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Ejercicios resueltos del libro de Roxana Meneses, Matemática Enseñanza-Aprendizaje

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Página 18.

PROCESOS 1: Expresiones Algebraicas

Nivel de Dificultad 1

1. Las seis siguientes expresiones,

75 : 3 18 + 7 32 - 7
1
50 g
2 52 625

Representan el mismo número. ¿Cuál es ese número?

Solución:
El número es el 25 porque:

75 : 3 = 25
18 + 7 = 25
32 - 7 = 25
52 = 5 g 5 = 25

2. Dar seis expresiones algebraicas para el número dieciocho negativo.

Solución: Aparte de las que da el libro podemos tener las siguientes

a- - 90 : 5
b- 30 - 48
c- - 2g33 + 36
d- - 108 + 90

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- 1
54g
e- 3

f- - 324
3. Escribir F (Falso) o V (Verdadero).

1 V En una expresión algebraica los términos se suman o se


restan.
2 V En una expresión algebraica los coeficientes o factores
se multiplican
3 F
La expresión algebraica 2ab consta de dos términos.
La expresión algebraica 3a - b consta de dos términos.
4 V
5 F
En la expresión
- 5 x 2 w, - 5 es el factor literal de
2
x w.
6 V
En la expresión
6 y 3 z, 6 es el coeficiente numérico de
3
y z.
7 F La expresión algebraica “un número más cinco” consta
de dos factores.
8 V La expresión algebraica “cuatro veces un número”
consta de dos factores.
9 F
La expresión algebraica 3v- 1t 2 es un monomio.

Nivel de Dificultad 2

4. Calcular el valor numérico cuando:

a = 4, b = 2, c = - 1, x = 3, y = 5.
(1)
3x + 7 y - c Solución:
3x + 7 y - c
3(3) + 7(5) - (- 1)
9 + 35 + 1
44 + 1
45

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(2)
xy - 4a 2 Solución:
xy - 4a 2
(3)(5) - 4(4)2
15 - 4(16)
15 - 64
- 49
ax
+ y
(3) b Solución: ax
+ y
b
(4)(3)
+ (5)
(2)
12
+ 5
2
6 + 5
11

ay 2
c +
(4) b Solución: ay 2
c +
b
(4)(5) 2
(- 1) +
(2)
(4)(25)
- 1+
(2)
100
- 1+
(2)
- 1 + 50
49

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(5)
ab 2 - c3 + 2 y Solución:
ab 2 - c 3 + 2 y
(4)(2) 2 - (- 1)3 + 2(5)
(4)(4) - (- 1) + 10
16 + 1 + 10
17 + 10
27

2xy
(6) bc 2xy
Solución:
bc
2 (3) (5)
(2) (- 1)
(6) (5)
- 2
30
- 2
- 15

(7) 3 a2 b2
Solución:
3 a 2 b2
3 (4) 2 (2) 2
3 (16) (4)
48 (4)
192

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(8) - 5 b c2
Solución:
- 5 b c2
- 5 (2) (- 1) 2
- 10 (1)
- 10

(9)
3x 2 + 2 y 2
Solución:
3x 2 + 2 y 2
3(3) 2 + 2(5) 2
3(9) + 2(25)
27 + 50
77

(10)
5 x 2 y - xy 2
Solución:
5 x 2 y - xy 2
5(3) 2 (5) - (3)(5) 2
5(9)(5) - (3)(25)
45(5) - 75
225 - 75
150

5. En cada uno de los siguientes ejercicios remplazar la letra n por un número


que haga cierto el enunciado.

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1
ng = 5 1
3 ng = 5
(1)
Solución: 3
1
n = 5 ¸
3
Recordemos que la División de
5 1 15
Fracciones se aplica así: ¸ = = 15
1 3 1
a c ad n = 15
¸ =
b d bc
Se multiplican en cruz como se
observa en la figura anterior

(2) n:3 = 6 Solución

n:3=6
Recordemos que si alguna n = 6 g3
expresión se está multiplicando y n = 18
se pasa al otro lado del igual pasa
a Dividir.

