-kota.
Siswa dapat menyebutkan
unsur pembentuk desa.


Disaiikan ciri-ciri desa,siswa
dapat membedakan desa
swadaya,desa swakarya dan
desa swasembada.

Siswa dapat mengidentiIikasi
tahapan perkembangan kota
menurut Lewis MunIord.

Disaiikan gambar ,siswa dapat
mengidentiIikasi salah satu
teori tata ruang kota(teori inti
berganda).

Disaiikan data keadaan iumlah
penduduk dari dua kota, dan
iarak kedua kota,siswa dapat
menentukan titik henti.



Siswa dapat menyebutkan
pengaruh negatiI interaksi desa
kota bagi penduduk desa.

Siswa dapat menyebutkan
wilayah pembangunan utama
di Indonesia.
Pola Keruangan Desa-Kota



Pola Keruangan Desa-Kota




Pola Keruangan Desa-Kota



Pola Keruangan Desa-Kota




Interaksi Desa Kota






Interaksi Desa Kota



Wilayah dan Perwilayahan
XII/6



XII/6




XII/6



XII/6




XII/6






XII/6



XII/6
42



43




44



45




46






47



48
10
NO
STANDAR
KOMPETENSI
LULUSAN
INDIKATOR SKL
Indikator Soal Materi Pokok Kelas/SmtNo
Soal
No.
Soal
Mendeskripsikan karakteristik
negara berkembang dan negara
maiu.
Siswa dapat menyebutkan
karakteristik negara
berkembang dan negara maiu.

Siswa dapat mengidentiIikasi
kelompok negara G8.
Negara Maiu dan Negara
Berkembang


Negara Maiu dan Negara
Berkembang
XII/6



XII/6
49



50


Sign up to vote on this title
UsefulNot useful