Diseño del Plan de Evaluación

Curso Propuestas de Innovación Educativa

FICHAS DIDÁCTICAS Grupo de Trabajo sobre Estándares y Evaluación (GTEE) PREAL. Para comprender las evaluaciones educativas . Pedro. .Finalidad del proceso de evaluación FUENTE: RAVELA.

INDICADORES y CADENA DE CAMBIOS ( Fuente: Fondo ACI-ERP Formulación de indicadores. Honduras 2007) ACI- Actividades Logros Resultado anual Propósito Indicadores de Seguimiento Indicadores de Evaluación De Producto De Logro Efecto Impacto Ejemplo: # de talleres sobre AS # de H y M asistentes # de personas según capacidad para hacer auditoría % de ONG del proceso según calidad de la AS realizada # de Gbnos locales según grado de rendición de cuentas .

métodos y procedimientos Lima.INDICADORES Son variables empíricas (directamente observables) y concretas que se utilizan para la observación indirecta de otras variables o dimensiones más abstractas y generales. Enfoques. DESCO. FUENTE: Rodríguez. . Molvina (2007) Evaluación de proyectos de desarrollo local. Jorge y Zeballos.

NEUTROS PRECISOS CONOCIDOS Y CONSENSUADOS FUENTE: Rodríguez. disminución. Molvina (2007) Evaluación de proyectos de desarrollo local.CARACTERÍSTICAS DE LOS INDICADORES OBSERVABLES Deben permitir el recojo directo de datos sobre sí mismos. DESCO. . etc.) de cambio alguno Deben estar enunciado de tal manera que diferentes personas entiendan exactamente lo mismo Por todas aquellas personas que participan en el proyecto y evaluación. mejora. Jorge y Zeballos. Enfoques. sin ser desprendidos de otras variables más específicas Deben estar formulados sin contener cifras o términos que expresen a priori sentido (aumento. Lima. métodos y procedimientos.

TIPOS DE INDICADORES Cuantitativos: Permite observar hechos cuya manifestación es una cantidad que puede ser expresada en números. Ej. . etc. FUENTE: Rodríguez. etc. Su expresión es nominal. Mixtos: Permiten observar los hechos desde dos perspectivas: cualitativa y cuantitativa. Ej. Enfoques. Jorge y Zeballos. formas. frecuencias. Tipos. porcentajes. Lima. DESCO. Molvina (2007) Evaluación de proyectos de desarrollo local. Cualitativos: Permite observar hechos cuya manifestación es una cualidad. métodos y procedimientos.

DESCO. .INDICADORES SEGÚN NIVELES DE CAMBIO FIN IMPACTO PROPÓSITO Permiten valorar los resultados finales (propósitos y fin) que se alcanzan a largo plazo EFECTOS RESULTADOS Cambios a nivel intermedio que se alcanzan en el mediano plazo ACTIVIDADES PROCESO Y PRODUCTO Bienes y servicios obtenidos con las actividades y los logros primarios que surgen de la aplicación de esos productos Basado en: Rodríguez. Jorge y Zeballos. Enfoques. Lima. métodos y procedimientos. Molvina (2007) Evaluación de proyectos de desarrollo local.

LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN EDUCATIVA ¿Qué es? ¿cómo se hace?. 2005. Jorge.Indicador de proceso El indicador de proceso es la unidad de medida que permite establecer el nivel de avance o cumplimiento de las acciones propuestas FUENTE: RODRIGUEZ. Lima. Página 76 .

Elaborar un plan de orientación personalizada 3. Ejecutar el plan de orientación INDICADORES DE PROCESO Nº de alumnos que han asistido a las sesiones de orientación. Plan de orientación con acciones para cada etapa. asignación de docentes y horarios. Nº de docentes que han cumplido su horario de atención. Acciones: 1.PLAN DE EVALUACION INDICADORES DE PROCESO OBJETIVOS ACTIVIDADES Seguimiento y orientación personalizada a los alumnos con dificultades en la aplicación de estrategias para el aprendizaje. Identificar a los alumnos que requieren de seguimiento personalizado a través de los resultados de las evaluaciones diagnósticas 2. % de alumnos que manifiestan satisfacción con sistema de orientación personalizada FUENTES DE VERIFICACION Fichas de tutoría Desarrollar estrategias afectivas y cognitivas para el aprendizaje en los alumnos del quinto año de secundaria a través del programa de atención tutorial Plan de Orientación Registro de asistencia Encuesta de opinión .

Página 76 . 2005. ya sea en su magnitud o en su sentido FUENTE: RODRIGUEZ. Jorge. Lima. LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN EDUCATIVA ¿Qué es? ¿cómo se hace?.Indicador de resultado El indicador de resultado es la unidad de medida que permite establecer comparaciones entre los cambios o mejoras alcanzados y aquellos previstos en los resultados esperados.

a través del programa de atención tutorial Resultados esperados Indicadores de resultados Fuentes de verificación 1.PLAN DE EVALUACIÓN Indicadores de Resultados OBJETIVO GENERAL: Desarrollar habilidades y estrategias para el aprendizaje en los alumnos del quinto año de secundaria de la institución educativa Nº 3489 El Cedro ± Callao. Los alumnos aplican estrategias de procesamiento de la información % de alumnos con un nivel alto en la escala de procesamiento de la información Inventario HEA .