Si el caso fuera que la expresión se


está Dividiendo, igual al despejarla
o sea pasarla al otro lado del igual
pasa a Multiplicar como este caso.

n - ( 24 - n) = 24 n - ( 24 - n) = 24
(3) Solución:
n - 24 + n = 24
Observe que el signo de “ - “ que está 2n - 24 = 24
fuera del paréntesis cambia el signo de los
términos que se encuentran dentro del 2n = 24 + 24
paréntesis, cuando se quita el paréntesis.
Esto solo se da cuando hay un signo de 2n = 48
menos, cuando el signo afuera del
48
paréntesis es positivo todo queda igual. Page n =
6 2
n = 24
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Cuando usted despeja o desplaza un


término hacia el otro lado del igual y este
tiene signo positivo, cambia a signo
negativo, igual como el caso de este
despeje, que el 24 está negativo de un
lado y al pasarlo hacia el otro lado del Cuando se despeja un número y este se
igual cambio de signo y quedó positivo. está multiplicando como es el caso del
número 2 que está multiplicando a la letra
“n” pasa a dividir y hay que tener
presente que el signo no cambia nunca.

6. Identificar los términos de cada expresión algebraica. Determinar el coeficiente


numérico y literal de cada uno de ellos.

(1) m4 - 3m - 6 Solución: son tres términos

1 es el coeficiente numérico de m 4
Recordemos que cualquier número o letra
elevados a la cero nos da como resultado - 3 es el coeficiente numérico de m1
siempre: 1
- 6 es el coeficiente numérico de m0
x0 = 1

m 4 es el coeficiente literal de 1
m es el coeficiente literal de - 3

(2) 4 x 2 + 3x Solución: son dos términos

4 es el coeficiente numérico de x 2
3 es el coeficiente numérico de x1
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x 2 es el coeficiente literal de 4
x es el coeficiente literal de 3

(3) - 5m3n 2 - m 2 n Solución: son dos términos

- 5 es el coeficiente numérico de m3n 2


- 1 es el coeficiente numérico de m 2 n

m3n 2 es el coeficiente literal de - 5


h 2 m 2 n es el coeficiente literal de - 1
-
(4) 5 5 Solución: son dos términos
1
es el coeficiente numérico de h
5
2
- es el coeficiente numérico de h0
5

1
h es el coeficiente literal de
5

Nivel de Dificultad 3

7. El estudio de los números primos ha fascinado a los matemáticos desde la


época de Pitágoras. Durante cientos de años, han tratado de desarrollar, sin
éxito, un método para generar números primos. Se han descubierto varias
expresiones algebraicas notables, aunque simples, que generan un número
limitado de primos.

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Una de ellas es, n 2 - n + 41 .

(1) Para n = 2 esta expresión da 22 - 2 + 41 = 43 que es un número


primo.

(2) Pero para n = 41 , nos da

412 - 41 + 41

1681 - 41 + 41

1681
El cual obviamente no es un número primo.

(3) Generar números primos sustituyendo n por cualquier elemento del conjunto

{ 1, 2, 3, 4, ...., 40 }.
Soluciones: Claro todos los resultados son números primos

n = 3 9 - 3 + 41 = 47
n = 4 16 - 4 + 41 = 53
n = 5 25 - 5 + 41 = 61
n = 6 36 - 6 + 41 = 71
n = 7 49 - 7 + 41 = 83
n = 8 64 - 8 + 41 = 97
n = 9 81 - 9 + 41 = 113
1
n = 0 100 - 10 + 41 = 131
1
n = 1 121 - 11 + 41 = 151
1
n = 2 144 - 12 + 41 = 173
1
n = 3 169 - 13 + 41 = 197
1
n = 4 196 - 14 + 41 = 223
n = 1 225 - 15 + 41 = 251

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n = 6 256 - 16 + 41 = 281
1
n = 7 289 - 17 + 41 = 313
1
n = 8 324 - 18 + 41 = 347
1
n = 9 361 - 19 + 41 = 383
2
n = 0 400 - 20 + 41 = 421
2
n = 1 441 - 21 + 41 = 461
2
n = 2 484 - 22 + 41 = 503
2
n = 3 529 - 23 + 41 = 547
2
n = 4 576 - 24 + 41 = 593
2
n = 5 625 - 25 + 41 = 641
2
n = 6 676 - 26 + 41 = 691
2
n = 7 729 - 27 + 41 = 743
2
n = 8 784 - 28 + 41 = 797
2
n = 9 841 - 29 + 41 = 853
3
n = 0 900 - 30 + 41 = 911
3
n = 1 961 - 31 + 41 = 971
3
n = 2 1024 - 32 + 41 = 1033
3
n = 3 1089 - 33 + 41 = 1097
3
n = 4 1156 - 34 + 41 = 1163
3
n = 5 1225 - 35 + 41 = 1231
3
n = 6 1296 - 36 + 41 = 1301
3
n = 7 1369 - 37 + 41 = 1373
3
n = 8 1444 - 38 + 41 = 1447
n = 3 1521 - 39 + 41 = 1523

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4
n = 0 1600 - 40 + 41 = 1601

8. Completar los espacios indicados para obtener una proposición verdadera.

La expresión algebraica
9,8t 2 + 30t + 4 representa la altura en metros,

después de t segundos, de un objeto lanzado desde un edificio situado a 4m sobre el

30 m
nivel del mar, con una velocidad inicial de s y consta de tres términos. El
primer término tiene coeficiente numérico negativo, el tercer término no tiene factor
literal y el coeficiente literal del segundo término es t.
Nivel de Dificultad 4

9. Parear las siguientes expresiones algebraicas de un solo término.

l l
l

l
l

l l

l l
2l

(1) 4l ( 2 ) Perímetro del triángulo


(2) 3l ( ) Área del Rombo
2
(3) l ( 6 ) Semiperímetro del Rombo
(4) 6l ( 3 ) Área del Cuadrado

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( 5 ) Semiperímetro del Triángulo
3
l
(5) 2 ( 7 ) Área del Rectángulo
(6) 2l ( 1 ) Perímetro del Cuadrado
2
(7) 2l ( 4 ) Perímetro del Rectángulo
10. En caso de ser posible, reunir términos semejantes. ¿Por qué no pueden reducirse
algunos de los monomios?

(1) 35v 4 - 12v 4 = 23v 4 son monomios semejantes porque tienen el mismo
factor literal, entonces se pueden efectuar las operaciones aritméticas.

(2) 14w3 z 2 + - w3 z 2 = 13w3 z 2 son monomios semejantes porque tienen el


mismo factor literal, entonces se pueden efectuar las operaciones aritméticas.

(3) - mn 6 - m6 n no son monomios semejantes porque no tienen el mismo


factor literal, entonces no se pueden efectuar las operaciones aritméticas, la
expresión queda igual.

(4)
p 2q3 - p 2q3 = 0 son monomios semejantes porque tienen el mismo
factor literal, entonces se pueden efectuar las operaciones aritméticas.

(5) 13c3d 4 + 15c 2d 3 - 12c3d 4 = c3d 4 + 15c 2d 3 solo son monomios


semejantes el primer y tercer término porque tienen el mismo factor literal,
entonces se pueden efectuar las operaciones aritméticas entre ellos dos, pero el
término del medio queda como está.

(6) 11r 3t 4 + 4r 3t 4 - 2r 3t 4 - r 3t 4 = 12r 3t 4 son monomios semejantes


los cuatro términos porque tienen el mismo factor literal, entonces se pueden
efectuar las operaciones aritméticas.

Fuente: Meneses Rodríguez, Roxana. Matemáticas 8: enseñanza-aprendizaje. Primera edición.

Editores: PEARSON EDUCACIÓN, México, 2009

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